Spark Insider En Español - Spring 2023

MOSTRANDO A NUESTROS ESTUDIANTES DINÁMICOS, MAESTROS y PERSONAL

SPARK INSIDER

CONOZCA A LA DESTACADA DE DPS AYESHA RASCOE

EL DPS RECIBE UNA SUBVENCIÓN DE 18 MILLONES DE DÓLARES SALUDANDO A NUESTROS MAYORES

MENSAJE DEL SUPERINTENDENTE

MENSAJE DEL SUPERINTENDENTE

El año pasado observamos un increíble crecimiento académico al iniciar nuestra recuperación después de la pérdida de aprendizaje debida al aislamiento de nuestros estudiantes durante el principio de la pandemia:

• Nuestro porcentaje de centros que cumplen o superan las expectativas de crecimiento académico es el más alto de los últimos ocho años: 86,5 por ciento.

• Veintitrés de nuestras escuelas estuvieron entre las que obtuvieron el 20% más alto de Carolina del Norte en crecimiento académico.

• Tuvimos un aumento porcentual de dos dígitos en la competencia académica global.

• Aumentamos la competencia académica en todas las materias evaluadas menos en una (lectura en sexto grado).

No nos conformamos con ese progreso. Seguimos apoyando a nuestros excelentes maestros y utilizando recursos adicionales para aumentar aún más la excelencia académica. Pero hay otras novedades interesantes.

Gracias al apoyo de nuestra comunidad a nuestras escuelas en referendos de bonos, estamos abriendo y renovando nuevas escuelas a un ritmo histórico. Después de la apertura este año de la nueva escuela primaria Lyons Farm, puede esperar:

• un nuevo campus de Northern High School el año que entrante,

• la apertura de la escuela primaria Murray-Massenburg en el 2024,

• un nuevo campus para la Escuela de Artes de Durham, e

• importantes proyectos de renovación para seis de nuestras escuelas primarias, y otros proyectos más que están por venir a medida que trabajamos con los líderes del condado en nuestro plan de construcción.

Estoy entusiasmado con la ampliación de la programación académica en todas las escuelas primarias, a partir del 2024, garantizando que todos los estudiantes tengan acceso a la instrucción diaria de STEM, artes visuales y escénicas en los salones específicos para estas actividades, y la exposición a idiomas globales. Esto forma parte de nuestra iniciativa Growing Together (“Creciendo Juntos”), que también está aumentando el número de plazas disponibles para las

familias que desean solicitar oportunidades de educación de año completo, Bachillerato Internacional y Montessori. Todo esto al tiempo que se aumenta la diversidad, la equidad y el acceso de todos los estudiantes. Estamos respondiendo al increíble crecimiento demográfico del condado de Durham.

También estamos trabajando con nuestra comunidad para revisar y adoptar un nuevo plan estratégico para guiar a DPS en los próximos cinco años, continuando con la prioridad del rendimiento académico, la salud social y emocional de los estudiantes, la contratación y retención de los mejores maestros y personal, la total participación de nuestras familias y la comunidad, y asegurando que seguimos siendo responsables con los recursos financieros y operativos que nos han confiado.

DPS sigue siendo la mejor opción para las familias de Durham, y esa opción es cada vez más evidente. Gracias a nuestros educadores, líderes escolares, miembros del personal y colaboradores de la comunidad, estamos avanzando en la dirección correcta. Estoy impaciente por ver lo que les deparará a nuestros estudiantes.

Ph.D.

Pascal Mubenga,

Superintendente de las Escuelas Públicas de Durham

PADRES EMBAJADORES

PADRES EMBAJADORES DE DPS

Mejorar las relaciones entre el distrito y la escuela

a comunicación con las familias de las Escuelas Públicas de Durham es fundamental, y en los dos últimos años se hizo aún más evidente lo importante que es para los estudiantes y sus familias la comunicación y las relaciones con la escuela. En respuesta directa a esta necesidad, el distrito puso en marcha la primavera pasada el Programa de Padres Embajadores de DPS.

“Los Padres Embajadores nos permiten profundizar en las relaciones con las familias de una manera significativa”, afirmó el Dr. Dietrich Danner, Director Ejecutivo de Programas Federales y Participación Comunitaria. “Estos padres son campeones no sólo para sus hijos y escuelas, sino para todos los estudiantes y el personal de las Escuelas Públicas de Durham. Ellos son nuestros promotores en la comunidad, pero también apoyan y defienden a otras familias.”

Los Padres Embajadores de DPS son padres o tutores de estudiantes inscritos en las Escuelas Públicas de Durham, que involucran proactivamente a las familias, compañeros y a otras personas de la comunidad en conversaciones sobre los programas e iniciativas del distrito. Además, los Padres Embajadores comparten el éxito de DPS y cualquier otra información importante con las actuales y futuras familias. DPS cuenta actualmente con 26 Padres Embajadores. El objetivo es contar el año que viene con un Padre Embajador en cada una de las 55 escuelas del distrito.

Los Padres Embajadores se reúnen mensualmente y hablan sobre información e iniciativas del distrito que pueden ser compartidas entre las familias de sus escuelas. Los embajadores han participado en conversaciones sobre la iniciativa Growing Together (Creciendo Juntos) de DPS, los datos de rendimiento escolar y mucho más. También es una

oportunidad para que los dirigentes del distrito escuchen directamente a los padres acerca de las cuestiones que afectan a las familias y los estudiantes.

Hemos creado una comunidad de confianza y responsabilidad con los Padres Embajadores”, dijo la Dra. Melissa Watson, directora de del departamento de alternativas y apoyo estudiantil y una de las administradoras del programa. “Todos están aquí porque se preocupan por el éxito de los estudiantes, el apoyo a las familias y el reconocimiento a DPS más allá de los recintos escolares. Es poderoso”.

Tiffany Foster es apasionada a abogar por los derechos. Cuando se le presentó la oportunidad de ser madre embajadora de DPS, se mostró más que dispuesta a servir al distrito y a las familias de DPS. Ella dice que, mientras crecía, no siempre había alguien que hablara por ella.

Intento ser lo que no tuve de niña”, dice. “ Abogar no tiene que ver con uno mismo. Es cuidar de alguien ajeno a uno mismo. No abogo sólo por mi hijo/a, sino por todos los niños de DPS, a la vez que capacito a otros padres y personas para que comprendan mejor las necesidades y los retos de las escuelas y del distrito.”

Además de su papel de Embajadora de los Padres, Foster forma parte del Comité de Miembros de la PTA Nacional.

El objetivo es transformar el compromiso familiar. Los estudios demuestran que cuando las familias se implican, el éxito de los estudiantes es mayor. La conexión que las familias tienen con la escuela de sus hijos y con otras familias crea comunidades escolares más fuertes y un DPS más fuerte. Para ilustrar ese compromiso, se anima a los Padres Embajadores a compartir sus propias experiencias con las actuales y futuras familias.

Representar al distrito de esta manera, con verdadera comunicación y transparencia, es un honor”, dijo Foster. “Mi esperanza es que podamos escuchar las historias de otras familias y si podemos compartir estos recursos, información y experiencias con una sola persona, así es como podemos avivar los ánimos en todas las escuelas públicas de Durham”.

ÉXITO AL ESFUERZO

ÉXITO AL ESFUERZO

Siempre es bueno ver cómo cobra vida el trabajo que haces en un papel. También me encantan los comentarios que recibo. Soy una gran promotora de eso. Los conductores están realmente ahí fuera”, dijo. Así que se reúne con ellos allí donde están, visitando paradas para investigar y “ver el panorama completo”. A veces hay que salir al terreno y escuchar a los conductores”.

El nuevo subdirector de transporte es un defensor de los estudiantes y un embajador de los empleados

a escuela empieza mucho antes de que suene el timbre de retraso para los profesionales que cada día transportan a nuestros estudiantes a sus respectivos edificios. Para muchos de esos conductores, empieza antes de las 5 de la mañana. Es entonces cuando suben a los vehículos en plena oscuridad matutina para calentar y comprobar el mantenimiento de los vehículos y asegurarse de que están listos para la carretera.

Pero mientras dependamos de ellos, ¿de quién dependen ellos para que su trabajo se realice con eficacia y con el apoyo adecuado? Annie Fullwood es la nueva subdirectora de transporte y atención al cliente del distrito. Fullwood afirma que su misión consiste en coordinar la logística necesaria para garantizar que todos los estudiantes lleguen a la escuela con seguridad y a tiempo de forma consistente.

Aunque desafiante, el trabajo es apasionante para Fullwood. Ella comprende el impacto que tienen los conductores en la jornada escolar de un estudiante, y la importancia de escuchar a las familias y hacer todo lo posible por abordar los problemas que los padres plantean.

Fullwood, que anteriormente trabajaba como encargada de datos, comenzó a trabajar en esta posición después de que su supervisor en el condado de Pamlico le pidiera que desempeñara interinamente el cargo de coordinadora de transporte. Ella también ha trabajado como encargada de datos en el condado de Brunswick para una escuela primaria, una escuela preparatoria y una escuela preuniversitaria, por lo tanto, las tareas asociadas a este

Angela Blake (izquierda), Annie Fullwood (derecha)

trabajo no le eran del todo desconocidas. Esta nativa de Carolina del Sur también ha trabajado en los distritos escolares de Elizabeth City-Pasquotank, Craven County, Johnston County y Wilson County.

En octubre, aportó su amplia experiencia a las escuelas públicas de Durham.

Realmente estoy feliz de estar aquí. Sólo espero que pueda marcar la diferencia y que esté aprendiendo e impartiendo mi experiencia con resultados”, dijo.

También es embajadora y defensora de los conductores de autobuses. Quiere que el público sepa que “los conductores se preocupan de verdad por los niños”, dijo. Como jefa responsable, Fullwood afirma que la comprensión y la compasión son de gran ayuda.

Igual de importante es la administración de los datos, añade. La información a los estudiantes y el transporte deben ser igual de importantes, insiste. Con ese fin, los conductores necesitan disponer de hojas de rutas correctas y tener la oportunidad de dar su opinión para que las mejoras sean continuas.

Siempre es bueno ver cómo cobra vida el trabajo que haces en un papel. También me encantan los comentarios que recibo. Soy una gran promotora de eso. Los conductores están realmente ahí fuera”, dijo. Así que se reúne con ellos allí donde están, visitando paradas para investigar y “ver el panorama completo”. A veces hay que salir al terreno y escuchar a los conductores”.

El servicio al cliente comienza internamente con los profesionales responsables de un transporte seguro y eficaz. Escuchar a los padres también es una prioridad.

Son sus bebés, y si me comunican con uno de los padres, intento solucionarlo ese mismo día. Creo en la ayuda inmediata”.

Fullwood dice que su trabajo requiere reevaluar las paradas, asegurarse de que las paradas están bien situadas, asegurarse de que los autobuses llegan a tiempo, comunicarse con la administración y con los padres, cotejar la información sobre el número de pasajeros y los servicios en tiempo real, y cumplir los requisitos estatales.

Lo que la mayoría no sabe es que el índice de eficiencia del distrito y su presupuesto de transporte están entrelazados. “Es un caos organizado que requiere un pensamiento innovador”, dice. ¿Cómo usted maneja una hora de inicio a las 7:45 a.m. en una escuela cuando no

puede dejar a los estudiantes en la escuela hasta las 7:15 y tiene minutos antes de tener que estar en la primera parada de la siguiente escuela?

¿Y cómo usted maneja las vacantes de conductores de autobús cuando la demanda no para?

“Veo cuál es el reto, y tengo que llevarlo a cabo”, dijo. Es un proceso diario con cambios diarios en nuestras rutas de autobús. En el transporte no hay inmovilidad. Siempre está en movimiento. Cada día es una oportunidad para aprender y mejorar. Si no lo hacemos, no estamos haciendo lo que tenemos que hacer por nuestro condado y nuestros estudiantes”.

El conductor de autobús Larry Dixon sirve con orgullo a los estudiantes y las familias de DPS.

DESTACADOS DE DPS

UNA ALUMNA DE DPS LLEVA ALEGRÍA A UN MUNDO DE TINIEBLAS

l 27 de marzo de 2022, cuando Ayesha Rascoe se sentó en su trono como presentadora de la revista mundial de noticias de la Radio Pública Nacional (NPR, por sus siglas en inglés) Edición de fin de semana de NPR, una de las joyas de su carrera eran sus años como editora jefa del periódico de la escuela preparatoria Southern.

Me impactó mucho”, dijo. “Fue un gran papel en mi vida”.

Rascoe dice que nunca olvidará haber recibido una carta de agradecimiento - que cree que aún la conserva - por su cobertura de la visita de un dignatario a la escuela. Que la consideren una reportera imparcial y objetiva es el mayor cumplido que puede recibir como periodista. Su interés por el periodismo comenzó en la escuela intermedia Carrington, y lo cultivó durante

la preparatoria después de que le hablaran de la clase de periodismo. Como estudiante de tercer y cuarto año, fue su clase favorita, donde hizo amigos para toda la vida, pasó la hora del almuerzo en la sala de redacción y disfrutó enormemente cubriendo las noticias como colaboradora del periódico. También buscó otras oportunidades para escribir y se convirtió en periodista de la sección de adolescentes del The Herald-Sun de Durham.

Tras graduarse en Southern en el 2003 (gracias a su maestra de inglés y periodismo, la Sra. Foster), el resto, como suele decirse, es historia. Reitera que Southern tuvo mucho que ver en su trayectoria “porque sabía que quería ser periodista”. A ella le encantaba la historia y la escritura, y pensaba que podía “escribir hoy la historia del mañana”. Y con el tiempo, aprendió que podía hacer preguntas inquisitivas. Pero seamos claros: “No tenía un plan para los próximos cinco años”.

Ahora, la “reina de las preguntas” aporta a la programación nacional 10 años de reportajes para Reuters, seis años cubriendo la Casa Blanca y cuatro años como corresponsal de NPR en la Casa Blanca como presentadora de la edición de fin de semana de los domingos. Se ha ganado el respeto. Ha viajado al extranjero, incluyendo Japón y Rusia, cubriendo temas de política, energía y el derrame de petróleo de BP en el 2010. También ha cubierto casos judiciales estadounidenses y la respuesta de Estados Unidos a la catástrofe de una central nuclear japonesa. Luego empezó a trabajar en la Casa Blanca.

anima a los aspirantes a periodistas a hacer lo mismo. Dijo que desarrollar confianza en su capacidad para hacer el trabajo era uno de los mayores desafíos que había tenido que superar. Se dijo a sí misma: ‘Puedo hacerlo y tengo algo que ofrecer’. Se enfrentaba a la incertidumbre sobre quién era, qué podía hacer y qué estaba ofreciendo.

“Doy gracias a Dios porque con el tiempo he (desarrollada confianza), y me ha llevado tiempo hacerme a la idea de que tengo algo que ofrecer. Soy buena haciendo preguntas, explicando temas complejos de forma que la gente pueda entenderlos. Eso vale la pena. Y a veces las habilidades que tenemos no son las que tienen los demás. Y si no eres como los demás, dices: bueno, ¿cuál es mi don? Pero el don es para usted y, por tanto, puede ser diferente. Pero eso no significa que no tenga valor, que no tenga mérito”. Su familia le enseñó que tendría éxito si era honesta, trabajaba arduamente y trataba bien a la gente. Se lo toma muy a pecho y busca historias inspiradoras para compartirlas con sus lectores y oyentes porque se pregunta qué pasará con el mundo en estos tiempos tumultuosos.

Espero poder cambiar vidas (a través de la información), así que espero que lo que hago marque la diferencia. El mundo es muy lúgubre, así que, si puedo aportarles un poco de felicidad y alegrarles un poco el día, es un don y eso es lo que quiero hacer.

“Creo que no me había dado cuenta del tiempo y la experiencia que había acumulado hasta ese momento, cosas que podía conservar todo el tiempo y que eran de valor. Y cuando llegué a la Casa Blanca, pude aprovechar mis conocimientos de política y ponerlos en práctica”. Su capacidad para hacer preguntas reflexivas llamó la atención, y NPR la contrató en el 2018.

Realmente sentí que había encontrado mi voz”, dice. Su descubrimiento fue fruto del arduo trabajo. Porque ella se enfrentó a sus dificultades internas y externas, Rascoe ahora

“Ahora me preocupa el futuro de este país... Lo que siempre me pregunto es cómo la gente es capaz de sobrevivir y qué se puede hacer para ayudar a la gente a vivir mejor, una vida más plena, y a no caer en el olvido. Así que es algo en lo que siempre pienso, especialmente para aquellas personas que proceden de comunidades marginadas en las que a menudo no se piensa demasiado. Por eso, intento centrar muchos de mis reportajes en esas personas”.

Para ella, la información es la clave, y dar voz a sus temas es de vital importancia para su trabajo.

“Espero poder cambiar vidas (a través de la información), así que espero que lo que hago marque la diferencia. El mundo es muy lúgubre, así que, si puedo aportarles un poco de felicidad y alegrarles un poco el día, es un don y eso es lo que quiero hacer”.

DESTACADOS DE DPS

*Southern is now named the Southern School of Energy and Sustainability.

MACKENZIE SCOTT GRANT

UN REGALO GRANDIOSO

DPS recibe una subvención de 18 millones de dólares del filántropo MacKenzie Scott

as donaciones tienen formas y tamaños diferentes. Eso es lo que ha ocurrido recientemente con el regalo que las Escuelas Públicas de Durham han recibido del filántropo MacKenzie Scott. Este inesperado paquete resultó ser una subvención de 18 millones de dólares.

“Las recientes donaciones de la Sra. Scott a organizaciones públicas y benéficas se han centrado en fomentar la equidad, las oportunidades y los logros de las comunidades estadounidenses”, dijo el Dr. Pascal Mubenga, superintendente. “Nos complace y nos llena de humildad que la Sra. Scott haya tomado nota del compromiso de DPS de acoger, educar y capacitar a cada estudiante”.

La subvención, administrada por el National Philanthropic Trust, no tiene restricciones, lo que significa que puede utilizarse como el distrito considere oportuno.

Una contribución de esta naturaleza es rara para los distritos escolares y los líderes de DPS querían asegurarse de que se reflexionara mucho sobre cómo priorizar el uso de los fondos de la subvención. El Consejo de Educación de DPS, los administradores, los directores, los profesores, los estudiantes y los miembros de la comunidad se sentaron a la mesa para compartir sus ideas y recomendaciones.

“Cuando recibimos estos fondos, la gente quería saber inmediatamente qué íbamos a hacer con ellos”, dijo Mubenga. “Era muy importante que siguiéramos el proceso y nos aseguráramos de que todos participaran”. Una recomendación de cómo el distrito utilizará los fondos se presentó a la Junta para su votación en su sesión de trabajo de febrero y fue aprobada por unanimidad.

“Al final del día, estos recursos apoyarán el rendimiento estudiantil”, dijo Mubenga. “Escuchar a nuestros directores, profesores y estudiantes ayudó a informar a nuestra dirección de cómo apoyar integralmente a nuestros estudiantes. Estamos deseosos de ver este regalo en acción en nuestras escuelas”.

El gasto en subvenciones incluye seis áreas principales relacionadas con el plan estratégico del distrito. Casi la mitad de la subvención (8,22 millones de dólares) se destinará al ámbito académico en todo el distrito, lo que incluye formación profesional para el personal, recursos educativos, aulas interactivas y fondos para mejorar los programas de educación técnica y profesional en las escuelas secundarias.

La implementación y el alcance de la iniciativa de DPS Creciendo Juntos para las escuelas primarias también serán apoyados por la subvención, así como apoyos de salud mental, programas de equidad, y la creación de un Centro de Participación Familiar. DPS también asignará:

• 1,28 millones de dólares para apoyo escolar, incluida la financiación de apoyo al Movimiento WHOLE Schools de la Fundación DPS y también para una iniciativa de vivienda para profesores, además de financiación para clubes y actividades de secundaria,

• 2,5 millones de dólares para los esfuerzos de recursos humanos, incluyendo el programa Bull City Scholars “cultiva tú mismo”, que ayuda a los estudiantes de DPS asistir a la universidad y convertirse en maestros de contratación de; matemáticas y ciencias; ayudar a los empleados de DPS con la obtención de credenciales de enseñanza a través del programa DREAM, y más,

• 1 millón de dólares para mejoras operativas en las comunicaciones de radio de emergencia,

• 1,5 millones de dólares para mejoras en el servicio de transporte para apoyar los años de transición de Creciendo Juntos y un plan de sustitución de los vehículos de apoyo del distrito, y

• $3.5 millones para transferencias requeridas a escuelas charter.

“Quiero agradecer a la Sra. Scott por ser testigo y apoyar el gran trabajo de los educadores y el personal de DPS para apoyar a los estudiantes y las familias”, dijo Bettina Umstead, presidenta de la Junta de Educación. “Nos centraremos en usar esto para mejorar nuestro trabajo con las escuelas que encenderán el potencial ilimitado de nuestros estudiantes”.

MACKENZIE SCOTT GRANT

IMPORTANTES HONORES

IMPORTANTES HONORES

Dos escuelas de DPS reciben reconocimiento nacional por sus programas magnet

akewood Montessori Middle y Middle College High School en Durham Technical Community College fueron dos de sólo 24 escuelas en todo el país consideradas Top de las Escuelas de Excelencia, recibiendo los más altos honores, de Magnet Schools de America.

Un total de 10 escuelas magnet de las Escuelas Públicas de Durham han sido notificadas de que sus programas han ganado premios al mérito por cumplir con los altos estándares establecidos por la organización nacional: La Escuela de Estudios Creativos ganó un Mérito de designación de Escuela de Excelencia. Escuelas de Distinción honores fueron otorgados a:

• Escuela Especializada Burton

• Academia City of Medicine

• Escuela Montessori George Watts

• Escuela secundaria Hillside

• Escuela intermedia Lowe’s Grove

• Escuela intermedia especializada Neal

• Escuela de Energia y Sostenibilidad Southern

“Estamos extremadamente orgullosos del trabajo que la administración y los profesores de nuestra escuela magnet están haciendo para ampliar las oportunidades de nuestros estudiantes. Este logro es bien merecido. Estoy especialmente orgulloso de Middle College y Lakewood Montessori por el reconocimiento nacional que se han ganado”, dijo el Dr. Pascal Mubenga, Superintendente.

El director Donald Jones de Lakewood Montessori dijo que la

interacción entre los estudiantes y el personal es fundamental para el éxito.

“Lakewood Montessori tiene un personal dedicado y talentoso que se preocupa profundamente por los estudiantes y la comunidad la que servimos. Nos esforzamos por crear una experiencia educativa que fomenta la curiosidad académica y el crecimiento personal, y una comunidad social que fomenta una comprensión reflexiva, empática de nuestra relación con los demás y el mundo natural en que vivimos. A través de nuestro plan de estudios Montessori, esperamos que los estudiantes nos dejen con una profunda apreciación de su valor individual y, lo que es más importante, de cómo ese valor puede, a su vez, repercutir positivamente de manera integral en nuestra comunidad”, dijo.

La directora Crystal Taylor-Simon del Middle College High School afirma además que el apoyo a los estudiantes no es negociable.

“En Middle College High School, utilizamos nuestros datos para proporcionar apoyo a los estudiantes. El equipo de apoyo a los estudiantes y nuestros maestros son creativos

para asegurar que los apoyos coincidan con las necesidades académicas y sociales/emocionales de cada estudiante.

Nuestros padres y nuestros socios de la comunidad también juegan un papel integral en el apoyo a nuestros estudiantes y no podríamos haber hecho esto sin ellos”, dijo Taylor-Simon.

El presidente de Durham Technical Community College, J.B. Buxton, está orgulloso de la asociación forjada por DPS y DTCC. “Esta designación por Magnet Schools de America es una prueba positiva de la educación de alta calidad que los estudiantes reciben en Middle College High School. Estamos orgullosos de colaborar con las Escuelas Públicas de Durham para garantizar que todos los estudiantes de Middle College High School no sólo se gradúen preparados para las oportunidades post secundarias, sino que tengan la posibilidad de obtener una credencial o título universitario mientras estén matriculados en Middle College High School. Felicitaciones a la directora Crystal TaylorSimon y a su equipo por este logro”.

Las escuelas serán reconocidas y recibirán un premio Top Magnet School de Exelencia en nombre de la escuela durante una ceremonia de premiación que se llevará a cabo en la 40ª Conferencia Nacional de Magnet Schools de America, organizada por el Distrito Escolar Independiente de Dallas, del 18 al 22 de abril de 2023.

Para recibir un premio nacional al mérito, los miembros de las Escuelas Magnet de América deben presentar una solicitud detallada que es calificada por un panel de educadores. Estos reconocimientos se dan a las escuelas según su habilidad demostrada para aumentar los logros académicos de los estudiantes, promover la diversidad socioeconómica y racial, ofrecer innovación del plan de estudios y crear sociedades comunitarias que mejoren el objetivo de la escuela.

“Las Escuelas Públicas de Durham son un distrito de primera categoría”, dijo Mubenga. “Estos elogios son un testimonio de la calidad de la educación que DPS ofrece a los estudiantes.”

Students and staff at Middle College High School at Durham Technical Community College celebrate their national recognition.

Noche para Brillar 2023

Las artes estuvieron en plena exhibición cuando más de 500 estudiantes de DPS mostraron su talento en el evento de todo el distrito llevado a cabo en el Durham Performing Arts Center en febrero.

ASOCIACIONES COMUNITARIAS

LA ASOCIACIÓN ENTRE LOWE’S GROVE Y FIDELITY INVESTMENTS PRODUCE DIVIDENDOS

or más de una década, Fidelity Investments se ha asociado con Lowe’s Grove para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. La prolongada asociación ha dado resultados ejemplares, fortaleciendo la relación entre entidades públicas y corporativas. La directora de Lowe’s Grove, Jessica Austin, lleva dos años al frente del centro y considera la asociación “una bendición. Cuando llegué, me tendieron la mano”.

Cada año, Fidelity acepta trabajar en un gran proyecto. Han ayudado a restaurar el jardín interior de la escuela, han creado un jardín zen, han ayudado a construir zonas de aprendizaje al aire libre, han pintado murales y han apoyado el baile de 8º grado. Los empleados de Fidelity también han impartido clases de alfabetización financiera de seis semanas de duración a nivel de grado y han acogido a estudiantes en el campus de Fidelity para participar en actividades de alfabetización financiera. Cuando el personal docente era escaso tras la reapertura de las escuelas después de la pandemia, llenaron el vacío con sus clases de educación financiera. Incluso crearon cajas de bienestar para los profesores tras el regreso del personal.

Pero la pandemia no limitó su accesibilidad, dijo Austin. Se pusieron a nuestra disposición, creando carteles con citas y afirmaciones positivas.

“Realmente se han asociado con nosotros, no

necesariamente con las finanzas, sino con una asistencia rica en personas. Nos preguntan qué necesitamos y nos envían voluntarios”, explica Austin. Es una fórmula sencilla, dice.

Jade Manley, directora de relaciones comunitarias de Fidelity, afirma que el voluntariado forma parte de la cultura de la organización.

“Valoramos el apoyo a la salud financiera de las comunidades mediante la creación de acceso y oportunidades para los estudiantes desatendidos que fomenten el ahorro para el futuro, la inversión y la creación de riqueza generacional. Hacemos esto porque creemos en un futuro en el que todo el mundo esté capacitado para dar forma a su futuro financiero y mejorar sus vidas.”

Manley añadió: “A través de Fidelity Cares, creamos oportunidades para que los asociados participen como voluntarios en las comunidades en las que Fidelity está presente. En Carolina del Norte, nos asociamos con organizaciones sin ánimo de lucro como Activate Good para ayudar en jornadas de transformación en la Lowe’s Grove Middle School. Se trata de proyectos a gran escala, como la construcción del jardín Zen para ayudar a quienes sufren inseguridad alimentaria. Además, nos asociamos con Junior Achievement of Eastern North Carolina para ayudar a ofrecer una programación relevante que ayude a plantar las semillas de la planificación de un futuro financiero seguro.”

Se sabe que Fidelity ha enviado entre 125 y 130 voluntarios al campus para proyectos de embellecimiento; arreglo de la pintura de los pasillos (“A veces una mano de pintura te hace sentir un poco mejor con respecto al medio ambiente”,

ASOCIACIONES COMUNITARIAS

dice Austin); y otros proyectos como restauración de jardineras, deshierbe y acolchado, pintura de bancos, instalación de bancos nuevos, e incluso dejar el colegio con las herramientas de jardinería traídas para hacer el trabajo. La mayoría de los murales de las escuelas han sido pintados por voluntarios de Fidelity.

Austin dijo que ella y su personal tienen una reunión de visión con los representantes de Fidelity en la primavera para discutir las necesidades previstas.

“Han sido realmente un recurso”, afirma Austin. Se han convertido casi en un socio pensante. Nos ayudan a pensar un poco más allá, a soñar un poco para influir positivamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es increíble. Ha sido un activo enorme, no sólo una donación monetaria”.

Austin dijo que la asociación le ha enseñado mucho. “Una de las cosas que he aprendido es que a veces los directores pueden estar muy ocupados y sentarse en el asiento del director puede ser muy solitario. Fue estupendo tener un socio

en Fidelity que me facilitó un poco las cosas. Sabía que podía acudir a ellos y que me apoyarían. Ellos han sido constantes”.

Y ese apoyo sigue creciendo. La asociación se está ampliando a la PTA, y los empleados de Fidelity se han reunido con miembros de la PTA y han conversado sobre algunas iniciativas.

“Ha sido estupendo saber que se preocupan tanto por la comunidad. Te hace sentir que la gente invierte en nuestra comunidad y en el proceso de enseñanza y aprendizaje”, dijo Austin, que contó que conoció a una antigua profesora de Lowe’s Grove cuyo compromiso no decayó ni siquiera después de dejar la profesión docente. Ahora trabaja como voluntaria en la escuela a través de Fidelity.

El hecho de que la antigua profesora volviera como voluntaria dice mucho de las relaciones y el apoyo que contribuyen a crear una cultura de éxito en la escuela.

“Yo animaría a los líderes a cultivar esa asociación con quienes están dispuestos a acompañarte de forma constante y a estar ahí en persona. Es estupendo contar con un socio que se implique de verdad en la comunidad. El personal y los estudiantes se benefician porque ayuda a cambiar el entorno de trabajo”, afirmó.

Un año, Fidelity donó un remolque para las clases de Educación Profesional y Técnica (CTE) para colaborar con la agricultura y la CTE.

Rosalind Garmon, coordinadora de equidad CTE del distrito, dijo que el apoyo de Fidelity es inestimable.

“Muestra a la comunidad de Durham que estamos conectados. También tienen la oportunidad de ver trabajar a nuestros estudiantes y educadores. No tengo palabras para describir a Fidelity”.

El personal de Fidelity Investments posa para una foto de grupo antes de dar comienzo al Día de la Comunidad. Fidelity tiene una larga asociación con Lowe’s Grove.

Miembros del equipo de Fidelity participan en un proyecto de embellecimiento del campus en Lowe’s Grove durante el Día de la Comunidad.

CENTRAR A LOS ESTUDIANTES EN LA NUTRICIÓN

Los estudiantes de DPS ayudan al distrito a elaborar menús que resuenan entre sus compañeros

im Keaten y la Dra. Linden Thayer están utilizando el privilegio del liderazgo en nutrición escolar para hacer algo más que alimentar a los estudiantes de las Escuelas Públicas de Durham. El director de nutrición escolar y el subdirector de planificación de sistemas alimentarios están centrando las voces de los estudiantes para proporcionar un sustento que sacie el hambre y alimente la mente. Esperan elevar la experiencia del desayuno y el almuerzo escolar escuchando activamente a los que realmente están comiendo los alimentos que se ordenan, preparan y sirven en las cocinas de DPS todos los días. Están solicitando opiniones, pensamientos e ideas de líderes estudiantiles como los miembros del Consejo Asesor Estudiantil del Superintendente Dr. Pascal Mubenga, miembros de la comunidad estudiantil de Hillside, así como organizaciones externas de defensa de los jóvenes como Student U y Pupusas for Education, para obtener información sobre las operaciones actuales, así como

desarrollar una visión para el futuro de la comida escolar. El equipo de Keaten está probando elementos del menú como albóndigas asiáticas con salsa teriyaki y nuevas mezclas de verduras, organizando sesiones de intercambio de ideas y dando cabida a las preocupaciones en torno a todo, desde el tamaño de las porciones hasta la relevancia cultural de los elementos del menú.

Keaten y Thayer también mantienen conversaciones informales con la comunidad para situar la alimentación y la nutrición en el primer plano de la experiencia escolar de nuestros alumnos, y han recibido mensajes anecdóticos positivos sobre la mejora de las comidas. Durante una conversación informal, un estudiante de secundaria les dijo que las albóndigas estaban ricas pero que necesitaban salsa para mojar. Se añadió una salsa al menú.

“Estamos entusiasmados por participar”, dijo Keaten, quien añadió que su departamento también está comprometido con una mayor participación de las familias y los padres. “Queremos formar parte de esta comunidad y seguir ofreciendo cosas que satisfagan sus necesidades”.

Las necesidades de la gente cambian con el tiempo, añadió Thayer. “Tenemos que seguir evolucionando para satisfacer las necesidades”, dijo. “Por ejemplo, tenemos que ocuparnos de las alergias y las restricciones dietéticas de una forma más holística. Tenemos que hacernos cargo de cuestiones que son relevantes para nuestra población estudiantil, como la crisis climática y las disparidades sanitarias.”

Esa evolución en la alimentación escolar del DPS incluye la ampliación de la colaboración con el programa DINE (Durham’s Innovative Nutrition Education) del Departamento de Salud Pública del condado de Durham, que envía especialistas en alimentación a las escuelas y a la comunidad para impartir clases de nutrición, ofrecer experiencias culinarias prácticas y enseñar la historia y el origen de determinados alimentos. Diseñado y ejecutado por el departamento de salud pública, el programa cuenta con fondos de SNAP-Ed y del condado de Durham.

Además de las asociaciones que ayudan a los estudiantes y a la comunidad a adoptar una buena nutrición, DPS organiza eventos especiales e iniciativas como la Semana Nacional del Almuerzo Escolar (octubre) y la Semana Nacional del Desayuno Escolar (marzo) para celebrar y reconocer la importancia de una alimentación saludable, y eventos como el Día de NC Crunch (octubre) y el Día del Sabor de NC (enero) para mostrar los productos y

productores cultivados en Carolina del Norte.

El DPS está cambiando las prioridades y los valores de otras formas en sus operaciones. Ejemplos de estos cambios incluyen dar prioridad al desarrollo profesional del personal, participar en el programa piloto de reciclaje de DPS Maintenance & Environmental Services y Don’t Waste Durham, y considerar cómo implementar bandejas y vajilla reutilizables. Una reciente subvención del USDA también facilitará la compra de 122.000 dólares adicionales en productos locales y regionales para los programas entre enero de 2023 y marzo de 2024.

Keaten y Thayer se aseguran de que el departamento de nutrición escolar del distrito esté representado y participe en una serie de espacios de bienestar, carrera, seguridad alimentaria y producción de alimentos dentro de DPS y en la gran comunidad de Durham. Keaten co-facilita el DPS SHAC (Comité Asesor de Salud Estudiantil), y Thayer participa en la Red de Seguridad Alimentaria de Durham y en el Equipo de Seguridad Alimentaria del Condado y la Ciudad. Keaten y Thayer están cultivando asociaciones con productores y distribuidores de alimentos locales y regionales para sentar las bases de futuras asociaciones mutuamente beneficiosas.

El departamento representa un comprador institucional grande y fiable para los productos locales y regionales, que es clave para el crecimiento saludable de los productores locales y regionales, agregadores y procesadores de valor añadido, al mismo tiempo, como DPS mira a un futuro diferente de alimentos con muchos más artículos hechos a mano, la alimentación escolar DPS necesita construir la base de agricultores y productores para apoyar los esfuerzos de cocina a mano. Los primeros menús piloto han incorporado productos locales de Farmer Foodshare, Firsthand Foods, Guglhupf Bakery y Lantern Restaurant, por nombrar algunos; las conversaciones continúan con agricultores grandes y pequeños, desde el Black Farmers Market hasta Dawnbreaker Farms y Piedmont Microgreens, sobre cómo la comida escolar de DPS puede ser un actor positivo en un sistema alimentario regional saludable.

Keaten y Thayer creen que la comida es una parte central de la conversación más amplia en nuestro distrito en torno a la equidad, el bienestar y la pertenencia. Están comprometidos a escuchar, aprender y actuar para un cambio positivo en la alimentación escolar, y a través de la alimentación escolar; y están comprometidos con el liderazgo de los estudiantes en este trabajo.

SALUDANDO A NUESTROS GRADUADOS

La Clase de 2023 se prepara para la graduación y la vida después de DPS

medida que otro año escolar llega a su fin, los estudiantes del último año en todas las escuelas públicas de Durham se preparan para un nuevo comienzo. A lo largo de los años, nuestra familia DPS los ha visto aprender, crecer y perseverar. Los hemos visto superar desafíos y explorar nuevas oportunidades. Nuestras comunidades escolares y la comunidad de Durham honran el trabajo que han realizado para llegar a este hito. Nuestros graduados deben ser celebrados.

Ya sea que su llamado sea la universidad o una carrera profesional, el futuro es brillante para la Clase de 2023. Al felicitarlos por su éxito colectivo, nos complace destacar a algunos miembros de esta clase de graduados mientras contamos los días para las togas y birretes.

La excelencia académica y deportiva le viene naturalmente a Marcus Webb. Tanto es así que el estudiante de último año, clasificado entre los 10 mejores de su clase, está considerando becas universitarias tanto para sus habilidades académicas como deportivas. El sobresalir en todas sus tareas escolares le ha servido bien y está emocionado por lo que eso significa para su futuro. El mantra de Marcus es “Terminar temprano / ahora para no tener que preocuparse después”, lo que lo ha llevado muy lejos. En esa línea, su consejo para sus compañeros más jóvenes es “Manténganse al día con su trabajo y no dejen que las distracciones los afecten”.

Deniya El-Amin ha logrado un GPA ponderado de 4.5 y se especializará en justicia penal después de graduarse. Ha mantenido una asistencia perfecta a pesar de un incendio que consumió por completo su hogar. No es de extrañar que su mantra sea “En medio de cada dificultad yace una oportunidad”. Y si le preguntaras qué consejo daría a los estudiantes más jóvenes de DPS, fácilmente ofrece, “Las lecciones más importantes se aprenden en los tiempos difíciles, no en los fáciles”.

DENIYA EL-AMIN ESCUELA SECUNDARIA DEL NORTE

MARCUS WEBB ESCUELA DE ENERGÍA Y SOSTENIBILIDAD DEL SUR

RUTENDO MUKELABAI ESCUELA SECUNDARIA RIVERSIDE

La filosofía de Rutendo Mukelabai sobre la vida es intentarlo incluso si fallas. Llevará esta creencia consigo a la universidad cuando se matricule en UNC Chapel Hill para cursar una carrera en enfermería, donde muy bien podría dar a sus pacientes la oportunidad de reiniciar sus vidas. Ha visto cómo el esfuerzo puede dar dividendos al ver a sus padres lograr mucho con humildes comienzos después de llegar a América con muy pocos recursos. Son ellos quienes le dan la motivación para tener éxito, dice. Cree que la autora, cantante y bailarina Maya Angelou lo dijo mejor: “Haz lo mejor que puedas hasta que aprendas más. Luego, cuando aprendas más, hazlo mejor”.

HARMONY FAIRLEY THE SCHOOL FOR CREATIVE STUDIES

Harmony Fairley quiere seguir una doble especialidad en ciencias políticas y justicia penal, para luego convertirse en una abogada de derechos civiles después de la escuela de derecho, después de elegir asistir a una de las ocho universidades que le han ofrecido becas completas. Ha obtenido la mayoría de las becas en su clase graduanda de 65 estudiantes. “Estar en un ambiente interesante con educadores que tienen el deseo y el corazón de no solo educar, sino también prepararte para el siguiente paso es más que una experiencia increíble. Es un logro de por vida”, dijo Harmony. Para sus compañeros, tiene un sabio consejo. “¡Haz que tu experiencia escolar sea tu experiencia! ¡No permitas que las opiniones de los demás te impidan involucrarte, evolucionar y ser lo mejor que puedas ser! Eres original, no una copia, ¡así que irradia tu ambiente con tu originalidad!”.

SENIOR SPOTLIGHT

SYDNEY HAWKINS CITY OF MEDICINE ACADEMY

Todo lo que Sydney Hawkins ha hecho como estudiante la ha posicionado para el siguiente nivel de éxito. Después de graduarse en el cinco por ciento superior de su clase, la estudiante de la Academia City of Medicine planea asistir a la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill el próximo año y continuar enfocándose en la salud y la medicina, y especializarse en química en la carrera de pre-medicina. Su objetivo final es convertirse en cirujana ortopédica con especialización en medicina deportiva. Específicamente, quiere trabajar con atletas para tratar sus lesiones y ser parte de su recuperación total. Su tiempo en CMA sin duda ha proporcionado una base sólida para sus futuros esfuerzos. Mientras mira hacia su futuro, Sydney quiere asegurarse de que otros estudiantes de DPS tengan la oportunidad de prosperar en la escuela también. “Le diría a los estudiantes más jóvenes que aboguen por sí mismos”, dijo. “No tengas miedo de hablar y hacer preguntas, pero también diviértete y disfruta tu tiempo en la escuela”.

EMMA CAIN ESCUELA PREPARATORIA JORDAN

Emma Cain acredita su educación en DPS por brindarle las mejores experiencias de su vida.

“He pasado toda mi educación en DPS y he crecido, tanto como estudiante como persona, a lo largo de la escuela primaria, intermedia y preparatoria”, dijo Emma. “Mis mejores recuerdos son los recuerdos cotidianos que tengo de jugar a capturar la bandera en el recreo en Morehead, o aprender en la casa de vidrio en Lakewood, o participar en discusiones abiertas en mis clases en Jordan. Las personas que he conocido y el aprendizaje práctico cotidiano han sido lo mejor”.

Los recuerdos afectuosos también llevaron a un legado duradero de compasión y servicio dentro de la comunidad de la escuela preparatoria Jordan.

Ella y una amiga establecieron el Club JHS A Lotta Love, un club asociado que apoya a la organización sin fines de lucro local A Lotta Love, que trabaja para aliviar el trauma de la falta de vivienda creando espacios dignos, seguros e inspirados emocionalmente para las personas que viven y trabajan en refugios y centros de crisis.

JHS A Lotta Love estuvo activo mientras muchas organizaciones escolares se cerraron durante la pandemia. Una vez que los estudiantes regresaron a la educación en persona, JHS A Lotta Love continuó floreciendo con un aumento en la membresía y el trabajo tangible que hacen para apoyar a quienes experimentan el desplazamiento, todo debido a la pasión y organización de Emma.

Emma está motivada por su futuro y los objetivos que espera lograr. “Voy a la escuela lista para aprender y sobresalir para que la futura [Emma] pueda alcanzar sus sueños”.

Después de graduarse, Emma asistirá a la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill y se especializará en periodismo.

NICOLE ‘NIC’ MARTIN

Nicole Martin, a quien conocen como Nic, dice que su experiencia en Early College abrió puertas a un mundo de amistades y excelencia. “Es un ambiente muy acogedor y de apoyo que me permitió rendir al máximo y me expuso a muchos recursos útiles... Mi recuerdo más entrañable como estudiante es la experiencia de poder conocer gente nueva y crear amistades increíbles con otros estudiantes y profesores tanto en J.D. Clement Early College High School como en el campus de NCCU”, dijo ella.

Sus profesores y administradores están de acuerdo en que ciertamente es una humanitaria.

Continuando su compromiso con la humanidad, Nic planea ingresar al programa de enfermería de la Universidad Central de Carolina del Norte para obtener una licenciatura en ciencias.

Repite una cita que dice haber escuchado de más de una persona influyente en su vida: “No veas los desafíos como problemas, sino como una oportunidad para hacerte más fuerte”. Creo que es una mentalidad muy buena, para que puedas seguir esforzándote y llegar con éxito a tu destino final”

SENIOR SPOTLIGHT

YANICE GIBSON COLEGIO DE SECUNDARIA UNIVERSITARIA DE DTCC

La estudiante de último año de la escuela secundaria universitaria Yanice Gibson planea viajar por el mundo y expandir su impacto en los demás después de graduarse. A través de un programa llamado Verto Education, viajará a España para estudiar negocios durante un semestre. Después de completar ese programa, se alistará en la Fuerza Aérea y obtendrá un segundo título de asociado. Luego planea regresar a la escuela para obtener su licenciatura en negocios. Mientras planea hacer muchos recuerdos, atribuye los que ha hecho como estudiante de DPS a impulsar su éxito y desarrollar su carácter. Agradece especialmente el impacto que ha tenido su experiencia en la Sociedad Nacional de Honor (NHS). Después de obtener su membresía en la NHS, estaba decidida a dejar su marca al priorizar la diversidad dentro de la organización. Se convirtió en presidenta del capítulo.

Bajo su liderazgo, dijo que el capítulo recaudó más de $1,100 para combatir la pobreza menstrual gracias a un equipo que brindó un apoyo “increíble”. El objetivo del proyecto es fabricar paquetes de cuidado de higiene femenina y donarlos a una organización sin fines de lucro necesitada. “Me enorgullece representar a las Escuelas Públicas de Durham como parte de mi misión de innovar, liderar y hacer un cambio”, dijo.

SENIOR SPOTLIGHT

ADRIEN JACOBS ESCUELA DE ARTES DE DURHAM

Adrien Jacobs, estudiante de último año de la Escuela de Artes de Durham, es una persona orientada a objetivos, humilde, madura y genuina. Dirige con su corazón en todo lo que hace, y eso ciertamente ha contribuido a su éxito dentro y fuera del aula.

Asistirá al Dartmouth College y se especializará en biología mientras planea seguir una carrera en investigación. También competirá como atleta universitario como miembro del equipo de atletismo de Dartmouth, donde espera lograr más metas y récords personales.

Adrien dice que uno de sus recuerdos más queridos como estudiante de DPS fue compartir su aceptación a la universidad con amigos y maestros. Recibió la gran noticia mientras estaba en clase en diciembre pasado.

“Ese día hubo muchos gritos, llantos y felicidad”, dijo. “Descubrir que había sido aceptado en mi universidad de ensueño fue increíble, pero tener a personas en mi escuela que estaban entusiasmadas con mi logro fue realmente impresionante”.

Mientras los logros continúan acumulándose para Adrien, sabe que sus lecciones más grandes y difíciles aún están por venir. “Si nunca fallamos, ¿cómo creceremos? Aunque el fracaso puede ser decepcionante y a veces desgarrador, ayuda a facilitar el viaje. Creo que el propósito de la vida es progresar”, dijo.

MIKAL ALI ESCUELA PREPARATORIA HILLSIDE

When Cuando Mikal Ali deje DPS, se mudará a una dirección diferente en Bull City - la Universidad de Duke. Él es el receptor de la Beca Nacional Quest Bridge College Match que conecta a estudiantes talentosos que de otra manera podrían ser marginados con las principales instituciones de educación superior. Fue uno de los 1,755 finalistas considerados para la beca. El trabajo que ha realizado en los últimos 13 años es un testimonio de su determinación para tener éxito.

Mikal es uno de los 10 mejores estudiantes de su clase de graduación. Sus logros académicos lo han llevado al Instituto de Investigación de Verano de Jóvenes Académicos en Duke, así como a oportunidades de investigación con profesores de la Universidad Estatal de Carolina del Norte. Aprender no siempre ha sido fácil para Mikal. En su juventud, luchó con la lectura. Su abuela, quien era educadora jubilada, se mudó para ayudarlo a superar sus desafíos.

Mikal dice que el programa de Bachillerato Internacional de Hillside, los maestros de apoyo de la escuela, sus padres

y otros mentores lo han ayudado mucho mientras se prepara para la universidad. Planea especializarse en psicología para poder hacer su parte para ayudar a mantener el bienestar de los hombres negros.

“Aprendí a través del programa Sankofa de Kamal Bell que las recompensas en la vida están en proporción directa a la forma en que devuelves a tu comunidad. Haz lo mejor y devuélvelo a la gente”, dijo.

ESTUDIANTES

OPINIONES DE ESTUDIANTES

Los estudiantes de DPS tienen grandes esperanzas este año académico.

Preguntamos a tres estudiantes “¿Qué te gusta de tu escuela?”

Me encanta la oportunidad de tomar clases interesantes y obtener créditos universitarios mientras estoy en la escuela secundaria.

Ryan Vook

12º grado

Middle College High School en DTCC.

Realmente me gusta la comunidad. Me gusta cómo todos se sienten incluidos y se conocen entre sí.

Zora Lentz

8º grado

Lakewood Montessori Middle School

AGRADECIMIENTOS

Spark Insider

Volumen 3, número 1, primavera de 2023

Me encanta que todos los niños me traten como quieren ser tratados.

Diana Sauceda Lopez

5º grado

Fayetteville Street Elementary School

ESCRITORES COLABORADORES FOTÓGRAFO COLABORADOR DISEÑO GRÁFICO

Sheena Cooper

Crystal Roberts

Chip Sudderth

Tony Cunningham, Jr.

Kevin Brown

Harrison Brackett

Durham Public Schools

511 Cleveland Street

Durham, NC 27701

919.560.2000

dpsnc.net

ELSPARKINSIDER

El DPS Spark Insider es una publicación producida por las Escuelas Públicas de Durham en colaboración con Durham Magazine. El Spark Insider comparte las historias de los estudiantes, maestros y personal de DPS con la comunidad más amplia de Durham.

Durham Public Schools Board of Education

Bettina Umstead, Chair

Emily Chavez, Vice-Chair

Natalie Beyer

Jovonia Lewis Millicent Rogers Alexandra Valladares

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