Vasti Bethsabe GarcĂa Cruz
AREA PEDAGOGICA La importancia de esta área es debido a q en ella se integran los contenidos en los cuales está fundamentada la materia, se recopilan los datos de marcos referenciales para analizar el fenómeno educativo. Se destacan 3 núcleos de interés: 1. Análisis 2. Problematización 3. Transformación. Generando varias formas y experiencias de aprendizaje: 1. Análisis y síntesis 2. Investigación y acción 3. Reflexión y transformación. Esta área se establece como columna vertebral de la disciplina y está integrada por 14 asignaturas obligatorias y tres optativas.
AREA HISTORICO-FILOSOFICA
Esta área determina el contexto en el que se desarrolla la pedagogía, permitiéndonos conocer los procesos de formación del hombre, dándole un sentido a las prácticas educativas desarrolladas en diversos momentos y escenarios, incluyendo los aportes filosóficos que determinaron el desarrollo de la materia. La filosofía aporta mucho de la “humanidad” a la carrera, incluyendo temas como: 1. La visión del mundo 2. El concepto de hombre 3. Los principios éticos 4. Los valores humanos 5. Las diversas concepciones de cultura, sociedad y educación. En esta área se desarrolla el análisis teórico-conceptual, por medio del análisis dialectico, basado en una construcción empírico-abstracta. Esta área está integrada por cuatro asignaturas obligatorias, y elegir una optativa.
AREA PSICOPEDAGOGICA
Esta área incluye el ciclo vital del ser humano, en ella se estudia lo que concierne al ser de la educación en sus diversas etapas, vistas a través de las distintas corrientes psicológicas: 1. Infancia 2. Adolescencia 3. Adultez Se revisan las bases psicológicas y los procesos psicosociales vistos en los grupos de aprendizaje. Esta área está integrada por seis asignaturas obligatorias, y una elección de optativa.
AREA DE INVESTIGACION PEDAGOGICA
Como el nombre lo indica esta área está centrada en la investigación, basada en una metodología pedagógica, abordando problemas de la enseñanza, y la investigación educativa. En esta área están ubicadas las prácticas profesionales, actividades determinantes para la formación del pedagogo. Esta área se caracteriza por la vinculación con las otras áreas de conocimiento del plan de estudios. Está integrada por cuatro asignaturas obligatorias, dos obligatorias a elegir y una asignatura optativa a elección.
AREA SOCIOPEDAGOGICA
Esta área de formación se caracteriza por basar su temática en el análisis sociológico, político y económico de los problemas educativos, llevando a la formación de un pedagogo capaz de contextualizar histórica, social, política e institucionalmente las situaciones en los que desarrolla su quehacer. Esta área está integrada por 6 asignaturas obligatorias y una optativa a elegir.
AREA DE INTERVENCION PROFESIONAL
Esta área es fundamental en la formación del pedagogo egresado de la FES Acatlán, ya que le permite el desarrollo de una visión critico-social, basada en saberes teoricometodologicos y técnico-instrumentales, para llegar a la articulación del saber, el saber hacer y el deber ser pedagógicos, logrando así su identidad profesional. En base en experiencias adquiridas a lo largo de esta área, se busca de igual manera el desarrollo de un pensamiento analítico y critico basado en la observación e intervención en problemáticas reales, llevándolos a incursionar en la profesión propiamente dicha. Esta área se integra por una asignatura obligatoria y dos asignaturas obligatorias a elección.
AREA DE PREESPECIALIDAD
La preespecialidad tiene como objetivo brindar al alumno una formación más profunda en un campo específico de la pedagogía, presentándole situaciones que le permitan aplicar métodos y técnicas para resolver problemas particulares de la educación. Los campos profesionales que se atienden son los siguientes: 1. Capacitación: 2. Docencia: 3. Educación especial: 4. Gestión educativa: 5. Orientación educativa: 6. Pedagogía social:
UNIDAD 2: “LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA HUMANISTA”
Analizar: descomponer en muchas partes Sintetizar: Tomar las partes y formar un todo Ser humano: Transita de lo individual a lo colectivo
PEDAGOGIA
Arte de enseñar Ciencia particular, social o del hombre Objeto: descubrimiento, apropiación cognoscitiva, aplicación adecuada Acepta sugerencias y técnicas y se maneja con el ejercicio de cada día
PEDAGOGIA
SUSTRATO METODOLOGICO: materialista y dialectico OBJETO DE ESTUDIO: Educación PLURIDISCIPLINARIEDAD: Manejar varios lenguajes Tener una visión amplia para no contar con una realidad dividida EXTERNA: fuera de la pedagogía, hacia la pedagogía (relación con otras disciplinas) INTERNA: desde la pedagogía tener varios referentes. Cultura general: poder explicar fenómenos educativos.
PEDAGOGIA COMPLEJIDAD: Fenómeno compuesto por una gran variedad de elementos que mantienen entre si una gran variedad de relaciones No se puede comprender la realidad fragmentada División del trabajo, trabajar de manera colaborativa Lograr una percepción global
CONCLUSIONES Necesitamos concluir, analizar para después sintetizar. Coherencia en la personalidad: pedagogo humano Interdisciplinario: utiliza métodos de otras disciplinas Transdisciplinario: fusión de 2 o más disciplinas (socio-pedagogía) Pluridisciplinario: educación abordada desde varios ámbitos FORMACION HUMANA, DESARROLLO INTEGRAL.