AGOSTO 2018

Revista Educomunicativa Digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí No. de edición 13

Agosto de 2018

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Publicación mensual

páginas 17

Página 16 Ver página 3

INFORME FINAL DE TUTORÍAS ACADÉMICAS

LA ULEAM PROYECTA REGLAMENTO PARA VALIDAR A COMUNICADORES Pág. 13

Pág. 14

CONTENIDO Portada Editorial Cronograma de planificación

Pág. 1 Pág. 2 Pág. 3

Oferta Académica

Pág.

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Consejo Académico

Puntaje para movilidad

Pág.

6

Artículos

8-10 Pág. 14-15

Noticias

Pág 7-13

La Académica se destaca

Pág. 16-17

Pág.

Editorial

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stimados lectores que siguen el desarrollo académico de la Uleam.

Cada inicio de un periodo de clases constituye un reto para quienes tienen en sus manos la responsabilidad de organizar, acompañar y perfeccionar una de las acciones más importantes de la vida institucional. El periodo académico 2018 (2) adquiere una connotación especial pues se inicia con todas las carreras rediseñadas, además se cuenta con los planes de contingencia de las carreras en proceso de cierre, esto último garantiza la culminación de estudios de todos los estudiantes matriculados con la responsabilidad académica que deben asumir cada uno de los actores del proceso.

sino viendo a la calidad académica como un principio de la gestión de los procesos sustantivos universitarios. Siguiendo este principio, se ha planificado en cada unidad académica, cumpliendo en la 1 medida de lo posible, con la afinidad del título de los docentes al campo del conocimiento.

Felicitaciones a todos los docentes, administrativos y estudiantes en el inicio del período 2018 (2), exhortándolos además a continuar por ese sendero de mejora continua, sistemática y transparente para formar cada día mejores seres humanos.

Por otro lado, se está ganando en la cultura de calidad, no analizando la calidad como filosofía,

Dra. Iliana Fernández Fernández, PhD. Vicerrectora Académica

Promocional Revista Educomunicativa Digital del Vicerrectorado Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

CRÉDITOS Dra. Iliana Fernández Fernández Directora del Informativo Digital Lic. Jackeline Mendoza Pinoargote Redacción y Edición Tlgo. Gabriela Morán González Diseño y Diagramación Elaborado por Vicerrectorado Académico

Área de Comunicación Educativa Diseño y Eventos Académicos Lugar de Publicación

Programa Radial

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Manta-Manabí -Ecuador

Publicación mensual de Agosto de 2018 Agosto / 2018

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Reunión Mensual con Decanos

CRONOGRAMA DE REUNIONES PLANIFICACIÓN 2018(2)

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1.– En la reunión de Planificación Académica la comisión de la Facultad de Ciencias Informáticas; 2. - La comisión de la Facultad de Arquitectura trabajando en planificación; 3.– Facultad de Ingenierías; 4.– Comisión de la Facultad de Ciencias de la Educación en reunión de trabajo con el Mg. Francisco Mendoza.

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esde el 15 al 24 de agosto de 2018, se recibió en las oficinas de ésta vicerrectoría, una comisión por cada facultad, para la revisión de la planificación académica del periodo 2018-2, misma que se basó en el Instructivo Reglamentario de Distribución de Trabajo y Asignación de Carga Horaria y los Calendarios de Labores y Actividades, que fueron aprobados por Consejo Universitario mediante resolución RCU-SE-001Nro.001-2018.

A la reunión de trabajo –por motivo de espacioasistieron únicamente los presidentes de las comisiones académicas y Decanos, según cronograma con el que se convocó oportunamente. Los mismos, se presentaron con los siguiente insumos: 1

La matriz de información de la demanda académica.

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La matriz de afinidad

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Nómina de docentes titulares y ocasionales clasificados por carreras, con los que contarán en el período 2018(2)

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4 Computadores Para la elaboración de la planificación académica se registró, cuantificó y evidenció el tiempo de dedicación de los profesores con base en el mencionado Instructivo Reglamentario de Distribución de Carga Horaria del Personal Docente y se consideró además, que las asignaturas que constan en las mallas curriculares rediseñadas no sean impartidas por profesores cuyos perfiles académicos no coincidan con lo aprobado en la sección “personal académico y administrativo de la carrera”, considerando su afinidad en la formación de cuarto nivel y producción académica.

Aval de la Planificación Académica 1

Una vez que se cuenta con el visto bueno del Vicerrectorado Académico, las autoridades de las unidades, disponen la subida de la información de carga horaria de los docentes titulares y contratados, al Sistema Informático SIGA. La información que se sube es: número de horas de docencia, número de horas de investigación y número de horas de gestión.

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Noticias El Mg. Francisco Mendoza con la comisión de la Facultad de Ciencias Económicas

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El proceso de contratación de docentes corresponde a las Unidades Académicas y al Departamento de Administración del Talento. El Vicerrectorado Académica justifica la necesidad de requerimientos de contratos validando la información subida al SIGA.

En la próxima edición se dará a conocer una proyección estadística de la Uleam con el número de docentes principales y auxiliares y el número de horas de clases.

Comisión de la Facultad de Hotelería y Turismo

La Lic. Beatriz Molina en reunión de trabajo con la Comisión de la Facultad de Ciencias Agropecuarias

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Las Autoridades de las Unidades Académicas asumen la responsabilidad de: a.- Ratificar la nómina de los docentes bajo la modalidad de servicios ocasionales contratados hasta el 31 de diciembre de 2018; b.-Justificar necesidad de los docentes ocasionales a quienes se les renovaran contrato para el período 2018(2), con la distribución de carga horaria ajustada a la demanda académica. c.- Únicamente las carreras que incrementen demanda académica, justifican las solicitudes de nuevos contratos.

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Planificación Académica

Dra. Iliana Fernández

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Planificación Académica

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Noticia

TERAPIA DE LENGUAJE Y DERECHO TRABAJARON SUS PIS BAJO DIRECCIONAMIENTO DEL VRAC

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as Carreras de Terapia de Lenguaje y la de Derecho, realizaron la presentación de sus Proyectos Integradores de Saberes (PIS) al finalizar el periodo académico 2018-1, los mismos que fueron desarrollados bajo las orientaciones del equipo de planificación académica, garantizando así la culminación exitosa de sus estudiantes en el desarrollo de este proyecto.

El Vicerretorado Académico, a través del equipo de planificación académica, respondiendo a su rol de garante de la calidad académica, realiza acompañamiento al PIS, con las carreras que así lo requieran. El PIS, es una estrategia metodológica curricular que permite la integración de las horas de prácticas preprofesionales y las horas de prácticas de aplicación y experimentación del aprendizaje de las carreras rediseñadas, mismo que se organiza en función de los contextos de actuación de las diferentes carreras para garantizar los procesos de aprendizaje y los resultados del perfil de egreso que se propone en cada oferta.

Francisco Mendoza, Mg., miembro del equipo de planificación académica, resalta la importancia de que las carreras reciban el acompañamiento y asesoría de esta vicerrectoría, pues es a través de ésta que se maneja la oferta académica de la Uleam, además, manifestó que la función del equipo de planificación es brindar apoyo a las carreras que tienen o no formación pedagógica para la implementación del Modelo Educativo de la Universidad en los diferentes niveles de organización, en éste caso, precisó, el PIS es la estrategia institucional para lograr la complejidad de los procesos de formación de los estudiantes.

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Carreras de áreas de la salud en la exposición de los proyectos Integradores de saberes (PIS).

1.- Carrera Terapia de Lenguaje; los proyectos de esta carrera fueron desarrollados bajo las orientaciones del equipo de planificación académica 2.-Carrera de Terapia Ocupacional 3.–Carrera de Fisioterapia

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Consejo Académico

Consejo Académico 1

RESOLUCIÓN No.167: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el Ministerio del Trabajo ManabíSanto Domingo.

miércoles 7de agosto de 2018

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Resuelve:

RESOLUCIÓN No.168: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y y la Universidad Federico Santa María de Chile.

3

SesiónOrdinaria OrdinariaNo.007 No. Sesión Del Consejo Académidel Consejo Académico

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RESOLUCIÓN No.169: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el Servicio de Rentas Internas.

RESOLUCIÓN No.170: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio de Cooperación Profesional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Empresa Puerto Atún.

5

RESOLUCIÓN No.171: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el Gobierno Autónomo Descentralizado Provincial de Santo Domingo de Los Tsáchilas.

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RESOLUCIÓN No.172: Recomendar al señor Rector la suscripción del Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el Ministerio de Inclusión Social (MIES), una vez que se verifique que no se contrapone con el Convenio Marco al que el Consejo Académico emitió el aval favorable con resolución No.075-2017 del 6 de julio de 2017 para su renovación.

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RESOLUCIÓN No.173-2018:

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Recomendar al Órgano Colegiado Académico Superior, someter a aprobación de sus miembros el requerimiento de “Ajustes curriculares a proyectos de carrera aprobados por el CES”



Trasladar al Consejo de Educación Superior la resolución de aprobación del Órgano Colegiado Académico Superior y los anexos del ajuste curriculares realizado al proyecto de carrera de Educación Inicial aprobado mediante resolución No. RPCSO-31-No.569--2017, código de rediseño: 650112A-P-01 para el trámite respectivo.

4

5 Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectorado.

Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectohttp:// rado.

www.viceacademico.uleam

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RESOLUCIÓN No.174-2018:



Recomendar al Órgano Colegiado Académico Superior, someter a aprobación de sus miembros el requerimiento de “Ajustes curriculares a proyectos de carrera aprobados por el CES”



Trasladar al Consejo de Educación Superior la resolución de aprobación del Órgano Colegiado Académico Superior y los anexos del ajuste curriculares realizado al proyecto de carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros aprobado mediante resolución No. RPC-SO-32-No.607--2016, código de rediseño: 650112A-P-01 para el trámite respectivo.

http://www.viceacademico.uleam.edu.ec/

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Consejo Académico

Consejo Académico 9

RESOLUCIÓN No.175-2018: 



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Recomendar al Órgano Colegiado Académico Superior, someter a aprobación de sus miembros el requerimiento de “Ajustes curriculares a proyectos de carrera aprobados por el CES” Trasladar al Consejo de Educación Superior la resolución de aprobación del Órgano Colegiado Académico Superior y los anexos del ajuste curriculares realizado al proyecto de carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura aprobado mediante resolución No. RPC-SO-20-No.316--2016, código de rediseño: 650113A-P-01 para el trámite respectivo.

SesiónOrdinaria OrdinariaNo.007 No. Sesión DelConsejo ConsejoAcadémico Acadédel

miércoles 7 de agosto 2018

Resuelve:

RESOLUCIÓN No.176-2018: 

Recomendar al Órgano Colegiado Académico Superior, someter a aprobación de sus miembros el requerimiento de “Ajustes curriculares a proyectos de carrera aprobados por el CES”



Trasladar al Consejo de Educación Superior la resolución de aprobación del Órgano Colegiado Académico Superior y los anexos del ajuste curriculares realizado al proyecto de carrera de Educación Básica aprobado mediante resolución No. RPC-SO-20-No.316--2016, código de rediseño: 650113A-P01 para el trámite respectivo.

RESOLUCIÓN No.177-2018: 

Recomendar al Órgano Colegiado Académico Superior, someter a aprobación de sus miembros el requerimiento de “Ajustes curriculares a proyectos de carrera aprobados por el CES”



Trasladar al Consejo de Educación Superior la resolución de aprobación del Órgano Colegiado Académico Superior y los anexos del ajuste curriculares realizado al proyecto de carrera de Educación Especial aprobado mediante resolución No. RPC-SO-29-No.501--2016 código de rediseño: 650113BP-01 para el trámite respectivo.

RESOLUCIÓN No.178-2018: 

Recomendar al Órgano Colegiado Académico Superior, someter a aprobación de sus miembros el requerimiento de “Ajustes curriculares a proyectos de carrera aprobados por el CES”



Trasladar al Consejo de Educación Superior la resolución de aprobación del Órgano Colegiado Académico Superior y los anexos del ajuste curriculares realizado al proyecto de

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Informe

Consejo Académico

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SesiónOrdinaria OrdinariaNo.007 No. Sesión DelConsejo ConsejoAcadémico Académidel

miércoles 7 de agosto de 2018

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Resuelve:

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Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectorado. http:// www.viceacademico.uleam

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carrera de Ingeniería Civil aprobado mediante resolución No. RPCSO-31-No.569--2016 código de rediseño: 650732A-P-01 para el trámite respectivo.

RESOLUCIÓN No.179-2018: 

Recomendar al Órgano Colegiado Académico Superior, someter a aprobación de sus miembros el requerimiento de “Ajustes curriculares a proyectos de carrera aprobados por el CES”



Trasladar al Consejo de Educación Superior la resolución de aprobación del Órgano Colegiado Académico Superior y los anexos del ajuste curriculares realizado al proyecto de carrera de Electricidad aprobado mediante resolución No. RPCSO-28-No.549--2017 código de rediseño: 650713A-P-01 para el trámite respectivo.

RESOLUCIÓN No.180-2018: 

Recomendar al Órgano Colegiado Académico Superior, someter a aprobación de sus miembros el requerimiento de “Ajustes curriculares a proyectos de carrera aprobados por el CES”



Trasladar al Consejo de Educación Superior la resolución de aprobación del Órgano Colegiado Académico Superior y los anexos del ajuste curriculares realizado al proyecto de carrera de Ingeniería Marítima aprobado mediante resolución No. RPC-SO-44-No.789--2017 código de rediseño: 11091 para el trámite respectivo.

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RESOLUCIÓN No.181-2018: - Conocer el informe VA–CCI–010 –2018 del Área de Planificación Académica del Vicerrectorado Académico sin modificaciones y aprobar el Anexo 1: CURSOS AUTORIZADOS Y NO AUTORIZADOS PARA EL PERIODO ACADÉMICO EXTRAORDINARIO 2018 para que las Unidades Académicas que han requerido la apertura de paralelos procedan de acuerdo con lo aprobado a realizar las operaciones respectivas en el Sistema de Gestión Académica.

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RESOLUCIÓN No.082-2018: Acoger favorablemente la solicitud de cambio de dedicación de medio tiempo a tiempo completo, presentado el Lic. Fernando Vasconez Alvarado, docente de la Extensión Bahía de Caráquez, a partir del período 2018(2).

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RESOLUCIÓN No.183-2018: Acoger favorablemente la solicitud de cambio de dedicación de tiempo completo a medio tiempo completo, presentado el Ing. Rafael Bermúdez Tacunga, docente de la Extensión Bahía de Caráquez, a partir del período 2018(2).

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Noticia

LA ULEAM PROYECTA REGLAMENTO PARA VALIDAR A COMUNICADORES

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Figura 1 y 2 , la Dra. Iliana Fernández y frente a ella el Lic. Carlos Barcia, Lic. Jorge Guevara Chavez, Lic. Wilfrido García, de docentes delegados de la Facco que impulsan el proyecto.

C

on el Reglamento de Validación de Trayectoria Profesional para el Campo de la Comunicación, la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Uleam) prevé reconocer los años de experiencia de quienes han venido ejerciendo empíricamente la profesión de comunicadores.

Para el efecto, la Facultad de Ciencias de la Comunicación (Facco) conformó una comisión integrada por los docentes: Ab. Wilfrido García, Mg. Carlos Barcia y Lic. Jorge Guevara Chávez, quienes junto a la Vicerrectora Académica, Dra. Iliana Fernández, estuvieron la mañana del 20 de agosto analizando los aspectos y lineamientos que abordará dicho reglamento.

Fernández, manifestó que ésta es la primera reunión oficial de trabajo que se realiza y obedece a la solicitud realizada por un grupo de profesionales que ejercen en este momento en el área de la comunicación desde diferentes actividades. La finalidad de este reglamento, agregó, “es que la institución cuente con una normativa que será aprobada posteriormente por el Consejo de Educación Superior (CES), porque en el país no existe la normativa para este campo del conocimiento y luego quienes estén ejerciendo en este campo podrán aplicar la validación de sus trayectorias para hacerse acreedor de sus títulos de tercer nivel”, indicó.la primera propuesVicerrectorado Académico - Uleam

3 La Dra. Iliana Fernández , analizando aspectos y lineamientos del reglamento.

La del reglamento, que será socializada entre los docentes de la Facco para su retroalimentación, luego pasará revisión del Departamento de Organización y Método y Comisión Jurídica para finalmente ser aprobada por el Órgano Colegiado Académico Superior previo a su presentación en el CES.

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Informe

INFORME FINAL DE TUTORÍAS ACADÉMICAS

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esde el 2017-2 al 2018-1, lo concerniente al proceso de tutorías en la Uleam, ha presentado avances significativos. Desde la Vicerrectoría Académica y bajo la coordinación de su responsable, Dra. Marjorie Calderón, se ha trabajo arduamente con cada Facultad para brindar una atención adecuada a los estudiantes.

A continuación se detallan las actividades reportadas en el periodo 2018-2, así como los aportes y productos elaborados.

ACTIVIDADES REPORTADAS: MES ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

PRODUCTOS/ACTIVIDADES 

Recopilación de información, se realiza un diagnóstico del proceso de tutorías del periodo anterior (2017-2).

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Tabulación de información y valoración sobre las tutorías académicas, para determinar qué aspectos deben ser modificados y que se requiere incorporar.



Formalización e incorporación de formatos rediseñados para la aplicación en el periodo 2018 -2.



Reunión general con todos los responsables de tutorías asignados en cada carrera, para dar directrices sobre el proceso en el periodo en curso.



Reuniones constantes con la Coordinadora de Inclusión, María Elena Carreño, sobre cómo abordar el tema de inclusión desde las tutorías.



Asistencia a las carreras de Arquitectura, Comunicación, Extensión Chone y DANU para dar orientaciones sobre el proceso de tutorías.

Entrega del primer borrador de la Reforma del Reglamento de tutorías a la Vicerrectora Académica.

 

Reuniones constantes con La Ing. Alba Cáceres, Eco. Oscar Calderón y el Ing. Freddy Alcívar para considerar el tema de la Evaluación de Aprendizaje y la automatización del proceso de tutorías desde la Plataforma virtual.



Asistencia a las carreras de Odontología, Biología y Derecho para dar orientaciones sobre el proceso de tutorías.

Asistencia a las carreras que faltaban por entregar Planes de Contingencia y recomendaciones para la elaboración de los mismos.

 

Revisión de planes de Contingencia de las carreras de Ingeniería, Agropecuaria, Educación inicial, Extensión Bahía, y Campus de Pedernales, emisión de observaciones mediante el correo institucional.



Colaboración en la elaboración de la matriz guía para los fundamentos de las DIRECTRICES para el POA II semestre 2018 y POA 2019, mi aporte fue en el área de tutorías, y asistencia a dos reuniones convocadas por la Dra. Rocío Piguave, sobre la misma temática.

Elaboración del Informe pormenorizado para la propuesta de creación de Reglamentos y Reformas, para cumplir con las exigencias del Manual de Procedimientos para elaborar Reglamentos, sugerencias del Departamento de Organización y Método.

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

Modificación de las Políticas y Manual de Procedimiento del Proceso de Tutorías Académicas.



Se Tabuló la información de todos los informes del periodo 2018(1), entregados por los Responsables de Tutorías de cada carrera.

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Se hace una valoración a la aplicación del proceso de Tutorías Académicas en cada Imagen del carrera, considerando los aspectos positivos y por mejorar para el siguiente periodo. evento se-

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mana deldel Recomendaciones para el mejoramiento Proceso de Tutorías.

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graduado.

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Informe

APORTES Y PRODUCTOS ELABORADOS •En la Uleam se realizaron 66.906 tutorías en el periodo 2018(1) •Reformas al Reglamento de Tutorías Académicas •Reformas al Manual de procedimientos y políticas •Diseño, Modificación y Aplicación de los Formatos del Proceso de Tutorías, 2 versiones, al empezar el semestre y al finalizar.

•Propuesta para la Automatización en línea del proceso de Tutorías, mediante el uso de la Plataforma virtual y el programa Live, el Ing. Freddy Alarcón elaboró el demo de prueba, para ser aplicado en una carrera y luego ser replicada en toda la institución.

•Se diseñó el diagrama de flujo del proceso de tutorías, con ayuda de la Ing. Alba Cáceres.

•Se presentaron documentos varios para el proceso de tutorías: Actas de asistencia, Emisión de Informes mensuales, Bitácora de Atención, Informes requeridos por el departamento de Organización y Métodos.

•Charlas y capacitaciones a las Unidades Académicas que requerían de directrices •Apoyo en la operatividad de tutoría a los Responsables de cada carrera •Control y Seguimiento de las acciones de los Responsables de tutorías académicas •Resolución de problemas que se suscitaron con tutorados o tutores de las carreras •Presentación de la Sistematización y Tabulación de resultados de la actividad tutorial durante el periodo 2018-1, a la Vicerrectora Académica.

De lo trabajado durante el semestre, se detectaron debilidades que se irán saneando poco a poco. Las fortalezas sin embargo, permiten ir despuntando para alcanzar mayores logros, entre los que se destacan, la familiaridad y dominio del proceso por parte de estudiantes y docentes, trabajo coordinado entre departamentos centrales con las Unidades Académicas, reglamentos, Manual y Formatos están coherentes a las exigencias de la realidad institucional, entre otros.

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Articulo

TUTORÍAS ACADÉMICAS EN LA ULEAM

“Desde el año 2016 las tutorías han evolucionado su transcurso, ya no es una novedad para docentes o estudiantes; estas han tomado mayor relevancia y razón de ser”.

Por: Ing. Marjorie Calderón Zamora, PhD Docente de la Facultad de Ciencias Económicas-Uleam Coordinadora del área de Tutorías Académicas

E

l Sistema Institucional de Tutorías Académicas (SITA) ha sido de gran aporte en el proceso formativo de los estudiantes de la Uleam, ya que han proporcionado acompañamiento de parte de los docentes mediante la orientación y atención en todo momento.

Conforme a la aplicación de este proceso en diferentes periodos lectivos, se iban proponiendo modificaciones en los mecanismos de monitoreo y control que estuvieran acordes a la realidad de nuestra institución.

La gestión de los Responsables de Tutorías de cada carrera fue fundamental, ya que sus aportes están basados en las vivencias obtenidas en la aplicación de esta actividad, teniendo como metas fortalecer la formación integral, contribuir a mejorar el conocimiento, el clima de clase, favorecer la madurez vocacional, así como desarrollar habilidades y estrategias de aprendizaje que coadyuven a disminuir así los factores de riesgo (deserción / repetición) que afectan el desempeño estudiantil.

En las carreras de la Uleam, las tutorías académicas se concretan mediante la atención personalizada y profesional del docente a un estudiante o a un grupo específico de ellos. Siendo la tutoría especializada la más demandada por la comunidad estudiantil.

Desde el año 2016 las tutorías han evolucionado su transcurso, ya no es una novedad para docentes o estudiantes; estas han tomado mayor relevancia y razón de ser, la atención al estudiante no solo implica al ámbito cognitivo, sino que infiere además en los valores, normas, actitudes, situaciones emocionales, necesidades estudiantiles, identificación de las características de la personalidad, motivacionales, actitudinales, afectivas, inclusión e interacción social, así

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como las características sociales, económicas, culturales y familiares de los estudiantes que inciden en su desempeño académico.

Como Responsable de Tutorías de la Uleam, puedo dar fe que cada vez son más los sujetos que se adhieren a este proceso, duplicándose la atención de tutorías de un periodo a otro, a manera de ejemplo me permito citar el periodo 2017 (2), que presentó 36.311 tutorías, mientras que en el semestre que culminó, 2018 (1), se realizaron 66.906, según reportes de los Responsables de Tutorías Académicas de cada carrera.

La colaboración de los departamentos centrales, como vicerrectoría académica, ha sido de gran aporte a este proceso brindando el apoyo necesario mediante asesorías a los docentes - tutores, atención constante a los Responsables de este proceso, y el seguimiento de las acciones instrumentadas dentro de cada unidad académica; por lo que nos satisface conocer el resultado al final de cada periodo, evidenciando la importancia que ha tomado esta actividad y la responsabilidad que los involucrados han demostrado en la aplicación del Proceso de Tutorías.

Sin embargo nada está terminado, todo se va perfeccionando con el tiempo; y se seguirán implementando acciones que ayuden al fortalecimiento de las tutorías, convirtiéndolas en el mecanismo idóneo para remediar situaciones académicas con los estudiantes que lo requieran. Es por eso que el apoyo a las gestiones de intervención por parte de autoridades universitarias así como de los docentes, deben estar alineadas a contribuir en el perfil de egreso de las diferentes carreras de cada Unidad Académica, tomando en cuenta la valoración del proceso al finalizar cada periodo lectivo.

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Articulo

UN CLIC DESDE LA DOCENCIA

Por: Gabriela Lourdes Vélez Bermello Docente Facultad de Comunicación-Uleam

A

simple vista la cámara fotográfica es un instrumento en el que sólo se necesita hacer clic para obtener una instantánea, si esto fuera real y si este instrumento cobrara vida, seguramente se sentiría mal utilizado.

La verdad, es que para obtener una buena captura no necesariamente se requiere una cámara profesional porque primero se debe conseguir la sensibilidad que emerge desde el alma, a la que hay que entrenar y perfeccionar.

Mirar el entorno, percibir lo que sucede, volver a visualizar y ahí sí, apuntar al objetivo aplicando las técnicas y obtener justo lo que se quería, esa es la clave. Pareciera un proceso fácil, pero no siempre se posee ese don de apreciar los escenarios desde otros ángulos y planos.

Partiendo de los múltiples tipos de fotografías, están las periodísticas, destacadas por las emociones, la historia, los hechos que cuentan y que gracias a ellas el planeta se entera permanentemente de sucesos. El esfuerzo por obtener el mejor encuadre ha hecho que esta actividad sea reconocida como en el caso de los premios Pulitzer, los cuales son otorgados a comunicadores, quienes en muchas ocasiones arriesgan su vida en la labor.

No obstante, la fotografía tiene otras aristas una de ellas es la artística, aquella donde la puesta en escena tiene que ser cuidadosamente preparada, el proceso para hacerlo cambia, aquí ya no es el reportero de National Geographic el que debe permanecer cuatro horas o más esperando obtener una instantánea de animales de la selva. Acá la performance es idónea y la acicala el staff fotográfico. Este trabajo es muy aplicado en el área de la publicidad, recordando que una buena

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“Para los medios digitales, que cada vez son más, teniendo consigo a muchos comunicadores, sí resulta un verdadero desafío el poder enganchar a las audiencias a través de imágenes”.

imagen vende más que mil palabras.

Se puede hacer fotografía de todo, las hay desde astronómicas hasta microscópicas, ahora bien, Mundiario, un medio digital español quiso en un artículo calcular cuántas fotografías digitales se han podido tomar en el mundo durante un día, su respuesta fue: cuatrocientos billones y una gran parte se publican en Internet a través de cámaras digitales y celulares.

Sin embargo, no todo lo que es posteado tiene el rigor profesional, para el ciudadano común que navega en redes esto pasa desapercibido, pero para los medios digitales, que cada vez son más teniendo consigo a muchos comunicadores, sí resulta un verdadero desafío el poder enganchar a las audiencias a través de imágenes. Es en ese instante donde cobra sentido la importancia que tienen las asignaturas gráficas en las facultades de comunicación, pues las perspectivas, el enmarcado, la armonía, los contrastes, el equilibrio visual, el contrapeso, la regla de tercio y las diversas leyes de composición, son trascendentales en este trabajo.

La tarea es exigente y así lo sustenta Henri Cartier-Bresson, quien fue un célebre fotógrafo francés considerado por muchos el padre del fotorreportaje y decía que las primeras 10 mil fotografías serán las peores, sucede como en toda profesión, la disciplina en conjunto con la práctica desemboca a resultados esperados.

La parte técnica y espiritual que conlleva el capturar cosas de la existencia a través de un lente hacen simpática la actividad porque sin duda, en cada captura va un pedazo de lo que somos. Permitámonos, entonces, de forma más creativa, ´atrapar´ la vida…

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Revista Educomunicativa Digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

La Académica se Destaca Sobre el nuevo perfil informático “COBIT 5”, se capacitó a docentes,

Sobre el “COBIT 5”, se capacitó la Facultad de Contabilidad y Auditoría

estudiantes y administrativos de la Facultad de Contabilidad Pública y Auditoría, el lunes 6 de agosto del 2018, en las aulas de esta unidad académica.

El Ing. Bécquer Briones, expositor y Director de la Unidad Central de Internet, destacó que esta herramienta permitirá establecer normas de regulación del uso del servicio institucional del Internet en la Uleam por parte de los servidores de la Institución, personal externo, terceros o pasantes autorizados, a fin de proteger la información almacenada en los computadores de la Universidad.

I JORNADA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

LA EL

El proyecto “Raspberry, de la Facultad de Ciencias Informáticas, fue presentado hace varios días ante el Rector de la Uleam, Dr. Miguel Camino, por el estudiante de esta

facultad, Enzo Aliatis, quien bajo la dirección de la Ing. Viviana García, docente de la Facultad de Ciencias Informáticas, trabajó este novedoso hardware.

El proyecto consiste en la imple-

mentación de Minis Pcs, en las diferentes áreas de la universidad.

Es un ordenador pequeño pero moderno, que cuenta con: bluetooth, Wi-fi, 4 puertos USB y un

ESTUDIANTES DE MEDICINA DE SUIZA Y ECUADOR PARTICIPAN EN PROYECTOS DE SALUD Estudiantes de las carreras de Medicina de Suiza y Ecuador iniciaron el proyecto para conocer las causas que provocan la Tuberculosis en

ciertos sectores de la comunidad, con el fin de concientizar, informar y prevenir esta enfermedad infecciosa.

54 PROYECTOS PRESENTADOS POR ESTUDIANTES DE NIVELACIÓN

puerto HDMI, la memoria RAM esta integra a la placa, en el caso del

54 Proyectos Integradores de Saberes (PIS), desarrollados por los

disco duro puede ser sustituido por

estudiantes de nivelación, fueron presentados en una casa abierta que

una memoria de celular o un disco

contó con 41 proyectos en la matriz y 13 de las extensiones Bahía de

Dura extraíble.

Caráquez, Pedernales, Chone y El Carmen.

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Fuente: www.uleam.edu.ec (noticias)

ESTUDIANTE DE FACCI, PRESENTA RASPBERRY

Docentes de las Facultades de Contabilidad y Auditoría y Ciencias de la Comunicación, organizaron la I Jornada de Metodología de la Investigación Científica, desde el 27 hasta el 31 de agosto de 2018.

Los primeros cuatros días, la capacitación versó sobre Metodología de la investigación científica, que se desarrolló en las aulas de la facultad de Contabilidad y Auditoría, Comunicación, Secretariado Ejecutivo y Educación, en la que participaron únicamente docentes de diferentes carreras de la Uleam y el último día, conferencias magistrales abiertas a estudiantes, docentes y profesionales.

La coordinación del evento estuvo a cargo de la Dra. Patricia Henríquez docente de la Facco y contó con ponentes como el Mg. Juan Pablo Trámpuz, docente de la Facco, Gabriel Giannone, Editor de la Revista “Chasqui”, entre otros.

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La Académica se Destaca

“TRAS DEL CERRO” fue la obra que presentaron estudiantes de la Uleam

A fin de cimentar con responsabilidad el tema de la interculturalidad en la Uleam, a través de su indicador de gestión: Cultura y Buen Vivir, el Departamento de Desarrollo y Promoción Cultural, a través de sus promotores culturales Carlos Quinto y Gloria Leiton trabajaron con estudiantes de las diferentes unidades académicas, la obra de teatro “Tras del Cerro”, en la que participaron 15 estudiantes.

A través de proyectos como éste, la academia se vive también con una mirada artística que se articula con enfoque intertransdisciplinario en todas las carreras de la Universidad.

“Senda de la palabra”: VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE POETAS Del 14 al 18 de agosto, la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, vivió intensamente un encuentro cultural, a través de los poetas de México, Costa Rica, El Salvador, Colombia, Perú, Argentina y Ecuador, que se hicieron presente en el VII Encuentro Internacional de Poetas, Narradores y Artistas, “En la senda de las palabras”.

La inauguración se realizó en la Sala de Conciertos “Horacio Hidrovo”,

DEPU PRESENTA NUEVO DOSSIER ACADÉMICO

R ECO N O C IM IE N TO INTERNACIONAL PARA RECTOR DE LA ULEAM

El Departamento de Edición y Publicación de la Universidad Laica “Eloy

El Dr. Miguel Camino Solórzano,

Alfaro” de Manabí a través de ediciones ULEAM ha desarrollado varios

Rector de la Uleam, recibió el

temas muy importantes para la comunidad universitaria. El primer tema

título de Doctor Honoris Causa a

consiste en el mejoramiento y la renovación del dossier académico en

nivel Internacional, en el marco

el

conocimiento.

de la XXI Cumbre Iberoamerica-

También cuentan con el catálogo Pachamama, un catálogo multidisci-

na de Excelencia Educativa,

plinario en dónde los autores pueden publicar sus obras de acuerdo a

“Líderes de Excelencia para la

la característica que refleje la misma.

Felicidad”, desarrollada del 22,

de la ULEAM y se extendió durante los mencionados días con recorridos por las extensiones del Alma Màter.

cual

se

encuentran

las

nueve

áreas

de

al 25 de agosto de 2018, en la

ULEAM BAHÍA: INAUGURA TALLER RESTAURANT UNIVERSITARIO

ciudad de Arequipa.

La máxima autoridad de la Uleam, recibió además, un diploma otorgado por el alcalde de

En este mes, la Extensión de Bahía de Caràquez, inauguró su Taller

Yanahura, como visitante ilustre

Restaurante, con el que fortalecerá la formación académica de los edu-

de la ciudad, así mismo participó

candos de las carreras de Hospitalidad Hotelera y Turismo.

con la ponencia “La importancia

Su implementación contribuirá además, a fomentar una alimentación

del conocimiento especializado

balanceada en la comunidad universitaria con estrategias de comple-

en el Desarrollo Humano”.

mentación alimentaria con formación en hábitos alimentarios y estilos de vida saludables.

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