Boletín VcM N°1 | Enero 2024
JORNADAS ANUALES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2023
Los temas abordados en las Jornadas, fueron: Desafíos para la acreditación institucional.
Materialización del despliegue territorial. Gestión en base a resultados.
Evaluación de la contribución de la VcM. Generación de nuevos conocimientos desde la VcM.
Socialización de la hoja de ruta VcM con los estudiantes.
Jornadas nacionales de VcM:
Vinculación con el Medio, en la ruta a la excelencia
La vinculación con el medio es, por definición, una función universitaria viva, activa, en permanente cambio y capaz de generar impactos en todos los actores involucrados en su despliegue; es decir, las comunidades, los académicos, las organizaciones públicas y privadas que colaboran en su desarrollo pero, principalmente, los estudiantes, quienes a partir de iniciativas en terreno, obtienen experiencias de aprendizaje significativo con contribución a los territorios, que se transforman en huellas indelebles de su vida universitaria y que, por cierto, se llevan plasmadas al insertarse en su vida laboral.
Precisamente porque se trata de un ámbito que requiere de permanente innovación y retroalimentación, la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio organizó Jornadas Nacionales de VcM, que se realizaron en todas las sedes de la Universidad, con el objetivo de compartir experiencias exitosas de los académicos en este ámbito, especialmente a partir del despliegue de los Programas Territoriales Hito (PTH), analizar el estado del arte en la materia, discutir
Texia Medina Mellado, directora de la carrera de Enfermería, sede Valdivia
“Estas jornadas nos permitieron conocer el trabajo que se realiza a nivel nacional y local y compartir experiencias para generar nuevas ideas de trabajo colaborativo e interdisciplinar; así como también conocer las fortalezas y debilidades de cada territorio, las acciones y aportes que podemos generar a través de los proyectos”.
“La vinculación significa crear lazos y tomar en cuenta qué ocurre en el medio en beneficio de nuestros estudiantes”.
oportunidades de mejora, explorar en los ámbitos de la investigación aplicada y, en definitiva, nutrirse de un diálogo abierto, franco y fraterno en la búsqueda de la mejora continua.
De ahí que el lema de los encuentros fue “En la ruta hacia la excelencia”, la cual todos están llamados a recorrer.
Por eso, a la convocatoria concurrieron las máximas autoridades de VcM a nivel nacional, encabezadas por el vicerrector de Vinculación con el Medio y Proyectos Institucionales, Antonio Pujol; la vicerrectora Adjunta de VcM, Fabiola Fuentealba; los vicerrectores de las Sedes respectivas y el director General de VcM, Diego Ramírez, quienes en cada jornada estuvieron acompañados de directores de Escuela y Carreras, secretarios de Estudios, académicos y líderes de Proyectos Colaborativos, conformando un valioso espacio de articulación entre diversos actores de la Comunidad Universitaria.
“Los Proyectos Colaborativos apoyan algunas áreas en que aún estamos inmaduros como, por ejemplo, la inserción laboral. La vinculación significa crear lazos y tomar en cuenta qué ocurre en el medio en beneficio de nuestros estudiantes y la bidireccionalidad tiene que ver con su impacto positivo. Creo que es posible avanzar en términos de VcM, entendiendo el medio como laboral y productivo. Lo importante es apoyar a los estudiantes con herramientas para que quienes egresan, puedan insertarse más fácilmente en el mundo laboral”.
Carlos Hinrichsen, director de la Escuela de Diseño Digital e Industrias Creativas, sede Santiago
“Participar en las jornadas de VcM fue sumergirse en un espacio donde el vínculo territorial enriqueció cada conversación. La calidad del análisis y la profundidad de las discusiones reflejan la importancia de entender nuestro entorno local como un factor clave en nuestro campo de estudio, sus proyecciones e impactos”.
Rector USS
Modelo
Mayor eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos
El vicerrector de Vinculación con el Medio, Antonio Pujol, expuso en las Jornadas de VcM el modelo de gestión basado en resultados de la VcM, el cual fue ampliamente analizado con los asistentes, al alero de los desafíos de cara a la excelencia.
En la ocasión, se explicó sus alcances, dando cuenta que éste permite equilibrar adecuadamente tanto la eficacia como la eficiencia dentro de la Institución; entrega mayor comprensión a los colaboradores en relación con aquellas tareas y actividades que son realmente prioritarias; facilita un mayor análisis en cuanto al desempeño general y desagregado, ayudando a la toma de decisiones; y alinea a todos los integrantes de la Universidad con los objetivos estratégicos, indicadores y metas a cumplir.
Con la finalidad de focalizar los recursos disponibles y los esfuerzos de la Universidad para el cumplimiento de sus metas, se cuenta con distintos instrumentos de gestión, los cuales incorporan un conjunto de indicadores y metas: Plan de Desarrollo Institucional, Convenio de Facultades, Convenios de Sedes y Convenios Académicos, en los cuales se sustenta el modelo, a fin de abarcar todos aspectos estratégicos que conforman el quehacer institucional.
ANTONIO PUJOL MARTIN
Vicerrector Académico y Vicerrector de Vinculación con el Medio y Proyectos Institucionales
“Una de las claves de nuestro éxito es el desarrollo de un modelo de gestión basado en resultados y una capacidad de respuesta frente a las problemáticas del entorno”.
“Nuestra trayectoria en Vinculación con el Medio se sintetiza en un compromiso efectivo con las comunidades, que podemos palpar en cada una de las sedes. Sin embargo, una de las claves de nuestro éxito es el desarrollo de un modelo de gestión basado en resultados y una capacidad de respuesta –que en esta organización no existía–, frente a las problemáticas del entorno. Una de las características distintivas de nuestra VcM es la innovación; manifestada desde la forma misma en cómo nos aproximamos a los problemas de las comunidades, lo que al mismo tiempo, enriquece la experiencia de aprendizaje de los estudiantes que se involucran en estas actividades”.
Conozca a los académicos de Vinculación con el Medio
Énfasis en la política, gestión e impactos de la VcM
A contar de 2025, el proceso de Acreditación Universitaria establece como obligatoria el área de Vinculación con el Medio, lo que supone nuevos desafíos que fortalezcan el modelo y desempeño de las iniciativas que dan vida al ámbito.
Entre las nuevas exigencias, se encuentran particularmente dos aspectos que fueron analizados a fondo en las Jornadas de VcM: el Criterio 11 Política y gestión de la vinculación con el medio, que plantea que “la función de vinculación con el medio es bidireccional, es decir, corresponde a una construcción conjunta de la universidad con sus grupos relevantes de interés y se explicita en políticas y mecanismos que señalan propósitos y acciones para los ámbitos de interacción definidos institucionalmente”; y el Criterio 12 Resultados e impacto de la vinculación con el medio, que expresa que “la universidad realiza acciones de vinculación con el medio que tienen un impacto positivo en su entorno significativo o a nivel nacional, y en la formación de las y los estudiantes, así como en otras funciones institucionales”.
Estos aspectos, entre otros, fueron expuestos por el vicerrector de VcM, Antonio Pujol y posteriormente fueron sometidos al análisis participativo en las diversas mesas de trabajo, a fin de comprender el proceso que se avecina y establecer propuestas de mejora tendientes a pavimentar la ruta hacia la excelencia.
“Desde comienzos de esta década, Vinculación con el Medio ha comenzado a experimentar signos de madurez, que se reflejan en el compromiso de un creciente número de académicos impulsando iniciativas que permiten el involucramiento de más de 9.500 estudiantes y 250 organizaciones externas al año. Lo anterior, se complementa con la alta valoración que realizan los estudiantes y el reconocimiento de los actores del entorno que participan en proyectos y programas. Pese a lo anterior, la VcM no está exenta de desafíos, sobre todo, cuando se está camino hacia la excelencia. Por esta razón, junto a las direcciones de VcM de cada sede se organizan estos encuentros anuales que convocan a académicos y directivos, permitién donos reflexionar respecto al desem peño, encontrar espacios de mejora y construir una visión compartida que nos permita alcanzar las metas institucionales”.
“La Vinculación con el Medio no está exenta de desafíos, sobre todo, cuando se está camino hacia la excelencia”.
DIEGO RAMÍREZ CÁRCAMO Director General de Vinculación con el Medio
Programas Territoriales Hito: La materialización del despliegue territorial
Dada su importancia y exitosa experiencia, todos los académicos líderes de los Programas Territoriales Hito (PTH) expusieron en sus respectivas Jornadas de VcM el despliegue de estos núcleos temáticos que dan pertinencia y foco al quehacer la Institución, dando cuenta del dinamismo de su actividad y la contribución e impacto territorial.
Los PTH son iniciativas estratégicas impulsadas desde las sedes, que involu-
cran activamente a las facultades para abordar desafíos complejos de mediano y largo plazo, articulando cada una de las funciones universitarias para contribuir al desarrollo sostenible de las regiones. Se estructuran a partir de un conjunto de proyectos concurrentes, que traccionan recursos financieros externos y convocan académicos de distintas disciplinas, además de un ecosistema de organizaciones externas, tanto públicas como privadas.
María Consuelo Díaz Pinto, líder del PTH Más Niñez y Adolescencia Saludable - sede Santiago
“Esta Jornada nos brindó la oportunidad de fortalecer la conexión entre diversos actores de la comunidad universitaria, enriqueciendo nuestra labor, al generar un espacio de reflexión crucial para el desarrollo de la vinculación con el medio”.
Paula Quiñones Constanzo, líder del PTH Más Glocalsede Concepción
“Este encuentro permitió dar a conocer el trabajo que hacemos, recibir sugerencias, ideas y propuestas desde otras áreas que no necesariamente trabajan con nosotros. Eso permite enriquecernos y, así, responder mejor a los desafíos de los PTH, que muchas veces provienen desde las propias comunidades”.
Natalia Campos Albornoz, líder del PTH Más Sinergia
Territorial - sede Valdivia
“La actividad nos permitió profundizar en aspectos relevantes vinculados al proceso de acreditación, dar a conocer los PTH y reflexionar colectivamente en cómo maximizamos nuestros impactos internos y externos. Agradezco el espacio para proyectar un 2024 mucho más colaborativo”.
Marcelo Reyes Busch, líder del PTH Más Parques - sede De la Patagonia
“Los líderes de los programas pudimos exponer y debatir sobre el futuro de los PTH, en la perspectiva de las definiciones y desafíos institucionales en la materia. Especial valor tuvo conocer, a través de ejemplos concretos, las expectativas institucionales sobre el fortalecimiento de la relación entre VcM e Investigación”.
Experiencias de aprendizaje significativo
La incorporación de experiencias situadas de aprendizaje significativo en el proceso formativo de los estudiantes es esencial para enriquecer su desarrollo académico y personal y está en el centro del quehacer de la VcM.
Estas experiencias, que se basan en la aplicación práctica del conocimiento disciplinar en contextos reales, ofrecen oportunidades únicas para conectar teoría y práctica, promoviendo un aprendizaje más profundo y duradero. Pero no solo complementan lo aprendido en el aula, sino que también preparan a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo real.
Encuesta de estudiantes que participaron en Proyectos Colaborativos 2022
78% de los estudiantes indicó que a través de su participación en Proyectos Colaborativos lograron aplicar contenidos disciplinares al contexto real.
90%
de los estudiantes señaló que estas experiencias fueron muy importantes para desarrollar habilidades transversales.
87%
de los estudiantes manifiestó que su participación en estos proyectos les permitió fortalecer habilidades socioemocionales como empatía, colaboración, adaptabilidad y flexibilidad.
1. Revista del patrimonio minero de Lota | 2. Rutas patrimoniales | 3. Flora y hongos comestibles de la Patagonia Norte | 4. Estrategias de desarrollo para accesos a la montaña y desarrollo turístico en Cajón del Maipo, etapa 2 | 5. Fortalecimiento de la identidad turística mediante diseño de circuito turístico participativo aplicado a la zona ZOIT de San Fabián - Región de Ñuble | 6. Angelmó. Pasado, presente y futuro | 7. Master Plan centro cívico La Reina | 8. Aprendiendo a cuidar de ti. Programa para cuidadores de personas con deterioro cognitivo | 9. Cuidados al final de la vida | 10. Transición del cuidado | 11. Inclusión y deporte adaptado en personas en situación de discapacidad | 12. Acompañamiento integral del paciente oncológico y familia | 13. Más inclusión Palena; acortando las brechas de alfabetización en la educación rural | 14. Plan de vida en adolescentes de residencias de protecció | 15. Intervención odontológica a niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales | 16. Escuela de liderazgos Impulso Cívico | 17. Preparando caminos para la reinserción | 18. TEAcompaño en este viaje | 19. Oportunidades para la infancia: promoviendo el desarrollo psicomotor integral en forma temprana | 20. Jugados por la salud 2023 | 21. Más espacios sociales para Más Comunidad | 22. Me cuido, te cuido 23 | Más rural, más cerca, Puluqui 2023 | 24. Por una mejor leche | 25. Atención integral de salud a estudiantes de Colegio Concepción Chiguayante | 26. Plan USS - Santa Juana | 27. Boccias impulsor de cambios | 28. Lago Verde 2023 "Chile fronterizo" | 29. Identificando oportunidades tecnológicas en el Comité APR Chucagua, isla Huar | 30. Desarrollo social: un aporte a las políticas públicas | 31. Salud integral en personas mayores | 32. Manual del estudiante de Derecho habilitado para comparecer en juicio | 33. Ocio y tiempo libre a la medida, un proyecto de sastrería | 34. Acción jurídica en terreno - Chiguayante | 35. Acercando el sistema de salud a las familias y comunidades | 36. Más mediación, más justicia | 37. Mejor Vida Maullín | 38. Más conectados | 39. Convive, empatiza y evoluciona | 40. Acercando el sistema de salud a comunidades migrantes | 41. USS ayuda al Banco de Alimentos Biobío Solidario | 42. Fonoaudiología y Blumar al servicio de la comunidad | 43. Fitoterapia y autocuidado II: habilitación comunitaria de un huerto medicinal | 44. Fortalecimiento de la red social de las personas mayores del CVT de la comuna de Lanco | 45. Educación para la vida versión II | 46. Juntos crecemos contigo | 47. Sanando tus heridas | 48. Desarrollo sustentable de productos derivados de algas realizados por recolectoras de orilla de caleta Rumena | 49. Abordaje integral del deterioro cognitivo leve: una intervención multidisciplinaria a través de la telerehabilitación | 50. Programa del adulto mayor USS 2023 | 51. Atención a mujeres privadas de libertad CDP Arauco | 52. Apoyo al monitoreo nacional de síntomas y prácticas ante la pandemia COVID-19 en Chile | 53. Más salud para bomberos | 54. Acompañamiento integral Agrupación Guatita Delantal y Obesidad Chile | 55. Mujeres trabajadoras en búsqueda de un sueño | 56. Primeros auxilios en la infancia | 57. Familias de acogida saludables | 58. Buen trato en la comunidad escolar | 59. Abordando los desafíos de la formación integral de profesionales que actúan en el ámbito jurídico del proceso penal | 60. Participando para un cambio | 61. Realidad virtual en usuarios con fibromialgia | 62. Vive mayor, vive mejor | 63. Educación en habilidades para la vida y autocuidado | 64. Mejor calidad de vida para personas mayores que residen en ELEAM Alerce | 65. Acercando la escuela a la comunidad | 66. Educación en salud afectiva y nutricional en la adolescencia 2023 | 67. Garantías en salud y promoción de vida sana para personas en proceso de reinserción del Centro de Educación y Trabajo de Concepción | 68. Estimulación temprana: aprendiendo juntos en familia. | 69. Más aprendizaje, más ciencia | 70. Estrategia interdisciplinaria para el fomento del autocuidado en escuelas de la RM. | 71. Rett en red. | 72. TEAcompaño. | 73. Acercando la salud a personas mayores: exámenes de laboratorio clínico y evaluaciones oftalmológicas. | 74. Más salud mental y autocuidado en profesorado Gregoriano. | 75. Visión y audición: la importancia en el desarrollo integral y rendimiento de niñas y niños en edad escolar. | 76. Vivienda para personas mayores | 77. M+s movimiento, + inclusión y salud. | 78. Envejecimiento saludable: un desafío integral | 79. Mi espacio mayor | 80. Escuelas promotoras en salud | 81. Trabajando por mi salud | 82. Acercando la ciencia y la salud a jóvenes de Villa O´Higgins | 83. Laboratorios virtuales como estrategia para el aprendizaje de las ciencias biológicas y químicas en la Región de los Ríos, etapa 2, 2023 | 84. Diseño y prototipado de puntos limpios en colegio Cholguán | 85. El camino hacia la inclusión educativa, un programa de apoyo a agrupación AGANAT. | 86. Fitoterapia y autocuidado: educando a la comunidad. | 87. Salud integral del adolescente | 88. Apoyando a las gestantes de la comuna de Chiguayante, a la espera de la nueva vida | 89. Carabineros que salvan vidas | 90. Construyendo sonrisas 2023 | 91. Construyendo puentes hacia la diversidad del espectro autista | 92. Educación es salud | 93. Afectividad consciente: más familia, más comunidad | 94. Mejor convivencia, mejor para mí | 95. Salud mental para todos: primeros auxilios psicológicos para comunidad sorda | 96. Veo, pienso y expreso: animé didáctico | 97. Promoviendo la trayectoria laboral en población privada de libertad del Centro de Detención Preventivo de Yumbel (Más empleabilidad, más reinserción laboral para Más Comunidad) | 98. Intervención multidisciplinar en escuela especial Hermanas Agazzi, Conchalí. | 99. Nutriendo el futuro | 100. Maternidad consciente, saludable y acompañada | 101. Bienestar psicológico y naturaleza: una propuesta inclusiva | 102. Seguridad integral en actividades acuáticas en áreas protegidas | 103. Desarrollo de conservas alimentarias en el Banco de Alimentos de Pudahuel |104. Nos conocemos y cuidamos | 105. Cuidados respiratorios a personas mayores institucionalizadas | 106. Afectividad, autocuidado y promoción de la salud en adolescentes | 107. Carabineros al servicio de la salud Sede De la patagonia | 108. Más salud en las ferias | 109. Incluyendo a la nutrición 110. ¡Qué rico es aprender sano! 111. Clínica deportiva integral.
+ de200 Proyectos Colaborativos generando
experiencias significativo para nuestros
200 Colaborativos
experiencias
en 2023
de aprendizaje
nuestros estudiantes
112. Unidos por la salud de nuestros preescolares | 113. Autocuidado y cuidado de equipo para profesionales que trabajan con vulnerabilidad social, de la Fundación de las Familias | 114. Raíces doradas: fortaleciendo la comunidad de adultos mayores en la ruralidad | 115. Vínculos, vivamos sin dolor. | 116. Con tus manos puedes salvan vidas, manejo de RCP y DEA (Desfibrilador Externo Automático) | 117. Quellón, ciudad puerto | 118. Proyecto Escuela Camino de Esperanza: cuidar a los cuidadores | 119. Por mi salud y la de mi familia | 120. Micro cortometrajes animados | 121. Previene+50: pesquisa y prevención de factores de fragilidad en mayores de 50 años | 122. + clima organizacional en hospitales de alta complejidad | 123. Parque pedagógico urbano en madera | 124. Cuentas claras | 125. Construyendo la ruta accesible: transformando espacios municipales 2023-2026 | 126. Plan Maestro Parque Luis Ebel | 127. Acción jurídica en terreno - Bomberos de San Pedro de la Paz | 128. La salud mental de las personas que cuidan a adultos mayores en situaciones de enfermedad, discapacidad y en contextos de vulnerabilidad socio-económica. | 129. Sonrisas sanas, futuros brillantes: una intervención multidisciplinaria para niños y adolescentes vulnerables de centros educacionales de la Región Metropolitana.| 130. Comics de salud mental | 131. Incorporación de la reanimación cardiovascular desde la educación escolar. | 132. Potenciando las condiciones físicas y emocionales de jugadores/as de las series menores del Club Escuela de Básquetbol Puerto Montt | 133. Laboratorio abierto: acercando la ciencia a escolares. | 134. Propuestas de equipamiento comunitario para Nacimiento | 135. Biblioteca regional de Concepción para una educación inclusiva y de calidad | 136. Yo te cuido, tú te cuidas: por una vida plena y saludable | 137. Abrazando el pasado, cuidando el presente | 138. Diagnóstico territorial en salud: conociendo cómo vivimos | 139. Proyecto de bienestar integral: aprendizaje compartido con Bomberos | 140. RSE Proyecto Blumar año 2023: Entrevista laboral | 141. Taller de empresa II: innovando en la energía renovable en Chile | 142. Jugando aprendo a cuidar me | 143. Evaluaciones pre-competitivas de las selecciones menores de la Asociación Chilena de Fútbol Profesional: desde el registro objetivo al rendimiento deportivo | 144. Investigación y modelación de transporte sostenible - MaaS | 145. Proyecto de continuidad: personas mayores con daño cognitivo asociado a COVID-19: Construyendo nuevos protocolos clínicos para una mejor calidad de atención en el país | 146. Autocuidado en salud de la mujer| 147. Fútbol para todos: salud e inclusión en la cancha | 148. Parque de las ciencias, Hijuelas | 149. Casa del adulto mayor | 150. Ecoferia, Hijuelas | 151. Centro de información e interpretación El Yeso | 152. A la carta de los sentidos | 153. Articulación para el desarrollo del territorio ZOIT Lagos y Volcanes, como estrategia para la generación de valor público con impacto interno y externo. | 154. FEMLOTA | 155. Mi Orizonte - diagnóstico integral para el desarrollo sostenible de la comunidad de Coronel | 156. SaneaLab - Ingeniería aplicada para el agua y el saneamiento rural | 157. Clínica de gestión un aprendizaje bidireccional: emprendedores Chiguayante | 158. Lota para todos. | 159. Next level - inglés & videojuegos | 160. USS fortalece mina Chiflón del Diablo | 161. Observatorio integrado de destinos turísticos | 162. Digitalización del patrimonio cultural y natural del valle del Itata | 163. Estudios de ingeniería relacionados a perforación y tratamiento de agua subterránea en Los Altos de Lipangue, minera Auryn Mining | 164. Alfabetización informacional, explorando y acercando el conocimiento en instituciones de enseñanza media | 165. La innovación al servicio de las Pymes de alimentos | 166. FNDR Colaborativo - Apoyo APR | 167. Co-construcción de herramientas de emprendimiento para el desarrollo del turismo rural en Hualaihué | 168. Fortalecimiento de la gobernanza ZOIT Río Bueno - Puyehue | 169. Predicción de flyrocks y de daño del macizo rocoso en la tronadura de faenas mineras | 170. Mejor inocuidad alimentaria | 171. Exoesqueletos de la empresa Andes Levers para evitar enfermedades profesionales en minería | 172. Desafíos de mejoras de servicios TELCO a través de innovación Región de Biobío | 173. Descubre Itata, conoce tus derechos | 174. Identificación y cuantificación de humos rojos por medio de análisis fotográfico | 175. Desafíos para Región Metropolitana de mejoras de servicios TELCO a través de innovación | 176. Apoyando la estrategia de organizaciones | 177. Mapeo y caracterización de la industria de videojuegos en la Región del Biobío | 178. Haz crecer tu Pyme con el Centro de Negocios de Sercotec Talcahuano y la Universidad San Sebastián. | 179. Estudios de prefactibilidad para el diseño de sistemas de APR en localidades de Santa Bárbara y Antuco | 180. Análisis y especificación de requerimientos para el desarrollo de productos TI en GTD | 181. Proyectos de innovación y calidad de vida | 182. Diseño de prototipos para mejoras de seguridad en procesos de carguío de maxisacos en Tucapel S.A. | 183. Desafíos de mejoras de servicios TELCO a través de innovación Región de Los Lagos | 184. Desarrollo de una investigación de mercado para una startup | 185. Desafíos de innovación tecnológica para mejorar la gestión en Metro S.A. | 186. Más comunidad, menos residuos | 187. Validación de indicadores para la caracterización de humedales urbanos protegidos | 188. Monitoreo ambiental para la protección de la bahía de Puerto Varas, lago sin huella. | 189. Manejo sustentable del recurso hídrico en establecimientos de alojamientos turísticos. Fase 2 Mejoramiento, implementación y evaluación de la herramienta de medición de huella hídrica. | 190. Promoción de la educación ambiental para el surgimiento de nuevas comunidades verdes | 191. Vigías del mar | 192. Vivienda rural autónoma y sustentable | 193. ¡Animalízate por Lo Méndez! | 194. Economía circular en la industria vitivinícola con perspectiva internacional | 195. Modelado e impresión 3D hélices helicoidales para pruebas | 196. Turbina helicoidales - modelamiento digital 3D de propuestas de sistemas de montaje | 197. Plan maestro de infraestructura humedal del Río Mataquito | 198. Guardianes de la Cuenca | 199. Trazando el origen de la basura plástica de nuestras costas | 200. LEA leo, expreso, aprendo 2023 | 201. Alimentación saludable y sustentable FOSIS-USS.
El desafío de evaluar la contribución de la Vinculación con el Medio
Todas las acciones de VcM se expresan a través de indicadores que dan cuenta de un trabajo intencionado, con miras a robustecer su quehacer, siempre con foco en entregar un aprendizaje que sea significativo para el estudiante y su desarrollo integral.
En ese sentido, uno de los temas que se posicionó como fundamental en las Jornadas de VcM, y que abrió espacio a una fecunda discusión y análisis, fue precisamente el Sistema de Evaluación de Impacto de la VcM, cuyo objetivo es ordenar y dar sentido a un modelo de evaluación que, basado en la teoría de cambio, permite no solo definir las contribuciones e impactos esperados en coherencia con el propósito de VcM, sino
de Evaluación de Impacto VcM
De ahí que una de las tareas realizadas en 2023, fue la actualización de instrumentos e indicadores en base a este modelo, así como también se crearon rúbricas para medir aprendizajes socioemocionales de los estudiantes y se incorporaron elementos de innovación e innovación educativa.
Actualmente, se encuentra en desarrollo la Plataforma de Evaluación de Impacto de la VcM, cuyo objetivo es operacionalizar la evaluación de las diferentes dimensiones del modelo, poniendo a disposición de los académicos que participan en iniciativas de VcM, los instrumentos de recolección de datos necesarios, y un sistema digital de aplicación, monitoreo y reportería. Esta herramienta tores de carrera orienten su gestión
Conoce el Modelo de Evaluación de Impacto VcM
Alberto Fernández Ortego, líder del Programa Territorial Hito Más Azul, sede De la Patagonia
“Medir los impactos ayuda a evaluar los resultados, a la toma de decisiones informadas y para rendir cuentas y mejorar la efectividad de las iniciativas. Con ello, podemos demostrar el valor y la relevancia de los proyectos que realizamos y contribuye a generar un impacto positivo en la comunidad o sector al que se dirigen”.
Bautista Espinoza Espinoza, líder del Programa Territorial Hito Más Nutrición Más Vida, sede Concepción
“La medición del impacto es fundamental para evaluar y entender la efectividad y el alcance de los resultados de las distintas iniciativas. Además, permite implementar indicadores de desempeño y proporcionan resultados sobre el valor social de cada proyecto, así como también aprendizajes que orientarán la mejora significativa en todos los involucrados”.
Modelo
Articulación entre VcM e investigación:
Generar nuevo conocimiento desde la vinculación con medio
La madurez de la vinculación con el medio, caracterizada por el perfil de los académicos y la complejidad de los temas que abordan en conjunto con cientos de organizaciones al año, dan pie para conducir decididamente un proceso de articulación con la investigación.
Este aspecto fue analizado en las jornadas por la vicerrectora Adjunta de VcM de la sede Concepción, Fabiola Fuentealba, quien destacó algunos casos exitosos, en que Proyectos Colaborativos han dado lugar a publicaciones indexadas e investigaciones, materia sobre la cual se trabajó colaborativamente en la elaboración de diversas propuestas tendientes a materializar en productos concretos, el conocimiento que se origina desde los diversos instrumentos de la VcM.
En ese sentido, la vicerrectora apuntó que es necesario identificar oportunidades de mejora del quehacer de los académicos para avanzar hacia la excelencia en el próximo proceso de acreditación en materia de investigación desde experiencias formativas y disciplinares en VcM.
Como logros de 2023, resaltó particularmente la ejecución de un piloto en la sede Concepción para materializar esta articulación, que contempla la creación de un Comité de Apoyo a la Investigación; un ciclo de talleres sobre esta materia; la generación de documentos y formatos que facilitan la postulación a proyectos de investigación; y se generó una articulación con el Comité Ético Científico de la
“El compartir el conocimiento desarrollado y adquirido en los laboratorios y aulas hacia la comunidad es relevante para garantizar que el saber generado en las universidades no se circunscriba a sus límites. En ese sentido, es fundamental consolidar un espacio que promueva el trabajo colaborativo desde las IES, con el propósito de que la VcM se materialice como un eje representativo del proceso formativo, sumando experiencias de retroalimentación curricular que permitan fortalecer dicho propósito y propiciar que la investigación logre ser traspasada a la comunidad, de manera que este conocimiento sea un factor de progreso y bienestar”.
FABIOLA FUENTEALBA ARÉVALO
Vicerrectora Adjunta de Vinculación con el Medio, sede Concepción.
“Es fundamental consolidar un espacio que promueva el trabajo colaborativo desde las IES, con el propósito de que la VcM se materialice como un eje representativo del proceso formativo”.
Principales desafíos emanados de las Jornadas
Las Jornadas de VcM se desarrollaron a través de una metodología participativa que involucró a 300 académicos y directivos, quienes abordaron 4 importantes temas a partir de distintos puntos de vista y diversas disciplinas. Los principales desafios emanados de la discusión fueron los siguientes:
Programas Territoriales Hito: Materializar el despliegue territorial
• Profundizar las relaciones de confianza con actores públicos y privados.
• Avanzar construyendo alianzas con entidades internacionales.
• Concretar un mayor apalancamiento financiero con énfasis en el sector privado.
• Ampliar las disciplinas y coberturas territoriales con foco en las localidades donde la Universidad está inserta.
• Promover sinergias intersedes entre los equipos académicos.
Sistema de Evaluación de Impacto:
Evaluar la contribución de la Vinculación con el Medio
• Elevar la comprensión del Modelo de Evaluación de Impacto por parte de la comunidad académica y los territorios.
• Avanzar en la puesta en marcha de la
Plataforma de Evaluación de Impacto.
• Evaluar la contribución de iniciativas emblemáticas, en la formación de estudiantes y el medio externo.
• Continuar con la formación de los académicos en habilidades y herramientas para la Evaluación de Impacto.
• Incorporar decididamente la Evaluación de Impacto en la metodología de desarrollo de proyectos de VcM.
• Promover la Evaluación de Impacto en la metodología de aprendizaje significativo asociado a la incorporación de VcM en los programas de asignaturas.
Articulación entre VcM e investigación: Generar nuevo conocimiento desde la vinculación con medio
• Poner en marcha protocolos y mecanismos de apoyo a los académicos para articular la VcM con la investigación.
• Potenciar las líneas de investigación a partir de los desafíos y estructuras de los PTH.
• Impulsar el desarrollo de publicaciones en materia de innovación en docencia universitaria a partir de experiencias de VcM.
• Propiciar el desarrollo de nuevo conocimiento y transferencia asociada a bienes públicos.
• Explorar mecanismos de protección intelectual de productos desarrollados a partir de iniciativas de VcM.
• Impulsar el desarrollo de la investigación disciplinaria a partir de iniciativas de VcM.
Nuevos criterios de Acreditación: Desafios para la excelencia
• Respecto del criterio 11, existe un consenso en la comunidad académica, de que la Universidad se encuentra en un nivel superior, restando como desafío el contar con una política de VcM que recoja la perspectiva de los diversos grupos de interés; y complemente el desarrollo, seguimiento y control de sus actividades, con el Sistema de Evaluación de Impacto, en todos los niveles formativos, abarcando el postgrado.
• Sobre el criterio 12, la comunidad académica concuerda en que la Universidad está en una etapa intermedia, en camino hacia la excelencia, donde el desafío principal está en concretar oportunamente la puesta en marcha del Sistema de Evaluación de Impacto, además de avanzar de forma efectiva en la articulación de la VcM con la investigación.
Jornadas de encuentro con estudiantes en Puerto Montt:
Compartiendo la hoja de ruta de VcM con los estudiantes
anualmente participan en iniciativas de Vinculación con el Medio, quienes señalan que, a través de éstas, fortalecen sus habilidades transversales, tales como empatía, adaptación, flexibilidad y colaboración entre otras, a partir de su experiencia de aprendizaje significativo situado a través de los Proyectos Colabo-
Monserratt Sleman Rosas Presidenta de la FEUSS, sede De la Patagonia.
“Fue una jornada muy interesante ya que pudimos conocer de primera fuente la función que cumple Vinculación con el Medio. Como futura administradora pública me parece muy interesante ser parte de programas y proyectos que contribuyen con nuestra comunidad, región y país”.
Este contexto reunió a los líderes estudiantiles de la sede De la Patagonia, a académicos de Vinculación con el Medio y autoridades, bajo la premisa de que los jóvenes son actores fundamentales en el despliegue territorial, pero también, se busca que el aporte de la VcM genere en ellos una experiencia de aprendizaje significativo que se transforme en un sello de su formación sebastiana.
“Hemos alcanzado un nivel de madurez que nos invita a asumir nuevos desafíos en nuestro camino hacia la excelencia, a la vez que nuestro vínculo con el entorno se robustece no sólo desde la co-construcción con otras instituciones, sino también con el entusiasmo y vocación de servicio de nuestros estudiantes”, destacó Antonio Pujol, vicerrector Académico y de Vinculación con el Medio y Proyectos Institucionales.
Sergio Hermosilla, vicerrector de la sede, invitó a los jóvenes a reforzar su rol como embajadores en el territorio y con sus compañeros de carrera. “Los proyectos de VcM son parte de las obligaciones curriculares, pero nuestro objetivo es que los estudiantes puedan encontrar el sentido profundo que tienen esos proyectos y que mientras más se involucren, más significativa será la experiencia para ellos y más profundo el aporte a la comunidad”.
permiten generar espacios enriquecedores para nuestros estudiantes que conectan con la realidad”.
“Estos encuentros nos convocan a asumir desafíos territoriales para el desarrollo de las comunidades, a la vez que nos permiten generar espacios enriquecedores para nuestros estudiantes que conectan con la realidad, formándose de manera integral para su futura labor profesional al servicio de la sociedad”.
SERGIO HERMOSILLA PÉREZ Vicerrector de la sede De la Patagonia
Nº de Proyectos Colaborativos
INDICADORES DE GESTIÓN
Nº de Proyectos Colaborativos Multidisciplinarios
Nº de organizaciones participantes en Proyectos Colaborativos
% de carreras-sede que participan en Proyectos Colaborativos
Nº de Consejos Sectoriales y Consultivos Territoriales
Nº de programas sede de postgrado que participan en proyectos
Nº de académicos participantes en Proyectos Colaborativos
7.653 10.324 2021 9.449 2022 2023 423 582 2021 617 2022 2023 8 9 2021 12 2022 2023 27 65 2021 56 2022 2023
Académicos formados en VcM 42 102 2021 84 2022 2023
Recursos adjudicados en fondos públicos y privados (millones CLP)
1.040 3.820 2021 1.593 2022 2023
Nº de comunas con despliegue de proyectos VcM
Nº de estudiantes participantes en Proyectos Colaborativos
Cifras 2023 con corte al 19 de enero de 2024.