Vertex nr 3 2016 bilaga

PEDAGOG

3: 2016 BILAGA INFÖR PEDAGOGERNAS DAG 6/4 ”VI VILL FINNAS TILL FÖR ELEVERNA” n ”Även om logiken kanske inte är så enkel tror jag att vi lärare, med eller utan ett kall, alla delar uppfattningen att vi vill finnas till för eleverna för att fostra och förbereda dem inför ett allt mer krävande samhälle”, skriver nyexaminerade läraren Rickard Åstrand i en krönika.

SIDAN 2

STUDENTER OM NYA LÄRARUTBILDNINGEN n – Många saknar den didaktiska och pedagogiska metodiken och känner att de inte har tillräcklig kunskap om planerings- och undervisningsstruktur, säger Emma Näslund, ordförande i Umepedagogerna.

Vertex har pratat med henne och Lärarhögskolans rektor om den nya lärarutbildningen.

SIDAN 6

… OCH VARFÖR VILL DU BLI JUST LÄRARE?

n DEN BLIVANDE IDROTTSLÄRAREN

Tor Lindberg fastnade för friidrott under en idrottslektion på högstadiet. Parallellt med lärarutbildningen elitsatsar han nu i diskus, där landslaget är målet och OS-guld en dröm.

SIDAN 9

n – Jag älskar att jobba med tonåringar, jag har nästan alltid velat bli lärare, säger lärarstudenten Linnea Andersson (bilden) i Vertex campusenkät. En annan student vill ha ett socialt och varierat yrke, hade inte tänkt bli lärare, men så kom det som en blixt från klar himmel...

SIDAN 11

INGÅNG: Det finns en likhet mellan hunden Buck i Skriet från Vildmarken och läraryrket, nämligen valet att bege sig ut i något okänt, där ingen dag är den andra lik.

Vägen genom vildmarken ska leda dig till målet Lärarkall. Ordet finns och brukas, men finns det egentligen någon som kan definiera det? Vad innebär ordet? Och kan ett yrke verkligen kalla på någon? Jag är tveksam.

Slår man upp ”kall” i SAOL står det att ordet betyder ”livsuppgift, vartill ngn känner sig kallad”. Nationalencyklopedins definition av ordet är liknande. De kopplar kall till en verksamhet som kan uppfattas som en livsuppgift, till yrken som antas ha högre syften.

Nåväl. Även om det är min bestämda uppfattning att läraryrket är ett av samhällets viktigaste yrken, köper jag inte argumentet att något högre syfte hägrar i valet att bli lärare. Det finns få yrken som kännetecknas av ett kall. Förutom lärarkåren hör man om sjuksköterskekallet och prästkallet. Andra yrkeskårer får ursäkta, men fler allmänbestämda yrkeskall kan jag inte erinra mig.

HÖGRE SYFTEN?

Det korta svaret är nej. När jag hör ordet kall tänker jag på hunden Buck i Skriet från vildmarken / The Call of the Wild. I den boken får man följa Bucks äventyr från det trygga livet i Kalifornien till vildmarken i Kanada. Det är inget äventyr som ”kallar” på Buck att lämna tryggheten – det är i stället något uråldrigt och vilt inom honom som väcks till liv och som driver honom ut i det okända. Även om jag anser att det inte finns ett lärarkall, finns det här en klar likhet mellan Buck och läraryrket, nämligen valet att bege sig

MEN FINNS DÅ LÄRARKALLET?

Namn: Rickard Åstrand. Ålder: 27. Har studerat: Nyexaminerad från lärarprogrammet.

Studerar nu: Litteraturvetenskap. Bor: Umeå. I framtiden: Undervisar jag svenska och samhällskunskap på en gymnasieskola, någonstans i Sverige.

ut i något okänt. När jag skriver okänt syftar jag på att ingen dag är den andra lik i skolan. Även om det främst innebär att var dag bemöta elevers olika problem – skolk, mobbing, datakrångel, planering, rättning och föräldrakontakt – går det inte att frångå det faktum att dessa utmaningar ingår i dagens läraryrke.

LYCKLIGTVIS HÄNDER DET mycket inom skolan.

Lönerna stiger även om det fortfarande är långt ifrån tillräckligt. Men för att fylla utbildningsplatser och avstyra framtida karriärbyten krävs en rejält högre lön. Dessutom måste arbetsbelastningen minska. Jag tror nämligen, väldigt bestämt, att bakgrunden till det påstådda lärarkallet är ett försök att höja yrkets status; att legitimera yrkets viktiga samhällsfunktion

så att du och jag och alla vi känner ska förstå att läraryrket kräver en hög status för att fungera.

VÄLMÅENDE LÄRARE GER en välmående skola. Och en välmående skola ger också ett välmående samhälle. Även om logiken kanske inte är så enkel tror jag att vi lärare, med eller utan ett kall, alla delar uppfattningen att vi vill finnas till för eleverna för att fostra och förbereda dem inför ett allt mer krävande samhälle. Hunden Buck kom ju till ro efter att ha följt sitt kall. Och jag tror att du som just nu går lärarutbildningen också kommer att komma till ro en dag. Ha bara i åtanke att du på vägen dit behöver navigera dig genom en akademisk och testande vildmark först.

RICKARD ÅSTRAND

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

STRIP: ERIK HEGELUD

[Stripen publicerades första gången i Vertex nr 8 - 2008]

2

Träffa oss på Pedagogernas dag!

Vill du vara med och utveckla framtidens utbildning i Nordmalings kommun? Besök oss på Pedagogernas dag så berättar vi mer om din karriär hos oss!

I Nordmalings kommun finns utbildning från förskolenivå till vuxenutbildning. Kommunens skolor ligger i framkant inom områden som IT och elevhälsa. Vi har hög lärarbehörighet och ett stort engagemang för våra elever - vi utvecklar framtiden för både samhälle och individ.

Inför hösten erbjuder vi många attraktiva tjänster – vi behöver både lärare, fritidspedagoger och förskollärare inom Sektor utbildning. Besök oss så berättar vi om varför du ska arbeta hos oss!

PS. Du kommer väl ihåg att det går utmärkt att pendla till Nordmaling med Botniabanan? DS

Våra lediga jobb hittar du på: www.nordmaling.se/jobb

Hej pedagog!

Välkommen att jobba och bo i Östersund!

Var med och förverkliga vår vision: ”Kunskap med lustfyllt lärande där alla lyckas”!

Om du...

• är lärare, förskollärare, fritidspedagog, specialpedagog/speciallärare, • är energifylld och målmedveten och har ett nyfiket och positivt förhållningssätt, • tycker att det är kul med nya utmaningar och ser samarbetet i arbetslag som en tillgång... ...ska du absolut höra av dig till oss!

De aktuella tjänsterna läggs fortlöpande ut på www.ostersund.se/boufjobb EN STÄNDIG UTVECKLING...

Våra förskolor och skolor jobbar med följande prioriterade utvecklingsområden: • Flerspråkighet • Digitalisering • Systematiskt kvalitetsarbete

Besök oss i vår monter på Pedagogernas Dag den 6 april!

KOLLA IN PEDAGOG ÖSTERSUND - http://pedagog.ostersund.se/wordpress Vår egen skolutvecklingsportal Pedagog Östersund är ett fönster ut mot föräldrar och andra som är intresserade av vad som händer inom skolvärlden. Här samlas forskning, nyheter och goda exempel på ett och samma ställe.

I Östersund kan du njuta av närhet till storslagna fjällandskap och vintersport i världsklass.

Att bo, arbeta och leva i Östersund inkluderar många möjligheter till ett rikt friluftsliv.

Vintertid finns skidåkning i alla dess former ”mitt i stan”, liksom en tur med långfärdsskridskor på den ofantliga Storsjön. Lägg till ett spännande och rikt kulturliv - kan det bli bättre?

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

3

SOLLEFTEÅ SOLLEFTEÅKOMMUN KOMMUN

Vill du jobba i en av Sveriges bästa skolkommuner?

I Piteå ligger vi i framkant när det gäller kvalitet i skolan och jobbar ständigt med utveckling för att bli ännu bättre.

För dig som vill vara med och skapa framtidens skola i Piteå kan vi erbjuda flera intressanta och utvecklande yrken.

Välkommen att träffa oss på pedagogernas dag kl 11-14.

Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se/ledigajobb www.facebook.com/pitea.se

Hej student!

Sollefteå grundskola och Sollefteå gymnasium vill gärna träffa dig onsdag den 6 april på Umeå universitet.

Vi kommer att berättar om vilka jobb vi har att erjuda inom skolan i Sollefteå kommun. Passa på att ställa frågor till oss och fylla i en intresseanmälan på plats.

Hoppas vi ses den 6 april!

www.solleftea.se

Jobba i möjligheternas kommun Kiruna kommun söker nu bland annat förskollärare, lärare och fritidspedagoger.

Som anställd hos oss får du fri friskvård, möjlighet att hyra fritidsboende i fjällen och mycket mer!

Läs mer på: www.kiruna.se/lediga-jobb FÖLJ OSS PÅ:

4

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

Laddad. ”Det märks att det är lärarbrist”, säger André Wikman i Umepedagogernas arbetsmarknadsgrupp, som arrangerar Pedagogernas dag.

MÄSSA FÖR LÄRARSTUDENTER SOM BÖRJAR SIKTA PÅ JOBB – Bara sedan förra året har intresset ökat enormt och många har insett hur stor lärarbristen är, säger André Wikman inför Pedagogernas dag på campus den 6 april.

Pedagogernas dag är lärarstudenternas arbetsmarknadsmässa, där de får chansen att träffa kommuner, bemanningsföretag och fackförbund i jakten på jobb. Under de tio år som mässan funnits har såväl plats som antalet utställare varierat kraftigt. Den 6 april kommer drygt 30 utställare att finnas på plats i Universumhuset.

– För två år sedan hade vi tio utställare. Förra året var första gången vi använde Universum och då kom ungefär 20 stycken. I år har vi över 30 utställare och kommuner från Kiruna till Hudiksvall. Det märks att det är lärarbrist, framför allt i inlandet, just nu och att kommunerna verkligen behöver fler lärare. Det är också kul att Umeå kommun ska vara med för första gången på Pedagogernas dag, säger André Wikman i Umepedagogernas arbetsmarknadsgrupp, som arrangerar mässan. Umpe är lärarstudenternas sektion av Umeå studentkår. för att skapa kontakter med blivande lärare och satsar på mer personlig rekrytering där lärarstudenten bjuds in till skolan, säger André Wikman.

– Några skolor har gett alternativet att komma och jobba hos dem under

en vecka, betalt arbete naturligtvis, så att de kan skapa sig en bild av studenten och hur den funkar i klassrummet. Förra året var det många e-postadresser som byttes och flera kontakter skapades.

Ta med både CV och ditt personliga brev

Riktar mässan sig till alla lärarstudenter?

– Främst riktar den sig mot studenter som är inne på sitt sista år och är på väg att ta sin examen, vid alla lärarhögskolans utbildningar. Arbetsgivarna söker arbetskraft nu och vill därför träffa dem först och främst. Men det finns absolut möjligheter för dem som har en bit kvar till examen. Det finns också tillfälle att skaffa ett sommarjobb på förskola, sommarskola, olika vikariat och vikariepooler. Fastän det inte är fasta anställningar kan det vara ett bra sätt att få arbetslivserfarenhet för framtiden.

ARBETSGIVARNA KOMMER

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

Det är inte alla som vet att man har rätt till en introduktionsperiod med mentor som nyanställd förskollärare och lärare.

– Under mässan finns möjlighet att att få hjälp med sitt CV och personliga brev av bemanningsföretaget Clockwork. Jag tycker man ska ta med både sitt CV och personliga brev då det finns en workshop där man får tips på hur man kan vässa dem. Det finns normer om hur det bör se ut och vad de ska innehålla.

ANDRÉ TIPSAR OM att medverka på minst en av de två föreläsningar som anordnas av fackförbunden. Föreläsningarna hjälper dig med svar på vanliga frågor som kan röra lön, anställning och en god introduktion i yrket.

ANDRÉ TYCKER också att det kan vara en bra idé att förbereda sig inför besöket genom att kolla upp vilka kommuner som kommer.

– Fråga dig själv vilka kommuner och vilken typ av skola du skulle kunna tänka dig jobba i och satsa på dem.

Och se till att gå fram och prata med dem för att ge dem en ärlig chans att se vem du är.

Något mer du vill tipsa om?

– Skriv in dig i A-kassan. Det kommer finnas personal från fackförbunden där som kan hjälpa dig. Vad många inte vet är att man egentligen ska skriva in sig redan ett år innan man tar sin examen då man får räkna in ett års studier i arbetad tid. Och de 80 första lärarstudenterna som kommer till mässan får en gratis termos.

TEXT OCH FOTO:

HÅLLPUNKTER UNDER PEDAGOGERNAS DAG: 9.00–11.00: Föreläsningen ”Ny Lärare” av Lärarförbundet, i Rotundan i Universum.

11.00–14.00 Arbetsmarknadsmässa i Universum, plan 2.

14.00–16.00 Föreläsning av Lärarnas Riksförbund, ”Dags att söka jobb”, i Rotundan.

30 UTSTÄLLARE PÅ PLATS: De 30 utställare som finns på plats under Pedagogernas dag är (i bokstavsordning): Arena Personal Sverige, Arvidsjaur kommun, Clockwork Skolbemanning, Edsele Friskola, Gällivare kommun, Hudiksvalls kommun, Jokkmokks kommun, Kiruna kommun, Kramfors kommun, Lapplands kommunalförbund, Luleå kommun, Lycksele kommun, Lärarförbundet, Lärarnas A-kassa, Lärarnas Riksförbund, Nordmalings kommun, Norsjö kommun, Piteå kommun, Robertsfors kommun, Skellefteå kommun, Sollefteå kommun, Sorsele Kommun, Timrå kommun, Umeå Kommun, Vallaskolan i Sollefteå, Malgomajskolan, Vilhelmina kommun, Vindelns kommun, Vännäs kommun, Örnsköldsviks kommun, Östersunds kommun.

ANDERS SAMUELSSON

5

Studentrepresentant. Emma Näslund, ordförande för Umepedagogerna, lärarstudenternas del av Umeå studentkår, säger att många studenter saknar den didaktiska och pedagogiska metodiken i nya lärarutbildningen. På vissa inriktningar efterlyses också en allmänt högre nivå.

”MÅNGA STUDENTER TYCKER A – Jag tycker att det borde krävas mer av de som ska utbilda sig till lärare, säger Emma Näslund, ordförande i Umepedagogerna.

Lärarhögskolans rektor menar att kraven i nya utbildningen redan har höjts avsevärt.

I höst fyller den nya lärarutbildningen vid Umeå universitet fem år. Det innebär att de sista studenter som läst vid den gamla lärarutbildningen antingen är utexaminerade eller i slutskedet av sin utbildning. Vertex tog tillfället i akt att fråga Lärarhögskolans rektor Maria Löfgren och Umepedagogernas ordförande Emma Näslund om utbildningen och läraryrkets status.

MARIA LÖFGREN är sedan den 1 augusti 2012 rektor för Lärarhögskolan vid Umeå universitet. Hon tycker att den nya Lärarutbildningen är tuffare, vilket var en av målsättningarna när utbildningen utformades.

– Redan under första terminen är det nog några som får en liten chock över hur tufft det är, menar Maria Löfgren. Det ställs högre krav och studietempot är högre. Vi har nu en något större bredd på de medverkan-

6

de institutionerna och har specialkompetens på momenten, vilket inte alltid var fallet tidigare. Handlar momentet till exempel om skoljuridik har vi idag lärare från juridiska institutionen. Överlag är andelen disputerade lärare mycket högre än tidigare och det blir därför naturligare att den senaste forskningen implementeras då lärarna har kontakt med den i sitt vardagliga arbete. är ordförande för Umepedagogerna och ämneslärarstudent med inriktning Biologi och Idrott och hälsa för gymnasieskolan. Hon upplever att kraven är okej, men att de varierar mellan inriktningarna.

– Mina egna erfarenheter, vilka bara är en liten del, säger att kraven är bra.

Men jag hör samtidigt många på andra inriktningar som menar att kraven fortfarande är för låga.

EMMA NÄSLUND

Det verkar variera mellan inriktningar, men att inte känna att man har tillräcklig kunskap om det kan bidra till en osäkerhet när man ska undervisa.

Rektor. Maria Löfgren.

Vad tycker studenter i allmänhet om utbildningen?

– De positiva delarna är att man får väldigt bra ämneskunskaper, säger Emma Näslund, vilket ger en trygghet att bära med sig när man ska undervisa. Jag tycker personligen att det är jättebra att de infört röst- och talträning i utbildningen då rösten är det verktyg man använder i klassrummet. Men många saknar den didaktiska och pedagogiska metodiken och känner att de inte har tillräcklig kunskap om planerings- och undervisningsstruktur.

MARIA LÖFGREN SÄGER att man från Lärarhögskolans sida, förutom kursoch programutvärderingar, har regelbundna samtal med studenter som Umpe bjuder in.

– Det brukar bli en bra avstämning kring hur utbildningen uppfattas och jag önskar att fler studenter kom.

Bland annat efterfrågade studenterna att UK-kurserna (UK=Utbildningsvetenskaplig kärna, reds. anm) skulle vara mer programspecifika. Detta har vi nu reviderat så att kurserna blivit mer anpassade för varje program, det vill säga för förskollärare, grundlärare och ämneslärare. Men man måste också komma ihåg att förändringar i en utbildning kräver framförhållning och är inget som kan göras direkt.

Planerar ni några fler förändringar?

– Vi reviderade som sagt den utbildningsvetenskapliga kärnan i höstas så nu försöker vi ta det lugnt några år. Man ska inte peta alltför mycket i en utbildning.

Det är ingen hemlighet att lärarskrået står inför sin kanske största ut-

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

Please Please Please Please Please Please Please Please Please Please Please Please

teach teach teach teach teach teach teach teach teach teach teach teach

me me me me me me me me me me me me

something something something something something something something something something something something something

I I I I I I I I I I I I

don’t don’t don’t don’t don’t don’t don’t don’t don’t don’t don’t don’t

know know know know know know know know know know know know

ATT KRAVEN ÄR FÖR LÅGA” maning under kommande år. Det saknas helt enkelt behörig personal att fylla de lediga tjänsterna med.

Enligt en analys från Universitetskanslersämbetet som presenterades tidigare i år skulle var fjärde behörig gymnasieelev behöva börja på en lärarutbildning varje år de kommande 15 åren för att täcka bristen. Så trots att arbetsutsikterna är ljusa för blivande lärare är det inte tillräckligt för att locka fler till lärarutbildningar.

SÅ HUR SKA MAN DÅ lyckas få fler att vilja bli lärare? Höjda löner och bättre arbetsvillkor är givetvis jätteviktigt, menar Maria Löfgren, men hon tror inte att de faktorerna är de viktigaste skälen till varför man söker sig till läraryrket.

– Jag tror att det viktigaste är att man vill stödja och hjälpa unga människor och då är läraryrket ett fantastiskt sätt att få göra det. Man bör också fundera kring synen på lärarna och vilket förtroende de ska ha.

I Finland ger man betydligt mycket mer makt och förtroende till sina lärare där de får skapa, driva och följa upp sin verksamhet. I Sverige finns trippla instanser som kontrollerar lärarnas

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

arbete på olika sätt, vilket jag tror sänker statusen på arbetet.

MARIA LÖFGREN SÄGER att Umeå universitet ser en positiv trend vad gäller söktryck de senaste åren, men att ökningen sker lite för långsamt för att möta efterfrågan. Särskilt stort är behovet av fler ämneslärare på högstadiet och gymnasiet.

– När det gäller för- och grundlärarutbildningarna så fyller vi våra platser, men vi har haft svårt att rekrytera till vissa ämnen i ämneslärarutbildningarna. Det gäller framför allt moderna språk, som spanska, tyska, franska och svenska som andraspråk, men även estetiska ämnen som bild, musik, textilslöjd och trä- och metallslöjd. Att det är brist på sökande till ämneslärarutbildning inom estetiska ämnen är lite överraskande då det här är ämnen som många ungdomar är intresserade av och de är bland de mest populära ämnena i skolan. Men få vet att det är en jättebrist av lärare inom estetiska ämnen och då framför allt slöjdlärare.

MEDIEBILDEN AV LÄRARYRKET och den svenska skolan har de senaste åren präglats av mestadels negativa ton-

gångar. Rubriker förtäljer en situation präglad av låga löner, stressad tillvaro, ras på den omtalade PISA-rankingen, lärare som upplever hot och våld på sin arbetsplats samt fler och fler lärare som väljer att söka sig bort från läraryrket. Denna mediebild, tycker Maria Löfgren, har varit alltför negativ och kan hämma rekryteringen av nya lärarstudenter. Därför jobbar man från Lärarhögskolans sida aktivt med att balansera upp bilden.

–Vi försöker ge andra bilder som visar på hur fantastiskt läraryrket kan vara. Bland annat har vi en ny marknadsföringskampanj som heter Bilda framtiden där vi bland annat visar på vilka möjligheter yrket ger och hur viktigt det är. håller med om att mediebilden påverkar synen på yrket men menar att höjda löner och hårdare krav kommer påverka statusen på både yrket och utbildningen i positiv bemärkelse.

– Om lönerna höjs till vad en femårig akademisk utbildning förtjänar kommer fler att söka, menar Emma Näslund, och då höjs samtidigt intagningskraven. Idag är det så att den

EMMA NÄSLUND

som inte kommer in på någon annan utbildning ändå kan komma in på lärarprogrammet, vilka inte alltid är de som är bäst lämpade att bli lärare. Jag tycker att det borde krävas mer av de som ska utbilda sig till lärare. Kanske vore personliga intervjuer en bra idé i samband med ansökningen. Då kan man snabbt se om någon är direkt olämplig och kan avråda den att söka.

Det pratas mycket bland politiker om hur viktigt läraryrket är. Tycker du att det tas på tillräckligt stort allvar?

– Det är lätt att bli uppgiven, men jag väljer att ha tro och hopp om att det blir bättre. Lönerna har höjts något de senaste åren så det går i alla fall åt rätt håll.

Hur mycket ska lönerna höjas?

– Det är en svår fråga, säger Emma Näslund. Fastän det inte ska skilja sig åt kan det bli svårt att höja lönerna generellt över landet så att alla ligger på samma nivå. Men tittar man på fjolårets Pedagogernas dag erbjöd Örnsköldsviks kommun 32 000 kronor i ingångslön för en gymnasielärare, vilket nog är svårt att få i till exempel inlandet. Men som sagt tycker jag det går åt rätt håll.

ANDERS SAMUELSSON

7

TOR ELITSATSAR OCH VILL INS

EN VANLIG DAG för Tor Lindberg: 07.00: Vaknar, äter frukost och åker till friidrottshallen på Noliaområdet för att träna. 08.00: Tränar dagens första pass. 10.00: Lektion på universitetet.

12.00: Lunch. 13.00: Lektion på universitetet. 16.00: Drar till friidrottshallen för dagens andra pass. 18.00: Åker hem, äter middag, tar det lugnt, spelar och kanske pluggar lite.

8

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

SPIRERA UNGA ATT TRÄNA Träningsglädjen är den viktigaste faktorn för att lyckas, oavsett om du tränar för att bli bäst i världen eller för hälsans skull, enligt lärarstudenten Tor Lindberg som brinner för att kasta diskus och undervisa.

Lätta snöflingor faller och temperaturen är ett par grader under noll när Tor Lindberg intar diskusringen bakom Nolias friidrottshall. När han inte studerar är det här han tillbringar stora delar av sin fritid i strävan efter att nå nya längder. Att kombinera en elitsatsning med heltidsstudier kan låta som en svår ekvation, men för Tor fungerar det utmärkt. började studera på idrottslärarprogrammet blev han också antagen som elitidrottsstudent på idrottshögskolan vilket ger honom bra förutsättningar för sin satsning.

– Genom idrottshögskolan kan jag fortsätta träna med min tränare och träningsgrupp jag hade på friidrottsgymnasiet, och det är viktigt för mig. När det är dags att söka praktik kan jag också som elitidrottsstudent få en plats där jag kan kombinera praktiken med min träning, säger han.

NÄR HAN I HÖSTAS

var lätt att göra för Tor. Under åren har han haft flera idéer som kommit och gått men en av dem har alltid funnits kvar, och det är den om lärar­ yrket.

– Jag har alltid tyckt om att lära ut och stå i rampljuset. När jag gick på friidrottsgymnasiet var jag ordförande i FIG-rådet och var den som ledde lekar och aktiviteter bland friidrottseleverna. Det gjorde mig inget att inte själv vara med att leka. Jag trivdes bra med att stå utanför och leda, säger han.

VALET AV UTBILDNING

IDROTTSINTRESSET HAR inte bara gjort honom till en skicklig diskuskastare, utan även hjälpt honom utvecklas som ledare och förstärkt känslan av att läraryrket passar honom.

– Under flera somrar har jag varit ledare på IFK Umeås friidrottsskola, och det har fått mitt intresse för pedagogik att växa, säger han.

TOR VALDE ATT STUDERA direkt efter gymnasiet, och minnet av vad han uppskattade hos en lärare är färskt. Enligt honom finns det framförallt två egenskaper som gör en bra lärare.

– Jag tyckte bäst om de som hade bra ämneskunskap och var duktiga på att lära ut. När jag bör-

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

Namn: Tor Lindberg. Bor: Lägenhet på Ålidhem tillsammans med mamma, pappa, storasyster och hunden Luna. Gymnasiet: Dragonskolans riksfriidrottsgymnasium på det naturvetenskapliga programmet. Studerar: Andra terminen på Ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasieskolan med ingångsämnet Idrott och Hälsa. Ska senare även läsa biologi. Är också elitidrottsstudent på Idrottshögskolan. Tar examen: 2020. Största merit: Fyra på JSM i diskus. Mål: Att tävla i landslaget. Drömmål: Att vinna OS-guld. Fritiden: Tränar friidrott med diskus som huvudgren, umgås med kompisar och spelar Counter Strike och andra multiplayer-spel. Bästa egenskap: Snäll och en bra lyssnare. Sämsta egenskap: Dålig självdisciplin när det kommer till saker jag inte tycker är roliga.

jar jobba som lärare är de två viktiga delarna jag vill ha med mig.

Både att ha mycket kunskap och att vara en bra pedagog, säger han. eleverna väljer en aktiv livsstil kan ha stor betydelse, enligt Tor. Det var under en idrottslektion på högstadiet som han själv fick upp ögonen för friidrott. Han upptäckte att han var bra på flera grenar och bestämde sig för att prova på sporten i IFK Umeås friidrottsförening, och där har han blivit kvar.

Tors idrottsintresse resulterade i en elitsatsning, där träningsglädjen är den viktigaste faktorn för framgång.

– Om jag inte tycker träningen är rolig, så kommer jag inte heller ha motivationen för att göra det som krävs för att bli riktigt bra.

SKOLANS ROLL I ATT

träningsglädjen för honom är en drivkraft som ska leda till längre kast och medaljer av ädlare valörer, förklarar han att den är minst lika viktig ur ett hälsoperspektiv. Forskningsrapporter om en alltmer stillasittan-

MEN ÄVEN OM

de befolkning visar att vikten av utbildning om idrott och hälsa blir allt viktigare, och när Tor undervisar kommer stor vikt läggas vid hälsa och fördelarna med en aktiv livsstil. som han fann friidrotten den där idrottslektionen på högstadiet hoppas han i framtiden kunna inspirera eleverna och hjälpa dem hitta en idrottsform de tycker om.

– Jag tycker det är viktigt att få in hälsobegreppet i undervisningen. Läser man idrott- och hälsa-kursen har man lektioner en till två gånger i veckan beroende på upplägget. Det är inte tillräckligt med motion för en vecka, men under lektionerna hoppas jag att eleverna kan hitta något de tycker är roligt genom att få prova på olika saker. Tycker man att något är kul kanske man drar ihop ett gäng kompisar och tränar tillsammans på fritiden och på så sätt fortsätter leva aktivt, säger han.

PÅ SAMMA SÄTT

TEXT OCH FOTO: VENDELA WIKSTRÖM

9

V A R F Ö R

V I L L

D U

Erika Lindmark, pluggar ämneslärprogrammet gymnasiet: – Jag gillar att jobba med ungdomar, jag vill ha ett socialt och varierat yrke.

Jag hade inte tänkt bli lärare, men så kom det som en blixt från klar himmel.

10

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

B L I

L Ä R A R E ?

TEXT OCH FOTO: JESPER NIL SSON

Viktor Viklund, grundlärarprogrammet, inriktning fritidshem: – Jag tycker att det är väldigt kul att jobba med människor, det verkar som ett yrke som är väldigt givande. Det är ett väldigt varierande jobb.

Emilia Sennström, ämneslärprogrammet gymnasiet: – Jag älskar språk, så jag bestämde mig för att bli lärare i svenska och engelska. Jag har nog alltid velat blir lärare, iallafall sen dagis.

PEDAGOG / VERTEX 3: 2016

Linnea Andersson, ämneslärprogrammet gymnasiet: – Jag älskar att jobba med tonåringar, jag har nästan alltid vilja bli lärare. Valet stod mellan polis och lärare.

11

3: 2016

PEDAGOG

VI SATSAR PÅ SKOLAN! Vill Du vara med och utveckla framtidens skola tillsammans med oss?

Besök Robertsfors kommuns monter på Pedagogernas Dag, så berättar vi mer.

Det attraktiva Robertsfors UPPTÄCK UTFORSKA OCH UPPLEV

Var med och bygg framtidens skola Vi söker Lärare Förskollärare Kontakt: tel 0970-818 000 vx

Gällivare kommun

Läs mer på www.gellivare.se/Lediga jobb

Arbeta på Lapplands bästa gymnasieskola

Visste du att Malgomajskolan har studieresultat bland de 25 bästa gymnasieskolorna i Sverige?

På Malgomajskolan har vi länge arbetat systematiskt med att höja elevernas studieresultat och personalens trivsel. Hos oss får du chans att arbeta i små elevgrupper mot tydliga mål.

Vi arbetar ständigt med att utveckla ett kollegialt samarbete med högt i tak.

Välkommen med intresseansökan! Vi finns med på Pedagogernas dag!

Vi erbjuder dig som student 10% rabatt mot uppvisande av giltigt studentlegitimation.

ALLT FÖR VINTERFISKET! 1953 STEN etabl

ESPECIALI

SPORTFISK

70 ISTEN 40etabl 77 PECIAL å • 090UmeFISKES n 94,SPORT ort.se Kungsgata .se-info@blixtsp www.blixtsport

1953

Club Kort

Öst på sta´n

20135530

BESÖK VÅR FRITIDSAVDELNING BLI KLUBBMEDLEM

– ta del av våra klubbkortserbjudanden!

Realista 2016 – sommarfiske/fritid Finns att hämta nu!

Upp till 60%

Skoter – Fiske – Båt

MORA, HEINOLA, UR, FIBE fr FLYTOVERALLER fr ISBORRPAKET 7 fabrikat med skruvdragare fr t ex: SUNDRIDGE MK 8 ADAPTER (1.999:-) fr ACLIMA UNDERSTÄLL ullfiber i alla väder! till skruvdragare/Isborr

799:4.695:199:-

1.295:1.799:-

Sorsele Kommun

Hållbarhet, livskraftighet och generositet

kommun@sorsele.se • www.sorsele.se

Vill du ha en ny utmaning?

NU 25% på hela sortimentet! Vid köp av isborr alt Fodrade skjortor fr 199:- motorisborr ingår gratis 2 slipningar alt 4 slipningFodrade stövlar fr 299:- ar (värde 200–400:-) Viking, Nokia, Kamik, Muckboot,

UTBYTESSYSTEM: VI BYTER UT DINA OSLIPADE SKÄR!

Abu, Rapala m fl

Auktoriserad återförsäljare

GLIDPIRKEN-VERTIKAL

GPS

inkl mormyska

Kvalitet – rätt pris!

FRITIDSKLÄDER

-25%

Vi har även barnstorlekar, 116–176 cl!

149:-

SUPERMYSKAN – DRAGGEN XL

röding, regnbåge, aborre m fl. NU 59:-

ANMÄL DIG TILL FLUGBINDNINGSKURSER NU!

Vi bjuder på kaffe, kaka, fisketips och video i vårt museum!

SPORTFISKESPECIALISTEN etabl 1953

Kvalité – kunskap – service SVERIGES STÖRSTA FISKEKEDJA

Öst på sta´n

Kungsgatan 94,SPORTFISKESPECIALISTEN Umeå • 090-77 40 etabl 70 1953 www.blixtsport.se-info@blixtsport.se