Informativo digital del Vicerrectorado Académico Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí No. de edición 03
Agosto/ 2017
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Publicación mensual
18páginas
Reglamento de Evaluación Estudiantil se construye con aporte de estudiantes
El Ing. Oscar Calderón, miembro del Área de Gestión Metodológica Curricular construyendo el reglamento con los representantes estudiantiles.
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eintinueve artículos del Reglamento Institucional de Evaluación Estudiantil se socializaron con los dirigentes estudiantiles de la Uleam, en la biblioteca de la Facultad de Trabajo Social, durante la mañana del miércoles 9 de agosto de 2017. Mediante comunicado de Vicerrectorado Académico dirigido a la Federación de Estudiantes Universitario de Ecuador (FEUE) filial Uleam, se convocó a los dirigentes estudiantiles de las diferentes facultades para la construcción del reglamento en mención.
Vicerrectorado Académico Fortalece a Formación Docente
La socialización estuvo a cargo del Ing. Oscar Calderón, miembro del Área de Gestión Metodológica Curricular de esta vicerrectoría, quien expuso el borrador de este instrumento; al respecto dijo que esta es la segunda socialización que se hace, la primera fue ante el colectivo docente, quienes hicieron oportunas observaciones y mejoras que están incluidas ya en el documento que conjuntamente con las indicaciones de los estudiantes será entregado para primera aprobación al Consejo Académico y finalmente al OCAS (Órgano Colegiado Académico Superior). Consejo de Educación Superior Aprobó Rediseño de 6 Carreras de la Uleam
Plan de perfeccionamiento Académico de la Universidad
El 9 de agosto de 2017 el CES dio a conocer la aprobación de las 6 carreras.
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CONTENIDO Portada Noticias Resoluciones de Consejo Académico
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Plan de actualización y perfeccionamiento docente
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Editorial
Comité Curricular
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La Academia se destaca
Planificación 2017-2
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Pág. 17 Pág. 18
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Noticia
Reglamento de evaluación estudiantil se construye con aporte de estudiantes
El Ing. Oscar Calderón, miembro del Área de Gestión Metodológica Curricular de esta vicerrectoría, expone el borrador del Reglamento Institucional de Evaluación Estudiantil ante los dirigentes estudiantiles de la Uleam
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artículos del Reglamento Institucional de Evaluación Estudiantil se socializaron con los dirigentes estudiantiles de la Uleam, en la biblioteca de la Facultad de Trabajo Social, durante la mañana del miércoles 9 de agosto de 2017.
Mediante comunicado de Vicerrectorado Académico dirigido a la Federación de Estudiantes Universitario de Ecuador (FEUE) filial Uleam, se convocó a los dirigentes estudiantiles de las diferentes facultades para la construcción del reglamento en mención. La socialización estuvo a cargo del Ing. Oscar Calderón, miembro del Área de Gestión Metodológica Curricular de esta vicerrectoría, quien expuso el borrador de este instrumento; al respecto dijo que esta es la segunda socialización que se hace, la primera fue ante el colectivo docente, quienes hicieron oportunas observaciones y mejoras que están incluidas ya en el documento que conjuntamente con las indicaciones de los estudiantes será entregado para primera aprobación al Consejo Académico y finalmente al OCAS (Órgano Colegiado Académico Superior). El ingeniero Calderón expresó que “la política de trabajo del vicerrectorado es participativa, basada en debates constructivos que se desarrollan a través de reuniones de esta índole, con la finalidad de que el colectivo académico, docente y administrativo se involu-
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cre en la creación y generación de reglamentos, los cuales van a dirigir todos los procesos académicos y administrativos que se desarrollan o van a desarrollarse en la Universidad. Al respecto, Carlos Mero Pinargote, Presidente de la Asociación Estudiantil de la Facultad de Derecho, manifestó su complacencia con ésta socialización,
“Me parece importante que se nos consideren en la construcción de este reglamento, esta es la forma en la que se debe hacer Universidad, no solo con la visión de las autoridades sino tomar en cuenta a todos los estamentos universitarios; docentes, estudiantes, empleados y trabajadores, porque es la forma en la que se puede globalmente visualizar las necesidades, problemáticas y las acciones afirmativas que deben reforzarse dentro de la Uleam” Carlos Mero Pinargote Presidente Aso Derecho 2016-2017
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Noticia mencionó además que una vez empoderados del instrumento los dirigentes que asistieron a la reunión, socializarán la información con sus compañeros en cada unidad académica. El reglamento que tiene como punto de partida, la Constitución, La Ley de Educación Superior, Reglamento Estudiantil expedido por el CES, Modelo Educativo Uleam, Reglamento de Régimen Académico, será aplicado obligatoriamente por todas las facultades y extensiones de la Uleam, a partir del próximo periodo académico 2017(2). El objetivo del Reglamento es establecer políticas generales y las disposiciones que garanticen la transparencia, justicia y equidad en el Sistema de Evaluación Estudiantil, así como establecer incentivos para los estudiantes que se distingan por sus méritos académicos. PROYECCIÓN
El Ing. Oscar Calderón, miembro del Área de Gestión Metodológica Curricular, explica el Reglamento.
Consejo Académico
Conceder aval académico, solicitado por el Dr. Lenín Arroyo Baltán, Decano de la Facultad de Derecho para la realización del Seminario “La Mediación y la Conciliación Judicial en Concordancia con el COGEP”.
Miércoles 2 de agosto de 2017
Remitir el documento digital del Manual de Procedimientos del Sistema de Información Académica (SGA), enviado por el Ing. Bécquer Briones Véliz, Director de la Unidad Central de Coordinación Informática a los Decanos de Facultades/Extensiones y el Equipo de Despliegue, para su aplicación en los procesos que se realiza a través del Sistema de Información Académica (SGA). Acoger favorablemente el pedido realizado por el Ing. Kléber Coronel Pineda, Decano (s) de la Facultad de Ingeniería, para la organización de las Jornadas Científicas denominadas “III Jornadas de Conferencias sobre Gestión Energética, Automatización Industrial y tecnologías de la Información”. Remitir el documento digital denominado “Protocolo de Acción para la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, para prevenir el fenómeno socioeconómico del Consumo de Drogas”, elaborado por el Director del Departamento de Bienestar Estudiantil y Director de Seguridad Ocupacional, a los señores Decanos de Facultades/Extensiones, para su difusión y aplicación en la comunidad universitaria.
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Consejo Académico
Miércoles 2 de agosto de 2017
Sugerir al señor Rector de la Universidad se realice la suscripción de un Convenio entre Confederación Nacional de Periodistas del Ecuador y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, para que enmarcados en el mismo se pueda atender favorablemente la solicitud de aval académico realizada por el Lic. René Iñiguez, Coordinador Académico de la confederación para la realización de la “Segunda Cumbre Iberoamericana de Marketing y Comunicación”. Presentar las siguientes propuestas de aplicación para el desarrollo de las actividades académicas: 1.- Modificación del calendario de la carrera de Medicina y Enfermería para los estudiantes que ingresarán a realizar el Internado Rotativo en el mes de septiembre de 2017, especificando varias consideraciones. 2.- Planificación de Nivelación del periodo 2017 (2) 3.- Modificaciones en la asignación de horas para las siguientes actividades de docencia (actividad 4, 5, 6, 8,9, 10, 11, 12, 13). 4.- Implementación de Planes de Acompañamiento para Titulación de los estudiantes. 5.- Regularización de Seminarios Curriculares e Inglés. 6.- Vincular con un mismo código a todas las mallas. 7.- Publicación de Horarios.
8.- El cronograma a cumplirse en el proceso de planificación 2017(2). 9.- Propuesta de reajuste del calendario de actividades y labores 2017 – 2018, Período 2017(2). (Carreras de licenciaturas e ingenierías y carreras de medicina). 10.-Vacaciones del personal docente correspondientes al período 2017(1). Sesión ordinaria No.008 del Consejo Académico
18 resoluciones en total (las resoluciones completas pueden encontrarse en el sitio web del vicerrectorado ). http:// www.viceacademico.uleam.edu.ec/
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Recomendar al señor Rector de la Universidad la suscripción del Convenio Específico entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Universidad Técnica de Manabí, para realizar en conjunto las Jornadas Académicas de Pesquería, Acuacultura y Medio Ambiente. Según pedido del Biol. Jaime Sánchez Moreira, Decano de la Facultad Ciencias del Mar. Acoger favorablemente el pedido de aval académico, realizado por el Lic. Xavier Álvaro Silva, Decano de la Facultad de Turismo – Hotelería y del Ec. Fabián Sánchez Ramos, Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, para desarrollar un Curso de Superación para los docentes de las dos Unidades.
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Noticia
Reunión Mensual de Autoridades Tuvo Matices de Inclusión
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1.– Dra. Iliana Fernández , Vicerrectora Académica dirigiéndose a 2.– A la izquierda la Dra. Iliana Fernández y a la derecha la Lic. Decanos y Coordinadores de carreras se dieron cita a la reunión Beatriz Molina funcionaria del Vicerrectorado Académico. mensual de autoridades.
“Ser inclusivos no de hechos ni de palabras, sino de corazón”,
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ue el sentimiento pronunciado por la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, en la capacitación sobre educación inclusiva que impartió en el marco de la reunión que realiza el primer jueves de cada mes con las autoridades Académicas.
Decanos y coordinadores de carreras se dieron cita el 3 de agosto de 2017, para conocer los avances y proyecciones de la academia, contando además con la presencia del Rector de la Universidad y varios directivos departamentales adscritos al despacho académico. La jornada inició con la capacitación sobre inclusión educativa que dictó de la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica, quien al referirse sobre el tema manifestó que “este es un gran proyecto”; que permitirá cambiar la cultura docente para ser una universidad inclusiva”, aclaró que la inclusión educativa brinda la oportunidad a los estudiantes de participar en todas las actividades académicas. En su exposición la Dra. Fernández contextualizó los tipos de discapacidades existentes y el enfoque pedagógico para cada una de ellas, con la finalidad de que las autoridades académicas se empoderen de la temática e inyecten a su vez lo adquirido en el personal docente, un efecto multiplicador que pretende de a poco cimentar las bases de la inclusión en la Vicerrectorado Académico - Uleam
academia; resaltó también, que como estrategia se adecuará y adaptará el currículo con el objetivo de que sirva de guía al profesor sobre lo que estos estudiantes deben aprender y cómo y cuándo lo harán, además sobre la evaluación de sus conocimientos; esto, expresó “es una inclusión con enfoque curricular, que permitirá lograr una verdadera inclusión universitaria”. Dentro de los avances que presenta la Uleam, en esta materia, dio a conocer que se está iniciando desde el Departamento de Bienestar Estudiantil, el diagnóstico de las discapacidades en los estudiantes además que prevé realizar una propuesta al CES para la supresión de la materia de inglés a los estudiantes con discapacidad auditiva, “ya que la primera lengua de ellos es la de seña siendo el español una lengua extranjera” precisó; en cuanto a los estudiantes con discapacidad física, “se reorientarán los proyectos de vinculación de tal forma que no tengan que hacer movilidad intensiva por la dificultad que les representa; además, se adaptará mobiliaria para ellos”, expresó la autoridad académica, quien es además especialista en educación inclusiva. Todas estas adecuaciones que se canalizan desde la parte académica y administrativa permitirán dar cumplimiento al Modelo Educativo de la Uleam cuyo enfoque es humanista e inclusivo.
Agenda del día Continuando con la agenda, el Mg. Francisco Mendoza Coordinador del Área de Gestión Metodológica Curricular, (del despacho académico), dio indicacio-
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Noticia nes sobre el proceso de titulación de los estudiantes, materia en la que viene trabajando con el área con el fin de reorganizar el proceso de conformidad a lo establecido en el Reglamento de Régimen Académico con relación a los tiempos y el modelo de evaluación de carreras apuntando a estándares de calidad. De esta forma se garantizará la profesionalización a tiempo de los estudiantes, pero además se mejorarán indicadores de participación de los estudiantes en proyectos de investigación que redundará en el aumento de producción científica al articular las actividades de investigación, con el proceso de titulación estudiantil. Por otra parte, dio a conocer sobre la construcción del Reglamento de Evaluación Institucional, y las estrategias que se seguirán para la implementación del plan de acompañamiento a la titulación por dominios académicos, que se construirá en conjunto con el PROYECCIÓN Comité Curricular Institucional, el Departamento Central de Investigación, delegados de las comisiones académicas y coordinadores de las carreras que iniciarán con este proceso desde el próximo periodo 2017 (2).
Mg. Jhesenia Sacoto, Directora del Área de Educación Abierta y Virtual, presenta el Plan de Perfeccionamiento Académico Institucional
Finalmente el Ing. Francisco Cedeño, Director del Departamento de Información Bibliográfica y Servicios Educativos, presentó las estadísticas de búsqueda bibliográfica en la biblioteca institucional, señalando la importancia que reviste esto para la Evaluación Ceaaces 2018, por lo que expresó que “cada docente debe motivar a sus estudiantes a acceder a la biblioteca y a e-libro e incluir en sus sílabos los textos que reposan en la biblioteca de la Uleam”. Con este fin
El Mg. Francisco Mendoza, coordinador del Área de Gestión Metodológica Curricular dando indicaciones sobre el proceso de titulación de los estudiantes.
La Mg. Jhesenia Sacoto, Directora del Área de Educación Abierta y Virtual, aprovechó el espacio, para presentar el Plan de Perfeccionamiento Académico Institucional 2017-2022 (que recoge la proyección de la Uleam, según lo emitido por cada facultad); recalcó en este marco, que todos los procesos de formación en la universidad se direccionarán únicamente bajo este plan.
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El Ing. Francisco Cedeño, Director del Departamento de Información Bibliográfica y Servicios Educativos, presentó las estadísticas de búsqueda bibliográfica
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USO DE LIBROS VIRTUALES ENERO
FEBRERO
MARZO
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ABRIL
MAYO
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se encuentran en un plan de capacitación por carreras, resaltó.
Cabe ponderar la presencia del Dr. Miguel Camino Solórzano, Rector de la Universidad, quien mostró en su intervención el respaldo al trabajo académico, manifestó que “la investigación e inclusión son sueños compartidos con la Vicerrectora, anhelamos que la Uleam sea la primera universidad inclusiva en el Ecuador, pero sino entendemos lo que es la discapacidad no se les puede atender adecuadamente; aplaudo
Dirección del Departamento de Información Bibliográfica y Servicios educativos, estadísticas mensuales de búsqueda bibliográfica en la biblioteca institucional.
las acciones de esta vicerrectoría, este proyecto nos pone en la vanguardia como universidad inclusiva y nos compromete a trabajar más”. La Vicerrectora además, hizo un llamado a mejorar los procesos de planificación de la carga docente, indicó que cada unidad académica deberá presentar al despacho que preside, las evidencias de que el proceso ha sido construido conjuntamente con todos los profesores y que la asignación de horarios ha sido socializada con todos.
Talleres Para Adecuación Curricular
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n continuación a los trabajos que se están desarrollando para alcanzar una cultura inclusiva en la Uleam, se efectuó el martes 2 de agosto de 2017, un taller sobre Adecuación Curricular Inclusiva dirigido a los docentes que imparten clases a estudiantes con algún tipo de discapacidad. La primera capacitación la recibieron el 13 de julio, en la que acordaron presentar, en el siguiente taller (2 de agosto), 3 modelos de adecuaciones curriculares para estudiantes con discapacidad auditiva, visual e intelectual.
Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica y facilitadora del taller Adecuación Curricular Inclusiva
El magister Robert Moreira, docente de la Facultad de Ciencias Informáticas, fue uno de los que asumió el reto de presentar un modelo; lo hizo con un ejemplo de adecuación curricular para estudiantes con discapacidad auditiva, sobre el que se inició el debate académico.
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Por su parte, la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica y facilitadora del taller expresó en el pleno del debate que “no podemos decir que somos una universidad con un Modelo Educativo que tiene enfoque humanista sino aplicamos y vemos estas diversidades”, para ello, la Universidad está a través
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2 1.- Robert Moreira, Mg., Docente de la Facultad de
Ciencias Informáticas, presento un modelo; lo hizo con un ejemplo
PROYECCIÓN de adecuación curricular para estudiantes con discapacidad auditiva 2.– Dra. Iliana Fernández explicando a los participantes del taller
pensum para ellos, cuidando la calidad de los contenidos de las asignaturas que son necesarios para su perfil de egreso.
“ No podemos decir que somos una universidad con un Modelo Educativo que tiene enfoque humanista sino aplicamos y vemos estas diversidades” I.F del Departamento de Bienestar Estudiantil emprendiendo un proyecto de valoración médica que les permitirá a estos estudiantes ser derivados a especialistas en el Hospital Rodríguez Zambrano, de igual forma se trabaja en la parte académica con adecuaciones curriculares que permitirán flexibilizar el
Para el próximo encuentro se les consignó a todos la tarea de plantear a partir de sus sílabos estrategias pedagógicas que atiendan a las diferentes discapacidades, determinando los contenidos que tributen al perfil de egreso de estos estudiantes, con el fin de que posteriormente cada uno de los docentes participantes puedan presentar sus propuestas en sus respectivas facultades, además elaborar las directrices para implementar el proceso de vinculación y titulación con enfoque inclusivo. Lo trabajado será analizado en el próximo taller.
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE EDUCACIÓN ABIERTA VIRTUAL CAPACITACIÓN DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
Pedagogía y Didáctica desde el Modelo Educativo de la Uleam Dirigido a los docentes de la Facultad de Economía, con una duración de 40 horas. Fecha: 7 de Septiembre de 2017 Lugar: Facultad de Economía Hora: Primera Jornada 08:00-12:00 8
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Entre Decanos y Coordinadores de Carreras: Se Socializaron Manuales de Procedimiento La Dra. Regalado, presentó un bosquejo de las partes más importante de los manuales de procedimiento y expresó que estos son de construcción colectiva. Inició con el de Cambio de Dedicación, del que dijo se encuentra digitalizado en el sitio web de Organización y Método en la plataforma de la Uleam, mismo que contiene los objetivos, responsabilidades, políticas, flujo del proceso y los formatos que son descargables para llenar solicitudes. De la página de OyM expresó además que, superan las 2000 visitas realizadas desde otros países.
Aprovechó el tema para hacer un breve repaso de las responsabilidades que les competen a cada uno de los involucrados en el proceso de cambio de dedicación: Decanos, Ocas, Consejo de Facultad, Talento Humano, Vicerrectorado Académico, etc., cada uno con sus acciones y tiempos especificados.
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Otro aspecto que destacó fue la disposición de que el Decano convoque con seis meses de antelación a sus docentes para socializar con ellos la planificación académica y la modificación del régimen de dedicación de docentes. Resaltó además, que la Uleam entrará en un sistema de gestión documental donde se calificará el tiempo para la ejecución de gestiones
2 1.-Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica 2.-La Dra. Libertad Regalado, presentó un bosquejo de los manuales de procedimientos
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os manuales de procedimiento de las reformas a los procesos de concursos de mérito y oposición, cambio de dedicación y evaluación del desempeño docente fueron presentados el 10 de agosto de 2017, en el auditorio de la Facultad de Odontología. Decanos de facultades, extensiones, Programa Pedernales y coordinadores de carreras conocieron los cambios realizados a estos procesos de la mano de la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica y la Dra. Libertad Regalado, Directora del Departamento de Organización, Métodos y Control de Recursos Propios (OyM). Vicerrectorado Académico - Uleam
“se les calificará según el tiempo que se demoren en dar trámite a una solicitud, esto servirá para la evaluación del desempeño administrativo, ustedes señores decanos cumplen funciones administrativas y una forma de evaluar el desempeño de los decanos es por el número de procesos que han manejado, para ello es necesario colocar tiempo en los procedimientos” señaló la Dra. Regalado. Por su parte, la Vicerrectora Académica, instó a que las unidades académicas envíen la documentación completa a la dirección de Talento Humano para la contratación docente, mencionó también, que en próximos días se realizará un nuevo taller con decanos y coordinadores de carreras para socializar el proceso Dr. Vicente De León Director del Departamento de de concurso de mérito y oposición, y explicar el manual Bienestar Universitario de procedimiento de este concurso.
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Vicerrectorado Académico Fortalece la Formación Docente
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on el fin de mejorar el rendimiento docente en la Uleam, el Vicerrectorado Académico a través de la Dirección de Postgrado y la Unidad de Educación Abierta y Virtual, estructuró el Plan de Perfeccionamiento Académico de la Universidad con “tres proyecciones estratégicas de formación”; plan doctoral, que proyecta la formación de los docentes en estudios de PhD; plan de actualización y perfeccionamiento docente, que consiste en la formación según necesidades de acuerdo a los dominios del conocimiento; y plan de mejoramiento dirigido a los docentes que obtuvieron una calificación menor a 75/100 en la evaluación de desempeño docente.
PLAN DE PERFECCIONAMIENTO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD EL PLAN DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
EL PLAN DOCTORAL Está estructurado en función de las líneas de investigación institucional y las necesidades doctorales de los docentes de cada unidad académica; se procura que estos estudios sean en universidades extranjeras de excelencia y amparadas en convenios interinstitucionales organizados por el Departamento de Postgrado, quien se encargará del monitoreo, seguimiento y cumplimiento del mismo.
Es la estrategia formativa organizada por la institución que se canaliza mediante el Área de Educación Abierta y Virtual y contempla varios programas por dominios del conocimiento y cursos genéricos en: Metodología de la Investigación, Redacción de Artículos Científicos, Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior. Para este fin se han dictado simultáneamente los siguientes talleres:
Metodología de la Investigación
EL PLAN DE MEJORAMIENTO Plan de mejoramiento dirigido a los docentes que obtuvieron una calificación menor a 75/100 en la evaluación de desempeño docente.
Competencias en Entornos Virtuales Con el que podrán adquirir las habilidades necesarias para continuar sus capacitaciones vía online, salvando así las limitaciones de tiempo y espacio.
Inició el 7 de agosto, con un aproximado de 60 docentes que están cursando sus doctorados en Córdoba - España y en otras universidades. El curso se desarrolló durante el 16, 17 y l21 de agosto de 2017, con la instrucción y acompañamiento de los doctores Irene Pérez y Antonio Carpio, de la Universidad de Córdoba.
Curso de Investigación, Escritura y Publicación Programa de avanzada que inició el 3 de agosto de 2017 con la finalidad de que aquellos docentes con conocimientos sobre investigación, base de datos, escritura científica, etc., puedan escribir sus artículos con la asesoría del Dr. Sc. Michael Feldman, docente de la Universidad de Harvard (intercambio Fulbright) y facilitador del curso. El programa cuenta con un total de 70 inscritos, se recibirá hasta septiembre, los días jueves de 17H00 a 19H00 y viernes de 10H00-12H00, será teórico y práctico con una validez de 40 horas (presenciales y autónomas) y su producto final será la elaboración de artículos científicos.
Curso - Taller sobre Cultura Inclusiva
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Dictado por la Dra. Iliana Fernández, Vicerrectora Académica y que durará hasta septiembre de este año. Agosto/2017
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Curso de Investigación, Escritura y Publicación , Instructor Dr. Sc. Michael Feldman, docente de la Universidad de Harvard EE.UU
Metodología de la Investigación, Instructor Antonio Carpio, de la Universidad de Córdoba, España
El plan de Mejoramiento es una estrategia de reforzamiento que consiste en una serie de cursos con contenidos específicos para los docentes que no alcanzaron los 75 puntos en la “evaluación de desempeño docente”; el primer curso que se ha planificado es el de Competencias en Entornos Virtuales, con el que podrán adquirir las habilidades necesarias para continuar sus capacitaciones vía online, salvando así las limitaciones de tiempo y espacio.
Docentes capacitándose en el curso Metodología de la Investigación,
La Mg. Jhesenia Sacoto, Coordinadora del Área de Educación Abierta y Virtual, de este despacho manifestó que previó al inicio de estos cursos se notificó a todas las unidades académicas invitando a los docentes para que al menos uno por carrera participara de la capacitación, indicó además, que “todos los cursos se han planificado de acuerdo a las necesidades reflejadas en la evaluación del desempeño docente que realiza el Departamento de Evaluación Interna por semestre, en la que se evidenció que en las tres últimas evaluaciones una de las mayores debilidades que presentan los docentes es en investigación y redacción científica”. De los talleres, cursos, capacitación etc., organizados por las unidades académicas, la Mg. Sacoto mencionó que estos son específicos, con contenidos pertinentes a las carreras y que son las facultades las encargadas de su organización aunque están incorporados en el Plan de Actualización y Fortalecimiento, puntualizó.
Docentes capacitándose en el Curso de Investigación, Escritura y Publicación Científica Académica, Vicerrectorado Académico - Uleam
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Reglamentación de Procesos Académicos
De izq. A der. Lic. Francisco Mendoza, Mg, Ec. Rodolfo Menéndez, Ec. Oscar Calderón, Ing. Marjorie Calderón, PhD, Lic. Yubagny Rezabala,Mg Miembros del Área Metodológica Curricular del vicerrectorado Académico
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l Área Metodológica Curricular de este vicerrectorado trabaja varias estrategias para mejorar los procesos académicos en la Uleam, esto de cara a la evaluación institucional 2018, pero sobre todo en aras de construir una universidad de calidad que se evidencie en sus servicios, procesos y en su personal. Dentro de estas estrategias, se están implementando los planes de acompañamiento a la titulación por dominios académicos; la integración de las unidades especiales de titulación por dominios articulando los procesos de docencia con la investigación y la distribución armónica de estas funciones en la estructura académica de las facultades. Con el proceso de titulación, se busca garantizar la profesionalización a tiempo de los estudiantes de pregrado, encaminándoles a participar activamente en los procesos de investigación, proyectos “Semilla”, proyectos con financiamiento externo, entre otros, con el fin de mejorar la tasa de titulación de la Universidad, así como los procesos académicos relacionados con la misma; para ello, se establecen las funciones y obligaciones de las instancias que participan del proceso y las guías de trabajos de titulación (Examen Complexivo, Ensayo, Guía Proyecto Integrador y Guía Proyecto de Titulación), que pueden descargarse del sitio web de este vicerrectorado http:// bit.ly/2vcahh1. La implementación de los “planes de acompañamiento a la titulación por dominios académicos” es un
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proyecto de trabajo que se va a construir participativamente entre el Comité Curricular Institucional, el Departamento Central de Investigación, los docentes investigadores, los delegados de las comisiones académicas y los coordinadores de carreras, así, para el de Inclusión y Educabilidad participarán las carreras de educación en: Parvularia, Básica, Especial, Castellano, Físico Matemática, Computación, Estética, Inglés, Educación Física Deporte y Recreación y entrenamiento deportivo; Dominio Planificación y Desarrollo de los Territorios con las carreras de: Informática, Mecánica naval, ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica ; Dominio Producción Agroindustrial y Marítima con las carreras de: Bioquímica y Actividades Pesqueras, Biología, Ingeniería Industrial, Agropecuaria, Agroindustria, Recursos Naturales y Ambientales; Dominio de Salud y Bienestar Humano, con las carreras de: Medicina, Radiología, Terapia de Lenguaje, Laboratorio Clínico, Terapia Ocupacional, Odontología, Enfermería; Dominio de Sociedad, Cultura y Trabajo con las carreras de: Psicología Clínica, Trabajo Social, Derecho, Periodismo, Publicidad y Mercadotecnia, Comunicación Organizacional y Relaciones Públicas y Economía. La finalidad del trabajo colaborativo para la implementación de procesos en la Uleam, es que la producción no sea únicamente del vicerrectorado sino una construcción participativa; se trabajará en ese sentido con colectivos docentes mediante la implantación de una cultura de debate cuyo resultado sea la construcción de manuales o reglamentos, como en el caso del Reglamento de Evaluación Institucional que se construyó con la participación de docentes y estudiantes; de éste cabe resaltar que se ha incluido la evaluación
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Comité Curricular
Consejo de Educación Superior Aprobó Rediseño de 6 Carreras de la Uleam
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3.– Miembros de la carrera de Ingeniería Administración de Empresas
1.– Miembros de la carrera de Ingeniería 2.– Miembros de la carrera de Ingeniería
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lectricidad (Manta), Psicología (Manta), Ingeniería Industrial (Manta), Administración de Empresas (Manta, Chone, Bahía), Agropecuaria (Manta, Chone, El Carmen), Contabilidad y Auditoría (Bahía, El Carmen, Manta) y Psicología; son las 6 carreras de la Uleam cuyos rediseños fueron aprobados por el Consejo de Educación Superior (CES). Con estas asciende a 25 el número de carreras que ofertan sus currículos rediseñados para el periodo 2017(2). Las 16 carreras que ya contaban con sus rediseños aprobados son: Carrera de Educación Básica (en la matriz y Extensión El Carmen) Carrera Educación Inicial, educación especial (en la matriz) Carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales (Extensión Chone) Carrera de Trabajo Social (en la matriz)
Carrera de Comunicación (en la matriz) Carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura Carrera de Pedagogía en los Idiomas Nacionales y Extranjeros (en la matriz y Extensión Chone) Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y el Vicerrectorado Académico - Uleam
Deporte (en la matriz) Carrera de Biología (en la matriz) Carrera de Derecho (en la matriz) Carrera de Arquitectura (en la matriz)
Carrera de Mercadotecnia (en la matriz) Carrera Agroindustria (en la matriz) El Lic. Francisco Mendoza, Presidente del Comité Curricular Institucional de éste vicerrectorado, informó que en la tarde del 9 de agosto de 2017 el CES dio a conocer la aprobación de las carreras de Electricidad, Ingeniería Industrial y Administración de Empresas, mientras que Contabilidad y Auditoría y Agropecuaria, el 23 de agosto. Precisó además, que la Carrera de Tecnología de la Información (matriz y 2 extensiones) están aún en proceso de aprobación. De las carreras del Área de la Salud, indicó que tienen un tratamiento diferenciado por existir una Comisión Permanente de Asuntos de Salud, quien en articulación con el Ministerio de Salud Pública, evalúan las ofertas de conformidad a lo dispuesto en el Art. 104 apartado 2 de la LOES que expresa “para este tipo de carreras (salud, educación), los planes de estudios deberán tener en cuenta lo establecido por el CES.
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CRONOGRAMA DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN 2017(2)
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Demanda académica
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Designación de Gestión
R. Coordinador de Carrera
Académica
Del 17 al 23 de julio/2017
R. Autoridad competente
R. Comisión Académica Desde Julio 24 al 7 de agosto/2017
Del 17 al 21 de julio/2017
Ingreso carga horaria al SIGA 7 R. Coordinador de Carrera 8 Secretaria de facultad/carrera Desde el 7 y 8 de septiembre/2017
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Emisión de contratos R. Departamento de Talento Humano . Desde el 7 al 12 de septiembre de 2017
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Rectificación en SGA R. Coordinador de Carrera Secretaria de facultad/carrera Desde el 4 y 5 de septiembre/2017
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4 Reparto de Asignaturas
Revisión y validación R. Vicerrectorado Académico Desde agosto 28 a septiembre 3/2017
Matrículas Extraordinarias R. Estudiantes Del 15 al 21 de octubre /2017
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Socialización de carga horaria
Aprobación de carga horaria R. Decanato y Consejo de Facultad Desde el 8 al 18 de agosto/2017
Ingreso SGA (horarios docentes) R. Coordinador de Carrera Secretaria de facultad/carrera Desde el 21 al 27 de agosto/2017 12
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Matrículas Extraordinarias R. Estudiantes Del 15 al 21 de octubre/2017
Inicio de clases R. Profesores Estudiantes 16 de octubre/2017 (Medicina) Del 23 de octubre/2017 (Ing. Licenc).
Funciones PAO 2017 – 2018 (2) Octubre/2017
Nomenclatura: R= responsable La información contenida en las paginas 14,15,16 constan en las resoluciones del Consejo Académico de la sesión ordinaria No.008 del miércoles 2 de Agosto de 2017. Ver las resoluciones completas en http://www.viceacademico.uleam.edu.ec/
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Reajuste del Calendario de Actividades y Labores 2017 – 2018, Período 2017(2)
Para poder aplicar la disposición del Ministerio de Salud Pública que define el inicio de los Internados Rotativos en dos fechas: mayo y septiembre, se reajustó el período 2017(2):
Periodo de matricula 2017 (2:) a.- Reducción del Período de matrículas ordinarias y extraordinarias: Ordinarias: Extraordinarias: Especiales:
del 07 al 14 de octubre de 2017. del 15 al 21 de octubre de 2017. del 24 de octubre al 5 de noviembre de 2017.
Periodo Lectivo 2017 (2) a.- Carreras de Licenciaturas e Ingenierías: El inicio de clases del período 2017(2): 23 de octubre de 2017.(semana No.1) Evaluaciones: Primera Evaluación parcial: 11 al 16 de diciembre (semana No.8) Socialización de resultados: 18 al 23 de diciembre (semana No.9) Segunda Evaluación parcial: Socialización de resultados, Evaluación complementaria/, Recuperación:
12 al 17 de febrero/18 (semana No. 16)
19 – 24 de febrero/18.
b.- Carreras de Medicina: El inicio de clases del período 2017(2): 16 de octubre de 2017 (semana No.1) Evaluaciones: Primera Evaluación parcial: 11 al 16 de diciembre (semana No.9) Socialización de resultados: 18 al 23 de diciembre (semana No.10) Segunda Evaluación parcial: Socialización de resultados, Evaluación complementaria/, Recuperación:
19 al 24 de febrero/18
(semana No.18)
19 – 24 de febrero/18.
Vacaciones del personal docente correspondientes al período 2017 (1 y 2) 1.- Una semana (del 26 de diciembre/2017 al 2 de enero/2018). Reingreso el 3 de enero de 2018 2.- Tres semanas (del 12 de marzo al 1 de abril/ 2018) Reintegro el 2 de abril de 2018.
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Noticia
Modificaciones en la Asignación de horas para las Siguientes Actividades de Docencia: Actividad 4.- (Orientación y acompañamiento a través de tutorías presenciales o virtuales, individuales o grupales) Se asignará hasta una hora por cada paralelo designado al profesor.
Actividad 9.- (Dirección y participación de proyectos de experimentación e innovación docente).- Serán designados por el Comité Curricular Institucional, los decanatos u otras instancias de innovación que requieran participación de docentes de las diferentes unidades académicas, previo aprobación de la Vicerrectora Académica.
En el caso de que no haya el mínimo de estudiantes (20) para abrir un paralelo se gestionará la matrícula/el registro en la asignatura en otras carreras con coincidencia de al menos un 80%; cuando haya culminado el semestre se realizará a la “sustitución” en el SGA. Las asignaturas que no se oferten en el 2017(2), ni en la carrera ni en otras carreras por cierre de carreras (Planes de Contingencia), se les asignará una hora de clase semanal y una de tutoría (semipresencial)
Actividad 10.- (Dirección e impartición de cursos de educación continua o de capacitación y actualización).Será planificada por la Unidad de Educación Virtual y los listados se requerirán al iniciar el período académico y autorizado por el Vicerrectorado Académico.
Actividad 5.- (Visitas de campo, tutorías, docencia en servicio y formación dual, en áreas de la salud (formación en hospitales), derecho (litigación guiada), ciencias agropecuarias (formación en el escenario de aprendizaje).-Se asignarán únicamente a los docentes que en la Demanda Académica se planifican en escenarios laborales y otros.
Actividad 6 Dirección, tutorías, seguimiento y evaluación de prácticas o pasantías pre profesionales; 11.- Participación en actividades de proyectos sociales, artísticos, productivos y empresariales de vinculación con la sociedad articulados a la docencia e innovación educativa).- Se asignarán a los docentes que tienen asignaturas de formación profesional. Un docente no podrá tener estas actividades de manera simultánea.
Actividad 8.- (Dirección y tutoría de trabajo para la obtención del título, con excepción de tesis doctorales o de maestrías de investigación).- Se asignará con base al cálculo estudiantes en Unidad de Titulación sobre el número de docentes de la carrera, el mismo que será realizado en la Planificación de la Unidad Académica. Por cada dos estudiantes resultantes de este cálculo se asignará una hora de esta actividad.
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Actividad 12.- (Participación y organización de colectivos académicos de debate, capacitación o intercambio de metodologías y experiencias de enseñanza).- Se asignará en casos de carreras nuevas y rediseñadas por período académico hasta un máximo de tres horas a la semana y en las carreras por créditos hasta dos horas.
Actividad 13.- (Uso pedagógico de la investigación y la sistematización como soporte o parte de la enseñanza).- En las carreras nuevas o rediseñadas, cuando la asignatura se encuentra articulada a un proyecto integrador de saberes, se asignará entre 1 y 3 horas de esta actividad. Para los docentes de las ofertas en créditos (vigentes), esta actividad será asignada a pedido personal del docente (con documentos de referencia).
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Editorial Los procesos de la gestión académica en la Uleam avanzan para alcanzar los principales objetivos del proceso formativo universitario desde un enfoque integral, socio humanista e inclusivo. Como parte de las acciones desarrolladas en los últimos meses se encuentran el cumplimiento de los planes de capacitación y educación continua dirigidos al fortalecimiento de los conocimientos en investigación.
De igual forma, se hace énfasis en las reglamentaciones internas, sobre todo en aquellas que tributan a la mejora sistemática del proceso de enseñanza aprendizaje, el trabajo metodológico y la planificación académica como espacios que generan el desarrollo integral de la academia en todos los niveles.
Promocional
Los invitamos a conocer cómo puede lograrse la excelencia académica a través de la construcción colectiva bajo la dirección del Comité Curricular institucional. El seguimiento de la oferta académica que se realiza, busca nuevos horizontes que permiten intensificar el trabajo en las carreras y desarrollar alternativas innovadoras que trascienden los límites del ambiente de aprendizaje para impregnar un enfoque ecológico en cada acto didáctico. Una vez más exhortamos a la gran familia de la academia de la Uleam a seguir por el sendero de la sabiduría, este número es un ejemplo del camino que llevamos. Dra. Iliana Fernández Fernández Doctora en Ciencias Pedagógicas Vicerrectora Académica Uleam
Receptamos información o artículos en temas académicos (350 palabras máximo) al correo electrónico: vida.academica-va@uleam.edu.ec o llámanos al 2623004 / 2623740 Ext. 330 ws 0993362462
Créditos Dra. Iliana Fernández Fernández Directora del Informativo Digital Lic. Jackeline Mendoza Pinoargote Redacción y Edición Tlgo. Gabriela Morán González Diseño y Diagramación Elaborado por
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La Academia se destaca
Participación en Congreso.- El Dr. Miguel Camino Solórzano, Rector; Eco. Freedy Soledispa Decano de la Facultad de Auditoria y estudiantes de las distintas unidades académicas de la Uleam, participaron en el III Congreso Internacional de Ciencias Administrativas y Económicas, realizado en la Universidad Técnica de Manabí, el 23 de agosto de 2017. El Rector con la ponencia “Líneas gruesas de planificación territorial productiva prospectiva para la reconstrucción de Manabí´” y el Decano con el tema “La calidad: un factor clave de la competitividad en las empresas atuneras de Manta-Ecuador”.
18 Agosto/2017
Facultad de Jurisprudencia.- Maximiliano Gutiérrez, estudiante del noveno semestre de esta facultad, participó como ponente en la Segunda Cumbre Iberoamericana de Marketing y Comunicación Política, que se realizó en Quito, días atrás. Psicología:- realizó el III Congreso Internacional Primeras Jornadas Académicas – Científicas de Psicología denominado “Estudios disciplinarios y nuevas demandas”, desde el 14 al 17 de agosto con varias ponencias, entre las que se destaca la del Dr. Lucio Balarezo, Presidente ALAPSI y de la, Dra. Iliana Fernández Vicerrectora Académica ULEAM.
La Facultad de Ciencias del Mar realizó el miércoles 23 de agosto, varias conferencias para difundir la “planificación espacial marina y costera” y “manejo de la pesquería con sostenibilidad de los recursos”. Estuvo dirigida a sus docentes y estudiantes. La Facultad de Hotelería Y Turismo coordinó la realización de dos conferencias magistrales para el sector turístico de la provincia y el país, misma que se realizó en el Hotel Manta Host, el 7 de agosto.
FACCI: El presidente de la comisión de investigación de la Facultad Ciencias Informáticas Ing. Jhonny Larrea, en conjunto con docentes y estudiantes de su Unidad Académica, se encuentran elaborando un proyecto sobre: Seguridad informática basada en metodología magnet implantación de las normas ISO/IEC 27001 ISO/IEC 1799.
Nuevos becarios representarán a la Uleam en Europa Con beneplácito auguramos éxitos a los nuevos becarios de la Uleam, que nos representarán en las diferentes universidades europeas donde cursan estudios de cuarto nivel. Ellos son: Evelyn Ceme Joza, Oscar Coppiano, Franklin Campozano Figueroa, Fabricio Quiroz Bailón, Hugo Caña Bozada, Yadira Robles Santana, Jorge Moreira García, Augusto Mendoza Calero, Erika Franco Jimbo, Fionella Cevallos Herrera, Fabricio Almeida Quilez Y José Alexander Moreira Pacha. vida.academica-va@uleam.edu.ec
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Fotos cortesía de la Lic. María Alcívar, Mg
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CANDIDATOS AL PREMIO GALARDONES SENESCYT 2017 La Facultad de Ciencias del Mar a través de Bioma Ecuatorial y Acidificación oceánica “EBIOAC”, que lideran los doctores Patricia Castillo y Francisco Navarrete (docentes de esta facultad) y la participación de egresados y estudiantes de esta unidad académica, presentaron tres proyectos al evento Zonal del Concurso Galardones Nacionales de Investigación 2017, que organiza la Senescyt. Bajo la dirección de estos doctores participaron estudiantes investigadores como; María José Lucio Guerrero con el proyecto “Modelo de evaluación de regeneración de paéndice de un pez marino nativo del Ecuador”; Luis Landívar Merchán con el tema “Capacidad respuesta al camarón blanco ante la presencia de depredadores de acuicultura”; Julio Roldán Salmón y Cesar Palma Alvia con el proyecto “Evaluación de los hábitos alimenticios del erizo de mar negro sobre presas de alta utilidad” La Extensión Chone, con la dirección del Dr. Eric Cabrera y un grupo de 8 estudiantes de la carrera de ingeniería civil de la extensión, también participan en el concurso. Con el proyecto, titulado Modelo de simulación de las redes de alcantarillado o drenaje fluvial y de abastos de agua para la ciudad de Chone. Los proyectos han sido aprobados y pasan a la segunda fase de este concurso que tiene como fin promover la creatividad científica tecnológica de los estudiantes del país.
Trabajo Social.- realizó el 22 de agosto de 2017, el Cine Foro sobre “Roles asignados al género de acuerdo al sexo”. El Mg.Danny Aguaiza, Docente de la Facultad de Enfermería y Auditoría y los Mgs. Javier Baque y David García de la Carrera de Ingeniería Civil, participaron en el V Congreso Internacional de Investigación y Actualización en Ingenierías, organizada por el Centro de Investigación y Desarrollo del Ecuador (CIDE) en la Isla de Santa Cruz de Galápagos.