Programa de Educación Vial del Ayuntamiento de Benavente 2012-2013

Ayuntamiento de

Benavente

Curso 2012-2013

Programa de Educación y Seguridad Vial BENAVENTE

POLICÍA LOCAL Benavente

Policía Local de Benavente

Ayuntamiento de

Benavente Concejalía de Seguridad Ciudadana

POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

Edita: Ayuntamiento de Benavente Textos: Policía Local de Benavente Dirección: Rafael de la Viuda Iglesias Diseño: José Vidales Hidalgo Imprime: Imprenta Municipal

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POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

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CURSO

12-13

INDICE Presentación Introducción Curso 2012 - 2013 Estructura Sistema Educativo Centros Escolares y alumnado Consejo Municipal de Educación Vial Educación Infantil Educación Primaria Actividad Teórico Práctica Concurso de Dibujo Educación Secundaria Actividad Teórico Práctica Educación Superior Calendario de actividades

Ayuntamiento de

Otras campañas de Educación Vial

Benavente

ANEXO I

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Formando futuros peatones, ciclistas, motoristas, conductores… ciudadanos.

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PRESENTACIÓN Ayuntamiento de Benavente

A través de este documento les damos a conocer la Programación de la quinta edición de las actividades de Educación y Seguridad Vial del municipio de Benavente, que se realizarán durante todo el Curso Escolar 2012-13 a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local del Ayuntamiento de Benavente. Una nueva edición que nace con el espíritu renovado de integrar una acción educadora dentro del sector social y educativo de los escolares de este municipio y que deseamos hacer extensible a toda la comarca de los Valles.

En las ediciones anteriores hemos estado trabajando en la formación de los alumnos en materia de Seguridad Vial con la finalidad de que puedan hacer uso de las vías públicas y sus elementos con la mayor seguridad posible. En esta nueva edición y sin abandonar el anterior objetivo, nos marcamos la obtención de una nueva meta, abrir un nuevo campo formativo, el de la educación en la convivencia. Esta educación en la convivencia aportará a nuestra sociedad personas respetuosas con su medio, las vía públicas de la ciudad, personas respetuosas con los demás usuarios de las vía públicas, facilitando la convivencia entre personas, que no es otra cosas que ciudadanía. Con este programa educativo, estaremos formando futuros ciudadanos con una mentalidad de respeto hacia sí mismo y hacia los demás, porque no debemos de olvidar que la Seguridad Vial de nuestras ciudades, está basada en el respeto y en la convivencia.

Por último, me gustaría lanzar un mensaje de implicación, porque la Seguridad Vial es un proyecto en el que no podemos trabajar solos, debemos de implicar a todos los grupos sociales que rodean nuestro entorno, padres y madres, familiares, profesionales de la educación, amistades y del resto de las Administraciones Públicas y entidades privadas, porque recordemos que “la Seguridad Vial es cosa de todos” y todos los ciudadanos nos debemos de implicar.

D. Saturnino Mañanes García ALCALDE DEL AYUNTAMIENTO DE BENAVENTE

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PROGAMACIÓN DE EDUCACIÓN VIAL Curso 2012/2013 La Educación Vial en la actual Legislación Educativa de España.

Ley Orgánica de Educación (LOE). L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

La LOE incide en la importancia del carácter transversal de la educación en valores. En la que en un artículo 17 recoge como objetivos de la Educación Primaria el “fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico”.

Posteriormente, entre los objetivos a alcanzar en el Bachillerato, se menciona en el artículo 33 “afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial”.

Entre las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. REAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. Los objetivos del segundo ciclo de Educación Infantil establecen que los niños deben desarrollar capacidades que les permitan “observar y explorar su entorno” y “adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia”, entre las que podría estar una aproximación inicial a la educación vial y a las normas de circulación más básicas.

Enseñanzas mínimas de Educación Primaria. REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Entre los objetivos de la Educación Primaria se recoge explícitamente el “fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico”.

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Enseñanzas mínimas de Educación Secundaria Obligatoria. REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. La educación vial se incluye entre los contenidos mínimos de la asignatura Educación para la Ciudadanía. En el bloque 4, se enuncia el tema “La circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: causas y consecuencias.” En los criterios de evaluación se pide que los alumnos conozcan sus obligaciones cívicas “en el cuidado del entorno, la seguridad vial, la protección civil y el consumo responsable.”

Enseñanzas mínimas de Bachillerato. REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. Corrección de errores del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. En el artículo 3, cuando se habla de los objetivos del Bachillerato, se incluye el “afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial”. Posteriormente, al enumerar los contenidos por asignaturas, se menciona la seguridad vial en Física: “Importancia de la educación vial.

Estudio de situaciones cinemáticas de interés, como el espacio de frenado, la influencia de la velocidad en un choque, etc.”

La Educación Vial en Benavente.

Este proyecto tiene varias finalidades: En primer lugar, la colaboración entre distintas instituciones: ayuntamientos, policías locales, jefaturas provinciales de tráfico, fundaciones privadas… y, por supuesto, centros educativos.

La cadena de agentes que participan en la educación vial no estaría completa si no se involucrara también a las familias y a los medios de comunicación. De ahí la importancia de convertir estas actividades en eventos que involucren a un círculo más amplio que el de los propios alumnos participantes, algo que se persigue y en buena medida se consigue en la ejecución de estos proyectos.

En segundo lugar, actividades como el dibujo, promueven valores que son cruciales para la formación ciudadana. La educación vial no consiste sólo en conocer las normas: hace falta asimilarlas y acompañarlas de un comportamiento cívico y responsable. Por eso, el fomento del pensamiento crítico, de la responsabilidad individual y colectiva, de la participación, de la tolerancia o del diálogo, es tan importante en la educación vial como el aprendizaje de las normas de circulación.

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En tercer lugar, es necesario mencionar el factor motivador. El aliciente para los alumnos y alumnas puede ser, simplemente, la ruptura de su rutina escolar con una actividad diferente dentro del aula o con una salida fuera del centro educativo. Pero esta motivación inicial se potencia con el estímulo de la competición, que suele aumentar considerablemente el interés de los escolares. Y esta competición puede verse coronada por la gratificación de vencer y, a menudo, también con suculentos premios.

Por último, la educación vial nos incumbe a todos, pero si bien colegios y familias están especialmente concernidos siempre que se habla de “educación”, son las administraciones públicas las que deben sentirse aludidas cuando se menciona el término “vial”. Buena parte de esas vías que gestionan las administraciones son calles, competencia directa de los ayuntamientos. Muchos consistorios entienden que su responsabilidad no termina en el asfaltado, el alumbrado o la limpieza de estas calles: también es tarea suya promover una ciudadanía responsable, que conozca y respete las normas de circulación y facilite el tránsito en su localidad. Reducir los accidentes y mejorar el tráfico a través de la concienciación social, sobre todo de niños y jóvenes, son los objetivos fundamentales de estos planes, que suelen establecerse en colaboración con las policías locales.

La propuesta más clásica combina una formación teórica en los centros educativos y una actividad práctica en el Centro Didáctico de Seguridad Vial. Este programa que ahora desarrollamos, está adaptado a las distintas etapas, desde infantil hasta bachiller.

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ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO Curso 2012/2013 En el cuadro que observamos a continuación se refleja el organigrama del sistema educativo actual en España, y por lo tanto el campo en el que vamos a trabajar en este Proyecto de Educación Vial para el municipio de Benavente dentro del Curso 2012 – 2013.

CICLO EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

CICLO FORMATIVO MEDIO

CICLO FORMATIVO SUPERIOR

BACHILLERATO EDUCACIÓN PARA ADULTOS

NIVEL

EDADES

Primer Ciclo

0 a 3 años

Segundo Ciclo

3 a 6 años

Primero

7 años

Segundo

8 años

Tercero

9 años

Cuarto

10 años

Quinto

11 años

Sexto

12 años

Primero

13 años

Segundo

14 años

Tercero

15 años

Cuarto

16 años

Primero

17 años

Segundo

18 años

Primero

19 años

Segundo

20 años

Primero

17 años

Segundo

18 años

Dependiendo

a partir de 18 años

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CENTROS ESCOLARES DEL MUNICIPIO DE BENAVENTE Curso 2012/2013 A continuación hacemos una relación de los Centros Escolares del municipio del Benavente a los que se hace extensible la oferta de este Programa de Educación Vial:

Centro Escolar

Curso

CEIP EL PINAR

Infantil y Primaria

CEIP BUENOS AIRES

Infantil y Primaria

CEIP LAS ERAS

Infantil y Primaria

CEIP LOS SALADOS

Infantil y Primaria

CEIP FERNANDO II

Infantil y Primaria

CEIP SAN ISIDRO

Infantil y Primaria

CEC SAN VICENTE DE PAUL

Infantil, Primaria y Secundaria

CEC VIRGEN DE LA VEGA

Infantil, Primaria y Secundaria

IES LOS SAUCES

Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller

IES LEÓN FELIPE

Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller

IES LOS SALADOS

Secundaria

CEPA DE BENAVENTE

Educación para adultos

No obstante, podrán participar en este proyecto, tantos Centros Escolares de la comarca de los Valles como de la provincia de Zamora que así lo deseen y lo hagan participe al Ayuntamiento de Benavente a través de escrito remitido a la Concejalía de Seguridad Ciudadana,

siempre

y

cuando

la

disponibilidad

de

agenda

de

actividades

de

este

Departamento se lo permita.

Tras un periodo de selección y dependiendo de la fechas que se mantengan libres propondrá las fechas y centros participantes, que deberán ser ratificadas por el Consejo Municipal de Educación Vial de Benavente.

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Tabla de alumnos por curso y centro En la siguiente tabla realizamos un desglose de los alumnos/as, por curso y Centro Docente, a los que vamos a llegar con el programa de Educación Vial que se ha diseñado para el

INFANTIL

PRIMARIA

SECUNDARIA

PCPI CICLO FORMATIVO MEDIO CICLO FORMATIVO SUPERIOR BACHILLER

TOTAL

IES LOS SALADOS

IES LEÓN FELIPE

IES LOS SAUCES

CEC VIRGEN DE LA VEGA

1º

23

25

18

11

17

6

42

33

-

-

-

175

2º

23

25

19

16

18

12

47

44

-

-

-

204

3º

24

25

25

14

23

13

41

38

-

-

-

203

1º

21

25

23

17

21

12

41

38

-

-

-

198

2º

25

21

24

16

22

14

51

44

-

-

-

217

3º

23

22

21

24

20

10

46

43

-

-

-

209

4º

21

25

24

17

22

19

47

49

-

-

-

224

5º

25

14

22

29

19

13

47

44

-

-

-

213

6º

23

24

24

32

24

12

50

49

-

-

-

238

1º

-

-

-

-

-

-

49

54

64

86

64

317

2º

-

-

-

-

-

-

50

42

60

75

56

283

3º

-

-

-

-

-

-

54

42

64

88

48

296

4º

-

-

-

-

-

-

40

35

63

62

31

231

N1

-

-

-

-

-

-

-

-

21

51

-

72

N2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0

1º

-

-

-

-

-

-

-

-

67

48

-

115

2º

-

-

-

-

-

-

-

-

34

14

-

48

1º

-

-

-

-

-

-

-

-

28

21

-

49

2º

-

-

-

-

-

-

-

-

25

21

-

46

1º

-

-

-

-

-

-

-

-

87

102

-

189

2º

-

-

-

-

-

-

-

-

46

89

-

135

208

206

200

176

186

111

605

555

559

657

199

3.662

TOTALES

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CEC SAN VICENTE DE PAUL

CEIP SAN ISIDRO

CEIP FERNANDO II

CEIP LOS SALADOS

CEIP LAS ERAS

CEIP BUENOS AIRES

CEIP EL PINAR

CURSO

presente Curso 2012 – 2013.

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CONSEJO MUNICIPAL DE EDUCACIÓN VIAL DE BENAVENTE Curso 2012/2013 El Consejo Municipal de Educación Vial de Benavente, se creó por iniciativa del Ayuntamiento de Benavente en el año 2010 con la finalidad de formar una Comisión encargada de coordinar y realiza un seguimiento de las actividades programadas por el Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente, así se amplía la participación y responsabilidad de todas las partes implicadas en la formación de los alumnos/as. Por lo que antes de comenzar el nuevo curso y en la primera reunión de este órgano se procede a la renovación de los cargos.

El funcionamiento de esta Consejo, al igual que en ediciones anteriores se realiza a través de reuniones periódicas, convocadas por el Secretario del mismo, que en este caso recaerá en el Jefe de la Policía Local de Benavente o en la persona que delegue.

La composición del Consejo estará formada por los siguientes cargos y representantes:

PRESIDENTE

Alcalde del Ayuntamiento de Benavente o persona que delegue.

SECRETARIO

Jefe de la Policía Local de Benavente.

ASESOR VOCALIAS

Monitor del Departamento de Educación y Seguridad Vial.

Concejalía de Seguridad Ciudadana.

Concejalía de Educación, Juventud y Deportes.

Jefe Provincial de Tráfico de Zamora o persona que delegue.

Director Provincial de Educación de Zamora o persona que delegue.

Director de cada Centro Educativo participante en la actividad o persona en la que delegue la actividad de Educación Vial.

Este Consejo se encargará de ratificar los proyectos y actividades programadas por el Departamento de Educación y Seguridad Vial y anualmente elaborará una memoria en la que se reflejen los resultados de las actividades programadas y ejecutadas, así como de los alumnos/as participantes.

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EDUCACIÓN INFANTIL Educación Vial Curso 2012-2013 Introducción La Educación Infantil es la primera etapa del sistema educativo. Está constituido por dos ciclos de tres años cada uno, el primero hasta los tres años y el segundo desde los tres hasta los seis años.

La finalidad de la Educación Infantil es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas.

En esta etapa se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de la convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio en el que viven. Además se facilitará que niños y niñas elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.

Los contenidos educativos se organizarán en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil.

Se fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical. Además se potenciará la educación en valores, con especial referencia a la educación en la convivencia y en la igualdad entre hombres y mujeres en los ámbitos escolar, familiar y social.

La metodología se basa en experiencias, actividades y juegos, y se aplica en un ambiente de afecto y confianza.

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Objetivos Generales de la Etapa Infantil Vamos a seleccionar algunos de los objetivos que el R.D. 1333/91 de 9 de septiembre de 1991 marca para la etapa de Educación Infantil. Posteriormente marcaremos los objetivos específicos sobre Educación Vial para cada uno de los tres cursos de esta Educación.

1. Actuación cada vez más autónoma en la realización de sus actividades habituales con la finalidad de que vayan adquiriendo una iniciativa propia en las mismas y una confianza en sí mismos.

2. Favorecer la fluidez de vínculos con los adultos y con el resto de los menores que le rodean, facilitando un sentimiento de afecto y colaboración.

3. Observar y explorar el entorno en el que se mueven y el aspecto en el que se relacionan entre ellos, con una actitud de curiosidad y cuidado.

4. A

través

de

juego

o

expresión,

representar

y

evocar

experiencias

vividas,

conocimientos o situaciones imaginarias.

Objetivos Específicos de la Educación Vial Con estas actividades lo que se pretende es que estos pequeños alumnos/as, mantengan una primera toma de contacto con la circulación, sus normas y peligros, a la vez que sean capaces de familiarizar una serie de comportamientos viales básicos, a través de los siguientes objetivos: •

Conocer el entorno físico más próximo al menor, identificando los elementos en relación al tráfico.

•

Descubrir la importancia que tienen las normas y señales del tráfico y el respeto de estas, además conociendo el significado de algunas de ellas.

•

Presentar la figura del Policía Local, hablándole del carácter colaborador y de ayuda que este nos presta, así como de su importancia en la regulación del tráfico.

•

Promover en el menor la actitud de convivencia con el resto de los ciudadanos, en su derecho de circulación por las vía públicas en especial en los aspectos del tráfico.

•

Utilizar correctamente los transportes de personas, tanto particulares como colectivos.

•

Desarrollar hábitos de observación y psicomotóricos en relación con el tráfico y relacionados con la nociones espaciales y temporales.

•

Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados en el fomento de la salud, como tomar medidas de seguridad ante el tráfico.

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Descripción de la Actividad de Educación Vial Dentro de este programa de Educación y Seguridad Vial denominado “Primeros Pasos”, para el segundo ciclo de Educación Infantil, se propone trabajar con los niños y niñas de primer, segundo y tercer año, o sea, con los alumnos/as de 3 a 6 años de edad. La actividad propuesta por el Departamento, se trata de una acción formativa de una hora de duración, en la que tras haberse presentado el monitor como Policía Local, hablando de las prendas que componen su uniforme, las competencias que tiene la Policía y como puede esta ayudar a los niños y niñas, se da paso a una pequeña parte teórica en la que conocerán algunos conceptos y normas sobre la Educación y Seguridad Vial a través de un cuento, seguidamente los alumnos/as realizarán una actividad práctica, a modo de juego, en la que se podrán en uso los temas tratados, facilitando la comprensión y entendimiento de lo explicado. Antes de finalizar la actividad y con la ayuda de una mascota marioneta, el agente realizará un resumen de todo lo tratado a base de preguntas a los alumnos.

Alumnos por Curso y Centro Educativo Participante Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Infantil y de los alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013.

Centro

1º Infantil

2º Infantil

3º Infantil

TOTALES

CEIP EL PINAR

23

23

24

70

CEIP BUENOS AIRES

25

25

25

75

CEIP LAS ERAS

18

19

25

62

CEIP LOS SALADOS

11

16

14

41

CEIP FERNANDO II

17

18

23

58

6

12

13

31

CEC SAN VICENTE DE PAUL

21/21

24/23

21/20

130

CEC VIRGEN DE LA VEGA

17/16

22/22

19/19

115

175

204

203

582

CEIP SAN ISIDRO

TOTALES

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Programa: MIS PRIMEROS PASOS PRIMERO de Educación Infantil

Objetivos 1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor: edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…

Elementos de la vía pública, calzada, acera, bordillo…

Vehículos, coches, autobuses, bicicletas…

2. Las normas y las señales de tráfico dirigidas al peatón.

Señalización horizontal, la importancia de los pasos de peatones.

Señalización vertical, significado de las señales más importantes y sencillas.

-

Parada de autobús.

-

Stop.

-

Dirección Prohibida.

-

Sentido obligatorio.

Metodología El Policía Local.

Se presenta el Agente monitor de la Policía Local, identifica las prendas que usa el Agente, las competencias que forman parte del trabajo de la Policía y como este puede ayudar a los alumnos/as.

Tito va a la escuela.

Libro de contenidos que representan un acercamiento del niño al contexto más cercano mediante el análisis de los elementos más significativos en relación con conceptos más sencillos de Educación Vial: calle, acera, calzada, bordillo, señales, semáforo…

Juego de las partes de la calle.

Sobre unas marcas en el suelo entre las que se encuentra la acera, el bordillo, la calzada y el paso de peatones, el alumno/a identificará cada uno de ellos y posteriormente irá ubicándose en la posición de cada uno de ellos con rapidez y destreza, dependiendo de las instrucciones que indique el Agente.

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Destinatarios Alumnos y alumnas de primer año de Educación Infantil, con una participación aproximada de 20 alumnos por sesión.

Temporalidad Esta actividad se realizará en el mes de diciembre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por sesión.

Recursos La actividad se realizará en el propio aula del curso de alumnos, pudiéndose utilizar otro aula que esté equipada con el material necesario y se adapte a la condiciones del alumnado, debiendo tener esta una zona en la que los alumnos se puedan sentarse en forma se semicírculo, ya sea en el suelo o en sillas.

Para impartir la actividad será necesario sistema técnico compuesto por un ordenador, un proyector y una pantalla.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Alumnos Participantes Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación Vial para el ciclo de Educación Infantil del Curso 2012-2013, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro

1º Infantil

CEIP EL PINAR

23

CEIP BUENOS AIRES

25

CEIP LAS ERAS

18

CEIP LOS SALADOS

11

CEIP FERNANDO II

17

CEIP SAN ISIDRO

6

CEC SAN VICENTE DE PAUL

21/21

CEC VIRGEN DE LA VEGA

17/16

TOTALES

CORREO ELECTRÓNICO

9535@benavente.es

www.benavente.es

175

C/ VILLALPANDO, 12 49600 Benavente ZAMORA Tfno. 980 63 13 49 Fax 980 63 50 15 policialocal@benavente.es

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Benavente Concejalía de Seguridad Ciudadana

POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

Evaluación Entendemos la actividad educativa como un proceso, con una evaluación continua que comienza en el inicio del propio proceso educativo y requiere por tanto de una evaluación inicial del niño, con el fin de obtener información al comienzo del proceso para adecuarlo a sus capacidades. Esta evaluación no contradice la necesidad de que efectuemos, asimismo, una evaluación al final del proceso tratando de valorar el grado de consecución obtenido por cada alumno respecto a los objetivos propuestos en el proyecto.

Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientado y autocorrector del proceso educativo proporcionándonos información constante sobre si el proceso seguido se adapta a las necesidades de los niños, pudiendo modificar aquellos aspectos que consideramos oportunos.

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Programa: MIS PRIMEROS PASOS SEGUNDO de Educación Infantil

Objetivos 1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor: edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…

Elementos de la vía pública, calzada, acera, bordillo…

Vehículos, coches, autobuses, bicicletas…

2. Comportamiento peatonal en el entorno del colegio, la importancia del respeto a las normas de circulación como peatón.

Que es el peatón.

Zonas peatonales.

Como caminar por la acera.

Cruzar donde y cuando.

Donde jugar seguros.

3. Comportamiento como pasajeros de un vehículo particular.

Como debemos de subir y bajar del coche.

Donde nos debemos de sentar.

La sillita y el cinturón de seguridad.

Como nos debemos de portar en el coche.

Metodología El Policía Local.

Se presenta el Agente monitor de la Policía Local, identifica las prendas que usa el Agente, las competencias que forman parte del trabajo de la Policía y como este puede ayudar a los alumnos/as.

Fructuoso el más rumboso.

Presentación de una historia que refleja contenidos en relación con el uso del vehículo por parte del niño en su condición de pasajero, en donde se han de tener presente determinados aspectos como el uso de los sistemas de retención tanto por parte de los niños como por parte de los adultos que les acompañan.

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Juego viajamos en coche.

Se colocan cinco sillas del aula en la forma que van lo asientos de un coche, dos adelante y tres atrás, entre los alumnos se reparten los roles de pasajeros, conductor y copiloto. Los niños y niñas, siguiendo las indicaciones del Agente, realizaran los comportamientos correctos que debe de hacer cada uno de ellos dependiendo del papel que estén representando, conductor, copiloto o pasajero.

Destinatarios Alumnos y alumnas de segundo año de Educación Infantil, con una participación aproximada de 20 alumnos por sesión.

Temporalidad Esta actividad se realizará en el mes de diciembre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por sesión.

Recursos La actividad se realizará en el propio aula del curso de alumnos, pudiéndose utilizar otro aula que esté equipada con el material necesario y se adapte a la condiciones del alumnado, debiendo tener esta una zona en la que los alumnos se puedan sentarse en forma se semicírculo, ya sea en el suelo o en sillas.

Para impartir la actividad será necesario sistema técnico compuesto por un ordenador, un proyector y una pantalla.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

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Alumnos Participantes Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación Vial para el ciclo de Educación Infantil del Curso 2012-2013, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro

2º Infantil

CEIP EL PINAR

23

CEIP BUENOS AIRES

25

CEIP LAS ERAS

19

CEIP LOS SALADOS

16

CEIP FERNANDO II

18

CEIP SAN ISIDRO

12

CEC SAN VICENTE DE PAUL

24/23

CEC VIRGEN DE LA VEGA

22/22

TOTALES

204

Evaluación Entendemos la actividad educativa como un proceso, con una evaluación continua que comienza en el inicio del propio proceso educativo y requiere por tanto de una evaluación inicial del niño, con el fin de obtener información al comienzo del proceso para adecuarlo a sus capacidades. Esta evaluación no contradice la necesidad de que efectuemos, asimismo, una evaluación al final del proceso tratando de valorar el grado de consecución obtenido por cada alumno respecto a los objetivos propuestos en el proyecto.

Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientador y autocorrector del proceso educativo proporcionándonos información constante sobre si el proceso seguido se adapta a las necesidades de los niños, pudiendo modificar aquellos aspectos que consideramos oportunos.

CORREO ELECTRÓNICO

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Programa: MIS PRIMEROS PASOS TERCERO de Educación Infantil

Objetivos 1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor: edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…

Elementos de la vía pública, calzada, acera, bordillo…

Vehículos, coches, autobuses, bicicletas…

2. Comportamiento como pasajeros de un vehículo de transporte colectivo.

Como debemos de subir y bajar del autobús.

Donde y como nos debemos de sentar.

El cinturón de seguridad.

Como nos debemos de portar en el coche.

Metodología El Policía Local.

Se presenta el Agente monitor de la Policía Local, identifica las prendas que usa el Agente, las competencias que forman parte del trabajo de la Policía y como este puede ayudar a los alumnos/as.

Tito va de excursión.

Representación de una situación en la que los personajes realizan una excursión en donde se dan situaciones complicadas y donde el refuerzo principal debe de centrarse en el uso de este medio de transporte de manera adecuada.

Juego nos vamos de excursión en autobús.

Se colocan las sillas del aula en la forma que van lo asientos de un autobús, entre los alumnos se reparten los roles de pasajeros, conductor y cuidador. Los niños y niñas, siguiendo las indicaciones del Agente, realizaran los comportamientos correctos que debe de hacer cada uno de ellos dependiendo del papel que estén representando.

Destinatarios Alumnos y alumnas de tercer año de Educación Infantil, con una participación aproximada de 20 alumnos por sesión.

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Temporalidad Esta actividad se realizará en el mes de diciembre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por sesión.

Recursos La actividad se realizará en el propio aula del curso de alumnos, pudiéndose utilizar otro aula que esté equipada con el material necesario y se adapte a la condiciones del alumnado, debiendo tener esta una zona en la que los alumnos se puedan sentarse en forma se semicírculo, ya sea en el suelo o en sillas.

Para impartir la actividad será necesario sistema técnico compuesto por un ordenador, un proyector y una pantalla.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Alumnos Participantes Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación Vial para el ciclo de Educación Infantil del Curso 2012-2013, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro

3º Infantil

CEIP EL PINAR

24

CEIP BUENOS AIRES

25

CEIP LAS ERAS

25

CEIP LOS SALADOS

14

CEIP FERNANDO II

23

CEIP SAN ISIDRO

13

CEC SAN VICENTE DE PAUL

21/20

CEC VIRGEN DE LA VEGA

19/19

TOTALES

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203

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Evaluación Entendemos la actividad educativa como un proceso, con una evaluación continua que comienza en el inicio del propio proceso educativo y requiere por tanto de una evaluación inicial del niño, con el fin de obtener información al comienzo del proceso para adecuarlo a sus capacidades. Esta evaluación no contradice la necesidad de que efectuemos, asimismo, una evaluación al final del proceso tratando de valorar el grado de consecución obtenido por cada alumno respecto a los objetivos propuestos en el proyecto.

Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientado y autocorrector del proceso educativo proporcionándonos información constante sobre si el proceso seguido se adapta a las necesidades de los niños, pudiendo modificar aquellos aspectos que consideramos oportunos.

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EDUCACIÓN PRIMARIA Educación Vial Curso 2012-2013 Introducción La Educación Primaria es una etapa educativa obligatoria y gratuita que comprende seis cursos académicos, organizada en tres ciclos de dos años cada uno y que se cursa ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.

La finalidad de la Educación Primaria es proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir habilidades y conocimientos relativos a la expresión y compresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad. Asimismo, la Educación Primaria también tendrá por finalidad preparar a los alumnos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria.

Los contenidos educativos se organizan en áreas que tengan carácter global e integrador, recibiendo especial consideración aquellas áreas que tengan carácter instrumental para la adquisición de otros conocimientos, como son la lengua castellana y literatura y las matemáticas.

La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación se trabajan en todas las áreas. Además se potenciará la educación en valores, con especial referencia a la educación en la convivencia y en la igualdad entre hombres y mujeres en los ámbitos escolar, familiar y social.

En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado, en la atención individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo.

Los accidentes de tráfico representan en la actualidad un grave problema que afecta a todos, sin hacer distinción en cuanto a la edad, sexo, etc. En España los accidentes de tráfico se han convertido en la primera causa de muerte en la población inferior a 14 años, muchos de estos niños y niñas se encuentran cursando Educación Primaria.

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Por esto, la educación es un buen medio para contrarrestar los efectos de los accidentes de tráfico, puesto que a través de ella podemos desarrollar no sólo conocimientos necesarios para

evitar

accidentes,

sino

también

actitudes

y

comportamientos

adecuados

para

desenvolvernos de forma segura por nuestro entorno.

Mediante esta educación se formará a futuros vecinos y usuarios de las vías, ya sea como: peatón, pasajero o usuarios de bicicletas.

Por la extensión de los cursos que componen la educación primaria, hemos dividido este paquete formativo en tres partes, una para los alumnos/as de segundo, otra para los de cuarto y la última para los de sexto.

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Objetivos Generales Los objetivos de la Educación Vial en la etapa de Educación Primaria, son los siguientes: •

Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados en el fomento de la salud, como tomar medidas de seguridad ante el tráfico.

•

Identificar zonas seguras para peatones.

•

Observar diferentes conductas, actitudes y hábitos, y a partir de ellos, crear criterios de actuación correctos en educación vial.

•

Descubrir los elementos fundamentales del tráfico: calle, aceras, calzadas, vehículos, peatones.

•

Conocer diferentes formas de viajar y a partir de ello, la importancia que tiene el tráfico.

•

Adoptar actitudes, conductas y hábitos de Educación y Seguridad Vial, como saber cruzar correctamente algunos tipos de calles.

•

Comportarse adecuadamente como pasajero de vehículo privado y público.

•

Conocer las normas de circulación como usuarios de bicicletas, así como técnicas de conducción seguras con este medio de transporte.

Alumnos por curso y centro participante Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Primaria y de los alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013.

1º

2º

3º

4º

5º

6º

Primaria

Primaria

Primaria

Primaria

Primaria

Primaria

CEIP EL PINAR

21

25

23

21

25

23

138

CEIP BUENOS AIRES

25

21

22

25

14

24

131

CEIP LAS ERAS

23

24

21

24

22

24

138

CEIP LOS SALADOS

17

16

24

17

29

32

135

CEIP FERNANDO II

21

22

20

22

19

24

128

CEIP SAN ISIDRO

12

14

10

19

13

12

80

CEC SAN VICENTE DE PAUL

23/18

25/26

23/23

23/24

24/23

25/25

282

CEC VIRGEN DE LA VEGA

19/19

22/22

22/21

24/25

22/22

25/24

267

198

217

209

224

213

238

1.299

Centro

TOTALES

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TOTALES

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Programa: SOY PEATÓN SEGUNDO de Educación Primaria

Objetivos Los objetivos marcados para alcanzar con los alumnos/as del primer nivel se clasifican, como peatón dependiente de una persona adulta: -

Conducta vial en los alrededores de la escuela.

-

Ver y oír.

-

Primero mirar, luego cruzar.

-

Ver y ser visto.

-

Cruzar la calle por el paso de peatones.

-

Medios que ayudan a cruzar la calle.

-

Viajar en el coche particular.

-

Atención las señales de tráfico: ¡Peligro!

Contenidos 1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor en el medio urbano: edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…

Elementos de la vía pública, calzada, acera, bordillo…

Vehículos, coches, autobuses, bicicletas…

Las señales de tráfico, tipos y significado.

2. Comportamiento como peatón dependiente de una persona mayor.

Como debemos de caminar por la vía pública.

Como debemos de cruzar una calle.

Lugares para jugar seguros.

El camino seguro al colegio.

3. Comportamiento como pasajero de un vehículo particular.

Como debemos de subirnos al vehículo.

Donde debemos de sentarnos dentro del vehículo.

Los Sistemas de Retención Infantil y el Cinturón de Seguridad.

Como nos debemos de comportar como pasajeros.

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POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

Metodología Para este nivel la actividad estará dividida en tres bloques: 1. Teoría por parte del Agente Monitor de la Policía Local de Benavente apoyada con la proyección de diversas imágenes que complementan e ilustran las indicaciones y explicaciones de este.

2. Actividad informática, con el programa informático editado por la Dirección General de Tráfico, con el que se realizará un repaso de la información transmitida al alumno en la jornada anterior, a la vez que completa una serie de juegos en los que se facilita de forma práctica la comprensión de las explicaciones.

3. Actividad práctica a desarrollar en el patio del colegio sobre como se deben de cruzar los pasos de peatones, dependiendo de las circunstancias en las que estos estén regulados, bien sea con semáforos, Agentes de la Autoridad, etc. Los alumnos/as aprenderán a comportarse como correctos peatones y a realizar las órdenes de los Agentes del Tráfico. Del mismo modo y en la segunda parte de la actividad el alumno aprenderá a identificar el tipo de Sistema de Retención Infantil que deben de usar en los desplazamientos en coche, su montaje y utilización, realizando una práctica con los mismos. Al finalizar los dos ejercicios los alumnos/as conocerán las funciones y operatividad de un vehículo policial y tendrán la oportunidad de subirse en él.

Destinatarios Alumnos y alumnas de segundo año de Educación Primaria, con una participación aproximada de 20 alumnos por sesión.

Temporalidad Esta actividad se realizará en el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por cada una de las sesiones.

CORREO ELECTRÓNICO

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POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

Recursos Dependiendo de la jornada que se realice tendremos unas necesidades distintas: -

Primera Jornada, teoría. La actividad teórica se realizará, en la medida de lo posible, en la sala de proyecciones, donde el Centro Docente tenga instalada una pantalla con cañón conectado a un ordenador o una pantalla táctil y sonido. En caso de que no se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un aula en la que exista una pantalla con cañón de proyección conectado a un ordenador o una televisión conectada a un reproductor de DVD. En cualquiera de las dos opciones el aula debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos/as que componen el curso.

-

Segunda Jornada, examen. Para la actividad de informática, el centro deberá de facilitar la utilización de una sala de ordenadores con sistema de lector de CD-ROM, no es necesaria la instalación de las unidades informáticas en el sistema de red. Al menos existirá un ordenador por cada dos alumnos/as de los que participen en la actividad, siendo lo ideal la existencia de un ordenador por alumno/a.

-

Tercera Jornada, práctica. Para la actividad práctica, sólo será necesaria una zona libre, como puede ser los patios del centro, existiendo la posibilidad de realizarlo en una zona cubierta, como puede ser un pabellón o gimnasio, por si las condiciones meteorológicas fueran desfavorables e hiciera mucho frío. Deberá de existir una toma de corriente (enchufe suko) para la conexión de los equipos con los que se realizará la actividad, los cuales tienen un consumo de potencia aproximado de 500W y una tensión de 220 – 240 V. Y un acceso al interior de la zona donde se realice la actividad para poder acceder el vehículo policial que formará parte de la práctica de los SRI.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

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Alumnos participantes Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación Vial para el ciclo de Educación Primaria del Curso 2012-2013, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro

2º Primaria

CEIP EL PINAR

25

CEIP BUENOS AIRES

21

CEIP LAS ERAS

24

CEIP LOS SALADOS

16

CEIP FERNANDO II

22

CEIP SAN ISIDRO

14

CEC SAN VICENTE DE PAUL

25/26

CEC VIRGEN DE LA VEGA

22/22

TOTALES

217

Evaluación La evaluación forma parte del proyecto general en el que se evalúa todo en su conjunto. Se pretende que esta actividad sea una parte más en la reflexión sobre los hábitos de comportamiento por parte de los alumnos.

De este modo, será al final de la práctica, cuando se realizará una evolución global efectuada por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la que el monitor expondrá a los alumnos las conclusiones de los comportamientos observados y la consecución de los objetivos planteados.

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Programa: SOY PASAJERO DE COCHES Y AUTOBUSES CUARTO de Educación Primaria

Objetivos Programa de contenidos del segundo nivel en el que el alumno/a se clasifica, como peatón independiente. En este nivel se introduce ya el componente social de la Educación Vial: el respeto a los demás y la participación responsable en el tráfico.

-

Interiorizar los hábitos de comportamiento necesario que posibiliten el respeto hacia las normas viales.

-

Poner en práctica, mediante ejercicios de simulación, todo lo aprendido en el aula, intentando prepararse para realizarlo correctamente en situaciones reales.

-

Conocer la utilidad práctica tanto de normas como de señales, y, mediante situaciones provocadas como conflictivas, comprender su uso y necesidad.

-

Reflexionar, a través de la representación de un papel tras otro, la importancia del respeto a personas y cosas.

-

Coordinar diferentes movimientos, trabajando además la orientación espacial.

Contenidos 1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor tanto en el medio urbano como en el interurbano: edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…

Elementos de la vía pública, calzada, acera, bordillo…

Vehículos, coches, autobuses, bicicletas…

Las señales de tráfico, tipos y significado.

2. Comportamiento como peatón independiente de una persona mayor.

Como debemos de caminar por la vía pública, urbana e interurbana.

Como debemos de cruzar una calle.

Lugares para jugar seguros.

El camino seguro al colegio.

3. Comportamiento como pasajero de un vehículo particular y colectivo.

Como debemos de subirnos al vehículo, las paradas de autobús.

Donde debemos de sentarnos dentro del vehículo.

Los Sistemas de Retención Infantil y el Cinturón de Seguridad.

Como nos debemos de comportar como pasajeros.

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POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

Metodología Para este nivel la actividad estará dividida en tres bloques: 1. Teoría por parte del Agente Monitor de la Policía Local de Benavente apoyada con la proyección de diversas imágenes que complementan e ilustran las indicaciones y explicaciones de este.

2. Actividad informática, con el programa informático editado por la Dirección General de Tráfico, con el que se realizará un repaso de la información transmitida al alumno en la jornada anterior, a la vez que completa una serie de juegos en los que se facilita de forma práctica la comprensión de las explicaciones.

3. Actividad práctica a desarrollar en el patio del colegio sobre como se deben de cruzar los pasos de peatones, dependiendo de las circunstancias en las que estos estén regulados, bien sea con semáforos, Agentes de la Autoridad, etc. Los alumnos/as aprenderán a comportarse como correctos peatones y a realizar las órdenes de los Agentes del Tráfico. Del mismo modo y en la segunda parte de la actividad el alumno aprenderá a identificar el tipo de Sistema de Retención Infantil que deben de usar en los desplazamientos en coche, su montaje y utilización, realizando una practica con los mismos. Al finalizar los dos ejercicios los alumnos/as conocerán las funciones y operatividad de un vehículo policial y tendrán la oportunidad de subirse en el.

Destinatarios Alumnos y alumnas de cuarto año de Educación Primaria, con una participación aproximada de 20 alumnos por sesión.

Temporalidad Esta actividad se realizará en el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por cada una de las sesiones.

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POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

Recursos Dependiendo de la jornada que se realice tendremos unas necesidades distintas: -

Primera Jornada, teoría. La actividad teórica se realizará, en la medida de lo posible, en la sala de proyecciones, donde el Centro Docente tenga instalada una pantalla con cañón conectado a un ordenador o una pantalla táctil y sonido. En caso de que no se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un aula en la que exista una pantalla con cañón de proyección conectado a un ordenador o una televisión conectada a un reproductor de DVD. En cualquiera de las dos opciones el aula debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos/as que componen el curso.

-

Segunda Jornada, examen. Para la actividad de informática, el centro deberá de facilitar la utilización de una sala de ordenadores con sistema de lector de CD-ROM, no es necesaria la instalación de las unidades informáticas en el sistema de red. Al menos existirá un ordenador por cada dos alumnos/as de los que participen en la actividad, siendo lo ideal la existencia de un ordenador por alumno/a.

-

Tercera Jornada, práctica. Para la actividad práctica, sólo será necesaria una zona libre, como puede ser los patios del centro, existiendo la posibilidad de realizarlo en una zona cubierta, como puede ser un pabellón o gimnasio, por si las condiciones meteorológicas fueran desfavorables e hiciera mucho frío. Deberá de existir una toma de corriente (enchufe suko) para la conexión de los equipos con los que se realizará la actividad, los cuales tienen un consumo de potencia aproximado de 500W y una tensión de 220 – 240 V. Y un acceso al interior de la zona donde se realice la actividad para poder acceder el vehículo policial que formará parte de la práctica de los SRI.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

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Alumnos que Participantes Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación Vial para el ciclo de Educación Primaria del Curso 2012-2013, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro

4º Primaria

CEIP EL PINAR

21

CEIP BUENOS AIRES

25

CEIP LAS ERAS

24

CEIP LOS SALADOS

17

CEIP FERNANDO II

22

CEIP SAN ISIDRO

19

CEC SAN VICENTE DE PAUL

23/24

CEC VIRGEN DE LA VEGA

24/25

TOTALES

224

Evaluación La evaluación forma parte del proyecto general en el que se evalúa todo en su conjunto. Se pretende que esta actividad sea una parte más en la reflexión sobre los hábitos de comportamiento por parte de los alumnos.

De este modo, será al final de la práctica, cuando se realizará una evolución global efectuada por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la que el monitor expondrá a los alumnos las conclusiones de los comportamientos observados y la consecución de los objetivos planteados.

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Programa: SOY CONDUCTOR DE BICICLETAS SEXTO de Educación Primaria

Objetivos Programa de contenidos del tercer nivel en el que el alumno/a se clasifica, como peatón dependiente y usuario de ciclos. Aquí presentamos temas y problemas que surgen en el tráfico. El joven es ya un miembro de la comunidad vial y un usuario de las comunicaciones.

Esta iniciación a la experiencia vial se realiza a través de la bicicleta. Interiorizar los hábitos de comportamiento necesario que posibiliten el respeto hacia las normas viales.

-

Adquirir sentimiento de responsabilidad entendiendo que, como parte de la sociedad que somos, entre todos tenemos que colaborar en mejorarla.

-

Conocer los diferentes elementos de paisaje urbano e interurbano, así como las normas de circulación en estos y la utilidad y mejor ubicación.

-

Relacionarse con personas que desarrollan un trabajo por el bien de la colectividad, y conocer su forma de hacerlo.

-

Interiorizar la importancia que tiene respetar aquellos elementos urbanísticos que facilitan y regulan nuestra sociedad.

-

Interpretar y ejecutar correctamente el mensaje de cada señal.

-

Circular debidamente por la vía pública.

-

Aprender a señalizar las maniobras: parada, cambios de dirección y sentido.

-

Practicar en la pista de bicicletas para afrontar situaciones reales de tráfico.

Contenidos 1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor tanto en el medio urbano como en el interurbano: edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…

Elementos de la vía pública, calzada, acera, bordillo…

Vehículos, coches, autobuses, bicicletas…

Las señales de tráfico, tipos y significado.

2. Recuerdo de los comportamientos como peatón independiente de una persona mayor.

3. Recuerdo de los comportamientos como pasajero de un vehículo particular y colectivo.

4. Comportamientos como conductor de bicicletas.

La bicicleta como medio de transporte.

Normas de circulación y prohibiciones de los ciclistas.

Señalización de maniobras. Señalización de maniobras.

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Metodología Para este nivel la actividad estará dividida en tres bloques: 1. Teoría, con la proyección de varios vídeos del paquete formativo de la Dirección General de Tráfico y apoyados con explicaciones del Agente monitor de la Policía Local de Benavente.

2. Examen tipo test con treinta preguntas sobre las materias tratadas con tres respuestas de las cuales una es correcta.

3. Actividad práctica en el Centro Didáctico de Educación y Seguridad Vial, en el que el alumno/as, mantendrá un primer contacto con la circulación. Realizando un simulacro real de circulación con vehículos en la vía pública, controlado por Agentes de la Policía Local y tras haber recibido una serie de instrucciones sobre las normas del circuito y sobre el manejo de las bicicletas y los karts.

4. Actividad medioambiental complementaria, consistente en la visita al Centro de Interpretación de los Ríos y la realización de unas actividades relacionadas con prácticas medio ambientales.

Destinatarios Alumnos y alumnas de sexto año de Educación Primaria, con una participación aproximada de 20 alumnos por sesión.

Temporalidad Esta actividad se realizará a finales del segundo trimestre y durante el tercer trimestre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial y contará con la duración de una jornada lectiva completa, distribuida de la siguiente manera: 30 minutos para el desplazamiento al Centro Didáctico de Benavente, 60 minutos de teoría, 30 minutos de examen, 30 minutos de recreo para que almuercen, 60 minutos de práctica en el circuito, 60 minutos de actividad medioambiental y 30 minutos de desplazamiento al centro educativo.

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Recursos Tanto la infraestructura como el material que se aporte como apoyo de la actividad serán facilitados a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Alumnos Participantes Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación Vial para el ciclo de Educación Primaria del Curso 2012-2013, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro

6º Primaria

CEIP EL PINAR

23

CEIP BUENOS AIRES

24

CEIP LAS ERAS

24

CEIP LOS SALADOS

32

CEIP FERNANDO II

24

CEIP SAN ISIDRO

12

CEC SAN VICENTE DE PAUL

25/25

CEC VIRGEN DE LA VEGA

25/24

TOTALES

238

Evaluación La evaluación forma parte del proyecto general en el que se evalúa todo en su conjunto. Se pretende que esta actividad sea una parte más en la reflexión sobre los hábitos de comportamiento por parte de los alumnos.

De este modo, será al final de la práctica, cuando se realizará una evolución global efectuada por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la que el monitor expondrá a los alumnos las conclusiones de los comportamientos observados y la consecución de los objetivos planteados.

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Programa: V Concurso de Dibujo “Los niñ@s de Benavente y la Educación Vial” PRIMERO, TERCERO Y QUINTO de Educación Primaria

Introducción El Ayuntamiento de Benavente (Zamora), a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial, convoca el V Concurso Local de Dibujo Escolar “LOS NIÑ@S DE BENAVENTE Y LA SEGURIDAD VIAL”, en el año 2013.

El concurso tiene por objeto promover la inquietud de los niños y niñas, el significado, la necesidad y la importancia de la Educación Vial en su formación hacia personas adultas responsables y seguras.

Los dibujos versarán sobre la Educación Vial en el ámbito escolar, desde el punto de vista de los alumnos y alumnas participantes.

Destinatarios Podrán participar los alumnos y alumnas de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria de todos los Colegios adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente (Zamora). La participación a este concurso será por cursos y aulas.

Temporalidad Esta actividad se realizará durante el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial.

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Recursos La técnica es totalmente libre, pudiendo ser: dibujo, pintura, composición (collage, murales, etc.). Las medidas mínimas serán de 30 cm. de alto por 40 cm. de ancho. En una lámina que facilitará la organización del certamen a los profesores de los Centros Escolares participantes.

Las bases del concurso serán similares a las del año anterior, las cuales serán publicadas y facilitadas por el Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente a todos los Centros Educativos participantes, con la suficiente antelación a la celebración del certamen.

El proyecto de las bases del concurso de dibujo se encuentra en el ANEXO I.

Alumnos Participantes Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Primaria y de los alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013.

1º Primaria

3º Primaria

5º Primaria

TOTALES

CEIP EL PINAR

Centro

21

23

25

69

CEIP BUENOS AIRES

25

22

14

61

CEIP LAS ERAS

23

21

22

66

CEIP LOS SALADOS

17

24

29

70

CEIP FERNANDO II

21

20

19

60

CEIP SAN ISIDRO

12

10

13

35

CEC SAN VICENTE DE PAUL

23/18

23/23

24/23

134

CEC VIRGEN DE LA VEGA

19/19

22/21

22/22

125

198

209

213

620

TOTALES

Primer premio de 1º de Primaria Curso 11-12

Primer premio de 3º de Primaria Curso 11-12

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Primer premio de 5º de Primaria Curso 11-12

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EDUCACIÓN SECUNDARIA Educación Vial Curso 2012-2013 La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa, obligatoria para todos los chicos y chicas entre 12 y 16 años. Abarca cuatro cursos académicos.

Como continuación a la Educación Primaria, esta etapa tiene como finalidad lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellas hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral, y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en las vida como ciudadanos.

Introducción Si algo hay que dejar claro desde el principio, es que la magnitud de la accidentalidad por tráfico (más precisamente habría que hablar de lesiones y lesionados de tráfico) en nuestro país alcanza unos niveles inaceptables. En 1997 hubo 696.600 lesionados de tráfico, de los cuales 565.000 precisaron asistencia sanitaria (el 81,8%), de los cuales el 82%, 464.600, lo fueron en un servicio de urgencias; se produjeron un total de 102.000 ingresos, falleciendo 5.600 personas.

Tras un período de fuerte incremento en los años 80, se produjo un descenso entre 1990 y 1994, para en la actualidad estar de nuevo incrementándose. Situándonos en el contexto europeo, las cifras de siniestralidad de tráfico son excesivamente elevadas, siendo sólo superadas con claridad por Grecia y Portugal. Sin entrar en detalle, en otros países de nuestro entorno también se ha producido un incremento en el parque de automóviles, de movilidad (km. conducidos), etc., sin que ello se haya acompañado de un incremento de la accidentalidad por tráfico.

Sólo si somos conscientes de que la gran mayoría de las lesiones de tráfico son evitables, entonces podremos reconocer que «algo no funciona bien», y que quizá nos encontremos ante una «situación de crisis nacional». Quizá podría pensarse que un país tiene los accidentes de tráfico que se merece y que es capaz de tolerar, y quedarnos ahí. Esta no es desde luego nuestra opinión: ¡podemos y debemos intervenir para reducir la accidentalidad de tráfico!

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Objetivos Específicos en Educación Vial -

Tomar conciencia, alumnos/as y profesores/as, de la necesidad de tener una adecuada educación vial.

-

Valorar la importancia de la vida propia y de la de los demás.

-

Cambiar conceptos y enfoques tradicionales de seguridad, hacia los enfoques modernos.

-

Crear y/o reforzar dentro del personal el hábito de pensar y actuar con seguridad.

-

Tener conocimiento de los datos estadísticos que ponen de manifiesto la disminución de accidentes mortales y valorar la importancia de estos.

-

Controlar o reducir los accidentes mediante la eliminación de actos y condiciones inseguras.

-

Disponer de recursos de ayuda ante accidentes o daños físicos.

-

Establecer las condiciones de actuación para hacer frente a una emergencia o accidente.

-

Percibir y valorar a los agentes de circulación como necesarios para lograr una adecuada seguridad vial.

Alumnos por curso y centro educativo 1º

2º

3º

4º

Secundaria

Secundaria

Secundaria

Secundaria

IES LEÓN FELIPE

29/28/29

25/26/24

29/29/30

19/18/25

311

IES LOS SAUCES

22/21/21

20/20/20

18/19/27

22/17/24

251

IES LOS SALADOS

22/20/22

19/19/18

24/24

15/16

199

CEC SAN VICENTE DE PAUL

24/25

26/24

28/26

20/20

193

CEC VIRGEN DE LA VEGA

27/27

21/21

21/21

17/18

173

317

283

296

231

1.127

Centro

TOTALES

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Programa: AyudaMe SEGUNDO de Educación Secundaria

Objetivos Con la realización de la presente actividad se persiguen alcanzar los siguientes objetivos: -

Adquirir actitudes de responsabilidad entendiendo que, como parte de la sociedad que somos, entre todos tenemos que colaborar en mejorarla.

-

Relacionarse con personas que desarrollan un trabajo por el bien de la colectividad, y conocer su forma de hacerlo.

-

Conocer las normas básicas de prevención de accidentes.

-

Conocer los servicios que componen el 112.

-

Como actuar en caso de accidente, atención de las víctimas.

-

Como alertar a los servicios de emergencias.

-

Introducción a los Primeros Auxilios y valorar la importancia de conocer y practicar estas nociones básicas.

Metodología A través de una charla, explicaremos a los alumnos/as las consecuencias de los accidentes de y como debemos de actuar ante estos y las medidas que debemos de realizar para evitar las lesiones graves en los accidentados, haciendo un especial hincapié en los accidentes de tráfico.

También se marcarán unas pautas para la realización correcta de llamadas a los Servicios de Emergencias a través del número telefónico 112, con la finalidad de que las comunicaciones se realicen con la mayor precisión y operatividad posible, transmitiendo la mayor cantidad de información necesaria.

La charla irá reforzada con proyecciones de imágenes de accidentes, otras imágenes de interés y esquemas con Power Point.

Destinatarios Participará los alumnos y alumnas de 2º de Educación Secundaria de todos los Centros Educativos, en los que se imparta este ciclo, adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente (Zamora).

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Temporalidad Esta actividad se realizará durante el principio del segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial.

Recursos La actividad teórica de realizará, en la medida de lo posible, en la sala de proyecciones, donde el centro docente tenga instalada una pantalla con cañón conectado a un ordenador o una pantalla táctil, no siendo necesario equipo de sonido. En caso de que no se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un aula en la que exista una pantalla con cañón de proyección conectado a un ordenador. En cualquiera de las dos opciones el aula debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos/as que componen el curso.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial.

Alumnos Participantes Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Secundaría y de los alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013.

2º Secundaria

TOTALES

IES LEÓN FELIPE

Centro

25/26/24

75

IES LOS SAUCES

20/20/20

60

IES LOS SALADOS

19/19/18

56

CEC SAN VICENTE DE PAUL

26/24

50

CEC VIRGEN DE LA VEGA

21/21

42

283

283

TOTALES

Evaluación La evaluación forma parte del proyecto general en el que se evalúa todo en su conjunto. Se pretende que esta actividad sea una parte más en la reflexión sobre los hábitos de comportamiento por parte de los alumnos.

De este modo, será al final de la charla, cuando se realizará una evolución global efectuada por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la que el monitor expondrá a los alumnos las conclusiones de los comportamientos observados y la consecución de los objetivos planteados.

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Programa: El Doble de Vulnerable CUARTO de Educación Secundaria

Introducción Los efectos del alcohol sobre las distintas funciones relacionadas con el rendimiento psicomotor y la capacidad para conducir, así como el riesgo de accidentalidad, varían principalmente según la edad, expectativas creadas sobre su consumo, forma de consumo de alcohol (habitual, esporádico), la experiencia en la conducción de vehículos e incluso según el tipo de colisión (sólo un vehículo o colisión múltiple).

En los conductores inexpertos y en los que beben con poca frecuencia, el aumento del riesgo de accidente comienza con unos niveles mucho más bajos de alcohol en sangre, mientras que para los conductores más experimentados, y aquellos que beben de manera habitual, son necesarios niveles más elevados. Este incremento del riesgo es aplicable a cada grupo reseñado.

Sin embargo, los jóvenes, por distintas circunstancias (conductores inexpertos, consumos elevados los fines de semana, conducta desinhibida, etc.) son particularmente vulnerables: se estima que el riesgo relativo de sufrir un accidente mortal en los conductores con niveles de alcohol en sangre de 80 mg/100 ml es máximo entre los jóvenes de 16-17 años (165 veces) y entre los de 18-19 años (70 veces). Estos datos muestran con claridad el mayor riesgo de implicación en accidente de aquellas personas que conducen bajo los efectos del alcohol.

Asimismo, conducir bajo los efectos del alcohol incrementa la «lesividad» del accidente. Tras un accidente de tráfico, el ocupante de un vehículo que se encuentre bajo los efectos del alcohol tiene tres veces más posibilidades de padecer lesiones mortales que quien esté libre de alcohol, a igual severidad y circunstancias del accidente.

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Objetivos Con la realización de estas actividades programadas se pretenden alcanzar los siguientes objetivos: -

Potenciar los recursos personales y estrategias de afrontamiento de las demandas y problemas relativos a la conducción vial y al consumo de sustancias adictivas.

-

Facilitar información objetiva y realista sobre el alcohol y las drogas, su consumo y sus consecuencias.

-

Potenciar la utilización de los recursos comunitarios para que sean competentes en amortiguar el impacto de las situaciones críticas y factores de riesgo en relación a la conducción y al consumo de drogas.

-

Promover el encuentro y el intercambio de experiencias entre diferentes recursos europeos que trabajan con jóvenes y que tienen como punto afín el trabajo común de educación vial y toxicomanías.

-

Crear un espacio definitivo de trabajo en el que se realicen actividades lúdicas y formativas dirigidas al desarrollo de hábitos sanos de vida, espacio que favorezca la vivencia de un espíritu común de trabajo sobre el cuidado de la propia salud.

-

Disminuir los accidentes de tráfico asociados al consumo de alcohol y drogas.

-

Emitir un mensaje directo, mediante testimonios reales, sobre las graves secuelas que puede conllevar una actitud irresponsable.

Metodología La actividad constará de dos partes, una teórica y otra práctica. La parte teórica que se realizará en un aula, constará de una charla, donde explicaremos a los alumnos las consecuencias de los accidentes de tráfico en cuanto a la conducción bajo los efectos del alcohol y drogas, sus consecuencias físicas y psíquicas, así como las consecuencias administrativas y penales. Además se tratarán las medidas que debemos de adoptar para evitar los accidentes de tráfico. La charla irá reforzada con proyecciones de imágenes de accidentes de tráfico, otras imágenes de interés y apoyado con Power Point.

En la parte práctica los alumnos/as podrán ver como se hace un control de alcoholemia, en la que además de poder observar como se manejan los equipos de alcoholemias y practicar con ellos podrán sentir los efectos visuales que sufre una persona bajo los efectos del alcohol, a través de la utilización de una gafas que simulan estos efectos, pudiendo comprobar los alumnos/as las dificultades sensoriales que se presentan los efectos del alcohol en la realización de cualquier tipo de acción.

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Destinatarios Participarán los alumnos y alumnas de 4º de Educación Secundaria de los Centros Educativos adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente (Zamora).

Temporalidad Esta actividad se realizará durante el principio del segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial.

Recursos La actividad teórica de realizará, en la medida de lo posible, en la sala de proyecciones, donde el centro docente tenga instalada una pantalla con cañón conectado a un ordenador o una pantalla táctil, no siendo necesario equipo de sonido. En caso de que no se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un aula en la que exista una pantalla con cañón de proyección conectado a un ordenador. En cualquiera de las dos opciones el aula debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos/as que componen el curso.

Para la actividad práctica, solo será necesaria una zona libre, como puede ser los patios del centro, existiendo la posibilidad de realizarlo en una zona cubierta, como puede ser un pabellón o gimnasio, por si las condiciones meteorológicas fueran desfavorables e hiciera mucho frío.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial.

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Alumnos Participantes Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Secundaria y de los alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013.

4º Secundaria

TOTALES

IES LEÓN FELIPE

Centro

19/18/25

62

IES LOS SAUCES

22/17/24

63

IES LOS SALADOS

15/16

31

CEC SAN VICENTE DE PAUL

20/20

40

CEC VIRGEN DE LA VEGA

17/18

35

231

231

TOTALES

Evaluación La evaluación forma parte del proyecto general en el que se evalúa todo en su conjunto. Se pretende que esta actividad sea una parte más en la reflexión sobre los hábitos de comportamiento por parte de los alumnos.

De este modo, será al final de la charla, cuando se realizará una evolución global efectuada por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la que el monitor expondrá a los alumnos las conclusiones de los comportamientos observados y la consecución de los objetivos planteados.

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EDUCACIÓN SUPERIOR Educación Vial Curso 2012-2013 El Bachillerato comprende dos cursos (de 16 a 18 años). No tiene carácter obligatorio.

Tiene como finalidad proporcionar a los alumnos/as una madurez intelectual y humana, así como los conocimientos y habilidades que les permiten desempeñar sus funciones sociales con responsabilidad y competencia. Asimismo, les capacitará para acceder a la Formación Profesional de Grado Superior y a los Estudios Universitarios.

La Formación Profesional en el ámbito del sistema educativo tiene como finalidad la preparación de los alumnos/as para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadanía democrática y al aprendizaje permanente.

Esta enseñanza se ordena en dos ciclos formativos de grado medio y de grado superior, agrupados en familias profesionales. Los ciclos formativos de grado medio se cursan al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria y los de grado superior a continuación del Bachiller.

Los ciclos formativos se estructuran en módulos profesionales constituidos por áreas de conocimientos teórico-prácticas; según su naturaleza pueden estar asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualidades Profesionales.

Introducción La enseñanza superior abarca a los cursos de Bachillerato, Ciclos Formativos y Educación para Adultos, por lo que debido a las características similares de estas formaciones, desde el Departamento de Educación Vial de la Policía Local de Benavente hemos diseñado un programa único, cuya característica principal y debido al extenso programa educativo que tienen los alumnos/as a los que va destinado, es la duración del mismo, con la finalidad de ocupar el tiempo estrictamente necesario para abordar un tema tan importante como la Seguridad Vial. Puesto que recordemos, según las estadísticas, en esta población adolescente, los accidentes de tráfico constituyen la primera causa de muerte en España.

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Uno de cada diez de los estudiantes entre 14 y 18 años reconoce haber conducido bajo los efectos del alcohol en el último año y el 22% de los estudiantes de entre 14 y 18 años reconoce haber sido pasajero durante los últimos 12 meses de vehículos conducidos bajo los efectos del alcohol.

Según datos del Instituto Nacional de Toxicología del 2007, uno de cada cuatro conductores fallecidos menores de 20 años presentó restos de alcohol en su organismo, como consecuencia de haber sufrido un accidente de tráfico, de los que un 22,4% de los conductores fallecidos presentaron alcohol en su organismo, un 8,4% alcohol y otras drogas y un 8,6% medicamentos y/o drogas sin alcohol.

Objetivos Generales -

Analizar la situación de los accidentes de tráfico y de la Seguridad Vial.

-

Facilitar a los alumnos/as la capacidad de auto-observación así como una visión global sobre el consumo de alcohol y drogas.

-

Disminuir los accidentes de tráfico asociados al consumo de alcohol y drogas.

-

Adquirir actitudes responsables, cívicas y solidarias con los demás.

-

Valorar la importancia del trabajo de los Servicios de Emergencias.

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Programa: “En los accidentes de Tráfico, tú decides” BACHILLER, CICLOS FORMATIVOS Y ADULTOS Educación Superior

Objetivos -

Abrir un espacio para la reflexión sobre los accidentes de tráfico y sus consecuencias.

-

Concienciar al público sobre la necesidad de respetar las medidas básicas de Seguridad Vial.

-

Recordar y explicar las medidas de seguridad que han de tomarse para una correcta conducción.

-

Emitir un mensaje directo, mediante testimonios reales, sobre las graves secuelas que puede conllevar una conducción irresponsable.

-

Saber como se debe de actuar ante un accidente.

-

Comprender las competencias y labores de los diferentes Servicios de Emergencias.

Metodología El Departamento de Educación Vial de la Policía Local de Benavente programa una charlasimulacro sobre un accidente de tráfico en el que están implicados dos vehículos, un turismo y un ciclomotor, en el que han resultado heridas al menos dos personas.

Se inicia la actividad con una explicación sobre los accidentes de tráfico, indicando a los asistentes porque se producen y como se producen, se les comenta las causas que normalmente provocan los accidentes y la consecuencias de estos. Además en esta introducción se les facilitará información sobre la accidentalidad de este municipio.

Seguidamente se inicia el ejercicio de accidente, comenzando con la plantación de los vehículos en posición de golpe frontal, en el interior del turismo se encontrará una de las dos víctimas, en la parte delantera de este y tendidos en el suelo se localizarán el ciclomotor y el conductor del mismo.

En primer lugar se activan telefónicamente a los servicios de emergencia a través de número telefónico 112, los primeros en aparecer en el lugar de los hechos serán las unidades de la Policía Local que realizarán la evaluación inicial siniestro a la vez que avisan de la necesidad de intervención en el mismo de los Bomberos y Servicios Sanitarios, compuestos por Cruz Roja y Protección Civil.

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En este momento entran en escena los Bomberos que se encargarán de realizar las labores de excarcelación

del

conductor

del

turismo,

mientras

que

seguidamente

aparecen

dos

ambulancias, una de Protección Civil que atenderá al conductor que extraen los Bomberos del interior del turismo y la otra de Cruz Roja que atenderá al conductor del ciclomotor, estabilizándolo, inmovilizándolo y posteriormente trasladándolo a un Centro Sanitario.

Del mismo modo el equipo personal de la otra ambulancia de Protección Civil hará lo propio con el ocupante del turismo una vez que los Bomberos hayan realizado la excarcelación y extracción del conductor ocupante del otro turismo.

Mientras la Unidad de Atestados de la Policía Local de Benavente se encargará de realizar la recogida de datos e información de accidente y de realizar las primeras investigaciones de las causas del accidente para confeccionar el atestado policial que se remitirá al Juzgado.

Durante toda la consecución del ejercicio de simulacro, un monitor del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente, irá narrando los pasos y las maniobras que están siguiendo los diversos Servicios de Emergencias actuantes, para facilitar la comprensión de los alumnos/as.

Finalizado el ejercicio de simulacro, los alumnos podrán realizar las preguntas que estimen oportunas, seguidamente y tras dejar unos minutos para que los alumnos puedan observar con detenimiento las vehículos siniestrados así como los vehículos de los Servios de Emergencias actuantes, estos contarán con un espacio de tiempo destinado a cumplimentar la hoja de encuesta que se les ha entregado con anterioridad y que será recogida para su evaluación y estudio.

Unidades participantes en el ejercicio de simulacro.

POLICIA LOCAL, ATESTADOS

Investigación del accidente

POLICIA LOCAL DE TRÁFICO

Regulación del tráfico

BOMBEROS

Excarcelación de una de las víctimas

AMBULANCIA DE PROTECCIÓN CIVIL

Atención de una de las víctimas

AMBULANCIA DE CRUZ ROJA

Atención de una de las víctimas

MONITOR DE EDUCACIÓN VIAL

Explicaciones del accidente de tráfico

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Destinatarios Participarán los alumnos y alumnas de Bachiller, Ciclos Formativos Medios y Superiores y Programa de Cualificación Profesional Inicial que se encuentran cursando en los Centros Educativos adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente (Zamora).

Temporalidad Esta actividad se realizará durante el primer trimestre del presente curso, fechas a concretar por el Consejo Municipal de Educación Vial.

Recursos La actividad se realizará en las calles cercanas a los Centros Educativos de los Sauces y León Felipe, previa autorización de los responsables de la Administración Local y el correspondiente corte del tráfico con la finalidad de hacer seguro el lugar donde se realice el ejercicio de simulacro de accidente de tráfico.

Para la realización de la actividad se requieren una serie de equipos técnicos que serán facilitados por las entidades organizadoras, colaboradoras y patrocinadoras.

El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial.

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Alumnos Participantes Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Superior y de los alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013. Debemos de tener en cuenta que debido a la carga educativa que tiene el curso para los alumnos/as de 2º de Bachiller, se excluye a este curso de la actividad de Educación Vial.

Centro

1º Bachiller

2º Bachiller

TOTALES

IES LEÓN FELIPE

23/24/28/27

21/29/15/24

191

IES LOS SAUCES

15/21/25/26

18/28

133

189

135

324

TOTALES Centro

1º C. Medio

2º C. Medio

TOTALES

IES LEÓN FELIPE

19/29

14

62

IES LOS SAUCES

30/24/29

17/8/9

117

131

48

179

1º C. Superior

2º C. Superior

TOTALES

IES LEÓN FELIPE

21

21

42

IES LOS SAUCES

13/15

9/16

53

49

46

95

TOTALES Centro

TOTALES

PCPI - N1

PCPI – N2

TOTALES

IES LEÓN FELIPE

Centro

18/33

-

51

IES LOS SAUCES

21

-

21

72

0

72

TOTALES

Evaluación La evaluación forma parte del proyecto general en el que se evalúa todo en su conjunto. Se pretende que esta actividad sea una parte más en la reflexión sobre los hábitos de comportamiento por parte de los alumnos.

De este modo, será al final de la charla, cuando se repartirán entre los participantes un formulario tipo test en el que se le harán una serie de preguntas sobre lo que han visto, las sensaciones y sentimientos que han tenido y los trabajos de los diversos Cuerpos de Seguridad y Emergencias que han participado en el ejercicio. Con estos resultados se realizará una evolución global efectuada por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la que el monitor expondrá las conclusiones de los comportamientos observados y las conclusiones de las encuestas.

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES Educación Vial Curso 2012-2013 El Departamento de Educación Vial de la Policía Local de Benavente, propone el siguiente calendario para las actividades programadas en el presente proyecto y que se impartirán durante el Curso 2012 – 2013, con la finalidad de optimizar el tiempo y recursos y que así los alumnos puedan sacar el mayor partido a las actividades y se realice el menor perjuicio en la programación escolar de los Centros Educativos.

TREMESTRE PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

ACTIVIDAD

DESTINATARIOS

ACCIDENTES DE TRÁFICO

EDUCACIÓN SUPERIOR

AYUDAME

EDUCACIÓN SECUNDARIA (2º)

EL DOBLE DE BULNERABLE

EDUCACIÓN SECUNDARIA (4º)

MIS PRIMEROS PASOS

EDUCACIÓN INFANTIL

PEATÓN Y PASAJERO

EDUCACIÓN PRIMARIA (2º y 4º)

V CONCURSO DE DIBUJO

EDUCACIÓN PRIMARIA (1º, 3º y 5º)

CICLISTAS

EDUCACIÓN PRIMARIA (6º)

PEATÓN, PASAJERO Y CICLISTA

EDUCACIÓN PRIMARIA (COMARCA)

Este calendario se trata de una propuesta, que podrá ser modificada por el Consejo Municipal de Educación Vial, con la finalidad de entorpecer lo mínimo posible el resto de las actividades programadas para los centros así como el calendario educativo.

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2012

M 2 9 16 23 30

X 3 10 17 24 31

J 4 11 18 25

L

M

X

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

J 1 8 15 22 29

V 2 9 16 23 30

S 3 10 17 24

D 4 11 18 25

2012

L

M

X

J

V

3 10 17 24 31

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

S 1 8 15 22 29

D 2 9 16 23 30

Octubre

L 1 8 15 22 29

Diciembre

PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL CURSO 2012-13

Noviembre

2012

S 6 13 20 27

D 7 14 21 28

2013

L 7 14 21 28

M 1 8 15 22 29

X 2 9 16 23 30

ACTIVIDAD

J 3 10 17 24 31

V 4 11 18 25

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

D 6 13 20 27

CENTRO

INFANTIL INFANTIL INTANTIL NAVIDAD NAVIDAD 13 14 17 18 19

S 5 12 19 26

CENTRO

SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA

Los Salados Buenos Aires El Pinar Virgen de la Vega (A) Virgen de la Vega (B)

ACTIVIDAD NAVIDAD 2º-4º PRIMARIA I 2º-4º PRIMARIA II 2º-4º PRIMARIA III 2º-4º PRIMARIA IV

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CENTRO

INSTITUTOS

Las Eras San Isidro Fernando II San Vicente de Paúl (A) San Vicente de Paúl (B)

Enero

4 5 10 11 12

V 5 12 19 26

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CENTRO Buenos Aires Las Eras Virgen de la Vega (A) Virgen de la Vega (B)

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L

M

X

J

Febrero

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

2013

L

M

X

J

Marzo

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

2013

L 1 8 15 22 29

M 2 9 16 23 30

2013

L

M

6 13 20 27

7 14 21 28

Abril

2013

Mayo

Departamento de Educación y Seguridad Vial

S 2 9 16 23

D 3 10 17 24

7 14 21 28

V 1 8 15 22 29

S 2 9 16 23 30

D 3 10 17 24 31

X 3 10 17 24

J 4 11 18 25

V 5 12 19 26

S 6 13 20 27

D 7 14 21 28

X 1 8 15 22 29

J 2 9 16 23 30

V 3 10 17 24 31

S 4 11 18 25

D 5 12 19 26

Las Eras San Isidro Fernando II Los Salados San Vicente de Paúl (A)

2013

L

M

X

J

V

Junio

24 26 30 3 7

V 1 8 15 22

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

ACTIVIDAD 2º-4º 2º-4º 2º-4º 2º-4º

PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA

ACTIVIDAD 2º-4º PRIMARIA IX 2º-4º PRIMARIA X 2º-4º PRIMARIA XI SEMANA SANTA

ACTIVIDAD SEMANA SANTA 2º-4º PRIMARIA XII

D 2 9 16 23 30

ACTIVIDAD

CENTRO COMODIN

CENTRO

6º PRIMARIA III 6º PRIMARIA IV 6º PRIMARIA V TORO ENMAROMADO San Vicente de Paúl (B) Buenos Aires El Pinar Virgen de la Vega (A) Virgen de la Vega (B)

ACTIVIDAD

CENTRO

COMARCA COMARCA

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CENTRO El Pinar S. Vicente de Paúl (A) S. Vicente de Paúl (B) COMODIN

6º PRIMARIA I 6º PRIMARIA II

8 15 17 21 22

S 1 8 15 22 29

V VI VII VIII

CENTRO Virgen de la Vega (B) Los Salados San Isidro Fernando II El Pinar

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CAMPAÑAS DE SEGURIDAD VIAL Educación Vial Curso 2012-2013 En el municipio de Benavente durante el presente curso 2012-2013,

asisten

a

guardería

aproximadamente

80

menores, cursan Educación Infantil en los ocho Centros Educativos del municipio un total de 582 menores y en Educación

Primaria

otros

1.299

alumnos,

con

edades

comprendidas entre los 0 y los 12 años. Edades en la que están obligados por ley a utilizar los SRI (Sistemas de Retención Infantil) y que realmente, según las estadísticas anteriores, estos 1.961 niños y niñas, estarían expuestos a sufrir lesiones en caso de accidente de tráfico y no llevar instalado correctamente un SRI. Datos facilitados a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Por ello, el Ayuntamiento de Benavente en colaboración con la empresa “Talleres Ramón Ramos”, concesionario oficial de Ford en Benavente lanzan la tercera edición de esta campaña durante el primer mes del curso, con la que se pretende sensibilizar y concienciar a las familias del obligatorio y correcto uso de los Sistemas de Retención Infantil (SRI).

Colocación de Pancartas: se instalarán 12 lonas en las inmediaciones de los ocho Centros Educativos del municipio en los que se cursan Educación Infantil y Primaria así como en las dos guarderías y en la fachada del concesionario Talleres Ramón Ramos – Ford.

Reparto de Dípticos: por otro lado se realizará el reparto de 2.500

dípticos

entre

padres

de

los

alumnos

que

se

encuentran cursando los tres cursos de Educación Infantil, los tres primeros cursos de Educación Primaria y los niños que asisten a las guarderías del municipio. En los dípticos se informa sobre la legislación, obligatoriedad y modelos de los SRI. Reparto de carteles: entre los Centros Públicos y edificios Institucionales en los que se recoge información sobre los SRI y la utilización de los mismos, con la finalidad de llegar con la campaña a una mayor cantidad de ciudadanos.

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ANEXOS Educación Vial Curso 2012-2013 ANEXO I

V CONCURSO LOCAL DE DIBUJO ESCOLAR

"LOS NIÑ@S DE BENAVENTEY LA SEGURIDAD VIAL" BASES Artículo 1.

El Ayuntamiento de Benavente (Zamora), a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial, convoca el V Concurso Local de Dibujo Escolar “LOS NIÑ@S DE BENAVENTE Y LA SEGURIDAD VIAL”, para el año 2013.

Artículo 2.

El concurso tiene por objeto promover la inquietud de los niños y niñas, el significado, la necesidad y la importancia de la Educación y Seguridad Vial en su formación hacia personas adultas responsables y seguras.

Artículo 3.

Los dibujos versarán sobre la Seguridad Vial en el ámbito escolar, desde el punto de vista de los alumnos y alumnas participantes.

Artículo 4.

La técnica es totalmente libre, pudiendo ser: dibujo, pintura, composición (collage, murales, etc.). Las medidas mínimas serán de 20 cm. de alto por 30 cm. de ancho, en una lámina que facilitará la organización del certamen a los profesores de los Centros Escolares participantes.

En la obra deberá figurar un lema sobre educación vial.

Artículo 5.

Podrán participar los alumnos y alumnas de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria de todos los Centros Educativos adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente (Zamora). La participación a este concurso será por cursos y aulas.

Artículo 6.

Los Centros Educativos interesados en participar, y que cumplan los requisitos citados en al artículo 5, deberán tener los dibujos finalizados antes del DIA 00 de MES de 2.013, fecha a partir de la que responsables del Departamento de Educación y Seguridad Vial pasarán por los Centros Educativos a recoger los trabajos.

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Artículo 7.

Los dibujos presentados deberán llevar en el reverso: el nombre del alumno, la edad, el curso y el aula al que pertenece y el nombre del colegio al que representa.

También irá en el reverso el título de la obra que se presenta.

Artículo 8.

El Jurado estará formado por: Sr. Concejal de Seguridad Ciudadana.

Sra. Concejala de Educación.

Sr. Subinspector - Jefe de la Policía Local.

Sr. Agente Policía Local y Monitor del Centro Didáctico.

Un responsable de la Jefatura Provincial de Tráfico.

Un representante de Dirección Provincial de Educación.

Un profesor por cada Centro Escolar participante.

Actuando de Presidente el Sr. Alcalde del Ayuntamiento de Benavente, o persona en quien delegue.

Como Secretario actuará, con voz y voto, el Director del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Toda cuestión no mencionada en el presente reglamento o reclamación, será resuelta sin apelación por el Jurado.

Artículo 9.

PREMIOS: Todos los Colegios participantes recibirán, por cada curso y/o aula que participe, una metopa del Departamento de Educación y Seguridad Vial, recordatoria de su participación.

Todos los premios estarán enfocados dentro del mundo de la Educación y Seguridad Vial, estos estarán establecidos para cada una de las siguientes categorías (primera categoría 1º de Primaria, segunda categoría 3º de Primaria y tercera categoría 5º de Primaria).

PRIMER PREMIO: Trofeo, bicicleta y casco protector.

SEGUNDO PREMIO: Trofeo, monopatín y casco protector.

TERCER PREMIO: Trofeo y prenda deportiva.

Artículo 10.

Los autores de los dibujos que se presenten al concurso deberán ser responsables del origen del dibujo y, si este, estuviera inspirado en un trabajo ajeno, deberán gozar de la autorización del autor de este último.

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Artículo 11.

La Concejalía de Seguridad Ciudadana podrá realizar una selección previa de los dibujos presentados.

Artículo 12.

El Jurado podrá declarar desierto el premio y su fallo será inapelable.

Artículo 13.

El fallo del Jurado, así como el Curso o Aula y el Colegio ganador del presente concurso, se hará público durante el mes de MES de 2.013 en la Sala de Comisiones del Ayuntamiento de Benavente, en rueda de prensa a tal efecto.

Artículo 14.

El dibujo premiado quedará en propiedad del Ayuntamiento de Benavente que podrá reproducirlo libremente, sin que tal reproducción devengue derecho alguno. Así mismo la Concejalía de Seguridad Ciudadana se reserva el derecho de añadir una franja o recuadro en el que conste el logotipo del Departamento de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente.

Artículo 15.

Los dibujos no premiados podrán ser retirados por los responsables de los Colegios participantes o por personas debidamente autorizadas por el Colegio, en un plazo de 30 días naturales a contar desde el día siguiente al que el Jurado emita su fallo. Transcurrido dicho plazo, La Concejalía de Seguridad Ciudadana podrá disponer de los mismos, para su utilización, publicación o destrucción, sin derecho a reclamación alguna.

Artículo 16.

Los concursantes, por su mera presentación, aceptan íntegramente las bases de este concurso.

Benavente, MES de 2013.

Alcalde Presidente del Ayuntamiento de Benavente

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CENTRO DIDACTICO DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL Educación Vial Curso 2012-2013

ORGANIZAN:

Ayuntamiento de

Policía Local Benavente

Benavente

Departamento de Educación y Seguridad Vial

Concejalía de Seguridad Ciudadana

PROMUEVE:

COLABORAN:

Asamblea Local de Benavente Voluntarios de Benavente

Concesionario FYVASA de Benavente

Concesionario Talleres Ramón Ramos de Benavente

CORREO ELECTRÓNICO

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