عدد الحريَّة

‫وَرد‬

‫‪8.2.2018‬‬

‫احملتويات‬ ‫العنوان‬

‫الصفحة‬

‫‪ ‬املقدمة‬

‫‪1‬‬

‫‪ ‬نصوص‬

‫‪2-­‐5‬‬

‫‪ ‬مقابلة‪ :‬منال الضويَّان‬ ‫رسومات وصور‬

‫‪6-­‐13‬‬ ‫‪13-­‐24‬‬

‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫مقدمة‬

‫‪ 1‬‬

‫املقدمة‬ ‫تبدو كلمة "احلرية" ثقيلة‪ ،‬ومخيفة‪ ،‬ومربكة‪ .‬أي نقاش يشملها يتم‬ ‫صرف االنتباه عنه مباشرة‪ ،‬ألنه ال يجب اخلوض في أمور كهذه كأنها‬ ‫أمر محرم‪ .‬إال أن مناقشتها وزيادة الوعي حول قضية احلرية هي منبع‬ ‫احلرية كما يصفها عبداهلل العروي في "مفهوم احلرية‪".‬‬ ‫في هذا العدد يناقش عدة فنانني وكتاَّب احلرية وتعريفها بالنسبة لهم‬ ‫باستخدام وسائط متعددة وخامات مختلفة للتعبير عن أفكارهم‬ ‫حولها‪ ،‬كما أجرينا مقابلة مع الفنانة منال الضويَّان للتعرف عن‬ ‫رؤيتها لهذا املفهوم‪ ،‬وما إذا كانت أعمالها تناقشها أم ال‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫نصوص ‪ 2 ‬‬

‫ ﺭرﻭوﺍاﻥن ﺍاﻟﻤﺼﺒﺢ ﺗﻌﺒﱢﺮ ﻋﻦ ﺃأﻫﮬﮪھﻤﻴﯿﺔ ﺗﺤﻔﻴﯿﺰ ﺍاﻟﺤﺮﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻔﻜﺮﻳﯾﺔ‪ ،٬‬ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﺍاﻟﺴﺒﻴﯿﻞ ﺍاﻹﻟﺰﺍاﻣﻲ ﻹﻅظﻬﮭﺎﺭر ﻣﻀﻤﻮﻥن‬‫ﺍاﻟﻤﺒﺪﻋﻴﯿﻦ‪ .‬ﻻ ﻳﯾُﻌ ﱢﻤﺮ ﺍاﻷﺭرﺽض ﺳﻮﻯى ﺍاﻷﺣﺮﺍاﺭر‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫نصوص ‪ 3 ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫هايكو‬

‫ﺑ"ﻦ *ﻟﺼﻨﺪ‪% $%‬ﺧﺎ‪.‬ﺟ‪+,‬‬ ‫*ﻟﻔﺘﺤﺔ ﺿ"ّﻘﺔ ﺟﺪ*‬ ‫ﻻ ‪:‬ﺣﺪ >ﺴﻤﻊ ﻧﺤ"ﺐ *ﻟﺪﻣﻰ‪.‬‬ ‫***‬

‫ﺑ"ﻦ ‪:‬ﺻﺎﺑﻌﻚ‪+‬‬ ‫ﺗ‪G‬ﺘﻒ ﻛﻞ *ﻷﺻﻮ*‪+K‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻟﻌﺒﺔ *ﻟﻤﺘﺎ‪O‬ﺔ‪.‬‬

‫‪ - ‬ﻧﺪﻯى ﻋﺒﺪﺍاﻟﺮﺣﻤﻦ ‐­‪-‬‬

‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫نصوص ‪ 4 ‬‬

‫‪ ‬‬

‫نصوص ‪ 5 ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫آخر األمنيات املعلقة‬ ‫أحشر رأسي كل يوم في وسادتي‬ ‫ولم يتبقَّ في قلبي إال أمنية واحدة‬ ‫أمنية أخيرة‬ ‫آخر أمنياتي هي أن أستيقظ ألجد كل شيء على ما يرام‬ ‫أن أحس قلبي بأصابعي وأجده قد كفَّ عن النزيف‬ ‫أن أنظر إلى كتفاي في السالم األخير من صالة الفجر‬ ‫وأجد أن همومي قد سقطت من عليها!‬ ‫أن أقف أمامي وجهاً لوجه‬ ‫أن أحدَّق طويالً في املرآة‬ ‫وال اشعر بانكساري‬ ‫أن أنظر خالل عيناي لتفاجئني احلياة بأنها قد نفخت في روحي‬

‫أن تشرق ابتسامتي من جديد‬ ‫عند كل فجر‬ ‫راميةً وراء عينيّ دموع البارحة‬ ‫أن أعود مجدداً للنوم في كل ليلة‬ ‫فأجد لطخات دموعي السوداء قد تبخرت من وسادتي‬ ‫أن أعيش بسالم ‪ ...‬أن يخرس ضميري‬ ‫وأن تكف كرامتي عن ركل كبريائي!‬ ‫أن يوقَّع كلٌ من قلبي وعقلي على هُدنة‬ ‫هُدنةِ صُلح!‬ ‫أن يعمال سوياً لصاحلي‬ ‫صاحلي انا‬ ‫هذه هي آخر أمنياتي‬ ‫أن أكون على ما يرام‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫منال الضويَّان‬ ‫"حرية التعبير معناها التمكُّن من الوصول إلى القصة اخلاصة‬ ‫للفنان وروايتها من خالل العمل املرئي‪".‬‬ ‫تشمل أعمال منال العديد من اخلامات والوسائط‪ ،‬من الصور البيضاء والسوداء إلى النيون‪،‬‬ ‫وتناقش قصايا عدة من أهمها حالة املرأة السعودية ومتثيلها‪.‬‬

‫‪ ‬‬

Suspended Together (2011).

Â

8 ‫مقابلة‬

‫عدد احلرية‬

I am…a Petroleum Engineer (2005).

‫مقابلة ‪ 9 ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫‪I am…an Educator (2005).‬‬

‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫مقابلة ‪ 10 ‬‬

‫ﺍاﻟﺠﻐﺮﺍاﻓﻲ؟‬ ‫ﻻ‪ ،٬‬ﺣﺮﻳﯾﺔ ﺍاﻟﺘﻌﺒﻴﯿﺮ ﻣﻌﻨﺎﻫﮬﮪھﺎ ﺍاﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍاﻟﻮﺻﻮﻝل‬ ‫ﺇإﻟﻰ ﺍاﻟﻘﺼﺔ ﺍاﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎﻥن ﻭوﺭرﻭوﺍاﻳﯾﺘﻬﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝل‬ ‫ﺍاﻟﻌﻤﻞ ﺍاﻟﻤﺮﺋﻲ‪ ،٬‬ﻭوﻻ ﺃأﻋﺘﻘﺪ ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍاﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍاﻟﺠﻐﺮﺍاﻓﻲ‪ ،٬‬ﺑﻞ ﺃأﻋﺘﻘﺪ ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍاﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍاﻟﻤﻌﻨﻮﻳﯾﺔ ﻭوﺍاﻟﻌﻘﻼﻧﻴﯿﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎﻥن‪ .‬ﺃأﻧﺎ ﻻ ﺃأﺗﻄﺮﻕق‬ ‫ﻟﻔﻜﺮﺓة ﺍاﻟﺤﺮﻳﯾﺔ‪ ،٬‬ﻭوﻫﮬﮪھﺬﺍا ﻣﻮﺿﻮﻉع ﻟﻴﯿﺲ ﻣﻮﺟﻮﺩدًﺍا ﻓﻲ‬ ‫ﺃأﻋﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺗﻘﺮﻳﯾﺒًﺎ )ﺍاﻟﺤﺮﻳﯾﱠﺔ( ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻠﻐﻤﺔ ﻭوﺛﻘﻴﯿﻠﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺎﺕت ﺧﺎﺻﺔ ﺃأﺟﻨﺒﻴﯿﺔ ﻭوﻟﻴﯿﺴﺖ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﯿﺔ‪ ،٬‬ﻭوﺍاﻟﺤﻮﺍاﺭر ﺍاﻟﺴﻴﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺍاﻟﻐﺮﺏب ﻳﯾﺘﻌﻤﺪ‬ ‫ﺍاﺳﺘﺨﺪﺍاﻡم ﻫﮬﮪھﺬﻩه ﺍاﻟﻜﻠﻤﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﯾﺮ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍاﻟﺴﻴﯿﺎﺳﻴﯿﻴﯿﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﺃأﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ ﻭوﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝل ﻓﻨﻲ ﻫﮬﮪھﺬﻩه ﺍاﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻄﺮﺡح ﻛﺜﻴﯿﺮًﺍا‪ ،٬‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﯾﺘﻌﻠﻖ ﺍاﻷﻣﺮ‬ ‫ﺣﻮﻝل ﺍاﻟﻤﺮﺃأﺓة‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﺍاﻟﻤﺎﺩدﺓة ﺍاﻟﺨﺎﻡم ﻷﻋﻤﺎﻟﻚ؟‬ ‫ﺃأﻧﺎ ﺃأﺻﻨﻒ ﺃأﻋﻤﺎﻟﻲ ﺍاﻟﻔﻨﻴﯿﺔ ﺑﻤﺘﻌﺪﺩد ﺍاﻟﺨﺎﻣﺎﺕت‬ ‫)‪ ،٬(multimedia‬ﻭوﻣﻌﻨﺎﻫﮬﮪھﺎ ﺃأﻧﻨﻲ ﺃأﺳﺘﺨﺪﻡم‬ ‫ﻣﻮﺍاﺩد ﺧﺎﻡم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻘﺮﻳﯾﺒًﺎ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻞ‪ ،٬‬ﺇإﻧﻤﺎ‬ ‫ﺍاﻟﻔﻜﺮﺓة ﻭوﺍاﻟﻤﻀﻤﻮﻥن ﻭوﺍاﻟﻤﻮﺿﻊ ﻣﻜﺮﺭر ﺧﻼﻝل‬ ‫ﺃأﻋﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪The Choice II (2005).‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مقابلة ‪ 11 ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫ﺍاﺳﻤﻲ )‪.(2012‬‬

‫ﻛﻴﯿﻒ ﻳﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﻨﺎﻝل ﺃأﻥن ﺗُﻌ ﱢﺮﻑف‬ ‫ﺍاﻟﺤﺮﻳﯾﺔ؟‬ ‫ﺍاﻛﺘﺸﻔﺖ ﺃأﻧﻪﮫ ﻣﺤﺎﻭوﻟﺔ ﺗﻌﺮﻳﯾﻒ ﺍاﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕت‬ ‫ﺃأﻭو ﺍاﻟﺤﺎﻻﺕت ﺍاﻟﻨﻔﺴﻴﯿﺔ ﺍاﻹﻧﺴﺎﻧﻴﯿﺔ ﺷﻲء ﺻﻌﺐ‬ ‫ﺟﺪًﺍا‪ .‬ﻭوﺍاﻟﻔﻨﺎﻥن ﺧﺎﺻﺔ ﺍاﻟﻤﻔﺮﻭوﺽض ﺃأﻻ ﻳﯾﻀﻊ‬ ‫ﻫﮬﮪھﺬﻩه ﺍاﻟﺤﺪﻭوﺩد ﺃأﻭو ﺍاﻟﻘﺎﻟﺐ ﺍاﻟﻤﺘﻌﺎﺭرﻑف ﻋﻠﻴﯿﻪﮫ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﯾﻌﺮﱢﻑف ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﺮﻭوﻑف ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﻣﺘﻘﻠﺒﺔ‬ ‫ﻭوﻣﺘﻐﻴﯿﺮﺓة ﻣﻊ ﺍاﻟﺰﻣﺎﻥن‪ ،٬‬ﻭوﺍاﻟﻤﻜﺎﻥن ﻭوﺍاﻟﺸﺨﺺ‪،٬‬‬ ‫ﻭوﺣﺎﻟﺘﻪﮫ ﺍاﻟﻨﻔﺴﻴﯿﺔ؛ ﻓﻠﻴﯿﺲ ﻟﺪﻱي ﺃأﻱي ﺗﻌﺮﻳﯾﻒ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳﯾﺔ‪ .‬ﻏﻴﯿﺮ ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻴﯿﺔ ﻟﻴﯿﺴﺖ‬ ‫ﻣﺘﻮﺍاﺟﺪﺓة ﺩدﺍاﺋ ًﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻊ ﻛﻞ ﺍاﻟﺨﻄﺎﺑﺎﺕت ﺍاﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﺤﺮﻳﯾﺔ ﺍاﻟﺘﻌﺒﻴﯿﺮ ﺣﺎﻟﻴﯿًّﺎ‪ ،٬‬ﻛﻴﯿﻒ ﺗﺪﻋﻮ‬

‫ﺃأﻋﻤﺎﻟﻚ ﺇإﻟﻰ ﻫﮬﮪھﺬﺍا ﺍاﻷﻣﺮ؟‬ ‫ﺃأﻧﺎ ﻻ ﺃأﺭرﻯى ﺃأﻥن ﺃأﻋﻤﺎﻟﻲ ﺗﺪﻋﻮ ﺇإﻟﻰ ﺃأﻱي ﺷﻲء‬ ‫ﻏﻴﯿﺮ ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﺗﻤﺘﺤﻦ ﺍاﻟﻨﻔﺲ ﻭوﺍاﻟﻌﻘﻞ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﯿﺔ ﺃأﻥن‬ ‫ﺗﺠﺒﺮ ﺍاﻟﺸﺨﺺ ﺃأﻥن ﻳﯾﺴﺄﻝل ﺃأﺳﺌﻠﺔ‪ ،٬‬ﻭوﻳﯾﻘﻠﺐ‬ ‫ﺍاﻟﻤﻮﺍاﺿﻴﯿﻊ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻪﮫ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺍاﻟﻔﻦ ﺍاﻟﺬﻱي ﻳﯾﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﺸﻲء ﻣﻌﻴﯿﻦ‪ ،٬‬ﺃأﺷﻌﺮ ﺃأﻧﻪﮫ ﻳﯾﺘﺠﺎﻫﮬﮪھﻞ ﺍاﻟﻤﺘﻔﺮﺝج‪،٬‬‬ ‫ﻭوﻳﯾﻠﻘﻲ ﻋﻠﻴﯿﻪﮫ ﺧﻄﺎﺑًﺎ ﻭوﻻ ﻳﯾﻜ ﱠﻮﻥن ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﺤﻮﺍاﺭر‬ ‫ﺑﻴﯿﻦ ﺍاﻟﻌﻤﻞ ﺍاﻟﻔﻨﻲ ﻭوﺍاﻟﻤﺸﺎﻫﮬﮪھﺪ‪ .‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‬ ‫ﺃأﻋﻤﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﻠﻘﻲ ﺧﻄﺎﺑﺎﺕت ﻋﻠﻰ ﺍاﻟﻤﺸﺎﻫﮬﮪھﺪ ﻭوﻻ‬ ‫ﺗﺤﺎﻭوﻝل ﺗﻌﺮﻑف ﺃأﺷﻴﯿﺎء ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻲ ﻟﻠﻔﻦ ﻭوﺇإﻧﻤﺎ ﻫﮬﮪھﻲ‬ ‫ﺗﺤﺎﻭوﻝل ﺃأﻥن ﺗﻜ ﱠﻮﻥن ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﺮ ﻭوﺍاﻟﺤﻮﺍاﺭر‪.‬‬

‫ﻫﮬﮪھﻞ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺣﺮﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻔﻨﺎﻥن‪/‬ﺓة ﺑﺎﻟﺘﻌﺒﻴﯿﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﺃأﻓﻜﺎﺭرﻩه‪/‬ـﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪﮫ‬ ‫‪ ‬‬

‫مقابلة ‪ 12 ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫‪The Choice (2005).‬‬

‫‪ ‬‬

‫مقابلة ‪ 13 ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫‪The Choice III (2005).‬‬

‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫رسومات وصور‪ 14 ‬‬

‫احلريَّة‬ ‫شهد تقول عن عملها هذا‪ :‬ما أعنيه باحلرية ليس أنه يعيش في دولة تعطيه حريته وحقوقه اإلنسانية‪،‬‬ ‫بلل أنه حُر من ناحية عاطفية‪ ،‬فعندما يقرر التعبير عن نفسه أو عما في داخله‪ ،‬فإنه يفعل ذلك دون‬ ‫أن يهتم بأي شيء في العالم‪ ،‬فهو يعبِّر عن نفسه كما لو أنه ال توجد أي عوائق خارجية‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫رسومات وصور‪ 15 ‬‬

‫‪Liberate Me from My Heart‬‬

‫تعتقد عبير الشائع بأن احلرية هي التحرر من النفس ورغباتها‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫رسومات وصور‪ 16 ‬‬

‫‪All Eyes on You‬‬ ‫كما تعتقد عبير بأنها من اجملتمع والعنصرية الصادرة منه‪ ،‬واالكتراث‬ ‫بكيفية رؤيته لها‪ .‬أو كما تصفها أحالم مستغامني‪ :‬أال أنتظر شيئًا‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫رسومات وصور‪ 17 ‬‬

‫‪Freedom 4‬‬ ‫ﻟﻤﻔﻴﯿﺪ ﺍاﻟﻌﻮﺍاﻣﻲ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

18 ‫رسومات وصور‬

Je suis libre May Alsaloom sees freedom as a state of mind, ability to think and question without any limitations.

‫عدد احلرية‬

‫عدد احلرية‬

‫رسومات وصور‪ 19 ‬‬

‫‪ ‬‬

20 ‫رسومات وصور‬

‫عدد احلرية‬

‫أنا احلريَّة‬

Zainab Alradhi said about this work: During the last few years, I studied humans, marketing ploy, modern day slavery, human farming, organized religions, and most importantly, awareness. I came into many conclusions, and mind-blowing results. Some were scary, others were frightening, and some made me stronger than I've ever been. I recognized myself for what it is. I now recognize that I'm more than a physical body that's carried around. I recognize the different realms within creation, and the different bodies I interact with. I came at ease when I recognized my emotional attachments, and freed myself from them one after another. It was brutal, scary, and emotionally draining, but it was time for me to stop carrying it around. I learned to be indifferent, and to not be ashamed by it. I learned to free myself, be brave, and take first steps. After finishing this piece, I learned to be me.

‫عدد احلرية‬

‫رسومات وصور‪ 21 ‬‬

‫‪ ‬‬

‫عدد احلرية‬

‫رسومات وصور ‪ 22 ‬‬

‫تالشي‬ ‫تقول بيان الدوسري عن هذا العمل‪ :‬فكرة العمل متزج بني احلرية والقيود التي سببت اضطهاد لكثير‬ ‫من البشر‪ .‬كل نفس حتب أن تكون حرة‪ ،‬وطليقة‪ ،‬وغير مقيدة‪" .‬إنه ملن اخلير للناس املتطلعني إلى‬ ‫البعيد والتواقني إلى االنعتاق من احلدود والقيود‪ ،‬أن يصفوا حساباتهم مع ماضيهم‪ ،‬فال يحملوا من‬ ‫أوزارهم ما فات وقت نفعه‪ ،‬وما يرهق من أبدانهم وأرواحهم فيعرقل خطاهم في سيرهم نحو‬ ‫الهدف‪".‬‬

‫‪ ‬‬

23 ‫رسومات وصور‬

Free to Love?

Nouf Jamal asks: Do you have the freedom to be together?

‫ عدد احلرية‬

‫لن يكون العدد هذا موجودًا لوال الفنانني والكتاب‬ ‫املشاركني‪ .‬سيتم ذكر حساباتهم اخلاصة على تويتر‬ ‫وإنستقرام لدعمهم خالل رحلتهم اإلبداعية‪.‬‬ ‫شكر خاص لدانة الطعيمي‪ ،‬ودمية العشبان‪ ،‬ومحمد‬ ‫الهدلق‪ ،‬وزينب آل عبداللطيف اللتقاطهم الصور املرافقة‬ ‫للنصوص‪.‬‬ ‫‬‫احملرر‪،‬‬ ‫خالد القحطاني‬ ‫‪wardnt.com‬‬ ‫‪Instagram.com/wardemag‬‬ ‫‪Twitter.com/wardemag‬‬ ‫‪ ‬‬