JULIO - AGOSTO -2019

Revista Educomunicativa Digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Edición No. 23

julio y agosto de 2019

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publicación mensual

SEGUNDA ETAPA DEL PRIMER TALLER CIENTÍFICO METODOLÓGICO

GUÍA PARA LA DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA

ESTUDIANTES ULEAM CURSARÁN ASIGNATURAS VIRTUALES EN UNIR

INSTITUTO DE IDIOMAS, UN PROYECTO QUE EMPIEZA A CAMINAR

páginas 20

Página. 12

Página. 3

Página. 14

Página. 16

CONTENIDO Portada Editorial Planificación Académica

pág.1 pág.2 pág.9,12,15,17

Noticias Resoluciones Consejo Académico Prácticas y Pasantías La Academia se Destaca

pág. 3,14,16 pág. 10,11 pág. 18,19 pág.20

Editorial NUEVO REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO

L

os cambios presentados en el Reglamento de Régimen académico, así como la creación del nuevo estatuto de la Uleam, han generado una serie de cambios en el quehacer académico.

En esta dialéctica, se ha debido realizar varios ajustes que permitan responder a los lineamientos que modifican los procesos sustantivos de la universidad.

Con este antecedente y en respuesta a la necesidad de orientar debidamente a quienes están al frente de las funciones sustantivas: investigación, vinculación y docencia, se han venido realizando varios

talleres para que a partir de este nuevo periodo, en cada una de las funciones se organicen los procesos según las exigencias de los organismos rectores de la educación superior y acorde a los criterios de evaluación institucional impuestos por el Consejo de Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (CACES).

Conozca un poco más, en nuestra vigésima tercera edición. Bienvenidos

PROMOCIONAL Revista Educomunicativa Digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

CRÉDITOS

Dra. Iliana Fernández Fernández Directora del Informativo Digital Lic. Jackeline Mendoza Pinoargote Redacción y Edición Tlgo. Gabriela Morán González Diseño y Diagramación Elaborado por el Vicerrectorado Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Área de Comunicación Educativa Diseño y Eventos Académicos Lugar de Publicación Manta-Manabí-Ecuador Publicación mensual de julio y agosto de 2019

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SEGUNDA ETAPA DEL PRIMER TALLER CIENTÍFICO-METODOLÓGICO

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on base a los acuerdos generados en el taller de planificación del martes 6 de agosto de 2019, se llevaron a cabo varios talleres del 13 al 16 de septiembre de 2019, para definir la situación de las carreras frente a la aplicación de las transitorias del Reglamento de Régimen Académico aprobado por el CES en febrero de 2019.

Para el proceso de ajuste/rediseño de las carreras y con el fin de aplicar los cambios requeridos en las asignaturas institucionales y de dominios, se organizaron los siguientes talleres:

Fecha horas 13-08-19 09:00-12:00

13-08-19 14:00-17:00

16-08-19 09:00-12:00

Dominios Producción Agroindustrial y Marítima

Planificación y desarrollo urbanístico

Sociedad, trabajo y ciudadanía

Carreras Agropecuaria Agroindustria Ingeniería ambiental Biología Ingeniería Industrial Ingeniería Civil Electricidad Ingeniería Marítima Arquitectura Tecnologías de la Información Trabajo social Comunicación Derecho Psicología

Economía social y solidaria para el buen vivir

Hospitalidad y hotelería Turismo Economía Contabilidad y auditoría Administración de empresas Mercadotecnia Comercio Exterior Gestión de la Información Gerencial

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Salud y bienestar humano

Odontología Medicina Enfermería Fonoaudiología Terapia Ocupacional

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Educación

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Educación Básica Educación Básica Educación Inicial Educación Especial Pedagogía de la Lengua y la Literatura Pedagogía de las Ciencias Experimentales Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros Pedagogía de la Actividad Física y Deporte

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Los objetivos principales de estos talleres fueron:

•

Reglamento de Régimen Académico 2019

1. Analizar criterios técnicos para el ajuste curricular no sustantivo acorde a la Disposición Transitoria Tercera del Reglamento de Régimen Académico.

•

Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos

•

Reglamento de Presentación y aprobación de proyectos de carreras y programas

2. Revisar la estructura curricular de la Universidad desde el Reglamento Interno de Régimen Académico

•

Proyecto de Reglamento Interno de Régimen Académico.

3. Ajustar el segundo nivel de nuclearización de las carreras para armonizar el currículo de las carreras.

Además se establecieron las pautas para la organización del aprendizaje, datos cuantitativos del ajuste, distribución del tiempo, organización del currículo y finalmente nuclearización de la Uleam.

Orientaciones para el ajuste curricular de las carreras Para el desarrollo de los talleres se consideró la siguiente base legal:

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1 y 2.-Ing. Julio García y Francisco

Men-

doza realizando análisis de ajuste curricular al interior de cada carrerra.

A los Talleres de trabajo asistieron, decanos, directores de carreras, presidentes de las comisiones académicas, de investigación y vinculación con la sociedad; coordinador de prácticas laborales o de internado. Estas jornadas se desarrollaron en el auditorio de la Facultad de Ciencias de la Educación y fueron dirigidas por el equipo de Gestión de la Oferta Académica de la Dirección de Planificación y Gestión Académica y un delegado del Centro de Idiomas para definir el nivel de inglés de las carreras.

El ajuste curricular de las carreras, se apega al cumplimiento de las disposiciones primera, segunda y tercera del Reglamento de Régimen Académico (RRA) con la finalidad de dar a conocer lo dispuesto por el CES en este reglamento que dispone hacer cambios para que las carreras pasen del régimen 2013 al régimen 2019, es decir que se ajusten a la nueva norma que se expidió por el CES. Los cambios son estructurales, en función de la organización del aprendizaje, prácticas preprofesionales, proceso de titulación, procesos de homologación, transferencias de horas, entre otros; además, se aborda una nueva figura, que es el reconocimiento de estudios, que garantiza el tránsito de los estudiantes de un plan curricular vigente a un plan curricular ajustado, sin necesidad de hacer trámites de homologación, lo que permite que todas las asignaturas que el estudiante ya tiene aprobadas en el otro plan se reconfiguren automáticamente en la nueva estructura curricular, evitando así, que los estudiantes incrementen el número de periodos en los que está planificada su malla y que tengan que hacer trámites de homologación, garan8

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tizando con ello la titulación oportuna de los mismos, de acuerdo a lo ofertado, explicó Francisco Mendoza, PhD., Dir ector del Departamento de Planificación y Gestión Académica y responsable de los talleres.

Los cambios que presenta el ajuste curricular planteado por el CES, trae beneficios como: •

Optimización de recursos y tiempo a los estudiantes.

•

Disminución de requisitos referidos a la práctica, la vinculación, entre otros, que permiten una titulación más sencilla a los estudiantes.

Se optimizan los recursos y distribución de docentes, al reducirse las horas de clases en el periodo. Ahora serán 80 horas por periodo en todas las carreras, excepto en las que se acojan a su estado actual de aprobación y no realicen cambios. Las carreras ajustadas estarán vigentes por 10 años y las que no se acogen en esta ocasión, lo estarán hasta que venza su resolución, es decir hasta que termine el periodo aprobado por el CES, con ello terminen sus cohortes, entonces, deberán rediseñar obligatoriamente acogiéndose a los ajustes planteados en este reglamento, expresó Mendoza.

El análisis de ajuste curricular se realizó después de los talleres, al interior de cada carrera, siguiendo las directrices planteadas y con la autonomía de acogerse o no.

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Planificación Académica

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TALLERES POR PROCESOS PARA CONSTRUCCIÓN DEL REGLAMENTO RÉGIMEN ACADÉMICO

LA DE

1.-Dra. iliana Fernández Fernández Vicerrectora Académica dirigiéndose a los presentes en la socialización del reglamento de Régimen Académico

C

onstruir procesos sólidos y consensuados es política institucional de la Uleam, a fin de que quienes están involucrados en el quehacer académico puedan desde sus realidades aportar a la construcción de los instrumentos que direccionan la vida académica.

Dentro de este marco, se realizó la socialización del Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, el viernes 19 de julio de 2019, en el auditorio de la Facultad de Ciencias Informáticas, de la que participaron los responsables de los procesos de Seguimiento a Graduados, Tutorías, Titulación, además, el presidente y el primer miembro de la Comisión Académica de cada Facultad.

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Para el efecto se realizaron varios talleres de trabajo conformados por diferentes grupos según los procesos que incluye el reglamento, en los que los docentes pudieron intercambiar puntos de acuerdo y desacuerdo desde sus experiencias para el mejoramiento del borrador de dicho reglamento, cada uno aportando desde el proceso que le compete.

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RESOLUCIÓN No.011-2019: • Acoger favorablemente la solicitud del Dr. José Muñoz Cruzatty, Decano de la Facultad de Odontología, concediéndole el aval para la organización y ejecución de la Primera Jornada Académico e Investigación Científica”, a realizarse entre el 14 al 17 de agosto de 2019.

• Solicitar se remita al Consejo Académico, el presupuesto del previsto para el desarrollo del evento.

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RESOLUCIÓN No.012-2019: Remitir al Ing. Hebert Vera, copia de los informes de los pares revisores del trabajo de Investigación producto del Año Sabático que la Universidad le concedió, con la finalidad de que se sirva realizar las correcciones pertinentes. Una vez realizadas las mismas, debe remitir el documento corregido al Consejo Académico, para su análisis y trámite correspondiente.

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RESOLUCIÓN No. 013-2019: Solicitar a la Dirección de Planificación y Gestión Académica, que se encargue de la organización y realización de los talleres orientadores para la elaboración del distributivo de carga horaria de las carreras, previo al proceso de trámites y de aprobación reglamentaria.

Sesión ordinaria N° 03 del lunes 15 de julio de 2019

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RESOLUCIÓN No. 014-2019: • Aprobar el cronograma para la ejecución del proceso de evaluación integral del desempeño docente del período 2019(1).

• En la semana del 22 al 26 de julio de 2019, se ejecutará sólo la heteroevaluación.

• La autoevaluación y coevaluación se realizará del 5 al 9 de agosto Los docentes podrán subir las notas del período 2019(1) hasta el 13 de agosto de 2019.

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RESOLUCIÓN No. 015-2019: Acoger favorablemente el pedido presentado por la Lic. María Inés García Loor, docente de la Extensión Chone, para el cambio de dedicación de Medio Tiempo a Tiempo Completo a partir del período académico 2019(2); y trasladarla al señor Rector de la Universidad, para la aprobación reglamentariamente ante el Órgano Colegiado Académico Superior.

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RESOLUCIÓN No. 016-2019: • Remitir al señor Rector de la Universidad, como alcance a la resolución del Consejo Académico No.87-2019, del 11 de abril de 2019, el CD con las correcciones sobre el uso de la gramática y ortografía, realizadas por el Dr. Leonardo Moreira Delgado,

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RESOLUCIONES

Consejo Académico, sesión ordinaria No.002-2019, del miércoles 3 de julio de 2019.

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docente de la Universidad, al trabajo de investigación producto del Año Sabático de la Universidad le concedió, para que se proceda al trámite de aprobación reglamentaria ante el Órgano Colegiado Superior.

Consejo Académico, sesión ordinaria No.002-2019, del miércoles 3 de julio de 2019.

RESOLUCIÓN No. 017-2019: • Remitir a la Dra. Jacqueline Terranova, copia de los informes remitidos por los pares revisores del trabajo de investigación producto del Año Sabático que la Universidad le concedió, para que considere las observaciones realzadas.

• Solicitar a la Dra. Jacqueline Terranova, que informe por escrito si el libro presentado es el producto del trabajo de investigación de su Año Sabático.

• Solicitar a la Dra. Jacqueline Terranova, remita copia digital de su tesis doctoral.

•

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RESOLUCIÓN No. 018-2019: •

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Solicitar al señor Rector, que se sirva disponer a la Directora del Instituto de Idiomas, emita un informe de la ejecución del Convenio y de lo manifestado por los estudiantes; y, Sugerir al señor Rector, que al haber bajado la exigencia del aprendizaje de una segunda lengua para el nivel de grado a B1, se dé por culminado el Convenio firmado y pagado por la Uleam a la UEES para tomar los cursos de inglés, una vez utilizadas las 2500 matrículas.

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GUÍA PARA LA DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA DEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA ULEAM

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l Primer taller de armonización de la guía para la planificación académica 2019-2, se desarrolló el 6 de agosto de 2019, en el auditorio de la Facultad de Ciencias Informáticas, con los decanos de las diferentes facultades a fin de plantear las estrategias de elaboración de la guía para la distribución de la carga horaria. En esa fase se acordaron estrategias para distribuir las actividades de docencia, investigación, vinculación y de gestión.

Actividades que han variado ahora, dado el cambio que ha tenido el estatuto de la universidad, lo que generó la necesidad de replantear la consolidación de las horas para cada uno de estos procesos y planificarlos alineados al Sistema de Gestión Académica.

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1 y 2.-El Decano y los coordinadores de la Facultad de Comunicación en el taller personalizado que se realizó con cada Facultad a cargo del Director de planificación Académica.

El objetivo de esta guía fue, regular la distribución de horas académicas para el sostenimiento de las funciones sustantivas de la universidad: docencia, vinculación con la sociedad e investigación, así como, las actividades de gestión que brindan soporte a estas actividades proporcionando las directrices para su correcta aplicación, distribución y control.

Para esto se ha tomado como base el Reglamento de Carrera y Escalafón del Sistema de Educación Superior y el Reglamento de Régimen Académico.

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REGLAMENTO DE CARRERA Y ESCALAFÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Art. 12.- Distribución del tiempo de dedicación del personal académico. – En la distribución del tiempo de dedicación del personal académico de las universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares, se observará lo siguiente:

1. El personal académico con dedicación a tiempo parcial deberá: a. Impartir al menos 2 horas y hasta 9 horas semanales de clase; y, b. Dedicar por cada hora de clase que imparta al menos una hora semanal a las demás actividades de docencia, mientras que el mínimo corresponderá al 40% de estas horas de clases. Entre las horas de las demás actividades de docencia Obligatoriamente deberán considerar las determinadas en los numerales 2 y 7 del artículo 7 de este Reglamento.

El personal académico titular con dedicación a tiempo parcial no podrá realizar actividades de dirección o gestión académica, con excepción del establecido en la Disposición General Décima Cuarta del presente Reglamento.

DISPOSICIÓN GENERAL DÉCIMA CUARTA. – En el caso de las especializaciones médicas u odontológicas, actualmente vigentes o que apruebe el CES, que cuenten con un número de hasta 10 estudiantes, el coordinador, director o su similar, podrá vincularse a la institución de educación superior como docente titular a medio tiempo, para realizar actividades de dirección o gestión académica en dicha especialización.

2. El personal académico con dedicación a medio tiempo deberá: a. Impartir al menos 3 horas y hasta 10 horas semanales de clase; y, b. Dedicar por cada hora de clase que imparta al menos una hora semanal a las demás actividades de docencia, mientras que el mínimo corresponderá al 40% de estas horas de clases. Entre las horas de las demás actividades de docencia obligatoriamente deberán considerar las determinadas en los numerales 2 y 7 del artículo 7 de este Reglamento.

podrá realizar actividades de dirección o gestión académica, con excepción del establecido en la Disposición General Décima Cuarta del presente Reglamento.

3. El personal académico titular con dedicación a tiempo completo deberá: a. Impartir, al menos, 3 horas y hasta 16 horas semanales de clase; y, b. Dedicar por cada hora de clase que imparta hasta una hora semanal a las demás actividades de docencia, mientras el mínimo corresponderá al 4oo/o de estas horas de clases. Entre las horas de las demás actividades de docencia obligatoriamente se deberá considerar las determinadas en los numerales 2 y 7 del artículo 7 de este Reglamento.

DÉCIMA SEGUNDA – A partir de la aprobación del

Reglamento de Régimen Académico, la disminución de la carga horaria de clases del personal académico de las instituciones de educación superior se realizará progresivamente y de forma anual en correspondencia con la duración de las carreras y programas, hasta alcanzar el número máximo de horas de clase establecido en este Reglamento, lo cual deberá ocurrir hasta la finalización del segundo período académico ordinario del 2020.

TALLERES DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Una vez realizada la socialización de la guía para la distribución de la carga horaria del personal docente, se dio paso a los talleres personalizados con cada una de las facultades a fin de ajustar sus proyectos de distributivos de carga horaria, considerando las necesidades institucionales y políticas de austeridad del gobierno.

Los talleres de planificación académica 2019-2, iniciaron el jueves 22 de agosto de 2019 y participaron de estos, según cronograma previamente establecido, los decanos de facultades y/o extensiones; presientes de comisiones: Académica, Investigación y Vinculación; coordinadores de prácticas pre-profesionales; presidentes de asociaciones estudiantiles o sus delegados, quienes se dieron cita en la sala de sesiones del Vicerrectorado Académico, según el día correspondiente, siendo el martes 3 de septiembre el último día fijado para la Extensión en el Carmen.

El personal académico con dedicación a medio tempo no Vicerrectorado Académico-Uleam

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ESTUDIANTES ULEAM CURSARÁN ASIGNATURAS VIRTUALES EN UNIR

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l pasado lunes 19 de agosto de 2019, se realizó la socialización del proceso de inscripción a los estudiantes de las facultades de Ciencias de la Educación y Ciencias Informáticas, que aspiran acogerse a la beca de movilidad del Programa Mejía Lequerica de UNIR (Universidad Internacional de La Rioja).

El auditorio de la Facultad de Informática, acogió a un aproximado de 50 estudiantes, interesados en cursar las asignaturas virtuales de, Base de datos, Gestión de Proyectos y Psicología educativa, que oferta UNIR en sus grados de Ingeniería Informática y en Psicología, con 16 cupos para las dos primeras asignaturas (8 para cada una) y 10 para la última.

Las asignaturas de Base de Datos y Gestión de Proyectos de UNIR se homologan en la carrera de ingeniería en sistemas ULEAM, con las asignaturas de Análisis y Diseño de Bases de Datos y Gestión de Proyectos, respectivamente; la asignatura Psicología Educativa de UNIR, con la de Ecología del Aprendizaje Humano, que se imparte

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Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, decanas de las facultades participantes, doctoras Beatriz Moreira y Dolores Muñoz y la coordinadora acadé-

mica del Programa Mejía Lequerica en la Uleam, Msc. Jackeline Mendoza. en la Carrera de Educación Básica de la Uleam.

Estas son las 3 asignaturas virtuales de UNIR que estarán cursando –virtualmente- 26 de nuestros estudiantes, desde octubre 2019 hasta febrero 2020.

En dicha socialización participaron además de los estudiantes, la Vicerrectora Académica, Dra. Iliana Fernández, las decanas de las facultades participantes, doctoras Beatriz Moreira y Dolores Muñoz y las coordinadoras académica y técnica del Programa Mejía Lequerica en la Uleam, Msc. Jackeline Mendoza y Tnlga. Gabriela Morán, respectivamente.

Los próximos periodos, la convocatoria incluirá a más facultades, previo análisis de contenido de asignaturas para su homologación.

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CURSO INDUCCIÓN A LA TITULACIÓN

1.-Lic. Genny Zambrano, Coordinadora del proceso de titulación 2.-Docentes responsables del proceso en las Unidades Académicas que asistieron a la capacitación

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l curso de inducción a la Titulación, se desarrolló el 19 de agosto de 2019, en la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la matriz y el 20 de agosto de 2019, en la extensión de Chone.

En éste se capacitó a los docentes responsables del proceso en cada una de las unidades académicas.

Dicho proceso, es coordinado institucionalmente por la Lic. Genny Zambrano y está adscrito a la dirección de Planificación y Gestión Académica de esta vicerrectoría.

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INSTITUTO DE IDIOMAS, UN PROYECTO QUE EMPIEZA A CAMINAR

Imagen 1 y 2.-La Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, dando las orientaciones a los docentes convocados.

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l funcionamiento del Instituto de Idiomas, sus políticas, estructura y operatividad, fueron varios de los temas socializados a la planta de docentes de enseñanza de Inglés de la Uleam, en el auditorio de la Facultad de Odontología, el 21 de agosto de 2019.

El Instituto de Idiomas que funcionará inicialmente en el edificio del Departamento de Nivelación Universitaria (DANU), a partir del periodo académico 2019-2, cumple con lo establecido en el nuevo estatuto de la universidad, en el que además se prevé la creación del Instituto de Artes y posteriormente el Instituto de Ciencias Básicas.

Las orientaciones fueron dadas por la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, en compañía de la Ing. Monserrat Bergmann, actual directora del Centro de Idiomas, quien explicó que los docentes que imparten la asignatura de inglés deberán pasar a formar parte del instituto, exceptuándose a los de la carrera de Pedagogía de la Lengua Extranjera de la Facultad de Ciencias de la

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Educación, que continuarán en dicha carrera. Además, indicó que estos, deberán estar certificados con un nivel mínimo de B2 en adelante, para poder ejercer la docencia en el instituto.

Fernández, respecto al propósito de la reunión, expuso que, “como responsables del área académica, nosotros hemos querido personalmente indicar los aspectos de esta transición y no dejar que sea sólo la Dirección de Talento Humano quien enviare una notificación, de esta forma poder directamente responder las inquietudes y disipar incertidumbre respecto a la creación del instituto, funcionamiento, trabajo a realizarse, horarios, entre otros”. Resaltó además que el instituto funcionará igual que cualquiera de las unidades académicas de nuestra universidad.

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OFERTA ACADÉMICA DE GRADO APROBADA POR EL CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

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PRÁCTICAS Y

1.-Dr. Miguel Carrasco, Supervisión de prácticas de la Facultad de Odontología. estudiante Gema Vera, Rosita Quant y Génesis Moreira.

2.-Dra. Sandra Sandoval Pedauga docente de la Facultad de Odontología supervisando a los estudiantes Blass Schettini de 10mo. Nivel en el Centro de Salud Manta tipo C.

1,2,3,4.- Supervisión de prácticas de la materia técnicas de guianza a los estudiantes de 4to turismo en el centro Cívico de Ciudad Alfaro.

1,2,3.- Docente supervisando las Prácticas Preprofesionales de la Facultad de Ingeniería Eléctrica Proyectos y sistemas eléctricos de potencia.

4.-Estudiantes Practicantes en la Empresa Eléctrica de Manta.

1.- Casa Abierta Facultad de Derecho 2.- Practicantes en el patronato Municipal.

1 y 2.- Supervisión de Prácticas y Pasantías de la Carrera Pedagogía de los Idiomas nacionales y extranjeros.

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1 y 3.-Lic. Gonzalo Pisco con Dayana Vergara Pasdante de la Carrera de Publicidad en la Agencia de Publicidad Publiprint.

2.- Practicante en la Dirección de Comunicación e imagen Institucional de la Uleam.

3.-Practicante Srta. Verónica Rosado VII de Corp en Facomania Comunicación.

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PASANTÍAS 2019

Lic. Alexandra Benítez docente de la Facultad de Trabajo Social supervisando a la estudiante Gema Barberan y Diana Cedeño en el hospital del IESS Manta.

1y3.- Estudiante de 4to Turismo realizando practicas en Beer y Wine Fest 2.-Supervisión de prácticas de la materia técnicas de guianza a los estudiantes de 4to turismo.

1 y 2.-Estudiantes de la carrera de Ingeniería Agropecuaria de Matriz y extensiones y estudiantes de Administración de Empresas y Turismo Pedernales realizando prácticas preprofesionales

1,2 y 3.-Exposición de proyectos Integradores de Saberes en la Facultad de Ciencias Informáticas 1 y 2.-Estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física

1y 2.- Práctica de Gesticulación en pacientes de la tercerea edad

1 .-Estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física apoyando carrera 5k

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1.-Prácticas de Hipoterapia 2 y 3.- Supervisión de prácticas a estudiantes de Radiología e imagenología

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LA ACADEMIA SE DESTACA

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CONFERENCIA SOBRE PERSONALIZACIÓN EDUCATIVA

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n el marco de cooperación internacional entre la Uleam y Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), para continuar el proceso de sostener una educación integral del estudiantado, se desarrolló la conferencia magistral de “Educación Personalizada” a cargo de la Dra. Rosa María Peris, representante de UNIR. La Actividad fue coordinada por el Departamento de Educación Continua del Vicerrectorado Académico y se llevó a cabo el jueves 22 de agosto de 2019, en la Sala de Concierto Horacio Hidrovo Peñaherrera.

En su elocución Peris manifestó la necesidad de reconocer nuestras diferencias y como docentes potenciar las destrezas y habilidades del estudiantado, “encendiendo la luz que cada uno tiene”.

80 estudiantes de cuatro paralelos a través de la materia de Plástica Arquitectónica de la Facultad de Arquitectura, construyeron un prototipo de casa emergente con caña guadua, trabajo que fue coordinado por los docentes Erick Bojorque, Enrique Cueva, Pablo García y Fabricio Ormaza.

Este proyecto no solo ha permitido al estudiantado trabajar directamente este material de construcción, sino que además, permitirá que a futuro, el prototipo pueda ser desmontado y donado a una familia de escasos recursos de la ciudad.

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Fuente: noticias www.uleam.edu.ec

PROTOTIPO DE CASA EMERGENTE FUE CONSTRUIDA POR ESTUDIANTES