ECHO 五旬節聖潔會永光書院 PHC WING KWONG COLLEGE
雋永
二零一六年五月 E-mail：webmaster@wingkwong.edu.hk Website：http://www.wingkwong.edu.hk 第四十六期
牧養生命 作神事工
經過眾編輯連月來的努力，新一期校報終於跟大家見面了！今期校報同 樣精彩，校報記者盡心盡力為大家記錄這一年永光的二三事，共同寫 下最珍貴的中學回憶。能夠讓你回味的，就是經歷。記錄在紙頁上的文 字，把永光人有血有肉的校園點滴重現眼前。
編者的話
張勁校董專訪 記：校報記者余漢杰 張：張勁校董 記：據我所知，您以前曾執教鞭，後轉職為牧師。您為什麼會有這個轉變呢？ 張：我在大學畢業後並非立即投身教育的行列，因為我在大學修讀電腦科，所以畢業後希望從事跟資訊科技有關的行 業。最初我在銀行負責處理電腦程式的工作，但日子久了，我發現自己的性格較適合面對人的工作。整天對著電腦 的工作生活非常刻板和沉悶，因此在工餘或閒暇時，我會走到教會當輔導義工。後來，我與銀行的聘用合約完結， 正計畫轉換工作時，剛巧有位教會姊妹推薦我到她的學校當一個月的代課老師，那是一所給重度弱智學童學習的特 殊學校。一個月後我獲聘為全職老師，不知不覺間，我在那兒工作了四年。在那四年間，我深深感受到神給予我的 鍛練，畢竟我在大學修讀的是電腦科，而且從來沒有受過特殊教育的訓練，所以我要一邊工作一邊學習，箇中的辛 酸可想而知，但卻由此培養了我的耐性和關顧別人的心。這份得着對我現職牧師的工作很有幫助，我能以耐性、關 愛之心面對及處理教會的人與事。至於在大學裏學到的資訊科技知識，則有助我將教會的運作轉為電腦化，從而省 卻不少處理行政工作的時間。總括而言，我由電腦程式員至執起教鞭來，再由教師轉職為牧師，當中我所接觸及學 過的東西現在也能充分運用，我認為這一切的轉變全是上帝的旨意和安排，是祂一步一步地牽引我走這條路。我認 為上述的經歷也可給同學一點啟發。以前的我，鑑於資訊科技行業的前景理想而在大學選修電腦科，但其實它並非 我感興趣的學科，而且畢業後還要為了生活而被逼暫時從事相關行業，幸好後來我經過深思熟慮後能尋得忠於自己 志向的工作。因此，我希望同學在高中或大學選科時審慎認真，並懂得在現實和理想之間取得平衡。如果同學選讀 了一些不合自己性格的科目，在畢業後從事一份不適合自己的工作，我建議同學可先把工作所得來的薪酬儲下來， 在工餘時修讀一些自己感興趣的科目，這可為將來轉職作好準備。另外，同學不用完全否定之前所走過的路，因為 以前所學到的知識和取得的工作經驗，在日後的人生必有其所用。 記：您現在的工作職責是什麼？ 張：牧養群羊就是牧師的職責，我在永光堂主要負責少年團的工作，當中包括策畫少年團發展的方向、牧養導師和團友 等，這些工作都是由我和龍振明牧師一同合作負責。另外，牧師亦要透過不同活動，如講道、查經等教導團友立身 處事應有的態度。此外，在有需要時我也要為教會的弟兄姊妹作個別輔導，常見的輔導個案包括少年人面對學業壓 力、與父母或朋輩的關係，以及青年團友的夫妻牧養或個人成長等問題。 記：您跟永光書院有什麼連繫呢？ 張：我跟永光書院有很多的連繫。首先，我們牧師的辦公室位處永光 書院新翼六樓，我每天返回辦公室工作都會遇見永光同學。其 次，身任永光書院的校董，我要定期跟校長、老師以及家長代表 接觸及會面，以及參與校董會議。此外，我經常被邀出席學校 生命牧養組及基督徒學長的活動。至於暑假期間舉辦的中一新 生預備班，我和教會的導師亦會參與其中，協助籌辦不同的活 動。以上就是我作為校董及牧師與永光書院之間的聯繫。
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記：您認為宗教信仰對青少年的成長有何重要性？ 張：很多青少年在青春期都曾陷入迷惘之中。我認為青少年的迷惘源自許多的不肯定，他們必須透過冒險、嘗試、經 歷，才能跳出迷惘而繼續走前面的人生路。在這個過程中，基督教信仰就能給予他們信心、勇毅去超越自身的限 制，並作更多大膽的嘗試。另外，在他們感到迷惘、徬徨無助的時候，教會可作為一個避風港，透過導師、助導的 關懷以及他們的生命見證，將耶穌基督的教導具體地呈現在少年人的眼前，讓他們的心靈更為健壯，而導師和助導 的引導也可引領、協助青少年跨過面前的困難及挑戰。因此，基督教信仰不僅是一個信念，還在實體上協助少年人 在成長路上建立信心、勇氣，並帶著從耶穌基督而來的盼望克服難關與挑戰。 記：在屬靈領袖培育方面，您認為有什麼方法可發掘並培訓更多的校內屬靈領袖？ 張：一般領袖的職責就是帶領他人完成挑戰，但屬靈領袖卻要多做一步，就是要以自身的生命影響他人的生命，引導他 人的生命向着正確的方向發展。要做到這一點，屬靈領袖的第一個必要條件是自身也要走在正道上，願意跟隨聖經 的教導而行，並且擁有一顆愛心，因為一旦缺乏愛心，對團隊缺乏關顧，即使他很有領導才幹，也難以得到團員 的信服，要提高團隊的凝聚力變得難上加難。唯有具有愛心，再加上智慧和能力，這才稱得上是一位稱職的屬靈領 袖。所以，要在校內培育這樣的屬靈領袖，我們就要安排一位好導師引導他，而他亦願意順服那位好導師，有了被 帶領的體驗，他才懂得如何帶領別人。 記：身任校董，您對永光書院及永光學生有什麼期望呢？ 張：首先，我要感謝永光老師在自己的崗位上盡忠，他們付出很多愛心和耐性教導永光學生，使他們在身、心、靈都得 到很好的發展。我認為如果老師在教學上再增添更多的創意，學生便能更愉快地學習，教學自然事半功倍。至於永 光學生，尤其是中六同學，我希望他們擁有一份韌力，當中包括耐性、堅忍力及持久力，這些都是隨着成長而能 不斷增強的能力。我認為青少年必須以堅韌不屈的精神面對成長路上的困難，就以我的經歷為例，去年我與姚校董 及兩位教會弟兄組成一個四人隊伍，參與「一百公里毅行者」的籌款活動，我們共用了廿三小時三十六分鐘完成 挑戰，比起一九九八年參與的成績足足快了十六小時。其實，這次進步的表現並不是因為我們的體力比以前好，而 是源於我們心中的一份韌力。回想起當時我走過八十公里山路，腳底已生出個大水泡，之後每走一步我也痛得淚水 直流，但我卻沒有選擇放棄，在隊友的鼓勵下我堅持走完剩下的路途。這就如中六同學要面對文憑試般，每天要埋 頭苦幹地溫習必會感到非常痛苦，心裏可能會萌生想放棄的念頭， 但我們試想想，中學讀書生涯已走了一大半，每年的默書、測驗、 考試也熬過了，這就像去年我在「毅行者」中的情況一樣，既然已 經走過八十公里的路，何不在最後的廿公里拼上全力呢？唯有堅忍 着，拼盡力量，跨過自身的限制，最終才能無憾地達成任務或完成 目標，因此同學必須以韌力克服面前的難關。最後，我期望永光學 生不要忘記書院培育他們的恩情，並緊記老師對他們的教誨，將 永光人素質在未來的生活及工作上展現出來，並發揚光大。
應神呼召 引導靈命 龍振明校董專訪 記：校報記者余漢杰 龍：龍振明校董 記：龍校董，據我所知，您以前曾執教鞭，後奉獻成為傳道人。您為什麼會有這個轉變呢？ 龍：這個轉變的過程雖然複雜，但簡單而言也有兩個重要的轉捩點。我本來是一位中學老師，同時也是一位帶領青少年 成長的教會導師。那時候，在學校裏，我在教授學生知識之餘，也竭力引領他們了解生命的真義；在教會中，我努 力擔當導師的職責，帶領一眾少年人成長，引導他們活出生命的價值和意義。我認為這兩個崗位都是在回應神對我 生命的呼召。不過，後來發生的一些事情令我重新審視自己未來要走的路。其中對我有很大衝擊的是二零零八年發 生的四川大地震。四川大地震發生後的暑假，我們的教會派出了數團教友到四川災區視察當地教會和整個城市的狀 況，同時亦舉辦一些夏令營，讓參加者藉著災難對生命作出反思，當時我二話不說便參加了夏令營。在夏令營裏我
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有以下深刻的體會：一是我感受到生命的脆弱和生 活的無常。繁華的都市一瞬間可被摧毀 ， 活生生的 人命頃刻間亦可消逝得無影無蹤，這些都令我相當 震撼，原來一直以來辛辛苦苦建立的一切隨時有可 能被毀 於 一旦。二是當時教會傳道人的分享深深地 觸動了我。當災難發生時，平常人的反應就是馬上 逃離災場，但那些傳道人反而是逆流而上，走到苦 難之中，與受苦的人同在，並伸出援手幫助他們， 這令我深受感動。三是我對自己的人生作出了反 思。當我跟其他教友討論災情時，其中有位教友 慨嘆人生盡是苦楚，夏令營裏的傳道人聽見後便 和我們分享道：「人生如果是苦的話，那麼就只 有一種苦――人生苦短。」那時的我雖然只有廿 多歲，但已感受到生命的苦短，當刻我不斷問自己：我該如何運用那短促的人生呢？人生到底該如何才能令自己回 首過去時不會感到浪費和白過呢？這些體會都是促成我轉職的其中一個重要的因素。另外，在四川回港後，仍身任 永光老師的我在一次與同事的閒談中，被引領反思自己滿足於安穩現況的人生態度。那位老師的說話像當頭棒喝 般，令我再次認真地思考自己的人生方向。後來我靜下來向天父祈禱，又想起之前四川的經歷，於是便產生了奉獻 成為傳道人的念頭。 記：龍校董，熟悉您的同學都知道您以前曾在永光當老師，您認為以前的永光跟現在的在宗教氛圍上有否轉變？ 龍：永光書院是一所由基督教團體開辦的學校，她與基督教的關係可說是密不可分的，我認為學校的宗教氛圍越趨濃 厚。在我眼中，永光書院有一個很特別的安排，就是在多年前取消了宗教科。作為一所基督教學校，學生要修讀宗 教科是相當合理的，但為何永光要取消這一科呢？這是多年前時任校監伍山河牧師的決定。他取消宗教科並不是因 為他不重視學生屬靈的培育，而是他認為沒有學生會因在課堂上接觸信仰而立志信主，尤其是需要測驗和考試的宗 教課，這只會令學生感到苦不堪言，有些學生更可能認為這是「洗腦」教育，因而對基督教產生反感。這個決定表 面上看似減少了學生接觸信仰的機會，但實際上卻給予書院一個更大和自由的空間建立宗教氛圍。伍牧師就是不希 望透過強迫學生背誦聖經知識以培育他們的屬靈氣質，而是藉着不同的機遇，如老師的分享見證等，讓學生在學校 生活中認識基督信仰。永光書院的宗教氛圍可說是由老師一步一步建立起來的，透過生命影響生命。近年學校更把 見證分享由老師的層面推展至學生層面，而基督徒學長的出現，更為基督徒同學提供了一個平台，好讓他們向其他 同學展現自己生命的改變。這種階段性的轉變不斷地營造校園的宗教氛圍，使宗教氣氛不再僅僅存在於宗教週及節 日的活動中，而是每時每刻都在校內散播。由此亦可看到，永光書院的教育宗旨不僅着眼於學生的成績和品德，還 希望同學透過屬靈氣質的陶造，讓信仰進入他們的生命，由信仰改變他們的生命和對人生的看法。 記：身任校董，您對永光書院及永光學生有什麼期望呢？ 龍：我明白同學在不同的科目上或會遇到不同的挫折，但我希望每位同學都能夠把這些困難視為對自我的挑戰。就以我 為例，我高中選讀數理化科目，是一名理科生，但升讀大學的時候卻選修工商管理學，其中在應付會計一科上異常 吃力。當時大部分的同學由中四開始修讀會計，因此他們可輕易應付這個科目，但我卻要花很多時間自習中四至中 七的課程，以致每天都要拿着課本獨自在圖書館裏埋頭苦幹。經過一番努力後，結果期終測驗我取得了八十九分， 不過其他同學幾乎每個都拿一百分。當時的我雖然拼命地付出了許多，卻依然未能追回那些差距，難免會感到沮 喪，但我著自己不單要接受，且要欣賞自己曾付出的努力。其實人生總會遇上許多這樣的狀況，就是我們發現自己 和其他人並不是在同一條起跑線上起跑，因此過程中必會有落後於人或比不上別人的時候，就如龜兔賽跑的故事， 我們很多時候都會問：為何烏龜要和兔子作賽呢？就比賽條件而言，根本就是一場不公平的競賽。烏龜參加賽跑的 動力其實只有一個，牠要把比賽對手由兔子轉移至自己身上，牠參加比賽就是要挑戰自己、突破自我，如果烏龜太 在意那隻兔子，那麼牠根本連跑道也不敢走上。同樣地，在學業上，縱然我們與別人的起跑線或不相同，但我們不 用介懷，只要盡力做好自己，考取能力範圍以內最好的成績便可。若只是看着別人的背影而自怨自艾，那就連讀書 的動力也沒有。有些同學經常把自己跟那些名校的學生比較，心裏常常想着：「我怎樣也比不上他們！」這樣的比 較根本沒有意義，因這想法或許只會令我們最終連上場作賽也不敢，那又豈有勝出的機會？我認為永光學生既不要 看低自己，也不要高估自己，唯有恰如其分地看待自己，並以突破自己作為目標，那才會有最好的表現，有時結局 還可能像烏龜一樣擊敗兔子呢！
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目表演獎 的最佳節
隊 度手 鈴 2015年
文化節中 台青少年 澳 港 榮獲穗
名 盛 享 區外
內 區 光 永 遍 顧 音 回 鈴 年 周 十 十年 隊 手鈴 光 永 每當學校舉行大型典禮，我們必會看到我校手鈴隊的蹤 影。這年是我校手鈴隊成立十周年，十年來手鈴隊演出無數， 亦屢獲多項殊榮，在區內可謂享負盛名。為總結手鈴隊十年來 的發展，校報請來了手鈴隊的負責老師――吳愛晶老師，以及 手鈴隊Ａ隊隊長――5B班黃楚喬同學和5C班林翠文同學接受訪 問，讓他們跟我們分享手鈴隊由成立至今的點點滴滴。
記：當初我校為何要成立手鈴隊？
隊以水樽 2005年度手鈴 習情況 練 的 充作手鈴
2012年度手鈴隊參與Cellistra週年音樂會， 與大提琴手合奏「緣起聲漫」一曲
記：校報記者周婉瑩 吳：吳愛晶老師
吳：事緣是這樣的：在二零零四年暑假期間，我參加了香港演藝學院的手鈴工作坊，當時我覺得手鈴這種樂器很有趣，而且也很容易學 習，自此我深深愛上了手鈴。另外，手鈴是以小組（十五至廿人）形式演奏的，隊員之間講求合作和溝通，我認為對學習者來說， 除了可增進音樂領域的知識外，更可增強與人相處和溝通的技巧，裨益甚多。因此，我極力向校長提議成立校內手鈴隊，而校長亦 欣然同意，再加上我校永遠榮譽校監伍山河牧師鼎力支持，撥款五萬多元作購置手鈴之用，永光手鈴隊才得以順利成立。 記：在成立之初，您如何招募學生加入手鈴隊呢？ 吳：我在早會時間向全校同學介紹手鈴，以收廣泛宣傳之效。此外，在初中音樂課堂上，我向同學仔細講解手鈴這種樂器的獨特之處， 並且播放一些手鈴表演的片段，以讓同學對手鈴有更深入的認識。不過，在招募初段卻遇到一些困難，因為手鈴跟其他樂器有點不 同，學習管樂、弦樂等同學可以把樂器攜回家中練習，但手鈴卻不能帶回家，故只能在學校練習。由於大部分同學比較喜歡擁有自 己的樂器，因此對學習不能擁有屬於自己樂器的手鈴有點遲疑。但是，幸好有部分同學對手鈴深感興趣，最後手鈴隊順利成立了。 記：這十年來我校手鈴隊曾參加什麼大型活動？哪些活動您最難忘？ 吳：我校手鈴隊曾參加很多大型活動，其中令我最難忘的有四個活動。首先，在二零零九年至二零一一年這三年間，香港中文大學每年 均邀請手鈴隊擔任其冬季音樂會開幕典禮的表演嘉賓，手鈴隊表演技巧的純熟贏得大學的高度評價。其次，在二零一二年的聖誕期 間，我們手鈴隊的八位精英在國內跟上海音樂學院的八位大提琴手合奏《緣起聲漫》一曲，並在全國各地廣播，這次活動對我們手 鈴隊來說是一項重大的榮譽。此外，在二零一四年，香港青年協會有見手鈴隊聞名於區內區外，故特意邀請我校郭校長、手鈴隊導 師及兩位團長接受訪問，他們並把訪問片段錄製成「永光書院讚好校園」短片。另外，去年我們參與廣州穗港澳台青少年文化節亦 是一次非常難忘的經歷，手鈴隊一共派出三十四人（A隊及B隊）參與，聲勢浩蕩。這次到廣州交流的行程非常忙碌和辛苦，例如由 於車程的延誤，我們到廣州匆匆吃過午飯後，便要馬上準備表演。最終，手鈴隊精彩的演出令在場觀眾掌聲不絕。這些經歷都令我 難以忘懷。 記：手鈴隊由成立至今遇過困難嗎？最後如何解決？ 吳：當然遇過不少困難。現今學生學業繁重，要在學業和學習手鈴這兩者之間取得平衡並非容易。幸好我們的學生很喜歡手鈴，所以他 們願意堅持。為了不打擾同學日常的學習，手鈴隊的練習通常安排在假期進行，避免學生在平日八節課堂完結後拖著疲累的身軀練 習手鈴。
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記：手鈴隊成立至今屢獲殊榮，當中有什麼獎項／殊榮您特別深刻？ 吳：當中有兩個獎項令我印象特別深刻。第一個是我們在第三屆校際手鈴比賽中獲得的中學組別最具創意獎，這個獎項對我們來說 非常特別，因為這是第一次手鈴跟其他樂器（非洲鼓）合奏樂曲，兩種樂器一同演奏的效果不俗，我們獲得評判高度讚賞。第 二個獎項是在二零一五年廣州穗港澳台青少年文化節中獲得的優秀節目表演獎，奪得這個獎項是我們意料之外的事，最初我們 參加這個活動只是抱著學習和觀摩的心態，希望與其他地區優秀的音樂人才相互交流。我校十五位手鈴隊成員在文化節中演奏 《歌聲魅影》一曲，令內地人讚歎不已，他們紛紛拿出手機、相機拍攝我們的表演，觀眾的反應是超乎我們所想的。 記：您認為學習手鈴須具備什麼條件？ 吳：首先要對音樂節奏有敏銳的觸覺，而身體姿態亦講求優美，不過這些都可以通過後天的練習而得到改善和進步。我認為最重要 的還是要有一顆刻苦和勤奮的心，願意付出時間在練習上才可取得好成績。 記：您對現時手鈴隊的表現滿意嗎？ 吳：我對他們的表現非常滿意。現時我校的手鈴隊共有三隊――A隊、B隊和C隊，他們都十分團結和合作，亦願意付出時間在練習 上。他們三隊各有不同的特點，A隊十分活潑，亦有領導能力，B隊比較含蓄和內斂，而C隊大部分是低年級的同學，他們的學 習能力很強，亦很用心地學習手鈴。 記：手鈴隊到國內交流時，會如何向當地學生宣揚手鈴文化？ 吳：我們透過大型表演和工作坊跟內地中學生交流，藉以向他們宣揚手鈴文化。我們希望日後可以與其他樂器合奏，如管樂和敲擊 樂等，藉此作更多的嘗試，以推廣手鈴文化。 記：您對手鈴隊未來的發展有什麼 期 望？ 吳：首先，我希望可以帶領手鈴隊到其他國家交流，如新加坡、日本等，以認識更多不同的手鈴器材、不同的手鈴演奏方法和跟不同 的指揮合作。其次，我們期望學校可以設立一個手鈴室，內裏可容納龐大的手鈴桌，桌上可放置所有的手鈴器具，那麼手鈴隊成 員就不用每次練習也要費時費力地把手鈴從盒子裏搬出來。最後，我們亦希望可以到手鈴廠參觀，以了解手鈴的製作。 以上就是吳愛晶老師回顧手鈴隊過去的點滴。手鈴的演出講究團隊合作，團隊中的領袖責任重大，我校手鈴隊的兩位隊 長――5B班黃楚喬同學和5C班林翠文同學在手鈴隊中擔當了重要的角色。兩位同學由中一開始已加入手鈴隊，他們學習手鈴已有數 年的時間，同時亦見證了手鈴隊的成長。現在讓他們跟我們分享對學習手鈴的感受。
2012年度手鈴隊在上海交流的情況
2012年度手鈴隊在上海音
樂學院前留影
記：校報記者周婉瑩
黃：黃楚喬同學
林：林翠文同學
記：你們學習手鈴有多長時間？當初你們為何選擇學習手鈴？ 黃：我在小學時已開始學習手鈴，升讀永光後便加入學校
林：我學習手鈴已有九年了，我同樣是在中一時加入永光
的手鈴隊，直至現在，我學習手鈴已有八年的時間
的手鈴隊。小學時我經常跟隨學校的手鈴隊到永光書
了。當初選擇學習手鈴是因為覺得這種樂器很特別，
院作賽，我對永光有一份很獨特的感情，因此升讀永
音色獨特和優美，而且其他的樂器，如鋼琴、小提
光後便毫不考慮地加入手鈴隊。至於當初我選擇學習
琴、長笛等都可作個人演奏，惟手鈴卻不能，需要一
手鈴的原因，就是我被演奏手鈴時所需的團體精神所
組人合力才能演奏出美妙的樂章，我認為這也算是一
吸引，隊員之間的合作和溝通非常重要，相比其他樂
種挑戰，故便選擇學習手鈴。
器，我認為學習手鈴更具難度及挑戰性。
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記：這五年來，手鈴隊曾遇到難忘的事嗎？ 黃：當然有不少難忘的事。其中最令我難以忘懷的就是近 期的廣州之行，這次活動令我體會手鈴隊的團結。這 次交流我們遇到幾番波折，期間我腿部的舊患亦無 故復發，疼痛難忍，交流結束後我又不幸染上疾病。 然而，這種種不幸的經歷卻讓我體會手鈴隊團員間可
道 201 5年 度手 鈴隊 參與 在培 作坊 的工 舉辦 女子中學
貴的友情，他們在行程中對我照顧周到，令我深受感 動。另外，我亦發現團員成長了不少，他們懂得自行 解決不少的困難，這是身為團長的我所樂見的。 林：這五年間令我印象最深刻的亦是近期的廣州交流活
201 1年 度手 鈴隊 奪得 校際 手鈴節中學初級組金獎.
動，期間同學和老師一起練習、一起玩樂，亦師亦 友。另外，在過程中有些團員不幸染病，大家充分發 揮了守望相助的精神，合力照顧患病的團員。當中令 我最深刻的一幕是有位同學不適嘔吐，我們的導師不 畏骯髒，為他清潔嘔吐物，而其他團員亦在旁協助， 這令我感受到手鈴隊難能可貴的團隊精神。
記：學習手鈴對你們來說有什麼得著？ 黃：學習手鈴令我學會待人處事應有的態度，相比以前，現在 的我待人圓滑了不少，而處事亦更具責任感及承擔感。另 外，我獲得了不少的友誼，不單是同一級別，更有來自不
記：你們擔任手鈴隊團長後有遇到困難嗎？
同年級的朋友。
黃：由於我比較內斂和不擅長跟人相處，因此我要盡力地
林：學習手鈴令我得到了珍貴的友情，我與不同級別及班別的
跟團友溝通，做好團長的角色。另外，手鈴隊隊員來
隊員建立了深厚的友誼。我們除了一起練習、一起玩樂、
自「五湖四海」，要使來自不同級別及班別的同學相
一起欣賞音樂會外，還在患難之中相互扶持及照顧。
處融洽，實在並非一件容易的事，幸好我們經過一段 時間相處後，彼此建立了友情，大家亦很投入於每次
記：作為團長，你們對手鈴隊有什麼期望呢？ 黃：我希望學校可以舉辦一個手鈴音樂會，好讓我們向校內同
的練習和表演中。 林：我認為最困難的是在每次演出前要安撫好團員的情 緒，因為表演前心情難免緊張，但緊張的情緒卻會
學展示我們練習的成果，以及跟同學分享這種獨特的音 樂。
影響演出的表現，所以身為團長要好好調整團員的心
林：我盼望學校可為手鈴隊設置一個手鈴室，以讓我們擺放手
態，並要盡力使他們放鬆心情。另外，在外出表演或
鈴和作練習之用。另外，我亦期待可以與不同樂器合奏，
比賽時團長有責任保護好手鈴，免得有任何損壞以致
以演奏更多美妙的音樂。
影響演出或比賽。
我校手鈴 隊曾參與 的主要活 動和比賽 一覽表 年份 2008年起
活動 在黃大仙區中學巡禮中演奏
年份
比賽
2006年
第二屆校際手鈴比賽中學組銅獎
2007年
第三屆校際手鈴比賽中學組銀獎 和中學組最佳創意獎
2009年
接受《星島日報》「S-file」訪問
2009年
擔任手鐘、手鈴匯演大合奏表演嘉賓
2009-2011年
擔任香港中文大學校友日表演嘉賓
2010年
參與香港手鈴節開幕音樂會
2009年
第五屆校際手鈴比賽中學組銅獎
2011年
在荷里活廣場――聖誕頌歌節中獻奏
2010年
第六屆校際手鈴比賽中學組金獎
2012年
在Cellistra演藝學院周年音樂會中演奏 2011年
2012年
在上海音樂學院演奏「緣起聲漫」， 並在全國首播
第七屆校際手鈴比賽 中學組高級組銀獎、初級組銅獎
2012年
到訪上海市天山中學作音樂交流
2015年
2015青少年文化節最佳節目表演獎
2012年
接受香港數碼電台訪問
2013年
籌辦可立小學音樂工作坊
2014年
接受香港青年協會「讚好校園」訪問
2014年
在Mikiki商場聖誕黃昏音樂會中演奏
2014年
擔任蒲崗村道聖博德小學五十周年 校慶表演團體
2015年
參與在培道女子中學舉行的音樂工作坊
2015年
參與穗港澳台青少年文化節
2016年
在深水埗演藝巡禮中演奏
2010年度校際手鈴節開幕禮
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體驗視障人士的生活
盲人輔導會賣旗活動
服務社會 備受嘉許
無障礙體驗——體驗 視障人士的生活
中秋節月餅盒回收活動
公益少年團大事回顧
本校公益少年團成立的宗旨是讓團員盡己之力服務社群、貢獻社會，團員在推動社會服務和環保活動方面，一直 不遺餘力。近年，他們更積極參與社區大型活動，並在區內的比賽中屢獲殊榮，取得很高的成就，其中更有同學的服 務表現備受肯定，被選為區內代表到海外進行交流。為了讓同學更了解公益少年團近年的發展，校報記者特意訪問李 頌恩老師。訪問內容如下： 記：校報記者張寶文 李：李頌恩老師 記：本校公益少年團的目標是什麼？ 李：本年度公益少年團的整體目標是幫助同學建立自信、 誠信、持守原則、具有愛心的永光人素質。同學透 過服務訂立個人目標和人生方向，建立持守原則的價 值，並培養領導及組織能力，從而提昇個人自信。此 外，我們鼓勵同學積極參與各項活動，加強與社區的 聯繫，用愛心主動關懷社會，以增強他們的公民和環 保意識，負上公民的責任。 記：公益少年團有什麼類型的活動？ 李：公益少年團的活動主要分為兩大類：義工服務和環保 活動。義工服務主要包括賣旗、售賣愛心券和探訪 等。我們每年舉辦一項大型探訪活動，探訪對象包括 智障人士、獨居長者、少數族裔或視障人士等，藉此 讓同學多接觸社會上不同需要的人士，並與他們交流 分享。探訪活動前有一連串的籌備工作，包括參觀探 訪對象所屬的機構、製作手工紀念品等。此外，同 學更要參加不同的訓練工作坊，學習不同的技能，如 與智障人士溝通的技巧、視障人士的領路法等。工作 坊不僅讓同學在服務時更了解服務對象的需要，還能 把所學應用於生活。探訪活動後，同學須作出檢討和 反思，並分享活動的得著。環保活動方面，除了校內 月餅盒回收、校園無冷氣日和利是封回收重用大行動 外，我們還舉辦一些戶外的活動，如清潔郊野公園或 沙灘、植樹、耕種有機農場、參觀環保機構、海上考 察中華白海豚等。 記：近年公益少年團的發展有什麼轉變？
作，把有關活動的進行情況、花絮及同學的感受編輯 成報告。由於探訪活動多安排於三至四月間，但比賽 的截止日期多為四月下旬，故此製作報告的過程十分 急趕。記得有一次，我跟幾位幹事在課室裏埋頭製作 活動冊，至晚上七時許返回教員室時，發現教員室的 門已被鎖上，而我的隨行物品、錢包和電話等亦留在 教員室裏。當時身無分文的我感到徬徨，幸好遇上一 名老師，我尷尬地問他借取回家所需的金錢，這經歷 真是難忘！最後，我們贏得比賽的冠軍，總算沒有白 費大家的努力！ 記：請總結公益少年團近年的表現。 李：近年團員的表現非常優秀，尤其是籌委同學，他們積 極參與及籌辦活動，更在多個比賽中獲取殊榮。很 多同學自初中開始參加公益少年團，多年的相處促使 我們建立起深厚的情誼。在過程中，我看到他們的成 長，他們由害羞、不作聲，至成為籌委，主動帶領活 動，有部份同學更代表學校參與海外交流計畫。公益 少年團使他們成長，更開闊他們的眼界。 記：公益少年團日後的發展方向是什麼？ 李：本年度公益少年團被納入德育及公民教育組內，我盼 望它能更全面地在校內推行社會服務和環保的活動， 以培養同學的愛心和增加他們對公民責任的認識。我 期望公益少年團團員擔當帶領的角色，推動身邊的同 學積極參與各項德育活動，同時，我亦鼓勵公益少年 團團員參與多元化的德育培訓計畫，務求提升自信、 領導才能和溝通能力。
李：近年公益少年團參與了學校的聯課活動日計畫，活動 不再限於周末、周日舉行，因此活動次數比前增加 了，這除了有助安排各項籌備工作外，還增加同學儲 集服務積點的機會。同學只要積極參與活動，很快便 能達到基本級別，獲得黃色徽章，而資深團員獲得高 級及榮譽級獎章的人數也較以往多。 記：多年來擔任公益少年團的導師，你有什麼難忘的經歷？ 李：我們每年都會參與公益少年團「關愛服務」活動冊設計 比賽。比賽的主辦機構要求參賽學校總結全年的服務工
鄰舍輔導會探訪活動
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近年大事回顧
公益 少年 團傑 出團 員 新加 坡及 馬來 西亞 交流 團 公益少年團為表揚在「團員獎勵計畫」中有優異表現的團員， 每年都會舉辦境外交流計畫，目的是增廣優秀團員的見聞，加深他們 對不同國家的文化和社會狀況的瞭解，更提供機會讓他們與不同國家 的青少年溝通交流。每所學校只可推薦一名達到高級（紫章）或以上 級別的同學參與面試，與區內其他學校的申請者進行競逐，最終每個 分區只有兩名同學獲選。近年永光同學在面試中都有傑出的表現，由 2012年起，本校連續四年都有同學獲選，由此可見，同學優秀的表 現在區內備受肯定。獲選名單如下：
馬來西 公益少年團新加坡及 20 12 年 20 13 年 2014年 2015年
資源中心
鍾同學參觀新生水
亞交流團傑出團員：
6E ） 郭 文 英 （ 20 11 -1 2， 5A ） 黃 子 安 （ 20 12 -1 3， 5D） 戴佩媼 （2013-14， 6D）
鍾寶寧 （2014-15，
鍾寶寧同學——參與新加坡及馬來西亞交流團後的感想
鍾寶寧同學
經過六日五夜的新馬交流團後，我才發現自己身在福中不知福，不懂得珍惜現在所擁有的東西。 最初，我以為新加坡和香港同是亞洲四小龍，因此在經濟和環保方面的表現應是差不多的，但旅程讓我 大開眼界。新加坡是一個勇於嘗試的國家，而且人民有憂患國家的意識，故此在環保方面進行了新嘗試。新加 坡政府留意到水資源浪費和棄置垃圾的問題，於是建立新生水資源中心和垃圾島，推動水資源和垃圾的循環再 造。新生水資源中心和垃圾島成為教育下一代，以及讓遊客參觀的好場所，藉此提醒他們保育的重要性，並讓 他們反思過往自己對環境造成的傷害。是次交流團讓我深切明白要珍惜用水，以及避免製造不必要的垃圾，例 如每次沐浴的時間要縮短、刷牙及洗手時不要長開水龍頭、以電子賀咭代替傳統紙製賀咭、塑料和廢紙等可回 收的廢物要與其他廢物分開處理……這些微小的行動都可為環保出一分力。 除此以外，探訪老人院和孤兒院後，我明白到要多關心社會上有需要的人士。還記得，當我們為長者和 兒童送上小禮物時，他們高興得為我們跳舞，以表示謝意。雖然我們所作的很微小，但足以使他們很快樂，這 令我明白到快樂是很簡單的，並提醒我要珍惜身邊的人，以及關心社會上有需要的人士。 最後，感謝神賜予我參與交流團的機會，讓我明白更多，並讓我認識一群好團友，大家互相幫助，共度 這美好的六日五夜。
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公益少年團「關愛服務」 活動冊設計比賽 本校榮獲2014-15「 關愛服務」活動冊設計比賽冠軍
為了配合公益少年團舉行的「關愛服務」活動， 每年黃大仙區委員會均舉辦「關愛服務」活動冊設計 比賽，藉此鼓勵會員學校總結全年服務，把服務的活動 情況和花絮編輯成報告，與其他學校的同學分享服務成 果。本校同學每年也認真地製作活動冊，由設計封面、 簡介活動、講解籌備工作、描述具體的活動情況，以至 總結和反思活動，都一絲不苟，力求完美。因此，本校 在「關愛服務」活動冊設計比賽中屢獲殊榮，由2012-13 年度起，連續三年贏得比賽的冠軍。
公益少年團「關愛服務 20 11 -12
」活動冊設計比賽 亞軍
20 12 -13
冠軍
2013-14
冠軍
2014-15
冠軍
公益少年團團員獎勵計畫 公益少年團設有「團員獎勵計畫」，以鼓勵團員關心社會、熱心公益、主動參與各項社會服務。團員在活 動中表現良好將獲得嘉許。中學「團員獎勵計畫」分為七個等級，由基本級（黃色徽章）至一等榮譽級（紅星 榮譽徽章）。近年，本校同學積極參與多項社會服務及環保活動，因此全部會員在首年已達到基本級，而且更 有多位同學獲得高級及榮譽級的獎章。「團員獎勵計劃」歷屆得獎名單如下：
公益少年團團員獎勵計劃
得獎同學
二等榮譽級獎章 ——白星榮譽徽章 （累積54個積點，服務時數高達162小時）
郭文英（2011-12，6E） 黃子安（2014-15，6A）
三等榮譽級獎章 ——藍星榮譽徽章 （累積42個積點，服務時數高達126小時）
黃子安（2014-15，6A）、馮永寶（2014-15，6C）、 蔡淳欣（2014-15，6D）、戴佩媼（2014-15，6D）、 鍾寶寧（2014-15，6D）、譚嘉碧（2014-15，6D）、 區詠珊（5B）、鄭家晴（5C）、陳倩（5D）、李芷霖（5D）
高級獎章 ——紫色徽章 （累積30個積點，服務時數達90小時）
黃子安（2014-15，6A）、柯文浩（2014-15，6D）、 范智健（2014-15，6B）、樊思汝（2014-15，6D）、 馮永寶（2014-15，6C）、蔡淳欣（2014-15，6D）、 戴佩 媼 （2014-15，6D）、鍾寶寧（2014-15，6D）、 譚嘉碧（2014-15，6D）、 蔡善萍（4B）、區詠珊（5B）、鄭家晴（5C）、 陳倩（5D）、李芷霖（5D）
2014-15 年度 三等榮譽獎章及 高級獎章得獎同學
2015-16 年度 三等榮譽獎章及 高級獎章得獎同學
黃子安同學在黃大仙委員會 周年頒獎禮中作個人分享
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我們的領袖 中六級班際競技比賽
新舊學生會主席 跟校長合照
新一屆學生會全體合照
學生會主席 李港崇 新一屆學生會、領袖生團隊及基督徒學長誕生了！今 屆學生會「Earnest」由4D班李港崇同學擔任主席，而總領 袖生長則由5C班邱子恩同學及鄭家晴同學擔任。另外，4B 班湯振南同學於本學年升任基督徒學長校福領袖。為了讓同 學對今屆學生會、領袖生團隊及基督徒學長的工作有深入的 了解，校報記者特意跟他們進行了以下的訪問。
師生同樂——班際閃避球比賽
記：校報記者劉紫晴
李：李港崇
記：本年度學生會以「Earnest」為名，當中有什麼意思呢？ 李：「Earnest」的意思是熱誠真摯及做事認真，它代表身為學生會主席的我帶領學生會團隊為同學服務的心意。我們會以 熱誠真摯的心為同學舉辦不同活動，亦會以認真的態度回應及處理同學的問題，把所收集的意見向校方反映。 記：作為一名中四學生，當初你為何參選學生會主席一職？ 李：雖然我是一名中四學生，沒有學生會服務的經驗，處事能力亦不成熟，但我具有為同學謀福利的心，於是大膽地參選 學生會主席一職。現在我當選了，雖然有些同學對欠缺學生會服務經驗的我缺乏信心，但我相信，我和我的團隊會以 行動證明我們是盡力為同學服務的。另外，於去年的學生會選舉大會中，我在現場壓力和緊張的情況下，發表了一些 不智的言論，引起同學的反感，我在此向各位同學致歉。 記：所謂「新人事，新作風」，你會為學生會加入什麼創新的元素？ 李：我們參考過往學生會所舉辦的活動，發現頗多活動師生的互動性不足。針對這點，我們在舉辦活動時特別加入老師與 同學互動的環節，藉此增進師生情誼。就如早前中六級以「拯救老師」為主題的競技比賽，同學須完成任務並領取密 碼，才能解開捆綁老師的鎖扣，而在同學進行活動時，老師也要解決被編配的難題。當老師和同學各自完成活動的要 求後，便要合力盡快完成最後一項任務，才能獲得勝利。除中六級的競技比賽外，中三、中四級的閃避球比賽也加入 師生互動的環節，老師與同學分成兩組比拼，最後活動獲得各方的好評。 記：在處理學生會的事務上，你遇到什麼困難？你又如何解決？ 李：最大的困難是我們舉辦活動的經驗不足，以致活動未能暢順地完成。之前我以班會幹事身分籌辦的班會活動能夠順利 地舉行，於是我以同樣籌備活動的手法處理學生會的活動，但經過第一次的初中活動後，我才發現舉辦全校性或級際 活動殊不簡單，跟籌辦班會活動有很大的差別。那次的初中活動，我們沒有預先試玩遊戲，直到活動舉行前的一刻， 才發現欠缺遊戲所需的物資。於是，我們馬上安排人手出外購買物資，同時亦要設法拖延活動舉行的時間，以減低同 學不耐煩的情緒。最後幸好活動仍能順利舉行，這實有賴學生會幹事的努力和初中同學的忍耐。這次的經歷讓我汲取 了籌辦大型活動的經驗，清晰的流程表、工作人員名單、物資表等都是不可或缺的，大小事務的每項細節亦要記得清 楚，以方便分配工作，而且在活動舉行前要預先試玩遊戲，以了解其可行性。我當選學生會主席後才學會舉辦活動的 學問，但幸好有一群願意為學校、為學生會付出的好幹事從旁協助我。我相信憑著學生會的團隊力量，必能解決往後 所遇到的問題。 記：你對新一年的學生會工作有什麼期望？ 李：我期望學生會能為活動注入更多創新的元素，使活動變得更多元化。另外，我希望全校同學可與學生會合作，讓各項 活動得以順利舉行，而學生會幹事亦能從籌辦活動中汲取經驗，檢討得失，並加以改進，以求工作更臻完善。最後， 我希望各位同學支持「Earnest」，給我們信心，讓我們竭力為同學繼續服務。
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總領袖生長 邱子恩 同學積極參與活動
後 同學收到心意卡 情 神 的 躍 雀 露 流
我是本年度其中一位總領袖生長――5C班邱子恩。領袖生團隊注重紀律，講 求品行，因此，對於自己能夠擔任總領袖生長，佩戴「黑色襟章」，實在感到十 分榮幸。我認為領袖生團隊沒有上下之分，大家都是為學校、老師和同學效力， 只是各自負責的崗位和職務不同而已。我希望能竭盡己力，維持學校良好的秩 序，並與各領袖生建立良好的關係，讓他們明白領袖生工作的重要性。
《牆‧情》留言掛板
自上任以來的短短四個月裏，我已遇到不少的困難，例如如何好好管理領袖 生團隊、如何加強領袖生的歸屬感等，對我來說都是一大挑戰。雖然我在中四時曾任領袖生隊長，但過 往所學到的東西不能幫助我完全解決現有的困難。此外，作為總領袖生長，須要處理很多我從沒接觸過的行 政工作，在欠缺經驗之下，上任初期我在處事上較為冒失，但幸得老師和同學的包容。 其次，在維持學校秩序方面亦是一大難題。同學們有自己的想法，他們犯錯時常屢勸不改，甚至不服從領袖生的指示，這 無形中增添了領袖生的工作困難及壓力，因此我們必須曉之以理，跟他們清楚說明所犯的錯失，否則他們便不聽從我們的話。 另外，中一新生面對新環境、新生活，不諳熟學校的規則，因而容易犯錯，故領袖生要多加提醒他們。 當我經歷形形色色的困難後，明白到危機應變和良好溝通技巧的重要性。我們在生活中總會遇到意料之外的事情，即使我 們毫無處理突發事情的經驗，但仍要表現出鎮定自信的一面，不可被困難打倒；只要我們冷靜應對，一定能想出有效的解決方 法。除此以外，良好的溝通技巧有助我們執行職務和處理問題，我們要多與同學溝通，互相表達彼此的想法，從而找出解決問 題的方法。 最後，我希望藉此感謝另一位總領袖生長——鄭家晴同學，我與她並肩作戰，共同面對了很多的困難和挫折。另外，我也 鼓勵眾領袖生要多表達自己的看法，並為領袖生團隊貢獻更多，以服務和改善校園。「不要問國家可以為你做甚麼，你應問自 己可以為國家做甚麼。」我希望領袖生能謹記此信念，並於工作中實踐出來。
總領袖生長 鄭家晴 我是本年度其中一位總領袖生長――5C班鄭家晴，我非常榮幸能夠成為總領袖生長。在此，我 要感謝郭校長及一眾老師對我的信任和支持。於本年，我必定克盡己任，努力維持秩序及推動正面 的校園風氣。 我盼望能夠帶領領袖生團隊不斷求進。對內方面，我期望能加強團隊的協調性和合作性，在管理 團隊和處理行政事務上更有條理。透過內部的訓練如領袖訓練營，讓各隊員不斷學習，並了解領袖生的 使命和合作的重要性，同時培養大家的默契，以提升工作效率。我與另外四位領袖生長會好好分工，支援 不同崗位的隊員，並作好榜樣，做好領導者的角色。常言道:「人無完人。」我會努力學習，透過合作、訓練，從中學習他人的 長處，改善自己的不足，正所謂「擇其善者而從之，其不善者而改之」。對外方面，我會帶領一眾領袖生協助老師維持學校秩 序，並與同學多作溝通，共同建立和諧的校園文化。 我深知擔任總領袖生長絕非一件簡單輕鬆的事，須要付出時間執勤及接受訓練，當中總會遇到困難及挫折，其中最令我 感害怕的是早會宣佈。面對全校師生宣佈，不僅要求說話語速適中、咬字清晰，還需要一份勇氣。從前不多在早會宣佈的我， 自然未能掌握當中的要訣，但幸好身旁有老師的支持、去屆領袖生長的指導，讓我不斷嘗試、學習，最終使我培養出自信。即 使在過程中我會感到緊張，但我懂得調節心情，以最好的姿態示人。作為總領袖生長，我希望以自身的經歷鼓勵他人，告訴大 家面對困難時不必驚惶失措，辦法總比困難多，而且我們具備潛能，只是欠缺表現的機會。同時，我深信只要我們盡好責任， 必定會有成果。富蘭克林曾經說過：「有耐心的人，能夠得到他所期望的。」總結來說，領袖生的工作使我更成熟、更具責任 感，成為一個擁有自信的永光人。 最後，我承諾領袖生團隊會以盡忠職守、虛懷若谷的態度來為學校服務！
新一屆領袖生隊長全體合照
新舊總領袖生長跟校長合照
校福領袖、總領袖生長及 學生會主席宣誓就職
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基督徒學長校福領袖 湯振南 記：校報記者劉紫晴
湯：湯振南
記：當上基督徒學長校福領袖，你有什麼感受？ 湯：我感到很高興，但更多的是壓力。現在基督徒學長的人數越來越少，因此我經常想：如何 可使同學留在基督徒學長的行列繼續作神的事工？如何與學長溝通，使他們不會因學業的 問題而放棄事奉？這些憂慮成為我的壓力，因此起初我很抗拒成為基督徒學長校福領袖，可 是，當我想到往後有更多機會經歷上帝的呼召，並且能夠將福音帶給更多同學的時候，我便欣然 答應背起基督徒學長校福領袖的責任。 記：基督徒學長在暑假期間要帶領中一新生活動，當中有什麼活動內容？你們在活動中擔演什麼角色？ 湯：為了讓中一同學認識永光書院和宗教信仰，以及適應中一的校園生活，基督徒學長在暑假期間帶領中一新生進行歷奇 活動。在認識校園方面，中一同學須分組走訪學校的不同地方，搜尋被收藏起來的永光人素質的咭片。活動結束後， 老師會向中一同學解釋永光人八大素質的含意，並鼓勵同學在日常生活中實踐出來。在認識信仰方面，我們設置模擬 教室，向同學述說當年宣教士來到香港建立永光書院的過程，並透過「搭磚過河」的活動，讓同學體驗宣教士在香港 傳福音的艱辛。在活動中，同學被設定某些身體限制，如被蒙上眼睛，在視覺受阻之下，他們要衝破重重困難，合力 利用磚頭搭砌一條道路，讓所有組員成功地從一邊走向另一邊。過程中的困難，正好讓同學明白宣教士傳福音的苦 困。此外，我們安排同學在家政室烹製五色三明治，以食物作為認識信仰的工具，五色三明治中的五種顏色分別代表 不同的信仰內容，如紅色代表耶穌的寶血等。至於基督徒學長在活動中擔演的角色，就是充當協助者和學習者。學長 要協助中一同學參與活動，遇到較被動的同學，便要鼓勵他們投入活動。中一新生活動同時為學長提供一個機會，讓 他們學習如何與學弟、學妹相處，以及如何幫助他們解決問題，因此，學長在活動中亦是一名學習者。 記：在帶領中一新生活動期間，基督徒學長遇到什麼困難？你們如何解決困難？ 湯：有些基督徒學長經驗尚淺，信心不足，以致未能主動投入於活動之中。為了解決問題， 我們舉辦打氣祈禱會，為彼此 祈禱，給予鼓勵，並提供一些傳福音的建議。我們還舉行佈道工作坊，教授基督徒學長傳福音的方法，工作坊中有訊 息分享、魔術表演等環節。 記：在帶領中一新生暑期活動時，你有什麼難忘的經歷？ 湯：最難忘的經歷是鼓勵中一同學主動及高聲地喊口號。由於我在陌生人面前比較害羞，因此我在中一的時候欠缺膽量大 喊口號，那時的基督徒學長一直鼓勵我，使我有勇氣突破自我。到了今天，我成為一名帶領中一同學大喊口號的基督 徒學長，我鼓勵他們突破自我，主動參與，並享受活動，這有趣的經歷使我難忘。 記：你對基督徒學長校福領袖的工作有什麼抱負？ 湯：我成為基督徒學長校福領袖已有半年的時 間，但在處事上仍有很多不足之處，例如我 未有主動留意身邊人的需要並幫助他們，因 此在未來日子，我希望能積極了解基督徒學 長和身邊同學的需要，透過信仰幫助他們， 使他們建立正確的人生觀和價值觀。此外， 我期望基督徒學長能認清自己的責任，積極 投入信仰生活，努力傳福音，活出基督徒的 人生。
新一屆校福領袖全體合照
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校長合照
新舊校福領袖與
合作愉快
中一同學定下新目標
恭喜！4E班贏得全場總冠軍
班旗設計比賽的得獎班別
我 自 破 突 寒 嚴 抵抗
會 運 陸 度 一年一
團隊合作
拼盡 全力 向前 衝
2016年2月5日是我校舉行一年一度陸運會的大日子。由於受到嚴寒天氣的影響，原定於1月 26日舉行的第一天運動日被迫取消，因此這學年的陸運會只得一天。雖然嚴寒帶走了一天的比賽 日，但卻無損同學對陸運會的期盼和熱情。他們全情投入，為各項比賽注入力量。 簡單的開幕儀式結束後，各項比賽正式開始。密密麻麻的賽程使各個比賽場地擠得水洩不 通，運動健兒忙著為比賽做伸展運動，老師忙於準備比賽所需要的器材，而同學亦加緊為即將上 場的健兒打氣歡呼。比賽開始了，運動員憑著意志，抵抗寒風，在寒冷的天氣下，拼盡全力，做 出個人最佳的成績。 其中5B班梁敏怡同學和4E班史卓杰同學分別打破大會女子甲組1500米和男子乙組推鉛球的 紀錄，實在可喜可賀！為了讓他們跟我們分享「破紀錄」的感受，校報記者特意訪問他們。
奮力一跳
記：校報記者劉紫晴
用力一 投向目 推 ， 標
梁：梁敏怡
史：史卓杰
記：能夠成功打破大會紀錄，你們有什麼感受呢？ 梁：我對自己能打破大會紀錄感到驚訝，我認為這是對我長跑表現的一個肯定。事實上，我不是第一次打 破1500米的紀錄，能夠再次打破，意義重大，這不僅使我在永光陸運會史上留下印記，還代表我能不 斷突破自己。雖然我不是第一次在這個項目上刷新大會的紀錄，但仍感到興奮，我認為突破自己較打 破別人的紀錄更困難，因而帶來的成功感也更大。 史：能夠成功打破推鉛球的大會紀錄，我感到非常高興，同時亦意味著我來年陸運會有新的目標，就是要突 破自我，打破自己的舊紀錄，這個情況猶如玩電子遊戲機一樣，成功過關後又再挑戰更高難度的一關， 這使我感到興奮莫名。此外，我要藉此感謝兩位老師――梁超賢老師和校外田徑隊教練。在艱辛的訓 練過程中，我難免會有感到疲累而想放棄的時候，但幸得梁超賢老師的鼓勵，使我堅持下去；而校外田 徑隊教練不斷發掘我運動方面的潛能，更集中訓練我推鉛球的技術，使我在陸運會中有優異的表現。因 此，我能在陸運會中打破推鉛球的大會紀錄，兩位老師實在功不可沒。
4E史卓杰同
學
記：你們在比賽前有什麼預備？在練習及比賽的過程中，你們有什麼體會？ 梁：我每周練習最少兩天，我會以當天的身體狀態設定練習的時間和距離，務求讓自己發揮極致。在練習及比賽 的過程中，我發現家人的支持、朋友的鼓勵和陪伴是十分重要的。我在晚間進行練習，有時候會較晚回家， 但家人不僅沒有阻止我，還支持我參與不同的運動項目。此外，我在練習的過程中得到朋友的陪伴，他們在 我氣餒時鼓勵我，成為我前進的動力。 史：我花了大約半年的時間練習推鉛球這個項目。除了接受校外田徑隊的訓練外，我還要每天在家做最少一百次 的俯臥 撐，以加強推鉛球所需要的耐力。還記得最初教練要求我每天做俯臥撐 時，我感到抗拒，只是勉強地 應付教練的要求。但經過長時間的練習後，我發現我的肌肉越來越結實，同時亦感到渾身充滿力量，更漸 漸掌握了推鉛球的重要竅門。在比賽時，我在腦海中構想最適當的動作，然後一鼓作氣，把鉛球推至我心 中訂下的目標。總括而言，在練習及比賽的過程中，我體會到要達致成功，必須經歷一番苦幹，沒有事情 是可以一步登天的。
5B 梁 敏 怡 同 學
記：你們未來會有什麼目標？你們會如何實踐它？ 梁：我希望在來年陸運會的1500米比賽中，能夠再次打破自己的紀錄。要達到此目標，我必須調整自己的比賽心情。之前每當比賽前夕， 我都十分緊張，常常胡思亂想，擔心自己的成績倒退，也害怕別人超越自己，這種心態往往使我在比賽中未能集中精神，容易把比賽 拖垮。因此，我要學會摒除雜念，專心一致地比賽，務求取得更佳的成績。除此以外，我期望在田項比賽上有更好的表現，例如跳 遠，我以突破大會紀錄為目標。 史：除了希望在來年陸運會中再次打破紀錄外，我還盼望能在學界比賽中取得獎牌，並刷新大會成績，讓自己成為別人追逐的目標。此 外，我亦期望在學界籃球賽中得到別人的肯定，當上最有價值球員。為了達到以上目標，我必須比以前更努力，以提升個人的技術和 能力。不過，我也會時刻提醒自己不能因運動而忽略學業，必須好好分配時間以平衡兩者的發展。
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本學年我校來了兩位新老師。同學對他們的認識有多
春風化雨
啟迪學子
新老師訪問
深？或許他們不是你們的班主任或科任老師，故此對他們 難免會有點陌生。但這並不要緊，現在校報記者跟他們進 行訪問，好讓同學對這些新永光人有更深入的了解。
撰文：校報記者李文欣
When did you move to Hong Kong and why did you decide to come here? I have been living in Hong Kong for almost 5 years. I moved here with my husband in 2011. We joined our friends who are also NETs. We decided on Hong Kong because of the full-time teaching jobs with good benefits. We were both teachers in Canada, but it was quite difficult for me to find a full-time job.
Name: Hollie Krysten Ivany Nationality: Canadian Age: 33 (born on August 30th) Hobbies: Taking photos, running,
My husband was teaching French for 6 years, but he left that
reading and watching movies,
job for a new life here.
art (painting),eating different foods and traveling
Now, our friends here are more like our family, and we all enjoy life together! Our family and friends in Canada come to visit us, and we go home to see them every year. Moving to Hong Kong was the best decision we’ve ever made! What do you like about Hong Kong? I love Hong Kong. The local culture is fascinating – I like to learn more about it as much as I can. Hongkongers are very humble, which I admire, and the city life is full of excitement and diversity! The food and shopping are beyond compare, and I love the landscape – it’s so unique and beautiful (even through the smog). Also, it’s easy to travel anywhere from Hong Kong (which we often do). Do you like working at our school? I’m happy to be working at Wing Kwong! Students are very sweet and so are my colleagues. I already feel very much a part of the school community, thanks to your warm welcome. What do you enjoy most about teaching? Wing Kwong students are polite and respectful. I’ve had a positive experience teaching here so far. The most cherished experience for me has been working with students ‘one-on-one’and in small groups, for example, chatting and reading at lunchtime. It’s the perfect way to get to know students better. Recently, I started teaching 4B reading and writing, and I’m really having fun with them. They are a bright class. How would you describe our students’ English level? Wingkwong students’ English levels are diverse – some students have a good level and others need a lot of extra help, but
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Ms . Hollie
that’s OK. I think it is a healthy situation that can use improvement. In order to do that, we should always be open-minded to enhance the English learning environment together. It takes a lot of effort and positivity from both teachers and students. It’s always a work in progress! What specific advice would you give to help improve students’ English? First, be willing to participate in your own learning. You must help to create a happy learning environment, and that starts with your attitude. Instead of saying “I can’t” or “I don’t like this”, just do it. Just try! Second, your own success really is a choice. You need help? Come ask me, or your English teachers. You have trouble reading? Start off small with storybooks and small articles, but practise every day. Yes, every day!
Try new things in English, like watching movies or listening to music. Those are fun and easy things that do not cause stress, but still help you learn.
Reading is the foundation (you must learn to read in English, especially if you want to be able to write better).
Speaking and listening must be a regular practice. Use BBC’s Six Minute English for listening, and read your English Standard or Young Post articles out loud to practise your speaking! Check Google for pronunciation. I hope all of you can be successful in English and have more fun throughout the learning process! Don’t be shy! Come and chat with me.
記：直到現在，您在教學上遇過困難嗎？您又如何解決？
黃耀恆老師 任教科目：通識、中國歷史 出生日期： 10月11日 興趣：旅行、做運動
記：校報記者李文欣
黃：黃耀恆老師
記：您為何選擇教師作為職業？ 黃：我是在大學畢業後才萌生執教鞭的念頭。我認為教師是一份十 分有意義的工作，在教導學生的過程中不斷看著他們成長，不 僅是知識領域上的增長，還有個人心智的成長。另外，我認為 學生的潛能是不容忽視的，只要有人能從旁予以鼓勵，並給予 他們正確的指導，他們是可以有很大的轉變的，而我作為一名 老師，就是擔當着指導學生走往正確方向和協助他們發揮潛能 的角色，這就是育人工作的最大意義。 記：您對永光學生有什麼感受？ 黃：我覺得永光學生最大的特色就是活潑，中一至中六的同學都活 力充沛，且很愛說話。另外，大部分永光學生對老師都存着一 份尊重，尊師重道是永光學生最可貴的地方。
黃：由於永光學生較活躍，因此課堂並不沉悶。可是，有些學生 的自制力較弱，隨心所欲，他們會在不適當的時候說話，這 樣就很容易擾亂課堂的秩序。我知道他們並非有意，只是不 懂得自我控制。這些時候，我會教導他們應有的禮儀和課堂 的規則，以免他們變本加厲。 記：您在教學的過程中有什麼得着？ 黃：所謂教學相長，在教學的過程中我也有許多得著，其中我在 學生身上反思到作為成年人，不應隨便輕看小朋友。很多時 候，成年人都認為學生們年輕，並且處於依賴別人的階段， 於是便會認定他們做事成事不足、敗事有餘。可是，我從學 生身上卻發現許多他們比我優秀的地方，因此，現在我會多 加信任他們的能力。 記：您能跟同學分享一些學習心得嗎？ 黃：其實我小時候不愛讀書、做功課，認為學習沉悶兼乏味。但 隨着成長，到高中的時候，我才了解到讀書是一種責任，從 那時起我下定決心努力學習。在學習心得方面，我認為只要 對一個科目感興趣，就能用心地把它讀好，因此，同學選科 時必須小心謹慎。另外，要提升成績，付出時間是必須的， 同時亦要有重點地溫習。同學學習每一課題的時候都要找出 重點，並且要多做課後練習及歷屆公開試試題，以鞏固所 學，並從練習中檢視自己對課題的掌握程度，藉此了解自己 的不足，然後加以補救。
心聲 的 瓦之喜 母 弄 父 老 弄璋 師
本年度永光的喜事一件接一件。黃力之老師、譚 詠詩老師、林俊傑老師、何詠研老師、黃若蘭老師和 郭慧妍老師的家庭紛紛增添了新成員。這幾位老師面 對家庭生活的轉變會有什麼感受呢？他們照顧嬰孩會 遇上什麼困難呢？以下就是他們跟我們的分享。 撰文：校報記者陳倩、梁詩敏
林舜 恆 小 朋 友 這學年，譚詠詩老師和林俊傑老師再一次迎接新生命的誕生，林家又增添 了一名新成員。 譚老師和林老師的大兒子名「舜一」，為了令兩兄弟的名字相近，因 此他們為小兒子取名「舜恆」。「舜」取「信」的諧音，即信靠上帝，而 且舜是中國歷史上五帝之一，以孝及賢能見稱，老師希望兩兄弟能學效帝 舜的美德；至於「恆」一字，則有「永恆」之意，老師期望弟弟有著遠大 的目標，不要只看眼前的東西。譚老師謂，這是一次有計劃的生育，他們 希望兩兄弟相互扶持，共同成長。
舜恆的笑容 多燦爛啊！
現在舜恆雖然還未滿一歲，但卻很聰明，善於表達喜惡。弟弟降臨林氏 家庭之初，哥哥顯然因為有了新成員的加入而有點不習慣。因此，兩位老師便耐心 地教導哥哥跟弟弟相處之道，藉此希望兩兄弟和諧共處，並學會彼此分享。現在，在哥哥的愛護下， 兩兄弟相處十分融洽，這令兩位老師感到非常欣慰。
恆恆百日宴全家福， 一家四口多幸福！
林老師和譚老師既要應付學校繁重的教學工作，又要照顧家庭。雖然這樣的生活帶給兩位老師 不少的壓力，但他們盡量在工作和家庭之間取得平衡。經過一天勞累的工作後，縱然拖著疲憊的身 軀回到家中，但當看到兩兄弟可愛的模樣，老師的疲乏隨即全消。哥哥的古靈精怪與弟弟的天真無邪常常把譚老師 和林老師逗得哈哈大笑，他們什麼都喜歡比拼一番，有時比拼大喊，有時比拼大叫。林老師更笑著憶述某一次兩 兄弟比拼爬行，哥哥竟大喊道：「爸爸，我也爬得很快呢！」兄弟倆良性的「互鬥」，常常為家庭帶來歡樂的笑 聲。不過，林老師會不時提醒哥哥要跟弟弟多溝通、少比較，不要因為「互鬥」而影響彼此的感情。 對於孩子的未來，身為基督徒的譚老師和林老師希望兩兄弟都能依靠主耶穌，並在神的帶領下，認清自己的人 生方向。兩位老師還盼望他們根據自己的興趣發展潛能，而且要活出有意義的人生。
舜恆剛來到世界 的一刻，酣睡甜笑， 多可愛啊！
譚老師和林老師一家溫馨美滿，校報記者祝願他們的家庭幸福快樂。
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黃 信 謙 小朋友 結婚已有五年的黃力之老師在這學年一嚐初為人父的滋 味。為此，校報記者與黃老師進行訪問，讓他跟我們分享 弄璋之喜。 原來黃老師婚後一直渴望能擁有自己的小孩，因為他 深信透過經歷為人父母，更能深深體會天父對我們無條件 的愛與付出。黃老師笑言在得知自己或許成為爸爸時，實在 感到難以置信，富探究精神的他甚至以自己的實驗方法來驗 證驗孕的結果，以確保沒有任何的錯失。
共度天倫樂
黃老師為寶寶取名「信謙」，他解釋取「信」一字是希望寶寶 一生信靠上帝；「謙」一字則希望寶寶日後能做個謙卑的人。平日黃老師喜歡稱信謙為「番茄 仔」，這除了因為黃老師喜歡吃番茄外，原來還有一個鮮為人知的秘密，「每當我在太太的肚 皮外輕喚『番茄仔』時，肚裏的胎兒便活躍地跳動起來。」於是，黃老師便為胎兒取乳名為 「番茄仔」。
你看，一家人笑得 多燦爛！
黃老師表示妻子生產的整個過程非常神奇。「雖然之前在生物課中播放過很多關於生產的 影片，但親眼目睹自己寶寶出生的震撼感覺是在影片中不能感受得到的！」另外，妻子在懷孕 及生產的過程中曾有一點小問題發生，信靠主耶穌基督的黃老師深信是因上帝的保守，小生命 最終能順利地誕生，對此他非常感恩。這些經歷都讓黃老師深深感受到生命的奇妙，而上帝就 是掌控我們生命的主人。 轉瞬間寶寶已長大了不少，寶寶的成長過程不乏有趣的畫面，黃老師回憶起亦忍俊不禁。 也許是遺傳了父母的基因，番茄仔喜歡笑，無論是黃老師打噴嚏還是攀梯級，番茄仔都會笑個 不停。在這樣一個樂也融融的家庭裏生活，相信番茄仔必定能健康成長。 對於孩子的未來，黃老師希望能給予信謙最好的東西。對孩子來說，黃老師認為最好的東 西就是父母的陪伴與關懷，讓寶寶真切感受到父母對他的愛。黃老師強調作為父母的不應過度 寵溺孩子，而是要讓他們自由地探索這個世界，藉此建立自己的興趣。他期望信謙學會獨立和 堅強，並在天父的懷抱裏茁壯成長。
黃老師跟番茄仔很 像樣啊！
最後，校報記者在此祝願黃老師一家幸福安康。
賀 悅 恆 小朋友 在神的庇佑下，何詠研老師於去年平安地誕下了第二個小生命。 何老師的第二名孩子取名「悅恆」，身為基督徒的何老師向我們解釋孩子名字的由來， 當中蘊含著信仰的意思。在《提摩太前書4:15-16》中，保羅囑咐提摩太要殷勤實行使徒的教 訓，並要投身其中，使眾人看出他的長進；並要留意自己和自己的教訓，以及在這些事上持之 以恆。何老師從這段經文話語中取了「恆」一字作為孩子的名字，「恆」的意思是「持久、恆 心」，她希望孩子能像提摩太一樣忠實殷勤地作神的事工，恆久不變。至於「悅」一字，則跟 哥哥的名字一樣，取其「喜悅、歡欣」之意，期望孩子能討神與人喜悅。何老師希望兩個孩子 都能擁有快樂的童年，在愉快的環境中成長，過著有詩歌、有神的話語、有玩伴相隨的生活， 這是作為母親最大的心願。
老師一家趁假日郊遊， 享受天倫樂
八個多月的悅恆非常喜歡笑，他的笑聲經常為何老師一家帶來歡愉的氣氛。對於家庭來 了一名新成員，身為哥哥的悅曦也有嫉妒的時候，就如媽媽抱著弟弟時，哥哥也會嚷著要媽媽 抱；弟弟有新玩具時，哥哥有時會一手搶過去。但幸好，這些事情並非經常出現，更多的是兩 兄弟常常摟在一起，一同玩玩具，相處融洽，彼此感情要好，這令何老師感到非常欣慰。每逢 假期，何老師兩夫婦都會帶同兩名孩子一起上教會，這除了讓兩兄弟盡早接觸信仰外，也藉此 讓他們享受家庭樂時間。除了上教會外，他們還會到附近公園、河邊散步及玩樂；有時亦會 到郊外、海灘走走，讓孩子多接觸大自然。由於夫婦倆平日工作非常忙碌，跟孩子相處的 時間不多，因此他們格外珍惜假日一家人一起的時光。另外，何老師和丈夫都有閱讀的習 慣，在耳濡目染下，不僅哥哥漸漸愛上閱讀，就連弟弟也開始培養出閱讀的愛好，一家 人會在睡前一起閱讀，整個家庭充滿濃厚的閱讀氣氛。
何老師一家四口 樂也融融！
悅恆微微一笑， 多趣緻啊！
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至於孩子的未來，何老師坦言不會太著重他們的成就，她認為最重要的是要讓他們 自由發展，由他們尋找自身的興趣及潛能，而她和丈夫則從旁協助他們選擇正確的方向， 走在正確的道路上。何老師深信兩個孩子在神的帶領及庇蔭下，不僅會有愉快的童年，還 會健康地發展及成長。最後，校報記者在這裏祝願何老師一家幸福快樂。
羅 安 然 小朋友
黃老師一家四口溫馨幸福
任教中文科的黃若蘭老師於去年暑假期間誕下她與丈夫的第二個孩子，但在生產的過程 中卻發生了一些意外。校報記者請來黃老師接受訪問，讓她跟我們分享這次有驚無險的 經歷。 黃老師的第二個寶寶是個男孩子，取名「安然」。黃老師解釋孩子名字的由 來，是因為在生產的過程中發生了一段「插曲」，所以她盼望孩子於未來無論遇 到什麼危難，都能平安、穩妥地生活，在上帝的愛內安然地面對任何厄困。另 外，「安然」的日文意指安全，黃老師與丈夫希望孩子日後能在安全、平安中 成長。 原來安然是在日本出生的，是黃老師一家跟朋友在日本旅遊期間誕下 的。當時安然在媽媽的肚子裏只有二十九週大，黃老師沒有預計孩子會提早出 生。她清楚記得於二零一五年七月三十日凌晨二時許，在下榻的酒店內突然感 到肚子劇痛，而且更見紅。身在異地，人生路不熟，因此她的家人及朋友立即 找來酒店服務員協助，但礙於語言不通，他們花了好一段時間仍未能把黃老師 送進醫院就醫。在情急之下，他們突然想起在香港的一位諳曉日文的朋友，於是 便趕急致電回港，幸好這位朋友在凌晨三時多還未睡覺，在了解情況後便幫忙在電 話中作遠洋翻譯。最後他們成功找得願意接收外地人的醫院，而孩子亦於凌晨五時 許順利出世。
安然剛從日本返港， 在機場跟爸媽合照
雖然安然能順利出生，但因腦部曾缺氧及未足月，因此須要留在新生嬰兒深切治療部療 養三個月。另一邊廂，黃老師在生產後出現妊娠併發症，一度昏迷四十八小時，須要輸血二十包， 換掉全身的血液才得以保命。 在神的眷顧下，黃老師甦醒後一星期已可康復出院。由於丈夫須要回港工作和為大女兒準備開學事宜，因此黃 老師一家先回來香港，無奈地忍痛留下安然在日本醫院繼續接受治療。三個月後，黃老師返回日本醫院接領安然出 院。在離開醫院之時，醫護人員送給黃老師一份驚喜的禮物。原來他們在治療安然的三個月時間裏，特地用額外時 間為安然製作了一本成長日誌，記錄著安然每日的成長歷程，成長日誌內還貼上安然不同模樣的照片，以及寫上了 代表安然送給媽媽的話，這讓黃老師深受感動。醫護人員和黃老師一家由此建立了友誼，現在大家仍保持著聯絡， 黃老師還表示今年春節假期一家會到日本探望他們，藉此相聚一堂。 孩子能順利地出生，黃老師最想感謝的是全能的上帝，她滿懷感恩地表示神 所賜予的東西超乎我們所想所求，並帶給我們生命和平安。另外，黃老師亦 非常感激日本社工、護士、本校郭校長、同行的弟兄姊妹，以及身邊給予 支援支持的家人和朋友。連月來，日本社工和護士一直與她保持聯絡， 並充當日本醫院與黃老師的溝通橋樑，而且提供很多協助，令黃老師 萬分感激。郭校長和同行的弟兄姊妹則猶如天使一樣，在她遇到危難 之時，樂意幫忙打理一切，郭校長更即時擱置自己跟家人在日本的 旅程，在接到消息後馬上啟程到東京探望黃老師，他們深厚的恩情 黃老師直言會緊記在心中。最後，黃老師亦藉著這次事件勸勉同 學要珍惜生命，並要好好報答父母，皆因現在擁有的一切並非必 然的。 對於孩子的未來，黃老師真切盼望安然在主的愛內活潑快樂 地成長。另外，她亦希望大女兒能愛護及照顧弟弟，並跟弟弟融洽 相處。校報記者在此祝願黃老師和安然健健康康，一家幸福美滿。
安晴及安然兩姊弟 很像樣啊！
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劉 珣 嵐 小朋友
郭老師一家三口來一幀合照， 多幸福的家庭啊！
郭慧妍老師的第一個小生命於去年十二月初順利出生了，為老師的家庭帶來無限 活力和生氣。 郭老師的寶寶是名女孩子，取名「珣嵐」。郭老師謂寶寶的名字沒有特別 的寓意，只是她於懷孕時突然想到這兩個字，於是便詢問丈夫意見，在丈夫不 反對下，寶寶的名字就成了。郭老師還為珣嵐起了洋名――「Summer」，她 表示現今社會存在著很多問題，人們要面對來自不同方面的壓力，所以她和 丈夫希望珣嵐充滿活力、好動活潑，做個開心快活人，以正面積極的態度面 對自己的人生，就如夏日般給人熱情、開朗的感覺。 對於第一次生小孩的感覺，郭老師以「痛」一字來形容。她於懷孕期間 已聽到不少有生產經驗的老師說生小孩劇痛難當，加上自己很怕痛，所以對於 摟著小寶貝，郭老師 一臉滿足！
生小孩這天賦的母職感到點點害怕。在分娩期間，郭老師稱儘管有丈夫陪伴左 右，惟仍無助紓緩痛楚，但當看到愛女可愛的模樣時，她認為這一切都是值得的。 談到有關女兒未來的學業問題，郭老師坦言希望自己不會像其他怪獸家長般過份逼
迫子女，她不會太著意女兒的學業成績，亦不會追求入讀名校，而是任由珣嵐自由發展，讓她 參與真正感興趣的課外活動班，從中發展自我潛能。郭老師盼望珣嵐能有一個快樂的童年，在愉 快及沒有太大壓力的環境中成長。 現今的家長較注重子女的學業而忽略子女的品德，對於這種現況，郭老師認為必須加 以糾正。她強調品德比成績重要，人就算沒有成就，也一定要有良好品德和明辨是非的 能力，於適當時候做適當的事。因此，郭老師明言不會寵溺女兒，而且在品德方面會有 嚴格的要求。 談到生活軼事，郭老師指現時兩個多月大的珣嵐很喜歡與人接觸，只要有人在她 面前逗她，或跟她說話，她便會一邊笑，一邊手舞足蹈。郭老師注意到女兒有很強的音 樂觸覺，她認為這可能與她在懷孕期間經常聽音樂有關。另外，每逢週末，郭老師和丈 夫都會帶女兒回教會崇拜。郭老師稱不會強迫珣嵐長大後一定
珣嵐躺在床上眼仔 碌碌，不肯入睡
要信主，但她希望能潛移默化，從小讓珣嵐知道神的存 在，讓她依靠神，明白信仰的力量。郭老師深信神 會有最好的安排，在神的帶領及庇蔭下，女兒必 會健康快樂地成長。 最後，校報記者在此祝願珣嵐快高長 大，郭老師一家幸福快樂。
舌，
伸出小 開小嘴 珣嵐張 愛！ 好不可
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共諧連理
老師新婚之喜 撰文：校報記者邱子恩 本校的梁振祖老師、梁超賢老師剛與愛侶攜手走進教堂，邁向人生的新一 頁，在此祝福他們新婚快樂。相信同學對老師的愛情生活必定很感興趣，為此， 校報記者特意訪問兩位梁老師，以滿足同學的好奇心。
梁振祖老師 梁振祖老師與他的太太相愛七年，今年決定步入婚姻的殿堂。他們相識於大學團契，但原來在更早的時間，他們已 有一面之緣，而他的太太亦對他留下深刻的印象。梁老師謂妻子樣子漂亮，性格善良、樸實、重承諾，而且懂得為人設 想，甚至替他的家人和朋友分憂，所以梁老師與她相處時感到很舒服和自在。然而，最吸引梁老師的還是她理性的表現， 她處事成熟，很少感情用事。 至於相處趣聞，梁老師向我們分享一件被妻子取笑的往事。某年的聖誕節，梁老師為太太親自烹調牛排和生蠔，可 是除了牛排和生蠔外，他卻忘了購買其他的配菜，以致餐碟中只有牛排和生蠔，賣相不佳，欠缺烹飪講求的「色」。但 幸好太太為人隨和，沒有介懷，只是一笑置之。 說到求婚經過，梁老師笑言幸得教會同工的幫助，在遊戲之中取得太太手指戒圍的尺寸。取得尺寸後，梁老師親自 製作求婚指環，然後相約太太到他們最喜歡的大海前漫步和談天。在談天時，他突然拿出指環向太太求婚，而他的太太 亦感動得流淚答應。 要走進婚姻之路，必須經歷戀愛，梁老師提醒同學戀愛前要懂得分辨「喜歡」和「愛」。喜歡是一種很簡單的感 覺，帶有衝動性；而愛是須要付出，包容對方的一切。因此，梁老師建議同學在踏足社會後才開始談戀愛。同學經過社 會的磨練，才能了解自己的真正需要，以及建立個人的價值觀，這有助戀愛關係的建立。此外，梁老師認為戀愛要以結 婚為前提，設定一個長遠的計畫，以認真的態度開展感情關係，避免將來後悔。 最後，梁老師跟同學分享夫妻相處之道的三大重點：相敬如賓、坦誠及愛屋及烏。 首先，結婚後要以和善體貼和尊重的態度對待伴侶，這是經營一段長久、和諧關係的基 石。婚姻是二人關係的建立，因此要體貼和尊重對方，做任何事情前，要為伴侶多一份 考慮，不能任性行事。 其次，彼此要坦誠相待，不能心存隱瞞。雙方出現問題，要及早 處理，坦誠地表達各自的感受和想法，避免問題惡化，造成不必要的芥蒂。最後，要愛 屋及烏。結婚不只是兩個人，而是兩個家庭的事情，所以不僅要對伴侶好，還要與對方 的家庭和睦相處，這樣才能建立融洽和諧的婚姻關係。
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梁超賢老師 梁超賢老師與他的妻子透過教會的事奉而認識，由於大家互有好感，因此他們嘗試藉著書信往來以加深彼此的了 解。經過長達兩年多的溝通和相處，他們決定走在一起，確定「情侶」的關係。當問及妻子的吸引之處，梁老師笑言太 太內外兼備。在外方面，她擁有漂亮的臉孔；在內方面，她性格樂觀、愛笑，而且經常以正能量感染身邊的人，為大家 帶來歡樂。此外，她為人孝順、善良、常主動關心別人，且具正義感，所以深受大家的喜愛，再加上具有音樂才華，這 些都是梁老師極力追求她的原因。 當問及求婚經過時，梁老師謂他的舉動使親友大吃一驚。梁老師為了給妻子驚喜，於是花上兩星期的時間精心部署 整個求婚計畫。求婚當天是他妻子的生日，梁老師故作繁忙，訛稱未能抽空替她慶祝生日。之後梁老師走到旺角的大街 上，穿上妻子最愛玩偶的造型衣服，待她出現的時候便向她求婚。雖然計畫最終被識破，但幸好太太答應求婚，梁老師 得以成功而回。梁老師坦言，當時天氣炎熱，穿上毛玩偶的造型衣服後，汗流浹背，頗感辛苦。另外，梁老師還提到當 天發生的一段小插曲。那時，有一家名店的老闆娘目睹他的求婚經過，深受感動，因此主動與他們合照。拍照後，她更 送上精美的禮物，並祝福他們新婚愉快，這使梁老師倍感驚喜。 談到新婚生活，梁老師直言跟昔日與家人同住的生活很不一樣。梁老師認為剛開始新婚生活時，精心佈置新居是一 件既特別又有趣的事情，這代表他們共同努力建立一個屬於兩口子的小天地。但當他與妻子分工合作處理家務時，卻令 他體會良多。他明白到做家務的辛勞，更能感受以往家人對自己的愛護，這使他更珍惜與家人相處的時間。此外，對梁 老師來說，擁有自己的家，隨時邀請好友來聚餐，談談彼此的近況，是新婚後最難忘的事。雖然聚餐後的打掃工作很辛 苦，但過程中的歡樂讓一切變得有意義。 最後，梁老師跟同學分享戀愛觀與夫妻相處之道。梁老師認為同學在戀愛時，應該珍惜自己的選擇。選擇你所愛 的，愛你所選擇的。選擇後不能因為遇上挫敗而輕言放棄，要學會用心經營感情，珍惜自己最初選擇愛的人。此外，同 學要學會為將來的終身伴侶負責，不要隨便在年少時開展戀愛關係，以免留下不必要的芥蒂。至於夫妻相處之道，梁老 師認為由於夫妻的成長背景、生活方式各有不同，當大家一起生活時，磨擦便很容易產生。因此，雙方要學懂互相尊 重，互相遷就，放下自我，不宜過於偏執。另外，大家也不要計較付出，多一點欣賞，少一點埋怨，多花一點心思在對 方身上，彼此便能和睦相處，讓愛得以在生活中實踐起來。
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無比艱辛 就 成 出 傑 來 換
史卓杰
史同學被肯定的一刻！
員 球 值 價 獲封最有
團結就是力量！
撰文：校報記者梁詩敏
恭喜4E班史卓杰同學在永倫青年啟航計畫中獲得「最有價值球員」的殊榮。 對於獲得這項殊榮的感受，史卓杰同學笑言當自己得悉獲獎那刻既高興又感動。他認為這個獎項不屬於他個 人，而是屬於整個團隊，包括梁超賢老師、鄧立標教練和所有隊友。史同學非常感激梁老師和鄧教練，並以「人生 教練」來形容他們，因為他們教會史同學不單是籃球上的技術，更多的是籃球以外的人生道理。鄧立標教練於籃球 技術、信仰、品德和待人處事上教會他很多，並且一直陪伴及引領他成長，使他從一個充滿稚氣的中一生成長至現 在擁有成熟思想的高中生。史同學謹記鄧教練曾對他說的一席話：「最好的籃球比賽，是為主耶穌而比賽。」史同 學一直把這席話記掛在心頭，每場比賽他都提醒著自己參加籃球比賽的真正意義。至於梁超賢老師，史同學認為梁 老師著重引導他作自身的反省。他憶述某場比賽因為自己過於衝動而令球隊分數落後許多，於小休時，梁老師勉勵 他說：「輸贏並不重要，最重要的是你能於每件事上冷靜自己，學懂隨機應變。」他頓時有所省悟。小休後他甩掉 衝動，冷靜地應對下半場的比賽，最後比賽結果來個大逆轉，他們最終取得了勝利。在這件事上，他知道梁老師不 是因為他令球隊分數落後而訓示他，而是深切希望他能反省自身的弱項並作出改進，為此他深受感動。談及與隊友 的關係，史同學表示籃球校隊成員來自不同年級，最初彼此會感到有點陌生，但長時間的訓練，令他們於技術上產 生新火花，更建立了一份珍貴的友誼，大家互相扶持及同行。因此，史同學認為這次獲得的獎項屬於一眾隊友，隊 友的支持、配合和團結，令他的技術更上一層樓，這就是所謂的團隊精神。 被問及在籃球比賽中的得著，史同學認為無論在籃球技術上還是人際關係上也獲益良多。在籃球技術方面， 他認為經驗是最重要的，在不同的比賽中也能累積不同方面的經驗，並能藉此提升自己的球技。此外，在以往的 比賽中，他曾遇到有些球員以陰險招數攻擊對手，儘管獲勝，但他卻嗤之以鼻，認為是勝之不武的行為。史同學 指出以真正技術擊倒對手才是「王者」應有的比賽態度。至於人際關係方面，史同學認為無論任何一個球員， 即使自身技術不俗，但仍須靠隊友互相協作及配合，在比賽中才能有更好的發揮。因此，隊友之間的關係必須融 洽，在平日的相處及訓練上亦必須建立默契。另外，史同學在不同的比賽中認識了很多來自他校的球員，這擴闊 了他的社交圈子。 最後，史同學藉著這次訪問勉勵籃球隊的師弟妹，他引用梁老師的一席話：「打籃球不是每刻都處於順境，在 遇到逆境的時候，我們都要以樂觀正面的態度面對。」史同學認為打籃球不要只為輸贏，其實過程更為重要，正所 謂釣勝於魚。他亦為師弟妹打氣支持，鼓勵他們在每場比賽中要堅持到最後，並要沉著應戰，戒掉衝動及魯莽。此 外，史同學盼望師弟妹能在籃球中領略人生道理，因為這是終生受用的。
永光籃球員難掩興奮的一刻！
各級的籃球員完成計畫，滿載而歸！
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許智閎同學接受校長 頒發的獎狀
身經百戰
許同學跟校長及 紅十字會導師合照
為校為團增光
紅十字會會員許智閎獲選 全港首十名傑出會員
撰文：校報記者梁詩敏
恭喜5C班許智閎同學獲得「香港紅十字會青年及義工事務部最傑出青年會員」這項殊榮。這項榮譽得來 不易，參賽者先要鼓起無比勇氣參加所屬地區的總部（全港畫分五個總部）的選拔，在二十多名參賽者中爭選 成為首四名傑出會員，然後代表總部出戰全港性比賽。全港性比賽是從全港五個總部所派出的二十名傑出會員 代表中，挑選首十名最傑出會員。整個參選過程猶如過五關斬六將，評委會根據參賽者在面試和工作坊的表現 評分，而許智閎同學於是次比賽中名列全港首十名，實在可喜可賀。 被問及參賽的原因，許同學直言參加比賽並非為了爭奪榮譽，而是希望透過比賽以檢視自己的強項與弱 項，並藉此認識更多新朋友，以及跟其他參賽者分享和交流在紅十字會中的經驗，以增進自己的識見。他以這 種平常心參賽，再加上團長馮紫卿老師、王慧敏老師、家人和朋友的鼓勵，最終奪得這個獎項。 至於得獎的感受，許同學稱當得悉自己獲得這項殊榮時，他萬分雀躍和感到難以置信。許同學認為其他 參賽者的表現相當優異，而且歷練豐富。他表示能在比賽中脫穎而出，緣於自己以平常心面對比賽，在沒有壓 力的狀態下有更好的發揮。再加上十足的自信心及對紅十字會的熱誠，這些亦是致勝的關鍵。 許同學表示在是次比賽中有很多的得著。首先，他在過程中重拾自己剛入會時的初衷與熱誠。他當初為 了服務社群及貢獻社會而加入紅十字會，可是，往後數年他受著各種因素的影響而曾一度迷失，這次參賽讓他 從迷茫中找回初衷。其次，他在比賽中認識了很多來自不同團隊的會員，大家彼此交流紅十字會生涯的點滴， 互相切磋及學習，令自己增益不少。另外，在面試的過程中，不同參賽者對時事表達了不同的看法，這讓他對 某些社會議題有了更深入的認識，從中亦學會互相尊重的精神。此外，他更認識到社會上有名氣的區議員和大 學教授，從他們身上學到很多寶貴的道理。 對於未來的抱負，許同學認為背負這項殊榮，使他在紅十字會的發展有了清晰的目標。首先，他希望能 以此殊榮鼓勵他所屬團隊的會員，為他們帶來動力，令他們更積極投入紅十字會的活動。另外，他的經歷可帶 給團員「有志者事竟成」的道理，儘管身邊有許多不利的因素，但是有志者總能排除萬難，步向成功。此外， 他亦希望藉此殊榮可作更多的嘗試，服務社會不同層面的人士，協助推動紅十字會的發展。 另一邊廂，許智閎同學於本學年在紅十字運動中亦奪得最高級別的「榮譽章」。整個考章計畫畫分五個 階段，每個階段均須完成五個必修和一個選修活動，而活動內容則環繞五個發 展目標――保護生命和健康、服務社群、促進友誼及相互了解、宣揚紅十字精 神，以及鍛鍊志願工作人員的個人成長。紅十字會會員須按這五方面的發展目 標完成活動要求，以體現紅十字精神。 許同學對於能獲取榮譽章感到興奮莫名，他坦言自己長時間積極投身紅 十字運動，終於得到小小的成就，這帶給他很大的成功感。其實，許同學並沒 有什麼動力驅使自己堅持考取榮譽章，他只是懷著嘗試新事物的求知心，在技 術訓練、服務社群、策劃活動、建立友誼和領導方面不斷探索及發展，汲取經 驗，不經不覺間就完成了榮譽章的要求。 許同學於這四年來在舉辦活動和管理團隊方面得到了寶貴的經驗。身為 團隊領袖的他對於自己角色的評價，他認為每個領袖都有其獨特風格和處事手 法，並沒有固定的準則量度領袖的優劣，而且每個會員發展成為領袖的過程都 各有不同，因而會有不同的管理團隊的方法。在擔任領袖一職上，他在人際關 係和待人處事方面得到了深刻的體會。他學會有時候必須放下自己的執著，多 接納別人的建議，並接受別人的批評，以改進自己的不足。最後，許同學表示 紅十字會給了他很多，他對紅十字會有一份強烈的歸屬感，他亦藉此鼓勵團內 會員努力向前、拼盡無悔。
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許智閎同學跟郭校長 在學校門前來一幀合照
一切努力都盡顯於這八分鐘內， 搏盡無悔!
力 協 同心 圍而出 突
小隊與義務職員一同 分享獲獎的喜悅
本校紅十字會勇奪 東九龍總部急救比賽亞軍
隊
英勇急救小
撰文：校報記者梁詩敏
恭喜本校紅十字會（青年團第114團）於「香港紅十字會青年及義工事務部東九龍總部急救比賽」中勇奪亞軍 的殊榮。是次比賽一共有十七個團隊參與，本校紅十字會會員先在初賽中接受筆試和實習試的考驗，結果他們成功 晉身首六名進入決賽。在決賽中他們經過多番的測試，最後更脫穎而出，榮獲總亞軍。為此，校報記者請來本校紅 十字會其中一位隊長――5C班梁詩敏同學接受訪問，讓她跟我們分享得獎的喜悅。 得悉獲得獎項時，梁同學初則感到難以置信，後則興奮不已，她與隊員並沒有想過能晉身決賽並奪得總亞 軍。宣佈比賽成績的一刻，他們都忍不住掉下眼淚，這是大家努力良久後換來美滿成果的喜悅之淚。 談及得獎感受，梁同學表示她和其他會員最想感謝的是彼此扶持的隊友們，以及義務跟他們一起練習並給予 指導的紅十字會職員。為了有充足的準備，他們於比賽前的兩個月已開始接受訓練。在這兩個月裏，他們每天由下 午五時練習至晚上九時。那些紅十字會職員願意抽出自己寶貴的休息時間，輪流陪伴他們進行密集式訓練，更從旁 提點他們，使他們學會許多正確處理不同傷患的方法。隊友們亦很積極學習，並努力改善以往錯誤的處理方法，他 們互相支持及配合，從中更培養了團隊的默契。大家都犧牲了課餘的玩樂時間，比賽期間那種一起拼一起搏的感覺 令梁同學難以忘懷。 在整個比賽的過程中，梁同學表示得到的不只是學懂了急救技術，還贏得隊友間的友誼。在準備比賽的兩個 多月裏，他們習慣了每天與大家見面及一同練習，久而久之，他們每天最期待的時刻就是下課後與隊友一起學習急 救知識，彼此漸漸地建立了一份深厚的友誼。梁同學憶述在密鑼緊鼓的練習中，她和某些隊友曾有過迷失的時候， 練習久了、累了而忘了參賽的初衷，而且總是對自己缺乏信心，但幸好隊友間相互鼓勵，團隊的士氣得以重振，亦 能重拾當初參賽的初心――拼盡無悔、堅持到底。 至於在參賽過程中遇到的困難，梁同學稱困難主要源自時間分配的問題。他們的團隊中有兩位中六同學和兩 位中五同學，他們要面對沉重的學業壓力，再加上是次比賽橫跨考試月份，在面對學業及比賽兩方面的壓力下，他 們直言有喘不過氣的感覺。幸好，他們一直懷著拼盡無悔的心，希望在中學紅十字生涯中給自己最後一次拼搏的機 會，為自己留下美好的回憶，因此他們排除萬難，堅持到底。
紅十字會生涯中最 光榮的一刻！
紅十字運動，無休止 的學習與傳揚
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中大校長沈祖堯教授 跟同學來一幀大合照
萃集群英
廣益薪傳
同學和醫科生學長在 家舍進行第一次會面
沈祖堯教授分享 公開演講的心得
香港醫學會學長計畫2015 撰文：校報記者龍淼瀅 去年，香港醫學會社區服務委員會及青年委員會舉辦了「香港醫學會學長計畫 2015」。這個計畫在全港四百多所中學中揀選其中兩所的同學參加，而我校有幸能獲 選，本校共十五位修讀理科的中四及中五同學參與這個計畫。是項計畫由香港大學及香 港中文大學的醫科生負責，他們擔當著學長的角色。參與計畫的同學被分成三人一組， 每組由一位醫科生帶領進行小組活動。這個計畫的目的是透過不同形式的活動，以協助 同學訂立人生目標，並為他們的前路提供指引。 整個計劃的活動包括兩次工作坊和一次夏令營。第一次工作坊於去年四月在香港 中文大學舉辦，主題為「公開演講」。主辦單位邀請了香港中文大學校長沈祖堯教授來 為同學分享公開演講的心得，而且即場進行分組演講，讓同學有學以致用的機會，參與 的同學都表示獲益良多。
信
時滿有自
同學演說
同學與醫科生學長 「舉杯暢飲」
第二次工作坊――「社區意識」於去年五月在香港大學舉行。環保團體的成員向 同學講解玻璃回收的環保行動，藉此喚起同學對社區的關注，並提高他們的社區意識。 最後一次的活動是於去年八月在香港中文大學舉辦的兩日一夜夏令營。這個活動 旨在讓同學體驗大學生活，並透過不同活動，如「模擬人生」遊戲，讓同學反思自己的 人生。夏令營的結束並不代表整個計畫的完結，主辦單位往後還會繼續舉行一些社區服 務活動，以增加同學對自身社區的了解，並讓他們服務有需要的社群。
師生對是項計畫的感受 黃 力之老師 很感謝香港醫學會給予我校學生參加這項計畫的機會。 此計畫對同學和我來說都是一次很難得的體驗。活動開始前， 我最擔心的是同學不夠投入，但經過數次的活動後，我發現每 位同學都很享受和投入其中，特別是在夏令營中，他們都積極 參與各項活動，就如其中一個活動――模擬大學生活，同學們 為了完成任務，在烈日當空下努力奔走於中大各處。看到他 們這樣投入，我之前的擔憂亦隨之釋除。十五位參與計畫的同 學有部分比較害羞，不敢表達自己，但他們在活動中卻勇於 嘗試，突破自己，和其他組員們打成一片，令我留下深刻的印 象。我相信每個同學在這個計畫中都有不同的得著。
梁詩敏同學
戲，
同學積極投入遊 樂在其中
同學為即席演說 做好準備
對於獲選參與「香港醫學會學長計畫」，我感到十分榮幸。是次計畫 讓我增長見聞，獲益不淺。我非常感激為我們籌畫活動的學長們，他們願意 在百忙之中抽空帶領活動，並給予我們很多提點，尤其是帶領我們組的學 長，我從她身上得到很多啟發和動力。每次交談，她都給我鼓勵和支持，並 讓我反思自己的學習態度。此外，她會跟我們分享大學生活的點滴和經驗， 每次都聽得我心癢癢，這令我更堅定地立下升讀大學的目標。在眾多的活 動中，令我印象最深刻的就是夏令營。在那兩天裏，我們住進中大的學生宿 舍，走遍中大校園，還嘗過中大人氣餐廳的食物，我們可算是當了兩天大學 生，這是非常難得的體驗。再加上學長安排了許多分組遊戲和比賽，透過組 員之間的合作，藉以培養我們團隊合作的精神，而我們與學長的情誼亦增進 了不少，到了夏令營的尾聲，我們都捨不得跟學長說再見呢！
龍淼瀅同學 整個計畫令我印象最深刻的活動就是在中大校園舉辦的夏令營。在日間，我們進行模擬大學生活的活動，一嚐當大學生的滋味，如模 擬「上莊」等；在夜間，我們進行一個很有意義的活動，這個活動令我有很深刻的反思。學長希望我們學會在面對逆境時找到衝破難關的方 法，於是給予我們一項挑戰，他們把我們的眼睛蒙上眼罩，然後要求我們完成一些任務，並再三強調我們不能除下眼罩。眼睛被蒙蔽的我們 要完成不同的任務著實相當困難，在旁的學長們就不停鼓勵我們要找方法突破當前的困境。我本想把眼罩除下，卻又想到不許除掉眼罩的規 定，糾結了良久，我終於鼓起勇氣把眼罩除下，那刻我才發現我們當前的困境正正就是眼前的眼罩。當時我看到很多同學都想把眼罩脫下， 但耳邊卻不斷傳來要謹守規則的聲音，他們只好無奈停住了手。這活動提醒我們做任何事的時候不要被既定的規則限制，有時候想要改變現 況，就必須鼓起勇氣突破這些規限。除了這個活動外，其他的活動也令我們有不同的啟發，使我們受益良多。
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本校6B班黃鈺怡同學在第七屆「九 龍地域傑出學生選舉」中榮獲優秀學生 獎。校報記者特意訪問黃同學，以了解 一起划龍舟
表現優異 同學楷模
她的參選過程和成功秘訣，希望藉此讓 欣賞傳統的舞獅表演
同學得到一些啟發。
黃 鈺怡同學榮獲「九龍地域優秀學生」殊榮 記者：校報記者鄭家晴
黃：黃鈺怡
記：你可否簡介「九龍地域傑出學生選舉」的甄選過程？ 黃：是項選舉的甄選過程是由九龍城區、觀塘區、黃大仙區、油尖旺區及深水埗區五個區分推薦多名所屬地區的傑出學生 參選。候選學生須經過初賽評審、決賽評審等評核，角逐「九龍地域傑出學生」和「九龍地域優秀學生」的殊榮。 初賽評審包括面試、活動評審等項目，當中具有一定的難度。候選學生須以小組討論形式進行面試，回答情境題的提 問；而在活動評審方面，候選學生須參加內地考察交流營，進行小組調查研究，評判根據他們在交流團中的表現及研 究的報告表現評分。候選學生在初賽中表現理想，可進入決賽，競逐以上提及的兩項殊榮。我以黃大仙區傑出學生的 身分參與這項選舉，最後幸運地榮獲「九龍地域優秀學生」的殊榮。 記：在評審的過程中，你參與了什麼活動？ 黃：我在評審過程中參與了佛山考察交流營。我到佛山進行文化交流，以了解佛山南海文化，如我曾欣賞當地的舞獅表 演、參觀當地的博物館等。此外，我亦與當地的中學生和大學生進行討論，探討「一帶一路」等時事議題，過程令人 深刻難忘。 記：你在參選過程中遇到什麼困難？你如何克服它？ 黃：我在參選過程中出現溝通的困難。在佛山考察交流營初期，我與其他地區傑出學生的相處出現問題。在考察初期，由 於彼此的認識不深，因此我們之間出現溝通上的隔閡，相處變得不太自然。在面對這項困難時，永光人素質——樂於 溝通讓我衝破困局。它推動我與其他人溝通，最後得以打破隔閡，從交談中了解彼此，這可見溝通的重要性。此外， 我的普通話水平一般，跟內地人溝通有一定的困難，但憑著個人的自信，我最終突破溝通的 障礙，成功與內地人作文化交流。 記：你認為自己能夠成為優秀學生的主要原因是什麼？ 黃：我認為自己能夠成為優秀學生的主要原因是具備自信心。因為無論在面試或參與活動時， 具備自信能予別人良好的印象，例如我到佛山交流時，積極參與活動，主動訪問當地的居 民，以了解他們的生活文化，這份自信讓評審留下印象。另外，信心是推動自己進步的力 量，並可展現個人的才能。我到佛山石門中學進行交流，與當地學生探究「一帶一路」的 問題時，我能提出大量的意見，並對他人的看法作出回應，這展現了我獨立思考及善於溝 通的能力。我深信很多事情是由自身做起，若我對自己欠缺信心，其他人又如何相信自 己？自己又如何能肩負重任呢？因此，我認為自信是我成為優秀學生的重要條件。 記：你在參選過程中有什麼得著？這些得著對你的未來有何幫助？ 黃：個人方面，我能確立目標。在參選過程中，我更能認識自己，從而計劃將來，確立未來 的目標和抱負，並努力向前邁進。另外，是次參選能開拓我的視野，讓我發現自己的不 足，明白自己仍有很多須要學習的地方，因此我會不斷追求知識，以改進自己。此外， 它讓我認識更多的傑出學生，建立人際關係，這有助拓展我的社交支援網絡。社會方 面，評審過程加深了我對社會的認識，並驅使我參與更多社會義工服務，用行動去接納 及關懷社會上有需要的人。
與佛山重點中學——石門中學 的學生進行交流
到車廠認識佛山的 製車技術和發展
黃同學榮獲九龍地域 優秀學生獎
到南海博物館了 解 佛山南海的歷史 和文化
到佛山交流時，試 用編織蠶絲的工具
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活及 生 大學 之分享 心得 書 讀
去年我校部分中六同學在文憑試中取得優異 的成績，他們順利升上大學，入讀心儀的學系。 半年過去了，不知道他們現在的大學生活怎樣 呢？而他們又有什麼致勝的讀書之道呢？現在就 讓我們來看看他們的分享。
馮永寶 香港中文大學人類學文學士 升上大學已有半年的時間，對 我來說，擁有很大自由度的大學生活 並不十分適合我。開學之初，或許是 這種自由令我不斷降低自己的處事標 準，「走堂」、遲到、過了期限仍不 繳交功課等這些壞習慣在我眼中早已 變成平常事。我不是一個很有自律性 的人，當沒有人督促我做事的時候， 我只會沉醉在懶散的生活中。幸好，過了一段時間，我開始 意識到自己濫用了大學所給予的自由。大學給予學生充分的自 由，是希望我們學會規劃自己的生活，從中發掘自己的興趣， 並藉此加深自我的認識及了解。自此，我嘗試找回自己升讀大 學的初心，並且訂立目標，漸漸地，我開始擺脫之前那種散漫 的生活。 剛進入大學，對我最大衝擊的是人際關係的建立。大學 的課堂不多，實難與同班同學建立深厚的關係，就算是朝夕相 對的宿舍房友，也因種種問題而產生磨擦，無法好好相處。為 了解決問題，有些同學會選擇上莊，與莊員合作處理莊務，希 望從中建立關係。由此可見，在大學裏，要跟同學建立一段關 係並非易事。在中學時期，我們與同學朝夕相見，漸漸地大家 成為交心的對象，這些關係的建立，我在過往視為理所當然。 直至升讀大學後，我發現我錯了，當自己正煩惱著不同事情的 時候，但身旁卻沒有一個能談心的對象，這種感覺實在難受得 很。在大學的確很難覓得能與你建立真摯友情的同學或朋友。 因此，我們更要珍惜在中學建立的珍貴友情。 在大學生活裏，我最喜歡到圖書館流連。大學圖書館的館 藏特 別 豐富，可讓我探索不同領域的知識。初進大學，第一學 期我選擇了考古學的課程，對我來說，考古學是嶄新的東西， 以前我從未接觸這範疇的知識。大學圖書館提供大量考古學的 參考書籍，我從這些參考書當中掌握了考古學的基本概念，好 讓我在研習考古學時更能得心應手。至於大學的學習模式跟中 學的有很多的不同，就以歷史的課程為例，中學教授的歷史知 識是屬大範圍的，但大學卻集中研究一個很小的範疇，這讓我 對該段歷史有更深入的認知。另外，有些歷史學家的觀點對我 造成很大的衝擊，令我重新審視某段歷史的發展，並作出仔細 的思考。在中學時期，由於要應付繁重的學業，因此我沒有太
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多時間詳細思考每段歷史的發展，而大學這種學習模式使我對 歷史研究產生更大的興趣，令我很想閱讀更多的書籍，以了解 不同學者提出的觀點。 面對文憑試，我認為致勝的關鍵在於一顆堅毅的心，只要 持之以恆地實行溫習計劃，必定能夠改變自以為既定的結局。 舉個例子來說吧，很多同學在面對表現稍遜的科目時，容易 喪失意志，就如數學科一直是我表現最弱的科目，中六學期初 的數學考試我更只得三十多分。為了不讓數學科成為我進入大 學的絆腳石，於是早在九月初我就設定了這科的溫習時間表， 每星期堅持完成某個課題的練習，並不斷重溫中四及中五的課 題，以鞏固所學。雖然每次溫習都讓我特別難受，因為我不精 通計算，而且自小已對數學科有很強烈的厭惡感，遇上不容易 解決的題目時更動輒發脾氣，但是我仍然堅持到底，臨近考試 時每天更溫習十多個小時。記得最初我對概率這一課完全不通 曉，但為了在試卷乙部全取所有概率題目的分數，於是我把所 有概率考問的題型做至滾瓜爛熟。結果，我的數學科取得不俗 的成績，並能順利升讀大學。因此，我認為堅定的意志可讓自 己突破困局。 在眾多的科目中，我對通識科較有信心，我可跟大家分 享這科的溫習心得。首先，我認為同學必須培養每天閱報的習 慣，這不僅能增加個人的識見，還能在回答通識問題時引用時 事例子。其次是要小心審題，每種類型的題目都有既定的答題 框架，同學要「對症下藥」，同時也要留意題目的關鍵字詞， 如指定地區、指定對象等字眼，作答時必須扣緊題目的重要字 眼。再者，同學提出的論點必須要有例證支持，以增強論說的 說服力，千萬不要忘記引用資料，尤其卷一的資料回應題，同 學在引用資料後要稍作解釋，如析述資料背後反映的現象等。 最後，同學應多操練歷屆文憑試試題，以掌握不同題型的答題 技巧。 應付文憑試的確承受很大的壓力，同學要用適合的方法紓 緩壓力。我紓緩壓力的方法就是吃東西，大吃一頓後，可釋除 不少壓力。作為過來人，我認為大家不用太過執著文憑試的結 果，只要已盡力，問心無愧便足夠了。最後，在此祝願今年要 應考文憑試的學弟妹能在公開試中獲取佳績。
蘇汶雷 香港科技大學工程學士 去年於永光畢業後，我順利 地升讀香港科技大學。現在我有 幸能以永光校友的身分跟大家分 享我的大學生活及讀書心得。先 說說我的大學生活，由於大學每 周的上課時數比中學的少許多， 因此我可有更多時間參與大學的 學會活動。這學年我參與工學院 學生會並成為附屬幹事，負責協 助學生會籌辦活動。在上學期，我協助學會舉辦了名為「逃出 密室」的活動，以及帶領長者參觀科技大學。雖然這些不算是 什麼大型活動，但是活動由籌備至進行都是由我們一年級生一 手包辦。我們花了不少時間開會商討活動的方向和具體內容， 而準備活動物資、預備場地和分配人手等亦耗時不少。不過， 從中我學懂了不少舉辦活動的技巧，以及跟其他幹事建立起一 份友誼。 我現時修讀的是科技大學的工學士課程。不論升讀哪個 學系，科大一年級生在第一個學年必須修讀英文科、數學科， 以及一些主修科的引入課程，藉此認識各主修科的大概內容， 並打好基礎為往後的學習做好準備。工學院學生在第二個學年 可以選擇的主修科包括土木工程、機械工程、計算機工程、化 學工程、電子工程，以及物流管理及工程學等等。各主修科的
學額有限，一些較受歡迎的主修科未必有足夠學額提供予所 有申請修讀的學生，錄取的優次取決於學生第一個學年的學 業成績。我心儀的主修科是土木工程，這科的課程內容主要 環繞基建工程、水力工程、斜坡保護等範疇的知識。土木工 程系的學生畢業後可參加相關的專業資格試，成功通過資格 試，工資和職位亦會大幅提升。 至於讀書心得，我在此跟各位學弟妹分享化學科的溫習 方法。文憑試化學科的課程內容繁多，三年的課程集結在數 本具有相當厚度的教科書內，光是把所有教科書翻一次，以 了解各課題的內容也花上不少時間。因此，要在考試前熟記 所有課程內容並非容易，或沒甚可能。面對這樣的情況，我 認為做筆記是一個不錯的溫習方法。做筆記並非把教科書內 的總結抄寫一次，而是在分析每一課題的習作及考卷的試題 後，把各課題的答題重點抄寫在筆記內，如某一課題佔四分 的題目有四個作答重點，我會把這四個重點抄寫在那一課題 的筆記上。我由中五開始在筆記簿內摘記答題重點，透過每 次考試前的溫習，一次又一次地熟記每個課題的答題重點。 完成所有課題的筆記後，我對化學科的考問模式和整個課程 的重點已有充分的掌握。這方法既能減省溫習化學科的時 間，還能提高溫習的效率，一舉兩得。 我希望以上的讀書心得能幫助各位學弟妹。最後，我祝 願永光同學能在文憑試中取得理想的成績。
王祥發 香港理工大學會計學（榮譽）工商管理學士 我在理工大學修讀會計學，課 程內容主要圍繞財務報表、企業管 理和商業法。這個課程主要為學生 將來考取會計執照作預備，繼而從 事會計或審計的工作。會計專業考 試共有14份試卷，在大學修讀會計 學的同學最多可獲豁免應考9份試 卷。
備文憑試的方法是先熟讀有關學科的所有理論定義和作答模 式，然後重複操練歷屆公開試的試題。由於文憑試的試題只 有數年，因此我會把試題重複做兩至三次，有剩餘的時間才 操練會考試題。在反覆操練的過程中，如果某些題目始終未 能準確回答，我不會糾纏下去，而是選擇把答案背下來。因 為離考試的日子不遠，剩下的時間不多，而且這兩科歷年的 擬題模式都差不多，所以當在公開試中遇到相似的試題而不 懂回答時，寫下熟讀的答案也許能取得分數。
成為大學生後，我發現中學和大學學習最大的分別是： 中學主要是老師講授，而大學則著重自修。同一課題，中學可 能需要兩周才能完成講授，而大學則只需一至兩節課，因為當 中很多內容會被省略。中學課堂的教學步驟是講解定義，然後 輔以例子補充說明，再提供大量練習以鞏固所學；而大學課堂 則只會提供少量例子和應用練習。當學生遇到不明白的地方， 只能在課餘時請教老師或閱讀參考書。另外，有別於中學，大 學不會為往年的試卷提供建議答案，因此同學只有請教老師， 或與同學核對答案。
此外，臨近文憑試前的溫習要有策略。每學科的考核課 題不少，我們沒有足夠時間把所有課題仔細地複習一遍，所 以我們要善用每個課題的課後總結，以節省溫習時間。待操 練試題而遇有不懂的地方時，我們才須重新及仔細地溫習相 關的課題。
上大學後，同學可自由參加迎新營，我建議同學盡量參 與這類活動，特別是在中學沒有修讀跟大學主修科目有關的學 科的同學。因為在迎新營中，我們可以認識修讀相同學科的學 長和同學，以便開學後向學長借閱筆記和參考資料，並建立學 習的人際網絡。
至於中四、中五的同學，我認為可以先溫習各個課題， 然後完成相關的試題，這樣可以測試自己能否掌握有關的知 識。但是，千萬不要急著完成整份的試卷，因為你們有些課 題還沒學習，當你遇到相關試題而直接查看答案的話，結果 只是浪費一道練習的題目。正確的做法是先跳過這些題目， 待學習相關課題後才回答。 另外，有些同學於考試期間有失眠的狀況，我建議大家 早起，避免午睡和不要喝提神飲品，以解決問題。最後，祝 大家在公開試中能考取理想的成績升讀大學。
我在高中修讀經濟科和企業、會計與財務概論科。我準
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范世暉
香港科技大學理學士
相信大部分學生都希望完成 中學課程後便可直接升讀大學，而 我亦不例外。現在我真的成功了！ 其實入讀大學並不是大家想像中容 易，但也不是太困難，關鍵在於你 是否有目標、堅定的意志、充足的 準備及適當的策略。若然你現在還 未選定入讀那所大學，香港科技大 學未嘗不是一個好選擇。我尤其喜 愛科大的學習節奏，因它與香港人 的生活節奏沒有兩樣，就是趕急。 九月開學，十月下旬就要應考期中試，緊接著的是十一月下旬的 期終試，跟著就是冠絕 全 港大學的最悠長的假期。課程雖然緊逼 但極具挑戰性，應付這樣的課程不僅需要時間管理的技巧，還要 懂得按優次來完成事情。 我現時修讀的是科大的理學士課程。所有科大一年級生在第 一個學期必須修讀英文、數學及健康課，而我們理學院的學生在 必修科外還要修讀一至兩個理科科目，如物理、生命科學、化學 等。科大是一所採用英語教學的大學，所有學科都以英文授課。 我有數個在中學使用中文學習數學及理科的大學同學，在學期初 他們不理解英語教科書及參考書的內容，有些更看不懂考試題 目，因此他們要花上很多時間跟上以英語為主的大學課程。猶幸 我在母校時是以英語來學習數學及理科，我記得當年很多同學都 不明白學校推行教學語言轉變試驗計畫的目的，他們甚至作出抗 爭，但現在所有升讀專上課程的同學都慶幸當初是以英語學習這 些科目。學生在完成一年的基礎課程後，到第二年才選擇主修科 目，我現已決定將來主修數學。根據科大的統計，數學系畢業生 的出路除了從事教育工作外，還能任職一些與金融相關的工作， 這取決於你主修那一範疇的數學。科大理學院除了提供一般的理 科課程外，還有一些特別的科目可供同學選讀，如風險管理等。
並不是，我在永光最強的科目是英文科。那麼為何我要跟大家 分享數學科的學習心得呢？因為數學科是眾多學科中最容易提升 成績的一科。數學科與其他科目不同之處，在於這科的大部分題 目都有一個絕對的答案，不像其他學科般，在作答題目時須作 出詳細的解釋，而且不容易獲取滿分。操練數學的方法很簡單， 只要你肯花時間、心機，一定有明顯的改善。操練數學有兩大環 節――勤做練習及核對答案，很多永光學生都忽略了核對答案這 一環節。大部分學生做歷屆公開試的題目只為交功課，完成了便 算。事實上，做練習的目的就是要找出自己對那一課題的內容不 諳熟，然後從核對答案這一步驟中重溫自己還未深諳的部分。因 此，核對答案雖然費時，但這是溫習的不二法門。 最近我聽到一句英文諺語――Failing to plan is planning to fail， 我認為這可用作對應屆考生的提醒。文憑試臨近，要是有心溫 習這刻仍未算遲，重要的是要有一個計畫，同學要好好分配每科 的溫習時間，而且溫習重質不重量，在溫習一段時間後必須休息 一會，充一充電，這樣才能走更遠的路。另外，同學要清楚大 學取錄的門檻和要求。其實，要順利升讀大學並不須要每個科目 都有很好的成績，有些大學或學系會倍大某些科目成績的比重。 因此，我建議同學要先處理好自己最不擅長的核心科目（如英文 科），盡辦法使其成績通過聯招的門檻，然後在另外的核心科目 及自己最擅長的選修科上重點溫習，最理想的分數是有5等或以 上。我並非慫恿同學放棄任何一個學科，而是要更精妙地分配現 在僅有的時間。就以我為例，向來我的中文科及通識科在校內的 表現一直欠佳，於是我先處理這兩個科目，目標是達到入大學的 門檻，結果這兩個學科我在文憑試中取得3等的成績，而其他較有 信心的科目，我的目標是取得5等或以上的成績，結果這策略非常 成功，我共取得23分順利升讀科技大學。 最後，我希望永光的師弟妹在文憑試中努力加油。每名大學 生對大學生活都有不同的感受，因此不應由我去告訴你們，而是 要你們親身去體驗。
至於讀書的訣竅，我就與大家分享學習數學的心得吧！說 到這裡，可能同學會覺得我最強的或最喜愛的科目是數學，其實
陳燦文 香港理工大學廣泛工程學 大學生活，無疑比中學生活更輕 鬆。為了在公開試中取得好成績，順利 升讀大學，因此莘莘學子的高中生活忙 碌非常。可是，升讀大學後，有很多學 生失去了昔日那種為公開試奮鬥的決心 和毅力，漸漸怠惰起來，把學業成績拋 諸腦後。當然，也有一些大學生仍努力 地爭取優異成績，以求將來有更好的發 展。至於我，儘管沒有了一年前為考好 公開試而經常處於緊張作戰的狀態，但仍努力學習，以預備將來 的需要。另外，大學生活講求自律，同學須自律地學習，因此， 學弟學妹，你們要在中學時培養「努力學習」的習慣，以預備大 學自律生活的考驗。 今年是我入讀大學的第一年，我對大學的所有事物都感到很 新鮮。在交友方面，我期望認識更多的新朋友，但這對於我來說 是一項很大的挑戰。由於我沒有參與迎新營前的活動，故此在迎 新營中對同組組員感到陌生，很難融入他們的圈子。為了打破困 局，在上課時，我會主動結識同學。隨著相處的時間與日俱增， 我跟大學同學越來越稔熟了。
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我在理大修讀廣泛工程學，這學系的一年級生必須修讀數學 科和物理科，以及其他分組的科目，例如我曾在分組科目中，與組 員一起設計機械臂，我們要撰寫電腦程式，使機械臂能夠夾上特定 顏色的糖果。升上二年級後，學生便要選擇主修的工程項目，如電 機工程、機械工程、電子及資訊工程、航空工程等。至於我，我會 選修電機工程，我盼望將來能到大型機構，如中電、港燈或港鐵等 擔任電機工程師。 回顧文憑試，我的數學科取得最好成績。數學科的學習訣 竅，離不開操練歷屆文憑試及會考的各類型試題。數學根底較好的 同學，我建議多放時間操練數學卷的乙部，那些題目是「奪星」的 關鍵；數學根底比較弱的同學，可以集中溫習甲部的試題。至於多 項選擇題，因為擬題模式與長題目不同，有很多題目可以使用快捷 的方法計算，所以同學宜熟習各類題型，對於那些要花較多時間完 成的選擇題，宜尋找一個更快捷的計算方法，同學可向數學科老師 請教答題的方法及技巧，務求節省計算的時間。 最後，我盼望學弟學妹能把握時間，好好準備文憑試，以考 取理想的成績。
黃俊佳 香港理工大學屋宇設備工程 我十分榮幸能為母校撰寫這篇文章， 與校內師生談談我的大學生活和讀書心得。 大學生活方面，我相信自由的上課時 間是大家夢寐以求的。由於學生可自行擬定 上課時間表，因此我們可設定一周中有兩至 三天為非上課天，以讓自己有更多時間參與 學習以外的活動。在參與活動時，我發現小 心交友是非常重要的，因為大學裏有一類學 生被稱為「Free Rider」，他們只在交際聯誼活動中出現，但在 分組做報告時就會消失。如果同學不想成績被拖垮，就要慎選朋 友及組員。除此以外，大學中的「R Source」文化也值得一提。 這文化是指學生在做作業時會參考其他人的功課，或參照互聯網 上類近的資料。回憶中學階段，我一直以老師給予的評分準則作 為做功課的依據，從沒想過向高年級生請教及借閱功課。大學生 為了確保有理想的成績，就會互相「R Source」，有些學生會因 沒有其他同學的功課或參考資料可參閱而感到憂心，我覺得這種 現象有點奇怪。因此，從以上事情可見，大學生活是頗新鮮及有 趣的。 讀書心得方面，我認為學習要有良好的動機和恰當的方
法。若同學只視讀書為責任的話，對學習難免會感到沉悶和生 厭。但若有良好的學習動機，如取得成功感、回報父母的養育之 恩和滿足個人的興趣等，這就能驅使自己持之以恆地學習和努力 爭取佳績。此外，恰當的溫習方法是考試成功的不二法門。以數 學科為例，學習方式以不同題型的操練為主。數學科畫分多個課 題，不同課題會有不同類型的題目，若要掌握不同題型的答題技 巧，長時間且艱辛的操練是不可少的。數學科試題類型廣泛，同 學要好好分配時間，使操練涵蓋所有的題型。我相信只要有良 好的學習動機和恰當的操練，數學科必能取得好成績。至於物理 科，知識概念較擬題模式的掌握更為重要。由於物理科的知識 很生活化，能應用於日常生活的不同層面，因此擬題方式千變萬 化。不過，只要我們熟讀公式和釐清各課題的概念，就能容易應 付試題。熟讀公式是要理解等式上的代數，同時也要熟記各代數 的單位，這些都有利於考試的審題。釐清概念是要明白公式和實 驗的作用和做法，運用公式時要注意代數的方向；做實驗時要記 下重要的步驟，更要理解步驟先後次序的原因。 總括而言，我希望上述心得有助各位同學的學習。大學生 活既自由又有趣，如果大家也想經歷一番，就要在公開試中取得 理想的成績。我希望大家能朝著這目標努力進發！
梁藹文 香港教育學院中國語文教育榮譽學士（五年全日制） 一年前的我，每天戰戰兢兢地 為文憑試奮鬥。轉眼間，一年過去 了，我已經成為大學生，昂首闊步地 走進教育學院。我在大學修讀語文教 育課程，主修中國語文科。這個課 程的學習內容包括中國哲學思想、粵 語拼音、普通話，以及中國文學等。 此外，學生亦要修讀心理學、英國 語文科及通職科等，以裝備自己成為 教師。這個課程雖以培訓未來投身教 育界的教師為主要目標，但教育並不 是其唯一的就業出路，學生完成課程 後，可以從事不同的行業，如創作界、出版社、政府部門或新聞機 構等。 大學除了學業外，還有很多精彩的生活。大學五件事――「上 莊、走堂、住Hall（宿舍）、出Pool（拍拖）、兼職」，有人稱這些 是上大學必須做的事情，但我認為走堂是要不得的。對我而言， 「上莊」和「住Hall（宿舍）」是經歷和體會最深刻的事。我成為 大學生才一個月便「上莊」，當上宿舍宿生會會員。我除了每月要 通宵當值三至四個晚上外，還要參與每周的會議、籌辦每月一次的 宿舍活動、經營小賣部等。雖然我在過程中感到很勞累，但當中卻 有很多的得著，如學會如何籌備一個數百人參與的活動、如何與人 合作等。此外，「住Hall」不僅可以訓練獨立，還可以培養與人相 處的技巧，以及擴闊社交圈子。對於大學生活，最初我有很多的不 適應。大學生活很自由，沒有人提醒你上課、繳交功課，沒有人可 以管束你，這令人很不習慣，但正是如此，同學可自由地參與不同 的活動，豐富自我。大學與中學是兩個不同的世界，大學的生活更 豐富更精彩。
讀書心得方面，我覺得信念和心態可以戰勝一切。信念是你 的信心，當別人看輕你時，你要相信自己可以做到。無論在學業上 遇上多少困難，都要堅持到底，以不甘心、不安於現狀的態度激 勵自己進步。此外，讀書切忌抱有臨急抱佛腳的心態，沒有作好事 前準備，最終只會失敗而回。很多同學認為距離文憑試的時間還很 久，沒有及早準備，最後在考試前徬徨無助。入讀大學絕不單憑運 氣，其中要有很多的付出和努力。機會是留給有準備的人，學弟學 妹宜及早裝備自己，在語文方面多聽說讀寫，其他科目亦要時常複 習，不要到考前一刻才「搏殺」。 應付文憑試，懂得考試技巧是邁向成功的關鍵。每一學科都 可運用技巧取得高分數，例如通識科。不少同學都覺得通識科的題 目沒有標準答案，而且很難取得高分，但事實不然。市面上有不 同類型的「通識天書」，而學校圖書館亦有不少與通識科有關的書 籍。同學可透過參考書掌握各種題型的作答技巧，如漫畫題、比較 題的答題要訣。應考時，同學要小心閱讀題目，找出關鍵詞，並運 用適當的技巧作答。另外，同學要多留意時事，多看通識議題的分 析，這樣要在通識科取得高分是沒有難度的。臨近考試，若然沒有 足夠時間完成所有的課業練習，同學可在腦海中構思作答的方向和 解說的例子，然後跟參考答案作比較，看看自己的思考方向是否正 確，以及有沒有需要改善的地方。我們要多看歷屆公開試試題的參 考答案，並理解答案的底蘊，這樣才能更掌握考評局的擬題方向及 作答要求。 曾經有位補習老師教導我面對文憑試要「搏盡無悔」，我把 這句話銘記於心。他說自己已盡力但沒有好結果尚可怨天尤人，怪 運氣不好，但沒有盡力就只能怪自己，這是一生的遺憾。各位學弟 學妹，大學未必是你的終點站，但它無疑是一個令你大開眼界、豐 富閱歷的地方。在此祝願大家能成功升讀大學。
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雋
永之音
給媽媽的一封信 1B 葉星怡
親愛的媽媽： 近年過得好嗎？最近天氣轉涼，緊記要多加衣服，免得身體着涼。與您分別已二年許了，每當我回憶起您為我所做的一 切，我思念的淚水就情不自禁地流下來。 還記得那一夜，我生病了。當時的我全身發熱，腦袋像從微波爐烤出來的食物一樣燙。您看見了，猶如熱鍋上的螞蟻，二話 不說地帶我到醫院求診。當時外面風雨交加，電閃雷鳴，但您沒有因此而退縮，依舊心急如焚地帶我走出家門，等待出租車趕往醫 院。可是天意弄人，馬路上一輛出租車的蹤影都沒有，當時少不更事的我，居然責怪您不早點回家照顧我，但您不但沒有責罵我， 還溫柔地撫摸我的額頭，說道：「對不起，讓你獨自一人在家裏等了這麼久，下次不會了。」然後，您便到馬路中不停地向出租車 招手，我多次跟您說：「回來吧，馬路很危險的！」但您卻只是笑著說：「不怕，相信媽媽。」此時此刻，我感受到母愛的偉大。 我看見您那在強風冷雨中瑟縮的背影，感到一陣鼻酸，眼淚不自覺地流下來了。我怕您會在濕滑的馬路上跌倒，更怕您會被車輛 輾過。我趕緊拭乾眼淚，怕您回首時看見我的淚水，會忍不住衝過來，和我相擁而泣。最後，「皇天不負有心人」，經過漫長的 等待，我們終於成功攔截一輛出租車。可是，或許在等待的時候一陣陣冷風不斷吹來的緣故，我 開始感到頭暈目眩，手腳不斷顫抖，而且還很想嘔吐。迷糊中，我隱約感到媽媽緊緊地握著我那 軟弱無力的手，強忍淚水地對司機說：「司機大哥，麻煩你開快一點！」看見您那憂心如焚的樣 子，我的眼淚徹底決堤了。您看見我的眼淚，亦忍不住緊緊地摟抱我，和我相擁而泣。 每當想起這件事，我的嘴角也不禁翹起。「誰言寸草心 報得三春暉」，在我心中，母親就 像避風港，為我遮風擋雨，而我就像停泊在港灣的小船，在母親的庇蔭和呵護下成長。與你分 離已二年許了，我那偉大的母親，何時才能與您相見，讓我盡上女兒的責任，好好照顧您呢？ 祝 身體健康
女兒 星怡敬上 十二月十六日
雨傘 2D 劉璇 今天，我再次踏上這條充滿回憶的道路。天空白茫茫一片，下著微雪，寬闊的道 路兩旁是一棵棵參差不齊的松樹。在樹與樹間，狹小的罅隙中透出點點燈光，就像 螢火蟲在松樹之間起舞。這一切一切和那天一樣，但隨著時間的流逝，這裏已物是人 非，本來渺無人煙的小山丘傳來令人煩躁的吵鬧聲，本來撐著藍雨傘替我遮擋風雪的 外公也「不復存在」了，剩下的就只有我手中的藍雨傘。 那年，我才五歲，當快到生日時，外公提議我與母親回鄉過生日，因為我與家鄉 的親人久沒見面，所以母親爽快地答應了。我們乘旅遊巴，越過層層高山、重重低 谷，終回到家鄉。我睜開眼睛，除了看到刺眼的強光外，還看見胖胖的外公，他撐著 一把藍色的雨傘。雖然我現在只依稀記得外公的輪廓，但他那彎月般的笑容深刻地烙印在我的腦海中。我一踏上雪地， 外公立刻上前把我抱在懷裏，笑著說：「好久不見！」我永遠不能忘記外公銀鈴般的笑聲，他以清脆的笑聲，獨力支撐起 整個家。他就像雨傘的骨架，是家的支柱，不能缺少。 母親把行李放上舅舅駕來的車子上，喚我們上車。外公朝母親笑了笑說：「女兒，你先回家，我和孫女走回去。」 母親想了想，朝外公點頭，然後說了一句話，就開車走了。外公一手牽着我，一手撐著藍雨傘為我遮擋風雪。路走到一半 時，外公突然放開我的手，蹲下來撫摸我的頭，說：「孫女，不開心時，不要結在這裏。」他指指我的心口，又把手中的 雨傘放在我的面前：「你看這把傘，它本來有些小洞，後來被補上藍布，這代表希望和勇氣。你只要相信自己，要勇敢， 不要因為小小的過錯而放棄，必有補救的機會！」外公把雨傘放在我手中，那把藍雨傘對五歲的我來說，是世界上最重的 東西，我要用雙手努力把它撐起，再加上既寒冷又乾燥的天氣，使得我的臉紅得像櫻桃一般。外公看我滑稽的樣子，接過 我手中的藍雨傘，說：「很重嗎？你現在無法舉起這把傘，但隨著你慢慢長大，你就能舉起。人生也一樣，經歷更多，自 身能力亦會提升，但前提是你要知錯能改，找出自己的錯誤，再加以改正。」外公輕輕地笑了笑，牽着我的手，沉默地上 路了。 不久，母親與我回香港。在機場，外公把那一把藍雨傘送給我，雖然他沒說什麼話，但眼神裏流露出濃濃的不捨。 我們剛到香港，離開禁區時，就接到爸爸的電話，他告訴我們外公的心臟突然移位，去世了。那時的我，不太了解生 死離別，心裏還想着何時才能再回鄉，但我的手卻潛意識地漸漸握緊藍雨傘…… 今天是外公的忌日，我撐着那把藍雨傘，淚流不止。我轉身望向遠方，原有的兩雙足印，一雙已不見了，而另一雙卻 慢慢長大。雖然外公現已離去，但他對我說的話，已像烙印般，刻在傘上，更刻在我的心上。
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廟 街 ―― 共 存 的 形 象 4B 杜茵
春花秋落，凡物都有一枚時代流動性的標誌。若是有其價值，終會長存甚至成為不朽。古老店舖的存在取決於 人，但那一代人與新一代人的回憶可謂風馬牛不相及。 初遊廟街的我穿過紅樑大柱的牌樓，暢通無阻地沿著廟街大道直走。我的頭上懸掛著一條又一條被時光漂過的 中國國旗帶子，彷彿今天是什麼節日似的，但整條街道只有寥寥可數的人影。左右兩旁盡是五顏六色的鐵箱子，沒 有人打開鐵箱來開攤子做生意。左右兩邊箱子後的店舖大部份都闔上眼皮，無言地拒絕我們的探秘。只有部份的店 鋪張開它的眼睛，讓我們諦視它的一雙睡眼。原來不是每戶的靈魂之窗都是深邃的，流動中的時光河把一些新生的 水靈靈的靈魂之窗帶入廟街。我們從它們的眼睛看到的是：它喜歡六、七十年代的歌曲，擺放一張又一張歌手的光 碟，但那是我們不曾認識的；它喜歡旅遊，凌亂地擺放著堆積如山的背包和拖拉式的行李箱；它喜歡長洲糯米糍， 把整個保冷櫥窗都裝滿了。舊的店對我來說既奇怪又陌生，如此的毫不相干，沒有交流。新的店因應時代湧現在這 條古老的街道上，奇異地與古店共存。白天的廟街只有風在呼嘯，大部份的店舖都陷入沉睡中。 我們步過鐵閘貼著「招租」的店舖，步過矮小的唐樓，步過空曠的大道。兜兜轉轉間，我們來到了玉石市場。 走入紅色外牆藍色鐵皮屋頂的玉器市場，一列又一列的玉石攤檔林立。它們售賣的是琳瑯滿目的商品，有翡翠 項鏈、紫水晶……每一家所售賣的貨品都是差不多的，讓人不由得厭倦。在玉石攤檔群中，我無意間瞥見牆角一間 罕見的店。店內堆滿了沾有塵埃的紙板和紙張。老闆老態龍鍾地站在一部機器前，無事可做。我抬頭看方知這是打 字店。這種店我第一次遇見，甚至不知道它的存在。現代教育普及，大部份人都懂得用電腦打字，恐怕這種行業已 經日暮途窮了。它還能屹立至今，暫且被時勢所容，該是有一班老顧客吧。終究這是那一代人的事物和回憶，而不 是新一代的，它和新一代難以有交集。 我走出玉器市場前，發現一件有趣的事。有幾棵樹生長在玉器市場內，人們為它們在屋頂開闢了一個洞，好讓 它們向上生長。它們粗壯的樹幹被裹上紅白藍膠布，以致驟眼一看，完全不知道它們的存在。它們與玉器市場共 存，成為市場的一份子。 玉器市場旁邊是榕樹頭和天后廟，我們離開玉器市場走兩三步就到達。我們走入天后廟，約一炷香的時間，我 們就隨著裊裊的焚香被飄送出來。我們坐在由光滑石頭打造而成的長椅上休息，呼吸新鮮空氣。頭頂上的天空變成 一片綠色，偶爾有幾隻麻雀飛過。我瞄到有一處有特別多的鳥兒聚集在一起，原來牠們在啄食人們撒在地上的鳥 食。我霎時玩性大起，向前猛衝。有些鳥兒馬上拍翅疾飛，以迅雷不及掩耳之勢從我身邊掠過。有些則依依不捨， 飛到旁邊的樹梢上觀察我的舉動，靜候時機。人與鳥的互動真有趣，人類與自然一直共存而能突破回憶的界限。 最近，許多人愛說要保衞老店。老店倒閉的原因不外乎不合時宜和生意額差，他們若是愛一間店，不是要多多 支持它嗎？但愛它的人又何曾到那裏看看它？到老店終要完成時代的任務時才懂得追舊。《小王子》中的小王子 說：「但是對我來說，她比你們重要得多了。因為我澆水的對象是她；因為是我把她放在玻璃罩下的……」喜歡一 件事物你會為它做許多的事，若對古店的喜歡只是流於形式，可想而知古店在人們心中的價值是如何了。 有些人說要重建該區，我對此事並無異議。人為什麼喜愛一間店？不就是那兒有他們的回憶，那兒承載著他們 的情感。可是那是一小撮人的喜愛，並不是突如其來購物或到訪的人的回憶。老店廣受新生一代的人喜愛嗎？重建 該區後人們總能找到另一份情的寄托。 滄海桑田，人在變，每一代人的記憶不盡相同，而古老店舖的存在也在變。
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重遊母校 3C 張家喬 我升上中三後，偶爾經過小學，才驚覺自畢業後我未曾踏足母校。我惦記它，於是我踏上回校之旅。 闊別多年，回到小學又是另一番滋味。昔日的我，每天背著有如大石般重的大書包，踏著愉快的步伐跑 進校園。每天剛到學校，便急忙地扔下書包，跟同學一起打打鬧鬧，甚是愉快。現在的我，背著一個輕如一 根羽毛的小袋，漫步這個「家」。它，瀰漫熟悉的氣味，迎面而來的老師紛紛對我微笑點頭，歡迎我回家。 我這樣想著，走著，不知不覺間來到操場了。突然背後傳來聲音︰「嘿！張家喬，回來探我們啊！」我轉 身一看，原來是乒乓球隊的負責老師呂老師，我禮貌地對他點頭，他仍舊是胖胖的身子，光禿禿的頭頂。我懷念曾經看著我成長的良 師，懷念在乒乓球桌上的點點滴滴，懷念當年活潑好勝的自己！我摸一摸球桌上塵封的球印，它看著我的成長，記錄著我的回憶。想 到這，我不禁莞爾一笑。 「哈哈哈！張家喬臉上有球印！」我熱淚盈眶，不敢眨眼。我輕輕地摸一摸被球打傷的位置。「嘶！疼！你們還笑，是你們打傷 我的，我不服！」後來，我還是忍不住疼痛，眨眼了，我趕快抹掉眼淚，然後猛然站起，拿著乒乓球拍指著那個人，向他宣戰。一輪 激烈的「滴滴」聲後，我勾起一抹洋洋得意的笑容，說：「別當我還是一年前的那個我，我可是在每個小息都用心練習球技！呵呵！ 服輸吧！」 「呵呵！」旁邊的呂老師突然大笑起來，並說：「我還記得，那時對乒乓球一曉不通的你，只用上一年時間就變成球隊中不可或 缺的一員！這樣就六年了，時間還真是一眨眼便過去！」「叮噹……」「啊！我要開會了，你再走走吧！」呂老師急步離開。然後， 我走到三樓，一段美妙的歌聲衝進我的耳朵，一個個亮麗的音符在我腦海中翩然起舞。我悄然無聲地推開那道音樂之門，像好奇的嬰 孩般探索著。「嗨！」突然後方傳來一把甜美的女聲，柔柔的闖進我的心，我激動地轉身撲進鄭老師的懷中大喊道：「鄭老師！」眼 前有著一把烏亮秀髮的鄭老師，總是溫柔地看著我，融化我的心，使我倍感溫暖。 「家喬，你有興趣參加合唱團嗎？」我驚訝地望著老師的黑眸，當中有著期待，我不自覺地答應了。我跟著老師踏進那陌生的國 度，我握緊拳頭，手心冒汗，緊張得發不出聲音來。突然有人拍著我的肩膀，輕輕的力度為我驅除緊張的情緒，我深呼吸一口氣，緩 緩地唱起歌來。我既稚嫩又顫抖的歌聲在音樂室中飄蕩著，它說不上美妙，卻讓人回味。我激動地抱著鄭老師呼喊著︰「我唱出了！ 我成功了！」 我激動地抱著老師︰「我回來了！我回來了！」我最感激的良師，我感激她為我開啟音樂之門，感激她讓我體會唱歌之樂，感激她 為我擴展音樂世界。「叮噹……」鐘聲響起，老師與我交談數句後便離開了，而我亦不知不覺間逛遊母校一整個下午，也要走了…… 我踏著沉重的步伐走出校門，回憶使步伐沉重，我慨嘆時光飛逝，使我無法再找回往昔無憂無慮的玩樂生活，這使我倍感懷念。
擇善固執 6B 錢曉欣 今天的班會主席選舉，最終由向華成功當選。雖然，選舉結果未如人意，但我還是慶幸自己做了這樣的決定，讓自己明白了 「擇善固執」的道理。 我一直希望為同學策劃不同的班會活動，以讓同學對本班更有歸屬感，以及能讓同學在忙碌的學習生活中有紓緩壓力的空間， 所以我很希望能夠擔任班會主席一職。下星期便是選舉的大日子，有意競選的同學紛紛在努力地拉票，有志於為同學服務的我當然 也不例外。班上家境最富裕的向華平日從不參與班會的活動，但今次竟一反常態，十分積極的四處為自己拉票。「也好，大家來個 公平競爭吧！」我心想。 「一心，我真很希望為大家服務，請你投我一票！」我對一心說。可是一心的回應竟然是：「投你一票？你用什麼跟我交 換？向華剛才送了最新出版的漫畫給我呢！你又有什麼表示？」我有什麼表示？我有的是誠意啊！一心不屑地說：「全班同學也很 喜歡向華送的禮物，大家都表示會投他一票呢！你想拉票，那我可要看看你準備送什麼給我！」原來，向華不斷向同學送上「大 禮」――薯片、汽水、糖果、文具……並游說同學收下他的禮物後，在選舉上投他一票。同學們欣然的從向華手上接過禮物，並答 應向華會將手上的一票投給他。這……這豈不是賄選？向華竟為了能當選班會主席而賄賂同學，實在太可惡了！可是，一心的話不 無道理啊！只要我稍作花費，我便可以如願以償當上班會主席，只是一點零用錢而已，值得啊！但……這樣做是不對的啊！我雖然 很想勝出，但這樣做是勝之不武啊！我要靠實力勝出，不可為求達到目的而不擇手段，用利益換取成功！我不可以跟向華一樣耍手 段。我決意堅持自我，努力的用正當途徑在班上繼續拉票，向同學證明自己的實力。 今天的班會主席選舉，最終由向華成功當選。我，落敗了。 好友思賢見我失落於班會主席選舉，安慰我說：「雖然落敗了，但我真的很欣賞你能擇善固執，沒有隨波逐流！」看著新任主 席向華意氣風發的樣子，我一點也不羨慕。 「擇善固執」是我今次學懂的道理。今天我堅持了自己的原則，堅持靠自己的努力 及實力參選，而非用不當的手段達到目的。雖然選舉結果不如人意，我確實十分失落， 但是我做了一件正確的事，就是堅持履行正確的操守，沒有隨波逐流的跟從向華向同學 輸送利益。回想當初，若我仿效向華的做法，在選舉中作弊，說不定我真的會當選，可 是，我知道這是不道德的，這是對其他候選人不公平的。即使最後我取得主席之位，我 也看不起自己，亦不能心安理得的為同學服務。 「擇善固執」這四個字牢牢地刻在我的心上，並成為了我人生的座右銘，成為我人 生路上的指路明燈，教我在日後遇到任何事情，也要堅守正確的原則，即使面對其他質 疑、意見或引誘，也不會隨波逐流。 「誠之者，擇善而固執之者也」。雖然，我今天輸了選舉，但我沒有輸掉人格， 甚至贏得自己的尊嚴、別人的尊重。我慶幸，我作出了對的選擇！
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盲從 5C 余漢杰 現今的香港學生常被評為欠缺主見及創意，只懂得墨守 成規，隨波逐流，缺乏突破「尾隨」的勇氣。這種現象稱之 為「盲從」，它不僅出現於學生群中，還遍及整個社會及國 家。 儘管現代人的知識普遍比前人豐富，但他們卻缺乏原則 及見地，思想很容易受到動搖，而且愛跟隨別人說話、做 事，漸漸養成盲從的習慣。盲從的人可分為兩種：一種是參 考前人的成功經驗，以為只要完全依照前人的方式做事就能 達致相同的結果，但卻忽視了自身的能力及其他外在因素； 另一種受羊群心理的影響，人云亦云，深怕不跟從其他人行 動就會吃虧，但他們卻連行動本身的目的和計畫都未能掌 握，只是一窩蜂地跟從別人。無論是那一種盲從，實際上都 是缺乏自信的行為，正是因為缺乏自信，才希望藉著盲從而 有所依靠。可惜，盲從卻會帶來不同程度的禍害，輕則招致 失敗，重則造成無可挽救的局面。 在個人層面方面，有些人盲目地模仿別人的舉止或行事方法，從而忽略自身的特質和專長，導致自己的才能被埋 沒，並向錯誤的方向發展，古代東施效顰就是其中一例。春秋時期的越國有位美女，名叫西施，她有著沉魚落雁之 容，迷倒無數男人。有一次，西施因患病而捂著胸口走路，縱使走起路來彎腰曲背，但卻依然豔麗動人，很多男子也 拜倒在她石榴裙下，這被名為東施的醜女看到了。東施誤以為自己這樣走路也可叫男子著迷，於是盲目模仿西施患病 時走路的模樣，皺眉彎背，結果變得更醜陋不堪，這故事流傳至今，成為千古「佳話」。可惜的是，現今仍有不少人 重蹈東施的覆轍，例如近日香港有一新晉女子歌唱組合，她們伴隨歌唱的舞步是以新興的韓式舞蹈作原型，但一登場 卻飽受抨擊，她們的舞步被批評與歌曲的風格格格不入，更有抄襲之嫌，最終成為別人的話柄。由此可見，盲目地模 仿別人未必能像別人般成功，甚至會弄巧成拙，就如東施和那女子組合一樣，自以為模仿西施走路的姿態而能像西施 一樣廣受男子歡迎，又或是盲目跟隨韓風而以為能吸引觀眾，結果卻適得其反，這只因她們沒有考慮自身的特質及其 他因素，盲從他人的腳步而招致失敗。 盲從可令個人招致損失或陷進失敗的境地，倘若盲從的風氣擴展至社會層面，更會引致嚴重的惡果。以香港社會 為例，二零一一年日本福島核洩漏事故發生後，網上很快就出現「食鹽可抗輻射」的傳言，香港社會隨即掀起一場 「盲搶鹽」的熱潮，超市及雜貨店的食鹽被搶購一空，更因此引起了恐慌，直至這個網上傳言被證實是訛言後，事件 才得以平息。這件事揭示了港人容易盲從的事實，原本這只是網上的一般流言，欠缺說服力，但經過以訛傳訛後，港 人因怕吃虧而瘋狂地搶購食鹽。由此得知，盲從可釀成嚴重的後果，令全城市民陷入恐慌，造成社會混亂。 盲從風氣覆蓋的範圍越大，其所造成的後果就更嚴重，甚至殃及整個國家的百姓，就以曾經因盲從而令百姓飽受 折磨的中國政府為例。五十年代中共政府開始於全國推行「全面大躍進」，為了達至「超英趕美」的目標，政府下令 全國國民不惜一切大規模煉鋼，藉此在工業方面追上英美的發展。然而，以當時中國的技術來說，根本沒可能煉出質 量可跟外國相比的鋼。結果鋼沒有煉成，反倒浪費無數寶貴資源，對環境造成極大污染，並令農業出現大衰退，引致 史無前例的大饑荒，餓殍遍野，民不聊生，可謂「賠了夫人又折兵」。這場慘劇的始作俑者正是當時的當權者，他們 妄想國民的生產能力能追上其他國家，但卻沒有考慮己國的能力和技術，只是依樣畫葫蘆，盲目仿效西方工業發展的 步伐，結果落得如斯田地。 縱使盲從帶來惡果的事實多不勝數，但人們仍然無法擺脫盲從的引誘，不曉得從歷史中汲取教訓，到底這是什麼 原因呢？其實盲從是生物的本能，人類和只懂繞著花盆走而餓死的毛毛蟲一樣，天生就有著依賴的本性。不過，人類 卻有著毛毛蟲沒有的智慧，倘若我們仍像毛毛蟲般盲從別人，最終只會一無所獲，甚至失去一切，這樣不就是白白浪 費了我們與生俱來的智慧嗎？那麼我們就連毛毛蟲都不如啊！子曰：「眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。」萬世師 表孔子處事決不人云亦云和隨波逐流，並且不以眾人之是非標準來決定自己的是非判斷，而是經過自我獨立的思考和 理性的判斷，然後再作出結論。我們真要向孔子多多學習啊！ 脫離「盲從」須懷有勇氣，縱使你所走的路沒有前人的足跡，但這卻是你的優勢，因為你可為別人開拓一條全新 的道路。若果世上只有繞著花盆走的「毛毛蟲」，那麼整個人類社會便不會有任何進步，最終更難逃厄運。聰明的人 們，你要成為「盲蟲」，還是成為追求進步的拓荒者呢？
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Echo
My First Experiment
11th October Monday 7:45pm
Amy, Chiu Yan-ting, 1B
Dear Diary, I had my first experiment in the Science lesson last week. Unluckily, my neighbour, Pat, and I had an accident. It was awful! Last Thursday, my IS teacher, Mr. Ho, and our class were in the IS laboratory to have our IS lessons. We did our first experiment. I felt very excited. The experiment was about using a Bunsen Burner to heat a solution. We needed to use a Bunsen Burner, a test tube and a bottle of solution. First, we wore safety goggles. Then, we poured the solution into the test tube. Next, we turned on the Bunsen Burner and finally we heated the solution for about fourteen seconds. After heating it, Pat and I touched the test tube barehanded, when it was still very hot. We screamed and my friend, Kelly, immediately ran to tell Mr. Ho what had happened to Pat and me. As our fingers were swollen, we were taken to the sickbay for treatment. I have learnt from this experience that it is important to listen to the teacher’s instructions or I will get hurt badly. Amy
A blog entry
Andy, Siu Ka-lai, 2D
Christmas Presents!!!
14th December, 2015
Last week, I planned to buy some presents for my sister and Miss Tsui because Christmas is coming. Then, I surfed the internet and found a website called taobao.com. I wanted to buy a bear for my sister because she loves teddy bears very much. She always hugs her teddy bear before she sleeps. However, the one she has looks old, and so I wanted to buy a new one for her as a Christmas present. When I was surfing the internet, I found a cute, brown teddy bear on the website. It looked very soft, too. I also wanted to buy a photo frame for my class teacher Miss Tsui. We will be promoted to Form 3 next year, but we may study in different classes. I think Miss Tsui may want to keep a photo of our class. I thought if I bought her a photo frame, she would keep our photo and put it on her desk. After a short while, I saw a black, rectangular, American photo frame on the website, so I ordered one. Some days later, I got the presents, but they made me angry. The two things I received were not like what they were shown on the website. First, I took out the teddy bear from the parcel. It was much shorter than the one I saw on the website. It was also less beautiful and not very soft. Then, I took out the photo frame. It was a lot smaller and the colour was white, instead of black. Shockingly, on the back of the photo frame, I saw “made in China”! At that moment, I really wanted to throw the things away. In the end, I still gave my sister and teacher the presents because I didn’t want to pay more money to get the goods changed. More importantly, they didn’t know the gifts were different from the original ones. After this experience, I think that I will not buy things online. It is far safer to buy goods from shops. Posted at 11 pm by Chris
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Time Heals No Wounds
Suki, Wong Pik-kei, 4B
It was a hot, sunny day and the sun was shining brightly. Because of the good weather, I went out alone to Tsim Sha Tsui. While I was walking by the Peninsula Hotel, I spotted my brother Leo driving an expensive sports car. It was a beautiful blue colour, glittering on the road, and it attracted a lot of attention. I remembered the last day I saw him, he told me he would continue his plan toward gaining fortune. Yep, he always did something that I wasn’t allowed to know about. He always assured me he wasn’t up to anything criminal, but I knew how much he loved money. Looking at the car and feeling shocked, I called my brother. “Where are you? Can we meet today?” Silence. And then, “Why bother meeting today? Why bother me? Don’t let me think you still care about me!” he said mockingly. “Just come back home today please, there’s something important that I need to ask you.” “OK, just wait,” he said impatiently. Forty minutes later, I heard his sound at the door. “What’s the matter?” he asked, and took off his shoes. “I saw you – in Tsim Sha Tsui today. Why were you driving that car? Where are you getting your money?” I glared at him. “You needn’t know; it’s none of your business.” “I should know; we’re a family,” I said sincerely. “Don’t talk about family,” Leo said. Before I could answer, he left. I stared at one spot on the floor in a daze. Family - something he had never given up on until now, yet something I knew he was still holding onto. In my dream, Dad appeared. He was drunk again; he must have gambled away his money. He was coming closer…suddenly, he punched Leo in the face, swearing at him. I knew Leo was hurt. Things that Dad left for us? Just pain. I woke up and felt a sharp pain in my leg. Readjusting the screws, I looked up at the ceiling and sighed. The next day, Leo came back home. He carried a big box into his bedroom and left again without talking to me. From the hallway, I stared at the wooden box. Leo had never brought something like that home before. I entered his room to squash my curiosity. The box had no lock, but a lot of dust on its surface. I opened it despite the dirt, and a large number of thousand dollar bills were suddenly in my sight. “What?!” I said, too loudly. I had never seen this amount of money before. But…wait a minute, where did he get it? It was impossible that he got it all within two days! I picked up one bill, observed it, and put it under Leo’s bedroom lamp light. I could immediately see that it looked different from real paper money, and it didn’t seem to have the familiar design of a thousand dollar pattern. It had to be counterfeit. Still shocked, I heard the door open again. Was it Leo? I closed the box quickly and left his room. Leo walked into his room immediately and went to pick up the wooden box. “Stop, Leo,” I said, quietly standing behind him. “What?” He turned around, looked at me and frowned. “Wong Taekwon!” I shouted his full name in anger, “What are you doing?” “You don’t need to know,” he said. “So, you’re going to use or sell your counterfeit money, am I right?” “What? How do you…you entered my room? Don’t you know anything about privacy?” “No! I just know that you’re doing something wrong!” I yelled. “Wrong? Have I killed people? Did I steal?!” He looked furious. “I don’t know! But you’re about to break the law again!” “If I didn’t have this money, how could you get treatment for your leg?” I could feel my eyes get red. “I’ll get it myself,” I said. “Yourself! You think you can?” “I can. I lost a leg, not my determination. You want that money, not me!” I cried. The atmosphere was heavy. “Dad’s been gone for six years, Leo. You should forget this pain. You must.” Leo’s eye – the same eye Dad had hit so hard so many times - shed a tear. “You’ve lost yourself these six years. Are you happy? Forget about the past, despite our pain. It doesn’t matter! Keep the faith, no matter what…” I tried to reassure him, but it was no use. Whatever he was doing, I knew it was for the both of us.
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A Letter to Grandma
Tommy, Kan Yeung-pang, 3C
Dear Grandma, How’re you? It’s winter now. Remember to wear enough clothes. I’m glad to tell you that I’ve won an app design competition which gave me a chance to have a day out with Mark Zuckerberg. It was exciting and amazing that I could have a chance to meet Mark, who is my idol and famous in the world. Oops, I think you may not know who Mark is. Let me introduce him to you. Mark, who is an American, is the founder of Facebook, which is a popular social networking website. Despite his young age, he became a billionaire in 2010! His net worth was estimated to be 6.9 billion. Can you imagine how successful he is? Although he is an American, he has a Chinese wife, Priscilla Chan, who met Mark during her studies at Harvard University. However, Mark dropped out of college to devote himself to Facebook full time. He is energetic and passionate. Therefore, I was very delighted to have a day out with him. Since I just went out with him, let me share my experience with you. In the morning, we went to the Hong Kong Museum of History, in which objects showing the history of Hong Kong were displayed. One interesting thing was that Mark was enthusiastic about Hong Kong history. Mark said he couldn’t believe that a village would become an international city. I told him the history of Hong Kong as much as I could. If I had known his strong enthusiasm, I would have prepared more information for him. After we visited the museum, we walked to The Peak from the foot. After we got to The Peak, it was late in the evening. Both of us felt hungry at that time. Therefore, we had our dinner in a seafood restaurant. We enjoyed a panoramic night view of Hong Kong while having a delicious meal. What a great moment! During the dinner, Mark taught me a lot of skills about making my app better. I felt satisfied that night! In spite of the short time, having a day out with my idol is an unforgettable experience for me. Because of the convenience of Facebook, I think writing a letter will be replaced by using Facebook soon. You can start to use Facebook and add me as your friend. My name is Vincent Lee ABC. Love, Vincent
Traveling alone is better than traveling with a tour group
Howard, Yip Ming-hin, 5C
Some say traveling with a tour group is better than traveling alone, but I strongly believe that traveling alone has more advantages. I will give three reasons to support my point of view below. The first benefit of being a solo backpacker is that you will enjoy a lot more freedom than joining a tour group. For example, you can take control over your itinerary and will never have any disagreement with others. Moreover, you will definitely be more flexible with time. In other words, you won’t receive any morning calls from either your friends or the tour guide. You can sleep as long as you want. Also, you can change your destination at the last minute without stress. You can do whatever you want during the trip. Isn’t it better to have more freedom? A further advantage of traveling alone is that you can meet more friends. If you are traveling in a group, you are not really approachable - travelers from other countries or other groups will be less likely to come up to talk to you. When you are on your own, it will be easier to find new friends since other solo travelers are also thinking the same. They might strike up a conversation with you and you might be invited to join their adventure too. Ridiculous as it sounds, when traveling solo, you will never feel alone. A major advantage of independent travel is that you can overcome your fears and challenge your insecurities. As the famous saying goes, ‘what doesn’t kill you makes you stronger.’ When you are on your own, you will start fighting what really matters to you, for instance, the fear of height, darkness, spiders or even new food. What is more, you can learn more about yourself through the trip. You will understand more about your real thoughts as there are no others, like friends or family, watching you. You don’t have to do what others expect you to do. This is the time you will realize that you are much stronger than you think you really are and can leave your comfort zone to further challenge yourself. Some people may claim that traveling alone is dangerous so you should join a tour group. Nevertheless, if you think carefully about why it is safer traveling with a tour group, you will not make that claim. A tour group makes you travel without your brain. You neither plan your itinerary nor do any research into that place. All you have to do is to pay a handsome sum of money for the tour guide to serve you. What really makes traveling dangerous is that you aren’t familiar with the foreign places. However, if you have done enough research, you won’t have to worry. Aside from that, I think joining a tour group may even be more dangerous sometimes since some so-called ‘forced-shopping’ tours do exist. News of tourists being beaten up during this type of tours is not uncommon. To summarise, traveling alone obviously has more benefits in terms of freedom, social contact, spiritual renewal and safety. Hence traveling alone is definitely better than traveling with a tour group.
編輯委員會 顧問：郭文坤校長 導師：李玉芬老師、梁婷婷老師 主編：5C梁詩敏 副編輯：5C余漢杰、5D陳倩 各版編輯：5C鄭家晴、5C邱子恩、5C李文欣、5C張寶文、5C龍淼滢、5C周婉瑩及5C劉紫晴
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