2026
Vivências BoletimdoAEdeValongo Número 42
Nesta edição:
Editorial
Os resultados escolares e sociais, no final do 1.º semestre, foram muito satisfatórios.
Mas, verdadeiramente importante é que as aprendizagens realizadas sejam significativas.
De facto, nas nossas escolas, todos os dias, o nosso trabalho visa a qualidade das aprendizagens e o sucesso escolar.
Em diferentes contextos e em ambientes de aprendizagem diversificados, com intencionalidade pedagógica, uma diversidade de projetos e atividades garantem a qualidade pedagógica, científica, cultural e artística da ação educativa.
Superamos as dificuldades, com compromisso e responsabilidade, conscientes de que a articulação da ação entre a escola e a família é essencial.
Um importante momento do plano de atividades do agrupamento, em que toda a comunidade se envolve na dinamização das atividades é, sem dúvida, a Semana Aberta.
Dando forma ao tema integrador "Da Constituição à União: Sê parte da mudança - Desafia-te!", foram dias em que se aprendeu de forma diferente, em que se ultrapassaram os muros da(s) escola(s) e em que o AEV abriu as portas à comunidade.
Foram dias preenchidos com arte, música, ciência e tecnologia, desafios sensoriais, cultura e desporto, ambiente, sustentabilidade, biodiversidade, literacia financeira, direitos humanos, consciência cívica, Europa...
As mobilidades de curta e de longa duração em diferentes países europeus, no âmbito do Erasmus+, revelam-se sempre importantes momentos de formação, quer para jovens e adultos quer para o pessoal docente e não docente. O acolhimento de delegações estrangeiras são, também, oportunidades de aprendizagem. E assim, com motivação e a alegria de quem ama o que faz, todos e todas nos desafiamos, a cada dia que passa!
Paula Sinde, Diretora
• Crianças do Pré-escolar da E.B. N.º 1 de Campelo participam no projeto “Pelas Minhas Mãos”
• Alunos do AEV brilham no Desafio Internacional de Pensamento Computacional - Bebras PT
• Praça Visconde Oliveira do Paço
• “Cuidar de Quem Cuida”: AEV promove atividade para o Pessoal Não Docente
• Agrupamento de Escolas de Valongo celebra tradição francesa com gastronomia e cultura
• Mostra da Oferta Formativa da ESV
• Professores Bibliotecários dos Países Baixos visitam o AEV
• O Dia Internacional da Matemática foi celebrado no AEV
• Comemoração do Dia do Pai na Escola Básica n.º 1 de Campelo
• Crianças da Educação Pré-escolar do Agrupamento de Escolas de Valongo no “Hospital dos Pequeninos”
• Participação na Prova Nacional Ecocozinheiros 2026
• Semana Aberta do AEV: três dias de partilha, criatividade e aprendizagem
• Arte, sustentabilidade e direitos humanos em destaque na Semana Aberta
• Knolling Literário – Paradoxo do Aniversário e Enigma do Ângulo Reto
• Desafio MaTIC traz alunos da EBS à ESV
• Auto da Barca da Democracia – Uma viagem pela cidadania
• Infelizmente, o último
• Experiência Erasmus+ em Madrid
• Erasmus+ França 2026 – Normandia
• Mobilidade de adultos em Sastamala
• “Green Heaven” em destaque no Fórum Nacional de Clubes Ciência Viva na Escola 2026
• Centro Tecnológico Especializado de Informática já está a funcionar
Crianças do Pré-escolar da E.B. N.º 1 de Campelo participam no projeto “Pelas Minhas Mãos”
As crianças das três salas do Pré-Escolar da EB n.º 1 de Campelo/Sobrado, participaram com grande entusiasmo no projeto/exposição “Pelas Minhas Mãos”, promovido pelo Serviço Municipal de Proteção Civil e Proteção Floresta da Câmara Municipal de Valongo.
A edição 2025/2026 tem como tema “As fardas dos agentes da Proteção Civil”, desafiando os mais pequenos a conhecer e explorar o universo destes profissionais, cujo papel é fundamental na segurança e proteção da comunidade.
Ao longo do projeto, as crianças tiveram oportunidade de observar imagens e vídeos relacionados com o tema, o que lhes permitiu compreender melhor o trabalho desenvolvido pelos agentes da Proteção Civil.
Aprenderam ainda, a identificar o símbolo da Proteção Civil e a compreender o significado das suas cores, reconhecendo, desta forma, a importância do papel de cada cidadão na construção de uma comunida-
de mais segura, responsável e consciente. Tiveram, igualmente, a oportunidade de conhecer e identificar o número europeu de emergência – 112.
A partir destas aprendizagens, deram asas à criatividade e imaginação, realizando diversas produções artísticas inspiradas nas diferentes fardas e nas funções que estas representam na sociedade.
Mais do que uma atividade artística, esta iniciativa contribui para um importante momento de aprendizagens, promovendo valores essenciais como a cidadania, a responsabilidade e a autoproteção.
O projeto “Pelas Minhas Mãos” é sem dúvida, uma iniciativa que valoriza a educação para a cidadania desde a infância, incentivando o envolvimento ativo das crianças na vida em comunidade.
Educadoras Ângela Robles, Natividade Andrade, Raquel Frião e Felicidade Espinheira
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo • Número 42 • Março 2026
Alunos do AEV brilham no Desafio Internacional de Pensamento
Computacional - Bebras PT
O Agrupamento de Escolas de Valongo voltou a destacar-se no panorama nacional do pensamento computacional, ao participar na edição 2025/2026 do Desafio Bebras PT. Integrados em diferentes categorias, os alunos abraçaram esta iniciativa internacional que promove, através do jogo, da lógica e da resolução de problemas, a descoberta de conceitos fundamentais da computação.
Num ano em que o Desafio Bebras PT registou um número recorde de cerca de 150 mil participantes em todo o país, os resultados alcançados pelos alunos do agrupamento revelaram-se verdadeiramente notáveis. Entre os participantes, um aluno conquistou um lugar no Top 1% nacional, enquanto 24 alunos ficaram entre os 10% melhores classificados. Além disso, 23 alunos integraram o Top 25% dos participantes a nível nacional.
Estes resultados refletem o forte investimento do Agrupamento de Escolas de Valongo numa abordagem pedagógica inovadora, que valoriza o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e das competências digitais desde os primeiros anos de escolaridade. A participação e o sucesso alcançados no Desafio Bebras PT reforçam, assim, o compromisso do agrupamento com a formação de alunos preparados para os desafios do futuro digital.
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
Número 42
Março 2026
Professores Isabel Ramos e António Dantas
Refletir para transformar
Praça Visconde Oliveira do Paço
No dia 28 de janeiro, a Escola Secundária de Valongo acolheu mais uma edição da iniciativa
“Praça Visconde do Paço”, um espaço de reflexão e debate promovido pelo Clube Europeu e pelo Projeto Eco-Escolas.
Alunos refletiram sobre igualdade de género, direitos humanos e memória do Holocausto, promovendo uma cultura de respeito, inclusão e cidadania
A sessão, que assinalou o Dia Internacional dos Direitos Humanos, teve como tema central a Igualdade de Género e contou com a participação ativa das turmas 11.º LH1, 11.º LH2 e 12.º LH2. O debate partiu da questão orientadora: “De que forma a igualdade de género é um direito humano fundamental e um pilar essencial para o desenvolvimento da sociedade?”
A partir desta problemática, os alunos foram convidados a expressar as suas opiniões e a refletir criticamente sobre diversas questões, nomeadamente: as desigualdades de género mais frequentes na atualidade; a necessidade de quotas femininas na política; os estereótipos e papéis femininos impostos pela sociedade; as diferenças e desigualdades no acesso e percurso educativo.
A pertinência das intervenções e a diversidade de perspetivas deram origem a uma discussão dinâmica e enriquecedora, marcada por uma saudável troca de ideias. No final, foi consensual a conclusão de que promover a igualdade de género é cumprir os Direitos Fundamentais da União Europeia e contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
No mesmo contexto, e para assinalar o Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto (27 de janeiro), foi ainda apresentada uma reflexão sobre esta temática, com a colaboração do professor António Santos, do Grupo de História. As lições transmitidas pela História e a consciencialização das atrocidades cometidas pelo regime nazi constituíram um contributo fundamental para a formação cívica dos participantes, despertando grande interesse e envolvimento por parte de alunos e professores.
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo • Número 42 • Março 2026
“Cuidar de Quem Cuida”: AEV promove atividade para o Pessoal Não Docente
Na manhã do dia 5 de fevereiro, o Pessoal Não Docente do Agrupamento de Escolas de Valongo participou na atividade “Cuidar de Quem Cuida”, uma iniciativa desenhada pelo Serviço de Psicologia e Orientação, dedicada à promoção do bem-estar emocional, do trabalho em equipa e da valorização do papel fundamental que estes profissionais desempenham diariamente na comunidade educativa.
A sessão iniciou-se com um momento de acolhimento e conexão, que permitiu aos participantes refletirem sobre a forma como chegaram à atividade, criando um espaço seguro de escuta, partilha e validação emocional. Este primeiro contacto contribuiu para reforçar a confiança no grupo e a importância de
reconhecer emoções e desafios do dia-a-dia pessoal e profissional.
Seguiu-se uma dinâmica centrada na resiliência, onde, em pequenos grupos, foram identificados alguns dos principais desafios vividos no contexto de trabalho, bem como os recursos pessoais e coletivos que ajudam a enfrentá-los. Este momento destacou a importância do apoio entre colegas, da cooperação e da consciência de que não se cuida sozinho.
Após o delicioso e revigorante coffee break preparado pelos alunos do Curso de Educação Formação de Padaria, e dos Cursos Profissionais de Cozinha e Pastelaria e Restaurante/Bar, teve lugar a dinâmica “O Mapa Invisível da Escola”, que convidou os participantes a explorar diferentes espaços da escola. Organizados em grupos, os par-
ticipantes foram desafiados a captar, através de fotografias, significados associados ao cuidar, à colaboração, à confiança, aos desafios e ao orgulho de pertencer ao AEV. Esta atividade permitiu olhar para a la de uma forma simbólica e renovada, reforçando o sentimento de pertença e a valorização do trabalho muitas vezes invisível.
A iniciativa foi vivida com grande envolvimento e entusiasmo, constituindo um momento de partilha, reconhecimento e reforço dos laços entre colegas, num claro sinal de que cuidar da escola passa também por cuidar de quem nela trabalha.
Psicóloga Dra. Ana Nobre
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo • Número 42 • Março 2026
Agrupamento de Escolas de Valongo celebra tradição francesa com gastronomia e cultura
Nos passados dias 10 e 11 de fevereiro, o Agrupamento de Escolas de Valongo (AEV) assinalou a festividade de «La Chandeleur» com atividades na Escola Básica de Sobrado e na Escola Secundária de Valongo. A iniciativa, já enraizada na comunidade escolar, uniu os cursos profissionais de Técnico de Cozinha e Pastelaria, Restaurante/Bar e Operações Turísticas numa partilha de saberes e sabores.
O evento teve como destinatários principais os alunos do 9.º ano, que puderam mergulhar na cultura francesa de forma informal e dinâmica. Além da componente teórica sobre as origens da celebração, o destaque foi para a vertente prática: a confeção e degustação dos tradicionais crepes. Personalizados com diversas guarnições e acompanhados por bebidas preparadas pelos alunos, os crepes serviram como pretexto para um momento de convívio que aliou a aprendizagem ao espírito festivo.
Mostra da Oferta Formativa da ESV
Divulgação da oferta formativa da ESV
Esta iniciativa teve como principal objetivo apoiar os alunos na importante decisão sobre o seu futuro percurso académico.
No passado dia 27 de fevereiro, a Escola Secundária de Valongo (ESV) promoveu o Dia de Divulgação da Oferta Formativa do Agrupamento de Escolas de Valongo, uma iniciativa especialmente dedicada aos alunos do 9.º ano que se preparam para escolher o percurso a seguir no ensino secundário.
A atividade contou com a participação dos alunos da própria ESV, bem como de estudantes da Escola Básica de Sobrado e do Agrupamento de Escolas Vallis Longus, proporcionando um momento de partilha, descoberta e esclarecimento sobre as diferentes opções educativas disponíveis.
Ao longo da visita, os participantes tiveram a oportunidade de conhecer de forma mais aprofundada a realidade da Escola Secundária de Valongo e os vários percursos de ensino existentes no estabelecimento de ensino.
Foram apresentados os cursos científicohumanísticos e os cursos profissionais em funcionamento na ESV, destacando-se as características, saídas profissionais e possibilidades de prosseguimento de estudos associadas a cada uma das ofertas formativas.
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo • Número 42 • Março 2026
Professora Fátima Loureiro
Durante o percurso pela escola, os alunos visitantes puderam também contactar com os diversos clubes, projetos e atividades extracurriculares dinamizados na ESV. Esta partilha permitiu dar a conhecer a diversidade de iniciativas que complementam a formação académica dos alunos e contribuem para o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e técnicas, promovendo uma participação ativa na vida escolar.
Grande parte das apresentações e atividades foi dinamizada por alunos que já frequentam o ensino secundário na ESV, o que proporcionou aos visitantes um contacto mais próximo e informal com colegas mais velhos. Através dos seus testemunhos e experiências, os alunos do 9.º ano puderam esclarecer dúvidas, conhecer melhor o ambiente escolar e perceber de forma mais concreta como é o dia a dia no ensino secundário.
A visita incluiu ainda a passagem por vários espaços da escola, nomeadamente os laboratórios de Ciências e de Física e Química, onde foram apresentadas algumas atividades expe-
rimentais, e os Centros Tecnológicos Especializados Industrial e de Informática. Nestes espaços, os participantes tiveram oportunidade de observar equipamentos tecnológicos e trabalhos desenvolvidos pelos alunos, contactando de perto com diferentes áreas de formação técnica e científica.
Esta iniciativa teve como principal objetivo apoiar os alunos na importante decisão sobre o seu futuro percurso académico, ajudando-os a conhecer melhor as diferentes oportunidades educativas existentes no Agrupamento de Escolas de Valongo. Ao mesmo tempo, procurou aproximar os futuros alunos da realidade do ensino secundário, promovendo uma escolha mais consciente, informada e adequada aos interesses e aspirações de cada estudante.
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
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Professores Bibliotecários dos Países Baixos visitam o AEV
Recebemos, na Biblioteca da Escola Básica de Sobrado e no Ponto Biblioteca da Escola Básica de Paço, a visita de um grupo de bibliotecários da Biblioteca Municipal de Groningen, nos Países Baixos. Este grupo veio ao nosso país, ao abrigo do Programa Erasmus e em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE). Foi neste contexto que os coordenadores interconcelhios, Fátima Guimarães e Franklim Silva, bem como a Prof.ª Bibliotecária do Conservatório do Porto, Helena Castro nos contactaram.
O intuito deste encontro era dar a conhecer, ao grupo visitante, as nossas práticas de trabalho colaborativo com a comunidade educativa, nomeadamente com os docentes, com os pais/encarregados de educação e com os alunos, ouvir a opinião dos diversos atores, partilhar experiências e formas de organização. Tratava-se de um grupo que, sendo bibliotecários de uma biblioteca municipal, desenvolvem atividades com as escolas e que tinham interesse em conhecer as nossas dinâmicas.
Procuramos ir ao encontro das nossas rotinas e daquilo que estava previsto no nosso Plano Anual de Atividades. A equipa de alunos e docentes integrados no Centro de Apoio às Aprendizagens (C.A.A.) em parceria com Musicoterapia (Projeto Eu sou som, dinamizado pela Câmara Municipal de Valongo) e com a Biblioteca, já se encontrava a trabalhar, a todo o vapor, no projeto de teatro deste ano, inspirado na obra “Stop” de Ricardo Henrique e Pierre Pratt.
(Cont.)
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo • Número 42 • Março 2026
Era tempo de divulgar a todas as turmas do 6.º ano que iriam integrar este projeto. Assim, planeou-se, com os docentes das turmas, uma sessão na Biblioteca. Em particular, envolveram-se as docentes de Inglês que trabalharam, com os alunos, diálogos relacionados com a opinião dos mesmos sobre a Biblioteca, as atividades que promove e as iniciativas de apoio ao livro e à leitura. Também as docentes de História, a propósito da personagem principal do livro, um sinaleiro, exploraram, em trabalho de grupo, outras profissões já desaparecidas. Este trabalho de pesquisa resultou numa exposição de fotografias que estará patente na Biblioteca até abril. Após a apresentação da obra, os visitantes
tiveram oportunidade de conversar e questionar professores e alunos, trocar opiniões e explorar o próprio espaço da Biblioteca. O grupo fez uma breve visita ao Centro de Apoio à Aprendizagem onde tiveram a oportunidade de ver os adereços que foram concebidos pelos alunos para a peça teatral.
O tempo foi curto para tantas partilhas. Seguiu-se uma breve pausa, na sala dos professores, para um café, um chá e uns docinhos regionais e o grupo seguiu para a Escola Básica de Paço, onde ainda chegou a tempo de assistir ao final de uma hora do conto dinamizada por Pais/EE para alunos do 1.º ciclo. A partilha de ideias e experiências continuou, agora
com novos protagonistas, igualmente envolvidos na promoção da leitura e em colaborar com a escola e com os docentes neste desígnio.
Foi, sem dúvida, uma experiência muito importante e que nos deixou mais confiantes em relação ao trabalho que desenvolvemos.
Professora Bibliotecária da EBS Manuela Antunes
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
Número
Março 2026
O Dia Internacional da Matemática foi celebrado no AEV
O Dia Internacional da Matemática foi celebrado no nosso agrupamento com atividades que procuraram despertar o prazer de aprender, fortalecer competências e revelar a Matemática que existe ao nosso redor.
No dia 13 de março, na Escola Secundária de Valongo, alunos dos 10.º e 11.º anos participaram num trilho matemático através da aplicação MathCityMap, explorando a escola com um conjunto de quatro desafios que relacionam a matemática com o espaço envolvente. Ao longo do percurso, os estudantes foram convidados a observar, medir, estimar e calcular, aplicando diferentes conceitos matemáticos e descobrindo, na prática, que a matemática está presente no quotidiano basta olhar com atenção para o que nos rodeia. Participaram 15 grupos, envolvendo todas as turmas dos 10.º e 11.º anos. Os alunos mostraram empenho e resolveram os desafios propostos com entusiasmo.
Parabéns ao grupo vencedor, Os Pimpolhos
(Catarina Ribeiro, Matias Pacheco, Matilde Rebelo, Rute Ribeiro e Sofia Silva, do 10.º CT2)!
No dia 18 de março, recebemos, na Escola Secundária de Valongo, um membro da Associação Portuguesa de Go, Fernando Gonçalves. Apresentou-nos a história e as regras do jogo.
O Go, conhecido como Igo no Japão, WeiQi na China e Baduk na Coreia, é um jogo de tabuleiro fascinante, com mais de 4000 anos de história. Nascido na China, é um jogo de estratégia para dois jogadores e, ao longo dos séculos, foi ensinado em escolas militares orientais como forma de desenvolver o pensamento estratégico e a capacidade de antecipação.
Para além da sua riqueza cultural, o Go traz inúmeros benefícios a quem o pratica, tais como: maior concentração em diferentes atividades, agilidade de raciocínio, mesmo sob pressão, maior capacidade de criar soluções para problemas do quotidiano.
Os primeiros praticantes da nossa escola foram os alunos do 7.º ano, que receberam esta introdução com muito entusiasmo. E tudo indica que o Go veio mesmo para ficar. Será este o início de um Agrupamento Go, em Valongo? O primeiro passo já foi dado.
Os alunos do 7.º ano participaram, também, numa atividade subordinada ao tema “Somos Infinitos como o Pi”, que teve como principal objetivo promover o gosto pela Matemática de forma criativa e colaborativa. Ao longo da iniciativa, os estudantes foram desafiados a reconhecer a importância do número PI, a estimular a sua criatividade através da expressão artística e a reforçar o espírito de cooperação e trabalho em equipa, valorizando simultaneamente o contributo individual para um projeto comum. Como resultado final, cada turma construiu um mural coletivo representando os primeiros algarismos do número PI, trabalhos esses que estarão em exposição durante a Semana Aberta.
(Cont.)
Os alunos do 8.º ano desenvolveram um projeto com o objetivo de identificar e analisar situações do quotidiano onde a Matemática está presente. Através desta iniciativa, procurou-se evidenciar a utilidade prática da Matemática, demonstrando como esta contribui para a compreensão e organização do mundo que nos rodeia. Como produto final, os alunos elaboraram um cartaz em formato A3, construído a partir de fotografias e/ou pequenos vídeos por eles recolhidos, que estará em exposição durante a Semana Aberta.
Inspirados pelo tema do Dia Internacional da Matemática 2026 “Matemática e Esperança”, os alunos do 9.º ano desenvolveram um projeto que teve como objetivo promover a reflexão sobre o papel da Matemática na resolução de desafios globais, como as crises climáticas e ambientais, as desigualdades sociais, os conflitos, as ameaças à democracia, as pandemias ou as crises financeiras. Neste contexto, foram desafiados a imaginar um filme, uma série ou um desenho animado subordinado ao tema “Matemática e
Esperança”. A narrativa deveria evidenciar de que forma a Matemática pode contribuir para enfrentar problemas do mundo atual, transmitindo simultaneamente uma mensagem positiva e inspiradora sobre o futuro. Como produto final, criaram um cartaz promocional, em formato A3, da sua produção fictícia, que estará em exposição durante a Semana Aberta.
Ao longo destas atividades, a Matemática ganhou novas formas e significados, mostrando a sua capacidade infinita de nos surpreender. A Matemática está em todo o lado, basta saber olhar!
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
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Grupo de Matemática
Comemoração do Dia do Pai na Escola Básica n.º 1 de Campelo
No dia 19 de março, as crianças das três salas da Educação Pré-Escolar da EB nº1 de Campelo (EPEC1/EPEC2/EPEC3) receberam, com muito carinho, os seus pais no refeitório da escola.
Os pais ficaram surpreendidos ao verem as crianças apresentarem-se vestidas com as suas camisas e gravatas, dedicando-lhes uma bonita canção/ coreografia, subordinada ao tema “Gosto de ti daqui até à lua”. Posteriormente, os pais também tiveram a oportunidade de mostrar os seus dotes artísticos, presenteando os/as filhos/as com a belíssima canção do filme O Rei Leão II, “Somos um… Sempre um”.
Seguiu-se um magnífico pequeno-almoço, organizado com a colaboração das mães, onde pais e
filhos/as puderam partilhar momentos de convívio e alegria.
Os pais receberam ainda, com emoção, os presentes elaborados pelos seus educandos/as, com recurso a diversas técnicas de pintura e outras produções artísticas, marcadas por grande criatividade e imaginação, que decoraram as paredes do refeitório.
Para encerrar o momento festivo, pais e filhos/as tiraram a tradicional fotografia, embarcando juntos numa aventura lunar. Entre risos e abraços, o carinho ficou eternizado numa moldura em forma de foguetão, lembrando para sempre este dia especial, repleto de felicidade e ternura contagiante, dedicado ao Pai.
As Educadoras da EB n.º 1 de Campelo
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
Crianças da Educação Pré-escolar do Agrupamento de Escolas de Valongo no “Hospital dos Pequeninos”
Nos dias 23, 24 e 25 de março, as crianças da Educação Pré-Escolar do Agrupamento de Escolas de Valongo, tiveram a oportunidade de participar no projeto “Hospital dos Pequeninos”, dinamizado pela Associação de Estudantes da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto (AEFMUP).
Nesta iniciativa, as crianças foram calorosamente recebidas pelos estudantes de medicina, que atuaram como voluntários. Através de uma interação muito positiva, os mais pequenos divertiram-se com os seus bonecos preferidos, numa dinâmica que destacou a importância dos cuidados de higiene, da saúde, da alimentação equilibrada, da vacinação e do bem-estar.
Os bonecos trazidos pelas crianças serviram de ponto de partida para desmistificar medos e receios associados às idas ao hospital, sendo “observados” pelos jovens médicos numa simulação muito próxima da realidade, quer em contexto de consulta, quer de serviço de urgência. Desta forma, as crianças tiveram oportunidade de vivenciar o ambiente hospitalar, através do manuseamento de materiais clínicos, bem como de conhecer os vários procedimentos de rotina no âmbito da saúde.
Entre bonecos, sorrisos e “consultas”, esta iniciativa proporcionou momentos de aprendizagens e descobertas, com o propósito de transformar o medo em confiança.
Participação na Prova Nacional Eco-cozinheiros 2026
A prova Nacional Eco-cozinheiros decorreu no dia 24 de março de 2026, pelas 14horas, na Escola de Hotelaria e Turismo do Oeste, nas Caldas da Rainha.
A equipa da Escola Secundária de Valongo apresentou o trabalho intitulado “Da horta ao prato, primavera mediterrânica”, desenvolvido ao longo de vários meses e que incluiu: pesquisa, reflexão, coordenação, experiências diversificadas. O resultado obtido, 2.º lugar a nível nacional, reflete o enorme empenho, trabalho e dedicação dos alunos Beatriz, Andreia, Mariana e Daniel, bem como o acompanhamento e inspiração dos professores Ilda Moreira e José Peres. No dia seguinte toda a comitiva foi recebida nos paços do concelho e pode partilhar a experiência com o Senhor Presidente, Eng. Paulo Esteves Ferreira, com a Senhora Vereadora, Dra. Cláudia Lima e algumas técnicas superiores presentes.
Professor José Peres
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo • Número 42
Março 2026
As Educadoras das Escolas do AEV
Semana Aberta do AEV: três dias de partilha, criatividade e aprendizagem
Entre os dias 30 de março e 1 de abril, o nosso agrupamento viveu mais uma edição da sua Semana Aberta, este ano subordinada ao tema “Desafia-te: sê parte da mudança”. Ao longo de três dias, todas as escolas do agrupamento estiveram envolvidas na dinamização de várias atividades que mobilizaram toda a comunidade educativa.
O programa destacou-se pela diversidade de iniciativas pedagógicas, culturais, científicas, artísticas e desportivas, proporcionando experiências de aprendizagem diferenciadas e momentos de convívio e partilha entre os diferentes níveis de ensino, desde o préescolar até ao ensino secundário.
Um dos momentos mais marcantes foi o desfile “O Homem, uma História de Desafios”, que percorreu as ruas de Sobrado e envolveu crianças do pré-escolar e alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos, num momento de grande criatividade, participação e ligação à comunidade.
Ao longo da semana decorreram workshops, exposições, escape rooms temáticas, atividades de robótica e tecnologia, experiências laboratoriais, desafios matemáticos, atividades ligadas à leitu-
ra e às línguas, jogos didáticos, recriações históricas e iniciativas de sensibilização para temas como a sustentabilidade, a cidadania europeia, a violência doméstica, a proteção civil e a educação financeira. As áreas da Matemática, Ciências Naturais, Físico-Química e Tecnologias estiveram igualmente em destaque através de atividades como “Química em Ação”, “Desafio M@TIC”, “TechPlay”, laboratórios experimentais e desafios matemáticos dirigidos a diferentes faixas etárias.
O desporto e as tradições também marcaram presença, com torneios interturmas, jogos tradicionais e atividades dinamizadas nos espaços exteriores das escolas. Paralelamente, realizaram-se exposições de trabalhos dos alunos, apresentações interativas e momentos culturais que evidenciaram o talento, a criatividade e o empenho da comunidade escolar.
A Semana Aberta integrou ainda iniciativas promovidas em parceria com entidades externas e com diferentes clubes e projetos do agrupamento, reforçando o espírito de colaboração e participação ativa.
Mais do que um conjunto de atividades, a Semana Aberta voltou a afirmar-se como um espaço privilegiado de encontro, aprendizagem e valorização do trabalho desenvolvido nas diferentes escolas do AEV, fortalecendo o sentimento de pertença e o envolvimento de toda a comunidade educativa.
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
Professoras Ana Vilaça e Carmen Figueira
Arte, sustentabilidade
e direitos humanos em destaque na Semana Aberta
No âmbito da Semana Aberta do Agrupamento de Escolas de Valongo decorreram diversas atividades artísticas que promoveram a criatividade, a reflexão e a consciência social dos alunos.
Uma das iniciativas desenvolvidas foi o workshop “Arte e Sustentabilidade”, que envolveu várias turmas organizadas em torno de uma mesa comum, aberta à descoberta e à experimentação. A atividade promoveu a ligação dos alunos ao território através da arte, utilizando o pó de ardósia como pigmento na criação de pasta de papel, posteriormente moldada e transformada em suporte escultórico. Ao longo da experiência, os estudantes exploraram livremente a matéria e contactaram diretamente com a sua textura, percebendo as limitações e potencialidades do material utilizado. A atividade reforçou valores de sustentabilidade, criatividade e sentido de coletividade, contando ainda com o contributo e a partilha de conhecimento da artista e investigadora Susana Olaio.
Na atividade “Arte e Direitos”, os alunos foram convidados a refletir sobre os direitos humanos através da arte e da expressão simbólica. Depois de dese-
nharem rapidamente o próprio rosto, numa reflexão sobre igualdade e identidade individual, os participantes organizaram-se em pequenos grupos e receberam um direito secreto inspirado na Constituição e nos direitos fundamentais, como liberdade, igualdade, justiça, educação ou respeito. A partir desse desafio, criaram frases, símbolos e representações visuais numa silhueta desenhada no chão, expressando formas de defender esses direitos no quotidiano. No final, os diferentes grupos partilharam os seus trabalhos, procurando descobrir qual o direito representado por cada equipa.
As atividades proporcionaram momentos de colaboração, criatividade e pensamento crítico, reforçando a importância da arte como meio de expressão, participação e transformação social.
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo • Número 42 • Março 2026
Professora Joana Pereira
Knolling Literário – Paradoxo do Aniversário e Enigma do Ângulo Reto
No âmbito das atividades da Semana Aberta, o professor da disciplina de Matemática A e os alunos da turma CT2, do 12.º ano de escolaridade, propuseram a realização de um espaço de apresentação dos trabalhos, realizados pelos diferentes grupos colaborativos de alunos, na exploração das propostas dos instrumentos de avaliação de não testagem, com a produção de podcasts, vídeos e posters.
No sentido de inovarem, foi proposto aos alunos que a técnica de apresentação utilizada fosse a de Knolling Literário, até para evidenciarem o trabalho realizado na implementação do projeto “10 minutos a ler” nesta disciplina.
Fazer uma apresentação utilizando a técnica de Knolling Literário consiste em criar uma "sinopse visual" de um livro, organizando o livro físico e objetos relacionados de forma ordenada, simétrica e estética (geralmente fotografados de cima para baixo).
Desafio MaTIC traz alunos da EBS à ESV
No dia 31 de março, os alunos do 9.º ano da Escola Básica de Sobrado deslocaram-se até à Escola Secundária de Valongo para participar na atividade Desafio MaTIC, envolvendo as disciplinas de Matemática e TIC.
À sua espera estavam alunos do 10.º ano, que assumiram o papel de mentores, orientando, apoiando e acompanhando os mais novos na realização dos desafios.
Em Matemática, os alunos envolveram-se na resolução de um problema de modelação matemática, relacionado com funções quadráticas, recorrendo à calculadora gráfica como ferramenta de apoio à análise e interpretação de uma situação real. Esta abordagem permitiu desenvolver o pensamento funcional, a capacidade de abstração e a aplicação de conceitos matemáticos a contextos do quotidiano.
Já em TIC, os alunos do 9.º ano exploraram atividades de programação tangível utilizando as placas micro:bit e a ferramenta MakeCode, desenvolvendo um projeto simples que permitia enviar e receber informação através de ondas de rádio, recorrendo a diferentes componentes da placa.
Ao longo das atividades, os alunos tiveram a oportunidade de aplicar conceitos de pensamento computacional, desenvolvendo a capacidade de estruturar problemas e criar soluções lógicas e organizadas.
Esta experiência de aprendizagem colaborativa, seguindo a metodologia de mentoria, revelou-se enriquecedora para todos os participantes, reforçando não só as aprendizagens académicas e o contacto com as tecnologias digitais, mas também a comunicação, a responsabilidade e o trabalho em equipa.
Professores Cristina Fonseca e Fernando Leitão
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
Professor José Peres
Auto da Barca da Democracia – Uma viagem pela cidadania
No passado dia 1 de abril, o Agrupamento de Escolas de Valongo levou à cena a apresentação teatral Auto da Barca da Democracia, integrada no programa da Semana Aberta, numa sessão que contou com a presença de representantes da Câmara Municipal e do Presidente da Junta de Freguesia de Valongo, assinalando um momento de grande significado para toda a comunidade educativa.
A iniciativa partiu do tema aglutinador do Agrupamento - “Da Constituição à União - Sê parte da mudança – Desafia-te” - e foi dinamizada pelo Clube Europeu e pelo Programa Eco-Escolas. O espetáculo constituiu uma viagem reflexiva pelos últimos 52 anos do Portugal democrático, evocando o 25 de abril e ainda duas datas marcantes: os 50 anos da Constituição de 1976 e os 40 anos da entrada de Portugal na União Europeia.
Em palco, alunos de várias turmas (11.º CSE, 11.º LH2, 12.º LH1, 12.º LH2 e 12.º CSE) deram vida a uma narrativa levemente inspirada na estrutura vicentina da obra “Auto da Barca do Inferno” onde diferentes personagens simbólicas - como a Constituição, a Indiferença, o Barqueiro ou a própria Euro-
pa - conduzem o público por várias décadas da história recente do país.
Ao longo da peça, revisitam-se momentos-chave desde o nascimento da democracia, em 1976, passando pela integração europeia, o crescimento económico, os desafios do consumismo e do endividamento, até às questões mais atuais, como a precariedade, a emigração jovem, a abstenção e as preocupações ambientais. A presença constante da “barca” funciona como metáfora do rumo coletivo, lembrando que cada geração herda o país, mas também decide o seu futuro.
Mais do que uma recriação histórica, o espetáculo assumiu-se como um apelo à participação cívica e à responsabilidade individual, sublinhando que a democracia não é um dado adquirido, mas uma construção diária que depende do envolvimento de todos.
A encerrar, ficou a mensagem central da peça: a “barca” parte todos os dias e cabe a cada cidadão decidir o seu papel nesse percurso.
Professores José Monteiro e Ilda Moreira
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
Infelizmente, o último
Mais um e muito provavelmente, e infelizmente, o último. Desde o 10.º ano, quando conheci o projeto Erasmus, que estou profundamente grata. Ao longo destes três anos, proporcionoume experiências que nem consigo descrever por palavras.
Testemunho de uma aluna sobre a sua participação no projeto Erasmus+
“(…)Já recebi casa e já fui casa.”
Foi ir a Roma, foi acolher os franceses e os espanhóis, participar em tantas organizações e, agora, “acolher” os italianos. Nenhum destes italianos foi verdadeiramente “meu”, mas, no fundo, todos foram um pouco. Proteger, mostrar o quão linda é a nossa cidade, partilhar tradições e até as pequenas aventuras.
Tudo isto com pessoas diferentes, que falam uma língua diferente. Pode parecer desafiador, mas é ainda mais uma experiência que não cabe no coração. O projeto Erasmus pode dar trabalho, mas é enriquecedor em todos os sentidos: culturalmente, nas amizades que se criam, nos vínculos que se fortalecem e nos novos conhecimentos que adquirimos.
Ah, Erasmus… de tudo o que nos dás, há algo que toca mesmo no coração: a arte de acolher e de ser acolhido. Já recebi casa e já fui casa. E só posso sentir gratidão por ter aproveitado todas as oportunidades que surgiram no meu caminho.
Acabo o secundário este ano, mas termino com a certeza de que aproveitei cada segundo que ele me proporcionou.
Maria João Moreira, 12.º CT1
Experiência Erasmus em Madrid
Entre os dias 9 e 20 de março, no âmbito do programa Erasmus+, realizámos uma mobilidade de curta duração ao IES Clara del Rey, uma escola profissional situada em Madrid, especializada nas áreas das tecnologias, comunicação e serviços. As nossas expectativas para este projeto passavam pelo aprofundamento dos conhecimentos na área das Tecnologias de Informação e pela compreensão do funcionamento do sistema de ensino em Espanha. Esperávamos, também, ter a oportunidade de aprender e praticar línguas estrangeiras, nomeadamente o inglês
e o espanhol, conhecer uma nova cidade, viver experiências diferentes da nossa rotina habitual e conviver com pessoas de diversas culturas e nacionalidades, promovendo assim o nosso desenvolvimento pessoal e académico.
Durante a mobilidade Erasmus+, não adquirimos tantos conhecimentos novos quanto inicialmente esperávamos, uma vez que muitos dos conteúdos já nos eram familiares, no entanto, tivemos a oportunidade de reforçar e consolidar algumas aprendizagens, nomeadamente ao nível da montagem e desmontagem de computadores, do trabalho com bases de dados e da utilização de comandos em sistemas Linux, o que contribuiu para consolidar conhecimentos previamente adquiridos. (Cont.)
A nível intercultural, sentimos que não houve um grande choque cultural, uma vez que, apesar de existirem diferenças em relação a Portugal, estas não foram significativas ao ponto de causar grande impacto, as principais diferenças que notámos estavam relacionadas com os horários de estudo e de almoço, que se organizavam de forma distinta do que estamos habituados no nosso país.
A nossa atividade preferida foi na unidade de Arquitetura de Computadores, onde tivemos a oportunidade de aprender algo novo, nomeadamente a montagem e desmontagem de computadores, e por isso considerámos esta experiência bastante interessante e enriquecedora. Por outro
lado, a maior dificuldade sentida foi na área de bases de dados, uma vez que a professora misturava o espanhol com o inglês, o que por vezes dificultava a compreensão dos conteúdos.
Ao longo desta semana, vivemos momentos de grande alegria, entusiasmo e partilha, numa experiência muito positiva e enriquecedora. Esta mobilidade Erasmus+ revelou-se uma oportunidade única de aprendizagem e crescimento pessoal, contribuindo para tornar cada momento mais dinâmico, inspirador e verdadeiramente memorável.
Erasmus+ França 2026 – Normandia
Participar neste Erasmus+ na Normandia não foi apenas uma viagem, mas uma experiência profundamente marcante, difícil de explicar por palavras. Fomos oito alunos e, ao longo de duas semanas, fomos acompanhados por dois professores diferentes, o que contribuiu para uma dinâmica enriquecedora e diversificada. De forma natural, deixámos de ser apenas um grupo e passámos a contruir uma verdadeira equipa. Na primeira semana, em Cherbourg, tudo era novo e, em certa medida, desafiante. O uso da língua inglesa às vezes não era suficiente e tínhamos de tentar comunicar em francês ou usar o tradutor do nosso telemóvel, e sentíamos algum nervosismo e desconforto. No entanto, foi nesse contexto que começámos a viver realmente a experiência e começar a nossa adaptação. As atividades diárias mantiveram-nos sempre envolvidos, promovendo participação constante e evitando momentos menos bons.
A visita ao museu Lá Cité de la Mer constituiu ao nosso melhor investimento durante essa semana, despertando curiosidade e promovendo a partilha entre todos. Ao longo dessas duas semanas, destacaram-se várias atividades desportivas, com especial relevância para o andebol, que fomos assistir várias vezes durante as duas semanas e que se revelou a modalidade mais praticada da região. Estas atividades contribuíram de forma significativa para a nossa integração, cooperação e espírito de equipa.
(Cont.)
Iris Couto, Leonardo Alves, Gonçalo Ferreira, Gonçalo Pinheiro, Gustavo Nunes, Rui Silva, 2.º TI
Em Cherbourg, não ficamos pela sala de convívio, mas também fomos fazer caminhadas noturnas. Nessa sala tínhamos bilhar à nossa disposição, matrecos, baralhos de cartas e uma televisão que usámos para ver o jogo do FC Porto. Estes momentos informais contribuíram significativamente para a convivência, o fortalecimento das relações e a criação de um ambiente de maior proximidade entre todos.
Na segunda semana, em Saint-lô, já apresentávamos uma maior confiança entre nós. A mudança de professor trouxe novas dinâmicas, embora o espírito de união se tenha mantido igual. Tal como na semana anterior, as atividades diárias desempenharam um papel essencial na valorização de cada momento.
Um dos momentos mais marcantes foi a visita a Caen e ao Mémorial de Caen. Tratou-se de uma experiência muito boa, mais introspetiva emocionalmente exigente, que conduziu à reflexão sobre a história e sobre a realidade contemporânea, bem como o privilégio das circunstâncias atuais.
Ao longo destas duas semanas, verificou-se um desenvolvimento significativo a vários níveis, nomeadamente na comunicação em língua estrangeira, na autonomia e na capacidade de adaptação a diferentes contextos culturais. Apesar dos desafios, como a saudade e o cansaço, estes nunca comprometeram o envolvimento e a valorização da experiência.
Em termos globais, esta mobilidade Erasmus+ foi marcada por uma evolução progressiva das emoções, desde o nervosismo inicial, passando pelos entusiasmos e pela união do grupo, até a um sentimento final de gratidão e realização.
Mais do que as atividades realizadas, ficam as aprendizagens, as relações construídas e o crescimento pessoal e coletivo alcançado. Não fomos apenas um grupo de participantes, mas uma equipa que viveu intensamente cada momento, apoiando-se mutuamente ao longo de toda a experiência.
Se fosse possível voltar atrás, viveríamos novamente cada etapa exatamente da mesma forma.
Ana Ramos, Gabriel Carvalho, Inês Ferreira, Mariana Barbosa, Pedro Braga, Rodrigo Gomes, Rúben Coutinho, Tiago Cláudio alunos do Curso Profissional de Técnico/a de Desporto
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
Mobilidade de adultos em Sastamala
No passado mês de março, seis aprendentes adultos do AEV participaram numa mobilidade Erasmus+ em “Satamalan Opisto” (escola de adultos em Sastamala), Finlândia, acompanhados por uma professora, numa experiência marcada pela partilha, descoberta e crescimento pessoal. Este encontro internacional reuniu ainda participantes de escolas de educação de adultos da Alemanha e de Espanha, promovendo um ambiente genuinamente intercultural.
Ao longo de uma semana intensa, os participantes tiveram oportunidade de integrar um programa diversificado e cuidadosamente organizado. Como refere uma das aprendentes, Arminda Morais, “o programa, bem organizado e com horários pontuais foi fantástico: folk dance; curso de culinária; o passeio na floresta; a sauna e o banho no lago gelado; as aulas de inglês e alemão, a pintura; as motos restauradas (...) e os trabalhos manuais efetuados por mãos calejadas, enrugadas e de muito saber. A valorização enquanto ser humano está visível e presente em todos e por todos.”
Apesar dos desafios naturais de uma experiência internacional, nomeadamente ao nível da comunicação, a superação foi uma constante. “Quanto às dificuldades que senti, não posso deixar de referir a linguística, mas com persistência e interajuda a comunicação flui”, partilhou um Fernando Azevedo. Outro participante, Mauro Heleno, reforça a importância desta dimensão: “uma das coisas que mais me marcou foi o facto de praticamente toda a gente falar inglês (...). Isso facilitou muito a comunicação e obrigou-me a praticar diariamente, o que me ajudou a melhorar bastante e a ganhar mais confiança.”
O convívio intercultural foi unanimemente apontado como um dos pontos altos da mobilidade. “Um dos
pontos altos foi, sem dúvida, o convívio intercultural. Partilhei o dia a dia com estudantes de diversas nacionalidades”, destacou Roberto Oliveira, sublinhando a riqueza das interações humanas proporcionadas pelo programa.
A experiência permitiu também um contacto profundo com a cultura e o modo de vida finlandeses. Para muitos, essa descoberta trouxe uma nova perspetiva sobre o país: “afinal constatei o porquê da Finlândia ser o país mais feliz do mundo: educação, segurança, organização e limpeza, além da beleza natural.”, de acordo com o testemunho de Lídia Lopes. Entre as atividades realizadas, várias marcaram de forma especial os participantes. A ligação à natureza destacou-se em vários testemunhos: “a minha atividade preferida foi a imersão na floresta. Pude apreciar a natureza, escutar os seus belíssimos sons e toda a calma e tranquilidade num cenário lindíssimo” (Lídia Lopes); ou ainda, “uma das experiências que mais gostei foi o contacto com a natureza, especialmente nas atividades realizadas nas florestas finlandesas, como o ‘forest bathing’. Tivemos a oportunidade de aprender como eles tratam e preservam a floresta, algo que valorizam muito.” (Mauro Heleno).
Também as tradições culturais finlandesas deixaram uma forte impressão. Segundo Fátima Barbosa, “A minha atividade favorita foi, sem dúvida, a experiência da sauna seguida de um mergulho num lago gelado. Justifico esta escolha por esta ser uma tradição milenar, uma instituição cultural sagrada e um modo de vida do povo finlandês. Foi um momento de superação pessoal, ao compreender como o bem-estar físico está intimamente ligado à resiliência mental.” Roberto Oliveira acrescenta: “se tivesse de escolher uma atividade favorita, seria a icónica dupla: sauna e banho gelado. No início, parece
uma loucura, mas mergulhar na água gelada depois do calor da sauna é uma experiência revigorante e profundamente ligada às raízes finlandesas.” Fernando Azevedo destacou o curso de culinária como um momento de forte interação: “das atividades mencionadas a preferência recai para o curso de culinária, onde todos os alunos do Erasmus+ interagiram de uma forma empenhada e competitiva, comunicando entre si de uma forma muito agradável.”
Mais do que uma experiência académica, esta mobilidade revelou-se transformadora a nível pessoal. “Esta viagem não foi apenas sobre adquirir conhecimentos, mas sobre expandir horizontes. Voltei com a convicção de que o mundo é muito maior do que a nossa zona de conforto e que a Finlândia, com o gelo e os seus silêncios, tem uma forma única de nos aquecer o espírito crítico”, afirmou Fátima Barbosa.
Em síntese, como Roberto Oliveira resumiu de forma particularmente expressiva, “o Erasmus na Finlândia não foi apenas um intercâmbio escolar; foi uma lição de vida que me mostrou que o mundo é pequeno quando estamos dispostos a conhecêlo.”
Esta mobilidade Erasmus+ reforça, assim, o papel fundamental da educação ao longo da vida na construção de cidadãos mais abertos, confiantes e preparados para os desafios de um mundo cada vez mais interligado.
Professora Lígia Martins
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
“Green
Heaven” em destaque no Fórum Nacional de Clubes
Ciência Viva na Escola 2026
No passado dia 27 de março, o CNEMA - Centro Nacional de Exposições e Mercados Agrícolas, em Santarém - recebeu o Fórum Nacional de Clubes Ciência Viva na Escola 2026, um evento que reuniu a comunidade escolar, incluindo Clubes Ciência Viva, empresas, Centros Ciência Viva e diversas instituições científicas de todo o país.
A Escola Secundária de Valongo marcou presença com o seu Clube Ciência Viva, representado por 10 alunos do curso de Ciências e Tecnologias e duas docentes, na modalidade de stand.
A participação constituiu uma excelente oportunidade para partilhar conhecimento, explorar novas ideias e dar visibilidade ao trabalho desenvolvido pelo clube. Em destaque esteve a atividade “Green Heaven”, dedicada ao mundo das plantas, que integrou um jogo sobre a floresta autóctone, uma experiência prática de fotossíntese, a observação de plantas avasculares e a visualização de conteúdos em 3D com recurso a óculos de realidade virtual.
Os alunos dinamizaram as atividades junto dos visitantes com grande entusiasmo, despertando curiosidade e interesse, o que contribuiu para o sucesso da iniciativa. Esta experiência revelou-se profundamente enriquecedora, sendo vivida com empenho, espírito científico e orgulho na representação da comunidade educativa.
O evento afirmou-se como um importante momento de divulgação do trabalho desenvolvido pelos Clubes Ciência Viva, promovendo simultaneamente a partilha de experiências, o fortalecimento de parcerias e o contacto com os mais recentes avanços nas áreas da ciência e da tecnologia em Portugal.
É ainda de destacar o apoio da Câmara Municipal de Valongo, nomeadamente na disponibilização do transporte até Santarém, contributo essencial para a concretização desta participação.
A presença da Escola Secundária de Valongo neste fórum reforçou o seu compromisso com a promoção da literacia científica, da curiosidade e da inovação pedagógica, constituindo uma oportunidade única de aprendizagem, partilha e inspiração para todos os envolvidos.
Professora Ana Paula Coelho, Coordenadora do Clube Ciência Viva na Escola
Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
Centro Tecnológico Especializado de Informática já está a funcionar
“Agora temos das melhores condições possíveis para o curso que estamos e não temos problemas com a internet ou com o equipamento estragado.
Neste momento tenho trabalhado melhor e fico motivado porque fizeram isto para os alunos conseguirem trabalhar com material muito bom e consegui me adaptar as condições rapidamente.”
Diogo Rodrigues
“(…) gosto da evolução que esta escola teve em questões informáticas e tecnologia. Com este equipamento todo da me mais vontade de estudar, aprender mais e de estudar mais fundo.”
Gonçalo Cepeda
“Com a minha completa sinceridade as instalações e equipamentos do CTE que temos disponíveis são ótimos equipamentos que são mais do que difíceis de ver em qualquer outra escola, são materiais bons e com ótimos desempenhos, e quem tem a possibilidade de estudar com tudo isso tem sorte.”
Guilherme Barros
“Acredito que o novo equipamento da escola beneficia ambos os alunos e os professores que os utilizam. Gosto dos novos equipamentos da escola comparado a quando eu vim para esta escola pela primeira vez. As melhorias nas instalações e os equipamentos do CTE aumentaram a minha motivação e tornaram o meu trabalho mais fácil e interessante, em comparação com o que acredito que teria sido.”
Rafael Cruz
“As instalações são boas e perfeitas para trabalhar, a sensação de ver os dois ecrãs só para nós além de também os lugares serem confortáveis é muito satisfatório. A experiência de usar estas máquinas e tecnologias são úteis e fáceis de usar e muito importantes. Não estive nesta escola no ano passado mas comparar estes equipamentos com os que usei na escola passada são muito melhores.”
Afonso Batista
“O novo CTE é muito futurista, ótimos equipamentos e um servidor avançado.”
“O novo CTE é o que precisávamos para melhorar o nosso empenho.”
Pedro Ribeiro
“O pavilhão CTE está muito bem organizado, útil para a nossa aprendizagem e com equipamentos muito bons, foi um investimento muito bom.”
Rui Silva
Gustavo Nunes
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Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo • Número 42 • Março 2026
Um agrupamento de qualidade que se impõe pela excelência das suas práticas.
AGRUPAMENTO DE ESCOL AS DE VALONGO
R. Visconde Oliveira do Paço 4440-708 Valongo
Telefone:
224 221 401/ 07
Email: escola.secundaria.valongo@esvalongo.org
Portal: www.esvalongo.org
Selo Protetor
O Agrupamento de Escolas de Valongo recebeu o Selo Protetor 2025-2027 que certifica que reúne os requisitos necessários para garantir a promoção e salvaguarda dos Direitos da Criança em todos os Contextos de Vida.
A atribuição deste selo constitui um reconhecimento público do trabalho consistente e contínuo que tem vindo a ser desenvolvido por toda a comunidade educativa, refletindo o seu compromisso com a promoção do bem-estar, da inclusão e da proteção integral dos direitos das crianças e jovens.
Parabéns!
Olimpíadas da Educação Financeira
A turma do 2.º TCP/TRB foi a vencedora municipal das Olimpíadas da Educação Financeira no âmbito da participação do programa de educação financeira “Por tua Conta”
Olimpíadas da Educação Financeira
Os alunos da turma do 11.º CSE foram os vencedores municipais das Olimpíadas de Educação Financeira no âmbito da participação do programa de educação financeira “No Poupar está o Ganho” .
Boletim
do AE
de Valongo - PUBLICAÇÂO TRIMESTRAL
Edição e propriedade: Agrupamento de Escolas de Valongo
Redação e paginação: Gabinete de Comunicação e Imagem do Agrupamento de Escolas de Valongo
Os artigos assinados traduzem a opinião dos seus autores.
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