Guide des AMBASSADEURS DES DROITS DE L’ENFANT

GUIDE DES

AMBASSADEURS DES DROITS DE L’ENFANT

Vous êtes des

ACTEURS DU CHANGEMENT

INTRODUCTION

VOUS ÊTES DES ACTEURS DU CHANGEMENT En tant qu’Ambassadeurs des Droits de l’Enfant, vous êtes des Acteurs du changement pour un monde meilleur. Avec l’aide du programme du PEM, vous formerez et habiliterez d’autres enfants où vous vivez, ainsi que des enseignants concernant les Droits de l’Enfant, particulièrement l’égalité des droits des filles.

Vous êtes un exemple important pour vos frères et sœurs et pour vos parents ainsi que pour les membres de votre famille, amis et voisins. Vous pouvez organiser des formations et des activités pour promouvoir les Droits de l'Enfant et les Objectifs globaux.

Vous pouvez également créer et gérer un Club des Droits de l’Enfant dans votre école, et peut-être aider aussi d’autres écoles. Utilisez le programme du PEM pour former et habiliter d’avantage d’enfants pour qu’ils puissent faire entendre leur voix. Les activités comprennent l’organisation du Vote Mondial, la Course Autour du Globe pour un monde meilleur, et la Journée sans déchets !

Hassan et Kim montrent le chemin Commencez votre travail sur le programme du PEM en vous inspirant des Ambassadeurs des Droits de l’Enfant du PEM, Kim et Hassan, 13 ans. Suivez-les à travers les différentes étapes et tirez profit des conseils et des idées sur la façon dont le programme du PEM peut être à la fois amusant et instructif pour les enfants et les adultes.

• Pages 6–11 du Globe.

• Regardez le film sur Kim et Hassan (30 min).

Vous pouvez le visionner et/ou le télécharger sur : worldschildrensprize.org/wcpstory.

Si vous avez un point de contact PEM dans votre pays, celui-ci pourra vous fournir la vidéo.

Quand vous voyez ce symbole ... il signale une activité d’apprentissage qui engage enfants et adultes. Trouvez-le ici et dans le Guide de l’enseignant et des Ambassadeurs.

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ÉDUQUER LES ADULTES

Pour que les choses changent vraiment pour le mieux en faveur des enfants, les adultes doivent respecter les Droits de l’Enfant. Malheureusement, dans beaucoup de communautés cela n’est pas le cas. Il vous faudra par conséquent, éduquer les adultes, y compris enseignants et directeurs d’école, responsables politiques locaux, chefs traditionnels, policiers et parents.

RESSOURCES RICHES

Ce guide contient des idées et des activités à utiliser pendant la formation et lors de l’organisation des diverses étapes du programme du PEM. Utilisez-le avec Le Globe et le Guide de l’enseignant et des Ambassadeurs, lesquels contiennent également des activités d’apprentissage.

MATÉRIEL

Le Globe, magazine éducatif Conseils et activités tout au long de ce guide ✲ Le Guide de l’enseignant et le guide des Ambassadeurs ✲ Plus d'histoires et de vidéos sur le site web de : worldschildrensprize.org ✲ ✲

LE PROGRAMME DU PEM

Les Ambassadeurs des Droits de l’Enfant ...

... peuvent se rencontrer une fois par semaine et s’informer ensemble sur leurs droits et la démocratie ainsi que sur les objectifs globaux pour un développement durable.

... atteindre d’autres enfants, les instruire et les encourager à instruire à leur tour leurs parents, leurs frères et sœurs et leurs voisins.

... lire les récits du Globe sur les Héros des Droits de l’Enfant et des enfants pour lesquels ils se battent, concernant leurs droits, les objectifs globaux et le changement climatique.

... préparer La Journée du Vote Mondial, faire des affiches électorales, nommer les personnes clés telles que les présidents des bureaux de vote et les observateurs électoraux.

... s’assurer que tout fonctionne bien dans l’organisation de votre Journée du Vote Mondial et lorsque vous votez pour vos Héros et vos droits.

... participer à la Course Autour du Globe pour un Monde Meilleur, en formant une chaîne humaine qui encercle le globe avec des millions d’autres enfants.

... étendre la chaîne humaine en marchant ou en courant sur 3 kilomètres tout en partageant vos messages et en exigeant le respect de vos droits et des objectifs globaux.

... collecter les déchets pendant la Journée sans déchets, et diffuser des informations sur la façon de lutter contre le changement climatique, pour un environnement propre et sain.

Pour en savoir plus voyez les pages 6–11 du Globe.

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L E P R O G R A M M E D U P E M É TA P E S 1– 6

Votre mission Voici comment, vous et les amis des Ambassadeurs des Droits de l’Enfant pouvez organiser le programme du PEM dans votre école et solliciter tous vos amis à devenir des acteurs de changement pour un monde meilleur. ÉTAPE 1–3 LES DROITS DE L’ENFANT DE L’ONU

Informez-vous sur la Convention des Nations Unies pour les Droits de l'Enfant et vérifiez si ces droits sont respectés chez vous. Y a-t-il quelque chose que vous voudriez changer ?

Quelles responsabilités découlent de ces droits ?

Vous et vos amis pouvez :

• Préparer et faire une présentation des Droits de l’Enfant dans votre école et dans votre communauté.

• Rendre visite aux chefs locaux et leur présenter vos exigences de respect des Droits de l’Enfant.

• Discuter de différents thèmes tels que l’égalité des droits des filles, le mariage des enfants ou les châtiments corporels.

• Choisissez une date pour votre Journée du Vote Mondial. Prévoyez assez de temps pour la préparation.

Activités : Reportez-vous aux pages 6–7 du Guide de l’enseignant et des ambassadeurs pour plus d’informations et activités d’apprentissage.

ÉTAPE 4 LES OBJECTIFS GLOBAUX

Informez-vous sur les objectifs globaux, qui doivent être réalisés d’ici 2030 afin de mettre fin à la pauvreté extrême, à l’injustice et au changement climatique. Une partie de cette étape est une introduction à Génération Paix & Acteurs du changement. Discutez de : • Quelle place occupent les objectifs

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globaux dans votre quotidien, votre famille, école et communauté ?

• En quoi les objectifs globaux sontils liés à la Convention de l’ONU sur les Droits de l’Enfant ?

• Comment le programme du PEM contribue-t-il à la réalisation des Objectifs ?

• Comment pouvez-vous, en tant qu’Ambassadeurs des Droits de l’Enfant contribuer à la réalisation des Objectifs ?

pour lesquels ils se battent et en discuter ensemble.

• Faire les présentations des candidats.

• Tenir des discussions et des débats.

• Faire des posters, écrire des récits et monter des pièces de théâtre.

Activités : Reportez-vous aux pages 9–15 du Guide de l’enseignant et des ambassadeurs pour plus d’informations et activités d’apprentissage.

ÉTAPE 6 DÉMOCRATIE ET CAMPAGNE ÉLECTORALE

Vous et vos amis pouvez :

• Préparer et présenter les Droits de l’Enfant.

• Rendre visite aux chefs locaux et leur présenter votre requête pour le respect des Droits de l’Enfant.

Étudiez l'histoire de la démocratie et des principes démocratiques.

Découvrez comment mener une campagne électorale et comparez le développement démocratique de votre propre communauté et de votre pays à celui d'autres régions du monde.

Activités : Reportez-vous à la page 8 du Guide de l’enseignant et des ambassadeurs des Droits de l’Enfant pour plus d’informations et activités d’apprentissage.

ÉTAPE 5 LES HÉROS DES DROITS DE L’ENFANT

Renseignez-vous sur le travail des Héros des Droits de l’Enfant qui pourraient devenir Héros des Droits de l’Enfant de la décennie 2020. Leur combat pour un monde meilleur est inspirant et engageant pour vous et les adultes.

Vous et vos amis pouvez :

• Vous informer par des lectures du travail des Héros des Droits de l’Enfant et de la vie des enfants

Vous et vos amis pouvez :

• Inviter les médias locaux, parents, responsables politiques et toutes autres personnes avec qui vous aimeriez partager l’expérience de La Journée du Vote Mondial.

Préparez tout ce qu’il vous faut pour une élection démocratique.

• Les listes électorales. Contiennent tous les noms des écoliers qui ont le droit de vote.

• Bulletins électoraux. Découpez les bulletins que vous recevez avec Le Globe, ou faites-en vous-même.

• Isoloirs. Faites-en vous-mêmes ou contactez les autorités électorales locales et demandez-leur de vous prêter des isoloirs.

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• Urnes électorales. Faites-en vousmême et décorez-les.

• Contre la fraude. Cochez les noms des électeurs sur la liste, mettez aussi une marque de couleur sur le doigt ou l’ongle de tous les enfants qui ont voté avec une peinture qui ne se lave pas facilement.

Nommez le personnel électoral : • Les assesseurs cochent le nom des électeurs sur la liste électorale et distribuent les bulletins de vote.

• Les responsables du bureau de vote vérifient le déroulement du vote et le dépouillement.

• Les scrutateurs, préposés au dépouillement, comptent les voix.

ÉTAPE 7 L A JOURNÉE DU VOTE MONDIAL

Organisez votre Journée du Vote Mondial avec des urnes électorales, fonctionnaires électoraux et observateurs et votez pour le candidat que vous préférez parmi les Héros des Droits de l’Enfant. Souvenez-vous ; ne sont autorisés à voter que les enfants jusqu’à l’âge de 18 ans !

les bulletins électoraux. Ceux qui sont désignés comme assesseurs vérifient bien que tous les noms soient cochés sur la liste électorale, pour que personne n’essaie de voter deux fois et qu’aucun faux bulletin ne soit introduit dans l’urne !

• Lorsque tout le monde a voté, les superviseurs et les scrutateurs, qui font le décompte des voix, commencent leur travail. Enfin, annoncez le résultat de votre Journée du Vote Mondial !

• Assistés d’un enseignant, communiquez ensuite le résultat au point de contact du PEM de votre pays.

• Organisez une fête pour célébrer !

Activités : Reportez-vous aux pages 6–17 du Guide de l’enseignant et des ambassadeurs pour plus d’informations et activités d’apprentissage.

ÉTAPE 8 LA COURSE AUTOUR DU GLOBE POUR UN MONDE MEILLEUR

La Course Autour du Globe pour un monde meilleur a lieu le 26 mars 2021. Vous et d’autres enfants de votre communauté et dans le monde entier, présenterez votre requête pour le changement en formant une chaîne humaine et en marchant ou en courant sur 3 kilomètres.

ÉTAPE 9 L A JOURNÉE SANS DÉCHETS

Le 15 mai a lieu la Journée sans déchets. En recueillant les déchets et en parlant autour de vous du droit de chaque enfant à un environnement propre et salubre et du changement climatique, toi et tes camarades démontrez que vous appartenez à Génération sans déchets.

Vous et vos amis pouvez :

• Montrer que vous appartenez à Génération sans déchets en collectant les déchets dans votre communauté, dans les cours d’école et dans les rues.

• Parler aux autres du droit des enfants à un environnement propre et sain et de la nécessité de prendre des mesures pour enrayer le changement climatique.

• Continuer votre bon travail après la Journée sans déchets, tout au long de l’année.

Activités : Reportez-vous aux pages 19–21 du Guide de l’enseignant et des ambassadeurs pour plus d’informations et activités d’apprentissage.

SOUVENEZ-VOUS

Vous et vos amis pouvez : Vous et vos amis pouvez :

• Introduire la Journée du Vote Mondial par une cérémonie dans la cour de l’école ou l’auditorium.

• Assurez-vous que tout se déroule bien.

• Les élèves se mettent en file d’attente pour voter. L’un après l’autre ils s’avancent vers les responsables du bureau de vote, qui cochent les noms des votants sur les listes électorales et distribuent

• Inviter les chefs locaux, les membres de votre famille et les médias.

• Faire des posters et écrire des discours.

• Former une chaîne humaine pour la défense de vos droits et des objectifs globaux.

• Marcher ou courir sur 3 kilomètres.

Activités : Reportez-vous à la page 18 du Guide de l’enseignant et des ambassadeurs pour plus d’informations et activités d’apprentissage.

• Le programme du Prix des Enfants du Monde appartient aux enfants eux-mêmes. Aucune organisation, institution ou personne ne peut en revendiquer la propriété exclusive.

• On respectera en vous les véritables exécutants du programme.

• Vous serez le centre de l’attention lors de la Conférence de presse des Enfants du Monde et autres événements publics.

• Le programme du PEM doit être ouvert et transparent pour quiconque veut y participer.

Personne n’en sera exclu, pour cause de sexe, d’identité de genre, de religion, d'appartenance ethnique ou d'intérêts politiques.

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É D U Q U E R L E S A D U LT E S

Éduquer les adultes

Les Ambassadeurs des Droits de l’Enfant enseignent aux adultes les droits, la démocratie et les objectifs globaux.

Pendant les formations, les adultes partagent également leurs connaissances et leurs expériences et s’engagent à vous soutenir et à soutenir votre travail dans la communauté.

Un rôle important en tant qu’Ambassadeurs des Droits de l’Enfant du PEM est celui de former des adultes, y compris enseignants et directeurs d'école, responsables politiques locaux, chefs traditionnels, agents de police et parents.

vous écoutent et prennent vos paroles au sérieux ?

• Que pouvez-vous faire s’ils ne se soucient pas de ce que vous avez à dire ?

L’idée de parler devant des adultes peut vous rendre nerveux. Certains adultes pourraient ne pas aimer que des enfants leur dissent ce qu’ils doivent faire et comment ils doivent penser. Ils pourraient mal réagir.

Vous pourrez alors vous tourner vers un agent d’un point focal du PEM pour soutien et orientation.

N’oubliez jamais que vous, par votre formation d’Ambassadeurs des Droits de l’Enfant et par vos expériences de vie, en savez beaucoup plus sur les Droits de l'Enfant que beaucoup d’enseignants et de directeurs d’école. Les experts, c’est vous !

DISCUTEZ :

• Comment pouvons-nous sensibili­ ser les enseignants et les directeurs d'école ?

• Quelles sont les connaissances qui leur manquent et dont ils ont besoins ?

• Que pouvons-nous faire pour qu’ils

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et/ou de directeurs d'école, réagissant aux propos de l’Ambassadeur. Cet exercice vous permettra de vous préparer à jouer un rôle et à répondre aux questions des adultes.

ENTRAÎNEMENT

Dans un groupe d’Ambassadeurs préparez une session de jeu de rôles avec des adultes. L’un d’entre vous peut jouer le rôle d’Ambassadeur alors que les autres joueront le rôle d’enseignants

« J'ai eu la chance d'assister à une formation sur le PEM pour différents acteurs. Ayant des années d'expérience en tant qu'enseignant, cela m’a permis de mieux comprendre les différents droits et la façon dont des adultes comme moi doivent soutenir les enfants autour de nous. Le Globe est une banque de connaissances importante sur les abus envers les enfants, la démocratie et l'environnement. Je suis également enthousiasmé par les nouvelles connaissances sur les objectifs globaux. » M . B E N SO N K A M A R A , E N S E IG N A NT, ÉCOLE M’BUREH, BOMBALI, SIERRA LEONE

AC TI V ITÉ

Reportez-vous aux pages 6–7 et 12–15 du Guide de l'enseignant et des ambassadeurs pour des activités d’apprentissage.

« Je suis un chef de communauté dans ma chefferie avec la responsabilité de protéger notre peuple. La formation du PEM sur les Droits de l’Enfant, les responsabilités, la démocratie et l’environnement tout était nouveau pour moi. Le Vote Mondial était aussi quelque chose de nouveau. Cela fournit des informations très éducatives dont j'aimerais que toutes les communautés bénéficient. J'ai beaucoup appris sur la manière dont nous, en tant qu'acteurs communautaires, avons la responsabilité de protéger les enfants de tous les âges et de tous les milieux. » PA A L I M A N Y S E S AY, C H E F D E S E C T I O N , M A B A N TA V I L L A G E , S I E R R A L E O N E

C R É E Z U N C L U B D E S D R O I T S D E L' E N F A N T D U P E M

Créez un Club des Droits de l’Enfant AGENDA

Voyo n s

-n o u s

1. Ouvrez la réunion Dites sur quoi portera la réunion du jour et relevez les présences et les absences.

2. Partagez vos expériences Laissez chacun raconter quelque chose qui s’est produit depuis la dernière réunion, par exemple la façon dont vous avez promu les Droits de l’Enfant dans les écoles et à la maison.

3. Choix d’activités Choisissez une ou deux activités sur lesquelles vous êtes d’accord et mettez-vous au travail !

Créez et animez un Club des Droits de l’Enfant du PEM, si vous le souhaitez.

Tout enfant au-dessous de 18 ans peut créer et animer un Club des Droits de l’Enfant du PEM. Commencez avec au moins cinq membres, mais pas plus de dix. Quand vous serez plus organi­ sés vous pourrez inviter d’autres amis à vous rejoindre.

QU'EST-CE QU’UN CLUB DES DROITS DE L’ENFANT ?

Le Club des Droits de l’Enfant est un espace sécurisé pour la discussion, le partage d'expériences et l'appren­ tissage. C'est aussi une plateforme à partir de laquelle vous pouvez agir pour le changement, informer les autres enfants de leurs droits, identifier et soutenir les enfants dont les droits ont été violés et organiser des réunions d'information ou des activités de plaidoyer. Invitez des adultes à écouter ce que vous avez à dire.

OÙ SE RENCONTRER ?

Tenez vos réunions où cela vous plaît, – dans une classe, sous un arbre, ou chez quelqu’un. Voyez-vous une fois par semaine ou une fois par mois, selon le nombre d’activités que vous avez. Pendant le programme du PEM vous devrez probablement vous rencontrer plus souvent !

QUI FAIT QUOI ?

Choisissez différents secteurs de responsabilités ou occupez-vous à tour de rôle d’activités différentes.

Quelqu’un prendra des notes de la réunion, alors que d’autres feront des posters ou écriront des lettres. Vous pouvez élire un président de réunion ou diriger la réunion à tour de rôle.

QU’EST-CE QU’ON FAIT ?

À part le programme du PEM, il y a beaucoup de choses à faire. Faites une liste de 5 à 10 activités.

• Organiser des matchs et des rallyes.

• Faire des posters sur les Droits de l’Enfant.

4. Parlez de nouvelles idées Permettez à chacun d’exprimer des idées pour les évènements et les activités.

5. Planifiez votre prochaine réunion.

• Visiter les responsables politiques et exiger le respect de vos droits.

• Monter des pièces de théâtre ou écrire des récits.

• Organiser des compétitions et des débats.

Souvenez-vous Ne forcez personne à partager ses expériences de vie s'il n'est pas prêt à le faire. Si quelqu’un montre des signes de stress ou toutes autres formes d’angoisse lors d’une discussion, demandez l'aide d'un adulte responsable de votre communauté et/ou d'un point de contact du PEM.

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!

FA IT E S E N T E N D R E VOT R E VO IX

Sifflez !

Chaque adulte qui vous aide, toi et les autres enfants, à organiser le programme du PEM doit respecter les Droits de l’Enfant. Si, pendant le temps où tu travailles avec le programme du PEM, toi ou d’autres enfants êtes traités de manière incorrecte ou maltraités, vous devez le dire. On appelle la personne qui dénonce quelque chose qui ne va pas, un lanceur d’alerte.

Essaye toujours dans un premier temps, de parler à un adulte de confiance de ton école ou de ton lieu de résidence. Si ce n’est pas possible, tu peux contacter le PEM. Voici quelques exemples de ce qui ne doit pas arriver lors du programme du PEM: un adulte, tel enseignant, directeur d’école ou toute autre personne, expose les enfants à : • Violence, y compris violence sexuelle.

• Intimidation, discours de haine ou autres formes de violence psychologique.

• Atteinte à l’intégrité personnelle des enfants (par exemple, si une personne te prend en photo ou répand

des informations personnelles à ton sujet, alors que tu ne le veux pas ou si on ne te l’a pas demandé).

Si ce que tu veux dénoncer n’a rien à voir avec le programme du PEM, contacte toujours un adulte en qui tu as confiance. Si toi ou quelqu’un d’autre avez besoin d’une aide urgente, vous devez contacter immédiatement la police.

LE GLOBE EST GRATUIT !

Le Globe est un matériel pédagogique gratuit que les enfants participant au programme du PEM peuvent utiliser librement. Si tu vois quelqu’un essayer de vendre Le Globe, ou tout autre

chose qui appartient au programme du PEM pour gagner de l’argent, tu sauras que c’est interdit. Dis-le nous au PEM ou demande à un adulte en qui tu as confiance de nous contacter.

COMMENT CELA FONCTIONNE-T-IL ?

La façon la plus sûre de signaler ce qui est arrivé au PEM se fait via notre Formulaire sur worldschildrensprize.org/whistle.

Ton message arrivera chez une personne de confiance du PEM, qui traitera tes données de la manière la plus sûre. Vous pouvez aussi utiliser whistle@worldschildrensprize.org, ou appeler +46-15912900.

NON AUTORISÉ DANS LE PROGRAMME DU PEM

Vendre Le Globe, ou tout autre matériel ou service lié au programme du PEM.

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Frapper, intimider, harceler ou discriminer un enfant ou un groupe d’enfants.

Prendre et/ou utiliser votre photo et/ou vos informations personnelles sans votre permission.