Parasta ideaa 2018 - WinNovan hankkeet ja kansainvälisyys

2018-2019

Parasta ideaa! on WinNovan toteuttamien hankkeiden yhteinen julkaisu, joka kokoaa hankkeiden hyviä käytäntöjä, tuotoksia, oivalluksia ja ideoita kaikkien käyttöön.

Toimitus Jonna Malmivuori Anne Vaahtio Ulkoasu Anne Jacksen / TAITOVAKKA Painos ja painopaikka 600 kpl Rauman Painopiste

TEEMAT 3.

Lyhyet

4.

Ammatillisen koulutuksen reformi

8.

Digipedagogiikka

12.

Asiakaslähtöisyys

16.

Kansainvälisyys

18.

Oppimisympäristöt

22.

Työelämä

25.

Tietolähteet

OI!-foorumin yleisöäänestyksessä eniten ääniä saanut posteri Pajatyöskentelystä voimaa oppimiseen Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Rauma R_LHY17

PÄÄKIRJOITUS

Koetin ratkaista kesäristikkoa. Siinä etsittiin sanalle ”harjaantuva” synonyymia. Oikea ratkaisu löytyi: ”oppiva”. Ammatillisen koulutuksen reformin myötä opiskelijan mahdollisuudet harjaantua opiskelemassaan ammatissa ovat entisestään monipuolistuneet. Vain opiskelijan oma ja ohjaajan luovuus lienevät rajana erilaisten vaihtoehtojen hyödyntämisessä.

valtakunnallisessa Parasta-hankeperheessä on mahdollistanut myös muiden verkostojäsenten kokemusten hyödyntämisen. Aktiiviset ja innovatiiviset opiskelijat ovat kantaneet kortensa kekoon tässä kehittämistyössä. Selvää on, että myös reformin jälkeen ammatillinen koulutus on säilyttänyt asemansa erilaisten kokeilujen otollisena maaperänä.

Perinteisissä oppimisen foorumeissa, varsinaisissa oppilaitosympäristöissä, oppiminen tiivistyy samaan tahtiin kuin neliöt vähenevät. Tilat muuttuvat monimuototiloiksi, joissa erilaisten ryhmien ja toimijoiden kohtaaminen on aiempaa helpompaa ja oppiminen myös ryhmien ja yksilöiden välillä mahdollista.

Uusien oppimisympäristöjen käyttöönotto edellyttää myös vahvaa järjestelmätukea. Oppimisen kehittymisen seuranta ei onnistu enää perinteisin tavoin, vaan vaatii muun muassa uudenlaisia mobiilisovelluksia toimiakseen parhaalla mahdollisella tavalla. Tässäkin kehitystyössä WinNova on etulinjassa Itslearningin käyttöönotolla.

Hankkeet ja kansainvälinen toiminta on ollut hyvä keino avartaa käsityksiä winnovalaisista oppimisympäristöistä ja toteuttaa oppimista kokeillen entistä laveammissa puitteissa. Yli 130 winnovalaista on ollut mukana kehitämässä ja kokeilemassa pussillista uusia konsteja: eri alojen digioppimisympäristöt, työpaikalla järjestettävä oppiminen, ryhmän hyödyntäminen oppimisympäristönä, pientalot oppimisympäristönä ja ulkomaiset oppimisympäristöt ovat hyviä esimerkkejä näistä konsteista. Aktiivinen mukanaolo

Niin kuin varmaan arvaatte, viides WinNovan hankkeiden lehti keskittyy winnovalaisiin oppimisympäristöihin. Tätä julkaisua kelpaa hyödyntää, kun mietitään vaihtoehtoja toteuttaa koulutusta erilaisissa oppimisympäristöissä tai kerrotaan WinNovan toimintatavoista oman organisaation ulkopuolella. Tehkää hyvin!

Taina Kivioja

Johtaja, yhteiset palvelut

3.

4.

Opetus- ja ohjaushenkilöstö tarvitsee tukea rohkeutta ja vahvaa yhteisöä reformin toimeenpanoon _

Elisa Vahteristo

#uusiamis Työelämän tarpeet ja ammatillisesti osaavan työvoiman saatavuus on kestopuheenaiheita. Työllisyysaste on noussut kohisten, ja monilla työpaikoilla on vaikeuksia löytää ammatillisesti osaavaa työvoimaa. Tarpeeseen vastaa osaltaan ammatillisen koulutuksen muuttunut lainsäädäntö ja uudet tutkinnon perusteet, jotka viedään käytäntöön samalla ammatillisen koulutuksen toimintakulttuuria uudistaen.

Parasta osaamista -verkostohanke toteutti laajan ammatillisen opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisvaatimusten ja -tarpeiden selvityksen vuonna 2017. Noin 1500 opettajan lisäksi kuultiin työelämän edustajien ja opiskelijoiden näkemyksiä. Myös WinNovan opettajat olivat mukana tiedonkeruussa.

Osaamistarveselvityksen mukaan opetus- ja ohjaushenkilöstö tarvitsee rohkeutta ja vahvaa yhteisöä muuttuvan opettajuuden ja työn laaja-alaistumisen tueksi. Jotta opettaja pääsee työssään ja toiminnassaan uudelle tasolle, on hänen oltava rohkea kokeilija ja pedagogiikan uudistaja.

Osaamistarveraportin tulokset ohjaavat osaltaan myös WinNovan osaamisen johtamista. Uudet osaamistarpeet on kytket-

ty strategiassa erityisesti Uusi oppiminen ja ohjaus -kokonaisuuteen. Omien toimintatapojen kehittämisen lisäksi WinNova hyödyntää verkostohankkeen myötä kehitettyjä modulaarisia koulutuskokonaisuuksia, joilla opetus- ja ohjaushenkilöstölle tarjotaan laajaa tukea uusien toimintatapojen omaksumiseen. Opettajakorkeakoulujen toteuttamat pilottikoulutukset määriteltyjen osaamistarpeiden pohjalta käynnistyvät syksyllä 2018.

Koulutuskokonaisuuksien teemat 1. Uudenlaiset oppimisen tavat ja mahdollisuudet 2. Laatu ammatillisen opettajan työssä 3. Oman työn johtaminen ja kehittäminen 4. Opettajan työelämäverkosto- ja asiakkuusosaaminen 5. Henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman ohjaaminen

Parasta osaamista -hanke tukee opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen uudistumista. Hankkeen toteutusaika on 12/2016–12/2019. Hanketta rahoittavat Opetus- ja kulttuuriministeriö sekä Opetushallitus ja sitä koordinoi Jyväskylän koulutuskuntayhtymä. Hankeverkostossa on mukana koordinaattorin lisäksi 9 ammatillisen koulutuksen järjestäjää ja 5 ammatillista opettajakorkeakoulua.

5.

Sari Karasti - Teijo Wahlman

Palvelumuotoilusta parempaa työelämäyhteistyötä!

6.

Työpaikalla järjestettävän koulutuksen rooli vahvistuu ammatillisen koulutuksen reformissa. Koulutuksen järjestäjiltä odotetaan yritysten tarpeita huomioivaa ja kokonaisvaltaista palvelua ja yhteistä tekemistä. Hyvin toteutunut työpaikalla järjestetty koulutus edistää yksilöllisten opintopolkujen toteutumista, opiskelijoiden työllistymistä ja tuottaa lisäarvoa työnantajille.

Parasta palvelua -hanke tekee palvelumuotoilua tutuksi ammatillisen koulutuksen toimijoille. Palvelumuotoilulla pyritään ymmärtämään entistä paremmin eri asiakasryhmien tarpeita.

Se on systemaattinen tapa lähestyä palveluiden ja palveluliiketoiminnan kehittämistä. Asiakaslähtöinen toiminta edellyttää koulutuksen järjestäjien yhteisiä toimintamalleja. Työpaikoille on viestittävä selkeästi työpaikalla tapahtuvasta koulutuksesta ja sen eri toteutusvaihtoehdoista. Koulutuksen järjestäjät tarvitsevat palvelumuotoiluosaamista, uudenlaisia menetelmiä ja toimintamalleja sekä sparrausta ajattelutavan muutokseen.

Parasta palvelua -palvelumuotoiluprosessi osallistaa alueen yrityksiä yhteiseen tekemiseen. Samalla palveluntarjoajien

PA R A S TA PA LV E LUA PÄ H K I N Ä N KU O R E S S A 1. Prosessien yhteiskehittäminen asiakkaiden kanssa palvelumuotoilulla.

2. Oppilaitoshenkilöstön työelämälähtöisen osaamisen vahvistaminen.

3. Tiedotusta ja viestintää työelämälle.

asiakasymmärrys paranee ja käytännön yhteistyö muuttuu asiakaslähtöisemmäksi. WinNovan osahankkeessa toteutetaan yritysten kanssa palvelumuotoilua ja saadut kokemukset hyödynnetään valtakunnallisessa kehittämistyössä.

Parasta palvelua on valtakunnallinen OKM:n ohjelma, jota toteuttaa koko maan kattava 27 koulutuksen järjestäjän verkosto.

Ohjelman toteutusaika 11/2017–12/2019

Tiedonkulku tehostuu ja nopeutuu.

PARASTA DIGIOHJAUSTA WinNovan Parasta digiohjausta -kokonaisuudessa • kehitetään ja otetaan käyttöön digitaalisia palveluita ja toimintamalleja tukemaan työpaikkaohjaajien, opetushenkilöstön ja opiskelijoiden yhteistyötä.

• parannetaan työpaikkaohjaajien ja opetushenkilöstön osaamista digitaalisten palveluiden hyödyntämiseksi työelämän ja koulutuksen järjestäjän välisessä yhteistyössä ja tiedonkulussa.

• perehdytetään, koulutetaan ja tuetaan opetushenkilöstöä ja työpaikkaohjaajia uudenlaisten digitaalisten toimintatapojen ja ratkaisujen käyttöön.

WinNovassa Parasta digiohjausta -kokonaisuudessa on haastattelujen avulla kartoitettu WinNovan eri alojen parhaita käytäntöjä siitä, miten digitaalisia palveluita on hyödynnetty työelämän, opiskelijoiden ja opettajien välisessä yhteistyössä.

Digitaalisten palveluiden käytöstä on myös tehty kysely opettajille ja opiskelijoille. Opettajat ja opiskelijat olivat yksimielisiä siitä, että videoiden käyttöä opetuksessa, oppimisessa, ohjauksessa ja näyttöjen dokumentoinnissa tulisi lisätä.

Jonna Malmivuori

OPETTAJIEN ja OPISKELIJOIDEN

tarpeita, toiveita ja näkemyksiä digitaalisista työvälineistä

Digitaalisissa oppimisympäristöissä opettajan pitää antaa selkeät ohjeet.

Opetuksen sisällöt ja aikataulu voivat olla yksilöllisiä.

Ei tarvita paljoa eri medioita ja digitaalisia välineitä, se on vain sekavaa.

Opiskelijoiden motivaatio kasvaa.

Opetusvideoita ja esimerkkivideoita käyttöön ja jakoon.

Parasta digiohjausta -ohjelmaa toteuttaa laaja valtakunnallinen verkosto, johon kuuluu 15 koulutuksen järjestäjää eri puolilta Suomea. Verkostoa koordinoi Gradia. Hanketta rahoittaa OKM. Hankkeen toteutusaika 1/2018–12/2019.

7.

Anna Blom - Anu Sköld-Nurmi

WinNovan digipedamentorit

Mitä, missä ja milloin?

8.

Osana WinNovan digiosaamisen kehittämistä keväällä 2018 käynnistynyt digipedamentoritoiminta jatkuu syksyllä 2018.

Toiminnan tavoitteena on tukea opettajia digitaalisten välineiden käyttöönotossa. Kevään aiheina ovat olleet esimerkiksi pelillisyyden lisääminen opetuksessa, Kahoot-sovellus, matalan kynnyksen videointi ja OneNoten käyttö. Syksyllä tulossa on myös lyhyitä ohjevideoita erilaisista digisovelluksista DigiWinNova työtilaan.

Ddigipedamentorit ovat tavattavissa viikoittain Porissa Professorintiellä ja Raumalla Satamakadulla. Tapaamisajat löytyvät

DigiWinNovan työtilasta Wintrasta. Mentoreita voi kutsua myös kokouksiin, kehittämispäiviin ja muihin tilaisuuksiin pitämään täsmäkoulutuksia digivälineistä ja oppimisympäristöistä. Digipedamentoreihin voi tapaamisaikana ottaa yhteyttä myös verkon yli Skype for business -ohjelmalla tai esittää kysymyksiä Yammerin kautta.

WinNovan digipedamentoreina toimivat Porissa Susanna Alarvo-Messo ja Kimmo Liljeroos, Raumalla Anu Sköld-Nurmi ja Sakari Rosenqvist.

Ota ja parasta

Ville Salminen KoneDigi-verkoston oppilaitoksilla on web-liittymä, josta aukeaa aineistonäkymä sisältöihin.

Tehtävien tekemistä voidaan ohjata tekstin, kuvien, äänen ja videoiden avulla.

”Majakat” ja bluetooth mahdollistavat materiaalin jakamisen suoraan opiskelijoiden älylaitteeseen.

Toteutus on nykyaikainen ja mobiililaitteiden käyttöä tukeva.

KoneDigi avoin valtakunnallinen oppimisympäristö KoneDigi monipuolistaa kone- ja metallialan oppimisympäristöjä siirtäen opetusta, ohjausta ja opetusmateriaaleja digitaaliseen ympäristöön.

KoneDigi on yhdeksän ammatillisen oppilaitoksen yhteinen verkko-oppimisympäristö, jossa digitaaliset aineistot ovat avoimesti saatavilla.

Digitaalinen ympäristö mahdollistaa arvioinnin.

KoneDigin oppimisympäristö lisää niin opetushenkilöstön kuin opiskelijoiden digiosaamista.

KoneDigi on Opetushallituksen rahoittama hanke.

Hanketta toteutetaan 1/2018–12/2019. Hankkeessa on mukana yhdeksän ammatillista oppilaitosta ympäri Suomen, WinNova koordinoi hanketta.

9.

Johanna Aappola

10.

Yks

kaks

kolme

Digi

HOP

OPPIMISYMPÄRISTÖ

OPPIMISPÄIVÄKIRJA

KUVAT

VIDEOT

ARVIOINTI

Kuvien rinnalla käytetään myös Oppimisen arvioinnisOpiskelijat työsKotihoidon Opiskelijaryhmät videoprojekteja. Videoiden sa hyödynnetään tävät oppimaansa digitaalinen ovat toteuttaneet tekemisessä on käytetty viittä osin pelillisyyttä kuvaprojektein. oppimisympäristö kotikäynteihin ja käytetään mm. perustuu Googlen liittyvät tehtävänsä Erinomainen, ilmai- sovellusta: iMovie, Splice, Clips, GreenScreen ja Voki.

Kahoot, Quizlet, nen sovellus on GSuite-palveluun. ja reflektoineet iMoviella ja Splicellä voi helposti Socrative ja Answer PicsArt. Kuvat Opintojaksot, oppimistaan digirakentaa älylaitteella olevista Garden -sovelluksia voivat päätyä materiaali taaliseen kuvista ja videopätkistä elokuvan sekä Claned-oppimisja tehtävät oppimispäiväkirjaan, tarinaksi sarjatai trailerin. alustan oppijoista kuvaan tai on rakennettu työvälineinään mm.

Vokissa valitaan ja heidän digitaaliThingLinkiin, ilmiöittäin helposti omaksuttasesta jalanjäljesClanedin opvat Blogger, Sway joka sopii inter- itselle animaatiohahmo, joka toimii ”kertojana” videolla tään tarjoamaa aktiivisen kuvan pimisalustalle. ja Canva. esiintyvän henkilön äänellä. informaatiota. tekemiseen.

Digitalisaatio tarjoaa oppijaa motivoivia ja opettajan työtä helpottavia työkaluja reformin mukaiseen oppimisen maailmaan.

Nappaa DigiHOPin vinkit, rohkaistu ja innostu kokeilemaan!

DigiHOP-hankkeessa rakennetaan lähihoitajakoulutukseen digitaalisesti toimivaa kotihoidon oppimisympäristöä.

Hanketta rahoittaa Keski-Suomen ELY-keskus. Hankkeen toteutusaika on 2/2016–12/2018.

Itslearning käyttöön WinNovassa

Anna Blom

Let's learn Itslearning Opintojen polutus -työkalu

Integroituu Studentaplus -ohjelmaan

Arvioinnit ohjautuvat suoraan Studentaplussaan. ePerusteet tulevat automaattisesti Itslearning-ympäristöön ja tehtävät kytkeytyvät suoraan tutkinnon perusteisiin.

Itslearning -sovellus eri mobiililaitteisiin, esimerkiksi työpaikalla voidaan arvioida tehtäviä mobiililaitteella ja arvioinnit siirtyvät suoraan Studentaplussaan.

Kirjautuminen WinNovan käyttäjätunnuksella ja salasanalla Ominaisuuksiltaan monipuolinen: Office 365 -integraatio, kurssin pääsivu, kirjasto, tehtävätyökalut, testit, blogi, eportfolio, keskustelualueet, ZOOM-verkkokokoukset

Oppimisen analytiikkaja seurantatyövälineet opiskelijalle, opettajalle ja oppilaitosjohdolle

Mentori-tunnukset organisaation ulkopuolisille käyttäjille

11.

8/2018 ja sitä rahoittaa Hämeen ELY-keskus.

Mikko Huhtala - Mirva Kivistö

12.

NOPSA-hanke sujuvoittaa ja nopeuttaa siirtymistä ammatillisesta koulutuksesta jatko-opintoihin. Siirtymiä vauhdittavien ja sujuvoittavien toimintamallien pilotointi toteutetaan tekniikan ja liikenteen aloilla. Satakunnan NOPSA-hankkeessa on mukana 52 opiskelijaa. Kevään 2018 pilotointiin on osallistunut 26 WinNovan sähköalan opiskelijaa. Keväällä 2019 käynnistyy toinen pilottiryhmä. Tavoitteena on ottaa toimintamalli käyttöön myös muilla tekniikan aloilla.

YTO-opettajien antama ohjaus ja opiskelijoiden motivointi on vaikuttanut merkittävästi jatko-opintoihin hakeutumiseen. Sähköalan NOPSA-opiskelijat ovat kuluvana lukuvuonna saaneet lisäopetusta ja ohjausta ruotsin kielessä. Väyläopintojen käynnistäminen on vaatinut ruotsin kielen preppauksen lisäksi aikaisempaa enemmän opiskelijoiden yksilö- ja ryhmänohjausta.

Opiskelijan pääsylippu SAMK:n sähköalalle ilman pääsykoetta 1. Tunnustetaan 9 opintopistettä WinNovan sähköalan opinnoista 2. Opiskellaan SAMK:n väyläopintoja 6 opintopistettä 3. Suoritettuaan 15 opintopistettä opiskeluoikeus SAMKiin 4. Otetaan opiskelupaikka vastaan heti WinNovasta valmistumisen jälkeen

5. Pääsylippu voimassa vain WinNovan ja SAMK:n välillä

Hankkeen toteutusaika on 1/2016–7/2019. Hanketta rahoittaa Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus. Hanketta toteuttavat ammattikorkeakoulut CENTRIA, HAMK, SAMK, TAMK, TuAMK sekä ammatilliset oppilaitokset EDUPOLI, TREDU, TURUN KAUPUNKI ja WINNOVA.

PÄÄSYLIPPU

N O P SA SATA KU N TA

Marja Tomberg

Amk-opinnot ovat mahdollisia myös maahanmuuttajalle! yhteistyötä yli oppilaitosrajojen siltoja ja polkuja rakennettaessa!

13.

Monet maahanmuuttajat haaveilevat suomalaisesta korkeaasteen tutkinnosta mutta tietävät realiteetit: suomen kielen taso pitää olla erittäin hyvä, valmiudet korkea-asteen itsenäiseen ja teoreettiseen opiskelutapaan hallussa ja motivaatio korkea.

WinNovan, Sataedun ja Diakonia-ammattikorkeakoulun yhteinen Opin portailla Satakunnassa -hanke on kehittänyt tukirakenteen, joka mahdollistaa sairaanhoitaja- ja sosionomiopinnot erillishaun kautta:

• toisella asteella amk-valmennuskurssit ja tukipajat, kaksoisopettajuus ja tehostettu opintojen ohjaus • korkea-asteella uusien opiskelijoiden mentorointi • kaiken a ja o – itseluottamuksen vahvistaminen Hanketta rahoittaa Keski-Suomen ELY-keskus. Hankkeen toteutusaika on 2/2016–1/2019. Hanketta koordinoi DIAK ja osatoteuttajina ovat Sataedu ja WinNova.

Marja Tomberg - Päivi Suominen-Tontti

Maarit Nikamo - Mirva Julkunen

Hoksausta ja ryhmädynamiikkaa Vinkkejä maahanmuuttajaopiskelijoita opettavalle

Huomio Hoksaaja! HOKS-keskustelussa Opiskelijaa (myös huoltajaa) saattaa jännittää Opiskelija kantaa mukanaan koko elämänhisto-

Tutustu selko-ohjeisiin ja selkoista opetustasi

riaansa, erityisesti kaikkea opiskeluun liittyvää

Kasvata opiskelijoiden kielitietoisuutta kerto-

Luo turvallinen ja kunnioittava ilmapiiri

malla ammatin kielenkäyttövaatimuksista

Ensimmäinen kohtaaminen on tärkeä luotta-

Käytä aitoja alakohtaisia materiaaleja

muksellisen suhteen rakentumisessa

Opeta ammattislangia

Kysy ja kuuntele, kerää tarvittavat tiedot, voit

Käytä oppimisen välineinä kuvia ja videoita

tehdä kirjaukset opintohallintojärjestelmään

Anna vertaistukea opettajakollegalle

keskustelun jälkeen

Ota opiskelijat mukaan

Kerro opiskelijalle, miten HOKS-prosessi etenee

Hyödynnä mentorointia esim. alan maahan-

14.

muuttajaopiskelijat, työelämän ammattilaiset

Opin portailla -hanketta rahoittaa Keski-Suomen ELYkeskus. Hankkeen toteutusaika on 2/2016–1/2019.

Hanketta koordinoi DIAK ja hankeverkoston muodostavat Sataedu ja WinNova. Hyvä alku länsirannikolla -hanketta toteutetaan 1/2016–12/2018 ja sitä rahoittaa Hämeen ELY-keskus. Hanketta koordinoi WinNova ja hankeverkoston muodostavat Porin kaupunki ja Sataedu.

SOPU-hankkeessa on työstetty yhteistyössä opiskelijapalveluiden kanssa vastuuopettajan muistilista ensimmäiseen HOKSkeskusteluun. Lue lisää WinNovan HOKS-työtilasta.

SOPU – sujuvat omat polut hankkeen tavoitteena on HOKS-ohjausprosessin sekä hakeutumisvaiheen ohjauksen kehittäminen. Hanketta rahoittaa Pohjois-Pohjaanmaan ELY-keskus. Koordinaattorina toimii Oulun seudun koulutuskuntayhtymä ja osatoteuttajina WinNova, Seinäjoen koulutuskuntayhtymä, Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä ja Oulun Palvelualan opisto.

Hankkeen toteutusaika on 04/2018–05/2020.

Katri Tuuha

Winkkari toimii Rauman toimipisteissä ja tarjoaa työnhaun ohjauspalveluja kaikenikäisille opiskelijoille.

Opiskelija voi itse hakeutua Winkkariin tai hän voi tulla palveluun esimerkiksi opettajan tai opon ohjaamana. Vapaat ohjausajat löytyvät Winkkarin Outlookkalenterista. Yhteyttä voi ottaa myös suoraan Winkkarin toimijoihin. Työnhakuvaiheessa tehdään tavoitteellista yhteistyötä opiskelijan vastuuopettajan kanssa.

misen ja persoonan esittelyä, vahvuuksien ja pientenkin onnistumisten tunnistamista sekä palautteen hyödyntämistä - äärettömän tärkeitä taitoja työnhaussa ja ammattilaiseksi kasvamisessa!

WINNOVAN WINKKARISTA opiskelijalle tukea työnhakuun ja työmarkkinoille siirtymiseen

Winkkarissa opiskelija voi tehdä tai päivittää ansioluettelonsa, kirjoittaa työhakemuksia, ideoida mahdollisia työpaikkoja tai valmistautua haastatteluun. Vaikka työpaikkoja löytyy edelleenkin henkilökohtaisten kontaktien kautta, voi toimivilla ja omannäköisillä työnhaun asiakirjoilla tuplata mahdollisuutensa. Erilaiset video-CV:t ja videohaastattelut ovat tätä päivää: niissäkin harjoittelu tekee mestarin!

Nuorilla ei usein ole aiempaa kokemusta työnhausta. Omaan tilanteeseen perehtyminen winkkarilaisten kanssa antaa opiskelijoille uskoa omiin mahdollisuuksiin ja tekee työnhausta konkreettista ja tavoitteellista. Yhteinen pohdinta avaa uusia näkökulmia ja lisää aktiivisuutta: millaisia mahdollisuuksia juuri minulla on työelämässä ja mitä minä itse voin oman tilanteeni eteen tehdä. Winkkarissa painotetaan oman osaa-

Winkkari tarjoaa myös työelämän alkuvaiheen tukea ja järjestää kohtaamisia työnantajille ja tuleville työntekijöille eli opiskelijoille. Tämä tarkoittaa esimerkiksi työnhaun pop up -tapahtumia tai ohjattuja yrityskäyntejä.

Opiskelun aikaisella ja työuran alussa saadulla työkokemuksella on suuri merkitys työelämään kiinnittymisen kannalta.

Ota rohkeasti yhteyttä winkkari@winnova.fi www.facebook.com/winkkarihanke Hankkeen tavoitteena on edistää opiskelijoiden nopeaa siirtymistä työelämään sekä työttömien henkilöiden hakeutumista oppilaitokseen. Hanke kohdistuu erityisesti koulutuksesta työmarkkinoille siirtymisen nivelvaiheeseen.

Kohderyhmään kuuluvat pääosin ammattiin valmistuvat nuoret ja nuoret aikuiset, mukaan lukien maahanmuuttajat. Erityisenä kohderyhmänä ovat erityisopiskelijat.

Hanketta toteuttaa Länsirannikon koulutus Oy WinNova yhteistyössä Rauman kaupungin kanssa. Hanketta rahoittaa Keski-Suomen ELY-keskus. Hankkeen toteutusaika 10/2017–12/2019.

15.

Tiina Kallio - Liisa Sarasoja

Ecvet-Enterprise kehittää ECVET-osaamista ja kansainvälistä oppilaitosten välistä liikkuvuutta. ECVET tarkoittaa ammatillisen koulutuksen eurooppalaista siirtojärjestelmää, joka on käytössä kaikissa EU-maissa.

Hankkeessa toteutettiin keväällä 2017 opettajien ja työpaikkaohjaajien yhteinen viikon mittainen Joint Staff Training -koulutus. Koulutukseen osallistui WinNovasta kolme opettajaa ja raumalaisesta yhteistyöyrityksestä työpaikkaohjaaja. Innovatiivisen koulutusviikon aikana keskusteltiin yksityiskohtaisesti liikkuvuusprosessin jokaisesta vaiheesta ja laadittiin alustavat Learning Agreementit eli oppimissopimukset.

Tämä viikon ECVET-tehotreeni linkittyi opiskelijoiden liikkuvuuksiin, jotka toteutuivat kevään 2018 aikana. Osallistuvista oppilaitoksista valittiin kolme eri alojen opiskelijaa 28 päivän vaihtoon partnerimaihin. Suomesta toteutuivat liikkuvuudet Latviaan (liiketalous), Viroon (kauneusala) ja Saksaan (hiusala). WinNovaan puolestaan tuli kauneusalan opiskelija Virosta ja puualan opiskelija Latviasta.

16.

Kesän 2018 aikana järjestettiin kaikissa osallistujamaissa kansalliset tapahtumat, joihin kutsuttiin työpaikkaohjaajia alueen yrityksistä ja oppilaitosten kv-vaihtoja ohjaavia opettajia. WinNova järjesti kesäkuun alussa aamiaisseminaarin työnantajille Porissa työpaikalla järjestettävän koulutuksen hengessä.

Projekti päättyy syksyllä 2018, jolloin käytössä on julkinen OER-alusta, jonka on tarkoitus tukea sekä työpaikkaohjaajia että liikkuvuuksia ohjaavia opettajia ECVET-käytännöissä.

VAIHTOJAKSON PITUUS

28

PÄIVÄÄ

Saksa

hiusala

Hankkeen tavoitteena on kehittää ECVET-osaamista ja yhteistyötä kansainvälisissä liikkuvuuksissa.

Hankkeen toteutukseen osallistuu seitsemän organisaatiota Suomesta, Latviasta, Virosta ja Saksasta. Hankkeen toteutusaika on 10/2016–09/2018.

Latvia

liiketalous puuala

Viro

kauneusala

Tiina Kallio

Elämä on parasta itse koettuna!

Kohti kansainvälisyyttä – ulkomaille työssäoppimaan!

WinNovan opiskelijoilla on mahdollisuus hankkia ammatillista osaamista myös ulkomailla joko työssäoppimisjaksolla tai opiskelemalla yhteistyöoppilaitoksessa. Yhteistyöoppilaitoksia on eri puolilla Eurooppaa kuten Alankomaissa, Belgiassa, Sloveniassa, Unkarissa, Ranskassa, Italiassa, Espanjassa ja Portugalissa.

Opiskelija voi hakea ulkomaan jaksoihin joko Erasmus+-tukea tai WinNovan omaehtoisen liikkuvuuden tukea. Saamansa tuen avulla opiskelija vastaa itse matka- ja majoitusjärjestelyistä sekä kulttuuriohjelmasta.

Vuosittain järjestetään kaikille opiskelijoille avoimia hakuinfoja. Kv-jaksoille haetaan lomakkeella, joka löytyy WinNovan kotisivuilta ja kv-yhteyshenkilöiltä. Lomake palautetaan alan kv-yhteyshenkilölle, joka kirjaa siihen opettajan/ryhmänohjaajan lausunnon ja toimittaa sen liikkuvuustoimintoja koordinoivalle henkilölle. Kaikki hakijat haastatellaan, ja valintapäätös tehdään yhteistyössä ryhmänohjaajan/kv-yhteyshenkilön kanssa.

Vaihtoon lähtevien opiskelijoiden valinnassa painotetaan seuraavia asioita: • kyky sopeutua erilaisiin tilanteisiin ja olosuhteisiin • opinnoissa eteneminen • riittävät kielelliset ja sosiaaliset valmiudet ulkomailla selviytymiseen • asenne ja motivaatio ammatilliseen kehittymiseen.

Valinnan jälkeen opiskelija saa kutsun Kohti kansainvälisyyttä -verkkovalmennukseen, OLS-kielitestiin ja OLS-kielivalmennukseen. Kohti kansainvälisyyttä -valmennuksessa käydään läpi ulkomaan jakson onnistumisen kannalta tärkeitä asioita.

OLS-kielivalmennuksessa harjoitellaan vieraalla kielellä selviytymistä erilaisissa arjen tilanteissa. Ulkomaan jakson oppimistavoitteet määritellään yhdessä oman opettajan ja kohdemaan partnerioppilaitoksen opettajan ja/tai työpaikan kanssa.

Suuntana Eurooppa on opetushenkilöstön ja opiskelijoiden liikkuvuushanke, jota rahoitetaan Erasmus+-ohjelmasta. Hankkeen toteutusaikataulu on 6/2016–5/2020.

17.

Jari Haavisto

Pientalot oppimisympäristönä Energiaviisarissa tutkitaan omakotitalojen LVI-laitteistojen säästöpotentiaalia. Laitteita säätämällä ja pieniä kunnostuksia tekemällä selvitetään, saadaanko korjauksilla energiataloudellista säästöä aikaan.

18.

Kohteiksi on valittu eri aikakauden tyypillisiä rakennuksia.

Kohteiden energia- ja ilmanvaihtoratkaisut vaihtelevat laidasta laitaan. Yhteinen tekijä kohteilla on, että kaikissa kohteissa on energiankulutus kartoitettu muutamalta edelliseltä vuodelta ja kaikkien kohteiden käyttö pysyy samanlaisena edellisiin vuosiin verrattuna. Tämä helpottaa energiakulutuksessa säätö- ja kunnostustoimenpiteiden johdosta mahdollisesti tapahtuvan muutoksen laskemista.

Opiskelijat ovat olleet mukana kaikissa työvaiheissa. Kohteiden valintavaiheessa opiskelijat olivat mukana miettimässä, millaisilla kriteereillä mukaan otettavat kiinteistöt valitaan.

Ryhmässä on normaalisti 16 - 18 opiskelijaa ja asiakaskäyn-

neille asennus- ja säätötöihin pääsi mukaan vain osa luokan opiskelijoista. Jotta oppimisympäristö oli opiskelijoille turvallinen ja oppimista tukeva, tarvittiin kaksi opettajaa kuhunkin kohteeseen. Käynnin jälkeen kohteessa olleet opiskelijat kertoivat rakennuksissa olevasta tekniikasta muulle luokalle.

Tämän jälkeen luokassa tehtiin ryhmätyötä etsien kohteiden parannusehdotuksia ja tutkien mahdollisia energiansäästötekniikoita.

Käynnit kohteissa kouluttivat opiskelijoita hyvin asiakaskohtaamisiin. Opiskelijoiden uskallus ja ymmärrys erilaisista LVI-ratkaisuista avartui, kun he dokumentoivat kohteiden laitteita ja energiankulutuksia. Opiskelijoiden mukaan asiat avautuivat aivan eri tavalla, kun he näkivät ne oikeassa toimintaympäristössä Hanketta rahoittaa Pirkanmaan liitto. Hankkeen toteutusaika on 4/2017–7/2019.

Anne Vaahtio

Kaasuautoilua Satakunnassa!

WinNova kehittää kaasuautoiluun liittyvää osaamista AIKOrahoituksella. Rahoitus on tarkoitettu alueellisten innovaatioiden ja kokeilujen käynnistämiseen. Kaasuautokokeilu antaa käyttäjäkokemusta kaasuautoista, monipuolistaa korjaamohenkilöstön osaamista ja pilotoi kaasuautopalveluita. Hanke kulkee käsikädessä valtakunnallisen lainsäädäntötyön ja kaasupätevyyksien määrittelyn kanssa.

Porin Professorintielle on korjaamotilaan asennettu tarvittavat kaasulaitteistot sekä testausohjelmisto seurantaa varten. WinNovan logoin varustetun kaasuauton voi nähdä huristelevan Porin kaduilla.

19.

Kaasuautokokeilun tavoitteena on vahvistaa kaasuautoiluun liittyvää osaamista Satakunnan alueella. Hanketta rahoittaa Satakuntaliitto ja hankkeen toteutusaika on 3/2017–12/2018.

Mirva Julkunen - Liisa Sarasoja

Innovaatiopotkurista

VO IMAA

ja VAIKUTTAVUUTTA! 20.

OI!-hanke käynnisti innovaatiopedagogiikan soveltamisen toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa tammikuussa 2016.

Viimeisen kahden ja puolen vuoden aikana on saatu hyviä kokemuksia projektipajaoppimisesta. Projektipajatyöskentelyssä on vahvistettu työelämässä tarvittavia innovaatiokompetensseja.

Työskentely huipentui kevään 2018 OI!-foorumissa, kun esillä olivat kaikki toteutetut projektit postereineen. Foorumissa koottiin opiskelijoiden ja opettajien näkemyksiä taidoista, jotka kehittyivät projektipajatyöskentelyssä.

OI!-posterit OI!-hankkeessa tuodaan ammatilliselle II asteelle sovellettuna ammattikorkeakouluissa käytettyä innovaatiopedagogiikkaa. Työelämälähtöiset oppimisprojektit antavat mahdollisuuden luoda aitoja osaamisperusteisia oppimiskokonaisuuksia. Hanketta rahoittaa Keski-Suomen ELYkeskus. Hankkeen toteutusaika on 1/16–6/18. WinNova koordinoi hanketta ja hankeverkoston muodostavat Kankaanpään opisto ja Sataedu.

21.

Jenni Pihala-Kaikkonen - Annika Polvi - Liisa Sarasoja

22.

WinNovassa hankkeen pilottialoina toimivat rakennus-, kauneudenhoito- ja ravintola-ala. Piloteissa on hyödynnetty oppimisen eri muotoja ja ympäristöjä.

Ravintola-alalla toteutettiin 1. vuoden opiskelijaryhmän kanssa Ammatilliset opettajapäivät 2017 -tilaisuuteen liittyvä pilotti. Pilotissa opiskelijat toimivat yhteistyössä tilaisuuden pitopalvelusta vastaavan yrityksen kanssa. Opiskelijat organisoivat juoma- ja ruokatuotteiden kuljetuksen ja tarjoilun sekä vastasivat tilojen siisteydestä. Pilotti opetti opiskelijoille organisointikyvyn ja yhteistyötaitojen merkityksellisyyden sekä toimi oppimiskokemuksena opiskelijoille ja yrityksen henkilöstölle.

Kauneudenhoitoalalla haluttiin pilotilla madaltaa opiskelijoiden kynnystä työssäoppimiseen. Opiskelijaryhmä organisoi tutustumiskäynnit kolmeen, toisistaan poikkeavaan kauneudenhoitoalan yritykseen ja pohti ennakkoon selvitettävät asiat.

Tutustumiskäynnit kasvattivat opiskelijoiden alan työelämätuntemusta ja antoivat konkreettisemman kuvan opiskelijoihin kohdistuvista odotuksista.

Opiskelijoiden käyttöön on tulossa ”Amisappi”, jota käyttämällä opiskelijat voivat parantaa oman alansa työelämätuntemusta sekä löytää sopivia koulutus- ja oppisopimuspaikkoja.

Hankkeessa kehitettävä mobiilisovellus suunnitellaan, toteutetaan ja testataan ravintola-alalla, mutta se on myöhemmin myös muiden alojen käytettävissä.

Kohti työtä 2.0 -hankkeen tavoitteena on luoda opiskelijoille mahdollisuuksia työllistyä omia kykyjä vastaaviin työtehtäviin ja kokonaisvaltaisempi kuva työelämän mahdollisuuksista. Hankkeessa kokeillaan uudenlaisia työkaluja ja elementtejä työelämäyhteistyöhön. Hanketta rahoittaa Keski-Suomen ELY-keskus. Hankkeen toteutusaika on 08/2017–12/2019. Hankeverkoston muodostavat Kankaanpään opisto, Sataedu ja WinNova, joka myös koordinoi hanketta.

Mikko Huttunen

Työelämäagentit reformin asialla Hyvä Pore -hanke kokeilee ja arvioi työelämäagenttimallin toimivuutta käytännössä. Työelämäagenteiksi on WinNovassa nimetty viisi kone- ja tuotantotekniikan opettajaa. Agentit toimivat yrityksissä koulutus- ja oppisopimuksella opiskelevien tukena ja ohjaajana, jotta tutkinnon osat tulisivat suoritettua reformin edellyttämällä tavalla. Samalla työelämäagentit toimivat koulutustarpeiden kartoittajina. Työelämäagentin toiminta on käytännössä konkreettista yritysyhteistyötä, missä keskeistä on osaamisen kehittäminen ja oppimisen tukeminen.

Työelämäagenttimallin onnistuminen edellyttää tiivistä yhteistyötä yritysten kanssa: tämä on tarkoittanut yrityksiin jalkautumista ja aamukahvitilaisuuksia Raumalla ja Laitilassa. Työelämän viesti on selkeä: yrityksillä on vahva tahto olla mukana ammatillisen koulutuksen toteutuksessa ja kehittämisessä.

Hyvä Pore -koulutuspilotissa on kokeiltu konkreettisesti työelämäagenttitoimintaa osana rekrytointikoulutusta. Pilotin aluksi työelämäagentti oli yrityksessä harjoittelemassa yritysten tuotteiden kokoonpanoa. Tämän jälkeen rakennettiin kokoonpanopisteet WinNovan tiloihin, joissa opiskelijat opettajan johdolla harjoittelivat oikean kokoonpanotyön suorit-

tamista. Opiskelijat siirtyivät harjoittelujakson jälkeen työssäoppimisjaksolle yrityksiin, joissa työelämäagentti jatkoi heidän ohjaamistaan. Työelämäagentit ovat myös tehneet suoraa yrityskontaktointia, minkä tuloksena on löytynyt oppi- ja koulutussopimuspaikkoja opiskelijoille.

Hyvä Pore -hankkeen muita tavoitteita ovat uudenlainen yhteistyö eri kouluasteiden kanssa, työpaikkaohjaajien koulutuksen uudistaminen työelämäagentteja hyödyntäen sekä räätälöidyt ja aiempaa tarvelähtöisemmät yrityskoulutukset.

Hyvä Pore -hankkeessa kehitetään keinoja vastata Varsinais-Suomen rakennemuutosalojen työvoimatarpeisiin koulutuksen käytäntöjä uudistaen. Hanketta rahoittaa OKM. Hankkeen toteutusaika on 11/2017–12/2019. Hankeverkoston muodostavat kaikki Lounas-Suomen ammatillisen II asteen oppilaitokset, ja hanketta koordinoi Turun kaupunki.

23.

Ilpo Eloranta

L I I K K U VA

Opiskelijoiden ja opettajien aktivaattori

24.

Valtakunnallista kaikkien kouluasteiden yhteistä Liikkuva Koulu -ohjelmaa toteuttava Liikkuva WinNova kehittää WinNovasta aiempaa aktiivisempaa ja toiminnallisempaa opiskeluympäristöä ja kannustaa WinNovan opiskelijoita terveellisten ja liikunnallisten elämäntapojen omaksumiseen. Välillisinä tavoitteina ovat paremmat oppimistulokset, poissaolojen väheneminen sekä opiskelijahyvinvoinnin lisääntyminen.

Liikkuva WinNova on järjestänyt opiskelijoille liikunnallisia tapahtumia ja varustanut toiminalliset luokat WinNovan

eri toimipisteisiin. Opettajille on tarjottu Let's Move It -koulutus, ja opiskelijoista on koottu ryhmä harrastetutoreita.

Toiminnallisissa luokissa opettajat voivat erilaisten työpöytien, työtuolien ja liikunnallisten välineiden avulla kokeilla aktivoivien opetusmenetelmien ja erilaisen oppimisympäristön vaikutusta oppimiseen ja opiskelijoiden vireystilaan. Kokeiluihin ja toiminnallisen luokan käyttöön saa opastusta Liikkuva WinNova -yhteyshenkilöiltä.

Liikkuva WinNova -hanketta rahoittaa Lounais-Suomen AVI. Hankkeen toteutusaika on 10/2017–5/2019.

LUE LISÄÄ...

Työelämän tarpeet ja ammatillisesti osaavan työvoiman saatavuus on kestopuheenaihe. Työllisyysaste on noussut kohisten, ja monilla työpaikoilla on vaikeuksia löytää ammatillisesti osaavaa työvoimaa.

Tarpeeseen vastaa osaltaan ammatillisen koulutuksen muuttunut lainsäädäntö ja uudet tutkinnon perusteet, jotka viedään käytäntöön samalla ammatillisen koulutuksen toimintakulttuuria uudistaen. Parasta osaamista -verkostohanke toteutti laajan ammatillisen opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisvaatimusten ja -tarpeiden selvityksen vuonna 2017. Selvitys tehtiin hankkeessa mukana olevien koulutuksen järjestäjien ja ammatillisten opettajakorkeakoulujen yhteistyönä

Parasta osaamista - Osaamistarveselvitys http://blogit.jao.fi/parasta_osaamista/osaamistarveselvitys-raportti/

Parasta palvelua - Aineistoja, ohjeita https://trello.com/b/wsHJryxf/

Ohjaan.fi-palvelu - Opettajille, ohjaajille, esimiehille, työnantajille https://ohjaan.fi/

Itslearning ammatillisessa koulutuksessa https://itslearning.com/fi/toinen-aste/ominaisuudet/

Smart Moves - Vinkkejä opiskelijahyvinvointiin http://www.smartmoves.fi/

Alpo.fi - Työkyvyn ja -hyvinvoinnin opiskeluun http://alpo.fi/

Liikuva Amis - vinkkejä liikunnan lisäämiseen http://www.liikkuvaamis.fi/

25.

49 16

PÄÄTOTEUTTAJANA

RAHOITUSLÄHTEET

1,2 m€ AVUSTUS

135 MUKANA

26.

WINNOVALAISTA

2017

5

ESR EAKR AIKO ERASMUS+ OKM/OPH

130 KUMPPANIA

2017 VAIHTOON LÄHTENEET OPISKELIJAT VAIHTOON LÄHTENEET OPETTAJAT JA ASIANTUNTIJAT

40 66

VAIHTOON SAAPUNEET OPISKELIJAT

110 10 78

VAIHTOON SAAPUNEET OPETTAJAT JA ASIANTUNTIJAT

2-6

LIIKKUVUUDEN KESTO VKO

1200 € OPISKELIJAN APURAHA KESKIM.

TÄYDENNYSKOULUTUKSEEN OSALLISTUNEET YTO-OPETTAJAT

RANSKA ESPANJA BELGIA

PORTUGALI ESPANJA UNKARI SAKSA

ENITEN SAAPUNEITA

SUOSITUIMMAT KOHDEMAAT

27.

#yhdessäolemmeenemmän #pa ra sta i dea a # s uunta etee npäin # winnova