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Plan operativo Anual
Área: Ciencias Naturales.
Plan operativo Anual
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Objetivo General: Aplica el conocimiento científico en la construcción del conocimiento, la explicación de fenómenos y en la resolución de problemas de la vida cotidiana, para el mejoramiento de las condiciones de vida.
Objetivos específicos: Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones de problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.
Objetivos/ Competencias Contenidos
Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos. Ciencia
Cosmovisión de los pueblos mayas y su relación con la ciencia.
Actividades
Identificar los factores principales y secundarios de la ciencia por medio de un organizador gráfico.
Acciones
Papel
Hojas de colores
Lapiceros
Crayones
Marcadores
Aplicar desde la cosmovisión maya, el método científico.
Responsables
Evaluación
Docente y alumnos. Sumativa a través de una lista de cotejo.
Sumativa a través de una lista de cotejo.
Laboratorio; equipo científico. Reconocer los diferentes instrumentos y equipos necesarios para un laboratorio. Instrumentos de laboratorio. Docente alumno
La medicina y la ciencia. Medicamentos
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Comparar por medio de un experimento la relación de la ciencia y la medicina.
Utiliza diferentes tecnologías para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas. Sistema internacional de unidades de medida. longitud, masa, tiempo, volumen y temperatura. Calcular las medidas y aproximaciones para un caso real: contexto gastronómico, contexto aéreo (proyectil).
La tecnología como aplicación de la ciencia. Discutir las leyes tecnológicas en el contexto científico.
Estructura interna de la Tierra. Categoriza la estructura interna de la Tierra.
Solsticios y equinoccios. Grafica e identifica los procesos de cambio en el planeta Tierra. Docente y alumno
Sumativa a través de una lista de cotejo.
Docente y alumno Formativa a través de una rubrica
Sumativa a través de una lista de cotejo.
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Procesos de formación de suelos.
Atmósfera: propiedades, capas y fenómenos. Componer por medio de diferentes materiales los procesos de formación en los suelos.
Proyección gráfica (maqueta) de los elementos atmosféricos. Duroport
Imágenes
Silicon Docente y alumno Formativa a través de una escala de rango
Sumativa a través de una lista de cotejo.
Hidrósfera: océanos, corrientes oceánicas y mareas.
Interacciones entre la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera. Representación gráfica (experimento con sustancias liquidas).
Representación gráfica (experimento con sustancias liquidas). Sustancias liquidas Docente y alumno Formativa a través de una rubrica
Docente y alumno Formativa a través de una rubrica
Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento. Características, estructura y funciones de los seres vivos. Clasificar la estructura funcional de los seres vivos por medio de organizadores gráficos. Sumativa a través de una lista de cotejo.
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Estructura y funcionamiento de las células procariotas. Señalar por medio de diferentes materiales, los elementos de las células procariotas.
Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno. Estructura y funcionamiento de las células eucariotas.
Definición y organización de la materia: sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas) Señalar por medio de diferentes materiales, los elementos de las células procariotas.
Comparar los diferentes procesos y elementos constituyentes de la materia.
Propiedades extensivas e intensivas de la materia. Representar por medio de imágenes, las propiedades extensivas e intensivas de la materia.
Estados físicos de la materia: líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose Einstein. Experimentar con diferentes elementos los estados físicos de la materia. Docente y alumno Formativa a través de una rubrica
Formativa a través de una rubrica
Docente y alumno Formativa a través de una rubrica
Docente y alumno. Sumativa a través de una lista de cotejo.
Formativa a través de una rubrica
