Vlajo Jaarverslag 2017

ONDERWIJS VOOR EEN ONDERNEMENDE GENERATIE  jaarverslag 2017

ONDERWIJS VOOR EEN ONDERNEMENDE GENERATIE  jaarverslag 2017

INHOUD MISSIE

VOORWOORD

6

WOORD VAN DE VOORZITTER

Jongeren uitdagen om meer ondernemingszin aan de dag te leggen en krachtige, ondernemende leerkrachten en docenten vormen in Vlaanderen via het sensibiliseren, ontwikkelen en trainen van ondernemende attitudes en vaardigheden.

En dit voor meer persoonlijke, sociale ondernemingszin en zakelijk ondernemerschap.

Vlajo werkt samen met onderwijsinstellingen, leerkrachten, docenten, bedrijfspartners en beleidsmakers om ondernemend onderwijs in Vlaanderen vorm te geven.

7

ONDERNEMEND ONDERWIJS DOET ER TOE

Over Vlajo 9 Vlajo in cijfers 11 Werkwijze 13 Netwerk 14

VLAJO PROGRAMMA’S

VISIE Vlajo stimuleert leerlingen en studenten om ondernemend te zijn, om initiatief te durven nemen.

En leert de juiste ondernemende attitudes en vaardigheden aan die ze nodig hebben om te slagen in de globale economie van vandaag. Vlajo tracht ondernemingszin bij leerkrachten en docenten aan te wakkeren en via het onderwijs een positieve attitude te creëren tegenover ondernemingszin en ondernemerschap.

16

Kwaliteitsvolle programma’s 17 Basis onderwijs 18 Secundair onderwijs 19 Hoger onderwijs 20 Multiniveau programma’s 21

ZIJ ♥ VAN VLAJO

22

Raad van bestuur 23 Medewerkers 24 Droomcoaches 26 Ambassadeurs 27 Ambassadeurscholen 28 Alumni 30

HOOGTEPUNTEN 2016-2017

8

32

Basisonderwijs 33 Secundair onderwijs 35 Feest bij Vlajo: 40 jaar mini-ondernemingen! 41 Hoger onderwijs 44 Ondernemers voor de klas 46 Met 3000 jonge ondernemers naar Walibi 48

VLAJO IN THE PICTURE EEN BLIK VOORUIT

50

54

PARTNERS IN THE SPOTLIGHT

56

WAARDEN Geloof in het grenzeloos potentieel van kinderen en jongeren.

Focus op ondernemerschap, carrièreperspectief, financiële geletterdheid en technische geletterdheid.

Passie voor wat we doen en eerlijkheid, integriteit en excellentie in hoe we het doen.

Respect voor het talent, de creativiteit, vooruitzichten en achtergronden van alle individuen.

Geloof in de educatieve en motiverende impact van relevante, actieve leertrajecten.

Onderwijs voor een ondernemende generatie

5

VOORWOORD Heb je ooit al eens nagedacht over hoe de wereld er zou uitzien zonder ondernemerschap?

We zouden ongetwijfeld een aantal stappen terugzetten op de evolutieladder. Want zonder ondernemingszin had niemand ooit het vuur getemd. Niemand zou ooit geprobeerd hebben om dingen te vervoeren door er ronde schijven onder te zetten. En van boekdrukkunst, laat staan het internet, was al helemaal geen sprake geweest.

Ontwikkelen en vooruitgaan: daarvoor heb je ondernemers nodig.

Mensen die er hun schouders onder zetten.

Gelukkig zit het ondernemerschap bij jongeren sterk in de lift. Er was een tijd dat dat anders was, maar vandaag zijn de Elon Musks en de Mark Zuckerbergs van deze wereld net zo populair als popsterren.

Maar hoe begin je daar in hemelsnaam aan? Hoe word je ondernemer? Om te weten wat ondernemer zijn écht inhoud, moet je ervan proeven. En dat is natuurlijk wat Vlajo doet: jongeren laten proeven van dat ondernemerschap. Vlajo helpt hen de ondernemer in zichzelf te ontdekken, competenties op te bouwen en de uitdagingen van het ondernemerschap te verkennen.

Zelfs voor wie uiteindelijk geen ondernemer wordt, is dat een zinvolle ervaring. Want ondernemerschap is voor iederéén een belangrijke waarde: initiatief nemen, nieuwsgierig zijn, blijven bijleren. Die vaardigheden komen je je hele leven van pas.

Ik wil daarom alle schooldirecties, leerkrachten en docenten, ondernemers en de vele Vlajo-vrijwilligers oprecht bedanken voor jullie inspanningen. Jullie bouwen mee aan het Vlaanderen van morgen.

Minister Philippe Muyters, Vlaams minister van Werk, Economie, Innovatie en Sport

WOORD VAN DE VOORZITTER De medewerkers van Vlajo mogen fier zijn. Dankzij hun inzet, hun enthousiaste aanpak en hun competentie werd 2017 een absoluut topjaar. Vlajo bereikte het afgelopen jaar niet minder dan 110.000 leerlingen/studenten en 6.200 deelnemende leerkrachten/docenten. Een topprestatie. De dynamiek blijkt uiteraard uit meer dan 150 regionale en nationale activiteiten in basis, secundair en hoger onderwijs, maar velen zullen zich de hoogtepunten herinneren die de nodige persaandacht hebben gekregen m.n. de Vlajo Awards in Walibi, de kick-off van Ondernemers voor de Klas met collega Hans Bourlon en de kers op de taart, de Europese finale voor miniondernemingen in Brussel. Samen met onze Franstalige zusterorganisatie Les Jeunes Entreprises was Vlajo gastheer voor de Champions League van de mini-ondernemingen. Menig deelnemer feliciteerde mij achteraf met de perfecte organisatie van dit internationaal event. Een welgemeende dank aan alle Vlajo-medewerkers die zich hiervoor ingezet hebben. Op het event brachten 36 landen hun beste mini naar Brussel en probeerden ze de jury te overtuigen van hun ondernemend talent. De energie en het enthousiasme van deze jongeren stelt ons hoopvol naar de toekomst. Wij waren trouwens ook blij met de aandacht en de aanwezigheid van politici en waren zeer vereerd door het bezoek van Zijne Majesteit Koning Filip van België.

En uiteraard willen wij het succes van onze werking in de komende jaren verderzetten en graag nog verbeteren. Wij hebben hiervoor een aantal actiepunten gedefinieerd: Om een grotere impact te krijgen richten wij ons meer en meer op een Train-the-Trainer aanpak.

Met de hulp van een nieuwe pedagogie en ondersteund door nieuwe handleidingen, zetten wij volop in op de training van leerkrachten en docenten. Op die manier maken wij hen sterker en autonomer en verankeren wij het ondernemerschapsonderwijs. De Vlajo staf omkadert de leerkrachten en docenten – Vlajo-leercoaches - met begeleiding gericht op inhoud, klasorganisatie, leerkrachtenstijl en evaluatie van ondernemende competenties. Uit tevredenheidsenquête blijkt dat leerkrachten en docenten de vernieuwende aanpak met Vlajo-leercoaches graag verwelkomen.

tigen ons de veranderingen en resultaten bij hun kinderen, leerlingen en studenten, maar wij willen het graag bevestigd zien door objectieve metingen.

Bestendiging van de groei is maar mogelijk door continu te investeren in mensen. Versterking van het Vlajo-team is eveneens een prioriteit.

In sommige onderwijsrichtingen is Vlajo te weinig aanwezig. Wij blijven inspanningen doen om meer wetenschapsklassen en klassieke ASO-richtingen te betrekken in onze werking.

Vlajo wil een kruispunt zijn tussen onderwijs en bedrijfsleven. Spijtig genoeg zijn school en bedrijfsleven nog te veel verschillende werelden.

Graag wil ik een oproep doen aan mijn collega-ondernemers om zich actief te engageren in één van onze Vlajo-programma’s hetzij als droomcoach, lesgever, jurylid of spreker in “Ondernemer voor de Klas”. Ik kan u verzekeren, het is een boeiende ervaring en u zal verrast zijn door het enthousiasme van zowel leerlingen en studenten als leerkrachten en docenten.

Tot slot wil ik iedereen nog eens bedanken die het afgelopen jaar betrokken was bij de werking van Vlajo. Stakeholders, pedagogische begeleiders, schooldirecties, leerkrachten en docenten etc.

Dank aan de Vlaamse Regering, in bijzonder Minister Muyters en Minister Crevits die er steeds aan houden om aanwezig te zijn op één van onze activiteiten en ons hiermee een hart onder de riem steken.

Last but not least, een welgemeende dank aan Peter Coenen, directeur van Vlajo. Onder zijn bezielende leiding en samen met zijn team, maken zij Vlajo groot.

Herman Van de Velde, Voorzitter Vlajo

Onder het motto “Meten is weten” ontwikkelen wij een evaluatie-instrument voor het in kaart brengen van de impact van de Vlajo-programma’s. Ouders, leerkrachten en docenten beves-

6

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

7

OVER VLAJO VLAAMSE JONGE ONDERNEMINGEN Vlajo staat voor Vlaamse Jonge Ondernemingen. Een organisatie die, dankzij steun van de overheid en het bedrijfsleven, een duidelijke missie nastreeft in de Vlaamse scholen, hogescholen en universiteiten: Vlajo wil talent creatief ontwikkelen. Al op de schoolbanken herken je talenten. En iedereen bezit er minstens eentje. Maar talent moet ook de kans krijgen om ontdekt te worden en nog meer: om te groeien. En net dat wil Vlajo stimuleren. Leerlingen en studenten, zo jong mogelijk, op zoek laten gaan naar hun eigen sterktes en deze ontwikkelen. Dat is niet alleen een belangrijke basis om later betere en juistere keuzes te maken op vlak van werk of studie, het betekent voor jongeren ook een belangrijke boost voor hun zelfvertrouwen en eigenwaarde. Talenten reiken immers veel verder dan enkel de scores op de doorsnee schoolse vakken.

Vlajo is een bruggenbouwer tussen onderwijs en bedrijfsleven.

Door leerlingen vertrouwd te maken met ondernemerschap en de bijhorende ondernemende competenties stomen de Vlajo-programma’s hen klaar voor een betere instap op de arbeidsmarkt.

Want ondernemende vaardigheden heb je altijd nodig, of je zelf een zaak start of als werknemer in dienst gaat. Daarnaast stimuleert Vlajo het contact tussen scholen en bedrijven, wat zorgt voor een belangrijke kennisuitwisseling waarbij beide partijen van mekaar leren en bijgevolg meer aansluiting vinden.

Hoe doet Vlajo dat?

Via praktijk- en ervaringsgerichte programma’s, van in de kleuterklas tot aan de universiteit, wakkert Vlajo de ondernemingszin aan bij jongeren en krijgen ze de kans om belangrijke competenties in kaart te brengen en te ontwikkelen.

Een 4D-pedagogisch plan, gebaseerd op de 4 pijlers van ondernemerschap vormt hierbij het fundament van een doorleefde en sterk ontwikkelde leerlijn:

ONDERNEMEND ONDERWIJS DOET ER TOE

DROMEN & DOEN

DOEN & DURVEN

DOORZETTEN

(lager onderwijs)

(secundair onderwijs)

(hoger onderwijs)

Daarnaast wil Vlajo ondernemend onderwijs duurzaam verankeren door de vorming van ondernemende leerkrachten en docenten via train-the-trainer programma’s en ondersteunende dienstverlening aan lesgevers.

Onderwijs voor een ondernemende generatie

9

Competenties in functie van het werkveld Dankzij deelname aan de Vlajo-programma’s staan jongeren sterker in hun schoenen, hebben ze een beter zicht op hun kennen en kunnen, voelen ze zich zelfzekerder en zullen ze succesvoller functioneren in het werkveld. Hun competenties zijn immers afgestemd om leiderschap op te nemen in een sneller wordende wereld, gevuld met kleine en grote uitdagingen.

DOORZETTINGSVERMOGEN EXPLOREREN INITIATIEF NEMEN ORGANISATIEVERMOGEN VERANTWOORDELIJKHEID CREATIVITEIT KRITISCH DENKEN BESLUITVAARDIGHEID LEREN SAMENWERKEN

“Ondernemerschap lijkt het nieuwe cool te zijn bij jongeren.

In 2017 is een nieuw record van het aantal start-ups gebroken.

Wij zien onze jongeren in een mini-onderneming stappen alsof ze een nieuwe sport kiezen.

Naargelang ze opschuiven in hun scholaire loopbaan worden ze meer en beter getraind: de lat hoog leggen, weten wat je wil en ervoor gaan, gedreven en met passie. Producten, diensten en oplossingen bedenken en omzetten in tastbare projecten. Maar we dienen onze begeleidende leerkrachten en docenten meer te ondersteunen in hun veranderende rol. Zij zijn de ‘teacherpreneurs’. Het is hoog tijd om vanuit onderwijs een sterk signaal te geven met een eindterm ondernemingszin.

Deze eindterm zal ten goede komen aan de leerkrachten en uiteindelijk een nieuwe generatie jongeren beter voorbereiden om kansen te benutten in een globaliserende wereld.”

OPEN EN CONSTRUCTIEVE HOUDING ZELFBEELD, ZELFRESPECT, ZELFREDZAAMHEID

VLAJO IN CIJFERS GEREGISTREERDE DEELNEMERS IN 2016-2017

RESULTAATGERICHTHEID LEREN LEREN

112.211

PROACTIEF HANDELEN PLAN KUNNEN REALISEREN ENGAGEMENT TOEGEVOEGDE WAARDE CREËREN ANALYSE EN SYNTHESE VERSTANDIGE KEUZES MAKEN BESEF 1+1 = 3

BASIS ONDERWIJS

67.297

SECUNDAIR ONDERWIJS

HOGER ONDERWIJS

MULTINIVEAU PROGRAMMA’S

25.333

5.629

13.952

PARTICIPATIE IN SAMENLEVING

GELOOF IN EIGEN KUNNEN

Leereffecten Ondernemende Competenties Onderzoek Vlajo pedagogie door Vlerick Business School

Ondernemend onderwijs Vlajo is vandaag aanwezig in 1 op 2 scholen, hogescholen en universiteiten. Daarmee is ze de absolute marktleider in de ondersteuning van ondernemend onderwijs. Bovendien springen steeds meer scholen op die ondernemende kar. En dat is een slimme keuze, want vandaag moeten we onze jonge generatie klaarstomen voor de uitdagende wereld van morgen. Het economische en maatschappelijke belang ervan is immers brandend actueel.

Europese koepel Vlajo is de Vlaamse vertegenwoordiging van JA Europe, het dynamische Europese netwerk dat studenten en leerkrachten de kans geeft om deel te nemen aan internationale handelsbeurzen, wedstrijden, ervaringsuitwisselingen en vele andere activiteiten. JA Europe bereikt jaarlijks 3,5 miljoen studenten in 40 landen.

Train-the-Trainer Train-the-Trainer Workshops Teamgericht Workshops & Netwerken 35.558 9.340 Train-the-Trainer Workshops Individueel Train-the-Trainer Online 2.240 11.339 Train-the-Trainer Online + MyDigitalMe 19.940 Ondernemende projecten 460

Vlajo Blik 520 Vlajo Talent4Event 1.900 Vlajo Jieha!

1.981 Vlajo Mini-ondernemingen 4.302

Train-the-Trainer Workshops & Netwerken 1.570

Vlajo Ondernemers voor de Klas 13.143

Train-the-Trainer Online 1.070

Vlajo Innovatiekampen 809

Vlajo@ Lerarenopleiding 405 Vlajo SBP 2.164 Start Academy 420

Vlajo Studentenbedrijf.BE 2.604 Vlajo Challenge 2.446

 Peter Coenen, Directeur Vlajo

10

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

11

VLAANDEREN HEEFT MEER ONDERNEMERSGEESTEN NODIG 1

een ‘can do’ houding

2

een positieve houding tegenover risico nemen

3

een ‘tweede kansen’ cultuur

4

aanvaarding van individuele verantwoordelijkheid

5

ondernemend onderwijs

ONDERN SCHAP EMERVlajo programma’s prikkelen en voeden de ondernemersgeest van jongeren. Daarbij is het de praktijkervaring die het verschil maakt. Dankzij de Vlajo programma’s en activiteiten ontwikkelen jongeren de juiste houding en vaardigheden die nodig zijn om een ondernemende toekomst op te bouwen.

HE TECHNTISECRDHEID GELET Onze programma’s doen jongeren inzicht verwerven in de werking en het gebruik van technische realisaties. Dit door zelf iets te gaan bouwen of creëren, maar ook door iets te repareren. Zo krijgen ze technische en praktische vaardigheden onder de knie.

12

VLAJO Jaarverlag 2017

WERKWIJZE ills Lifesk Creatief denken Besluitvaardigheid Probleemoplossend denken Communicatie Spreken voor publiek Doelen kiezen Leiderschap Teamwork Financiële vaardigheden Negotiatie Risico nemen Time management

CARRIÈ E PERSPER CTIE

F

Wie ondernemend is, heeft meer kans op een succesvolle carrière.

Als ondernemer of ondernemende werknemer. Vlajo biedt jongeren opportuniteiten en helpt hen de juiste houding en vaardigheden te ontwikkelen om ondernemerschap in de praktijk te brengen.

FINANCIEEL BEWUSTZIJN Wat is ondernemerschap zonder een goed financieel inzicht? Vlajo programma’s geven jongeren een goede financiële basis door ze de juiste vaardigheden bij te brengen.

Denk aan budgetteren, inkomsten en uitgaven monitoren, investeren en op verantwoorde wijze gebruik maken van kapitaal.

ONDERWIJZEN VOLGENS DE VLAJO WAY

ECOSYSTEEM VOOR JONG ONDERNEMERSCHAP

Een groot deel van de generatie die nu opgroeit, zal waarschijnlijk ergens in zijn of haar carrière gedurende een periode ondernemer zijn. In die zin is het voor elke afgestudeerde van belang om ondernemingszin te ontwikkelen om op de arbeidsmarkt van de toekomst zijn of haar loopbaan vorm te kunnen geven, of dat nu is als ondernemer of als ondernemende werknemer binnen een organisatie. Alle Vlajo programma’s vertrekken vanuit een deelaspect van ondernemen en brengen dit naar een concrete doelgroep. De verschillende programma’s zijn telkens toegespitst op een onderwijsniveau. Het spreekt voor zich dat ondernemingszin en persoonlijkheidsontwikkeling in de lagere school anders verlopen dan in het hoger onderwijs. Bovendien vraagt elk publiek een andere aanpak. Daarom ontwikkelde Vlajo een leerlijn die we omschrijven als de 4D+-pedagogie en die onze werkwijze bepaalt: DROMEN en DOEN (lager onderwijs), DOEN en DURVEN (secundair onderwijs) en DOORZETTEN (hoger onderwijs). Hiermee leggen we de kiem voor succesvolle ondernemers en ondernemende werknemers in de toekomst. Kortom, onderwijzen volgens de Vlajo benadering staat garant voor waardecreatie op alle onderwijsniveaus.

Vlajo realiseert publiek-private samenwerkingen vanuit haar visie op een ecosysteem voor jong ondernemerschap. Samen met onderwijs, bedrijfsleven en overheden bouwen we een ecosysteem rondom de school, hogeschool en universiteit.

Leerlingen, studenten, onderwijsmensen en vrijwilligers uit het bedrijfsleven kunnen op een persoonlijke en unieke manier met elkaar op één plek samenwerken en kennis delen. Vlajo brengt hen direct met elkaar in contact, op vele honderden diverse onderwijsplekken. Onze werkwijze laat tegelijk het gevraagde maatwerk toe. Met als resultaat, onderwijstrajecten die toegang hebben tot de aanwezige ervaring en expertise in het bedrijfsleven, en die uiteindelijk bijdragen tot de vorming van jonge ondernemende persoonlijkheden.

In de lagere school focussen onze programma’s op ideeën bedenken en deze vormgeven. In het secundair onderwijs staan competenties zoals kritisch denken, communicatie, planning, resultaatgerichtheid, probleemoplossend denken,… centraal. En in het hoger onderwijs ligt de focus op innovatie, zelfsturing, flexibiliteit, kritisch reflecteren en het leren schrijven van een businessplan.

Naargelang een jongere het 4D-plan doorloopt, ontwikkelt hij stap voor stap ondernemende attitudes en vaardigheden. Zo worden open, veelzijdige en sterke persoonlijkheden gevormd. De student zal aan het einde van de leerlijn goed voorbereid zijn op een succesvol functioneren in het werkveld.

Vlajo biedt kant-en-klare oplossingen die de ondernemingszin van jongeren aanwakkeren en helpen bij de ontwikkeling van belangrijke ondernemende vaardigheden. Een ideale versterking van vrijwel iedere opleiding. Vlajo programma’s en activiteiten richten zich tot jongeren van 2,5 tot 25 jaar, van in de kleuterklas tot aan de universiteit. De synergie van ondernemende leerkrachten en docenten, gemotiveerde bedrijfscoaches- en vrijwilligers en kwaliteitsvolle inhoud zijn de sleutelfactoren tot het succes van ons ‘Vlajo Ecosysteem’.

De kennis, vaardigheden en attitudes die gedurende het Vlajo-leerpad bijgebracht worden, beïnvloedt vier hoofdgebieden: ondernemerschap, carrièreperspectief, financiële geletterdheid en technische geletterdheid.

Onderwijs voor een ondernemende generatie

13

NETWERK JE KOMT VLAJO IN ELKE GEMEENTE VAN VLAANDEREN EN BRUSSEL TEGEN Vlajo kent veel deelnemende scholen, hogescholen en universiteiten verspreid over heel Vlaanderen en Brussel en werkt nauw samen met verschillende onderwijsnetten, het bedrijfsleven en de overheid. De doelstelling is om deze met elkaar in contact te brengen en kennisuitwisseling tussen onderwijs en de bedrijfswereld te stimuleren. Onderstaande kaart geeft inzicht in de aanwezigheid van Vlajo programma’s in Vlaamse provincies en gemeenten.

Vlajo werkt samen met: ONDERWIJSINSTELLINGEN Vlajo maakt zich al sinds 1996 sterk om ondernemerschap te verankeren in onderwijsprogramma’s.

Vlajo werkt samen met scholen op alle niveaus: van basis- en secundair onderwijs tot hoger onderwijs.

BEDRIJFSLEVEN Dit is de kern van ondernemend Vlaanderen. Samen met het bedrijfsleven kan Vlajo jongeren een unieke ondernemerschapservaring bieden. Bedrijven steunen ons door jongeren te begeleiden en via sponsoring.

Vlajo wil een scharnierfunctie vervullen voor bedrijven die op zoek zijn naar partners om hun beleid inzake Corporate Social Responsibility (CSR) en Employee Involvement optimaal te realiseren.

Vlajo programma’s per provincie en gemeente

Vlajo wordt gesterkt door haar opgebouwde netwerk en partnerships: persoonlijk contact met basisscholen, secundaire scholen, hogescholen, universiteiten, convenanten met de onderwijskoepels, contact met de Vlaamse Regering, provincies, gemeenten en bedrijvennetwerken waaronder Voka, Syntra, Etion, essenscia vlaanderen en Unizo Stichting Onderwijs en Ondernemen.

Vlajo staat voor samenwerking. Alleen met de juiste partners kunnen wij jongeren een unieke ondernemerschapservaring bieden. Daarom steken we veel energie in netwerken, verbinden en organiseren. Vlajo brengt partijen bij elkaar, bundelt initiatieven en groeide zo uit tot het grootste en meest waardevolle netwerk op het gebied van ondernemerschapsonderwijs.

Voorbeelden die kunnen inspireren: Een personeelslid werkt mee als gastspreker tijdens Vlajo Ondernemer voor de Klas, waarin men een bedrijfsgetuigenis brengt en z’n expertise deelt.

Een personeelslid coacht een Vlajo Mini-onderneming of Vlajo Small Business Project.

Een bedrijf organiseert in samenwerking met Vlajo een Innovatiekamp. Dit is een 24u-uren brainstorm in gemengde teams waarbij jongeren een innovatieve oplossing voor een concreet bedrijfsprobleem moeten bedenken en uitwerken in een businessplan.

Vlajo kan uiteraard tijdens een persoonlijk onderhoud met een bedrijf brainstormen over andere mogelijkheden. In Employee Involvement is maatwerk immers de boodschap!

OVERHEID De overheid gelooft in de ambities van Vlajo. Daarom ontvangen wij een financiële bijdrage. Dit helpt ons om nog meer jongeren te bereiken en Vlaanderen nog ondernemender te maken.

Daarnaast zijn vrijwilligers essentieel voor Vlajo. Zij dragen hun passie voor ondernemerschap over aan jongeren, reiken ze kennis aan en begeleiden ze bij het ontwikkelen van hun vaardigheden.

JA EUROPE Vlajo is ook internationaal actief, als lid van JA Europe en JA Worldwide. Dit internationale kader geeft ons meer slagkracht en maakt ons uniek: voor ons als organisatie, voor onze partners, maar ook voor onze jongeren die kunnen deelnemen aan Europese programma’s en wedstrijden, alsook experimenteren met de mogelijkheden van internationaal denken en grensoverschrijdend acteren. JA Europe en JA Worldwide is daarin een onmisbare partner.

14

VLAJO Jaarverlag 2017

Vlajo is stichtend lid van JA Europe. Deze Europese koepelfederatie groepeert 40 Europese landen en bereikt zo meer dan 3,5 miljoen studenten.

Gefinancierd door bedrijven, instellingen, stichtingen en individuen, brengt JA Europe de publieke en private sector samen om jongeren in basisonderwijs, secundair en hoger onderwijs ervaringen te laten opdoen die hun talenten verder ontwikkelen en hen inzichten verschaffen die ze nodig hebben om te slagen in een mondiale economie. Het JA Company Programme wordt erkend door de Europese Commissie als een “Best Practice in ondernemerschapsonderwijs”. JA Europe is het Europese regionale Operating Center voor JA Worldwide. JA Europe organiseert jaarlijks een heel aantal initiatieven waaraan ook Vlaamse jongeren via Vlajo kunnen deelnemen.

Waaronder: JA Europe Trade Fair Sci-Tech Challenge European Innovation Camp JA Europe Enterprise Challenge JA Europe Company of the Year Competition EwB - Enterprise Without Borders Social Enterprise 360 Vlajo wint Model Organisation Award Vlajo werd in 2016 door de koepelorganisatie JA Europe bekroond met de JA Europe Model Organisation Award. Deze bekroning onderscheidt organisaties die beantwoorden aan de internationale JA kwaliteitscriteria en die een belangrijke bijdrage leveren aan de versterking van het Europese netwerk. Caroline Jenner, CEO van JA Europe, motiveert waarom Vlajo de beste van de Europese klas is: “Tijdens de selectie namen we de werking van onze verschillende leden (landen) onder de loep en scoorden we op een aantal criteria, zoals de bijdrage aan het Europese netwerk, de groei en evolutie van de organisatie op nationaal vlak, de impact van hun werk, enz.

Vlajo behaalde daarin een schitterende score en dat maakt de organisatie tot een van de besten in ons netwerk. Het goede nieuws is dat steeds meer landen opschuiven in de ranking. De kwaliteit van ons netwerk ligt dus erg hoog.” En dat is ook nodig, want ondernemerschap krijgt een steeds prominentere plaats in het onderwijs. Caroline Jenner: “Ondernemen is het nieuwe cool en rekent op steeds meer aanzien op de arbeidsmarkt. Scholen moeten bijgevolg ondersteund worden op dat vlak. Vlajo bewijst, met haar programma’s en activiteiten, dat het de kaart van kwaliteit trekt en de aangewezen partner is om leerlingen/studenten vertrouwd te maken met ondernemen. “We inspireren jonge mensen om een leidende rol te spelen in een globale economie. In die belangrijke missie hebben we performante organisaties nodig die de lokale werking met eenzelfde ambitie uitbouwen”, aldus Jo Deblaere, voorzitter JA Europe en Marc Torfs van Deloitte.

Onderwijs voor een ondernemende generatie

15

KWALITEITSVOLLE PROGRAMMA’S Via de Vlajo programma’s krijgen jongeren kansen om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. De Vlajo methodiek zorgt voor rollenverdeling: een commercieel sterk persoon kiest een commerciële job, een leidersfiguur neemt de rol in van een directeur en kan zo groeien in zijn vaardigheden. Bovendien zorgen de Vlajo activiteiten ervoor dat uniek talent voldoende kansen krijgt om opgemerkt te worden en verder door te groeien.

Bij het begeleiden van een Vlajo doe-leerprogramma wordt van leerkrachten en docenten een andere rol verwacht. Ze geven geen les, maar coachen een team in hun zoektocht naar succes. Zo ontwikkelen ze coachingvaardigheden en leren ze hun leerlingen en studenten via dit projectgestuurd onderwijs op een andere manier kennen.

Leerkrachten en docenten zijn enthousiast over deze manier van samenwerken met hun leerlingen en studenten. Ze weten hen op een nieuwe manier te motiveren en zo ook ouders tevreden te stellen. Met de Vlajo programma’s komen scholen, hogescholen en universiteiten trouwens geregeld in de kijker.

De Vlajo programma’s missen hun effect niet. Dat blijkt onder andere uit enquêtering van Deloitte (2013), een onderzoek van de Vlerick Management School Leuven Gent en Flanders DC op vraag van de Vlaamse Regering en de studie van de Koning Boudewijn Stichting. Bij Vlajo bouwen we elke dag aan de toekomst. We willen onze ondernemende jongeren en leercoaches blijven verrassen met innovatieve leertrajecten. Hun ervaring staat altijd centraal.

BASISONDERWIJS

SECUNDAIR ONDERWIJS

HOGER ONDERWIJS

DE VLAJO DROOMFABRIEK

TALENT4EVENT

MYMACHINE VLAANDEREN

MY DIGITAL ME JUNIOR

VLAJO CHALLENGE

BLIK

MYMACHINE VLAANDEREN

VLAJO CHALLENGE SMALL BUSINESS PROJECT

MYMACHINE VLAANDEREN

START ACADEMY

JIEHA!

ONDERNEMERS VOOR DE KLAS

INNOVATIEKAMPEN MINIONDERNEMINGEN

VLAJO PROGRAMMA’S

DROMEN

DOEN

STUDENTENBEDRIJF

VLAJO@ LERARENOPLEIDING

ONDERNEMERS VOOR DE KLAS

INNOVATIEKAMPEN ATTEST-2-START

DURVEN

DOORZETTEN

Onderwijs voor een ondernemende generatie

17

BASIS ONDERWIJS

SECUNDAIR ONDERWIJS

(2,5-12 JARIGEN)

(10-18 JARIGEN)

ONDERNEMINGSZIN VAN JONGS AF AAN Op de schoolbanken herken je jonge kinderen die erg creatief zijn. Die creativiteit bestendigen, dat is wat Vlajo met haar acties voor het basisonderwijs betracht. In samenwerking met Agentschap Innoveren & Ondernemen van de Vlaamse Overheid stimuleren we van jongs af aan de ondernemingszin in het onderwijs.

PROJECTEN De Vlajo Droomfabriek: reeks van ervaringsgerichte programma’s voor kinderen van de eerste kleuterklas t.e.m. het 6e leerjaar waarbij lessuggesties kunnen leiden naar het uitwerken van een ondernemend project. www.devlajodroomfabriek.be Vlajo Schoolfeest: het gaat om het gekende schoolfeest, echter dit keer vertrekkend vanuit het initiatief van de kinderen op school. Het is de bedoeling om de kinderen zoveel mogelijk actief te betrekken bij dit jaarlijkse evenement.

Vlajo’s Talentenstage: leerlingen worden uitgedaagd om in een niet-schoolse context hun talenten in te zetten. Ze gaan op zoek naar kwaliteiten van medewerkers in het bedrijf en solliciteren voor een taak die ze graag zouden uitvoeren, aansluitend op hun kwaliteiten. Daarna gaan ze werkelijk in het bedrijf aan de slag en worden ze bijgestaan door droomcoaches (bedrijfsmedewerkers) die de talenten van de jongeren tijdens de stage valideren.

Studio Talentis: lespakketten die de ontwikkeling van ondernemende vaardigheden bevorderen. Studio Talentis wordt voorlopig enkel aangeboden in regio Limburg.

Deze 4 projecten hebben als doel om ondernemingszin bij kinderen te stimuleren. Het team van Vlajo Basisonderwijs helpt leerkrachten op weg om een ondernemende leeromgeving in te richten waarin kinderen kansen krijgen om leergebiedoverschrijdende vaardigheden en attitudes te ontwikkelen. In elk project promoten we de samenwerking met ondernemingen, droomcoaches,… en starten we met een workshop of korte duiding op een personeelsvergadering.

WORKSHOPS Team Basisonderwijs geeft acht actieve workshops rond ondernemingszin, dit zowel individu- als teamgericht. Alle onderwerpen waaronder bv. contractwerk, werkvormen, van proberen kan je leren,… focussen op ondernemend denken en doen. Leerkrachten gaan na deze workshops aan de slag om ondernemingszin bij hun leerlingen te stimuleren. Scholen kunnen nadien vraaggestuurd ondersteund worden door de Vlajo-coördinator voor verdere implementatie.

18

VLAJO Jaarverlag 2017

Ondernemerschapsinitiatieven in het onderwijs hebben wel degelijk een effect op de creativiteit en verhogen de intentie om te ondernemen, dat weten we uit het EFFECTO-onderzoek. Die creativiteit en de zelfredzaamheid van jongeren verhogen, dat is wat Vlajo met haar acties voor het secundair onderwijs betracht. Samen met het Agentschap Innoveren & Ondernemen van de Vlaamse Overheid versterken we ondernemingszin in heel het secundair onderwijs.

MY DIGITAL ME JUNIOR

ETHISCH ONDERNEMEN

(10-14 jarigen)

Vlajo Jieha! staat voor Jong Initiatief voor Ethische Handel en is een korte ondernemingservaring van 10 à 18 weken. De leerlingen starten een eigen duurzame onderneming op verkopen fairtradeproducten, bio- of streekproducten binnen de schoolmuren ten voordele van een goed doel.

ONDERNEMEN KAN JE LEREN DURVEN

My Digital Me Junior is een gratis instrument dat leerlingen op een leuke manier laat reflecteren over zichzelf via klassikale en individuele activiteiten. De jongeren worden uitgedaagd om op zoek te gaan naar vaardigheden en attitudes waarin ze reeds goed zijn en waarin ze zich nog verder willen ontwikkelen. www.mdmjunior.be

VLAJO BLIK REFLECTEREN OVER JE LOOPBAAN DOEN  DURVEN

(14-16 jarigen)

DOEN  DURVEN

VLAJO STUDENTENBEDRIJF

DIGITAAL TALENTENPORTFOLIO DROMEN  DOEN  DURVEN

VLAJO JIEHA!

(13-14 jarigen)

Vlajo BLIK (Beroep, Loopbaan en Ik) ondersteunt jongeren in hun studiekeuzeproces. Op een enthousiaste manier leren leerlingen via opdrachten hun eigen vaardigheden kennen, beslissingen nemen en omgaan met wetenschap. Hoogtepunt binnen het project is het educatief gezelschapsspel met als titel ‘Kijk! De wereld draait om mij!’. Aan de hand van leuke doe-opdrachten, spraakmakende stellingen en leerrijke tips krijgen de leerlingen een beter inzicht in het aanbod van studie- en beroepskeuzes.

VLAJO TALENT4EVENT

TALENT(EN) ONTWIKKELEN DOOR COÖPERATIEF SAMENWERKEN DROMEN  DOEN (13-14 jarigen)

(16-18 jarigen)

Een Vlajo Studentenbedrijf is een miniatuurbedrijf volgens het model van een eenmanszaak of een vennootschap. Leerlingen uit de derde graad secundair onderwijs starten een eigen bedrijfje op in het kader van de richting bedrijfsbeheer. Hierbij doorlopen ze alle stappen om een onderneming op te starten, zoals ze dit ook ‘in het echt’ zullen moeten doen. Belangrijk facet hierbij is uiteraard learning-by-doing: de leerlingen voeren hun businessplan uit zoals ze het zelf hebben bedacht.

VLAJO MINI-ONDERNEMINGEN

EEN EIGEN ONDERNEMING VAN A TOT Z DURVEN (16-18 jarigen) Vlajo Mini-ondernemingen zijn doe-leerformules waarbij leerlingen hun persoonlijke mogelijkheden en talenten verkennen aan de hand van een eigen bedrijfje. Ze kruipen een schooljaar lang in de huid van de ondernemer. Ze kiezen met hun team een product/dienst dat ze verder commercialiseren met inzet van personeel en startkapitaal. Zo voeren ze een eigen onderneming van a tot z. www.vlajomini-ondernemingen.be

Talent4Event is een onderwijsproject voor leerlingen uit de 1e graad secundair onderwijs waarbij ze de kans krijgen om hun eigen talent(en) te ontdekken en te ontwikkelen door zelf een event te organiseren. Op die manier wordt zelfstandig denken, actief leren en coöperatief samenwerken gestimuleerd in het kader van talentontwikkeling. Afhankelijk van hun kwaliteiten nemen de leerlingen een verantwoordelijkheid op binnen de groep. Deze aanpak kan nadien in eender welk groepswerk toegepast worden.

Onderwijs voor een ondernemende generatie

19

HOGER ONDERWIJS

MULTINIVEAU PROGRAMMA’S

Vlajo ontwikkelde gerichte programma’s en acties om studenten bewust te maken en te versterken in hun ondernemerstalenten. Samen met het Agentschap Innoveren & Ondernemen van de Vlaamse Overheid versterken we jong ondernemerschap in het hoger onderwijs.

VLAJO SMALL BUSINESS PROJECT ONDERNEMENDE ATTITUDE

(18+)

DOORZETTEN

De Vlajo SBP’s zijn de Vlajo Mini-ondernemingen van het hoger onderwijs. Meer nog dan in het secundair onderwijs ligt de nadruk op het realiseren van een junior businessplan in een winstgevende activiteit. Vooral de attitude tot ondernemerschap wordt met Vlajo SBP ontwikkeld.

START ACADEMY PERSPECTIEVEN VOOR ONDERNEMEND TALENT

(18+)

DOORZETTEN

Start Academy is een businessplanwedstrijd waar studenten de mogelijkheid krijgen om hun eerste stappen in de wereld van het ondernemerschap te zetten. Aan de hand van zo’n plan krijgen jongeren een beeld van de haalbaarheid van een product of dienst en de risico’s die eraan verbonden zijn. www.start-academy.be

ATTEST-2-START ATTEST BEDRIJFSBEHEER IN HET HOGER ONDERWIJS DOORZETTEN

Ondernemen zit je in het bloed, je hebt een prima idee en wil meteen van start gaan? Dan is Vlajo Attest-2-Start je op het lijf geschreven.

Terwijl je bezig bent met het behalen van je diploma, krijg je van de hogeschool of universiteit de kans om je attest bedrijfsbeheer te behalen en zo meteen je ondernemende dromen waar te maken.

LEERPAD STUDENTENONDERNEMING

VLAJO INNOVATIEKAMPEN

VLAJO CHALLENGE

CREATIEVE OPLOSSINGEN IN TEAM

SPEEL EN ONDERNEEM

(16-18 jarigen en 18+)

DURVEN

ORGANISEREN

 Creativiteit en brainstorming  Businessidee ontwikkelen

20

VLAJO Jaarverlag 2017

(14-25 jarigen)

Dit online educatief spel leert jongeren vanaf de tweede graad kennis maken met economie, inkoop en verkoop, marketing, HR en concurrentie. De klasgenoten worden winkeleigenaars, spelen een spannen.de competitie in een winkelstraat van hun eigen virtuele stad en krijgen een competentieprofiel op basis van hun speelgedrag. www.vlajochallenge-info.be

VLAJO ONDERNEMERS VOOR DE KLAS

VLAJO@LERARENOPLEIDING

VLAJO ALS BRUGGENBROUWER

ONDERNEMERSCHAPSONDERWIJS AANLEREN

DURVEN

DOORZETTEN

Vlajo Ondernemers voor de klas is een unieke kans voor leerlingen en studenten om kennis te maken met de attitude ‘ondernemerschap’ en de huidige verwachtingen over werken in een onderneming.

Met een belangrijke studie- of beroepskeuze in het vooruitzicht zitten heel wat jongeren met belangrijke vragen: wat verwachten bedrijven van afgestudeerden; welke vaardigheden zijn noodzakelijk om in een bedrijf succesvol mee te draaien en wat betekent ondernemerschap en ondernemer zijn nu precies?

Niets zo spannend als al deze vragen rechtstreeks aan enthousiaste ondernemers en bedrijfsleiders zelf te stellen! Via een gastles in de klas krijgen ze een hedendaags en correct beeld van ondernemen. www.vlajo-ovk.be

Leraren tonen ondernemingszin en staan positief tegenover ondernemerschap via een modulair traject voor de verschillende Vlaamse lerarenopleidingen van alle leerniveaus. Met dit nieuwe traject wil onze organisatie zijn expertise op het vlak van ondernemerschapsonderwijs op een duurzame wijze delen met de opleidingen en toekomstige leraren.

MYMACHINE VLAANDEREN SMALL DREAMS, BIG IDEAS DROMEN  DOEN  DURVEN  DOORZETTEN

(6-18+ jarigen)

MyMachine Vlaanderen is een initiatief voor kleine én grote kinderen die een eigen ‘droommachine’ willen maken. Kinderen uit het basisonderwijs bedenken een ‘machine’ (een IDEE) die dan verder wordt uitgewerkt door hogeschoolstudenten (een ONTWERP) om tenslotte te worden gerealiseerd door leerlingen uit het technisch secundair onderwijs (een MACHINE). www.mymachine.be

STAP 3 STAP 2

MOTIVATIE EN IDEEËN

Een Vlajo Innovatiekamp is een 24 uren brainstorm in teams van jongeren die elkaar vooraf niet kennen. Ze krijgen de opdracht een creatie.ve en innovatieve oplossing te bedenken en uit te werken voor een reëel bedrijfsvraagstuk. De jury selecteert het beste idee tijdens de eindpresentaties. www.vlajoinnovatiekampen.be

VORMGEVEN EN TOEPASSEN

STAP 1

DOEN  DRUVEN

 Bedrijfsnaam en productnaam definiëren  Droomcoaches contacteren  Functieverdeling binnen het bedrijf

STAP 5

 Aandeelhouders zoeken  Startkapitaal genereren  Product en markt definiëren  Businessplan finaliseren

WEDSTRIJDEN EN SLUITING  Deelnemen aan wedstrijden  Rapportering  Bedrijf sluiten

STAP 4 GETTING READY FOR ACTION  Omgaan met inkoop en productieactiviteiten  Verkoopmomenten organiseren  Budgettering en boekhouding

Onderwijs voor een ondernemende generatie

21

RAAD VAN BESTUUR De Raad van Bestuur heeft een zeer actieve functie binnen Vlajo.

Zij waakt over de missie, visie en strategie van Vlajo en tekent de krachtlijnen uit voor het toekomstig beleid.

VOORZITTER, Herman Van de Velde

ONDERVOORZITSTER, Claire Van Bergen

DIRECTEUR, Peter Coenen

BESTUURSLEDEN

ZIJ ♥ VAN VLAJO

An Buckinx (OVSG) Anne-Lise Cuypers (VVKSO) Gaëlle De Vos (Solvay) Frank De Leenheer (Gimv) Thomas Derynck (leerkracht) Peter Druyts (Go!) Christian Dumolin (Koramic Investment Group) Serge Huyghe (ETION) Jacques Laverge (ere-voorzitter) Christiane Luypaert (Nationale Loterij) Maurice Mergeay (M&M Cooperation) Luc Neyens (Syntra) Yves Servotte (ere-voorzitter) (Confiserie Elise) Arne Vanes (JCI Vlaanderen) Luc Van Acker (Katholiek Onderwijs Vlaanderen) Claire Van Bergen (Deloitte) Herman Van de Velde (Van de Velde N.V.) Mark Van Giel (BNP Paribas Fortis) Peter Vandekerckhove (BNP Paribas Fortis) Paul Verschueren (Federgon) Bart Van Zele (Via Futura) Peter Coenen (Vlajo)

WAARNEMENDE LEDEN

Bernard De Potter (Agentschap Innoveren en Ondernemen) Paul Bosmans (Pulse Foundation) Marieke Sopers (Pulse Foundation) Ellen Cardon (Agentschap Innoveren en Ondernemen)

BEDRIJFSREVISOR Ira Nicolai

Onderwijs voor een ondernemende generatie

23

MEDEWERKERS

IANICK VANDAELE, Secundair onderwijs, Coördinator Oost-Vlaanderen

FABIENNE GEUENS, Basisonderwijs, Coördinator Limburg & Vlaams-Brabant

WIE ZIJN AL DIE MENSEN ACHTER VLAJO? Vlajo werkt actief aan ondernemend onderwijs voor kinderen en jongeren. Kwaliteitsvolle begeleiding is onze topprioriteit. Vlajo kan rekenen op het enthousiasme van Annick, Anuschka, Ben, Cecilia, Charlotte, Chris, Fabienne, Heidi D, Heidi M, Heleen, Ianick, Isabelle, Joris, Jurn, Karen, Karine, Katrien, Kristof, Martin, Melissa, Mieke, Nathalie, Peter, Sarah, Stefaan, Wendy en Yves. Een sterk team met eenzelfde passie voor onderwijs en ondernemen!

27 dynamische medewerkers die de Vlajo programma’s met veel goesting in heel Vlaanderen van dichtbij opvolgen en begeleiden, marketing en communicatie acties bedenken, activiteiten organiseren en leerkrachten, directies, scholen,… dagelijks te woord staan. Ze worden hierbij gesteund door een hecht netwerk uit onderwijs en bedrijfsleven. Elke dag streven ze ernaar het aantal gemotiveerde en ondernemende jongeren dat het bedrijfsleven vervoegt, te vergroten.

Het Vlajo team bewaakt een goed contact met deelnemers, begeleiders en droomcoaches. Ze beschikken hierbij over didactisch materiaal dat getoetst is bij pedagogische begeleiders en inspeelt op leerplannen en lesopdrachten.

KAREN DEJONCKHEERE, Hoger onderwijs, Coördinator West-Vlaanderen

HEIDI DEROO, Secundair onderwijs, Coördinator Antwerpen

YVES EXELMANS, Hoger onderwijs, Coördinator Limburg & Kempen Relatiebeheer & Evenementen

ANNICK VANDROEMME, Basisonderwijs, Coördinator West-Vlaanderen

CHARLOTTE COUCKE, Secundair onderwijs, Coördinator West-Vlaanderen

HELEEN VAN GRIEKEN, Secundair onderwijs, Coördinator Antwerpen

KRISTOF OOMS, Hoger onderwijs, Coördinator Antwerpen & Vlaams-Brabant

STEFAAN VANPARYS, Basisonderwijs, Coördinator Vlaams-Brabant

MELISSA CLAEYS, Dossierbeheerder

MIEKE KENNES, Secundair onderwijs, Coördinator WestVlaanderen & Web & ICT

KATRIEN GOOSSENS, Secundair onderwijs, Projectverantwoordelijke evaluatie- en reflectieinstrument

HEIDI MERTA, Secundair onderwijs, Coördinator Limburg

MARTIN NICA, Basisonderwijs, Coördinator Oost-Vlaanderen

CECILIA VERTONGEN, Secundair onderwijs, Coördinator Vlaams-Brabant

CHRIS RITS, Secundair onderwijs, Coördinator Antwerpen

JORIS DE LEE, Hoger onderwijs, Hoofdcoördinator en Coördinator Oost-Vlaanderen

VLAJO Jaarverlag 2017

ANUSCHKA VANLANGENDONCK, Secundair onderwijs, Coördinator Vlaams-Brabant

BEN PEETERS, Secundair onderwijs, Hoofdcoördinator & Programmaverantwoordelijke Vlajo@lerarenopleiding

ISABELLE IGNOUL, Secundair onderwijs, Coördinator Antwerpen

PETER COENEN, Algemene directie, Directeur

24

SARAH VRIJDAGS, Secundair onderwijs, Coördinator Oost-Vlaanderen

WENDY SMETS, Dossierbeheerder & Projectcoördinator Vlajo Ondernemers voor de Klas

KARINE SOETE, Boekhouding & Financiën, Personeel & HR, Projectcoördinator Vlajo Innovatiekampen

JURN VAN DEN MEERSSCHE, Basisonderwijs, Hoofdcoördinator, Coördinator Antwerpen en Programmaverantwoordelijke My Digital Me Junior & Vlajo Talentenstage

NATHALIE ROELS, Marketing & Communicatie

Onderwijs voor een ondernemende generatie

25

DROOMCOACHES DROOMCOACHES TILLEN STUDENTENONDERNEMINGEN NAAR HOGER NIVEAU De tijd dat een bedrijf alle kennis en knowhow in huis heeft, is voorbij. Vandaag focussen moderne bedrijven zich op partnerships en netwerking, omdat het hun business nieuwe zuurstof geeft en doet groeien. Dat is ook een belangrijke pijler binnen het Vlajo Droomcoach-concept. Enerzijds zijn droomcoaches professionals die leerlingen, studenten, leerkrachten en docenten ondersteunen met hun praktijkervaring. Anderzijds tilt de droomcoach het Vlajo-project naar een hoger niveau op vlak van kennis, knowhow en opportuniteiten.

Vrijwilligers uit het bedrijfsleven helpen jongeren in hun uitdaging om een onderneming op te starten. Deze succeservaring brengt jongeren coaching vaardigheden bij en stimuleert een positieve attitude. De real-life ervaring die ze opdoen in de klas werkt grensverleggend en brengt hen zelfvertrouwen en assertiviteit bij. Op die manier ontstaat er een mooie win-win-synergie tussen onderwijs en bedrijfsleven, want op de schoolbanken van vandaag zitten immers de werknemers of zelfstandige ondernemers van morgen.

De Vlajo Droomcoach helpt jongeren op weg vanuit zijn of haar eigen levens- en werkervaring. Deze peter of meter staat met beide voeten in het bedrijfsleven, kent de kneepjes van het vak en laat de jongeren kennismaken met zijn of haar knowhow.

Op die manier maken jongeren gebruik van een professioneel netwerk, dat hen helpt om hun project beter of concreter vorm te geven. Bovendien vormt de droomcoach de perfecte aanvulling op de leercoach. Een combinatie die elk Vlajo-project naar een hoger niveau tilt.

OOK VEEL ERVARING IN HUIS DIE U WILT DELEN MET JONGE ONDERNEMERS? WORD DROOMCOACH! Vlajo wil een scharnierfunctie vervullen voor bedrijven die op zoek zijn naar partners om hun beleid inzake Corporate Social Responsibility (CSR) en Employee Involvement optimaal te realiseren. Een droomcoach is een enthousiaste vrijwilliger die zich engageert om een groep jongeren te begeleiden in de aanloop naar een geslaagd project. Hij of zij kan de creativiteit binnen een team bevorderen en is een inspirerend rolmodel dat jongeren vertrouwen schenkt en hun taal spreekt.

DROOMCOACH VAN EEN STUDENTENONDERNEMING Begeleid een team in het secundair of hoger onderwijs tijdens het runnen van hun onderneming.

Vlajo Mini-onderneming in de 3e graad secundair onderwijs: een klasgroep bouwt een onderneming in team op.

Vlajo Studentenbedrijf in de 3e graad secundair onderwijs: kleine teams of eenmanszaken maken in het kader van het attest bedrijfsbeheer kennis met het opstarten van een eigen zaak door het te doen.

Vlajo Small Business Project (SBP) in het hoger onderwijs: een team studenten bouwt een onderneming op.

DROOMCOACH TIJDENS EEN DAGEVENEMENT Ga rechtstreeks in dialoog met een groep leerlingen of leerkrachten tijdens een dagevenement. We doen een beroep op mensen uit het bedrijfsleven als sprekers voor ‘Ondernemers voor de Klas’ en als juryleden tijdens Vlajo-wedstrijden en Vlajo Innovatiekampen.

DROOMCOACH VAN EEN DROOMFABRIEKKLAS Licht in de basisschool je loopbaanverhaal toe aan de leerlingen en nodig de klas indien mogelijk uit voor een bedrijfsbezoek.

26

VLAJO Jaarverlag 2017

AMBASSADEURS Vele ambassadeurs ondersteunen het Vlajo-team in hun werkzaamheden. De Vlajo Ambassadeur Award wordt uitgereikt aan vrijwilligers die op uitzonderlijke wijze een bijdrage hebben geleverd in de missie van Vlajo. Zij vormen een hefboom in het promoten van ondernemingszin in de scholen, met het effect van een vermenigvuldiging. Ze staan symbool voor de vele honderden vrijwilligers. Wij stellen u voor:

Anne-Lise Cuypers (VVKSO) Frank De Leenheer (Gimv) Jos Hermans (Hill Consulting) Rozet Janssens (OVSG) André Lavric (GO!) René Leekens (VOKA) Maurice Mergeay (Biorics) Luc Neyens (Syntra) Claire Van Bergen (Deloitte) Peter Vandekerckhove (BNP Paribas Fortis) Paul Verschueren (Federgon) Marc Taelman

Specifiek voor partnerships wordt de Jacques Laverge Ambassadeur Award uitgereikt. Jacques Laverge stond als pionier en voorzitter van Vlajo (1996-2008) symbool voor de uitbreiding van een enkelvoudig streven voor meer ondernemingszin bij jongeren in vele nieuwe partnership die tot op vandaag de basis vormen van Vlajo. Wij stellen u voor: Hilde Haems (USG People Belgium) Serge Huyghe (ETION) Marleen Titeca-Decraene (Provincie West-Vlaanderen) Het Vlajo Beschermcomité is onze klankbordgroep die met een strategische blik kijkt naar de omgeving waarin Vlajo opereert. Zij adviseren vanuit hun achtergrond op onze ontwikkelingen en toekomstplannen.

Wij stellen u voor: VOORZITTER Peter Vandekerckhove (BNP Paribas Fortis) LEDEN Eric Ceusters (Bergerveld Change) Astrid De Lathouwer (Acerta Consult) Rik De Nolf (Roularta Media Group) Gaëlle De Vos (Solvay) Koen Dejonckheere (Gimv) Antoon De Proft (ADP Vision) Christian Dumolin (Koramic Investment Group) Inge Geerdens (CVWarehouse) Martin Hinoul (KULeuven Research&Development) Fons Leroy (VDAB) Frans Schotte (Standaard Boekhandel - De Gezinsbond) Yves Servotte (ere-voorzitter) (Confiserie Elise) Johnny Thijs Vincent Van Dessel (NYSE Euronext) Rik Vanpeteghem (Deloitte)

Onderwijs voor een ondernemende generatie

27

AMBASSADEURSCHOLEN EEN SCHOOL DIE ONDERNEMINGSZIN STIMULEERT, DAT MAG GEZIEN WORDEN! Vlajo kent veel deelnemende scholen verspreid over Vlaanderen. Enkele daarvan hebben de Vlajo missie helemaal overgenomen en blinken uit in ondernemend onderwijs. Deze inspanningen zetten we in de verf door het toekennen van het kwaliteitslabel ‘Vlajo Ambassadeurschool’.

Slechts enkele scholen in Vlaanderen mogen dit label momenteel dragen  Yves Exelmans, verantwoordelijke

relatiebeheer bij Vlajo

Zevendertig Vlaamse scholen ontvingen de afgelopen jaren het ‘Vlajo Ambassadeurslabel’. ‘Vlajo Ambassadeurscholen’ zijn aqariumscholen die ondernemerschapsonderwijs structureel mee in hun visie en beleid hebben opgenomen en Vlajo ondernemingszinprogramma’s breed en juist inzetten. Ze hanteren een vakoverschrijdende O&O-benadering, investeren in ondernemende leerkrachten en bouwen structurele bruggen met het lokale bedrijfsleven via werkplekleren, bedrijfsbezoeken, ondernemers voor de klas en andere initiatieven.

Deze scholen hebben de ambitie om een voortrekkersrol te spelen en zijn bereid om hun best practice te delen met andere onderwijsactoren. “Slechts enkele scholen in Vlaanderen mogen dit label momenteel dragen”, zegt Yves Exelmans, verantwoordelijke relatiebeheer bij Vlajo. “Voor het behalen van het Vlajo Ambassadeurslabel dient de school aan bepaalde criteria te voldoen en moeten ze een uitgebreid dossier samenstellen. Als de school op basis van hun dossier geselecteerd wordt, gebeurt de verdere selectie na het verdedigen en toelichten ervan voor een commissie. De school moet aantonen waar zij het verschil maakt om de komende generatie van jongs af aan vertrouwd te maken met en aanzetten tot ondernemingszin.”

De commissie prees de doorgedreven ondernemersvisie van onderstaande scholen in de uitwerking van diverse projecten zoals binnenen buitenschoolse activiteiten, leraars- en leerlingenstages, werkplekleren, (inter)nationale uitwisselingen binnen de ganse waaier aan studierichtingen die ze aanbieden.

2016

2013

KTA | Dendermonde www.ktad.be Handelsinstituut Regina Pacis | Tielt www.hrp-tielt.be College Hagelstein | Sint Katelijne Waver www.collegehagelstein.be KA | Tervuren www.katervuren.be Mater Salvatoris Instituut | Kapellen www.matersalvatoris.be Ensorinstituut | Oostende www.ensorinstituut.be KA Ring | Leuven www.ka2ring.be Marialoopschool (BaO) | Meulebeke sgmeulebekepittem.be Sint-Jozefschool | Mere www.sintjozefschoolmere.be Universiteit Antwerpen - Campus Hoboken – The Company www.kdg.be UC Leuven-Limburg Campus Hertogstraat www.ucll.be Virgo Sapiens | Londerzeel www.virgosapiens.be KA | Tienen www.katienen.be Sint-Pieterscollege | Leuven www.sintpieterscollege.be

Basisschool De Zevensprong | Borgerhout www.7sprong.be BuBao Centrum Ganspoel | Huldenberg www.ganspoel.be Basisschool Engelmanshoven-Gelinden www.bs-engelmanshoven.be Basisschool Windekind | Rumbeke www.bsrumbeke.be Ursulinen | Mechelen www.ursulinenmechelen.be Heilig Graf | Turnhout www.heilig-graf.be PXL-Tech en PXL-IT voormalig XIOS www.pxl.be Howest www.howest.be

2012 Don Bosco Instituut | Groot-Bijgaarden www.donboscogb.be Maerlant Atheneum | Blankenberge www.maerlantatheneum.be PHTI | Gent www.phtigent.be Stedelijke Handelsschool | Turnhout www.handelsschool.be

2015 KTA MoBi | Gent www.ktamobi.be Onze-Lieve-Vrouwcollege | Zottegem www.olvcollege.be Virgo+ | Vilvoorde www.kov.be/virgoplus KTA | Brasschaat www.ktabrasschaat.be Spes Nostra | Kuurne www.spesnostra.be

2014 Basisschool De Regent | Gingelom www.bsgo-de-regent.be ZAVO | Zaventem www.zavo.be Sancta Maria Instituut | Aarschot www.sanctamaria-aarschot.be Koninklijk Atheneum | Temse www.lyceumtemse.be Go!Atheneum | Malle www.gomalle.net Vrije Basisschool ‘t Goor & ’t Goortje | Heist-opden-Berg www.vbshgoor.be

28

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

29

ALUMNI

“EEN GEWELDIGE ERVARING”

Cedric Verbesselt Vlajo alumnus en student handelsingenieur KU Leuven

Matthias Browaeys Vlajo alumnus en zaakvoerder van WinWinner

“Indien ik de kans niet had gekregen om vanuit mijn wetenschappelijke richting deel te nemen aan een mini-onderneming, had ik resoluut voor geneeskunde gekozen.

Maar economie en het bedrijfsleven heeft mij geprikkeld waardoor ik uiteindelijk voor handelsingenieur heb gekozen, waar ik tot nu toe geen spijt van heb. Deelnemen aan een mini-onderneming was een geweldige ervaring die bijblijft!”

“Het Small Business Project van Vlajo heeft me doen nadenken over mijn toekomst. Wat wil ik? Welk carrièrepad wil ik bewandelen?

Waar ben ik goed in? En ook: in wat niet?

Het SBP-programma leerde me om creatief te zijn en door te zetten. Stap uit je comfortzone, alles is mogelijk. Elk idee is realiseerbaar, maar je moet wel voldoende tijd en energie investeren en doorzetten wanneer het even moeilijker gaat.”

Dries Snaet Vlajo alumnus en zaakvoerder van slagerij Snaet

“STAP UIT JE COMFORTZONE, ALLES IS MOGELIJK” Steffie Kempen Vlajo alumnus en CEO Dek-a-Bed “Vroeger twijfelde ik of ondernemen daadwerkelijk in mij zat. Door deel te nemen aan het Small Business Project van Vlajo heb ik zonder al te veel risico’s kunnen proeven van het ondernemerschap. Dankzij mijn deelname heb ik de juiste skills geleerd die nodig zijn om een eigen zaak uit de grond te stampen. “

“In mijn schooltijd heb ik geproefd van ondernemen via een Vlajo Minionderneming. Ik leerde er organiseren en samenwerken met m’n medevennoten.

De goesting om te ondernemen is daar gegroeid. Mijn eigen slagerij is een jongensdroom die in vervulling is gegaan”.

“EIGEN ZAAK IS JONGENSDROOM” Dennis Marechal Leerling, Sport- en Handelsschool Turnhout

“IK HOU VAN ONDERNEMEN”

30

VLAJO Jaarverlag 2017

“Mijn deelname aan het Jieha-programma van Vlajo is een stimulans geweest om zelf iets op te starten. Hierdoor ben ik er sneller achter gekomen dat ondernemen echt wel iets voor mij is, ook al was het kleinschalig.

Ik heb er veel van opgestoken en het heeft me ideeën en ervaringen gegeven die ik vandaag nog steeds toepas bij het runnen van mijn eigen bedrijfje Wooden Gifts And More.“

“JUISTE SKILLS OM TE ONDERNEMEN” Nikolas Taillieu Vlajo alumnus en CEO Layered Prints “Start Academy gaf me een vertrouwensboost. Andere mensen geloofden nu ook in mijn idee.

Ondernemingswedstrijden zijn het perfecte begin om te ondernemen.”

“START ACADEMY GAF ME EEN VERTROUWENSBOOST”

Onderwijs voor een ondernemende generatie

31

BASIS ONDERWIJS LAGERESCHOOLKINDEREN ONTDEKKEN HUN TALENTEN TIJDENS DE VLAJO TALENTENSTAGES Met de zoektocht naar je eigen talenten kan je niet vroeg genoeg beginnen. Daarom organiseerde Vlajo talentenstages voor lagere en middelbare scholen (eerste graad) in Bellewaerde en bij Albert Heijn, Aveve, Delhaize, Unikamp Aarschot en woonzorgcentrum Vulpia Tienen. Op 2 juni 2017 zwaaiden dertig leerlingen de plak in Bellewaerde en twintig leerlingen staken de handen uit de mouwen bij funshopping winkel Unikamp in Aarschot. Een week later, op 8 juni 2017, waren meer dan honderd leerlingen uit verschillende Vlaamse basisscholen baas in zeven winkels van Albert Heijn en bij Aveve in Wilsele, Delhaize in Melsbroek en woonzorgcentrum Vulpia in Tienen.

Zo worden leerlingen uitgedaagd om buiten de school hun talenten in te zetten en kunnen ze aan den lijve ondervinden dat attitudes zoals stiptheid, netheid, initiatief nemen, leiding nemen, onder leiding kunnen werken,… niet enkel op school maar ook in het bedrijfsleven en het dagelijkse leven belangrijk zijn. Na een reeks voorbereidende lessen, hebben ze op basis van hun interesses en hun talenten gesolliciteerd voor een bepaalde functie. De supermarktmanager assisteren, de kassa bedienen, klanten te woord staan, kwaliteitscontrole uitvoeren, rekken vullen, brood bakken,… al deze taken namen ze tijdens de talentenstage op zich. Ze werden natuurlijk bijgestaan door het vaste personeel van Bellewaerde, Albert Heijn, Aveve, Delhaize, Unikamp en Vulpia Tienen.

HOOGTEPUNTEN 2016-2017

“Vlaanderen is groot geworden door ambachtslieden, mensen met zin voor initiatief en een passie voor ondernemen.

Nog steeds hebben we Onderwijsminister Hilde Crevits juicht het initiatief toe. Ook in haar nood aan ontzettend veel beleidsnota gaat er veel aandacht naar het stimuleren van onderne- jongeren die initiatief nemen en ondernemend zijn, aan mingszin en ondernemerschap. jongeren die een eigen zaak willen beginnen of een onderneming willen leiden, aan innovatieve werknemers. Met het Actieplan Ondernemend Onderwijs willen we bij jongeren ondernemingszin stimuleren en via het onderwijs een positieve kijk meegeven op ondernemingszin en ondernemerschap. We bieden scholen, leraren, hogescholen en universiteiten in Vlaanderen heel wat handvatten om hiermee aan de slag te gaan in en buiten de muren van het klaslokaal. Een brede, uitdagende leeromgeving doet jongeren al hun talenten ten volle ontwikkelen, hun grenzen kennen, maar ze ook leren verleggen.”  Onderwijsminister Hilde Crevits

Onderwijs voor een ondernemende generatie

33

WORKSHOPS: INVESTEREN IN ONDERNEMENDE LEERKRACHTEN EN DOCENTEN Om kleuter- en basisscholen een antwoord te bieden op hun vraag om de principes van ondernemend onderwijs te integreren binnen de dagelijkse aanpak, ontwikkelde ons team basisonderwijs acht actieve workshops rond ondernemingszin, dit zowel individu- als teamgericht. 2077 leerkrachten namen afgelopen schooljaar deel aan deze workshops waaronder bv. contractwerk, werkvormen, van proberen kan je leren,… focussen op ondernemend denken en doen. Leerkrachten gaan na deze workshops aan de slag om ondernemingszin bij hun leerlingen te stimuleren.

700 KINDEREN OVERROMPELEN DE DOE-BEURS Wanneer je 12 bent, opent een nieuwe wereld. Het secundair onderwijs lonkt en er moeten keuzes gemaakt worden. Welke school kies je en vooral: welke richting? Maar ook indien je reeds in de eerste graad van het secundair onderwijs zit, moet je stilaan een gerichte keuze maken voor de tweede graad. Daarom organiseert de provincie Vlaams-Brabant elk jaar een Doe-beurs in de Brabanthal in Leuven. Kinderen van het 6de leerjaar en het 1ste jaar secundair onderwijs maken er op een (inter)actieve manier kennis met het studieaanbod.

Ook Vlajo was op 21, 22 en 23 februari 2017 van de partij. 700 leerlingen en 100 leerkrachten vonden

hun weg naar de Doe-beurs. Het team van Vlajo Basisonderwijs wachtte hen op met een ondernemende activiteit: word even baas van je eigen bedrijfje en creëer een snoepfiguurtje. De leerlingen moesten daarbij rekening houden met vaste en variabele kosten en bepaalden hun verkoopprijs en winst. En of ze creatief waren! Ze maakten keuzes, bedachten oplossingen en werkten samen. De mooiste creatie werd beloond met een Doedelknuffel.

SECUNDAIR ONDERWIJS

VLAJO@CAFÉ BASISONDERWIJS UIT DE STARTBLOKKEN

AREA 19: interactief escape room-spel

Op 21 april 2017 organiseerde Vlajo in het Leuvense Vlaams Administratief Centrum het eerste Vlajo@ Café voor leerkrachten uit het basisonderwijs. Tijdens dit netwerkevent stond leren van en met elkaar centraal. Ongeveer dertig leerkrachten en directies, die al eerder een Vlajo-workshop en/of traject volgden, werden uitgenodigd om praktijkervaringen en knowhow met elkaar uit te wisselen. Vlajo wil immers leerkrachten en directies ondersteunen in de organisatie van kwaliteitsvol en ondernemend onderwijs. Daarom werd ook Ludo De Lee, coördinerend inspecteur voor het basisonderwijs, uitgenodigd om de netwerkdag in te leiden. Hij gaf tekst en uitleg bij het Referentiekader Onderwijskwaliteit (ROK) en de ontwikkeling van het Toezichtskader Onderwijskwaliteit (TOK). Na de inleiding werd in kleine groepjes gebabbeld, gelachen en vooral heel veel geleerd van elkaar. Concrete materialen kwamen op tafel en e-mailadressen werden uitgewisseld. Kortom: een geslaagd netwerkmoment.

MINI-ONDERNEMING VAN HET JAAR | 2017

www.area19events.be | Bovenbouw Sint-Michiel Leopoldsburg De mini-onderneming AREA 19 van Bovenbouw Sint-Michiel Leopoldsburg is uitgeroepen tot Mini-onderneming van het Jaar 2017. Begin dit schooljaar zijn er in heel Vlaanderen meer dan 500 mini-ondernemingen van start gegaan. AREA 19 is het paradepaardje van twaalf laatstejaarsleerlingen economie-moderne talen, economie-wiskunde, wetenschappen-moderne talen en wetenschappen-wiskunde. Ze haalden het in de Vlaamse finale van de beste mini-ondernemingen uit de vier andere provincies. De jury sprak lovende woorden: “De ondernemende tieners weten van aanpakken, een heel ondernemend team. Hun website is erg professioneel en ze hebben een sterke marketingstrategie uitgedacht. Het complete plaatje.”

“Zelf iets opbouwen, van nul.

Dat is echt kicken. Niets geeft meer voldoening dan je eigen ding doen. We beleven zoveel plezier aan ons bedrijfje, de kans is groot dat we er na dit schooljaar mee zullen doorgaan.”  Lise Wouters, CEO AREA 19

SOCIALE ECONOMIE PROJECT (SEP) VAN HET JAAR | 2017 Creazy Cure: educatief doe-boekje voor zieke kinderen Sint-Paulusinstituut Gent Vlajo Mini-ondernemingen hebben een groot hart. Zo stroomt er regelmatig een deel van de winst, en soms ook wel de volledige winst, naar een goed doel. Maar steeds meer zien we ook mini-ondernemingen die hun bedrijfsactiviteit baseren op sociaal engagement of op een enorm hartverwarmend initiatief. Zoals de ondernemers van Creazy Cure van het Sint-Paulusinstituut uit Gent. Met hun idee steken ze (chronische) zieke kinderen een hart onder de riem tijdens een ziekenhuisopname.

34

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

35

Het idee van Creazy Cure groeide vanuit eigen ervaringen. Hanne Tondeleir, één van de mini-ondernemers, kampt al haar hele leven met zware astma en bracht als kind veel tijd door in het ziekenhuis. De leerlingen ontwierpen een educatief doe-boekje ‘Zimo in het ziekenhuis’ helemaal zelf. Zimo laat kinderen, doorheen het boekje, op een creatieve manier spelletjes uitvoeren die over hun ziekenhuisverblijf gaan, maar ook over hun pijn of ziekte. Een deel van de opbrengst ging naar de Cliniclowns.

DUIZENDEN JONGE ONDERNEMERS KLEUREN VLAAMSE WINKELCENTRA Meer dan 5000 jongeren reserveerden afgelopen school-en academiejaar een verkoopstand op één van onze vele Vlajo Verkoopdagen.

Je kwam de verkoopstanden van mini-ondernemingen en SBP’s tegen in Brugge, Kortrijk, Gent, Sint-Niklaas, Genk, Kapellen, Woluwe en Wijnegem. Met dit initiatief wil Vlajo jongeren de kans geven om hun verkooptalenten en communicatievaardigheden te ontwikkelen, alsook ervaringsuitwisseling te stimuleren.

“We kregen een realistische kijk op alle facetten van ondernemen. En ontdekten daarnaast onze talenten door ons te verdiepen in verschillende functies. We hebben heel wat geleerd, zoals vergaderen, contacten leggen en probleemoplossend denken in soms onvoorziene situaties.”  Hanne Tondeleir, CEO van Creazy Cure

VOKA OPEN BEDRIJVENDAG OP SCHOOL De eerste zondag van oktober zetten naar jaarlijkse gewoonte heel wat bedrijven de deuren open voor het grote publiek. Op Voka Open Bedrijvendag grijpen jaarlijks heel wat mensen te kans om eens een blik achter de schermen te werpen van een onderneming. In 2016 waren voor het eerst ook scholen welkom bij de deelnemende bedrijven op de vrijdag vóór en de maandag ná Voka Open Bedrijvendag. Meer dan 300 leerkrachten reageerden op de oproep van Vlajo en Voka Open Bedrijvendag om met de klas op bedrijfsbezoek te gaan. Een succes!

Vlajo en Voka Open Bedrijvendag willen schoolgaande jeugd dichter bij het bedrijfsleven brengen. Jongeren die beroepen aan het werk hebben gezien, bedrijven hebben bezocht en mochten ontdekken hoe het er op de werkvloer aan toe gaat, maken beter gefundeerde studiekeuzes, én hebben een grotere vijver om uit te vissen tijdens hun zoektocht naar het perfecte beroep. Onbekend is onbemind. Zowel de bedrijven als de scholen die in 2016 deelnamen aan de klasbezoeken waren laaiend enthousiast over het project, dus herhalen we dit opnieuw in 2017.

Leerkrachten kunnen ook gebruik maken van gratis lesmateriaal dat Vlajo ontwikkelde of ze kunnen het Beroepenspel spelen dat men voor leerkrachten in de lagere school in elkaar heeft geknutseld. De jongeren van vandaag zijn de ondernemers en werknemers van morgen, via Open Bedrijvendag laten we hen alvast proeven van het bedrijfsleven!

LEERLINGEN BEDENKEN KLEDINGCOLLECTIE MET RECYCLAGE-JEANS TIJDENS VLAJO INNOVATIEKAMP Team ‘Greans’ won het Vlajo Innovatiekamp voor leerlingen secundair onderwijs in Lichtervelde, in samenwerking met RESOC Midden- West-Vlaanderen, de POM West-Vlaanderen, Fabriek voor de Toekomst ‘Kunststoffen’ en Actie voor Starters. Zij bedachten een recyclageconcept, waarbij ze oude jeans inzamelen via grote ketens en verwerken in een gloednieuwe kledinglijn. Van kleren tot schoenen en accessoires, zoals handtassen en gsm-hoesjes. De leerlingen formuleerden daarmee een creatief antwoord op de challenge van ESG, waarbij ze een product moesten bedenken dat gemaakt wordt volgens het recycling/upcycling-concept.

“24 uren geleden kenden we elkaar nog niet en nu hebben we dankzij een goede en vlotte samenwerking, een kant-enklare oplossing neergezet. Van in het begin was er een klik en dat heeft het verschil gemaakt met de andere teams. We hopen dat we met onze oplossing een bijdrage leveren aan de recycleerbare economie en de wereld zo wat groener maken.”  Melissa Koyuncu, Greans

36

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

37

WETENSCHAPSLEERLINGEN SCOREN TIJDENS CREATIEVE CHALLENGE VAN EXXONMOBIL

“De Sci-Tech Challenge biedt ons de kans om scholieren inzicht te geven in het belang van wiskunde, wetenschap en technologie. Ons vermogen om wereldwijd voorop te blijven lopen, hangt af van de volgende generatie wetenschappers en ingenieurs”  Joost Van Roost, President

Directeur ExxonMobil Benelux

“Dit was een bijzondere ervaring. Elke ronde bleven we bijleren. We moesten al onze kennis in de strijd gooien, maar tegelijkertijd ook creatief nadenken. Een combinatie die we op school niet veel gebruiken. Dat was echt een meerwaarde, naast het samenwerken met andere leerlingen die je niet kent.”  Bruno Franckx van CDrie

Op 22 februari 2017 namen meer dan 100 wetenschapsleerlingen uit de 3de graad deel aan de Vlaamse Sci-Tech Challenge, een wetenschapswedstrijd die georganiseerd werd door Vlajo, ExxonMobil en JA Europe. De bollebozen bogen zich in gemengde teams over een actueel en prangend probleem: werk een haalbaar plan uit om de uitstoot van broeikasgassen van personenwagens tegen 2040 met 40% te reduceren. Het provinciaal Havencentrum van Antwerpen werd overspoeld met veel innovatieve denkpistes. Team ‘CDrie’ bedacht het meest efficiënte en meest uitgewerkte voorstel en stootte zo door naar de Europese online finale.

Team CDrie maakte indruk in de Europese finale en eindigde in de TOP 3. Een schitterende prestatie. Shadia Valkeners (Campus Van Eyck, Maaseik), Lynn Breda (College Hagelstein, Sint-Katelijne-Waver), Orhan Yagmuroglu (Sint-Michiel, Leopoldsburg), Lorenzo Mandaglio (OLVI Pulhof, Berchem), Felix Soers (Don Bosco, Haacht) en Bruno Franckx (Ursulinen, Mechelen) formuleerden enerzijds een oplossing voor de stad, waarin ze vooral met leenauto’s en een autovrije zone willen werken. Voor het platteland bedachten ze een app die files vermijdt door de informatie van het verkeer op de weg en het openbaar vervoer te combineren.

Op 10 en 11 mei trok CDrie naar het Europees Parlement voor een spannende en ultieme finale, samen met Frankrijk en Italië, waar ze helaas net naast de prijzen vielen.

De Sci Tech Challenge is een jaarlijkse wedstrijd die bestaat uit klasbezoeken van ExxonMobil medewerkers, een quiz en een Vlaamse wedstrijddag. ExxonMobil heeft deze challenge in het leven geroepen om op originele wijze aandacht te vragen voor energie en de daarbij horende uitdagingen van de toekomst.

GETUIGENIS door Dimitri Peeters (wetenschapsleerkracht Ursulinen, Mechelen) Hoe wakker je het STEM-vuur aan?

In het onderwijs ‘moeten’ we veel. We ‘moeten’ onze leerlingen aanmoedigen om voor STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) te kiezen. We ‘moeten’ hen wijzen op de grote ecologische uitdagingen voor de nabije toekomst. We ‘moeten’ hun ondernemerszin en creativiteit aanwakkeren, enz.… Maar voor al die dingen die we ‘moeten’, zijn de tijd en de middelen die we krijgen beperkt.

Gelukkig leven we in het tijdperk van samenwerking en partnerships. Zoals met Vlajo en JA Europe. Beide organisaties nemen voortdurend nieuwe initiatieven om onze jongeren warm te krijgen voor ondernemerschap, voor STEM, voor creativiteitstraining, en voor nog veel meer. En dat is een understatement. Eigenlijk maakt Vlajo en JA Europe onze jongeren niet warm, maar zet ze zelfs in vuur en vlam. Via mini-ondernemingen, via creativiteitsmarathons, innovatiekampen, verkoopdagen,…

En dat opent ongelooflijk veel nieuwe perspectieven voor het onderwijs. Zoals de Sci Tech Challenge: een Europees programma in samenwerking met ExxonMobil, een mondiale petrochemiereus die in Vlaanderen alleen al voor veel tewerkstelling zorgt. Een duw in de rug van ExxonMobil betekent veel meer dan enkel een STEM-context.

Het betekent dat: onze jongeren rechtstreeks in contact komen met experts uit het veld; ze ondergedompeld worden in een wereld die echt en relevant is en die vooral alle facetten van STEM, van ondernemerszin en van sterke ecologische engagementen integreert in één overkoepelend project; leerlingen van het middelbaar onderwijs op die manier een realistisch beeld op de wereld krijgen, puur en onverbloemd; ze geconfronteerd worden met de vele verantwoordelijkheden die zij in de toekomst mee zullen dragen in de samenleving, en die ze deels nu al dragen; ze gestimuleerd worden om mee te denken over oplossingen zonder daarbij ook maar één ideeënpoel onaangeroerd te laten.

38

VLAJO Jaarverlag 2017

Bijzondere ervaring die het klaslokaal overstijgt Als leerkracht vond ik het schitterend om te zien dat deze wetenschappelijke uitdaging unieke kansen biedt: teamgericht werken, creatief en origineel maar ook genuanceerd en out-of-thebox denken en krachtige presentaties in elkaar boksen in een minimum aan tijd, bijvoorbeeld. In aanloop naar de Europese finale krijgen de gekwalificeerde teams bovendien een tweedaags evenement aangeboden waarbij ExxonMobil onze leerlingen meeneemt tot op de werkvloer en van hen ‘junior experts’ maakt. Een bijzondere ervaring die het klaslokaal onmogelijk kan evenaren. Omdat de laureaten uit verschillende Europese landen komen, voelen ze ook nog eens aan wat de kracht van diversiteit is, en niet alleen op vlak van taal.

Sci-Tech Challenge = een broodnodig initiatief Vlajo, JA Europe en ExxonMobil geven jongeren de kans om uit hun comfortzone te treden en met anderen samen te werken. Gedreven jongeren met multidisciplinaire talenten, een creatieve STEM-geest en een grote spreekdurf -in het Engels!- die er meteen invliegen, die elkaars input waarderen, die hun onderlinge diversiteit net als een sterk punt uitspelen, die er gewoon staan... daar ga je als leraar voor zitten. Respect!

Al vele jaren ben ik de organiserende instanties oprecht dankbaar voor de unieke kansen die zij aan onze leerlingen bieden om bij te leren, om te kiezen voor STEM. In een wereld die steeds complexer wordt, kan het onderwijs op zichzelf niet meer aan alle maatschappelijke vragen en wensen tegemoetkomen. We hebben iets als de Sci Tech Challenge broodnodig! Vanuit een participatief model waarbij onderwijs, organisaties zoals Vlajo, JA Europe en bedrijven zoals ExxonMobil de koppen bij elkaar steken, bereiken we veel. Want er is veel dat we ‘moeten’, maar jongeren ‘in vuur en vlam’ zetten voor STEM doen we niet alleen, maar samen. En altijd met een glimlach.

Onderwijs voor een ondernemende generatie

39

FEEST BIJ VLAJO: 40 JAAR MINIONDERNEMINGEN In 2017 vieren we 40 jaar mini-ondernemingen, een mijlpaal bij Vlajo! En dat lieten we niet onopgemerkt voorbijgaan. De kroon op 40 jaar ondernemen op school vierden we begin juli tijdens de 28ste JA Europe Company of the Year Competition die plaatsvond in… Brussel!

Van 11 tot 13 juli ontvingen Vlajo en Les Jeunes Entreprises (LJE) 700 deelnemers in de hoofdstad van Europa. Zo’n 250 jonge ondernemers uit 37 Europese landen streden in Brussel om de titel van Europese Mini-onderneming van het Jaar. De deelnemers waren leerlingen secundair onderwijs tussen 15 en 18 jaar, die de wedstrijd voor mini-ondernemingen in eigen land gewonnen hadden. Het werd een topeditie. Ook koning Filip was van de partij!

Meer dan 300.000 Europese jongeren uit het secundair onderwijs zetten zich het hele schooljaar lang in voor dit project georganiseerd door Junior Achievement Europa (JA Europe). In België scherpten 4.000 Vlaamse leerlingen en 2.850 Waalse/Brusselse jongeren hun ondernemerszin aan en richtten afgelopen schooljaar meer dan 500 mini-ondernemingen op in Vlaanderen en 303 in Franstalig België. Uit elk landsgedeelte vertegenwoordigde één mini-onderneming ons land op deze Europese finale. Voor Vlaanderen: AREA 19 ontwikkelde een interactief spel voor jong en oud in een mysterieus huis) opgericht door 12 leerlingen van Bovenbouw Sint-Michiel uit Leopoldsburg.

EEN PRESTIGIEUS PUBLIEK Behalve de koning woonde ook Europees Commissaris Marianne Thyssen en haar collega Tibor Navracsics, en de Belgische ministers Alexander De Croo en Willy Borsus, de Europese finale bij. Een jury van tien gerenommeerde experts boog zich over de ingediende projecten. Ze analyseerde niet alleen de financiële resultaten, maar ook het vermogen van de jongeren om te communiceren, in teamverband te werken, problemen op te lossen, zich doelen te stellen, een product en personeel te beheren en klantgericht te handelen.

EUROPA’S BESTE MINI-ONDERNEMERS KOMEN UIT ESTLAND De leerlingen achter de mini-onderneming Festera uit Estland werden in het Brusselse Autoworld uitgeroepen tot beste mini-ondernemers van Europa.

Ze bieden een ‘biobox’ aan waarmee je organisch huishoudafval in minder dan twee maanden kunt omzetten in humus, met behulp van microbiologische stoffen en een efficiënte en geurloze opwarmings- en ventilatietechniek. Een Zweeds en een Israëlisch team vervolledigden het podium.

Nikolaas Tahon, Managing Partner bij Deloitte en juryvoorzitter van deze competitie: “De presentatie van Festera was authentiek.

Hun product heeft veel impact op de eindgebruiker, is kostenbesparend en goed voor het milieu. Het team heeft goed onderzocht of hun oplossing zou kunnen werken en ze hebben ook een duidelijke doelgroep. Een duidelijke winnaar met potentie.”

De jury was erg te spreken over het enthousiasme en de ondernemersgeest die de jongeren uitstraalden.

Tahon: “Iedereen is een winnaar, alleen al omdat ze hier waren als nationale winnaars van hun land. Met de winnaarsmentaliteit die deze jongeren uitstralen hoeven we niet bang te zijn voor een toekomstige crisis.”

40

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

41

Kanaal Z Nieuws, 12 juli 2017 “In Brussel zijn honderden mini-ondernemers neergestreken uit 36 landen voor wat de Champions League is van de mini-ondernemingen.

Dat zijn bedrijfjes die scholieren uit de grond stampen: van startkapitaal zoeken, een business plan uitwerken tot hun product of dienst aan de man brengen. Mini-ondernemingen bestaan in België precies veertig jaar. Daarom mag ons land gastheer zijn van de competitie.”

Radio 1 – De Ochtend, 12 juli 2017 Lise Wouters, CEO van AREA 19 vertelt over haar deelname aan de Europese finale in het programma De Ochtend op Radio 1.

42

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

43

“Onze overwinning hebben we zeker ook voor een groot stuk aan onze coach te danken. De jury was verder erg enthousiast over onze B2B-voorstellen en we kregen meteen enkele voorstellen van Deloitte, ING en Guido Magazine. We zijn zeker van plan verder te gaan met MOVE. Het is ondertussen veel meer dan een hobby geworden.”  Quinten Vandermeulen,

CEO van MOVE

“De presentatie van MOVE bulkte van het enthousiasme en dat sprak ons als jury erg aan.

Ook geloven we in een model dat realistisch is en toekomst heeft. Daarom kozen we unaniem voor MOVE.”  Juryvoorzitter Rik De Nolf,

HOGER ONDERWIJS WINNAAR START ACADEMY | 2017 MOVE: sporters-app UGent en KU Leuven Met een broek vol ondernemingsgoesting schreven honderd teams zich in voor de achtste editie van Start Academy. Na maanden zwoegen op businessplannen, workshops en ander zot businessjargon, deelde Vlajo eind maart de prijzen uit. MOVE, een team dat samengesteld is uit studenten van UGent en KU Leuven, kaapte de hoofdprijs weg met hun zelfontwikkelde app. Hiermee willen ze zoveel mogelijk sporters bij elkaar krijgen. Daarmee verdienen ze een geldprijs van € 2.500 en advies van partners ING, Deloitte, Linklaters LLP en Gimv. Elk team kreeg ook een tankkaart van TOTAL t.w.v. 400 euro.

START ACADEMY STUDENTONDERNEMER VAN HET JAAR | 2017 My Add On: pimpen van krukken en rolstoelen www.myaddon.be | UGent Voor het eerst werd ook de student-ondernemer in de bloemetjes gezet. Die eer ging naar Marie Van den Broeck van start-up My Add On van UGent. Zij ontwikkelde de MySleeve. Dat is een add-on voor krukken die ervoor zorgt dat je geen pijnlijke handen meer hebt en dat vallende krukken verleden tijd zijn. Met de innovatie wil My Add On gebruikers geen reden meer geven om te vloeken op hun krukken, rolstoel, wandelstok of looprekje, maar dat ze zelfs trots zijn om ermee buiten te komen.

“Het is een hele eer om studentondernemer van het jaar te mogen zijn. Ik wil vooral een goede ambassadrice zijn en hoop andere studenten te kunnen inspireren en aanzetten om de stap naar ondernemerschap te zetten. Bij Start Academy worden jonge ondernemers prima begeleid, het is de ideale plek om er je eerste stappen te zetten.”

Roularta Media Group

 Marie Van den Broeck,

CEO My Add On

SMALL BUSINESS PROJECT VAN HET JAAR | 2017 IOBee: digitale bijenkast www.iobee.be | Thomas More Geel Zes studenten technologie van Thomas More in Geel werden met hun Smarthive uitgeroepen tot Small Business Project van 2017. De Smarthive is een “digitale bijenkast”, waarmee een imker zijn bijenpopulatie vanop afstand in het oog kan houden en snel kan ingrijpen als dat nodig is. Einde maart 2017 won het team IOBee al brons en de publieksprijs in de Start Academy-wedstrijd. En eind juni vertegenwoordigden de studenten van Thomas More Vlaanderen op de Europese finale voor SPB’s in Helsinki. Daar wonnen ze knap de Microsoft Innovation and Technology Award.

“We hebben de ondernemersmicrobe te pakken en willen met ons werkbaar prototype zo vlug mogelijk de markt veroveren. Dit SBP-project van Vlajo was zonder twijfel het leerrijkste programma waaraan we ooit hebben deelgenomen.”  Jo Verlinden, CEO van IOBee

44

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

45

ONDERNEMERS VOOR DE KLAS MINISTER CREVITS EN HANS BOURLON GEVEN STARTSCHOT VOOR VLAJO ONDERNEMERS VOOR DE KLAS 2017 Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits gaf op 9 januari 2017 samen met topondernemer Hans Bourlon in het Sint-Pieterscollege in Leuven het startschot van de zevende editie ‘Ondernemers voor de Klas’, het grootste ontmoetingsproject tussen scholen en bedrijven in Vlaanderen. Ze spraken er met 30 laatstejaarsleerlingen over het belang van ondernemerschap en ondernemingszin. Bedoeling is jongeren een beter beeld te geven van wat ondernemen en werken in een onderneming betekent, ze uit te leggen welke vaardigheden belangrijk zijn op de werkvloer, maar vooral om ze goesting te doen krijgen om ondernemend te zijn.

Samen met Hans Bourlon gaven 350 ondernemers, bedrijfsleiders- en professionals gedurende zes weken in heel Vlaanderen ruim 660 gastlessen aan laatstejaarsleerlingen uit het secundair onderwijs en studenten hoger onderwijs. Hiermee werden ruim 13.000 jongeren bereikt. En de affiche was er eentje om u tegen te zeggen: grote namen zoals Herman Van de Velde (Van de Velde), Ben Spaas (Spaas Kaarsen), Martine Reynaers (Reynaers Aluminium), Fons Leroy (VDAB), Karel Cardoen (Cardoen), Francis De Nolf (Roularta Media Group), Bart Lambrechts (Soudal), Volker Weintritt (Covestro) en Gert Bervoets (H.Essers) dompelden de jongeren onder in de ondernemerswereld.

L Ondernemingszin stimuleren bij jongeren. Startschot ‘Ondernemers voor de Klas’ in Sint-Pieterscollege @ stadleuven, met Hans Bourlon  Tweet Hilde Crevits @crevits – 9 januari 2017

Uit evaluatie van het project bij de leerlingen, leerkrachten en docenten uit de deelnemende scholen blijkt dat het erg belangrijk is dat de bedrijfswereld dergelijke initiatieven blijft nemen en het contact met het onderwijsveld en leerlingen/studenten uitbouwt. Op die manier krijgen ze immers een veel beter beeld van de verwachtingen die in het werkveld leven. Ook het belang dat gehecht wordt aan de juiste arbeidsattitude en ondernemende competenties voor de uitbouw van een loopbaan, is voor veel leerlingen/studenten een eyeopener. Leerkrachten en docenten duiden tevens aan dat dergelijke initiatieven zorgen voor een meer bewuste studiekeuze bij jongeren.

“Vlajo is een trouwe partner van de Vlaamse Overheid voor de uitrol van het Actieplan Ondernemend Onderwijs. Met ‘Ondernemers Voor de Klas’ geeft Vlajo ondernemerszin en ondernemerschap echt een concreet en menselijk gezicht. De persoonlijke verhalen van Vlaamse ondernemers inspireren onze jongeren en brengen de competenties die op de bedrijfsvloer nodig zijn in een duidelijke context. Het is fantastisch dat zowat 350 drukbezette bedrijfsleiders zich vrijmaken om hun ervaringen te delen in het onderwijs. Dergelijke getuigenissen zullen bij heel wat jongeren echt ‘blijven kleven’. Voor Vlaanderen is het zeker een pluspunt als dit ook zorgt voor meer en ambitieuze jonge ondernemers.”

“Ondernemen heeft in mijn leven voor een wonderlijke dynamiek gezorgd. Je moet als ondernemer in volle wind gaan staan, wat enerzijds risico ’s en verantwoordelijkheden met zich meebrengt, maar anderzijds het leven zo veel rijker en veelzijdiger maakt. In mijn jeugd heeft niemand mij ooit op de mogelijkheid gewezen dat ik ondernemer kon worden. Is ondernemen iets voor jou? Iedereen zou daar minstens een moment over moeten reflecteren. Als ik als boegbeeld van Vlajo daartoe kan bijdragen, zou mij dat zeer gelukkig maken.”

Hans Bourlon, CEO van entertainmentbedrijf Studio 100

VRT Journaal (Eén) maandag 9 januari 2017 “Studio 100-baas Hans Bourlon geeft les aan de leerlingen van het zesde Economie-Talen van het Sint-Pieterscollege in Leuven. Een ondernemer pur sang aan het woord horen. En wie weet is de vonk overgeslagen, want dat is de bedoeling van dit project. De jongeren zin doen krijgen in ondernemen. Vlajo, Vlaamse Jonge Ondernemingen, stuurt de komende weken 350 ondernemers uit om gastcolleges te geven.”

VTM Nieuws maandag 9 januari 2017 “De komende zes weken gaan zo’n 350 ondernemers langs in de Vlaamse scholen om te vertellen over hun baan. De bedoeling is om jongeren ondernemingszin bij te brengen, zodat ze later misschien ook zelf hun eigen bedrijf oprichten. Hans Bourlon, de topman van Studio 100, mocht de aftrap geven van het project in het Sint-Pieterscollege in Leuven.”

Kanaal Z Nieuws maandag 9 januari 2017 “Hans Bourlon vuurt ondernemingszin aan bij leerlingen. De dag na de kerstvakantie al meteen les krijgen van één van de bekendste Belgische ceo’s. De zesdejaarsstudenten economie van het Sint-Pieterscollege in Leuven namen vanochtend een vliegende start. Studio 100-baas Hans Bourlon, zelf een gediplomeerd filosoof, kwam hen warm maken voor het ondernemerschap. Meteen de aftrap van ‘Ondernemers voor de klas’, een jaarlijks initiatief van Vlajo.”

Hilde Crevits, Vlaams minister van Onderwijs

46

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

47

MET 3000 JONGE ONDERNEMERS NAAR WALIBI Zaterdag 6 mei 2017 was D-Day of liever: V-Day voor jong ondernemend Vlaanderen. Met 3000 waren ze: leerlingen, leerkrachten, docenten, directieleden, droomcoaches, partnerbedrijven, sponsors,...

Van lager onderwijs tot en met hoger onderwijs, van Kuurne tot Genk.

Vlaamse jongeren sprongen massaal op de bus richting Walibi in Waver om er hun ondernemend jaar op een spetterende manier af te sluiten.

Vlajo organiseerde er in samenwerking met eventpartner Hello bank! voor het derde jaar op rij de Vlajo Awards. In een grote slotshow, gepresenteerd door Laura Tesoro, werden de beste Vlaamse studentenondernemingen van 2017 voor de verschillende onderwijsniveaus bekendgemaakt. De winnaars ontvingen hun prijzen ĂŠn een ticket voor de Europese finale uit handen van Philippe Muyters, Vlaams minister van Werk, Economie, Innovatie en Sport. Een dagje pure FUN!

48

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

49

Vlajo betrekt alle belanghebbenden graag via tal van communicatiemiddelen. Via de website, nieuwsbrieven, blogs, brochures en het jaarverslag houden wij ondertussen duizenden geïnteresseerden op de hoogte van onze activiteiten en de vooruitgang die Vlajo maakt. Via onze sociale media - Facebook, Twitter, LinkedIn en YouTube – gaan wij voor interactie! Op de Facebookpagina zijn wekelijks foto’s te vinden van onze activiteiten, het YouTubekanaal van Vlajo herbergt tal van audiovisuele reportages, gemaakt door Vlajo zelf en van diverse, externe media.

Bekendheid bij het grote publiek verruimt het maatschappelijk draagvlak voor en het netwerk van Vlajo. De traditionele media hebben hier sterk aan bijgedragen in school- en academiejaar 2016-2017. In tal van kranten (zoals o.m. in ‘De Standaard’, ‘Het Nieuwsblad’, ‘Het Laatste Nieuws’, ‘De Morgen’) verschenen reportages over Vlajo en haar programma’s, evenals op de radio (Radio 1 en Radio 2) en de televisie (VRT, VTM, Kanaal Z, ROB TV, TV Limburg en Ring TV).

VLAJO IN THE PICTURE Onderwijs voor een ondernemende generatie

51

52

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

53

ACTIES IN DE PIPELINE De komende jaren zal samen met andere structurele partners verder werk gemaakt worden van de uitvoering van het Strategisch Meerjarenplan van Vlajo.

OBJECTIEF Meer ondernemende jeugd en sterkere ondernemende leerkrachten en docenten in Vlaanderen via het sensibiliseren, ontwikkelen en trainen van ondernemende attitudes en vaardigheden, voor meer persoonlijke, sociale ondernemingszin en zakelijk ondernemerschap.

DOELSTELLINGEN Het thema van de beleidsverklaring van de Vlaamse Regering is Vertrouwen – Verbinden – Vooruitgaan.

Het thema van ons strategisch plan sluit hierbij aan en vertaalt dit naar Ondernemend Onderwijs: Sterker - Dieper – Breder Het algemene objectief kristalliseert zich in 3 doelstellingen: 1. Verankering in onderwijs (Sterker) 2. Impact – Sensibilisering en ondernemend competentieverwerving (Dieper) 3. Output – Schaalbereik > 8% studentenpopulatie (Breder)

STRATEGIEËN Deze 3 doelstellingen worden nagestreefd via 7 verschillende specifieke strategieën:

EEN BLIK VOORUIT

1. Hefbomen creëren: van leerkracht over leercoach naar ‘teacherpreneur’ Train-the-trainer: naschoolse vorming en lerarenopleiding Train-the-trainer: lerarenopleiding O&O Ambassadeursscholen en O&O Ambassadeurs Afstemming met stedelijk en provinciaal (onderwijs) beleid Labeling/visibilisering ‘Ondernemende School’

3. Partnering en synergiën met onderwijsorganisaties, bedrijfsleven en overheden Pedagogische begeleidingsdiensten onderwijskoepels Convenanten Hoger Onderwijs Eindterm ‘ondernemerschap’ 4. Doelgroepencommunicatie in onderwijs, bedrijfsleven, overheden en breed Vlaanderen Een uitgebreid communicatieplan geeft uitvoering de strategie weer naar de onderscheiden doelgroepen toe.

Voor sensibilisering voor ondernemingszin en promotie van ondernemend onderwijs worden sociale media ingezet.

Acties met media partners/groepen worden opgezet.

5. Aansluiting met de bestaande startersinfrastructuur in een levenscyclusbenadering De Starterschool – Toeleiding naar de startersinfrastructuur (Voka, Unizo, partnerbedrijven, bv. BNP Paribas Fortis, Partena) Vlajo Alumni beweging 6. Internationale uitwisseling en activiteiten Europese activiteiten (wedstrijden, trade fairs) European Company of the Year Competition 2017 ICEE Conference 2017 Lerende netwerken - The Entrepreneurial School (TES) 7. Efficiënt en duurzaam businessmodel met een publiek-private financiering Stakeholdersmodel met responsabilisering Fundraising plan Performant organigram – Slagkracht door regionale spreiding De 7 kwaliteitscirkels van Vlajo Competentieprofielen Vlajo staf JA Europe Awards

2. Progressiemodel: doorleefde groeilijn van 3 tot 23 jaar volgens de 4D pedagogie Dienstverlening leerkrachten en docenten Programma ontwikkeling

Onderwijs voor een ondernemende generatie

55

Onze ambities zijn groot. We willen met onze programma’s alle Vlaamse jongeren bereiken.

Dit kan alleen met enthousiaste partners. Daarom werken wij nauw samen met toonaangevende en ambitieuze organisaties. Zij steunen ons door jongeren actief te begeleiden of via sponsoring. In ruil daarvoor profiteren zij van jeugdig ondernemerschap en een interessant netwerk. Zo bouwen we samen aan een ondernemende toekomst!

“AT&T staat als telecomaanbieder midden in de grote digitale transformatie die wereldwijd gaande is. Via Ondernemers voor de Klas sessies proberen we aan studenten mee te geven wat hen op de arbeidsmarkt staat te wachten, en wat de noden zijn. Alsook proberen we ondernemende studenten te coachen via het Droomcoach-project. De afgelopen jaren hebben we dit telkens ervaren als een winwin voor beide partijen, en in Vlajo hebben we de ideale middleman/partner hiervoor gevonden.”

Wouter Ghysens, Global Project Management AT&T

“AG Insurance investeert op diverse manieren in de reële economie en in de generatie van morgen. Het partnership met Vlajo geeft ons de kans om bij te dragen aan de vorming van goed opgeleide jonge professionals met een brede waaier van ondernemende competenties.”

Antonio Cano, CEO AG Insurance

PARTNERS IN THE SPOTLIGHT

“Vlaanderen en België hebben nood aan ondernemers.

Ondernemers zijn mensen die de toekomst veranderen, het leven verbeteren en werkgelegenheid creëren door zorgvuldig afwegen van kansen en risico’s en door keihard te werken.

Daarom moeten we een ondernemersmentaliteit van jongs af aan bij onze kinderen bijbrengen. Vlajo is hét kanaal bij uitstek om dit te doen!”

Peter Vandekerckhove, Hoofd Retail & Private Banking - Gedelegeerd Bestuurder BNP Paribas Fortis

“CCV wil de deurbel van de retailer/kmo’er (blijvend) laten rinkelen. Dat is onze missie! Peter Coenen, directeur Vlajo, omschreef ons partnership als “voor elkaar gemaakt”.

We hadden het niet beter kunnen verwoorden. Initiatieven van Vlajo – denk aan de mini-ondernemingen – kunnen we daarom alleen maar aanmoedigen!”

Giovanni Desmit, CCV Belgium

“Het stimuleren van ondernemerschap is in alle tijden van zeer groot belang. Hierin vinden Deloitte en Vlajo elkaar terug. Beiden hebben zij hetzelfde objectief voor ogen: jongeren zin doen krijgen om zich in te zetten en iets te realiseren. Deloitte en Vlajo zijn reeds lange tijd partners. Dit partnership neemt naast het verlenen van een financiële steun verschillende vormen aan: het coachen van jongeren, het nalezen van businessplannen, het zetelen in jury’s en het uitreiken van de Deloitte Innovation Award aan de meest innovatieve Vlajo Mini-onderneming voor elke provincie.”

Claire Van Bergen, CSR Director Deloitte

“Vlajo is voor essenscia de uitgelezen partner om jongeren enthousiast te maken voor wetenschap, creativiteit en ondernemerschap. Het is een plezier om met het gemotiveerde Vlajo-team samen te werken. Dankzij ons ijzersterk partnership kunnen de jaarlijkse Creativiteitsmarathons op een steeds groeiende belangstelling rekenen van zowel jongeren, leerkrachten als bedrijven uit de chemiesector.”

Frank Beckx, Gedelegeerd Bestuurder essenscia vlaanderen

“Jong geleerd is oud gedaan. Daarom is bouwen van bruggen tussen onderwijs en bedrijfsleven voor Etion essentieel. Vlajo is voor Etion de ideale partner gebleken om onze projecten zoals ‘Ondernemers voor de Klas’ de nodige doorgroeikansen te geven. Ook ‘Start Academy’ blijkt een schot in de roos. Het enthousiasme van zowel de leerlingen of studenten als de ondernemers toont aan dat we hier echt van een geslaagde samenwerking kunnen spreken.”

Serge Huyghe, Directeur communicatie en onderwijsexpert

“Ondernemerschap ligt ons nauw aan het hart.

Vlajo is dé ambassadeur bij uitstek voor ondernemerschap bij jongeren in gans Vlaanderen. We zijn er trots op de evenementen van Vlajo te mogen ondersteunen en zo ons steentje te kunnen bijdragen tot de ontwikkeling van de ondernemers van morgen.”

Yves Poullet, CEO Euroclear

Onderwijs voor een ondernemende generatie

57

“De Sci-Tech Challenge biedt ons de kans om scholieren inzicht te geven in het belang van wiskunde, wetenschap en technologie. Ons vermogen om wereldwijd voorop te blijven lopen, hangt af van de volgende generatie wetenschappers en ingenieurs. De samenwerking met Vlajo, biedt ons de gelegenheid om dit te bewerkstelligen.”

Joost Van Roost, President ExxonMobil

“Vlajo biedt onze jeugd de unieke mogelijkheid om hun dromen om te zetten in een concreet project en laat hen zo hun ondernemerscapaciteiten ontdekken. Omdat Gimv ondernemers van nature een warm hart toedraagt, heeft Vlajo dan ook onze volle steun.”

Koen De Jonckheere, CEO Gimv

“Jongeren vandaag zijn er enorm op gebrand om hun eigen dromen en projecten te realiseren.

Vlajo brengt hen via verschillende ondernemingsprogramma’s op school de broodnodige skills bij die hen daarmee kunnen helpen. Crowdfunding komt hierbij aan bod als een eigentijdse financieringsvorm die uitermate geschikt is om een project op te starten. In die optiek wil Hello bank! de band met Vlajo versterken om samen met hen de talrijke mogelijkheden van crowdfunding bekend te maken en verder te ontwikkelen.”

Michael Anseeuw, Head of Hello bank!

“Zowel voor, tijdens, als na de start helpen we de startende ondernemer met advies en aangepaste producten, via onze business developpers in de regio’s en via het startersportaal Startyourbusiness.be, waarvan ING één van de stichters is. Ondernemers zijn het hart van Vlaanderen: zij zorgen voor groei, innovatie en internationalisering. Om ons vertrouwen te tonen in de ondernemers van morgen steunt ING, net als Vlajo, initiatieven die leiden tot goede, innovatieve ideeën.”

Colette Dierick, Gedelegeerd Bestuurder ING

58

VLAJO Jaarverlag 2017

“Koramic is al sinds jaren zeer gelukkig Vlajo te mogen ondersteunen.

Vlajo maakt deel uit van een internationaal netwerk en vervult een essentiële rol bij het aanleren van ondernemerschap aan de jeugd. De toekomst van onze regio ligt bij jonge mensen die in hun vakgebied op een passionele wijze en met ondernemersspirit hun beroep uitoefenen.”

Christian Dumoulin, Voorzitter en CEO Koramic Investment Group

“Studenten stimuleren om ondernemende studenten te worden, is een van missies van KU Leuven Research & Development. Jongeren met een ondernemende instelling zijn de sleutel voor een welvarende maatschappij van morgen, wat hun uiteindelijke beroepskeuze ook zal worden. Al vele jaren vinden we in deze missie een ideale partner in Vlajo.”

Paul Van Dun, Algemeen Directeur van Leuven Research & Development LRD

“Visie, ambitie en doorzettingsvermogen zijn de kwaliteiten die je nodig hebt om van een idee een onderneming te maken. Als internationaal advocatenkantoor promoten wij die kwaliteiten intern naar onze mensen toe. Vlajo creëert een platform dat ons toelaat om deze ook te stimuleren bij jongeren samen met gelijkgestemde bedrijven.”

Pieter Van Den Broecke, Partner Linklaters

“De Nationale Loterij zorgt sinds 1934 voor veilig spelplezier en investeert een groot deel van de inzet van haar spelers aan allerlei maatschappelijk relevante projecten. Wie meespeelt, wint altijd. Spelers geven mensen kansen en maken dromen waar. Door de jeugd enthousiast te maken voor het ondernemerschap zorgt Vlajo ook voor kansen. Dat is wat ons verbindt en waarvoor wij staan: de toekomst van jonge mensen voorbereiden en hen maximale kansen bieden op succes en geluk. Want iedereen telt mee!”

Jannie Haek, Gedelegeerd Bestuurder Nationale Loterij

“Eco-efficiënt ondernemerschap stimuleren is één van de topdoelstellingen van de Vlaamse overheid en van de OVAM. De samenwerking met Vlajo geeft OVAM en jonge ondernemers de kans om elkaar te leren kennen en samen aan een mooier morgen te werken.”

Henny De Baets, Administrateur-generaal OVAM

“Partena Professional is een dienstverlener met een sterke focus op ondernemerschap en personeelsbeleid. Wij ondersteunen en begeleiden starters, KMO’s en grote ondernemingen in hun administratieve processen en HR-politiek. Via de studentenbedrijven voedt Vlajo een open blik en horizontale vaardigheden als creativiteit, zin voor initiatief, doorzettingsvermogen, veerkracht en discipline. Wij geloven in Vlajo’s aanpak van ervaringsgericht leren. Deze aanpak werkt, daarvan zijn wij overtuigd. Het onderwijsconcept van Vlajo is al jaren een succes in Vlaanderen en is ook erkend als ‘best practice’.”

Valérie Heremans, Marketing Segment Manager Partena

“Wij steunen Vlajo daar zij het ondernemerschap bevorderen en aanmoedigen, door jongeren zin te geven in ondernemen. Aan de oorsprong van dit initiatief ligt de overtuiging dat het ondernemerschap een bepalende factor is voor dynamisme en innovatie, en dat het oprichten van nieuwe ondernemingen een bron is van groei en welvaart.”

Paul Bosmans, Afgevaardigd Bestuurder Pulse Foundation

“Mijn ervaring als jurylid met Vlajo heeft me geleerd dat de volgende generatie meerdere troeven in zich heeft om de uitdagingen van vandaag en morgen aan te kunnen: creativiteit, innovatie en ondernemingswil. Vlajo in samenwerking met bedrijven zorgt ervoor dat het enthousiasme van deze jonge ondernemers een juiste plaats krijgt.”

Gaëlle De Vos, Solvay

“Samen met Vlajo realiseren we de strategische doelstelling om de ondernemerszin en het ondernemerstalent bij de schoolgaande jeugd te stimuleren. ‘Spelend’ leren ondernemen geeft creativiteit en passie opnieuw broodnodige ruimte binnen onderwijs. En hebben een toekomstgericht Vlaanderen en zijn ondernemers niet juist nood aan mensen met passie en creativiteit?!”

Johan Artois, Gedelegeerd Bestuurder Syntra

“The Walt Disney Company is een bedrijf met creativiteit in het hart van de organisatie. Door de samenwerking als nationale creativiteitssponsor met Junior Achievement in verschillende Europese landen werkt Disney samen met jongeren doorheen heel Europa, en meer specifiek ook in Vlaanderen dankzij een samenwerking met Vlajo. Disney engageert zich ertoe jongeren te inspireren om hun creatief denken, innovatie- en ondernemerszin te ontwikkelen om hen zo te helpen bouwen aan een mooie toekomst voor zichzelf en de samenleving.”

Peter Fitton, Country Manager van The Walt Disney Company Benelux

“Totals ambitie is erkend te worden als een partner in duurzame ontwikkeling op sociaal en economisch niveau waar onze Groep aanwezig is. We moeten het ondernemerschap steunen om een netwerk van KMO’s te laten groeien en zich te ontwikkelen. Vlajo geeft ons niet alleen de opportuniteit om onze toekomstige business partners (klanten, collega’s, leveranciers) te ontmoeten maar ook het ondernemerschap als mentaliteit te stimuleren in de omgeving van kennis. Des te meer dat kennis de enige ‘grondstof’ is die groeit wanneer ze gedeeld wordt.“ Marc Meeùs, Verantwoordelijke Ontwikkeling KMO België bij Total

“Krachten bundelen zodat nog grotere hefbomen gecreëerd worden om studenten te stimuleren te Ondernemen, dat is onze belangrijkste drijfveer om samen te werken met Vlajo. VKW Limburg stelt haar netwerk open voor de ondernemers van morgen en versterkt zo de toekomstige economische slagkracht van de regio.”

Jos Stalmans, Gedelegeerd Bestuurder VKW Limburg

Onderwijs voor een ondernemende generatie

59

Get involved Bezoek ons op facebook Volg @vlajovzw voor onze updates Volg ons op LinkedIn Bekijk onze video’s Lees onze vips van vlajo blog

De digitale versie van het jaarverslag 2017 is beschikbaar via ww w.vlajo.org

60

VLAJO Jaarverlag 2017

Onderwijs voor een ondernemende generatie

61

STRUCTURELE PARTNERS LID VAN

PARTNERS

Clicla EVENTSOLUTIONS FOR EVERYONE

REGIONALE PARTNERS

met de steun van

62

VLAJO Jaarverlag 2017

Vlaamse Jonge Ondernemingen vzw Innovatie-en Incubatiecentrum Kapeldreef 60 | 3001 Heverlee t 016 29 84 01 | info@vlajo.org 

www.vlajo.org