Pronkboek Vlajo Basisonderwijs 4de leerjaar

Inspiratie uit het 4e leerjaar ...

‘t Brugje (Bassevelde)

In het vierde leerjaar van ‘t Brugje in Bassevelde zijn de kinderen samen met Juf Shana behoorlijk aan de slag ŐĞŐĂĂŶ͘ :ƵĨ ^ŚĂŶĂ ƐĐŚƌŝũŌ͗ “Wil je snel gaan, ga alleen. Wil je ver gaan, ga samen…”

Een slogan die van toepassing is op de kalender die ze maakten in Bassevelde. In de klas ontstond in het kader van De Droomfabriek het idee om een kalender te maken met hun eigen streek en de streekproducten als centraal thema. Om dit te realiseren zijn ze op zoek gegaan naar een droomcoach die met hen op weg wou ŐĂĂŶ͘ ĞnjĞ ǀ ŽŶĚĞŶ njĞ ďŝũ ŚĞƚ ƉůĂƩ ĞůĂŶĚƐĐĞŶƚƌƵŵ D ĞĞƚũĞƐůĂŶĚ͘ Door deze samenwerking zijn ze tot een knap resultaat gekomen, waar ze zeer trots op mogen zijn.

“Ongelofelijk hoe ver je met een wild idee en enthousiasme kan komen. Zeker als je enthousiasme warm onthaald en verspreid wordt.” Juf Shana

Klim Op (Zandbergen)

Beste Doedel, , ŝĞƌ ǀ ŽůŐƚ ĞĞŶ ǀ ĞƌƐůĂŐ Žǀ Ğƌ ŚĞƚ Ƶŝƚǁ ĞƌŬĞŶ ǀ ĂŶ ŚĞƚ ƉƌŽũĞĐƚ Η ĚĞ ƌŽŽŵĨĂďƌŝĞŬ͘ Η /Ŷ ŚĞƚ ǀ ŝĞƌĚĞ ůĞĞƌũĂĂƌ ǁ ĞƌĚĞŶ ĂůůĞ ůĞƐƐĞŶ ĚŽŽƌůŽƉĞŶ͘ , Ğƚ ůĞƵŬƐƚĞ ĚĞĞů ĚĂĂƌ njŝƩ ĞŶ ǁ Ğ ŶƵ in! Ik stuur het voorwoord van hun gedichtenbundel door in bijlage. Zo kan je onmiddellijk zien waarmee we bezig zijn.

In deze fase zijn we dus in onze onderneming gerold.

Wat een enthousiasme! De kinderen leven echt naar zondag toe!

Het product is miniem gehouden (20 exemplaren van hun gedichtenbundel) maar dat werd bewust zo beslist door mij omdat we tenƐůŽƩ Ğ ƚŽĐŚ ŵĞƚ ŐĞůĚ ďĞnjŝŐ njŝũŶ͘ Ik weet niet hoe dit product gaat aanslaan bij de mensen.

Maar dat is niet zo belangrijk. Het boeiendste is dat de kinderen echt de rollen van heel het entourage van een onderneming gaan spelen. Ž njŝũŶ Ğƌ Ϯ ďŽĞŬŚŽƵĚĞƌƐ ĚŝĞ ŐĞůĚ ůĞĞŶĚĞŶ ďŝũ ĚĞ ďĂŶŬ͘ ;ŽŶnjĞ ƌĞŬĞŶƉůŝĐŚƟŐĞͿ Ğ ŚĞďďĞŶ ŵĞƚ ŚĞƚ ŐĞůĞĞŶĚĞ ďĞĚƌĂŐ ĚĞ ŬŽƉŝĞģŶ ǀ ĂŶ ŚƵŶ ďƵŶĚĞůƐ ďĞƚĂĂůĚ ǀ ŝĂ Į ĐƟĞǀ Ğ ĨĂĐƚƵƵƌ͘ ;ũƵĨ ŶŶĞůŝĞƐͿ s ŽŽƌ ĚĞ ŽŶŬŽƐƚĞŶ ǀ ĂŶ ĚĞ ŵĂƉũĞƐ ĞŶ ŐůŝũĚĞƌƐ ǁ ĞƌĚ ŽŽŬ ĞĞŶ Į ĐƟĞǀ Ğ ĨĂĐƚƵƵƌ ŽƉŐĞŵĂĂŬƚ Žŵ njŽ ĚŝĞ ŽŶŬŽƐƚĞŶ ƚĞ ďĞƚĂůĞŶ ďŝũ ĚĞ Į ƌŵĂ D ĂŐŐLJ͘ ;ŽŶnjĞ ĚŝƌĞĐƟĞͿ Zij hebben het geleende bedrag dus besteed om te investeren. (kopies en verpakking van hun product) Nu berekenden zij de winst indien zij alle boekjes verkopen.

Zij berekenden ook hoeveel boekjes zij moeten verkopen om de bank terug te betalen. (onkosten) 13 boekjes en vanaf het 14de boekje maken ze winst. ŝũ ŵĂŬĞŶ ŇLJĞƌƐ ĞŶ Ăĸ ĐŚĞƐ͘ WƌĂĐŚƟŐ͊ Spontaan hebben kinderen zich aangeboden om te verkopen en om hun product kenbaar te maken op de boekenbeurs; (uitdelen van flyers en mensen aanspreken) /Ŭ ďĞŶ ŽŽŬ ďĞnjĞƚĞŶ ǀ ĂŶ Ěŝƚ ƉƌŽũĞĐƚ͊ , Ğƚ ŝƐ ĞŝŐĞŶůŝũŬ ƉƌĞƫ Ő Žŵ 's morgens naar school te rijden!

Morgen wordt alles klaar gezet om de bundels te verkopen op onze boekenbeurs. Leuk en leerrijk om dit project uit te werken!

Vriendelijke groeten, juf Nadine, 4de leerjaar

Voorwoord, Als juf van de kinderen van deze klas geef ik toelichting bij het idee tot verkoop van deze gedichtenbundel.

De kinderen maakten op gedichtendag een gedicht bij een gekozen afbeelding. Eerst verzonnen ze een verhaal om het daarna in een versvorm te gieten.

Een paar weken later maakten ze kennis met Doedel uit de Droomfabriek.

Via een poster en een werkboek werden ze naar het uitwerken van een ondernemend project geleid.

Ze leerden dat er materiële, natuurlijke en menselijke middelen betrokken zijn bij elke onderneming die we zien.

Ze ontdekten vele ondernemingen in Walhalla, de stad op de poster.

De samenwerking tussen de ondernemingen werd wat later ook ontdekt.

Toen mochten ze zelf een product verzinnen, het omschrijven, de plaats waar hun bedrijf zou komen situeren en de manier bedenken om het product aan de man te brengen. Ze mochten even dromen… Er werd geboeid geluisterd naar elkaars ideeën. Ze leerden stilaan hoe een onderneming tot stand kwam.

Zo ontdekten ze dat er een product moet zijn. Dat product een prijs en een plaats moet krijgen. Hoe promotie gemaakt moet worden om het product aan de man te brengen. Tenslotte zagen ze dat er veel personen nodig zijn die werken aan en met het product om het uiteindelijk tot bij de verbruiker te brengen.

Bij het onderzoeken en ontdekken van een fictieve zeepjesfabriek in hun werkboek voelden sommigen reeds de kriebels om zelf een onderneming te starten.

Het zoeken naar een product liet niet lang op zich wachten vermits de boekenbeurs voor de deur stond. De gedichten werden als product gekozen.

Laaiend enthousiast werd gewerkt rond het illustreren van hun versjes. Plannen werden gemaakt om flyers te ontwerpen, affiches te maken, taken werden spontaan aangeboden, verkopen, promotie maken, …

Berekeningen werden gemaakt, inkoopprijs, verkoopprijs, winst of misschien wel verlies! Eentje riep: “ Als we niet genoeg boekjes verkopen dan gaan we failliet!” Kortom er werden goede plannen gemaakt en de sfeer zat er in!

Nu zijn we zover!

Als U dit leest dan houdt U niet alleen een bundeltje met versjes vast maar ook het ondernemingsgezinde werk van 15 kinderen uit het vierde leerjaar.

Wij willen langs deze weg iedereen bedanken die het mogelijk maakte om via dit project zo’n leuke en zinvolle ervaringen te mogen beleven.

Wie weet ontdekt een van ons een nieuw product.

Wij weten alvast hoe we het op de markt moeten brengen!

Hartelijk dank voor Uw aankoop.

We wensen U veel leesplezier!

Basisschool Wilgenduin te Kalmthout — Pop-up frituur

In basisschool Wilgenduin in Kalmthout organiseerden ze voor het 4de schooljaar een pop-up frituur.

De kinderen mogen zelf kiezen en organiseren alles zelf. Dat leren ze via hun droomcoach van frituur Heidi. Het frituren zelf daar zijn ze nog te jong voor.

Voor de kinderen en de leerkrachten is het elk jaar weer uitkijken naar deze pop-up frituur.

Aan de slag met techniek in het 4e leerjaar (Floralia)

VBS (De Haan)

Manitoba (Brugge)

Het Reuzenhuis (Tielt)

In klas 4 werden 6 werkstukken verwezenlijkt: van Stromae tot Jacques Rogge, van Olympische Spelen tot Belgische frietjes; van Lukaku tot WOI. De posters werden aan de klas voorgesteld. Daarna leerden zij solitaire bijen kenŶĞŶ ĞŶ ŵĂĂŬƚĞŶ njĞ ƟũĚĞŶƐ ĚĞ ůĞƐƐĞŶ ƚĞĐŚŶŝĞŬ ŶĞƐƚŬĂƐƚũĞƐ ĚŝĞ njĞ ƟũĚĞŶƐ ĞĞŶ ĨŽƌƵŵ ŐĂĂŶ ǀ ŽŽƌͲ stellen. Een slagzin, een lied, een filmpje, een affiche, een gedicht… met dat alles zullen zij reclame maken voor de nestkastjes.

Het Reuzenhuis Tielt

VBS Boven-Lo (Boven-Lo)

Nog meer uit het 4e leerjaar ...