Informativo 01 (Julio 2017)

Informativo digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí No. de edición 01

Junio/ 2017

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Publicación mensual

12páginas

CEAACES ACREDITÓ A LA ULEAM

¡La Acreditación de la Uleam, un Logro de Todos!

“S

eñor Rector, comunidades, colegas, me place mucho entregarles la certificación del Estado que permite que ustedes sean finalmente una universidad acreditada, pero además les entrego el desafío de ser mejores, no

por la certificación sino por vuestra propia valía y el camino que han empeñado”, fueron las palabras pronunciadas por el Dr. Francisco Cadena, Presidente del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educa-

Miembros de la Comunidad Universitaria que han destacado .

ción Superior Ceaaces, en el acto de entrega de la certificación de acreditación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, que se llevó a cabo el 7 de junio de 2017, en la Sala de Conciertos Horacio Hidrovo Peñaherrera.

Proyecto Integrador de saberes se ajusta al Modelo Educativo

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CONTENIDO Portada

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Reportaje

Resoluciones de Consejo

Noticias

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Académico

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Reportaje

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Procesos Académicos

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Editorial La Academia se destaca

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Informativo digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

CEAACES ACREDITÓ A LA ULEAM

¡La Acreditación de la Uleam, un Logro

de Todos!

El presidente del Ceaaces, Señor Rector, Señoras Vicerrectoras, Señores Decanos (as), en el acto de entrega de certificación

“Señor Rector, comunidades, colegas, me place mucho entregarles la certificación del Estado que permite que ustedes sean finalmente una universidad acreditada, pero además les entrego el desafío de ser mejores, no por la certificación sino por vuestra propia valía y el camino que han empeñado” Fueron las palabras pronunciadas por el Dr. Francisco Cadena, Presidente del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Ceaaces, en el acto de entrega de la certificación de acreditación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, que se llevó a cabo el 7 de junio de 2017, en la Sala de Conciertos Horacio Hidrovo Peñaherrera.

Seis fueron los criterios evaluados para obtener la acreditación: organización, academia, investigación, vinculación con la sociedad, recursos e infraestructura y estudiantes, mismos que demandaron un arduo trabajo a la comunidad universitaria, bajo la dirección de su máximas autoridades, para el mejoramiento de procesos, levantamiento de información y recopilación de evidencias requeridas, lo que permitió mostrar logros significativos en la función formativa, donde se cuenta 1388 estudiantes que aprobaVicerrectorado Académico - Uleam

ron el curso de nivelación, 33 carreras con rediseños curriculares presentados (de éstos, 16 aprobados), elevándose también el número de docentes que participan en redes de conocimiento y formación doctoral e implementándose planes de capacitación y formación continua; así mismo, la aplicación del examen complexivo en la titulación de postgrado permitió la graduación de 94 profesionales en cuarto nivel, registrando un crecimiento del 65% respecto al 2015; a nivel de pregrado 4023 estudiantes graduados, tanto en la matriz como en las extensiones; la formación docente también evidenció avances con 26 educadores cursando actualmente maestrías y 195 realizando estudios doctorales.

La cultura y la interculturalidad se han potenciado mediante la ejecución de festivales internacionales, exposiciones de pinturas, festival de poesía, proyectos de interculturalidad universitaria, congreso de oralidad, coros líricos, entre otros.

La función investigadora de la universidad también se ha robustecido con la creación de líneas, programas y proyectos de investigación, lo que se refleja en la ejecución de 15 eventos y 19 congresos internacionales, 189 publicaciones regionales en revistas científicas, 178 en Latindex, 2 en Scielo , 7 en Ebsco y 2 en Oaji; 23 docentes con publicaciones en revistas de alto impacto científico; 27 libros y 4 capítulos de libros

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CEAACES ACREDITÓ A LA ULEAM arbitrados por pares; 27 docentes categorizados como investigadores por la Senescyt; se resalta también la participación de varios catedráticos, estudiantes y personal administrativo beneficiados de los 106 convenios que tiene la Uleam con diferentes países, y la participación de 32 docentes en eventos científicos nacionales e internacionales.

En la gestión social; se cuenta con procedimientos aprobados, tanto para la formación, seguimiento y evaluación de proyectos de vinculación, logrando en el 2016 la aprobación de 59 proyectos formulados por las distintas carreras.

En la función administrativa financiera, se ejecutó en 24 facultades, carreras, áreas y departamentos, obras de fiscalización, estudios arquitectónicos y de reparación emergente en el sistema eléctrico tanto en la matriz como en sus extensiones. Se adquirieron 3.381 textos y se levantaron 6.000 libros en el sistema Koha, para los 13.865 estudiantes matriculados en el segundo semestre del 2016, como respuesta estratégica ante la pérdida del edificio de la Biblioteca General, luego del 16 A. Se desarrollaron soluciones tecnológicas con la finalidad de brindar un soporte adecuado para las actividades académicas y de servicio de la universidad, como la adquisición de un Sistema de Gestión Académica (SGA).

En el proceso de gestión de bienestar estudiantil se otorgaron 912 becas y ayudas económicas que beneficiaron a 400 personas: 100 estudiantes y 300 habitantes de la comunidad en general con los servicios que ofrece el Departamento de Bienestar Estudiantil.

Se ejecutaron varias capacitaciones donde se involucró al personal administrativo y de servicio hacia una propuesta de cambio para la estructura organizacional de la Uleam; los espacios de bienestar fueron también focos de atención, lográndose potenciar las áreas verdes.

Estos y otros aspectos, permitieron a la Uleam salir de la categoría anterior, tal como expresó su Rector, Dr. Miguel Camino Solórzano, al pronunciar el discurso de orden en el acto de entrega de la referida certificación, resaltando que “llegar a cifras importantes -aunque no suficientes-, hace valorar las caras cansadas, pero hoy felices, que son quienes merecen todo el reconocimiento”, aprovechó además, la oportunidad, para agradecer a las dos vicerrectoras de la institución “En los procesos académicos tenemos que agradecerle a la Dra. Iliana Fernández, quien supo cambiar Vicerrectorado Académico - Uleam

6 1388 16 4023 26 195 189 178 23 27 27 59 3.381 6.000 13.865

esta cultura académica sustantiva de la docencia, de la vinculación, la investigación, pero principalmente de la pertinencia, porque nada sirve si no tiene un propósito trascendental; también los proceso administrativos institucionales y su organización de la mano de la compañera Vicerrectora Administrativa, Mg. Doris Cevallos y por supuesto, agradecer a los equipos de decanos, directores de carreras, docentes, directores departamentales, compañeros trabajadores y empleados, y sobre todo a lo más importante que es nuestra razón de ser, nuestros brillantes estudiantes.

Gracias a todos por entender el cambio, porque en medio de las incomodidades post-terremoto se emprendió un semestre entre escombros y peligros, recibiendo clases en carpas o instituciones cercanas, porque nuestro compromiso no podía esperar. Hoy el Ceaaces ha venido a entregarnos oficialmente esta certificación que la hemos ganado centésima a centésima en las peores condiciones de nuestra historia, eso significa confianza, autoestima, ilusión, esperanza; ya nada nos podrá detener siempre y cuando seamos familia, equipos interdisciplinarios, sumándonos todos. Estoy seguro que la meta ya no es la B, la meta es la excelencia, la calidad, la internacionalización”, expresó la máxima autoridad universitaria.

Así se cerró este capítulo de la Uleam, que abre uno nuevo, lleno de retos, compromisos y del aprendizaje de la experiencia adquirida que servirá de base para continuar en la vía del mejoramiento continuo que permitirá en la próxima evaluación (2018) situar a la universidad en una categoría superior.

Cifras ULEAM Fueron los criterios evaluados Estudiantes que aprobaron el curso de nivelación Rediseños aprobados Estudiantes graduados, en la matriz y en extensiones Educadores cursando actualmente maestrías Realizando estudios doctorales Publicaciones regionales en revistas científicas En Latindex, 2 en Scielo , 7 en Ebsco y 2 en Oaji; Docentes publicando en revistas de impacto científico Libros y

4 capítulos de libros arbitrados por pares;

Docentes categorizados como investigadores por la Senescyt

Proyectos de vinculación aprobados Textos adquiridos Libros levantados en el sistema Koha, para los Estudiantes matriculados en el segundo semestre

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Encuentro mensual de la Academia con miras a mejorar sus procesos

1.- Dra. Iliana Fernández Fernández Vicerrectora Académica, presidiendo la reunión.

2.-Lic. Francisco Mendoza, Mg, coordinador del Área de Gestión Metodológica Curricular.

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ocializar los resultados del periodo académico 2016 (1 y 2) y los procesos de planificación para este periodo, fue el eje rector de la reunión que se efectuó el 8 de junio de 2017, en el auditorio de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.

Convocada por Vicerrectorado Académico, la reunión, obedece a la agenda mensual de este despacho, cuyo fin es socializar con los decanos y coordinadores de carreras los logros que se alcanzan mensualmente, analizar las deficiencias encontradas y plantear las proyecciones estratégicas; actividad que se viene desarrollando desde el año pasado, el primer jueves de cada mes.

La Dra. Iliana Fernández, principal de este despacho, expuso sintetizadamente un diagnóstico del periodo 2016; las diapositivas dieron cuenta de lo vivido, en el primer periodo de ese año: terremoto, condiciones laborales, carencia de reglamentación, cambio de cultura; segundo periodo: preparación para la evaluación, construcción de reglamentos, adaptación a la nueva cultura de dirección; tercer periodo (2017 -1): aplicación de la reglamentación, trabajo por procesos, determinación de responsabilidades. El orden del día se condujo en torno a temas como sistema de gestión académica, educación continua, oferta académica, titulación, evaluación de carreras, entre otros.

El Mg. Francisco Mendoza, Coordinador del Área de Gestión Metodológica Curricular, en su intervención, al referirse sobre el plan de acompañamiento para la titulación indicó que, el mismo coadyuvará a presentar en la evaluación Ceaaces 2018 de la Uleam, cifras optimizadas en los indicadores de tasa de retención y

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titulación; por otra parte, presentó la planificación de las actividades que se realizarán en próximas semanas como el taller de implementación del Modelo Educativo en las carreras nuevas y rediseñadas, taller de elaboración de programas de estudios de asignaturas y el de elaboración de sílabos desde el Modelo Educativo.

La Mg. Jhesenia Sacoto, Coordinadora del Área de Educación Abierta y Virtual, adscrita al órgano académico, compartió resultados del plan de mejoramiento a los docentes que no alcanzaron los 75 puntos en la evaluación de desempeño, indicando que fueron 17 los profesores que se sometieron al proceso de capacitación, perfeccionándose en competencias en entornos virtuales, indicó.

Lic. Jhesenia Sacoto, Mg, coordinadora del Área de Educación Abierta y Virtual, compartió resultados del plan de mejoramiento.

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Se resalta la intervención del Dr. Jesús Lasso, ex miembro del Ceaaces y Director del Departamento de Investigación de la Alma Máter, al expresar que “la Universidad tiene la gran oportunidad de convertirse en foco de referencia de la Educación Superior Ecuatoriana, algo que es facSaed Reascos tible porque hay voluntad de Pinchao, cambio”; enfatizó además, decano de la que, la calidad de la educaExtensión Chone, presen- ción nos es responsabilidad del Ceacces, “esa le correstó un plan de ponde a cada docente, intemejora de los grante de la academia”. indicadores de evaluación

El Rector de la Uleam, Dr. Miguel Camino Solórzano, finalizó este encuentro con un llamado de reflexión, instando a los docentes a “ser grandes planificadores de forma preventiva y prospectiva con inteligencia emocional, propositivamente trascendente”; resaltó además, que su presencia obedece al apoyo que bajo la dirección de esta vicerrectoría se está dando a los procesos sustantivos de la Uleam, “empoderando los procesos académicos”, manifestó.

El Mg. Raúl Saed Reascos, Decano de la Extensión Bahía de Caráquez, tuvo un espacio para la presentación de un plan de mejora de los indicadores de evaluación para llegar a la categoría “B”, apostando a la recuperación de los puntos perdidos en la anterior, definiendo a la “estrategia y compromiso” como factores claves para alcanzar lo anhelado.

Noticia

Universida Laica Eloy Alfaro de Manabí sistematiza procesos

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2 La Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí se fortalece con procesos estandarizados como el que se socializó en el auditórium de la Facultad de Trabajo Social, el martes 2 de mayo de 2017, ante decanos, coordinadores de carreras y comité curricular.

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a vida académica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí se fortalece con procesos estandarizados como el que se socializó en el auditórium de la Facultad de Trabajo Social, el martes 2 de mayo de 2017, ante decanos, coordinadores de carreras y comité curricular.

El instructivo que se presentó fue la “Guía Institucional para Evaluación de Resultados de Aprendizaje”, mismo que considera lo señalado en el Modelo de EvaluaVicerrectorado Académico - Uleam

ción Genérico de las Carreras, del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Ceaaces) que señala en su portal web: “El Examen Nacional de Evaluación de Carreras evalúa los resultados de aprendizaje de las carreras que están en proceso de evaluación. Se aplica a los estudiantes de últimos año y es uno de los dos mecanismos que determinan la acreditación de una carrera (conjuntamente con la evaluación de entorno de

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interna de los estudiantes se aplicará por primera vez en la Uleam, con aquellos que cursan el tercer y séptimo semestre y los que culminan sus estudios”, indicó el Mg. Francisco Mendoza, Presidente del Comité Curricular Institucional que está conformado por un representante de cada uno de los dominios de la alma mater, por el área de la salud, la Dra. Yubagni Rezabala; por Economía, Dra. Maryuri Calderón; por Área de Sociales, Ing. Oscar Calderón Zamora y un integrante más por el de la producción.

aprendizaje)…”. Éste es un trabajo articulado entre el Vicerrectorado Académico, Comité Curricular Institucional, Departamento de Evaluación Interna (DEI) y las carreras, que pretende lograr mapeos estratégicos para el desarrollo de las competencias ofertadas en las propuestas vigentes, a través de procesos de capacitación focalizada en las necesidades formativas, conceptuales y procedimentales, articuladas con el perfil de egreso de la carrera.

El propósito fundamental de esta actividad fue el garantizar la salida exitosa de quienes se forman en estas aulas universitarias, para ello previamente, se desarrollaron -la última semana de abril- diferentes mesas de trabajo en cada una de las facultades de la Uleam, de las que se obtuvo como producto un banco de preguntas para la evaluación de resultados de aprendizaje de las 33 carreras que oferta esta universidad, las que se entregarán al Vicerrectorado Académico para su aprobación y posterior redireccionamiento al DEI, que es el departamento encargado de evaluar casa adentro las carreras, “La evaluación

Los resultados de aprendizaje así como los ambientes de aprendizaje, son dos indicadores que considera el Ceaaces en la evaluación de las carreras, por esta razón, la universidad a través del DEI evaluará por primera vez, a partir del presente semestre a los estudiantes de los niveles antes indicados, como medida que permita obtener previamente un acercamiento situacional de su oferta académica y tomar los correctivos que sean necesarios como un plan de mejoras en acción tutorial que logrará mejorar dichos indicadores; todo, en aras de alcanzar, en el 2018, su recategorización ante el indicado consejo evaluador.

Noticia

Docentes de la Uleam se prepararon para el inicio de clases

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La Vicerrectora Académica, Iliana Fernández, recorrió los auditorios de la universidad socializando las directrices académicas

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revio al periodo académico 2017(1) que inició el 8 de mayo, se desarrolló en diferentes unidades académicas de la Universidad, el “Taller de Inducción sobre Planificación Académica”.

Varios días y en diferentes horarios recorrió la Vicerrectora Académica, Dra. Iliana Fernández, los auditorios de la Universidad donde se aglutinaron docentes de las distintas carreras, con la finalidad de socializar las directrices académicas para el primer periodo, enVicerrectorado Académico - Uleam

fatizando de manera especial las nuevas políticas de trabajo del despacho que regenta, dando a conocer de forma general las fortalezas y debilidades encontradas en la evaluación que realizó el Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Ceaaces) a esta institución universitaria.

De esta forma se condujo la sesión hacia puntos de acuerdo y compromiso institucional que permitirán superar la principal falencia detectada en el criterio de

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evaluación Academia, que según los resultados presenta mayor debilidad en la planificación microcurricular. El propósito de estos talleres fue, mejorar los resultados para la próxima evaluación institucional que se prevé para el primer semestre del 2018; por otro lado, dio a conocer la redistribución del Vicerrectorado Académico, que se estructura desde este año en tres áreas principales: Despliegue de Sistema de Gestión Académica (SGA); Sistema de Gestión y Planificación Académica, coordinado por la Ing. Monserrate Bergman y la Gestión Metodológica Curricular, dirigida por el Mg. Francisco Mendoza.

“Transmitir directrices de trabajo para el primer perio-

do de este año y lo que debemos hacer para lograr recategorizarnos en el 2018, es la razón que nos reúne en este taller”, enfatizó Fernández, quien finalizó su intervención con las siguientes directrices: el trabajo se desarrollará por procesos, el estudio de la reglamentación académica será responsabilidad de cada docente, la solución de inconvenientes en el proceso formativo corresponderá a las carreras y facultades como primeras instancias, se implementarán nuevas estrategias de planificación académica, se apuntará a elevar la producción científica por parte de cada docente; por último indicó, que, la información académica será enviada al correo institucional de los docentes.

Resoluciones Consejo Académico

Aprobar el cronograma de actividades para la planificación del período 2017(2), elaborado considerando los resultados que constan en el informe presentado por el Consejo Académico de la planificación del período 2017(1). Para el efecto se deberán seguir varias directrices. Ver en http://bit.ly/2tDiOci Acoger favorablemente el informe del Comité Curricular Institucional sobre el cambio de nomenclatura de la carrera de Ingeniería Mecánica Naval a Ingeniería Marítima.

Acoger favorablemente el pedido realizado por el señor Decano de la Facultad de Odontología, concediéndole el Aval Académico al “Primer Congreso Internacional Odontológico ODONTOULEAM2017”.

Recomendar al señor Rector de la Universidad la suscripción del Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Agencia Nacional de Regulación, Control y Vigilancias Sanitarias (ARCSA)”.

Acoger favorablemente el pedido realizado por la Dra. Yelena Solórzano Mendoza, Decana de la Facultad de Psicología, concediéndole el aval académico al Curso “Exploración y diagnóstico neuropsicológico de los problemas del aprendizaje escolar, los trastornos del comportamiento y la emociones en niños de edad escolar”.

Acoger favorablemente el pedido realizado por la señora Decana de la Facultad de Trabajo Social, concediéndole el aval académico al Congreso Internacional “Perspectivas teóricas y metodológicas para reflexionar la intervención Social en el ejercicio profesional del Trabajador Social”.

Las resoluciones completas, pueden encontrarla en el sitio web del Vicerrectorado Académico http:// www.viceacademico.uleam.e du.ec/

Vicerrectorado Académico - Uleam

Comunicar al señor Decano de la Facultad de Contabilidad y Auditoría, que el Consejo Académico acoger favorablemente la propuesta presentada por los representantes estudiantiles para desarrollar actividades académicas y culturales en la Unidad Académica del 19 al 21 de julio de 2017.

Recomendar al señor Rector de la Universidad la suscripción del Convenio Específico de Cooperación Interinstitucional Académica entre la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y Autoridad Portuaria de Manta, para la implementación de Proyectos de Vinculación con la Sociedad vida.academica-va@uleam.edu.ec

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Procesos Académicos

Proyecto Integrador de Saberes se ajusta al Modelo Educativo

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2 Miembros del comité curricular de izquierda a derecha Ing. Marjorie Calderón, Ing. Francisco Mendoza, Ing, Oscar Calderón

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a implementación adecuada del Modelo Educativo, en las carreras rediseñadas y aprobadas en el primer semestre del año 2017, fue el motivo que originó el desarrollo de dos talleres sobre el Proyecto Integrador de Saberes (PIS), que se llevaron a cabo el 21 y 22 de junio de 2017, en la Uleam.

El primero, se efectuó el 21 de junio, en la Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social, con las carreras de Pedagogía de la Lengua y la Literatura, Trabajo Social, Educación Especial, Hospitalidad y Hotelería y Biología; el segundo, en la Facultad de Comunicación, el 22 de junio, con las carreras de Derecho, Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, Comunicación, Turismo, Pedagogía de la Matemática y la Física. Ambos, comprometieron la presencia de los docentes, desde las 08:00 a 12:00 y de 14:00 a 18:00 y tuvieron por meta capacitarlos sobre la adecuada ejecución del Proyecto Integrador de Saberes. “Éste, es un taller para la implementación de los Proyectos Integradores de Saberes, que son parte del Modelo Educativo de la Uleam, mismo que indica que las carreras deben estar fuertemente vinculadas

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Docentes participantes en el taller para la implementación de los Proyectos Integradores de Saberes

con la realidad, lo que se consigue a través del PIS” manifestó el Mg. Francisco Mendoza, Presidente del Comité Curricular Institucional del Vicerrectorado Académico, quien indicó además, que este taller tiene la finalidad de comenzar en el periodo 2017 (2) con la planificación del PIS, luego se capacitará sobre los programas de estudio y finalmente sobre los sílabos.

Una de las funciones sustantivas de este Comité es la implementación del Modelo Educativo, para ello hay que llegar al plano más operativo que son las carreras, donde se concretan los principios del Modelo del que se sustentan los proyectos integradores, así como los elementos que lo articulan que son, los programas de estudios y los sílabos.

Las carreras antes señaladas, son las que tienen sus rediseños aprobados, cuya oferta se aperturará en el periodo 2017 (2) y comenzarán el semestre con el PIS; las que aún no cuentan con la aprobación recibirán la misma capacitación en el periodo académico 2017 (2) para su implementación en el primer periodo del próximo año.

El proyecto Integrador de Saberes, vincula las funciones sustantivas de la universidad como son: vinculación, investigación y docencia.

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Reportaje

LA ULEAM VIVE LA INCLUSIÓN En el centro Daniel junto a la Vicerrectora Académica, Decano Coordinador y docentes de la carrera de Marketing.

¡Hola!, ¿ustedes van a ser mis compañeras?

preguntó Daniel a las estudiantes que encontraba a su paso, mientras recorría los pasillos de la Carrera de Marketing, tomado de la mano de la Vicerrectora Académica de la Uleam, para ingresar a la Sala de Profesores, donde un grupo de docentes, le esperaban.

Así inició su inclusión universitaria, Daniel López García, joven con síndrome de Down, que tras haber obtenido 911 puntos en la prueba Ser Bachiller, se abrió paso a un reto que involucra el compromiso de la academia porteña, tal como lo manifestaron cada uno de los docentes al darle el recibimiento. Este primer acercamiento se llevó a cabo el miércoles 14 de junio de 2016, con la presencia de la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica; Dr. Pedro Quijije, Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas; Ing. Marcelo Vásquez, Coordinador de la Carrera de Marketing; Dr. Galo Holguín, Director del Departamento de Admisión y Nivelación Universitaria y los docentes de la carrera quienes tendrán la noble labor de orientar en su proceso formativo a Daniel.

"Iniciamos el proceso de inclusión que vamos a desarrollar con Daniel en esta Facultad, se hará la readecuación curricular y se evaluará su adaptación en este semestre" indicó Iliana Fernández, mientras analizaba con los docentes las estrategias a seguir para la adecuada inserción del joven, luego, el intercambio de comentarios y acogedores saludos de bienvenida, hicieron entrar en confianza a Daniel

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quien emocionado pidió a cada uno de sus profesores que se presentaran.

“Esta es una labor adicional a la carga docente”, expresó el Dr. Quijije, quien convidó al grupo de catedráticos a mirar el plano espiritual en medio de la experiencia, a tomar el caso como un desafío, un acto de bondad, resaltando en nombre de todos, que el trabajo a realizarse con Daniel no es una imposición sino una obra de amor, “hay muchas formas de hacer iglesia y la docencia es una forma de servir”, acotó.

Su madre, la Lic. Estelia García, quien también se encontraba presente, describió con emoción la personalidad de Daniel, “es un chico muy inquieto, pero muy práctico”, expresó, mientras con orgullo

La Dra. Iliana Fernández junto con el Ing. Pedro Quijije dan la bienvenida a Daniel López.

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Reportaje dad de dar apoyo a estos “seres especiales”, “todos los hijos en general tienen limitaciones o potencialidades, sin embargo los que tienen capacidades especiales, requieren de nosotros un mayor apoyo y dedicación para que logren avanzar, de lo contrario no logran superarse, hay que dedicarles todo nuestro esfuerzo, cariño y paciencia, así se logra que estos chicos sean útiles a la sociedad y esa es nuestra recompensa, ver que nuestros hijos se preparan para la vida y alcanzan un grado de independencia que es lo que toda madre espera de su hijo” reflexionó.

"Iniciamos La Dra. Iliana Fernández analizando con los docentes las estrategias a seguir para la adecuada inserción de Daniel.

contaba que fue el puntaje obtenido en el examen Ser Bachiller lo que le dio la oportunidad de ingresar a la Carrera de Marketing, una situación, indicó, para la que no se habían preparado, “me siento orgullosa de él, pues pese a sus limitaciones obtuvo 911 puntos con los que se le abrieron las puertas de la universidad, hecho que queremos aprovechar al máximo aunque sabemos que será una tarea difícil, pero lo apoyaremos hasta donde el avance”, indicó.

Continuó entre varios matices narrando episodios de la vida de su hijo, como los de la época colegial, en la que formó parte del club de periodistas o cuando tuvo que presentar un proyecto de titulación que trabajó desde primero hasta tercero de bachillerato y que consistió en un estudio de fotografía y video aplicado a una clínica de cirugía plástica, en la que actualmente labora realizando las fotografías de pacientes en el pre, tras y pos operatorio. Entre sus logros celebra también, el ser el primer bachiller con capacidades especiales graduado de su colegio.

Un fuerte anhelo yace en el corazón de Estelia, que su hijo termine la carrera sin importar cuántos años le represente alcanzar esa meta, pues estima que lo más importante es que adquiera los conocimientos básicos, necesarios, que le permitan desenvolverse asertiva y pertinentemente en el sector laboral e insertarse en la sociedad. Ella considera que los padres que atraviesan una situación similar deben aprovechar las oportunidades que el sistema educativo está brindando “ la Uleam está dando muestras de esta educación inclusiva, Daniel no es el primero, es uno más de los beneficiados de la formación superior y del apoyo de todos quienes están siendo parte de este proceso”, expresó, resaltando además la necesiVicerrectorado Académico - Uleam

el proceso de inclusión que vamos a desarrollar con Daniel en esta Facultad, se hará la readecuación curricular y se evaluará su adaptación en este semestre" indicó la Dra. Iliana Fernández.

Bosco, otra historia de superación.

La Carrera de Marketing tuvo hace años atrás un estudiante que logró contra todo pronóstico graduarse, pero además insertase en el mundo laboral, es el caso de Juan Bosco Mendoza, quien pese a su discapacidad física e intelectual, pudo superar el reto de la educación superior; “Me tocó hacer dibujos, explicar con figuras y varios recursos la materia de Ética Profesional, que impartí a Bosco”, relató Nury Palacios, docente de esta carrera, quien al recordar la nobleza que le caracterizaba lo relacionó con Daniel; “no puedo dejar de compararlo con Bosco, él presentó dificultad para escribir, pero se esmeraba por hacer lo mejor, era muy aplicado pese a sus deficiencias, un joven admirable”.

Nury, contó además, que como parte del seguimiento a graduados, se colocó a Bosco en la Empresa Públicas Aguas de Manta (EPAM), gracias a la gestión del Coordinador de la Carrera, consiguiéndose el nombramiento para él; actualmente está trabajando y feliz, eso queremos lograr con Daniel, indicó, concluyendo que este tipo de educación es una experiencia muy importante, “es parte de valorar la vida, es un reto, porque hay que buscar diferentes tipos de estrategias para llegar al nivel que ellos puedan asimilar y sobre todo requiere una alta dosis de paciencia y amor”, enfatizó.

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Editorial

¡Iniciamos Vida Académica!

Bienvenidos al primer número del informativo digital de “Vida Académica“ del Vicerrectorado Académico de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.

Vida Académica, busca difundir los principales acontecimientos del proceso formativo universitario, su quehacer científico e investigativo, así como las aportaciones de los estudiantes a este proceso.

Los objetivos de trabajo en este periodo están dirigidos al logro de la cultura académica, el trabajo

por procesos y la mejora continua de la profesionalización de los docentes. Hoy los invitamos a conocer qué se está haciendo en la Uleam desde el Vicerrectorado Académico, cuáles son los principales acontecimientos que marcan el día a día de una academia comprometida con el cambio, con la calidad educativa y la disciplina en el cumplimiento de los deberes y derechos de nuestros estudiantes.

Los invitamos a seguir nuestras noticias y a formar parte de este colecDra. Iliana Fernández Fernández

Receptamos información o artículos en temas académicos (350 palabras máximo) al correo electrónico: vida.academica-va@uleam.edu.ec o llámanos al 2623004 / 2623740 Ext. 330 ws 0993362462

Promocional Créditos Dra. Iliana Fernández Fernández Directora del Informativo Digital Lic. Jackeline Mendoza Redacción y Edición Tlgo. Gabriela Morán González Diseño y Diagramación Elaborado por Vicerrectorado Académico Área de Comunicación Educativa Diseño y Eventos Académicos Lugar de Publicación Manta, Manabí Publicación mensual de Junio de 2017

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LA ACADEMIA SE DESTACA La Facultad de Ciencias del Mar La Facultad de Ciencias del Mar, se hizo presente en el Congreso Internacional de Ciencias Químicas Ambientales de la Universidad Mexicana Quintana Roo, con la ponencia del doctor en biología David Villareal junto a los estudiantes Jennifer Castro Delgado, Camila Díaz Mora, Lisbeth Pico Sornoza, Pablo Mero Pico y Angie Vera Palacios.

Tres meses duró la investigación que dio como fruto el tema de la ponencia presentada “Detección de metales pesados mercurio, plomo, cadmio en el epato páncreas del cangrejo rojo, obtenido en los manglares de Cojimies-Manabí”.

Dra. Carmita Álvarez Santana La Dra. Carmita Álvarez Santana, miembro académico del CES, ex decana de la Facultad de Trabajo Social, fue designada días atrás como presidenta de la Comisión de Universidades del Ecuador, cargo que por primera vez es ostentado por una mujer en dicho organismo.

Dra. Patricia Castillo Briceño La Dra. Patricia Castillo Briceño, Docente de la Facultad de Ciencias del Mar, fue elegida como Asesora Externa del Comité de Ética en Investigación con Seres Humanos (CEISH) del Instituto Nacional Salud Pública e Investigaciones de Ecuador (Inspi). Este instituto fue creado con la finalidad de proteger la dignidad, los derechos, el bienestar y la seguridad de seres humanos participantes de estudios, dentro del contexto de un protocolo de investigación.

La Docente es también, miembro fundador de la Red Latinoamericana en Acidificación del Océano (LAOCA).

Lic. Jhonny Mendoza El Lic. Jhonny Mendoza, Docente de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, fue elegido el 21 de junio de 2017, como Vicepresidente del Consejo Ciudadano de Medios Públicos del Ecuador; la dignidad principal recayó en Ana Tamarit.

Dra. Iliana Fernández Fernández La Uleam, se hizo presente en la “Sexta Conferencia Anual de Cooperación Internacional de Educación Superior “, que se realizó en Moscú-Rusia, del 15 al 18 de mayo, con la ponencia de la Dra. Iliana Fernández Fernández, Vicerrectora Académica, quien participó con el tema Modelo de Internacionalización Académico en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Su presencia en el IUNC Eurasia 2017/ IUNC Américas 2017, fue el marco que permitió a la segunda autoridad de la universidad porteña, establecer contactos estratégicos con universidades rusas y de Paraguay para el desarrollo de acciones de pregrado y posgrado, entre ellas, la Universidad Agraria de Volgogrado para el intercambio en Ciencias Agropecuarias; Universidad Estatal de Orenburgo, para intercambio en Ciencias Administrativas y Económicas; Chenchen State University, Rusia, para movilidad de estudiantes de Medicina; Universidad Nacional del Este de Paraguay, para movilidad de estudiantes y docentes de Ingeniería Eléctrica y se entablaron las primeras conversaciones para el desarrollo de acciones y posibles firmas de convenios según interés de las instituciones.

Se acordó también la visita a la Uleam por parte de la Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos, (RUDN), una de las principales de éste país, para iniciar actividades de posgrados en Ciencias Exactas; visitó también la Universidad de Finanzas y la de Ciencias Humanísticas en Moscú.

Vicerrectorado Académico - Uleam

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Junio/2017

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