REPORTE VcM 2014-2015

6 POLÍTICA Y PROPÓSITOS

8 10

8

INSTANCIAS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

17

15

EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL IMPACTO

PLATAFORMA DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

21 29

19

INSTANCIAS TRADICIONALES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

31

27

Índice

LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO EN LA USS

Evolución de la Política de Vinculación con el Medio 8 Política de Vinculación con el Medio 10 Conceptualización de la VcM en la USS desde la Perspectiva Colaborativa 11 Medio externo relevante 14 Instancias Tradicionales Instancias Colaborativas

1- Instituto de Políticas Públicas en Salud (Ipsuss) 2- Instituto de Estudios Jurídicos (Idej) 3- Centro de Economía Aplicada (CEA) 4- Centros de Salud USS 5- Hospitales Clínicos Veterinarios USS 6- Instituto de Historia 7- Centro de Educación Ciudadana (CEC) 8- Centro de Investigación para la Educación Superior (Cies) 9- Programa de Intercambio Internacional 10- Preuniversitario USS (Preuss) 11- Interescolares 12- Orientación Vocacional 13- Centros de Práctica de Educación 14- USS Innova en IF City 15- Centro de Emprendimiento USS 16- Centro de Biotecnología USS (Cebuss) 17- Centro de Desarrollo Empresarial 18- Escuela de Desarrollo Profesional 19- Centro de Extensión y Estudios Universidad San Sebastián (Ceuss) 20- Extensión artística y cultural 21- Deportes

PROYECTOS COLABORATIVOS

Facultad de Medicina Veterinaria Facultad de Arquitectura y Arte Facultad de Odontología Facultad de Ciencias de la Salud Facultad de Ciencias de la Educación Facultad de Ingeniería y Tecnología Facultad de Medicina Facultad de Derecho Facultad de Ciencias de la Actividad Física Facultad de Psicología Facultad de Enfermería Facultad de Ciencia Facultad de Economía y Negocios Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades Multifacultades

15 17

31 33 34 36 38 40 42 43 43 45 46 47 48 49 51 52 53 53 55 57 59

63

63 67 75 87 115 141 149 155 159 167 173 178 182 185 189

29

61

4 Vinculación con el Medio Universidad San Sebastián

Antonio Pujol Martin

Vicerrector de Vinculación con el Medio y Comunicaciones

Programa Multidisciplinario Palena Odontología, Medicina Veterinaria y Derecho Sede De la Patagonia-Puerto Montt

Rector USS, Hugo Lavados Montes, y Alcalde de Palena, Aladín Delgado Casanova, firman convenio de colaboración.

Vinculación con el Medio

“En este libro de Vinculación con el Medio de la Universidad San Sebastián, se evidencia que la asociación entre universidad y comunidad responde a una práctica sistemática y colaborativa, que aborda principalmente necesidades de la sociedad.

A través de las actividades de VcM nuestros estudiantes participan en iniciativas que impactan directamente a los ciudadanos, enriqueciendo la 5 dimensión profesionalizante de cada una Universidad de las carreras”.

San Sebastián

Sede De la Patagonia-Puerto Montt.

La Vinculación con el Medio en la USS

7

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

La Universidad San Sebastián considera a la Vinculación con el Medio (VcM) como una función esencial e identitaria, que asegura la pertinencia y vigencia de sus objetivos. Por ello, la Política de VcM se encuentra en armonía con los propósitos institucionales, establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional, en el Proyecto Educativo y en el Plan Académico Quinquenal.

La USS entiende la Vinculación con el Medio como una relación recíproca y sistemática entre la Universidad y las organizaciones de la sociedad, con el fin de enriquecer, principalmente, su docencia de pregrado y contribuir al desarrollo del entorno, donde la Institución ejerce su acción.

Esta definición incluye dos perspectivas principales del desarrollo y trabajo en VcM en la Universidad San Sebastián. La primera corresponde a la perspectiva tradicional, mediante la cual la Institución se conecta con su entorno. Esto significa que emerge desde la Universidad hacia la sociedad, a partir de la interpelación que ésta realiza en su rol de vanguardia, y cuyos resultados son mediatos. Un ejemplo de ello, lo desarrolla el Instituto de Historia que lleva adelante la investigación “Historia de Chile 1960-2010”, uno de los proyectos más relevantes de las ciencias sociales en el país, que contempla la publicación de una historia integral, de excelencia académica y completa de los últimos cincuenta años.

La segunda es la perspectiva colaborativa, que se hace cargo de una nueva relación entre universidad y sociedad, que implica una deliberada participación de las organizaciones del entorno, tanto en el diseño como en la ejecución de las iniciativas y proyectos, es decir, dando cuenta de la co-construcción. Esto último parte de la base que no tan sólo la Universidad cuenta con las capacidades para identificar y proponer soluciones a problemas y necesidades de la sociedad y los territorios, sino que los conocimientos y experiencias también existen en otros ámbitos de la sociedad y son valiosos para el trabajo en red.

Asimismo, este enfoque colaborativo garantiza la bi-direccionalidad, es decir, que en el corto y mediano plazo se verifiquen resultados e impactos a nivel interno y externo.

Cerefas Región de Los Lagos Este proyecto es un ejemplo de la mirada colaborativa de VcM que potencia la USS.

Un ejemplo de ello lo constituye el trabajo realizado en los Centros de Rescate y Rehabilitación de Fauna Silvestre, que involucra el trabajo conjunto del Servicio Agrícola y Ganadero (SAG), el Servicio Nacional de Pesca (Sernapesca), la Corporación Nacional Forestal (Conaf), el Comité Pro Defensa de la Flora y Fauna (Codeff), la Armada de Chile y la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad. En ellos se realiza la atención médica veterinaria y rehabilitación de las especies terrestres y marinas en riesgo que habitan en los diversos ecosistemas de las regiones del Bío Bío y Los Lagos. Los estudiantes y docentes de la carrera han logrado rehabilitar y devolver a su hábitat natural a un gran número de ejemplares de diversas especies. De esta forma, este proyecto contribuye bi-direccionalmente, tanto a la sociedad como al pregrado, este último enriquecido con casos reales para la formación de médicos veterinarios.

En este contexto conceptual, la Universidad asume un compromiso al contribuir con las comunidades y su desarrollo, involucrándose con desafíos propios de cada una de las realidades en las que se encuentra inserta: regiones Metropolitana, Bío Bío, Los Ríos y Los Lagos. Asimismo, procura que sus acciones retribuyan a las propias funciones universitarias, sobre todo en los procesos formativos.

Para llegar a esta conceptualización, la Universidad realizó una profunda reflexión y análisis basado en evidencias, lo que implicó la reformulación de su Política de Vinculación con el Medio. Este proceso se llevó a cabo el año 2013, posterior a la última acreditación institucional, y durante la implementación de los nuevos lineamientos ha alcanzado un mayor nivel de madurez en el desarrollo del área.

Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

6

Complementario a este proceso, la Universidad ha incrementado progresivamente los recursos asignados al área, los que han significado un gran despliegue de acciones, resultados e impactos de la Vinculación con el Medio.

A modo de resumen destacan, durante el año 2015, veintiuna Instancias Tradicionales y formales que interactúan periódicamente con el entorno y la ejecución de 166 Proyectos Colaborativos. A ello se suma que las facultades organizaron más de 40 sesiones de sus consejos sectoriales. Asimismo, más de 91 mil personas asistieron a las distintas actividades de extensión en el período 2012-2015.

Esto, sin duda, desafía a la Universidad para profundizar y ampliar su labor académica en esta área.

Política y Propósitos y Evolución de la Política de Vinculación con el Medio La evolución de la Política de VcM de la USS comprende tres fases desde su primera formulación: I- Inicio de la relación con su entorno (desde 1989, año de la fundación de la USS hasta el 2008): caracterizada por una activa conexión con los territorios donde ejerce su función educativa, incluyendo en ello la creación e instalación de cuatro de sus cinco sedes (Puerto Montt, Osorno, Valdivia y Santiago).

En ese contexto, se desarrollaron de manera permanente diversas instancias caracterizadas por su uni-direccionalidad y medidas a través de resultados. Se destacan la extensión cultural, cursos de formación ciudadana, servicios de atención a la comunidad, generación de estudios e investigaciones, entre otras.

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

9

Durante este período se fortalece la creación de institutos, centros y programas, se potencia la extensión artística y cultural, y se alinean las otras instancias existentes bajo este modelo.

III- Rediseño de la política y su implementación (2013 a la fecha): como consecuencia del proceso de análisis efectuado durante el año 2013, se aprobó el rediseño de la política, que propicia la generación de Instancias Colaborativas, que en su origen presentan una nueva visión de la relación entre Universidad y sociedad, y cuyas características principales son diseño y ejecución conjunta para asegurar resultados e impactos internos y externos, junto con Instancias Tradicionales, que surgen desde la Universidad y que aportan, en el mediano plazo, al entorno relevante. Asimismo, la política fortaleció la estructura organizacional e incrementó los aportes de recursos para financiar los nuevos mecanismos de VcM.

Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

8

II- Modelo tradicional (2009-2012): esta fase se distingue por iniciar actividades de VcM, luego por la sistematización y evaluación del área, la formalización de la primera política de VcM de la Universidad y su postulación a acreditación como área optativa ante la CNA.

Centro de Rescate y Rehabilitación de Fauna Silvestre Los dos centros de la USS, presentes en las regiones del Bío Bío y Los Lagos, atienden a especies marinas y terrestres en riesgo.

Temporada Musical 2015 Concierto “Gracias totales Gustavo”, homenaje a Gustavo Cerati, en la voz de María Jimena Pereyra.

10 Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Política de Vinculación con el Medio

La actual política se basa en cuatro aspectos fundamentales para la etapa de desarrollo y proyección del área.

Estos son: lineamientos generales y líneas de acción específicas, arquitectura organizacional, estructura para el seguimiento financiero, y registro de actividades, resultados e impacto. Estos contenidos contribuyen a hacer operativa la política y, de modo muy importante, focalizan el impacto interno en el pregrado.

Los elementos distintivos de la política son los siguientes: a. La USS, de acuerdo con el Plan de Desarrollo, declara la VcM como función esencial en el quehacer institucional, cuyo objetivo de transformación con su entorno se realiza a través de una relación bidireccional y se expresa a través de un conjunto de interacciones formales, permanentes y sistemáticas entre la Institución y los distintos actores y audiencias del medio externo. b. La VcM se impulsará por medio de acciones concretas desde el pregrado y extendiendo su acción a todas las áreas de la Universidad, de manera de generar en forma creciente y gradual, evidencia concreta y sostenida de que sus actividades regulares interactúan generando cada vez más impacto de beneficio mutuo. c. La USS fomentará las actividades transversales de VcM de acuerdo a la realidad de su entorno regional y nacional, según la capacidad y ámbito de acción de las diferentes unidades académicas, docentes y estamentos de la Universidad, promoviendo la sinergia entre éstas. d. La VcM incentivará y fortalecerá actividades de vinculación con el medio internacional, especialmente a través de alianzas con universidades, organismos internacionales, fundaciones, organizaciones no gubernamentales y otros; además de convenios de intercambio estudiantil y académico. e. La VcM fortalecerá significativamente la relación con sus egresados, con el propósito de lograr con ellos un acercamiento estrecho y permanente, que garantice una retroalimentación y beneficios mutuos derivados de dicho vínculo.

f. Las actividades de VcM se impulsarán transversal y sistemáticamente desde las sedes y campus de la USS y podrán ser realizadas por los estamentos académicos, estudiantiles y personal administrativo. g. Las actividades de VcM que se realicen en la Universidad, dispondrán de recursos, infraestructura y de un presupuesto operacional proveniente de diferentes fuentes internas y externas.

y Conceptualización de la VcM en la USS desde la Perspectiva Colaborativa La madurez institucional y la evolución propia de las distintas unidades académicas de la Universidad, propiciaron iniciativas innovadoras que permitieron desarrollar, a partir de la experiencia, las bases conceptuales de la estrategia de Vinculación con el Medio.

Un ejemplo de lo anterior es lo realizado en la carrera de Odontología de la Sede Santiago, que el 2011 comenzó una experiencia piloto en la comuna de La Granja, en respuesta a un requerimiento de la Fundación Uniendo Mundos para enfrentar la carencia de atención primaria en la comuna.

La alianza se inicia con el levantamiento de las necesidades prioritarias de salud bucal de la población, sentando las bases del proyecto colaborativo que se materializa, en su primera fase, con la instalación de sillones odontológicos en el “Centro de Atención y Diagnóstico Externo Tierra Nueva La Granja”.

Ya durante el año 2014 asistieron 180 estudiantes, supervisados por un docente coordinador, los que realizaron cerca de 800 atenciones que incluyeron urgencias, evaluación diagnóstica, exodoncias, terapias periodontales, terapias restauradoras y protésicas, controles y derivaciones.

Este proyecto colaborativo de atención odontológica gratuita –que sigue vigente- se potenció con la incorporación de campañas de educación en salud bucal, implementadas por los estudiantes de cuarto año

11 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

y

DIMENSIONES Criterios

Co-construcción

Bi-direccionalidad

Apertura a la necesidad o problemática externa.

Diseño participativo (la comunidad u organizaciones externas participan en el diseño del proyecto en conjunto con la Universidad).

El aporte a la formación académica de los estudiantes es un pilar fundamental de la VcM en la USS.

Impacto en el aprendizaje para los estudiantes.

Impacto en la retroalimentación curricular.

Impacto en el entorno.

Programa de Atención Odontológica en La Granja Odontología – Sede Santiago

La incorporación de esta nueva mirada colaborativa ha enriquecido el concepto de Vinculación con el Medio, sumándose, como una nueva línea de desarrollo, a las actividades de VcM tradicionales, las que, con un enfoque unidireccional propio de la tradición universitaria, aportan al entorno social y complementan el trabajo colaborativo. Ambos enfoques –tradicional y colaborativo– son valiosos y virtuosos. Muestran, por un lado, la responsabilidad de interpelar y proponer a la sociedad desde la Universidad a partir de la reflexión académica y, por otro, la evolución hacia una Universidad comprometida con lo público.

En el actual desarrollo de la Universidad conviven las instancias colaborativas y tradicionales, y se promueven en esta etapa ambos enfoques de Vinculación con el Medio.

13

Esta mirada ha provocado en la Institución una paulatina y sostenida apertura colaborativa, que comprende dos dimensiones:

b. Bi-direccionalidad: la actividad de VcM debe generar beneficios para el entorno al dar respuesta a una necesidad existente y, a su vez, enriquecer la enseñanza del pregrado. Lo anterior, porque permite que el estudiante relacione y aplique los aprendizajes adquiridos en casos reales y el académico tenga la oportunidad de observar y/o evaluar los desempeños de sus alumnos para posteriormente enriquecer la planificación de sus asignaturas. Además se genera información para tener en cuenta durante el mejoramiento y/o ajustes de los programas de asignaturas, mallas curriculares o perfiles de egreso.

Esta conceptualización es posible implementarla en las diversas instancias, guiada por criterios que sustentan las dimensiones de co-construcción y bi-direccionalidad que se detallan en la siguiente tabla:

Unidireccionalidad

C o m u idad n INSTANCIA TRADICIONAL

ad San Seba rsid sti e v i án n U

Problema

onalidad recci -di Bi

a. Co-construcción: detectada una necesidad o problemática del entorno, en la que la Universidad puede contribuir de acuerdo al ámbito de acción de sus unidades académicas, se desarrolla de manera conjunta, con la organización externa involucrada, el diseño y/o estructura de la actividad de VcM.

ad San Seb rsid as e v t ni

C o m u nid a d INSTANCIA COLABORATIVA

Vinculación con el Medio

Universidad San Sebastián

Adicionalmente, la permanente evaluación del proyecto ha permitido obtener información relevante para adecuar la malla curricular y el perfil de egreso.

ián

Universidad San Sebastián

Presentación de Ejes Troncales VcM

-construcción Co

Vinculación con el Medio

Los estudiantes, además de poner en práctica y potenciar los conocimientos adquiridos en aula, pudieron complementar su formación como profesionales con una vocación social y espíritu de servicio.

U

12

de la carrera en los establecimientos educacionales de la respectiva comuna, extendiéndose con el tiempo a localidades como La Legua, Peñalolén, Huechuraba y Santiago Centro, donde la fundación también cuenta con numerosos centros.

El aporte USS, entonces, se sitúa en su capacidad para avanzar hacia un enfoque colaborativo (co-construcción y bi-direccionalidad), complementario a lo tradicional. El desafío, por lo tanto, es la gradualidad con que las instancias tradicionales avanzan hacia lo colaborativo, el fortalecimiento de aquellas actividades tradicionales que deben seguir existiendo y el robustecimiento del trabajo colaborativo en cada una de las facultades y sedes.

Instancias de Vinculación

La Universidad considera relevante su actuación en distintos niveles, según las necesidades, alcance e impacto de las acciones que realice, distinguiendo entre micro zonas, meso zonas y macro zonas.

Campus Bellavista, Sede Santiago.

Por ello fomenta las relaciones de intercambio de mutuo beneficio con los principales actores públicos y privados que son parte de las comunidades en el entorno de las sedes, según sea la capacidad y ámbito de acción de las diferentes unidades académicas.

En la siguiente tabla se detalla el medio externo relevante para la Vinculación con el Medio de la USS.

Alcance territorial

Organizaciones públicas

Micro

Entorno local inmediato, comuna donde se sitúa la sede y las comunas adyacentes.

Municipios, centros de salud, centros comunitarios, establecimientos de educación municipal.

Pyme’s, juntas de vecinos, establecimientos educacionales particulares subvencionados, ONG.

Meso

Ciudades y regiones en las que está inserta la sede.

Intendencias, gobiernos regionales, seremis, servicios públicos de salud, universidades públicas.

Cámaras de comercio, empresas, fundaciones, universidades privadas.

Macro

14 Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Organizaciones privadas y Tercer Sector(1)

Zona

Extensión nacional, con participación en múltiples regiones.

Ministerios, subsecretarías, agrupaciones de municipalidades.

Agrupaciones de universidades públicas y privadas, colegios profesionales, grandes empresas.

Lo descrito en ella se manifiesta en acciones concretas que abarcan 57 comunas a nivel nacional, las que principalmente se encuentran en las zonas cercanas a cada una de las sedes.

con el Medio

y Instancias Tradicionales Una Instancia Tradicional es esencialmente unidireccional y propia del enfoque de extensión universitaria, en su amplio concepto. Se reconocen aquí los programas de extensión y el trabajo de centros e institutos.

El actual desafío de la Universidad es identificar dentro de estas Instancias Tradicionales, particularmente en los centros e institutos, aquellas que pueden avanzar en complejidad. Esta comprensión y acción no pretende forzar a que las Instancias Tradicionales se transformen en Colaborativas. Por el contrario, el objetivo es que convivan y que sea la reflexión académica en las facultades la que defina cuándo y cuáles instancias avanzan hacia otros niveles de desarrollo.

En consecuencia, el objetivo principal de estas instancias es promover la reflexión académica, extender el conocimiento y la cultura hacia el entorno, ofrecer servicios y conectarse con actores del medio, donde destacan las actividades de extensión académica tradicional.

Las 21 Instancias Tradicionales de VcM se han agrupado en las siguientes cinco categorías por su aporte a distintos sectores: Sector al que aporta

Descripción

Instancia

Agenda pública

En esta categoría se consideran los centros o institutos que generan instancias de discusión y debate en torno a temas de interés nacional y regional. Su quehacer se focaliza en la producción de estudios y en la realización de programas o diversas actividades.

1. Instituto de Políticas Públicas en Salud (Ipsuss) 2. Instituto de Estudios Jurídicos (Idej) 3. Centro de Economía Aplicada (CEA)

Servicios de asistencia multidisciplinaria

Involucra las iniciativas y proyectos institucionales que prestan servicios profesionales y de apoyo a la comunidad, respondiendo a necesidades relevantes del entorno.

4. Centros de Salud USS 5. Hospitales Veterinarios USS

Sector educativo

Se consideran los centros, actividades o iniciativas que contribuyen al sector educativo.

6. Instituto de Historia 7. Centro de Educación Ciudadana (CEC) 8. Centro de Investigación para la Educación Superior (Cies) 9. Programa de Intercambio Internacional 10. Preuniversitario USS (Preuss) 11. Interescolares 12. Orientación Vocacional 13. Centros de Prácticas de Educación

Sector productivo

En esta categoría se incluyen todas las instancias que aportan al sector productivo de las regiones donde la Universidad tiene presencia, a través de investigaciones, estudios o capacitaciones.

14. USS Innova en IF City 15. Centro de Emprendimiento 16. Centro de Biotecnología USS (Cebuss) 17. Centro de Desarrollo Empresarial 18. Escuela de Desarrollo Profesional

Extensión artística, cultural y deportiva

En esta categoría se incluyen todas las actividades y proyectos que otorgan a la comunidad una oportunidad de fomentar la cultura, el arte y el deporte.

19. Centro de Extensión y Estudios (Ceuss) 20. Extensión Cultural 21. Deportes

Las instancias de Vinculación con el Medio de la Universidad San Sebastián se clasifican en Colaborativas y Tradicionales, dando cuenta con ello de la progresiva complejidad que la VcM ha adquirido en la Institución, junto con hacerse cargo de los desafíos que hoy aplican al área a nivel nacional.

El fomento de las relaciones de intercambio de beneficio mutuo con los principales actores públicos y privados del entorno se concreta, entre otros, a través de la firma de convenios. En la foto, sellan acuerdo de colaboración el Rector USS, Hugo Lavados Montes; el Alcalde de Puerto Octay, Carlos Mancilla Solís, y el Presidente del Club de Rotarios de Puerto Octay, Rodolfo Harwardt Rabenko.

1

Tercer sector: entendido como el conjunto de instituciones y organizaciones, situadas entre el Estado, el mundo de los negocios y la familia.

Campus Las Tres Pascualas, Sede Concepción.

15 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

y Medio externo relevante

En el año 2015 se destinaron $2.395.038.270 para la gestión y desarrollo de estas Instancias Tradicionales.

Este presupuesto se desglosa por sector de la siguiente manera:

Sector

Presupuesto

Agenda pública

$297.259.847

Servicios de asistencia multidisciplinaria

$962.115.493

Sector educativo

$421.931.955

Sector productivo

$232.123.843

Extensión artística, cultural y deportiva

$481.607.132

y Instancias Colaborativas Una Instancia Colaborativa es aquella en que desde el inicio existe una participación de externos para diseñar en conjunto proyectos o iniciativas. Existe un diálogo, intencionado por la Universidad, entre los académicos y los actores del entorno vinculados a una problemática, necesidad u oportunidad que debe ser enfrentada colaborativamente.

Este enfoque, de mayor complejidad, agrupa tres líneas de acción: • Proyectos Colaborativos: son las instancias que reflejan en su totalidad las dimensiones claves de co-construcción y bi-direccionalidad. Corresponden a iniciativas académicas que ejecutan las carreras, facultades y sedes, con actores del entorno, luego de detectar una necesidad o problemática que en conjunto son capaces de resolver o abordar. Contemplan la participación de estudiantes y académicos e involucran beneficios internos y externos, es decir, enriquecen la enseñanza de pregrado y benefician a la comunidad.

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Consejos Sectoriales: son instancias formales a nivel de facultad, • constituidas por representantes de instituciones externas públicas y privadas que asesoran para hacer más pertinente la formación y las iniciativas académicas.

En ellos se realiza, principalmente, una revisión del estado actual del ejercicio de la profesión, perfil de egreso de cada carrera, desempeños esperados y malla curricular, además de la elaboración conjunta de futuros proyectos colaborativos.

Extensión Académica “puentes de confianza”: actividades realizadas • desde el origen de la Universidad, que generan un relacionamiento entre profesionales y expertos con las unidades académicas. Asimismo, fortalecen la vinculación disciplinar del cuerpo académico de las carreras y la generación de redes de colaboración. Involucra conferencias, seminarios, coloquios y congresos, organizados por las carreras y facultades. A partir de la instalación de la mirada colaborativa, se ha impulsado que estas actividades se conviertan en un primer paso para la generación de Proyectos Colaborativos.

La Universidad desplegó una estrategia que permitió que las Instancias Colaborativas tengan alcance institucional, es decir, que la totalidad de las facultades y sedes estén ejecutando este tipo de iniciativas.

Proyecto Colaborativo: Arborización del Cerro Divisadero, San José de Maipo

En el caso de los Proyectos Colaborativos, la totalidad de las facultades en todas sus sedes cuenta con al menos una iniciativa en funcionamiento. Como resultado de la política, a diciembre de 2015 se ejecuta un total de 166 Proyectos

17 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

16

Colaborativos, los que tienen cobertura institucional, ya que se desarrollan en las 4 sedes, las 14 facultades y el 87% de las carreras/sede.

Facultad/Vicerrectoría que lidera el proyecto

18 Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

N° de proyectos

Monto asignado por Fondos Concursables

Arquitectura y Arte

6

$27.628.809

Ciencia

4

$9.005.000

Ciencias de la Actividad Física

9

$24.670.000

Ciencias de la Educación

36

$88.142.348

Ciencias de la Salud

43

$52.447.323

Ciencias Sociales y Humanidades

4

$5.240.000

Derecho

5

0

Economía y Negocios

3

$12.749.285

Enfermería

7

$10.042.208

Ingeniería y Tecnología

11

$50.892.444

Medicina

9

$28.580.720

Medicina Veterinaria

4

$12.000.000

Odontología

14

$49.091.364

Psicología

5

$7.480.000

Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil

4

$18.971.812

Vicerrectoría de Sede De la Patagonia-Puerto Montt

1

$17.000.000

Vicerrectoría de Sede Valdivia

1

$10.650.000

166

$424.591.313

TOTAL

En el ámbito de los Consejos Sectoriales, la meta institucional al 2015 fue que cada facultad instalara y nombrara a su respectivo consejo, y que éste hubiera realizado al menos dos reuniones de trabajo. De esta forma, al mes de diciembre de 2015 se encontraban creadas estas instancias en 11 de 14 facultades.

En algunas de ellas los consejos, además, sesionaron en sedes con integrantes diversos.

En el caso de la Extensión Académica, desde el 2012 a diciembre de 2015 se registran 1.104 actividades informadas en la plataforma de VcM, que han contado con 91.673 participantes.

Facultad de Ciencias de la Salud Durante 2015, las carreras de esta facultad participaron en 43 Proyectos Colaborativos de VcM.

Evaluación y Monitoreo del Impacto y

Enfoque de evaluación y monitoreo del impacto

La Universidad reconoce que el impacto es la capacidad de generación de un cambio positivo a nivel interno, así como en el ámbito externo. Cambiar una situación a partir de una interacción colaborativa es la base de la gestión institucional para monitorear el impacto de la Vinculación con el Medio.

A nivel interno, el impacto o el cambio institucional generado por el despliegue de la política se sitúa en la capacidad de la Universidad para generar redes de colaboración académica y un espacio de oportunidades de aprendizajes para los estudiantes. La política, a través de sus lineamientos, mecanismos, estructura organizacional y recursos provistos, busca que un significativo número de académicos y estudiantes participe de iniciativas colaborativas.

De este modo, el primer indicador de impacto lo constituye el alcance de acción colaborativa de estudiantes y académicos, es decir, el número de estudiantes y académicos que directamente trabajan en los Proyectos Colaborativos.

La Universidad persigue que la ejecución de estas iniciativas incluya participación de estudiantes, para exponerlos a actividades profesionales que movilicen sus resultados de aprendizaje. Se asume que la ejecución de los proyectos es en sí una acción académica en contexto y rica en experiencias, coherente con los principios del Proyecto Educativo cuando considera la formación como experiencia, el estudiante como persona vinculada a la comunidad universitaria y a su entorno, y la formación integral del estudiante.

En esta etapa la evaluación del impacto es a nivel de proceso, situando la medición en la proporción de estudiantes y académicos que participan de actividades colaborativas:

19 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

Sede Valdivia.

Estas iniciativas son financiadas en algunos casos por las facultades, en otros cofinanciadas por las organizaciones externas que participan en ellos y, en un número importante, con recursos de los fondos concursables de VcM. De esta forma, el presupuesto involucrado en los Proyectos Colaborativos ejecutados durante 2015, agrupados por facultad/unidad, es el siguiente:

y

Impacto a nivel externo

El impacto a nivel externo se mide, de igual forma, desde dos perspectivas. La primera tiene relación con la posibilidad de co-construir iniciativas, es decir, la participación de organizaciones externas comprometidas con la ejecución de Proyectos Colaborativos. La Universidad asigna valor estratégico a la acción académica de involucramiento y compromiso entre partes que interactúan como red. En este sentido la evaluación del impacto es “como proceso”.

La segunda perspectiva de medición del impacto a nivel externo implica la verificación de la satisfacción de los participantes con los Proyectos Colaborativos. Para ello la Universidad ejecuta una encuesta de satisfacción anual a las personas e instituciones externas que co-construyeron y colaboraron en las iniciativas de VcM.

Cerefas Región del Bío Bío

n

Σ

La atención médica y rehabilitación de las especies es realizada por los estudiantes y académicos de Medicina Veterinaria USS.

1

Nº unidades académicas USS <

Sede De la Patagonia-Puerto Montt.

i

Σ Nº de organizaciones externas 1

Donde: n = N° de Proyectos Colaborativos i = N° de organizaciones externas

y

Resultados de la medición del impacto a nivel interno

a- Impacto en participación de estudiantes y académicos:

(N° estudiantes en actividades de VcM) (N° total de estudiantes)

METAS

2015

Participación de estudiantes

20%

2016

2017

30%

35%

20

IMPACTO ALCANCE ESTUDIANTES=

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Es altamente satisfactorio para la Universidad que este volumen de estudiantes esté apoyando la realización de Proyectos Colaborativos. Si bien no es responsabilidad de ellos la formulación y ejecución de la actividad, es de gran valor que se involucren en actividades concretas durante la ejecución del proyecto.

IMPACTO ALCANCE ACADÉMICOS=

(N° académicos en actividades de VcM) (N° total de académicos)

METAS Participación de académicos

2015 10%

2016 12,5%

2017 15%

En el caso de los estudiantes, esta medición de impacto tendrá una trayectoria evolutiva en el tiempo.

El objetivo es que el año 2016 se agregue al actual indicador de alcance uno de percepción de las oportunidades de aprendizaje, por parte de los estudiantes.

La segunda perspectiva para la evaluación del impacto interno la constituyen los mecanismos institucionales de retroalimentación al pregrado. En este ámbito la Universidad cuenta con seis mecanismos formales y de aplicación sistemática a través de los cuales se retroalimenta directamente el pregrado, foco del impacto de la política de VcM:

RETROALIMENTACIÓN PREGRADO =Perfil de Egreso+Diseño carreras+Proyectos Colaborativos+Consejos Sectoriales+Jerarquización y Calificación Académica+Encuesta Egresados

5.833 = 21,5% 27.075

El segundo indicador de impacto muestra que el nivel de participación de los académicos alcanzó a un total de 369 profesores, lo que da un promedio de 2,22 profesores por proyecto. Este resultado representa aproximadamente el 7,6% de los académicos.

Si bien este alcance en el nivel de académicos está por debajo de la meta para el 2015, permite constituir una base de profesores con experiencia en instancias colaborativas de VcM, lo cual es un activo y, asimismo, genera aprendizaje institucional.

IMPACTO ALCANCE ACADÉMICOS=

369 = 7,6% 4.879

b- Retroalimentación al pregrado: Este ámbito de impacto es muy complejo de evaluar. Hasta ahora, el indicador diseñado para ello verifica que existan mecanismos formales para la retroalimentación a los procesos formativos con actores externos. Esto se ha logrado con la implementación de una serie de mecanismos, tanto propios del ámbito docente-curricular, como de la gestión de la VcM. Entre ellos destacan: -Orientaciones para la elaboración y actualización de un Perfil de Egreso: el documento de orientaciones de la Vicerrectoría Académica indica en detalle las acciones que deben desplegarse para la validación externa del Perfil de Egreso. Esto implica la opinión de egresados, empleadores y expertos de la disciplina.

21 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

IMPACTO ALCANCE ESTUDIANTES=

Un total de 5.833 estudiantes, equivalentes al 21,5% del total, se integraron a los 166 Proyectos Colaborativos en ejecución durante el año 2015. Este resultado sobrepasa la meta 2015.

Campus Los Leones de Providencia,

Sede Santiago

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

-Proyectos Colaborativos: las bases y el formulario de postulación de fondos concursables de VcM exigen que los proyectos identifiquen en qué resultados de aprendizaje, asociado a una asignatura, se producirá impacto, a partir de la actividad. Esto induce y promueve de manera directa y explícita la retroalimentación de los proyectos de Vinculación con el Medio con el pregrado.

-Consejos Sectoriales: es una línea de acción de VcM que contribuye a la retroalimentación de los procesos formativos, dado los temas que se abordan en este tipo de reuniones.

-Jerarquización y Calificación Académica: las pautas de jerarquización valoran la realización de acciones de VcM al momento de evaluar la categoría a la que pertenece cada docente. A su vez, la Calificación Académica busca que los docentes participen en actividades de Vinculación con el Medio y, de este modo, se fortalezca su práctica académica y se promuevan mejoras en sus respectivas carreras, a través de los aprendizajes de la vinculación con el entorno.

La Calificación Académica exige que los docentes jerarquizados completen sus compromisos académicos anuales en el mes de marzo de cada año. Para el ejercicio 2015, 905 académicos se comprometieron a realizar un total de 923 actividades de VcM.

-Encuesta a egresados: promueve la retroalimentación, tanto para pregrado como para postgrado. Se utiliza una plataforma que contiene una herramienta específica (encuesta) para levantar información relevante para los perfiles de egreso, empleabilidad y necesidades de perfeccionamiento de los egresados. Esta información llega directamente al director de carrera y a partir de ella es posible realizar ajustes a nivel de pregrado, postgrado y educación continua.

La Institución puede dar cuenta de avances importantes en algunas carreras en términos de la retroalimentación al pregrado que han originado las instancias de Vinculación con el Medio.

Por ejemplo, la Facultad de Medicina Veterinaria, con la operación de su Centro de Rescate y Rehabilitación de Fauna Silvestre en las regiones del Bío Bío y Los Lagos, pudo detectar el cambio cultural que se dio en el país respecto a este tema y la necesidad de formar a los estudiantes y entregarles las competencias necesarias para brindar atención a este tipo de animales. Por ello, el 2012 incorporó en la malla curricular tres nuevas asignaturas: Conservación de la Vida Silvestre, en el 4° año, y Clínica de Animales Silvestres I y Clínica de Animales Silvestres II, ambas en el 5° año.

Además, con la participación de los estudiantes en estos centros se han logrado impactos directos en potenciar los resultados de aprendizaje de las asignaturas Exploración Clínica de los Animales, Pasantías Intrahospitalarias, Internados, y Clínica de Animales Silvestres y Exóticos.

Otro caso es el de la carrera de Derecho, en la que a raíz de lo observado en el desempeño de los estudiantes en las Clínicas Jurídicas, se ha desarrollado una asignatura electiva denominada “La Dimensión Social del Conflicto Jurídico”, la que recoge los contenidos de los procesos judiciales que la Clínica Jurídica ha trabajado, con el objetivo de profundizar la mirada social de los estudiantes a los problemas jurídico–judiciales, área en la que cada vez se emplea a más abogados.

23 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

22

-Proceso de creación de carreras nuevas y de rediseño de plan de estudio: este proceso define el flujo de actividades para aprobar la creación de carreras nuevas o su rediseño. Las etapas contemplan la justificación de apertura o de ajuste curricular a la carrera, la cual debe incluir un estudio de pertinencia y un estudio de mercado. Ambos antecedentes promueven la vinculación con el entorno, que luego se traduce en ajustes al diseño del plan de estudios y/o rechazo.

En el ámbito de los Consejos Sectoriales, varias de estas instancias han originado la discusión de programas de estudio que han culminado con la validación o actualización de éstos.

Esta medida de impacto muestra la capacidad de interacción de la Universidad, pues le permite articular y participar en una red de colaboración que la supera en cantidad. Esto es por sí mismo un valor, pues garantiza iniciativas pertinentes y espacios de acción para los estudiantes. b- Nivel de satisfacción de colaboradores externos: Se aplicó una encuesta a los participantes de las organizaciones externas involucradas en los Proyectos Colaborativos, con el fin de conocer su opinión sobre el aporte real de la actividad en la necesidad original detectada y en su gestión.

TOTAL

87 unidades académicas USS(2) < 253 organizaciones externas

De la PatagoniaPuerto Montt

Un total de 253 organizaciones se encuentran colaborando en los 166 proyectos de VcM que actualmente ejecutan 76 carreras/sede de la Universidad, beneficiando a los habitantes de 57 comunas de Chile. El impacto esperado es que existan más organizaciones externas que unidades académicas (carreras/sede) en los Proyectos Colaborativos. De este modo, el resultado 2015 cumple con el estándar.

Valdivia

a- Participación de organizaciones externas:

Concepción

Resultados de la medición del impacto a nivel externo.

Santiago

y

Se observa que el trabajo realizado por la Universidad, en cada una de sus sedes, es reconocido y valorado por las organizaciones externas que participan en el desarrollo de los Proyectos Colaborativos. Estas consideran relevante el aporte tanto para la comunidad como para la formación de los estudiantes universitarios, dando cuenta con ello del valor del trabajo colaborativo.

Nota promedio en relación a la satisfacción general de los proyectos de VcM

6,1

6,5

6,2

6,5

6,3

Valoración positiva frente a la pregunta ¿ha sido un aporte trabajar con estudiantes de la USS en el proyecto?

94%

97%

100%

88%

95%

94%

94%

100%

100%

96%

80%

91%

83%

100%

88%

ITEM

Valoración positiva frente a la pregunta ¿considera que la participación de estudiantes en el proyecto de VcM fue beneficiosa para su formación?

Valoración positiva frente a la pregunta ¿las acciones realizadas generaron impacto positivo en la comunidad intervenida? (de los proyectos finalizados)

Los resultados(3) indican un alto nivel de satisfacción con el trabajo realizado, con nota promedio de 6,3 (en escala de 1 a 7), donde el 85% evalúa la experiencia con nota 6 ó 7. Un 95% consideró valiosa la participación de estudiantes universitarios y un 96% considera que la experiencia aportó a la formación profesional de ellos. Considerando los proyectos finalizados, un 88% indicó que las acciones realizadas generaron impacto positivo en la comunidad intervenida.

Algunas de las organizaciones externas que participan en Proyectos Colaborativos de VcM:

25

24

Universidad San Sebastián

Vinculación

Vinculación con el Medio

Universidad San Sebastián

con el Medio

2_ Cantidad de programas con admisión abierta el 2015, sin considerar Bachillerato en Ciencias de la Salud.

3_ Encuesta aplicada en el mes de diciembre del 2015 a 213 representantes de organizaciones y con una tasa de respuesta de un 40% del total de organizaciones con las cuales se trabajó en ese período (83 respuestas).

Plataforma de Vinculación con el Medio Con el objetivo de recopilar y sistematizar la información de las distintas actividades de Vinculación con el Medio ejecutadas en cada facultad, carrera, programa y sede, se desarrolló una Plataforma de VcM que permite hacer seguimiento de todo el quehacer de las unidades académicas y administrativas, levantando reportes en torno a los indicadores claves definidos para el área.

Adicionalmente, esta plataforma es un espacio para compartir las buenas prácticas que como Universidad hemos desarrollado en el ámbito de Vinculación con el Medio, ya que los usuarios tienen acceso a todos los proyectos, actividades de extensión académica y consejos sectoriales que ejecutan las distintas unidades académicas y/o administrativas, potenciando así el espíritu colaborativo que sustenta nuestro trabajo en VcM. Dentro de las características distintivas de esta plataforma están: Otorgar acceso a las unidades ejecutoras de las actividades para el ingreso de • la información.

Generar instancias de validación de una actividad, permitiendo asegurar el • alineamiento con los principios definidos en VcM. • Generar reportes en línea de las acciones realizadas, para el conocimiento y gestión de todas las unidades y sus distintos directivos.

27

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Plataforma adaptativa para multidispositivos

Gestor de contenido

Navegación y entorno gráfico intuitivo

Usabilidad basada en tareas sencillas

Acceso para más de 5 mil usuarios a la fecha

Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

26

Instancias Tradicionales de Vinculación con el Medio Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Campus Bellavista, Sede Santiago

Las Instancias Tradicionales de VcM que se han desarrollado a lo largo de la historia de la Universidad dan cuenta de la permanente preocupación de la Casa de Estudios por vincularse con su entorno.

A continuación se detalla cada una de ellas de acuerdo al sector al que contribuyen.

29 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

28

Aporte a la agenda pública En concordancia con su Proyecto Institucional y su misión, la Universidad procura la formación de personas profesionalmente competentes y comprometidas con los desafíos del entorno donde se encuentra inserta.

En ese contexto, busca contribuir en la generación de espacios de discusión y debate sobre temas de interés regional y nacional. De esta forma, la Institución abre el capital de conocimiento que se genera en su interior, y aporta desde la academia a la construcción de nuevas visiones y soluciones, promueve el análisis y entrega orientaciones para la toma de decisiones en ámbitos de relevancia para las ciudades y el país.

En esta categoría se consideran los centros o institutos, cuyo quehacer se focaliza en la producción de estudios y en la realización de programas o diversas actividades.

1- Instituto de Políticas Públicas en Salud (Ipsuss)

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Una de sus principales acciones es el Programa Paciente Empoderado (PPE), realizado con el patrocinio de la Unesco y el Ministerio de Salud. En un año el PPE se logró consolidar en 11 comunas del país, beneficiando a más de mil personas. Está dirigido a pacientes adultos con enfermedades crónicas que se atienden en los centros de atención primaria, y su objetivo es que estas personas –a través de talleres prácticos– aprendan a manejar de mejor manera su enfermedad, tomando el control de su salud. Durante 2015 la iniciativa se implementó en Providencia, Cerro Navia, La Florida, El Bosque, Padre Hurtado, Pirque, Las Cabras, Concepción, San Pedro de la Paz, Valdivia y Puerto Montt.

Adicionalmente, el quehacer del Ipsuss incluye la elaboración de estudios, encuestas e investigaciones, y la generación de columnas de opinión y programas de postgrado. En concreto, durante 2015 su Club de Investigadores conformado por 20 estudiantes realizó 7 proyectos de investigación; mientras que en el área de los estudios y encuestas, el instituto ha ejecutado 17, los que abordaron temas como la eutanasia, la discapacidad, el alfabetismo en salud y la caracterización de la demanda de atención de urgencia en Fiestas Patrias.

31 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

30

El Instituto de Políticas Públicas en Salud nace en octubre de 2014 con el fin de contribuir de manera activa y propositiva a la construcción de una visión sistemática, equitativa y participativa respecto de los problemas y soluciones de Salud en Chile. Está integrado por académicos y estudiantes vinculados al área de la Salud, además de especialistas externos que colaboran en su gestión.

2- Instituto de Estudios Jurídicos (Idej)

El Instituto de Estudios Jurídicos es un organismo dependiente de la Facultad de Derecho, creado el año 2012, con el objeto de convertirse en un referente en el desarrollo de las labores de extensión e investigación en la vida de estudiantes, egresados y mundo profesional. Tiene como ejes centrales de su quehacer el desarrollo y promoción de la investigación, la docencia de postgrado, y la extensión académica y cultural, tanto en Santiago como en las sedes regionales de la facultad.

programa Paciente Empoderado

(PPE), Pirque

En relación a esta última, el Idej las concibe dentro de una visión del proceso educativo de los estudiantes, en el cual la adquisición de conocimientos se produce a través de múltiples formas, siendo una de ellas las instancias de sociabilización que se generan en espacios de encuentro y difusión del saber tales como charlas, conferencias, congresos y seminarios.

Sedes Sedes

Vinculación

Santiago, Concepción, Valdivia y De la PatagoniaPuerto Montt

Universidad San Sebastián

con el Medio

Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia-Puerto Montt

- 21 actividades de extensión académica.

- Más de 1.500 participantes.

- 3 investigaciones.

- 6 programas de postgrado.

- 9 publicaciones de libros o artículos de académicos.

33

Otras actividades: - 27 coloquios con 3.565 asistentes.

- 7 proyectos de investigación realizados por el Club de Investigadores.

- 17 estudios.

- 1 publicación indexada.

- 7 proyectos adjudicados a fondos externos.

- 24 presentaciones en jornadas académicas.

Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

32

Durante 2015:

Resultados referenciales Programa Paciente Empoderado: - 11 programas realizados en las comunas de Providencia, Cerro Navia, La Florida, El Bosque, Padre Hurtado, Pirque, Las Cabras, Concepción, San Pedro de la Paz, Valdivia y Puerto Montt.

- Más de 1.100 personas asistentes.

- 500 estudiantes y 100 docentes participantes.

- Instituciones asociadas: Unesco, Ministerio de Salud y municipios involucrados.

Resultados referenciales

Coloquio Gratuidad en la Educación Superior

Conferencia: “2016: ¿Giro decisivo para el porvenir del Medio Oriente o prosecución del hundimiento de la desestabilización y de la desolación?”

3- Centro de Economía Aplicada (CEA)

Este centro, perteneciente a la Facultad de Economía y Negocios, participa activamente en la discusión de problemas de coyuntura económica nacional e internacional, y en los temas más trascendentes vinculados al análisis de políticas públicas y al desarrollo económico, a través de estudios e investigaciones aplicadas. De esta forma, vincula a académicos y estudiantes con la evolución del país, aplicando al mundo real los conceptos abordados en clases.

Uno de sus principales aportes es el “Informe de Deuda Morosa”, el que se elabora gracias a su alianza estratégica con Equifax, líder mundial en soluciones de información sobre el consumidor y asuntos comerciales, que brinda a las empresas y a los consumidores perspectivas e información confiable y basada en un trabajo analítico. Este estudio es un termómetro de la morosidad en nuestro país y de él se pueden desprender conclusiones que apuntan a la gran necesidad de reforzar la educación financiera para alejar a las personas del sobrendeudamiento. Tiene bajadas en las regiones Metropolitana, del Bío Bío y Los Ríos, en él participan 4 académicos, y entre 2013 y 2015 se han realizado 10 informes”.

Adicionalmente, desde 2011 se presenta el “Informe de Confianza Económica Regional” (Icer) en Bío Bío y Los Ríos, el que permite entregar información tanto a autoridades locales como a los consumidores, inversionistas y empresarios, contribuyendo en la toma de decisiones. A diciembre de 2015, el estudio contaba con su versión décima tercera y décima cuarta, respectivamente.

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

35 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

34

Centro de Salud USS Valdivia

Servicios de asistencia multidisciplinaria En el marco de su constante preocupación por aportar a los entornos en que se encuentra inserta, la Universidad cuenta con instituciones que prestan servicios profesionales, de apoyo a la comunidad, y que responden a necesidades relevantes y específicas.

Dentro de ellas están la atención de salud, en distintas especialidades, y la atención médica para animales domésticos y silvestres.

4- Centros de Salud USS

Centro de Salud USS Puerto Montt

CENTRO DE SALUD Universidad San Sebastián

Los Centros de Salud USS se encuentran ubicados en las ciudades de Santiago, Concepción, Valdivia, Osorno y Puerto Montt, y ofrecen a la comunidad atención de excelencia, centrada en los pacientes y sus familias, en diversas especialidades como psicología, kinesiología, tecnología médica, fonoaudiología, nutrición y odontología. Cumplen además una función académica, ya que son un espacio complementario de la formación profesional de los estudiantes de las carreras del área de la Salud.

36 Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia-Puerto Montt

Resultados referenciales Durante 2015: - 10.163 pacientes atendidos en especialidades médicas, de los cuales 718 son adultos mayores.

- 7.279 pacientes atendidos con gratuidad en especialidades médicas.

- 48.284 pacientes atendidos en Odontología, de los cuales 1.477 son adultos mayores.

37 Universidad San Sebastián

Centro de Salud USS Concepción

Centro de Salud USS Cumming - Santiago

Centro de Salud USS Osorno

Vinculación con el Medio

Sedes

5- Hospitales Clínicos Veterinarios USS La Universidad cuenta con Hospitales Clínicos Veterinarios abiertos a la comunidad, ubicados en las sedes Concepción y De la Patagonia-Puerto Montt, los que fueron diseñados, construidos y equipados para atender todo tipo de animales domésticos, incluyendo equinos y bovinos. Ambos están reconocidos por el SAG como centros de rehabilitación de animales silvestres y en ellos se atienden además ejemplares derivados desde Sernapesca.

Estos hospitales cumplen una función docente, ya que los estudiantes de Medicina Veterinaria, desde el 2° año de carrera, realizan pasantías y participan en todas las actividades intrahospitalarias, poniendo en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, desarrollando habilidades y destrezas, y aprendiendo técnicas específicas para lograr el saber hacer.

Sedes

Concepción y De la Patagonia-Puerto Montt

38 Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Resultados referenciales - 7.000 atenciones a animales de compañía y de producción al año en ambos hospitales.

- 180 estudiantes participantes en la Sede Concepción y 100 en la Sede De la Patagonia-Puerto Montt, al año.

Los hospitales clínicos veterinarios de la USS cuentan con instalaciones y equipamiento para atender y realizar procedimientos de diversa complejidad, a animales mayores y menores.

39 Universidad San Sebastián

Proyecto de Historia Proyecto Historia de Chile 1960-2010

La Universidad San Sebastián desarrolla un trabajo permanente de relación y colaboración con el sector educativo, especialmente de las regiones donde se encuentra presente.

40 Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Para ello cuenta con centros, actividades o iniciativas que se desarrollan de manera sistémica y que contribuyen de diversa forma a este ámbito. Estas tienen como objetivo generar investigación y producción académica, y otorgar oportunidades de formación, acceso al conocimiento en diversas temáticas y orientación para los futuros profesionales del país.

6- Instituto de Historia El Instituto de Historia, adscrito a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, tiene como misión constituir un espacio de reflexión y producción académica dedicado al estudio, análisis y difusión del conocimiento histórico. Sus propósitos se orientan a la comprensión de los procesos políticos, sociales, económicos y culturales del país y, de este modo, fortalecer la educación cívica ciudadana de las generaciones jóvenes, contribuyendo a la convivencia pacífica y el bien común.

En la actualidad, su quehacer está centrado en el proyecto de investigación “Historia de Chile 1960-2010”, iniciativa del Centro de Extensión y Estudios Universidad San Sebastián (Ceuss), que es desarrollada por académicos del instituto y que tiene como objetivo publicar una historia nacional, de excelencia académica y completa del período 1960-2010, la última cuarta parte del Bicentenario.

El valor de este proyecto es que se trata de una historia de Chile que hasta la fecha no se ha escrito de esta forma. Existen obras generales sobre el siglo XIX y la primera parte del XX, así como algunas historias del siglo XX; a su vez hay monografías y estudios que contemplan aspectos parciales de lo vivido en el país entre los años 1960 y 2010. Sin embargo, no hay una publicación que dé cuenta en forma sistemática, y en varios tomos, de lo acontecido en este importante período de la historia nacional, el que muestra al Chile

de la revolución en libertad, de la vía chilena al socialismo, del gobierno militar y de la restauración de la democracia, hasta llegar al Bicentenario con la elección del Presidente Sebastián Piñera el 2010.

41

De esta forma, la Universidad busca hacer un aporte al país y a la ciudadanía, poniendo a disposición y divulgando una obra de historia inédita, que es un proyecto historiográfico ambicioso, que espera prestar un gran servicio a la comunidad nacional.

Universidad San Sebastián

Para llevarlo a cabo están trabajando 5 historiadores de reconocida solvencia, méritos académicos y valorada obra: Alejandro San Francisco, doctorado en historia moderna por la Universidad de Oxford y coordinador del proyecto; los doctores en historia Gonzalo Larios y Ángel Soto, Myriam Duchens (magíster) y José Manuel Castro (magíster).

Vinculación con el Medio

Sector educativo

Historiadores de reconocida solvencia y méritos académicos llevan a cabo este trabajo de investigación.

La obra cuenta también con seis ayudantes y varios historiadores invitados, quienes aportarán en la revisión o redacción de los capítulos, desde sus respectivas especialidades. El proyecto cuenta además con un consejo asesor integrado por relevantes y destacados profesionales de la academia, el periodismo y el sector empresarial, como Fernando Silva, Carlos Cáceres, Cristián Zegers, Ricardo Couyoumdjian y Jaime Martínez Williams, entre otros.

Este trabajo historiográfico está concebido para desarrollarse durante cuatro años, dando lugar a una obra de 10 tomos. Los dos primeros se publicarán en junio de 2016 y abordarán 3 temáticas relevantes: un ensayo histórico sobre Chile entre 1930 y 1973, la administración de Jorge Alessandri Rodríguez y el gobierno de Eduardo Frei Montalva.

En paralelo, se producirá una colección de documentos que incluirá discursos de Presidentes y programas de gobierno, entre otros artículos, que serán valiosa información para la ciudadanía.

El proyecto –que cuenta con financiamiento del sector privado a través de donaciones– contempla poner la obra a disposición de bibliotecas y los principales colegios y escuelas del país. Además se podrá acceder a ella en librerías. También se tiene considerado realizar una versión bilingüe, y tener un soporte digital para algunos de los resultados de la investigación.

7- Centro de Educación Ciudadana (CEC)

El Centro de Educación Ciudadana de la Facultad de Derecho es una instancia formativa, que tiene el objetivo de construir ciudadanía y fortalecer la democracia mejorando la calidad de la vida cívico-jurídica, ética y valórica de las personas. Pretende llegar a conformar un movimiento y crear un espacio de análisis mediante un trabajo constante en diversos campos de acción donde la persona sea el centro, acorde con la evolución constitucional del país.

Prioriza su acción en niños y jóvenes de las distintas comunas de la Región Metropolitana, a través de la realización de seminarios y actividades de extensión, dentro de las cuales destaca el Curso Ciudadanos Cívicamente Aptos, que tiene como fin acercar el Derecho y la Justicia a las necesidades de la ciudadanía, al ejercicio de sus derechos y cumplimiento de sus obligaciones. En el ciclo 2015 se abordaron las temáticas de endeudamiento y re-emprendimiento, familia, trabajo, consumo, Estado y transparencia.

La presentación del centro contó con las exposiciones de dos destacados investigadores. En la oportunidad, el Vicerrector Académico, Óscar Cristi, relevó la función del organismo.

8- Centro de Investigación para la Educación Superior (Cies) Este centro fue creado en diciembre de 2015 y su objetivo es realizar investigaciones sobre la estructura del sistema universitario y el sector Educación, como también abordar temáticas relacionadas a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel superior.

Con su quehacer se esperan generar mecanismos sinérgicos que promuevan y alienten estas líneas de investigación, cometidos que también se podrán traducir en investigación científica y aplicada, seminarios y distintos encuentros académicos.

El centro depende de la Vicerrectoría Académica y cuenta con un cuerpo de investigadores asociados.

Además tendrá a su cargo la serie “Creación e Investigación para Docencia USS”, destinada a publicar materiales de enseñanza y trabajos que den cuenta del desarrollo de tecnologías, procesos, herramientas y usos que impactan en la docencia de cada disciplina. También se incluirán en ella las investigaciones que actualmente se generan en el Instituto Crear.

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

9- Programa de Intercambio Internacional A través de la unidad de Relaciones Internacionales, la Universidad busca promover nuevas formas de cooperación y colaboración con instituciones de educación superior extranjeras, que contribuyan y fortalezcan el compromiso con la calidad de sus programas académicos. Para ello, se preocupa de generar, mantener y monitorear los acuerdos, convenios y programas internacionales de la Casa de Estudios.

Entrega de diplomas a participantes del Curso Ciudadanos Cívicamente Aptos.

En ese contexto lleva a cabo un Programa de Intercambio que fomenta y facilita la participación de estudiantes y académicos USS en universidades internacionales. Existen 168 convenios con universidades extranjeras y 82 estudiantes han participado en el programa entre 2009 y 2015.

“El objetivo de nuestro centro es uno solo: compartir el conocimiento con las personas en sus temas cotidianos, acercando el derecho y la justicia al ciudadano común, a sus necesidades reales y concretas”.

Más del 60% de ellos ha sido beneficiado con la Beca Chile, exclusiva para estudiantes de Pedagogía Media en Inglés, y la Beca Santander Iberoamérica y Santander Internacional.

Luis Bates Director Centro de Educación Ciudadana y ex Ministro de Justicia.

En paralelo, algunas carreras y facultades llevan a cabo iniciativas propias de relacionamiento internacional.

Medicina mantiene convenios con el Consejo Internacional de Acreditación de Facultades de Medicina y el Centro de Sangre de la Universidad Católica de Valencia. También con International Federation of Medical Student Associations.

Por otra parte, desde el año 2012 la USS ha recibido a 307 estudiantes extranjeros, quienes vienen por uno o dos semestres. La mayoría proviene de México (212), el resto es de España (18), Brasil (17), EE.UU. (4), Guatemala (3), Colombia (2), Grecia, Perú, Canadá, Italia, Dinamarca y Panamá (1).

...

43 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

42

La Facultad de Psicología USS imparte el único Programa de Magíster en Psicología Clínica en Chile con doble grado académico, en alianza con la Universidad La Sapienza de Roma, Italia, que considera más del 40% de los créditos con profesores internacionales.

La Facultad de Medicina Veterinaria es parte de la Asociación de Facultades y Escuelas de Medicina Veterinaria del Mercosur y Países Asociados, y su decano fue presidente de la entidad hasta abril de 2016.

Sedes Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia-Puerto Montt

Resultados referenciales

- 168 convenios con universidades extranjeras.

- 82 estudiantes USS en intercambio entre 2009 y 2015.

- 307 alumnos extranjeros han recibido la USS desde 2012.

10-

Preuniversitario USS (Preuss)

Es una instancia presencial dependiente de la Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil, que se ofrece en las sedes Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia-Puerto Montt, y que busca preparar, orientar y motivar a estudiantes y egresados de enseñanza media de las regiones correspondientes para la rendición de la PSU.

44 Vinculación

Hay versiones que son gratuitas, otras que involucran un copago mínimo o la entrega de becas. En las sedes Santiago y Concepción, los docentes que imparten las clases son ex alumnos y estudiantes terminales de las carreras de pedagogía e ingeniería de la Universidad.

Universidad San Sebastián

con el Medio

Sedes

Grupo de alumnos extranjeros que la USS ha recibido en intercambio.

Resultados referenciales

Santiago

- N° de participantes: 279 estudiantes en 2015.

- Convenio vigente: Afusar.

Concepción

- N° de participantes: 1.759 estudiantes en 2015.

- Convenio vigente: Municipalidad de Concepción.

Valdivia

- N° de participantes: 234 estudiantes en 2015.

De la PatagoniaPuerto Montt

- N° de participantes: 300 estudiantes en 2015.

45 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

En cada una de las sedes el modelo de preuniversitario presenta ciertas características diferenciadoras, que permiten responder a las necesidades y realidad de los alumnos de cada zona, pero todos mantienen como eje la revisión y nivelación de contenidos según los lineamientos entregados por el Demre, a través de guías y ensayos.

11-

Interescolares

Organizados por la Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil, en conjunto con las distintas carreras, son actividades prácticas que abordan diferentes temáticas de interés, principalmente para los alumnos de enseñanza media de las regiones Metropolitana y del Bío Bío, en las que participan con sus pares poniendo a prueba sus conocimientos y/o habilidades.

Ejemplo de ello es la 1ª Jornada de Aprendizaje Interescolar de Robótica y Arduino, la Primera Jornada de Talleres de Videojuegos, el Interescolar Triatlón Matemático, el Interescolar de Coros 2015 y el Torneo Delibera de la Región del Bío Bío, entre otros.

Sedes

El programa de Orientación Vocacional se aplica a estudiantes, principalmente, de 2° medio.

Resultados referenciales

Santiago

Durante 2015: - 5 actividades.

- 522 estudiantes participantes de 57 colegios.

Concepción

Durante 2015: - 8 actividades.

- 2.655 estudiantes participantes de 153 colegios.

“Hoy, cuando los jóvenes tienen un espectro de posibilidades muy amplio sobre el tipo de carrera que pueden estudiar, el acceso a la información y una orientación responsable es fundamental y de gran ayuda para ellos”.

Claudio Orellana

Decano Facultad de Psicología USS

Vinculación

Orientación Vocacional

Desde 2013 la Sede Concepción, a través de la Facultad de Psicología, realiza una iniciativa que tiene como objetivo evaluar los intereses vocacionales de los alumnos de colegios de la Región del Bío Bío, principalmente de 2° medio. Contempla la aplicación de dos instrumentos diferentes, con el fin de observar si existe coherencia entre los resultados de ambos.

Universidad San Sebastián

con el Medio

En los casos en que el alumno(a) muestra múltiples intereses y ninguno de ellos es lo suficientemente fuerte como para direccionar su conducta hacia un objetivo específico, se trabaja con el establecimiento y apoderados para que brinden al joven una mayor orientación y acompañamiento en el proceso de conocer las actividades profesionales que son de su interés, para que pueda decidir su futuro con una información más precisa y clara sobre su futuro profesional.

Entre 2013 y 2015 se ha trabajado con 8.579 estudiantes de 98 colegios. Dada la buena recepción que esta experiencia ha tenido en la Región del Bío Bío, el 2015 comenzó a replicarse también en Santiago y se inició con la intervención en 48 estudiantes de tercero medio de un establecimiento educacional de La Reina.

1ª Jornada de Aprendizaje Interescolar de Robótica y Arduino.

47 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

12-

46

13-

Centros de Práctica de Educación

La Universidad vela porque sus estudiantes accedan tempranamente al mundo profesional a través de prácticas iniciales y profesionales. En el caso de la Facultad de Ciencias de la Educación, todas sus carreras contemplan este espacio desde los primeros años, permitiendo a los estudiantes ir desarrollando progresivamente las competencias para un desempeño laboral de excelencia, con herramientas como la innovación, la reflexión, la investigación y la profundización vocacional.

Para ello cuenta con alianzas y convenios con numerosas instituciones y centros educacionales públicos y privados en todas las sedes en que se imparten las carreras de la facultad.

Sedes

Resultados referenciales

Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia-Puerto Montt

624 centros de práctica.

118 convenios.

3.1 estudiantes asistiendo anualmente.

Sector productivo La Institución se hace cargo de aportar al desarrollo de las comunas, ciudades y regiones donde se encuentra inserta, específicamente al desarrollo del sector productivo, asumiendo un rol protagónico en la elaboración de estudios que orienten las actividades económicas y productivas, impulsando la generación de iniciativas de innovación y emprendimiento, y entregando oportunidades de perfeccionamiento, a través de capacitaciones, asesorías o consultorías.

El Club de Robots es una de las iniciativas que desarrolla la Universidad en IF City.

49

48 Universidad San Sebastián

Más de 600 centros de práctica están a disposición de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación USS.

14-

USS Innova en IF City

A partir de 2015 la Universidad, a través de USS Innova, forma parte del Centro de Emprendimiento IF, emplazado en Factoría Italia en Santiago. Es un proyecto que tiene como objetivo convocar a emprendedores, organizaciones sociales, empresas privadas y universidades en un recinto de más de 5 mil metros cuadrados conectados e interrelacionados entre sus actores. En este espacio, la Institución dispone de oficinas que son utilizadas por los estudiantes y académicos de las diversas facultades, donde tienen la posibilidad de vincularse con este ecosistema de innovación y emprendimiento, y establecer relaciones efectivas y de valor que acojan y potencien sus proyectos.

De esta forma, se generan oportunidades de trabajo colaborativo, mecanismo que está siendo muy usado por los estudiantes tesistas de la Universidad, de manera de acelerar el desarrollo de sus memorias y trabajo de titulación.

También se organizan talleres y eventos de promoción de los proyectos de innovación desarrollados en las facultades, para que sean conocidos por el resto de las organizaciones presentes en IF y recibir ideas y sugerencias de mejoras, generando así nuevas oportunidades de co-creación y mejoramiento de la calidad de cada proyecto.

...

Vinculación con el Medio

Universidad San Sebastián

Vinculación con el Medio

En paralelo, USS Innova ofrece becas a los estudiantes cuyos proyectos muestran tener alto potencial de llegar a fases comerciales o de impacto social, para que logren generar prototipos operativos que aceleran su tiempo de desarrollo para estar maduros y ser comercializados o usados. Estos jóvenes pueden ser miembros del espacio Maker Space, una red de IF en donde el emprendedor-innovador puede acceder a un taller con máquinas, equipos y herramientas de alto costo, construir su invención y recibir ayuda de otros inventores.

Por otro lado, se incentiva la postulación de proyectos de estudiantes a concursos de financiamiento, con fondos de capitales ángeles, que buscan detectar talento.

Actualmente se encuentran participando de manera permanente estudiantes de Ingeniería Civil en Informática, tesistas de las facultades de Ingeniería y Educación, y los estudiantes que forman parte del Club de Robots, a los que se suman los que integran proyectos específicos.

Premiación del Concurso Nacional de Emprendimiento Escolar.

A la fecha presenta algunos proyectos que se encuentran ya en fase comercial o de desarrollo, como Revotec Studios, Desruedas, The Genious Choice, Payaso Urbano, Frink y Auto electromotriz-solar USS.

Sedes Santiago

Resultados referenciales 54 estudiantes participando de manera permanente.

450 estudiantes asistentes en 4 eventos realizados.

15-

Centro de Emprendimiento USS

El Centro de Emprendimiento de la Facultad de Economía y Negocios agrupa al USS Venture Lab y USS Venture Capital.

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Por su parte, el USS Venture Capital enfoca su quehacer en ofrecer a los estudiantes de la Universidad el mejor acceso a financiamiento competitivo, entregando fondos a proyectos avanzados, que quieran realizar un prototipo o prueba de concepto de su producto o servicio; facilitando el acceso a inversionistas ángeles, fondos y concursos privados, y apoyando en la postulación a capitales semilla públicos.

Sedes

Resultados referenciales Durante 2015: 2 concursos de emprendimiento realizados, con la participación de 265 estudiantes USS y 2.317 alumnos de colegio.

- 89 seminarios dirigidos a jóvenes de enseñanza media en establecimientos educacionales.

- 20 seminarios en los que participaron 1.877 estudiantes USS. - 36 jóvenes emprendedores USS recibieron asesoría personalizada.

- 20 participantes en talleres de Capital semilla.

- 27 participantes en asesorías para postular a financiamiento.

-

Durante 2015, estudiantes de Ingeniería diseñaron un prototipo de automóvil solar a escala, cuya versión real la presentaron en la Carrera Solar Atacama 2016.

Santiago, Concepción y Valdivia

51 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

El USS Venture Lab incentiva el espíritu emprendedor de los estudiantes de la Universidad, específicamente de las sedes Santiago, Concepción y Valdivia, donde la carrera de Ingeniería Comercial tiene presencia, apoyándolos en la creación de un nuevo negocio o potenciando uno ya existente, a través de talleres de emprendimiento; charlas, seminarios y networking; asesorías especializadas y mentorías; el Concurso de Ideas de Negocios SpinUSS y el vínculo con las principales organizaciones de emprendimiento en Chile. Su labor también beneficia a los jóvenes de enseñanza media de establecimientos educacionales de las ciudades mencionadas, a quienes se abren algunas de las actividades que realiza el centro.

50

16-

Centro de Biotecnología USS (Cebuss)

Tiene por objetivo potenciar el desarrollo académico en la Facultad de Ingeniería y Tecnología, a través de estudios e investigación aplicada en el ámbito de la biotecnología, orientados a la resolución de problemas y escalamiento de procesos que incluyan aspectos biotecnológicos.

Parte de su quehacer lo desarrolla a través del Núcleo de Bioprocesos y Emprendimiento (Nube), que reúne a empresas y a la academia para mutuo beneficio. Es un espacio en el cual se resuelven problemáticas reales del quehacer industrial, de las regiones del Bío Bío y Metropolitana, aportando investigación y desarrollo de alto nivel. En su modelo acoge a un selecto grupo de estudiantes de pre y postgrado que mediante sus tesis de investigación contribuyen también al desarrollo innovativo.

En el ámbito de las asesorías externas, espera abrir nuevas oportunidades a través de la participación de la Sede Concepción en el proyecto “Formación y Articulación de una Red de Centros Tecnológicos Regional y la Conformación de dos Nodos en Sectores de Interés Regional”, iniciativa impulsada por Innova Biobío y el Gobierno Regional del Bío Bío, cuyo objetivo es levantar la oferta de I+D+i local, articulando y poniendo en marcha una red de centros de investigación aplicada que promuevan la creación de valor y transferencia tecnológica a los sectores productivos.

Sedes

Santiago y Concepción

52

Resultados referenciales Durante 2015: 2 proyectos adjudicados en fondos concursables.

4 publicaciones indexadas.

3 presentaciones en congresos.

4 programas de postgrados dictados.

2 convenios firmados con empresas y organizaciones.

24 proyectos de título de estudiantes de Ingeniería Civil en Biotecnología.

17-

Centro de Desarrollo Empresarial

Desde la Facultad de Economía y Negocios promueve la mejora continua de los procesos de inversión en las empresas e instituciones públicas, mediante la investigación, creación y transferencia de conocimientos, buscando consolidarse como un referente de opinión, tanto nacional, principalmente en las regiones Metropolitana, del Bío Bío y de Los Ríos, como internacional, en materia de optimización en la asignación de recursos de inversión.

Al interior de la Universidad, fomenta el trabajo interdisciplinario, a través de la publicación de textos de estudio para áreas temáticas especializadas y apoyo a otras unidades académicas, como el libro “Preparación y Evaluación de Proyectos”, que va en su sexta edición. Además, vincula a los estudiantes con micro emprendedores para apoyarlos en la decisión de inversión y hacer buen uso de los recursos.

18-

Escuela de Desarrollo Profesional

Tiene como objetivo detectar oportunidades y responder a las necesidades de capacitación, consultorías y asesorías del entorno. Para ello participa en licitaciones a través de las modalidades de contratación que entrega la Ley de Compras Públicas 19.886. Es un eje articulador entre las distintas facultades de la Universidad, en las áreas de su quehacer, para desarrollar las temáticas que son de su interés.

Trabaja con diversas instituciones públicas y privadas, como Subdere; ministerios de Minería, Justicia, Medioambiente, Desarrollo Social y Salud; municipalidades de Malloa, Concepción, Tomé, Lota y Valdivia; Mutual de Seguridad, Desafío Levantemos Chile, Asociación de Pymes e Industriales de Quinta Normal, entre otras.

Sedes Santiago

Resultados referenciales Durante 2015: 23 propuestas a licitaciones públicas y privadas adjudicadas.

685 estudiantes participantes.

53 Universidad San Sebastián

Vinculación

Vinculación con el Medio

Universidad San Sebastián

con el Medio

Jornada de Capacitación.

Extensión artística, cultural y deportiva En esta categoría se incluyen todas las actividades y proyectos que otorgan a la comunidad una oportunidad de fomentar la cultura, el arte y el deporte.

El quehacer de la USS se centra en crear espacios de vinculación, a través de programas de extensión que permiten estrechar lazos con el mundo académico, y el acceso de la comunidad a actividades artísticas y culturales de calidad. En el ámbito deportivo, la Universidad se abre a instancias de competencia con otras casas de estudios, en las que los estudiantes pueden compartir experiencias y fortalecer sus valores, y además ofrece a la comunidad oportunidades para realizar actividad física en sus dependencias.

Charla realizada en Campus Los Leones de Providencia.

19- Centro de Extensión y Estudios Universidad San Sebastián (Ceuss) En mayo de 2014 la Universidad San Sebastián dio vida a su Centro de Extensión y Estudios (Ceuss), con el fin de ofrecer programas de extensión que contribuyan a establecer y mantener lazos con la comunidad universitaria, local y nacional. De igual manera, coordinar proyectos de estudio vinculados a la realidad nacional en el campo de la historia y de las ciencias sociales, para lo cual se encuentra incardinado en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

Cuenta con un directorio, presidido por Octavio Errázuriz Guilisasti, abogado y ex Embajador de Chile, y su directora ejecutiva es la periodista Mónica Cerda San Martín, de dilatada trayectoria profesional.

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

El curso gratuito, dictado por académicos de esta Universidad e historiadores invitados, está concebido tanto para la comunidad universitaria como para el público en general, con miras a dar una visión en profundidad de un período particularmente trascendente de la historia del país.

Primavera Teatral.

Festival de teatro emergente, 2015.

El Ceuss además ha editado dos publicaciones. Una es el libro “Nuestros 3 vecinos”, el que surgió de las conferencias del Ciclo de Charlas “Nuestros Vecinos”, realizado en 2014 y que contó con la participación de los ex Cancilleres Alfredo Moreno Charme (“Bolivia y su mar de fondo”), Hernán Felipe Errázuriz Correa (“Argentina desde el Beagle a la era K”) y el académico José Rodríguez Elizondo (“Perú y la alianza aún pendiente”).

La otra publicación es “Bolivia y la fantasía del mar perdido”, texto que fue presentado en noviembre de 2014, en conjunto con el Instituto de Historia, en una actividad que contó con la participación del Premio Nacional de Historia y académico de la USS, Sergio Villalobos; el Embajador y experto en temas limítrofes, Jaime Lagos Erazo, y el historiador y diplomático José Miguel Concha, ex Cónsul de Chile en La Paz. La Universidad donó a la Cancillería 150 ejemplares para su distribución en las Misiones de Chile en el exterior.

Sedes

Resultados referenciales -

Santiago

-

56 actividades (charlas, foros, coloquios, conferencias y cursos), con 5.120 participantes y 53 relatores, en 2015.

2 libros editados: “Nuestros 3 vecinos” y “Bolivia y la fantasía del mar perdido”, en 2014.

55 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

Una de las actividades destacadas del Ceuss es el Curso de Extensión 2015, dedicado a la Historia de Chile en el siglo XX, con particular énfasis en la década del 60. Éste comprende cuatro ciclos: “Chile en el siglo XX”, “La Década de 1960 en Chile”, “Ideologías y Partidos Políticos en Chile. Siglo XX” y “Figuras de la Historia de Chile”.

54

20-

Extensión artística y cultural

Esta área de la Universidad tiene por objetivo ser un aporte concreto a la comunidad, ofreciendo actividades culturales y artísticas completamente gratuitas, a familias, niños, jóvenes y tercera edad, de las ciudades donde la Casa de Estudios tiene presencia.

Dentro de la amplia cartelera de actividades que la Universidad contempla en sus cuatro sedes, en el ámbito de la música podemos destacar la Temporada Musical que se realiza en Santiago hace seis años. Es un programa de conciertos gratuitos, dirigido por el destacado compositor nacional Sebastián Errázuriz, y que luego de tres años de residencia del Ensamble MusicActual en la Universidad San Sebastián, se ha logrado consolidar un modelo de trabajo basado en el encargo de obras y/o arreglos a connotados compositores del medio.

El 2015 se puso en valor la canción popular a través de arreglos de cámara junto a destacados intérpretes, incorporando también la participación del Coro USS, integrado por estudiantes y dirigido por Paula Arancibia. Esta temporada incluyó cinco conciertos que congregaron a más de 2 mil asistentes: “La canción en el sombrero”, que presentó obras de Horacio Salinas, con arreglos de Federico Dannemann y tuvo como solista a Alexis Venegas; “Mujeres cantan a Silvio”, con las voces de Cecilia Echenique, Elizabeth Morris y Daniela Conejero; “Los habitantes” (Bestiario), con orquestación y composición de Sebastián Vergara, y la interpretación de Manuel García; “¡Gracias totales Gustavo!”, un homenaje a Gustavo Cerati a un año de su muerte, con arreglos de Sebastián Errázuriz, en la voz de María Jimena Pereyra, y “Una sensibilidad femenina”, donde se reunieron las voces de las nuevas generaciones de cantautoras Verónica Soffia, Natisú y AirelavaleriA, y arreglos de Marcelo Vergara.

En las temporadas anteriores ha contemplado la participación de cantautores nacionales, como Ana Tijoux, Camila Moreno, Joe Vasconcellos, Javiera Parra, Cuti Aste, Eduardo Gatti, Pedro Foncea y Paz Court, entre otros.

Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

En otro ámbito, en 2015 también se realizó por primera vez Primavera Teatral, festival de teatro que busca ser una plataforma de empuje para la dramaturgia chilena emergente, apostando por los nuevos lenguajes y las temáticas actuales, como la que tuvo esta primera edición que fue reflexionar sobre el contexto educacional chileno, desde la mirada de distintos dramaturgos de la nueva generación nacional.

En Concepción el 2015 resalta la Temporada de Conciertos, a cargo de la Orquesta y la Camerata de la sede bajo la dirección de Jesús Rojas Tapia. Los repertorios fueron construidos pensando en atraer a un público diverso, no necesariamente conocedor de la música selecta. Algunos de los conciertos presentados son “Las Cuatro Estaciones”, de Antonio Vivaldi; “Música del Mundo”, una serie de melodías ligadas a distintos lugares geográficos y momentos de la historia; “Bach, padre de la música”, y “Concierto de Aniversario”, una selección de piezas musicales de todos los tiempos.

Coro Universidad San Sebastián.

La Orquesta de la Sede Concepción se conformó a principios de 2013 a partir de la Camerata San Sebastián, agrupación que existe desde 2010. Está integrada principalmente por estudiantes y egresados de la USS, además de alumnos de otras instituciones que practican algún instrumento.

...

57 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

56

Durante 2015, además, se formalizó un convenio con la Fundación Cultural Providencia, en el marco del cual se presentó de forma gratuita el concierto Anticantata, obra compuesta por el director musical de la USS, Sebastián Errázuriz, al que asistieron más de mil personas en el Parque de las Esculturas de Providencia.

A ellos se suman los profesionales integrantes de la Camerata, que, a su vez, tienen la labor de ser tutores de los estudiantes.

En la Sede Valdivia, en tanto, ha tenido gran éxito la Feria del Libro USS (Feliuss). Esta actividad se potencia como una de las ferias emergentes de la región y en 2015 se realizó la tercera versión, financiada por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

La Feria del Libro USS Valdivia tiene una duración de tres días y cuenta con más de 20 stands de editoriales y librerías, tanto del ámbito nacional como regional. Paralelo a la muestra y venta de libros, se realizan diversas actividades culturales gratuitas, como lanzamientos de libros, exposiciones de arte, obras de teatro, charlas, recitales, lecturas poéticas, y talleres de cuento, poesía, ilustración y pintura. Además, se organizan y realizan visitas guiadas a la feria para cursos y colegios e instituciones. Una de las características de esta feria es que apoya y brinda espacio a los escritores y poetas emergentes siendo una plataforma para que sus obras sean conocidas y difundidas.

En la Sede De la Patagonia-Puerto Montt, en tanto, destaca el 2015 la II Gala de Coros: Voces y Orquestas de la Patagonia, actividad que congrega a establecimientos educacionales y coros de la Región de Los Lagos, y que busca apoyar y difundir el talento de los niños y jóvenes de la zona. En la última versión de este evento, se contó con la participación de la cuenta cuentos de la ciudad de Osorno, Victoria Pení, quien maravilló al público con el relato de diversas historias y cuentos del sur austral del país. En la actividad participaron más de 150 niños y jóvenes de enseñanza básica y media de Puerto Montt y Puerto Varas, y 500 asistentes. Es importante resaltar también la V Temporada de Orquestas Escolares de la Patagonia, evento que reúne a agrupaciones orquestales de establecimientos educacionales y orquestas de la región, y que en su quinto año convocó a jóvenes de Futaleufú, Los Muermos, Cochamó, Puerto Varas, Puerto Montt y otras comunas del sur de Chile.

Resultados referenciales

Santiago

2015: 30 actividades con 7.860 asistentes.

Concepción

2015: 31 actividades con 5.578 asistentes.

Valdivia

2015: 293 actividades con 34.097 asistentes.

De la Patagonia-Puerto Montt

2015: 14 actividades con 14.460 asistentes.

58 Feria del Libro USS, Valdivia.

Vinculación con el Medio

21-

Deportes

La Dirección de Deportes, dependiente de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles, busca formar y educar a estudiantes capaces de desenvolverse en un ámbito de vida saludable, integrando e incorporando en sus vidas la práctica continua de actividades físicas por medio de los valores que la Universidad promueve.

Tiene tres líneas o áreas de trabajo: • Competitiva: contempla las selecciones deportivas y la representación oficial de la USS en torneos regionales, nacionales e internacionales. Las principales selecciones son fútbol varones, rugby, atletismo, básquetbol damas y varones, futbolito damas, y vóleibol damas y varones.

Universidad San Sebastián

• Recreativa: incluye los talleres deportivos, torneos internos y eventos deportivos realizados por la USS. El tipo de talleres depende de la realidad local de cada sede, pero se busca entregar una amplia oferta, propiciando la participación masiva en disciplinas como karate, futbolito, runners, crossfit, yoga, tenis de mesa y otras.

• Vida sana: promueve la actividad física y la vida sana, realizando actividades e intervenciones de espacio, además de campañas que fomentan una vida saludable, el uso de espacios para el desarrollo de actividad física y salas de máquinas. Algunas de las actividades que destacan son la celebración del día sin fumar, del uso de la bicicleta, día de la actividad física, entre otros.

Adicionalmente, en la Sede Santiago esta área desarrolla un programa especial de actividad física dirigido a los vecinos de Recoleta y Providencia, que incluye clases de baile entretenido, acondicionamiento físico, karate, danza, entre otros. En ellos participan de manera permanente cerca de 200 personas.

Sede De la Patagonia-Puerto Montt.

Sedes

Resultados referenciales

Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia-Puerto Montt

Selecciones deportivas USS en 2015: 34 selecciones deportivas con 542 estudiantes participantes.

Campeonatos deportivos organizados por USS en 2015: 10 campeonatos con 1.053 participantes.

Programa Deportivo para vecinos 2015: 200 participantes de Recoleta y Providencia.

59 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

Sedes

Selección de Rugby USS.

proyectos colaborativos Son las instancias de Vinculación con el Medio que reflejan en su totalidad las dimensiones claves de co-construcción y bi-direccionalidad.

A continuación se detallan los Proyectos Colaborativos ejecutados por las distintas unidades académicas.

Proyecto dejando huellas en Isla Mocha Derecho, Medicina Veterinaria y Odontología Sede Concepción

“Las actividades de Vinculación con el Medio son fundamentales en el proceso formativo de nuestros estudiantes, ya que les permiten enfrentarse a casos reales, diagnosticar, proponer y realizar tratamientos, evaluar resultados y emitir pronósticos. En concreto, que apliquen en la práctica sus conocimientos teóricos.

62 Vinculación

Universidad San Sebastián

con el Medio

Sin los proyectos de Vinculación con el Medio no sería posible lograr el perfil profesional de nuestros egresados, pues a través de ellos, además, colaboran en la resolución de las problemáticas de las comunidades locales involucradas”.

Álvaro Berríos Salas

Decano Facultad de Medicina Veterinaria USS.

Programa de Tenencia Responsable de Mascotas en

Proyecto Centro de Rescate y Rehabilitación de Fauna Silvestre (Cerefas)

Concepción / De la Patagonia-Puerto Montt

TESTIMONIOS “Nosotros recibimos un sin número de especies enfermas o accidentadas, para reinsertarlas en óptimas condiciones en su hábitat natural”.

64 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Medicina Veterinaria

con el Medio

Catherine Opitz, estudiante de Medicina Veterinaria USS De la Patagonia-Puerto Montt.

“Para el servicio es muy importante la relación que tenemos con la Universidad para el rescate y recuperación de la fauna marina protegida”.

La Facultad de Medicina Veterinaria en las sedes Concepción y De la PatagoniaPuerto Montt es reconocida desde 2005 y 2007, respectivamente, como Centro de Rescate y Rehabilitación de Fauna Silvestre (Cerefas). En sus instalaciones se reciben especies que habitan las diversas localidades del ecosistema que integra las regiones del Bío Bío y Los Lagos, gracias a un trabajo conjunto con instituciones de gobierno y privadas, como el Servicio Agrícola y Ganadero (SAG), el Servicio Nacional de Pesca (Sernapesca), la Corporación Nacional Forestal (Conaf), el Comité Pro Defensa de la Flora y Fauna (Codeff), y la Armada de Chile.

Estas instituciones reciben el llamado de la ciudadanía, rescatan a los animales y los trasladan hasta las dependencias de la Universidad para su atención médica y rehabilitación, la que es realizada por los estudiantes y docentes de la carrera.

De esta forma se ha logrado rehabilitar y devolver a su hábitat natural a una diversidad de especies terrestres y marinas, que hoy alcanza al 45%.

Guillermo Santibáñez, Director de Medicina Veterinaria USS De la Patagonia-Puerto Montt.

• Facultad: Medicina Veterinaria.

• Carrera: Medicina Veterinaria.

• N° de estudiantes participantes: 200*.

• N° de docentes participantes: 5.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt y Puerto Varas.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Puerto Montt y Municipalidad de Puerto Varas.

• Entorno vinculado: comunidad de ambas comunas.

• Ejecución: 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Guillermo Santibáñez.

• Responsable suplente del proyecto: Reinaldo Pardo. *Número estimado: 2015 - 2016.

Alcalde de Puerto Varas, Álvaro Berger Schmidt, y Rector USS, Hugo Lavados Montes, en firma de convenio de colaboración.

Sebastián Cisa, estudiante de Medicina Veterinaria USS. “Como municipio de Puerto Montt nos hacemos responsables de esta gran iniciativa, en conjunto con la Universidad, para sacar adelante estas políticas sociales como son la tenencia responsable de mascotas, a través de la esterilización de perros y gatos y animales abandonados, en alianza también con algunas organizaciones animalistas”.

Gervoy Paredes, Alcalde de Puerto Montt.

“La malla de la carrera contempla la asignatura Cirugía General, por lo que los estudiantes aplican sus conocimientos en terreno, realizando todo el proceso de esterilización de mascotas, bajo la supervisión de sus docentes. Parten con la atención de la persona que lleva al animal, la atención al paciente, exámenes clínicos, la esterilización, el postoperatorio y la entrega a sus dueños. Es un tremendo aporte para su formación”.

Guillermo Santibáñez, Director de Medicina Veterinaria USS.

Eduardo Aguilera, Director Regional Sernapesca, Región de Los Lagos.

“El proyecto Cerefas es muy relevante porque estamos haciendo un tremendo aporte al ecosistema. Son animales que por algún motivo, provocado por el hombre, llegan a nuestro centro.

Luego de su atención y rehabilitación, si todo funciona bien, se van liberados en un nuevo ecosistema. De esa forma contribuimos al medioambiente, a la biodiversidad y a la formación de nuestros estudiantes, ya que participan activamente en estas labores, fortaleciendo sus destrezas profesionales”.

En la capital de la Región de Los Lagos se estima que hay cerca de 50 mil perros vagos, situación que afecta no sólo la salud de la población, sino también a sectores productivos como el turismo y el comercio.

Haciéndose cargo de esta realidad, la carrera de Medicina Veterinaria de la Sede De la Patagonia-Puerto Montt se asoció con los municipios de Puerto Montt y Puerto Varas para llevar a cabo un programa de tenencia responsable de mascotas. El proyecto tiene como objetivo esterilizar de manera gratuita las mascotas de la zona y educar a sus propietarios, promover la tenencia responsable de perros y gatos por parte de los ciudadanos, especialmente los niños; además de formar estudiantes conscientes de los problemas reales de su comunidad y con las competencias profesionales para resolverlos.

“Este proyecto nos ha permitido fortalecer nuestros conocimientos y además nuestra formación académica y práctica. De esta forma contribuimos a la comunidad desde nuestra especialidad y nos llena de orgullo que esta gran iniciativa haya nacido desde el seno de nuestra Universidad”.

• Facultad: Medicina Veterinaria.

• Carrera: Medicina Veterinaria.

• N° de estudiantes participantes: 240 (al año).

• N° de docentes participantes: 10.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío y Los Lagos / Concepción, Hualpén, Talcahuano y todas las comunas de la Región de Los Lagos.

• Organizaciones externas: Sernapesca, SAG, Codeff, Conaf y Armada de Chile.

• Entorno vinculado: comunidad en general.

• Ejecución: desde 2005 a la fecha.

• Líder del proyecto: Marcos Pedreros (Concepción) / Guillermo Santibáñez (De la Patagonia-Puerto Montt).

• Responsable suplente del proyecto: Miguel Ángel Mansilla (Concepción) / Reinaldo Pardo (De la Patagonia-Puerto Montt).

65 Universidad San Sebastián

Facultad de Medicina Veterinaria

De la Patagonia-Puerto Montt

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Puerto Montt y Puerto Varas

“En nuestra facultad los proyectos de Vinculación con el Medio se canalizan principalmente a través del “Taller de Práctica Profesional” y su contribución se concentra en tres ámbitos. El primero relacionado con sensibilizar a nuestros estudiantes con los problemas reales de la comunidad y el entorno local de cada sede, entendiendo la arquitectura como un servicio que participa de manera innovadora en la solución de situaciones que puedan mejorar la calidad de vida de nuestros ciudadanos. El segundo, con poner a prueba los conocimientos acumulados, lo que representa un salto cuántico que anticipa el ejercicio de la profesión. Finalmente, el empoderamiento del estudiante como líder de acción, al tener una relación directa con el usuario, lo que se asocia a valores como compromiso, responsabilidad, emprendimiento y trabajo en equipo”.

Albert Tidy Venegas

Decano Facultad de Arquitectura y Arte USS.

Proyecto desarrollo constructivo de vivienda

El interés mutuo por aportar socialmente a las zonas damnificadas por las inundaciones de 2015 en el norte del país, llevaron a la Escuela de Arquitectura y a la empresa Ecowall a desarrollar un acabado trabajo técnico y de diseño que concluyó en la implementación de una moderna vivienda social. La casa habitación propuesta se enmarca dentro de las normativas técnicas de vivienda social otorgadas por el Minvu, y busca reflexionar y proponer diseños novedosos y eficientes que se sumen al amplio historial de modelos de viviendas sociales que han existido en Chile desde un siglo atrás. El proyecto denominado “Casa Patio” fue desarrollado por los estudiantes del Taller de Práctica y plantea una vivienda que entregue un lugar de esparcimiento para la familia, ya que el patio se encuentra al centro de la planta con el objetivo de ser un elemento articulador entre todos los espacios del hogar. La segunda parte del proyecto contempló la construcción de la vivienda y su donación a la comuna de Diego de Almagro, en la Región de Atacama.

Proyecto de infraestructura para el borde costero del Lago Llanquihue

De la Patagonia-Puerto Montt

68 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Arquitectura y Arte

con el Medio

El déficit de infraestructura y de espacios públicos en el borde costero del Lago Llanquihue, particularmente en sus playas urbanas y rurales, es una realidad. Gracias a un convenio suscrito entre la Universidad y la Dirección de Obras Portuarias del Ministerio de Obras Públicas, los estudiantes de quinto año del Taller de Práctica de Arquitectura, junto a sus profesores guías, se encuentran trabajando con los profesionales de la institución pública en el diseño de obras de mejoramiento para este sector.

El objetivo es generar proyectos con una mirada e identidad regional y que permitan el desarrollo del turismo en la región. La ejecución de las obras considera la intervención de 4 mil metros lineales, en 12 sectores, tanto urbanos como rurales, distribuidos en las comunas de Llanquihue, Frutillar, Puerto Varas y Puerto Octay, e involucra una inversión de MM$ 35.000 entre los años 2016-2020, a cargo del Gobierno Regional.

• Facultad: Arquitectura y Arte.

• Carrera: Arquitectura.

• N° de estudiantes participantes: 71*.

• N° de docentes participantes: 6.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Llanquihue, Puerto Montt, Puerto Varas y Puerto Octay.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Llanquihue, Municipalidad de Puerto Varas y Dirección de Obras Portuarias de Los Lagos.

• Entorno vinculado: comunidad en general.

• Ejecución: agosto 2015 a agosto 2016.

• Líder del proyecto: Gonzalo Gutiérrez.

• Responsable suplente del proyecto: Drago Vodanovic. *Número estimado.

TESTIMONIOS “Ha sido una gran experiencia, sobre todo porque hemos podido trabajar en equipo con otros profesionales del área, se crearon mesas de trabajo, fuimos a reuniones con el Alcalde de Llanquihue, entre otras actividades. Es valioso participar en el diseño de proyectos reales”.

Juan Pablo Lamas, estudiante de Arquitectura USS. “El objetivo de esta alianza con la Universidad es generar proyectos de borde costero con una mirada e identidad territorial, que además permitirán el desarrollo del turismo en la región”.

Patricio Villanueva, Director de Obras Portuarias Región de Los Lagos.

“Para los estudiantes es un aporte participar en este tipo de iniciativas, ya que los aproxima a lo que será su desempeño profesional, trabajando con grupos interdisciplinarios del servicio público, con un proyecto real emplazado dentro de su contexto geográfico”.

Gonzalo Gutiérrez, Secretario de Estudios de Arquitectura USS.

• Facultad: Arquitectura y Arte.

• Carrera: Arquitectura.

• N° de estudiantes participantes: 32.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Atacama / Diego de Almagro.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Diego de Almagro y Ecowall.

• Entorno vinculado: familias de la comuna de Diego de Almagro.

• Ejecución: octubre 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Carlos Bustamante.

• Responsable suplente del proyecto: Tomás Villalón.

Estudiantes de Arquitectura trabajando en la construcción de la casa en Diego de Almagro.

“Esta es una gran experiencia. Es un proyecto pionero y el hecho de que sea una vivienda social, aporta aún más, porque estamos ayudando a una familia que quedó prácticamente sin casa. Yo estoy a cargo de la coordinación de la obra, entonces he tenido harto contacto con la familia. Todo esto aporta muchísimo a mi formación como arquitecto”.

Jaqueline Salinas, estudiante de Arquitectura USS. “Los niños de Arquitectura son muy motivados.

Todos llegan con harta energía, remando para el mismo lado. Como ayuda para nosotros como familia es muy buena, porque no tenemos nada y esto va a estar parado en menos del tiempo que habían propuesto. Además, el diseño es bueno, bonito y fuera de lo común. Nunca había visto este modelo de casa”.

Alejandra Ponce, representante de la familia que vivirá en la Casa Patio.

“Vincular lo que se enseña en la sala de clases con la sociedad es lo que les hace falta a las universidades en Chile. Y por otro lado, el aporte social que se puede hacer es aún más interesante, porque están ayudando a una familia, finalmente. Es muy satisfactorio poder ayudar a alguien con el producto que uno hace. Si bien es una vivienda social, tiene una arquitectura interesante y técnicamente muy buena”.

Carlos Berner, Socio y Gerente Comercial de Ecowall.

“Tener la posibilidad de diseñar una vivienda social, incorporando todas las variables arquitectónicas que ello implica –normativas, estructurales, constructivas y de diseño– es muy importante. Por otro lado está la etapa de la gestión y construcción del proyecto, donde los estudiantes tienen la opción de intercambiar conocimiento con la industria local, gestionar materiales, trasladarlos con toda la operación logística que ello implica, y finalmente construirla, supervisando en terreno la ejecución del trabajo”.

Tomás Villalón, académico de Arquitectura USS.

69 Universidad San Sebastián

Facultad de Arquitectura y Arte

Santiago

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

social sustentable: Casa Patio

Proyecto Guía de Arquitectura en Madera de la Cuenca del Lago Llanquihue

De la Patagonia-Puerto Montt

y colector de aguas lluvias rural

Concepción

TESTIMONIOS 70 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Arquitectura y Arte

con el Medio

“Estar en terreno no sólo nos permite poner en práctica la teoría, sino que como futuros profesionales nos ayuda anticipadamente a contribuir con la sociedad”.

Karina Moreno, estudiante de Arquitectura USS. “La suma del trabajo integrado entre profesionales, estudiantes y familias beneficiarias permite solucionar carencias en nuestro país, además de lograr un contacto entre diferentes realidades”.

Valeria León, Directora de Diseño Zona Sur Fundación Techo.

“La arquitectura es una disciplina que proyecta edificios y espacios arquitectónicos que encuentran su sentido más esencial en el servicio que hacen a las personas. En este sentido, este tipo de experiencias aproximan a los estudiantes a esta realidad, y les permiten encontrar su vocación de servicio y acercarse a una arquitectura honesta, propia, regional, contextualizada con un entorno socio cultural, con su tierra y geografía, lo que les otorga una nueva manera de plantearse frente a su futuro profesional”.

Marcelo Molina, académico de Arquitectura USS.

La Escuela de Arquitectura tomó como caso de estudio los asentamientos de familias rurales que viven en la localidad de Guarilihue y en alianza con la Fundación Techo realizó un estudio y diagnóstico sobre sus carencias y formas de vida, con el fin de diseñar un prototipo de módulo sanitario y colector de aguas lluvia rural. El proyecto consiste en un módulo de madera que sirve tanto como un colector de aguas lluvia autosuficiente y como equipamiento, a partir del cual se proyecta una segunda etapa con el establecimiento de la vivienda.

• Facultad: Arquitectura y Arte.

• Carrera: Arquitectura.

• N° de estudiantes participantes: 21*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Coelemu.

• Organizaciones externas: Fundación Techo.

• Entorno vinculado: familias de asentamientos rurales de Guarilihue.

• Ejecución: agosto 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Soledad Garay.

• Responsable suplente del proyecto: Marcelo Molina. *Número estimado.

“Es una responsabilidad bastante seria, porque nosotros tenemos que ir a terreno, hacer un análisis completo de la obra, ver edificios de interés, analizar la forma en que se construían en su tiempo y hacer las planimetrías de esto, entonces, es como un trabajo real. Valoro que se integre a los estudiantes en estas actividades y el hecho de conocer nuestra propia arquitectura en la región”.

Angello Igor, estudiante de Arquitectura USS. “Los estudiantes tienen la posibilidad de fortalecer algunos conocimientos, como los relacionados con la documentación, que es representar elementos gráficos (planos, fotografías, modelos 3D) en los distintos proyectos y esto tiene ese componente.

Lo otro es el tema de socialización, ya que tienen que ir a terreno, desenvolverse de manera autónoma, generar los contactos con los habitantes de las casas, permitir el ingreso a estos inmuebles y ver la posibilidad de registrarlos”.

Pablo Moraga, académico de Arquitectura USS.

71 Universidad San Sebastián

Facultad de Arquitectura y Arte

Proyecto prototipo módulo sanitario

• Facultad: Arquitectura y Arte.

• Carrera: Arquitectura.

• N° de estudiantes participantes: 160*.

• N° de docentes participantes: 6.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Octay, Puerto Varas, Puerto Montt y Llanquihue.

• Organizaciones externas: Sernatur de Los Lagos y Dibam Región de Los Lagos.

• Entorno vinculado: comunidad en general.

• Ejecución: agosto 2015 a agosto 2016.

• Líder del proyecto: Tomás Jacobsen.

• Responsable suplente del proyecto: Drago Vodanovic. *Número estimado.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

El entorno de la cuenca del Lago Llanquihue posee una notable tradición constructiva en madera, que se refleja en viviendas, iglesias y galpones productivos e industriales. El objetivo de este proyecto es elaborar una guía en formato libro inédito, con edificios relevantes, recorridos patrimoniales, textos históricos y reflexiones disciplinares. Busca posicionar el tema del patrimonio cultural, arquitectónico y urbano reciente de la cuenca del Lago Llanquihue en círculos sociales, educacionales y culturales.

Proyecto ruta patrimonial: Día del Patrimonio. Circuito 7 Estaciones del Agua, Concepción

Concepción

Proyecto evento Revista Materia Arquitectura en EA USS Concepción

Concepción

Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Arquitectura y Arte

con el Medio

• Facultad: Arquitectura y Arte.

• Carrera: Arquitectura.

• N° de estudiantes participantes: 80.

• N° de docentes participantes: 8.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Universidad del Bío Bío y Universidad del Desarrollo.

• Entorno vinculado: comunidad en general, profesionales y estudiantes de arquitectura.

• Ejecución: agosto a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Soledad Garay.

• Responsable suplente del proyecto: David Caralt.

“Este circuito es una oportunidad para visibilizar y subrayar el valor del paisaje y la geografía, como punto de partida para la comprensión de la identidad de nuestro territorio y difundirla como parte esencial del patrimonio. También es una forma de acercar a la comunidad a la riqueza patrimonial de nuestra ciudad y que puedan comprender presencialmente la importancia de estos hitos que muchas veces, en nuestra vida diaria, pasamos por alto”.

David Caralt, académico de Arquitectura USS.

73 Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

72

Este proyecto, que cuenta con la colaboración del Colegio de Arquitectos de Chile, permite por primera vez hacer una presentación de la revista semestral Materia Arquitectura en la Sede Concepción. La actividad cumple la doble función de difundir la especialidad y establecer relaciones con el entorno. Para eso se realiza la presentación, a la que asisten representantes de la Universidad, de la revista, invitados, estudiantes y público en general. La publicación permite expandir a la comunidad el conocimiento disciplinar desde una visión crítica y fue elegida como la mejor revista de Arquitectura de Chile por el jurado de publicaciones de la XIX Bienal de Arquitectura y Urbanismo 2015.

• Facultad: Arquitectura y Arte.

• Carrera: Arquitectura.

• N° de estudiantes participantes: 5.

• N° de docentes participantes: 5.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Concepción y Dibam.

• Entorno vinculado: comunidad en general.

• Ejecución: mayo a junio 2015.

• Líder del proyecto: David Caralt.

• Responsable suplente del proyecto: Marcelo Molina.

TESTIMONIO

TESTIMONIO “La difusión a nivel regional de esta publicación es una evidencia relevante y forma parte de las acciones para consolidar el proyecto académico y explicarlo eficazmente tanto al público en general como a los actores involucrados”.

David Caralt, académico de Arquitectura USS.

Facultad de Arquitectura y Arte

Este proyecto pretende visibilizar el paisaje y la geografía de la ciudad de Concepción, y contribuir a su valoración y preservación. Para ello se diseña un recorrido con traslados guiados por las lagunas Lo Galindo, Lo Méndez, Lo Custodio, Redonda y Las Tres Pascualas. Además, considera bordear la ribera norte del Río Bío Bío, donde permanece oculta la Laguna Verde y finalmente el Parque Pedro del Río Zañartu, donde se encuentra la desembocadura del Río Bío Bío. Colaboran en la iniciativa la Municipalidad de Concepción, a través de la Corporación Social y Cultural de Concepción Semco, y la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (Dibam).

74

Universidad San Sebastián

Vinculación con el Medio

Programa de prevención y promoción en salud bucal: Hualqui y Tomé

Concepción

Desde 2005 que la carrera de Odontología realiza un proyecto colaborativo con el Hogar de Cristo, que se originó con la donación de una clínica móvil que la fundación recibió de parte de General Electric. De esta forma, ambas instituciones unen sus esfuerzos para prestar servicios odontológicos a través de la clínica móvil y de actividades de promoción y prevención en salud, dirigidas a alumnos de establecimientos educacionales vulnerables de distintas comunas de la Provincia de Concepción. Durante 2015 se focalizó el trabajo en la Escuela Los Libertadores de Hualqui y la Escuela Gabriela Mistral de Tomé. La intervención contempla exámenes de diagnóstico, la elaboración y ejecución de un plan de tratamiento pertinente a cada beneficiario, evaluación crítica de las encuestas de dieta, asesoramiento dietético a alumnos y padres, y charlas de prevención y promoción en hábitos de dieta saludables y salud bucal.

Programa de atención odontológica en La Granja

Santiago

Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 722*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / La Granja, Huechuraba y Peñalolén.

• Organizaciones externas: Fundación Uniendo Mundos.

• Entorno vinculado: comunidad de La Granja y de otras comunas beneficiadas.

• Ejecución: 2011 a la fecha.

• Líder del proyecto: Mauricio Salgado.

• Responsable suplente del proyecto: Paula Maureira. *Número estimado: 2015 - 2016.

Marta Arriagada, estudiante de Odontología USS.

TESTIMONIOS “La experiencia en La Granja para mí es muy gratificante, ya que nos acerca a la realidad que viviremos día a día en nuestra vida profesional.

Además, creo que nos abre los ojos con respecto a los problemas reales de salud bucal que enfrentan los pacientes que no tienen los medios para poder atenderse de forma particular. Creo que el hecho de llevarnos siendo estudiantes nos da otra perspectiva para que el día de mañana, cuando ya seamos profesionales, tengamos otra sensibilidad frente a las necesidades de las personas”.

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 189.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Hualqui y Tomé.

• Organizaciones externas: Hogar de Cristo, Municipalidad de Hualqui, Cesfam de Hualqui y Municipalidad de Tomé.

• Entorno vinculado: alumnos de la Escuela Los Libertadores de Hualqui y la Escuela Gabriela Mistral de Tomé.

• Ejecución: abril a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Soledad González.

• Responsable suplente del proyecto: Patricia Maureira.

“Esta experiencia tiene un gran aporte valórico y clínico para la formación de los estudiantes, ya que tienen contacto con una realidad sociodemográfica diferente a la que están acostumbrados con sus pacientes del Centro de Salud USS. La resolución de problemas inmediata es uno de los desafíos que tiene este tipo de experiencias, pues pone a prueba los conocimientos de cada uno y los prepara para enfrentarse con los diversos problemas de salud bucal que existen en salud pública”.

Soledad González,

77

académica de Odontología USS.

Jessica Calderón, estudiante de Odontología USS.

Universidad San Sebastián

“Producto de un golpe se me cayó un diente. Con las atenciones de estudiantes y docentes recuperé la pieza y me hicieron todo un trabajo de limpieza.

Como soy de bajos recursos, me hubiese costado mucho hacerlo de otra manera. La atención fue muy buena, estoy muy agradecida de todos por sus atenciones y porque gracias a ellos recuperé mi diente”.

Irma Mansilla, beneficiada.

“Este proyecto surge con el objetivo de crear sentido-país en nuestros estudiantes, sacándolos de su área de confort en el Centro de Salud USS y llevándolos a sumergirse en la población, en este caso, de la comuna de La Granja. En un trabajo presentado en nuestro congreso 2015, los estudiantes encuestados declararon en más de un 80% que esta actividad los sensibilizó acerca de su rol en la sociedad chilena y que constituyó un importante impulso al desarrollo de su autonomía profesional, preparándolos para su internado”.

Mauricio Salgado, académico de Odontología USS.

Facultad de Odontología

Vinculación con el Medio

Este proyecto colaborativo de atención odontológica gratuita se potenció además con la incorporación de campañas de educación en salud bucal, implementadas por los estudiantes de cuarto año en los establecimientos educacionales de la respectiva comuna, extendiéndose con el tiempo a localidades como La Legua, Peñalolén y Huechuraba, donde la fundación también cuenta con numerosos centros.

“La participación en este tipo de iniciativas nos permite tomar conciencia sobre la realidad social y bucal que hay en distintas comunas y pacientes. Es importante también la posibilidad que tenemos de acercar la atención dental a las personas, o niños en este caso, y poder rehabilitarlos en las necesidades más urgentes”.

Vinculación con el Medio

76

Este proyecto colaborativo se originó en 2011 en respuesta a un requerimiento de la Fundación Uniendo Mundos para trabajar en torno a acciones que aportaran al entorno. Luego de una encuesta que arrojó que la necesidad prioritaria de la población de la comuna era la salud bucal, se dio vida a un programa de atención odontológica gratuita. La Universidad aportó con 4 sillones odontológicos que se instalaron en el Centro de Atención y Diagnóstico Externo Tierra Nueva La Granja, y con sus estudiantes y docentes de Odontología.

Mientras que la fundación abrió este centro a la carrera y realizó las gestiones para contactar a los pacientes. El programa se extiende hasta la actualidad y es requisito de aprobación de la asignatura Clínica Integrada II para los estudiantes de 5° año.

TESTIMONIOS

Proyecto yo le sonrío a mi región

La falta de conectividad y de acceso oportuno a la salud oral son dos grandes dificultades que enfrenta la población de la comuna de Corral. Es por ello que la carrera de Odontología se asoció con el municipio local para realizar en conjunto operativos odontológicos sistemáticos, en los que otorgan atención tanto a niños como a adultos y adultos mayores de la comuna.

De esta forma, se contribuye a mejorar las condiciones de prevalencia y severidad de las patologías bucales más frecuentes de los habitantes de la zona. Los operativos buscan determinar la susceptibilidad individual de los pacientes de padecer caries dentales, establecer factores socioeconómicos de riesgo de presentarlas, detectar la presencia de enfermedad periodontal en los pacientes, realizar un levantamiento del número de personas que padecen desdentamiento, y fomentar la prevención y promoción de salud oral, entre otros.

Proyecto Campaña ”Saca la lengua”: previene el cáncer oral

Concepción

78 Vinculación

Esta campaña nació en la Sede Concepción y en 3 años se consolidó a nivel nacional, logrando impacto internacional. Su objetivo es crear conciencia en la población, alertando sobre los principales factores de riesgo, como es el consumo de tabaco y alcohol, además de incentivar el autoexamen y diagnóstico precoz del cáncer oral. La campaña se focaliza en la comuna de Santa Juana con intervenciones en terreno en los consultorios y el hospital, pero también se realiza en otras comunas del país. Cuenta con el apoyo de organizaciones como la filial de la Organización Mundial de la Salud, la Federación Odontológica Latinoamericana, la Sociedad de Patología Oral de Chile, el Colegio de Cirujano Dentistas de Chile y varias facultades de Odontología del país.

Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

con el Medio

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 380*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Atacama, Metropolitana y Bío Bío / Vallenar, Copiapó, Santiago, Concepción, Talcahuano, Santa Juana y Chillán.

• Organizaciones externas: Dirección de Salud de Vallenar, Seremi de Salud de Atacama, Seremi de Salud Metropolitana, Hospital de Santa Juana, Colegio de Cirujanos Dentistas de Chile, Sociedad de Patología Oral de Chile, OPS/OMS Filial Chile y Federación Odontológica Latinoamericana.

• Entorno vinculado: comunidad en general.

• Ejecución: octubre 2015 a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Patricio Rubio.

• Responsable suplente del proyecto: Camila Champin. *Número estimado.

TESTIMONIO “Esta campaña se creó para dar a conocer un problema hasta ahora desconocido pero cada vez más frecuente como el cáncer oral. Además del tabaco y del alcohol, que son sus principales causas, diversos agentes infecciosos han sido señalados como factores etiológicos potenciales, los que se acrecientan con una deficiente higiene oral. Por lo mismo, esta campaña llama a realizarse un sencillo autoexamen, denominado “sacar la lengua”, lo que puede ser decisivo a la hora de detectar prematuramente esta patología.

Es una forma fácil, lúdica y divertida de atacar un serio problema de salud y que cada día ha tenido más adeptos”.

Patricio Rubio, académico de Odontología USS.

Este proyecto contempló una segunda etapa, ya que a través de las intervenciones realizadas se generaron una serie de datos epidemiológicos y en base a ellos se diseñó un sistema de atención multicéntrico para solucionar los principales problemas de salud oral ahora en localidades como Chaihuín, Huape y Huiro. El trabajo de coordinación y en terreno se realiza en conjunto con la Municipalidad de Corral. Las atenciones odontológicas están a cargo de los estudiantes de 4º, 5º y 6º año de la carrera, bajo la supervisión de un docente. En tanto las actividades de promoción y prevención son realizadas por los estudiantes de todos los niveles.

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 34*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Corral.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Corral.

• Entorno vinculado: comunidad de Corral, y localidades como Chaihuín, Huape y Huiro.

• Ejecución: marzo 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Tomás Aguilera.

• Responsable suplente del proyecto: Pablo Willcock. *Número estimado.

“Es la primera vez que salgo a otras comunas a realizar un voluntariado y es una labor muy gratificante. En Chaihuín lo que más necesita la gente es limpieza dental y hemos tenido pacientes desde los 2 hasta los 70 años, abarcamos a todas las edades. Estamos muy contentos por ayudar a las personas”.

Nicole Viveros, estudiante de Odontología USS. “Esta es una gran iniciativa, sobre todo para nosotros que somos personas que vivimos en sectores rurales y no tenemos acceso para llegar tan fácilmente a un hospital a atendernos.

Encuentro espectacular que vengan a esta zona, además que la atención es buenísima. Para mí que tengo niños es muy bueno, los voluntarios han logrado que no le tengan miedo al dentista y no lloren cuando los atienden”.

Karina Contreras, habitante de Huape.

“Para nosotros como municipio ha sido una tremenda ayuda el contar con la colaboración de la U. San Sebastián.

Somos una comuna pequeña y muy vulnerable, contamos con pocos recursos y estos no alcanzan para cubrir las necesidades odontológicas que tenemos. Normalmente como Departamento de Salud contamos con programas odontológicos que atienden una cierta cantidad de pacientes y a un grupo etario determinado, dejando a muchas personas sin cobertura. Este convenio ha sido de gran ayuda para nuestra comuna, estamos contentos y satisfechos por la labor que cumplen los estudiantes”.

Luz Eliana Vidal, Encargada del Departamento de Salud Municipal de Corral.

“Los estudiantes fortalecen sus habilidades terapéuticas y contribuyen a mejorar las condiciones de prevalencia y severidad de las patologías bucales. En estas comunidades resulta fundamental el apoyo y nos hemos encontrado con gente maravillosa. Sin duda es un proyecto de largo aliento”.

Gerald Steger, Director de Odontología USS.

79 Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

Valdivia

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

(primera y segunda etapa)

Proyecto confección de prótesis dental a pacientes adultos mayores de la Casa del Adulto Mayor de Maipú

Proyecto salud bucal Disam Puerto Montt

80 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

con el Medio

De la Patagonia-Puerto Montt

TESTIMONIOS

Esta iniciativa tiene como objetivo proporcionar atención dental y de salud bucal a usuarios seleccionados por la Dirección de Salud Municipal (Disam) de Puerto Montt, para prevenir y controlar enfermedades bucales de la población de la ciudad. En cada atención los estudiantes de la carrera de Odontología evalúan a los pacientes y mantienen contacto sistemático con ellos, junto a docentes de la Universidad.

“Las actividades que hace Disam, que se basan principalmente en prevención en salud bucal, nos ayudan a aprender a educar a las personas, sobre todo a los niños, y prevenir que aparezcan las enfermedades bucales. El enfoque de las fluoraciones que realizamos es prevenir la aparición de caries”.

María Francisca Pérez, estudiante de Odontología USS.

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 30.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos /Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Dirección de Salud Municipal de Puerto Montt.

• Entorno vinculado: usuarios de la Disam.

• Fecha de inicio: abril a noviembre 2015.

• Líder del proyecto: Mario Flores.

“Nuestros estudiantes son parte del equipo que aplica procedimientos dentro de un programa de salud específico, que tiene sus fases. Se relacionan con un profesional que tiene a cargo una población y también tiene que aplicar las fluoraciones, cumplir metas y son evaluados en rigor”.

Mario Flores, Director de Odontología USS.

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 40*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Maipú.

• Organizaciones externas: Oficina del Adulto Mayor de la Municipalidad de Maipú.

• Entorno vinculado: adultos mayores de la comuna.

• Ejecución: agosto 2015 a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Mauricio Salgado.

• Responsable suplente del proyecto: Paula Maureira. *Número estimado.

“Este proyecto es muy importante porque logramos acercar la atención odontológica a la gente que no había tenido la oportunidad, ya sea por factores de tiempo, económicos o falta de educación respecto al tema de salud oral. Además, los adultos mayores comprenden un grupo de pacientes que requieren cuidados de mayor nivel y especificidad con respecto a otros, ya que dentro de sus patologías más prevalentes a nivel oral está la condición de paciente desdentado”.

Matías Miquel, egresado de Odontología USS. El rol de los estudiantes es muy relevante, ya que cubren los casos de pacientes desdentados con necesidad de prótesis totales que son reclutados para ser atendidos en la clínica odontológica del Centro de Salud USS”.

Mauricio Salgado, académico de Odontología USS.

81 Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

Este proyecto pretende rehabilitar protésicamente a veinte adultos mayores desdentados uni o bimaxilar, seleccionados a través de campañas de salud oral realizadas en la Casa del Adulto Mayor de Maipú. La intervención contempla una primera etapa que involucra el diagnóstico de patologías y situaciones clínicas relevantes, de manera que los pacientes accedan a una terapia integral, reportada y evaluada en la clínica odontológica de la Universidad, lo que tiene un impacto directo en su calidad de vida y autoestima. La perspectiva es terminado este proyecto, volver a repetirlo favoreciendo a más adultos mayores.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Santiago

Proyecto Coanil Puerto Montt

De la Patagonia-Puerto Montt

De la Patagonia-Puerto Montt

TESTIMONIOS 82 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

con el Medio

Proporcionar atención dental y de salud bucal, incorporando aspectos de autocuidado y de educación en salud oral a pacientes de la Fundación La Viña de Puerto Montt, es el objetivo de este proyecto que lleva a cabo la carrera de Odontología, a través de sus estudiantes y docentes. Mediante la intervención se detectan las problemáticas bucales de la población que atiende la fundación en la comuna de Alerce.

“A través de este proyecto he podido conocer distintas realidades que generalmente acá en la clínica no se ven. Ver pacientes que muchas veces son un poco abandonados por el servicio público, en este caso hasta los 6 años, y luego sobre los 60 y las embarazadas. Todo ese espectro que está en esos rangos de edad se pierde”.

Carlos Muñoz, estudiante de Odontología USS.

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 31*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Clínica ONG La Viña.

• Entorno vinculado: pacientes de la fundación.

• Ejecución: 2013 a la fecha.

• Líder del proyecto: Mario Flores. *Número estimado: 2015 - 2016.

“Es súper productivo este proyecto, porque se ha logrado fluorar a más de 100 niños, una población que no había sido intervenida, entonces estamos abarcando a personas que quedan en estos espacios sin cobertura”.

Pamela Moreira, representante Clínica ONG La Viña.

“Este tipo de actividades adelanta la exposición de los estudiantes a los pacientes en un contexto comunitario. Porque estamos participando en actividades educativas de corta duración, entonces el manejo de un grupo numeroso de pacientes, donde hay que llegar con un mensaje claro, conciso y que signifique un conocimiento o aprendizaje significativo en el minuto, es lo que se trata de alcanzar”.

Mario Flores, Director de Odontología USS.

“Más allá de lo que uno pueda aprender profesionalmente, a mí me gusta la ayuda social que uno puede brindar en este tipo de proyectos. Pienso que hay ciertas áreas de la comunidad tan abandonadas y esto es un granito de arena que uno puede aportar, como Universidad, como estudiantes, y yo creo que eso es fundamental. Es una experiencia súper positiva y hay que realizarla una y mil veces más si es que se puede”.

Mario Garay, egresado de Odontología USS. “Este proyecto nos da la posibilidad de que los estudiantes se expongan a pacientes con condiciones diferentes. Y no sólo esos casos, porque nuestra intervención incluye también las capacitaciones para que las cuidadoras puedan ayudar en el cuidado de la salud bucal de los niños que están en el albergue”.

Mario Flores, Director de Odontología USS.

83 Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

Proyecto La Viña

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 27.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Coanil Hogar de Niñas de Puerto Montt.

• Entorno vinculado: niños pertenecientes a la fundación.

• Ejecución: septiembre a noviembre 2015.

• Líder del proyecto: Mario Flores.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Con el fin de apoyar la labor realizada por Coanil, a través de este proyecto se busca proporcionar atención dental y de salud bucal a niños pertenecientes a la fundación, incorporando aspectos de autocuidado y educación. De esta forma, estudiantes y docentes de la carrera de Odontología apoyan la labor que realiza la fundación en las áreas de educación, protección y capacitación de las personas con discapacidad intelectual, con el fin de conseguir su inserción social.

Proyecto mejoremos la sonrisa de los residentes de la Fundación Las Rosas

Valdivia

volver a sonreír

Valdivia

84 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

con el Medio

La falta de acceso a atención odontológica de las personas beneficiadas con los programas Calle y Abriendo Caminos del Ministerio de Desarrollo Social, quienes son miembros de familias donde alguno de sus integrantes se encuentra privado de libertad o que viven en situación de calle, es una necesidad que fue transmitida por los encargados de los programas a la carrera de Psicología, desde donde se derivó a Odontología, para que desarrolle el proyecto que tiene como propósito mejorar la salud bucodentaria de un grupo específico de la población.

TESTIMONIOS “Es una gran oportunidad participar en el programa, ha sido una muy buena experiencia.

Primero tratamos de incentivar y comprometer a los pacientes, porque es fundamental para completar los tratamientos. Luego nos esmeramos en que el paciente no tenga infecciones, a través de la limpieza y una buena higiene oral, y realizamos intervenciones como restauraciones, endodoncias, prótesis acrílicas totales y parciales, entre otros”.

Claudia Aros, estudiante de Odontología USS.

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 10*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: programas Calle y Abriendo Caminos del Ministerio de Desarrollo Social.

• Entorno vinculado: beneficiarios de los programas Calle y Abriendo Caminos del Ministerio de Desarrollo Social.

• Ejecución: mayo 2015 a abril 2016.

• Líder del proyecto: Mauricio Etcheverry.

• Responsable suplente del proyecto: Pablo Willcock. *Número estimado.

“Es una ayuda completa. A mi hijo le hacen un tratamiento dental gratuito y hasta mi mamá ha tomado varias alternativas”.

Elena Canales, usuaria del programa.

“La actividad permite que uno se desarrolle fuera de lo que es el entorno universitario.

Estar con este tipo de pacientes es muy enriquecedor para nosotros como estudiantes.

Realizamos visitas y hacemos exposiciones a las cuidadoras de la fundación, cuyo objetivo es el cuidado de las prótesis dentales”.

José Lemus, estudiante de Odontología USS. “La verdad es que siempre vamos a estar agradecidos de la atención que brindan a nuestros abuelitos, ya que mejora la calidad de vida de varios adultos mayores y como fundación nos ayuda mucho”.

Hermana Rosa Morales, Directora de la Fundación Las Rosas.

“Es destacable la participación voluntaria de nuestros estudiantes en este proyecto, en el que hemos estado haciendo prótesis para quienes no las tienen o necesitan renovarlas.

Además, de forma paralela se capacita al personal de la fundación, en relación al cuidado de la salud bucal del adulto mayor y de sus prótesis”.

Verónica Marín, académica de Odontología USS.

85 Universidad San Sebastián

Facultad de Odontología

Proyecto

• Facultad: Odontología.

• Carrera: Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 8*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Fundación Las Rosas.

• Entorno vinculado: adultos mayores residentes de la fundación.

• Ejecución: abril 2015 a abril 2016.

• Líder del proyecto: Verónica Marín.

• Responsable suplente del proyecto: Tomás Aguilera. *Número estimado.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

La Fundación Las Rosas es una entidad de beneficencia que recibe en sus hogares a ancianos en situación de abandono. La asistencia en salud que reciben los residentes no contempla atención odontológica en ninguna de sus formas, a la vez que tampoco tienen acceso al sistema de salud. Por ello, el año 2014 se realizaron en el Centro de Salud de la Universidad San Sebastián en Valdivia diversas acciones tendientes a mejorar las condiciones de salud de los residentes de la fundación, como capacitaciones en cuidado y salud oral, manejo e higiene de prótesis y tratamiento de micosis subprotésica. Ahora se incorporó la confección de prótesis para los residentes. Esto refleja una evolución del programa que se inició a requerimiento de la propia fundación.

86

Universidad San Sebastián

Vinculación con el Medio

“La facultad reconoce la importancia de la Vinculación con el Medio como función esencial de su quehacer, por medio de la cual contribuye a la sociedad a través de la generación de diversos proyectos de colaboración recíproca entre organizaciones externas y la Universidad. Por otra parte, nos permite enriquecer y retroalimentar el proceso de formación integral de nuestros estudiantes, en concordancia con lo señalado en nuestra misión y visión. Ellos logran insertarse en la comunidad asumiendo su responsabilidad en la promoción, recuperación, rehabilitación y prevención de la salud de las personas, lo cual les genera una motivación mayor a seguir realizando este tipo de actividades. Los estudiantes además son capaces de involucrarse y solucionar problemas reales en el ejercicio de su profesión”.

Fernando Quiroga Dubournais

Decano Facultad de Ciencias de la Salud USS.

Proyecto intervención de salud interdisciplinaria en Colegio Los Acacios de Concepción

Proyecto terapia acuática para personas con discapacidad

Valdivia

88 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

Más de 2 millones de personas presenta algún grado de discapacidad en el país y sólo un 6% de ellas recibe rehabilitación. En ese contexto, la carrera de Kinesiología diseñó este proyecto que busca entregar a pacientes adultos y niños con trastornos neurológicos y músculoesqueléticos, un tratamiento a través de terapia acuática que hoy no existe en la ciudad. El programa beneficia a niños que asisten a la Escuela Walter Schmidt con diversas patologías, además de sus cuidadores, y pacientes derivados del Hospital Base de Valdivia. Se realiza en la piscina municipal Aqua, una vez por semana, con un grupo de niños y otro de adultos. Cada uno de los pacientes está acompañado en el agua por uno o dos estudiantes, según la discapacidad que presente.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Kinesiología.

• N° de estudiantes participantes: 80.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Valdivia, Escuela Walter Schmidt y Hospital Base de Valdivia.

• Entorno vinculado: niños y adultos con algún grado de discapacidad de Valdivia.

• Ejecución: marzo a noviembre 2015.

• Líder del proyecto: Rommy Bartholomaus.

• Responsable suplente del proyecto: José San Martín.

TESTIMONIOS “Para nosotros es una gran oportunidad ayudar a rehabilitar a personas para que tengan las mismas oportunidades que el resto. Ver sus progresos nos llena de una enorme satisfacción y nos impulsa a continuar”.

Katherine Deramon, estudiante de Kinesiología USS. “Tengo una parálisis en el lado izquierdo de mi cuerpo producto de un infarto cerebral. Quiero volver a trabajar y para mí la terapia acuática es una gran oportunidad. Ya he ido recuperando movilidad en dos meses, diría entre un 10 y 15 por ciento. Mi meta es llegar al menos al 50 por ciento para volver a mi rutina, como ayudante de buzo”.

Leonel Rodas, paciente.

“Realizar la terapia física en agua nos permite combinar las propiedades físicas de ésta con las teorías del neurodesarrollo, con lo cual logramos movimientos fluidos, coordinados y disociados, para finalmente facilitar en nuestros pacientes las habilidades de la vida diaria”.

Rommy Bartholomaus, académica de Kinesiología USS.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología, Kinesiología, Nutrición y Dietética, Tecnología Médica y Terapia Ocupacional.

• N° de estudiantes participantes: 57.

• N° de docentes participantes: 9.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

• Entorno vinculado: alumnos, docentes y apoderados del establecimiento educacional.

• Ejecución: mayo a julio 2015.

• Líder del proyecto: Karina Martínez.

“La intervención de los estudiantes de la USS es un gran aporte para la formación integral de nuestros alumnos. Se destacan por la disposición, responsabilidad y profesionalismo en su trabajo, con demostraciones y material atractivo que permitió que los niños y adolescentes se entretuvieran y aprendieran”.

Catalina Romero, Orientadora Colegio Los Acacios.

“Este proyecto le da a los estudiantes participantes la oportunidad de generar un vínculo con su entorno, promoviendo estilos de vida saludable, autocuidado y educación en salud. Incluso más, hemos logrado que la totalidad de estudiantes de la asignatura de Integración y Razonamiento Clínico, de tercer año de la malla curricular de Kinesiología, pudieran participar directamente en el desarrollo de las actividades programadas, aplicando in situ lo aprendido”.

Cristhian Mendoza, Director de Kinesiología USS.

89 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

Este proyecto beneficia a más de mil alumnos del Colegio Técnico Profesional Los Acacios, dependiente de la Corporación Educacional Masónica de Concepción, además de sus 40 docentes y los apoderados de los cursos seleccionados. La intervención interdisciplinaria busca generar conciencia sobre el cuidado de la salud y los beneficios que genera en la disminución de enfermedades crónicas no transmisibles y laborales.

Contempla evaluaciones nutricionales, oftalmológicas y de lesiones deportivas; charlas educativas y otras actividades.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Concepción

Proyecto screening auditivo universal en Hospital Base de Valdivia

Proyecto intervención nutricional en niños de Jardín Infantil El Pudú

Santiago

90

La malnutrición por déficit y/o exceso es un problema de salud pública en nuestro país y el mundo. En este contexto, el Jardín Infantil El Pudú solicitó a la Escuela de Nutrición y Dietética que realice una intervención global, con el objetivo que los lactantes y preescolares logren un buen estado nutricional, y que las educadoras y auxiliares conozcan el estado de los menores y desarrollen destrezas en el manejo de los casos.

La iniciativa también alcanza a los padres y apoderados, que incluso reciben tratamiento nutricional, cuando se requiere.

Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Nutrición y Dietética.

• N° de estudiantes participantes: 100*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Maipú.

• Organizaciones externas: Jardín Infantil El Pudú.

• Entorno vinculado: lactantes, preescolares y apoderados del establecimiento educacional.

• Ejecución: marzo a agosto 2016.

• Líder del proyecto: Marianela Araya.

• Responsable suplente del proyecto: Francisca Peña. *Número estimado.

Proyecto capacidad funcional en población institucionalizada con discapacidad intelectual de Coanil

Santiago

La Fundación Coanil ha sido un socio estratégico de la carrera de Kinesiología en cuanto a formación de estudiantes en un contexto real. Ahora esa alianza permite efectuar la caracterización de la capacidad funcional de los niños y adultos con discapacidad intelectual severo-profunda con deambulación, que permanecen en la Residencia Los Ceibos en Colina. En el proceso participan también directivos y educadoras de trato directo. Los docentes de la carrera efectúan el diseño del proyecto, coordinan y crean los instrumentos, y un grupo de estudiantes realiza un seminario de investigación con foco en una población aún poco abordada. Otros participan como co-evaluadores.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Kinesiología.

• N° de estudiantes participantes: 182*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Colina.

• Organizaciones externas: Fundación Coanil.

• Entorno vinculado: niños y adultos con discapacidad intelectual de la Residencia Los Ceibos.

• Ejecución: marzo a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Ana María Inostroza.

• Responsable suplente del proyecto: Karen Rouliez.*. *Número estimado.*Número estimado.

“Lo que más destaco del proyecto es lo que uno aprende cuando está en contacto con las personas.

La prevención que uno puede realizar dentro de la población es muy importante y creo que hacemos un trabajo bastante bueno, estamos capacitados para poder trabajar con la gente e indicar la importancia que tiene realizar este tipo de exámenes”.

“Fue bueno para detectar si mi bebé tenía o no un problema auditivo. Me sentí muy cómoda con los estudiantes y profesionales, ellos me dieron toda la tranquilidad para realizar el examen. Todo salió bien, pero la ayuda que me entregaron la considero muy buena, principalmente para las familias que no tienen los medios y conocimientos sobre el examen auditivo que se realizó mi guagua”.

Yuvana Riquelme, estudiante de Fonoaudiología USS.

Kerthy Rivas, beneficiada.

“En el minuto en que llegó esta propuesta fue maravilloso, ya que lamentablemente por una falta de recursos no se había podido implementar. Cuando se detectan de forma tardía problemas auditivos, los niños pueden tener secuelas y retrasar su desarrollo psicomotor. Por lo que tener la posibilidad de detectarlo a tiempo de manera organizada y sistemática era algo que como hospital no habíamos podido implementar”.

Alejandra Manzo, matrona supervisora del Subdepartamento de Obstetricia y Ginecología del Hospital Base de Valdivia.

TESTIMONIOS “Participar del proyecto ayuda a los estudiantes a incrementar sus conocimientos de contenido frente al examen de audición y además les permite desarrollarse con un equipo multidisciplinario, lo que mejora y potencia sus habilidades relacionales con el entorno. La posibilidad de realizar los exámenes les permite tener autonomía frente a estos y tener la capacidad de tomar decisiones de acuerdo a los resultados”.

Aileen Bahamondes, Secretaria de Estudios de Fonoaudiología USS.

91 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

Cuando un niño nace con pérdida auditiva o hipoacusia, y este problema no se detecta a tiempo, el desarrollo del lenguaje es escaso o nulo, lo que va a repercutir en su evolución cognitiva, afectiva, educativa y social. Este proyecto se propuso detectar la pérdida auditiva en forma temprana en los recién nacidos del Servicio de Puerperio y Puericultura del Hospital Base de Valdivia, para lo que se realiza un Screening Auditivo Universal, examen que no es obligatorio en Chile y que no se aplicaba en el mencionado centro de salud. La intervención alcanza al 75 % de los niños en términos de evaluación, mientras que el tratamiento se realiza a todos los diagnosticados. Intervienen en distintas fases del proceso las matronas y los otorrinolaringólogos del hospital, y los estudiantes de quinto año de Fonoaudiología.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 9.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Hospital Base de Valdivia.

• Entorno vinculado: recién nacidos del Servicio de Puerperio y Puericultura del Hospital Base de Valdivia.

• Ejecución: mayo 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Aileen Bahamondes.

Vinculación con el Medio

Valdivia

Proyecto estrategias multidisciplinarias para favorecer la funcionalidad de adultos mayores de centros de larga estadía

Santiago

En los Centros de Larga Estadía Génesis, ubicados en la comuna de La Cisterna, reside un centenar de adultos mayores que requieren desarrollar actividades terapéuticas y recreativas, ya que gran parte del día pasan sentados con escasa interacción entre ellos, lo que agudiza su deterioro cognitivo y funcionalidad. Este proyecto ataca el problema mediante una intervención multidisciplinaria en los ámbitos alimentarios y nutricionales, geronto-psicomotrices y de terapia ocupacional. Participan docentes y estudiantes de Nutrición y Dietética, así como personal que trabaja directamente con los adultos mayores de los hogares.

92 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

El Cesfam Lo Franco presenta un universo de 124 pacientes que presentan diversos grados de dependencia física, quienes reciben cuidados médicos y de enfermería. Este proyecto colaborativo toma la forma de un programa kinésico domiciliario para pacientes dependientes leves, moderados y severos de ese centro de salud. La intervención está a cargo de un profesional y estudiantes practicantes de la Universidad, e incluye evaluaciones de los pacientes y los tratamientos de kinesioterapia integral motora y respiratoria, con propuestas de actividades en virtud de los requerimientos específicos.

Proyecto colaboración en atención oftalmológica

Concepción

A través de este proyecto, la carrera de Tecnología Médica entrega atención oftalmológica a niños y jóvenes de establecimientos educacionales atendidos por Junaeb, en la Provincia de Concepción. Contempla evaluaciones oftalmológicas primarias, que permiten pesquisar patologías oculares y resolver vicios de refracción, otorgando recetas de anteojos en los casos que amerite.

93 Universidad San Sebastián

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Tecnología Médica.

• N° de estudiantes participantes: 200*.

• N° de docentes participantes: 6.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Junaeb Provincia de Concepción.

• Entorno vinculado: niños y jóvenes de establecimientos educacionales atendidos por Junaeb Concepción.

• Ejecución: septiembre 2012 a la fecha.

• Líder del proyecto: Osvaldo Fritz. *Número estimado: 2015 - 2016.

Facultad de Ciencias de la Salud

Santiago

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Kinesiología.

• N° de estudiantes participantes: 120*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Quinta Normal.

• Organizaciones externas: Cesfam Lo Franco.

• Entorno vinculado: pacientes del centro de salud.

• Ejecución: marzo a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Cristian Contador.

• Responsable suplente del proyecto: Fernando Araneda. *Número estimado.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Nutrición y Dietética.

• N° de estudiantes participantes: 80*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / La Cisterna.

• Organizaciones externas: Centros de Larga Estadía Génesis.

• Entorno vinculado: adultos mayores residentes en el centro.

• Ejecución: octubre 2015 a septiembre 2016.

• Líder del proyecto: Dominique Díaz.

• Responsable suplente del proyecto: Priscila Candia. *Número estimado.

Vinculación con el Medio

en Cesfam Lo Franco

“Para los estudiantes que participan del proyecto hay un aprendizaje significativo, ya que van aplicando lo aprendido en el aula, el saber hacer. Además, hay un refuerzo de los valores institucionales como la solidaridad, responsabilidad y alegría, tanto para los estudiantes como para los docentes involucrados”.

Priscila Candia, Directora de Nutrición y Dietética USS.

Proyecto de atención kinésica domiciliaria a personas con dependencia

TESTIMONIO

Proyecto Hospital Sano

De la Patagonia-Puerto Montt

El proyecto, realizado por la carrera de Kinesiología, tiene como principal objetivo reforzar la adherencia a la actividad física de los funcionarios del Hospital Base de Osorno, que están en el programa de regulación del peso y la salud “Hospital Sano”. Esto a través de la dirección y supervisión de actividades de carga aeróbica-anaeróbica, por parte de un kinesiólogo del equipo y estudiantes del último año de la carrera.

Proyecto operativo oftalmológico para la pesquisa de patologías oculares en pacientes adultos pertenecientes a la comunidad de Liquiñe

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

TESTIMONIO “Con estas acciones se otorga ayuda fundamental para la prevención, promoción y difusión oftalmológica, además de ayudar a los pacientes a mejorar su calidad de vida, muchas veces mermada por la falta de compensación óptica para los vicios de refracción que presentan. Asimismo, el proyecto es tremendamente beneficioso para los estudiantes que participan en él, ya que se ven retribuidos con el desarrollo de valores y responsabilidad social”.

Osvaldo Fritz, Director de Tecnología Médica USS.

César Alarcón, estudiante de Kinesiología USS. “Es importante el aporte que realiza la Universidad con la gestión del programa, llevando a cabo todo lo referente a la actividad física para nuestros funcionarios, luego de que son evaluados por la nutricionista”.

Carolina Hernández, representante del Servicio de Salud Osorno.

“A través de este proyecto los estudiantes de internado de la carrera desarrollan su capacidad de planificación, organización y ejecución de un programa de actividad física, guiado por la kinesióloga docente, poniendo en práctica sus conocimientos de biomecánica y fisiología del ejercicio. Además realizan la educación de los funcionarios con respecto a disminuir los factores de riesgo cardiovascular, fomentar estilos de vida saludables y aumentar la adherencia a la actividad física”.

Paulina Rogel, académica de Kinesiología USS.

95 En reuniones con la comunidad de Liquiñe, dedicada principalmente a actividades productivas campesinas, se recogió el interés de contar con acceso a salud oftalmológica y así mejorar su calidad de vida. Esto motivó la programación de un operativo de salud con evaluaciones oftalmológicas primarias de personas adultas, que incluyen agudeza visual, fondo de ojo, tonometría y autorefractometría. Los exámenes, a cargo de los estudiantes de la mención Oftalmología de Tecnología Médica, permiten detectar patologías oculares y resolver los vicios de refracción, otorgándoles recetas de anteojos en los casos que amerite. Una segunda etapa considera a la población infantil en coordinación con Junaeb.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Tecnología Médica.

• N° de estudiantes participantes: 20.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Panguipulli.

• Organizaciones externas: Departamento de Bienestar de la Segunda Zona Naval y Junta de Vecinos de Liquiñe.

• Entorno vinculado: comunidad de Liquiñe.

• Ejecución: julio 2015.

• Líder del proyecto: Paulina Palma.

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

Vinculación con el Medio

“La experiencia es muy positiva producto de la comunicación que se da entre los participantes y los monitores. Además, porque lo que yo quiero trabajar es la rehabilitación y dentro de ese ámbito se trabaja con personas con sobrepeso y obesidad, por lo que es muy relevante”.

Vinculación con el Medio

94

Concepción

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Kinesiología.

• N° de estudiantes participantes: 14.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Osorno.

• Organizaciones externas: Servicio de Salud Osorno.

• Entorno vinculado: funcionarios del Hospital Base de Osorno.

• Ejecución: mayo 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Juan Guerrero.

• Responsable suplente del proyecto: Carolina Quilodrán.

TESTIMONIOS

Proyecto invernadero inclusivo: autocultivo

Proyecto Clínica de Lactancia Cesfam Paulina Avendaño

sustentable para niños (as) y jóvenes

Pereda, Servicio de Salud Talcahuano

con capacidades diferentes

Concepción

Coanil es una fundación que promueve la inclusión de las personas con discapacidad intelectual o con vulnerabilidad social, contribuyendo a mejorar su calidad de vida. Una de sus residencias, Los Aromos, ubicada en la comuna de Hualpén, atiende a 40 niños y jóvenes que requieren una alimentación más saludable y prepararse para la vida independiente. Este proyecto colaborativo apunta a resolver ambas necesidades. Se trata de construir un invernadero de autocultivo doméstico con un sistema hidropónico y en altura de hortalizas y hierbas medicinales orgánicas.

Incluye un espacio terapéutico y cursos de capacitación en jardinería.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Nutrición y Dietética.

• N° de estudiantes participantes: 80*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Hualpén.

• Organizaciones externas: Residencia Los Aromos de Coanil.

• Entorno vinculado: niños y jóvenes que atiende el establecimiento.

• Ejecución: octubre 2015 a septiembre 2016.

• Líder del proyecto: Carla Cornejo.

• Responsable suplente del proyecto: Jéssica Fuentes. *Número estimado.

Concepción

La carrera de Nutrición y Dietética se ha sumado a los compromisos país en Salud, implementando una Clínica de Lactancia en el Centro de Salud Familiar Doctor Víctor Manuel Fernández de Concepción, desde 2008 hasta 2014, cuando finaliza el convenio. Este proyecto permite llevar la iniciativa al Cesfam Paulina Avendaño P. en Talcahuano, para brindar un servicio accesible que resuelva problemas relacionados con la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de vida, complementándolo con la alimentación no láctea para niños de hasta 2 años. El programa contempla atender diadas (madre e hijo) en control derivadas por profesionales del área de la Salud y dentro de sus objetivos está la realización de anamnesis de lactancia, evaluaciones nutricionales, aplicación de protocolos de ingreso y diagnósticos.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Nutrición y Dietética.

• N° de estudiantes participantes: 57.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Talcahuano.

• Organizaciones externas: Cesfam Paulina Avendaño Pereda.

• Entorno vinculado: madres y sus hijos recién nacidos en control en el establecimiento de salud.

• Ejecución: mayo a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Ericka Rodríguez.

Programa tamizaje auditivo universal HBLT

Santiago

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

En la Región de Los Lagos hay un 12,8 % de niños con sobrepeso. En ese contexto este proyecto colaborativo implica hacer una intervención nutricional y de actividad física en el colegio particular subvencionado Santo Tomás de Puerto Montt, que busca lograr cambios en la percepción de los alimentos y generación de hábitos adecuados. Se realizan sesiones durante 5 meses y diversas evaluaciones, a cargo de estudiantes y docentes de Nutrición y Dietética, con ayuda de profesores del colegio.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Nutrición y Dietética.

• N° de estudiantes participantes: 60*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Colegio Santo Tomás.

• Entorno vinculado: estudiantes del establecimiento educacional.

• Ejecución: marzo a julio 2016.

• Líder del proyecto: María Ana Helmrich.

• Responsable suplente del proyecto: Carol Quintana. *Número estimado.

97 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

Vinculación

De la Patagonia-Puerto Montt

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 55*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / San Miguel.

• Organizaciones externas: Hospital Barros Luco.

• Entorno vinculado: neonatos del establecimiento de salud.

• Ejecución: 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Alex San Martín.

• Responsable suplente del proyecto: Marisol Guiñez. *Número estimado: 2015 - 2016.

Vinculación con el Medio

96

Proyecto hábitos saludables en escolares

Dada la ausencia de personal fonoaudiológico en el Hospital Barros Luco, para realizar tamizaje auditivo universal establecido por el Ministerio de Salud, el centro asistencial solicitó a la carrera de Fonoaudiología el apoyo profesional para desarrollar esa labor. En ese contexto desarrolla este proyecto, a través del cual entrega atención fonoaudiológica a los neonatos del recinto de salud.

Proyecto evaluación e intervención fonoaudiológica en el adulto mayor en el Hospital Clorinda Avello de Santa Juana

Concepción

El objetivo de este proyecto es optimizar la calidad de vida de los adultos mayores que se encuentran en sala de hospitalizados y sala geriátrica del Hospital de Santa Juana. Contempla evaluar, diagnosticar y rehabilitar los trastornos del lenguaje, habla, comunicación y deglución que afectan a los pacientes con trastornos neurológicos. La atención integral fonoaudiológica inexistente hasta ahora en ese centro de salud, incluye educar a los pacientes, familias y cuidadores.

TESTIMONIO “Este tipo de proyectos son de vital importancia para el desarrollo valórico de nuestros estudiantes, ya que la iniciativa refuerza la formación de personas con una preparación y con valores para desempeñarse y contribuir con integridad, eficiencia, calidad y responsabilidad social al desarrollo de su comunidad”.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 40.

• N° de docentes participantes: 10.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Santa Juana.

• Organizaciones externas: Hospital Clorinda Avello de Santa Juana.

• Entorno vinculado: adultos mayores que se atienden en el establecimiento de salud.

• Ejecución: mayo a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Álvaro Plaza.

• Responsable suplente del proyecto: Manuel Luna.

Álvaro Plaza, Director de Fonoaudiología USS.

98 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

Aumentar la cantidad de personas con buen control metabólico de diabetes mellitus, es el objetivo de este proyecto que contempla la asesoría a pacientes de la Asociación de Diabéticos de Valdivia, a través de intervenciones que incluyen la evaluación nutricional y la aplicación de una dietoterapia individual, así como actividades educativas que contemplan talleres de cocina saludable.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Nutrición y Dietética.

• N° de estudiantes participantes: 54*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Asociación Diabéticos-Filial Valdivia.

• Entorno vinculado: pacientes de la Asociación de Diabéticos de Valdivia.

• Ejecución: noviembre 2015 a mayo 2016.

• Líder del proyecto: Verónica Silva.

• Responsable suplente del proyecto: Brenda Oyarzún. *Número estimado.

TESTIMONIOS “He podido aplicar conocimientos entregados en todas las asignaturas desarrolladas en la carrera y organizar actividades para grupos.

Estar inserta en la comunidad es gratificante, tanto como persona como en la formación profesional”.

Mackarena Inostroza, estudiante de Nutrición y Dietética USS. “Es un gran beneficio integrarnos como asociación a una institución como es la U. San Sebastián y que nos entreguen herramientas para poder mejorar nuestra calidad de vida como pacientes diabéticos. Es lindo el trabajo con los estudiantes y nos hemos dado cuenta de la buena preparación que tienen”.

Carlos Leyan, Presidente Asociación de Diabéticos.

“Sin duda el gran aporte es conocer otra área de trabajo como es el comunitario, que en ocasiones se deja de lado en Salud. En lo específico, los estudiantes tienen que demostrar organización, manejo comunicacional, responsabilidad, análisis e incorporación de características de liderazgo”.

Brenda Oyarzún, académica de Nutrición y Dietética USS.

Valdivia

Los niños hospitalizados tienen tratamientos médicos que les impiden asistir a establecimientos educacionales convencionales, por lo que se incorporan a las escuelas hospitalarias. Existen pacientes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), las cuales no logran ser cubiertas por las educadoras y requieren la participación de especialistas. Este proyecto colaborativo, que se implementa en el Hospital Base de Valdivia con la participación de estudiantes de Fonoaudiología, consiste en evaluaciones de habla y lenguaje, tratamiento fonoaudiológico, actividades de prevención de malos hábitos orales, y estimulación cognitiva y de lenguaje. De esta forma los niños mejoran su desarrollo social y comunicativo.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 40* • N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Escuela Hospitalaria del Hospital Base de Valdivia.

• Entorno vinculado: niños hospitalizados en el Hospital Base de Valdivia.

• Ejecución: septiembre 2015 a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Silvana Silva.

• Responsable suplente del proyecto: Orietta Bahamondes. *Número estimado.

TESTIMONIOS

99

“Creo que participar en este proyecto me permite conocer un área de la fonoaudiología donde uno puede trabajar a futuro. No obstante, lo que más destaco es la participación de los niños y la buena voluntad que tienen al momento de hacer la terapia”.

Universidad San Sebastián

Luis Parada, estudiante de Fonoaudiología USS. “Los estudiantes logran desarrollar habilidades relacionales y procedimentales, previo a su ingreso a internado clínico. Tienen la posibilidad de llevar a la práctica los conocimientos teóricos obtenidos en su formación.

Desarrollan destrezas a nivel del manejo de instrumentos de evaluación propios de la profesión en el área de lenguaje y habla infantil, además de trabajar las habilidades de síntesis y conclusión para la confección de informes de evaluación y de determinación en la denominación de los diagnósticos fonoaudiológicos correspondientes”.

Silvana Silva, académica de Fonoaudiología USS.

Facultad de Ciencias de la Salud

Valdivia

Proyecto desarrollo de habilidades comunicativas en niños con necesidades educativas especiales de la escuela hospitalaria del Hospital Base de Valdivia

Vinculación con el Medio

Proyecto dulce vida

Proyecto pesquisa de agentes entero-contagiosos en trabajadores de una planta de elaboración de alimentos de consumo humano

Santiago

Proyecto asistencia kinésica para Deportes Osorno

De la Patagonia-Puerto Montt

Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

“Ha sido una experiencia completamente enriquecedora.

Me toca realizar evaluaciones y tratamientos rápidos, para tratar de que el deportista esté lo más pronto en actividad, que es finalmente lo que uno va a buscar en el día a día con cualquier tipo de paciente”.

Vicente Flández, estudiante de Kinesiología USS. “Este proyecto es un aporte importantísimo y un tremendo aprendizaje para los jugadores y cuerpo técnico, ya que les enseñan hábitos alimenticios y de práctica deportiva”.

Susana Alvial, Presidenta Club Deportivo Deportes Osorno.

“Lo relevante de esta iniciativa es que permite reforzar la labor del kinesiólogo en el aspecto deportivo y que el estudiante se dé cuenta que ése es un potencial campo laboral, ya que el kinesiólogo siempre se asocia a un trabajo de rehabilitación esquelética o de lesiones, pero la verdad es que el rol va mucho más allá e incluye aspectos que tienen que ver con labores formativas y preventivas, como en este caso que se trataba de jugadores cuyo promedio de edad es de 18 años”.

Hugo Morales, académico de Kinesiología USS.

Proyecto detección precoz de la hipoacusia en niños y niñas de Junji de la Provincia de Concepción

Concepción

En la actualidad existen múltiples estudios que demuestran que las personas afectadas por trastornos auditivos, sin implementación de ayudas y con diagnóstico tardío, padecen de un escaso o nulo desarrollo del lenguaje oral, lo cual provoca un descenso en el desarrollo cognitivo, afectivo y social. Por ello, la carrera de Fonoaudiología creó un programa de screening auditivo, en conjunto con la Junji, para pesquisar alteraciones en la audición de los niños pertenecientes a esa institución. Para cumplir con el proyecto, se planificaron 5 operativos en Concepción y Arauco.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 40*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción y Arauco.

• Organizaciones externas: Junji Provincia de Concepción.

• Entorno vinculado: menores pertenecientes a centros de la Junji.

• Ejecución: marzo 2012 a la fecha.

• Líder del proyecto: Manuel Luna. *Número estimado: 2015 - 2016.

101 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

100

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Kinesiología.

• N° de estudiantes participantes: 39.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Osorno.

• Organizaciones externas: Club Deportivo Deportes Provincial Osorno.

• Entorno vinculado: jugadores del club deportivo.

• Ejecución: junio 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Juan Guerrero.

• Responsable suplente del proyecto: Hugo Morales.

TESTIMONIOS

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Tecnología Médica.

• N° de estudiantes participantes: 34.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Calera de Tango.

• Organizaciones externas: Lácteos Quillayes.

• Entorno vinculado: directivos y trabajadores de la empresa.

• Ejecución: junio a octubre 2015.

• Líder del proyecto: Javier Urra.

• Responsable suplente del proyecto: Ximena Lazcano.

Vinculación con el Medio

Deportes Osorno no cuenta con asistencia de salud ni kinésica en cancha ni atenciones de rehabilitación deportiva, situación que se extiende a las divisiones inferiores. Este proyecto colaborativo implica dotar al club de fútbol de apoyo profesional de un kinesiólogo, quien junto a estudiantes de cuarto y quinto año de la carrera, realizan evaluaciones kineantropométricas, de umbral láctico y asistencia deportiva. Así se mejora la capacidad física de los jugadores y el vínculo de los estudiantes de la USS con la comunidad deportiva, incrementando su experiencia práctica.

Esta iniciativa nació de la empresa Lácteos Quillayes, Sede Calera de Tango, y la necesidad de establecer controles y análisis de muestras de sus trabajadores para el correcto manejo de su producción, evitando así la presencia de agentes microbiológicos que pueden ser transmitidos a través de los alimentos. La intervención incluye charlas para los trabajadores de la planta sobre la importancia de las enfermedades parasitarias y los microorganismos de transmisión alimentaria. Además contempla el análisis de muestras de heces de los trabajadores de la empresa para detectar la presencia de entero-parásitos. Estos análisis son realizados por los estudiantes de la mención de Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre de Tecnología Médica.

Proyecto intervención disciplinar en el Programa de Salud y Programa Escuela Saludable para el Aprendizaje de Junaeb Región de Los Ríos

Valdivia

síndrome de down

De la Patagonia-Puerto Montt

102 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

La organización Síndrome de Amor de Puerto Montt nació para generar redes de apoyo para los niños con síndrome de down, que permitan avanzar en temas de salud, educación, inclusión, estimulación y derechos. La agrupación planteó a la carrera de Fonoaudiología la necesidad de contar con atención especializada, ante la falta de recursos. Así se generó este proyecto colaborativo a través del cual, de manera gratuita, se realizan atenciones fonoaudiológicas individuales y grupales continuas, que permiten a los niños obtener una mejor calidad de vida, ya que logran mayor autonomía e inclusión social.

TESTIMONIOS “A través de mi participación en esta iniciativa he podido aprender habilidades y estrategias para poder intervenir y ser un apoyo en la terapia de estos niños. Además, me di cuenta que con paciencia y dedicación se pueden lograr muchas cosas”.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Kinesiología.

• N° de estudiantes participantes: 30.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Colegio Baquedano, Martin Luther King College, Escuela Francia, Colegio Laico Valdivia, Instituto Cristiano Gracia y Paz, Escuela Angachilla y Junaeb.

• Entorno vinculado: alumnos de establecimientos educacionales de Valdivia y La Unión.

• Ejecución: marzo a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: José San Martín.

• Responsable suplente del proyecto: Bárbara Benavides.

“Hace cuatro años que se firmó el primer convenio con Junaeb para poder evaluar a escolares de 7° año de los colegios de Valdivia y pesquisar tempranamente alteraciones de columna. En este contexto, los estudiantes de la asignatura Técnica Kinésica de Evaluación I tienen contacto con pacientes, desarrollan habilidades y deben dominar pautas de evaluación para realizar estas pesquisas y prevenir lesiones”.

Carla Sandoval, estudiante de Kinesiología USS.

José San Martín, Director de Kinesiología USS.

Susan Miralles, estudiante de Fonoaudiología USS. “Las evaluaciones que los estudiantes de la Universidad realizaron a los niños son una muy buena herramienta que nosotros tenemos para ver cómo comenzar a trabajar con ellos, en qué etapas están, qué ayudas van a necesitar en el futuro y de qué forma abordar el tema del lenguaje”.

Elizabeth Biava, representante Fundación Síndrome de Amor.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 32*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Fundación Síndrome de Amor.

• Entorno vinculado: niños con síndrome de down.

• Ejecución: octubre 2015 a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Carol Burdiles.

• Responsable suplente del proyecto: Emilio Muñoz. *Número estimado.

“El proyecto me ayuda a reforzar los conocimientos que he adquirido hasta la fecha y a ponerlos en práctica; a tener contacto con los pacientes y a desenvolverme en el día de mañana.

Valoro el poder conocer las distintas realidades, en este caso, de los niños a quienes les realizamos la evaluación”.

“Estas experiencias otorgan a los estudiantes posibilidades de acción directa con personas y con esto una bajada de los conocimientos teóricos aprendidos en la Universidad al trabajo práctico. También desarrollan destrezas de diagnóstico y tratamiento en áreas específicas de formación, dada la naturaleza de los proyectos desarrollados; habilidades de gestión y programación, ya que al ser actividades de mediana extensión en el tiempo, debe existir una programación de por medio y además una gestión de recursos e insumos que debe ser desarrollada de forma adecuada”.

Marcelo Friant, Director de Fonoaudiología USS.

103 Universidad San Sebastián

Proyecto voluntariado de estudiantes de Fonoaudiología para el trabajo colaborativo con adultos mayores

Santiago

La Oficina del Adulto Mayor de la comuna de Huechuraba fomenta la calidad de vida de las personas que se encuentran en situación de vulnerabilidad social, sin embargo, la entidad presenta debilidades en la intervención relacionada con comunicación, alimentación y deglución. Es así como de manera conjunta con la carrera de Fonoaudiología se elaboró un programa de voluntariado en el que participan los estudiantes, con tutorías directas de un docente, en un formato rotativo y con un modelo biopsicosocial. Los estudiantes efectúan pesquisas, talleres y capacitaciones, que buscan mejorar el bienestar de los usuarios.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 28.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Huechuraba.

• Organizaciones externas: Departamento de Integración de la Municipalidad de Huechuraba.

• Entorno vinculado: adultos mayores de la comuna.

• Ejecución: agosto a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Carolina Iturrieta.

• Responsable suplente del proyecto: Falonn Contreras.

Facultad de Ciencias de la Salud

fonoaudiológica en población con

Los niveles de alteración postural y obesidad en Chile se han elevado de forma alarmante. En este contexto y durante 5 años la carrera de Kinesiología colabora con Junaeb en el programa “Screening de columna en estudiantes de 7º básico de escuelas de Valdivia”, cuyo objetivo es prevenir la instalación de alteraciones permanentes. El 2015 la Universidad también participa en el programa Escuelas Saludables para el Aprendizaje, que incluye talleres de formación de líderes en temas de prevención y salud escolar. La iniciativa cuenta con el apoyo de las municipalidades de Valdivia y La Unión, que aportan materiales y espacio físico para las actividades.

Vinculación con el Medio

Proyecto acceso a intervención

TESTIMONIOS

Proyecto crecer saludable

Proyecto Escuela Especial Artesanos

Valdivia

de la Vida, área infanto juvenil

TESTIMONIOS

Santiago

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 24*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Renca.

• Organizaciones externas: Escuela Especial Artesanos de la Vida.

• Entorno vinculado: alumnos del establecimiento educacional.

• Ejecución: 2012 a la fecha.

• Líder del proyecto: Grace Burnier.

• Responsable suplente del proyecto: Angélica Torres. *Número estimado: 2015 - 2016.

Proyecto evaluación en niños y niñas con discapacidad de la Agrupación Expresión

Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

“Este proyecto le permite a los estudiantes potenciar los conocimientos y destrezas de las asignaturas disciplinares, fortalecer sus aprendizajes cognitivos en actividades prácticas y mejorar su capacidad para realizar diagnósticos nutricionales en niños de pre básico y primer ciclo”.

Pamela Fehrmann, Directora de Nutrición y Dietética USS.

Universidad San Sebastián

con el Medio

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Terapia Ocupacional.

• N° de estudiantes participantes: 90.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Tomé.

• Organizaciones externas: Centro Cultural y Social de Estimulación Expresión de Amor.

• Entorno vinculado: niños y padres de la agrupación.

• Ejecución: septiembre a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Maximiliano Merino.

Christopher Guarda, estudiante de Nutrición y Dietética USS.

105

Concepción

La Agrupación Expresión de Amor nace el año 2008 en Tomé, como una instancia de colaboración entre los padres de niños con discapacidad, reflejada en dificultades de comunicación e interacción con otros. Ante la necesidad de contar con evaluación de terapia ocupacional para determinar sus problemas de inclusión social, la institución y la carrera de Terapia Ocupacional comenzaron a desarrollar este proyecto que tiene el propósito de evaluar y entregar una estrategia a las familias para favorecer la participación en la sociedad de estos menores.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Nutrición y Dietética.

• N° de estudiantes participantes: 20*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Instituto Cristiano Gracia y Paz, Colegio Nuestra Señora del Carmen y Colegio Alonso de Ercilla.

• Entorno vinculado: alumnos de pre básico y primer ciclo de los establecimientos en alianza.

• Ejecución: abril 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Pamela Fehrmann.

• Responsable suplente del proyecto: Claudia Delgado. *Número estimado.

TESTIMONIO “La ayuda que la USS nos ha brindado en temas de evaluación ha sido invaluable. Con diagnósticos y directrices de tratamiento por parte de terapeutas ocupacionales, nuestra labor futura se hace más clara y sencilla.

Estamos muy agradecidos por lo logrado”.

Ingrid Rosales, Presidenta de la Agrupación Expresión de Amor.

Facultad de Ciencias de la Salud

104

de Amor de Tomé

“Es una gran iniciativa para nuestra formación como futuros profesionales, ya que nos permite establecer un contacto directo con la población que más riesgo posee de padecer desórdenes nutricionales. El poder trabajar con los escolares y sus padres en terreno fortalece aún más el mensaje que se quiere entregar y las enseñanzas que pretendemos dejar para llegar a producir cambios reales en los hábitos alimenticios de los menores. Es una experiencia enriquecedora y espero pueda seguir realizando”.

Vinculación con el Medio

La Escuela Especial Artesanos de la Vida es un espacio tanto educativo como de rehabilitación que no cuenta con profesionales fonoaudiólogos. En ese contexto, la carrera de Fonoaudiología implementa un programa de atención gratuita para usuarios que presentan diagnósticos neurológicos severos y trastornos motores.

Valdivia ocupa el tercer lugar del país en malnutrición por exceso.

El proyecto Crecer Saludable está orientado a lograr cambios en hábitos alimentarios que impacten en el estado nutricional de alumnos de pre básico y primer ciclo, niños entre 5 y 9 años.

Para eso intervienen los estudiantes de la carrera de Nutrición y Dietética mediante la medición del índice de masa corporal, peso, estatura y circunferencia de cintura, y un seguimiento durante 4 años. Además, se evalúa el conocimiento previo y el adquirido.

Proyecto intervención kinésica musculoesquelética

Concepción

Este proyecto surge luego de que el equipo clínico del Programa Ambulatorio Intensivo (PAI), de la Unidad de Psiquiatría del Hospital Félix Bulnes, detecta la necesidad de potenciar la participación ocupacional de sus pacientes. A cargo de la carrera de Terapia Ocupacional, la iniciativa pretende ofrecer un contexto facilitador y propicio para que los usuarios puedan desarrollar, mejorar o adquirir habilidades y destrezas que les permitan manejar el entorno de mejor manera, sentirse efectivos en el ambiente y mejoren su participación social y ocupacional, a través de un taller laboral protegido que potencie la autonomía e independencia, cree espacios en la comunidad y empodere a los participantes en su tratamiento.

106 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Terapia Ocupacional.

• N° de estudiantes participantes: 16*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Quinta Normal.

• Organizaciones externas: Hospital Félix Bulnes.

• Entorno vinculado: pacientes del establecimiento de salud.

• Ejecución: marzo a septiembre 2016.

• Líder del proyecto: Cecilia Gaete.

• Responsable suplente del proyecto: Katherine Vásquez. *Número estimado.

TESTIMONIOS “El eje central y esencial es el programa de reinserción, lo que en general durante este tiempo ha sido una experiencia muy positiva y provechosa para los pacientes. La participación de la Universidad San Sebastián ha sido esencial en el éxito del proyecto, sus académicos y estudiantes son cien por ciento comprometidos”.

Nelson Cuturrufo, Jefe de la Unidad Clínica Ambulatoria del Servicio de Psiquiatría del Hospital Félix Bulnes.

“En la ejecución del proyecto trabajan los estudiantes de tercer, cuarto y quinto año de nuestra carrera, quienes tienen participación directa en la identificación del grupo de usuarios, se entrenan en técnicas y estrategias de intervención específicas en salud mental, y desarrollan los planes y sus correspondientes evaluaciones para este contexto de diagnóstico ocupacional. Es un aporte a su formación como futuros profesionales al servicio de sus pacientes”.

Katherine Vásquez, Directora de Terapia Ocupacional USS.

Proyecto atención fonoaudiológica en Corporación de Padres y Amigos de las Personas Sordas Effeta

Santiago

Dada la necesidad de contar con atención fonoaudiológica para sus usuarios, la Corporación de Padres y Amigos de las Personas Sordas Effeta solicitó a la carrera de Fonoaudiología implementar un programa que incluye prevención, evaluación e intervención fonoaudiológica con modalidad individual, que potencia aspectos lingüísticos, cognitivos, comunicativos y auditivos de los menores con problemas de audición.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 19*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Santiago.

• Organizaciones externas: Corporación de Padres y Amigos de las Personas Sordas Effeta.

• Entorno vinculado: menores usuarios de la corporación.

• Ejecución: 2012 a la fecha.

• Líder del proyecto: Juan Antonio López.

• Responsable suplente del proyecto: Magdalena Cornejo. *Número estimado: 2015 - 2016.

Proyecto apoyo Fundación Artesanos de la Vida

Santiago

La Fundación Artesanos de la Vida atiende principalmente a adultos que presentan patologías neurológicas de origen central. De ahí la necesidad de contar con profesionales fonoaudiólogos que contribuyan a mejorar su calidad de vida. La carrera de Fonoaudiología de la Universidad San Sebastián implementa en esa organización un programa de atención que incluye aspectos cognitivos, comunicativos y de deglución.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 16*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Renca.

• Organizaciones externas: Fundación Artesanos de la Vida.

• Entorno vinculado: adultos beneficiarios de la fundación.

• Ejecución: marzo 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Beatriz Soza.

• Responsable suplente del proyecto: Falonn Contreras. *Número estimado: 2015 - 2016.

Proyecto atención de usuarios en Liga Chilena Contra el Mal de Parkinson

Santiago

En el marco de este proyecto, la carrera de Fonoaudiología implementa un programa de atención fonoaudiológica para los pacientes de la Liga Chilena Contra en Mal de Parkinson, que incluye aspectos cognitivos, comunicativos y de deglución.

107 Universidad San Sebastián

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 16*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Santiago.

• Organizaciones externas: Liga Chilena contra el Mal de Parkinson.

• Entorno vinculado: pacientes de la institución.

• Ejecución: 2013 a la fecha.

• Líder del proyecto: Madeleine Ibacache.

• Responsable suplente del proyecto: Nicolás Cañete. *Número estimado: 2015 - 2016.

Facultad de Ciencias de la Salud

Santiago

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Kinesiología.

• N° de estudiantes participantes: 16.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Colegio Técnico Profesional Los Acacios.

• Entorno vinculado: estudiantes, profesores y apoderados del establecimiento.

• Ejecución: octubre a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Cristhian Mendoza.

• Responsable suplente del proyecto: Sandra Becerra.

Vinculación con el Medio

Proyecto Cafetería Genius

En el marco de la relación existente entre la Facultad de Ciencias de la Salud, específicamente de la carrera de Kinesiología, y el Colegio Técnico Profesional Los Acacios de Concepción, a inicios del 2015 se realizó una intervención interdisciplinaria que incluyó charlas sobre manejo y tratamiento de lesiones a estudiantes de las ramas deportivas, y evaluaciones posturales. El actual proyecto permite llevar a cabo una segunda etapa que se focaliza en el manejo de las lesiones músculo-esqueléticas, con charlas a estudiantes y docentes. Los profesores y los apoderados también son capacitados en alteraciones posturales (morfofuncionales).

Proyecto intervención fonoaudiológica para pacientes de Fundación Amigos de Jesús

Proyecto capacitación en deglución del adulto mayor

De la Patagonia-Puerto Montt

TESTIMONIOS

Los centros de larga estadía del adulto mayor (Eleam) reciben a personas con dependencia moderada y severa, muchas de las cuales presentan alteraciones deglutorias. Estos pacientes son asistidos en su alimentación por profesionales que no tienen una formación básica en el manejo de esta función humana. Por ello, el foco de este proyecto, realizado por estudiantes de cuarto año de Fonoaudiología, es capacitar en técnicas de alimentación a funcionarios técnicos en enfermería y cuidadores, de manera de contribuir a que los residentes de estos lugares mejoren significativamente su calidad de vida.

“Uno de los beneficios de participar en este proyecto es que me permite capacitarme ampliamente en un tema fundamental dentro de mi carrera, que es la deglución. Además puedo entender que existe un desconocimiento muy grande respecto a este tema tan importante. Los cuidadores de estos adultos mayores no sabían a qué se debe la tos cuando ellos comen o por qué se atoran. Lo anterior también ayuda a que los pacientes con trastorno de deglución sean derivados a un fonoaudiólogo más rápido con el fin de poder ayudarlos”.

Santiago

“El aporte fundamental de este proyecto en la formación de los estudiantes ocurre en el desarrollo de competencias y habilidades relacionadas con el análisis, diseño y aplicación de métodos de evaluación e intervención fonoaudiológica en distintos aspectos. Además de tener la posibilidad de ejercer el trabajo en un contexto de vulnerabilidad teniendo que abordar de forma biopsicosocial. Deben aplicar e integrar los conocimientos del área junto a las habilidades y destrezas clínicas adquiridas en esta etapa de su formación”.

Grace Burnier, académica de Fonoaudiología USS.

Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

Proyecto apoyo a la Escuela Especial Jesús del Bosque

Santiago

Este proyecto de la carrera de Fonoaudiología involucra la implementación de un programa de atención fonoaudiológica, que busca mejorar el funcionamiento cognitivo, comunicativo, lingüístico y auditivo de los niños que asisten a la Escuela Especial Jesús del Bosque.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 14*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / El Bosque.

• Organizaciones externas: Escuela Especial Jesús del Bosque.

• Entorno vinculado: niños que asisten al establecimiento educacional.

• Ejecución: 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: David Barahona.

• Responsable suplente del proyecto: Magdalena Cornejo. *Número estimado: 2015 - 2016.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 16.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Eleam Municipalidad de Puerto Montt.

• Entorno vinculado: funcionarios de los establecimientos involucrados.

• Ejecución: junio a octubre 2015.

• Líder del proyecto: Jorge Pedreros.

• Responsable suplente del proyecto: Marcelo Friant.

Natalia Brahm, estudiante de Fonoaudiología USS. “Nosotros no teníamos acceso a este tipo de profesional y por el tipo de dependencia que tienen los adultos mayores es muy valioso en términos de trastornos deglutorios o de estimular su autonomía. El proyecto beneficia directamente a nuestro personal, para que ellos entiendan cuáles son los tiempos de alimentación y los trastornos deglutorios”.

Ximena Mansilla, representante de Eleam de Alerce.

“Estas experiencias generan posibilidades de acción directa con personas y con esto una bajada de los conocimientos teóricos aprendidos al hacer. Por otra parte, permite al estudiante vivenciar los valores USS, entre ellos la vocación por el trabajo bien hecho, la solidaridad, responsabilidad, la alegría, ya que quienes participan activamente tienen muy claro que el éxito del proyecto depende directamente de su accionar”.

Marcelo Friant, Director de Fonoaudiología USS.

109 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

108

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 16*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Cerro Navia.

• Organizaciones externas: Fundación Amigos de Jesús.

• Entorno vinculado: beneficiarios de la fundación.

• Ejecución: 2013 a la fecha.

• Líder del proyecto: Grace Burnier.

• Responsable suplente del proyecto: Angélica Torres. *Número estimado: 2015 - 2016.

TESTIMONIO

Vinculación con el Medio

La carrera de Fonoaudiología, acogiendo el llamado de colaboración que le realizó la Fundación Amigos de Jesús, desde el año 2013 realiza una intervención que incluye el trabajo de un profesional fonoaudiólogo e internos de 5° año. La relevancia de este proyecto radica en que los beneficiarios de la fundación son de alta complejidad neurológica, por lo que requieren atención personalizada a nivel comunicativo, deglutorio y de alimentación, así como recibir educación para sus familias. El objetivo de la intervención que realiza la carrera es promover un programa terapéutico que favorezca el desarrollo comunicativo y la estimulación del proceso de deglución de los beneficiarios de la fundación.

Proyecto apoyo al Centro Comunitario de Rehabilitación de El Bosque

Santiago

La carrera de Fonoaudiología desarrolla atenciones en el Centro Comunitario de Rehabilitación de El Bosque, que incluyen evaluaciones auditivas, lingüísticas y comunicativas, además de intervenciones que permiten mejorar la calidad de vida de niños y niñas con pérdida auditiva en distintos grados.

Proyecto apoyo al Centro Comunitario

Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Kinesiología.

• N° de estudiantes participantes: 12.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Osorno.

• Organizaciones externas: Escuela Taller Laboral RIE. • Entorno vinculado: alumnos del establecimiento educacional.

• Ejecución: junio a septiembre 2015.

• Líder del proyecto: Juan Guerrero.

“Lo más beneficioso de participar en este proyecto es la posibilidad de conocer otra realidad desde el punto de vista de mi formación kinésica. No siempre tenemos la oportunidad de ser parte de este tipo de agrupaciones y acercarnos a lo que se está haciendo actualmente en el país desde el punto de vista de la rehabilitación y la inclusión en los niños con discapacidades”.

de Rehabilitación de Cerro Navia

Santiago

La carrera de Fonoaudiología responde a un requerimiento del Centro Comunitario de Rehabilitación de Cerro Navia para implementar un programa de atención fonoaudiológica para los adultos con daño neurológico. De esta forma, se potencian aspectos lingüísticos, cognitivos, comunicativos y de deglución de los pacientes.

Pamela Soto, estudiante de Kinesiología USS. “El beneficio concreto que tiene esta intervención es que nos permite contar con un diagnóstico oportuno para más de quince alumnos del colegio, tratamiento para los que lo requieren y las condiciones de gratuidad para las familias, que son muy vulnerables”.

Marianne Meyer, Directora de la Escuela Taller Laboral RIE. “Este proyecto entrega a los estudiantes la posibilidad de mejorar sus experiencias clínicas, su vinculación con la comunidad y con la discapacidad, fomentando la inclusión.

Ayuda al cumplimiento de los resultados de aprendizaje e imprime en forma concreta parte del sello del estudiante de Kinesiología USS. Ellos perfeccionan sus habilidades sociales con niños y jóvenes con discapacidad, y desarrollan destrezas en evaluación y tratamiento kinésico en este tipo de pacientes”.

Juan Cristóbal Guerrero, Director de Kinesiología USS.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 11*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Cerro Navia.

• Organizaciones externas: Centro Comunitario de Rehabilitación de Cerro Navia.

• Entorno vinculado: adultos con daño neurológico que se atienden en el centro de rehabilitación.

• Ejecución: 2013 a la fecha.

• Líder del proyecto: Carla Muñoz.

• Responsable suplente del proyecto: Falonn Contreras. *Número estimado: 2015 - 2016.

Proyecto apoyo al Centro Comunitario de Rehabilitación Miguel de Atero

Santiago

A través de este proyecto la carrera de Fonoaudiología desarrolla atenciones en las áreas cognitiva, comunicativa y de deglución, que permiten mejorar la calidad de vida de las personas adultas con daño neurológico que asisten al Centro Comunitario de Rehabilitación Miguel de Atero.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 10*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Quinta Normal.

• Organizaciones externas: Centro Comunitario de Rehabilitación Miguel de Atero.

• Entorno vinculado: adultos con daño neurológico que asisten al centro de rehabilitación.

• Ejecución: 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Eduardo Armijo.

• Responsable suplente del proyecto: Falonn Contreras. *Número estimado: 2015 - 2016.

111 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

110

Una experiencia enriquecedora y de gran significado para muchos de los jóvenes que estudian la carrera de Kinesiología del Campus Osorno es la vinculación que se estableció con la Escuela Taller Laboral RIE de la ciudad, hasta donde acuden para realizar intervenciones profesionales como la evaluación funcional de 25 alumnos. A través de una evaluación, el proyecto busca diagnosticar problemas kinésicos en los escolares y guiarlos para lograr un tratamiento adecuado. Esto permite detectar casos específicos que requieran una intervención especial, como situaciones de discapacidad intelectual y síndromes asociados a la parálisis cerebral, hemiplejia, trastorno motor propio de una enfermedad y otros por falta de incentivos.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Proyecto Taller RIE

De la Patagonia-Puerto Montt

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 14*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / El Bosque.

• Organizaciones externas: Centro Comunitario de Rehabilitación de El Bosque.

• Entorno vinculado: niños y niñas con pérdida auditiva que asisten al centro de rehabilitación.

• Ejecución: 2013 a la fecha.

• Líder del proyecto: Sebastián Lecrerc.

• Responsable suplente del proyecto: Falonn Contreras. *Número estimado: 2015 - 2016.

Proyecto evaluación e intervención fonoaudiológica en niños pertenecientes a Fundación Integra

Concepción

Proyecto estudiantes secundarios detectan factores de riesgo cardiovasculares en sus compañeros de colegio

Concepción

Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

con el Medio

Concepción

TESTIMONIO “Debemos tener en cuenta que esta iniciativa nació de la inquietud de la Dirección del Colegio Santa Eufrasia y que la acogimos con todo el ánimo porque creemos que para estudiantes de enseñanza media hacer ciencia es tremendamente importante. Los jóvenes participaron con harto esfuerzo, pero vale la pena porque es algo que les va a servir para toda la vida”.

Enrique Guzmán, académico de Tecnología Médica USS.

Proyecto asistencia fonoaudiológica a monjas del Monasterio de Carmelitas Descalzas de El Carmen de San José

Santiago

La carrera de Fonoaudiología respondió a un requerimiento del Monasterio de Carmelitas Descalzas de El Carmen de San José, para desarrollar un plan de atención fonoaudiológica que respete su condición de monjas de claustro. El programa contempla acciones que buscan mejorar alteraciones de fluidez, capacidad auditiva y alteraciones de la deglución, a cargo de una académica de la carrera.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 0.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Ñuñoa.

• Organizaciones externas: Monasterio de Carmelitas Descalzas de El Carmen de San José.

• Entorno vinculado: monjas de claustro del monasterio.

• Ejecución: marzo 2015 a la fecha.

• Líder del proyecto: Juana Barrera.

Cerca de la ciudad de Yumbel se encuentra un apartado sector llamado Las Nieves, constituido mayoritariamente por personas de la tercera edad que tienen dificultades de acceso a establecimientos de salud. La junta de vecinos traspasó su preocupación a la carrera de Tecnología Médica, que estructuró un operativo de salud con participación del Hospital de Yumbel. La carrera, con sus menciones de Oftalmología y Optometría, Morfofisiopatología y Citodiagnóstico, y Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, realiza en la propia sede vecinal exámenes que tienen como propósito pesquisar en forma temprana algunas patologías, entre ellas, diabetes mellitus, hipertensión arterial, alteraciones visuales y algunos tipos de cáncer.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Tecnología Médica.

• N° de estudiantes participantes: 60.

• N° de docentes participantes: 8.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Yumbel.

• Organizaciones externas: Junta de Vecinos Las Nieves de Yumbel.

• Entorno vinculado: vecinos del sector Las Nieves.

• Ejecución: junio a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Herbert Herlitz.

• Responsable suplente del proyecto: Osvaldo Fritz.

TESTIMONIO “Éste es un proyecto significativo para nuestra carrera debido a que potencia la responsabilidad social en nuestros estudiantes y refuerza las habilidades procedimentales adquiridas por ellos durante su proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, impacta directamente en la calidad de la docencia, ya que evidencia el rol que cumplen los tecnólogos médicos en el diagnóstico y prevención de diversas patologías crónicas no transmisibles que son frecuentes en nuestra población”.

Osvaldo Fritz, Director de Tecnología Médica USS.

113 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

112

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Tecnología Médica.

• N° de estudiantes participantes: 5.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Colegio Santa Eufrasia.

• Entorno vinculado: estudiantes de enseñanza media del establecimiento.

• Ejecución: agosto a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Enrique Guzmán.

Proyecto operativo oftalmológico, y screening bioquímico y de prevención de cáncer cérvico uterino

Vinculación con el Medio

La carrera de Tecnología Médica recoge el interés manifestado por los estudiantes del Colegio Santa Eufrasia de participar en iniciativas del área de la Salud y dan forma a este proyecto que busca determinar el estado cardiovascular de sus compañeros. La iniciativa involucra la capacitación de un grupo de alumnos de enseñanza media para que participen en el estudio, lo que les permitirá aprender técnicas de investigación y obtención de resultados, además de contar con herramientas de promoción de salud.

Considerando el requerimiento de la Fundación Integra de la Provincia de Concepción de contar con evaluaciones fonoaudiológicas que permitan realizar planes de mejora en los menores que asisten a sus jardines infantiles, la carrera de Fonoaudiología comenzó a ejecutar este proyecto colaborativo que contempla un programa de diagnóstico oportuno e intervención eficaz para disminuir el impacto de las alteraciones del lenguaje y/o comunicación desde un enfoque biosicosocial. En concreto, los estudiantes de la carrera realizan evaluaciones fonoaudiológicas a menores entre 6 meses y 5 años, describen perfiles lingüísticos de cada menor y crean planes de estimulación acorde.

• Facultad: Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología.

• N° de estudiantes participantes: 20.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Fundación Integra Concepción.

• Entorno vinculado: niños que asisten a los jardines infantiles de Integra.

• Ejecución: septiembre a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Susana Gómez.

114

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Salud

Vinculación con el Medio

“Los proyectos de VcM aportan al proceso formativo desde distintos niveles: otorgan la posibilidad de comprender que el quehacer de un profesor no puede entenderse en independencia del contexto donde se desenvuelve, permitiendo al futuro profesor desarrollar patrones de acción que favorezcan respuestas creativas e innovadoras frente a los diversos problemas que se encontrará en el medio externo; exponen a nuestros futuros profesores a considerar distintas miradas frente a una situación por mejorar o implementar; otorgan acceso a una modalidad en la que tanto teoría y práctica se nutren simultáneamente, lo que nos demanda a ir evaluando de manera regular el nivel de pertinencia que tiene el quehacer formativo, y dan a nuestros estudiantes la oportunidad de una búsqueda integral de soluciones a los problemas pedagógicos que deben enfrentar”.

Rodrigo Fuentealba Jara

Decano Facultad de Ciencias de la Educación USS.

Santiago / Concepción / Valdivia

Este circuito es una iniciativa de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial, en la que cada sede realiza el proyecto trabajando con distintas instituciones dependiendo de la realidad local, pero manteniendo el objetivo general que es dar respuesta a las necesidades específicas que presentan comunidades educativas, a partir de la intervención de estudiantes de la carrera.

En Santiago se desarrolla con las fundaciones Best Buddies, Asperger Chile y Coanil, donde los estudiantes entregan apoyo en áreas como teatro, música, arte e hidroterapia a niños con discapacidades múltiples; aportan en el desarrollo de la lectoescritura de los menores, y participan en talleres para potenciar hábitos de estudio para padres e hijos, entre otros.

Proyecto construyendo una nueva relación Universidad - Centro Escolar

116 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

Santiago / Concepción

TESTIMONIOS

La primera infancia es una etapa crucial para el desarrollo de los niños y niñas, por lo que es fundamental asegurarles una educación inicial de calidad. En ese contexto, y como parte de la política institucional de Vinculación con el Medio, la carrera de Educación Parvularia ha desarrollado una asociación estratégica entre Universidad y sistema escolar para generar un “tercer espacio”.

En este sentido, ha implementado un modelo de colaboración con centros educativos de Pedro Aguirre Cerda, en Santiago, y el Colegio Villa Nonguén, en Concepción, estableciendo una relación de confianza y reciprocidad, y enfocándose en el aprendizaje de niños y niñas que asisten a jardines infantiles. Esto busca mejorar la formación de profesores en el pregrado y los aprendizajes de niños y niñas del sistema escolar.

“En primer lugar este proyecto está directamente relacionado con mi tesis. Y uno de los beneficios más importantes es que estoy aprendiendo otra forma de enseñar y generar pedagogía dentro del aula. Me da las herramientas para generar pedagogía fuera del curriculum tradicional, gestionar redes de apoyo en beneficio y pro de los niños y niñas, y entender que a través del diálogo y las interacciones podemos construir aprendizajes, tanto para nosotros como para con los alumnos”.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Educación Parvularia.

• N° de estudiantes participantes: 98*.

• N° de docentes participantes: 5.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana y Bío Bío / Pedro Aguirre Cerda y Concepción.

• Organizaciones externas: Corporación Municipal de Educación (jardines infantiles VTF) y Colegio Villa Nonguén.

• Entorno vinculado: niños y niñas de los jardines infantiles en alianza.

• Ejecución: abril 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: María Liliana Delgadillo (Santiago) / Dalys Saldaña (Concepción).

• Responsable suplente del proyecto: Sandra Vargas (Concepción). *Número estimado.

Paola Cáceres, estudiante de Educación Parvularia USS Concepción.

“El trabajo coordinado y colaborativo impacta favorablemente en los estudiantes de ambas instituciones educativas. Por una parte, los niños aprenden de manera más lúdica y significativa, y por otra, los estudiantes de la Universidad implementan estrategias innovadoras que potencian su formación”.

Alejandra Casanueva, Jefa de UTP del Colegio Villa Nonguén.

“Uno de los efectos más relevantes esperados, es que los actores del sistema puedan contribuir en el mejoramiento de los planes de instrucción profesional de las educadoras de párvulos, y además, que las instituciones educativas, sus actores y prácticas puedan verse beneficiadas con los aportes que puedan hacer las universidades”.

María Liliana Delgadillo, Directora de Educación Parvularia USS Santiago.

La Sede Concepción realiza el proyecto con el Colegio Óscar Castro Zúñiga, Aldeas SOS, Escuela Especial de Lenguaje Nahuel, Escuela Especial de Lenguaje Letritas, Jardín Balmaceda y Jardín La Esperanza, donde tienen la oportunidad de aplicar formas innovadoras de trabajar el curriculum preescolar, estimular el lenguaje de los niños, realizar actividades recreativas y artísticas que fortalecen sus intereses, aplicar estrategias didácticas e innovar en el uso de las Tic como herramienta de aprendizaje.

En Valdivia se desarrolla con el Centro Educación Integral San Marcos y el Centro de Educación Integral Laboral, donde los estudiantes aplican estrategias de intervención para abordar el trabajo en aula con niños y niñas con autismo y disfasia, y se enfocan en las áreas del lenguaje, la psicomotricidad y el desarrollo de las habilidades sociales, con el foco en la integración laboral.

TESTIMONIOS “Valoro la oportunidad de intervenir directamente con los estudiantes, realizando actividades acorde a sus necesidades. Eso aporta enormemente a mi formación como futura docente, ya que la importancia de la intervención temprana es fundamental para la educación y potencia mi rol como profesora al adquirir más experiencia”.

María Ignacia Rivera, estudiante de Pedagogía en Educación Diferencial USS Concepción.

“Uno de los grandes beneficios de participar es ir aprendiendo en base a la experiencia de realizar un proyecto en varias sesiones, conocer la realidad de cada uno de los alumnos para poder desarrollar un aprendizaje significativo según sus necesidades y poder trabajar de forma colaborativa con compañeros”.

Javier Catalán, estudiante de Pedagogía en Educación Diferencial USS Valdivia.

“El grupo se ha portado 100%, tanto en lo humano, social y también profesional. Los estudiantes USS ayudan en el programa de voluntariado, es decir, organizan actividades entretenidas para los chiquillos, una vez al mes. Además se han creado lazos muy lindos entre las mismas chicas de la Universidad y los jóvenes que están con nosotros en Best Buddies Chile”.

Johanna Acevedo, Coordinadora del Programa Oportunidad Laboral de Best Buddies Chile.

117 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

en Educación Diferencial

Vinculación con el Medio

Proyecto circuito de Pedagogía

Proyecto alfabetización funcional

Santiago / Concepción / Valdivia

118 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial.

• N° de estudiantes participantes: 109*.

• N° de docentes participantes: 6.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana, Bío Bío y Los Ríos / Providencia, Ñuñoa, Concepción, Chiguayante y Valdivia.

• Organizaciones externas: Fundación Best Buddies, Fundación Asperger Chile, Fundación Coanil, Colegio Óscar Castro Zúñiga, Aldeas S.O.S., Escuela Especial de Lenguaje Nahuel, Escuela Especial de Lenguaje Letritas, Jardín Balmaceda Saavedra, Jardín La Esperanza, Escuela Centro de Integración Laboral Ceila Valdivia y Centro Educación Integral San Marcos.

• Entorno vinculado: comunidades educativas de los establecimientos intervenidos.

• Ejecución: marzo a diciembre 2015 (Santiago) / agosto a diciembre 2015 (Concepción) / septiembre 2015 a junio 2016 (Valdivia).

• Líder del proyecto: Carola Quinteros (Santiago) / María Francisca Hidalgo (Concepción) / Paulina Salas (Valdivia).

• Responsable suplente del proyecto: Daniela Muñoz (Santiago) / Olga Vargas (Concepción) / Amparo Izquierdo (Valdivia). *Número estimado.

TESTIMONIOS “La formación que está entregando la U. San Sebastián se inserta adecuadamente a los mecanismos y requerimientos del sistema nacional de educación y en particular a la educación especial. Los estudiantes llegan con las competencias curriculares y habilidades blandas necesarias, por lo que podría calificar la experiencia como exitosa, con una positiva evaluación de nuestros profesores”. Érica Ávalos, Directora del Centro Educación Integral San Marcos de Valdivia.

“Este circuito de atención estimula la responsabilidad social de nuestros estudiantes y les permite participar voluntariamente en diversas instituciones, entregando apoyo en áreas como la lecto-escritura, las habilidades de estudio y talleres de distintas temáticas, relacionadas con las artes y la actividad física”.

Carola Quinteros, Directora de Educación Diferencial USS Santiago.

“Al constituirse como una experiencia en primer año, permite a los estudiantes vivenciar desde el inicio de su formación de pregrado el vínculo directo con niños con Necesidades Educativas Especiales Permanentes. Se enfrentan a situaciones reales, deben ser capaces de vincular la experiencia de práctica semanal a la asignatura de Desarrollo de Habilidades Cognitivas, articulando contenidos e información, los cuales son luego evidenciados en pautas de entrevistas, formulación de proyecto de aula, diseño de actividades y pautas de evaluación de cada sesión”.

Paulina Salas, Directora de Pedagogía en Educación Diferencial USS Valdivia.

Este proyecto de la Escuela de Pedagogía en Educación Básica se realiza ecualizadamente en tres sedes de la Universidad. En Santiago, la Empresa Grupo Eulen detectó las dificultades que presentaban algunos de sus trabajadores en el desarrollo o adquisición de habilidades del proceso de lecto-escritura, por lo que junto a la carrera crean y ejecutan este proyecto desde 2014.

A través de él, estudiantes de la carrera son los encargados de identificar sus niveles de alfabetización, y desarrollar estrategias de intervención y metodologías, preparando clases y sesiones de reforzamiento para los trabajadores que lo requieran. Durante el transcurso de 2015 el proyecto se amplía, incorporando la matemática funcional.

“Para realizar este proyecto hemos tenido que interiorizarnos en una manera distinta de educación, especial para adultos. Pero cuando vemos avances en los estudiantes y ellos mismos también los notan, todos los caminos se empiezan a abrir y se hace mucho más fácil”.

En Concepción, en tanto, el Colegio Los Acacios reconoce la realidad de un grupo de apoderados adultos y adultos mayores que no pueden apoyar a sus hijos en la formación académica, dado que no poseen habilidades lectoras o tienen bajo nivel de escolaridad, inquietud recogida por la carrera. La iniciativa considera la participación de los estudiantes de la Práctica de Especialidad (Lenguaje y Comunicación) y Práctica Profesional de la carrera, quienes otorgan apoyo y orientación a los apoderados, a través de 3 talleres de alfabetización secuenciados. De esta forma, los adultos y adultos mayores participantes logran aprender a leer y escribir, y mejoran su desempeño en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

Trinidad Riquelme, estudiante de Pedagogía en Educación Básica USS Santiago.

“Es una oportunidad para aplicar metodologías de lectoescritura en adultos mayores y conocer estrategias para aprendizajes significativos.

Como voluntaria quiero ayudar, porque muchas veces se excluye a los adultos mayores y quedan solos, por lo que además de conocimientos se deben generar vínculos. Es un compromiso que va más allá de la experiencia que podamos obtener”.

María de los Ángeles Balderas, estudiante de Pedagogía en Educación Básica USS Valdivia.

“A mí me ha servido bastante. Cuando empecé no sabía llegar a los lugares. Sí sabía leer, pero no el significado de las palabras. Ahora aprendí y no fue difícil, porque le puse mi esfuerzo.

Ojalá que el próximo año siga para aprender mejor”.

Juvenal Díaz, trabajador de Grupo Eulen.

119 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

en Educación Diferencial

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Proyecto circuito de Pedagogía

Santiago / Concepción / Valdivia

Proyecto centro de diagnóstico

Este proyecto colaborativo es una iniciativa de la Escuela de Educación Diferencial, a través del cual cada sede trabaja de manera coordinada con instituciones locales, las que requieren diagnósticos oportunos y actualizados de los niños, niñas y jóvenes matriculados en sus establecimientos educacionales.

Dicha información permite levantar perfiles de apoyo, contribuye al ejercicio pedagógico de cada profesor y favorece a los alumnos que reciben herramientas metodológicas especializadas.

Proyecto alfabetización funcional

Santiago / Concepción / Valdivia

120 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

Mientras que en Valdivia, las actividades de campo clínico que los estudiantes de Nutrición y Dietética de la sede realizan en los Cesfam Jorge Sabat, Cecof Pablo Neruda y Consultorio Externo Valdivia, permitieron detectar el analfabetismo de los pacientes adultos mayores que asisten a ellos, lo que dificulta la lectura de sus recetas y la continuidad de sus tratamientos. Esto llevó a solicitar el apoyo de la carrera, que se unió a través de este proyecto que contempla la ejecución de dos talleres de 40 clases, en los que estudiantes ejecutan el proceso enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. Los talleres son registrados fotográficamente y en videos para luego subirlos a una página web del proyecto, así como también las historias y vivencias de los participantes, resaltando su valor patrimonial.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Básica.

• N° de estudiantes participantes: 59*.

• N° de docentes participantes: 7.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana, Bío Bío y Los Ríos / Providencia, Concepción y Valdivia.

• Organizaciones externas: Grupo Eulen, Colegio Técnico Profesional Los Acacios, Cesfam Jorge Sabat, Cecof Pablo Neruda y Consultorio Externo Valdivia.

• Entorno vinculado: trabajadores de la empresa Eulen, apoderados del Colegio Los Acacios y pacientes adultos mayores de los centros de salud involucrados.

• Ejecución: abril a diciembre 2015 / noviembre 2015 a diciembre 2016 / julio 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Margarita Silva (Santiago) / Maura Troyano (Concepción) / Claudia Contreras (Valdivia).

• Responsable suplente del proyecto: Loreto Villegas (Santiago) / Marcela Rubilar (Concepción) / Ana María Palomino (Valdivia). *Número estimado.

TESTIMONIOS “La empresa busca devolver a la sociedad lo que nos ha dado, con un proceso de inclusión. Este grupo de trabajadores se atrevió y partimos con esta iniciativa, a la que quisimos dar una estructura más técnica, por lo que establecimos esta alianza con la USS. Es un orgullo tremendo porque han aprendido muchísimo”.

Andrés Moller, Gerente General del Grupo Eulen.

“Lo que más deseo en la vida es seguir aprendiendo a leer, nunca pensé que lo iba a lograr. Cuando voy al supermercado sé lo que vale todo y cuánto debo pagar. Y sobre todo puedo llevar bien mis tratamientos. Tengo puras cosas buenas que decir, el mundo se abre y se ve más bonito”.

Alicia Ovalle, participante del programa en Valdivia.

“Esta iniciativa es muy importante para nosotros por la riqueza y las vivencias que adquieren nuestros estudiantes al conocer una realidad completamente distinta a las trabajadas en las prácticas progresivas del plan de estudios.

Asumen una tarea que requiere un compromiso real y exigente, incluso fuera de lo establecido en el calendario académico”.

Margarita Silva, Directora de Pedagogía en Educación Básica USS Santiago.

“Estamos abiertos a recibir a más integrantes y pensamos sumar a más carreras de la Universidad para aportar de forma integral en la vida de los adultos mayores”.

Claudia Contreras, Directora de Pedagogía en Educación Básica USS Valdivia.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial.

• N° de estudiantes participantes: 90*.

• N° de docentes participantes: 6.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana, Bío Bío y Los Ríos / Recoleta, Providencia, Concepción y Valdivia.

• Organizaciones externas: Fundación Beata Vicuña, Colegio República del Brasil, Colegio España y Escuela Alemania Valdivia.

• Entorno vinculado: niñas, niños y jóvenes de los establecimientos educacionales intervenidos.

• Ejecución: junio a diciembre 2015 (Santiago) / agosto 2015 a marzo 2016 (Concepción) / septiembre 2015 a junio 2016 (Valdivia).

• Líder del proyecto: Carola Quinteros (Santiago) / María Francisca Hidalgo (Concepción) / Paulina Salas (Valdivia).

• Responsable suplente del proyecto: María Rosa Cornu (Santiago) / Cecilia Jofré (Concepción) / Paulette ObrequTe (Valdivia). *Número estimado.

“Esta experiencia me sirve para crecer en lo personal, académico y profesional. Al ser un proyecto de evaluación psicopedagógica se da la oportunidad de llevar a cabo procedimientos que generalmente como estudiantes no tenemos acceso y además lo hacemos de forma profesional, ya que tenemos supervisión docente y aplicamos herramientas que se utilizan en la práctica pedagógica. Siento que estoy preparado para la instancia”.

Diego Barría, estudiante de Pedagogía en Educación Diferencial USS Valdivia.

“El proyecto nace desde la necesidad del entorno, porque hoy en día los estudiantes de escuelas regulares y especiales están recibiendo apoyo sin un diagnóstico actualizado, y muchas los derivan a un diagnóstico externo o privado, lo que se traduce en tiempo, costos y búsqueda de especialistas, para recién ser incluidos en un proceso de apoyo dentro de la escuela. A muchos padres y apoderados –especialmente en zonas vulnerables– se les dificulta llevar a cabo el proceso y sus hijos quedan sin atención. Este centro, al igual que otros centros universitarios, cubre las necesidades planteadas anteriormente”.

Carola Quinteros, Directora de Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial USS Santiago.

121 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

Santiago / Concepción / Valdivia

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

psicopedagógico

Ruta Patrimonial Histórica de

Monte Verde, Puerto Montt

Proyecto Rutas Patrimoniales

Santiago / Valdivia / Concepción / De la Patagonia-Puerto Montt

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

De esta forma, la Sede Santiago realiza los Paseos Chimbanos, ruta cultural que incluye una caminata de 5,5 kilómetros por el entorno cercano del Campus Bellavista y que recoge hitos patrimoniales del sector conocido durante la Colonia como la Chimba.

Ruta Concepción Misterioso es el Paseo Patrimonial que se realiza en la Sede Concepción. Contempla un recorrido por 8 estaciones, ubicadas en el entorno cercano al Campus Las Tres Pascualas, y que constituyen patrimonio tangible e intangible de este sector. Enfatiza en el proceso de Independencia del país y el aporte de la Región del Bío Bío, junto con el desarrollo de la ciudad a partir de los gobiernos radicales, y su crecimiento y desarrollo arquitectónico y urbano, lo que se entrelaza con historias míticas que recoge la leyenda popular y las tradiciones orales sobre la ciudad.

En tanto, la Ruta Valdivia, de ciudad mercado a polo industrial, se trata de un recorrido histórico y educativo que se inicia en la Plaza de la República de la ciudad y que incluye hitos que comprenden una parte del patrimonio tangible, enfatizando en el proceso de Independencia y colonización alemana.

En la Sede De la Patagonia-Puerto Montt, se efectúa la Ruta Patrimonial Histórica de Monte Verde, paseo que se centra en ese hallazgo arqueológico a unos 28 kilómetros al sudoeste de Puerto Montt.

Monteverde se encuentra protegido por la Ley 17.288 de Monumentos Nacionales y sus hallazgos reúnen no sólo una cantidad considerable de restos orgánicos, sino también objetos líticos trabajados, artefactos de madera, utensilios, entre otros. Por ello, surge la necesidad de que el conocimiento del sitio arqueológico, todavía sólo estudiado y divulgado a nivel de la academia y de expertos, pueda ser reconocido aún más por la comunidad regional.

123 • Facultad: Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía.

• N° de estudiantes participantes: 58*.

• N° de docentes participantes: 7.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana, Bío Bío, Los Ríos y Los Lagos / Recoleta, Concepción, Talcahuano, Hualpén, Valdivia y Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Centro Patrimonial Recoleta Dominica, Iglesia Recoleta Franciscana, Dirección de Educación Municipal de Concepción, Municipalidad de Valdivia, Liceo Comercial Miramar, Liceo Benjamín Vicuña Mackenna, Liceo Industrial Puerto Montt y Liceo Pedro Aguirre Cerda de Puerto Varas.

• Entorno vinculado: comunidad en general.

• Ejecución: abril a diciembre 2015 (Santiago) / noviembre 2015 a abril 2016 (Concepción) / mayo a diciembre 2015 (Valdivia) / julio 2015 a abril 2016 (De la Patagonia-Puerto Montt).

• Líder del proyecto: Monserrat Salvat (Santiago) / César Espinoza (Concepción) / Lorena Liewald (Valdivia) / Aldo Fredes (De la Patagonia-Puerto Montt).

• Responsable suplente del proyecto: Roberto Rojas (Santiago) / Carlos Ibarra (Concepción) / Rosana Alday (Valdivia) / Luis Gajardo (De la Patagonia-Puerto Montt). *Número estimado.

TESTIMONIOS “Recorrer nuestra ciudad es el primer paso para valorarla y protegerla, porque sólo se puede conservar aquello que se conoce y que nos identifica a los ojos del mundo”.

Javier Tapia, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía USS Santiago.

“El proyecto me ha permitido fortalecer habilidades como futuro profesor y profesional, ya que ayuda a desarrollar la dinámica fuera del aula de una manera menos formal, aunque no menos profesional; al aire libre, con alumnos que pueden preguntar, opinar, en un ambiente de mayor confianza y menor jerarquía. Siento que este tipo de actividades siembra semillas, que con el tiempo se pueden convertir en una cosecha gratificante”.

Wladimir Rubilar, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía USS Concepción.

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

Vinculación con el Medio

La Universidad desarrolla Rutas Patrimoniales con un enfoque particular en cada una de las ciudades donde tiene presencia. Se llevan a cabo a través de la carrera de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía, que forma a sus estudiantes como “monitores patrimoniales”. Ellos son los encargados de guiar estos paseos, que están orientados principalmente a alumnos de enseñanza media de los establecimientos de Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto Montt.

Vinculación con el Medio

122

De la Patagonia-Puerto Montt El Colegio Salesiano de Puerto Montt tiene una alta población de alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Este proyecto se propuso enfrentar el problema mediante tres acciones que se ejecutan con la participación de estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial: evaluar psicopedagógicamente a los escolares, capacitar a los profesores en el conocimiento de las evaluaciones y cómo favorecer el desarrollo de los alumnos, y otorgar a los apoderados herramientas de apoyo formativo. Las iniciativas permiten una mejor elaboración del plan de trabajo individual anual de los estudiantes, optimizar la función docente y actualizar a los profesionales en la aplicación de instrumentos y procedimientos.

Ruta Patrimonial Paseos Chimbanos, Santiago.

Proyecto Rutas Patrimoniales

Santiago / Valdivia / Concepción / De la Patagonia-Puerto Montt

TESTIMONIOS

124 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

“Destaco la experiencia del trabajo en terreno que nos da este proyecto, lo que complementa nuestra formación como pedagogo. Además, refuerza nuestros conocimientos como teóricos y guías prácticos de Monte Verde, en una zona donde es vital desarrollar la práctica pedagógica y turística de modo informativo y de difusión para la población”.

Alejandro Valenzuela, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía USS De la Patagonia-Puerto Montt.

“Para nosotros es muy importante ser parte de los Paseos Chimbanos que realiza la Universidad, ya que es una iniciativa que busca relevar el patrimonio del sector norte de Santiago”.

Macarena Murúa, Directora Centro Patrimonial Recoleta Dominica.

“El gran aporte de esta iniciativa es que se ha convertido en un medio concreto para la difusión y divulgación del conocimiento científico sobre el patrimonio cultural local, concretamente en relación al sitio arqueológico de Monte Verde”.

Mery Nail Mancilla, Jefe de UTP Liceo Comercial Miramar.

“Uno puede pasar mil veces por un lugar y no fijarse en los detalles, en los letreros que proporcionan información histórica, que es parte de nuestra identidad local, tenemos que cambiar la mala costumbre de no leer. Me gustó el relato del Paseo Libertad. Uno tiene bastante edad, pero es bueno aprender para enseñarle a los nietos”.

“El proyecto proporciona experiencia comprobable a los estudiantes en detección de necesidad, formulación de proyecto, investigación y puesta en valor del patrimonio, planificación e implementación y administración de recursos”.

Eliana Rogel, invitada por el Sindicato de Suplementeros de Valdivia.

Lorena Liewald, Directora de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía USS Valdivia.

“El objetivo es realizar charlas y talleres con este convenio que tenemos con la U. San Sebastián, y de esa manera poder hacer que las personas que trabajan en ciertos rubros tengan la posibilidad de adquirir mayor conocimiento, pero que también ayuden a nuestra ciudad a levantar mucho más el turismo”.

Omar Sabat, Alcalde de Valdivia.

“Esta experiencia aporta de manera directa al Perfil de Egreso, ya que el patrimonio es un sello propio de la carrera. A través del proyecto los estudiantes desarrollan diversas habilidades, entre ellas la comunicación oral, el manejo de grupo, el trabajo en equipo y el liderazgo. Todas ellas fundamentales a la hora de trabajar en docencia”.

César Espinoza Orihuela, Director de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía USS Concepción.

“Los estudiantes han podido desarrollar su capacidad de implementar proyectos que están diseñados en el papel para llevarlos a la práctica, a través del diseño de una ruta que ellos mismos elaboran y formulan. También han fortalecido sus habilidades docentes mediante el trabajo con alumnos y sus experiencias en el área del patrimonio, que es un tema que se está instalando a nivel mundial y que es el sello de la carrera”.

Aldo Fredes, Director de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía USS De la Patagonia-Puerto Montt.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial.

• N° de estudiantes participantes: 72.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Colegio Salesiano de Puerto Montt.

• Entorno vinculado: comunidad educativa del establecimiento.

• Ejecución: agosto a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Julio Barrientos.

• Responsable suplente del proyecto: Claudia Hernández.

“Ha sido una buena experiencia. Realizamos un informe psicopedagógico para el colegio, porque cuando comenzamos los niños que necesitaban una evaluación eran 200 y en el primer semestre sólo habían evaluado a 70.

Como nosotros somos más de 50 estudiantes, cada una tuvo un niño asignado. Fue un gran aporte para el colegio”.

Claudia Leiva, estudiante de Pedagogía en Educación Diferencial USS. “El mayor beneficio de este proyecto es poder contar con información de carácter psicopedagógica, tanto de habilidades cognitivas como instrumentales, para conocer el nivel de capacidad en el que se encuentran nuestros alumnos”.

Silvia Gallardo, Coordinadora del Programa de Integración Escolar del Colegio Salesiano de Puerto Montt.

“La experiencia permite a cada estudiante poner en práctica los elementos teóricos aprendidos en aula, pero en una dimensión real, en el sentido que evalúan a un niño, con necesidades auténticas y no sólo es una ejercitación de evaluación. Esto además de exigir un aprendizaje profundo de los contenidos, les permite dimensionar la responsabilidad que conlleva en términos profesionales y personales trabajar y tener la posibilidad de aportar a otros que tienen necesidad de un buen diagnóstico y manejo de sus habilidades de aprendizaje.”

Julio Barrientos, Director de Pedagogía en Educación Diferencial USS.

125 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

psicopedagógica

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Proyecto evaluación

Proyecto fútbol inclusivo

Valdivia

A través de una alianza entre la Escuela de Soccer Down y la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial se busca entregar a la comunidad valdiviana una iniciativa pionera, otorgando apoyo técnico a la Escuela de Fútbol Soccer Down, a través de capacitaciones y la organización de talleres de fútbol recreativo y formativo, dirigidos a niños, niñas y jóvenes de entre 5 y 25 años, los que se dividen en grupos o circuitos de ejercicios, acompañados por estudiantes de la carrera.

Proyecto Simce de inglés

De la Patagonia-Puerto Montt

126 Vinculación

Actualizar y reforzar los conocimientos y destrezas del idioma inglés en los estudiantes de establecimientos educacionales de Puerto Montt, es el objetivo de este proyecto de la carrera de Pedagogía de Educación Media en inglés. De esta forma se los prepara para la rendición de la Prueba Simce de Inglés, contribuyendo al proceso de enseñanzaaprendizaje en la sala de clases, a través de una serie de actividades en beneficio directo de docentes y alumnos de los colegios donde se lleva a cabo este programa.

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Inglés.

• N° de estudiantes participantes: 60*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Colegio Domingo Santa María, Colegio Bosque Nativo, Colegio Chileno Norteamericano, Colegio Patagonia College, Colegio Arriarán Barros, Colegio María Auxiliadora, Colegio Felmer Nickichet y Liceo de Hombres.

• Entorno vinculado: estudiantes de establecimientos educacionales de Puerto Montt.

• Ejecución: marzo 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Valeria Muñoz.

• Responsable suplente del proyecto: Heather Bruyere. *Número estimado: 2015 - 2016.

TESTIMONIOS “Ser un miembro activo del proyecto me permite tener un análisis crítico de la enseñanza del idioma inglés y de la evaluación nacional de la lengua extranjera. El proyecto contempla tener una mirada global del desarrollo del inglés en la ciudad de Puerto Montt. Por ende, como docente, tengo un punto de vista educativo más estratégico y contextualizado”.

Yessica Mansilla, estudiante egresada de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS. “Yo creo que la Universidad es líder en estar siempre vinculada y receptiva a las sugerencias de las instituciones educacionales. Uno nota que hay una consideración de vuestra parte de recepcionar inquietudes. Ustedes preguntan, indagan, pero además aplican y toman las sugerencias que uno les otorga, entonces para nosotros eso es tremendamente respetable”.

Ismenia Villarroel, Directora Liceo Bosque Nativo.

“Este proyecto permite al estudiante de la carrera potenciar sus habilidades en cuanto a la enseñanza del idioma inglés; comprometerse, innovar y estimular un continuo aprendizaje de su propia labor docente al enfrentarse a nuevos desafíos educativos. Con este proyecto los estudiantes son protagonistas y gestores de sus propios aprendizajes, siendo responsables de cada uno de sus futuros alumnos que a su vez dependerán de cada decisión pedagógica que ellos tomen”.

Valeria Muñoz Russell, Directora de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial.

• N° de estudiantes participantes: 50*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Escuela de Fútbol Soccer Down Salas Aguilar.

• Entorno vinculado: niños y jóvenes con síndrome de down de Valdivia.

• Ejecución: abril 2015 a abril 2016.

• Líder del proyecto: Paulina Salas.

• Responsable suplente del proyecto: Carol Hewstone. *Número estimado.

TESTIMONIOS “Trabajamos a través del ejercicio con mucho refuerzo positivo y retroalimentación, integrando a la familia y apoderados, e incluso hay 10 hermanos que se incorporan a las rutinas, lo que contribuye a que tengan más confianza. Siempre se les motiva en un ambiente que es propicio para que se desarrollen, porque les gusta el deporte y desde ahí pueden tener diferentes avances desde lo psicomotor a lo cognitivo”.

Jorge Nauto, estudiante de Pedagogía en Educación Diferencial USS. “Los estudiantes de la Universidad han complementado de forma excelente el trabajo de nuestro equipo, conformado por profesores de educación física y profesionales de la Salud, lo que permite que adquieran conocimientos técnicos y deportivos”.

Esteban Alarcón, Coordinador y Monitor de Actividades Físicas y Recreativas de la Escuela de Fútbol Soccer Down.

“El proyecto se implementó como una línea de aprendizaje complementaria a la formación académica de nuestros estudiantes, donde se resuelven desafíos reales y se generan alternativas de participación, atención y respuesta a la diversidad, favoreciendo la inclusión a través del deporte”.

Paulina Salas, Directora de Pedagogía en Educación Diferencial USS.

127 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

síndrome de down de Valdivia

Vinculación con el Medio

para niños, niñas y jóvenes con

inglés/LSC

De la Patagonia-Puerto Montt A contar del 2016 los alumnos con Necesidades Educativas Especiales deben asistir a establecimientos educacionales regulares.

La asignatura de inglés, sin embargo, no cuenta con material didáctico adaptado para los requerimientos de estas personas.

Este proyecto enfrenta el problema mediante la elaboración de un diccionario inglés-LSC, en formato de video que se pone a libre disposición en un sitio web. Es el primer diccionario de inglés con lenguaje de señas chilenas. Incluye una guía de uso que atiende a la educación diferenciada.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial y Pedagogía de Educación Media en Inglés.

• N° de estudiantes participantes: 65*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Escuela Especial de Audición y Lenguaje Joaquín de Los Andes.

• Entorno vinculado: estudiantes con necesidades educativas especiales.

• Ejecución: enero 2016 a abril 2017.

• Líder del proyecto: Valeria Muñoz.

• Responsable suplente del proyecto: Heather Bruyere. *Número estimado.

128

“Participar en este proyecto me da la posibilidad de ampliar mis conocimientos en un área que para mí es de gran interés, como es la inclusión. En este caso estamos hablando de niños y jóvenes sordos que podrán contar por primera vez con una herramienta amigable, concreta y de fácil acceso para poder aprender una tercera lengua, el inglés. Esta herramienta y el desarrollo de este proyecto me permitió conocer aún más de cerca a la comunidad sorda, sus necesidades y fortalezas en el aprendizaje del inglés, una información de gran utilidad y que no está disponible en ninguna parte actualmente”. Ángela Hinojosa, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS. “Este proyecto permite a los estudiantes visualizar las problemáticas educativas que deben enfrentar en ámbitos de la inclusión, específicamente en adoptar metodologías apropiadas para incluir alumnos sordos, quienes no presentan problemas para adquirir el idioma inglés escrito. Para ello deben considerar elementos teóricos adquiridos en cada una de sus asignaturas, para ser aplicados en un contexto real, deben contrastar los planes y programas del ministerio, construir adaptaciones curriculares y luego aplicarlas para el logro de los aprendizajes esperados en cada uno de sus alumnos sin importar su condición, en este caso, auditiva”.

Valeria Muñoz Russell, Directora de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS.

Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

Proyecto el rincón lúdico de Educación Básica USS

Proyecto fortalecimiento del aprendizaje y enseñanza del sub-sector de inglés y otros subsectores en la Escuela Forjadores de Chile, a través de la Pedagogía Dialógica Enlazando Mundos

Concepción

Este proyecto colaborativo, a cargo de la carrera de Pedagogía de Educación Media en Inglés y sus estudiantes, busca transformar e igualar los espacios de aprendizaje de los alumnos de quinto y octavo básico de la Escuela Forjadores de Chile de Penco con intervenciones pedagógicas sustentadas en los principios de la Pedagogía Dialógica. La participación de los distintos agentes de la comunidad de la escuela permite consensuar el énfasis del proyecto, que contempla, entre otras actividades, pruebas de diagnóstico, capacitación de estudiantes e intervenciones en el aula.

Proyecto Club de Inglés

Concepción

En los colegios municipales y subvencionados, en general, las horas destinadas a inglés son las mínimas y el enfoque de enseñanza no enfatiza las habilidades de producción del idioma. Por ello, los estudiantes con habilidades y gusto por el inglés ven limitadas sus posibilidades de profundizar su manejo. En este contexto, se implementa el Club de Inglés, cuyas clases en la USS pretenden motivar y mejorar la producción del idioma en esos estudiantes, a través de la inmersión en el idioma y uso de estrategias comunicativas utilizadas en clases interactivas.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Inglés.

• N° de estudiantes participantes: 33.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Penco.

• Organizaciones externas: Escuela Básica Forjadores de Chile.

• Entorno vinculado: alumnos de 5° y 8° básico del establecimiento educacional.

• Ejecución: marzo a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Cecilia Bastías.

• Responsable suplente del proyecto: Alejandra Torres.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Inglés.

• N° de estudiantes participantes: 41.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Dirección de Educación Municipal de Concepción.

• Entorno vinculado: estudiantes con habilidades y gusto por el inglés.

• Ejecución: abril a noviembre 2015.

• Líder del proyecto: Angie Quintanilla.

• Responsable suplente del proyecto: Mirsa Beltrán.

Concepción

El Centro de Salud USS recibe a niños en calidad de pacientes o acompañando a sus padres que requieren atención, quienes pasan una hora o más tiempo en un recinto habilitado con una mesa, sillas y una repisa con revistas. Este proyecto colaborativo propone aprovechar ese tiempo para estimular su desarrollo motriz, intelectual, social y emocional mediante actividades lúdicas. Participan estudiantes de primer año de Pedagogía en Educación Básica, cuya labor es apoyar a los niños con actividades dirigidas y libres, pero con una orientación lúdico-pedagógica. Es la primera aproximación pedagógica de los estudiantes con niños en un ambiente no formal.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Básica.

• N° de estudiantes participantes: 44*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Centro de Salud USS. • Entorno vinculado: menores que asisten al Centro de Salud USS. • Ejecución: noviembre 2015 a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Daniel Fernández.

• Responsable suplente del proyecto: Hilda Mena. *Número estimado.

TESTIMONIO “Cuando se me presentó el proyecto estaba nerviosa porque no lo conocía mucho y por la reacción de los niños al ir a otro mundo llamado universidad. Pero siento que he hecho cosas que no se logran en las prácticas normales de la U. Con una compañera nos dividimos las unidades con las que trabajamos, llevamos juegos todos los días con respecto a la unidad que impartimos y en 3 semanas hemos logrado preparar un número para el talent show (presentación de aniversario de la carrera)”.

Francisca Cisterna, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS.

129 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Proyecto video diccionario

Proyecto Archivo Histórico Patrimonial de la Patagonia

De la Patagonia-Puerto Montt

Constituir un Archivo Histórico Patrimonial de la Patagonia, que permita rescatar, recopilar, custodiar y difundir un patrimonio de valor histórico sobre los acervos hispánicos en la zona, es el objetivo de este proyecto que está desarrollando la Universidad a través de la carrera de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía, junto a profesores y alumnos de colegios, agrupaciones e historiadores locales y académicos especialistas en archivismo. El origen de la iniciativa es el interés que ha ido mostrando la comunidad regional por conocer el pasado histórico de la zona sur austral y, a su vez, la escasez de registros, materiales y documentación histórica.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía.

• N° de estudiantes participantes: 25*.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / comunas de la Provincia de Llanquihue.

• Organizaciones externas: Liceo Bosque Nativo, Liceo Comercial Miramar y Agrupación de Historiadores Regionales.

• Entorno vinculado: comunidad en general.

• Ejecución: mayo 2015 a la fecha.

• Líder del proyecto: José Guillermo Leay.

• Responsable suplente del proyecto: Aldo Fredes. *Número estimado: 2015 - 2016.

Proyecto Escuela de Verano Contulmo 2016

Concepción

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

“Impulsar este tipo de proyectos desde el sur del país es ser parte de iniciativas que contribuyen al desarrollo de las regiones, empoderándolas de información relevante sobre su origen y generando mayor conocimiento desde la academia. Resulta interesante apreciar e investigar cómo las nuevas generaciones también se hacen parte del rescate de la cultura y la identidad de un pueblo que ha mutado, se ha transformado y evolucionado de acuerdo a sus diversos contextos económicos, religiosos, morales, culturales, geográficos y sociales”.

José Guillermo Leay, Vicerrector Sede De la Patagonia-Puerto Montt.

131 Universidad San Sebastián

TESTIMONIO • Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Educación Parvularia, Pedagogía en Educación Básica, Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía, Pedagogía de Educación Media en Inglés y Pedagogía de Educación Media en Matemática.

• N° de estudiantes participantes: 29*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Contulmo.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Contulmo.

• Entorno vinculado: alumnos del establecimiento educacional.

• Ejecución: noviembre 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Carmen Paz Soto.

• Responsable suplente del proyecto: Eduardo Pereira. *Número estimado.

Jorge Torres, profesor de Historia del Liceo de Hombres Manuel Montt y participante del proyecto.

“A través de este proyecto vemos cómo surgen nuevas herramientas. Desde habilidades blandas, pasando por buscar siempre algo innovador hasta llegar a involucrarse cada vez más con la realidad educacional a nivel nacional. Eso es parte del camino profesional que en lo personal destaco”.

Gonzalo Ruiz, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS.

Facultad de Ciencias de la Educación

Vinculación con el Medio

“El aporte que está realizando la Universidad con este proyecto es muy valioso, pues en Puerto Montt no hay un archivo de estas características, ni mucho menos un repositorio como tal, que esté dispuesto para la consulta y uso de la comunidad”.

Vinculación con el Medio

130

El proyecto colaborativo se focaliza en la Escuela de Calebu, en la comuna rural de Contulmo, ubicada en la Provincia de Arauco. Se trata de un establecimiento con una matrícula de 148 niños y niñas del ciclo preescolar y básico, donde también se trabajan las necesidades educativas especiales. La iniciativa pretende revitalizar los procesos de enseñanza-aprendizaje incorporando además a este quehacer al círculo social primario de los alumnos. El objetivo es construir y potenciar ambientes de

TESTIMONIOS

Proyecto acompañamiento pedagógico en el ámbito de la educación matemática, a la comunidad educativa de la Escuela Arturo Prat de Puerto Montt

De la Patagonia-Puerto Montt

Santiago

Este proyecto nace al detectarse que los 15 centros donde realizan prácticas los estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial necesitan aproximaciones estadísticas del desempeño de lectura de los alumnos con discapacidad. Tras reuniones entre profesionales de ambas instituciones, se diseña un sistema de evaluación que permite distinguir distintas etapas del proceso de la lectura. Esta información, en el futuro, se puede utilizar como insumo en investigaciones relacionadas con nuevas estrategias en el aula y adaptación de instrumentos evaluativos. De esta forma se mejora la toma de decisiones para favorecer el proceso lector de los alumnos de las escuelas especiales.

132 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial.

• N° de estudiantes participantes: 16*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / San Bernardo.

• Organizaciones externas: Escuela Diferencial Municipal de San Bernardo.

• Entorno vinculado: alumnos del establecimiento educacional.

• Ejecución: mayo 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Carola Quinteros.

• Responsable suplente del proyecto: Jessica Bastías. *Número estimado.

TESTIMONIO “Este proyecto está estrechamente vinculado con las escuelas especiales que son nuestros centros de práctica. Se genera una investigación que permite crear conocimiento en torno a una población de estudiantes de nuestro país poco considerada en esta área, lo que afecta positiva y directamente a crear políticas públicas de calidad para estos alumnos”.

Carola Quinteros, Directora de Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial USS.

Proyecto exposición de centros de capacitación laboral y • Facultad: Ciencias de la Educación. escuelas especiales

Concepción

Esta iniciativa es liderada por la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial y busca generar oportunidades para la promoción de los productos elaborados por los jóvenes de centros de capacitación laboral y escuelas especiales, que presentan situación de discapacidad. En concreto, estudiantes de primer año de la carrera organizan una muestra de los productos, con el fin de que estos puedan ser comercializados.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial.

• N° de estudiantes participantes: 20.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción, Chiguayante, San Pedro de la Paz y Hualpén.

• Organizaciones externas: Centro de Capacitación Laboral “Mirando al Futuro”, Centro Integral Bulnes F-526, Ceri Coalivi, Escuela Diferencial Chile España, Escuela Diferencial María Montessori, Colegio Santo Domingo, Centro Laboral Polivalente Alonkura y Escuela Especial Santo Domingo.

• Entorno vinculado: jóvenes de los establecimientos mencionados.

• Ejecución: mayo a noviembre 2015.

• Líder del proyecto: Rodrigo Pradenas.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Matemática.

• N° de estudiantes participantes: 14*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Escuela Arturo Prat.

• Entorno vinculado: comunidad educativa del establecimiento.

• Ejecución: abril 2015 a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Rodrigo Quezada.

• Responsable suplente del proyecto: Cecilia González. *Número estimado.

“Es una muy buena experiencia, ya que como estudiantes participamos tanto en la planificación de las clases como en la implementación de las mismas. Es poner en práctica lo aprendido al interior del aula. Logramos un súper buen trabajo, los resultados de la nivelación fueron buenos, por lo que los niños y el colegio quedaron muy felices”.

Bárbara Álvarez, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Matemática USS. “Nuestros alumnos se fueron motivando al ver que se hacen trabajos entretenidos y que sin darse cuenta están aprendiendo matemática. También hemos visto que el proyecto ha impactado en estudiantes con problemas disciplinarios. Una alumna que participó obtuvo nota siete, cambió su disciplina y su conducta, mejoró también en otras áreas y eso es porque se sentía motivada y veía que aprendía”.

Gladi Valenzuela, Directora de Escuela Arturo Prat.

133 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

Proyecto veamos como leen

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

La Escuela Básica Arturo Prat está ubicada en el entorno de la Sede De la Patagonia-Puerto Montt, en la población Pichi-Pelluco. El interés del establecimiento municipal por trabajar colaborativamente con la carrera de Pedagogía de Educación Media en Matemática, dio origen a este proyecto que contempla la habilitación de un aula de recursos especializada para el aprendizaje de la matemática, el desarrollo de actividades de apoyo pedagógico para la nivelación académica de los estudiantes de 7° año, y la realización de actividades de actualización pedagógica respecto al uso y demanda de los recursos tecnológicos en al aula, que permitan aumentar los rendimientos académicos. En la iniciativa participa toda la comunidad educativa incluyendo al centro general de padres.

Proyecto creando comunidades

Proyecto mis horas de recreación

Concepción

El deterioro de la calidad de los aprendizajes del alumnado de instituciones públicas ubicadas en contextos socioculturales y económicos de alta vulnerabilidad, especialmente en el manejo del idioma inglés, es una preocupación que este proyecto busca enfrentar. En él participan la carrera de Pedagogía de Educación Media en Inglés, el Instituto Cristiano Gracia y Paz y el Instituto Superior de Administración y Turismo de Valdivia, quienes en conjunto decidieron implementar un modelo de pedagogía dialógica reflexiva. Uno de sus objetivos es aumentar el número de alumnos que aprueban la asignatura con promedio 5.0 o más.

TESTIMONIOS “Sin duda el enseñar con una nueva modalidad como lo es el Método Interactivo fue una de mis mejores experiencias. Me pude dar cuenta realmente cuán importante son las estrategias a utilizar en el aula, puesto que no sólo se trata de entregar contenidos, sino que también de dialogar y compartir”.

Daniela Mansilla, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Inglés.

• N° de estudiantes participantes: 12* • N° de docentes participantes: 2 • Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Instituto Superior de Administración y Turismo e Instituto Cristiano Gracia y Paz. • Entorno vinculado: alumnos de los establecimientos involucrados.

• Ejecución: marzo 2015 a abril 2016.

• Líder del proyecto: Paulina Tapia.

• Responsable suplente del proyecto: Karin Herzberg. *Número estimado.

134 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

“La intervención metodológica de estaciones de trabajo basado en la pedagogía dialógica representa una herramienta metodológica innovadora y que se convertiría en un sello pedagógico de los estudiantes de la carrera de la U. San Sebastián, quienes han desarrollado destrezas propias del docente de inglés en contextos vulnerables”.

Paulina Tapia, académica de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS.

Proyecto apoyo pedagógico para alumnos de 6°, 7° y 8° básico de la Escuela Adventista de Concepción

Concepción

La Escuela Adventista de Concepción detectó importantes falencias en el logro de los aprendizajes de los alumnos de 6°, 7° y 8° básico, ocasionados por la desnivelación que presentan al llegar y las dificultades para brindarles una atención más específica según los requerimientos de cada uno. El objetivo de este proyecto es obtener una nivelación para que los alumnos puedan adquirir los conocimientos y habilidades matemáticas esperadas. El establecimiento coordina los tiempos y el espacio con el fin de implementar la propuesta, que incluye evaluación diagnóstica, preparación de diversas actividades de aprendizaje y sesiones de apoyo académico.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Matemática.

• N° de estudiantes participantes: 6.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Escuela Adventista de Concepción.

• Entorno vinculado: alumnos de 6°, 7° y 8° básico del establecimiento.

• Ejecución: agosto a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Roberto Reinoso.

• Responsable suplente del proyecto: Julián Peña.

TESTIMONIO “A través de esta instancia nuestros estudiantes tienen la oportunidad de afianzar su compromiso con la educación, comprender que el rol del profesor trasciende, que lo que hacen contribuye a que un niño aprenda. Esa motivación está presente en el perfil de nuestros egresados y es parte de lo que los distingue respecto de otros profesionales”.

Roberto Reinoso, Director de Pedagogía de Educación Media en Matemática USS.

Considerando la discapacidad como un fenómeno multidimensional, resulta relevante la interacción que puedan tener los jóvenes con diagnóstico de Síndrome de Down con su entorno físico y social. En ese contexto, la carrera Pedagogía de Educación Diferencial ejecuta este proyecto que intenta conjugar el tiempo de empleabilidad laboral y la dimensión de participación, interacción y rol social que un joven requiere en algún momento de su vida. De esta forma, se implementan espacios de esparcimiento y recreación para jóvenes con discapacidad intelectual que trabajan en la Lavandería Industrial Down en Concepción, identificando actividades de interés y promotoras de autonomía y participación social, a través del establecimiento de apoyos determinados por estudiantes de tercer año de la carrera.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial.

• N° de estudiantes participantes: 10.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Fundación Lavandería Industrial 21.

• Entorno vinculado: jóvenes con discapacidad intelectual que trabajan en la lavandería.

• Ejecución: octubre a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Ximena Aguilera.

• Responsable suplente del proyecto: Marcos López.

TESTIMONIO “Este proyecto parte como una instancia de realización de prácticas, pero a partir de la necesidad de los jóvenes se trata de implementar algún espacio de esparcimiento y de recreación. Es así como se realizan salidas al mall y una al cine, en las que nuestras estudiantes acompañan a los jóvenes de la lavandería, quienes han tenido una excelente recepción”.

Ximena Aguilera, académica de Pedagogía de Educación Diferencial USS.

135 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

Valdivia

Vinculación con el Medio

de aprendizaje

Proyecto English Club

De la Patagonia-Puerto Montt

TESTIMONIOS

enseñanza-aprendizaje en el aula de inglés

Santiago

136 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

Este proyecto está dirigido a resolver necesidades educativas de establecimientos educacionales donde estudiantes de Pedagogía de Educación Media en Inglés de la USS realizan prácticas progresivas.

La iniciativa incluye diversos talleres: mentorías para profesoresguía de estudiantes en práctica, actualización en metodología para la enseñanza del inglés, práctica del idioma –English Clubs– para los alumnos de los establecimientos involucrados; preparación de exámenes internacionales, tanto para profesores como estudiantes, y preparación de recursos didácticos.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Inglés.

• N° de estudiantes participantes: 10.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Maipú, Recoleta y Santiago.

• Organizaciones externas: Liceo Instituto Técnico y Comercial Recoleta, Sociedad Educacional Oxford College, Liceo Profesional Abdón Cifuentes, Escuela Particular Carmen Arriarán y Colegio Profesor Guillermo González Heinrich.

• Entorno vinculado: docentes y estudiantes de establecimientos educacionales de Maipú, Recoleta y Santiago.

• Ejecución: junio 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Virginia Pichilaf.

• Responsable suplente del proyecto: Andrea Luci.

TESTIMONIOS “Esta es una experiencia no sólo para que los niños practiquen el inglés, sino también para que se conozcan entre los colegios y puedan formar nuevos lazos”.

Constanza Gutiérrez”, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS. “Quisiera ampliar más mi vocabulario, tengo ganas de aprender harto y salir hablando más inglés que cuando empezamos”.

Felipe Flores, estudiante de 2° medio del Colegio Oxford College.

Andrea Cuevas, estudiante de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS. “Este proyecto permite al estudiante de la carrera la posibilidad de desarrollar la enseñanza del aprendizaje del inglés en contextos exigentes, por lo mismo les ayuda a comprometerse, innovar y estimular un continuo aprendizaje de su propia labor docente al enfrentarse a nuevos desafíos educativos. Con este proyecto los estudiantes son protagonistas y gestores de sus propios aprendizajes, siendo responsables de cada uno de sus futuros alumnos que a su vez dependerán de cada decisión pedagógica que ellos tomen”.

Valeria Muñoz Russell, Directora de Pedagogía de Educación Media en Inglés USS.

137 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

Proyecto apoyando el proceso

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Inglés.

• N° de estudiantes participantes: 8*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Colegio Domingo Santa María, Colegio Bosque Nativo, Colegio Miramar, Colegio Naciones Unidas, Colegio Andrés Bello, Colegio María Auxiliadora, Colegio Comercial Buin, Liceo de Hombres y Liceo de Niñas.

• Entorno vinculado: estudiantes de enseñanza media.

• Ejecución: marzo 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Mónica Ampuero.

• Responsable suplente del proyecto: Valeria Muñoz. *Número estimado: 2015 - 2016.

“El proyecto trabajado a lo largo del semestre está directamente relacionado con lo que será mi vida profesional, ya que crear material didáctico, evaluar, tomar decisiones, investigar, etc., es parte de lo que un profesor hace día a día. Tenemos una cantidad de alumnos distintos a una sala normal, los recursos utilizados son distintos, lo mismo con la metodología”.

Vinculación con el Medio

Este proyecto contempla acercar a estudiantes de educación media a las modernas técnicas de enseñanza del inglés, a través de talleres realizados en los laboratorios de idioma de la Universidad, utilizando tecnología avanzada para motivar su interés en el idioma.

Alrededor de 50 alumnos de la ciudad de Puerto Montt participan activamente de la iniciativa, con la finalidad de fortalecer su aprendizaje del idioma. Los talleres están a cargo de estudiantes de quinto año de la carrera de Pedagogía de Educación Media en Inglés, quienes conducen las actividades programadas bajo la supervisión de un docente.

Proyecto evaluación de los aprendizajes para la mejora de la gestión curricular

Concepción

Escuela de Submarinistas de la Armada de Chile

Concepción

138 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

con el Medio

Este proyecto surge del requerimiento que la Escuela de Submarinos y Armas Antisubmarinas “Almirante Allard” de la Armada de Chile hace a la carrera de Pedagogía de Educación Media en Matemática, luego de que once de sus operadores de sonar presentaran un rendimiento deficiente en la asignatura de matemática, lo cual pone en peligro su aprobación y certificación. La carrera apoya a la institución mediante un plan académico destinado a nivelar los conocimientos matemáticos requeridos y favorecer el logro de aprendizajes definidos en el curso.

TESTIMONIO • Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Matemática.

• N° de estudiantes participantes: 3.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Talcahuano.

• Organizaciones externas: Armada de Chile.

• Entorno vinculado: operadores de sonar de la Escuela de Submarinos y Armas Antisubmarinas “Almirante Allard”.

• Ejecución: junio a julio 2015.

• Líder del proyecto: Roberto Reinoso.

• Responsable suplente del proyecto: Eduardo Pereira.

“Con la participación en este proyecto, a la vez de enseñar, los estudiantes están aprendiendo nuevos conocimientos en base a la experiencia, la cual, en sus palabras, ha sido muy fructífera y enriquecedora”.

Roberto Reinoso, Director de Pedagogía de Educación Media en Matemática USS.

• Facultad: Ciencias de la Educación.

• Carrera: Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación.

• N° de estudiantes participantes: 2.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Coronel.

• Organizaciones externas: Liceo Yobilo de Coronel.

• Entorno vinculado: docentes y directivos del establecimiento educacional.

• Ejecución: abril 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Jesús Soto.

• Responsable suplente del proyecto: Eduardo Pereira.

“La participación de nuestros estudiantes y la recepción de los profesores es bastante entusiasta, y se confirmó la ejecución de varios talleres más en un futuro próximo.

Este curso está alineado de acuerdo a la exigencia de cumplimientos de estándares orientadores de desempeños en el área de la Gestión Curricular, que postula y está llevando a la práctica la Agencia para la Calidad del Ministerio de Educación, por lo que es una herramienta de invaluable importancia para la comunidad intervenida”.

Jesús Soto, Director de Pedagogía de Educación Media en Lenguaje y Comunicación USS.

139 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Educación

Proyecto apoyo académico a estudiantes de la

TESTIMONIO

Vinculación con el Medio

Este proyecto colaborativo consiste en capacitar en evaluación de los aprendizajes a los docentes y directivos del Liceo Yobilo de Coronel. Está preparado en función de las exigencias de cumplimiento de estándares orientadores de desempeños en el área de la Gestión Curricular, que está llevando a la práctica la Agencia de la Calidad del Mineduc. Se enmarca en el convenio de colaboración entre la Municipalidad de Coronel y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad, y contempla un trabajo conjunto de análisis de la gestión, ejecución del proyecto y retroalimentación permanente. La iniciativa impactará a todos los estudiantes en práctica, pero especialmente a los alumnos del liceo.

“Las instancias de Vinculación con el Medio nos han permitido acercar a nuestros estudiantes a la comunidad a través del aprendizaje situacional. Nuestros académicos, además, han tenido la oportunidad de crear estrategias para hacer transitar al estudiante desde la formación teórica hacia la experiencia de terreno, transfiriendo su conocimiento con el propósito de mejorar y capacitarse en temas conectados con su profesión.

Para nuestros estudiantes son experiencias enriquecedoras, ya que ellos evidencian que es posible aportar desde su rol como estudiantes, futuros profesionales y personas, para mejorar situaciones de comunidades que tienen necesidades o problemáticas”.

Pedro Ramírez Glade

Decano Facultad de Ingeniería y Tecnología USS.

Proyecto arborización del Cerro Divisadero: medidas complementarias para mitigar el riesgo de deslizamientos

Proyecto desarrollo de capacidades para la gestión empresarial en áreas de manejo de la comuna de Arauco

Concepción

142 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ingeniería y Tecnología

con el Medio

A través de la participación de estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Tecnología se propuso ejecutar una intervención que permite determinar y fortalecer la capacidad empresarial, de gestión y de emprendimiento de las organizaciones de pescadores en la comuna de Arauco, con el fin de que sean capaces de recibir beneficios, y continuar con el encadenamiento productivo de repoblamiento y acuicultura de pequeña escala. El proyecto contempla la generación de un diagnóstico en organizaciones de pescadores y recolectores de Arauco, establecer un segundo grupo de organizaciones susceptibles de ser capacitadas, y generar transferencia tecnológica, a través de módulos de capacitaciones prácticas y teóricas en el cultivo y manejo de algas rojas y pardas.

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil, Ingeniería Civil en Minas, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Civil en Informática (Ingeniería Plan Común).

• N° de estudiantes participantes: 230*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Arauco.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Arauco, Instituto de Investigación Pesquera (Inpesca) y Asociación de Recolectoras de Orilla Renacer.

• Entorno vinculado: pescadores y recolectoras de orilla de Llico y Tubul.

• Ejecución: agosto 2015 a junio 2016.

• Líder del proyecto: Paola Burdiles.

• Responsable suplente del proyecto: Francisco Fuenzalida. *Número estimado.

TESTIMONIOS “Estamos aprendiendo muchísimo. Hemos tenido que saber trabajar en equipo y coordinar con distintas personas. Este proyecto y su organización nos acercan más a lo que será nuestra futura vida laboral. Creo que la Universidad hace muy bien en incorporar a los estudiantes en este tipo de iniciativas”.

Natalia Navarrete, estudiante de Plan Común de Ingeniería USS. “Para nosotros es fundamental el apoyo de la Universidad, porque hay muchas ideas por desarrollar y no contamos con los conocimientos adecuados para llevarlas a cabo. Creemos que podemos hacer un centro gastronómico perfectamente, poniéndole valor agregado a nuestro negocio”.

Mónica Carrillo, Presidenta Asociación de Recolectoras de Orilla Renacer de Tubul.

“Considero que es muy relevante lo que estamos haciendo, en términos de no sólo hablar de emprender, sino que los estudiantes vean en una realidad aplicada cómo podrían intervenir en positivo estas asociaciones, aplicando todo lo que hasta ahora era para muchos de ellos sólo teoría.

En relación a la comunidad, es un aporte porque tenemos la posibilidad de ayudar a que estas organizaciones fortalezcan y profesionalicen sus negocios”.

Luis Angulo, académico de la Facultad de Ingeniería y Tecnología USS.

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil.

• N° de estudiantes participantes: 48*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / San José de Maipo.

• Organizaciones externas: Gobernación Provincial Cordillera, Conaf, Hospital San José de Maipo, Municipalidad de San José de Maipo, Defensa Civil y Regimiento N° 1 Tacna.

• Entorno vinculado: comunidad de San José de Maipo.

• Ejecución: septiembre 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Félix Caicedo.

• Responsable suplente del proyecto: Andrés Vito. *Número estimado.

“La posibilidad de trabajar en conjunto con esta comunidad, todavía estando en la Universidad, no sólo los beneficia a ellos, sino que se presenta como un elemento diferenciador en nuestra formación profesional”.

Nicolás Fuentes, estudiante de Ingeniería Civil USS. “Como gobernación hemos articulado los recursos materiales y humanos de Conaf, Universidad San Sebastián, Ejército de Chile, hospital y Defensa Civil, para la protección de la vida y el resguardo de las personas”.

Vanessa Marimón, Gobernadora de la Provincia de Cordillera.

“Esta iniciativa es fantástica, para que no estemos en riesgo como hace unos años. Y los árboles son imprescindibles porque además reforestar Chile es vida, así que estoy muy contenta”.

María de la Luz Puente, vecina del sector.

“Plantar un árbol simboliza crecimiento y en este caso hablamos de salvar vidas. Existe un riesgo latente de deslizamiento de masa de suelo de material rocoso. Por lo tanto, desde el punto de vista de la Ingeniería Civil se generan distintas medidas, algunas estructurales y otras biológicas, dentro de las cuales está la arborización. Una solución muy sencilla pero muy potente a la vez”.

Félix Caicedo, Director de Ingeniería Civil USS.

143 Universidad San Sebastián

Facultad de Ingeniería y Tecnología

La Universidad recibió un requerimiento específico de la Gobernación Provincial Cordillera relacionado con la necesidad de evitar el riesgo de deslizamientos de masa de suelo, material rocoso y flujo de detritos sobre áreas del Complejo Hospitalario San José de Maipo y residencias aledañas situadas a los pies del Cerro Divisadero. La solución involucra la plantación de 500 árboles en la zona de menor pendiente y el cercado de estos para protegerlos de la acción de liebres y conejos. Para llevarlo a cabo se unen esfuerzos de varias instituciones: Gobernación Provincial Cordillera, Conaf, Hospital San José de Maipo, Municipalidad de San José de Maipo, Defensa Civil y Regimiento N° 1 Tacna.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Santiago

Proyecto consultoría organizacional a Forestal Kupal

Valdivia

En Valdivia existen siete establecimientos de educación técnico profesional, con alrededor de 450 estudiantes cursando cuarto año medio, quienes una vez egresados tendrán el autoempleo como una opción cada vez más viable considerando las tasas de desocupación.

Este proyecto colaborativo busca promover en los alumnos de último nivel la cultura de emprendimiento y autogestión, a través de una intervención de la carrera de Ingeniería Civil Industrial que les entrega herramientas para crear, diseñar y presentar una idea de negocio. Las iniciativas de los alumnos son exhibidas en una feria de emprendimiento, donde se premia a la mejor.

144 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ingeniería y Tecnología

con el Medio

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil Industrial.

• N° de estudiantes participantes: 22.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Instituto Tecnológico del Sur y Liceo Benjamín Vicuña Mackenna.

• Entorno vinculado: alumnos de establecimientos de educación técnico profesional de Valdivia.

• Ejecución: septiembre a octubre 2015.

• Líder del proyecto: Alexis Núñez.

• Responsable suplente del proyecto: Antonio Garrido.

Proyecto 1 colegio 1 punto limpio

Concepción

Chile produce 1 kilo de residuos sólidos por habitante al día.

La falta de reutilización genera la extracción de nuevos recursos naturales y otros problemas. La solución se basa en el reciclaje pero en Latinoamérica esta práctica no se fomenta. Este proyecto contempla realizar entre marzo y diciembre una campaña masiva de reciclaje con participación de 32 colegios municipales, y que incluye capacitación a estudiantes de Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medio Ambiente y a docentes de los colegios. Éstos retransmiten los conocimientos a los alumnos que se encargan de preparar el material en sus hogares y lo reciclan.

TESTIMONIOS “Una de las mejores cosas para aprender es enseñar.

En ese sentido nosotros tuvimos la asignatura Emprendimiento y logramos aplicar los conceptos aprendidos y transmitir nuestros conocimientos a los jóvenes de tercero y cuarto medio. El participar del proyecto me ayuda como futuro profesional para tener una mayor expectativa e interés de realizar algún emprendimiento. Lo que más destaco fue conocer otras realidades”.

Felipe Álvarez, estudiante de Ingeniería Civil Industrial USS. “La tecnología y la innovación son muy importantes para la disciplina de nuestros estudiantes. Ellos están creando constantemente y muchas veces no se sienten capaces, por lo que los ayudan a generar ideas y con el apoyo en sus decisiones”.

Natalia García, profesora del Instituto Tecnológico del Sur. “Es muy relevante para nosotros fomentar el emprendimiento y la innovación en estos jóvenes, como factores de cambio cultural y social, pero también queremos fortalecer los conocimientos de nuestros futuros ingenieros, como las habilidades blandas, el espíritu solidario y el compromiso social, al intercambiar experiencias y servir de guía para quienes están terminando su etapa escolar. Pretendemos generar un real impacto en la comunidad educativa de los liceos técnicos profesionales de Valdivia”.

Alexis Núñez, Director de Ingeniería Civil Industrial USS.

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente.

• N° de estudiantes participantes: 60*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Concepción.

• Entorno vinculado: alumnos de colegios municipales de Concepción.

• Ejecución: marzo a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Álvaro Boehmwald.

• Responsable suplente del proyecto: Matías Vera. *Número estimado.

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil Industrial.

• N° de estudiantes participantes: 43.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Arauco.

• Organizaciones externas: Forestal Kupal.

• Entorno vinculado: directivos y trabajadores de la forestal.

• Ejecución: agosto 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Francisco Fuenzalida.

• Responsable suplente del proyecto: Renato Segura.

“El mayor beneficio que tiene este proyecto para nosotros es poder afrontar problemas reales de una empresa real y así medir las capacidades que hemos adquirido durante la carrera. Siempre se analizan casos teóricos, en los que simplemente se busca la respuesta correcta, pero con esta metodología se tiene una visión más holística de lo que es enfrentar problemas y proponer soluciones que no sólo mejoren situaciones sino que también sean posibles de implementar”.

Brian Smith, estudiante de Ingeniería Civil Industrial USS. “Ha sido un proceso muy enriquecedor porque nos permite generar instancias de mutua colaboración. A nosotros nos ha permitido actualizar herramientas de gestión, que sirven para nuestro proceso.

Y para los estudiantes es un aporte, ya que pueden ver lo que está pasando en el exterior y cuáles son los problemas reales de una empresa”.

Milton Zambrano, Subgerente de Operaciones de Forestal Kupal.

145 Universidad San Sebastián

Facultad de Ingeniería y Tecnología

Proyecto prende Valdivia

De la relación existente entre la Facultad de Ingeniería y Tecnología y Forestal Kupal, ubicada en Carampangue, en la comuna de Arauco, surgió este proyecto que responde a la necesidad de esta empresa que presenta debilidades en la gestión y toma de decisiones. Consiste en intervenciones que apoyan y entregan herramientas orientadas al mejoramiento organizacional y de gestión operacional de la compañía.

De esta forma, los estudiantes de la facultad se encargan de registrar, analizar y proponer mejoras en la estructura y en los procesos de negocios de la organización; aplicar una visión estratégica orientada a liderar los procesos directivos de la compañía; diseñar, modelar y evaluar cuadros de mando integral (BSC), y realizar el control de la gestión a través de indicadores claros para la mantención y mejoramiento de los procesos, entre otras acciones.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Concepción

Proyecto ingeniería al servicio de la comunidad

Proyecto mejoras a señalización y mecanismo de descarga en una mina de carbón

Proyecto mujeres emprendiendo en tecnologías - Mets

Santiago

146 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ingeniería y Tecnología

con el Medio

Esta iniciativa busca establecer vínculos dinámicos con mujeres emprendedoras, empresarias o profesionales, para la promoción de proyectos o negocios de base tecnológica que generen espacios para prácticas, memorias, trabajos y empleos. En las 4 regiones donde la Universidad tiene presencia se acoge a una comunidad de emprendimiento para la generación de confianza, organización de eventos y creación de proyectos colaborativos.

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil Industrial.

• N° de estudiantes participantes: 14* • N° de docentes participantes: 4 • Región /comuna involucrada: Metropolitana, Bío Bío, Los Ríos y Los Lagos / Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Capacitación y Servicios Web Ltda., y Visual Progress.

• Entorno vinculado: mujeres emprendedoras, empresarias o profesionales.

• Ejecución: mayo 2015 a julio 2016.

• Líder del proyecto: Jorge Gatica.

• Responsable suplente del proyecto: Paola Burdiles. *Número estimado.

Proyecto aplicación de la ingeniería en el mejoramiento de la calidad de vida de menores vulnerables

Santiago

El Hogar de Menores Las Creches, de la Reina, protege y atiende a niñas y adolescentes de entre 5 y 18 años de edad que han sufrido vulneración a sus derechos. Desde el año 2014 realiza un trabajo conjunto con la Comisión del Ingeniero Joven del Colegio de Ingenieros de Chile, en el que participan docentes y estudiantes de la USS. Dado que la infraestructura del inmueble está en deficientes condiciones, este proyecto busca reparar los baños y las escaleras de acceso a la terraza, y realizar la aislación de los dormitorios, comedor, sala de estar y estudio.

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil Industrial.

• N° de estudiantes participantes: 8*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / La Reina.

• Organizaciones externas: Fundación Las Creches.

• Entorno vinculado: niñas y adolescentes de la fundación.

• Ejecución: marzo a mayo 2016.

• Líder del proyecto: Camila Apablaza.

• Responsable suplente del proyecto: Félix Caicedo. *Número estimado.

de la comuna de Curanilahue

Concepción

El Pirquén Paraíso se encuentra a 10 kilómetros al sur de Curanilahue, Provincia de Arauco; cuenta con 4 pabellones que suman 900 metros y presenta algunas carencias en materia de seguridad. Además su manejo de carros cargados presenta riesgo para los trabajadores. Este proyecto de las carreras de Ingeniería Civil en Minas e Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente, tiene el propósito de implementar un sistema autónomo de luces de emergencia tipo led para eventuales emergencias, y contempla la instalación de señalética para las vías de evacuación y para identificar las distintas dependencias y equipos.

Además, se propone eliminar la condición de riesgo en el proceso de vaciado de carros.

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil en Minas e Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente.

• N° de estudiantes participantes: 20*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Curanilahue.

• Organizaciones externas: Pirquén Paraíso.

• Entorno vinculado: trabajadores del pirquén.

• Ejecución: noviembre 2015 a abril 2016.

• Líder del proyecto: Diego Rodríguez.

• Responsable suplente del proyecto: Álvaro Boehmwald. *Número estimado.

Proyecto ingeniería comunitaria

147

Concepción

Las municipalidades cuentan con un presupuesto acotado para sus actividades y proyectos de infraestructura.

De ahí que la postulación a los recursos regionales y nacionales sea indispensable. Sin embargo ese proceso muestra debilidades, ya que falta capacidad profesional para elaborar anteproyectos, y dimensionar y optimizar los costos asociados. Esto impide concretar iniciativas relevantes para la comunidad. Este proyecto, articulado entre la Municipalidad de Concepción, dirigentes vecinales y la carrera de Ingeniería Civil, se hace cargo de este problema gestionando la información necesaria para postular a subsidios del Estado, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de los pobladores.

Universidad San Sebastián

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil.

• N° de estudiantes participantes: 27*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bio Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Concepción.

• Entorno vinculado: vecinos de la comuna.

• Ejecución: junio 2015 a junio 2016.

• Líder del proyecto: Patricio Uarac.

• Responsable suplente del proyecto: Rody Toro. *Número estimado.

Facultad de Ingeniería y Tecnología

• Facultad: Ingeniería y Tecnología.

• Carrera: Ingeniería Civil.

• N° de estudiantes participantes: 30*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Ránquil y Quillón.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Quillón.

• Entorno vinculado: comunidad de las comunas de Ránquil y Quillón.

• Ejecución: marzo 2016 a febrero 2017.

• Líder del proyecto: Patricio Uarac. *Número estimado.

Las municipalidades cuentan con un presupuesto acotado para las actividades y proyectos de infraestructura. De ahí que la postulación a los recursos regionales y nacionales sea indispensable. Sin embargo ese proceso muestra debilidades, ya que falta capacidad profesional para elaborar anteproyectos, y dimensionar y optimizar los costos asociados. Este proyecto propone generar una “Oficina Técnica” que dé soluciones a estas problemáticas, a través de equipos de trabajo conformados por estudiantes, guiados por académicos, quienes abordarán los proyectos que se vayan acordando con los municipios de Quillón y Ránquil, para concretarlos y beneficiar a la comunidad.

Vinculación con el Medio

Concepción

Universidad San Sebastián

Facultad de Ingeniería y Tecnología

Vinculación con el Medio

148

Proyecto acompañamiento de

Concepción

Proyecto atención a pacientes vulnerables en atención primaria

Este proyecto consiste en el acompañamiento de pacientes crónicos pertenecientes al Programa Cardiovascular (PCV) del Consultorio de Ñipas, comuna de Ránquil, el que es realizado por estudiantes de 4° año de Medicina, monitorizados por docentes del Departamento de Medicina Interna. Las bases de esta iniciativa las sentó una exitosa experiencia similar que se realizó con anterioridad en ese consultorio con estudiantes de 1° a 3° año de la carrera. En esta oportunidad se busca contribuir a la compensación y mejora de indicadores de apego a tratamiento de los pacientes acompañados, y enriquecer la experiencia académica de los estudiantes en pro de una mejor relación médico-paciente. Dada la ruralidad de la comuna, se ha planteado como estrategia el uso de tecnología, como telefonía celular y mensajería de texto, además de apoyo técnico y seguimiento a mediano plazo.

Santiago

Este proyecto tiene como objetivo atender de manera medicalizada, por parte de un docente médico y estudiantes de la carrera de Medicina, a pacientes de la comunidad de Cerro Navia, en el sector correspondiente al Centro de Salud Comunitaria y Familiar (Cecof) Julio Schwarzenberg, dada la inexistencia de estos profesionales.

150 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Medicina

con el Medio

• Facultad: Medicina.

• Carrera: Medicina.

• N° de estudiantes participantes: 246*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Cerro Navia.

• Organizaciones externas: Cecof Julio Schwarzenberg.

• Entorno vinculado: pacientes del centro de salud.

• Ejecución: marzo 2015 a la fecha.

• Líder del proyecto: Guido Wagemann.

• Responsable suplente del proyecto: Eduardo Salas. *Número estimado: 2015 - 2016.

Proyecto promoción de salud sexual y reproductiva en Liceo de Niñas Tajamar

Santiago

Una intervención educativa participativa de promoción en afectividad, salud sexual y reproductiva, es la que realiza la carrera de Obstetricia a las alumnas de 1° y 2° medio del Liceo de Niñas Tajamar. El proyecto surgió durante el segundo semestre de 2014 como una necesidad del liceo, lo que llevó a la firma de un convenio que permitió realizar talleres informativos sobre métodos anticonceptivos y prevención de infecciones de transmisión sexual a estudiantes de 2º medio del establecimiento, a cargo del equipo docente de la carrera. La buena evaluación de la actividad permitió restructurar la iniciativa y definir que las charlas estuvieran a cargo de la totalidad de las estudiantes de tercer año de la carrera, y se dirigieran a 12 cursos, que involucran a 540 escolares.

• Facultad: Medicina.

• Carrera: Obstetricia.

• N° de estudiantes participantes: 125*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Providencia.

• Organizaciones externas: Liceo de Niñas Tajamar.

• Entorno vinculado: alumnas de 1° y 2° medio del establecimiento educacional.

• Ejecución: 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Andrea Rodríguez.

• Responsable suplente del proyecto: Marcela Pino. *Número estimado: 2015 - 2016.

• Facultad: Ciencias de la Salud y Medicina.

• Carrera: Nutrición y Dietética, Medicina y Obstetricia.

• N° de estudiantes participantes: 174* (además de 5 médicos USS recién titulados).

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Ránquil.

• Organizaciones externas: Centro de Salud Ñipas, Municipalidad de Ránquil, y Celulosa Arauco y Constitución S.A. • Entorno vinculado: pacientes crónicos del establecimiento de salud.

• Ejecución: septiembre 2015 a noviembre 2016.

• Líder del proyecto: Lubachka Román. *Número estimado.

“Paciente conectado es una gran experiencia, enriquecedora para fortalecer nuestra relación médico-paciente, lo que más adelante en nuestra carrera profesional será algo fundamental que tendremos que cuidar y nutrir siempre. Este proyecto logra que nos vinculemos con la persona y que los pacientes de la comunidad sientan que nosotros también estamos aprendiendo de ellos. Es una hermosa retroalimentación”.

Camila Xie, estudiante de Medicina USS. “Me siento muy contenta y agradecida por esta iniciativa. Los estudiantes han realizado una excelente labor con nosotros, sus pacientes.

Nos sentimos acompañados por ellos y personalmente he entablado una excelente relación con las chicas que me acompañan.

He sido bien aconsejada, soy hipertensa por lo que esto es un gran aporte para mi tratamiento.

He aprendido gracias a ellas cómo tomar mis remedios en los horarios correctos y medidas de prevención”.

Marisol Zambrano, habitante de la comuna de Ñipas.

151 Universidad San Sebastián

Facultad de Medicina

aporte a su apego a tratamiento

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

pacientes crónicos en su contexto:

Concepción

La alianza entre la carrera de Medicina, el Cesfam de Pedro de Valdivia de Concepción y juntas de vecinos, es el origen de este proyecto que pretende dar respuesta a los bajos índices de aplicación del Examen Médico Preventivo (EMP) en los pacientes de ese centro de salud. El objetivo de la iniciativa es detectar precozmente enfermedades en usuarios adultos del Cesfam, realizando el EMP una vez al mes en la feria libre del sector, por parte de estudiantes de Medicina.

• Facultad: Medicina.

• Carrera: Medicina.

• N° de estudiantes participantes: 60*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Cesfam Pedro de Valdivia.

• Entorno vinculado: pacientes del establecimiento de salud.

• Ejecución: marzo a octubre 2016.

• Líder del proyecto: Ximena Nievas. *Número estimado.

Proyecto atenciones de especialistas en el Centro Clínico Militar de Concepción

Concepción

152 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Medicina

con el Medio

La iniciativa de la carrera de Medicina contempla atender a la población que asiste al Centro Clínico Militar por parte de profesionales de la USS, en las especialidades de Oftalmología, Pediatría, Neurología Adulto e Infantil, Dermatología, Ginecología y Otorrinolaringología, dando respuesta a una necesidad de la comunidad y disminuyendo las listas de espera. A lo anterior, se suma la experiencia de los estudiantes al interactuar con los pacientes, sus dolencias, y participar del diagnóstico y tratamiento.

• Facultad: Medicina.

• Carrera: Medicina.

• N° de estudiantes participantes: 122*.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Centro Clínico Militar de Concepción.

• Entorno vinculado: pacientes que se atienden en el establecimiento de salud.

• Ejecución: marzo de 2012 a la fecha.

• Líder del proyecto: Constanza Carrasco.

• Responsable suplente del proyecto: Graciela Torres. *Número estimado: 2015 - 2016.

Proyecto formación de monitores de reanimación básica

De la Patagonia-Puerto Montt

Este proyecto colaborativo busca capacitar a docentes de la Universidad como instructores en reanimación.

El objetivo es que los académicos repliquen el curso a los estudiantes de Medicina y Obstetricia, para que a su vez preparen a profesores de colegios de enseñanza básica y media de la comuna de Puerto Montt y los conviertan en monitores en reanimación.

Los conocimientos y destrezas les permiten efectuar maniobras de reanimación de niños y adultos, y eventualmente salvar sus vidas.

• Facultad: Medicina.

• Carrera: Medicina.

• N° de estudiantes participantes: 12*.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Junji y Colegio Alemán de Puerto Montt.

• Entorno vinculado: profesores y alumnos de colegios de enseñanza básica y media de Puerto Montt.

• Ejecución: abril a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: María Teresa Silva.

• Responsable suplente del proyecto: María Rut del Valle. *Número estimado.

Concepción

La carrera de Obstetricia y el Colegio Pedro del Río Zañartu efectuaron un diagnóstico participativo para detectar los requerimientos de los estudiantes de primer y segundo medio, el que arrojó la necesidad de realizar una intervención en materia de sexualidad y afectividad. El proyecto propone incorporar la educación sexual integral al proyecto educativo del establecimiento, para lo cual se promueven actitudes responsables y valóricas en la conducta sexual de los jóvenes, se trabaja en la prevención de enfermedades de transmisión sexual y se educa a los estudiantes mediante alumnos monitores.

• Facultad: Medicina.

• Carrera: Obstetricia.

• N° de estudiantes participantes: 49.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Hualpén.

• Organizaciones externas: Liceo Pedro del Río Zañartu.

• Entorno vinculado: estudiantes de 1° y 2° año medio del establecimiento.

• Ejecución: agosto a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Marcela Paz Contreras.

TESTIMONIO “El trabajo forma parte de un convenio de colaboración firmado hace dos años entre ambas instituciones. Antes Obstetricia se acercó a la dirección del liceo para realizar un taller de higiene y sexualidad, pero fuimos derivando a acciones más complejas. Los estudiantes y docentes USS se compenetraron absolutamente en esta intervención sobre un tema que es fundamental para Chile como sociedad. El saldo es tremendamente positivo”.

Marcela Paz, Directora de Obstetricia USS.

Proyecto evaluación de la situación de salud en hogares de pacientes dependientes del Cesfam Antonio Varas y Consultorio Angelmó

De la Patagonia-Puerto Montt

Este proyecto tiene como objetivo evaluar el estado de salud de los pacientes del Cesfam Antonio Varas y del Consultorio Angelmó, y relacionarlo con las características de la infraestructura domiciliara, con el fin de proponer la adaptación, si es necesario, a un modelo de vivienda saludable que permita mejorar la calidad de vida de la población. Esto considerando que el ambiente en el cual la persona habita se relaciona con sus condiciones de salud. Es así como influye contar con una adecuada alimentación, tener un desplazamiento apropiado, y poder realizar sus funciones biológicas, psicológicas y sociales de manera óptima.

• Facultad: Medicina.

• Carrera: Medicina.

• N° de estudiantes participantes: 10*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Centro de Salud Primaria Angelmó.

• Entorno vinculado: pacientes de los establecimientos de salud involucrados.

• Ejecución: febrero 2016 a diciembre 2017.

• Líder del proyecto: Gladys Caro.

• Responsable suplente del proyecto: María Teresa Silva. *Número estimado.

153 Universidad San Sebastián

Facultad de Medicina

promoción y detección precoz en salud

Proyecto sexualidad y afectividad para estudiantes vulnerables de primer y segundo año medio del Colegio Pedro del Río Zañartu

Vinculación con el Medio

Proyecto empezando juntos: prevención,

154 Universidad San Sebastián

Vinculación con el Medio

“La carrera de Derecho en rigor es extremadamente teórica y generalmente en aulas, por ello, la iniciativa de vuestra Casa de Estudios de sacar a los alumnos y darles la oportunidad de vivir experiencias prácticas como éstas, constituye una desafío para ellos, lo que trasunta para nosotros en una retroalimentación muy enriquecedora porque en general los estudiantes muestran deseos y ganas de aprender, y eso es muy motivante”.

Samy Hawa, Director Plataforma Corporativa Notaría García de Concepción.

“Esto significa un paso importante para la Unión Comunal y para Valdivia en general, porque las personas de más escasos recursos tienen la posibilidad de tener asistencia de forma gratuita. Nosotros facilitamos el lugar y hay una oficina, en la cual existe privacidad”.

Roberto Paredes, Presidente de la Unión Comunal de Juntas de Vecinos de Valdivia.

“Las clínicas permiten desarrollar una serie de fortalezas en la formación de nuestros abogados, como la experiencia del aprendizaje eminentemente práctico de los estudiantes en casos reales y la interacción con los usuarios a los que se les otorga el servicio, hasta su paso por los Tribunales de Justicia, que les permite comprender en profundidad la forma de relacionarse con órganos jurisdiccionales y habituarse a sus formas”.

156 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Derecho

con el Medio

Son un espacio de aprendizaje y servicio, a través del cual equipos de trabajo conformados por estudiantes y docentes prestan asesoría y atención jurídica gratuita a la comunidad de diversas comunas, de acuerdo a los requerimientos de éstas.

Los estudiantes, tutelados por su docente, realizan la primera atención a los usuarios que lo requieren, registrando la información esencial, y ejecutando acciones como orientación jurídica, derivación a un servicio correspondiente y patrocinio judicial o gestión administrativa. Las clínicas funcionan en espacios o dependencias facilitadas por municipios y otras entidades en convenio.

• Facultad: Derecho.

• Carrera: Derecho.

• N° de estudiantes participantes: 208*.

• N° de docentes participantes: 6.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana, Bío Bío, Los Ríos y Los Lagos / Providencia, Recoleta, Concepción, Chiguayante, Valdivia, Osorno y Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Senama, Municipalidad de Providencia, Senadis, Juzgado de Policía Local de Chiguayante, Corte de Apelaciones de Concepción, Notaría Ramón García, Municipalidad de Valdivia, Obispado de Valdivia, Sernac, Unión Comunal de Juntas de Vecinos de Valdivia, Juzgado de Familia de Puerto Montt, Juzgado de Familia de Puerto Varas, y Superintendencia de Insolvencia y Reemprendimiento.

• Entorno vinculado: comunidad de las comunas en alianza.

• Ejecución: desde 2012 a la fecha.

• Líder del proyecto: Ricardo Pérez de Arce (Santiago) / Jenaro Murillo (Concepción) / Luis Ulloa (Valdivia) / Claudio Coronado (Campus Osorno) / Jorge Martel (De la Patagonia-Puerto Montt).

• Responsable suplente del proyecto: Gina Osorio (Valdivia) / Gonzalo Castro (De la Patagonia-Puerto Montt). *Número estimado: 2015 - 2016.

TESTIMONIOS “Estas instancias permiten generar y/o reforzar una serie de aptitudes, valores y principios claves para la formación académica, profesional y personal.

Destaco el trabajo en equipo, cada vez más necesario en la vida laboral. Y por supuesto el desarrollo de habilidades como la empatía, no sentir que uno está haciendo un favor a las personas, sino por el contrario, lograr una instancia de retribución mutua”.

Jorge Fuentes, estudiante de Derecho USS Concepción.

“Estas clínicas nos permiten aprender y ayudar a quienes lo necesitan. Estoy entusiasmada, ya que el poder aplicar conocimientos en la vida real trasciende a lo meramente teórico. Además, me permiten participar del ámbito social que tiene la carrera”.

Daniela Droguett, estudiante de Derecho USS Valdivia.

“Las Clínicas Jurídicas nos hacen ver un mundo completamente distinto, ayuda mucho a abrir los ojos, a ver otras realidades y ver los problemas reales que tiene la gente todos los días. Destaco el compromiso que tiene la Universidad haciendo este tipo de proyectos. Yo antes estuve en otra universidad estudiando Derecho por mucho tiempo y nunca existió algo así, en que a través de un tema práctico podemos ver lo que es la universidad en las personas, en la gente”.

Nicolás Yunge, estudiante de Derecho USS De la Patagonia-Puerto Montt.

Ricardo Pérez de Arce, Coordinador Nacional de Clínicas Jurídicas USS. “Estas experiencias permiten a los estudiantes adquirir las destrezas necesarias para desempeñarse como litigantes, conociendo además el sistema jurídico en sus diversas vertientes: de familia, civil y laboral, especialmente. Las Clínicas Jurídicas son un sello distintivo, que aporta a la formación de los estudiantes en cuanto les prepara eficientemente para la vida profesional, anticipándoles en su encuentro con la realidad laboral futura y con los problemas propios de una actividad esencialmente dinámica.

Magdalena Wyss, académica de Derecho USS Concepción.

“Con la Clínica Jurídica promovemos herramientas y competencias que deben tener los futuros profesionales, como la relación con los clientes, saber y conocer el funcionamiento de los Tribunales de Justicia, desempeñarse en instancias administrativas y procesos de resolución no adversarial de conflictos”.

Gina Osorio, académica de Derecho USS Valdivia.

“Los estudiantes tienen la posibilidad de poner en práctica los conocimientos jurídicos teóricos que hasta entonces han recibido, y atender casos concretos, desarrollando el criterio y el razonamiento jurídico para poder aplicar la norma al caso concreto. En paralelo, también desarrollan habilidades blandas con usuarios que necesitan que se les solucionen sus problemas”.

Jorge Martel, Director de Derecho USS De la Patagonia-Puerto Montt.

157 Universidad San Sebastián

Facultad de Derecho

Santiago / Concepción / Valdivia / De la Patagonia-Puerto Montt

Vinculación con el Medio

Proyecto Clínicas Jurídicas

“La experiencia de ´aprender haciendo´ que otorgan las instancias de Vinculación con el Medio es una herramienta fundamental en la formación profesional. Nuestros estudiantes que han participado en actividades de VcM la valoran enormemente, de igual forma que las comunidades intervenidas”.

Patricia Acuña Fuentes

Decana Facultad de Ciencias de la Actividad Física USS.

• Facultad: Ciencias de la Actividad Física.

• Carrera: Pedagogía en Educación Física.

• N° de estudiantes participantes: 550*.

• N° de docentes participantes: 8.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana, Bío Bío, Los Ríos y Los Lagos / Santiago, Concepción, Valdivia y Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Carabineros de Chile.

• Entorno vinculado: funcionarios de Carabineros.

• Ejecución: abril a diciembre 2015 (Santiago) / julio 2015 a julio 2016 (Concepción) /mayo a diciembre 2015 (Valdivia) / abril 2015 a abril 2016 (De la Patagonia-Puerto Montt).

• Líder del proyecto: Patricio Arroyo (Santiago) / Yazmina Pleticosic (Concepción) / Maritza Vera (Valdivia) / Alejandro Díaz (De la Patagonia-Puerto Montt).

• Responsable suplente del proyecto: María Pía Cádiz (Santiago) / Cristián Luarte (Concepción) / Lizette Cenzano (Valdivia) / Fernando Galle (De la Patagonia-Puerto Montt). *Número estimado.

Proyecto Huemul

Santiago / Concepción / Valdivia / De la Patagonia-Puerto Montt

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Actividad Física

El estilo de vida no saludable de la población y factores genéticos contribuyen a la prevalencia de un número importante de patologías. En los Grupos de Instrucción de Carabineros y en la Escuela Matriz se desarrollan programas de Educación Física, pero posteriormente no se continúan en las unidades o servicios. Este proyecto enfrenta el problema mediante un programa de entrenamiento físico oscilante sobre el riesgo cardiovascular y la obesidad.

Este proyecto, a cargo de estudiantes de Educación Física, se ejecuta en las 4 sedes de la Universidad, siendo los beneficiarios más directos efectivos pertenecientes a la guardia del Palacio de La Moneda y grupos de funcionarios de Fuerzas Especiales de Carabineros. Con él se espera que mejoren su condición física y su desempeño profesional, y disminuyan, a la vez, riesgos de enfermedades.

“Creo que es una buena instancia de aprendizaje, sobre todo al adquirir experiencia con un grupo muy distinto al que se está acostumbrado a hacer clases, como es el cuerpo de Carabineros de Chile, convirtiéndose en un desafío profesional.

Son muy provechosas este tipo de experiencias que nos acercan al mundo laboral”.

Camilo Valderrama, estudiante de Pedagogía en Educación Física USS Concepción.

“Lo más importante de esto es llevar a la práctica lo que uno está aprendiendo en clases, además de ser parte de un proyecto diferente, porque conoces la diferencia entre hacer clases en un colegio y a un grupo especializado de Carabineros, poniendo en práctica efectivamente los tipos y formas de entrenamiento, y muchas cosas más que las que se pueden realizar en colegios”.

Diego Cabello, estudiante de Pedagogía en Educación Física USS De la Patagonia-Puerto Montt.

“Organizo y planifico clases, lo que me ayudará en mi vida profesional, además trabajo bastante con manejo de grupo, la actitud y la organización de los espacios donde se realizaron los ejercicios. Sin duda he crecido como profesional y persona”.

Sergio Solís, estudiante de Pedagogía en Educación Física USS Valdivia.

“Los estudiantes han tenido un excelente manejo de grupo, mantienen liderazgo y compromiso con nosotros. Creo que la manera de trabajo es óptima, hay trabajo en equipo, se crean lazos de amistad entre los instructores y los funcionarios, así es que el balance general es positivo y espero que se vuelva a repetir”.

Leonel Sánchez, Sub Comisario de Fuerzas Especiales de Carabineros de Valdivia.

“A través de este proyecto los estudiantes pueden contextualizar su quehacer en un ámbito fuera de la Universidad y vincular las asignaturas entre sí, relacionando contenidos para que se cumplan los resultados aprendizaje”.

Fernando Galle, académico de Pedagogía en Educación Física USS De la Patagonia-Puerto Montt.

“El principal aporte que tiene este proyecto es la posibilidad de realizar un trabajo constante en la capacidad física de los Carabineros, trabajar la resistencia y disminuir el peso, que es un problema frecuente. Lo otro es que nos sirve mucho para el trabajo en equipo, ya que al ir en grupo a hacer una actividad de educación física, también nos sirve como recreación.

Capitán de Carabineros Baldomero Arenas, Subcomisaría de Carabineros Llanquihue.

“El realizar este tipo de intervención sólo ha generado beneficios para ambas instituciones participantes. Mientras que para Carabineros implica un cambio de mentalidad dentro de sus filas, reflejado en una mejora de los parámetros fisiológicos de los participantes, que se ha traducido en una mejor calidad de vida y rendimiento laboral, para nuestros estudiantes es un fortalecimiento a su formación académica y al rol de promotores de la salud dentro de la comunidad”.

Patricio Arroyo, Director de Pedagogía en Educación Física USS Santiago.

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Actividad Física

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

161

Vinculación con el Medio

160

Proyecto implementación programa de entrenamiento resistido en dos escuelas vulnerables de Valdivia

Valdivia

De la Patagonia-Puerto Montt

TESTIMONIOS 162 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Actividad Física

con el Medio

Levantar un estudio que analice y evalúe el impacto de las plazas saludables de la región es el objetivo de este proyecto que lleva a cabo la Universidad y la Seremi de Salud de Los Lagos. La iniciativa se desarrolla en el marco de un acuerdo firmado entre ambas instituciones e involucra un presupuesto de $17 millones, financiados por la Organización Panamericana de Salud. Esta investigación busca incentivar el uso de las plazas saludables, como un medio de potenciar la salud física y mental de sus usuarios.

• Facultad: Ciencias de la Actividad Física.

• Carrera: Pedagogía en Educación Física.

• N° de estudiantes participantes: 180*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Seremi de Salud Los Lagos.

• Entorno vinculado: comunidad de Puerto Montt.

• Ejecución: marzo 2014 a agosto 2016.

• Líder del proyecto: Alejandro Díaz. *Número estimado.

“Lo relevante de este proyecto es poder conocer exactamente cuáles son los factores que inciden en el uso correcto de las plazas, las razones por qué las personas las ocupan y por qué no, las cosas que no le agradan a los usuarios, cuáles son sus recomendaciones. A simple vista no se puede cuantificar si es real el impacto del uso de estas máquinas, se pueden suponer muchas cosas, pero estando ahí es donde se obtienen realmente los datos”.

Carlos Vargas, estudiante de Pedagogía en Educación Física USS. “A nosotros como institución pública nos faltan recursos humanos y tiempo disponible para poder generar estudios que permitan obtener evidencias para intervenir en las políticas públicas. Desde esa perspectiva, el apoyo que nos brinda la Universidad es fundamental, sobre todo para realizar investigación. Es importante porque no existe en la región ningún otro estudio que entregue la evidencia del impacto real de la utilización de estas plazas”.

Cecilia Guzmán, representante Seremi de Salud.

“Este proyecto tiene una relevancia especial para los estudiantes que está dada en la importancia que tiene el fenómeno de la investigación científica, el cual, a partir de la indagación de hechos comunes, logra establecer el impacto radical que tiene, en este caso, una política tendiente al desarrollo de la actividad física en la población”.

Alejandro Díaz, Director de Pedagogía en Educación Física USS.

“Es bueno participar del proyecto, trabajamos con niños y les realizamos ejercicios de fuerza. Hemos tenido varios beneficios y avances que en un principio parecían imposibles. Lo que más destaco es que hay que tener bastante perseverancia para conseguir las metas establecidas, se debe trabajar día a día. Tenemos que ver los principios de entrenamiento, entre otras materias para lograr un trabajo significativo”.

Sebastián Gómez, estudiante de Pedagogía en Educación Física USS. “Es un aporte para los estudiantes en lo académico, ya que tienen que desempeñarse en grupos heterogéneos, realizando ejercicios y entrenamiento con grupos especiales, dado que quienes tienen obesidad no pueden efectuar todo tipo de ejercicio, se debe tener cuidado con los movimientos y articulaciones, y trabajar una buena postura. Este tipo de proyectos permiten ampliar las expectativas del conocimiento que tienen los estudiantes y ver la realidad de forma directa”.

Lizette Cenzano, académica de Pedagogía en Educación Física USS.

163 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Actividad Física

Proyecto estudio de plazas saludables

• Facultad: Ciencias de la Actividad Física.

• Carrera: Pedagogía en Educación Física.

• N° de estudiantes participantes: 12.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Escuela Fedor Dostoievski y Escuela Fernando Santivan.

• Entorno vinculado: estudiantes de 5° año de las escuelas Fernando Santivan y Fedor Dostoievski de Valdivia.

• Ejecución: septiembre a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Lizette Cenzano.

• Responsable suplente del proyecto: Maritza Vera.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

La USS, a través de la carrera de Pedagogía en Educación Física, ha generado una estrategia de trabajo conjunto con el Cesfam Jorge Sabat para ejecutar un programa de entrenamiento físico para estudiantes de quinto año básico de las escuelas Fernando Santivan y Fedor Dostoievski, y reducir sus niveles de obesidad.

La actividad es realizada por estudiantes de la carrera y contempla trabajos de fuerza y entrenamiento resistido. También se efectúan mediciones nutricionales y pliegues cutáneos.

Proyecto actividad física funcional para los adultos mayores de Concepción

Concepción

entrenamiento funcional para voluntarios de la Séptima Compañía de Bomberos de Valdivia

Valdivia

164 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Actividad Física

con el Medio

Según la Encuesta Nacional de Salud (ENS) del año 2010, el 25% de la población adulta se puede considerar obesa. Cifras como ésta motiva la ejecución de un programa de entrenamiento deportivo para mejorar la condición física de los voluntarios de la Séptima Compañía del Cuerpo de Bomberos de Valdivia. El requerimiento surgió de la propia entidad y a partir de él la carrera de Pedagogía en Educación Física elaboró un programa sistemático y continuo con 80 sesiones de entrenamiento físico funcional, el que es ejecutado por los estudiantes de la carrera.

TESTIMONIOS “Con este proyecto exploramos otra área de nuestra carrera que consiste en realizar entrenamientos para educar deportivamente a las personas. Destaco la innovación que tenemos al realizar un tipo de entrenamiento funcional, cosa que no se había implementado en bomberos, y hacer una rutina de entrenamiento de trabajo corporal, de carácter moderado”.

Javiera Jaramillo, estudiante de Pedagogía en Educación Física USS.

• Facultad: Ciencias de la Actividad Física.

• Carrera: Pedagogía en Educación Física.

• N° de estudiantes participantes: 11.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Séptima Compañía de Bomberos de Valdivia.

• Entorno vinculado: voluntarios de la Séptima Compañía del Cuerpo de Bomberos de Valdivia.

• Ejecución: agosto a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Maritza Vera.

• Responsable suplente del proyecto: Lizette Cenzano.

“El área física es un tema importante para nosotros, debemos estar capacitados para todo tipo de emergencias. Es primera vez que hacemos un plan intensivo de acompañamiento físico, nos motiva y ayuda a tener una rutina de ejercicios. Considero que es un aporte trabajar con estudiantes de la USS, es una experiencia que nos sirve a ambos, porque muchas veces falta conocimiento para empoderarnos y motivarnos”.

Diego Ramírez, voluntario de la Séptima Compañía de Bomberos de Valdivia.

“Participar en este proyecto me ha devuelto la vitalidad. La gente no sabe lo importante que es para nosotros los adultos mayores sentirnos parte de algo, que aún a nuestra edad podemos hacer cosas nuevas y descubrir parte del mundo que nos rodea. Los chicos de la Universidad se han portado un siete con nosotros, poniendo toda su disposición, paciencia y cariño todo el tiempo.

Estoy muy agradecida y espero que esto se repita muchos años más”.

Hilda Martínez, beneficiaria.

165 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Actividad Física

Proyecto implementación programa de

• Facultad: Ciencias de la Actividad Física.

• Carrera: Pedagogía en Educación Física.

• N° de estudiantes participantes: 10.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Agrupación María Auxiliadora.

• Entorno vinculado: adultos mayores de Concepción.

• Ejecución: julio a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Yazmina Pleticosic.

• Responsable suplente del proyecto: Cristián Luarte.

TESTIMONIO

Vinculación con el Medio

Una investigación sobre percepción de la calidad de vida del adulto mayor realizada por académicos de Pedagogía en Educación Física, dio cuenta de la necesidad de elaborar un programa de educación física funcional, para mejorar parámetros físicos y cognitivos, y evitar la aparición de limitaciones en la funcionalidad y la pérdida de independencia de las personas mayores de 65 años. El proyecto se trabaja con clubes de adultos mayores de Concepción y es dirigido por estudiantes de la carrera. Los participantes tienen dos sesiones semanales de una hora, que incluyen actividad física planificada, que considera edad, experiencia de vida y la salud de cada individuo.

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias de la Actividad Física

Vinculación con el Medio

166

Proyecto intervención psicoeducativa en Liceo Rector Abdón Andrade Coloma de La Unión

Valdivia

un trabajo colaborativo

Santiago

168 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Psicología

con el Medio

Muchas fundaciones orientadas al desarrollo social y humano presentan necesidad de personal calificado para el cumplimento de sus objetivos.

La carrera de Psicología, a través de su Feria Solidaria, ha creado lazos de cooperación y entendimiento con las fundaciones María Jesús Vergara –que asiste a madres de niños atendidos en el Hospital Luis Calvo Mackenna– y Don Bosco -preocupada de personas en situación de calle. Junto a ambas instituciones se identificaron temáticas y se diseñaron talleres formativos específicos, para desarrollar competencias personales que faciliten la búsqueda de empleo, capacitación digital y modelos de sana convivencia.

• Facultad: Psicología.

• Carrera: Psicología.

• N° de estudiantes participantes: 108.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Ñuñoa.

• Organizaciones externas: Fundación María Jesús Vergara y Fundación Don Bosco.

• Entorno vinculado: beneficiarios de ambas instituciones.

• Ejecución: septiembre 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: María Rhode Durán.

• Responsable suplente del proyecto: Soledad Gómez.

TESTIMONIOS “Como fundación estamos felices de poder contar con el apoyo de la USS, porque estamos convencidos que el trabajo colaborativo es un aporte relevante tanto para nuestros beneficiarios como para los jóvenes que tienen la oportunidad de conocer distintas realidades. Hemos visto el compromiso y preparación que han puesto para asegurar que las intervenciones en nuestros hogares sean provechosas y sentimos que estas instancias han sido importantes para quienes han podido participar de ellas”.

Francisca Acevedo, Directora de las casas de acogida de Fundación María Jesús Vergara.

“Hemos creado lazos de cooperación y entendimiento con una serie de instituciones, las cuales comparten la necesidad de acercamiento al mundo académico para subsanar déficit de personal calificado. De esta manera, iniciamos un trabajo de mutua colaboración con las fundaciones Don Bosco, a través de Casa Pinardi, y María Jesús Vergara, traducido en este proyecto”.

María Rhode Durán, académica de Psicología USS.

• Facultad: Psicología.

• Carrera: Psicología.

• N° de estudiantes participantes: 140*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / La Unión.

• Organizaciones externas: Coorporación Agrícola y Lechera de La Unión LTDA. (Colún) y Liceo Rector Abdón Andrade Coloma.

• Entorno vinculado: Docentes, estudiantes y familiares del liceo.

• Ejecución: 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Octavio Puente.

• Responsable suplente del proyecto: Macarena Larenas. *Número estimado: 2015 - 2016.

“Primero participé como voluntaria realizando charlas y talleres con los estudiantes, después me hicieron la propuesta de asumir un rol de liderazgo en el equipo y ver el tema de coordinación. El participar del proyecto me ayuda a desarrollar mis competencias y saber cómo desenvolverme dentro de un contexto educativo.

Conocer bien cómo es la vida dentro de los colegios y no tener una mirada desde afuera”.

Melissa Marquardt, egresada de Psicología USS. “A través de este proyecto trabajamos principalmente para los alumnos, apoderados y profesores. Ellos son los favorecidos con el apoyo psicológico, la realización de talleres y las distintas actividades culturales que se realizan. Es un aporte para nosotros trabajar con la USS. Por ejemplo, el preuniversitario que se realizó permitió subir el puntaje promedio de ponderación de nuestros estudiantes”.

Tatiana Villagrán, Orientadora Liceo Rector Abdón Andrade Coloma de La Unión.

“Esta iniciativa se enmarca dentro de lo que es un proyecto de responsabilidad social empresarial que comienza a desarrollar la empresa Colún y el liceo.

Se solicita un apoyo educativo que contribuya al proceso de enseñanza aprendizaje en la institución. Los estudiantes de Psicología que participan son voluntarios y eso enriquece su proceso de formación como futuros profesionales. Además ponen en práctica lo que han aprendido en la psicología del desarrollo, social y de la educación, también cuentan con la experiencia práctica de desarrollarse con grupos a los que van a intervenir”.

Macarena Lamas, académica de Psicología USS.

169 Universidad San Sebastián

Facultad de Psicología

Proyecto manos en acción:

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Este proyecto se enmarca en la alianza estratégica establecida entre la Empresa Colún y la Universidad San Sebastián para el cumplimiento de iniciativas que aporten al entorno. En este caso el beneficiario es la comunidad educativa del Liceo Bicentenario Rector Abdón Andrade Coloma, de la comuna de La Unión, institución que solicitó la ejecución de un plan de intervención que dé respuesta a sus necesidades psicoeducativas. La actividad es ejecutada por la carrera de Psicología, involucra tanto a alumnos como a padres, apoderados y equipo docente del establecimiento, y tiene como fin mejorar la práctica educativa para potenciar los aprendizajes de sus estudiantes.

Proyecto Clínica Psicológica USS

Concepción

El objetivo de este proyecto es otorgar atención psicológica clínica a beneficiarios derivados de distintas instituciones de la Provincia de Concepción, sobre todo de establecimientos educacionales. Esta iniciativa hace una contribución directa a la población, ya que se trata de una alternativa de menor costo o, en los casos en los que se cuenta con convenio, de costo cero, para jóvenes, niños y adultos.

Concepción

TESTIMONIOS 170 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Psicología

con el Medio

El Arzobispado de Concepción cuenta con una casa de acogida de migrantes desde 2014. La participación de un estudiante de la Universidad como voluntario fue el inicio de este proyecto, destinado a proporcionar apoyo y contención psicológica a 22 migrantes. Uno de los principales problemas que presenta este grupo de personas es la dificultad para integrarse culturalmente a otra sociedad y el consiguiente estrés y problemas de salud mental. Para mejorar su adaptación se constituye una unidad de acompañamiento, conformada por un profesional y estudiantes de Psicología, que permite fortalecer las capacidades de los migrantes para integrarse satisfactoriamente a la sociedad a través de la mejora en su salud mental.

Los estudiantes recogen información, y planifican talleres de habilidades sociales, reconocimiento de emociones, prevención y fortalecimiento personal, entre otros.

• Facultad: Psicología.

• Carrera: Psicología.

• N° de estudiantes participantes: 3.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Casa de Migrantes del Arzobispado de Concepción.

• Entorno vinculado: migrantes del establecimiento.

• Ejecución: agosto a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Lisette Bazignan.

• Responsable suplente del proyecto: Horacio Salgado.

“Lo importante de acompañar a estas personas, es que son muchos los prejuicios hacia ellos y viceversa, por ende se crea una especie de discriminación dando paso a la desconfianza por ambas partes. Como estudiante estoy muy contento, porque me siento respaldado por la Universidad y eso me da más seguridad del camino que estoy emprendiendo, y el compromiso con la escuela que hoy me forma como psicólogo”.

Jean Chávez, estudiante de Psicología USS.

“El poder realizar un trabajo con migrantes es hoy muy relevante, considerando las altas tasas de quienes han llegado a nuestro país y en especial a nuestra región. Cada uno de ellos está en distintas situaciones, muchos de manera ilegal, lo que repercute en su salud mental, quedando vulnerables a diversos problemas sociales y médicos. Buscan acceso en el sistema público de salud, el cual no siempre está preparado para dar respuestas a sus demandas.

Brindarles apoyo emocional permite que puedan encontrar un espacio de acogida y confianza que les permita comprender de una mejor forma su situación”.

Edith Albornoz, académica de Psicología USS.

Proyecto la clínica psicológica apoya la salud mental de niños y adolescentes de la Provincia de Concepción

Concepción

171 Los niños y adolescentes derivados desde los Departamentos de Educación a la Clínica Psicológica de la Universidad muchas veces provienen de familias con dificultades económicas, lo que provoca la deserción de la terapia.

Este proyecto colaborativo quiere subsanar el problema, fortaleciendo la respuesta institucional y aumentando los recursos terapéuticos. Lo más relevante es asegurar la continuidad del tratamiento, igualando las oportunidades de niños y jóvenes, y las posibilidades de mejoría. Además, financia los traslados de los beneficiarios y la contratación de un profesional encargado de su ejecución.

• Facultad: Psicología.

• Carrera: Psicología.

• N° de estudiantes participantes: 8.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción y Talcahuano.

• Organizaciones externas: Liceo de Niñas, Liceo Enrique Molina Garmendia, Liceo Juan Martínez de Rozas, Liceo Rebeca Matte Bello, Escuela Darío Salas, Escuela Manquimávida, Escuela Parvularia Blanca Estela E-532, Escuela Rucalhue, Colegio Alerce, Colegio Padre Luis Amigó y Colegio Santa Catalina de Siena.

• Entorno vinculado: niños y jóvenes que asisten a la clínica psicológica USS. • Ejecución: septiembre 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Lisette Bazignan.

Universidad San Sebastián

Facultad de Psicología

Casa de Migrantes del Arzobispado de Concepción

Vinculación con el Medio

Proyecto acompañamiento psicosocial

• Facultad: Psicología.

• Carrera: Psicología.

• N° de estudiantes participantes: 32*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Dirección de Educación Municipal de Concepción.

• Entorno vinculado: pacientes derivados de establecimientos educacionales de la provincia.

• Ejecución: desde 2013 a la fecha.

• Líder del proyecto: Paula Medina. *Número estimado: 2015 - 2016.

Programa Escuelas Saludables

Valdivia

de infecciones asociadas a la atención en salud, Hospital Base de Puerto Montt

De la Patagonia-Puerto Montt

174 Vinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Enfermería

con el Medio

Las infecciones asociadas a la atención de salud han sido catalogadas como el evento adverso más prevalente por la Organización Mundial de la Salud. En ese contexto, el propósito de este proyecto es planificar y ejecutar un estudio semestral de prevalencia de infecciones asociadas a la atención de salud en el Hospital Base de Puerto Montt, con la participación de estudiantes de internado de la carrera de Enfermería especialmente capacitados. Con esta iniciativa, coordinada por el Comité de Vigilancia de Infecciones del centro asistencial, se espera disminuir el problema y fortalecer el sistema de salud.

TESTIMONIOS “Lo que más destaco es toda la preparación previa que tenemos, porque nosotros durante los cinco años de la carrera vemos esta materia, pero la docente nos refuerza los contenidos antes de comenzar el proyecto, nos aclara lo que debemos hacer, nos explica todos los pasos.

Entonces no nos costó mucho hacer el estudio.

Creo que es un plus tener esta experiencia”.

Maritza Álvarez, estudiante de Enfermería USS. “Es muy relevante que nos hagan una evaluación externa de nuestro sistema de vigilancia, ya que le da más objetividad al resultado. Y, por otro lado, que sean personas que van a trabajar en el área de la Salud, como son las internas de Enfermería, y que es un ente de educación superior, también le da garantía de calidad”.

• Facultad: Enfermería.

• Carrera: Enfermería.

• N° de estudiantes participantes: 110*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Puerto Montt.

• Organizaciones externas: Hospital Base de Puerto Montt.

• Entorno vinculado: administración y pacientes del establecimiento de salud.

• Ejecución: septiembre 2015 a septiembre 2016.

• Líder del proyecto: María Soledad Kappes.

• Responsable suplente del proyecto: María Eugenia Lagos. *Número estimado.

Bernardino Sepúlveda, funcionario del Hospital Base de Puerto Montt.

“Esta experiencia permite que los estudiantes apliquen varios conceptos teóricos entregados durante la formación de pregrado y participen de un estudio en tiempo real. Permite, además, que verifiquen la importancia de los registros, sean capaces de identificar factores de riesgo para las infecciones asociadas a la atención en salud, desarrollen habilidades de inducción y apliquen elementos de epidemiología en un contexto intrahospitalario”.

María Soledad Kappes, académica de Enfermería USS.

“Estoy contento con lo que he aprendido, me quedo con enseñanzas como persona, estudiante y para mi futuro como profesional. Lo que más destaco del proyecto, además de tener la opción de interactuar y estar en contacto con pacientes, es la gestión y cómo se ha ejecutado y funcionado”.

Julio Jaramillo, estudiante de Enfermería USS. “Los estudiantes participan de este proyecto dentro de las asignaturas Educación en Salud y Enfermería en Salud Comunitaria, las que trabajan -principalmente- con el área educativa.

Contribuyen en el diseño de un programa educativo, realizan intervenciones educativas y de forma posterior una evaluación”.

Patricia Provoste, académica de Enfermería USS.

Proyecto impacto en los indicadores de metas de Salud en el Cesfam Colina por los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad San Sebastián

Santiago

El internado extra hospitalario es la instancia donde los estudiantes ponen en práctica las áreas del rol de la Enfermería en Atención Primaria en Salud (APS), logrando las competencias necesarias para responder a las necesidades, tanto del campo clínico como de la situación de Salud del país. En ese contexto, este proyecto busca establecer el aporte de los internos de Enfermería de la USS en el cumplimiento de metas e indicadores de atención de Salud en el Cesfam de Colina, durante el desarrollo de internado 2015, es decir, conocer cómo impacta la presencia de los estudiantes en el cumplimiento de las metas ministeriales.

• Facultad: Enfermería.

• Carrera: Enfermería.

• N° de estudiantes participantes: 169*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Colina.

• Organizaciones externas: Cesfam de Colina.

• Entorno vinculado: comunidad del centro de salud.

• Ejecución: 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Bárbara Yáñez.

• Responsable suplente del proyecto: Roxana Arias. *Número estimado: 2015 - 2016.

175 Universidad San Sebastián

Facultad de Enfermería

Proyecto estudio de prevalencia semestral

• Facultad: Enfermería.

• Carrera: Enfermería.

• N° de estudiantes participantes: 87.

• N° de docentes participantes: 8.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Junaeb, Escuela Alemania Valdivia, Escuela Angachilla, Escuela Walter Schmidt y Escuela Rural Misión de Arique.

• Entorno vinculado: niños obesos o con sobrepeso de Valdivia.

• Ejecución: abril a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: Carolina Concha.

• Responsable suplente del proyecto: Lorena Paredes.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Dado los altos niveles de obesidad del país y de la ciudad de Valdivia, los ministerios de Salud y Educación contemplan en sus líneas de gestión prioritarias la reducción de peso en los niños obesos y/o con sobrepeso y la mantención de conductas saludables. Así nace el programa de Escuelas Saludables para el Aprendizaje de la Junaeb y el Mineduc, al que se suma la USS con su carrera de Enfermería. Este contempla evaluaciones nutricionales y de estilos de vida en las escuelas municipales vulnerables, y luego intervenciones para promover hábitos de vida saludables y ejercicios programados.

Proyecto taller educativo en

Proyecto calidad y seguridad asistencial a través

primeros auxilios para funcionarios

del desarrollo de planes de mejora continua

Santiago

de 10 jardines infantiles Junji

Concepción

Durante el año 2009 se registraron 2.240 accidentes en los programas de atención Junji, entre ellos abrasiones, luxaciones e intoxicaciones. Este dato motivó a un grupo de estudiantes de Enfermería a realizar en 2014 un estudio a funcionarios de 2 jardines infantiles de la institución, el que fue valorado, por lo que se acordó ampliarlo a 10 establecimientos más en 2015. En ese contexto, se impulsó este proyecto a fin de generar conocimientos y destrezas en primeros auxilios en los funcionarios de la Junji de Concepción, a través de una capacitación teórica-práctica en la que se les enseñan maniobras y acciones, luego de las cuales pueden entregar una atención oportuna y adecuada a los niños accidentados, evitando la generación de secuelas.

Universidad San Sebastián

Facultad de Enfermería

con énfasis en la salud oral familiar

• Facultad: Enfermería.

• Carrera: Enfermería.

• N° de estudiantes participantes: 41*.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / San José de Maipo.

• Organizaciones externas: Complejo Asistencial San José de Maipo.

• Entorno vinculado: directivos, cuerpo médico y pacientes del establecimiento de salud.

• Ejecución: noviembre 2015 a junio 2016.

• Líder del proyecto: Fernando Nagano.

• Responsable suplente del proyecto: Soledad Camus. *Número estimado.

“Confiamos que este proyecto será el primero de otros más. Esta unión nos permite como docentes y enfermeros demostrar a nuestros estudiantes la importancia de la gestión de la calidad y seguridad, donde ellos pueden vivenciar la implementación de planes de mejora continua como primer paso a la cultura de la calidad y de la seguridad”.

Fernando Nagano, Secretario Académico de la Facultad de Enfermería USS.

177 Universidad San Sebastián

Concepción

Este proyecto lo ejecuta la carrera de Enfermería en el Colegio San Agustín de Concepción y tiene como objetivo instalar conductas de autocuidado en la comunidad perteneciente al prekinder del establecimiento, con énfasis en la salud oral, y que tienen relación con los factores de alimentación saludable y aseo dental.

• Facultad: Enfermería.

• Carrera: Enfermería.

• N° de estudiantes participantes: 34*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Colegio San Agustín de Concepción.

• Entorno vinculado: alumnos de prekinder del establecimiento.

• Ejecución: noviembre 2015 a abril 2016.

• Líder del proyecto: María Antonieta Reyes. *Número estimado.

TESTIMONIO “La experiencia es increíble. Se trabaja un área distinta y nueva como es la promoción en salud bucal. Fuimos capacitados por internos de Odontología y hemos podido aplicar la educación con trabajo de títeres, lo que nos abre a una nueva experiencia y una nueva forma de utilizar técnicas de exposición a los educandos.

Sin duda esta experiencia me enriquece como futura profesional”.

Alejandra Fredes, estudiante de Enfermería USS.

Facultad de Enfermería

Vinculación con el Medio

Proyecto promoción del autocuidado

TESTIMONIO

Vinculación con el Medio

176

• Facultad: Enfermería.

• Carrera: Enfermería.

• N° de estudiantes participantes: 126*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción, Chiguayante, San Pedro de la Paz, Penco, Tomé y Talcahuano.

• Organizaciones externas: Junji Provincia de Concepción.

• Entorno vinculado: funcionarios de la institución.

• Ejecución: marzo a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: María Reyes. *Número estimado.

La carrera de Enfermería mantiene una alianza con el Complejo Asistencial San José de Maipo, establecimiento que desde el año 2014 es campo clínico de la Universidad. El objetivo es colaborar en la implementación, y aseguramiento de la calidad y seguridad asistencial, a través del desarrollo de planes de mejoramiento continuo en los servicios clínicos donde practican los estudiantes de tercero y cuarto año de Enfermería, en el marco de la asignatura de Gestión en Enfermería en Servicios Clínicos.

Proyecto formación en vida saludable y fitoterapia para comunidad general con énfasis en adulto mayor

Concepción

• Facultad: Ciencia.

• Carrera: Bachillerato en Ciencias de la Salud, y Química y Farmacia.

• N° de estudiantes participantes: 170*.

• N° de docentes participantes: 5.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción y San Pedro de la Paz. • Organizaciones externas: Recicla Sur y Comité Ambiental.

• Entorno vinculado: vecinos de las comunas de Concepción y San Pedro de la Paz. • Ejecución: octubre 2015 a junio 2016.

• Líder del proyecto: Ana Riquelme.

• Responsable suplente del proyecto: Yuvisa Muñoz. *Número estimado.

179

Facultad de Ciencia

Universidad San Sebastián Vinculación con el Medio

A pesar del alto uso que tienen las plantas medicinales, existe poca información al respecto en la comunidad.

Este proyecto se propone formar hábitos saludables, entregando información específica sobre diagnóstico médico, manejo no terapéutico y planta medicinal. Se trata de evitar la automedicación y minimizar los riesgos, disminuyendo las consultas de urgencia por patologías como dolores de tipo reumático y otras. Ya existe relación con la comunidad involucrada, que se emplaza cerca de la Sede Concepción y en el sector Boca Sur. Con los vecinos ya se levantó el Jardín Botánico Quitralhue Lawen y ahora aportan técnicas y materiales de agricultura orgánica.

Los estudiantes de Química y Farmacia y Bachillerato en Ciencias de la Salud utilizan las plantas que allí se cultivan para la base de datos y los talleres programados.

Proyecto cuidados paliativos, personas para personas

Concepción

aprendo sobre mis medicamentos

Santiago

180 LVinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencia

con el Medio

Teniendo como base la relación colaborativa que mantienen desde 2014, la Municipalidad de El Bosque y la carrera de Química y Farmacia se unen para llevar a cabo un proyecto que solucione un problema recurrente que se da en la atención primaria, y en especial en los Cesfam de la comuna, como es el uso incorrecto de los remedios por parte de los pacientes, principalmente por falta de información. Para ello se implementó una estrategia educativa, que incentiva el cumplimiento y la adherencia terapéutica, y que contempla la realización de 3 talleres en los que los estudiantes enseñan conceptos relacionados con el uso de los medicamentos. Esto permite a los pacientes comprender las indicaciones, la receta médica, los remedios, la importancia de cumplir con los horarios de administración y la manera de enfrentar los posibles problemas asociados al uso de éstos.

• Facultad: Ciencia.

• Carrera: Química y Farmacia.

• N° de estudiantes participantes: 40*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / El Bosque.

• Organizaciones externas: Municipalidad de El Bosque.

• Entorno vinculado: pacientes de los Cesfam de la comuna.

• Ejecución: octubre 2015 a julio 2016.

• Líder del proyecto: Marcela Pezzani.

• Responsable suplente del proyecto: Marcia Ibarra. *Número estimado.

TESTIMONIOS “Esta actividad es muy interesante, ya que mostramos a la comunidad la importancia de tener conocimientos básicos sobre los distintos medicamentos, aclaramos muchas dudas que la gran mayoría tenía, y gracias a nuestros conocimientos y herramientas adquiridas en la Escuela de Química y Farmacia los vecinos logran reconocer los distintos tipos de medicamentos, las formas farmacéuticas; la información que contiene el envase, como el nombre comercial, principio activo y dosis; la fecha de vencimiento de los productos farmacéuticos y las partes que contiene una receta médica. Además se promovió constantemente el uso racional de medicamentos”.

• Facultad: Ciencia.

• Carrera: Química y Farmacia.

• N° de estudiantes participantes: 40*.

• N° de docentes participantes: 5.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción, Lebu, Arauco, Los Alamos, Cañete, Tirúa, Contulmo y Curanilahue.

• Organizaciones externas: Hospital Guillermo Grant Benavente y Servicio de Salud Arauco.

• Entorno vinculado: pacientes con diagnóstico de cáncer avanzado de Concepción y Arauco.

• Ejecución: mayo 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Sonia Prieto.

• Responsable suplente del proyecto: Ángela Pineda. *Número estimado.

Sonia Prieto, Directora de Química y Farmacia USS.

Proyecto mejoramiento de las condiciones de utilización de medicamentos al interior de la Casa de Acogida San Rafael Arcángel

Daniel Guzmán, estudiante de Química y Farmacia USS.

Concepción

“El proyecto busca incidir en la mejoría de los efectos terapéuticos y la calidad de vida de los pacientes de la tercera edad, integrando a estudiantes y egresados en actividades propias de la profesión que incentivan el uso racional de los remedios”.

La Casa de Acogida San Rafael Arcángel, ubicada en el sector de Huertos Familiares de la comuna de San Pedro de la Paz, es un establecimiento privado para adultos mayores, que carece de una correcta organización del uso de medicamentos y seguimiento de la farmacoterapia. Este proyecto colaborativo implica normalizar los procesos, capacitar al personal y a las personas relacionadas con la residencia y la atención integral de los adultos mayores, además de contar con un área y mobiliario adecuado para el almacenamiento de medicamentos e insumos médicos.

Marcela Pezzani, Directora de Escuela de Química y Farmacia USS.

“A través de este proyecto se realiza una integración de profesionales y estudiantes para el trabajo de campo en los diferentes servicios, en el desarrollo de sus internados profesionales, lo que les permite conocer de primera fuente las diversas problemáticas que enfrentarán en su vida profesional.

Sin duda, es un aporte tanto para la comunidad como para nuestros estudiantes”.

• Facultad: Ciencia.

• Carrera: Química y Farmacia.

• N° de estudiantes participantes: 13*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / San Pedro de la Paz. • Organizaciones externas: Casa de Acogida San Rafael Arcángel.

• Entorno vinculado: adultos mayores del establecimiento.

• Ejecución: agosto 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Enrique Urra.

• Responsable suplente del proyecto: Carlos Meza. *Número estimado.

181 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencia

Proyecto yo me preocupo y

TESTIMONIO

Vinculación con el Medio

Este proyecto surge desde la necesidad de brindar un apoyo calificado a los pacientes que se encuentran con diagnóstico de cáncer avanzado, teniendo en cuenta que la presencia del dolor es una condición que afecta a esta enfermedad de manera significativa durante su evolución. Hace dos años la Universidad y los servicios de salud Concepción y Arauco comenzaron un trabajo de capacitación para el personal que se hace cargo de los cuidados paliativos de los pacientes con cáncer avanzado, reduciendo la presencia del dolor e incrementando el número de Cesfam con equipos de salud preparados para esa delicada labor. El 2015 se buscó dar continuidad a esta iniciativa, incorporando a los estudiantes de Química y Farmacia en el programa, y en la Jornada de Capacitación en Cuidados Paliativos dirigida a 250 profesionales de diversas áreas.

Proyecto modelo de intervención de las actividades de la Corporación de Desarrollo Comunal de Coronel

Concepción

La Municipalidad de Coronel, junto a 17 empresas de la zona, creó la Corporación de Desarrollo Comunal, entidad que busca contribuir al desarrollo local creando, promoviendo y difundiendo diversas actividades sociales, culturales, deportivas y productivas. La Facultad de Economía y Negocios se unió a este trabajo, con el fin de apoyar el desarrollo de su estructura de funcionamiento. De esta forma, de acuerdo a las necesidades de la corporación, ejecuta iniciativas y planes en las áreas requeridas. Esto implica diseñar procesos y procedimientos, crear y prospectar iniciativas, y definir estrategias en base a formatos y estructura para el desarrollo de la entidad. La intervención de la facultad potencia las acciones de la entidad comunal, haciéndolas más efectivas y eficientes.

• Facultad: Economía y Negocios.

• Carrera: Ingeniería Comercial.

• N° de estudiantes participantes: 123*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Coronel.

• Organizaciones externas: Corporación de Desarrollo de Coronel.

• Entorno vinculado: empresas de la Corporación de Desarrollo Comunal.

• Ejecución: septiembre 2015 a mayo 2016.

• Líder del proyecto: Alina Muñoz. *Número estimado.

Proyecto Icer Región de Los Ríos: Índice de Confianza Económica Regional

Valdivia

“Pienso que si bien participé como estudiante, el ser encuestador del Icer ayuda a demostrar experiencia profesional, lo cual es muy positivo porque cuando te titulas y buscas trabajo un requisito es tener experiencia previa. Además, en nuestra calidad de estudiantes generamos cercanía con las personas encuestadas, lo que por un lado ayuda al estudio y por otro nos permite conocer una investigación que muestra en el fondo la percepción de las personas en relación al crecimiento económico”.

Belén Gallardo, egresada de Ingeniería Comercial USS.

Universidad San Sebastián

Facultad de Economía y Negocios

TESTIMONIO

183

Vinculación con el Medio

Dado que actualmente los principales indicadores que miden la confianza de los consumidores no muestran la percepción que existe en las regiones del país, la carrera de Ingeniería Comercial presenta el Informe de Confianza Económica Regional (Icer) en la Región de Los Ríos, el que permite entregar información tanto a autoridades locales como a los consumidores, inversionistas y empresarios, contribuyendo en la toma de decisiones.

• Facultad: Economía y Negocios.

• Carrera: Ingeniería Comercial.

• N° de estudiantes participantes: 20.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Cámara de Comercio e Industrias de Valdivia A. G. • Entorno vinculado: autoridades, consumidores, inversionistas y empresarios de Valdivia.

• Ejecución: septiembre 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Francisco MenWa. • Responsable suplente del proyecto: Rocío Negrón.

Proyecto generación de competencias y habilidades emprendedoras en personas en situación de calle

Santiago

184 LVinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Economía y Negocios

con el Medio

Las personas en situación de calle viven en extrema vulnerabilidad y habitualmente no tienen empleo o poseen un trabajo precario y ocasional. La Fundación Cristo Vive se preocupa de estas personas en Recoleta y otras comunas. En ese contexto se asocia con la carrera de Ingeniería Comercial y ejecuta este proyecto colaborativo, a través del cual los capacita como microempresarios y les otorga una oportunidad para que generen un ingreso adicional. Contempla talleres, jornadas, mentorías y gestión microempresarial, entregándoles herramientas para desarrollar habilidades y competencias para implementar pequeños negocios o hacer crecer los que ya tienen.

TESTIMONIOS “Nuestra labor es guiarlos en el proceso de aprendizaje de las metodologías que les pueden ayudar en su actividad comercial. Esto significa una experiencia importante y una gratificación por poder ayudarlos a cumplir sus metas”.

Sebastián Torres, estudiante de Ingeniería Comercial USS. “Agradezco a la fundación, a la Universidad y a cada profesor que trabajó con nosotros, por creer en cada uno de los que participamos, ya que con lo que aprendimos esperamos salir adelante en la vida”.

Wilson Tapia, beneficiario.

• Facultad: Economía y Negocios.

• Carrera: Ingeniería Comercial.

• N° de estudiantes participantes: 20.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Recoleta, Independencia, Conchalí y Huechuraba.

• Organizaciones externas: Fundación Cristo Vive.

• Entorno vinculado: personas en situación de calle beneficiarios de la fundación.

• Ejecución: agosto 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Sebastián Espinoza.

• Responsable suplente del proyecto: Verónica Fernández.

“Agradezco a la Universidad el abrir sus puertas a la fundación. Este proyecto ha significado sudor y trabajo, y siempre tuvimos la idea de generar estas competencias y habilidades emprendedoras en nuestra gente que está en condición diferente”.

René Matus, Preparador Laboral de la Fundación Cristo Vive.

“Esto se enmarca en lo que es nuestro deber de trabajar con nuestro entorno para apoyar el desarrollo de las personas, además de nuestros estudiantes.

Esperamos que para nuestros beneficiarios sea enriquecedor y que sea la primera parte de un mejoramiento en su calidad de vida. Estamos felices de haberlo desarrollado en conjunto con la Fundación Cristo Vive”.

Sebastián Espinosa, Director de USS Venture Lab de la Facultad de Economía y Negocios USS.

Proyecto fortaleciendo la cohesión social y el sentido comunitario en barrios vulnerables de Santiago

Santiago

Los procesos de modernización y desarrollo económico generan mejoras en la calidad de vida de muchas personas pero también provocan deterioro de la cohesión social y pérdida del sentido comunitario en los sectores más vulnerables. Con ello se favorecen fenómenos como el narcotráfico y la criminalidad. Este proyecto colaborativo de la carrera de Trabajo Social tiene como propósito recuperar o generar ambientes más propensos para el desarrollo humano. Se trabaja en alianza con la Fundación Proyecto Propio, y la idea es mejorar las condiciones de la infraestructura de las sedes y espacios de encuentro, y diseñar y ejecutar acciones tendientes a fomentar la asociatividad de los vecinos mediante asambleas.

• Facultad: Ciencias Sociales y Humanidades.

• Carrera: Trabajo Social.

• N° de estudiantes participantes: 30*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Santiago.

• Organizaciones externas: Fundación Proyecto Propio.

• Entorno vinculado: vecinos de barrios vulnerables de Santiago.

• Ejecución: marzo a agosto 2016.

• Líder del proyecto: Guillermo Sanhueza.

• Responsable suplente del proyecto: Fernando Fuenzalida. *Número estimado.

Proyecto Educación para la ciudadanía

Concepción

Teniendo como base que una sociedad informada es la base para el desarrollo del país, este proyecto, encabezado por estudiantes de Ciencias Políticas y Gestión Pública, es una oportunidad para que los jóvenes comprendan que parte del progreso económico y social de una comuna se encuentra en el enriquecimiento cultural de sus habitantes. La iniciativa consiste en entregar formación cívica a alumnos de primero a cuarto medio de un colegio de Concepción, para que conozcan sus derechos y responsabilidades, y así puedan ser participantes activos en los cambios que actualmente está viviendo el país y particularmente su comuna. Además se busca que los estudiantes de la carrera puedan no solo emplear los conocimientos adquiridos en la materia, sino que también potenciar su vocación de servicio público, contribuyendo a la formación de jóvenes escolares.

• Facultad: Ciencias Sociales y Humanidades.

• Carrera: Ciencias Políticas y Gestión Pública.

• N° de estudiantes participantes: 30* • N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Concepción.

• Entorno vinculado: jóvenes estudiantes de 1° a 4° año medio de un establecimiento educacional de Concepción.

• Ejecución: octubre 2015 a octubre 2016.

• Líder del proyecto: Constanza Fernández.

• Responsable suplente del proyecto: Constanza Escobar. *Número estimado.

Proyecto estrategias de inclusión social para pensionados por discapacidad y sobrevivencia de la Mutual de Seguridad

Concepción

186 LVinculación

Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

con el Medio

San Pedro de la Paz

Concepción

El año 2013 la Universidad y la Municipalidad de San Pedro de la Paz comenzaron una alianza que incorporó a estudiantes de Trabajo Social a labores comunitarias, específicamente en el desarrollo de los Presupuestos Participativos que cada año realiza la comuna.

Ahora se quisieron fortalecer estas acciones, realizando actividades que permitan socializar experiencias de las familias en el área de la superación de la pobreza, en especial de las pertenecientes a los programas “Seguridades y Oportunidades” y “Puente”. El objetivo es potenciar las buenas prácticas, difundiendo las vivencias de los participantes en un seminario comunal, que sea un espacio de discusión y exposición de experiencias.

• Facultad: Ciencia Sociales y Humanidades.

• Carrera: Trabajo Social.

• N° de estudiantes participantes: 4.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / San Pedro de la Paz. • Organizaciones externas: Municipalidad de San Pedro de la Paz. • Entorno vinculado: vecinos de la comuna.

• Ejecución: julio a noviembre 2015.

• Líder del proyecto: Jessica Candia.

• Facultad: Ciencias Sociales y Humanidades.

• Carrera: Trabajo Social.

• N° de estudiantes participantes: 16.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Mutual de Seguridad Concepción.

• Entorno vinculado: personas en situación de discapacidad por accidentes laborales y viudos/as, con daño emocional.

• Ejecución: junio a diciembre 2015.

• Líder del proyecto: María Loreto Ruiz.

TESTIMONIO “Además de levantar evidencia respecto al impacto de las políticas públicas, fortalecer metodologías de trabajo y relacionarnos con la comunidad, este proyecto impacta positivamente en el aprendizaje que obtienen los estudiantes, en su desarrollo valórico y en el fortalecimiento de su compromiso social, especialmente con grupos vulnerables de la sociedad”.

Jessica Candia, académica de Trabajo Social USS.

TESTIMONIO “Ha sido una experiencia muy significativa y valorada por los beneficiarios de la mutual y por ambas instituciones involucradas. Se busca generar estrategias para fortalecer la autoestima de estas personas, que desarrollen herramientas para enfrentar problemas y potencien sus relaciones sociales”.

María Loreto Ruiz, académica de Trabajo Social USS.

187 Universidad San Sebastián

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

La carrera de Trabajo Social y la Mutual de Seguridad de Concepción, desde el año 2011, vienen realizando un trabajo conjunto dirigido a personas en situación de discapacidad por accidentes laborales y a los viudos/as, con daño emocional provocado por la pérdida del jefe/a de hogar. Durante 2015 se propusieron fortalecer esta labor a través de dos talleres: “Actitud positiva para el emprendimiento”, instancia motivadora donde se aplican estrategias y técnicas de crecimiento personal y autoayuda, y “Alfabetización Digital”, que proporciona herramientas prácticas en tecnología computacional. Este proyecto colaborativo contribuye al desarrollo integral, equitativo y sustentable de las personas, a través de una interacción significativa y permanente. La Mutual de Seguridad ha premiado a la Universidad como “Empresa inclusiva” en 2 oportunidades.

experiencia para compartir - comuna de

Vinculación con el Medio

Proyecto superación de la pobreza, una

Campus Las Tres Pascualas, Sede Concepción

Proyecto dejando huellas en Isla Mocha

Concepción

Las necesidades y problemáticas que vive la población de Isla Mocha, levantadas en reuniones con dirigentes sociales y la Municipalidad de Lebu, fueron la hoja de ruta del proyecto Dejando Huellas que lleva a cabo la Sede Concepción en esa localidad y que busca contribuir a mejorar la calidad de vida de los habitantes, a través de intervenciones comunitarias integrales, lideradas por un equipo multidisciplinario de estudiantes. El proyecto, liderado por la Dirección de Asuntos Estudiantiles, se realiza a través de operativos, en los que llegan hasta la zona alumnos de Medicina Veterinaria, Odontología y Derecho. En terreno realizan diagnósticos, pronósticos, prevención y tratamientos de salud animal; ejecutan procedimientos clínicos y de promoción y prevención en salud oral, e implementan una clínica jurídica, en la que se entrega atención y asesoría legal e incluso patrocinio judicial en causas o trámites que deban realizarse en la ciudad de Concepción. Esta intervención busca tener continuidad en el tiempo, para dar una solución más permanente a las necesidades de la población de la isla.

Multifacultades

Universidad San Sebastián

• Facultad: Derecho, Medicina Veterinaria y Odontología.

• Carrera: Derecho, Medicina Veterinaria y Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 100*.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Palena.

• Organizaciones externas: Hospital de Palena, Carabineros de Chile, Municipalidad de Palena, Naviera Austral, Comité Ciudadano de Palena, Sodexo, Fruna, Mayordent y Surdent.

• Entorno vinculado: comunidad de Palena.

• Ejecución: agosto 2014 a la fecha.

• Líder del proyecto: Julio Contreras.

• Responsable suplente del proyecto: Mario Flores. *Número estimado: 2015 - 2016.

“Para nosotros es muy importante que la Universidad haga estos operativos, ya que a nosotros se nos complica salir al continente y estamos muy alejados”.

TESTIMONIOS “Esta instancia es una oportunidad donde podemos acercarnos más a lo que será nuestra vida laboral, entregándonos experiencia en el trato cordial de nuestros pacientes y perfeccionamiento de nuestras habilidades como clínicos, las cuales nos dan una ventaja al llegar a nuestro centro de salud y también como futuros profesionales. La cantidad de conocimiento que ganamos junto a los docentes que nos guían, es tremendamente valiosa y que no es posible replicar en un salón de clases”.

Francisco Espinosa, estudiante de Odontología USS y presidente Centro de Estudiantes de Odontología 2015-2016.

“Es muy bueno que lleguen profesionales a atendernos, de distintas áreas, porque estamos muy aislados de todo”.

Karina Ojeda, habitante de Palena.

“Este es un proyecto muy potente, porque la comunidad recibe soluciones concretas a problemas, a los que a lo mejor, por falta de medios, no tienen acceso en la comuna”.

Jorge Martel, Director de Derecho USS.

• Facultad: Derecho, Medicina Veterinaria y Odontología.

• Carrera: Derecho, Medicina Veterinaria y Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 51*.

• N° de docentes participantes: 6.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Lebu.

• Organizaciones externas: Gobernación Provincial de Arauco, Municipalidad de Lebu, Colgate, Sodexo y Armada de Chile.

• Entorno vinculado: comunidad de Isla Mocha.

• Ejecución: octubre 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Cristián Carrasco. *Número estimado.

“Este tipo de intervenciones aportan, porque entregan a los estudiantes herramientas útiles en su proceso formativo, aspectos valóricos, comunicacionales, y, por sobre todo, un alto compromiso con la comunidad.

Aprenden a poner al servicio de los demás todos los conocimientos aprendidos en el aula y descubren que la formación universitaria va mucho más allá de manejar los contenidos”.

Hans Heyer, Director de Asuntos Estudiantiles USS.

191 Universidad San Sebastián

Multifacultades

LVinculación con el Medio

María Paz Cataldo, estudiante de Medicina Veterinaria USS.

Vinculación con el Medio

De la Patagonia-Puerto Montt

190

“La participación en este proyecto potencia mi formación como profesional, ya que nos permite reconocer otros entornos, con otras carencias y dificultades, y comprender que la presencia de un médico veterinario es de suma importancia. Además podemos realizar manejo de los animales en terreno, y salir de alguna manera de un ambiente cómodo que nos limita. El hecho de conversar con los pobladores y explicar tratamientos, además de resolver dudas como un verdadero profesional, nos permite estar un paso más cerca de la realidad”.

Víctor Aguirre, habitante de Isla Mocha.

Programa Multidisciplinario Palena

Ubicada en plena Patagonia chilena, a más de 1.300 km. al sur de Santiago y con tan sólo 1.800 habitantes, Palena es la comuna más aislada y austral de la Región de Los Lagos, por lo que el acceso a diversos servicios públicos es un problema permanente debido a la escasez de profesionales. Teniendo en cuenta ese contexto, la Sede De la Patagonia-Puerto Montt se asoció al municipio, al hospital, al Comité Ciudadano, y a Carabineros, además de la Empresa Naviera Austral, para desarrollar desde 2014 un programa multidisciplinario, llevando una solución a la comunidad y fortaleciendo la formación de sus estudiantes. A la fecha, se han realizado 5 operativos, en los que han participado estudiantes de las carreras de Derecho, Medicina Veterinaria y Odontología.

TESTIMONIOS

Proyecto educación y screening de cáncer cérvico-uterino en mujeres menores de 25 años

Santiago

Los exámenes para detectar el virus de papiloma humano, causa primaria del cáncer cérvico-uterino, se concentran en Chile en mujeres de 25 a 64 años.

Las más jóvenes están excluidas y el diagnóstico podría resultar tardío. Este proyecto colaborativo contempla realizar el examen preventivo a mujeres entre 18 y 25 años, que se atienden en el Cesfam Garín y que no están beneficiadas por el programa de tamizaje nacional del Ministerio de Salud. Estudiantes de Obstetricia y Tecnología Médica, supervisados por sus docentes, miden los conocimientos previos, realizan charlas educativas, toman las muestras y hacen los análisis, que se validan en el Hospital Félix Bulnes. Los docentes efectúan la tabulación de las encuestas, las cuales sirven de insumo para implementar nuevas estrategias educativas.

De la Patagonia-Puerto Montt

192 LVinculación

Universidad San Sebastián

Multifacultades

con el Medio

Esta iniciativa busca integrar a los adultos mayores de la comuna de Frutillar a la comunidad universitaria, permitiéndoles desarrollar, mantener y mejorar aspectos cognitivos, sociales, físicos y nutricionales, y también un sentido de autoestima y autocuidado.

Es ejecutada por las carreras de Pedagogía en Educación Física y Nutrición y Dietética, e incluye la creación de huertos orgánicos, que se enfocarán en la producción y en potenciar factores de tipo social y autorrealización; actividades lúdicas y deportivas para desarrollar y mantener las capacidades físicas que promueven la autovalencia, y clases presenciales en la Universidad para abordar diversas temáticas de interés para el adulto mayor con un equipo multidisciplinario (nutrición, ciencias, educación física, psicología).

• Facultad: Ciencias de la Salud y Ciencias de la Actividad Física.

• Carrera: Nutrición y Dietética, y Pedagogía en Educación Física.

• N° de estudiantes participantes: 282*.

• N° de docentes participantes: 7.

• Región /comuna involucrada: Los Lagos / Frutillar.

• Organizaciones externas: Centro Comunal del Adulto Mayor de Frutillar.

• Entorno vinculado: adultos mayores de Frutillar.

• Ejecución: julio 2015 a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Alejandro Díaz.

• Responsable suplente del proyecto: Karol Ibáñez. *Número estimado.

TESTIMONIOS “Cuando vamos adquiriendo conocimientos teóricos en la carrera, para nosotros es fundamental poder ir aplicándolos de manera directa, en este caso con adultos mayores.

Y aunque tengo conocimientos que debería aplicarlos directamente con niños en colegios o en liceos, decidí participar en este proyecto porque este grupo de la población nos entrega también experiencias que son ajenas a nuestra carrera y que representan la parte humana, que es muy importante en la formación del profesor”.

Jonathan Ule, estudiante de Pedagogía en Educación Física USS. “Este proyecto le permite a los estudiantes poner en práctica todos los conocimientos en un contexto real. Si bien participan en prácticas intermedias donde tienen el contacto con personas, normalmente en este ámbito es distinto, ya que ellos hacen un trabajo durante todo un semestre con un grupo etario específico, desarrollando actividades que son complementarias de una asignatura. Generan lazos, aplican el conocimiento teórico, tienen la posibilidad de elaborar estructuras de trabajo y liderar procesos, que es muy distinto a la práctica profesional donde normalmente es muy estructurado”.

Alejandro Díaz, Director de Pedagogía en Educación Física USS.

Solange Rubio, académica de Tecnología Médica USS.

193 Universidad San Sebastián

Proyecto Hualpén activa tu corazón

Concepción

Considerando los índices de enfermedades cardiovasculares existentes en la comuna de Hualpén y el mal uso de los espacios públicos, las carreras de Enfermería, Nutrición y Dietética y Educación Física se asociaron al municipio para realizar este proyecto en la comuna, el que busca mejorar la salud cardiovascular de la población, por medio de la actividad física en forma regular, talleres educativos y evaluaciones diagnósticas en tres etapas. Todo en torno a la recuperación de espacios públicos de una comunidad vulnerable.

• Facultad: Ciencias de la Actividad Física y Enfermería.

• Carrera: Pedagogía en Educación Física y Enfermería.

• N° de estudiantes participantes: 78*.

• N° de docentes participantes: 2.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Hualpén.

• Organizaciones externas: Municipalidad de Hualpén.

• Entorno vinculado: población de la comuna.

• Ejecución: marzo 2016 a marzo 2017.

• Líder del proyecto: Astrid Farías. *Número estimado.

Multifacultades

Mayor en la Patagonia

“Desarrollar este proyecto resulta una experiencia sumamente positiva para los estudiantes, ya que integran los conocimientos de sus carreras, realizando intervenciones reales en la comunidad, desde una perspectiva de salud familiar, y aprenden a diagnosticar exámenes de PAP gestionando todo su proceso”.

Vinculación con el Medio

Proyecto Universidad del Adulto

• Facultad: Ciencias de la Salud y Medicina.

• Carrera: Tecnología Médica y Obstetricia.

• N° de estudiantes participantes: 32*.

• N° de docentes participantes: 4.

• Región /comuna involucrada: Metropolitana / Quinta Normal.

• Organizaciones externas: Cesfam Garín.

• Entorno vinculado: mujeres de 18 a 25 años que se atienden en el centro de salud.

• Ejecución: noviembre 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Andrea Rodríguez.

• Responsable suplente del proyecto: Marjorie Castro. *Número estimado.

TESTIMONIO

Proyecto implementación de biblioteca en Escuela Los Pellines: un libro, una sonrisa

Programa del adulto mayor: apoyo al envejecimiento activo y salud de los adultos mayores de la Región de Los Ríos

Valdivia

194 LVinculación

Universidad San Sebastián

Multifacultades

con el Medio

Contribuir al envejecimiento activo de los adultos mayores de la Región de Los Ríos es el objetivo de este programa que desarrolla la Sede Valdivia y en el que participan estudiantes de varias carreras que allí se imparten, realizando talleres, intervenciones en salud y actividades recreativas. El compromiso de la sede con este grupo de la población comenzó con la Escuela de Verano del Adulto Mayor que se realiza hace 10 años. Su éxito motivó a llevar a cabo la Escuela de Invierno por primera vez en julio de 2015 y durante el segundo semestre dar inicio a este programa integral. El proyecto contempla la realización de 8 talleres en 3 áreas de desarrollo: educación continua, autocuidado y recreación, además de intervenciones odontológicas y nutricionales.

• Facultad: Ciencias de la Salud, Ingeniería y Tecnología, y Ciencias de la Salud.

• Carrera: Fonoaudiología, Nutrición y Dietética, Ingeniería Civil Industrial, Pedagogía en Educación Diferencial, y Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía.

• N° de estudiantes participantes: 42.

• N° de docentes participantes: 5.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Senama.

• Entorno vinculado: adultos mayores de Valdivia.

• Ejecución: septiembre 2015 a enero 2016.

• Líder del proyecto: Cinthia Soto.

• Responsable suplente del proyecto: Pamela Veillon.

TESTIMONIOS “Enseñarle a una generación que se escribía por carta, a utilizar el computador y redes sociales no sólo resulta enriquecedor, sino que también nos prepara para nuestra vida profesional”.

Felipe Álvarez, estudiante de Ingeniería Civil Industrial USS. “Acá tenemos muchas actividades, como clases de psicología, baile entretenido y computación.

Esto nos permite mantenernos entretenidos y vigentes, pero sobre todo saludables”.

Edith Olmedo, participante del programa.

• Facultad: Ciencias de la Salud, Ingeniería y Tecnología, Odontología y Psicología.

• Carrera: Fonoaudiología, Nutrición y Dietética, Ingeniería Civil Industrial, Odontología y Psicología.

• N° de estudiantes participantes: 70*.

• N° de docentes participantes: 5.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Fundación Techo y Dirección de Educación Municipal de Valdivia.

• Entorno vinculado: comunidad educativa de Escuela Los Pellines.

• Ejecución: marzo a diciembre 2016.

• Líder del proyecto: Evelyn Medina.

• Responsable suplente del proyecto: Francisco Videla. *Número estimado.

“Este tipo de ideas que se materializan animan a otros a que se unan y vivan realmente lo que es el voluntariado, donde promovemos, principalmente, el respeto por el otro, la solidaridad y el trabajo bien hecho”.

Viviana Cárcamo, estudiante de Ingeniería Civil Industrial USS. “Para Techo el participar en esta iniciativa ratifica nuestro compromiso social y manifiesta la intensión constante de generar soluciones que permitan el desarrollo de las comunidades que más lo necesitan. En este sentido agradecemos la invitación que nos hizo la Universidad San Sebastián a colaborar en este proyecto”.

Daniel Muñoz, Director de Fundación Techo Los Ríos.

“La Universidad es un promotor del conocimiento, lo cual conlleva un rol social.

En este sentido, la Dirección de Asuntos Estudiantiles y la Red de Egresados de la U. San Sebastián en alianza con Techo, y dado el incendio de la Escuela Los Pellines, ha diseñado este proyecto para construir una biblioteca y una sala multiuso”.

Francisco Videla, Jefe Red de Egresados USS.

195 Universidad San Sebastián

Multifacultades

El incendio que en septiembre de 2015 destruyó casi la totalidad de la Escuela Los Pellines –ubicada en el sector rural del mismo nombre– fue el origen de este proyecto y lo que motivó a la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) a trabajar en la recuperación de la biblioteca del establecimiento, como un espacio de cultura y educación. El proyecto involucra la habilitación del espacio para la biblioteca, la implementación de ésta y actividades destinadas al desarrollo de conocimiento, cultura y salud. Así, los estudiantes de Ingeniería Civil Industrial participan directamente en la instalación del espacio, los de Fonoaudiología efectuando pre-diagnósticos en base a lecturas dirigidas, los de Nutrición y Dietética realizan actividades lúdicas de educación nutricional fomentando el uso de bibliografía relacionada, los de Odontología colaboran con la hemeroteca y el espacio multiuso, mientras que los de psicología llevan a cabo talleres psicoeducativos.

TESTIMONIOS

Vinculación con el Medio

Valdivia

Proyecto metodología educativa de prevención y promoción de la salud oral en el paciente ciego

Concepción

Este proyecto propone la creación de material didáctico que contribuya con la prevención y promoción de la salud oral en pacientes con baja visión o no videntes y/o que tienen necesidades especiales. Contempla instruir a los pacientes sobre la importancia de la higiene oral; crear material didáctico educativo para el paciente ciego, basado en la comunicación táctil y auditiva, y controlar la efectividad de los modelos aplicados a la enseñanza de la higiene en la salud bucal. El proyecto se genera a través de una alianza entre la carrera de Odontología y Coalivi, institución que capacita a los estudiantes para que entreguen la instrucción de salud mencionada.

Proyecto volviendo a reír con Risuss

Valdivia

Universidad San Sebastián

Multifacultades

• Facultad: Ciencias de la Salud, Ciencias de la Actividad Física, Ciencias de la Educación, Derecho, Enfermería, Odontología y Psicología.

• Carrera: Fonoaudiología, Kinesiología, Pedagogía en Educación Física, Pedagogía en Educación Básica, Derecho, Enfermería, Odontología y Psicología.

• N° de estudiantes participantes: 16*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Los Ríos / Valdivia.

• Organizaciones externas: Jardín Infantil Rinconcito Feliz y Residencia Transitoria Principito de los Ríos.

• Entorno vinculado: niños menores de 6 años de los establecimientos involucrados.

• Ejecución: agosto 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Mónica Jara.

• Responsable suplente del proyecto: Ana Cayul. *Número estimado.

“Este proyecto aporta a mi formación profesional y personal, ya que es un gran desafío, me ayuda a descubrir de lo que soy capaz. Sin duda alguna es útil porque todo se relaciona con lo que estudio. He conocido diversas realidades y cómo puedo ser agente de cambio para mejorar de a poquito esta sociedad”.

Soledad González, académica de Odontología USS.

197 Universidad San Sebastián

Constanza Cid, estudiante de Psicología USS. “Es una actividad atractiva para los niños, lo pasan bien, disfrutan y es pertinente en relación a sus edades. Ven distintas habilidades como el lenguaje artístico a través de las pinturas. Y el hecho que los estudiantes se quieran asesorar con docentes para responder a las necesidades de los niños es súper bueno, ya que cada uno tiene características y tiempos de aprendizajes propios”.

Alejandra Retamal, educadora de nivel medio menor del Jardín Infantil Rinconcito Feliz.

“Como Escuela de Liderazgo apoyamos esta iniciativa de nuestros estudiantes que quieren aportar a la comunidad y hacer la diferencia, en este caso aplicando uno de los valores de la Universidad, que es parte del sello de la Casa de Estudios, como lo es la alegría”.

Mónica Jara, Directora de la Escuela de Liderazgo USS.

Sebastianos al servicio de Concepción

Concepción

El Cerro La Pólvora es un sector de Concepción habitado por personas vulnerables, que ocupan un territorio de morfología compleja y poco accesible, propensa a derrumbes e inundaciones, y que se pobló irregularmente, por lo que aún existen familias sin título de dominio. A estos problemas se suman las dificultades para la atención de salud a nivel de especialistas. Este proyecto contempla un operativo multidisciplinario que incluye a varias carreras del área de la Salud, además de Medicina Veterinaria, que realizará vacunación antirrábica y antiparasitaria, y orientación sobre tenencia responsable de mascotas.

• Facultad: Ciencias de la Salud, Ciencias de la Educación, Medicina y Medicina Veterinaria.

• Carrera: Kinesiología, Tecnología Médica, Pedagogía en Educación Básica, Pedagogía en Educación Diferencial, Medicina y Medicina Veterinaria.

• N° de estudiantes participantes: 204*.

• N° de docentes participantes: 1.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Junta de Vecinos Cerro La Pólvora, Delegación Municipal Barrio Norte, Municipalidad de Concepción y Comité El Polvorín.

• Entorno vinculado: población del Cerro La Pólvora y Barrio Norte.

• Ejecución: marzo a mayo 2016.

• Líder del proyecto: Hans Heyer.

• Responsable suplente del proyecto: Constanza Escobar. *Número estimado.

Multifacultades

LVinculación con el Medio

TESTIMONIOS

“Este proyecto tiene una importancia clave para la experiencia de nuestros estudiantes, ya que los pone en perspectiva de un problema que difícilmente podrían conocer en otra situación. Los pacientes con problemas de visión tienen otras necesidades y es importante que nuestros estudiantes, mediante la experiencia, se sientan preparados para superar estos desafíos profesionales”.

Vinculación con el Medio

196

Los niños que asisten al Jardín Infantil Rinconcito Feliz de Fundación Integra y a la Residencia Transitoria Principito de los Ríos, todos menores de 6 años, han sufrido maltrato, descuido grave, filiación indeterminada o abandono. Esto genera conductas violentas, una baja en su autoestima y problemas de ánimo que se reflejan en falta de juego. Este proyecto de Risuss (Risoterapia Universidad San Sebastián, Sede Valdivia) consiste en efectuar intervenciones sociales a los niños mediante la técnica de risoterapia. Es una actividad transversal en la que participan estudiantes de diversas carreras, quienes llevan alegría y enseñanza a los niños vulnerables, utilizando globoflexia, pintacaritas, show de títeres, teatro infantil y otras herramientas como forma de tratamiento.

• Facultad: Ciencias de la Educación y Odontología.

• Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial y Odontología.

• N° de estudiantes participantes: 69*.

• N° de docentes participantes: 3.

• Región /comuna involucrada: Bío Bío / Concepción.

• Organizaciones externas: Coalivi.

• Entorno vinculado: pacientes con baja visión, no videntes o con necesidades especiales.

• Ejecución: agosto 2015 a marzo 2016.

• Líder del proyecto: Gyuliana Kiss.

• Responsable suplente del proyecto: Patricia Maureira. *Número estimado.

TESTIMONIO

Campus Valdivia, Sede Valdivia

Antonio Pujol Martin Vicerrector de Vinculación con el Medio y Comunicaciones

Equipo vinculación con el medio

Marcela Quiroz Valenzuela Directora General de Vinculación con el Medio Claudia Caro Ortiz Jefa de Contenidos de Vinculación con el Medio Erwin Vega Venegas Coordinador de Vinculación con el Medio Victor Lobos Asistente de Vinculación con el Medio Aurelio Maira Sepúlveda Director de Vinculación con el Medio y Comunicaciones Sede Concepción Eloisa Vargas Medrano Coordinadora de Vinculación con el Medio Sede Concepción Cecilia Jofré Muñoz Coordinadora Académica de Vinculación con el Medio Sede Concepción Patricio Caamaño Bustos Director de Vinculación con el Medio y Comunicaciones Sede Valdivia Ana Cayul Riffo Coordinadora de Vinculación con el Medio Sede Valdivia Cecilia Fernández Neira Directora de Vinculación con el Medio y Comunicaciones Sede De la Patagonia-Puerto Montt Luis Gajardo Muñoz Coordinador de Vinculación con el Medio Sede De la Patagonia-Puerto Montt María Jesús Vera Izquierdo Coordinadora de Vinculación con el Medio Facultad de Ciencias de la Salud

Editado y diseñado por Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Comunicaciones, Universidad San Sebastián Bellavista 7, Recoleta Santiago