Boletin Balance VcM

Boletín VcM N°2 | Mayo 2024

BALANCE VcM:

1er. Concurso de Proyectos Colaborativos 2024 Resultados mostraron una amplia convocatoria y participación.

Proceso de postulación estuvo marcado por la innovación y la mejora continua.

El cronograma estuvo alineado con el calendario académico.

Ya está abierta la segunda convocatoria para Fondos Concursables de VcM 2024.

Proyectos Colaborativos:

Instrumentos fundamentales para brindar experiencias de aprendizaje significativo Los Proyectos Colaborativos son los instrumentos de mayor trayectoria y relevancia para desplegar la vinculación con el medio en la USS. Estas iniciativas emergen de un diálogo intencionado entre académicos y actores del territorio vinculados a una problemática u oportunidad, que se enfrenta de manera conjunta en diseño y ejecución, integrando los principios de co-construcción y bidireccionalidad.

Este despliegue contempla la participación de académicos y estudiantes, beneficiando tanto a la comunidad como al proceso de enseñanza-aprendizaje, porque permite a los jóvenes involucrarse en las problemáticas territoriales y tener experiencias de aprendizaje significativo que favorecen la empatía con el medio, incentivando la responsabilidad ciudadana y favoreciendo la formación valórica.

El aprendizaje significativo radica en que estas experiencias motivan a los estudiantes, mostrándoles la relevancia de sus acciones con la comunidad y los desafían a idear y plantear soluciones creativas que impacten a su entorno.

En definitiva, permiten la aplicación de conocimientos teóricos, fomentan la colaboración y el trabajo en equipo, habilidades fundamentales en contextos profesionales.

Además del aporte al proceso formativo, estos proyectos contribuyen a mejorar la calidad de vida de la comunidad y al desarrollo sostenible, así como también la articulación con la investigación aplicada.

Tal es su importancia, que en el último trienio (2021-2023), se han ejecutado 488 Proyectos Colaborativos, en los que han participado a 28.880 estudiantes y 1.831 académicos.

La experiencia inmersiva y el contacto directo con las comunidades han demostrado ser elementos que ayudan a la generación de un profesional respetuoso del entorno, consciente de las necesidades de la sociedad y con una alta motivación por el trabajo en equipo. La ejecución de Proyectos Colaborativos es entonces, fundamental, dado que nos permite desarrollar estas habilidades desde los primeros años de formación, que en el mediano plazo se verán reflejadas en su desempeño laboral”.

ANTONIO PUJOL MARTIN Vicerrector de Vinculación con el Medio y Proyectos Institucionales

Anualmente la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Proyectos Institucionales convoca a los académicos y colaboradores a concursar para el desarrollo de Proyectos Colaborativos de VcM. Y los resultados de la primera convocatoria del año 2024 fueron muy exitosos: 187 proyectos fueron postulados, lo que representa un aumento de 31% respecto de 2023, y de ellos, 123 fueron adjudicados, representando un incremento de 23% con relación al año anterior.

Estos resultados hablan de un concurso competitivo, buscando siempre una mejora continua. y con una mayor exigencia, dado que concurren proyectos de distintas áreas, disciplinas y niveles de formación, dejando de manifiesto el compromiso de toda la Institución con esta tercera misión universitaria.

Mejora continua

Las innovaciones que marcaron el proceso de postulación a Fondos Concursables Para el proceso de adjudicación de Fondos Concursables 2024, en su primer llamado, se implementaron diversas innovaciones, entre las cuales se encuentran la simplificación de las bases del concurso; ajustes en formulario de postulación; mayor claridad, coherencia y transparencia del proceso; y mejora evolutiva de la plataforma de postulación.

DIEGO RAMÍREZ CÁRCAMO Director General de Vinculación con el Medio.

“Para el Concurso 2024, implementamos mejoras que surgieron de las inquietudes y sugerencias de los propios académicos y de los equipos de cada sede a partir de procesos anteriores. Ellos son los actores principales de este proceso, por lo tanto, buscamos mejorar permanentemente la experiencia de los postulantes durante todas las etapas que considera el concurso”.

Un aspecto fundamental para darle mayor agilidad al proceso e inicio de la ejecución de los proyectos fue la sincronización de la convocatoria con el calendario académico y se extendió a 49 días el plazo de entrega final de las propuestas. Paralelamente, se incorporó un acompañamiento permanente para los académicos de parte del equipo de Vinculación con el Medio, a través de talleres y tutoriales, que estuvieron disponibles para todas las sedes, proceso que también se implementó para la segunda convocatoria, abierta desde el 8 de mayo.

Sobre la evaluación de las iniciativas, se añadieron pares evaluadores, se ac-

tualizaron los criterios y se optimizaron los plazos, mientras la publicación de los resultados contó con acuerdos de adjudicación y se realizó una evaluación de todo el proceso, a fin de buscar oportunidades de mejora y potenciar aquellos aspectos que resultaron positivos e innovadores. La ecualización con el calendario académico permitió a los estudiantes realizar las actividades planteadas en los diversos proyectos desde el inicio del semestre. De este modo, tuvieron mayor tiempo para el despliegue de las iniciativas, beneficiando a la comunidad y enriqueciendo su formación.

La gran participación de académicos en el concurso demuestra el aporte que puede hacer la VcM en el proceso formativo de los estudiantes. Las mejoras continuas que se han implementado se focalizan en facilitar el proceso de postulación y en dar cumplimiento a las exigencias de los nuevos lineamientos establecidos por la CNA para la próxima acreditación institucional, en materia de Vinculación con el Medio.

ADJUDICACIÓN DE PROYECTOS COLABORATIVOS POR SEDE Primer llamado 2024 Sede

Nº Proyectos postulados

Nº Proyectos adjudicados*

Patagonia

35

20

Valdivia

26

17

Concepción

77

57

Santiago

49

2

Total General

187

(Ref. 2023: 143)

123

(Ref. 2023: 100)

NOTAS: • Adjudicación aplicando un nivel de exigencia del 60% sobre puntaje másximo esperado.

• Meta 2024: 200 proyectos colaborativos (con y sin fondos).

Aplicación del conocimiento disciplinar en contextos reales:

Proyectos Colaborativos en el marco de los Programas Territoriales Hito Los Proyectos Colaborativos son componentes esenciales de los Programas Territoriales Hito (PTH), cuyo propósito es abordar los desafíos de mediano y largo plazo de cada territorio para contribuir al crecimiento y mejora de la calidad de vida de las comunidades mediante el trabajo de estudiantes y académicos.

Se trata de iniciativas estratégicas impulsadas desde las sedes, que involucran

activamente a las facultades, articulando cada una de las funciones universitarias para contribuir al desarrollo sostenible de las regiones. Para ello se apoyan fuertemente en los Proyectos Colaborativos, los cuales fomentan el trabajo multidisciplinar, generan sinergias y conexiones, ayudan a apalancar recursos externos, favorecen la visibilidad y escalabilidad y abren oportunidades para complementarse con otras iniciativas concurrentes, permitiendo una

aproximación a problemas complejos.

Postula tus Proyectos Colaborativos que se articulen con los PTH de tu sede al segundo llamado a Fondos Concursables de VcM 2024. Conócelos y contáctate con sus líderes.

Conoce los Programas Territoriales Hito

Sede De la Patagonia Líder: Marcelo Reyes Busch marcelo.reyes@uss.cl

Académico VcM de la Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Diseño.

Arquitecto y Licenciado en Arquitectura, PUC. Magíster en Ciencias de la Educación, Universidad Central de Chile.

“El PTH ha logrado impactar de forma concreta, generando mayor conciencia sobre la importancia de la conservación de nuestras áreas naturales, realizando propuestas de innovación y mayores capacidades de gestión; y mejorando el nivel de interacción de las comunidades con éstas y los servicios ecosistémicos” Su objetivo es generar en el mediano plazo, un modelo de gestión territorial sustentable para la puesta en valor, conservación, recuperación y restauración de las áreas naturales de la macro región patagónica mediante el trabajo colaborativo y multidisciplinario de la academia y los diferentes actores del medio.

• 7 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Líder: Alberto Fernández Ortego alberto.fernandez@uss.cl

Académico VcM de la Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Diseño.

Ingeniero agrónomo, Universidad Politécnica de Valencia, España. Magíster en Environmental Water Management. Cranfield University, Reino Unido.

“El PTH es una herramienta sumamente valiosa para el académico, porque permite articular la docencia y la investigación aplicada y enfocarlas a desafíos de gran relevancia en el territorio en el que estamos insertos, para el caso de Más Azul, la gestión hídrica”.

Su objetivo es convertir los lagos de la Patagonia norte en un modelo de gestión de cuerpos lacustres de clase mundial en materia de conservación, ciencia aplicada, tecnología y educación ambiental, en equilibrio con el desarrollo sostenible del territorio y las comunidades.

• 6 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Líder: Esteban Alvarado Alvarado esteban.alvarado@uss.cl Académico VcM de la Facultad de Odontología y Ciencias de la Rehabilitación.

Cirujano Dentista y Magíster en Educación para Ciencias de la Salud, USS.

“Las actividades de vinculación con el medio dentro del PTH buscan la participación activa de estudiantes y egresados, fomentando la interacción profunda con el entorno para formar profesionales con vocación de servicio, valor territorial e institucional, capaces de integrarse plenamente en la comunidad”.

Su objetivo es generar un programa de atención multicultural en salud rural, elaborado y articulado a partir de un trabajo conjunto con las comunidades y la realidad local, que sirva de modelo para una futura propuesta nacional de atención en estas zonas.

• 16 Proyectos Colaborativos los asociados a este PTH en 2023.

Sede Valdivia Líder: Natalia Campos Albornoz natalia.campos@uss.cl

Académica VcM de la Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Diseño.

Geógrafa, Universidad de Chile. Magíster en Manejo de Recursos Naturales, UFRO.

“El PTH permite que los estudiantes y académicos conozcan y se conecten con las realidades locales y sus dinámicas, comprendiendo las particularidades de cada territorio y las oportunidades que tienen de acuerdo con sus atributos, considerando aquellas limitantes que condicionan este desarrollo”.

Su objetivo es impulsar sinergias territoriales en las comunas más rezagadas de la región de Los Ríos, a partir de una robusta articulación público-privada, que permita abordar desde sus fortalezas distintivas y complementarias, las brechas que les son comunes y que afectan a sus habitantes.

• 5 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Líder: Ana Paula Cancino Ulloa ana.cancino@uss.cl

Académica VcM de la Facultad de Odontología y Ciencias de la Rehabilitación.

Fonoaudióloga y Magíster en Gestión Estratégica en Salud, USS.

“Como académicos, en el PTH tenemos la oportunidad de enriquecer la comunidad en la que nuestra Universidad está arraigada y de mostrar a los estudiantes, mediante la práctica, cómo establecer conexiones significativas con la sociedad”.

Su objetivo es contribuir a promover el envejecimiento activo, la mayor autonomía, la integración y la valoración de las personas mayores, a través de una relación colaborativa entre todos los actores de la sociedad.

• 12 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Sede Concepción Líder: Bautista Espinoza Espinoza jonathan.espinoza@uss.cl

Académico VcM de la Facultad de Ciencias Para el Cuidado de la Salud.

Nutricionista y Magíster en Gestión Alimentaria, Universidad Católica de la Santísima Concepción. Magíster en Tecnología y Seguridad de Alimentos de Origen Animal, Universidad de Concepción.

“En el PTH converge una problemática territorial, en la cual participan académicos de distintas áreas o carreras. Esto permite el desarrollo sostenible de cada miembro, al tiempo que fomenta la investigación aplicada y la colaboración interdisciplinaria, generando instancias de innovación”.

Su objetivo es promover hábitos de vida saludables mediante la promoción de la salud, la innovación alimentaria y el fomento del consumo de alimentos funcionales que contribuyen a mejorar la calidad de vida y disminuir las Enfermedades Crónicas No Transmisibles (ECNT) de los habitantes de la región del Biobío.

• 36 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Líder: Ricardo Saavedra Concha ricardo.saavedra@uss.cl

Académico VcM de la Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Diseño.

Bioingeniero mención ambiental, Universidad de Concepción. Doctor en Ingeniería de Procesos de Minerales, Universidad de Antofagasta. Doctor Internacional en Ingeniería Química Ambiental, Universidad de Valladolid, España.

“El PTH tiene un impacto transformador en la formación de los estudiantes que participan en los Proyectos Colaborativos, ya que pueden aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula a situaciones reales, desarrollando habilidades prácticas y competencias interpersonales fundamentales para su crecimiento personal y profesional”.

Su objetivo es contribuir a la reducción de las brechas territoriales a través del desarrollo de estrategias y acciones de cooperación, asociatividad y valor compartido entre agentes de la sociedad civil, los gobiernos locales, el mundo privado y la academia de la región del Biobío.

• 20 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Líder: Paula Quiñones Constanzo paula.quinones@uss.cl Académica VcM de la Facultad de Economía y Gobierno.

Ingeniera Comercial, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Magíster en Ciencias de la Gestión, Universidad Aix en Provence, Francia. Magíster en Administración de la Educación, Universidad de Montreal, Canadá.

“El mayor impacto del PTH es el aprendizaje significativo que produce en los estudiantes a través de los trabajos colaborativos. Esto permite que se acerquen a la realidad y, por lo tanto, puedan desarrollar de mejor forma sus competencias y habilidades relacionadas con el mundo laboral”.

Su objetivo es fortalecer el proceso de institucionalización de la internacionalización regional, de cara a las exigencias de desarrollo sostenible a nivel global e impulsar la réplica a escala local de modelos y experiencias internacionales que sean adaptables a los desafíos en el territorio regional.

• 12 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Sede Santiago Líder: Loreto Figueroa Armijo loreto.figueroa@uss.cl

Académica VcM de la Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Diseño.

Arquitecta, Universidad de Chile. Magíster (C) en Desarrollo Urbano, PUC.

“Es a través del desarrollo de estos proyectos, con las diferentes asignaturas y de manera interdisciplinar, que los estudiantes pueden fortalecer sus conocimientos en cuanto a la comprensión de los territorios y sus comunidades desde el punto de vista de la arquitectura, fortaleciendo su mirada crítica en el contexto urbano”.

Su objetivo es impulsar iniciativas que cultiven una ciudadanía consciente, crítica y comprometida en el complejo y diverso entorno de Santiago, teniendo como foco la promoción de la identidad local, el pensamiento crítico y la participación responsable de los ciudadanos.

• 17 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Líder: Humberto Rivas Ortega humberto.rivas@uss.cl

Académico VcM de la Facultad de Ciencias de la Naturaleza.

Geógrafo y Magíster en Asentamientos Humanos y Medio Ambiente, PUC. Candidato a Doctor en Economía y Derecho, Universidad de Lleida, España.

“El PTH ha fortalecido la perspectiva del desarrollo sostenible del turismo en los territorios y ha desarrollado instrumentos para la gestión de los destinos. Las comunidades están contando, a partir de los Proyectos Colaborativos, con información relevante para las decisiones de las autoridades locales y el sector privado”.

Su objetivo es impulsar el desarrollo del turismo en Chile, incorporando en equilibrio las dimensiones económica, social y ambiental, con iniciativas que promuevan el fortalecimiento del capital humano, la incorporación de tecnologías digitales, la conservación y uso sostenible de los recursos en territorios y con participación de las comunidades locales.

• 4 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Líder: María Consuelo Díaz Pinto consuelo.diaz@uss.cl Académica VcM de la Facultad de Ciencias Para el Cuidado de la Salud.

Nutricionista y licenciada en Nutrición y Dietética. Universidad de Valparaíso. Magíster en Nutrición, PUC.

“El impacto del PTH en la formación es significativo y multifacético. A través de la enseñanza, los estudiantes no solo adquieren conocimientos teóricos, sino que también desarrollan habilidades prácticas y valores éticos al aplicar esas habilidades en contextos reales y al servicio de la comunidad”.

Su objetivo es generar un programa innovador que promueva la adquisición de hábitos de vida activa y saludable en los niños, niñas y adolescentes, a través del fomento de la alimentación saludable, la actividad física y la salud mental, que pueda ser aplicado en diversos contextos y comunidades educativas, para prevenir la obesidad y mejorar la calidad de vida y la inclusión.

• 16 Proyectos Colaborativos asociados a este PTH en 2023.

Proyectos destacados:

Compromiso con la formación, la innovación y la calidad de vida Más de 120 Proyectos Colaborativos fueron adjudicados El desarrollo de cada propuesta demandó un arduo trabajo en el primer llamado de los Fondos Concursables de VcM 2024. Las propuestas fueron evaluadas en sus aspectos de calidad técnica, valor agregado (amplificar el impacto de un Programa Territorial Hito, interdisciplinariedad, generación de un producto académico, articulación con estudiantes de otras modalidades de estudio y mérito innovador) y aspectos presupuestarios.

para los postulantes, quienes materializaron sus ideas en proyectos de gran calidad e importantes componentes innovadores tendientes a impactar en los diversos actores involucrados: estudiantes, contrapartes, beneficiarios y territorios.

Algunas de las propuestas más destacadas por cada sede

NATALIA OJEDA VIDAL Académica VcM de la Facultad de Psicología y Humanidades. Sede Valdivia.

Master in Psicoterapia Cognitivista Costruttivista e Postrazionalista.

Università Sapienza, Italia.

Magíster en Psicoterapia Cogitiva Postracionalista y en Educación Superior para Ciencias de la Salud.

Universidad San Sebastián. natalia.ojeda@uss.cl PROYECTO ADJUDICADO PRIMER LLAMADO 2024: SALUD MENTAL EN PERSONAS MAYORES.

“A través de estos proyectos, los estudiantes se acercan a la realidad local desde un rol profesional, consolidando así su vocación en un entorno interdisciplinario. Además, le agregan valor a nuestra práctica docente, porque tenemos la oportunidad de trabajar contenidos de asignaturas fuera del aula en un contexto seguro para nuestros estudiantes, con miras a investigaciones con impacto territorial”.

PAULINA SPAUDO VALENZUELA

DANIELA EICHELE CARRILLO

SEBASTIÁN BISBAL RIVAS

Académica de la Facultad de Psicología y Humanidades. Sede Concepción.

Psicóloga, Universidad de Concepción. Magíster en Psicología Clínica y Forense, mención Infancia y Adolescencia, Universidad del Desarrollo. paulina.spaudo@uss.cl

Académica VcM de la Facultad de Ciencias Para el Cuidado de la Salud. Sede De la Patagonia. Enfermera y Magíster en Educación en Salud. Universidad San Sebastián. daniela.eichele@uss.cl

Académico VcM de la Facultad de Ingeniería, Arquitectura y Diseño.

Sede Santiago.

Director audiovisual, Pontificia Universidad Católica de Chile. Master in Fine Arts (MFA) Film & Media Production, University Of Texas At Austin. sebastian.bisbal@uss.cl

PROYECTO ADJUDICADO PRIMER LLAMADO 2024: FORTALECIENDO LOS RECURSOS PROTECTORES Y VINCULARES DE PADRES, MADRES Y CUIDADORES VÍCTIMAS DE VIF, RESPONSABLES DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL PRM, SAN PEDRO DE LA PAZ.

“El desarrollo de proyectos de VcM me ha permitido cumplir varios objetivos, tales como formar y liderar un grupo de trabajo interdisciplinario, incluyendo la participación de estudiantes y docentes de otras asignaturas, lo que genera una planificación conjunta de un diseño de trabajo que se orienta a intervenir en la comunidad”.

PROYECTO ADJUDICADO PRIMER LLAMADO 2024: MÁS SALUD PARA BOMBEROS.

“La participación en proyectos VcM abre un espacio enriquecedor de interacción entre los académicos y los estudiantes, sus compañeros de nivel y de otras carreras, además de potenciar la vocación de servicio. Como académica, el tener a disposición estos Fondos Concursables es una oportunidad para llevar a cabo las actividades planificadas e impactar en nuestros territorios a nivel comunitario”.

PROYECTO ADJUDICADO PRIMER LLAMADO 2024: COMICS Y LA SALUD MENTAL.

“La importancia de postular y participar en los proyectos radica en las oportunidades que esto brinda a los estudiantes de que su trabajo tenga un impacto concreto en el mundo real. Las necesidades de la sociedad son múltiples, por lo que poder aportar desde la academia con sus estudiantes, con proyectos que tienen impactos medibles, posee un alto valor”.

Un trabajo transversal que es posible:

La vinculación desde todas las modalidades de estudios La multidisciplinariedad es una condición importante para el desarrollo de los Proyectos Colaborativos, dado que las problemáticas de las comunidades y territorios son multifactoriales y requieren de la concurrencia de diversas disciplinas para un abordaje más integral y complementario.

En ese sentido, las diversas modalidades de estudios –Advance, Vespertino y Postgrados– también han tenido (y tienen) una destacada participación en el despliegue de los instrumentos de Vinculación con el Medio, dando cuenta de un compromiso institucional con esta función misional y por cierto, demostrando que más allá de la modalidad de los estudios, es una instancia enriquecedora y motivante.

Testimonios

GABRIELA CARVALLO PEÑA

ANDRÉ TAPIA PIAZENTINO

JAVIERA MOENA CONTRERAS

CAROL HEWSTONE GARCÍA

ESTUDIANTE DE 8º TRIMESTRE DE TRABAJO SOCIAL ADVANCE.

ESTUDIANTE DE 2° TRIMESTRE DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL ADVANCE.

ESTUDIANTE DE MAGÍSTER EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE ADAPTADO.

DIRECTORA DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL, SEDE VALDIVIA.

“Esta ha sido una muy buena instancia de aprendizaje significativo, dado que en el Magíster aprendemos desde lo conceptual a lo práctico en el trabajo con personas con alguna situación de discapacidad. La experiencia ha permitido poner en práctica lo aprendido, además de generar vínculos directos con los apoderados, a quienes les explicamos la importancia de realizar actividad física y cómo esta promueve la mejora del estado de salud en la niñez”.

“La clave para desarrollar un proyecto de VcM en la modalidad Advance, ha sido hacerlo desde la línea de práctica, lo que permite asegurar la participación de nuestras estudiantes que en su mayoría trabajan y no disponen de tiempo para realizar otras actividades. Entonces, la vinculación con la escuela a través de las prácticas resulta ser el espacio natural para enriquecer la formación inicial docente.

Eso permite que experimenten la posibilidad de diseñar y pensar en prácticas innovadoras, donde trabajan y co-construyen con las escuelas, pensando siempre en favorecer el acceso al aprendizaje, pero desde la realidad de cada comunidad”.

“Participar en proyectos VcM ha sido una experiencia muy provechosa para nuestra formación como profesionales. Nos ha dado la oportunidad de poder interactuar con personas y entregar herramientas para potenciar sus capacidades y las nuestras.

Es fundamental que se den estas instancias con mayor frecuencia para poder aplicar todas las habilidades entregadas por parte de nuestros docentes, quienes también nos impulsan a ser mejores día a día”.

“Participar en estos proyectos me ha permitido desarrollar habilidades como la comunicación efectiva, la colaboración, el liderazgo y la resolución de problemas, así como a entender la diversidad al involucrarme en iniciativas inclusivas y a crear conexiones personales. Los principales desafíos al estar estudiando la modalidad Advance, se encuentran en lograr coordinar cada área según los tiempos que se van presentando. Pero es posible”.

1er LLAMADO A FONDOS CONCURSABLES PARA PROYECTOS VcM

Nº de Proyectos Colaborativos adjudicados

N° de Proyectos Colaborativos multidisciplinarios

N° de organizaciones externas en Proyectos Colaborativos

123

118

173

N° de académicos USS en Proyectos Colaborativos

N° de Consejos Sectoriales

N° de programas de postgrado con Proyectos Colaborativos

575

2

17

Recursos internos adjudicados a Proyectos Colaborativos

N° de comunas en Proyectos Colaborativos

N° de estudiantes USS declarados en Proyectos Colaborativos

147 MM

64

22.178

$

ABIERTA LA CONVOCATORIA AL 2do CONCURSO 2024 La segunda convocatoria a los Fondos Concursables para el desarrollo de Proyectos Colaborativos inició el pasado 8 de mayo y se extenderá hasta el lunes 10 de junio.

Entre el 10 y el 24 de mayo se impartirán talleres de acompañamiento para que los postulantes cuenten con un apoyo constante, de modo que puedan completar sus postulaciones exitosamente.

La publicación del acta de proyectos aprobados y aprobados con indicaciones será el lunes 22 de julio, para iniciar la ejecución de las propuestas durante el mes de agosto.