PredstavitveneBrosura

Študij

za poklic

prihodnosti: postanite

diplomirana medicinska

sestra/

diplomirani

zdravstvenik Informativna publikacija za bodoče študentke in študente Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice

Študij za poklic prihodnosti: Postanite diplomirana medicinska sestra/diplomirani zdravstvenik Uredniki doc. dr. Brigita Skela Savič mag. Boris Miha Kaučič, pred.

Uredniški odbor doc. dr. Brigita Skela Savič, predsednica mag. Boris Miha Kaučič, pred. dr. Bojana Filej, viš. pred. mag. Barbara Habe Sintič Marjetka Kocijančič, asist. mag. Andreja Prebil, asist.

Damjana Pondelek Lektoriranje: Grega Rihtar Oblikovanje: Urednica, d. o. o.

Fotografije: Primož Kalan, Simon Trampuš Tisk: Tiskarna Premiere, d. o. o., Ljubljana Izdala in založila: Visoka šola za zdravstveno nego Jesenice Leto izdaje: 2010 Naklada: 1000 izvodov CIP - Kataložni zapis o publikaciji Univerzitetna knjižnica Maribor 377.36:61(497.4Jesenice) ŠTUDIJ za poklic prihodnosti - postanite diplomirana medicinska sestra / diplomirani zdravstvenik: informativna publikacija za bodoče študentke in študente Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice / [uredniki Brigita Skela Savič, Boris Miha Kaučič]. - Jesenice : Visoka šola za zdravstveno nego, 2010 1. Skela-Savič, Brigita 2. Kaučič, Boris Miha 3. Visoka šola za zdravstveno nego (Jesenice) COBISS.SI-ID 64233473

2

Nagovor dekanje Drage bodoče študentke, dragi bodoči študenti!

Veseli me, da razmišljate o tem, da bi svoje izobraževanje nadaljevali na Visoki šoli za zdravstveno nego Jesenice (VŠZNJ). Če ste odločeni, da želite pridobiti najboljša znanja in izkušnje iz zdravstvene nege ali zdravstvenega menedžmenta, je VŠZNJ dobra izbira.

Smo mlada, sodobna in ambiciozna šola na področju visokošolskega izobraževanja. Prve študente smo sprejeli leta 2007. Zaposlujemo uveljavljene in predane strokovnjake, visokošolske učitelje in raziskovalce zdravstvene nege in zdravstva, ki vas bodo spodbujali na vaši študijski poti.

Na šoli izvajamo dva študijska programa, visokošolski strokovni študijski program I. stopnje Zdravstvena nega ter študijski program druge stopnje (mag./2I.) Zdravstvena nega, v postopku akreditacije pa je študijski program druge stopnje (mag./2I.) Zdravstveni menedžment. Vsi študijski programi so odgovor na zdravstvene potrebe prebivalstva ter organiziranja zdravstvenega sistema, obenem pa so obetaven začetek vaše poklicne poti. Programi so mednarodno primerljivi; v samem študijskem procesu se domačim predavateljem pridružujejo strokovnjaki iz tujine. Tudi vas bomo spodbujali, da del študijskega procesa opravite v tujini. Stremimo k razvoju študijskih programov za potrebe zdravstvene dejavnosti danes in jutri.

Naši priznani strokovnjaki, visokošolski učitelji in raziskovalci vam bodo med študijem in po njem v pomoč in podporo, da uresničite svoje poklicne cilje. Pri nas boste v polni meri doživeli partnerstvo, znanje, razvoj, inovativnost, raziskovanje, kakovost in prakso.

Spodbujali vas bomo k odličnosti. Ko boste kot naši diplomanti iskali zaposlitev (ali pa bo zaposlitev našla vas), bo namreč pomembno, kaj znate. V kliničnih okoljih vedo, kaj znajo in zmorejo naši študenti in študentke zdravstvene nege. Kakovost naših magistrantov zdravstvene nege in zdravstvenega menedžmenta pa se bo nedvomno izkazala v naslednjih letih. Verjamem, da boste tudi sami po zaključenem študiju lahko suvereno izbirali svojo poklicno in karierno pot. Doma ali v tujini. Z zavedanjem, da lahko posežete v sam strokovni vrh. Šolali se boste namreč v okolju, ki se zaveda pomena raziskovanja in razvoja v zdravstveni negi. Povezujemo teorijo, raziskovanje in prakso skozi mednarodne in domače dogodke. S svojimi pedagoškimi, izobraževalnimi, raziskovalnimi in razvojnimi aktivnostmi premikamo meje v družbi in postavljamo nove standarde v strokovnem okolju.

Povezujemo tudi študente zdravstvenih ved iz vse Slovenije; tako je bila prav na našo pobudo organizirana prva študentska konferenca. Pomembno premikamo miselnost o pomenu raziskovanja in razvoja v zdravstveni negi tako v strokovnih kot tudi laičnih krogih, in še bi lahko naštevali.

Zavezani smo kakovostni izvedbi študijskih programov, ki jih razvijamo na vseh bolonjskih stopnjah formalnega izobraževanja, prav tako pa želimo prispevati pomemben delež pri razvoju in izvajanju programov vseživljenjskega učenja. Naše delovanje je podprto s pregledi dokazov znanstvenoraziskovalnega dela in z lastnim raziskovalnim delom.

Z vpisom na Visoko šolo za zdravstveno nego Jesenice boste postali študentke in študenti visokostrokovne šole, ki je usmerjena v znanje, ustvarjalnost in iskanje odličnosti v integraciji z domačim in evropskim okoljem. Ponosni boste lahko na svoje znanje.

doc. dr. Brigita Skela Savič DEKANJA

3

Pogled v preteklost Visoka šola za zdravstveno nego Jesenice je bila ustanovljena leta 2006, in sicer kot odgovor na izrazito pomanjkanje diplomiranih medicinskih sester v regiji. Občina Jesenice, ki je tudi ustanoviteljica šole, je tedaj želela pridobiti visokošolski strokovni študijski program I. stopnje Zdravstvena nega. Obenem pa so zdravstveni zavodi v regiji izrazili

pripravljenost, da sprejmejo izziv postati učna baza in sodelovati s šolo. Šola je pri Svetu RS za visoko šolstvo pridobila akreditacijo v septembru 2006, v decembru 2006 koncesijo za redni študij in leto pozneje, z vpisom 70 rednih in 60 izrednih študentov, začela izvajati visokošolski strokovni študijski program

I. stopnje Zdravstvena nega. V tistem času je to bil prvi tovrstni akreditirani študijski program Zdravstvene nege, ki je bil usklajen z Evropsko direktivo in Bolonjsko deklaracijo. Študijski program Zdravstvene nege na II. bolonjski stopnji smo začeli izvajati v študijskem letu 2009/2010.

Visoka šola za zdravstveno nego danes in jutri Visoka šola za zdravstveno nego Jesenice je mlada, sodobna in ambiciozna šola na področju visokošolskega izobraževanja iz zdravstvene nege, v kratkem pa tudi zdravstvenega menedžmenta.

Z izobraževanjem in raziskovanjem smo začeli leta 2007 in v nekaj letih s pedagoškimi in izobraževalnimi pristopi ter z raziskovalnimi in razvojnimi aktivnostmi dosegli strokovni vrh. Ponosni smo, da danes narekujemo smernice raziskovanja in razvoja v zdravstveni negi.

Izvajamo visokošolski strokovni študijski program I. stopnje Zdravstvena nega, študijski program druge stopnje (mag./2I.)

4

Zdravstvena nega, študijski program druge stopnje (mag./2I.) Zdravstveni menedžment pa je v postopku akreditacije na Svetu RS za visoko šolstvo. Visokošolski učitelji in njihovi sodelavci, skladno s sprejetimi strokovnimi doktrinami in smernicami, nenehno posodabljajo teoretične in praktične vsebine predmetov.

Naši študentje še zlasti cenijo njihovo inovativnost, poznavanje neposredne prakse ter sodobne metode poučevanja in raziskovanja. Na raziskovalno delo in dosežke naših učiteljev, raziskovalcev in študentov smo še zlasti ponosni, saj bogatijo klinično prakso, domačo in tujo periodiko, predvsem pa so temelj razvoja naše šole.

Tesno smo vpeti v regijsko okolje. Študija zdravstvene nege na I. stopnji si namreč ni mogoče predstavljati brez tesnega sodelovanja šole z učnimi bazami v gorenjski regiji in širše, kar omogoča povezovanje teorije in prakse. Pomembno je tudi naše vključevanje v zdravstvenovzgojne in druge aktivnosti za dvig zdravja populacije in razvoj sistema zdravstvenega varstva.

Mednarodno povezovanje in izmenjave študentov Ker želimo, da znanje naših bodočih diplomantov preseže meje delovanja današnje poklicne skupine ter pomembno prispeva k dvigu kakovosti zdravstvene obravnave zdravih in bolnih ter organiziranja zdravstvenega sistema, iščemo in ustvarjamo presežke v študijskem procesu. Zato se povezujemo z domačimi in tujimi strokovnjaki različnih znanstvenih disciplin, s primerljivimi šolami doma in v tujini ter z domačimi in tujimi strokovnimi združenji s področij naših študijskih programov in znanstvenoraziskovalnih projektov. K mednarodnim izmenjavam in projektom spodbujamo tudi naše študente. Šola je strateško usmerjena v mednarodno sodelovanje. Ker želimo ohranjati in povečevati kakovost kliničnega, pedagoškega in raziskovalnega dela, k izmenjavam spodbujamo tako študente kot tudi naše visokošolske učitelje in visokošolske strokovne sodelavce.

Izmenjave študentov potekajo v okviru programa Erasmus. S pomočjo Norveškega finančnega mehanizma smo izvedli tudi prvo mednarodno izmenjavo študentov z norveško Fakulteto za zdravstveno nego Oslo. Študenti se radi odločijo, da del svojih študijskih obveznosti opravijo na naših partnerskih univerzah University of Central Lancashire, Faculty of Health and Social Care and the School of Nursing and Caring Sciences, Velika Britanija; Adnan Menderes University, School of Health, Turčija in Oslo University College, Faculty of Nursing, Norveška. V postopku podpisa sporazuma o sodelovanju na različnih področjih smo v času nastajanja te publikacije še z naslednjimi partnerji: • University of Aberdeen, Graduate School - College of Life Sciences and Medicine, Velika Britanija, • Savonia University of Applied Sciences Health Professions, Finska,

• Univerza Malmö, Faculty of Health and Society Malmö högskola, Švedska,

3. letnik, redni študij

• Univerza Juraja Strossmayerja Osijek, Medicinska fakulteta Osijek, Hrvaška, • University of Surrey, Faculty of Health and Medical Sciences, Velika Britanija, • Carinthia University of Applied Sciences, School of Healthcare Management Feldkirchen i.K., Avstrija, • Univeristy West of Scotland, School of Health, Nursing and Midwifery, Velika Britanija. Šola se dejavno vključuje tudi v aktivnosti programa Erasmus Mundus II, predvsem na področju oblikovanja skupnih bolonjskih študijskih programov.

Ponosni smo tudi na naše članstvo v Evropskem združenju medicinskih sester v izobraževanju – FINE. http://www.fine-europe.eu/ VŠZNJ je od leta 2008 tudi članica Evrosredozemske univerze (EMUNI univerza), ki pomembno prispeva k harmonizaciji visokošolskega in raziskovalnega prostora in trajnostnemu razvoju širšega družbenoekonomskega in kulturnega okolja v EUROMED državah.

Za nami in pred nami so torej uspešni projekti, raziskave in izmenjave visokošolskih učiteljev in študentov, ki krepijo tudi našo mednarodno prepoznavnost. Tako se pridružujemo skupini vrhunskih evropskih šol s področja zdravstvene nege in zdravstva.

Tutorstvo Študente aktivno spodbujamo, da bi dosegli zastavljene študijske in poklicne cilje, zato jim s pomočjo tutorskega sistema pomagamo pri vključevanju v študij, reševanju študijskih težav ter drugih življenjskih izzivov. Visokošolski učitelji in visokošolski strokovni sodelavci izvajajo

Urška Stojanović in Anita Obad

uvajalno, predmetno in individualno tutorstvo, študentom na začetku študijske poti pa so v dragoceno pomoč tudi študentski tutorji, naši redni in izredni študenti višjih letnikov. Področje tutorstva na visoki šoli ureja Pravilnik o tutorskem sistemu na VŠZNJ.

Z izbiro študija na Visoki šoli za zdravstveno nego Jesenice sva zelo zadovoljni, saj nama je zaradi pridobljenega znanja in izkušenj odprl ogromno vrat. Bili sva na trimesečni mednarodni študentski izmenjavi z norveško fakulteto za zdravstveno nego v Oslu. Ponosni sva, da se lahko z znanjem in veščinami, ki sva jih pridobili med študijem, že zdaj enakovredno primerjava z norveškimi in drugimi evropskimi kolegi. To pomeni, da bova znali res učinkovito pomagati ljudem, ki potrebujejo zdravstveno nego in pomoč.

Profesorji in ostali zaposleni na naši šoli si skupaj z nami prizadevajo, da bi nam uspelo na tej lepi poklicni poti.

5

Vseživljenjsko izobraževanje, karierni center V današnjem času se z diplomo izobraževanje šele dobro začne. Zato na Visoki šoli za zdravstveno nego Jesenice že od leta 2007 deluje Center za vseživljenjsko učenje, karierno svetovanje, tutorstvo in mentorstvo (Center). Center izvaja izobraževanja s področja integriranega delovanja za vse poklicne skupine v zdravstvu. Zelo cenjena pa so tudi naša izobraževanja in izpopolnjevanja za medicinske sestre in zdravstvene tehnike, ki so formalno izobraževanje že zaključili, a pri svojem delu potrebujejo nova, dodatna strokovna znanja in veščine. Spodbujamo jih k razvoju na dokazih podprte prakse zdravstvene nege ter k uvajanju potrebnih

sprememb v kliničnem okolju. V okviru Centra potekajo številni posveti, seminarji in učne delavnice. Uspešno smo izvedli pomembne izobraževalne dogodke, kot sta dve mednarodni znanstveni konferenci, študentska konferenca zdravstvenih ved ter prva mednarodna poletna šola raziskovanja.

Vsi našteti dogodki so postali stalnica naših letnih izobraževanj.

V letu 2010 v okviru kariernega Centra vzpostavljamo tudi Alumni klub, ki bo dodatna spodbuda našim diplomatom, da ostanejo v stiku z nami, saj jih želimo spremljati in podpreti na njihovi karierni poti.

Kje smo?

Študijski program druge stopnje (mag./2I.) Zdravstvena nega izvajamo v Študijskem središču Ljubljana, na naslovu Letališka cesta 16, Ljubljana. Na tej lokaciji bo potekal tudi magistrski študij Zdravstveni menedžment, ki je v postopku akreditacije.

Svojo pot do nas si lahko ustvarite na naslednji povezavi: http://www.si.map24.com

Info točka Na vaša vprašanja bomo z veseljem odgovorili na naslovih E: referat@vszn-je.si T: 04/5869 361 in osebno v referatu Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice, Spodnji Plavž 3.

Obenem vas vabimo, da obiščete tudi našo spletno stran www.vszn-je.si, kjer so objavljene aktualne informacije.

6

Jesenice

vir: www.najdi.si

Visokošolski strokovni študijski program prve stopnje Zdravstvena nega poteka na naši šoli v središču Jesenic, na naslovu Spodnji Plavž 3, v neposredni bližini Splošne bolnišnice Jesenice. Čakajo vas sodobno opremljeni prostori, prilagojeni študijskim potrebam študentov zdravstvene nege. Na šoli je tudi knjižnica, ki je dobro založena s strokovno literaturo, tudi s periodiko, priznanimi mednarodnimi publikacijami in drugimi viri, ki jih potrebujete za svoj študij.

Visokošolski strokovni študijski program I. stopnje Zdravstvena nega Zakaj izbrati poklic diplomirana medicinska sestra, diplomirani zdravstvenik?

Poklic diplomirana medicinska sestra/ diplomirani zdravstvenik je lep, poseben in dinamičen poklic, ki ga odlikuje skrb za sočloveka in prinaša veliko osebnega zadovoljstva. Obenem je med zelo iskanimi poklici. Ne le na Gorenjskem, ne le v Sloveniji, tudi v drugih evropskih državah.

Medtem ko so v drugih evropskih državah v zdravstveni negi večinoma že zaposleni kadri z visokošolsko ali univerzitetno izobrazbo, v Sloveniji še vedno prevladuje srednješolska izobrazba (tehnik zdravstvene nege, srednja medicinska sestra). Zato so potrebe zdravstvenih zavodov po zaposlovanju diplomiranih medicinskih sester/ diplomiranih zdravstvenikov zelo izrazite in bodo v naslednjih letih še naraščale.

Prepričani smo, da bodo vašo generacijo diplomantov (boste med njimi tudi vi?) zdravstvene ustanove čez tri leta sprejele

z odprtimi rokami. Še zlasti, ker vedo, da iz naše šole prihajajo vrhunsko usposobljeni in motivirani posamezniki, ki znajo in želijo delati s pacienti, so usposobljeni za sodelovanje v postopkih diagnostike in zdravljenja pacientov, lajšanja simptomov bolezni in stranskih učinkov zdravljenja ter krepitev pacientove neodvisnosti v osnovnih življenjskih aktivnostih. Ob tem pa nenehno - v času bolezni in zdravja, od rojstva, pa vse do smrti - v skrbi za posameznike, kot glasniki zdravja vstopajo tudi v njihove družine in širšo družbo. S ciljem spodbujanja zdravega načina življenja in preprečevanja bolezni lahko diplomirana medicinska sestra/diplomirani zdravstvenik prevzema tudi aktivno vlogo zagovornika, svetovalca, učitelja, vodje, raziskovalca, sooblikovalca zdravstvene politike in zdravstvenih sistemov.

Kdo je diplomirana medicinska sestra/diplomirani zdravstvenik?

V Sloveniji imamo velikokrat težave pri razumevanju, kdo je medicinska sestra; tako z vidika stopnje izobrazbe kot tudi z vidika poklicnih kompetenc. Predvsem se mešajo kompetence med srednješolsko izobraženim kadrom v zdravstveni negi in visokostrokovnim kadrom. Medicinska sestra v Sloveniji je diplomirana medicinska sestra/ diplomiran zdravstvenik, ki ima zaključen visokostrokovni študij zdravstvene nege, ki obsega najmanj 4600 ur programa, od tega najmanj 2300 ur v neposrednem stiku s

kliničnim okoljem. Študijski program mora v celoti upoštevati EU direktivo za regulirane poklice - 2005/36/ES (EU direktiva), bolonjsko prenovo in priporočila mednarodnih organov in združenj na področju izobraževanja iz zdravstvene nege.

7

Kaj dela diplomirana medicinska sestra/diplomirani zdravstvenik?

Vključuje se v opravljanje medicinsko tehničnih intervencij, povezanih z boleznijo, ki jih predpiše zdravnik, vendar je širše področje delovanja diplomanta predvsem usmerjeno v pomoč pacientu in svojcem. Prepoznava aktualne in potencialne probleme, ki izhajajo iz temeljnih življenjskih aktivnosti in potreb človeka po različnih teorijah zdravstvene nege in so v času bolezni prizadete, kot so: prehranjevanje, dihanje, gibanje, skrb za osebno higieno, komuniciranje, deficiti znanja, verovanje, zdravstveno-vzgojno delo, socialni stiki, soočenje z bolečino, strahom, spremenjeno samopodobo idr. Zato je zdravstvena nega nepogrešljivi del zdravstvene obravnave. Podprta je z lastnimi teoretičnimi modeli in pristopi do obravnave pacienta, temeljnimi znanji za razumevanje bolezenskih procesov in družboslovnimi znanji.

Zakaj izbrati za svoj študij Visoko šolo za zdravstveno nego Jesenice?

8

• Na naši šoli boste pridobili veliko znanja, izkušenj in samozavesti za dobro načrtovanje svoje poklicne poti. Naši visokošolski učitelji vas bodo spodbujali k doseganju odličnosti, vas usmerjali k znanju, ustvarjalnosti in raziskovanju v domačem in evropskem okolju.

• Obilo priložnosti bo za praktično delo s pacienti. Kliničnemu usposabljanju v skladu z EU direktivo namenjamo kar polovico študijskega programa (2300 od 4600 ur). Tako boste, ko končate študij pri nas, vrhunsko usposobljeni za delo s pacienti.

• Študijski program je mednarodno primerljiv in je bil prvi akreditirani program za študij zdravstvene nege na visokostrokovni ravni v Republiki Sloveniji, ki je usklajen z direktivo EU in bolonjskim procesom.

• Spodbujali vas bomo in vam pomagali, da boste lahko uspešni na vaši študijski in poklicni poti.

In kje se boste zaposlili?

Možnosti so številne: bolnišnice, zdravstveni domovi (dispanzerji, posvetovalnice, splošne in specialistične ambulante, nujna medicinska pomoč, patronažna dejavnost), zasebna zdravstvena praksa, zavodi za zdravstveno varstvo, zdravilišča, domovi za starejše občane, zavodi za rehabilitacijo invalidov, šole in vrtci, dietne kuhinje, humanitarne organizacije, lokalne skupnosti, Ministrstvo za zdravje RS, Zavod za zdravstveno zavarovanje Slovenije, Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije, gospodarstvo idr.

Študijski program Visokošolski strokovni študijski program I. stopnje Zdravstvena nega je program, kjer se oblikuje temeljni profil nosilca zdravstvene nege. Program je mednarodno primerljiv, usklajen z direktivo 2005/36/ES in bolonjskim procesom. Odlikuje ga inovativnost, ki poleg izbirnosti ponuja široko obravnavo aktualne zdravstvene problematike populacije in zdravstva kot sistema. Študij v skladu z EU direktivo za regulirane poklice traja tri leta in obsega 4600 ur

teoretičnega in praktičnega izobraževanja.

Ob uskladitvi z Bolonjsko prenovo tako celoten študijski program, ki vključuje tudi individualno delo študenta, obsega 5400 ur. Program se izvaja v obliki predavanj, seminarjev, kabinetnih vaj, klinične prakse in individualnega dela študenta. Polovico programa, predpisanega z EU direktivo (2300 ur), predstavlja klinična praksa, ki poteka neposredno v kliničnem okolju ob pacientu pod mentorstvom kliničnih mentorjev v učnih bazah ter visokošolskih učiteljev in visokošolskih

strokovnih sodelavcev šole, ki so tudi koordinatorji klinične prakse. Študij je zasnovan modularno in obsega:

v zdravstvenem in negovalnem timu s supervizijo II, Informatika v zdravstveni negi, Zdravstvena nega in preprečevanje bolnišničnih okužb, Na dokazih podprta zdravstvena nega in Paliativna oskrba.

V postopku akreditacije na Svetu RS za visoko šolstvo so še predmeti: Alternativne oblike prehranjevanja, Javno zdravstveni

vidiki prehrane, Upravljanje z zdravili v zdravstveni negi, Anesteziologija in oživljanje, Etika in religija v postmoderni družbi: osebna prepričanja pacienta v procesu zdravstvene nege. V izbirnem modulu boste izbrali tri predmete (9 ECTS) in diplomsko delo (10 ECTS).

• modul zdravstvena nega, • modul temeljne vede in • modul družbene vede. Študijski program ima 180 ECTS (Evropski prenosni kreditni sistem), pri čemer 10 ECTS prinese diplomsko delo.

Izbirni predmeti V visokošolskem strokovnem študijskem programu I. stopnje Zdravstvena nega so študentu na voljo izbirni predmeti, in sicer v prvem in tretjem letniku. V prvem letniku je izbirnost omogočena v modulu tuj jezik, v tretjem letniku pa so študentu na voljo naslednji izbirni predmeti: Vodenje v zdravstveni negi, Komunikacija

9

Pomembne informacije o študiju:

10

Stopnja izobrazbe

visoka strokovna izobrazba

Bolonjska stopnja

visokošolski strokovni študijski program I. stopnje

Strokovni naslov in okrajšava naslova

diplomirana medicinska sestra (dipl.m.s.), diplomirani zdravstvenik (dipl.zn.)

Primerljivost programa

Študijski program je usklajen s sektorskimi direktivami Evropske unije in z Bolonjsko deklaracijo ter omogoča zaposlovanje v vseh članicah Evropske unije brez nostrifikacije diplome.

Kompetence, pridobljene z diplomo

Kot diplomant boste po zaključenem študijskem programu usposobljeni za samostojno opravljanje poklica na primarnem, sekundarnem in terciarnem nivoju zdravstvene dejavnosti in ne boste opravljali pripravništva.

Vaše obveznosti

4600 ur programa (najmanj 30 % obvezna prisotnost na predavanjih, 100 % obvezna prisotnost na seminarjih, 100 % obvezna prisotnost na kabinetnih vajah in klinični praksi), izpiti, druga preverjanja znanj, seminarske naloge, zdravstveno-vzgojni nastopi, izdelava in zagovor diplomskega dela.

Trajanje študija

3 leta (6 semestrov)

Način študija

redni in izredni študij

Vaše kompetence in konkurenčne prednosti po zaključenem študiju: Splošne kompetence vašega bodočega poklica so definirane kot preventivne in zdravstveno-vzgojne naloge, naloge v zvezi s procesno obravnavo pacientovih potreb po zdravstveni negi, prevzemanje nalog v diagnostično-terapevtskem procesu, koordinacijske naloge, poročanje in dokumentiranje ter naloge s področja razvoja prakse.

Kot nosilec/nosilka stroke zdravstvene nege boste delovali v timu in boste odgovorni za negovalni proces in proces dodelitve pacienta članom tima zdravstvene nege (negovalni tim).

Kot diplomant (diplomirana medicinska sestra/diplomirani zdravstvenik) boste izkazovali tudi naslednje kompetence: • sposobnost delovanja po načelih sodobne zdravstvene nege, ki poudarja individualnost, aktivno vključenost, partnerski odnos in holistični pristop k posamezniku, družini ali skupini; • sposobnost ugotavljanja potreb po zdravstveni negi na ravni pacienta in populacije, postavljanja ciljev, načrtovanja, izvajanja in vrednotenja; • sposobnost vključevanja v zdravstveni tim in vodenje tima zdravstvene nege (negovalnega tima) v praksi in sposobnost delovanja na vseh nivojih zdravstvenega varstva; • sposobnost načrtovanja in izvajanja del in nalog v skladu s kompetencami na področju diagnostično terapevtskega programa pri obravnavi pacienta;

• usposobljenost za prevzemanje samostojne aktivnosti na področju zdravstveno-vzgojnega dela zdrave in bolne populacije; • usposobljenost za uspešno komuniciranje s pacientom, s sodelavci v negovalnem in zdravstvenem timu; • poznavanje dejavnikov tveganja in rizičnih skupin prebivalstva za razvoj kroničnih bolezni in bolezni sodobne družbe ter poznavanje vloge diplomanta pri preprečevanju, odkrivanju in zdravljenju tovrstnih obolenj idr.; • poznavanje zdravstveno-socialne problematike, ki jo povzroča staranje družbe in sprememba vrednot v družinskem življenju, s čimer je povezana oskrba starostnikov; • poznavanje in razumevanje trendov in vloge zdravstvene nege pri učinkoviti in kakovostni obravnavi pacienta, ki se kaže v skrajševanju čakalnih vrst in vlogi zdravstvene nege kot povezovalke na primarni, sekundarni in terciarni ravni; • razumevanje, da je stopnja organizirane paliativne oskrbe zrcalo sodobne družbe in kulture te družbe; poznali in razumeli boste osnovne pristope paliativne oskrbe in vlogo zdravstvene nege v paliativnem timu; • usposobljenost, da boste kot nosilec zdravstvene nege razvijali strokovno področje, organizirali in vodili tima zdravstvene nege, uporabljali sodobne pristope pri vodenju in spremljanju kakovosti procesov dela ob pacientu;

• usposobljenost na področjih javnega nastopanja, andragoškega ciklusa, pisanja gradiv za laično in bolno populacijo in razumevanje vloge diplomanta danes in v prihodnosti v smislu zdravstvene vzgoje zdrave in bolne populacije; • sposobnost razumevanja pozitivne profesionalne identitete oziroma razumevanje in sprejemanje podobe poklica, kar bo vplivalo na vašo motivacijo za prevzemanje vlog medicinske sestre v razvitem svetu; • razumevanje nujnosti usklajevanja postopkov zdravstvene nege z zakonodajo in zakonskimi, moralnimi in etičnimi odgovornostmi v poklicnem in zasebnem življenju; • sposobnost povezovanja novih spoznanj sorodnih ved (medicinskih, družboslovnih in naravoslovnih), ki jih boste kot diplomirana medicinska sestra/ diplomirani zdravstvenik sposobni uporabiti v povezavi s stroko zdravstvene nege; • usposobljenost za raziskovalno delo v zdravstveni negi in razumevanje njegovega pomena za razvoj stroke; • usposobljenost za uporabo informacijskokomunikacijske tehnologije in sistemov na strokovnem področju itd.; • razumevanje potrebe po samoizobraževanju in podiplomskem organiziranem izobraževanju ter razumevanje pomena vseživljenjskega izobraževanja.

11

Predmetnik prvega letnika Predmet

P

S

KV

KP

ECTS

IDŠ

Zdravstvena nega 1

100

30

70

390

21

100

- Zdravstvena nega 1 - Komunikacija v zdravstvenem in negovalnem timu s supervizijo - Bolnišnična higiena in preprečevanje okužb

70 15 15

30

70

390

Etika in filozofija zdravstvene nege z zdravstveno zakonodajo

50

15

4

35

Metodika zdravstvene vzgoje in promocija zdravja

30

15

3

35

10

15

5

75

10

5

75

Uvod v raziskovanje in informatika v zdravstveni negi

50

Anatomija, patologija, fiziologija

75

- Anatomija - Fiziologija - Patologija

25 25 25

Biokemija in biofizika

35

Diagnostično terapevtski program

65

- Diagnostično terapevtski program - Farmakologija - Transfuzijska medicina

30 25 10

10 65

3

45

7

80

Prehrana in medicinska dietetika

30

15

3

35

Javno zdravje 1

30

10

3

40

Osnove psihologije

30

15

3

35

Tuji jezik (izbirni predmet)* angleški/ nemški jezik

30

15

3

35

SKUPAJ 1. LETNIK = 1800 ur

525

125

60

590

105

455

P - predavanja, S - seminar, KV - kabinetne vaje, KP - klinična praksa, IDŠ - individualno delo študenta, ECTS - Evropski prenosni kreditni sistem * študent izbere en predmet

Vaš študij bo v prvem letniku zaokrožen s predmeti s področja družboslovja, kot so Etika in filozofija v zdravstveni negi z zdravstveno zakonodajo, Osnove psihologije in Komunikacija v zdravstvenem in negovalnem timu s supervizijo, ki omogočajo horizontalno povezovanje znanj.

Znanja s tega področja vam bodo omogočila razumevanje vrednot v družbi, v poklicu, za katerega se boste šolali, in dala širši pogled na človeka, zdravje in bolezen.

12

Predmetnik drugega letnika Predmet

P

S

KV

Izbirno klinično usposabljanje na področjih zdravstvene nege 1. in 2. letnika Zdravstvena nega internističnega bolnika z interno medicino

90

- Zdravstvena nega internističnega bolnika - Interna medicina - Nevrologija - Infekcijske bolezni - Dermatovenerologija

30 30 10 10 10

Zdravstvena nega kirurškega bolnika s kirurgijo

90

- Zdravstvena nega kirurškega bolnika, zdravstvena nega v intenzivni terapiji, anesteziologiji in reanimatologiji - Kirurgija - Travmatologija in ortopedija - Okulistika - Otorinolaringologija

30

Zdravstvena nega starostnika z gerontologijo in rehabilitacijo

60

- Zdravstvena nega starostnika - Gerontologija in rehabilitacija

30 30

Zdravstvena nega onkološkega bolnika z onkologijo in paliativno oskrbo

30

KP

ECTS

270

9

IDŠ

180

10

30

180

10

30

160

8

30

135

6

30

80

5

30

3

40

30 10 10 10

Nujna medicinska pomoč in zdravstveno varstvo v posebnih razmerah

30

15

Javno zdravje 2

30

15

Mikrobiologija s parazitologijo

30

3

30

Sociologija zdravja in bolezni

30

15

3

40

Organizacija, management in vodenje v zdravstvu in zdravstveni negi

30

15

3

40

SKUPAJ 2. LETNIK = 1800 ur

420

30

60

300

15

45

1005

P - predavanja, S - seminar, KV - kabinetne vaje, KP - klinična praksa, IDŠ - individualno delo študenta, ECTS - Evropski prenosni kreditni sistem

Grega Arnež 2. letnik, redni študij

Vem, da odločitev glede študija ni preprosta. Po tehtnem premisleku sem se odločil za študij na Visoki šoli za zdravstveno nego Jesenice. Želel sem ostati v domačem okolju, veselil pa sem se tudi študija na šoli, ki se želi dokazati in kjer lahko računam na pomoč in spodbudo profesorjev.

Ker nas je na šoli samo 300 študentov, nismo številke. Srečujemo se v šoli, po vseh učnih bazah, kjer opravljamo klinično prakso, v knjižnici, skupaj s profesorji pa organiziramo tudi kakšno zabavno prireditev (npr. študentsko konferenco). Če v sebi čutite potrebo po pomoči drugim, obenem pa želite pridobiti najboljša znanja in izkušnje s področja zdravstvene nege, potem se pridružite nam, študentom VŠZNJ. 13

Predmetnik tretjega letnika Predmet

P

S

KV

Izbirno klinično usposabljanje na specialnih področjih zdravstvene nege 3. letnika

KP

ECTS

120

4

IDŠ

180

11

50

170

8

40

Zdravstvena nega otroka in mladostnika s pediatrijo

60

60

- Zdravstvena nega otroka in mladostnika - Pediatrija

30 30

60

Zdravstvena nega žensk z ginekologijo in porodništvom

60

- Zdravstvena nega žensk - Ginekologija in porodništvo

30 30

Zdravstvena nega v patronažnem in dispanzerskem varstvu

40

160

7

35

Zdravstvena nega in mentalno zdravje

60

160

8

40

- Zdravstvena nega in mentalno zdravje - Osnove psihiatrije

30 30 35

Procesna metodologija dela - kakovost v zdravstvu in zdravstveni negi

30

15

3

IZBIRNI PREDMETI

90

45

9

Vodenje v zdravstveni negi

30

15

3

30

Komunikacija v zdravstvenem in negovalnem timu s supervizijo

30

15

3

30

Informatika v zdravstveni negi

30

15

3

30

Zdravstvena nega in preprečevanje bolnišničnih okužb

30

15

3

30

Na dokazih podprta zdravstvena nega

30

15

3

30

Paliativna oskrba

30

15

3

30

50

10

170

SKUPAJ 3. LETNIK = 1800 ur

340

100

60

840

60

460

SKUPAJ PROGRAM = 5400 ur

1285

255

210

2300

180

1350

Diplomsko delo

40

P - predavanja, S - seminar, KV - kabinetne vaje, KP - klinična praksa, IDŠ - individualno delo študenta, ECTS - Evropski prenosni kreditni sistem

V drugem in tretjem letniku boste spoznavali specifična področja zdravstvene nege in procesnega dela v zdravstvu.

Pridobili boste znanja iz menedžmenta zdravstvenega sistema in vloge zdravstvene nege v tem sistemu ter znanja o timskem delu, vodenju, uvajanju sprememb in kakovosti v zdravstvu in zdravstveni negi. Znanja s tega področja vam bodo omogočila razumevanje procesnega delovanja zdravstvenega sistema.

Program ponuja minimalno predpisano 10 % izbirnost v modulu izbirni predmeti,

14

kjer si boste izbrali tri predmete (9 ECTS), pri tujem jeziku (3 ECTS) v prvem letniku ter pri diplomskem delu (10 ECTS) v tretjem letniku.

S pomočjo izbirnih vsebin boste lahko nadgradili znanja iz obveznih predmetov in posegli na področje potrebnega sodobnega razvoja v zdravstveni negi v RS in EU. Del izbirnih vsebin bo tudi vaše diplomsko delo, ki ga boste pripravili v okviru 40 ur seminarskega dela, 170 ur individualnega dela in 50 ur klinične prakse, ki poteka enako, kot ostala klinična praksa, vendar na izbranem področju diplomskega dela.

S klinično prakso s področja vašega diplomskega dela boste poglobili znanja in zasnovali empirični del diplomskega dela.

Klinična praksa bo potekala v kliničnih bazah pod nadzorom visokošolskega učitelja - vašega mentorja pri diplomi. Tako želimo spodbuditi klinično raziskovanje v okviru diplomske naloge na izbranem področju zdravstvene nege. Takšen pristop omogoča še dodatno izbirnost, tako da skupna izbirnost programa znaša 22 ECTS.

15

Preverjanje in ocenjevanje znanja Oblike preverjanja znanja so ustni in/ali pisni izpiti, delni izpiti, seminarske naloge in delni preizkusi znanja - kolokviji. Zaradi intenzivnosti študija in pomembnosti poznavanja teoretičnih vsebin pred izvajanjem klinične prakse je pomembno, da obiskujete predavanja in na njih aktivno sodelujete.

Udeležba na seminarjih, kabinetnih vajah in klinični praksi je obvezna in je pogoj za pristop k izpitu ali h kolokviju. Obvezna je vsaj 30-odstotna prisotnost na predavanjih glede na njihov celoten obseg. Od vas pričakujemo aktivno sodelovanje, kritično vrednotenje opravljenega lastnega dela ali dela skupine ter samostojno delo pod

usmeritvami visokošolskih učiteljev in kliničnih mentorjev. Način ocenjevanja je opredeljen v Pravilniku o preverjanju in ocenjevanju znanja, ki ga najdete med pravnimi akti šole na spletni strani http://www.vszn-je.si

temeljnih praktičnih vsebin, ki so potrebne za neposredno izvajanje zdravstvene nege in medicinsko-tehničnih posegov ob pacientu. Skupino v kabinetu sestavlja od 10 do 14 študentov, kar omogoča optimalno delo. Visokošolski učitelji in visokošolski strokovni sodelavci vas bodo spodbujali in krepili timski pristop dela ter vas motivirali za aktivno delo. Pred skupino bodo pripravili in izvedli intervencijo zdravstvene nege na modelih, ob tem pa vas bodo

nenehno usmerjali v pravilno izvedbo in v celostno obravnavo pacienta. Po zaključku kabinetnih vaj boste opravljali kolokvij, ki je sestavljen iz pisnega in praktičnega preverjanja znanja. Uspešno opravljen kolokvij je pogoj za opravljanje klinične prakse v kliničnem okolju. Kabinetne vaje potekajo tudi v okviru drugih predmetov, kot je navedeno v predmetniku.

Kabinetne vaje Kabinetne vaje so priprava na vašo klinično prakso in potekajo v simuliranih pogojih v sodobno opremljenih kabinetih za praktično usposabljanje iz zdravstvene nege. V prvem letniku potekajo v okviru predmeta Zdravstvena nega 1, v drugem letniku pa pri predmetu Zdravstvena nega otroka in mladostnika s pediatrijo. Vodijo in izvajajo jih naši visokošolski učitelji in visokošolski strokovni sodelavci.

Kabinetne vaje predstavljajo učenje

16

Klinična praksa Pomemben del doseganja poklicnih kompetenc je klinično usposabljanje, ki ga na Visoki šoli za zdravstveno nego Jesenice imenujemo klinična praksa. Organiziramo, vodimo, izvajamo in vrednotimo jo zelo odgovorno. Zavedamo se, kako pomembna je kakovostna izvedba klinične prakse v naših učnih bazah za doseganje poklicnih kompetenc naših diplomantov. Klinična praksa vam bo, poleg predpisanega obsega programa, ponudila priložnosti za poglobljeno spoznavanje zdravstvenega sistema, razvijanje poklicne identitete in poklicnih vrednot. S pomočjo klinične prakse boste spoznavali strokovna področja in razvijali svoje prve zaposlitvene želje po končani diplomi, hkrati pa vas bodo v učnih bazah morda prepoznali tudi kot bodočega sodelavca. Zato je kakovostna izvedba klinične prakse izziv za vse nas: za šolo, vas, študente in zdravstvene zavode.

Delež klinične prakse je predpisan v direktivi EU in znaša najmanj 50 % ur študijskega programa. Udeležba na klinični praksi je obvezna. V primeru opravičljivih razlogov se le-ta lahko nadomešča. Opravljena klinična praksa je pogoj za opravljanje izpita in napredovanje v višji letnik. V študijskem programu je del klinične prakse opredeljen kot 40-urna tedenska obveznost, ki se izvaja na strokovnih področjih v obliki poletnega praktikuma. Zavodi, ki so učne baze šole, morajo na Ministrstvu za zdravje Republike Slovenije po pripravljenem pravilniku pridobiti status učnega zavoda, da lahko VŠZNJ pristopi k organiziranju klinične prakse v zavodu.

Klinično prakso vodijo in koordinirajo habilitirani visokošolski učitelji in visokošolski strokovni sodelavci, izvajajo pa jo tudi habilitirani strokovni sodelavci iz učnih baz ter klinični mentorji, ki so dodatno usposobljeni za področje mentorstva

študentom. VŠZNJ ima registriranih preko 200 kliničnih mentorjev v več kot petnajstih učnih bazah. Naše učne baze so: Splošna bolnišnica Jesenice, Bolnišnica Golnik-Klinični oddelek za pljučne bolezni in alergijo, Dom starejših občanov dr.

Franceta Berglja Jesenice, CUDV Radovljica, Bolnišnica za ginekologijo in porodništvo Kranj, Psihiatrična bolnišnica Begunje, Osnovno zdravstvo Gorenjske, Univerzitetni klinični center Ljubljana, Onkološki inštitut Ljubljana, Psihiatrična klinika Ljubljana, Zavod za transfuzijsko medicino Slovenije, Dom upokojencev center Tabor-Poljane, Inštitut za rehabilitacijo RS, Zavod za zdravstveno varstvo Kranj. Načrtujemo tudi nove učne baze v gorenjski in ljubljanski regiji, saj želimo izvajanje klinične prakse čim bolj približati študentom glede na njihovo prebivališče, seveda ob istočasnem zagotavljanju kakovosti izvedbe klinične prakse.

Klinična praksa vam bo omogočila, da boste: • znali osvojena teoretična znanja in pridobljena znanja v simuliranih pogojih uporabiti pri delu s pacientom; • poglobili in pridobili nova znanja s področja zdravstvene nege;

• sposobni zaznati potrebo po zdravstvenem izobraževanju pacienta, izbrati in uporabiti ustrezno metodo vzgojno-izobraževalnega dela; • poglobili etični odnos do pacientov;

• aplicirali teoretično znanje za izvajanje zdravstvene nege ob upoštevanju individualnih potreb pacienta, specifičnosti strokovnega področja in materialnih možnosti;

• sposobni sprejemanja odgovornosti za svoje delo;

• razvijali potrebne spretnosti za izvajanje zdravstvene nege;

• spoznali naravo poklica, za katerega se boste izobraževali, značilnosti delovanja in organiziranja zdravstvene nege.

• sposobni holistične, individualne in problemske obravnave pacienta;

• pridobili delovne navade, na katerih temelji kakovostna zdravstvena nega;

• razvili ustrezne oblike terapevtskega komuniciranja; • pridobivali veščine vključevanja v timsko delo;

17

Študent info Možnosti bivanja Do šole so dobre avtobusne in železniške povezave. Prav tako so v občini Jesenice možnosti najema zasebnih sob, stanovanj.

Na naši spletni strani http://www.vszn-je.si objavljamo aktualne informacije o prostih stanovanjih in zasebnih sobah za študente.

Prebivalci poznajo potrebe študentov po bivanju, saj se v tej regiji nahajajo IEDC Poslovna šola Bled, Fakulteta

Študijsko okolje in oprema Sodobno opremljene predavalnice, laboratoriji in kabineti so del mozaika prijaznega študijskega okolja. Knjižnica in računalniška infrastruktura omogočata kakovostno informacijsko in komunikacijsko podporo študiju. Stavba šole z okolico omogoča tudi različne obštudijske in interesne dejavnosti učiteljev in študentov in je v neposredni bližini osrednje učne baze Splošne bolnišnice Jesenice.

18

za organizacijske vede Kranj, kjer je v neposredni bližini Študentski dom Kranj (http://www.k53.org), Fakulteta za podiplomske, državne in evropske študije Brdo pri Kranju in Višja strokovna šola za gostinstvo in turizem Bled.

19

Učna gradiva in druge publikacije Visoka šola za zdravstveno nego Jesenice je v nekaj letih ustvarila lepo zbirko izdanih zbornikov, priročnikov in učnih gradiv, ki podpirajo študijski proces, seminarje, konference. Gradiva nastajajo v okviru našega Centra za vseživljenjsko učenje, karierno svetovanje, tutorstvo in mentorstvo. Še zlasti smo ponosni na izdajo učbenika »Teoretične in praktične osnove zdravstvene nege: izbrana poglavja«, ki je dragocen študijski pripomoček študentom zdravstvene nege. V študijskem letu 2009/2010 smo izdali še druga učna gradiva in navodila: Zbir intervencij v zdravstveni negi za klinično usposabljanje – vodnik za študente in mentorje, Navodila za kabinetne vaje iz biokemije in biofizike, Farmakologija – navodila za klinično prakso pri diagnostično-terapevtskem programu, Navodilo za izdelavo seminarske naloge na Visoki šoli za zdravstveno nego Jesenice - študijski program 1. in 2. stopnje Zdravstvena nega.

Študentski svet Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice Študentski svet VŠZNJ je pristojen za obravnavanje vprašanj s študijskega področja in študentskih zadev, ki so pomembne za študente. Sestavljajo ga s strani študentov izvoljeni študenti. Študentski svet izvoli svoje predstavnike v senat, akademski zbor, upravni odbor in imenuje svoje predstavnike v komisije senata ter podaja mnenje in predloge na področju študentske dejavnosti. Poleg tega Študentski svet sprejema in izvaja program interesnih dejavnosti študentov za študente in izvaja druge naloge, ki so opredeljene v statutu VŠZNJ. Skladno s statutom študenti sodelujejo v vseh organih šole, o posameznih zadevah dajejo svoje mnenje, predloge in pripombe, ter tako skrbijo, da je glas študentov vedno in povsod navzoč.

20

Vabljeni k vpisu Vpisni pogoji: • opravljen zaključni izpit po katerem koli štiriletnem srednješolskem programu, • opravljena matura ali poklicna matura, • pred 1. 6. 1995 opravljen zaključni izpit po štiriletnem srednješolskem programu.

Ob omejitvi vpisa bomo upoštevali: • splošni uspeh pri zaključnem izpitu, maturi oziroma poklicni maturi (60 % točk), • splošni uspeh v 3. in 4. letniku (40 % točk). Število vpisnih mest: • 70 študentov rednega visokošolskega strokovnega študijskega programa I. stopnje.

• 60 študentov izrednega študijskega programa izrednega visokošolskega strokovnega študijskega programa I. stopnje.

Vpisno prijavo za prvo in drugo prijavo oddate preko Vpisne službe Univerze v Ljubljani, za tretjo prijavo pa na naslov: Visoka šola za zdravstveno nego Jesenice, Spodnji Plavž 3, 4270 Jesenice.

Trajanje programa: 3 leta (180 ECTS) Strokovni naslov: Diplomirana medicinska sestra, okrajšava dipl.m.s. / Diplomirani zdravstvenik, okrajšava dipl.zn. Šolnina in način plačila: Stroške izrednega študija poravnate s šolnino. Šolnina vključuje stroške izobraževanja, e-indeks, e-referat, SMS obveščanja in uporabo študentskega informacijskega sistema, tutorstvo, do tri brezplačne izpite pri predmetu, uporabo literature v knjižnici, svetovanje, mentorstvo

visokošolskega učitelja, tutorstvo. Stroški mentorstva pri izdelavi diplomske naloge ter zagovora niso vključeni v šolnino. Podatki o višini šolnine so vsako študijsko leto objavljeni na spletni strani VŠZNJ. Šolnina za študijsko leto 2009/2010 je znašala 3330 EUR na letnik študija.

Lokacija izvedbe študijskega programa: Visoka šola za zdravstveno nego Jesenice, Spodnji Plavž 3, 4270 Jesenice.

Odgovore na vaša vprašanja o prijavi in vpisu boste prejeli v Referatu za študijske in študentske zadeve, telefon: 04 5869 361 in elektronski naslov: referat@vszn-je.si Obiščite nas na spletni strani www.vszn-je.si

21

Zbornica - Zveza se predstavi

22

Več informacij: http://www.zbornica-zveza.si/

Foto: Nace

leto XVIII, {tevilka 1, januar 2010

Zbornice zdravstvene in babi{ke nege Slovenije – Zveze strokovnih dru{tev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije

Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije - Zveza strokovnih društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije (Zbornica - Zveza) je enovito strokovno in reprezentativno združenje izvajalcev zdravstvene in babiške nege v Sloveniji, v katerega je včlanjenih preko 16000 medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov. Zbornica Zveza je odgovorna za razvoj in umestitev vloge zdravstvene in babiške nege v zdravstvenem sistemu. Aktivnosti Zbornice - Zveze so usmerjene v zagotavljanje sodobne, kakovostne ter varne zdravstvene in babiške nege za vse prebivalce Slovenije.

Zbornica - Zveza svoje naloge uresničuje preko enajstih strokovnih regijskih društev in enaintridesetih strokovnih sekcij. Zbornica - Zveza je aktivna članica Mednarodnega sveta medicinskih sester

(ICN), Mednarodne konfederacije babic (ICM) in Evropske federacije združenj medicinskih sester (EFN). Tako vpliva na zdravstveno politiko in sodeluje v globalnih prizadevanjih za najboljšo zdravstveno oskrbo prebivalcev sveta.

GLASILO

Pri Zbornici zdravstvene in babiške nege Slovenije - Zvezi strokovnih društev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije aktivno deluje Sekcija študentov zdravstvene in babiške nege Slovenije, v katero so se aktivno vključili tudi študenti VŠZNJ.

Dan odprtih vrat novih prostorov Zbornice - Zveze: članice in člana Upravnega odbora z ministrom Borutom Miklavčičem

UVODNIK

Zbornica – Zveza v novo leto v novih prostorih AKTUALNO

Zdravstvena nega pri izvajalcih institucionalnega varstva ETIKA

Nasilje v porodni sobi

Drugi o nas Visoka šola za zdravstveno nego Jesenice nam s kakovostnimi programi in šolanjem omogoča zelo dober kadrovski potencial za razvoj bolnišnice.

Brez VŠZN Jesenice in njenih študentov si današnjega dela v bolnišnici skoraj ne moremo predstavljati. Obenem šola daje priložnost in spodbudo našim zaposlenim, da svoje znanje prenašajo na mlajše generacije. Šola ponuja tudi priložnost za sodelovanje pri projektih, ki bi nam bili sicer nedosegljivi. Skratka, šola ima ugled in kakovost, kar v sedanjem času šteje.

Igor Horvat, u.d.i.s., direktor Splošne bolnišnice Jesenice Spoštovani študenti, odločili ste se za poklic, kjer se boste vsakodnevno srečevali s pacienti, ki bodo potrebovali vašo pomoč in podporo. Med študijem boste pridobivali znanje iz teorije zdravstvene nege in ga nadgrajevali s kliničnimi vajami, ki bodo pomemben del vašega študija. Srečevali se boste tudi z nami, ki vam bomo poskušali posredovati znanje in izkušnje pri delu s pacientom in uveljavljanjem sodobne kakovostne in varne zdravstvene nege.

Splošna bolnišnica Jesenice je pomembna učna baza Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice. Pri nas boste med vajami spoznali kontinuirano zdravstveno nego, se seznanili in vključevali v delo negovalnega in zdravstvenega tima, spoznali značilnosti zdravstvene nege pacienta s specifičnimi negovalnimi diagnozami in obolenji. Prav tako se boste naučili izvajati tiste postopke, ki so značilni za določeno strokovno področje, pridobivali prve izkušnje za izvajanje diagnostično-terapevtskih posegov, se usposobili za kritično presojo teoretičnih izhodišč in obstoječe prakse zdravstvene nege in razvijali moralno-etični odnos do pacienta in njegovega svojca.

Povezovali boste teorijo s prakso in sledili zgledom mentorjev. Znanja in izkušnje, ki jih boste pridobili med študijem, bodo sestavni del vašega samostojnega dela in poklicne samopodobe.

Zdenka Kramar, dipl.m.s., pomočnica direktorja za področje zdravstvene nege, Splošna bolnišnica Jesenice Delovanje Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice (VŠZNJ) je za Bolnišnico Golnik, Univerzitetno kliniko za pljučne bolezni in alergijo, izjemnega strokovnega in strateškega pomena. Da bomo lažje sledili naši viziji in poslanstvu, to je doseganju visokega standarda zdravstvene obravnave, potrebujemo visoko usposobljene kadre. Zainteresirani smo za kakovosten vzgojno-izobraževalni proces, ki nam bo ponudil ustrezno usposobljene prihodnje sodelavce. Zato smo v Kliniki Golnik aktivno sodelovali že pri ustanavljanju VŠZNJ in sooblikovali študijski program.

Ker skrbimo za visoko strokovnost in znanje zaposlenih, pozdravljamo drugo stopnjo študija. Veliko pa si obetamo tudi od študija Zdravstvenega menedžmenta, kamor se bodo lahko vključevali tudi drugi strokovnjaki s področja zdravstva.

Kljub temu, da šola deluje šele tretje leto, ugotavljamo, da se je uspešno umestila v slovenski prostor in ponosni smo, da smo k temu uspehu dejavno pripomogli. Učitelji Klinike Golnik namreč sodelujejo v precejšnjem delu pedagoškega procesa.

Prof. dr. Mitja Košnik, dr. med., spec., direktor Bolnišnice Golnik - KOPA Študente Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice srečujemo med klinično prakso in počitniškim delom, ko se vključujejo v delo bolniških oddelkov.

Sodelujemo pri pripravi njihovih seminarskih in diplomskih del, obenem pa spoznavamo naše prihodnje potencialne sodelavce. Veseli nas, da imajo diplomirane medicinske sestre možnost izobraževanja na gorenjskem področju.

V Bolnišnici Golnik, Univerzitetni kliniki za pljučne bolezni in alergijo, vidimo odlično priložnost za strokovno izpopolnjevanje znanja iz pedagoške in raziskovalne dejavnosti, še zlasti za glavne medicinske sestre. Sodelovanje naših strokovnjakov v učnem procesu VŠZNJ nam daje možnost, da sooblikujemo strokovne vsebine ter omogočamo lažje povezovanje teorije s prakso.

Dr. Saša Kadivec, prof. zdr. vzg., pomočnica direktorja za področje zdravstvene nege, Bolnišnica Golnik - KOPA Vsebine teoretičnega znanja zdravstvene nege s področja ginekologije in porodništva lahko študentje v naši bolnišnici nadgradijo in poglobijo s praktičnimi postopki zdravstvene nege, saj jih aktivno vključujemo v naše vsakodnevno delo. Pomen klinične prakse v zdravstvenih ustanovah je v implementaciji teorij v prakso. Vse to pripomore tako k osebnostnemu kot tudi strokovnemu razvoju vsakega posameznika.

Andreja Cerkvenik Škafar, dr.med., spec., direktorica Bolnišnice za ginekologijo in porodništvo Kranj Visoka šola za zdravstveno nego Jesenice je vnesla v šolsko in klinično okolje novo dimenzijo. S svojim pristopom, ambicioznostjo, načinom dela spodbuja pozitivno tekmovalnost, stremljenje k odličnosti, raziskovalno delo, vseživljenjsko učenje in kar je najpomembnejše, uporabno znanje. Velik poudarek je na kakovostni izvedbi klinične prakse, torej neposrednemu delu s pacientom. Klinična praksa poteka tudi v Univerzitetnem kliničnem centru Ljubljana, kjer imajo študenti priložnost sodelovati pri načrtovanju in izvajanju zdravstvene nege pri najzahtevnejših pacientih.

Ernestina Kos Grabnar, viš. med. ses., pomočnica generalnega direktorja za zdravstveno nego - glavna medicinska sestra Univerzitetnega kliničnega centra Ljubljana Psihiatrična klinika Ljubljana je učna baza Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice. Študenti se med klinično prakso srečajo s področjem psihiatrične zdravstvene nege in psihiatrije. Mentorji klinične prakse pa se izobražujejo na izobraževalnih dogodkih, ki jih organizira šola. Veseli smo odličnega sodelovanja z vodstvom šole in zadovoljni z organizirano prakso v kliničnem okolju. V tem času spoznavamo prihodnje kakovostne sodelavce in sodelavke, zato z veseljem sodelujemo v programu Visoke šole za zdravstveno nego Jesenice. Študentom in delavcem šole želimo uspešno delo še naprej!

Mag. Jožica Peterka Novak, viš. med. ses., prof. soc. ped., pomočnica strokovne direktorice za zdravstveno nego in oskrbo, Psihiatrična klinika Ljubljana

23