Boletín FDI N°5

FONDO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

Boletín FDI N°5 | Marzo 2025 APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS CON CONTRIBUCIÓN TERRITORIAL

Avanzar, consolidar y proyectar: el liderazgo de la Vinculación con el Medio en la USS Proyecto FDI-Mineduc marca la hoja de ruta del desarrollo de la VcM, a través de 4 ejes: Fortalecimiento de capacidades metodológicas y tecnológicas.

Incremento de capacidades en vinculación, innovación y gestión territorial.

Desarrollo de metodologías para generar evidencia y evaluar la contribución.

Reconocimiento de la complejidad y el valor de la VcM en la carrera académica.

Innovación y mejora continua en la VcM Hace casi cinco años, comenzamos a materializar una iniciativa destinada a fortalecer y proyectar la Vinculación con el Medio en la USS. Esta permitió anticiparse a los cambios socioculturales y tecnológicos, así como al desarrollo regional y a los nuevos requisitos de acreditación institucional que la CNA estableció obligatoriamente para las instituciones de Educación Superior en el ámbito de la VcM. “El proyecto ha permitido a la Universidad expandir sus capacidades en VcM de manera sostenible, en concordancia con su envergadura, presencia regional y nivel de complejidad.”

Gracias al prestigio de nuestra VcM y a una propuesta técnica de calidad, se obtuvo el financiamiento FDI-Mineduc. Esto, sumado al compromiso de autoridades, académicos y profesionales de diversas disciplinas, permitió el desarrollo de un proyecto de alcance institucional, enfocado en fortalecer la VcM a través de la mejora continua y la innovación, consolidando el área y trazando el rumbo hacia la excelencia.

Marzo marca la culminación de este proyecto FDI. Han sido más de 1.500 días de intenso trabajo, impulsado por las corrientes de innovación que caracterizan esta joven función misional, dando como resultado avances trascendentales que inauguran una nueva etapa en la manera de concebir y desarrollar la relación con el entorno. Con satisfacción, podemos decir que el proyecto ha permitido a la Universidad expandir sus capacidades en VcM de manera sostenible, en concordancia con su envergadura, presencia regional y nivel de complejidad.

Este avance ha situado en el centro las experiencias de aprendizaje significativo con contribución territorial. Gracias a esta iniciativa, más de 400 académicos han desarrollado nuevas competencias para fortalecer la VcM. Además, se han implementado plataformas tecnológicas que conectan a las comunidades y sus brechas con oportunidades de solución basadas en innovación social y cooperación público-privada, llevando la Vinculación con el Medio a un nuevo nivel.

El diseño e implementación de un sistema integrado de evaluación de contribución garantizará la mejora continua y proporcionará evidencia de calidad sobre cómo esta tercera misión aporta al desarrollo institucional, al crecimiento de nuestros estudiantes y académicos, y al fortalecimiento del entorno relevante. Su puesta en marcha la convertirá en un modelo de referencia que impactará a todo el sistema de Educación Superior.

“Esta iniciativa FDI ha puesto de relieve la importancia de fortalecer de manera permanente el diálogo con las comunidades académicas y el entorno, en beneficio de la formación de nuestros estudiantes” Finalmente, esta iniciativa FDI ha puesto de relieve la importancia de fortalecer de manera permanente el diálogo con las comunidades académicas y el entorno, en beneficio de la formación de nuestros estudiantes. Con una Vinculación con el Medio profundamente integrada en nuestra Universidad, con más de 17.000 estudiantes y 1.000 profesores cada año, el desafío es seguir elevando la calidad y contribuir de manera creciente al prestigio institucional.

Diego Ramírez Cárcamo Director Ejecutivo del proyecto FDI-Mineduc Director General de Vinculación con el Medio

Proyecto FDI en cifras

+100

MM $358

personas integraron el equipo del proyecto

aportados por el Mineduc

52

meses de trabajo

22

442

académicos formados en VcM a través del Diplomado

instituciones externas participantes en el Diplomado en VcM

5 versiones del Diplomado en VcM

84% de los proyectos implementaron evaluación de contribución

290

académicos con nuevas herramientas en evaluación de la contribución

• 6 instituciones de Educación Superior • 16 instituciones públicas o privadas

4.652 actores interactuaron con la Plataforma de Evaluación de VcM

47

personas capacitadas en el uso de metodologías de levantamiento de brechas y elaboración de desafíos de Innovación Abierta

4

15

iniciativas piloto realizadas a través de la Plataforma de Innovación Abierta

guías orientadoras en diversos ámbitos de VcM

2

plataformas tecnológicas implementadas

Objetivo 1 Herramientas digitales para fomentar la participación comunitaria “Fortalecer las capacidades metodológicas y tecnológicas, para el levantamiento de brechas, oportunidades y soluciones territoriales con una participación extensa de diversos actores, que contribuyan al desarrollo pertinente de la docencia y la investigación aplicada, y el desarrollo sostenible de los territorios”.

Descripción:

Principales logros:

Su estrategia buscó optimizar mecanismos de participación con agentes del territorio, a partir de la incorporación de nuevas herramientas y buenas prácticas, a fin de identificar brechas y oportunidades para impulsar el desarrollo de los territorios en todas las regiones donde la Universidad está presente.

•

Levantamiento de información de actuales herramientas, metodologías y tecnologías, mecanismos e instancias de participación con agentes claves del territorio.

•

Publicación de guías de referencia que definen procesos para la implementación de Consejos Consultivos Territoriales y Consejos Sectoriales.

•

Se realizó un estudio comparativo de plataformas de innovación abierta para definir criterios clave para la plataforma USS, diseñando el modelo de operación y especificaciones técnicas con la Dirección de Desarrollo Digital USS.

•

Se desarrolló el 1º Concurso de Innovación Abierta USS “Desafío Calor Extremo: Mitigando el Calor Extremo en el Entorno Urbano”, co-diseñado y co-ejecutado con el Gobierno Regional Metropolitano, con el propósito de identificar y desarrollar soluciones innovadoras para mitigar los efectos del calor extremo en zonas urbanas de Santiago.

Además, se propuso fortalecer las capacidades de los académicos y colaboradores encargados de implementar las instancias de participación y colaboración. En esta línea, se desarrolló una plataforma digital de innovación abierta, diseñada para gestionar múltiples convocatorias orientadas al levantamiento de brechas y al desarrollo de proyectos de innovación abierta.

Esta herramienta facilita el co-diseño de soluciones y la difusión de procesos y metodologías de innovación, promoviendo el desarrollo de bienes públicos.

Conoce la Plataforma de Innovación Abierta

Objetivo 2 Formación de especialistas para guiar las nuevas tendencias en VcM “Incrementar las capacidades de vinculación, innovación y gestión territorial a partir del desarrollo del Diplomado en Vinculación con el Medio que forma a académicos, integrantes de organizaciones públicas, privadas y la sociedad civil, conectándolos con los desafíos de la descentralización y aportando a la creación y transferencia de bienes públicos para el desarrollo sostenible de las regiones del país”.

Descripción:

Principales logros:

Su estrategia propuso el rediseño del Diplomado en Vinculación con el Medio, Territorio e Innovación, con el objetivo de generar una red de aprendizaje activa entre académicos y representantes de los mundos público, privado y sociedad civil, para potenciar el intercambio de experiencias que redunden en el desarrollo de proyectos más colaborativos, con un mayor nivel de profundidad y con un alto grado de interdisciplinariedad.

•

Implementación de 5 versiones del Diplomado con participantes de todas las sedes, además de académicos externos, colaboradores y actores del mundo público, privado, sociedad civil e instituciones de Educación Superior.

•

442 graduados en el Diplomado de VcM y 85 proyectos presentados. Este Programa está alineado con los nuevos criterios de la CNA, permitiendo que otras IES se puedan capacitar en este ámbito, que es obligatorio.

•

Modificación microcurricular para responder a los nuevos criterios de la CNA y a las distintas líneas de VcM.

•

Desarrollo de todos los componentes del diplomado en la plataforma Classroom USS, para facilitar el acceso a los contenidos en un solo lugar, integrando todas las modalidades de aprendizaje: clases sincrónicas, asincrónicas y presenciales.

•

Capacitación del cuerpo docente del Diplomado en la plataforma digital y acompañamiento a cada profesor para revisar la herramientas y establecer aquellas mejor adaptadas para el logro de los resultados de aprendizaje.

•

Diseño de una red y comunidad de aprendizaje activa entre académicos VcM e integrantes de organizaciones públicas, privadas y la sociedad civil, para potenciar intercambio de experiencias docentes.

En esa línea, la convocatoria congregó a personas procedentes de las diversas sedes de la Universidad, otras instituciones de Educación Superior y organizaciones externas colaboradoras. Entre las novedades de este rediseño, se implementaron 4 modalidades integradas: taller experiencial, clases sincrónicas, clases asincrónicas y tutoría a través de mentoría grupal. Asimismo, se realizó una modificación microcurricular para responder a los nuevos criterios de la CNA y aportar en las distintas líneas de VcM.

Conoce el Diplomado en VcM

Objetivo 3 Impactos pertinentes y significativos para los protagonistas de la VcM “Incrementar las capacidades internas para el desarrollo de metodologías y mecanismos de generación de evidencia y evaluación de impacto de los proyectos VcM, que

permita dar cuenta de la contribución a la docencia, la investigación y al desarrollo sostenible de las regiones”.

Descripción:

Principales logros:

La ley de Educación Superior nos impulsa a seguir avanzando en la medición del impacto que las universidades tienen en el sistema, y es por ello que, dado el gran alcance de la Universidad, este tema es fundamental, para lo cual se planteó la creación de una Unidad de Evaluación de la Contribución de VcM, constituida por un equipo de profesionales que desarrolló un marco conceptual y metodológico para fortalecer el modelo de evaluación de impacto y gestión basada en evidencia de VcM.

•

Constitución de una Unidad de Evaluación de la Contribución de VcM.

•

Elaboración de un Modelo de Evaluación de la Contribución e Impacto de la VcM, que define las estrategias, resultados e impactos esperados en los diferentes actores que participan de la VcM. •

Este trabajo contempló el desarrollo de una nueva plataforma digital, articulada con las ya existentes, permitiendo contar con un sistema informático integrado en VcM al que los académicos acceden para profundizar en materias relativas a la evaluación.

Esta plataforma facilita la implementación de los instrumentos pertinentes para la materialización del Modelo, mediante un sistema que permite la aplicación y seguimiento de encuestas, incluyendo el desarrollo de un módulo de capacitación online en el uso de metodologías e instrumentos de evaluación.

Conoce la Plataforma de Evaluación de Contribución e Impacto

Generación de una Plataforma de Evaluación de VcM, que permite la aplicación, de manera digital y descentralizada, de instrumentos de recolección de datos para calcular los indicadores establecidos en el Modelo de Evaluación de la Contribución e Impacto de VcM. Además, disponibiliza los resultados a través de una reportería customizable.

• Generación de capacidades en evaluación de la contribución en académicos USS, mediante una asignatura dentro del Diplomado en VcM. •

Diseño de un curso on line asincrónico sobre VcM, que estará disponible a partir del segundo semestre de 2025.

•

Elaboración de una Guía de referencia metodológica para la evaluación de iniciativas de VcM, que propone una base conceptual y metodológica que aborda el desafío de identificar cómo las iniciativas de VcM tributan a los resultados e impactos esperados.

Objetivo 4 La importancia de la VcM para la carrera académica “Ajustar los mecanismos de calificación y jerarquización académica para que reconozcan la complejidad de la VcM, aspecto fundamental para lograr incentivar a los académicos a desarrollar iniciativas que impacten la docencia, articulándose con la investigación orientada e innovación conducente a la generación de bienes públicos de impacto territorial”.

Descripción:

Principales logros:

La jerarquización académica juega un rol preponderante para la transformación de largo plazo de las instituciones de Educación Superior, evidenciando una real incorporación de la Vinculación con el Medio como función universitaria.

•

Levantamiento de información de Facultades para identificar la valoración de la VcM en la carrera académica y generación de propuesta de pautas de calificación.

•

Desarrollo de una guía para la formulación y evaluación de compromisos académicos en VcM.

•

Generación de instancias de difusión para orientar los procesos de calificación y jerarquización académica, para dar cuenta del trabajo en VcM.

•

Incorporación en la actualización del reglamento del académico de las distintas trayectorias conducentes a diferentes jerarquías en las cuales se establecen con claridad los méritos en VcM.

El proyecto consideró la generación de guías para orientar el desarrollo de la carrera académica, articulando los compromisos académicos con los principios de VcM, el Plan de Desarrollo de Facultad y el Plan de Sede en coherencia con el Plan de Desarrollo institucional.

También se estableció un proceso paulatino de ajuste de las pautas de jerarquización por Facultades, iniciándose con un piloto en 4 de ellas, en un proceso que incluyó espacios de difusión sobre las orientaciones de VcM en relación con la carrera académica, para guiar a los profesores en la formulación de sus compromisos académicos, incorporando un sistema de evaluación y feedback, articulado con los procesos institucionales.

•

Establecimiento de Ámbitos de Trayectoria en VcM que orienten la operación de la Comisión de Jerarquización Institucional, así como indicadores de evaluación progresiva para cada ámbito de trayectoria.

Avanzando hacia la excelencia en Vinculación con el Medio La Vinculación con el Medio es una función identitaria de la Universidad San Sebastián.

A través de sus diferentes instrumentos, se ofrece a los estudiantes experiencias educativas que marcan la diferencia. Estas experiencias no se quedan dentro de las aulas, sino que se llevan a los territorios, donde los jóvenes tienen la posibilidad de interactuar con las comunidades, conocer de primera mano sus verdaderas necesidades y, desde ahí, sumergirse en la tarea de aportar soluciones innovadoras, con un enfoque fresco y creativo, siempre poniendo en acción sus conocimientos.

En este contexto, con el objetivo de fortalecer aún más las capacidades de la Universidad para contribuir al desarrollo sostenible de las regiones enfrentadas a un proceso activo de descentralización, nació la iniciativa "Impulsando la Vinculación con el Medio Innovadora: una función esencial universitaria para fortalecer la docencia y la investigación aplicada con impacto territorial".

Esta propuesta fue impulsada por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y recibió financiamiento por $358.634.000 en el Concurso de Propuestas de Proyectos en Áreas Estratégicas, a través del Fondo de Desarrollo Institucional del Ministerio de

Educación, en el área estratégica de Vinculación con el Medio (VcM) social y productivo.

Se trata de un Fondo altamente competitivo, cuyo objetivo es financiar proyectos que tengan como finalidad el desarrollo e incremento de la relevancia, calidad, eficiencia y efectividad de determinadas áreas del quehacer de la Universidad, en conformidad con la misión, objetivos y metas institucionales.

De esta manera, estas iniciativas constituyen una herramienta para la implementación de los planes estratégicos de desarrollo, tanto a nivel institucional como de las distintas Facultades y unidades.

Cabe destacar que más allá del impacto de estas propuestas a nivel de la institución que las ejecuta, deben significar una contribución al mejoramiento del sistema de Educación Superior nacional y favorecer su replicabilidad en otras instituciones.

En esa dirección, el Proyecto FDI-Mineduc liderado por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, no solo representa una forma más de aprender, sino que lleva a la Universidad San Sebastián a un nivel superior, donde el conocimiento se transforma en acción con un impacto real y duradero en las comunidades, los estudiantes y el mundo académico.

"Estos recursos públicos tienen un alto impacto en las instituciones, porque están asociados a la implementación de ideas innovadoras expresadas en una propuesta realista, clara y sostenible, en áreas consideradas estratégicas en las politicas públicas para la Educación Superior".

Antonio Pujol Martin Vicerrector de Vinculación con el Medio y Proyectos Institucionales