學習目標： 將名畫和繪本角色融合，設計、創造新的角色。
前言： 藉由改造角色，去分析、深入了解名畫和繪本 角色，能夠增進自身思考、判斷的能力；在融 合、改造角色時，能夠激發自身潛在的創造力。 事不宜遲，那我們就開始角色創作之旅吧！
任務步驟：
名 畫 分 析
繪 本分 角析 色
融繪特 合本色 名角， 畫色打 和的造
新 的 角 色 。
延為 伸新 創角 作色 ：設
計 布 拖 鞋
名畫分析 1.了解各年代服裝特色，以方便事後角色服裝設計。 2.選定年代，選出一幅名畫。
3.分析名畫色彩，搜尋有關名畫的相關資訊。 4.換位思考，藝術家是在什麼狀態下創作的。 5.以藝術家當時的想法，將名畫用簽字筆描摹出來。
繪本角色分析 1. 選定一本繪本，選擇一位角色，拍下角色三張不同角度的照片。 2. 閱讀故事，思考所選的角色可能的個性。每天會吃/做什麼？會 遇到什麼人？和他人的互動？ 3. 畫下觀看故事的心情曲線。 4. 將故事分成三大重要事件，敘述所選的角色所發生的事情。
名畫與繪本角色結合 1. 以所選的時代所發生的事件，去設定繪本角色應該有的觀點。 2. 以分析出的觀點和所選年代的服裝特色，去設計、創造新角色。 3. 延伸-製作屬於自創角色的布拖鞋。
各年代服裝特色 年代
服裝、造型特色
文藝復興
珠寶裝飾、切割線、束身馬甲、襯墊、拉夫領、 對稱、沙漏式體態、泡泡袖、體態(男：倒三角； 女：正三角)
1300-1600 (14-17世紀)
巴洛克 1600-1740 (17-18世紀)
洛可可 1730-1760 (18世紀)
斗狀墜褶靴、緞帶、蕾絲、薔薇花、面罩、領巾、 反褶袖、美人痣、巴黎墊臀 馬甲、束腹、刺繡、裙撐緞面、蕾絲、褶襉飾邊、 假袖、蝴蝶結、三角帽、二角帽、髮飾、寬簷帽、 駁藍式裙撐
年代
服裝、造型特色
新古典
圓柱狀結構、寬身直筒連身裙、希臘古羅馬、緊 身上衣、小型膨袖、直筒袖、帝國式腰線
1800-1820
維多利亞 1820-1870
美好時代 1871-1914
第一次世界大戰 1914-1920
高禮帽、短外套、低胸領、披肩、襯裙式女裝、 羊腿型袖子、臀墊、S形曲線 臀墊、S-bend曲線、誇張寬帽簷、裙襬前平後擺 長、西裝褲、西裝外套、領帶、襯衫、短背心 不穿束腹、裙襬長度變短、機能性提高、西裝外 套、襯衫、西裝褲、短背心、領帶領結
年代
服裝、造型特色
好萊塢
美國電影文化、成熟嫵媚、流線型、露背裝、捲 曲硬生的頭髮、鞋扁帽
1930
第二次世界大戰 1939-1945
中性意識 1970
制服工作服、方肩、圓斜肩、軟質帽、細腰身百 褶裙、細跟高鞋、花冠型
西裝、套裝、雌雄同體、馬丁鞋、喇叭褲、龐克、 牛仔褲、熱褲、高底鞋
選中年代
維多利亞時代 1820-1870
萬中選一的名畫
《自由引導人民》
為何選擇這幅畫呢? 在國中時，歷史課有教到法國 大革命，那時我就看到課本上 有這張照片，我對這幅畫有很 深的印象。在找名畫時，一眼 就看到這幅畫了，想說既然之 前有看過這幅畫，對它也比較 熟悉，那就選它吧！
觀察名畫&色彩分析 #304850
嚮往自由的蔚藍色
#A03020
危險不安的血紅色
#B09860
純樸、自然的茶褐色
#D8C080
溫和、淡雅的奶茶色
#C0B8A0
塵土飛楊的水泥色
觀察名畫&色彩分析
名畫整體的顏色偏灰暗， 彩度都不是很高，但畫中 間的旗子色彩較為顯眼， 可以將重點凸顯出來。
對名畫的 觀察/事實
在搜尋名畫相關事件時的小小發現......
我在查詢名畫相關的事件時，就一 直查到有關畫中間那位女性的評論。 有人從她胸前裸露的部分，推測她 可能是自由女神，因為古代有關神 的創作幾乎都是裸身。但也有人說 那位女性不是神，因為畫中的女性 有腋毛，神的畫作是不會畫出來的。
換位思考 假如我是名畫的作者 我會……
分析完作者創 作當下的感受
重現名畫 第一次完成圖
參考老師意見後 修改完成圖
繪畫過程中遇到的困境與感想
在描摹這幅畫時，我一直不小心畫錯，像是比例沒 拿捏好，導致有些地方沒有畫到，畫面因為很混亂， 有些地方也沒有畫得很清楚就只是模糊帶過，老師 交代要用簽字筆畫，不可以用鉛筆打草稿，對我這 個繪畫技巧不是很好的人，還是會畫得有些吃力。 原本背景是沒有塗黑的，經過老師建議後，將背景 塗黑，果然畫面變得更清楚明瞭了。
繪本角色分析
書名：《兔子的婚禮》the Rabbits’ Wedding 出版社：字畝文化 作者：哥斯．威廉士(Garth Williams) 譯者： 馮季眉
選定角色：白兔
迎接剛露臉的陽光
不同角度的白兔
驚訝的表情
玩耍時愉悅的表情
繪本角色分析 角色介紹：思考角色可能的 個性。每天會吃/做什麼？會 遇到什麼人？和他人的互動？
繪本角色分析 繪製閱讀故事的心情曲線，並將共鳴點寫下。
繪本角色分析 將故事分成三件重大事，並描述每一幕角色所發生的事情。
名畫與繪本角色結合 設計新角色
我是角色 設計師 以名畫年代發生的 事件，去設定繪本 角色應有的觀點、 形象
打破傳統、 勇於革命
臨危不亂、 理性
追求自由、 不受拘束
獨立自主
維多利亞時 代的白兔
勇敢面對困境
熱心助人、 處事積極
不注重形象、 服儀不整
善於領導、 鼓舞士氣
創造新角色 角色名：白白 角色年紀：二十歲 角色年代：維多利亞時代
角色設計理念 角色身上穿的是婚紗，因為繪本裡兔子舉辦了婚 禮。服裝是以維多利亞時代的特色去設計，採用 羊腿型袖子、低胸領。色彩以高貴的紫色為主， 若隱若現的紫色呈現出絲和紗被光照射的質感， 鞋子則是使用對比的黃色，才不會顯得太單調。 角色頭上戴的花圈是用蒲公英做的，手上拿的也 是蒲公英，因為繪本裡兔子使用蒲公英當飾品戴 在耳朵上。
延伸角色創作
布拖鞋製作 設計屬於新創角色的布拖鞋 材料：舊衣服/廢棄布料、童軍繩
布拖鞋色彩分析 #687088
#303850
#C8C8C0
#B0B0AB
#484030
#A09878
布料顏色選用藍紫色的格子布 和淡紫色的印花布為主，主要 顏色都是以角色服裝採用的紫 色為主，在加一點淺黃色點綴。
製作流程 剪布條
製成布球
取一段布條編織
布拖鞋製作過程
布拖鞋作品展示
布拖鞋製作遇到的困境與感想 我選用的布料是梭織布，因為布條沒有收邊，所以邊緣很 容易一直鬚邊，在編織的時候就會一直被線屑干擾，而且 還要一直注意鬚邊有沒有露出來，雖然我很盡力的將線屑 藏起來但還是露出了不少。還有拖鞋的寬度越織越窄，我 只好又拆掉重做，至少重做了四、五遍了吧！最後收邊的 時候，繩子塞不進去塞了好久。雖然製作過程耗時，又經 過了很多波折，但最後完成了，我感到非常感動。
學期省思 這學期的美術課，因為連假放掉了不少節，但我們還是學到了很多。 就算是因為疫情在家線上教學，還是有將最後的布拖鞋完成。這學 期一開始老師就教了各種年代服裝的特色，還讓我們看了些相關年 代電影的預告片，觀察他們的服裝特色，課程教得很清楚，讓我們 學到了不少新知識。教完服裝特色後，老師就讓我們去尋找繪本、 名畫，讓我們開始分析繪本、名畫，再來到設計角色，老師都是在 旁引導，主要都還是要我們學生自己完成。在學習的過程中一定都 會遇到一些困境或挫折，會覺得很煩惱、沮喪 ，不過只要多嘗試幾 次就會一定進步。像是布拖鞋我也煩惱了很久，原本家中沒有合適 的布料，一直找不到紫色的衣服，後來找到了破掉、老舊的床單， 真的是天無絕人之路，幸好有找到合適的，不然布拖鞋這個作品就 沒辦法和角色結合了 ，雖然在製作、創作的過程中，經歷很多障礙， 但我獲得了很多的經驗，也成長了許多，希望將來還能夠再進步， 只有自己才能超越自己。