Informativo digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí No. de edición 05
Octubre/ 2017
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20.383 Estudiantes entre el curso de nivelación y las carreras, iniciaron el segundo periodo Académico 2017.
17190 estudiantes de las diferentes carreras iniciaron clases el 23 de octubre, exceptuando los de medicina que empezaron el 17 de octubre de 2017.
Publicación mensual
16 páginas
3.193 estudiantes están cursando la nivelación en las 31 carreras vigentes que tiene la Uleam; distribuidos en 63 paralelos en la matriz, 4 paralelos en la extensión Chone, 3 en la extensión Bahía y 76 en la extensión El Carmen.
Colectivos académicos revisan el Reglamento de Seguimiento, Monitoreo y Evaluación de la Oferta Académica
Extensión Pedernales, un proyecto que reaviva la esperanza del cantón. Pág. 2
Pág. 6
CONTENIDO Pág. 1 Pág. 2–8 Resoluciones Consejo Pág. 5
Pág. 6
Editorial
Pág. 9 –12
Vida Académica
Portada
Comité Curricular
Noticias
Avances Académicos 2017
Académico
Cronograma de Capacitación Pág. 13
Pág. 14 –15 Pág. 16
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Noticia
EXTENSIÓN PEDERNALES, UN PROYECTO QUE REAVIVA LA ESPERANZA DEL CANTÓN
Los miembros de Consejo Consultivo en Pedernales, conformado para la creación del proyecto
Con
un trabajo arduo, mancomunado, socializado y comprometido con su territorio, Pedernales reaviva el sueño de su espacio universitario. Tras 4 años de haber sido cerrada por el Ceaaces, al no cumplir los estándares mínimos requeridos por este organismo, Pedernales junto al Comité Curricular Institucional del Vicerrectorado Académico, trabajó arduamente en el proyecto de creación de la Extensión de la Uleam en su cantón. La ausencia de esta institución de educación superior dejó como saldo una gran cantidad de bachilleres que no han podido alcanzar sus sueños de obtener un título superior. Según el estudio de pertinencia realizado, son cinco mil los bachilleres graduados de varios colegios durante los últimos 5 años y de estos sólo 17 están siguiendo una carrera universitaria; ante esta realidad la Uleam tomó la decisión de reaperturar la extensión; para ello, el 15 de septiembre la Vicerrectora Académica junto al
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Comité Curricular y la Directora del Departamento de Organización y Método, posicionaron un Consejo Consultivo en Pedernales para la creación del Proyecto, mismo que estuvo conformado por docentes, empleados y estudiantes del Campus Pedernales, además por bachilleres, empresarios, representantes gremiales y barriales y organizaciones que existen dentro del territorio, quienes expresaron su sentir en cuanto a lo que el cantón requiere de aquí a 10 años. Todos ellos elegidos mediante votación pública.
El Ingeniero Oscar Calderón , explicando el estudio de pertinencia
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Noticia expresados en los documentos que se entregarán al CES, además de receptar las percepciones de los presentes en cuanto al estudio realizado. Con estas últimas revisiones se enviará al CES para su aprobación. Del estudio de pertinencia también se determinó las necesidades profesionales que tiene el cantón, tras realizar las encuestas y entrevistas pertinentes a los diferentes sectores y grupos involucrados, lo que dejó como resultado, la demanda de las siguientes carreras; Economía, Acuicultura, Arquitectura y Administración de Empresas. Esta sería la oferta académica con la que se aperturará la extensión en Pedernales que se prevé estará habilitada para el próximo periodo 2018 (1), una vez que el CES la apruebe.
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Para el Dr. Luís Madrid, Director del Campus Pedernales, son varios los sectores que se beneficiarán con la creación de la extensión, “para la Universidad representa la producción del conocimiento, para el sector productivo representará el contar con mano de obra calificada, para los bachilleres es la oportunidad de tener un título universitario; en fin, Pedernales tendrá la oportunidad de desarrollarse”, manifestó.
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3 Durante una semana, el Comité Curricular pernoctó en el cantón para realizar todo el levantamiento de la información y la socialización con los sectores participantes .
El trabajo reflejado, es fruto de 4 meses de trabajo que inició con la creación de las guías de estudio de pertinencia para rediseño y creación de carreras, que sirvió como instrumento rector en el trabajo levantado en Pedernales y que culminó en una primera etapa con el borrador del proyecto que se afinó y socializó entre la semana del 16 al 20 de octubre de 2017. Durante esta semana, el Comité Curricular pernoctó en el cantón para realizar todo el levantamiento de la información y la socialización con los sectores participantes. La segunda etapa, consistió en varias mesas de trabajo con representantes de la Senescyt, Senplades y Ces, que se llevó a cabo el jueves 26 de octubre de 2017. Las mesas de trabajo tuvieron la finalidad de revisar que los resultados del estudio de pertinencia estuvieran Vicerrectorado Académico - Uleam
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5 La segunda etapa, consistió en varias mesas de trabajo con representantes de la Senescyt, Senplades y Ces.
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Noticia
614 NUEVOS PROFESIONALES INCORPORÓ LA ULEAM
La Vicerrectora Académica dando el discurso de orden en el evento de graduaciones masivas
614 nuevos profesionales incorporó la Uleam, en el marco de un evento masivo de graduación que se desarrolló el 19 de octubre de 2017, en la Sala de Concierto Horacio Hidrovo Peñaherrera. El evento se desarrolló de 08h30 a 21h00, lapso en el que participaron 10 facultades que se distribuyeron en distintos horarios, lo que permitió aunar esfuerzos y mostrar una cultura organizativa en la Universidad. Cabe resaltar que esta es la primera vez que se organiza un evento de esta naturaleza, pues siempre han sido las propias facultades las encargadas de organizar sus incorporaciones en distintas fechas; ahora desde el Vicerrectorado Académico se ha normado este aspecto a fin de que desde este semestre las unidades académicas de forma coordinada realicen en una sola fecha sus incorporaciones, en aras de garantizar con mayor eficiencia y eficacia la tasa de titulación de los estudiantes universitarios. Con este propósito se viene trabajando las Unidades de Titulación en las facultades bajo la
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coordinación de este despacho académico, a fin de que los estudiantes de los últimos niveles finalicen su periodo académico graduados. La Uleam transita sendas de institucionalidad en sus procesos, en este se enmarca también las incorporaciones masivas, como estrategia que coadyuva a aunar esfuerzos y mejorar las tasas de titulación de la Universidad, sumando así puntos para la próxima evaluación 2018, ante el Ceaaces. El número de nuevos profesionales por facultades son los siguientes: FACULTAD
NO. DE ESTUDIANTES
Ciencias de la Educación
47
Trabajo Social
40
Ciencias del Mar
34
Informática
61
Ingenierías
21
Arquitectura
28
Ingeniería Industrial
38
Enfermería
98
Odontología
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Contabilidad y Auditoría
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Consejo Académico
Consejo Académico
13 resoluciones de la 145 a 158
R. 145. Recomendar al Señor Rector suscribir convenio Marco de Cooperación entre el Ministerio de Minería y la Uleam, considerando que a través de la realización del convenio, se implementarán procesos de investigación conjuntas, entre las dos instituciones.
10 Jueves 5 de octubre de 2017
PROYECCIÓN
R. 147. Recomendar al señor Rector de la Universidad la suscripción Convenio Marco de Cooperación Académica, entre el Instituto Universitario Italiano de Rosario de Argentina y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Através de la realización del convenio, se implementarán procesos de investigación conjuntas, entre las dos instituciones.
Resuelve
R. 151. Se concede el aval académico solicitado por la Lic. Marlene Jaramillo, Decana de la Extensión El Carmen para las I y II Jornadas Científicas, a desarrollarse del 25 al 27 de octubre de 2017 (la primera) y del 24 al 26 de octubre de 2018 (la segunda), en lo relacionado a la parte académica de los eventos. R. 152. Se pone a conocimiento del Señor Rector y por su intermedio al Consejo Universitario, el catálogo de asignaturas por dominios para la articulación de la oferta académica de la Uleam, para posteriormente remitir al CES para su conocimiento.
05 Las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectorado. http://www.viceacademico.uleam.edu.ec/
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R. 153. Informe favorable Para Año Sabático del Ing. Alfredo Pachay, docente de la facultad de Ciencias Administrativas; a partir de periodo 2017(2). R.157 Informe favorable de solicitud de año sabático del Ing. Hebert Vera Delgado, docente de la Facultad de Ciencias agropecuarias a partir del periodo 2018(1).
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Comité Curricular
COLECTIVOS ACADÉMICOS REVISAN EL
REGLAMENTO DE SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN DE LA OFERTA ACADÉMICA
La Dra. Iliana dio la bienvenida e introducción a la jornada
Ing. Erick Menéndez, miembro del Comité Curricular, resaltó la importancia de interiorizar estos instrumentos.
A
nalizar el “Reglamento de seguimiento, monitoreo y evaluación de la oferta académica", fue el motivo que reunió al Comité Curricular Institucional de la vicerrectoría académica y al colectivo académico integrado por un docente miembro de la comisión académica de cada facultad, el martes 24 de octubre de 2017, en el auditorio de la Facultad de Trabajo Social. La bienvenida e introducción a la jornada la dio la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, quien explicó la razón de ser del reglamento y la importancia que reviste para la academia y para el proceso de evaluación Ceaaces 2018; explicó además, que el proceso de seguimiento y monitoreo de la oferta académica, surge de la evaluación de la Universidad a inicios de este año, que estableció la necesidad de que la Uleam cuente con un seguimiento de su oferta académica como lo tienen otras universidades. Ante esto, y siguiendo su política de trabajo, el despacho académico se propuso la construcción consensuada de este reglamento. “La política de vicerrectorado implica que los reglamentos, formularios, etc., sean construidos en colectivos, tal como se trabajó -entre otros- el Reglamento de Evaluación Estudiantil; el Comité Curricular por su parte, se asegura de engranar los procesos académicos, sirve de apoyo dando acompañamiento a las facultades para que implementen adecuadamente los cambios o disposiciones académicas” señaló la Dra. Fernández. La jornada se desarrolló mediante proyección detallada
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El Mg. Francisco Mendoza, presidente del Comité Curricular, dirigiendo el taller con el colectivo.
del reglamento y recogió las observaciones y cambios a medida que se avanzó en su análisis; por su parte, el Ing. Erick Menéndez, miembro del comité curricular, resaltó la importancia de interiorizar estos instrumentos y hacerlos parte del diario accionar. Él, junto al Dr. Francisco Mendoza, Presidente de este comité, fueron los encargados de dirigir la sesión para el colectivo con el que se afinará el instrumento que luego se presentará al Consejo Académico para su posterior aprobación por el OCAS. Este reglamento tiene como objeto, regular la oferta académica de la Uleam, desde su principio de pertinencia, integralidad y calidad del sistema de educación superior; se aplica a las carreras de grado y programas de postgrado de la universidad tanto en su sede matriz y extensiones reconocidas para su funcionamiento. El mismo contiene las regulaciones de los procesos académicos en los ámbitos referidos a la oferta académica.
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En Marketing
ADECUACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
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1.– La Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica compartió nociones básicas sobre los tipos de discapacidades
2 y 3.– Docentes de la carrera de Marketing 3
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S
Miércoles 2 de agosto de 2017
obre Currículo Funcional para Estudiantes con Discapacidades, se capacitó a los docentes de la Carrera de Marketing de la universidad, el martes 24 de octubre de 2017.
La facilitadora del tema, fue la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica de la Uleam, quien compartió las nociones básicas sobre los tipos de discapacidades: auditiva, visual, intelectual y físico motoras; dio además las orientaciones para la adaptación curricular que se deberá hacer en cada asignatura que verán en este semestre los 2 estudiantes con discapacidad auditiva y el estudiante con Síndrome de Down de esta carrera a la que asisten también 2 estudiantes con discapacidad física. Para estos últimos no se harán adecuaciones curriculares, pues sus capacidades cognitivas no están limitadas como las de los jóvenes mencionados, pero sí se tomarán las consideraciones necesarias para aquellas actividades formativas que les implique dificultad por movilidad.
4.-Ing. Marcelo Vásquez Coordinador de la Carrera de Marketing
ello; la idea no es que salgan expertos, pero sí, que adquieran una cultura pedagógica inclusiva, pues el docente debe conocer al menos los aspectos básicos de los distintos tipos de discapacidades” señaló la Dra. Fernández, quién manifestó además, que es responsabilidad de la Uleam preparar a estos estudiantes para la vida, para que puedan ser útil ante la sociedad.
En cuanto a la adaptación curricular sostuvo que esta es una estrategia de planificación que responde a la necesidad de formación que tiene un estudiante y sirve de guía al profesor; es el ajuste individual que se hace para el estudiante. Hizo finalmente un llamado a “ver al estudiante no como el centro del proceso, sino como el centro de nuestras preocupaciones”. Finalizó la autoridad académica. Estas capacitaciones serán consideradas como parte de la formación continua del docente y servirán además, como acciones afirmativas de la carrera.
“Entendemos que es difícil para ustedes dar clases a estos estudiantes, porque no están preparados para Vicerrectorado Académico - Uleam
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Noticia
DOCENTES SE CAPACITAN PARA ASUMIR LA NIVELACIÓN
1 1.-Participantes del seminario Taller de Procesos Cognitivos 2.-Dr. Miguel Cartaya Olivares, impartiendo clases en el Seminario Taller
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revio al inicio de la nivelación 2017 (2) de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, los 42 docentes seleccionados para este proceso, se capacitaron y participaron en varios talleres para elaborar el programa analítico curricular de las carreras. El 2 de octubre de 2017, se inició con la introducción del proceso, a cargo del Ing. Eric Menéndez, miembro del Comité Curricular Institucional; se continuó en posteriores días con varios talleres que se desarrollaron en el Departamento de Admisión y Nivelación Universitaria (DANU) con la presencia de su Director y Coordinador Administrativo, Dr. Galo Holguín y Lic. Juan Manuel Macías, respectivamente. Culminó el 13 de octubre con la entrega de los planes, sílabos y planificación al Coordinador Académico de la Nivelación, Ing. Johnny Rodríguez.
2 de octubre de 2017, en el aula 202 de la Facultad de Ciencias de la Educación, a cargo del Dr. Miguel Cartaya Olivares, con el tema Introducción a los procesos cognitivos y de la Lic. Rossy Alarcón Chávez con Lenguaje relacionado con los procesos cognitivos; esto para la asignatura de procesos cognitivos que se impartirá en la nivelación de las carreras de CC.EE., Derecho y Ciencias de la comunicación.
Cabe destacar, que los productos entregados fueron previamente socializados entre los docentes de la nivelación y los coordinadores y docentes de las carreras de la Uleam. En sintonía con las capacitaciones, se desarrolló además, el Taller de Procesos Cognitivos del 13 al 15
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Participantes del seminario en mesas de trabajo
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AVANCES ACADÉMICOS 2017 Avances académicos 2017 (1)
Avances
académicos iniciar 2017 (2)
para
Portafolio digital del docente.
Se aprobaron 23 carreras rediseñadas y una nueva.
Continuidad en la elaboración de reglamentos para garantizar el desarrollo de la gestión académica.
Documentos que se presentaban como evidencia física y ahora serán digitales.
Socialización del sílabo. Políticas del curso.
Reportes de asistencia.
Reporte de calificaciones.
Informe de asignaturas global.
Registro de temas para seguimiento al sílabo.
Sistematización de indicadores del proceso de planificación académica, basado en evidencias que respondan al modelo de evaluación.
Fueron capacitados más del 90 % de los docentes.
Se implementó la tutoría académica.
El comité curricular realizó 18 acompañamientos en las carreras y 3 visitas técnicas a las extensiones.
Se realizaron 20 talleres metodológicos por parte del comité curricular en todas las carreras.
Desarrollo de talleres para los docentes que tenían estudiantes con discapacidad en sus aulas.
Reuniones de acompañamiento académico para los estudiantes con discapacidad.
Elaboración de los currículos funcionales para estudiantes con discapacidad.
Elaboración de los documentos normativos para el proceso de titulación.
Fue realizada la incorporación masiva donde participaron el 80 % de las carreras.
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AVANCES ACADÉMICOS Sobre el nuevo formato de los instrumentos de planificación curricular (sílabo y programa analítico).
en áreas de la salud y derecho. ¿Por qué un nuevo formato?
Los formatos implementados no responden en su totalidad al Modelo Educativo aprobado.
Los resultados de las evaluaciones de carreras realizados por el CEAACES y de las autoevaluaciones internas que se han hecho, demandan ajustes a las formas de planificación y evaluación del aprendizaje.
Las carreras no contaban con plan analítico, por tanto los contenidos que se trabajaban no siempre aportaban al perfil de egreso de los estudiantes, lo que en algunos casos ha traído como consecuencias que la Uleam se ubique en los últimos escaños en los exámenes de habilitación, fundamentalmente en áreas de la salud y derecho.
¿Por qué un nuevo formato?
Los formatos implementados no responden en su totalidad al Modelo Educativo aprobado.
Los resultados de las evaluaciones de carreras realizados por el CEAACES y de las autoevaluaciones internas que se han hecho, demandan ajustes a las formas de planificación y evaluación del aprendizaje.
Las carreras no contaban con plan analítico, por tanto los contenidos que se trabajaban no siempre aportaban al perfil de egreso de los estudiantes, lo que en algunos casos ha traído como consecuencias que la Uleam se ubique en los últimos escaños en los exámenes de habilitación, fundamentalmente
Sobre el portafolio docente:
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1.
Tendrán acceso a través de sus cuentas de live.uleam.edu.ec, tal y como se hizo en el semestre anterior.
2.
Cada docente tendrá acceso a las respectivas sub carpetas acorde a la planificación ingresada en el SGA.
3.
La documentación ingresada por los docentes, como parte de su portafolio, se constituyen en evidencias para el proceso de evaluación del desempeño docente.
4.
El portafolio es un documento digital, ninguna unidad académica puede exigir la impresión del mismo ya que los coordinadores tienen habilitado su usuario para visualizar las carpetas de todos los docentes que dictan clases en su carrera.
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AVANCES ACADÉMICOS Sobre el aula virtual:
El sílabo debe estar subido a cada aula virtual (a la que los estudiantes al registrarse tienen acceso permanente) en la sección RECURSOS GENERALES la primera semana de clases.
La socialización del sílabo será a través del aula virtual, se habilitará un foro por parte de los docentes en el que los estudiantes puedan hacer aportes y observaciones a las políticas del curso, el sílabo, sistema de evaluación, aspectos que deben ser consensuados entre los estudiantes y el docente para garantizar el desarrollo adecuado del proceso de enseñanza aprendizaje.
Durante la segunda semana de clases, la comisión académica escogerá aleatoriamente un estudiante para que acceda a su aula virtual y verificará la carga del silabo. Este informe será entregado al(a) decano/a la tercera semana de actividades, para la correspondiente notificación por escrito a los profesores que no cumplan.
Las actas de socialización de calificaciones no requieren ser impresas, debido a que la plantilla de registro de evaluación del aprendizaje es de libre y permanente acceso para los estudiantes de la asignatura.
Los decanos (as) tienen a su disposición diversos reportes para dar seguimiento al ingreso periódico de calificaciones y garantizar que este sea oportuno.
Desde el periodo 2017-2 en el portafolio del estudiante (récord académico) se podrá visualizar los créditos tomados de prácticas, pasantías, vinculación y titulación. Se registrará en el SGA todas las actividades antes mencionadas a partir de la implementación del SGA, es decir desde el periodo académico 2016-2.
Sobre el seguimiento y cumplimiento del sílabo Cumplimiento del sílabo: Proceso que permite verificar que el docente ha cumplido en un periodo dado con sus clases, reflejado esto en un porciento adecuado de asistencia y puntualidad. Seguimiento del sílabo: Proceso de carácter técnico y metodológico que permite verificar de forma sistemática los avances que se van obteniendo en el cumplimiento de los objetivos declarados en la asignatura, así como el proceso de evaluación del aprendizaje. Mecanismos de control para el cumplimiento del sílabo. 1.
Informe de la comisión académica a Decanos y Coordinadores sobre subida y socialización de sílabo al inicio de cada período académico.
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AVANCES ACADÉMICOS 2017 2.
Encuesta a los estudiantes sobre satisfacción de los contenidos del sílabo y mecanismos de evaluación.
3.
Reportes del SGA que el coordinador debe obtener sobre la asistencia de los profesores a clases de forma semanal.
Mecanismos de control para el seguimiento del sílabo. 1.
Reportes del SGA sobre el ingreso de calificaciones de los diferentes mecanismos de evaluación del aprendizaje.
2.
Encuestas a estudiantes en cada parcial por parte del coordinador de carrera para verificar el cumplimiento de los objetivos del sílabo, dominio de contenidos, uso de medios y estrategias de enseñanza, sistema de evaluación.
3.
Informe de comisión académica sobre resultados del proceso de cumplimiento e implementación de las mejoras por parte de los docentes (Acta de reunión de trabajo del colectivo académico, revisión por parte de la comisión
Proyecto Curricular para el proceso de Nivelación de Carreras 2017(2) Se diseñó un modelo que permitirá la implementación del componente curricular de nivelación, previo a la admisión en la educación superior, optimizando las habilidades y competencias de aprendizaje, para una inserción efectiva a los primeros niveles de profesionalización, mediante la articulación curricular entre el programa de nivelación y la carrera correspondiente.
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Educación Abierta Virtual
CRONOGRAMA DE CAPACITACIONES NOVIEMBRE Y DICIEMBRE 2017 TALLER PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA COMO ARTE Y CIENCIA evento que se llevará a cabo de acuerdo al cronograma detallado a continuación y será en la Facultad de Ciencias de la Educación.
Facultad
Número de docentes
Medicina
40
Medicina
Horarios de Capacitación
Fechas
8H00-13H00
16,17,20,21 y 22 nov 2017
40
16H00-21H00
16,17,20,21 y 22 nov 2017
Ingenierías
40
8H00-13H00
23, 24, 27,28 Y 29 nov. 2017
Ingenierías
20
16H00-21H00
23, 24, 27,28 Y 29 nov. 2017
Ciencias del Mar
25
16H00-21H00
23, 24, 27,28 Y 29 nov. 2017
Odontología
29
8H00-13H00
30 nov 1,4,5 y 6 diciembre 2017
Economía
20
8H00-13H00
30 nov 1,4,5 y 6 diciembre 2017
Hotelería y Turismo
36
16H00-21H00
30 nov 1,4,5 y 6 diciembre 2017
Contabilidad y Auditoría
36
08H00-.13H00
7,8,11,12,13 diciembre 2017
TALLER GESTIÓN ACADÉMICA - ADMINISTRATIVA Facultad
Número de docentes
Decanos
Vicerrectorado Académico - Uleam
23
Horarios de Capacitación
16H00-.21H00
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Fechas 7,8,11,12,13 diciembre 2017
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Editorial
QUERIDA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Querida comunidad universitaria Uleam, académicos y visitantes que se interesan por conocer algo más sobre la vida académica de nuestra casa de estudios. En vísperas de la celebración del trigésimo segundo aniversario, las metas para continuar fortaleciendo los procesos académicos continúan. Este mes se dan a conocer los principales acontecimientos que se han dado para el inicio de un nuevo periodo académico, así como las proyecciones de trabajo del mismo. Entre los logros más significativos que continúan enardeciendo el nombre de la Uleam lo constituye el crecimiento de la matrícula en todas las áreas del conocimiento y la nivelación, además de la implementación de nuevos procesos para el seguimiento de la oferta académica que permitirán elevar los indicadores de la evaluación y acreditación de las carreras.
lugares que más lo necesitan, como el Cantón Pedernales. El proyecto de creación de la Extensión Pedernales bajo la dirección del Comité Curricular y un grupo de docentes y miembros de la comunidad de ese cantón, permitirá elevar el nivel científico y la reactivación económica del sector desde una visión más equitativa e inclusiva. Los colectivos académicos y la implementación de los currículos funcionales para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad se encuentran como prioridades dentro de las líneas del trabajo metodológico para el periodo ya iniciado. Confiamos en la calidad humana y académica de los docentes y estudiantes que cada día continúan haciendo universidad, estamos seguros que juntos se lograran mayores resultados.
La Universidad cruza las fronteras del entorno de la matriz para llevar la luz del conocimiento a esos
Dra. Iliana Fernández Fernández Vicerrectora Académica Uleam Receptamos información o artículos en temas académicos (350 palabras máximo) al correo electrónico: vida.ac adem ic a -va@u leam .edu .ec o llámanos al 2623004 / 2623740 Ext. 330 ws 0993362462
Créditos Dra. Iliana Fernández Fernández Directora del Informativo Digital Lic. Jackeline Mendoza Pinoargote Redacción y Edición Tlgo. Gabriela Morán González Diseño y Diagramación Elaborado por Vicerrectorado Académico Área de Comunicación Educativa Diseño y Eventos Académicos Lugar de Publicación Manta-Manabí -Ecuador
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Editorial
LA ULEAM PRESENTE CULTURALMENTE EN CHILE Por: María Belén Muñoz
Directora del Departamento de Desarrollo y Promoción Cultural
Con mucha satisfacción participé del XXIV ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ESCRITORES EN EL DESIERTO DE ATACAMA CHAÑARAL – 2017, Dirigido por el Académico Omar Monroy López, evento realizado en la Comuna de Chañaral, Chile, desde el lunes 23 de octubre hasta el día jueves 26 del mismo mes del año en curso.
potencialidades y talentos, permitiendo que la poesía sea parte medular de su contexto social, con postura crítica, participativa y reflexiva. Estos elementos siembran la coyuntura de crecimiento literario, estamos dotando a través del recurso de la palabra, el crecimiento de la creatividad e innovación artística.
Este evento tiene el reconocimiento y valoración de las más importantes instituciones culturales del país. La Universidad de Chile incluyó al “Encuentro Internacional de Escritores de Chañaral” en el mapa cultural del país, destacándolo como uno de los más significativos. Por otra parte, la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de su evento internacional “Chile, mira a sus poetas” mantiene una potente alianza de colaboración con el encuentro literario organizado en Chañaral.
Hasta el 30 de noviembre se puede acceder a las Becas Nacionales Eloy Alfaro 2017 de Senescyt
Promocional
El propósito de este tradicional encuentro literario latinoamericano, es difundir la producción poética y fortalecer el acercamiento entre escritores nacionales y extranjeros con diversos actores sociales de la población, como mineros, adultos mayores, jóvenes, niños y pobladores. Asimismo, a través de talleres y otras acciones se incentiva el hábito lector, conscientes que el libro es una inigualable herramienta para el crecimiento intelectual, afectivo y moral de las personas, lo que repercute en el mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo sustentable de nuestras comunidades. Estos espacios generan la posibilidad de intercambio y creación poética entre los jóvenes, niños y adultos, suscitando la posibilidad del diálogo entre visitantes y la comunidad. Por lo tanto, la cultura marca un antes y un después en la vida de los pueblos, generando el desarrollo de
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La Academia se Destaca
SEMINARIO-TALLER DE INVESTIGACIÓN La Facultad de Contabilidad y Auditoría desarrolló el seminario-taller sobre investigación científica, con miras a potenciar la investigación en los docentes. Contó con la guía de la Dra. Patricia Henríquez, docente de la Uleam, quien trabajó aspectos como “visibilización” de la investigación científica y calidad de las publicaciones que requiere de habilidades de búsqueda en fuente digitales actualizadas y relevantes.
PREMIOS SACHA PARA LA ULEAM Tercer Y Primer lugar obtuvo la Uleam en la segunda edición de los premios Sacha que se desarrolló en Quito del 17 al 19 de octubre del 2017. El tercer lugar fue para el proyecto “Asistencia Integral de la población afectada post-terremoto en Ecuador, vivienda alternativa” presentado por el Dr. Héctor Cedeño, Decano de la Facultad de Arquitectura, y el primer lugar lo obtuvo el proyecto “El cultivo de Jatropha curcas piñón con regadío utilizando aguas residuales de Manta”, presentado por el Dr. Peter Shwebert, Director del Departamento de Gestión Ambiental. Además recibió mención especial el Proyecto Reforestación con mangle piñuelo en el Rio Mache, presentado por Luis Madrid Decano de Pedernales y el proyecto “Implementación de 50 hectáreas de guadua amplexifolia, utilizando aguas residuales semi-tratadas para el riego en la ciudad de Manta”. EL LIBRO INTERVENCIONES SOCIALES POST-CATÁSTROFE 16 A Escrito por varios docentes de la Facultad de Trabajo Social de la coautoría de varios docentes de esta unidad académica y coordinado por la Docente y Consejera del Ces, Carmita Álvarez; fue oficialmente presentado en el Salón “Montoneras Isabel Muentes” de Ciudad Alfaro, el 13 de octubre de 2017.
ULEAM PARTICIPA EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO DE CIENCIAS SOCIALES MENCIÓN GERENCIAL, EN LA UNIVERSIDAD DE ZULIA EN MARACAIBO VENEZUELA.
Fotos cortesía de la Lic. María Alcívar, Mg
19 docentes de la Uleam, 2 personal administrativo, más dos graduados de esta universidad, participan desde el 13 de octubre hasta el viernes 27 de octubre de 2017, en el Programa de Doctorado de Ciencias Sociales, Mención Gerencial, en la Universidad de Zulia en Maracaibo Venezuela. De los participantes, 2 son docentes de la Facultad de Gestión Desarrollo y Secretariado Ejecutivo (Fagedese), 5 son de Hotelería y Turismo, 3 de Administración, 1 de Agroindustria, 4 de Contabilidad y Auditoría, 1 de Ingeniería en Sistemas, 1 de Ciencia de la Educación, 2 son personal administrativo y 2 particulares. De estos, 6 docentes son del Carmen y 1 de Pedernales.
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Octubre/2017
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Vicerrectorado Académico - Uleam