OCTUBRE 8, 2025
Misión e Introducción de la Planificación a Largo Plazo
Proyecciones de la matrícula de estudiantes
02 05 25 03 04 06 21
Opción G: Estructuras de escuelas
4K-6º Grade; 7º-12º Grade
Opción E:
Escuelas Primarias
4K-5º Grado
Calendario de eventos
Opción F: Escuelas Primarias 4K-5º Grado
Nuestra Misión: Desarrollar en nuestros estudiantes la capacidad y las habilidades para estar preparados para la comunidad, la universidad y una profesión.
INTRODUCCIÓN DE LA PLANIFICACIÓN A LARGO PLAZO
El objetivo principal del Distrito Escolar de Waukesha es proporcionar a los estudiantes y a las familias de Waukesha acceso a una educación de alta calidad. El Distrito está orgulloso de nuestra larga historia de logros académicos y del trabajo excepcional de nuestros maestros y personal de apoyo del distrito. Continuaremos esta tradición ofreciendo las mejores oportunidades educativas para apoyar a nuestros estudiantes. Para mantener este nivel de servicio y oportunidad año tras año, el Distrito siempre está investigando dónde y cómo implementar mejor los recursos que tenemos disponibles.
Durante mucho tiempo nos hemos enorgullecido de ser un distrito que responde positivamente a la función de la administración financiera para los electores de nuestras comunidades. Recientemente, en 1993 se construyeron nuevas escuelas para hacer frente al aumento de la matrícula de estudiantes, que alcanzó un máximo de más de 13,000 estudiantes en el año escolar 2012-13. Sin embargo, actualmente nuestra matrícula de estudiantes ha disminuido a aproximadamente 10,500 estudiantes.
El Distrito Escolar de Waukesha no está solo en la situación de una disminución sostenida de la matrícula de estudiantes. El Laboratorio de Población Aplicada de Wisconsin en la Universidad de WisconsinMadison (Wisconsin Applied Population Lab at UW-Madison) completa estudios de proyección del número de matrículas de estudiantes cada cuatro o cinco años y muestran una proyección que indica una disminución en las matrículas en todo el estado en la próxima década. La mayoría de los distritos escolares de Wisconsin y de todo el país están lidiando con este problema, impulsado por cambios sociales mayores en la población. La educación superior también enfrenta el mismo desafío, como lo demuestran los recientes cierres de la Universidad Cardinal Stritch y la Universidad de WisconsinMilwaukee en Waukesha. Los enlaces a los estudios realizados a nivel estatal y a nuestros estudios realizados por del Distrito Escolar de Waukesha más recientes se pueden encontrar en el sitio web de nuestro distrito haciendo clic en la pestaña SDW - Optimizing our Future / Optimizando nuestro futuro.
Los desafíos en la matrícula de estudiantes, a su vez, han creado presiones en el presupuesto en el Distrito. Generalmente, hemos podido responder a esas presiones mediante una combinación de jubilaciones, ajustes operativos, variaciones de nuestros sistemas educativos, ajustes en el espacio de las instalaciones y abandono voluntario del personal. Sin embargo, la inflación de los últimos años, junto con los límites a esas medidas únicas, está haciendo que el balance del presupuesto sea más difícil, y el Distrito enfrenta un déficit en el presupuesto estructural anual de tres a cuatro millones de dólares.
A pesar de estos desafíos, seguimos comprometidos a proporcionarles a nuestros estudiantes y sus familias excelentes opciones educativas. Además continuaremos invirtiendo en recursos del plan de estudios y desarrollo profesional para nuestro personal. Para garantizar que podamos cumplir con esos compromisos, la administración cree que el ajuste al tamaño apropiado de las instalaciones debe ser parte de la conversación en los próximos años. Para fines de planificación, la administración ha establecido objetivos de capacidad estudiantil a largo plazo para nuestros edificios escolares para ayudar a guiar estas conversaciones acerca de proyectos de mejora de capital y del presupuesto a largo plazo.
Nuestro objetivo es reducir la capacidad de los edificios escolares del Distrito Escolar de Waukesha entre un 10% y un 15%, de manera consistente con la tendencia actual en disminución de las matrículas de estudiantes. En este momento, asumimos que los edificios de Pleasant Hill y Blair continuarán en sus funciones actuales. Si las tendencias de las matrículas de estudiantes indican un aumento, estos dos edificios podrían volver a atender a estudiantes del Distrito Escolar de Waukesha y proporcionarían 706 asientos adicionales de capacidad.
El Distrito Escolar de Waukesha tiene experiencia en realizar un esfuerzo como este. Anteriormente, hemos respondido varias veces al ajuste del tamaño de las instalaciones de manera consistente con las necesidades cambiantes del Distrito, como se describe a continuación:
Cierre(s) de escuelas / Venta de edificios del Distrito que han ocurrido anteriormente:
Escuela Primaria Pleasant Hill, 2010 (alquilado a la Escuela Richardson)
Escuela Primaria Blair, 2019 (reutilizado para el edificio de administración, marzo de 2023)
Escuela Primaria Whittier, 2022 (se abrió nuevamente como la Escuela Primaria STEM - otoño de 2023)
Escuela Primaria Randall STEM, 2023 (se vendió el edificio escolar a la Universidad Carroll)
Edificio Administrativo Lindholm , 2023 (se vendió el edificio escolar a la Universidad Carroll)
Al llevar a cabo este trabajo ahora, vamos a mejorar los servicios que proporcionamos a las familias a las que servimos, en menos edificios y mejor utilizados. Sin este trabajo, probablemente no podamos hacer esa promesa a nuestra comunidad y nos encontraríamos en una posición más difícil a medida que la situación se va empeorando en los próximos años. El primer paso de este trabajo se centrará en nuestras escuelas de Kindergarten-8º grado. Seguiremos monitoreando nuestras tendencias de la matrícula de estudiantes y, si continúan disminuyendo, estaremos obligados a evaluar todo el sistema de Kindergarten-12º grado. No se producirían cambios antes del año escolar 2026-27.
Nuestro sitio web contiene un medio único para obtener información acerca de este esfuerzo y trabajo de planificación a largo plazo del presupuesto. Puede obtener la información en la pestaña SDW - Optimizing our Future.
Este trabajo se llevará a cabo en tres fases como se describe a continuación:
FASE 01: INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN
Abril - Mayo
Llevaremos a cabo sesiones de información pública acerca de la matrícula de estudiantes del Distrito Escolar de Waukesha en todo el distrito y nuestro objetivo para el año calendario 2025.
FASE 02: RECOPILACIÓN DE OPINIONES/COMENTARIOS
Mayo - Octubre
Refinamiento de las propuestas del plan final junto con sesiones de comunicación/recolectar comentarios/opiniones internas y externas.
Octubre - Diciembre
Presentación de la recomendación a la Junta de Educación para que sea considerada.
Sabemos que este trabajo incluirá sus propios desafíos y, sin duda, emociones fuertes. Todos tenemos conexiones con lugares específicos que han sido parte de nuestro desarrollo educativo. Creemos que esto es debido a la calidad de las experiencias que ofrecemos como Distrito. Sin embargo, si trabajamos juntos y nos adelantamos a las realidades del futuro, sabemos que podemos mantener la educación de alta calidad que sustenta esas experiencias. No importa la cantidad de edificios escolares dentro del Distrito Escolar de Waukesha, continuaremos enseñando a las generaciones actuales y futuras de estudiantes las habilidades para estar preparados para la comunidad, la universidad y una profesión.
SITIO WEB PLANIFICACIÓN A LARGO PLAZO
DICIEMBRE 2025
ENERO 2026
El 11 diciembre, 2025
Noche de Información para los padres acerca del Programa de Lenguaje Dual
Del 5 de enero al 30 de enero, 2026, Período para completar la solicitud del programa de School Choice
Del 5 de enero al 30 de enero, 2026, Período para completar la solicitud del programa de Charter School
Primaria STEM -
Sorteo de la Lotería: Semana del 9 de febrero
Escuela Secundaria STEM -
WAHP -
FEBRERO 2026
Sorteo de la Lotería: Semana del 9 de febrero
(Academia Waukesha de las Profesiones de la Salud)
WEPA - (cademia Waukesha Preparatoria de Ingeniería)
Escuela Montesssori de Waukesha
El lunes 5 de enero, 2026
El miércoles 7 de enero, 2026
El jueves 8 de enero, 2026
El lunes 12 de enero, 2026
El miércoles 14 de enero, 2026
El jueves 15 de enero, 2026
El martes 20 de enero, 2026
MARZO 2026
El jueves 22 de enero, 2026
Del lunes 5 de enero al viernes 27 de febrero, 2026
Del lunes 2 de febrero al 30 de abril, 2026
El viernes 13 de marzo, 2026
Evento de Puertas Abiertas
South, WAHP, WEPA
Evento de Puertas Abiertas de West
Evento de Puertas Abiertas de North
Evento de Puertas Abiertas de Butler
Evento de Puertas Abiertas de Les Paul
Evento de Puertas Abiertas de Horning
Noche de información para los padresAntes de 4K
Noche de Información para los padres acerca del Programa de Lenguaje Dual
Período para completar la solicitud de la matrícula de 4K
Lotería: El 13 de marzo, 2026
Período de solicitud del Estado de Wisconsin- Open Enrollment (Matrícula Abierta)
Lotería de 4K
Matrícula actual en escuelas físicas para el año escolar 24-25: 9,675 estudiantes con una disminución del 2% en la matrícula por año escolar.
En 2030 (una reducción del 10% a 8,707 estudiantes), se reducirá el presupuesto en 15 millones de dólares, con una reducción adicional del tamaño de los grupos de empleados.
En 2035 (un descenso del 10% hasta 7.837 estudiantes), se reducirá el presupuesto en 30 millones de dólares y se reducirá aún más el tamaño de los grupos de empleados.
En 2035, tendríamos el tamaño actual de Elmbrook, que tiene cinco escuelas primarias, dos escuelas secundarias y dos escuelas preparatorias.
escuela primaria: 4k-5º GradO
CAPACIdad TOTAL: 4,370 matrÍcula 24-25: 3932
HADFIELD
CapacitDAD: 467
HILLCREST CapaciDAD: 370
MEADOWBROOK CapaciDAD: 304
PRAIRIE CapaciDAD: 436 Rose Glen CapaciDAD: 558
SUMMIT VIEW CapaciDAD: 608
BUTLER MS: Dual CapaciDAD: 925 BANTING
CapaciDAD: 558
CapaciDAD: 558
CapaciDAD: 511
HorNING MS: Dual CapaciDAD: 925
capacidad TOtal: 825
Capacidad 24-25 : 70%
Capacidad 25-26 : 74%
NORth HS: Dual CapaciDAD:
Cambios / reutilizar o cerrar los edificios
Escuela STEM de Kindergarten-8º Grado en Les Paul
Dos escuelas secundarias en Butler y Horning
Tres Escuelas Primarias con el Programa de Lenguaje en Banting, Bethesda y Heyer según la inscripción
Cerrar/Reutilizar Lowell
Reutilizar o vender Hawthorne y Whittier
Saratoga/Saratoga Complex
Whiterock
Pleasant Hill
Incluye los ahorros en el personal y de operación de los edificios
preparatoria: 9º-12º GradO
25-26: 3,100
25-26: 72%
Se traslada a Lowell
de asientos (1,966)
Las tres escuelas de Lenguaje Dual continuarán en base a la inscripción
BANTING Capacidad: 558
BETHESDA Capacidad: 558
ESTIMACIÓN DEL TRANSPORTE Y CAMINANTES
84%
HEYER Capacidad: 511
16% RADIo de 1 - 2 millas caminando
TRANSPORTE EN EL AUTOBÚS ESCOLAR*
* No incluye las áreas peligrosas
1.Continuar con la planificación del presupuesto a corto y largo plazo, incluyendo posibles transacciones de ventas de edificios.
2.Revisar el plan de mejoras de capital y revisar el cronograma de mantenimiento diferido para los edificios que permanecen dentro de nuestra área operativa.
3.Revisar las posibles modificaciones del edificio dadas las decisiones de Optimizando Nuestro Futuro y considerar las prioridades y el compromiso financiero.
4.Revisar/modificar las rutas a la hora de la entrada y la salida, el estacionamiento y los patrones generales de tráfico para algunas escuelas.
1.Re-evaluar 4K y otras ofertas de aprendizaje temprano en cada escuela. a.¿Es una prioridad ofrecer un programa 4K de día completo en cada escuela primaria? b.Considerar el espacio y la cantidad de secciones necesarias para la educación de la primera infancia, dada la creciente población.
eaching and Learning Re-evaluate 4K and ot
2.Re-evaluar la estructura de personal de servicios estudiantiles, específicamente los decanos/personal de apoyo para la conducta/comportamiento y determinar el impacto financiero.
HADFIELD Capacidad: 467
HILLCREST Capacidad: 370
LOWEll Capacidad: 480
MEADOWBROOK Capacidad: 304
PRAIRIE Capacidad: 436
25-26: 4,360
25-26: 90%
Rose Glen Capacidad: 558
BANTING Capacidad: 558
SUMMIT VIEW Capacidad: 608
BETHESDA Capacidad: 558 HEYER Capacidad: 511
BUTLER MS: Dual Capacidad: 925
HorNING MS: Dual Capacidad: 925
K-8 STEM @ Les Paul
capacidad TOtal: 825 Capacidad 24-25 : 70%
Capacidad 25-26 : 74%
preparatoria: 9º-12º GradO
24-25: 73%
25-26: 3,100
25-26: 72%
NORth HS: Dual Capacidad: 1,228
SOuth HS: Dual Capacidad: 1,282
WEST HS: Dual Capacidad: 1,832
Dos Escuelas Secundarias en Butler y Horning
Tres Escuelas Primarias con el Programa de Lenguaje
Dual en Banting, Bethesda y Heyer según la inscripción
Reutilizar o vender Hawthorne y Whittier
Escuela STEM Kindergarten-8º Grado en Les Paul
Saratoga/Saratoga Complex
Whiterock
Pleasant Hill
Incluye los ahorros en el personal y de operación de los edificios
traslada a Whittier
LÍMITES ACTUALES DE LA PRIMARIA
LÍMITES PROPUESTOS DE LA ESCUELA PRIMARIA CON ESCUELAS DE LENGUAJE DUAL
Las tres escuelas de Lenguaje Dual continuarán en base a la inscripción
Y CAMINANTES
RADIo de 1 - 2 millas caminando transporte en el autobús escolar
* No incluye las áreas peligrosas
LÍMITES ACTUALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA
LÍMITES PROPUESTOS DE
ESCUELA SECUNDARIA
ESTIMACIÓN DEL TRANSPORTE Y CAMINANTES
Review/Revise drop off pick up routes, parking, and overall site traffic patterns.
Review potential building modifications given izingOptim Our Future decisions and consider priorities and financial commitment.
1.Continuar con la planificación del presupuesto a corto y largo plazo, incluyendo posibles transacciones de ventas de edificios.
Review the capital improvement plan and revise the deferred maintenance schedule for the buildings remaining in our operating footprint.
2.Revisar el plan de mejoras de capital y revisar el cronograma de mantenimiento diferido para los edificios que permanecen dentro de nuestra área operativa.
Continue short and long-term budget planning, dinginclu any potential real estate transaction.
3.Revisar las posibles modificaciones del edificio dadas las decisiones de Optimizando Nuestro Futuro y considerar las prioridades y el compromiso financiero.
Budget/Building
4.Revisar/modificar las rutas a la hora de la entrada y la salida, el estacionamiento y los patrones generales de tráfico para algunas escuelas.
1.Articular una visión para la experiencia de los estudiantes de 6º grado en las escuelas primarias; que incluya
a.Cursos adicionales al plan de estudio
b.Cursos electivos
c.Cursos avanzadas de matemáticas y música
2.Revisar el cronograma de revisión del plan de estudios para permitir que los estudiantes de 6º grado continúen con los recursos actuales de Kindergarten-5º grado en Matemáticas y Lectoescritura.
a.Matemáticas (iReady), estimado en $113,000
b.Lectoescritura (Benchmark) por determinar
3.Re-evaluar 4K y otras ofertas de aprendizaje temprano en cada escuela.
a.¿Es una prioridad ofrecer un programa 4K de día completo en cada escuela primaria?
b.Considerar el espacio y el número de secciones necesarias para la primera infancia, dado el aumento de la población.
4.Re-evaluar la estructura de personal de servicios estudiantiles, específicamente los decanos/personal de apoyo para la conducta/comportamiento y determinar el impacto financiero.
HADFIELD Capacidad: 467
558
370
K-8 STEM @ Les Paul
capacidad TOtal: 825 Capacidad 24-25 : 70% Capacidad 25-26 : 74%
K-8 STEM School at Les Paul
K-6 Sites: Banting, Bethesda, Hadfield, Heyer, Hillcrest, Lowell, Meadowbrook, Prairie, Rose Glen, & Summit View
7-12 Sites - North, South, and West
Close, Sell or Repurpose Butler and Horning Whittier could be a South overflow site if needed
Saratoga/Saratoga Complex
Whiterock
Pleasant Hill
escuela primaria: 4k-6º GradO
24-25: 4,493
25-26: 4,360 Capacidad 25-26: 90%
Incluye los ahorros en el personal y de operación de los edificios
Capacidad 25-26: 99% eScuela preparatoria: 7º-12º GradO
TOTAL: 4,333 matrÍcula 24-25: 3,175 24-25 Capacity: 73% matrÍcula 25-26: 4,292
LÍMITES ACTUALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y PREPARATORIA
BORRADOR DE LOS LÍMITES PROPUESTOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y PREPARATORIA
ESTIMACIÓN DEL TRANSPORTE Y CAMINANTES
matrÍcula 24-25: 4,483
Capacidad 24-25: 103%
Tráfico
Se propone una segunda entrada para que los padres puedan dejar y recoger a los estudiantes usando las puertas de los pasillos 700
Revisar los patrones de tráfico como sea necesario
Tráfico
Se propone una segunda entrada para que los padres puedan dejar y recoger a los estudiantes en la puerta 22 (lote de estacionamiento para el personal)
Revisar los patrones de tráfico como sea necesario
Se propone una segunda entrada para que los padres puedan dejar y recoger a los estudiantes en la parte de atrás del edificio. Revisar los patrones de tráfico como sea necesario
Tráfico paralostresedificios
matrÍcula 25-26: 4,292
Capacidad 25-26: 99%
Las áreas comunes en el edificio, como la cafetería, los casilleros, los salones de clases y los baños estarían disponibles para todos los estudiantes en todo el edificio.
Presupuesto/Edificios
1.Continuar con la planificación del presupuesto a corto y largo plazo, incluyendo posibles transacciones de ventas de edificios.
2.Revisar el plan de mejoras de capital y revisar el cronograma de mantenimiento diferido para los edificios que permanecen dentro de nuestra área operativa.
3.Revisar las posibles modificaciones del edificio dadas las decisiones de Optimizando Nuestro Futuro y considerar las prioridades y el compromiso financiero.
4.Determinar si habrá un espacio dedicado para las clases principales de 7º y 8º grado (Matemáticas y ELA).
5.Revisar la cantidad y la ubicación de los baños para determinar si se recomiendan baños adicionales para las modificaciones del edificio.
6.Evaluar los materiales de la biblioteca de la escuela secundaria y preparatoria y el espacio de almacenamiento utilizado para los recursos del plan de estudios.
7.Determinar la cantidad de clases de educación física que se pueden programar a la vez según la capacidad del gimnasio.
8.Identificar la organización por nivel de grado para el espacio de los casilleros.
9.Investigar el uso del tiempo de laboratorio para las clases de Ciencias en lugar de que un maestro/a tenga un área de laboratorio y un área de clase separada.
10.Participar en la planificación de actividades y deportes en espacios compartidos (auditorio, pista de atletismo, etc.).
(Además de las consideraciones de las Opciones E y F)
1.Revisar/modificar el cronograma de revisión del plan de estudios para garantizar un plan de recursos para los grados K-6º Grado y 7º-12º Grado y considerar los compromisos financieros y el impacto presupuestario.
2.Revisiones del catálogo de cursos:
a.Revisar las opciones de asignaturas electivas de 7º y 8º grado teniendo en cuenta los espacios (cocina, etc.).
b.Determinar qué clases actuales de 9º a 12º grado estarían disponibles para los estudiantes de la escuela secundaria y cómo estas influyen en los créditos estudiantiles y el GPA.
Este es el análisis completo presentado el 8 de octubre, 2025, a la Junta del Distrito Escolar de Waukesha.