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EDITORIAL
U
n nuevo semestre inició y con él también iniciaron nuevas clases, nuevos proyectos, nuevos encuentros y, sobre todo, nuevas oportunidades para descubrir hasta dónde puedes llegar. En Vida Anáhuac queremos acompañarte en ese camino con historias que demuestran que la formación universitaria puede vivirse de muchas maneras. Esta edición nos lleva hasta China de la mano de Joanna Cruz, alumna de Negocios Internacionales, para conocer
CONSEJO EDITORIAL Mtro. Miguel Pérez Gómez Dra. Marisol Tello Rodríguez Mtra. Florángely Herrera Baas COORDINACIÓN EDITORIAL Mtra. Maribel Ojeda Viana COLABORADORES Lic. Alicia Carrasco Azcuaga
cómo fue estudiar y vivir en una cultura diferente y qué aprendizajes dejó esta experiencia de intercambio internacional. También te invitamos a descubrir las microcredenciales, una opción para complementar tu formación y adquirir habilidades que pueden marcar una diferencia en tu desarrollo profesional.
Y para acercarnos al mundo de la ciencia y la innovación, presentamos al Dr. José Tec, nuevo director de Biotecnología, quien comparte su visión sobre una disciplina con un enorme potencial para transformar nuestro futuro.
¿Estás pensando en vivir una experiencia internacional? Chile puede ser uno de tus próximos destinos. Conoce las posibilidades que ofrece para continuar aprendiendo mientras descubres un nuevo país y una nueva cultura.
Esperamos que disfrutes una edición más de tu Revista Vida Anáhuac para explorar nuevos caminos, aprender de otras culturas, desarrollar nuevas habilidades y encontrar aquello que te apasiona. Atrévete a vivir tu universidad.
ARTE Y DISEÑO LDGP. Javier García Vázquez
¿QUIERES COLABORAR? Envía comentarios y sugerencias a: maribel.ojeda@anahuac.mx
EN PORTADA Joanna Neftaly Cruz Jiménez Negocios Internacionales (7o semestre). FOTOGRAFÍA EN PORTADA LDGP. Javier García Vázquez
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Universidad Anáhuac Mayab anahuacmayab Publicación bimestral a cargo del departamento de Comunicación Institucional de la Universidad Anáhuac Mayab
4 LíderEs
Liderar es servir Dr. José Antonio Tec
C
on más de doce años de experiencia docente en licenciatura y posgrado, el Dr. José Antonio Tec Sánchez ha construido una trayectoria en la que la ciencia, la educación y el servicio se encuentran.
Ingeniero Bioquímico con especialidad en Biotecnología, maestro en Ciencias en Energía Renovable y doctor en Ciencias en Materiales Poliméricos, se incorporó a la Universidad Anáhuac Mayab en 2013 y, desde entonces, ha asumido distintas responsabilidades que lo han llevado del aula a la gestión académica. Desde julio de 2026, el Dr. José Tec dirige la Escuela de Biotecnología, luego de desempeñarse previamente como coordinador académico de dicha escuela de 2022 a 2026. Para el Dr. Tec Sánchez, su llegada a la Universidad representó la posibilidad de unir dos de sus grandes vocaciones: la ciencia y la Vida Anáhuac Mayab
educación. “Lo que me atrajo de la Universidad Anáhuac Mayab fue su manera de entender la educación. Aquí no se busca únicamente formar buenos profesionistas, sino personas íntegras, con valores, sentido humano y una visión de servicio. También encontré una comunidad en la que se vive la fe y en la que el humanismo cristiano forma parte de la vida universitaria”, señaló. Desde su experiencia como docente, uno de los momentos que más disfruta es cuando un estudiante descubre que puede comprender aquello que inicialmente parecía difícil y el conocimiento se transforma. “Es ese instante en el que comienza a hacer mejores preguntas, relaciona lo aprendido con un problema real y deja de ver la materia como un conjunto de contenidos. Ahí es cuando el conocimiento empieza a cobrar sentido. Enseñar también ayuda a formar una manera de pensar y actuar”, agregó.
5 Un liderazgo que transforma desde el servicio Al hablar de liderazgo, el Dr. Tec lo define de manera clara: liderar es servir. “Un líder no necesita tener todas las respuestas. Lo importante es saber convocar, acompañar, reconocer el talento de los demás y asumir la responsabilidad de las decisiones, especialmente cuando las circunstancias son complejas. También debe construir una comunidad en la que las personas se sientan escuchadas, valoradas y comprometidas con una misión común”, puntualizó. Esta visión se relaciona directamente con la formación de Líderes de Acción Positiva, al entender que el liderazgo no consiste en tener todas las respuestas ni en ejercer una posición de autoridad, sino en reconocer el talento de los demás, acompañar, convocar y asumir la responsabilidad de las decisiones. Para él, un buen líder construye comunidades donde las personas se sienten escuchadas, valoradas y comprometidas con una misión compartida. Desde su nueva responsabilidad al frente de la Escuela de Biotecnología, esta visión cobra especial relevancia. Como una Escuela joven y en constante crecimiento, uno de sus principales retos será mantener una formación pertinente ante el acelerado avance científico y tecnológico, al mismo tiempo que se fortalecen la investigación, la innovación, el emprendimiento y los vínculos con empresas y centros de investigación.
Su consejo es aprovechar esta etapa con disciplina y perseverancia, pero también disfrutarla: hacer amigos, participar, descubrir nuevas oportunidades y permitir que cada experiencia contribuya a su crecimiento. Sobre todo, invita a vivir con ética y congruencia, desarrollar los propios talentos y ponerlos al servicio de los demás.
“Una de las cosas más interesantes de la biotecnología es su enorme diversidad. Combina conocimientos de biología, química y nuevas tecnologías para generar soluciones en muchos campos. Un biotecnólogo puede participar en el desarrollo de diagnósticos, medicamentos, vacunas y nuevas terapias; trabajar en alimentos más seguros y nutritivos; crear cultivos resistentes y bioinsumos agrícolas; tratar aguas y suelos contaminados; aprovechar residuos y recursos marinos; o desarrollar biocombustibles, biomateriales y procesos industriales más sostenibles”, compartió.
“Luchen por alcanzar sus metas con disciplina y perseverancia, pero no olviden disfrutar el camino. Háganlo siempre con ética y congruencia, guiados por los valores que han recibido en casa y fortalecido en la Universidad. Sean agradecidos con sus familias, con las personas que los acompañan y con Dios. Desarrollen sus talentos y pónganlos al servicio de los demás, porque el verdadero éxito no consiste solamente en cumplir nuestros sueños, sino en construir una vida con sentido y contribuir al bienestar de otras personas”, finalizó.
Su trayectoria académica y de investigación (que incluye publicaciones científicas internacionales, su distinción como Investigador Nacional y su pertenencia al Registro Estatal de Investigadores de Yucatán) se complementa así con una vocación por formar personas capaces de poner la ciencia y la innovación al servicio de la sociedad.
Conoce al Dr. José Tec
Una profesión, pero también un proyecto de vida Al compartir un mensaje con los estudiantes, el Dr. Tec invita a mirar más allá de la profesión que desean ejercer y preguntarse qué tipo de persona quieren llegar a ser. “La Universidad es una etapa para adquirir conocimientos y desarrollar competencias, pero también para fortalecer el carácter, descubrir la propia vocación y comenzar a construir un proyecto personal de vida”, indicó.
Pasatiempos o intereses: Disfruta pasar tiempo con su esposa e hijos, ir a la playa, ver deportes y practicar algunos otros, especialmente el fútbol. También le interesa participar en proyectos científicos dirigidos a la formación de jóvenes. Libro, serie o película favorita: Sus novelas favoritas son “Proyecto Hail Mary”, de Andy Weir, y “Bailar en la cocina. El secreto de los matrimonios que disfrutan”, de Pep Borrell. Y su película favorita es “Una mente brillante” (A Beautiful Mind, 2001), dirigida por Ron Howard. Frase que te inspire: “El conocimiento cobra sentido cuando se pone al servicio de los demás”. Vida Anáhuac Mayab
6 Salud y Bienestar
Obtienen cinco medallas para México en Juegos Centroamericanos y del Caribe
Cuatro miembros de nuestra comunidad universitaria subieron al podium de los Juegos Centroamericanos y del Caribe, luego de cosechar cinco medallas para México. Una de las preseas, en barco doble vela, representó un logro histórico para nuestro país en más de tres décadas. Sofía Baeza Calero (alumna de Ing. en Energías Sustentables) junto a su dupla Álvaro Ramírez Jassa, obtuvo la histórica medalla de oro en barco de doble vela. Paola Daniela Corado Saracay (alumna de Arquitectura), medalla de oro por equipos en Arco compuesto femenil Patricia Cristina Núñez Pavón (Turismo Internacional, 2021), medalla de oro en Gimnasia de Trampolín Vida Anáhuac Mayab
Sincronizado Femenil y medalla de bronce en la prueba individual Guadalupe Quintal Catzín (Finanzas y Contaduría Pública, 2018), medalla de bronce en karate, con una puntuación de 8-1, dentro de la categoría +68kg.
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Anáhuac Mayab encomienda nuevo semestre Presidida por el Arzobispo de Yucatán, Mons. Gustavo Rodríguez Vega, se celebró la misa de inicio de semestre de nuestra universidad, para encomendar los proyectos del nuevo ciclo académico. Este ciclo, nuestro campus suma más de 1,900 estudiantes de nuevo ingreso provenientes de diferentes estados de la República
Mexicana y 21 países, como: México, Belice, El Salvador, Estados Unidos, Guatemala, Canadá, Bolivia, Honduras, Ecuador, Nicaragua, Panamá, Colombia, España, Alemania, Cuba, Francia, Haití, Perú, Singapur, Uruguay y Venezuela. Además, para este periodo se recibió a 116 alumnos internacionales, procedentes
de 37 universidades de 11 países: Alemania, Argentina, Austria, Bélgica, España, Estados Unidos, Francia, México, Países Bajos, Suecia y Suiza. En total, la Universidad Anáhuac Mayab cuenta con una comunidad internacional conformada por más de 8,500 alumnos de licenciatura de al menos 27 nacionalidades. Vida Anáhuac Mayab
8 Vida Anáhuac
Anáhuac Mayab, sede del retiro IESU Communio De la mano con RC Profesionistas y Revalorízate, nuestra universidad fue organizadora del retiro IESU Communio, una jornada de oración, reflexión y comunidad junto a la Madre Sor Verónica María Berzosa (fundadora) y las Hermanas del Instituto IESU Communio. La jornada incluyó misa, confesiones, adoración, conferencia, charlas y un espacio de diálogo para preguntas y respuestas.
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Nuevas directivas estudiantiles en programas de liderazgo Las nuevas directivas 2026-2027 de los Programas de Liderazgo Anáhuac (PLEAS) realizaron la Toma de Protesta para este ciclo. Más de 62 estudiantes asumieron el reto de liderar, servir y transformar positivamente su entorno, a través de los programas de liderazgo: Vértice (Excelencia Académica y Humana), Impulsa (Compromiso Social), Genera (Empresarial) y Culmen (Cultural), y por primera vez, Alpha (Salud). Vida Anáhuac Mayab
10 Vida Anáhuac
Presentan The ABBA Experience Las compañías de Canto y Música presentaron un espectáculo lleno de energía y grandes éxitos al ritmo de ABBA, en el show The Revival: The Abba Experience, conformado por más de 50 artistas en escena, quienes revivieron éxitos de la banda sueca, tales como Dancing Queen, Mamma Mía, entre muchos otros.
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Disfrutan masterclass de Danza Contemporánea
Como parte de las actividades de Arte y Cultura, se llevó a cabo una Masterclass de Danza Contemporánea de la mano del yucateco Ricardo Allen, bailarín profesional de danza contemporánea y urbana, quien forma parte del ensamblaje internacional ICK Dans Amsterdam. Este encuentro fue una experiencia que permitió a los participantes ampliar su visión sobre la danza a través de especialistas de talla internacional.
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12 International
Chile
Cinco razones para vivir una experiencia académica internacional en Sudamérica
E
legir un destino para realizar un intercambio académico va mucho más allá de seleccionar una universidad. Es decidir dónde vivir una experiencia que permita aprender dentro y fuera del aula, conocer nuevas culturas y desarrollar una perspectiva más amplia del mundo y de tu carrera. Para los estudiantes de la Universidad Anáhuac Mayab, Chile representa una alternativa de internacionalización que combina formación académica, diversidad cultural y una geografía excepcional. En Chile, nuestra Universidad posee una sólida alianza con la Universidad Finis Terrae, que al igual que nuestro campus, forma parte de la Red Internacional de Universidades del Regnum Christi (RIU).
Vida Anáhuac Mayab
Este 2026, se amplió la vinculación académica en Chile al establecer un nuevo convenio con la Universidad Católica del Maule, la cual se suma a las más de 168 opciones de intercambio que la Universidad Anáhuac Mayab ofrece en en 30 países La Universidad Católica del Maule, una de las más importantes de dicha región, abarca áreas tan diversas como salud, educación, ingeniería, ciencias sociales, ciencias agrarias y ciencias básicas. Cuenta con 8 facultades y 1 instituto, distribuidas en 3 campus a nivel nacional (sedes Talca y Curicó). Su casa central se encuentra en la ciudad chilena de Talca, capital de la Región del Maule.
Aquí te compartimos 5 razones para considerar la Universidad Católica del Maule (Chile), como tu próximo destino de intercambio académico:
1. Una experiencia académica con perspectiva internacional Estudiar en otro país permite complementar la formación profesional con nuevas metodologías, perspectivas y formas de entender una disciplina. En Chile, los estudiantes pueden integrarse a comunidades universitarias internacionales. Por ejemplo, la Universidad Finis Terrae, ubicada en Santiago, cuenta con más de 6,300 alumnos provenientes de al menos 10 países. Por su parte, la Universidad
13 Católica del Maule, una de las más importantes de la región, también se caracteriza por impulsar la vinculación internacional y recibir cada semestre a decenas de alumnos internacionales.
2. Conocer un país de contrastes geográficos extraordinarios Chile ofrece una oportunidad poco común: con una riqueza natural privilegiada que va desde el Desierto de Atacama hasta la Patagonia. Se puede disfrutar de desiertos, playas, montañas, bosques, lagos, islas y territorios patagónicos. En la Región de Maule podrás hacer senderismo en la Reserva Nacional Altos de Lircay, recorrer el Valle del Maule, participar en catas y recorridos guiados por viñas tradicionales que producen vinos de fama mundial. Y visitar el Parque Radal Siete Tazas para explorar sus siete pozones y cascadas de agua cristalina ubicados en la precordillera. El aprendizaje no termina al salir del campus: cada viaje es una oportunidad para aprender.
3. Cultura e historia que se viven en primera persona En la Región de Maule, existen tradiciones que continúan generación tras generación. Algunas de las más representativas son: Fiesta de la Vendimia de Curicó (Marzo), la fiesta del vino más grande de todo Chile, donde podrás ver el famoso concurso de la "Pisada de Uva"; Fiesta Costumbrista del Chancho en Talca (Agosto), la fiesta de invierno más importante del país, donde decenas de chefs preparan recetas únicas
Universidad Católica del Maule
basadas en carne de cerdo: Fiesta de la Chilenidad (Septiembre), ideal para comer empanadas, anticuchos, choripanes y bailar cueca (el baile nacional de Chile). El ambiente universitario se vuelca por completo a estas celebraciones también llamadas "fondas" o "ramadas".
4. Gastronomía del campo y del mar Una de las mejores formas de conocer un país, es a través de su gastronomía. El Valle del Maule es una de las regiones vinícolas más antiguas y extensas de Chile. En dicha región destacan platillos como: Chancho en Piedra, Cazuela Maulina, Churrascas, Pastel de Jaiba, Lisa a la Teja, y para el postre, las Tortas Curicanas, Originarias de la ciudad de Curicó, donde la UCM tiene una sede.
5. Una experiencia que amplía tu mundo Quizá la mayor ventaja de un intercambio no aparece en el mapa, sino en lo que sucede dentro de cada estudiante. Vivir en otro país implica adaptarse, convivir con
personas diferentes, resolver situaciones nuevas y observar la propia profesión desde otra perspectiva. La Universidad Católica de Maule, no solo te permitirá vivir una experiencia académica internacional sino también conocer otra región de Chile que ofrece una riqueza gastronómica, cultural y geográfica inigualable.
Formación internacional que comienza en el aula Los intercambios académicos internacionales forman parte de la Ruta de Internacionalización, que también integra otras experiencias como clases en inglés, prácticas profesionales en el extranjero, Global Faculty Program, entre otras, para promover la internacionalización de la comunidad universitaria, incluso desde el aula. Para conocer más detalles sobre estas y muchas otras opciones de intercambio, contacta a la Dirección de Internacionalización a través del correo intercambios@anahuac.mx VISITA EL SITIO WEB AQUÍ.
Universidad Finis Terrae
Vida Anáhuac Mayab
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Vida Anáhuac Mayab
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Joanna cruz Liderar también es atreverse
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Para Joanna Neftaly Cruz Jiménez, estudiante de séptimo semestre de Negocios Internacionales, con Minor en Política y Cooperación Internacional, el liderazgo no se trata únicamente de dirigir a un equipo. Significa escuchar, adaptarse, asumir responsabilidades y, sobre todo, tener la disposición de dar el primer paso, incluso cuando el camino todavía es desconocido.
u historia universitaria comenzó con una conexión previa con la Universidad Anáhuac Mayab. Después de estudiar en Prepa Anáhuac, conocía el proyecto educativo de la institución y encontró en la licenciatura de Negocios Internacionales la combinación de varias de sus pasiones: los idiomas, las matemáticas, los negocios y la relación entre diferentes países. “El estudio de las empresas multinacionales y el marco jurídico de los negocios terminó por confirmar que había encontrado el camino profesional que quería seguir”, indicó Joanna.
lugar junto con su equipo por ECOTRADE. “Ganamos el primer lugar con nuestro proyecto llamado ECOTRADE, que buscaba impulsar a los pequeños agricultores, artesanos locales, para poder brindarles esa visualización al mundo y a que estos mismos, pudieran percibir el 100% del valor de sus mercancías”, destacó.
Durante su formación, uno de los proyectos que más marcó su crecimiento fue UChallenge 2024, donde obtuvo el primer
“Para mí, el liderazgo significa saber guiar y motivar a un equipo hacia un objetivo común, pero también tener la capacidad
Aquella experiencia le permitió descubrir algo que hoy forma parte de su manera de entender el liderazgo: generar un impacto positivo comienza por observar las necesidades que existen y encontrar formas de convertir las ideas en soluciones reales.
Vida Anáhuac Mayab
de escuchar, aprender y adaptarse a las personas que te rodean”, puntualizó. Joanna ha llevado esta visión a distintos ámbitos de su vida. La disciplina aprendida a través del deporte -ya que también practica Karate y forma parte del equipo representativo de nuestra Universidad-, así como sus experiencias académicas y profesionales en ambientes internacionales, le han enseñado que liderar implica actuar con responsabilidad y mantener una comunicación clara. Para ella, un buen líder necesita empatía, disciplina, capacidad de adaptación y seguridad para tomar decisiones, pero existe un elemento que considera indispensable: liderar con el ejemplo. Esta filosofía también estuvo presente cuando decidió buscar una de las experiencias que más ha transformado su vida universitaria: estudiar en China. Su interés por Asia comenzó desde la preparatoria, cuando inició por cuenta propia el
aprendizaje del coreano y posteriormente comenzó a estudiar chino mandarín. Desde que ingresó a la carrera, uno de sus principales objetivos era realizar un intercambio en China.
La oportunidad llegó a través de un programa de study abroad que le permitió postularse a una de las universidades mejor posicionadas del país asiático. El
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proceso incluyó cartas de motivación, study plan, historial académico, méritos y una entrevista con directivos del programa. La admisión a la Universidad de Zhejiang, en China, llegó después de varias semanas de espera y resultó seleccionada con una beca del 100% para vivir esta experiencia académica internacional. Con ello, comenzó una aventura que implicó mucho más que viajar a otro país. Vivir lejos de casa representó uno de sus mayores retos. Acostumbrada a una rutina cercana a su familia, al deporte y a sus actividades cotidianas, tuvo que aprender a administrar por sí misma su tiempo, combinar los estudios con la exploración de una nueva cultura y adaptarse a un sistema académico diferente. Incluso el idioma le exigió redoblar esfuerzos. La Universidad de Zhejiang, destaca globalmente por ocupar el puesto número 47 en el ranking mundial QS 2027 y destaca
por su investigación, innovación y formación académica.
pero creo que vale mucho más intentarlo”, agregó.
“Esta experiencia impactó profundamente tanto en mi vida personal como profesional. En lo personal, me hizo mucho más independiente y me enseñó a desenvolverme fuera de la rutina y del entorno en el que siempre me había sentido cómoda. Aprendí a organizar mi tiempo, resolver problemas por mi cuenta, adaptarme a una cultura diferente y, sobre todo, a disfrutar de lo desconocido. En lo profesional, confirmó mi pasión por los negocios internacionales y despertó un interés todavía mayor por China y por las oportunidades que existen entre ambos países”, compartió.
Para Joanna, las oportunidades no siempre llegan cuando uno se siente preparado. A veces es necesario dar el primer paso, aprender en el camino y confiar en que cada experiencia, incluso aquella que no resulta como se esperaba, puede convertirse en parte de algo más grande. Porque liderar también significa eso: atreverse a avanzar hacia lo desconocido y convertir cada reto en una oportunidad para crecer.
Hoy, Joanna visualiza su futuro en un entorno internacional y con la intención de contribuir a generar vínculos y oportunidades entre México y China. Su experiencia le mostró que salir de la zona de confort no solo abre puertas profesionales: también transforma la manera en que una persona se conoce a sí misma. Por eso, su mensaje para otros estudiantes es sencillo, pero contundente: atreverse. No esperar a sentirse completamente preparados ni permitir que el miedo decida por ellos. “Muchas veces el miedo o pensar que todavía no estamos listos nos detiene,
CONOCE A JOANNA
Hobby Karate, actualmente forma parte del equipo representativo de la universidad.
Película o libro Su película favorita es “Orgullo y prejuicio” (2005), dirigida por Joe Wright, mientras que su libro favorito es “The art of war” (“El arte de la guerra”), escrito por Sun Tzu. Frase que lo inspira "No importa lo lento que vayas, mientras no te detengas." — Confucio
Vida Anáhuac Mayab
18 Nuestro Campus
Alianza con CICY impulsará proyectos científicos y tecnológicos
Anáhuac Mayab e IYEM impulsan ecosistema emprendedor A través del Parque Tecnológico y de Innovación tecniA, nuestra Universidad se sumó como Hub de Emprendimiento del Instituto Yucateco de Emprendedores (IYEM), para fortalecer el ecosistema emprendedor a nivel local y acercar a la
Con el objetivo de fortalecer la vinculación académica, científica, tecnológica y empresarial, esta alianza impulsará el desarrollo de investigación conjunta, la formación de talento, el intercambio académico y científico, así como la realización de estancias, seminarios y actividades de divulgación. A través del A Hub, ecosistema de innovación y emprendimiento de la Universidad Anáhuac Mayab, se impulsarán iniciativas en áreas como propiedad intelectual, difusión de conocimiento científico, vinculación con el entorno productivo, programas de formación empresarial, incubación y aceleración de empresas, así como gestión conjunta de recursos ante instancias públicas y privadas para desarrollar proyectos con impacto científico, tecnológico y económico.
Vida Anáhuac Mayab
Alumno Anáhuac Mayab recibe el Global Community Award 2026 Ricardo Rivera Martínez, alumno de la Maestría en Educación, obtuvo el Global Community Award 2026 que D2L otorga a integrantes destacados del programa
comunidad estudiantil programas, beneficios y oportunidades para impulsar sus proyectos e iniciativas. Los Hubs del IYEM se articulan en tres ejes: una agenda de cultura emprendedora, un club de emprendedores que fomenta la comunidad y el aprendizaje continuo, y un esquema de vinculación con programas y servicios del IYEM, facilitando el acceso a apoyos, mentorías y oportunidades.
internacional D2L Champions por su contribución e impacto dentro de la comunidad global de usuarios de tecnologías para el aprendizaje, como la plataforma Brightspace. Rivera Martínez se ubicó entre los 100 integrantes más destacados del ranking mundial, siendo el único representante de Latinoamérica en este grupo y el primero de la región en recibir el Global Community Award, que se entrega anualmente durante el evento D2L Fusion, en Phoenix, Arizona.
20 Comunicación., Arquitectura y Diseño
Nuestro Campus
Anáhuac Mayab, en alianza con Vancouver Film School imparte workshop
Por primera vez, la Universidad Anáhuac Mayab fue sede del Game Design: Intensive Summer Workshop, un programa internacional desarrollado en colaboración con la reconocida Vancouver Film School (VFS), una de las instituciones más prestigiosas del mundo en formación
para las industrias creativas. Del 29 de junio al 10 de julio, 26 estudiantes de México, Colombia, Guatemala y Brasil participaron en este workshop internacional.
Huerto universitario impulsa la investigación y sostenibilidad Como parte de la materia Ciclo de Vida y Permacultura, impartida por la Dra. Sofía Fregoso Lomas, profesora investigadora de nuestra Escuela de Arquitectura, se desarrolla desde hace casi dos años un huerto modular en el campus. El proyecto brinda a los estudiantes una experiencia práctica para comprender los principios de la sostenibilidad, la producción
responsable de alimentos y el aprovechamiento consciente de los recursos naturales. Actualmente, cuenta con 12 camas de cultivo elevado donde se siembran especies locales, como calabaza, lenteja y chile habanero, así como un sistema de lombricomposta que transforma residuos orgánicos en composta para enriquecer los cultivos.
Cinco egresados Anáhuac Mayab inician programa de doble titulación en Europa Este año, cinco egresados de la Licenciatura en Comunicación de nuestra universidad: Romina Faridé Caballero Manzur (2023), Carolina Alamilla Chagolla (2026), Tomás de Jesús G ó m e z G ó m e z (2 0 25 ), Alejandra Ocampo Rivera Vida Anáhuac Mayab
(2026) y Yael Quillares Ramírez (2025) serán los primeros participantes del programa de doble titulación con la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), en España. Esto representa una ventaja competitiva que amplía sus oportunidades laborales y brinda la posibilidad de ejercer profesionalmente en Europa.
Ingeniería y Ciencias Exactas 21
Nuestro Campus
Estudiantes del MIT realizan estancia de investigación en la Anáhuac Mayab Por primera vez, nuestra universidad recibió a dos estudiantes del Massachusetts Institute of Technology (MIT), como parte del programa MISTI México (MIT International Science and Technology Initiatives), una experiencia que fortalece la colaboración internacional y abre nuevas oportunidades para el desarrollo de proyectos de investigación entre ambas instituciones. Del 15 de junio al 14 de agosto, Graciela Rodríguez y José CarvajalBeltrán, estudiantes de la licenciatura en
Materials Science and Engineering del MIT, realizaron una estancia de investigación en el laboratorio de ciencia de materiales, donde participaron en el proyecto “Fabrication and characterization of polymer nanocomposites based on carbon nanostructures for multifunctional applications”, liderado por el Dr. Andrés I. Oliva-Avilés, profesor investigador de la División de Ingeniería y Ciencias Exactas.
Vida Anáhuac Mayab
22 División Salud
Nuestro Campus
Fortalecen la salud bucal en Yucatán
Ganan el Mérito Municipal de las Juventudes 2026 Aitana Elías Abad (alumna de Medicina) e Ian Gerardo Pérez Villaseñor (Médico Cirujano, 2025), ganaron el Mérito Municipal de las Juventudes 2026 en la categoría de Innovación y Tecnología, por
su proyecto Brain Wave, un dispositivo wearable diseñado para monitorear a pacientes con trastornos del movimiento. La entrega del Mérito Municipal de las Juventudes 2026, otorgado por la presidenta municipal de Mérida, Cecilia Patrón Laviada, se realizó en el marco del Día Internacional y el Mes de la Juventud. Esta edición contó con 76 postulaciones de jóvenes de entre 15 y 29 años, quienes participaron en siete categorías.
Anáhuac Mayab y UDUALC promueven la salud integral con encuentro internacional
N uestra universidad fue se de del Foro Internacional “La Universidad y la Dimensión Integral de la Salud en América Latina y el Caribe”, organizado por la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC). Bajo el tema “Convergencia estratégica interdisciplinar aplicada al territorio, ambiente, sociedad y desarrollo humano”, el encuentro realizado los días 24 y 25 de agosto, permitió Vida Anáhuac Mayab
reflexionar sobre los desafíos actuales de la salud y el papel de las universidades en éste ámbito. Como cierre, se realizó la Firma de la “Declaratoria de Mérida sobre Universidad y Dimensión Integral de la Salud en América Latina y El Caribe”, para consolidar compromisos en torno a una visión integral de la salud desde la educación superior.
A través del Programa Residente Odontólogo Internacional, realizado del 27 de julio al 31 de julio, un grupo de 12 estudiantes y 5 profesores de la Universidad de Salamanca (España), así como 5 maestros y 10 alumnos de la Facultad de Odontología de la Anáhuac Mayab, brindaron procedimientos preventivos, restauradores y de promoción de la salud bucal a más de 90 habitantes de la comunidad de Xcunyá, Yucatán. Los servicios odontológicos incluyeron obturaciones de resina (tratamientos de caries), extracciones dentales, profilaxis, selladores, enseñanza de técnica de cepillado, expedientes clínicos y diagnósticos.
División Negocios 23
Nuestro Campus
Anáhuac Mayab se suma al Consejo Empresarial Turístico de Yucatán (CETUR) IMEF Universitario - Anáhuac Mayab renueva liderazgo estudiantil Con el objetivo de impulsar la participación universitaria y fomentar espacios de formación profesional, se realizó la Toma de Protesta del capítulo Anáhuac Mayab del Instituto Mexicano de Ejecutivos de Finanzas (IMEF). La nueva mesa directiva, encabezada por C. Daniela Alejandra Gómez Méndez, presidenta, está integrada por: C. Víctor Ignacio Jiménez Canché, vicepresidente. Alumno de Ingeniería en tecnologías de la información y negocios digitales.
C. Carolina Estefanía González Matías, directora de Promoción y Desarrollo. Alumna de Diseño gráfico. C. Crystal Alejandra Polanco García, directora de Perfil Profesional. Alumna de Biotecnología. C. We n d y Pa m e l a Z a c a r í a s Izquierdo, directora de Investigación. Alumna de Negocios internacionales. C. Fiamma Isabella Eris Sevilla, directora de Responsabilidad Social. Alumna de Ingeniería biomédica.
Nayelli Hernández: liderazgo que trascienden fronteras Luego de ser seleccionada en 2025 como la primera y única mexicana en formar parte del programa de becas Fulbright-Hubert H. Humphrey Fellowship en Michigan State University, nuestra egresada Nayelli Hernández Crespo (Lic. en Dirección y Administración de Empresas, 2009, y
Maestría en Alta Dirección y Negocios Internacionales, 2012), concluyó recientemente su formación en Estados Unidos y actualmente continúa desarrollando proyectos de alcance internacional como CEO de Consultoría Fortalece Empresarial y Embajadora en WEDO Yucatán.
Nuestra universidad se integró recientemente al Consejo Empresarial Turístico de Yucatán (CETUR), para promover el desarrollo turístico de la región. Durante el encuentro se presentó el proyecto del Centro de Inteligencia Comercial de CETUR (CIECOM-CETUR), que permitirá convertir información turística en herramienta estratégica para la toma de decisiones. Entre las principales iniciativas destaca el “Pulso Comercial del Turismo en Yucatán” y el “Mapa de Oportunidades Comerciales 2027”, que fomentarán el análisis estratégico y la competitividad turística del estado. Vida Anáhuac Mayab
24 División Jurídicas y Sociales
Nuestro Campus
MayabMUN: conciencia para la acción
Se realizó el XXII Modelo de las Naciones Unidas (MayabMUN), una experiencia académica organizada por la Facultad de Derecho y Relaciones Internacionales. Reunió reúne a más de 500 estudiantes de preparatoria y universidad, provenientes de 10 instituciones educativas de cinco estados de la República Mexicana. El encuentro arrancó con la conferencia inaugural “La Diplomacia Digital y Cibernética: La Nueva Diplomacia”, a cargo del Embajador Dr. Eduardo Roldán, quien representó a México como Embajador en Argelia, Libia, Mauritania y
Túnez. Los ganadores de las becas fueron: 1. Daniel Palma Rodríguez CELA (80%) 2. Ana Carolina Nolasco Rosés UVM (60%) 3. Diego Novelo Casal Preparatoria 2 Uady (30%) 3. Azul Samshara Ochoa Rivera Colegio Morelos Lizardi (30%)
Derecho de autor, clave para proteger nuestra identidad La protección de la propiedad intelectual cobra especial relevancia ante los procesos de transformación que vive México, particularmente en Yucatán, donde la cultura maya forma parte esencial de la identidad y el patrimonio regional. Así lo destacó la Mtra. Karina Luján Luján, directora general del Instituto Nacional del Derecho de Autor (INDAUTOR), durante la Cátedra Prima “La importancia del derecho de autor para la sociedad mexicana”, organizada por la Facultad de Derecho de la Universidad Anáhuac Mayab. Vida Anáhuac Mayab
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26 Taste it
Yucatán es reconocido por una gastronomía que ha trascendido fronteras, pero detrás de sus platillos más conocidos existe una diversidad de ingredientes que forman parte de un patrimonio poco explorado. Algunos crecen en la región desde hace generaciones, están adaptados a las condiciones del territorio y, sin embargo, cada vez son menos conocidos y consumidos. Frutas como el caimito, la anona, el saramuyo o el zapote negro son parte de esta riqueza agroalimentaria. Conocerlas no solo significa descubrir nuevos sabores: también puede contribuir a preservar conocimientos, fortalecer a los productores locales y mantener viva la agrobiodiversidad del Mayab. Vida Anáhuac Mayab
1. Caimito De cáscara morada y pulpa dulce, el caimito es una fruta tradicional de Yucatán que ha despertado incluso el interés de la investigación científica. Se han realizado estudios a su composición y capacidad antioxidante, explorando su potencial como alimento funcional.
2. Anona De apariencia particular y pulpa suave y dulce, la anona es uno de los frutales que forman parte del patrimonio alimentario de la Península. Aunque puede encontrarse localmente, no tiene la presencia cotidiana de otras frutas comerciales. Recuperar su consumo también significa mantener vigente parte de la diversidad frutícola de la región.
3. Saramuyo Su aspecto escamoso y su sabor dulce hacen del saramuyo uno de los frutos más singulares del Mayab. Es una muestra de la diversidad que puede encontrarse en los solares y campos de Yucatán y de cómo las especies locales han formado parte de la cultura alimentaria de la región durante generaciones.
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4. Zapote negro o ta'uch Su pulpa oscura y textura cremosa lo convierten en un fruto muy particular. El ta'uch, también conocido como zapote negro, forma parte de las especies vegetales yucatecas que actualmente se busca revalorizar por su potencial alimentario y nutricional.
5. Nance Pequeño, de intenso aroma y sabor característico, el nance es otro de los frutos que tradicionalmente han formado parte de la alimentación regional. A pesar de su presencia en Yucatán, hoy puede resultar menos familiar para las nuevas generaciones que las frutas disponibles habitualmente en supermercados.
Del fruto olvidado al “Tesoro del Mayab” Detrás de este esfuerzo por recuperar el conocimiento y consumo de estos alimentos se encuentra el Laboratorio de Innovación Colaborativa (LINNCO) de la Universidad Anáhuac Mayab, a través de la Alianza por la Agrobiodiversidad del Mayab. La iniciativa reúne a productores, consumidores y distintos actores para pro-
biocultural, fortalecer a quienes producen estos alimentos y generar nuevas oportunidades para incorporarlos a nuestra alimentación. LINNCO busca transformar el círculo que provoca que estos productos dejen de consumirse en uno virtuoso: que las personas los conozcan, los consuman, los mercados los ofrezcan y los productores encuentren incentivos para seguir cultivándolos. Así, detrás de cada fruto que vuelve a una mesa hay mucho más que un nuevo sabor:
6. Guaya o Huaya La guaya o huaya es otro ejemplo de un fruto profundamente ligado a la región. Su consumo forma parte de las tradiciones alimentarias del sureste y, como otras especies locales, enfrenta el reto de conservar su presencia en los mercados y en las mesas.
7. Uspib Menos conocido fuera de la región, el uspib forma parte de la diversidad de frutales mayas identificados por investigadores y especialistas. Su existencia recuerda que la riqueza alimentaria de Yucatán va mucho más allá de los ingredientes que habitualmente reconocemos como representativos de su gastronomía.
mover el conocimiento, la revalorización y el consumo de especies vegetales de la Península. El reto es importante: LINNCO ha identificado 75 especies vegetales subutilizadas en la región con potencial para contribuir a un sistema alimentario más justo, nutritivo y conectado con el territorio. Entre ellas se encuentran frutas, hortalizas, legumbres y tubérculos. En 2025, además, 20 de estas especies fueron incorporadas a la quinta edición del Sistema Mexicano de Alimentos Equivalentes (SMAE), una herramienta de referencia para profesionales de la nutrición. La selección incluye, entre otras, la nona, el caimito, el ta'uch o zapote negro y el plátano bárbaro. La importancia del proyecto va más allá de recuperar alimentos poco conocidos. Se trata de preservar un patrimonio
hay historia, conocimiento, biodiversidad y la posibilidad de construir un futuro alimentario más saludable y sostenible para la región.
Sabías que… En 2022 la Fundación Alsea, A.C. se alió con World Vision México, para lanzar el Premio Alsea, que reconoce a proyectos de investigación innovadores, originales o en proceso, en materia de nutrición y alimentación. En esta primera edición resultó ganador el proyecto “Alianza por la Agrobiodiversidad del Mayab”, desarrollada por el Laboratorio de Innovación Colaborativa (LINNCO) de nuestra Universidad. ¿Quieres conocer más sobre este y otros proyectos de LINNCO? Visita merida.anahuac.mx/linnco CONOCE MÁS
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28 Innovación
MICROCREDENCIALES: EL FUTURO DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
Durante décadas, estudiar una carrera universitaria significaba adquirir, en cuatro o cinco años, los conocimientos necesarios para ejercer una profesión. Hoy, la velocidad con la que cambian la tecnología y el mundo laboral está transformando esta idea. La inteligencia artificial, la digitalización y las nuevas herramientas están modificando no solo la manera en que trabajamos, sino también la forma en que aprendemos. De acuerdo con el Future of Jobs Report 2025 del World Economic Forum, se estima que 39% de las habilidades actuales Vida Anáhuac Mayab
de los trabajadores se transformarán o quedarán obsoletas entre 2025 y 2030. Ante este escenario, la capacidad de actualizarse continuamente se vuelve una competencia profesional indispensable. Es aquí donde cobran relevancia las microcredenciales, certificaciones que reconocen el desarrollo de conocimientos o habilidades específicas mediante experiencias de aprendizaje más breves y focalizadas. Lejos de sustituir un título universitario, lo complementan y permiten construir un perfil profesional más flexible y especializado. Una de sus principales características es que pueden ser acumulables y complementarias a la formación universitaria. De esta manera, un
alumno puede cursar una licenciatura y, paralelamente, desarrollar competencias adicionales que respondan a sus intereses profesionales y a las tendencias de su sector.
6 VENTAJAS DE LAS MICROCREDENCIALES EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA 1. Complementan la formación profesional Mientras una licenciatura ofrece una preparación integral, una microcredencial
permite profundizar en áreas concretas. Un estudiante puede, por ejemplo, sumar conocimientos de inteligencia artificial, análisis de datos, liderazgo o marketing digital a su carrera.
2. Responden a las necesidades del mercado laboral Las organizaciones requieren nuevas competencias conforme evolucionan la tecnología y sus procesos. Las microcredenciales permiten incorporar habilidades emergentes de manera más ágil, particularmente en campos como IA, innovación, sostenibilidad y transformación digital.
3. Fortalecen la empleabilidad Además del título profesional, las microcredenciales permiten demostrar conocimientos específicos. Así, el estudiante puede construir un perfil que refleje sus intereses, fortalezas y áreas de especialización.
4. Ofrecen flexibilidad Su duración y formatos permiten combinar diferentes experiencias de aprendizaje sin tener que cursar nuevamente un programa académico completo. Esto facilita que cada persona diseñe una trayectoria formativa acorde con sus objetivos.
5. Impulsan el aprendizaje a lo largo de la vida La formación profesional no termina al recibir un título. Las microcredenciales pueden acompañar a una persona durante distintas etapas de su carrera, ayudándola a adquirir nuevas competencias conforme cambian sus responsabilidades, intereses o industria.
6. Hacen visibles las habilidades Las credenciales digitales permiten documentar y compartir los conocimientos adquiridos en plataformas profesionales y perfiles laborales, convirtiéndose en una
evidencia concreta de las competencias desarrolladas.
ANÁHUAC MAYAB IMPULSA LAS MICROCREDENCIALES CON UNA RUTA DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Como parte de esta evolución de la educación superior, la Universidad Anáhuac Mayab se suma a la tendencia de las microcredenciales a través de su Ruta de Inteligencia Artificial, una iniciativa que busca que los alumnos desarrollen competencias relacionadas con esta tecnología de acuerdo con su área de conocimiento. De esta manera, la inteligencia artificial deja de abordarse únicamente como una disciplina tecnológica y se convierte en una herramienta transversal que puede incorporarse a diferentes perfiles profesionales.
La Ruta de Inteligencia Artificial permite a los estudiantes complementar su formación universitaria con habilidades específicas y aplicables a su futuro profesional, considerando las necesidades y oportunidades que la IA representa en distintos campos. Así, un alumno puede fortalecer su perfil profesional al incorporar nuevas competencias a su carrera, construyendo una formación más flexible, actualizada y alineada a los cambios en el mundo laboral. Para saber más: C o mo pa r te de la ofe r ta de Educación continua, también se ofrece la Certificación en Transformación Educativa con IA. CONSULTA EL PROGRAMA
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