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¿Qué es un blog educativo?

Un blog educativo es creado con propósitos educativos. Los blogs pueden ser herramientas útiles para compartir información y consejos entre varios colaboradores, proporcionando información.

El presente blog propone estrategias metodológicas para trabajar con los niños de 4 a 5 años, con el Eje de Descubrimiento del Medio Natural y Cultural y los Ámbitos de Relaciones con el Medio Natural y Cultural y Relaciones Lógico/Matemáticas para tratar temas de interculturalidad.

Relaciones con el Medio Natural y Cultural Destrezas 1. Identificar características de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias entre ellas.

ALBUM DE PLANTAS SECAS CON CÓDIGO QR QUE LOS LLEVE A UN VIDEO

Esta actividad es muy entretenida para trabajar con los niños ya que, con la caída de las hojas, las manualidades con hojas secas o plantas, pueden ser la excusa perfecta para que los pequeños estén en contacto con la naturaleza.

Esta actividad consiste en que, mediante una gira de observación los infantes realicen un álbum en el cual deberán colocar hojas o plantas secas, que sean propias del Ecuador que han recogido, ya sea de su escuela, casa, o parque, en el álbum se evidenciara la planta o hoja seca, acompañado de una pequeña historia del cómo fue encontrada, junto con está, encontráremos un código QR que nos llevará directamente con su respectivo video y esto ayudará a identificar características de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias entre ellas.

2. Identificar prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones.

TOUR VIRTUAL POR LAS DIFERENTES CIUDADES Este tour tiene como objetivo brindar información acerca de las diferentes culturas de cada región, indicando en esta, costumbres, tradiciones, vestimenta, comida típica, lengua, ubicación, etc., de una manera virtual.

En este tour, que se realizará a través de PowerPoint, observaremos la organización de las culturas de cada región iniciando por la región Costa, en la cual tendremos a las culturas Afroecuatorianas y Montubios, luego tenemos en la región Sierra, con las culturas Otavaleñas y Cholas Cuencanas, y como último punto tenemos por parte de la región Oriente, las culturas Shuar y Cofán. Teniendo en cuenta que los alumnos pueden explorar libremente el entorno y además interactuar con el contenido a su propio ritmo.

3. Participar en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando y respetando las diferentes manifestaciones culturales.

EXPOSICIÓN DE SU CULTURA CON LA CAJA DE LOS RECUERDOS La siguiente actividad tiene como fin, exponer costumbres, tradiciones, comida típica de la cultura elegida por los infantes, para que de esta forma obtengan un aprendizaje significativo, fortaleciendo así las habilidades de expresión, logrando despertar su curiosidad por aprender más sobre la cultura que va a representar.

Conocer otras culturas nos permite ampliar nuestras perspectivas y fomenta nuestra empatía y curiosidad, especialmente en la infancia. Exponer a los infantes sobre otras culturas ayuda a fomentar su creatividad y estimula su proceso de aprendizaje. Desde la educación inicial es importante promover actitudes y conocimientos basados en la tolerancia y respeto, creando un ambiente favorable en el aula, con el propósito de contribuir con la asociación de los estudiantes con la realidad diversa y multicultural de la sociedad.

Cada exposición estará acompañada de su cajita de los recuerdos, en la cual se guardan fotografías y objetos relacionados de su representación para que así al ver las mismas recuerden información valiosa de cada cultura.

Relaciones Lógico/Matemáticas Destrezas 1. Continuar y reproducir patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas.

SECUENCIA DE COMIDA DE LAS FESTIVIDADES Los niños empiezan a aprender las habilidades de matemáticas en la primera infancia. Los patrones son un área importante de las matemáticas debido a que nos ayudan a reconocer similitudes y hacer predicciones numéricas. Contemplando que los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de manera lógica, ese ordenamiento de colores, formas, número, imágenes, etc., es un concepto crítico para los pequeños y contribuye enormemente a su comprensión matemática temprana.

En PowerPoint, se realizará patrones simples utilizando imágenes/videos de la comida representativa de cada festividad que vendrá acompañado de su historia, en este caso utilizaremos los platos típicos de cada celebración tradicional, tanto en gráfico como también en material concreto. Así los pequeños se relacionan con las tradiciones de nuestro Ecuador y conjuntamente van aprendiendo a seguir patrones relacionados características de cada festividad.

Adquiriendo conocimiento de las tradiciones y costumbres que se realizan en cada día festivo, logrando impulsar el respeto y amor hacia estas tradiciones.

2. Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5.

ENCUÉNTRAME Las matemáticas son elementales para el desarrollo intelectual de los niños, favoreciéndoles a ser lógicos, con su razonamiento y a tener una mente preparada para el pensamiento como la crítica y la abstracción. En relación a estos conceptos, podemos comprender el numeral si ayudamos al niño a que se acerca al concepto de números, es entonces que él dominara su uso.

Cuando los niños son pequeños, inician de manera espontánea el conteo. Es una actividad que realizan de manera totalmente natural. Su comprensión no se llega a través de la escritura, sino que los niños la construirán mediante su experiencia, tanto en sus pequeñas acciones diarias como manipulando materiales preparados. Como son las cajitas con forma del número, este material nos ayudará la comprensión cantidadnúmero.

Para esta actividad previamente realizaremos cajas en forma de número del 1 al 5, utilizando materiales sencillos de fácil acceso o a su vez que sea reciclado, no está por demás que los niños sean partícipes de la elaboración de los mismos, con lo que contribuiremos al desarrollo de su creatividad e imaginación.

En nuestra aula tendremos distintos objetos característicos de cada cultura, recordemos que lo podemos realizar con material reciclado, elementos como: chalinas, alpargatas, lanzas tambores, y zampoñas.

El niño tendrá que encontrar la cantidad de elementos correspondiente a cada caja, por ejemplo, tenemos la caja con el número 2, entonces el pequeño debe encontrar 2 alpargatas y colocarlas dentro de la caja.

El objetivo de esta actividad es potenciar el desarrollo de la inteligencia lógico - matemático de una manera divertida y agradable.

3. Identificar semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño.

La discriminación visual es una habilidad con la cual los niños pueden distinguir las diferentes propiedades de los elementos u objetos que están a nuestro alrededor. Es decir diferenciarlos por color, forma, posición, simetría, etc.

Es fundamental estimular esta habilidad ya que permite que el niño desarrolle un pensamiento lógico y matemático.

A medida que los niños van creciendo su percepción visual aumenta y con ello su curiosidad, son capaces de observar los mas pequeños detalles, lo que atribuye a tener una buena concentración y atención a los elementos de su entorno.

ACTIVIDAD: CON LOS INSTRUMENTOS MUSICALES QUE TOQUEN LAS DIFERENTES CULTURAS ENTABLAR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS INSTRUMENTOS DE LAS DIFERENTES CULTURAS.

Esta actividad lo realizaremos de manera digital, donde el juego contará de 4 niveles, en cada nivel el niño tendrá que encontrar el par del instrumento, indicado si acierta pasa de nivel en el que tendrá que elegir a que clase pertenece de cuerda, de percusión o de viento.

Así cada acierto sube de nivel y si se equivoca debe empezar nuevamente.

ACTIVIDAD: Piecitos en acción Para esta actividad tendremos enterrado en un arenero los diferentes instrumentos, donde el niño tendrá que estar descalzo para empezar a desenterrar cada instrumento utilizando solamente con sus piecitos.

Recordemos que hay materiales que posemos dale un nuevo uso.

Al hallarlos el pequeño tendrá que mencionar todos los detalles del instrumento, ya sea si es grande, pequeño, si es igual al de su compañero y explicar cuáles son sus diferencias al compararlos.

De esta manera se estimula la capacidad de concentración y observación ante distintos objetos.

Referencias Bibliográficas

Mineduc (2014). Currículo de educación Inicial. Recuperado de página web: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-EDUCACIONINICIAL.pdf Burgos N (2013). Actividades interculturales como herramienta pedagógica para la sensibilización, la interacción y comprensión de contextos culturales a través de la clase de inglés. Recuperado de página web: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/7943/Fandin oBurgosNeyireth2013.pdf Puce (s.f) Diseño de estrategias metodológicas innovadoras utilizando tics y ntics. Recuperado de página web: http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/14591/DISE% C3%91O%20DE%20ESTRATEGIAS%20INNOVADORAS.pdf?sequ ence=4&isAllowed=y