BU2_Badania użyteczności KHAN ACADEMY Dudziak_A_2019

Badanie użyteczności strony internetowej www.khanacademy.org

Prowadzący: prof. ASP dr hab. Wiesław Gdowicz, dr Marta Więckowska Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach Zakład Badań Wizualnych i Interakcji Autor: Anna Dudziak, II rok Wzornictwo

Czym jest Khan Academy?

Analizowanym portalem jest strona www.khanacademy.org. Założycielem jest Sal Khan który postanowił stworzyć system nauczania, który bazuje na zrozumieniu wiedzy a nie nauki dla zdawania testów. Khan Academy to platforma e-learningowa, skupiająca zarówno uczniów, którzy mogą korzystać z niej indywidualnie bądż pod kontrolą swoich nauczycieli, jak i rodziców uczniów. Oferuje szeroki zakres kursów z dziedziny matematyki, nauk ścisłych, programowaniem komputerów, historii, sztuki i ekonomii.

Posiada różnego rodzaju narzędzia edukacyjne korzystające z nowoczesnych technologii które uatrakcyjniają proces nauki, który przybiera formę wyzwania niż tradycyjnej formy nauczania.

Portal jest ogólnodostępny i darmowy, tworzony przez społeczność wolontariuszy i darczyńców oraz tłumaczony na 27 języków. Istnieje również jego mobilna wersja, ma jednak możliwość wyboru tylko 7 języków.

Widok profilu użytkownika aplikacji mobilnej

Widok stony głównej aplikacji mobilnej

Widok całej głównej strony portalu w wersji komputerowej

1.

Cele portalu Użytkownicy portalu Dostępne funkcjonalności

Cele i funcje

“Naszą misją jest zapewnienie bezpłatnej, światowej klasy edukacji dla wszystkich i wszędzie.”

Cele

Funkcje

- udostępnianie treśći edukacyjnych

- edukowanie

- edukowanie dla zrozumienia, a nie zdania materiału za pomocą testów punktowych

- współpraca

- darmowe i ogólnodostępne wykształcnie uczniów w każdym wieku

- kontrola

- współpraca ucznia z rodzicami - udostępnianie rodzicom treści do edukacji domowej - kontrola rodziców nad postępami dzieci - współpraca ucznia z nauczycielami - udostępnianie nauczycielom pomocniczych treści edukacyjnych dla uczniów - kontrola nauczycieli nad postępami uczniów -uatrakcyjnienie tradycyjnego sposobu nauczania - pozyskiwanie instruktorów, wolontariuszy i darczyńców - uartakcyjnienie strony poprzez współpracę z NASA, The Museum of Modern Art, California Academy of Sciences i MIT

- zrzeszanie - wsparcie - pozyskiwanie - udostępnianie

Kto korzysta i po co ?

Uczniowie Panel użytkownika strony

zalogowanie i wybranie profilu własnego konta nauka - odbywanie lekcji za pomoca ćwiczeń i wykładów w formie filmów sprawdzanie postępów w nauce otrzymywanie nagród wspieranie w nauce wsprarcie portalu darowizną

Panel administracyjny strony

tworzenie treści tłumaczenia strony na różne sprawdzanie poprawności informacji branie udziału w stażach

Rodzice

Nauczyciele

Stażyści

Eksperci

Wolontariusze

Dostępne funkcje Funkcje dla niezalogowanych

Funkcje dla zalogowanych

-wybór języka

Uczeń

Nauczyciel

Rodzic

- okno wyszukiwania

-edycja profilu

-klasy

-dodaj dziecko

- panel logowania i rejestracji

-przedmioty

-pżekazanie darowizny

-lekcje

-wybór przedmiotów

-wznowienie nauki

-zadania do samodzielnego -sprawdzanie postępów wykonywania -raport -aktywność -zasoby dla nauczycieli

-pasek menu

-profil

- przedmioty

- odznaki

-lekcje

-postępy -dyskusja -projekty -trenerzy

-spis

ustawienia -uczniowie -zasoby dla nauczycieli i rodziców

i rodziców - podgląd profilu dziecka - naucz się czegoś dla siebie przedmioty i lekcje

2.

Sposoby poruszania siÄ™ po stronie Architektura informacji portalu

Interakcje Najechanie

Kliknięcie

Wpisywanie

Najechanie kursorem na górny pasek nawigacyjny zmienia tło z niebieskiego na biały oraz zmienia kolor w typografii loga (które jest jednocześnie odnośnikiem do strony głównej) z bialego na granatowy.

Gdy najedziemy kursorem na logo, kolor typografi z granatowej staje się niebieski.

Kliknięcie danego elementu klikalnego nie powoduje zmiany koloru i zamglenia typografi lub jego podkreślenia, tylko przeniesienie do odnośnika lub rozwinięcie tego elementu.

Rozpoczęcie wpisywania tekstu w polu wyszukiwania uruchama migający kursor w polu tekstowym. Podczas wpisywania kolejnych liter wyszukiwarka podpowiada coraz bardziej sprecyzowane opcje.

Podobnie jest z wyszukiwarką, która pomaga w wyszukaniu danego hasła na stronie.

Najazd kursorem na przyciski powoduje: - zamglenie - podkreślenie i zmianę koloru - podświetlenie na tle innych brak reakcji

najechanie

naciśnięcie

Pole wpisywania danych zawiera migający kursor pola tekstowego

Stałe elementy nawigacji po stronie Główny pasek nawigacyjny rozwijana lista przedmiotów

wyszukiwarkaznajduje przedmioty, filmy, lekcje i zagadnienia z podanym hasłem

logotyp odsyła do strony startowej

opcja przekazania datku na dalszą działalność strony

rejestracja/logowanie do własnego konta które pozwala na naukę

Dolna stopka cel strony

odnośnik do działu darowizny oraz wolontariatu

ustawienie języka na stronie odnośniki do stron o organizacji, partnerach, kontakcie, opcji nauki mobilnej na innych systemach zakresie przedmiotów nauczanych, polityce strony i warunków użytkowania

odnośniki do portali społecznościowych

Opcje wyszukiwania Za pomocą rozwijanych zakładek

Za pomocą odnośników na stronie

Za pomocą wyszukiwarki

Architektura strony Khan Academy

3.

Budowa portalu

Budowa strony głównej Elementy na stronie : 1. Główny pasek nawigacyjny (pokazuje się na każdej stronie) zawiera: - rozwijaną listę przedmiotów - wyszukiwarke - logotyp - przekaż darowiznę - zaloguj się - zarejestruj się

1.

2.

wyszukiwarka

logotyp

motto

rejestracja

3.

2. Reklama - motto strony - rejestracja dla: uczniów/nauczycieli/rodziców 3. Panel listy przedmiotów 4. Stopka (pokazuje się na każdej stronie) zawiera: - Notatka z mottem strony, przekazywaniem darowizny, zapisaniem sie na ochotnika wspierającego, wyborem języka - odnośniki do stron o organizacji, partnerach, kontakcie, opcji nauki mobilnej na innych systemach zakresie przedmiotów nauczanych, polityce strony i warunków użytkowania - odnośniki do portali aspołecznościowych

rozwijana lista

4.

darowizna

zaloguj się

zarejestruj się

Budowa podstron - uczeń Elementy na stronie : 1. Zmodyfikowany główny pasek nawigacyjny zawiera: - rozwijaną listę przedmiotów - wyszukiwarke - logotyp -nazwa konta

1.

2.

wyszukiwarka

logotyp

3.

2. Panel profilowy użytkownika - treść -zadania do samodzielnego wykonywania -aktywność -spis -ustawienia

baner z tematami

3. -Podgląd rozpoczętej pracy w portal -Automatyczny zmienny baner reklamowy tematy lekcji -Proponowane filmy lekcyjne -Proponowane tematy lekcji 4.

4. Stopka

rozwijana lista

nazwa profilu

Budowa podstron - nauczyciel Elementy na stronie : 1. Zmodyfikowany główny pasek nawigacyjny zawiera: - rozwijaną listę przedmiotów - wyszukiwarke - logotyp -nazwa konta

1.

2.

3.

2. Panel profilowy użytkownika - treść -zadania do samodzielnego wykonywania -aktywność -spis -ustawienia 3. Rozwinięcie opcji wybranej w punkcie 2 4.Stopka

4.

rozwijana lista

wyszukiwarka

logotyp

nazwa profilu

Budowa podstron - rodzic Elementy na stronie : 1. Zmodyfikowany główny pasek nawigacyjny zawiera: - rozwijaną listę przedmiotów - wyszukiwarke - logotyp -nazwa konta

1.

2.

3.

2. Panel profilowy użytkownika - twoje dzieci - zasoby rodzica - wyloguj sie i pozwól swojemu dziecku się zalogować 3. - Baner postępu dodawania dziecka - Reklama Khan Academy Kids - Dodaj dziecko 4.Stopka

4.

rozwijana lista

wyszukiwarka

logotyp

nazwa profilu

Budowa podstron - zestawienie Uczniowie

Nauczyciele

Rodzice

Strona jest wielopoziomowa dzielona na działy liniowo w pozycji poziomej na której umieszczono różnorodne treści multimedialne takie jak zdjęcia filmy oraz opisujące je treści.

Strona podzielona na pięć grup, każda z grup jest pozwijana w pozycji liniowej poziomo. Pozycje zawierają tylko tekst.

Strona uproszczona zawiera duże motywy graficzne w formie banerów reklamowych strony oraz tekst.

Grupy wyświetlane w formie poziomej .

Elementy budowy portalu Kolorystyka jest ograniczona wykorzystuje kolorylogotypu dlatego główne kolory to : granatowy, niebieski, zielony, jasny szary, biały Tło strony R0 B 41 G 74

Typografia

Typografia LatoLatin rgb(255, 255, 255) 36px, 20px, 18px, 16px, 15px, 12px

R 10 B 42 G 102

R 24 G 101 B 242

LatoLatin 17 px rgb(33, 36, 44) 15px rgb(107, 2, 53)

R 20 B 191 G 150

R 247 B 248 G 250

LatoLatin 17 px rgb(33, 36, 44) 15px rgb(68, 68, 68)

R 255 B 255 G 255

Hiperlinki

LatoLatin 17 px rgb(33, 36, 44) 15px rgb(149, 60, 2) LatoLatin 17 px rgb(33, 36, 44) 15px rgb(8, 94, 41)

Elementy graficzne są w jednolitym stylu rysukowym lecz występuje ich kilka rodzajów.

4.

Wnioski /wady i zalety strony www Badania z uĹźytkownikami Cele badania /Pytania badawcze/hipotezy

Analiza strony internetowej Osobista opinia użytkowania strony Portal Kahan Academy dzięki temu, że jest całkowicie darmowy otwiera wiele możliwości nauki wszystkim chcącym poszerzyć swoje umiejętności w każdym miejscu na świecie.

Przyciąga do nauki swoim systemem pracy multimedialnej wykorzystująć technologie takie jak filmy instruktażowe oraz lekcyjne, interaktywne ćwiczenia oraz testy z nagrodami za poprawnie wykonywane ćwiczenia.

System nagród pozwala w uczniu wzbudzić chęć zdobywania nowych “odznak” i motywuje do dalszej nauki.

Część systemu nagradzania może wydawac się jednak infantylna dla starszych użytkowników strony, dlatego atrakcyjnośc tej metody bedzie skuteczna u młodszj grupy uczniów.

Portal skupia się na założeniu i posiadaniu swojego konta np. by móc zapisywać swoje dane odnośnie przerobionych lekcji i móc do nich wracać w razie potrzeby przerobienia materiału oraz monitorowaniu swoich postępów w nauce.

Strona internetowa posiada trzy głowne zamysły użytkowników : uczeń - praca nad wlasnymi osiągnięciami rodzic - monitorowanie pracy dziecka, wspieranie, pomoc nauczyciel - trener, kontakt z uczniami, wsparcie ,monitorowanie postępów

Analiza strony internetowej Zalety - prosty system rejestracji - całkowicie darmowy dostęp do nauki - multimedialny system nauki - szeroka gama przedmiotów i tematów do przerobienia - system nagród “odznaki” - możliwość posiadania trenera - wsparcia podczas nauki Wady - konieczność założenia konta w celu uzystakania zapisu swoich danych - wielokrotne powielanie tej samej informacji na jednej stronie - błędy w tłumaczeniu strony ( brak tłumaczenia lub częściowe tłumacznie)z jezyka angielskiego na wybrany - mało informacji początkowych o zamyśle i celu strony co może odstraszać użytkowników wchodzących po raz pierwszy - portal tworzony przez wolontariuszy pojawiają się błędy i niedopracowania - trudne dojście do portalu w celu wyciągnięcia informacji o stronie - ukryta zmiana języka (stopka strony) - różne nazwy odsyłające do tej samej strony

- różne rodzaje kont w zależności od pełnionej przez użytkownika funkcji - własny profil, obserwacja swoich wyników - możliwość zatrzymywania i powracania do rozpoczętych lekcji - możliwość przełączania się miedzy kontami - minimalistyczny, jasny i czytelny układ portalu i poszczególnych stron - przyjazna ikonografika zachęcająca do poznania strony przez młode osoby - możliwość korzystania z lekcji bez zakładania konta - przyjazna kolorystyka

Badanie z użytkownikami

Cele badania

Pytania badawcze

Hipotezy

Porównanie reakcji i działań w odpowiedzi na zadane polecenia osób znających oraz nie znających portalu.

Czy osoby nie znające portalu są w stanie wykonać zadane polecenia w takim samym bądź mniejszym czasie niż osoby znające portal?

Osoby nie znające portalu wykonają polecenia w czasie dłuższym niż osoby go znające.

Jakim sposobem badani rozwiązują zadane im polecenia.

Badani rozwiążą zadane polecenia korzystając z paska nawigacyjnego na górze strony.

Jakimi sposobami wyszukują rozwiązania na zadane polecenia.

Sprawdzenie czy badani potrafią założyć własne konto i w jaki sposób to robią oraz czy potrafią przełączać się pomiędzy różnymi rodzajami kont.

Jakim sposobem badani zakładają konto i w jakim czasie oraz jakim sposobem zmieniają rodzaj konta i w jakim czasie?

Badani zarejestrują się na portalu korzystając z baneru powitalnego.

Badanie z użytkownikami

Osoby badane Głównymi odbiorcami portalu są uczniowie, rodzice i nauczyciele.

Osoby badane sprawdzą każdy z typów profili.

Osoby badane są grupą mieszaną kobiet i mężczyzn w różnym wieku, znające portal i nie znające portalu.

Wywiad osób badanych przed badaniem

Obserwacja badanych

Sprawdzenie wiedzy na temat portalu (czy użytkowali portal wcześniej).

Ocena poruszania się po stronie.

Wykonywanie polecen na laptopie o ekranie 15,6 cali.

Nagrywanie badanego podczas użytkowania portalu w celu dokładnej analizy przy pomocy programu Bandicam https://www.bandicam.com/pl/

Ocena odnajdywania danych funkcji.

Wykonywanie poleceń przez badanego.

Ocena wizualna strony.

Pomiar czasu.

Błędy wykonywane podczas wykonywania poleceń.

Komentarze badanego w trakcie użytkowania.

Wywiad oceny użytkownika po badaniu.

5.

Scenariusz badania

Badanie Zapoznanie ze stroną/badania/ankieta Przebieg badania : Zapoznanie badnego z portalem - swobodne korzystanie przez 2 min.

Zapoznanie z kolejnymi etapami badania.

Poproszenie, by osoba badana komentowała wykonywane czynności i dzieliła się swoimi opiniami o korzystaniu z portalu na bieżąco.

Badany otrzymuje plecenia do wykonania zadań, zapoznaje się z nimi.

Respondent wyraża gotowość do zadań i przechodzi do wykonywania poleceń.

Zaczyna się nagrywanie ekranu przy pomocy Bandicam (https://www.bandicam.com/pl/) oraz nagrania video reakcji i komentarzy badanego.

Respondent oznajmia zakończenie badania.

Zakończenie nagrywania badanego.

Wypełnienie ankiety przez badanego.

Za chwilę przeprowadzisz badanie użytecznośći portalu, w trakcie badania opisuj czynności, które wykonujesz, komentuj i wyrażaj swoją opinię. Zebrane dane posłuża do porównania ich z innymi.

Istotne są tylko dane o procesie użytkowania, a nie radzenia sobie z zadaniami lekcyjnymi. Wykonaj poniższe polecenia, na ich wykonanie masz dowolną ilość czasu.

Po wykonaniu wszystkich poleceń oznajmij zakończenie badania.

1. Zarejestruj się na stronie jako uczeń.

2. Skorzystaj z lekcji “Wprowadzenie do JS: Rysowanie i animacja” w dziale Programowanie - Informatyka.

3. Przęłącz się na konto rodzica - dodaj na nim swoje dziecko.

Przełącz konto na nauczyciela i wybierz specjalność “Biologia” oraz utwórz własną klasę i dodaj 5 uczniów, zadaj uczniom przerobienie działu “fotosynteza”, usuń jednego z uczniów z listy klasy.

4. Sprawdź swój profil i dowiedz się, jakie masz zdobyte odznaki.

Ankieta - Płeć - Wiek

kobieta mężczyzna 15-18 19-25 26-35 36-45 46-55 +55

- Kim jesteś? uczeń rodzic nauczyciel inne

- Jaki jest według Ciebie cel portalu? ..................................................................................................

- Czy wcześniej korzystałeś/-aś z portalu? ....................................................................................................

-Wymień po 3 wady i zalety portalu.

Wady: ......................................................................................

Zalety: .....................................................................................

- Jak oceniasz łatwość poruszania się po portalu od 1 do 5 (1 - bardzo źle, 5 - bardzo dobrze)? ....................................................................................................

6./7.

Wykonanie badaล Analiza wynikรณw

Badanie Zapoznanie ze stroną/badania/ankieta Przebieg badania : Zapoznanie badnego z portalem - swobodne korzystanie przez 2 min.

Zapoznanie z kolejnymi etapami badania.

Poproszenie, by osoba badana komentowała wykonywane czynności i dzieliła się swoimi opiniami o korzystaniu z portalu na bieżąco.

Badany otrzymuje plecenia do wykonania zadań, zapoznaje się z nimi.

Respondent wyraża gotowość do zadań i przechodzi do wykonywania poleceń.

Zaczyna się nagrywanie ekranu przy pomocy Bandicam (https://www.bandicam.com/pl/) oraz nagrania video reakcji i komentarzy badanego.

Respondent oznajmia zakończenie badania.

Zakończenie nagrywania badanego.

Wypełnienie ankiety przez badanego.

Za chwilę przeprowadzisz badanie użytecznośći portalu, w trakcie badania opisuj czynności, które wykonujesz, komentuj i wyrażaj swoją opinię. Zebrane dane posłuża do porównania ich z innymi.

Istotne są tylko dane o procesie użytkowania, a nie radzenia sobie z zadaniami lekcyjnymi. Wykonaj poniższe polecenia, na ich wykonanie masz dowolną ilość czasu.

Po wykonaniu wszystkich poleceń oznajmij zakończenie badania.

1. Zarejestruj się na stronie jako uczeń.

2. Skorzystaj z lekcji “Wprowadzenie do JS: Rysowanie i animacja” w dziale Programowanie - Informatyka.

3. Przęłącz się na konto rodzica - dodaj na nim swoje dziecko.

Przełącz konto na nauczyciela i wybierz specjalność “Biologia” oraz utwórz własną klasę i dodaj 5 uczniów, zadaj uczniom przerobienie działu “fotosynteza”, usuń jednego z uczniów z listy klasy.

4. Sprawdź swój profil i dowiedz się, jakie masz zdobyte odznaki.

podstrona/ okno

1. Zarejestruj się na stronie jako uczeń 0

10

20

30

40

50

1.0

1.2

BADANY 1 | kobieta, 28 lat, zna portal

1.3

1.4

1.5

2.0

2.1

2.2

2.3

2.4

rozgladanie się po stronie

zakończono

czytanie

kliknięcie

wpisywanie

scrollowanie

2.5

“łatwe zarejestrowanie i logowanie”

zaloguj się wprowadzenie hasła

BADANY 2 | mężczyzna, 24 lat, nie zna portalu “miałem problem z hasłem” zarejestruj się procedura rejestracji

BADANY 3 | kobieta, 22 lata, nie zna portalu “mylące z powodu opcji facebook i google” uczniowie zacznijcie tutaj

zarejestruj się procedura rejestracji odsyła do listy przedmiotów

BADANY 4 | mężczyzna, 33 lat, nie zna portalu “prosta i jasna rejestracja z pomocami ” zarejestruj się procedura rejestracji

BADANY 5 | kobieta, 53 lata, nie zna portalu “przycisk na stronie głównej dotyczący uczniów utrudnia rejestracje” uczniowie zacznijcie tutaj

zarejestruj się procedura rejestracji odsyła do listy przedmiotów

3.0

cofanie

3.1

3.2

2. Skorzystaj z lekcji “Wprowadzenie do JS: Rysowanie i animacja” w dziale Programowanie - Informatyka i dorysuj nos postaci w lekcji 0

10

20

30

40

50

1.2

1.0

BADANY 1 | kobieta, 28 lat, zna portal

1.3

1.4

1.5

2.0

2.1

2.2

podstrona/ okno

2.3

2.5

2.4

rozgladanie się po stronie

zakończono

czytanie

kliknięcie

wpisywanie

scrollowanie

3.0

cofanie

3.1

3.2

“jak przejść dalej ?”

Przedmioty znalezienie lekcji

Rozpocznij naukę już teraz

problem odnalezienia przycisku przejścia do następnej części lekcji

Odbycie lekcji i realizacja zadania

BADANY 2 | mężczyzna, 24 lat, nie zna portalu “nie da się odnaleźć tego co szukam w liście przedmiotów ” wyszukiwarka

Przedmioty

znalezienie lekcji Rozpocznij naukę już teraz nie znalezienie lekcji

Odbycie lekcji i realizacja zadania

BADANY 3 | kobieta, 22 lata, nie zna portalu “jak się przewija strone to nie widać przycisku przejścia dalej ” wyszukiwarka znalezienie lekcji

Rozpocznij naukę już teraz

problem odnalezienia przycisku przejścia do następnej części lekcji

Odbycie lekcji i realizacja zadania

BADANY 4 | mężczyzna, 33 lat, nie zna portalu

“multimedialne lekcje są fajnym sposobem nauki”

wyszukiwarka znalezienie lekcji

Rozpocznij naukę już teraz Odbycie lekcji i realizacja zadania

BADANY 5 | kobieta, 53 lata, nie zna portalu “bardzo ciężko przechodzi się do kolejnych części - nie czytelny przycisk” Przedmioty

znalezienie lekcji problem odnalezienia przycisku przejścia do następnej części lekcji

Rozpocznij naukę już teraz Odbycie lekcji i realizacja zadania

podstrona/ okno

3. Przęłącz się na konto rodzica - dodaj na nim swoje dziecko 0

20

40

1.0

1.2

2.0

1.4

2.2

BADANY 1 | kobieta, 28 lat, zna portal

2.4

3.0

3.2

3.4

4.0

4.2

4.4

5.0

rozgladanie się po stronie

zakończono

czytanie

kliknięcie

wpisywanie

scrollowanie

5.2

5.4

“dziwne że nie można wpisywać prawdziwych imion ”

Nazwa profilu Pulpit nawigacyjny rodzica Dodaj Twoje dziecko proces rejestracji

BADANY 2 | mężczyzna, 24 lat, nie zna portalu “dlaczego wyskakuje błąd jak wpisuje imię?”

Nazwa profilu

Pulpit nawigacyjny rodzica

zasoby rodzica

Dodaj Twoje dziecko proces rejestracji

Profil

BADANY 3 | kobieta, 22 lata, nie zna portalu “dziwne że nazwa profilu jest przyciskiem do tycdo menu, nie widać tego” Edytuj Nazwa profil profilu Dodaj Twoje dziecko proces rejestracji

BADANY 4 | mężczyzna, 33 lat, nie zna portalu “dość intuicyjny system ” Nazwa profilu Pulpit nawigacyjny rodzica Dodaj Twoje dziecko proces rejestracji

BADANY 5 | kobieta, 53 lata, nie zna portalu “pochowane są te opcje przełączania profili, nie można ich znaleźć” Edytuj Nazwa profil profilu Pulpit nawigacyjny rodzica Dodaj Twoje dziecko proces rejestracji

cofanie

6.0

6.2

4. Przełącz konto na nauczyciela i wybierz specjalność “Biologia” oraz utwórz własną klasę i dodaj 5 uczniów, zadaj uczniom przerobienie działu “Fotosynteza”, usuń jednego z uczniów z listy klasy 0

20

40

1.0

1.2

1.4

2.0

2.2

BADANY 1 | kobieta, 28 lat, zna portal Nazwa profilu Pulpit nawigacyjny nauczyciela

dodawanie uczniów

3.0

2.4

3.2

5.2

5.4

usuń

“pomieszane kategorie, wszystko to samo”

Zapoznaj się z materiałem

Spis usuń

BADANY 3 | kobieta, 22 lata, nie zna portalu Nazwa profilu Pulpit nawigacyjny nauczyciela nazwa klasy

5.0

4.4

Spis

Treść

BADANY 2 | mężczyzna, 24 lat, nie zna portalu

nazwa dodawanie uczniów klasy

4.2

“nie widać gdzie dodaje się uczniów”

zadaj

Nazwa profilu Pulpit nawigacyjny nauczyciela

4.0

3.4

zadaj

“jak zna się system zmiany profilu to jest łatwo”

Spis

Treść

dodawanie uczniów

usuń

zadaj

BADANY 4 | mężczyzna, 33 lat, nie zna portalu “bardzo rozbudowana strona pod względem funkcji” Nazwa profilu Pulpit nawigacyjny nauczyciela nazwa dodawanie uczniów klasy

Treść

Spis zadaj

BADANY 5 | kobieta, 53 lata, nie zna portalu

usuń

“nie mam pojęcia jak to zrobić, nie widze tu takich opcji”

Nazwa profilu Pulpit nawigacyjny nauczyciela nazwa klasy

dodawanie uczniów

badany rezygnuje

6.0

6.2

Badani | odpowiedzi z ankiet po badaniu

Ankieta - Płeć - Wiek

kobieta mężczyzna 15-18 19-25 26-35 36-45 46-55 +55

- Kim jesteś? uczeń rodzic nauczyciel inne

Płeć: Kobiety: 3 Mężczyźni: 2

3. Wymień po 3 wady i zalety portalu.

Wady: ......................................................................................

Zalety: .....................................................................................

Kim jesteś? uczeń: 2 rodzic: 1 nauczyciel: 1 inne: 1

1. -Nauka programowania, poznanie czegoś nowego i próba

poprawienia swoich umiętności zawodowych.

-Samodzielna nauka, ułatwienie przepływu informacji w uczeniu rodzic - dziecko i nauczyciel - dziecko.

-Nauka, zadawanie prac domowych, kontrolowanie wiedzy dziecka -Darmowa nauka w ciekawej formie.

-Wielopoziomowość strony, kilka użytkowników w tematyce nauczania.

1. Jaki jest według Ciebie cel portalu? ..................................................................................................

2. Czy wcześniej korzystałeś/-aś z portalu? ....................................................................................................

Wiek: 19 - 25 : 2 26 - 35 : 2 46 - 55 : 1

2. - tak

- nie - nie - nie

3.

4. Jak oceniasz łatwość poruszania się po portalu od 1 do 5 (1 - bardzo źle, 5 - bardzo dobrze)? ....................................................................................................

4.

Wady: brak przejrzystości, niezbyt wysoka jakość materiałów, zbyt duża oględność przekazywanych informacji, trudność w odnalezieniu zmiany uczeń/rodzic/nauczyciel, nie wiadomo jak przejść w następną lekcje, trudność ze znalezieniem opcji zadania lekcji uczniom (brak rzucającego się w oczy komunikatu) Zalety: łatwy przepływ informacji - patrz pytanie poprzednie, free (nie zauważyłąm), ładna grafika/wygląd strony, możliwość nauki w wielu dziedzinach, podział strony na uczeń, rodzic, nauczyciel.

4, 4, 2, 2, 3

8.

Porównanie wyników pomiędzy poszczególnymi uczestnikami badania – różnice i podobieństwa Podsumowanie wyników i wnioski

Badany 1

Porównanie wyników badanych zadanie 1. Zarejestruj się na stronie jako uczeń

Badany 2 Badany 3 Badany 4 Badany 5

sek./min ZALOGUJ SIĘ

0

10 20 30 40 50 1.0 1.2 1.3 1.4 1.5 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Różnice między badanymi Największą róznicą jest wybieranie mylnego znaku “Uczniowie zacznijcie tutaj” a przyciskiem funkcyjnym “Zaloguj się”. Pierwsze hasło nie daje nowej strony lecz wskazuje na listę przedmiotów na stronie głównej.

ZAREJESTRUJ SIĘ

PROCEDURA REJESTRACJI WPROWADZENIE HASŁA UCZNIOWIE ZACZNIJCIE TUTAJ

PROFIL

Podobieństwa między badanymi Wszyscy zakończyli pozytywnie zadanie oraz 4 na 5 badanych zarejestrowało się i poddało procesie rejestracji.

Wnioski Przycisk “Uczniowe zacznijcie tutaj” jest mylący, gdyż nie odnosi użytkownika w docelowe miejsce rejestracji.

Standardowe miejsce przycisku “Zaloguj” oraz “Zarejestruj” jest intuicyjne nawet bez wcześniejszej znajomośći strony.

Badany 1

Porównanie wyników badanych zadanie 2. Skorzystaj z lekcji “Wprowadzenie do JS: Rysowanie i animacja”

Badany 2 Badany 3 Badany 4 Badany 5

Różnice między badanymi Przycisk “Przedmioty” na głównym pasku nacisnęły 3 osoby, z wyszukiwarki skorzystały 2 osoby, a potem jeszcze jedna, która nie mogła odnaleźć szukanej lekcji w “Przedmiotach”.

sek./min PRZEDMIOTY

0

10 20 30 40 50 1.0 1.2 1.3 1.4 1.5 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.0 Podobieństwa między badanymi Wszyscy zakończyli pozytywnie zadanie, u wiekszośći problem polegał na odnalezieniu przycisku “Rozpocznij naukę już teraz ”, przez co czas do znalezienia lekcji jest długi.

WYSZUKIWARKA

ZNALEZIENIE LEKCJI ROZPOCZNIJ NAUKĘ JUŻ TERAZ

Wnioski Odnalezienie lekcji w przedmiotach jest trudniejsze niż wyszukanie, co pokazuje zmiana badanego podczas badania.

Przycisk zatopiony w ciągłym tekście jako hiperlink powoduje brak możliwego szybkiego przejścia ze wstępu do początku lekcji.

Badany 1

Porównanie wyników badanych zadanie 3. Przęłącz się na konto rodzica - dodaj na nim swoje dziecko

Badany 2 Badany 3 Badany 4 Badany 5

sek./min

0

10 20 30 40 50 1.0 1.2 1.3 1.4 1.5 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.0

NAZWA PROFILU PULPIT NAWIGACYJNY RODZICA DODAJ TWOJE DZIECKO DODANO DZIECKO

Różnice między badanymi Wybranie przez 2 użytkowników opcji “Edytuj profil” zamiast swojej nazwy użytkownika.

Podobieństwa między badanymi Wszyscy zakończyli pozytywnie zadanie, wszyscy odnaleźli funkcje zmiany profilu i dodali dziecko.

PROFIL

ZASOBY RODZICA

EDYTUJ PROFIL

Wnioski Nazwa użytkownika nie jest wystarczająco jasno pokazana jako przycisk z rozsuwanymi opcjami zmiany profilu, przez co badani mylnie kilkają w opcje “Edytuj profil”.

Porównanie wyników badanych zadanie 4. Przełącz konto na nauczyciela i wybież specjalność “Biologia” oraz utwórz własną klase i dodaj 5 uczniów, zadaj uczniom przerobienie działu “fotosynteza”, usuń jednego z uczniów z listy klasy sek./min 0

Badany 1 Badany 2 Badany 3 Badany 4 Badany 5

10 20 30 40 50 1.0 1.2 1.3 1.4 1.5 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.0 5.1 5.2

NAZWA PROFILU PULPIT NAWIGACYJNY NAUCZYCIELA NAZWA KLASY

Różnice między badanymi Kolejności wykonywania zadania zadawania uczniom lekcji a usunięcie ucznia jest różna. Nie wszyscy wykonali w całości zadanie. Zakładkę “Treść ”wykorzystały 3 osoby a “Zapoznaj się z materiałem”

DODAJ UCZNÓW

TREŚĆ

ZADAJ

SPIS

USUŃ

ZAPOZNAJ SIĘ Z MATERIAŁEM

Podobieństwa między badanymi Wszyscy badani korzystali z tych samych kroków i robili to w zbliżonym czasie do momentu dodawania uczniów .

Wnioski Badani nauczyli się obsługi panelu z poprzednich ćwiczeń, przez co łatwiej i szybciej wykonywali kolejne krok.

Duża ilość operacji w zadaniu mogła zniechęcić do dalszego działania.

Wyniki badań użytkowników Hipotezy 1. Osoby nie znające portalu wykonają polecenia w czasie dłuższym niż osoby go znające.

2. Badani rozwiążą zadane polecenia korzystając z paska nawigacyjnego na górze strony.

3. Badani zarejestrują się na portalu korzystając z baneru powitalnego.

1. Badani nie znający portalu początkowo wykonują zadania znacznie wolniej niż osoba znająca portal. Wraz z kolejnymi zadaniami czas rozwiązywania zadan staje się podobny a nawet mniejszy u osób wcześniej nie znających portalu.

Portal wraz z czasem spędzonym na nim staje staję się prostszy w obsłudze zapamiętywanie danego ukladu stron i funkcj.

2. Badani korzystający z głównego paska nawigacyjnego znacznie szybciej rozwiązywali zadania w porównaniu z badanymi używającymi innych funkcji.

Badani zaczynający od innych funkcji ostatecznie również używali paska nawigacyjnego powieważ nie moglii poradzić sobie we wcześniej wybranym sposóbem.

3. Badani rejestrują się za pomocą funkcji na pasku nawigacyjnym niż za pomocą banera powitalnego który odnosi użytkowników do innej części strony wprowadzając dezoriętacje.

9.

Porównanie wyników badań własnych z badaniami z użytkownikami

Wyniki badań Wyniki badań własne

Wyniki badań z użytkownikami

Wady -Brak wyjaśnienia celu strony w górnej części strony - Naleganie na rejestracje - Zbędne eksponowanie kategorii przedmiotów, powtórzenie tego co pokazuje sie po naciśnięciu przycisku “przedmioty” w lewym górnym rogu.

- Chaotyczne ustawienia potkategorii w kategoriach przedmiotów - Wielokrotne powtarzające się odnośniki do tych samych punktów strony w różnych formach

Wady - Brak przejrzystości - Niezbyt wysoka jakość materiałów - Zbyt duża oględność przekazywanych informacji - Trudność w odnalezieniu zmiany uczeń/rodzic/nauczyciel - Nie wiadomo jak przejść w następną lekcje - Trudność ze znalezieniem opcji zadania lekcji uczniom (brak rzucającego się w oczy komunikatu) - Powtórzenia tych samych opcji pod innymi przyciskami - Za dużo informacji na raz

Zalety - Ktegoryzacja - Prosty system rejestracji - Minimalisyczne opcje wyboru kategori w głownym pasku nawigacyjnym - Czytelna - Przejrzysta - Minimalistyczna - Przyjazna kolorystyka

Zalety - Łatwy przepływ informacji (panel rodzica, nauczyciela, ucznia) - Darmowy - Ładna grafika/wygląd strony - Możliwość nauki w wielu dziedzinach - Podział strony na uczeń, rodzic, nauczyciel Cele portalu według badanych -Nauka programowania, poznanie czegoś nowego i próba poprawienia swoich umiętności zawodowych.

-Samodzielna nauka, ułatwienie przepływu informacji w uczeniu rodzic dziecko i nauczyciel - dziecko.

-Nauka, zadawanie prac domowych, kontrolowanie wiedzy dziecka -Darmowa nauka w ciekawej formie.

Wnioski Wnioski porównania wyników własnych i użytkowników Khan Academy przedewszytkim nie zawiera zbyt wiele informacji na swój temat na samym wstępie więc wielu użytkowników może nie być zainteresowanym dalszym korzystaniem ze strony.

Portal polega na kilku opcjach profili - uczeń/rodzic/nauczyciel dzięki czemu jest to bardzo dobre narzędzie do nauki wspólnej ale ilość opcji podowduje chaos i niską czytelność strony. Przyciąga jednak nowoczesny wygląd strony i szybka rejestracja.

Multimedialne lekcje są interesujące jednak nie zawsze ich jakość jest dobra oraz zdażają się błędy w tłumaczeniu podczas wykonywania zadań.

Plusem dla użytkowników jest to, że portal jest darmowy lecz nie dostają oni odpowiedniej ilości informacji o tym.

Duża ilość przedmiotów i tematów jest przytłaczająca i trudno odszukać intesującego tematu pośród wielu innych.