Totem 4 - Grandeurs, solides et figures - Extrait

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4

4 GRANDEURS, SOLIDES ET FIGURES

S GRANDEURS, SOLIDE ET FIGURES

ISBN 978-94-647-0528-7 606185

vanin.be

Mikael Attales

Éd

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GRANDEURS, SOLIDES ET FIGURES

4

Mikael Attales

Totem 4 Composition de TOTEM 4 Pour l’élève : 2 livres-cahiers

Nombres, opérations et traitement des données Grandeurs, solides et figures Pour l’enseignant : 2 corrigés + un manuel numérique

TOTEM Grandeurs, solides et figures 4

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N

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Auteur : Mikael Attales Illustrations : K’Naye Couverture : Kiv’là!

Illustration couverture : Léa Yancis Maquette et mise en page : Softwin

on

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L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.

L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée.

Éd

iti

Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages.

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© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : 2024 Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.

1re édition : 2024 ISBN : 978-94-647-0528-7 D/2024/0078/169 Art. 606185/01

Table des matières

TOTEM 1  Je travaille le vocabulaire de position ������������������������������������������������� 5 TOTEM 2  Je déplace un objet dans le plan ou dans un quadrillage codé �������� 11 TOTEM 3  Je trace selon l’axe de symétrie ����������������������������������������������������������15

IN

TOTEM 4  Je glisse, retourne et fais pivoter une figure ��������������������������������������19 TOTEM 5  J’agrandis ou réduis une figure ��������������������������������������������������������� 23

N

TOTEM 6  J’analyse les solides ���������������������������������������������������������������������������� 27

VA

TOTEM 7  Je travaille le développement des solides ����������������������������������������� 31 TOTEM 8  J’identifie les angles ���������������������������������������������������������������������������� 37

s

TOTEM 9  J’analyse les quadrilatères ����������������������������������������������������������������� 41

on

TOTEM 10  J’analyse les triangles ���������������������������������������������������������������������� 45

iti

TOTEM 11  Je travaille les médianes, les diagonales et les axes de symétrie ����� 49

Éd

TOTEM 12  Je trace des hauteurs ����������������������������������������������������������������������� 53 TOTEM 13  Je trace des figures ��������������������������������������������������������������������������� 57 TOTEM 14  J’identifie des éléments géométriques ������������������������������������������� 61 TOTEM 15  Je différencie grandeur, mesure et unité ���������������������������������������� 63 TOTEM 16  J’utilise les unités conventionnelles et leurs symboles ���������������� 65 TOTEM 17  Je réalise des conversions ���������������������������������������������������������������� 67 TOTEM 18  Je lis l’heure �������������������������������������������������������������������������������������� 69 TOTEM 19  Je calcule des durées ������������������������������������������������������������������������ 73 3

TOTEM 20  Je trace le contour déplié ����������������������������������������������������������������� 77 TOTEM 21  Je calcule le périmètre d’un polygone �������������������������������������������� 81 TOTEM 22  Je calcule l’aire du carré et du rectangle ���������������������������������������� 85 TOTEM 23  Je détermine le volume à partir d’un étalon non conventionnel ���� 91 TOTEM 24  J’associe la fraction à sa représentation ���������������������������������������� 93 TOTEM 25  J’additionne et multiplie des fractions ������������������������������������������� 99

Éd

iti

on

s

VA

N

IN

TOTEM 26  J’utilise un tableau de proportionnalité directe ����������������������������103

4

Totem 1

IN

Complète les positions dans le tableau.

Les souris sont

N

Les souris sont

.......................................... .

Le chat est

s

VA

.......................................... .

La souris est .......................................... les deux rochers.

iti

on

.......................................... la souris.

Éd

1

Je travaille le vocabulaire de position

Les souris sont

La souris est

.......................................... la boite.

.......................................... .

La souris est

La souris est

.......................................... .

.......................................... .

5

Totem 1

Le chat est

.......................................... la souris.

.......................................... la souris.

IN

Le chat est

La souris est

La souris est

.......................................... l’échelle.

La souris est

s

VA

N

.......................................... l’échelle.

.......................................... la boite.

Éd

iti

on

.......................................... la boite.

La souris est

Totem 1

La souris est

La souris est

.......................................... la boite.

.......................................... la maison.

La souris est

La souris est

.......................................... la maison

.......................................... la boite.

6

Complète chacune des phrases avec un terme de la liste.

iti

on

s

VA

N

IN

en dessous – entre – contre – en haut du – autour du – de profil – derrière – à gauche

Éd

2

Le balai est .................................. un mur.

Un enfant au pull rouge passe .................................. des jambes d’un autre enfant.

Plusieurs enfants sont .................................. petit chat.

La directrice est .................................. dans son bureau.

Un surveillant est .................................. panier de basket pour récupérer le ballon coincé.

Une enfant se cache .................................. l’arbre.

Le ballon est .................................. les deux joueurs.

La fille avec les couettes est .................................. du tronc d’arbre.

7

Totem 1

3

Entoure ce qui est demandé dans la bonne couleur.

La ville de Figuros City est attaquée par des extraterrestres ! Heureusement, des superhéros sont là pour protéger la population.

Retrouve et colorie ce qui t’est demandé ci-dessous.

En orange : le chat qui est à l’intérieur de l’alien gélatineux.

En vert : le vaisseau extraterrestre qui est à droite du plus haut bâtiment.

En rouge : l’alien et le superhéros qui sont face à face.

En bleu : le superhéros que tu peux voir de dos.

Éd

iti

on

s

VA

N

IN

En mauve : le civil qui se fait attaquer et qui se trouve en bas d’un bâtiment endommagé.

Totem 1

8

iti

on

s

VA

N

IN

Écris 5 phrases en rapport avec le dessin en utilisant le vocabulaire spatial adéquat.

Éd

4

............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

9

Totem 1

5

À l’aide des indications, écris les prénoms aux bonnes places dans la classe. .................................. s

hi

at

le yl b Si

In

?

io

Ez

?

lle

ë Ya

..................................

o

tin

..................................

Cléme

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..................................

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..................................

a si

?

..................................

u

a ure

B

Axel

s

le

on

Prof

..................................

Tableau

iti

Dans la classe de M. Paul, il y a un total de 24 élèves. Malheureusement, le professeur oublie parfois des prénoms. Aide-le à les retrouver grâce aux indices suivants.

Maël se trouve tout au fond de la classe à droite.

Éd

1.

2. Amélia et Sarah sont dos à dos.

3.

Nathan est à côté du bureau du professeur.

4. Amelle est à la gauche de Chloé.

5.

Ezio est entre Amélia et Amelle.

6.

Sorel est en face d’Anastasia.

7. Alwenna est à la gauche du professeur.

Totem 1

10

Totem 2

Je déplace un objet dans le plan ou dans un quadrillage codé

Pour (se) déplacer ou (se) situer Espace

IN

Quadrillage

Utilise des points de repère pour ton explication (un bâtiment précis, un parc, une route…).

è ep

R

re

1

A

B

C

D

1 2

epère la bonne  Rligne.

on

p

2 ère

iti

Re

s

3

3 4 ais glisser tes  Fdoigts pour

Éd

Re

N VA

Arrivée

re pè

 Repère la bonne colonne.

trouver la case à l’intersection.

Départ

On note toujours l’abscisse, puis l’ordonnée.

Tu dois visualiser le chemin !

Pour situer une case, fais les étapes à l’envers.

11

Totem 2

1

Écris le nom de l’endroit où tu arrives en suivant les indications.

Boucherie Boulangerie

Maison

Immeuble à appartements

La Poste

Sandwicherie

Maison Maison

Fontaine

Magasin de vêtements

Caserne de pompiers

Hôpital Parking de voitures

Maison

VA

H

Police

IN

Maison communale

N

Maison et jardin

Parc et étang

École et cour de récréation

Maison

s

J’ai garé ma voiture dans le parking de la ville et je sors du côté de la maison

on

communale. Je passe derrière le bâtiment, puis tourne à la deuxième à droite.

Au premier carrefour, je continue tout droit pour ensuite tourner à la première à gauche.

iti

J’entre dans la ................................. .

Je sors de ma maison, qui a un toit mauve, pour aller vers la gauche. Je prends la

Éd

deuxième à droite, puis la première à gauche. Je suis arrivé à mon lieu de travail, qui est ................................................................................ .

J’ai récupéré mon frère à l’école. On passe derrière la maison au toit jaune, puis on tourne à droite. On contourne la fontaine pour aller à gauche, puis on prend la première à droite. Enfin, on rentre dans notre maison, qui a le toit ................

Je sors de la poste et me dirige vers le bas pour dire bonjour à ma maman, qui travaille à la ........................... Ensuite, je continue vers le bas et tourne à gauche, puis directement à droite. Je prends ensuite la deuxième à gauche. J’entre dans ......................... .

Réalise le tracé dans ta tête ou au crayon !

Totem 2

C 12

nseil

2

Sur la base du schéma précédent, écris les indications pour réaliser le chemin entre les bâtiments suivants.

– De la maison communale vers la boulangerie ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

– Du parc vers la maison au toit brun .............................................................................................................................................

IN

............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

A

B

E

F

on

3

D

iti

2

C

s

1

VA

N

Retrouve les animaux correspondant aux coordonnées données.

Éd

3

4

5

6

A5 : ..................................

B1 : ..................................

E2 : ..................................

D4 : ..................................

F6 : ..................................

13

Totem 2

L’écureuil :

Le hamster :

...........

Le kangourou : ...........

L’éléphant :

...........

...........

IN

Retrouve chaque animal en suivant les indications.

C3



A4



E1



F2



..........................................

A6



..........................................

..........................................

VA

N

..........................................

..........................................

Écris, à l’aide de flèches, les directions à suivre entre les deux animaux.

iti

6

Le poisson rouge : ...........

s

5

Écris les coordonnées des animaux suivants.

on

4

Du cochon au chien

Éd

...........................................................

Du perroquet au papillon

...........................................................

Du tigre à l’orque

...........................................................

Du requin à la sauterelle en passant par la poule

...........................................................

Du serpent à la tortue en passant par la chèvre

...........................................................

Totem 2

14

Totem 3

Quand on plie les 2 parties ou figures sur l’axe, celles-ci sont parfaitement superposables.

Le miroir est représenté par une droite, un axe de symétrie.

IN

Les reflets dans un miroir.

Je trace selon l’axe de symétrie

Qu’est-ce que c’est ?

VA

N

Vertical

Axe de symétrie

Horizontal

Oblique

Plusieurs

Éd

Un seul

iti

on

Combien ?

s

Aucun

Comment ?

1

Entoure les situations où sont tracés des axes de symétrie.

15

Totem 3

Trace tous les axes de symétrie des figures.

3

Achève les figures symétriques.

Éd

iti

on

s

VA

N

IN

2

Totem 3

16

Trace un axe de symétrie pour chaque objet.

5

Trace les axes de symétrie de chaque lettre s’il y en a.

Éd

iti

on

s

VA

N

IN

4

17

Totem 3

Achève les dessins symétriques.

Éd

iti

on

s

VA

N

IN

6

Totem 3

18