Vivências Boletim do AE de Valongo outubro 2016 Editorial Um novo ano! Tempo de desaprender e (re)aprender, de reencontros, de Paula Sinde desencaixotar emoções, continuar e recomeçar, de acreditar, de Diretora do Agrupamento de Escolas de Valongo viver intensamente! Aqui nos encontramos a (re)começar o nosso caminho... De uma comunidade que ama o que faz, Com uma visão clara e partilhada. Empenhados, dedicados e resilientes... Procuramos os caminhos para o sucesso. Os profissionais deste agrupamento procuram incessantemente estratégias para cativar e "se tornam eternamente responsáveis"... Apoiam, acompanham, incentivam, ... ajudam a descobrir o prazer do saber e o valor da escola, Dão asas ao sonho! Profissionais bem resolvidos que constroem, dia a dia, passo a passo, uma escola de aprendizagens fecundas, onde cada criança, jovem ou adulto é feliz. Com um friozinho no estômago, um misto de ansiedade e satisfação, Com entusiasmo, O pessoal docente e não docente do Agrupamento de Escolas de Valongo dá as boas vindas a todos e a todas. Com amor, Na sala de aula, no corredor ou no recreio, na biblioteca ou na cantina, ... Ensaiaremos os percursos mais adequados a cada um e a cada uma. Apesar de todas as dificuldades, temos o privilégio de viver a alegria do quotidiano da escola, de conhecer a magia da educação e do saber. Como refere Nóvoa, no nosso trabalho há uma parte de cientista, na aquisição do conhecimento, no estudo aturado, no rigor da planificação e da avaliação, mas há também uma parte de artista, no modo como se reage a situações imprevistas, como se produz o jogo pedagógico. O trabalho de todos e todas, sem exceção, é o garante de uma educação de qualidade que faz de nós um agrupamento de referência. Crianças e jovens, famílias, pessoal docente e não docente unem-se à volta de um projeto. Um novo ano! Bom ano! Paula Sinde Diretora
Número 8 Conteúdos
Novo ano escolar o Tema aglutinador: interculturalidade o Abertura do ano letivo
Regresso à escola
Plano de ação estratégica do AEV
Projeto Ensino Bilingue Precoce no 1.º CEB
De Chipre para Campelo
VALONGO – cidade utópica
Erasmus+: Projeto Memoires
Euroescola
Exercício público: A Terra Treme
A onda rosa no AEV
Projeto Educar para a Saúde – Dia Mundial da Alimentação
O outono na EB de Paço
A acontecer em breve …
Novo ano escolar Tema aglutinador: interculturalidade (…) nos espaços educativos está-se de alguma forma sempre entre culturas: diferentes saberes, sistemas de valores, sistemas de representações e de interpretações da realidade, hábitos, formas de agir (…) (Vieira, R. citado in NOGUEIRA, 2002:20) Todos os anos é escolhido um tema aglutinador e orientador das atividades a promover pelo AEV. Este ano, este tema será a interculturalidade. Esta escolha vem reforçar a necessidade de se promover a integração e a convivência de pessoas de culturas diferentes que se encontram e interagem.
“O conceito de interculturalidade tem uma forte relação com o de educação, ambos uma necessidade e exigência da sociedade atual. A complexidade e multiculturalidade são fenómenos intrinsecamente ligados ao mundo dos dias de hoje, onde globalização, migração, minorias e tentativas de hegemonia são e dança realidades efetivas. A interculturalidade passa pois pelo desafio lançado pela globalização e suas implicações étnicas e culturais. Identidade, homogeneidade e diversidade são os eixos definidores da interculturalidade, que tem na educação e suas instituições e agentes os meios de desenvolvimento. Os valores são os da paz, da cidadania, dos direitos humanos, da igualdade, tolerância, educação multicultural. A interculturalidade visa assim não apenas a formação mas também a integração dos grupos no todo social, perante o individualismo e a cultura consumista e imediatista da globalização” Infopédia
Abertura do ano escolar Professores e funcionários do AEV estiveram reunidos no dia 8 de setembro, no auditório Dr. António Macedo, na reunião geral que marcou a abertura do novo ano escolar, a que se seguiu a já habitual foto de grupo na escadaria do Edificio da Câmara Municipal de Valongo.
e dança
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Abertura do ano letivo No dia 15 de setembro teve inicio o ano letivo 2016-2017 em todas as escolas do agrupamento.
Todos os alunos foram recebidos pelas educadoras, professores titulares de turma ou diretores de turma. Os alunos do 5º ano da Escola Básica de Sobrado e os alunos do 7º ano da Escola Secundária de Valongo, foram recebidos com os pais e encarregados de educação, pela direção e diretores de turma. Os alunos e alunas do Curso Profissional de Turismo acolheram e apadrinharam os novos alunos.
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Regresso à escola Funcionários europeus voltam aos bancos da escola com o intuito de sensibilizar os jovens para a UE. No âmbito do projeto «Regresso à escola», funcionários das instituições europeias visitam uma escola, de preferência uma onde tenham sido alunos. Esta iniciativa foi lançada em 2007 pelo governo alemão para assinalar o início da Presidência alemã, tendo também contado com o apoio da Comissão. As presidências sucessivas do Conselho da UE decidiram levar a cabo iniciativas idênticas. Logo a 9 de Outubro desse ano, por exemplo, cerca de duzentos funcionários das instituições europeias, incluindo o Presidente da Comissão Europeia, Durão Barroso, visitaram um total de 206 estabelecimentos de ensino em Portugal, que assumiu a presidência rotativa do Conselho da UE a seguir à Alemanha. Este ano, participam no programa onze países, que promoverão assim a visita de funcionários europeus às sua antigas escolas. Participam na iniciativa funcionários de todos os níveis, que se convertem, assim, em embaixadores da UE por um dia. No dia 28 de Outubro, a Bélgica, que assegura a presidência da União Europeia desde o dia 1 de Julho, organizará por sua vez visitas de funcionários belgas da Comissão Europeia às suas antigas escolas. A iniciativa «Regresso à escola» permite dar um rosto humano à Europa e aproximar as instituições das gerações mais jovens. Graças a este projeto, os jovens têm a possibilidade de se informar sobre a UE de uma forma diferente, beneficiando da experiência dos que participam diretamente na construção europeia. Podem, assim, compreender melhor o modo de funcionamento da UE, familiarizar-se com as várias políticas europeias ou descobrir os programas de intercâmbio europeu como os programas Leonardo Da Vinci.
Foi no âmbito deste projeto que no dia 28 de outubro, a Escola Secundária de Valongo, recebeu Pedro Castro Pereira, engenheiro informático no Parlamento Europeu, que regressou à sua terra natal para falar da sua experiência de vida …
http://ec.europa.eu/news/eu_explained/100819_pt .htm
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Plano de ação estratégica do AEV O Plano de Ação Estratégica do agrupamento (PAE) foi elaborado no âmbito do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar. Contempla 4 medidas, a saber: 1ª Conta-me uma história… hoje és tu, amanhã serei eu! 2ª Reconfigurar para o sucesso! 3ª Grupos flexíveis de aprendizagem. 4ª Supervisão entre pares. A 1ª medida tem como público alvo o 1º CEB (1º e 2º anos), a 2ª e 3º medida o 1º, 2º e 3º CEB, e a 4ª medida todos os ciclos e cursos, incluindo os dos ensino secundário. Na generalidade as 4 medidas pretendem trabalhar áreas identificadas como a melhorar no sentido da promoção da melhoria dos resultados escolares dos alunos. No 1.º ano o projeto será centrado no trabalho da leitura da família com o aluno e no 2.º ano o trabalho será centrado na leitura do aluno com a família, aumentado progressivamente o grau de autonomia deste. As atividades incluirão a elaboração de folhetos informativos, sessões de esclarecimento/ trabalho com as famílias, acordos de parcerias com os pais/filhos/professor, a constituição de um kit de livros (físicos ou digitais) com guiões de exploração das histórias, apresentação de histórias trabalhadas entre pais e filhos na sala de aula, entre outras. Esta medida será implementado com a colaboração das professoras bibliotecárias.
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Com a 2ª medida pretende-se melhorar o desempenho escolar de todos os alunos, , considerando os diferentes ritmos de aprendizagem e desenvolver dinâmicas de ensino e de aprendizagem diversificadas. Este trabalho centrar-se-á no apoio ao estudo, que será estruturado em oficinas de português e de matemática, no 1º e 2º ciclos e em oficinas expressão corporal e musical como atividades de enriquecimento curricular, garantindo a articulação com o conselho de turma e as tutorias, no 3º ciclo. Os grupos flexíveis, previstos na 3ª medida, envolverão as disciplinas de português, matemática e inglês e pretende responder às características e perfis diversos de alunos e visam, quer o reforço das aprendizagens e a recuperação do baixo rendimento escolar (sucesso), quer o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos com bons níveis de desempenho escolar (qualidade do sucesso). Com a 4ª medida pretende-se promover a coobservação de aulas, enquanto estratégia para facilitar a reflexão, regular a prática pedagógica e promover a partilha de boas práticas científico-pedagógicas, através de formação de pares de docentes. Este Plano tem como período temporal de implementação dois anos letivos.
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Projeto Ensino Bilingue Precoce no 1.º CEB
O AEV aderiu ao Projeto Ensino Bilingue Precoce no 1.° ciclo do ensino básico, originalmente designado de Bilingual Schools Project, que resulta de uma colaboração entre o Ministério da Educação, através da Direção-Geral da Educação (DGE) e o British Council Portugal (BC). Este é um projetopiloto, inovador no sistema de ensino público, que visa lecionar, desde o início da escolaridade obrigatória, o currículo no 1.° CEB, através das línguas portuguesa e inglesa. Neste ano letivo, está a ser implementado na EB nº 1 de Campelo e envolve 2 turmas do 1º ano. As aulas são lecionadas pelos professores titulares de turma, que são assessorados, em contexto de sala de aula, por um professor de inglês.
Neste âmbito são lecionados, em língua inglesa, parte dos conteúdos das áreas curriculares de Estudo do Meio e de Expressões, que representam cerca de 30% da carga horária semanal do 1.º CEB. Este projeto de promoção do uso precoce da língua inglesa prevê a realização de diversas atividades na comunidade educativa, como a dinamização de um clube de inglês com a participação dos pais. Os estudos levados a cabo em vários países têm demonstrado que esta é uma forma muito mais eficaz de aprender uma língua estrangeira do que através de aulas convencionais, acarretando ainda benefícios adicionais para a aprendizagem dos alunos.
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De Chipre para Campelo Parceria Bilateral AEV UNicósia: Erasmus+ Traineeship Tem sido muito bem sucedida a parceria bilateral Erasmus+ estabelecida entre o AEV e a Universidade de Nicósia, no Chipre. Com efeito, desde o início deste ano letivo que contamos com a colaboração diária da professora estagiária Aliki Mamouna (proveniente da Grécia), junto da comunidade educativa da EB/1 de Campelo, com alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico. A sua integração na equipa de trabalho, na prática letiva exercida junto dos alunos e nos Projetos do Agrupamento (Escola Bilingue), tem sido muito útil, fácil e gratificante para todas as partes envolvidas. Prova disso mesmo é uma publicação feita pela professora estagiária, em 21 de setembro último, 10 dias após a sua chegada a Portugal, na qual coloca uma fotografia, em
que se encontra junto das suas melhores amigas, e comenta a sua estadia em Portugal com a seguinte frase: “Ladies, I’m going to get drowned by love!”. Publicou ainda uma imagem da sua visita à região vinícola do Alto Douro, Património Mundial da Humanidade, em 25 de setembro. Igualmente importante tem sido a sua participação direta na produção de materiais didáticos com os alunos, como o cartaz “Erasmus+ and Interculturalism”, e na dinamização de atividades, como a celebração do Halloween, que irá envolver todos os alunos do 1º Ciclo da EB/1 de Campelo. Maria de Fátima Oliveira, professora acompanhante
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Erasmus+: Projeto Memoires Na primeira semana de outubro, uma delegação do projeto Erasmus + “#Memória(s)” do Agrupamento de Escolas de Valongo viajou até à Grécia para participar no encontro internacional organizado pela escola parceira de Kavala. Eis o testemunho dos dois alunos portugueses participantes. Tive a oportunidade única de ir à Grécia (cidade de Kavala) com uma colega da mesma idade e duas professoras que participam no projeto de Erasmus+ “#Memória(s)”. Partimos no dia 2 de outubro, domingo, fazendo escala na cidade de Frankfurt (Alemanha). Foi uma viagem de avião que durou 6 horas até ao aeroporto de Salónica, na Grécia. Viajámos juntamente com os dois alunos e dois professores do Instituto E. S. de Tomiño, da Galiza. A casa da família que me acolheu era muito confortável e não é muito diferente das casas em Portugal, como inicialmente imaginei. Nessa casa, viviam três mulheres, duas irmãs de idades próximas e a mãe. Inicialmente, achei que morar numa “casa de mulheres” seria constrangedor, já que só eram mulheres, mas esta ideia teve curto prazo, pois felizmente fui bastante bem recebido e senti que fui tratado como se fosse filho. Nos primeiros dias pudemos conhecer a cidade e a região, onde visitámos o campo arqueológico de Philippi ou o aqueduto de Kavala. Também tivemos a oportunidade de visitar a ilha de Thassos, de barco: visitámos um museu, onde vimos estátuas, jarros, entre outras coisas interessantes; de tarde, ainda na ilha, pudemos ir à praia dar um mergulho e conviver com os outros alunos do projeto. Nos restantes dias tivemos aulas de música, ensaios para o espetáculo que realizámos no último dia, onde cantámos músicas tradicionais dos países que participam no projeto nas diferentes língua dos países parceiros (português, grego, italiano, alemão, galego e francês). Inicialmente, como é normal, demonstrou-se algumas dificuldades quanto à pronúncia de algumas palavras, mas esta dificuldade foi facilmente ultrapassada. Nós, portugueses, demos a conhecer a canção “Menina estás à janela”, de Vitorino. Num outro momento, ainda declamámos excertos das “Troianas” e da “Medeia”, de Eurípedes, nas diferentes línguas pelos diferentes alunos dos seus países, relembrando figuras do exílio na Literatura clássica. Esta experiência infelizmente só durou uma semana, mas posso confirmar que foi uma experiência inédita que, se pudesse, voltaria a viver, pois permitiu-me não só a melhorar o meu inglês e francês, como também a conhecer novas culturas e amigos, amigos que dificilmente irei esquecer e de quem terei muitas saudades. Recomendo a todas as pessoas que tiverem esta oportunidade de aproveitá-la ao máximo, porque dificilmente haverá muitas mais.
A minha experiência em Kavala foi mágica! Fui muito bem recebida pela minha família de acolhimento. Na casa em que fiquei viviam três mulheres e um homem. A mãe da Dimitra, a minha correspondente, era extremamente simpática e carinhosa. A Dimitra e a Helena eram as filhas e também eram muito simpáticas e generosas. Apesar das dificuldades que a Dimitra tinha nas línguas estrangeiras, conseguimos sempre comunicar e ajudarnos mutuamente. Na escola, fomos extraordinariamente bem recebidos com muita boa disposição. As amizades que fizemos foram para a vida, tais como os nossos friends do “Pen pineapple apple pen”; as saudades apertam, mas as memórias ficam como a memória da última atividade: o nosso espetáculo cheio de risos, choro (da despedida) e enganos (cantar nas seis línguas do projeto…). Kavala vai ser sempre uma segunda casa para mim, um pedaço dos nossos corações. Edite Sousa (11º LH3)
Pedro Pereira (11º CT2) Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
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Euroescola
De 12 a 15 de outubro, um grupo de alunos do 11º e 12º, acompanhados pelas professoras Elisabete Ferreira, Margarida Carvalho e Cristina Moreira, deslocaram-se a Estrasburgo para uma Sessão do Euroscola no Parlamento Europeu. A aventura começou, meses antes, com a experiência do Parlamento de Jovens, que permitiu o acesso ao Concurso Euroscola. Depois do 1º lugar obtido no Porto, um diálogo entre Eça de Queirós e Bertrand Russell sobre o tema “ União Europeia: unidos na diversidade”, protagonizado pelos alunos António Machado e Francisco Silva, conquistou um renhido 2º lugar (entre 19 escolas representando os distritos/ regiões autónomas) na Final Nacional e assegurou a presença numa sessão do Parlamento Europeu. Os tempos que antecederam a partida foram de azáfama na preparação dos temas para serem discutidos nos grupos de trabalho e de uma enorme
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expectativa face à viagem (para alguns alunos foi o seu batismo de voo). Foi uma experiência inesquecível! Os alunos vestiram a pele de eurodeputados por um dia e desempenharam brilhantemente a sua função, tendo sido elogiada a sua prestação por membros da organização. De salientar que na sessão plenária da tarde no Hemiciclo, os relatórios apresentados pelos grupos de trabalho foram quase todos oriundos de propostas dos nossos alunos. O convívio entre alunos e professores dos 21 países foi muito divertido e salutar, sendo disso exemplo a alegria com que se disputou o Eurogame. A viagem permitiu-nos descobrir uma das regiões mais bonitas de França, a Alsácia. Para além de Estrasburgo, visitamos as cidades medievais e renascentistas de Riquewihr e Kaysersberg, autênticos museus ao ar livre, e Colmar, conhecida como a “Petite Venise” por causa dos seus canais. Na bagagem trouxemos uma imensa satisfação pelo bom trabalho realizado no Parlamento Europeu, a partilha alegre e descontraída entre alunos e professoras ( “What happens in Strasbourg, remains in Strasbourg”), as imagens de uma paisagem de vinhedos, montanhas, castelos de sonho, que embalarão, por muito tempo, a nossa saudade.
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Cristina Moreira, professor
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Exercício Público - A TERRA TREME” Pelas 10.13h do passado dia 13 de outubro a Terra Tremeu. Na verdade e para sossego de todos foi apenas um Exercício Público de Preparação e Autoproteção para o Risco Sísmico - A TERRA TREME”, proposto pela Autoridade de Proteção Civil e dinamizado pelo Clube de Proteção Civil do nosso Agrupamento. Colaboraram no exercício todos os elementos da comunidade escolar que a essa hora se encontravam nos espaços interiores e exteriores das diferentes escolas. Todos efetuaram os 3 gestos: baixar-se, proteger a cabeça, procurando abrigarse, sob mesa ou outro elemento resistente da construção e aguardar durante um minuto ou até que a terra deixasse de tremer, conforme o recomendado nos posters e apresentações informativas exibidas em locais estratégicos das escolas do Agrupamento. Lurdes Amorim Coordenadora do Clube de Proteção Civil e Ambiente- Prevenir mais, viver melhor
Outubro é considerado a nível mundial, o
A Onda Rosa no Agrupamento de Escolas de Valongo
mês Rosa, dedicado ao cancro da mama uma vez que a segunda quinzena do mês de Outubro é balizada por duas efemérides: a 15 de Outubro assinala-se o Dia Mundial da Saúde da Mama e a 30 de Outubro o Dia Nacional de Luta Contra o Cancro da Mama. É justamente neste período que o Departamento de Educação para a Saúde (DES) da Liga Portuguesa Contra o Cancro, propõe, a campanha Onda Rosa 2016. Neste período e no âmbito do Projeto de Educação para a Saúde (PES), o Agrupamento de Escolas de Valongo abraçou esta causa, pelo terceiro ano consecutivo, e celebrou a campanha Onda Rosa. Assim, colorimos com a onda rosa, janelas e varandas das ruas de Valongo, as nossas escolas/Jardins , com o objetivo de sensibilizar a comunidade educativa para a importância da prevenção e diagnóstico precoce do cancro da mama. À semelhança dos anos anteriores, a atividade decorreu no mês de outubro e contou com a colaboração da Junta de Freguesia de
Valongo. professora Ana Paula Coelho e alunas do 7º C. Helena Esteves Lobo, coordenadora do PES Boletim do Agrupamento de Escolas de Valongo
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Projeto Educar para a saúde Dia Mundial da Alimentação O Dia Mundial da Alimentação celebra-se anualmente a 16 de outubro e, este ano, foi celebrado na Escola Secundária de Valongo com a degustação de pratos diversos com leguminosas, uma vez que 2016 foi declarado Ano Internacional das Leguminosas pela 68ª Assembleia-Geral das Nações Unidas,. Esta atividade foi preparada pelos alunos do curso profissional de Técnico de Cozinha/Pastelaria em colaboração com o Projeto Educar para a Saúde. Na EB de Paço, a degustação foi de fruta. “Todas as crianças, que participaram, aprenderam a apreciar a fruta e a descobrir novos sabores, como a Anona, o Mamão, o Mirtilo, o Figo da Índia, entre outros.” http://escoladepacoapasso.blogspot. pt/
O Outono na EB de Paço
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Agrupamento de Escolas de Valongo
A acontecer em breve…
R. Visconde Oliveira do Paço - 4440-708 Valongo Telefone: 22 422 1401/07 Fax:
22 422 3601 Endereço de Correio Eletrónico: escola.secundaria.valongo @esvalongo.org Web Site: www.esvalongo.org
Um agrupamento de qualidade que se impõe pela excelência das suas práticas.
Boletim do AE de Valongo – PUBLICAÇÂO TRIMESTRAL Edição e propriedade: Agrupamento de Escolas de Valongo Redação e paginação: Gabinete de Comunicação e Imagem do Agrupamento de Escolas de Valongo Os artigos assinados traduzem a opinião dos seus autores. Distribuição gratuita – para receber o Boletim do AE de Valongo em formato digital inscreva-se em www.esvalongo.org
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