Calidad educativa

Calidad Educativa Febrero 23 de 2018

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Calidad Educativa

Simbología secciones

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Staff Editor de Suplementos Publicitarios: Fausto Lara Flores.

Redacción: Sandra Armijos Medrano y Marcelo Lino.

Diseño y Diagramación: Kathiuska Montalván, Fiorella Cánepa y Juan Yépez.

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Corrección: Jonathan Lozano P. Ventas Guayaquil: Ángel Seixas.

Ventas Quito: Irina Romero Ventas y Clasificados: Editorial Vistazo Teléfonos Guayaquil: (04) 2327-200; 2328-505

Teléfono Quito: (02) 3985-700 Fotos: César Mera, Iván Navarrete, José Dimitrakis Cortesía y Fotolia.

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Calidad Educativa

Modelos educativos de

Antes de elegir una institución educativa los padres deben conocer su proyecto pedagógico y qué conocimientos, aptitudes y valores promueve en el alumnado para brindar una formación integral.

E

excelencia

ducación holística, constructivismo y el desarrollo de inteligencias múltiples, trabajo en equipo y pensamiento crítico son algunos de los componentes que incentivan los planteles dentro de sus proyectos educativos. Actualmente la oferta académica que éstos ofrecen es variada, por lo que la elección de un adecuado programa académico estará sujeto a la visión que se espera desarrollar en el estudiante.

Una filosofía centrada en la formación del pensamiento crítico y en el aprendizaje por proyectos de investigación la promueve el Interamerican Academy (IAA). El plantel aplica los estándares

curriculares del sistema educativo de los Estados Unidos y el calendario escolar internacional (agosto - junio).

En la primaria se fomenta la comunicación de ideas, el trabajo en equipo, la capacidad de resolver problemas y valores como la integridad, servicio y empatía. La secundaria pone en práctica el programa Modelo Naciones Unidas, donde los estudiantes debaten y proponen ideas sobre temas internacionales con colegios extranjeros, este año visitarán Shanghái, China.

Los viajes con propósitos educativos también forman parte de su sistema; por eso la primaria participa del pro-

Foto César Mera

La Unidad Educativa Javier el año pasado remodeló el área de inicial para hacer posible el trabajo colaborativo.

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Enfoque en las artes Con una visión holística y un programa académico basado en las artes liberales está el Colegio Menor de Samborondón.

La institución –con cinco años de existencia y veintidós de experiencia en su campus en Quito- maneja un sistema de educación norteamericano, por lo que sus alumnos reciben un currículum bilingüe, con énfasis a la comunicación y a la fluidez del idioma inglés; su programa de valores “Character Counts” (Los valores cuentan), fortalece el respeto, justicia, confiabilidad, responsabilidad, ciudadanía y bondad.

Su director, Robert Jones, señala que más allá de los conocimientos académicos el plantel promueve en el alumnado

Foto cortesía Interamerican Academy

grama internacional Destination Imagination y la secundaria de Education Wo Frontiers. “Todas las experiencias de viaje ofrecen a los estudiantes la oportunidad de compartir y aprender en grupo, realizar presentaciones y convivir con chicos de otros colegios y países”, afirma la directora de la primaria, Verónica Kaypaghian.

Los bachilleres del IAA reciben un diploma avalado por el Sistema Educativo de los Estados Unidos, por lo que tienen acceso directo a las universidades de ese país, Canadá y Europa.

Al año, más de cuarenta universidades de Norteamérica presentan en su campus los programas académicos, explica el director de secundaria, Arturo Ramírez. Actualmente, el plantel tiene la acreditación del Southern Association of Colleges and Schools (SACS) y AdvancED, y está próximo a obtener la certificación STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés).

El colegio Javier y la Red Compañía de Jesús presentaron al Ministerio de Educación un proyecto para investigar las nuevas maneras en que se aprende, a fin de comprender cómo los maestros deben enseñar. destrezas como la creatividad, expresión musical y pensamiento crítico. “El objetivo es que nuestros estudiantes sean completamente bilingües y que se conviertan en grandes comunicadores, que aprendan y respeten a los demás y a sí mismos. La marca de nuestros estudiantes es que son ‘life-long learners’ (aprendices de por vida), por lo que se genera en ellos la capacidad de asombrarse y aprender continuamente de todas las situaciones que los rodean”, resalta.

Como parte de la preparación para la universidad, la secundaria del Colegio Menor ofrece el programa Advanced Placement con cursos de nivel universitario en diferentes áreas. Actualmente es miembro de la AASSA (Association of American Schools in South America), la ACCAS (Association of Colombian-Caribbean American Schools) y del PTC (Principal Training Center). Además, tiene la acreditación de AdvancED, que certifica la calidad y altos estándares educativos.

Siguiendo un modelo constructivista de influencia social y de inteligencias múltiples se encuentra la Unidad Educativa Ecomundo, que estimula las habilidades del pensamiento y la investigación que privilegien el razonamiento lógico y los pensamientos abstracto, crítico y numérico que conduzcan a la innovación y emprendimiento.

El nivel inicial trabaja con aprendizaje lúdico, descubrimiento guiado e inserción de una segunda lengua (inglés).

En básica -y según sus nivelesel enfoque se fundamenta en proyectos, la metodología STEM y

Interamerican Academy aplica la filosofía del Reading & Writing Workshop que promueve el amor a la lectura y escritura; el nivel de preescolar emplea la metodología Reggio Emilia especializada en la primera infancia.

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Foto César Mera

en el Programa de los Años Intermedios del Bachillerato Internacional (BI); en bachillerato se aplica el Programa de Diploma del BI. “Fomentamos valores y principios, para una cultura de diálogo y paz, respeto, orden y el derecho como norma de orden social, y la preservación y defensa de la naturaleza, familia, sociedad y la libertad”, señala su director general, Roberto Passailaigue.

En marzo, una comisión de investigación para la innovación educativa de Ecomundo viajará a Europa para participar en talleres de inducción y visitas de observación de los modelos de las Escuelas Jesuitas en Cataluña y Finlandia (referentes mundiales de educación). El objetivo es conocer sus metodologías y –considerando nuestro contexto e idiosincrasia- adaptarlas a la oferta académica.

Para el nuevo periodo lectivo, la unidad educativa acondicionará pro-

Foto cortesía Ecomundo

Calidad Educativa

Una cultura de diálogo y paz y la preservación de la naturaleza son algunos de los valores que inculca la Unidad Educativa Ecomundo.

gresivamente sus salones de clase con mobiliario para trabajar de forma colaborativa, utilizará las aulas multimedias en trabajo colectivo proactivo y eliminará paulatinamente las tareas en casa.

“Las actuales metodologías de estudio hace que el paradigma constructivista sea trabajado en equipos. En escuelas de Cataluña y Suiza ya no hay un profesor, sino amplios salones tipo bibliotecas donde diez equipos con seis estudiantes y profesores como guías desarrollan el trabajo colaborativo e investigativo”, asegura Passailaigue.

Nuevos paradigmas Una transformación hacia las inteligencias múltiples y la metodología por proyectos es el paso que ha dado la Unidad Educativa Javier en su modelo educativo. El proyecto denominado InnovAcción XXI reconoce las diversas inteligencias e identifica estrategias educativas personalizadas para enseñar, y permite a los alumnos adquirir El Colegio Menor Campus Samborondón está basado en las artes liberales, por lo que cuentan con aulas de arte y música.

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conocimientos y competencias claves mediante la resolución de problemas.

El cambio de modelo pedagógico, señala el rector P. Fabricio Alaña, nace de las experiencias obtenidas con este tipo de enseñanza por los jesuitas catalanes y la Hermana Monserrat del Pozo del Colegio Monserrat de España.

Para afrontar este reto, hace dos años el Javier inició la capacitación de sus docentes.

Este nuevo modelo transforma completamente el currículo, metodología, forma de evaluar, docente, alumno y los espacios del aprendizaje. Las aulas evolucionan a áreas amplias, con adaptación de mobiliario y múltiples recursos para aprender.

El desafío es grande –advierte Alaña- en especial para los alumnos de niveles más avanzados que no están acostumbrados a esa interacción. Para el docente el trabajo es más exigente pues ahora es un coach que trabaja en equipo como gestor del conocimiento y ya no como un transmisor de contenidos.

“El cambio más duro ha sido cambiar el chip y recién hemos comenzado. Pero si la educación no te ayuda a armar un proyecto vital que te ubique en el mundo no solo con tu carrera, sino también con tu misión en el mundo, no tiene mucho sentido la educación”, afirma. \

Foto Iván Navarrete

Calidad Educativa

La Unidad Educativa Santa Luisa de Marillac utiliza una impresora 3D para replicar todo tipo de piezas para su posterior estudio.

Recursos innovadores en el aula

La tecnología ha transformado cada aspecto de la sociedad actual y la educación es un segmento que se ha visto beneficiado por las innovaciones que permiten un aprendizaje más dinámico.

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a tarea de aprender se ha vuelto una experiencia más interactiva en las aulas de los planteles educativos. El uso de la realidad aumentada, robótica, impresiones 3D, libros y pizarrones digitales o la metodología de Lego Education son algunos de los recursos que se están utilizando para hacer más dinámico el aprendizaje.

Una institución que está innovando la forma de llegar a sus estudiantes es el Colegio SEK Guayaquil, su primaria cuenta con pizarras digitales Smartboard con un software que permite clases interactivas en las que por medio de marcadores electrónicos

se puede escribir, señalar insertar imágenes, videos, audio o grabar.

Además, permite planificar la clase con actividades por área de estudio y enviar archivos con lo trabajado en el aula, en caso de que los alumnos falten.

Harold Mora, coordinador de TICs del plantel, explica que otros recursos son los libros digitales en Ipad, éstos poseen audio, videos e imágenes interactivas y se usan en las asignaturas de lenguaje, matemática y estudios sociales; y las aulas con libros virtuales cuentan con Apple tv para compartir los textos y apuntes.

Adicionalmente incorporó a la

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Foto César Mera

programación como tica del plantel, comende los niños de la actualidad, trabajarán en el futuro en una herramienta de ta que la herramienta empleos que aún no existen, desarrollo, la misma otorga información a según estimaciones de Lego se maneja desde el través de los elementos Education. nivel inicial con el y componentes en 3D, uso de programación así el estudiante no de robots Bee bot y solo se queda con apps con Ipads hasta la imagen estática en la creación de apps con 2D, sino que puede verlo programación Swift, y para en distintas perspectivas, enriquecer los contenidos incluso cómo funciona. Por académicos se trabaja con ejemplo, en ciencias se puede realidad aumentada. ver el funcionamiento de un órgano El nuevo proyecto de robótica del o en historia los monumentos y Colegio SEK Guayaquil es Legos Educa- construcciones. “Desde hace tres ción, que utiliza implementos de wedo años venimos brindando en proyectos 2.0 y EV3 que emplea metodología escolares y clubes diseño en 3D, en STEM (science, technology, engineering donde se incluía la proyección en y mathematics). realidad aumentada, además el año “La tecnología es una herramienta pasado se creó una app similar a que genera conocimiento de forma Pokemon GO, ya que en ese tiempo se transversal, todas las ciencias se encontraba en su apogeo. Trabajamos ven beneficiadas; por ejemplo la con apps para visualizar los objetos metodología STEM que se utiliza en las en 3D, tales como: Aumentaty Reality clases de robótica aborda contenido y Aurasma”, señala. de otras ciencias”, puntualiza Mora.

Como parte del contenido de la maOtro plantel que utiliza la realidad teria de informática, Copol integró la aumentada para obtener una mayor plataforma Arduino y Lego MindStorm percepción, interacción y aprendizaje EV3; actualmente asignaturas como del alumnado es la Unidad Educativa física y química también se están Politécnico Copol. integrando a la implementación de Carlos Vásquez, docente de Informá- proyectos con robótica del plantel.

El Copol involucra el uso de la tecnología en todas sus asignaturas. En su Club de Robótica se han creado robots para combate e impacto tecnológico, así como mecanismos automatizados.

Foto cortesía Colegio SEK Guayaquil

El Colegio Sek Guayaquil imparte programación de robots Bee-bot desde el nivel inicial; Legos Educación es su nuevo proyecto de robótica.

Dos tecnologías Desde hace más de dos años las impresiones 3D son parte de los recursos educativos de la Unidad Educativa Santa Luisa de Marillac de la Junta de Beneficencia de Guayaquil.

La impresora 3D se la usa en asignaturas como computación, matemática, física, ciencias naturales, enfermería, biología y anatomía, materias en las que se han impreso varias piezas, tales como corazón, cráneos, prótesis de manos y pies, huesos, rueda moscovita, animales, maquetas o forros de celulares.

Esta herramienta, asegura el inspector general, Carlos Vergara, ha permitido a los docentes ilustrar conceptos y plasmar físicamente los contenidos de los libros.

Otro proyecto en el que incursionó el plantel es en Aulas Invertidas, una metodología en la que el docente graba y sube a Youtube un video o guía didáctica del tema a tratar en la siguiente clase para que el estudiante tenga un conocimiento previo, de tal forma que el maestro solo amplíe el contenido y tenga más tiempo para practicar.

Este sistema se implementó en 2015 para la asignatura de matemáticas, pero debido a los resultados se sumaron computación, contabilidad, enfermería y ciencias naturales; para el próximo periodo lectivo se hará también con sociales, lenguaje e inglés.

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Calidad Educativa La Unidad Educativa Santa Luisa de Marillac cuenta con el salón Jugando Aprendo, en donde se crean juegos didácticos con materiales concretos, de reciclajes y tecnológicos.

Foto César Mera

Realidad virtual

Habilidades a través del juego Hace tres años el Preescolar Delta-Torremar incorporó a su proyecto educativo la herramienta Lego Education con el objetivo de desarrollar en sus alumnos habilidades como trabajo colaborativo, comunicación, pensamiento crítico y creatividad.

Una vez a la semana niños de cuatro y cinco años aprenden en el LEGOLab a reconocer y emparejar colores; entender el comercio, los roles sociales, o las nociones numéricas con kits de juegos como Bingo de Animales, Café Plus o Tren de las Matemáticas. Ivonne Vélez, coordinadora académica del área, señala que junto con el material se incentiva a los estudiantes el principio del trabajo colaborativo, además se desarrolla su lenguaje y se les ayuda a modificar sus emociones.

Los más pequeños –señala- trabajan en sus salones con Lego Soft, que contiene piezas más grandes y suaves tipo ladrillo con las que pueden construir figuras de tamaño natural, una práctica que les ayuda a fomentar la consciencia espacial y el desarrollo de habilidades motrices.

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Una institución que ha incorporado a sus aulas la realidad virtual es la Unidad Educativa Bilingüe Delta, que hace poco adquirió los primeros 25 equipos para el uso curricular de sus alumnas de primaria, con quienes se iniciará en este tipo de contenidos.

Las materias con las que se arrancarán serán ciencias y

estudios sociales. En una segunda etapa, que será integrada al pénsum académico en este nuevo periodo lectivo, contempla el desarrollo de aplicaciones y contenidos, así como una biblioteca virtual propia. El programa conllevó previamente la formación del docente en cuanto al uso correcto de la tecnología, así como en el manejo de técnicas didácticas y de motivación para que la experiencia pueda replicarse paulatinamente en otras áreas del aprendizaje.

Algunas de las ventajas que ofrece esta tecnología al proceso educativo son el mejoramiento del proceso de comprensión, la posibilidad de que las alumnas accedan a escenarios antes imposibles y la estimulación de las inteligencias múltiples.

A largo plazo el plantel busca establecer alianzas interinstitucionales que promuevan el uso de realidad virtual dentro del pénsum académico. \ Foto cortesía Unidad Educativa Bilingüe Delta

La Unidad Educativa Bilingüe Delta es el primer colegio que ha adoptado la realidad virtual dentro del pénsum como recurso para el aprendizaje.

Aprender otro idioma, en especial el inglés, abre mayores oportunidades a los niños y jóvenes de los plantes educativos del país para estudiar en el extranjero o desarrollar nuevas destrezas.

Foto César Mera

Calidad Educativa

Competitividad ue la enseñanza del inglés sea intensiva es uno aspecto que motiva a los padres al hora de seleccionar un plantel.

Actualmente la tendencia del sistema educativo es involucrar a los niños en el aprendizaje del idioma en el nivel inicial, pues de esta forma se consigue interiorizarlo de manera natural.

Teniendo en cuenta este referente Logos Academy arrancó en 2008 su programa cien por ciento inglés en maternal e inicial, a través de éste los niños aprenden una segunda lengua en un entorno completamente en inglés y con ambientes diseñados para estimular su interacción a través de las ciencias, arte, construcción, lectura y

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bilingüe Por siete años Logos Academy ha alcanzado el cien por ciento de aprobación en sus certificaciones de las asignaturas de English B y de Language and Literature.

sicomotricidad.

El director estratégico de la institución, Miguel Eduardo Egas, asegura que con los más pequeños se trabaja con componentes teóricos de Piaget, así com0 la filosofía del Lenguaje Integral

y el Método Montessori que se centra en la construcción y desarrollo del niño.

Las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) también se han integrado a este proceso, a través del uso de plataformas virtuales, herramientas tecnológicas, recursos didácticos digitales, y un canal de Youtube con clases virtuales.

En los niveles de básica y bachillerato de Logos Academy, el currículo bilingüe desarrolla cuatro macrodestrezas: escuchar, hablar, leer y escribir, con enfoque en la lectura y el estudio de asignaturas como science y social studies. Para fortalecer la práctica del idioma se realizan obras teatrales, ferias, proyectos, experimentos, entre otras actividades.

La Moderna tiene al inglés como primera lengua, su plantilla de profesores están calificados a partir del nivel B2 de Intermediate.

“Los expertos aseguran que cuando la segunda lengua se adquiere a la vez que la primera, el cerebro mantiene los dos sistemas diferentes y los utiliza por separado”,

sostiene Egas.

Agrega además que, según investigaciones científicas, los niños inmersos en ambientes multilingües mejoran rápidamente su capacidad de concentración, profundizan en la comprensión de cómo funcionan los diferentes lenguajes y tienen mejores resultados en la comprensión lectora y dominio de vocabulario.

Con él coincide el director de inglés de la Unidad Educativa Bilingüe Sagrados Corazones, Francisco Valencia, quien afirma que a mayor exposición del niño a una segunda lengua es más fácil desarrollar creativamente sus habilidades en el idioma, antes de que llegue a la instancia lingüística.

El método que aplica el plantel en la inmersión del idioma en niños de cuatro a seis años, es la motivación y exposición a la lectura y literatura, lo que les permite perfeccionar habilidades como escuchar, leer, escribir y hablar en contextos reales.

Para su aprendizaje se destinan 10 horas semanales en inicial II y primero de básica; 12 para básica elemental y media y, 14 para bachillerato. Las metodologías que utilizan son Respuesta Física Total, Sugestopedia, juegos y Scaffolding (básica a bachillerato) esta última incrementa la capacidad de resolución de problemas y desarrolla las habilidades del pensamiento.

Ello complementado con actividades como spelling contest (deletreo), Harlem renaissance (concurso de poesía) y English Is On!, un evento especial que realiza la institución en el que durante una semana toda la comunidad educativa habla inglés. Actualmente, los estudiantes de los Sagrados Corazones certifican la materia English B-HL en un

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El nivel inicial de Logos Academy está inmerso en un entorno de comunicación cien por ciento en inglés.

Foto cortesía Logos Academy

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cien por ciento, desde la acreditación como colegio del mundo en 2010.

Pensando en inglés Teniendo al inglés como primera lengua la Unidad Educativa Bilingüe La Moderna ha trazado un currículo para que sus alumnos desarrollen el idioma como un elemento de la vida cotidiana.

La educación bilingüe arranca en preescolar, allí los niños alternan diariamente sus clases entre inglés y español, y hacen uso de Phonetics in context, un programa digital a través del cual aprenden las letras con material de lectura.

En primaria hay un programa de lectura fuerte con asignaturas como: computer science, oral skills, science,

reading, writing, listening y Home economics, con la que aprenden cocina y el manejo interno del hogar.

De octavo a décimo de básica se ven extractos de materias y obras literarias en inglés, así como el programa Journalism que enseña a investigar, escribir y a utilizar normas APA. En bachillerato se ven asignaturas con mayor contenido como business and management, history y research and methodology, básicas para su la monografía de último año que debe ser en inglés.

Además, los alumnos de tercero de bachillerato dan el Oxford Placement Test, una prueba que mide su nivel de inglés para aplicar en universidades del extranjero. “Más del 60 por ciento de nuestros estudiantes obtuvo un promedio ponderado superior al B2, que es uno de los niveles más altos dentro de dominio del idioma”, afirma el rector de La Moderna, Juan Carlos Rodríguez.

Mayores oportunidades

Foto César Mera

Una institución que le ha abierto las puertas a su alumnado a través del inglés es la Unidad Educativa Bilingüe Nuevo Mundo. Aquí los futuros bachilleres pueden escoger entre certificarse en inglés como lengua nativa o segunda lengua, después de presentar de forma internacional los

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a LOS ESTUDIANTES DE LOS Sagrados Corazones se les ofrece la oportunidad de estudiar inglés durante un mes en la escuela EF en Santa Bárbara California, Estados Unidos.

Más del 60 por ciento de los estudiantes de La Moderna obtuvieron un promedio ponderado superior al B2, uno de los niveles más altos dentro de dominio del idioma inglés. componentes de Theory of Knowledge (ToK), una asignatura del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional.

Adicionalmente, pueden seleccionar materias como: history, psychology, business and management o information techonology in a global society.

Como parte de su aprendizaje los chicos participan en intercambios virtuales en inglés con estudiantes de Israel.

En Nuevo Mundo –destaca su vicerrectora, Estefanía Ortega- el contacto de los alumnos con el inglés se inicia en maternal con clases desarrolladas en entornos bilingües, aulas temáticas, material didáctico, tecnología y una metodología constructivista. El proceso valora el aprendizaje vivencial, por lo que el 40 por ciento de la carga horaria es en esta lengua.

“No solo la damos como asignatura, el bilingüismo se evidencia con materias con contenido en inglés como visual arts, design computer science, robotics, theory of knowledge, entre otras”, señala Ortega. \

El PCyT de la UTPL cuenta con un Edificio de Prototipos, con un área de aproximadamente 6.000 metros cuadrados.

Fotos cortesía UTPL

Calidad Educativa

UTPL promueve la

ciencia y tecnología El Edificio de Prototipos cuenta con 11 laboratorios de software, comunicación, alimentos, electrónica, robótica, sensores, prototipado 3D, realidad virtual, e-learning, tecnologías web, fab lab, telecomunicaciones, productos lácteos y salas para la innovación e investigación docente.

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a sociedad moderna y sus vertiginosas transformaciones, suponen para el ser humano un sinnúmero de retos de diferente índole. No importa el área del conocimiento, la edad o la nacionalidad; lo realmente relevante es saber reinventarse y acoplarse a las necesidades que exige el desarrollo social, económico y productivo de cualquier territorio.

Sin duda, la responsabilidad más grande recae sobre la academia, ese lugar de saberes del que se supone saldrán personas que puedan afrontar de manera exitosa todo los retos que exige el desarrollarse y vivir en la sociedad moderna. La pregunta es clara: ¿Qué hacen actualmente las universidades para lograr profesionales

con las habilidades necesarias para superar estos retos?, o dicho de otra forma ¿qué habilidades o competencias se necesitan para hacerlo?

Para contestar esta difícil interrogante que atañe directamente a toda una sociedad –en este caso a nuestro país– desde la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), nació una iniciativa que precisamente pretende cubrir, potenciar y englobar estas necesidades de los seres humanos para afrontar la época actual. Se denomina Parque Científico y Tecnológico (PCyT), el cual se constituye en el propio campus UTPL y se basa en cuatro pilares de actuación: industrialización de productos alimenticios, tecnología e inteligencia artificial, tecnología para el

aprendizaje y biotecnología y farmacia.

Los Parques Científicos y Tecnológicos, que actualmente son una tendencia mundial, según la International Association of Science Parks (IASP por sus siglas en inglés), son organismos gestionados por especialistas cuya finalidad es incrementar la riqueza de una comunidad a través de la transferencia tecnológica y de conocimientos entre universidades, empresas y mercados.

El PCyT- UTPL responde a un proceso que se viene trabajando desde hace años atrás, prueba de ello es que la universidad, ha convertido varios de sus resultados de investigación en productos o servicios demandados por el sector empresarial e industrial de nuestro país.

Esta iniciativa, que es un paraguas de todo lo que realiza la Universidad, contrario a lo que se pensaría; a más de un espacio físico propicio para investigar, innovar y emprender; es un concepto que abarca de manera especial al talento humano entendido como los estudiantes y docentes, quienes a través de su investigación, aplican soluciones reales a las diversas problemáticas que enfrenta la sociedad.

Tomando en cuenta que en las universidades la generación de conocimiento es una actividad natural, el PCyT- UTPL aplica una metodología que incentiva al estudiante a investigar, innovar y emprender; y al docente a tutelar este proceso que lleva los saberes desde el aula a una solución concreta en beneficio de una industria y la sociedad en general.

Sin embargo, para que el estudiante tutelado por el docente, o en su defecto el docente pueda investigar, se necesita de un espacio equipado con los insumos necesarios que requiere cada actividad.

Para ello, la UTPL cuenta con varios escenarios en donde, buscar soluciones novedosas a problemáticas simples y complejas, se vuelve un reto de todos los días.

Para conseguir este fin, el Parque Científico y Tecnológico de la UTPL, pone a disposición el Edificio de Prototipos, con un área de aproximadamente 6.000 metros cuadrados, que es el núcleo central y corazón del Parque Científico

el campus de La universidad cuenta con el Centro de Emprendimiento ‘prendho’, una incubadora y aceleradora de empresas que impulsa proyectos con un cierto grado de maduración.

El Parque Científico y Tecnológico de la UTPL promueve la investigación, el emprendimiento y la innovación.

y Tecnológico UTPL, un espacio dinámico y colaborativo donde docentes y estudiantes generan ciencia, innovación y emprendimientos desde el sur del país. La edificación cuenta con 11 laboratorios en varias áreas: software, comunicación, alimentos, electrónica, robótica, sensores, prototipado 3D, realidad virtual, e-learning, tecnologías web, fab lab, telecomunicaciones, productos lácteos y varias salas para la innovación e investigación docente.

Todos estos laboratorios equipados con tecnología de punta.

Para Mauricio Eguiguren, director de Innovación de la UTPL, el Parque Científico y Tecnológico es el lugar ideal para potenciar la investigación y la creación sin límites y sin restricciones de los estudiantes y docentes. Es así que de manera constante la universidad realiza

eventos que estimulan la colaboración, la creatividad y el desarrollo de nuevas soluciones de negocio.

Retos UTPL La Universidad trabaja en una metodología de retos que fusiona el sector social, gubernamental, empresarial y la academia. La dinámica funciona de la siguiente manera: varias empresas plantean sus problemáticas y estudiantes y docentes, a través de ideas innovadoras, buscan alternativas válidas que se puedan aplicar y suplan las necesidades de los demandantes.

Las empresas o instituciones que detecten una necesidad en su sector, pueden plantear las problemáticas a la UTPL, para que sean solucionados a través de su metodología de retos UTPL. Para mayor información, pueden ingresar a la página web: retos.utpl.edu.ec y postular a través de las necesidades detectadas.

Para completar el proceso, la UTPL cuenta con el Centro de Emprendimiento ‘prendho’, incubadora y aceleradora de empresas, que existe para convertir las ideas innovadoras en negocios rentables e impulsar los proyectos que ya tienen un cierto grado de maduración.\

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PUBLIRREPORTAJE

Foto José Dimitrakis.

Calidad Educativa

Formación

emprendedora A través de proyectos educativos o asignaturas como business, administración, contabilidad, finanzas, marketing o producción, los estudiantes adquieren las herramientas básicas para gestionar sus propios negocios.

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a pasión de Lía Carvallo por la pastelería surgió mientras preparaba cupcakes y galletas para su proyecto estudiantil en la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci en Manta, un trabajo que más adelante le llevaría a definir su propio negocio: Oopa Pastelería-Panadería.

El establecimiento tiene dos años y sus dulces han alcanzado mucha acogida en la ciudad. “La iniciativa de mi colegio es hacer conscientes a los estudiantes, nos hace poner ‘los pies sobre la tierra’ e identificar que cualquier negocio empieza con un proyecto, con pasos a seguir, números, estadísticas y marketing, y en base a eso fui encaminando mi pastelería”, destaca.

Según cuenta la rectora de esta

unidad educativa, Alexandra Rodríguez, como Lía muchos otros exalumnos han podido forjar sus propios negocios, pues parte de la filosofía del plantel es que sus bachilleres alcancen el perfil de empresarios o ejecutivos de alto nivel, una meta que se traza desde básica con el Programa de Educación Financiera que se imparte dos horas semanales.

Adicional a esta materia, los estudiantes de primero a séptimo reciben 10 Leodólares como mesada (también se ganan por méritos académicos o disciplinarios), los cuales se depositan en el Banco Pedagógico, sitio en el que aprenden sobre los procesos y roles que realizan las instituciones financieras: cartolas, papeletas, registro físico y digital, consulta de saldos, cajeros, entre otros.

2 horas

de business los estudiantes de bachillerato ven asignaturas semanales de educación financomo manejo de recursos humaciera reciben los estudiantes nos, administración, producción, del nivel básico de la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci. marketing y finanzas.

Para fortalecer el espíritu En bachillerato se ven asignaemprendedor, explica la rectora turas como gestión empresarial, Patricia Ayala, se organizan acticontabilidad, estadística aplicada, vidades que impliquen creatividad, AutoCAD y metodología de la investiinnovación y trabajo interdisciplinario gación científica, materias con las que y colaborativo. En la primaria, por los alumnos se preparan para presentar ejemplo, demuestran sus habilidades su proyecto productivo empresarial como lingüísticas y de negociación desde un requisito de incorporación. enfoque transdisciplinario en áreas como El objetivo de este trabajo, aclara Rodríguez, math, english, business, ecology and language no radica solo en que los jóvenes pongan y arts. en práctica las asignaturas sino que también Los futuros bachilleres -por su lado- participan desarrollen habilidades como: trabajo en equipo, del Shark Tank una actividad que consiste en colaborativo y autónomo, investigación, trabajo a presentar un nuevo producto o servicio que presión, liderazgo, responsabilidad, entre otras. hipotéticamente pretenda ser vendido en la comunidad liceísta. Muchos de sus estudiantes, Eje transversal comenta Ayala, han desarrollado pequeños emPara la Unidad Educativa Bilingüe Liceo prendimientos como la venta de tortas, postres, Panamericano el emprendimiento es un eje trans- sándwiches, empanadas y dips; algunos se versal en sus asignaturas y es un componente del promocionan por Instagram. perfil de sus bachilleres. Dentro de su programa En el Centro de Estudios Espíritu Santo la visión

Como parte de su formación los alumnos de bachillerato del Centro de Estudios Espíritu Santo deben presentar un proyecto de emprendimiento.

Dos proyectos de emprendimiento de la Academia Naval Guayaquil fueron premiados en el Concurso Ecuador Triunfador, organizado por Nobis.

a través de un proyecto estudiantil Lía Carvallo adquirió las herramientas necesarias para hacer realidad su negocio: Oopa Pastelería-Panadería.

emprender y que las redes sociales se han convertido en una herramienta para impulsar un sinnúmero de negocios.

Iniciativas como muebles prefabricados, diseño gráfico, publicidad, calzado ortopédico, cerveza artesanal, ropa o catering han salido de sus aulas.

“Ecuador requiere jóvenes con creatividad, proactivos; capaces de asumir riesgos y de dar soluciones positivas a problemas sociales y económicos”, asegura Torres.

Foto cortesía Academia Naval Guayaquil

emprendedora se cimenta durante los tres años de bachillerato con dos horas semanales de emprendimiento y gestión, materias en las que se analizan aspectos como: planificación y control financiero, responsabilidad legal y social, investigación de mercado, estadística aplicada, economía para la toma de decisiones, formulación del proyecto de emprendimiento, plan operacional, comunicacional y financiero, punto de equilibrio, diseño del nuevo producto o servicio, entre otros.

La directora del área de Emprendimiento de la sección masculina, Ivonne Torres, señala que en los últimos años los jóvenes están más motivados a

Foto cortesía Lía Carvallo

Calidad Educativa

Premiados Un plantel que ha tenido una importante participación en intercolegiales de emprendimiento es la Academia Naval Guayaquil. Sus proyectos ‘Panrroz’, un pan a base a harina de arroz, y ‘Nutrimix’, una leche de soya y arroz, obtuvieron el primer lugar en la categoría de Innovación y el segundo en la categoría Solidaridad, respectivamente, en el concurso Ecuador Triunfador organizado de Nobis (en los años 2011 y 2012).

Actualmente el enfoque de la institución es promover el emprendimiento en sus cadetes de segundo de básica a tercero de bachillerato. Para ello inició su formación con una parte teórica y otra práctica a base de talleres y proyectos ya existentes, pero con una visión de negocio e innovación y detalles agregados.

Los futuros graduados aprenden a desarrollar la estructura de un plan de negocios, mientras que los más pequeños ven casos exitosos de emprendedores y el desarrollo de las características de un emprendedor. \ La Academia Naval Guayaquil realiza anualmente su Feria de proyectos escolares y emprendimiento, donde los cadetes muestran sus iniciativas de negocio.

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Calidad Educativa

Singapur,

genios en matemática

Los recursos que utiliza esta metodología permiten a los niños explorar diferentes ideas cuando están aprendiendo un concepto.

S

egún los resultados del informe PISA presentado en 2016, los mejores estudiantes de matemáticas del mundo están en Singapur. Los puntajes obtenidos por este país en los últimos años le han dado fama a su metodología de aprendizaje dándole el nombre de ‘Método Singapur’.

La matemática, en este método se concibe inicialmente como una herramienta para resolver problemas,

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El método Singapur ha dado extraordinarios resultados no solo en su país de origen, la metodología es aplicada en cerca de 50 naciones. Ésta se caracteriza por fomentar la representación visual del problema.

más que como una materia abstracta que consiste en memorizar las leyes, teoremas y fórmulas asociadas a distintas propiedades matemáticas. Por lo tanto, en esta perspectiva es importante la matemática como una habilidad al servicio de las personas para resolver problemas, lo cual no quiere decir que se descarte lo abstracto, sino que se apuesta por una forma de enseñanza que les haga sentido a los niños, para que vean a la asignatura de forma

cercana y vinculada con su mundo. Esta aproximación permite abrir la puerta de la motivación, que es determinante para que se genere cualquier aprendizaje de manera profunda.

Su forma de enseñanza se basa en la estructura y el currículum. La instrucción de la matemática se centra en el método inductivo y tiene tres pasos. Primero el aprendizaje se inicia por lo concreto, con la utilización de materiales y ejercicios que permiten a los estudiantes familiarizarse con los conceptos matemáticos desde la vida cotidiana. Es decir, se parte de un problema o situación de la vida real sin introducir formalidades propias de la disciplina.

En segundo lugar, se fomenta la representación visual del problema.

Así, en dibujos, gráficos, matrices u otra forma de representación los alumnos organizan los datos conocidos (y desconocidos) que atañen al problema.

De esta manera pueden tener una visión organizada y analítica de la situación que están estudiando y que han construido desde lo concreto. Finalmente,

se pasa de una representación gráfica a una abstracta de tipo matemático con signos y símbolos propios de la disciplina.

Los maestros trabajan en equipos utilizando objetos y materiales concretos para en enseñar la materia, tales como fotografías, dibujos, diagramas, símbolos o bloques de colores que sirven para modelar problemas o representar todo tipo de ideas, como por ejemplo fracciones.

Estos objetos, destacan los expertos, les permiten a los niños explorar diferentes ideas cuando están aprendiendo un concepto.

Más que aprender operaciones, el modelo apunta a pensar como un matemático, declara Andreas Schleicher, director de Educación de la OCDE y coordinador de la prueba PISA. El ‘Método Singapur’ basa su concepto en que el proceso de aprendizaje es más importante que el resultado.

Se trata de enseñar menos temas con mayor profundidad. En teoría, todos los

Desarrollado en la década de los 80 este método utiliza objetos concretos como fotografías, dibujos o diagramas para representar fracciones, además aprovecha las ideas de los alumnos para la resolución de los problemas.

estudiantes avanzan a un ritmo similar, porque los profesores esperan a que todos los niños aprendan un concepto particular, antes de avanzar al próximo.

Alrededor del mundo varios maestros han optado por usar algunos elementos del enfoque singapurense y mezclarlos con las tendencias occidentales que incluyen una visión más libre y creativa.

En Estados Unidos, por ejemplo, esta combinación ha sido una tendencia creciente y quienes la promueven aseguran obtener excelentes resultados.

En el mundo occidental también ha sido incorporado en otras metodologías de enseñanza en la escuela y en la casa.

Por ejemplo, se recomienda a los padres que estimulen a sus hijos a conversar sobre cómo llegaron a un resultado, a comentar el proceso, los errores, los aciertos y las ideas que al niño se le ocurrieron en el camino.

El objetivo es que lo verbalicen usando frases completas, haciendo dibujos o construyendo modelos con cualquier material doméstico y transformar las cosas de la vida diaria en conversaciones matemáticas. Por ejemplo, ¿cuántos autos estacionados quedarán en la calle si los vecinos se van o si guardamos estos juguetes en una caja?

En este proceso se recomienda a los padres reconocer el esfuerzo de los niños en llegar a la solución, más que en decir la respuesta correcta. \

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Al momento de comprar hay que priorizar la calidad, así se evita hacer gastos adicionales.

Compras escolares

eficientes

El regreso a clases genera preocupación entre los padres debido a los gastos económicos.

Pero una buena organización financiera puede llevar a realizar compras inteligentes.

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C

omprar la lista de útiles escolares representa una serie de gastos para los padres de familia, especialmente cuando se tiene más de un niño. Por esta época la oferta de artículos y suministros académicos es muy amplia, por lo que hay que estar atento y priorizar la calidad por encima de la moda.

Si bien el gusto personal de los hijos cuenta a la hora de elegirlos, es importante tener claro cuál es el presupuesto con el que se cuenta. Actualmente, hay muchas tiendas especializadas en artículos escolares donde se puede cotizar la lista y hasta acceder a descuentos, combos y obsequios.

En abril se inicia el periodo escolar en la región Costa y los almacenes y

librerías ya están preparando sus promociones. Almacenes Tía, por ejemplo, proyecta varias ofertas en cuadernos, así como productos escolares novedosos y con licencias Princess, Justice League, Barbie, Avengers y Disney para mochilas, cartucheras, bolsos y otros artículos. “En nuestra oferta de productos escolares también habrá marcas de proveedores nacionales, en especial de la categoría papelería y cuadernos, con el fin de tener la lista completa de útiles escolares”, asegura la directora de comunicación, Melissa de la Vega.

Para complementar la lista habrá libretas, sets escolares, artículos de fantasía, entre otras novedades con valores que irán entre 99 centavos y 19,99 dólares.

Si quiere comprar de una manera eficiente y que los materiales duren más tiempo tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

Plumas: Elíjalas de buena calidad para que duren y no se revienten en los bolsillos, cartucheras o en la mochila. Éstas deben ser suaves al escribir para no forzar la mano.

Lápices: Opte por los triangulares, pues se adaptan mejor a la postura de los dedos.

Lápices de colores: Controle que su mina esté bien centrada y derecha, hay que asegurarse de que el trazo no deje residuos de la mina y que al sacarles punta, no se astillen.

Témperas: Fíjese en la cantidad de cada envase y que estén blandas en su interior. Lo mejor es retirar las tapas y controlar una por una.

Tijeras: Opte por las de punta redonda y en acero inoxidable, para evitar accidentes, que se oxiden y pierdan el filo. Una buena durará todo el año. Ahora se pueden adquirir tijeras para zurdos o diestros.

Plastilinas: No deben ser tóxicas ni tener olor.

Fíjese en la cantidad de cada envase, ya que un recipiente más económico no siempre posee la misma cantidad.

Crayones: Deben ser suaves al trazo y no desgranarse. Los gruesos se quiebran menos y son ideales para los más pequeños.

Mochila:

Cuadernos espirales: Asegúrese que los espirales sean de buena calidad y que no se abran soltando las hojas, mire también la calidad de las hojas, que no sean finas ni gruesas.

- Debe tener dos correas anchas y acolchonadas, para ser cargadas en ambos hombros y no en uno solo. Además debe poseer correa de la cintura, para equilibrar el peso.

- Su tamaño debe adecuarse a la altura del niño. Ésta debe quedar a unos 5 cm por encima de la cintura.

- Debe ser impermeable, resistente y con costuras reforzadas.

- Si optamos por una mochila con ruedas, ésta debe

permitir regular la altura. Esta es conveniente solo si el niño no debe subir escaleras, pues tendrá que llevar todo el peso en una sola mano.

Si bien tomar en cuenta estas recomendaciones puede llevar un poco más de tiempo, la selección es necesaria si se quiere hacer una buena compra.

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Educación inicial

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y desarrollo infantil Los niños son gemas preciosas que posee nuestra sociedad.

Para que estas gemas puedan brillar, deben ser cuidadas como plantas en un jardín y pulidas a través de la educación. El rol del jardinero lo cumple la familia y los docentes iniciales.

L

Por: Dra. Nicola Wills-Espinosa.

Decana de la Facultad de Ecología Humana Educación y Desarrollo.

Universidad Casa Grande.

a formación inicial debe empezar desde que nacen los niños con la estimulación temprana, la cual permitirá un desarrollo adecuado en lo físico, emocional, intelectual y social. Esta formación debe ser sistemática así promoviendo el desarrollo que permite mayor capacidad de aprender en diferentes contextos.

La expresión, “los niños son como esponja” se asemeja a la realidad, ya que como las esponjas que se alimentan constantemente de agua; los niños se alimentan de estímulos recibidos en su contexto. Igualmente, si la esponja no recibe agua se reseca y se destruye. Por ende, si un niño no es estimulado no alcanza sus capacidades posibles.

Los padres y docentes pueden

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ser informados por los libros, pero los niños deben desarrollar sus habilidades emocionales, sociales, morales, físicas y espirituales a través del juego y la diversión.

Los padres deben exponer a

sus hijos a diferentes contextos sociales, culturales, espirituales y artísticos.

Cuando los pequeños empiezan la fase del “¿por qué?”, se debe aprovechar esta etapa contestando cada una de las

A través de la instrucción, actitudes, palabras y emociones se puede influenciar el desarrollo del cerebro de los alumnos.

ACADEMIA NAVAL ALTAMAR

MODERNO CONCEPTO DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA

FORMACIÓN INTEGRAL

INICIAL 2.

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO EN CIENCIAS Y TÉCNICO EN CONTABILIDAD.

DIRECTIVOS

Dr. Guillermo Vásquez López MSc. Dra. Juana Aguiar de Vásquez MSc.

Dirección: Vélez 1904 y Tulcán Teléfonos: 2360063 - 2360922

Líderes creativos encaminados a la investigación permanente para conquistar la concepción científica.

Cels: 0998403832 - 0998403825 0994137535 - 0994137528

E-mail: rectorado_altamarsa@hotmail.com - altamarsa_gerencia@hotmail.com

GUAYAQUIL - ECUADOR

Calidad Educativa

Al escoger una escuela se debe tener en cuenta la edad del niño, nivel de socialización, así como sus logros y dificultades.

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preguntas que surjan, incentivando a que el niño realice más preguntas que favorezcan el desarrollo de sus capacidades lingüísticas, y a su vez, la curiosidad que fomenta su capacidad de aprender a aprender.

Los docentes deben ser innovadores y estar en constante actualización de conocimientos.

Porque a través de su instrucción, sus actitudes, sus palabras y sus emociones ejercen una enorme influencia en el desarrollo del cerebro de los alumnos. Deben utilizar el juego, la diversión, el lenguaje oral y las matemáticas, las artes, y la naturaleza para fomentar la capacidad de aprender en diferentes formas.

Las enseñanzas deben ser a través del habla, no solo por el

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aprendizaje de los libros.

Por ejemplo, los problemas matemáticos deben ser enseñados en forma de preguntas y respuestas. Uno de los niños hace una pregunta y el otro debe dar la respuesta.

Se debe inculcar que los niños por su propia voluntad hablen entre sí con respecto a estos mismos temas. Igualmente, se debe extender sus aulas más allá de las cuatro paredes y enseñarles a amar y convivir con la naturaleza.

A partir de los 5 años “El aprender haciendo”, teoría basada en el aprendizaje, debería servir al niño no solo para el aula, sino para la vida.

Por eso la enseñanza debe ser con desempeños auténticos y en situaciones reales, esto permite al niño aprender mediante la manipulación de los objetos reales y experimentando con ellos.

El aprender haciendo permite a los niños “aprender a aprender”, que es la herramienta fundamental para su éxito futuro en el campo personal y profesional.

Los niños en sus primeros años deben tratar de dominar todo tipo de aprendizaje, y hacer un estudio a fondo del arte, de la lectura y la escritura, estudiar varios idiomas y la tecnología contemporánea.

Los padres y docentes deben tener extrema diligencia para que los niños adquieran los aprendizajes de acuerdo a sus propios gustos e inclinaciones, y su capacidad. La motivación debe ser constante y se debe dar en todos los ámbitos del aprendizaje incluyendo en los asuntos espirituales. \

El jardín adecuado

Al tener que formalizar la educación de nuestros hijos en el ámbito escolar, es impor tante saber que las instituciones educativas representan un ámbito de gran influencia en el proceso de desarrollo, ya que pasan aproximadamente 14 años en un aula.

Para escoger un buen jardín, los padres deben considerar los siguientes puntos: - Ubicación y cercanía por cualquier emergencia.

- Las características del niño, por ejemplo: su edad, socialización, logros y dificultades. De eso dependerá el tamaño del jardín.

- E x p e c t a t iva s d e l o s padres: idiomas, destrezas básicas, etc.

- Docentes con experiencia y en constante actualización profesional.

- Espacios físicos óptimos, aulas estimulantes, áreas que evidencien posibilidades de juego y diversión; rincones de acuerdo a la edad del niño (arte, lectura, matemática, hogar, etc.)

- Accesibilidad en costos y que éste no genere estrés en la familia.

Calidad Educativa

Admisiones

2018-2019

InterAmerican Academy Niveles: Maternal (2 años de edad) a Grado 12 (3ro de Bachillerato).

Idiomas: Cien por ciento inglés, español como segunda lengua y chino mandarín.

Laboratorios y tecnología: Dos laboratorios de computación con tecnología de punta (impresora 3D, drones y paquetes de productividad avanzados).

Todas las clases cuentan con Internet y wifi de alta velocidad, proyector y computador para cada maestro; programa de iPads para primaria, y el programa 1 to 1 Laptop para los estudiantes de secundaria.

Extracurriculares: Deportes (básquet, vóleibol, fútbol, karate, natación, crossfit y yoga), fotografía, arte, música, francés, chino, Math Club, Modelo de Naciones Unidas, clown theater, journalism (periodismo), puzzles, mandalas, minfulness, Play Dough, entre otras. *Matrícula: Entre $300 y $500 *Pensión: Entre $500 y $1.600 Puerto Azul, Km 10 ½ vía a la Costa.

043 713360 prcoordinator@interamerican.edu.ec

Colegio Menor Campus Samborondón Niveles: Inicial II a 10mo de Básica.

Idiomas: Inglés y español.

Laboratorios: Laboratorio de ciencias, 3 “media centers” (áreas dedicadas a la investigación y uso de la tecnología).

Extracurriculares: Teatro, fútbol masculino y femenino, arte, danza, robótica, vóley y club de ciencias.

Km 8 ½ vía a Samborondón, Av. León Febres Cordero 823.

045 000250 admisionesgye@colegiomenor.edu.ec

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Propuestas educativas innovadoras, amplia infraestructura, tecnología de vanguardia y una oferta académica acorde a las necesidades del nuevo siglo, ofrecen algunas de estas instituciones. * Valores correspon dien tes a periodo lectivo 2 0 1 7 – 2 01 8 .

Logos Academy Niveles: Inicial - Básica – Bachillerato (Diploma Bachillerato Internacional).

Idiomas: Inicial cien por ciento inglés; Básica y Bachillerato, inglés y español (50-50 por ciento).

Infraestructura y tecnología: Salones diferenciados diseñados para la metodología “Vivir la Experiencia” (Inicial) en las asignaturas Science, Math, Language, Art y Drama; sala de estimulación temprana; laboratorios de computación, física y química; salones de pintura, música, coro, danza y teatro. Aulas con internet y sistemas de audio y video, y plataformas virtuales con sistema de aulas en línea.

Talleres co-curriculares: Arte (pintura, teatro, danza, coro y banda musical), deportes (fútbol, vóleibol, básquet, natación y gimnasia olímpica), académico (clubes de matemáticas y periodismo) y extracurriculares de fútbol, básquet, vóleibol y natación.

Km 14 ½ vía a la Costa.

043 920125 – 042 952144 – 0939014500

Unidad Educativa Bilingüe TEJAR Niveles: Inicial - Básica - Bachillerato.

Idiomas: Español, inglés y francés (a partir de 10mo).

Laboratorios: Informática, robótica, biología y química.

Extracurriculares: Fútbol, básquet, cheerleader, ajedrez y karate do. *Matrícula: Inicial $99,71 – 1ro a 3ro bachillerato $131,61. *Pensión: Inicial $159,53 – 1ro a 3ro bachillerato $210,59.

Km 7 ½ vía a Salitre.

043 713530 Ext. 213.

Colegio Internacional SEK Guayaquil Niveles: Inicial - Básica – Bachillerato.

Idiomas: Inglés, español y mandarín.

Laboratorios y tecnología: Pizarras digitales en todos los salones, iPad, sala de cómputo Windows, Sala MAC, se imparte programación Swiflt, Scrash, Code QR e impresora 3D. Extracurriculares: Actividades deportivas y artísticas.

Km 20 ½ vía a la Costa.

043 904794 – 042 738066 – 043 906276 Unidad Educativa Bilingüe Nuevo Mundo Niveles: Inicial - Básica - Bachillerato.

Idiomas: Inglés y español.

Laboratorios: Infraestructura para cada nivel de estudio y donde se imparten algunas asignaturas.

Aproximadamente ocho laboratorios.

Extracurriculares: Fútbol, vóleibol y pre ballet.

Calle Celeste Blacio de Rendón 112 y Km 2 ½ vía a Samborondón.

042 830095 – 042 830096.

Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil Niveles: Inicial - Básica - Bachillerato.

Idiomas: Español e inglés.

Laboratorios y tecnología: Pizarras digitales, proyectores y sistema de sonido en todas las aulas; salón de Ipad (Inicial), laboratorios de computación y emprendimiento, salas audiovisuales y salón cultural.

Extracurriculares: Teatro, música, fútbol, básquet, cheerleaders y pelotón comando. *Matrícula: Matutina: Inicial $98,28 - Básica $118,80 Bachillerato $124,20.

Vespertina: Inicial $63,72 - Básica $81 - Bachillerato $106,92. *Pensión: Matutina: Inicial de $137 a $143 - Básica de $158 a $181 - Bachillerato $193,55.

Vespertina: Inicial $98 - Básica de $114 a $125 Bachillerato de $144 a $166.

Av. Antonio Parra Velasco, Cdla. Comegua Mz B 1 Solar 1, frente a Sauces 7.

042 133300 Ext. 231, 232, 233.

Unidad Educativa EducaMundo Niveles: Inicial - Básica - Bachillerato.

Idiomas: Español e inglés.

Laboratorios: Con tecnología de punta y aulas con proyección y sistemas multimedia. *Matrícula: Inicial $180,20 – Básica $189,21 Bachillerato $208,13. *Pensión: Inicial $267 - 1ro a 7mo $279 8vo a 10mo $289 - Bachillerato $303.

Urb. Villa Club lote P, entre Etapa Aura y Doral.

042 164045 – 042 164048 – 042 164399

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Calidad Educativa

Unidad Educativa Leonardo da Vinci

Unidad Educativa La Moderna Niveles: Inicial - Básica – Bachillerato.

Idiomas: Inglés y español.

Laboratorios: Computación, física, ciencias, economía del hogar, teatro, música y pintura.

Extracurriculares: Deportes (fútbol, básquet, vóley y cheerleader), teatro, pintura y banda musical.

Km 2 ½ vía a Samborondón, ingresando por la Parrilla del Ñato.

042 830581 - 0939641494

Niveles: Inicial - Básica - Bachillerato General Unificado y Bachillerato Internacional.

Idiomas: Español, inglés e italiano.

Laboratorios: Computación (2), ciencias (2) e idiomas (4). Internet y proyectores en todas las aulas.

Extracurriculares: Deportes (fútbol, básquet, vóley, ajedrez, judo y tenis), arte (danza, teatro, dibujo y pintura) y música (piano, batería y guitarra). *Matrícula: Básica $218 - Bachillerato $240. *Pensión: Básica $350 - Bachillerato $385.

Km 2,4 vía a San Mateo, Manta.

053 700865.

Centro Educativo Soler Lux Dei Niveles: Inicial a 10mo de Básica.

Idiomas: Español e inglés.

Laboratorios: Computación y audiovisual.

Extracurriculares: Fútbol, básquet, atletismo, karate, guitarra y danza. *Matrícula: $209,80 *Pensión: $335 Km 9 ½ vía a Samborondón, entre El Cortijo y Ciudad Celeste.

Teléfonos: 042 088000 – 042 087700 Unidad Educativa Particular Bilingüe Ecomundo Niveles: Inicial - Básica – Bachillerato General Unificado y Bachillerato Internacional.

Idiomas: Español e inglés.

Laboratorios y tecnología: Computación (5), física (1), química y biología (1), biblioteca, sala de arte, audiovisuales, música y danza. Salones multimedia con acceso a wifi.

Extracurriculares: Deportivos de fútbol, básquet, vóley, taekwondo, atletismo, ping pong, ajedrez y natación.

Artísticos de danza, teatro, coro, banda, cheerleaders.

Sistemas de Modelo de Naciones Unidas y matemáticas.

Además programas sociales de apoyo a la comunidad.

Km 2 Av. Juan Tanca Marengo.

043 703700

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Unidad Educativa Particular Politécnico - Copol Niveles de estudio: Inicial II – Básica – Bachillerato Internacional.

Idiomas: Español e inglés.

Laboratorios: Química, física, computación, robótica, mecánica y electricidad.

Extracurriculares: Deportes, arte, coro, música, medio ambiente y escultura. *Matrícula: Primaria $253 – 8vo a 10mo $303,35 Bachillerato $302,56. *Pensión: Primaria $405,91 - 8vo a 10mo $485,35 Bachillerato $484,10.

Km 30 1/2 de la vía Perimetral, Campus Gustavo Galindo.

Primaria 042 269654 - Secundaria 042 269655 Ext. 132 admisiones@copol.edu.ec

unidad educativa bilingüe Sagrados Corazones Niveles: Inicial - Básica – Bachillerato General Unificado y Bachillerato Internacional.

Idiomas: Inglés y español.

Laboratorios: Computación (2), ciencias naturales, biología, física, inglés (2) y sala de música.

Extracurriculares: Básquet, vóley, cheerleader, fútsal, ajedrez y danza. *Matrícula matutina: Inicial $91,51 – 1ro a 10mo $120,83 – Bachillerato $137,12. *Matrícula vespertina: 1ro a 10mo $120,83. *Pensión matutina: Inicial $146,42 - 1ro a 10mo $193,32 - Bachillerato $219,39. *Pensión vespertina: 1ro a 10mo $85 – 8vo a 10mo $90.

El Oro 1219 y Av. Quito.

042 448794 – 042 448099.

Calidad Educativa

Unidad Educativa Lemas Niveles: Inicial – Básica – Bachillerato.

Idiomas: Español e inglés.

Laboratorios y tecnología: Computación, física, química y biología.

Extracurriculares: Básquet, robótica y clubes de periodismo, de debate, diseño digital, producción digital y coro.

Pensión: $155 (promedio).

Matrícula: $99 (promedio).

Matriz en Av. Manuel Gómez Lince y Av. Francisco de Orellana. Extensión en Mucho Lote 2 y Av. Primera.

042 073746 – 0990762462

Unidad Educativa Liceo Cristiano Niveles: Inicial - Básica - Bachillerato.

Idiomas: Español e inglés.

Laboratorios y tecnología: Computación (4), física (2), ciencias (2), inglés (2), sala virtual, pizarras interactivas en todas las aulas y cámaras de video vigilancia.

Extracurriculares: Deportes, violín, coro, orquesta juvenil, banda de paz, club de matemáticas, club de ciencias y teatro. *Matrícula: $165. *Pensión: $264.

Campus 1 en Av. Juan Tanca Marengo Km 3 ½ y Av. Benjamín Carrión. Campus 2 en Calle Pública y Av. Juan Tanca Marengo Km 4.

042 591720 ext. 200 -300 -206.

Unidad Educativa Santa Luisa de Marillac Niveles: Inicial - Básica - Bachillerato.

Laboratorios: Computación (3), química y enfermería. *Matrícula: Inicial a 10mo $82,07 - Bachillerato $78,26. *Pensión: Inicial a 10mo $116,71 - Bachillerato $124,42.

Vicente de Piedrahíta S/N y Av. del Ejército.

042 282247 Ext. 15, 18, 19.

Academia Naval Visión Niveles de estudio: Inicial – Básica – Bachillerato.

Idiomas: Español e Inglés.

Laboratorios: De informática, ciencias y de idiomas con programas interactivos. Aplicación del Sistema DMI (Desarrollo Máxima de la Inteligencia).

Extracurriculares: Preparación intensiva para pruebas Ser Bachiller y ENES; cultura y arte. *Matrícula: Inicial a 3ro de básica $93,50 – 4to de básica a 3ro bachillerato $93,50. *Pensión: Inicial a 3ro de básica $145 – 4to de básica a 3ro bachillerato $149,60.

Aguirre 2204 y Carchi.

04 2311943 - 0959271924 - 0994018535

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