Data_provinciale_Monitor_2021.pdf

Page 1

Provinciale Monitor 2021 Indicator I.H: Studiekeuze voor STEM in hoger onderwijs. Percentage studenten die STEM studiekeuze maken en percentage meisjes in de STEM categorie Antwerpen Tabel 1: Academisch gerichte bachelor Huidig academiejaar verkorte omschrijving

Aantal inschrijvingen

Aantal STEM HO

Aantal Zorg STEM HO

Aantal Lichte STEM HO

Aantal NietSTEM HO

% STEM HO

% vrouwen STEM HO

2008-2009

5 300

1 752

453

318

2 777

33,06%

35,67%

2009-2010

5 566

1 833

535

290

2 908

32,93%

34,92%

2010-2011

5 634

1 808

656

294

2 876

32,09%

36,23%

2011-2012

5 473

1 855

565

290

2 763

33,89%

35,31%

2012-2013

5 410

1 910

616

300

2 584

35,30%

35,39%

2013-2014

5 437

1 831

677

292

2 637

33,68%

35,99%

2014-2015

5 351

1 843

666

285

2 557

34,44%

37,49%

2015-2016

5 368

1 973

610

274

2 511

36,75%

40,40%

2016-2017

5 531

2 032

710

274

2 515

36,74%

41,88%

2017-2018

5 673

2 066

732

305

2 570

36,42%

39,74%

2018-2019

5 638

2 116

626

278

2 618

37,53%

41,59%

2019-2020

5 583

2 040

653

306

2 584

36,54%

42,50%

Tabel 1: Graduaatsopleiding Huidig academiejaar verkorte omschrijving

2019-2020

Aantal inschrijvingen

Aantal STEM HO

1 482

Aantal Zorg STEM HO

454

Aantal Lichte STEM HO

0

Aantal NietSTEM HO

0

1 028

% STEM HO

30,63%

% vrouwen STEM HO

4,41%

Tabel 2: Professioneel gerichte bachelor Huidig academiejaar verkorte omschrijving

Aantal inschrijvingen

Aantal STEM HO

Aantal Zorg STEM HO

Aantal Lichte STEM HO

Aantal NietSTEM HO

% STEM HO

% vrouwen STEM HO

2008-2009

6 209

1 433

746

0

4 030

23,08%

21,56%

2009-2010

6 388

1 472

843

0

4 073

23,04%

21,88%

2010-2011

6 499

1 458

885

0

4 156

22,43%

19,68%


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
Data_provinciale_Monitor_2021.pdf by Vlaanderen-be - Issuu