Τεύχος 1 Τιμή 0€
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
ΠΑΝ ΡΑΜΑ 170 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ
Έκρηξη τεχνολογίας, Μ.Μ.Ε ( γραπτός και ηλεκτρονικός τύπος, τηλεόραση, ραδιόφωνο) κινητά τηλέφωνα, ηλεκτρονικά παιχνίδια, κατανάλωση (σώμα & ψυχή) Σελ.17
Πανόραμα, το όνομα της περιοχής του σχολείου μας. Αλλά και μια προσπάθεια για μια πανοραμική ολιστική ματιά στα πράγματα. Απόπειρα περιοδικής έκδοσης 17ο Δημ. Σχ.Κοζάνης. Χωρίς δώρα (cd, dvd, βιβλία, ρούχα, αξεσουάρ, τρόφιμα). Εναλλακτικός τίτλος: «Με αφορμή…» (αφού όλα κάπως πρέπει να αρχίσουν) Αφιερωμένο στην ελευθερία του λόγου. Πριν πολλά χρόνια μια τέτοια απόπειρα λογοκρίθηκε και τα παιδιά - μαθητές - μαθήτριες που προσπάθησαν τότε τιμωρήθηκαν!!! Συνεχίζουμε εμείς τώρα… Το Σχολείο που θέλω Κριτικής συνειδητοποίησης το λένε οι μεγάλοι.
Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
Το κείμενο, αυτό, μοιάζει να έρχεται από το μέλλον. Όμως, είναι κείμενο του σχολικού έτους 1929-1930. Ένα τέτοιο σχολείο θα ήθελα, ελεύθεροανθρώπινο, πραγματικά. Να δείχνει δρόμους, να διαχωρίζει τη γνώση από την πληροφορία, να σέβεται τη διαφορετικότητα χωρίς αποκλεισμούς. Να ξεχωρίζει τα σημαντικά από τα ασήμαντα, να αναγγέλλει και να προετοιμάζει την αλλαγή του κόσμου. Να κάνει την ελπίδα προσδοκία. Να μην κάνει τα παιδιά-μαθητές - μαθήτριες «άλογα κούρσας», με την γνωστή κατάληξη που έχουν αυτά, όταν τραυματίζονται. Να μη μοιάζει με φυλακή. Μόνο όταν ανοίγει ένα τέτοιο σχολείο, τότε αποκτά πραγματικά περιεχόμενο και κλείνει μια φυλακή, όπως αόριστα λέγεται.
Αθλητισμός, αθλούμενος, Συμμετοχή, Αθλητής, αγώνες, ανταγωνισμός, κίνητρα, πρωταθλητισμός, ουσίες, φάρμακα. Επαγγελματισμός. Ερασιτεχνισμός. Δραστηριότητες. Ψυχαγωγία. Σελ. 23
Μύθος-ΙστορίαΣυμβολισμός Σελ. 9 Θρησκείες, συνήθειες, έθιμα, γιορτές,σύμβολα Σελ. 16 Η γλώσσα, ο λόγος, το λογισμικό του πολιτισμού!
Τοίχος- Συνθήματα Σελ. 18-19
Δραστηριότητες 17 Δημοτικόυ Σχολείου Σελ. 11-14 ου
Άρθρα που δημοσιεύτηκαν στον τοπικό τύπο Σελ. 20-21
.
Το σχολείο που θέλω Σελ. 1-2 Φύση, φυτά - ζώα (χλωρίδα-πανίδα) Τσίρκο, εμπόριο – λαθρεμπόριο ζώων, φυτών. Σελ. 6
Ελευθερία, αγώνες, διεκδικήσεις, δικαιώματα, διακρίσεις, ξενοφοβία, ρατσισμός, πόλεμος και ειρήνη. Σελ. 7-8
Άλλες διαστάσεις: Φυσικό περιβάλλον Ανθρωπογενές περιβάλλον Οικολογική συνείδηση Σελ. 3-4-5
Περπατώντας στο βουνό με παιδιά-Προτεραιότητα στο ποδήλατο και στο περπάτημα ως τρόπους μετακίνησης στο αστικό περιβάλλον
Σελ. 10
Διατροφικές συνήθειες-φάρμακα-ουσίες μεταλλαγμένα-μεσογειακή διατροφή βιολογικά φυσικά προϊόντα Παιδική παχυσαρκία. Σελ. 22
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 PINK FLOYD-> THE WALL Στίχοι τραγουδιού. Εξώφυλλο δίσκου We don’t need no education We don’t need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teachers leave them kids alone Hey! Teachers! Leave them kids alone! All in all it’s just another brick in the wall. Δε χρειαζόμαστε εκπαίδευση (αντιπαιδεία) Δε χρειαζόμαστε έλεγχο σκέψης Όχι μαύρο σαρκασμό στην αίθουσα Δάσκαλοι, αφήστε τα παιδιά μόνα τους Όλα είναι ένα ακόμη τούβλο στον τοίχο
Μπορούμε να πετάμε, να ζούμε σαν αερικά και ας μας αποκαλούν μερικοί μεγάλοι, μικρούς. Όσο πιο ψηλά πετάς, τόσο μικρότερο σε βλέπουν αυτοί που δεν μπορούν να πετάξουν.
Το εκπαιδευτικό μας σύστημα (και όχι μόνο). Όλοι έχουν αριθμό συμμετοχής, αλλά ...
2
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 Άλλες διαστάσεις-Αναγραμματισμός Άλελς διτασάεσις-(Αναγραμματισμός) Βάλτε πολύ κοντά στα μάτια σας και κοιτάξτε με προσοχή την Eικόνα 1 (σελ 3), εστιάζοντας στο κέντρο της. Μόλις αρχίσει να «θολώνει» απομακρύνετέ την σιγά–σιγά και θα δείτε ν’ αποκαλύπτεται μια τρισδιάστατη εικόνα!!! Ζούμε μέσα σε μια ψευδαίσθηση, αποτέλεσμα των ατελών αισθήσεών μας. Ίσως, αν το συνειδητοποιήσουμε αυτό, ν’ αλλάξει ο κόσμος μας, να γίνει καλύτερος, να ελευθερωθεί. Ένα γνωστό τραγούδι λέει: «Χρώμα δεν αλλάζουν τα μάτια μας, μόνο τρόπο που κοιτάνε». «Χώμρα δεν αλάλοζυν τα μτάια μας, μνόο τόπρο που κιτοάνε». (αναγραμματισμός)
Eικόνα 1
εστίασε στην τελεία στο κέντρο και κάνε μπρός πίσω...
και όμως κινείται!!!
3
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 Φυσικό Περιβάλλον–Ανθρωπογενές Περιβάλλον–Οικολογική συνείδηση. Το περιβάλλον που φτιάχνει ο άνθρωπος (ανθρωπογενές), πρέπει να βρίσκεται σε αρμονία με το φυσικό περιβάλλον. Ο άνθρωπος πρέπει να ξαναβρεί τη σχέση του με τη φύση, να μην λειτουργεί ως κατακτητής, να καταλαβαίνει ότι είναι μέρος της. Τρύπα του όζοντος, φαινόμενο θερμοκηπίου, αύξηση θερμοκρασίας της γης, όξινη βροχή, εξαφάνιση ειδών χλωρίδας, πανίδας, λιώσιμο πάγων, αλλαγή της στάθμης της θάλασσας, έλλειψη τροφής, έλλειψη νερού, ερημοποίηση, μόλυνση, ρύπανση, ηχορύπανση, φωτορύπανση… προβλήματα τεράστια που προκαλούνται από τις ανθρώπινες δραστηριότητες και το ανθρώπινο μοντέλο ανάπτυξης. Η φύση δεν εκδικείται – όπως λανθασμένα λέγεται – αλλά προειδοποιεί. Αν δε μάθουμε να παρατηρούμε, να κατανοούμε, να αναλύουμε, να συνθέτουμε, να βλέπουμε όλες τις διαστάσεις, όπως είπαμε παραπάνω και συνεχίσουμε να ζούμε μόνο μέσα στην πλάνη των αισθήσεών μας, ο κόσμος δε θα αλλάξει, δε θα γίνει καλύτερος, δε θα ελευθερωθεί.
ΣΚΕΨΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ–ΔΡΑΣΕ ΤΟΠΙΚΑ ΟΛΗ Η ΓΗ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΟΛΗ Η ΓΗ
4
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
5
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 Φύση-ζώα-φυτά(πανίδα-χλωρίδα)-τσίρκο-εμπόριο, λαθρεμπόριο ζώων–φυτών Αμέτρητα τα είδη χλωρίδας – πανίδας του πλανήτη μας. Πολλά φυτά και ζώα στην ξηρά και το νερό εξαφανίζονται. Ένα μεγάλο δίκτυο εμπορίου και λαθρεμπορίου ζώων και φυτών είναι στημένο πάνω στη γη. Ζώα και φυτά πωλούνται και
αγοράζονται, αγοράζονται και πωλούνται. Όλα είναι εμπορεύσιμα για τον άνθρωπο, γιατί έτσι αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω του. Υπάρχουν προστατευόμενες περιοχές: προστατευόμενα πάρκα, παρθένα δάση, εθνικοί δρυμοί, υδροβιότο-
Χαιρόμαστε για την απόφαση απαγόρευσης στα τσίρκο με ζώα του Δ.Σ. Δήμου Κοζάνης.
6
ποι συνθήκης RAMSAR, περιοχές Natura 2000... Η ανάγκη της δημιουργίας ή η δημιουργία της ανάγκης προστατευόμενων περιοχών δείχνει, ακριβώς, το πρόβλημα που υπάρχει.
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ –ΑΓΩΝΕΣ – ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ- ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ- ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ – ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ- ΕΙΡΗΝΗ Η ελευθερία είναι, ίσως, το υπέρτατο αγαθό. Γι’ αυτήν έχουν γίνει αγώνες και θα γίνονται. Όσο προσεγγίζουμε την ελευθερία, τόσο τα δικαιώματα του ανθρώπου διασφαλίζονται. Όμως σ’ όλο τον πλανήτη βλέπουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα να περιορίζονται. Η ελευ-
1948-1999
ησης και όχι της παγκοσμιότητας, στο όνομα της οικονομίας αποθεώνεται το κέρδος, διακινούνται γρήγορα κεφάλαια, προϊόντα και άνθρωποι, ισοπεδώνοντας και ομογενοποιώντας τα πάντα. Εδώ στην Ελλάδα αγαπήθηκε και υμνήθηκε ιδιαίτερα η ελευθερία (Ύμνος στην ελευθερία). Τίποτε δεν χαρίζεται Σκέφτομαι άρα υπάρχω Σκέφτομαι είμαι ελεύθερος Ο άνθρωπος είναι καταδικασμένος να είναι ελεύθερος
διεθνής αμνησ(τ)ία
θεριότητα έχει αντικαταστήσει την ελευθερία και μόνο επιφανειακά τα δικαιώματα του ανθρώπου φαίνεται να ενισχύονται. Έτσι, πάλι δημιουργούνται καινούρια προβλήματα: διακρίσεις, ξενοφοβία, μισαλλοδοξία, φανατισμός, ρατσισμός, εκδικητικότητα, εγκληματικότητα, στέρηση δικαιωμάτων. Τη συνοχή και την ειρήνη στις ανθρώπινες κοινωνίες διαδέχεται ο πόλεμος. Η διαφορετικότητα και η ιδιαιτερότητα είναι η ουσία και η γοητεία της ζωής. Στην εποχή της παγκοσμιοποί-
7
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
8
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 Μύθος-Συμβολισμοί - Ιστορία. Ο μύθος δεν είναι αλήθεια, αλλά δεν είναι και ψέμα. Είναι και αλήθεια και ψέμα. Το πραγματικό, το σημαντικό, το ουσιώδες σ’ ένα μύθο πρέπει να το ψάξει, να το ανακαλύψει μόνος του ο άνθρωπος. Υπάρχουν εκεί, κρυμμένα μυστικά πίσω από σύμβολα που πρέπει να αποσυμβολίσει. Στον αέναο κύκλο της ζωής, γέννηση-ακμή-παρακμήθάνατος και ξανά, περιπλέκεται ο μύθος με την ιστορία. Ο μύθος και η ιστορία έχουν μεγάλες διαφορές. Η ιστορία καταγράφοντας και μελετώντας το παρελθόν βοηθάει στην κατανόηση του παρόντος
(αν υπάρχει και όσο αυτό διαρκεί) και στο σχεδιασμό του μέλλοντος. Όμως η κυρίαρχη ιστορία γράφεται από τους ισχυρούς, απ’αυτούς που
να θυμόμαστε ότι δεν υπάρχει ιστορία με «χαμηλά λιπαρά» (light), ούτε «εμπλουτισμένη-ενισχυμένη» (advance). Να σταθώ στους ώμους των προγόνων μου για να δω μακρύτερα. Τα ίχνη κάθε γενιάς, να γίνουν μονοπάτια, δρόμοι, γέφυρες επικοινωνίας της επόμενης γενιάς. Μύθος
Ιστορία έχουν την εξουσία. Την άλλη ιστορία πρέπει να ψάξει, να ανακαλύψει μόνος του ο άνθρωπος. Θα πρέπει
9
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
Στη φύση αφήνουμε μόνο ίχνη και παίρνουμε μόνο φωτογραφίες και αναμνήσεις.
10
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 “Προσανατολίζομαι στο χώρο & στο χρόνο” Αφιέρωμα στο περιοδικό OMIKRON Ιούνιος 2009
MAGAZINE τεύχος 12
Κάθε Κυριακή μια βόλτα. Κάθε βόλτα πιο ενδιαφέρουσα από την προηγούμενη. Έτσι γνώρισαν την πόλη και τη γύρω περιοχή. Κινήθηκαν σε μονοπάτια και λόφους, πεζοί, αλλά και με ποδήλατο. Ήρθαν σε επαφή με τη φύση, προσανατολίστηκαν στο χώρο και στο χρόνο. Η Ε1 του 17ου Δημοτικού σχολείου Κοζάνης εν δράσει!!! Η ανάγκη της δημιουργίας ή η δημιουργία της ανάγκης τέτοιων εναλλακτικών δραστηριοτήτων, χρειάζεται συνέχεια και ενίσχυση (όχι οικονομική).
11
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
12
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
Φθινόπωρο 2009
“Ακολουθώντας το ανάγλυφο της γης, τον κύκλο της ζωής και το αποτύπωμα του ανθρώπου στο χωροχρονικό συνεχές”
Αφιέρωμα στο περιοδικό OMIKRON Ιούλιος-Αύγουστος 2010
MAGAZINE τεύχος 23
ΟΛΥΜΠΟΣ-ΜΟΝΗ ΑΓΙΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ-ΛΙΤΟΧΩΡΟ ΚΥΡΙΑΚΗ 16/5/2009 ΟΛΥΜΠΟΣ-ΠΡΙΟΝΙΑ-ΜΟΝΗ ΑΓΙΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 1/11/2009
ΠΟΔΗΛΑΤΟΒΟΛΤΑ ΔΕΛΤΑ ΑΞΙΟΥ-ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΤΟΝ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28/5/2010
2o Δημοτικό Σχολείο Χαλάστρας
Λιμανάκι του Αγίου Νικολάου
ΖΑΒΟΡΔΑ-ΜΠΟΥΧΑΡΙΑ-ΚΑΣΤΡΟ ΣΕΡΒΙΩΝ-ΦΡΑΓΜΑ ΙΛΑΡΙΩΝΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 18/10/2009
ΒΟΙΟ-ΠΕΤΡΙΝΑ ΓΕΦΥΡΙΑ-ΠΡΑΜΟΡΙΤΣΑ-ΜΟΝΗ ΑΓΙΑ ΤΡΙΑΔΟΣ ΚΥΡΙΑΚΗ 25/4/2010
13
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
Άνοιξη 2010
ΔΙΑΝΥΚΤΕΡΕΥΣΗ ΣΤΟ ΠΑΠΙΓΚΟ ΚΑΙ ΑΝΑΒΑΣΗ ΣΤΗ ΔΡΑΚΟΛΙΜΝΗ-ΖΑΓΟΡΟΧΩΡΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2010
ΒΟΥΡΙΝΟΣ-ΜΕΣΣΙΑΝΟ ΝΕΡΟ ΚΥΡΙΑΚΗ 9/5/2010 ΒΟΥΡΙΝΟΣ-ΜΕΣΣΙΑΝΟ ΝΕΡΟ ΚΥΡΙΑΚΗ 25/10/2009
14
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
Προτεραιότητα στο ποδήλατο και στο περπάτημα ως τρόπους μετακίνησης στο αστικό περιβάλλον
15
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ–ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΕΘΙΜΑ–ΓΙΟΡΤΕΣ–ΣΥΜΒΟΛΑ Οι θρησκείες προσπαθούν να απαντήσουν στα υπαρξιακά ερωτήματα των ανθρώπων. Γιατί; Πώς; Πού; Ποτέ; Μήπως;… Σε κάθε περίπτωση αποτελούν παραμυθία – παρηγοριά για τον άνθρωπο που δοκιμάζεται, αγωνίζεται καθημερινά. Η αλήθεια δύσκολα προσεγγίζεται. Ο δρόμος προς την αλήθεια είναι μοναχικός και δύσκολος. Οι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες; Χριστιανισμός, μωαμεθανισμός, ιουδαϊσμός, αλλά και οι βουδισμός, ο κομφουκιανισμός, ινδουισμός και άλλες θρησκείες, δείχνουν δρόμους για αυτή τη μοναχική και δύσκολη πορεία του ανθρώπου. Μια προσεκτική μελέτη των θρησκειών αποκαλύπτει πέρα από φανατισμούς, ότι στο βάθος τους προσεγγί-
ζουν την αλήθεια (α-στερητικό + λήθη). Για να συμβεί αυτό, πρέπει ν’ αφιερώσουμε παρά πολύ χρόνο. Μπορούμε όμως να εμβαθύνουμε έστω και σε μια απ’ αυτές. Αυτό που δε βοηθάει σίγουρα, είναι να στεκόμαστε επιφανειακά και να παίρνουμε στοιχεία «τσιμπολογώ-
16
ντας» από τη μια και από την άλλη. Για αυτό λέγεται : «είσαι κάπου, είσαι παντού. Είσαι παντού, δεν είσαι πουθενά». Από πολύ παλιά ο άνθρωπος παρατήρησε την εναλλαγή μέρας-νύχτας, φωτός – σκότους. Συνήθειες, έθιμα, γιορτές στηρίχτηκαν εκεί. Όλα αυτά έχουν προσαρμόσει οι θρησκείες στους κύκλους των τελετουργικών τους.
23 Δεκεμβρίου μεγαλύτερη νύχτα του χρόνου 21 Μαρτίου χειμερινή ισημερία 21 Ιουνίου μεγαλύτερη μέρα του χρόνου 23 Σεπτεμβρίου καλοκαιρινή ισημερία
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 Έκρηξη τεχνολογίας, Μ.Μ.Ε
(γραπτός και ηλεκτρονικός τύπος, τηλεόραση, ραδιόφωνο)
κινητά τηλέφωνα, ηλεκτρονικά παιχνίδια κατανάλωση (σώμα & ψυχή) Μ.Μ.Ε.-μέσα μαζικής ενημέρωσης. Μέσα; Ποιοι τα έχουν; ποιοι τα ελέγχουν; ποιοι είναι οι στόχοισκοποί; Μάζα; Η διαφορετικότητα πού είναι μέσα στην μάζα; Ενημέρωση; Μήπως είναι επιλεκτική, αποσπασματική, ελεγχόμενη, κατευθυνόμενη; Εύλογα ερωτηματικά που δέχονται πολλές απαντήσεις. Μέσα από τα Μ.Μ.Ε. γίνεται η διαφήμιση των προϊόντων της υπερπαραγωγής στην εποχή μας. Ανελέητος πόλεμος συμφερόντων με τη στατιστική να μοιράζει την οικονομική «πίτα» κάνοντας έρευνα
καθημερινά την πνευματοψυχή του. Έτσι ο άνθρωπος παύει να είναι άνθρωπος. Ο άνθρωπος είναι ένα ενιαίο, αδιαίρετο σύνολο σώματος και πνευματοψυχής. Για να ισορροπεί υπαρξιακά πρέπει να φροντίζει και τα δυο. Και μια που αναφερόμαστε στην ψυχή, να πούμε πως η γλώσ-
να αυτοπροστατεύεται. Έχει την ομορφιά του. Είναι ο μόνος τρόπος. Με την έκρηξη της τεχνολογίας, τα κινητά τηλέφωνα στα παιδιά και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια που προάγουν βία και βαρβαρότητα, κλέβουν κάθε μέρα κομμάτι-κομμάτι αυτήν την πνευματοψυχή τους και μαζί την ποίηση και το λόγο. Το λεξιλόγιο φτωχαίνει, η επικοινωνία των ανθρώπων χάνεται, η βία παίρνει μεγάλες διαστάσεις. Το: «Σκέφτομαι, άρα υπάρχω» γίνεται: «Καταναλώνω, άρα υπάρχω». Κάπου εκεί χάνεται και η ελευθερία του ανθρώπου. 1990
σα της ψυχής είναι η ποίηση. Η ποίηση σε σχέση με το πεζό κείμενο είναι όπως ο χορός με το περπάτημα. Η ψυχή του ανθρώπου που μιλάει ποιητικά, είναι λένε σαν το λουλούδι. Όταν το πατάμε πεθαίνει, και συλλέγοντας δεδομένα. Ο βομ- όταν φυσάει δυνατά ο αέρας σπάει, βαρδισμός πληροφοριών οδηγεί σε όταν βρέχει δυνατά τσακίζεται, όταν πλύση εγκεφάλου και μετατροπή ρίχνει χαλάζι διαλύεται, όταν κάνει του ανθρώπου σ’ ένα ον που ζει κρύο παγώνει, όταν κάνει ζέστη ξεμόνο για να καταναλώνει, χάνοντας ραίνεται. Έχει όμως και αυτό κάτι
2010
17
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
18
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
19
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 Άρθρα που δημοσιεύτηκαν στον τοπικό τύπο.
17o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤ’ τάξη 2009-2010 ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ
σε μια “εποχή” γεμάτη παράδοξα και αντιφάσεις....“Απίστευτος ο κόσμος... και ο χαρακτήρας μας” -Τα “παράδοξα” της εποχής μας...
δημοσίευση του άρθρου:
Eφημερίδα “ΚΟΖΑΝΗ” 23/11/2009
δημοσίευση του άρθρου:
Eφημερίδα “ΚΟΖΑΝΗ” 28/9/2009
20
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
δημοσίευση του άρθρου:
Eφημερίδα “ΚΟΖΑΝΗ” 20/10/2008
δημοσίευση του άρθρου:
Eφημερίδα “ΚΟΖΑΝΗ” 23/3/2009
δημοσίευση του άρθρου:
Eφημερίδα “ΚΟΖΑΝΗ” 13/4/2009
δημοσίευση του άρθρου:
Eφημερίδα “ΚΟΖΑΝΗ” 26/4/2010
21
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010
Διατροφικές συνήθειες-φάρμακα-ουσίες μεταλλαγμένα-μεσογειακή διατροφή βιολογικά φυσικά προϊόντα Παιδική παχυσαρκία. Στην εποχή μας υπάρχει αφθονία αγαθών-προϊόντων. Όμως όλα είναι με άνισο-άδικο τρόπο μοιρασμένα στον κόσμο. Προϊόντα-αγαθά, ουσίες, φάρμακα, πολιορκούν τη ζωή μας και μας οδηγούν στην εξάρτηση. Δεν είναι υπερβολή να πούμε ότι όσοι είναι εξαρτημένοι από ουσίες είναι θύματα ενός ακήρυκτου χημικού πολέμου. Σε μια εποχή που όλα γίνονται γρήγορα με γνώμονα το κέρδος, όλα αλλάζουν, ακόμη και οι διατροφικές μας συνήθειες. Ως αποτέλεσμα, εμφανίζονται νέα σύνθετα προβλήματα υγείας. Η παιδική παχυσαρκία είναι ένα από αυτά.
Επιστροφή στη μεσογειακή διατροφή στα φυσικά – βιολογικά προϊόντα είναι η μόνη λύση. Με τα μεταλλαγμένα πρέπει να είμαστε επιφυλακτικοί, μέχρι και αρνητικοί. Πρέπει να προστατέψουμε τη βιοποικιλότητα του πλανήτη. Στα τυποποιημένα προϊόντα προσέχουμε: ημερομηνία λήξης, σύνθεση – συστατικά, συντηρητικά (Ε). Από τα αρχαία χρόνια είχε συνδεθεί η υγεία του σώματος με την υγεία της ψυχής. Και τα δυο με τον τρόπο ζωής και τη διατροφή. Τα περισσότερα, αν όχι όλα τα προβλήματα υγείας του ανθρώπου, είναι ψυχοσωματικά. Το φάρμακό σου η τροφή σου, η τροφή σου το φάρμακό σου.
22
ΠΑΝ ΡΑΜΑ Άνοιξη-καλοκαίρι 2010 Αθλητισμός, Αθλούμενος, Συμμετοχή, Αθλητής, Αγώνες, Ανταγωνισμός, Κίνητρα, Πρωταθλητισμός, Ουσίες, Φάρμακα,Επαγγελματισμός, Ερασιτεχνισμός, Δραστηριότητες, Ψυχαγωγία Μέσα στην δύσκολη πραγματικότητα που ζούμε ο αθλητισμός με τα κίνητρα για τον αθλητή, τους αγώνες ανταγωνισμού, τις υπεράνθρωπες επιδόσεις, τα βοηθητικά επικίνδυνα φάρμακα – ουσίες, χάνει την όμορφη εικόνα του. Ο διαχωρισμός αθλούμενου - ερασιτέχνη από τον επαγγελματία αθλητή είναι ένα βήμα για την ενίσχυση της εικόνας του αθλητισμού και την σημασία του για τον άνθρωπο και τις ανθρώπινες κοινωνίες. Μέσα από τον αθλητισμό επιτυγχάνεται η πολυπόθητη ισορροπία, αρμονία του ανθρώπου. Εκτός από τα γνωστά αθλήματα ομαδικά και ατομικά υπάρχουν και καινούριες δραστηριότητες που γίνονται έξω στην φύση (βουνό, θάλασσα, ποτάμι, λίμνη, αέρας). Πεζοπορία,
ορειβασία, ορειβατικό σκι, χιονοσανίδα (snowboard), ποδήλατο βουνού (mountain bike), αναρρίχηση, διάσχιση φαραγγιού, κατάδυση, κάιτ σερφ, ιστιοσανίδα, ράφτιγκ, καγιάκ, αλεξίπτωτο πλαγιάς. Αυτές είναι δραστηριότητες ήπιες – φιλικές στο το περιβάλλον.
23
Ν ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ Α ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ Ν ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜ ΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜ ΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΠΑΝ ΠΑΝ ΡΑΜΑ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ
Αρχέγονη η θάλασσα ζωή γεννά στο πέρασμα του χρόνου Η ποίηση και ο μύθος Τα μπαχάρια της ζωής Βαφτίζουν- συμβολίζουν. Αρχέγονος ο ουρανός μήνυμα καλό σκορπά Στην πρώτη υγρή φωλιά Κραδασμοί από παραγγέλματα έντονες δονήσεις γίνονται με το πρώτο φως στα κλειστά τα σχήματα ριζώνουν και στοιχειώνουν. Στεγανά, φραγμοί στην ώσμωση αναγκάζουν σε κοινό κενό. Από «τυχαίο» γεγονός έρχεται η συνάντηση, η ρήξη. Οι συμπτώσεις, όμως, μαρτυρούν τίποτε τυχαίο δεν υπάρχει ακόμη και τα ονόματα αποστολή ψιθυρίζουν. Θέλουν συνδρομή τα σενάρια της μοίρας για να γίνονται άνθρωποι τα όντα να χαίρεται η «σπείρα» με παρατήρηση και φαντασία ν’ αρνιούνται, να στερούνται. Καιρός για υπέρβαση, επαναπροσδιορισμό… πάνω στο πύρινο φωτοστόλιστο άρμα να εκπληρωθεί η προφητεία να γίνει η ελπίδα προσδοκία για να οδηγεί απ’ τη ζωή στην ύπαρξη η «σκάλα».
από τον δάσκαλό μας.
Περιοδικό Omikron Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 17ου Δημοτικού Σχολείου Σύλλογος Διδασκόντων του 17ου Δημοτικόυ Σχολείου & Τμήματα του Σχολείου Σύλλογος Δασκάλων Ν. Κοζάνης
S R O S N O P S O N H WIT Σ Υ Ο Γ Η Ρ Ο Χ Σ Ι Ρ Ω Χ
www.17οsxoleio.gr www.youtube/17οds 24
omikron.tv, 24610 37711
Ενθαρρύνουμε, εγκρίνουμε, επικροτούμε την αναπαραγωγή κειμένων