Revista Educomunicativa Digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Edición No. 24
septiembre de 2019
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publicación mensual
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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ OFIMÁTICA PARA EL APRENDIZAJE Página. 5
ALUMNI ULEAM 2019
ENFOQUE DE DERECHOS, POLÍTICAS Y PARTICIPACIÓN IGUALITARIA
CALENDARI0 DE ACTIVIDADES 2019 /2
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Página. 17-18
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CONTENIDO Portada Editorial Planificación Académica
pág.1 pág.2 pág.3,5,7,13
Noticias Resoluciones Consejo Académico La Academia se Destaca
pág. 15 pág. 10,11 pág. 19
Editorial ASIGNATURAS INSTITUCIONALES, BASES PARA LA FORMACIÓN ESTUDIANTIL
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emos dedicado esta edición a las asignaturas institucionales que tiene la Uleam, mismas que se imparten en cada una de las carreras, como un eje transversal que aporta al estudiantado aspectos esenciales en el campo de la comunicación, ofimática, pensamiento laico y ahora, enfoque de derechos, políticas y participación igualitaria, que es la nueva asignatura que se incorpora desde este periodo académico 2019-2.
Cada una de ellas forman competencias en los educandos, útiles para su desenvolvimiento estudiantil y diario vivir. Todas, coordinadas institucionalmente desde esta vicerrectoría y con un cuerpo docente en constante formación y actualización de contenidos a través de varios talleres, como los desarrollados previo al inicio del actual periodo. Conozca más sobre estas, en las siguientes páginas.
Promocional
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CRÉDITOS
Dra. Iliana Fernández Fernández Directora Lic. Jackeline Mendoza Pinoargote Redacción y Edición Tlgo. Gabriela Morán González Diseño y Diagramación Elaborado por el Vicerrectorado Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Área de Comunicación Educativa Diseño y Eventos Académicos Lugar de Publicación Manta-Manabí-Ecuador Publicación mensual de septiembre de 2019
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PROCESO DE TUTORÍAS, SE PREPARA PARA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
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fin de cumplir cabalmente con la evaluación institucional, en lo que respecta al indicador de tutorías académicas y de titulación, desde la coordinación de este proceso, a cargo de la Mg. Jenny Zambrano, se realizaron una serie de visitas y capacitaciones al personal docente que es responsable en sus unidades académicas de este proceso. En el lapso de junio a agosto de 2019, se efectuaron las asesorías necesarias para el manejo adecuado del proceso, a través de las visitas insitus en las que se consolidó la información verificando que estuviera en los formatos institucionales. Se aplicó tanto a las tutorías de titulación como las académicas. Zambrano, comentó que una vez detectadas las debilidades como parte diagnóstica, se iniciaron las capacitaciones por unidades académicas, con énfasis en aquellas que requerían mayor atención, especialmente en las tutorías de titulación, porque las tutorías académicas estaban sistematizadas ya desde la anterior coordinación a cargo de la Ing. Marjorie Calderón. Resaltó que las observacioVicerrectorado Académico-Uleam
1.Y 2.-La coordinadora de tutorías Mg. Jenny
Zambrano, realizó una serie de visitas y capacitaciones al personal docente que es responsable en sus unidades académicas de las tutorías.
nes hechas por el CACES en su anterior visita, fueron acogidas para realizar los correctivos necesarios. Con este antecedente, se llevó a cabo en el auditorio de la Facultad de Comunicación, durante el miércoles 10 y jueves 11 de septiembre, en horario matutino y vespertino una extensa jornada de capacitación que fue organizada por dominios; es decir, cada facultad fue convocada de acuerdo a su dominio. Esta tuvo como finalidad reforzar los procesos de titulación, dar a conocer los cambios realizados a la normativa para el proceso, derivados del actual Reglamento de Régimen Académico, entre estos: se han anulado algunos formatos para simplificar el proceso y algunas políticas ligadas a los formatos. De los 29 formatos existentes se han eliminado hasta la actualidad 10, a fin de simplificar el proceso y los requisitos de titulación, entre otros.
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A esta capacitación fueron convocados, secretarias de carreras, presidentes de la comisión académica y responsables de titulación, con la intención de que replicaran en cada facultad lo recibido. En estos dos días, a más de conocer las tensiones presentes en el proceso, se enfatizó la importancia de que estén correctamente organizados los procesos para la evaluación y se indicó además, qué formatos deben entregarse en el informe, los mismos son:
INFORME DE TUTORÍAS DE TITULACIÓN Otro aspecto importante que se obtuvo de la capacitación fue el compromiso firmado por los presentes, que incluía aspectos importantes como: 1. Comprometerse a usar la normativa 2. A transferir el conocimiento adquirido en cada unidad académca a los docentes y administrativos independientemente de sus responsabilidades, sea o no involucrado en el proceso, 3. Digitalizar los documentos del proceso. 4. Presentar los Programas de titulación 2018-1 y 20182 y el 2019-1 hasta el 30 de septiembre de 2019. 5. Evidencias digitales de los procesos de titulación 2018-1 y 2018-2, a cargo de cada unidad Académica, según Normativa (revisión 2), misma que se encuentra colgada en la página de la Universidad desde su aprobación hasta el 30 de septiembre de 2019.
Docentes responsables de tutorias en las diferentes carreras de la Uleam
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OFIMÁTICA PARA EL APRENDIZAJE
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urante 5 días, los docentes que imparten la cátedra institucional de Ofimática para el Aprendizaje, en las diferentes carreras de la Uleam, se capacitaron para el dictado de esta asignatura. Desde el 9 al 13 de septiembre y con una duración de 40 horas académicas, se desarrolló esta capacitación que fue dictada por los ingenieros: Erick Mero, Viviana García y Freddy Alarcón. Evento organizado por esta vicerrectoría, bajo la responsabilidad de la Ing. Viviana García, Coordinadora Institucional de la materia Ofimática para el Aprendizaje. Microsoft, Plannes, Teams, Share Point, Oficce 365 (Word, Excel – ETL-, Power Point), bibliotecas, aulas virtuales, fueron varios de los temas principales abordados, durante la semana de septiembre; esto a fin de que los 36 Vicerrectorado Académico-Uleam
1.-Ing. Francisco Mendoza director de Planificación y Gestión Académica. 2.-Ing. Viviana García coordinadora institucional de la materia de Ofimática 3.-Docentes de matriz y extensiones que imparten la asignatura en la Uleam
docentes (matriz y extensiones) que imparten la asignatura puedan optimizar estas herramientas y aplicarlas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los contenidos recibidos en la capacitación a su vez son los que constan en el sílabo y que se dictan a los estudiantes, con la finalidad de que logren adquirir las destrezas para hacer sus trabajos diarios de una forma más profesional y dinámica, usando adecuadamente las normas Appa, entre otros recursos que les permitirán mejorar su proceso de aprendizaje. La capacitación tuvo como objetivo, fortalecer el conocimiento de los docentes que imparten la cátedra, y la revisión de los contenidos del sílabo de la asignatura.
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4.- Ing. Freddy Alarcón instructor de la capacitación 5.-Ing. Erick Mero Instructor de la capacitación para los docentes de la materia Institucional de ofimática Para la preparación del sílabo, se destinó el último día a la organización de mesas de trabajo con el colectivo de docentes de la cátedra, con quienes se revisó minuciosamente dichos contenidos, y tras correcciones, actualizaciones y mejoras, fue finalmente entregado a la Dirección de Planificación Académica, para su uso institucional. Viviana García, recordó además, que no es la primera vez que se realizan capacitaciones de este tipo, pues ya, previo al inicio del periodo 2019-1, del 8 al 12 de abril, se realizó un ciclo de talleres, con el propósito de organizar la asignatura, que para entonces se estrenaba, y a su vez, ella en la coordinación. Esto fue el inicio de lo que hasta ahora se ha constituido en una asignatura guía para el uso de recursos informáticos para el aprendizaje.
Sobre la aprobación de esta materia, la coordinadora manifestó que un grupo de 5 estudiantes previamente seleccionados -con mejor rendimiento académico- deben realizar un proyecto de alfabetización digital y dar las capacitaciones en los colegios del distrito (vinculación con la sociedad), los restantes deben rendir un examen. Además indicó que a corto plazo se prevé realizar este tipo de capacitaciones a los demás docentes de la Uleam.
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estudiantes previamente seleccionados -con mejor rendimiento académico-, deben realizar un proyecto de alfabetización digital y dar las capacitaciones en los colegios del distrito (vinculación con la sociedad)
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ALUMNI ULEAM 2019
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2 1.-Capacitación a graduados de la Carrera de Trabajo Social. 2.-Capacitación a graduados de la carrera de Contabilidad y Auditoria. 3.-Capacitación a graduados de la carrera de Ingeniería industrial.
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graduados de nuestra universidad confluyeron en la semana del graduado Alumni Uleam 2019, que se llevó a cabo desde el 2 al 7 de septiembre en los diferentes auditorios del alma mater y auditorios de la ciudad. Ponentes nacionales e internacionales de España, Venezuela, Cuba y Ecuador brindaron un total de 165 capacitaciones gratuitas a nuestros profesionales, con el principal objetivo de actualizar sus conocimientos. Este macro evento, tuvo además como fin, vincular a nuestros profesionales con el Networking para fomentar entre ellos las redes de contacto y su vinculación con los diversos sectores estratégicos donde puedan hacer alianzas y/o proveer sus servicios; así mismo, apunta a actualizar la base de datos de los graduados, identificando su situación actual Vicerrectorado Académico-Uleam
3 y su inserción en el ámbito laboral para personalizar mejor la información y con ello poder ofertar futuras capacitaciones acordes a las necesidades y demandas que ellos presenten.
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11 4.-Graduados que asistieron a la capacitación de la carrera de Derecho 5.-Capacitación a los graduados de la Facultad de Ciencias de la Educación 6.-Capacitación a los graduados de la carrera de Radiología 7.-Capacitación a los graduados de la carrera de Educación Especial 8.-Capacitación a los graduados de la carrera de Psicología 9.-Capacitación a los graduados de la carrera de Ingeniería en Administración de Empresas 10.-Capacitación a los graduados de la carrera de Enfermería 11.-Capacitación a los graduados de la carrera de Economía 12.-Graduados que asistieron a la capacitación de la Facultad de Gestión Desarrollo y Secretariado Ejecutivo 13.-Capacitación a los graduados de la carrera de Terapia de Lenguaje Vicerrectorado Académico-Uleam
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RESOLUCIONES
RESOLUCIÓN No. 024-2019:
Acoger favorablemente el pedido presentado por el Ab. Kelvin Iván Dueñas Zambrano, docente de la Extensión Chone, para el cambio de dedicación de Tiempo Parcial a Tiempo Completo a partir del período académico 2019(2); y trasladarla al señor Rector de la Universidad, para la aprobación reglamentariamente ante el Órgano Colegiado Académico Superior.
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RESOLUCIÓN No. 025-2019:
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RESOLUCIÓN No. 027-2019:
Emitir informe favorable para resolución del Órgano Colegiado Superior, a la solicitud de Período Sabático, presentada por la Lic. Marlene Jaramillo Argandoña, docente de la Extensión El Carmen, que regirá de octubre de 2019 a septiembre de 2020, para realizar la Investigación “Aprendizaje de la Comunicación Humana”. Debiendo el Departamento de Administración del Talento Humano, emitir el informe técnico de cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley de Educación Superior, el Estatuto y el reglamento correspondiente
Consejo Académico, sesión ordinaria No.005-2019, del miércoles 11 de septiembre de 2019.
Acoger favorablemente la solicitud presentada por la señora Decana de la Facultad de Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo, para que inicie el Diseño de la carrera de Tecnología Superior en Asistencia Administrativa, ubicada dentro del campo amplio de la Administración, campo específico Educación Comercial y Administración, campo detallado Información Gerencial, título de Tecnólogo Superior en Asistencia Administrativa. Solicitar al señor Director del Departamento de Planificación y Gestión Académica, inicie el proceso para la creación de la Unidad Técnica Tecnológica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí; y, asesorar y acompañar al equipo encargado del diseño de la carrera de Tecnología Superior en Asistencia Administrativa de la Facultad de Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo.
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RESOLUCIÓN No. 028-2019:
Acoger favorablemente la solicitud presentada por la señora Decana de la Facultad de Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo, para que inicie el proceso de Diseño de la carrera de Gerencia y Liderazgo, ubicada dentro del campo amplio de la Administración, campo específico Educación Comercial y Administración, campo detallado Información Gerencial, título de Licenciados/as en Gerencia y Liderazgo, en el periodo 2020(1), para contar con la culminación del estudio de demanda que se encuentra levantando el señor Director de Planificación y Gestión Académica.
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Solicitar al señor Director del Departamento de Planificación y Gestión Académica, que el periodo 2020(1) planifique el asesoramiento y acompañamiento al equipo encargado del diseño de la carrera de Gerencia y Liderazgo de la Facultad de Gestión, Desarrollo y Secretariado Ejecutivo
Consejo Académico, sesión ordinaria No.005-2019, del miércoles 11 de septiembre de 2019.
RESOLUCIÓN No. 032-2019:
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RESOLUCIÓN No. 033-2019:
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RESOLUCIÓN No. 034-2019:
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RESOLUCIÓN No. 035-2019:
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Acoger favorablemente para su aplicación el Cronograma de Trabajo, Cronograma de Matrícula y Proyecto Curricular para el período 2019(2), presentado por el Lic. Víctor Zambrano Cedeño, Director del Departamento de Admisión y Nivelación de las Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Acoger favorablemente el pedido presentado por la Lic. Blanca Corona Meza Gaibor, docente de la Extensión El Carmen, para el cambio de dedicación de Tiempo Completo a Medio Tiempo, a partir del período académico 2019(2); y trasladarla al señor Rector de la Universidad, para la aprobación reglamentariamente ante el Órgano Colegiado Académico Superior.
Acoger favorablemente el pedido presentado por el Ing. Cristhian López Leones, docente de la Facultad de Ciencias Administrativas, para el cambio de dedicación de Medio Tiempo, a Tiempo Completo a partir del período académico 2019(2); y trasladarla al señor Rector de la Universidad, para la aprobación reglamentariamente ante el Órgano Colegiado Académico Superior.
Dar a conocer a las Autoridades de las Unidades Académicas y a la Dirección de Talento Humano lo siguiente: 1. La nómina de los docentes con formación de postgrado en o de idiomas o enseñanza en idiomas, que pasarán a formar parte del Instituto de Idiomas, a partir del período académico 2019(2). 2. Que el Instituto Académico de Idiomas es la unidad responsable de la planificación, ejecución y evaluación de las asignaturas, cuyo objeto de estudio es la formación de competencias comunicativas para la profesión. 3. Que el Órgano Colegiado Superior resolverá sobre los térVicerrectorado Académico-Uleam
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minos y fechas que se darán a los docentes titulares de la Universidad del área de inglés para que presenten su certificación actualizada que acredite el nivel de idiomas. 4. Que a partir del período 2019(2), las necesidades de docentes para la impartición de las asignaturas de inglés u otro idioma, serán solicitados por el Instituto de Idiomas, a los que se les exigirá a más del título de grado o postgrado en idiomas o enseñanza de idiomas, la certificación actualizada que acredite el nivel del idioma inglés. 5. Que a los docentes contratados por la institución para que impartan las asignaturas de inglés hasta el mes de diciembre de 2019, que no posean los requisitos indicados en el punto anterior, no se les podrá renovar el contrato o volver a contratar.
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RESOLUCIÓN No. 036-2019:
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RESOLUCIÓN No. 037-2019:
Consejo Académico, sesión ordinaria No.005-2019, del miércoles 11 de septiembre de 2019.
Acoger favorablemente en todas sus partes, el Plan Emergente de formación en francés para los estudiantes de los niveles V, VI y VII de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros para ser ejecutado a partir del período académico 2019(2), presentado por la Ing. Monserrat Bergmann, Directora encargada del Instituto de Idiomas.
Aprobar el Calendario de Matrícula para el período 2019(2) elaborado por el señor Secretario General, con algunos cambios acogiendo el pedido realizado por los representantes estudiantiles miembros del Consejo Académico. Entre otras. Para lectura completa ingresa a www.viceacadémico.com
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Aprendizaje de la Comunicación Humana
UNA ASIGNATURA QUE SIENTA BASES
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prendizaje de la Comunicación Humana”, es la asignatura institucional sobre la que se capacitaron docentes y estudiantes de diferentes carreras, en el auditorio de la Facultad de Ciencias de la Educación, previo al inicio de este nuevo periodo académico.
2 1 y 2.- Lic. Ana Rivera coordinadora de la Asignatura Aprendizaje de la comunicación humana en las diferentes reuniones con el colectivo de docentes de la materia.
El cierre de la jornada contó con variadas exposiciones y conferencistas, entre los que se destacaran el Dr. Francisco Mendoza, Dr. Junier Broche, Dra. Gardenia Cedeño, Ing. Erick Mero, Ab. Kenia Gil, Lic. Alexis Cuzme y la Mg. Ana Rivera Solórzano.
dinadora institucional de la asignatura, se reúne con el colectivo de docentes de la materia, a fin de monitorear, hacer ajustes y dar directrices; pendiente de todo lo que se desarrolla, los avances que se van obteniendo y los resultados acorde al sílabo establecido. Siempre pendiente y presta a dar las guías necesarias o responder las inquietudes de los docentes que así lo requieren.
La finalidad fue mejorar las habilidades, destrezas y estrategias metodológicas de los docentes que imparten esta asignatura en cada una de las carreras, de modo que puedan iniciar el nuevo periodo con una cátedra más robustecida.
Opinión: Carol Castillo, docente de la cátedra de Aprendizaje de la Comunicación Humana en la Facultad de Enfermería, tras tres semestres consecutivos al frente de la materia, comentó sus experiencias en la praxis.
Previo, durante y después del periodo académico, la coor-
“Las capacitaciones que brindan el Vicerrectorado
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Capacitación de docentes de diferentes carreras, en el auditorio de la Facultad de Ciencias de la Educación, previo al inicio de este nuevo periodo académico. Académico, a través de la coordinación de Anita Rivera, son excelentes, porque nos proveen de las herramientas y las técnicas para dar unas clase más interactiva con mayor efectividad. Yo pongo en práctica todo lo que aprendo en estos talleres”
“Yo las aplico tal como me la enseñaron y he obtenido resultados fabulosos en la Carrera de Medicina; los chicos ahora tienen una excelente ortografía, redacción y un nivel de lectura más elevado; su trabajo final por Para Castillo, el mayor logro de estas capacitaciones es ejemplo, fue un cuento”, enfatizó Castillo. aprender a impartir a los alumnos de cualquier especialidad la asignatura, para poder cubrir los vacíos que traen desde el colegio; expresa además, que, los contenidos recibidos: Técnicas de lengua, gramática, herramientas y metodologías para la enseñanza, etc, sirven de pauta para que cada docente con los debidos ajustes, aplique en el salón de clases.
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Conozca la nueva asignatura institucional
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esde este semestre inició la nueva asignatura institucional, Enfoque de Derechos, Políticas y Participación Igualitaria; para la que se realizaron previamente talleres de capacitación, del 9 al 13 de septiembre de 2019, en el auditorio de la Facultad de Odontología. Bajo la coordinación de la Mg. Jhesenia Sacoto, se impartirá en cada una de las carreras, excepto las de ingenierías, esta nueva asignatura, que tiene un total de 3 créditos y que en este semestre se recibirá en el tercer nivel, contándose para este fin con un colectivo de docentes que previamente capacitados y bajo el soporte de un sílabo estandarizado, llevarán a las aulas los fundamentos de los Derechos Humanos, sus mecanismos, garantía, protección y promoción; Enfoques de Derechos y Desigualdades; y Políticas de Participación Igualitaria. Como facilitadores de la capacitación, estuvieron los docentes Bryan Mendoza y Jhessenia Sacoto, quieVicerrectorado Académico-Uleam
La magister Jhesenia Sacoto, coordinadora de la asignatura institucional, junto a los docentes que la impartirán tanto en la matriz como en las extensiones.
nes dieron las orientaciones generales sobre los fines de la asignatura, logros de aprendizaje, temas de cada unidad, entre otros, a los 20 docentes, tanto de la matriz como extensiones, que participaron en los talleres y a su vez en la construcción del sílabo institucional de esta asignatura. Sacoto, resaltó que el logro de aprendizaje de esta materia fue extraído del Modelo Educativo de la Uleam, que tiene un alto componente humanista, lo que justifica, indicó, la necesidad de contar con esta asignatura como parte esencial en la formación de los estudiantes. Adelantó que, fruto de esta asignatura se prevé para el 10 de diciembre de este año, realizar con la partici-
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2 El docente Bryan Mendoza como facilitador de la capacitación a los docentes que impartirán la asignatura de Enfoque de Derechos, Políticas y Participación Igualitaria. pación de las diferentes unidades académicas varios foros en los que se efectuarán estudios de casos de situaciones suscitadas en el contexto universitario y que permitirán discutir con expertos, docentes y estudiantes, la vulnerabilidad de derechos y temas afines, en el marco de la Celebración del Día Internacional de los Derechos Humanos. Esto organizado con todo el colectivo docente de la cátedra.
“El logro de aprendizaje de esta materia fue extraído del Modelo Educativo de la Uleam, que tiene un alto componente humanista” Jhesenia Sacoto Mg.
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CALENDARIO DE ACTIVIDADES 2019/2
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CALENDARIO DE ACTIVIDADES 2019/2 MEDICINA REAJUSTADO
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LA ACADEMIA SE DESTACA
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INGLÉS Y FRANCÉS, SE RECIBIRÁ EN BAHÍA DE CARÁQUEZ
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fin de planificar las clases de los idiomas inglés y francés, se trasladó hasta la extensión de la Uleam en Bahía de Caráquez, la Ing. Monserrate Bergmann, directora del Centro de Idiomas, junto a su probo equipo de trabajo. Mediante una amplia jornada académica, se estableció la planificación y horarios de clases de estos idiomas extranjeros, en el campus Bahía, además, se precisó el uso de la metodología, espacios como laboratorio, rendición de sílabos y libros a utilizarse en dichos idiomas para los estudiantes de las Carreras de Hospitalidad Hotelera y de Inglés de Negocios para la Carrera de Marketing. A la par, se designó a los docentes que impartirán estas cátedras.
BAHÍA SE PREPARÓ PARA INICIAR SU 19-2
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n base a los resultados obtenidos de la Evaluación al Desempeño Docente, previo al inicio del periodo 2019-2, los docentes de la Extensión de Bahía de Caráquez de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, se capacitaron mediante varios talleres que se desarrollaron del 23 al 27 de septiembre del presente año, con la finalidad de fortalecer la cátedra bajo fundamentos Psicopedagógicos y didácticos.
ESTUDIANTES DE AGROINDUSTRIAS FINALISTAS EN CONCURSO
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estudiantes de la carrera de Agroindustria de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, tutorados por la docente Sayonara Reyna Aria, representaron a la Uleam como finalistas del concurso a nivel nacional denominado “Reto de innovación abierta, alternativas utilización de suero de Leche”, desarrollado por el Ministerio de Producción, Comercio Exterior, Inversiones y Pesca, el Centro de Industria Láctea Ecuatoriana y el Banco de ideas de la Senescyt, para desarrollar alternativas en el aprovechamiento del lacto suero líquido de la industria láctea. De entre 33 proyectos presentados, ellos quedaron como finalistas con el proyecto “Whey Gummy» que son gomitas a base de lacto suero con frutas tropicales realizado a nombre de la Uleam.
DOCENTES DE BAHÍA COMO “FORMADOR DE FORMADORES”
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omo “Formador de formadores”, se certificaron los docentes de la extensión Bahía de Caráquez de nuestra institución, lo que les reconoce formalmente como capacitadores en las diferentes áreas de conocimiento que son de su manejo y dominio.
Dicha certificación tiene el aval de la Secretaría Técnica del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales y Capacitación SETEC, registrado en el portal de la SENESCYT; mismo que tiene una vigencia de cinco años.
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