VOCERO NORMALISTA AGOSTO 2012 by voceronormalista

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www. voceronormalista.wordpress.com• Año XI - Edición No 14 • Agosto 2012 • $ 1.000

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59 Años 1953 - 2012

Natalia Sanabria Osorio y Greisy Rojas Castaño, soberanas del Reinado Interinstitucional del Sanjuanero en Belalcázar 2012 y 2011, respectivamente, en representación de la Normal Superior. La Institución resultó también ganadora en el concurso de carrozas y comparsas. / Foto Archivo Wilson Fernando Orozco Velasco.

2012, “El año de Rafael Pombo” “Mírenle la estampa, Pombo es poesía, que atrapa en la trampa, de su fantasía”

í. ¿Quién no ha disfrutado de la fantasía de sus versos? ¿Acaso, no es esta la faceta más conocida del colombiano Rafael Pombo? Cuántas veces hemos saltado en diferentes escenarios cual Rin Rín Renacuajo o conocido en la cotidianidad a aquella “Pobre Viejecita” sin nadita que comer ni que beber, o quizá recordado a “La Pastorcita” que perdió sus ovejas y al verlas sin cola se puso a llorar; o tal vez se sintió fascinado con las anécdotas del singular “Simón el bobito” y muchas más historias que aún traducidas al

español o adaptadas, tienen su toque mágico de originalidad siendo esta la razón por la que un siglo después de su muerte continúan recreando la imaginación de niños, jóvenes y adultos. Pero, un momento… ¿qué sabemos de nuestro querido poeta? Sería justo empezar por conocer algunos datos. Su nombre de pila es José Rafael de Pombo y Rebolledo, nacido el 7 de noviembre de 1833 en Bogotá, orgullosamente colombiano por lo que su obra literaria fue escrita en su lengua materna: el español. Sus padres, Lino de Pombo O’donnell y Ana María Rebolledo pertenecientes a familias aristocráticas de Popayán.

Pombo mostró su afición por la poesía desde muy temprana edad. Se cuenta en alguna de sus biografías que “a los diez años había copiado versos y traducciones en un cuadernillo que tituló “Panteón literario”. Estudió Humanidades en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario y en 1848 recibió el grado en Matemáticas e Ingeniería en el Colegio Militar, profesión que no ejerció en forma notable por su inclinación hacia la literatura. Publicó sus primeras poesías bajo el seudónimo de Firatelio y posteriormente “La copa de vino” y “Mi amor”, con el de Edda. Durante 17 años vivió en Estados Unidos donde tra dujo a poetas de Inglaterra, Francia y Alemania y sus “Cuentos pintados” se publiContinúa pág. 19

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Agosto de 2012 PALABRAS MAYORES

Encuentro de rectores caucanos en Popayán

Durante tres días se reunieron 300 rectores de las distintas instituciones educativas del Cauca en la ciudad de Popayán. El rector nos entrega un informe de lo realizado allí. También nos hace un detallado recuento de las actividades que se vienen adelantando en la Institución. Por Wilson Fernando Orozco Velasco - Rector de la Normal

l Ministerio de Educación Nacional y la por parte del gobierno nacional y las comunidaSecretaria de Educación del Cauca, convo- des respectivas. caron a un encuentro de rectores, en el colegio Nota 2. De los 300 rectores, el MEN y el InsChampagnat de la ciudad de Popayán, durante tituto Caldense de Liderazgo, escogieron a 21, los días 17, 18 y 19 de julio. De él participamos entre los cuales quedé incluido, para desarrollar 300 rectores del departamento del Cauca y la- un plan piloto de liderazgo de rectores a nivel naboramos en una jornada continua de 12 horas cional y, en particular, para el departamento del (de7 a.m. a 7 p.m.), con refrigerios y almuerzos Cauca y nuestras instituciones. Ojalá podamos incluidos, para tratar en siete grupos y algunas desarrollar un buen trabajo por el bien de nuestra plenarias, los siguientes temas: Institución. • Liderazgo, trabajo en equipo y gestión escolar. A cargo del InstiDe otra parte, quiero comtuto Caldense de Lide- De los 300 rectores se esco- partirles algunas noticias de razgo - MEN. que muestran el gieron 21, entre los cuales actualidad • Presentación del plan trabajo que venimos adelanquedé incluido, para desectorial 2012-2014 de tando en nuestra Normal Susarrollar un plan piloto de perior: políticas públicas con liderazgo de rectores a nivel • Estamos participando énfasis en educación. • Módulo del ser o creci- nacional y del Cauca. Ojaen el proyecto Ondas-Unilá podamos desarrollar un cauca-Colciencias del MEN. miento personal. • Jornada escolar y jor- buen trabajo por el bien de • Ya inauguramos nuesnada laboral de docentra sala interactiva de mulnuestra Institución. tes. timedia para dar vida al • Cultura de la evaluaprograma Escuela Plus (teleción de desempeño profesional, para dovisión satelital educativa) con 30 canales. centes y administrativos. • Salimos favorecidos en el proyecto Redvo• Fondo de servicios educativos, marco jurílution-Tics, últimas tecnologías de informadico y administrativo. ción con la Fundación Merani de Colombia • Rendición de cuentas, balance financiero y el MEN. y social. Procedimientos y servicios a car- • El miércoles 1º. de agosto dimos inicio a go de la Secretaria de Educación Deparla jornada nocturna y el 04 de agosto a la tamental sabatina de la Normal Superior, con 154 Nota 1. Se debatieron diferentes temáticas estudiantes matriculados hasta la fecha, laque afectan: el acceso, permanencia, pertinenborando de lunes a viernes los grados 6º. a cia, inclusión, cobertura, calidad, innovación, 11º; y desde el grado 1º. de Básica Primaria deserción, de los estudiantes caucanos, sus inshasta el 10º. de la Media Vocacional. Éxitos tituciones y sus comunidades educativas, adea todos los estudiantes y a los docentes que más del compromiso efectivo que debe existir

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estarán acompañando en esta jornada milia de los jóvenes que a la fecha ya llevan que estaba suspendida desde hace más dos componentes reprobados; se pretende que de diez años. entre docentes y padres hagan un análisis de El pasado 26 de julio comenzamos en la los resultados y propongan estrategias de mecomunidad de Pedregal, Inzá, un nuevo joramiento. semestre de Formación Complementaria • El domingo 29 de julio se realizó una min(Introductorio, presencial), con horaga con todos los padres de familia. En ella se rio especial para maestros en ejercicio. hicieron: obras de limpieza, ornamentación, 40 estudiantes - maestros recibirán sus siembra y embellecimiento de la planta físiclases durante los días viernes en la tarca. Los trabajos se llevaron a cabo en la sede de, sábado todo el día y domingo media principal, la Básica Primaria y el sendero peajornada. Las actividades se llevarán a tonal. Hubo amplia concurrencia de padres y cabo en el colegio Luis Nelson Cuéllar y se cerró con un suculento almuerzo. Gracias serán dirigidas por maestros de nuestra a todos los que participaron por su generosa Institución que viajarán hasta allá. colaboración. Desde este año el Icetex ofrecerá cré- • El miércoles 1º. de agosto tuvimos intervenditos condonables (no los cobrarán), toría de la Secretaria de Educación, para copara estudiantes del grado 11º. que se nocer el cumplimiento de compromisos por ubiquen entre los 200 primeros puestos parte de la Arquidiócesis de Popayán, frente de las pruebas Icfes que se realizarán el a la educación contratada de oferentes y el próximo 2 de septiembre. Básicamente cumplimiento de obligaciones contractuales. serán para licenciaturas altamente acreEse mismo día se realizó el primer simuladitadas en cualquier universidad pública cro de pruebas Icfes, para los estudiantes de o privada de Colombia, incluye todos los 9º. grado a Formación Complementaria. Los costos de matrícula y sostenimiento. La estudiantes del grado 11º. tendrán dos simuúnica condición para que el crédito sea lacros más en el mes de agosto antes de las condonado es que el estudiante termine pruebas oficiales. El resto de la Institución la carrera escogida; de lo contrario, se le los tendrá entre agosto, septiembre, octubre. cobrará todo lo prestado. Para los grados 3º., 5º., y 9º. habrá pruebas El pasado viernes 27 de julio se Icfes - Saber el próximo 25 de octubre y hizo entrega personalizada Formación Complementaria tendrá a los padres de familia y Icfes - Ecaes a principio del mes OBLEAS estudiantes del informe de noviembre. ¡Suerte a todos de rendimiento acalos estudiantes en los simuLIGIA MARÍA démico del segundo lacros y en las pruebas ofiperiodo. Se les inforciales! BIEN RICAS mó de las fortalezas • Próximamente les esBIEN TOSTADITAS. . . y debilidades de los taré informando de los HUMMM... RELLENAS DE estudiantes. Así misconvenios universitarios DELICIOSO AREQUIPE mo, del 30 de julio al que estamos tratando de CASERO. 9 de agosto se estarán establecer, para impartir las adelantando reuniones carreras universitarias desde Frente al parque principal Belalcázar por grados en el Club Fael municipio de Páez. Hasta la miliar, a partir de las 3:00 próxima edición. de la tarde, con los padres de fa-

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Agosto de 2012 DEJANDO HUELLAS

Hay personas que son como las sombras: entre más cae el día, más grande es el espacio que ocupan. Y eso es lo que pasa con el personaje que hoy reseñamos, que a pesar de haberse ido hace ya más de 30 años, día tras día su recuerdo crece en las personas que tuvimos la fortuna de conocerla. Ahora, cuando regresa a nuestra tierra, qué mejor que dedicarle estas líneas que reflejen el profundo cariño que le tenemos.

Bienvenida,

grupo, no indisciplinado, sino inconforme, con ganas de saber, de aprender, ella así lo entendía espués de 35 años regresa, esta vez de paso, y no escatimaba esfuerzos para sacar avante a Sor Genoveva Nieto Guerrero, una religiosa los estudiantes, del grado que fuera, por todos vicentina que llegó a la Normal en el año 1975, de se preocupaba, en ella no había campo para las pronto a poner a prueba su vocación y su juventud preferencias. al servicio de la comunidad educativa. En 1976 se fusionan los dos quintos, conEn aquel año, 1975, la Normal se encontraba formándose un solo sexto, con 53 estudiantes. aún en ese tránsito de lo puramente femenino a una Sor Lorenza, que era inteligente e intuitiva, teintegración que después de un año, todavía estaba nía claro que un grupo tan numeroso y tan disen experimento. El grupo par no lo podía dirigir masculino de estudiantes, cualquiera. La rectora La rectora sabía de la calidad de ya mayorcitos, cursaban sabía de la calidad de profesora que tenía en el grado quinto de baprofesora que tenía chillerato (hoy día 10º.), Sor Genoveva, de su responsabilidad, en Sor Genoveva, de junto con las niñas. Era del cariño, aprecio y respeto que se su responsabilidad, un grupo heterogéneo, del cariño, aprecio y había ganado de sus estudiantes. con visiones distintas de respeto que se había la vida, de la religiosidad, de la política; era un gru- ganado de sus estudiantes, entonces le asignó po de debate y de opinión. la dirección del grado. Sor Genoveva, tuvo que Sor Lorenza Naranjo, la rectora de la época, recurrir a esos votos de obediencia para asumir tuvo que partir el grupo en dos: 5º. A y 5º. B; la semejante reto, ahora no era un grupo de 25 diferencia entre los dos era poca o ninguna. A Sor estudiantes, era de 53; un buen numero de ellos Genoveva le encargaron las clases de Psicología y y de ellas, habían padecido “el sarampión marReligión, además la dirección del grado 5º. B. La xista”, muchos lectores de la vida de Fidel, de la religiosa asumió el reto, que no era cualquier cosa. Revolución Cubana, del cura Camilo, del Che Después nos contaría las afugias y los ratos amar- Guevara, lectores de revistas de sindicatos y no gos que le hicimos pasar todos, de ahí no se escapa faltaba quien llevara al salón “Alternativa”, una nadie, ni las niñas mujeres, ellas también le aporta- revista que desarrolló mucho la conciencia políban a los nocturnos dolores de cabeza de Sor Ge- tica y social de Colombia; era la época de oro de nito, como algunas confianzudamente la llamaban; las obras de García Márquez, a la postre Nobel supimos, además, que se trasnochaba preparando de Literatura. clases y pidiéndole a Dios que sus pupilos salieran Sor Genoveva supo capotear el temporal, adelante y que no la hicieran quedar mal. respetó el pensamiento e ideas de los estudiantes El Señor escuchaba los ruegos de la profesora que no pensaban como ella; inclusive, abrió un suplicante, pero cada día encontraba nuevos retos; espacio para hacer debates en el salón, el ingecon dedicación, estudio, investigación y constancia niero Mauricio Medina, profesor de Física y el los vencía, así fue el bautismo de Sor Genoveva, un padre Carlos Álvarez, de Filosofía, exponían y 4

Sor Genoveva Nieto Guerrero

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debatían desde distintas orillas el Cristianismo y el Marxismo, de aquellas discusiones, por momentos candentes, salían ganando los estudiantes, aunque muchos confundiéramos a San Pedro con Engels; a San Antonio con Hegel, a San Vicente, el Patrono, con el Che; pero de todo eso se aprendió mucho. Sor Genoveva no solo dictó clases en los grados superiores, lo hizo en la mayoría. Muchos estudiantes, padres de familia, inclusive compañeros suyos, profesores, se alarmaron, se sorprendieron cuando la religiosa les pidió a los estudiantes para su clase de religión la obra literaria, Juan Salvador Gaviota y para la clase de Idiomática y Lengua Castellana, la Sagrada Biblia. Muy pronto los sorprendidos comprendieron que Juan Salvador Gaviota es un compendio de valores, sobre todo éticos y morales, fundamentos de nuestra religión; además, cayeron en cuenta de que la Santa Biblia tiene en sus páginas los más hermosos versos, las más puras metáforas, comparaciones, proverbios, parábolas, epístolas; en fin, un resumen de narraciones, descripciones del más alto nivel literario. No era raro que Sor Genoveva encontrara en el álgebra de Baldor o en un libro de Ciencias Naturales consejos para sus estudiantes; quiero significar que para esta profesora no había libros ni temas vetados; era una lectora incansable, una religiosa abnegada. El hecho de que sintiera cariño por sus estudiantes, no le impedía que fuera exigente en todo el sentido de la palabra. Cuando nos encontramos los compañeros y compañeras de aquellos años y añoramos nuestro

paso de estudiantes por la Normal, siempre está presente el recuerdo de Sor Genoveva; así como recordamos aquel día que la vimos llorar frente al inmenso tablero del salón, sobándose lentamente sus ojos y la frente; entonces en un gesto de solidaridad y de preocupación, la más joven de la clase, Astrid Cuéllar, se atrevió a preguntarle: “¿Por qué llora, Sor Genoveva?.¿Qué le hicimos, hermana?”. “No estoy llorando, ustedes no me han hecho nada, estas lágrimas son involuntarias, simplemente se me han caído los lentes de contacto”. Esta vicentina que se fue de entre nosotros por allá a finales de la década del 70, regresa el próximo 11 de agosto para compartir con estudiantes y profesores un taller sobre trata de personas. Sor Genoveva se ha especializado en el trabajo con grupos de jóvenes y en ese apostolado ha recorrido todo el país, y parte de Centro América, organizando, dinamizando, mostrándole a la juventud su verdadero camino, haciéndoles descubrir el potencial que en ellos hay. Bienvenida, Sor Genoveva, ha regresado por las huellas que dejó.

OCERO NORMALISTA felicita a los estudiantes de la Básica Primaria que en el segundo periodo ocuparon los primeros puestos por su rendimiento académico. En la sede de Belalcázar: Diego Andrés Cerón Peña (1º. C), Juan Felipe Pitto Collo (1º. C), Yon Mario Vargas Saniceto (1º. C), Angie Ximena Gutiérrez Lemus (5º. C), María Elizabeth Vargas Durán (1º. B), Gelen Natalia Medina Castillo (3º. B), Javier Andrés Peña Yasnó (5º. A), Briyith Yuliana Víquez Ramírez (1º. C), María Camila Vanegas Ramírez (4º. B), Jesús David Campo

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Fiesco (5º. A). En la sede de La Unión: Bréiner Santiago Muñoz Collo (Pre), Jánner Mauricio Galíndez Lemus (1º.), Verónica Natalia Marentes Lemus (2º.), Anderson Danilo Muñoz Valencia (5º.), Angie Yulieth García Salas (5º.), Erika Alexandra Lemus Aley (4º.), Lizeth Dayana Castillo Lemus (2º.), Neryda Hurtado Achicué (5º.), Zharicx Yulitza Lemus Chávez (2º.). Que su esfuerzo motive a otros para que los imiten.

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En 59 años de historia

Daticos que refrescan la memoria (II parte) Por Luis Ignacio Escobar Castañeda - Docente de Lengua Castellana

omparto con ustedes, queridos lectores, esta segunda entrega, haciendo referencia a personajes que con su trabajo le han aportado a nuestra Institución en estos 59 años de historia: Sor Cecilia Margarita Cabrera, aparece posesionada un 8 de mayo de 1961, esta es la religiosa de manos encantadas y curiosas, la de las manualidades, las pinturas, los bordados, los bizcochos, porcelanas; la de las obras de teatro, comedias, sainetes, Docentes de comienzos de la década del 70: Manuel C. Motta, Rubiela Bedoya, Sor Castaño cargando a Mónica Motta, Julia Muñoz con su pequeño Tico dramas; la de los desfiles y de- Martha Jaramillo y Aura Castaño Henao./ Foto - cortesía Archivo Alberto Jaramillo Correal. coraciones elegantes; era una virtuosa de las artes plásticas. licenciado en Biología de la Universidad NacioLa señorita Aura Castaño Henao, llegó nal; junto a él, otros titanes: Luis Eduardo Arévaen mayo de 1962. Ella, la profesora de Educa- lo Caballero; Manuel Clodomiro Motta Trujillo, ción Física, encarnaba la disciplina y el res- un nortesantandereano, nacido en Ocaña; más peto, a veces rayando en el temor; muchos la allá de las Ciencias Naturales y las Matemáticas, recordamos como una especie de “matrona”, organizó e hizo parte de innumerables conjuntos que a toda costa pretendía que el orden reinara musicales de la Normal o del pueblo, haciendo por doquier; garbosa al hablar y elegante al ca- de cantante o guitarrista; su esposa, Rubiela Beminar. Trabajó por casi dos décadas. doya, llega en 1968 para orientar las clases de En Julio de 1966 se posesionó como pro- inglés; en este mismo año llegarían Julia Muñoz fesora Sor Lorenza Naranjo; ocho años después Manrique y Alberto Jaramillo Correal, ambos liocuparía la rectoría, cargo que repitió después cenciados en Ciencias Sociales; ella se dedicó de un intervalo. La señorita Nelly Velasco Ve- a la cátedra de Historia, él a la de Geografía. La lasco (tía del actual rector), se desempeñó como pasión por la música y la afición por el deporte, secretaria - oficinista, posesionándose en octu- especialmente del tejo, hicieron que Motta y Jabre de ese mismo año. Sor Esperanza Mantilla, ramillo unieran más sus lazos con la comunidad; la vicentina más alta y delgada que ha pisado pero faltaba, los dos citados junto con Chacón, este suelo del oriente caucano, se le recuerda Arévalo y las profesoras Rubiela y Julita, orgapor su dinamismo y gusto por el arbitraje y jue- nizaron, sentaron las bases y pusieron en fungo del baloncesto. cionamiento en 1970 el Bachillerato Nocturno, El año 1967 es pródigo para la Normal y anexo a la Normal; no cobraban un solo centavo consecuentemente para la educación. Llegan al y laboraban en horario de seis de la tarde a diez claustro educativo profesores de la talla de José y treinta de la noche, de lunes a viernes; esta idea Ignacio Chacón Cuellar, un huilense de cepa, fue acogida y respaldada por la entonces rectora,

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Sor Hortensia Hernández Valdepares, a este grupo de voluntariosos docentes hay que agregarle a Rodrigo de Jesús Henao Betancur, un pereirano que llegó en 1971 para orientar las clases de Español y Literatura, organizar periódicos como “El Buho” y revolucionar el teatro con las obras de Enrique Buenaventura; bastantes problemas que se ganó “Ruy”, como confianzudamente lo llamábamos sus amigos - estudiantes. Otros docentes de aquel Nocturno: Sor Fulvia Cedeño Ángel; Sor Patricia Martínez, Sor Concepción Madero, Sor Celina Muñoz, Sor María Rosa Chávez; Sor María Morelia Aristizabal; Aurita Palomino Sánchez, Marina Erazo Jurado; un profesor natural de Segovia, Inzá, de apellido Andrade y Rafael Casas Ángel, oficiaron poco tiempo como coordinadores de disciplina, con una bonificación que les pagaba la Prefectura Apostólica. Citaré a otros docentes de aquellas décadas anteriores a 1990: Sor Amalia Ramírez Brisneda, por muchos años directora de internas; Mauricio Enrique Medina Perea, un ingeniero mecánico, enfermo por la Física y las Matemáticas; muchos egresados de la CONSEJO DE REDACCIÓN DIRECTORA Emperatríz Migdalia Pantoja Quibano JEFES DE REDACCIÓN Luis Ignacio Escobar Castañeda Omar Antonio Rocha Pete DISEÑO, DIAGRAMACIÓN, MAQUETACIÓN E IMPRESIÓN Manuel José Escobar Castañeda www.voceronormalista.wordpress.com

voceronormalista@gmail.com Twitter: @voceronormal Belalcázar - Páez - Cauca 2012©

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Normal, hoy profesionales, recuerdan y agradecen los conocimientos del “profe” Mauricio, el parco, el intelectual. Sor Genoveva Nieto Guerrero, que le tocó por pura “obediencia vicentina” trasnocharse leyendo literatura e idiomática para compartir con los estudiantes de quinto y sexto (hoy 10º. y 11º.), era el año 1975; la profesora de Catequesis; la de los proyectos de comunidad; la que lideró la construcción de casas en “El Llanito”, sector de El Salado; también impulsora de periódicos, como lo hiciera después Sor Aura Barrera con sus lujosos periódicos murales. El pintor Diego Manrique; Aracelly Parada Vásquez, egresada del Conservatorio de música del Tolima; María Diva Sánchez; Sor Ruby de Los Ríos Amador; David Alberto Gallo García, poeta, compositor, cantante; Sophanor Argüello Salazar; Yamit Yurgaki Benítez; Ítalo Fernando Ortiz; Uriel Marín. La historia de la Normal nos registra cómo una docena de profesionales de la salud han desempeñado el cargo de profesores, esta es la relación: Miguel Antonio Vargas Anzola, odontólogo, profesor de Anatomía, 1957; Decio Balcázar Pérez (inzaeño), médico general; Hernando Dussán Romero, odontólogo; William Saldarriaga Arango, médico; Hernando Sánchez Varela, médico 1960; Jochfn Gerstrfb Bruns, Anatomía, Química, 1966; Jaime Gómez Bolaños, Educación para la salud y Fisiología, 1967; Carlos Chicangana, 1968; Ancízar Morales Blandón, médico deportólogo, 1969; doctor Rafael Augusto Medina Fernández, profesor de Anatomía, 1970; Edelberto Cuesta Cedano, Anatomía 1972 y Rafael Antonio Buelvas Puello, Anatomía, 1975. Para finalizar una anécdota: no se conocen los motivos, pero el 28 de enero de 1960, renunciaron a sus cargos: Elisa Tovar, cocinera de profesores; Inés Trujillo, cocinera principal; Isabel Morera, panadera; Carmen García, limpiezas y Ana Elisa Parra, refectorio. Mediante Resolución del 1º. de febrero del mismo año, firmada por Sor Hortensia Hernández, rectora, se aceptan las renuncias y se nombran los reemplazos en su mismo orden, así: Rosa Gómez, asignación mensual $90; Mercedes Morera, sueldo $ 90; Teresa Escobar, asignación $ 60; Teresa Suárez, sueldo $50 y Mercedes Méndez, $50. En la próxima edición, más profesores, más nombres, más gentes que le han aportado a la Institución. Estamos a escasos diez meses de cumplir 60 años.

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A propósito de nuestro idioma

Apuntes de Espaezñol y otras vainas (II parte)

Por Manuel José Escobar Castañeda - Docente Lengua Castellana

n la pasada edición del VOCERO NORMA- = varios y semas = significados), a más de uno LISTA quedamos en que en mi libreta aún nos han hecho pasar un mal rato. Empecemos había otros de esos apuntes que tienen como con este: Pasaba un domingo a eso de las dos de protagonista a nuestro idioma español, idioma la tarde, por el sector del Bello Horizonte, Don que a veces nos sacaba de apuros y en otras nos Duverney Vargas Castaño (más conocido como metía en ellos. Pues bien, ahora los comparto, Gustavo). Iba bastante “ebreo” después de aclarando que algunos de ellos ya fueron publi- una noche de “anatoles” y “niqueladitos” en Siboney y que había madrugado a calmar con cados en el periódico El Enjambre. Empecemos con las palabras sinónimas, unas cuantas “amargas” en casa del inolvidaaquellas que tienen diferentes significantes pero ble Jorge Caicedo, cuando de pronto vio en una significados iguales o muy parecidos. El año de las casas del sector un aviso que anunciaba pasado la profesora Nelly llamó a Margarita, la digitada de trabajos en computador. Gustavo la mamá de su alumno Yaír Enrique, del grado o Duverney, con su cara de beodo y la mirada 3º, porque este se había presentado a clase sin perdida a causa de todo el “etanol” consumido el cuaderno de Español. Magola buscó en toda alcanzó a leer la primera parte del letrero que la casa, revolcó aquí y allá: en la sala, en las decía: “AQUÍ SE PASAN TRABAJOS…” y piezas, en la cocina, en el computador, debajo con su voz atufada, señalando el aviso, gritó de las sillas, en el baño. . . y al no encontrarlo a los otros “jumados” que lo acompañaban: “Vida h.p. y a mí que por parte alguna, decidió llamar a su esposo “Vida h.p. y a mí que me importa me importa ¡hip! que Manuel Jahír, que a ¡hip! que aquí pasen trabajos ¡hip!; aquí pasen trabajos ¡hip!; trabajos y esa hora se encontraba trabajos y problemas los que yo problemas los que yo en Radio Eucha preparando su “Micrófono paso en mi casa ¡hip! y yo a nadie paso en mi casa ¡hip! y yo a nadie le ando Abierto”. Él también le ando contando ¡hip!”. contando ¡hip!”. buscó entre sus cosas Trabajando en Irpor si acaso lo había landa en el año 91, el semillevado refundido pero del bendito cuaderno de Español, nada. No le quedó otra que dirigirse él narista vicentino Eduardo Mejía (actualmente mismo a la escuela para ver qué se podía hacer. sacerdote en Armenia), quien era un fumador Pero cuál no sería su sorpresa al llegar al salón empedernido, se encontró un sábado con que y buscar en la maleta del pequeño Yak y encon- no tenía ni un “verriondo pucho”, por lo que le pidió a Moisés Pardo (hoy párroco de Calderas) trarlo allí. - “¿Por qué dice que no lo trajo si aquí lo tie- que bajaba a mercar a Belalcázar y quien por esa época cumplía su periodo de experiencia ne? – le recriminó disgustado su padre-. - Ahhh, pero usted sí es bien. . . no ve que ese en el Seminario Menor, que hiciera el favor de es el cuaderno de Lengua Castellana y la profe comprarle una docena de Royal que más o meme está pidiendo es el de Español? –le respon- nos valía $ 1.200 pesos. A Eduardo se le hacía dió con seguridad pero no sin cierto temor Yaír la boca humo esperando la llegada de de su “nicotínico” encargo. Por la tarde, al fin apareció Enrique-. Jaír no supo si pegarle un par de coscorrones Moisés y venía feliz, con una sonrisa de oreja pedagógicos, como los que aplicaba el profesor a oreja. Tan pronto vio a Eduardo no lo dejó ni hablar para decirle: Marino, o reírse de la inocente respuesta. Y las palabras polisémicas (del griego poli - Eduardo, hoy sí está usted muy de buenas.

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Busqué en todas las tiendas de Belalcázar y no ciertos temas. Nada de raro que al comenzar la le conseguí el tal Royal pero en cambió me ven- clase tenga que decir el profesor: “El siguiente dieron un Frutiño, dizque sabe lo mismo y está a tema es para mayores de 15 años. Se recomienmitad de precio. Le traje dos docenas. da la presencia de niños en compañía de sus A Moisés lo salvó el voto de “humildad” que padres o un adulto responsable”. había hecho Eduardo. Eso sí, en la semana siHablando de las palabras que aquí llamareguiente, cada que al vicioso vicentino le daban mos “bastardas” porque proceden de la unión ganas de fumar iba y se preparaba una buena taza arbitraria de otras (¿recuerdan “faciculta”, de Frutiño y en un acto de fe lo aspiraba. “propino”, “rajanuras”?), les comparto esta. Bueno, y aquí va otra para mayores de 15 Se encontró Luis Ignacio con una señora del años. En cierta ocasión llegaron a la casa de un campo y esta lo saludó efusivamente: profesor de matemáticas (omito su nombre pero - Profe, lo felicito, a mí sí que me gusta esaclaro que no fue a la de ninguno de los que ac- cuchar ese programa suyo de “La Carreta de tualmente trabajan en la Nacho”; es que usted Normal) varias “sardi- “El siguiente tema es para mayores es muy “historioso”. nas” para que les expli- ¿Historioso, hisde 15 años. Se recomienda cara algunos ejercicios torioso? ¿Qué será de Trigonometría. El la presencia de niños en compañía eso?–se preguntó de sus padres o un adulto profe, que se enconpara sus interiores responsable”. traba sólo con su peIgnacio-. Será porqueño hijo -que tendría que soy historiador unos cuatro años de y mentiroso –fue la edad-, las hizo seguir y empezó la explicación. única respuesta lógica que le halló-. El tema era ese de las funciones trigonométricas La analogía que hacemos a veces entre alen el que se hablaba de senos y tetas. El “ticher”, gunos términos también nos lleva a ciertos muy concentrado en sus ángulos y triángulos, no equívocos. Hablábamos en clase de Español (o se percató de que su hijo, desde el sofá conti- Lengua Castellana para que Yaír Enrique me guo, también atento y horrorizado escuchaba las entienda) que el nuestro y el Inglés estaban en“pornotrigonométricas” explicaciones. tre los idiomas más hablados del mundo. DaTan pronto llegó su mamá, el pequeño la es- nielita Ortiz, la hija de los profes Celestino y peraba escandalizado para ponerle la queja: Amilbia, me interrumpió para decir: - Mami, mami, ese papi sí es muy grosero. Mire - Profe, y luego el más hablado no es el “Naque hoy trajo unas muchachas aquí a la casa y ranjín”?. cómo les hablaba que hay que sacarles el seno y - Tiene usted razón, Daniela -le dije-, pero se medirles las tetas. equivocó de fruta porque no es “Naranjín” Afortunadamente la mamá también entendía sino “Mandarín” de matemáticas y pronto comprendió la confuOtro día hablábamos con algunas estudiansión. O sino eso se hubiera puesto peor que en la tes de 9º. A de la novela “La María” de Jorge casa de Protagonistas de Novela. Isaacs y me preguntó una de ellas: “Profe, verA propósito, uno se pregunta: si el español es dá que María murió de una ‛apocalepsia’?”. tan rico y tan amplio en terminología no podían Ahí me cogió fuera de base porque no recorponerle otros nombres más cristianos a esas fun- daba de qué había fallecido y esa palabra me ciones trigonométricas? Es que con lo “sardinos” sonaba más a un libro de la Biblia; al notar mi que llegan ahora los estudiantes al grado décimo, duda, la estudiante me ayudó: “Profe, es esa Continúa pág. 18 dentro de poco tendrán que ponerle censura a

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Para leer a la carrera

Noticias rápidas

uevos docentes se integran a nuestra planta de personal: a la básica primaria llega la profesora Esperanza Pito Muñoz, quien se desempeñó como rectora de la Institución Educativa “Gaitana Fxiw” del resguardo indígena de Tálaga; y a la secundaria los profesores Célimo Berney Valencia Ule, Ingeniero Industrial de la Fundación Universitaria de Popayán; Carlos Míller Campo Mosquera, Químico de la Universidad del Cauca; y Álex Jiménez Anacona, Ingeniero de Sistemas de la Universidad Autónoma del Cauca. !Bienvenidos, compañeros! ---------amos también la bienvenida a la señora Andrea Vargas Cometa, quien reforzará la nómina de los administrativos y se desempeñará en la sección de pagaduría. Andrea llega a la Normal gracias a una permuta que realizó con la señora Nagdoly Mamián quien pasó a la Institución Vasco Núñez de Balboa, de Balboa, Cauca. ---------espués de desempeñarse por más de 12 años como Enfermera Auxiliar de la Institución, en el pasado mes de junio la señora Nora Ángela Collazos Muñoz, viajó a la ciudad de Cali para integrarse a la Institución “Nuevo Latir” en el distrito de Agua Blanca. Nora fue nombrada en propiedad ya que pasó el concurso de méritos realizado por el MEN. !Buen viento y buena mar en su nuevo campo de acción! ---------esgistramos con tristeza el retiro de la Institución de las docentes Mireya y Etna Mery Valencia Ceballos, quienes por motivos ajenos a su voluntad debieron partir hacia otros lugares. Ambas laboraron por varios años en la Normal destacándose por su entrega y responsabilidad: Mireya, en la Básica Primaria y Etna Mery, en Formación Complementaria. !Éxitos en sus nuevos sitios de trabajo! ----------

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a Banda Marcial de la Institución, dirigida por el profesor Fabián Ortiz, se hizo presente en la comunidad de Mosoco, el día viernes 8 de junio, para participar de los actos conmemorativos de de la celebración de los cien años de fundación de este resguardo indígena. Los 40 estudiantes que la conforman hicieron quedar muy bien nuestra Institución. !Felicitaciones a los comuneros de Mosoco! ---------el 18 al 21 de mayo se llevó a cabo en la ciudad de Garzón, Huila, la Asamblea Eleccionaria de Juventudes Marianas Vicentinas (JMV); en ella se hicieron presentes 12 jóvenes representando al grupo de JMV de Belalcázar. Así mismo, del 8 al 11 de junio se realizó en Chinauta, Cundinamarca, la III Convención Infantil de la provincia de Bogotá. En este encuentro participaron ocho niños del grupo Prejuvenil Mariano. !Qué bueno que se revivan los grupos apostólicos en la Normal y, mejor aún, que se participe de los distintos eventos que se realizan a nivel regional y nacional! ---------el 16 al 19 de agosto, la comunidad de las hermanas vicentinas, estará realizando en la ciudad de Bogotá el Encuentro de instituciones educativas. La Normal ha participado en él desde el 2010 y en este año se contará con la presencia de cuatro docentes de la Institución. ---------ntre el 25 y el 27 de junio se celebraron en Belalcázar las III Olimpiadas Deportivas, Recreativas y Culturales del Magisterio de Páez, patrocinadas por la Alcaldía Municipal y el Plan de Intervenciones Colectivas (PIC). En el certamen participaron cerca de 200 docentes en las disciplinas de fútbol, fútbol de salón, baloncesto, volibol, atletismo, ajedrez, tenis de mesa, tejo y sapo. La zona sur (San Luis, Ricaurte, La Ceja, Itaibe) se coronó campeona en esta oportunidad. ----------

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VOCERO NORMALISTA

Agosto de 2012

l pasado viernes 29 de junio, en la catedral de Belalcázar, se cumplió el acto de graduación en el que 22 jóvenes recibieron su título como Normalistas Superiores. El acto se inició con la Celebración Eucarística, presidida por el padre Miguel Ángel Bautista Trujillo. Los nuevos Maestros son: Deyi Zulied Aley Lemus, Francy Elena Álvarez Rodríguez, Diana Lorena Caicedo Falla, Claudia Carolina Castañeda Ceballos, Mery Isabel Ceballos Perdomo, Érika Patricia Hío Sa- Algunos de los 22 Normalistas Superiores que recibieron su título el pasado 29 de junio las, Yury Andrea Íquira Guzmán, en la Catedral de Belalcázar / Fotografía Archivo Normal Superior - 2012 Alicia Marisol Lemus Tumbo, Juan Carlos Liz, Jorge Andrés Lucumí Mo- Sofía Ulchur Collazos y Laura Cecilia Escobar reno, Maira Alejandra Muñoz López, María Castañeda. ---------Elizabeth Muñoz Ramos, Érika Ileana Peña entro del programa de la izada de bandera Falla, Dúber Fernando Pinsón Pinsón, Mardel día 8 de agosto en que se conmemora la cia Lorena Quiguanás Puchicué, Gersaín Ramos Medina, Geny Constanza Rodríguez Batalla de Boyacá, se exaltará a los estudiantes Medina, Sandra Patricia Rojas Liquitán, que por su buen rendimiento académico ocuparon Edgar Mauricio Valencia Salazar, Luz Dary los primeros 15 puestos en la Institución durante Valencia Tumbo, Sandra Patricia Valencia el segundo periodo académico: Jhon Jairo MurTumbo y Ángela Yondapiz Pardo. !Felicita- cia Zamudio (9o. B), Jhuderly Andrea Martínez ciones, maestros, y que en su labor siempre Valencia (10o. B), Yeslitd Tatiana Poche Casamapongan en práctica todo lo aprendido en la chín (6o. C), Héctor Collo Collo (7o. D), Yerly Arney Perucho Aquite (11o. C), Ignacio Aposta Normal! Fince (7o. F), Gilberto Eduardo Montero Embús ---------el 13 al 17 de agosto se adelantará la (7o. C), Silvia Margarita Cardozo Escobar (7o. “Semana de la Salud Normalista”, que C), Ana Fernanda Vargas Peña (11o. A), Viviana busca dar respuesta a los requerimientos del Yandi Baicué (6o. E), José Luis Tumbo Sánchez MEN en lo relacionado con la educación (10o. A), Daniela Gil Pardo (7o. B), Yulieth Vanessexual de los estudiantes. Para ello se han di- sa Vargas Durán (7o. D), Santiago Solano Vargas señado varias estrategias que den respuesta (7o. C), Juan Bernardo Burgos Pantoja (7o. C), Hea la promoción de una “sexualidad respon- len Gabriela Lozada Liz (7o. A) y Adriana Lucía sable”, partiendo del respeto de su propio Vargas Peña (9o. B). Así mismo, se destacará al cuerpo. Participarán la Alcaldía Municipal, estudiante Ernesto Valencia Collo, quien cursó el la ESE Tierradentro, la IPS indígena y la segundo semestre de Formación Complementaria Comisaría de Familia, entre otros. Las res- y ocupó el 2o. puesto; el primero le había corresponsables de esta actividad son la psicóloga pondido a Francy Elena Álvarez Rodríguez quien Natalia Sanabria Osorio y las docentes Sixta ya recibió su título de Normalista Superior.

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En el III Reinado Interinstitucional del Sanjuanero

Agosto de 2012

La Normal retuvo la corona

Por Francy Milena Velasco Morocho. - Docente Lengua Castellana

entro de la celebración de las fiestas del San Pedro en Belalcázar se llevó a cabo el III Reinado Interinstitucional del Sanjuanero que contó con la participación de representantes de la ESE Tierradentro, el Magisterio de Páez, la Policía Nacional, la Alcaldía Municipal y la Normal Superior. Para fortuna nuestra, por segundo año consecutivo la Institución se alzó con la corona y con el primer puesto en el concurso de carrozas. Recordemos que en el año anterior la ganadora había sido la señorita Greisy Rojas Castaño, estudiante de Formación Complementaria. Nuestra reina, Natalia Sanabria Osorio, nació en la Plata, Huila, el 21 de Junio de 1989. Hija de José Hermides Sanabria y Rubiela Osorio Flores (fallecida), es la segunda de tres hermanos. Sus estudios de Preescolar y Básica Primaria los adelanto en la I.E Marillac, sede San José y los secundarios en la I.E Colegio Departamental Marillac. Siempre se destacó por su buen rendimiento académico. Además, integró la banda Municipal Santa Cecilia y perteneció a grupos de danzas y teatro. Ingresó en el año 2007 a la Universidad Surcolombiana en donde obtuvo el título de Psicóloga. Durante su formación universitaria participó en muchos eventos académicos rela-

cionados con el campo de su formación. Actualmente se desempeña como Psicóloga en nuestra Institución donde se ha ganado el cariño de colegas y estudiantes por su sencillez, el compartir desinteresado y el acompañamiento permanente a los muchachos que requieren de sus conocimientos. La carroza, que tuvo por título “Sembrando maestros, ayer, hoy y siempre”, fue realizada con mucho esmero y dedicación por varios de los docentes oferentes, y sintetizó aspectos muy importantes consignados en el PEI de la Normal: la ciencia, el estudio, la cultura, el deporte, la recreación. . . No puedo terminar este escrito sin hacer un sincero reconocimiento al señor rector, Wilson Fernando Orozco Velasco, y a todos los docentes, administrativos y estudiantes que directa o indirectamente pusieron su granito de arena para el fortalecimiento de los valores culturales de nuestro municipio y por dejar en alto los colores de nuestra querida Institución.

OCERO NORMALISTA felicita a la V estudiante del grado 11o. Daniela Alejandra Valencia García, ganadora de la

corona en el Trigésimo cuarto Reinado Municipal del Sanjuanero y quien representó al barrio El Jardín.

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Agosto de 2012

Reviviendo nuestras tradiciones fiesteras

La corrida de mujeres

Por Emperatriz Migdalia Pantoja Q. - Docente Lengua Castellana

a celebración del 20 de julio, “Día de la Independencia”, es una tradición dentro de las comunidades indígenas paeces quienes la conmemoran de acuerdo a sus usos y costumbres con diferentes actividades, pero una muy particular es la que nos ocupa en este momento por la curiosidad que ella despierta: “la corrida de mujeres”. Para su conocimiento se hizo la consulta pertinente con María Crucita Peteche, cabildante del resguardo indígena de Caloto, Willa, quien la describió como sigue. “La corrida de mujeres depende directamente de los ayudantes del fiestero quienes deben aportar para la celebración tres gallos rumbos, entre más viejos mejor, con el fin de que la corrida sea más duradera. Las aves se cuelgan en un andamio diseñado especialmente para ello, pues la soga sube o baja según la intención de quien la maneja para dar mayor suspenso y atracción a la corrida, ya que únicamente las mujeres pueden participar sin que por ello la carrera tenga que hacerse más fácil; es una competencia en la que las mujeres demuestran a sus hombres la fortaleza que hay en su ser. Éstas corren en sus cabalgaduras desde las cuales intentan arrancar la cabeza de las aves dispuestas para el sacrificio y una vez que se apoderan del trofeo, deben dar tres vueltas alrededor del campo mostrándolo orgullosas de haberlo

logrado, pero cuidando de que no sea arrebatado por alguna de las otras participantes quienes la persiguen con ese propósito. Mientras esto sucede, sus hombres y el resto de cabildantes se ubican alrededor del campo para animar a sus mujeres a ganar la competencia. Tan pronto como terminan las vueltas debe entregarlo a las f’uxta mayor y menor quienes son las encargadas de recibir el trofeo, el cual debe ser depositado respetuosamente en un costal que ellas sostienen y que una vez allí nadie debe tocar; posteriormente, descuelgan el cuerpo y lo depositan en el mismo y a manera de regaño se les pide que cuiden mejor sus animales para evitar que el zorro los devore. Luego, ellas mismas ordenan a las cocineras preparar los animales sacrificados en un suculento mote acompañado de arroz, carne y chicha para así recompensar el esfuerzo de las ganadoras”. La corrida de mujeres, no detrás del marido para perseguirlo o delante de él para huirle, tiene su mensaje pues a través de ella se pide que los cabildantes den a sus animales el cuidado que se merecen porque también son parte de la Pacha Mama. Es una costumbre festiva y tradicional pero con un trasfondo de mucho respeto.

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Agosto de 2012

Cuando ya se acerca el final de la jornada

“Me siento orgullosa de ser maestra”

Después de ejercer por más de 36 años la docencia, la profesora Aura Nelcy hace un alto en sus labores y con sencillez nos comparte lo que estos años han significado en su vida profesional. Qué buen ejemplo de vida para los maestros en formación. Por Aura Nelcy Vargas Méndez Docente del núcleo de Formación Pedagógica

e nuevo dedico unos momentos para pensar sobre lo que ha sido mi vida de maestra, maestra de niños, jóvenes, adultos y hasta un poco mayores al referirme a maestros en ejercicio. Con mucha satisfacción puedo afirmar que han sido mis mejores años porque siempre he estado haciendo lo que me gusta y sé hacer. Considero que la formación que me dio la institución Educativa Normal Superior fue la mejor, pues allí, al lado de excelentes maestros, pude construir los conocimientos que me equiparon para ser lo que hoy soy. Desde luego, que lo aprendido se fue fortaleciendo con la práctica y la constante actualización, porque siempre estuve atenta a la capacitación que se ofrecía desde El Ministerio de Educación, Secretaría de Educación a través del CEP (Centro Experimental Piloto) y todo cuanto seminario o curso se ofrecía allí estaba en primera fila, porque acostumbro hacerme adelante para captar con claridad los mensajes, lograr mejor concentración y sentirme cerca del orientador, me parece que la relación que se establezca entre el orientador y el participante es fundamental para alcanzar mejores resultados. De igual manera, la relación estudiante – maestro juega un papel preponderante en el proceso de aprendizaje, por tanto se debe establecer una excelente relación con él, hacerle sentir que es importante para nosotros, que sus aportes son valiosos, que

él es un ser humano que también necesita del apoyo y la comprensión del maestro. Desde luego, esta camaradería que se establece no es para alcahuetear ni tolerar la falta de interés y dominio de los saberes, sino, para entender al muchacho que anda desorientado, triste, parecido a un álgebra (lleno de problemas), muchas veces enfermo de cuerpo y alma y es en estos momentos donde precisamente necesita al maestro, que con su voz tierna y su mano amiga, le extiende su tiempo para escucharlo y darle algunos consejos que con seguridad calman su angustia, proponen nuevas alternativas y recobran las ganas de vivir. El trabajo en la docencia me ha permitido en mis 36 años de ejercicio vivir feliz, porque siento que he ayudado a muchos jóvenes que han confiado en mí, he dado al máximo de lo que he recibido de Dios, de mis maestros, de mis compañeros, de los saberes aprendidos a través de la lectura y de mis estudiantes que día a día algo nuevo traían a las clases. Qué maravillosas experiencias tenía al encontrar estudiantes que sabían mucho más del tema que íbamos a tratar. “Me daba por bien servida cuando mis estudiantes me superaban”, había logrado mi cometido: incentivarlos para que fueran mejor que su maestra. Me daba mucha alegría, a veces sentía ganas de llorar pero de emoción. No podría explicar todo lo que sentía cuando mis estudiantes se acercaban a decirme “Gracias, profe, hice lo que me aconsejó y la situación en mi casa, con mi esposo, compañero ha mejorado notablemente. Me siento mejor, ahora sí podré responder con mi estudio y conmigo mismo”.

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Agosto de 2012

Considero que haberme dado la oportunidad de orientar la Psicología en los grados décimo y undécimo durante varios años, aunque no tengo un título, me permitió aprender muchísimo porque para trabajar con los jóvenes fue necesario documentarme muy bien y satisfacer el gusto que sentía por la psicología, pues siempre quise estudiarla pero no fue posible porque en mis tiempos no había esta carrera a distancia. En fin, los estudios que cursé a distancia me dieron elementos importantes para fortalecer mis aprendizajes en esta materia tan necesaria en la vida del maestro. Los diferentes componentes que me fueron asignados Lengua Castellana, Sociología, Epistemología, Taller pedagógico, Orientación profesional, Fundamentos pedagógicos, Experiencia docente y todas las áreas de la primaria y dimensiones del preescolar siempre fueron combinados con la psicología lo que me permitió un mayor acercamiento a los niños y jóvenes que me fueron confiados. Sea esta la oportunidad para aconsejar a todos los docentes que se apropien de la psicología para que puedan entender y guiar efectivamente a sus educandos. Nunca dejen de aprender lo que puedan, solo así podremos ser mejores en todo sentido, siempre debemos dejarnos seducir por las ansias de saber. El trabajo en la zona rural fue una experiencia maravillosa porque pude iniciarme en la docencia, tratar de aplicar lo aprendido a través

de mi formación como maestra, eso sí, con muchas dudas, miedos, angustias que generan lo desconocido, pero, poco a poco con paciencia, entusiasmo y dedicación fui venciendo las dificultades y aprendí a ser mejor cada día. El quehacer docente en la Normal significó un gran reto en mi vida: un ambiente diferente, nuevos compañeros, nuevas metodologías, trabajo con estudiantes que tenían desarrollos y necesidades a otros niveles y más aún cuando me propusieron pasar a la secundaria, nunca había trabajado con estudiantes jóvenes, ni había orientado materias como la Epistemología y la Sociología pero corrí el riesgo y acepté. El asumir este reto me costó muchos desvelos, temores y hasta lágrimas pero, con el pasar de los años siento que no fueron en vano mis padecimientos y esfuerzos porque a través de este trabajo y más cuando acepté formar parte del grupo de maestros para el Ciclo Complementario, que así se llamaba en ese tiempo, me ha permitido aprender tantas cosas buenas y bonitas, he compartido mis saberes y sobre todo he reafirmado la idea sobre la importancia y necesidad de saber pedagogía para orientar adecuadamente a los educandos. No basta con tener conocimientos amplios sobre la disciplina, “hay que saberlos enseñar”, hacer que los estudiantes se enamoren de la materia que orientamos, que el tiempo no pase y que cada día vibren de emoción porque llegó su maestro de una u otra asignatura, es decir, propiciar los espacios para que el niño, el joven o el adulto VIVA FELIZ, para que APRENDA A SER Y APRENDA A HACER, de tal manera que la pedagogía se convierta en el SABER FUNDANTE DE SU FORMACIÓN. En mi recorrido como docente he tenido tantas satisfacciones que me han ayudado a crecer y a fortalecer pero, ante todo, siento que con mi trabajo he podido ayudar a muchas personas. ¡Me siento orgullosa de ser maestra! ¡Soy feliz!.

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Agosto de 2012

Apuntes de tecnología

Prezi y Slideshare: dos nuevas herramientas

Por Omar Antonio Rocha Pete - Docente Tecnologías de la Información y la Comunicación

Como buen testeador de las herramientas web 2.0, el profesor Omar Antonio Rocha Pete, docente de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones del Programa de Formación Complementaria, nos recomienda dos herramientas para trabajar con los estudiantes: Prezi y Slideshare.

uchos de nosotros nos hemos acostumbrado a hacer siempre las presentaciones de algún tema en el programa Power Point. Tal vez por desconocimiento o por simple rutina no exploramos otras alternativas (pues de cien computadores que se venden en el mercado, noventa y ocho vienen preinstalados con Windows y Office de Microsoft). Ahora bien, con la incursión de la Internet y en especial de las herramientas web 2.0, esto ha ido cambiando poco a poco. Una de e s a s herramientas es PREZI, la cual permite trabajar en línea bajo los esquemas de crear y compartir no sólo a través de la web sino que también existe la posibilidad de descargar el trabajo al propio equipo del usuario el archivo .exe y ser guardado en una memoria USB o un Disco Duro Portable para luego mostrarse en una reunión o conferencia. Con un estilo innovador en el que no es necesario agregar “Nueva diapositiva” o ir a la pestaña “Animaciones”, pues en Prezi todo se realiza en un solo lienzo o escenario. A decir verdad, la experiencia es única, la calidad de las presentaciones o diapositivas supera en creces a las hechas en Power Point y programas similares. ¿Cómo acceder a Prezi? Ingresamos a la dirección www.prezi.com en donde tenemos varias posibilidades. Una es accediendo al servicio gratuito o FREE (las

otras son cuentas Gold o Premium o de pago que nos brindan más posibilidades de almacenamiento). Sin embargo, con la gratis es suficiente. Como en todo servicio de Internet llenamos un formulario con los principales datos, un usuario, contraseña y correo electrónico. Éste último es importante anotarlo con sumo cuidado, pues a través de él es que se puede activar la cuenta como tal. VENTAJAS: • Ahorro de tiempo • Se sale del esquema tradicional de Power Point • La calidad de las imágenes y las presentaciones son insuperables. • Se incursiona en un nuevo concepto de efectos y de formas. • Se insertan con facilidad videos (youtube, vimeo) e imágenes (Flickr, y desde el propio PC). • El archivo se puede descargar en formato .exe para ser ejecutado en otro equipo. DESVENTAJAS • Todo tiene que ser trabajado a través de Internet. • Se debe contar con una conexión estable para que se suban con facilidad las imágenes, archivos e incluso presentaciones hechas en Power Point. • El usuario debe saber inglés básico para acceder apropiadamente a las herramientas de la plataforma ya que están en ese idioma

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SLIDESHARE

En la época de estudiantes o docentes en más de una ocasión nos valimos de presentaciones en Power Point, como ayuda estratégica para darle de esa manera un toque creativo a nuestras exposiciones. Aunque se cumplía con el propósito principal de dar a conocer un tema, al final quedaba un sinsabor sobre el destino de tanto esfuerzo y trabajo, pues en muchas ocasiones terminábamos borrándolas de nuestro equipo. Pues bien, hay en la red un sinnúmero de herramientas para almacenarlas y darlas a conocer a otras personas del mundo. Tal es el caso de SLIDESHARE que por experiencia propia con los estudiantes del Programa de Formación Complementaria se convierten en aliadas a la hora de adelantar Proyectos Pedagógicos. ¿Pero qué es realmente slideshare? Como su nombre en inglés lo indica (slide = presentación; share = compartir) es un servicio web 2.0 para alojar y compartir diapositivas a través de internet. Funciona bajo el esquema, subes a la red diapositivas, alguien en el mundo se beneficia de ellas, pero a cambio te favoreces al descargar trabajos de otros. ¿Cómo se hace esto? Teniendo una cuenta personal en www. slideshare.com, la cual te servirá para toda la vida. Sin embargo, hay ocasiones en que los propietarios

de los archivos bloquean la opción de descarga, pues permiten únicamente su visualización y lectura. Aunque esto es respetable y propio de cada quien, no se comparte el hecho de subir algo que no va a ser disfrutado en toda su totalidad. Por último, cuando se acceden a las presentaciones alojadas en la plataforma de slideshare, la música y los efectos añadidos en Power Point, no se ejecutan. Para ello es necesario descargar el archivo .ppt al equipo.

VOCERO NORMALISTA

CORREO

Agosto de 2012

voceronormalista@gmail.com

elicitaciones. Qué bonita labor hacen ustedes educando a la niñez y a la juventud, solo así habrá un Páez en progreso. (Hortensia Vargas Cometa - docente)

expresar sus sentimientos o descargos. Espero poder escribir en una próxima edición, ténganme en cuenta. ¡Adelante con este proyecto! Mil y mil gracias por tener en cuenta la voz estudiantil normalista, FELICIDADES! (Andrés Escobar Montero)

e gustó mucho el artículo donde se le hace un gran homenaje al exprofesor de la Normal, Jesús Orlando Chilito, hecho por el profesor Luis Ignacio Escobar. (Giussepe Cifuentes Meneses)

elicitaciones a todos los docentes de mi Municipio en su día, que Dios los recompense y los bendiga por su gran labor. Nunca dejo de admirar el trabajo que solo allá se desarrolla. ¡SON EJEMPLO EN CUALQUIER PARTE! Con mucho cariño. y mucho orgullo. (Marleny Velasco González - docente)

dmiro tan bonita labor de los recopiladores u organizadores de este VOCERO NORMALISTA. Felicito a los estudiantes que en esta última edición no les dio miedo Viene pág. 9

Apuntes de espaezñol y otras. . . enfermedad en que la persona queda como muerta un rato”. “Ahh, ya –le dije- pero no es apocalepsia sino epilepsia. Y la lógica infantil los lleva a salir con otras perlas como estas de Juan José, el pequeño hijo de la profe Carmiña: - Papi, papi, présteme su crófono. - ¿Y qué es eso mijo? –pregunta Juan Hely extrañado-. - Ese coso con el que usted habla, papi. - Ahhh, mijo, pero eso no es sucrófono sino micrófono. - Por eso, papi, ya sé que es suyo, pero préstemelo. Entonces el papá comprendió también qué quiso decirle la otra vez cuando le informó que la mamá estaba enferma de “sugraña”. Finalmente, dos nuevos términos para el diccionario paez. 1º. Nos contó en días pasados Sor Bertilde Roa Carabuena que había visto “embocholocando” en Popayán a una colega nuestra que estaba sumamente delicada de salud. Todos los que estábamos allí nos miramos extrañados y nos quedamos sin saber

qué significaba el verbo “embocholocar”. Por el bien de la colega, ojalá no sea nada grave, desagradable, ni mucho menos inmoral. 2º. Se acercó una “honorable” feligrés al padre Miguel Ángel Bautista, párroco de Belalcázar, para recordarle lo de la Misa que le habían pedido para la pareja de ancianitos que cumplían 50 años de casados; y entre las múltiples recomendaciones que le hizo, le insistió: “Pero, padre, no se vaya a olvidar que la misa la queremos con la ‛Nupcia Marcial’, ojo, que la ‛Nupcia Marcial’ no vaya a faltar” –le repitió-. El padre, con risa maliciosa, le respondió: “Tranquila, honorable, que la misa se le hará con la ‛Nupcia Marcial’”. Luego que la susodicha se fue, nos compartió el padre el apunte a los que estábamos ahí al lado, con la respectiva autorización para ser publicado en este artículo y remató: “Pero lo que más me aterra es que repite el error y se queda tranquilita como si nada”. Bueno, hasta aquí esta recopilación de “espaezñoladas”. La intención no es mortificar a nadie sino mostrar cómo a veces, “sin querer queriendo”, se dan situaciones graciosas o curiosas con el idioma de Cervantes. De nuevo, hasta pronto, mis imperendables lectores, y espero no usar más mi libreta.

VOCERO NORMALISTA

Agosto de 2012 ¡Un féretro en el centro, un paño, un Cristo! ¡Un cadáver! ¡Gran Dios!. ¡Elvira!. ¡Es ella! Alegremente linda ayer la he visto, ¿Y hoy?. . . hela allí. . . ¡solemnemente bella!

viene pág. 1

EDITORIAL: Rafael Pombo. . . caron por primera vez en Nueva York en 1867 para la casa editorial Appleton & Co. Posteriormente, en 1869 la misma casa editorial publicó la primera edición de “Cuentos morales para niños formales”. El 20 de agosto de 1905, Rafael Pombo fue coronado como poeta nacional en el Teatro Colón y el 6 de febrero de 1912 reemplazó a Manuel María Mallarino como miembro de la Academia Colombiana de la Lengua de la que fue secretario perpetuo. Ahora los invito a hacer un recorrido por su obra romántica, quizá un poco oculta por la magia de la literatura infantil. Iniciemos, pues, con el poema “La hora de las tinieblas” compuesto por 61 décimas en la que manifiesta su escepticismo y desesperanza:

Su obra poética reflejó tres grandes temas que brillan en cada uno de sus versos: Dios, la naturaleza y la mujer. Finalmente, el 5 de mayo de 1912, José Rafael de Pombo y Rebolledo muere y el 16 de noviembre del mismo año se honra su memoria nombrándolo “Gloria de las letras colombianas” mediante la Ley 87. Este año se cumple un centenario de su muerte por lo que el Ministerio de Cultura lo declaró como el “Año Pombo” con el propósito de incentivar el amor por la lectura y de rendir un homenaje a quien fuera considerado el más representativo de los poetas románticos colombianos. El VOCERO NORMALISTA se une a esta celebración haciendo un llamado a sus lectores para que juntos hagamos de su obra un legado perenne a través de su conocimiento, difusión e imitación porque como lo escribió el insigne poeta… Siempre, ¡oh poesía! te adoré en privado como a dios familiar. Nunca a exponerte me atreví al mercado, ni profané tu altar.

“AIma! si vienes del Cielo, si allá viviste otra vida, si eres imagen cumplida del Soberano Modelo ¿Cómo has perdido en el suelo la fe de tu original? ¿Cómo en tu lengua inmortal no explicas al hombre rudo este fatídico nudo, entre un Dios y un animal?” “Al Niágara”, poema escrito en Norteamérica, es una clara oposición entre la civilización y la vida bucólica, entre lo artificial y lo natural donde lo segundo siempre triunfa sobre lo primero: “Ahí estás otra vez. . .! El mismo hechizo que años ha conocí, monstruo de gracia, blanco, fascinador, enorme, augusto, sultán de los torrentes, muelle y sereno en tu sin par pujanza. ¡Ahí estás siempre el Niágara! Perenne en tu extático trance, en ese vértigo de voluntad tremenda, sin cansarte nunca de ti, ni el hombre de admirarte.” En “Elvira Tracy” Pombo canta al amor verdadero, a la pureza femenina, a la inocencia; es un canto en el que se cumple el ideal romántico de morir en la plenitud de la belleza y en el inicio de la vida.

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Agosto de 2012

Para estudiantes normalistas

Un maestro a su medida

Por Mauricio Arboleda Vivas - docente núcleo Hombre, ser social y trascendente

uando converso con mis colegas acerca de laron bien las enseñanzas. En diferentes oportula actitud de nuestros estudiantes, casi siem- nidades he querido sabotear mi propio trabajo, pre llegamos a lo mismo: la desidia, la pereza y y llevar las clases sin nada de preparación. Les la irresponsabilidad se apoderaron de nuestros confieso también que a pesar de tales intentos, jóvenes. Planteamos estrategias, diseñamos pla- he sido débil y me he dejado invadir por la culpa nes, nos abstraemos en análisis y evaluación de y la desesperación por no hacer bien mi trabaresultados. Nos sentimos impotentes, luego in- jo, así que solo he conseguido fallidos intentos útiles y por último culpables. Primero tenemos y siempre termino haciendo bien el trabajo que esperanzas, luego tristeza, en seguida rabia y me han encomendado: buscar hacer de ustedes finalmente frustración. seres humanos competentes. Volvemos a conversar mis colegas y yo, Sin embargo, y para no alargarme en dishablamos de las grandes dificultades que tienen cursos que les resultan incómodos y aburridos, nuestros estudiantes para respetar la autoridad no pretendo hacerles leer tantos renglones que y por consiguiente para acatar un manual de terminen por agotar su limitada visión, quiero convivencia. Nos damos cuenta que ustedes, prometerles que en adelante me esforzaré más, muchachos, siempre mucho más: seguiré quieren dar un paso intentando improvisar Trataré al máximo de no ponerlos mis clases, llevarles adelante: pasar por encima de todos. Nos a pensar, evitaré que el análisis de fotocopias de cualquier damos cuenta, tam- lecturas les siga quitando el valioso libro y pedirles resúbién, que solamente menes incoherentes. queda una ley que se tiempo que dedican a la televisión. Trataré al máximo de No tendré en cuenta la ortografía no ponerlos a pensar, empeñan en respetar, en seguir fielmente: ni la estructura lógica de los textos evitaré que el análisis la ley del menor eslecturas les siga quique escriban, la nota estará basada de fuerzo. tando el valioso tiempo Algunos ya en la extensión de los trabajos que que dedican a la ntecansados, manifies- presenten y no en la interpretación levisión. No tendré en tan su intención de cuenta la ortografía ni de contenidos. no insistir más, de la estructura lógica de dejar que sigan por los textos que escriban, el camino que quieran, así no sea esa la misión la nota estará basada en la extensión de los traque nos encomendó el Estado. Muchos maes- bajos que presenten y no en la interpretación de tros dicen que simplemente van a cumplir con contenidos. Es más, les daré todas las direcciosu horario, dar la clase sin importar si aprendie- nes electrónicas de las que pueden descargar ron o no, que ya no se van a quebrar el lomo por las tareas, para que no tengan que invertir más darles algo a sus alumnos que evidentemente no tiempo ni más centavos en investigación. Las quieren recibir: educación. Por las aulas se pa- fechas de los talleres no serán una camisa de sea el fantasma de la mediocridad, diariamente fuerza, pues la responsabilidad no se fomenta hay más poseídos que exorcistas, y francamente en el cumplimiento de los deberes académicos, es un fantasma que ya no asusta. eso que se los enseñen en casa, total, al colegio Debo confesar, mis aún apreciados estu- vienen a aprender ciencias, números y cifras. diantes, que muchas veces me hice partidario de Y eso, muchachos, me convertirá en tales decisiones, y en más de una ocasión he in- el maestro que ustedes siempre han querido. tentado dar clases sin que me importe si asimi- Cuenten conmigo.

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Agosto de 2012

LOS ESTUDIANTES ESCRIBEN

Héctor Collo es uno de esos muchachos, que a pesar de su corta edad, tiene claro a qué vino a la Normal. “El estudio es una oportunidad única en la vida”, dice. Y por eso mismo está ubicado entre los 15 mejores estudiantes de la Institución. Aquí nos comparte uno de los trabajos que vienen desarrollando desde el componente de Educación Religiosa.

Mi historia de vida

te pero que también los puedo evitar. Ha sido un buen momento para que nos integremos padres Por Héctor Collo Collo de familia e hijos, que por momentos nos reuniGrado 7o. D mos y retrocedemos la cinta de nuestras vidas i nombre es Héctor Collo Collo, estudio y miramos qué tanto hemos crecido en la vida en el grado 7º. D de la Normal y vivo en familiar. ¿Sirvió tanta dedicación para fortalela vereda El Carmen del Salado. Soy una perso- cer el hogar? na que sabe que el estudio es una oportunidad Pasando al presente me doy cuenta qué única en la vida. estoy haciendo como estudiante, en qué tengo En el área de Educación Religiosa, con la que cambiar o qué debo tener en cuenta. ¿Realprofesora Laura Cecilia Escobar, desde el inicio mente he puesto en práctica aquellos consejos del primer periodo, empeque me han dado mis profezamos a desarrollar una imsores y otros adultos? ¿Qué . . si quiero triunfar en la he hecho para cambiar y ser portante actividad, la cual llamamos “Mi historia de vida no hay nada mejor que una mejor persona que convivida” y la seguiremos desa- aprovechar la oportunidad ve con otros compañeros? rrollando a lo largo de todo que se me ha dado de estuMe preocupa el futuro el año escolar. En el primer y creo que este se empieza a diar en esta periodo escribimos sobre Institución. A eso los invito construir desde ahora para lo nuestros primeros años de también a todos ustedes, mis cual debo ser una mejor pervida, desde que estábamos sona. Pero de lo que sí estoy compañeros estudiantes. en el vientre de nuestra maconvencido es que si quiedre hasta los cinco años de ro triunfar en la vida no hay edad; en el segundo, sobre nada mejor que aprovechar la nuestra educación en la básica primaria; en oportunidad que se me ha dado de estudiar en el tercero, lo que hemos vivido en los grados esta Institución. A eso los invito también a tosexto y séptimo; y en el cuarto, lo que creemos dos ustedes, mis compañeros estudiantes. que seremos cuando ya seamos unas personas adultas. TIENDA “RÍVER” Esta actividad la estoy desarrollando con VENTA Y DISTRIBUCIÓN mucha responsabilidad y tiene para mí un gran significado porque es devolverme al pasado y AL POR MAYOR Y AL DETAL reencontrarme con aquellas personas que ya no Toda clase de granos, abarrotes, cacharrería, están a mi lado. Es recordar aquellas buenas alimentos para aves en general! aventuras, alegrías, tristezas, sufrimientos que !Visítenos, tenemos los mejores precios! he vivido; además, tener en cuenta los errores Calle del Comercio - Belalcázar que cometí y que se pueden repetir en el presen-

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Agosto de 2012

Para una sana convivencia en la Normal

La abrazoterapia, una buena alternativa Por Andrés León Pantoja - Docente idioma inglés

La abrazoterapia, al igual que la risa y la música, es una más de las muchas herramientas que la sabiduría de la naturaleza nos ha regalado y a la que nosotros, en nuestro afán de perfeccionismo, nos hemos dedicado a través de muchos años de férreo entrenamiento a contaminar, divulgar y hasta casi por último aniquilar. A través de la ¨educación¨ venimos desde hace siglos destruyendo, este simple y poderoso acto atávico, natural y espontáneo, que es el abrazo. ¿En qué consiste la abrazoterapia? El fundamento científico del alto poder terapéutico del abrazo, queda marcadamente de manifiesto en el gesto de la madre cuando toma a su hijo y al igual que en el alumbramiento o cuando le amamanta, su cerebro, se encuentra segregando la maravillosa hormona de la oxitocina, conocida por ser la hormona del ¨apego¨. Gracias a ella, el bebé se siente unido a su madre y resguardado de todo peligro. Pero todavía hay más, en el acto del abrazo no solamente actúa la oxitocina, sino que también el abrazo activa en el cerebro la liberación de serotonina y dopamina, por lo que resulta fácilmente entendible la razón por la que experimentamos una maravillosa sensación de bienestar, sedación, armonía y plenitud en el momento del abrazo. Recuperemos el poder terapéutico del abrazo. Sin embargo, y a pesar de estas maravillosas razones fisiológicas, cuando hablo de Abrazoterapia, anhelo humildemente ir aún más allá y recuperar el ambiente que antes vivíamos en la Institución Educativa Normal Superior “Enrique Vallejo”, que como ustedes saben, a la fecha hemos perdido muchos valores que durante mucho tiempo han inculcado nuestros padres y maestros, los cuales eran dignos de cualquier institución.

Lo hago pensando en los abrazos como herramientas fundamentales del lenguaje no verbal. Este maravilloso lenguaje que no conoce idiomas, razas, clases sociales y que comunica desde la diversidad y sin distinciones, con una alta eficacia y eficiencia, las emociones que experimenta nuestro cuerpo y que nuestros sentimientos quieren transmitir. ¨Un abrazo expresa más que 1.000 palabras”. Probada esta utilidad de los abrazos en todas aquellas situaciones en que sobran las palabras o no logramos encontrar las adecuadas. Los abrazos desconocen los límites del tiempo y del espacio. No tienen plazo de caducidad, pues basta con cerrar los ojos y mirar el cajón de los recuerdos, dejar todos los sentimientos que te llenan de odio y envidia para evocar ¨aquel¨ maravilloso momento, y así poder revivir plenamente la sensación del abrazo auténtico. Con abrazos se tejen abrigos para el alma. ¿Abrazo auténtico? ¿O mejor debería llamarlo simplemente abrazo, a secas? Los abrazos son abrazos y los otros son pseudo abrazos, abrazos impostores de hipocresía, que pretenden confundirnos, invistiéndose de tales y no queda más que el frío

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Agosto de 2012

y descarnado remedo del acto de estirar y ceñir nuestros sentidos y reafirmamos la confianza en con los brazos. Esos no merecen ser llamados nuestros propios sentimientos. abrazos. Esos no han nacido del corazón y, por También es una forma de expresar lo que lo tanto, no están transmitiendo su mensaje. sentimos más allá de las palabras. Es el idioResulta altamente interesante, la para- ma universal de los abrazos. No solo debemos dójica situación de que para abrazar no hacen utilizar el lenguaje también debemos utilizar la falta brazos; es posible abrazar con la palabra, sabiduría intuitiva, sin palabras y escuchar con con la mirada, con un perfume, con una me- el corazón. Así percibiremos el significado más lodía, y es posible también abrazar/se a las profundo del misterio al que llamamos amor. esquivas olas del mar, a Los abrazos, adela caricia del viento, la timás de hacernos sentir bieza del sol, la dureza de es posible abrazar con la bien, se emplean para alila piedra o a la savia del palabra, con la mirada, con un viar el dolor, la depresión árbol… Toda la naturaleza perfume, con una melodía, y es y la ansiedad. Provocan se encuentra ávida de ser alteraciones fisiológicas abrazada y dispuesta per- posible también abrazar/se a positivas en quien toca y las esquivas olas del mar. manentemente a prodigaren quien es tocado. Acrese a nosotros en un abrazo cientan la voluntad de viintegrador en sintonía con el universo. vir a los enfermos. Es de todos bien sabido que Es por eso que me refiero al abrazo de cuatro abrazos al día son necesarios para sobreforma literal, pero también y fundamentalmen- vivir, ocho para mantenerse y doce para crecer te de manera metafórica. El abrazo más que una como personas. actitud es una posición frente a la vida. Podría Por todo esto propongo una jornada de decirse que estamos refiriéndonos a una forma abrazoterapia donde en vez de construir muros de ver, a una filosofía de vida. que lejos de protegernos y encerrarnos al egoís¿En qué nos puede ayudar la Abrazo- mo, envidia e hipocresía construyamos entre terapia? todos puentes de abrazos por los que transiten En estos últimos tiempos se está difun- libremente las emociones que tenemos guardiendo ampliamente la “abrazoterapia”. Parece dadas con tanto anhelo y que hemos esperado increíble todo lo que puede curar, compensar, entregar a nuestros semejantes, compañeros y mejorar y prevenir un simple y amoroso abra- personas que siempre han estado al pie del cazo. En algunas culturas está mal visto. No es ñón en nuestra vida . muy cómodo para algunos demostrar sensibili¿Cuántos abrazos has compartido hoy? dad. Pero está comprobado que el contacto físi- En agradecimiento te invito a que participes co, mucho más allá del contenido sexual, tiene del “Primer encuentro cultural y social de abrapoderes curativos y amplía nuestro bienestar zoterapia”, jornada que realizaremos en próxiemocional. mos días. Invita: campaña social “Regálame Cuando nos tocamos y nos abrazamos un abrazo”. con espíritu solidario y alegre, llevamos vida a

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Agosto de 2012 TIEMPO DE DIVERTIRSE

Gran parte del material fotográfico que había en la Normal se perdió a raíz de la avalancha del 20 de noviembre de 2008 que cargó con todo el historial que hasta ese momento se había recopilado. Afortunadamente el personaje que hoy nos ocupa, está dejando un registro fotográfico de todo cuanto se hace que cualquiera otra institución envidiaría. Ernesto Valencia Collo - “Tiko” , con sus finos trazos, nos lo “retrata” muy bien. . . “Primero que todo trataré de ser breve en esta intervención, bla - bla - bla - bla - etc”.

li c

El más fotogénico