Totem
ÉditionsVANIN
CONJUGAISON
Georgia Lobué
Mauro Veneruz
Totem Conjugaison
Composition de Totem Conjugaison
Pour l’élève : le cahier
Pour l’enseignant : le corrigé + un manuel numérique
Totem 4 Conjugaison
Auteurs : Georgia Lobué et Mauro Veneruz
Illustrations : François Horlait
Maquette et couverture : Octopus
Mise en page : Softwin
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée.
Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.
ÉditionsVANIN
© Éditions Van In, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem 2025
Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition 2025
ISBN: 978-94-651-4037-7
D/2025/0078/176
Art. 609088/01
Identifier les moments Totem 1
projection dans le temps
le temps de l’action
Je serai un adulte.
Je suis né en 2013.
Je vais devenir adulte.
J’étais un enfant.
le temps
le moment de parole
Je suis un enfant.
Je suis un adolescent.
Je suis un jeune adulte.
Je suis un adulte.
1 Replace les éléments sur les différentes lignes du temps.
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plus tard tout de suite avant-hier moment de parole
au même moment la veille ensuite moment de parole
le surlendemain la semaine passée tout à coup moment de parole
Colorie le moment qu’exprime l’action dans la phrase.
Je rédige un article pour la rubrique « sport ». Passé Présent Futur
Les joueurs ne s’attendaient pas à un tel score.Passé Présent Futur
L’entraineur leur a expliqué les nouvelles règles.Passé Présent Futur
Le professeur félicitera tous ses élèves. Passé Présent Futur
Elles apprennent à conduire ensemble. Passé Présent Futur
Classe ces phrases dans l’ordre chronologique en les numérotant de 1 à 3.
Maëlys acceptera d’aider ses camarades en difficulté.
Maëlys accepta d’aider ses camarades en difficulté.
Maëlys accepte d’aider ses camarades en difficulté.
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Un virus détruit tous nos fichiers informatiques.
Un virus détruira tous nos fichiers informatiques.
Un virus a détruit tous nos fichiers informatiques. ........................
Julien a sorti son masque et son tuba de son sac.
Julien observe les fonds marins.
Il pénètre lentement dans l’eau fraiche du matin.
Recherche quatre connecteurs temporels pour définir ces trois grands moments : le passé, le présent et le futur.
Connecteurs temporels
Passé
Présent Futur
Entoure les connecteurs temporels de ces phrases et indique le moment de l’action : passé, présent ou futur.
Maintenant, je sais que tu dis la vérité.
La foire d’octobre commencera la semaine prochaine.
La nuit dernière, il y a eu un violent orage.
Le concert de Soprano, hier soir, était magnifique.
Complète le tableau en classant les verbes conjugués qui te sont proposés.
tu observais – elle gagnera – nous avons terminé – il s’exprime –je découvre – vous m’accompagnerez – ils rechercheront – elle pouvait –elles autorisent – tu descendais – nous marchons – je terminerai –vous appelez – elle était – nous aurons
Passé
Présent Futur
Ajoute un connecteur temporel aux phrases suivantes.
, cet incident a provoqué la panique au sein du village.
Sofia partira : elle prendra le train de 20 heures.
Ils ont besoin de son aide …………………………. , l’homme essaie de comprendre l’espace. , ils ont découvert au bord du lac les traces de pas d’un loup.
Complète les phrases avec les verbes proposés.
rencontre – ont invité – sommes – sera – ai visité
Lundi prochain, ce mon anniversaire.
À présent, nous certains d’être sur la bonne piste.
Hier, j’ le centre historique de Rome.
Aujourd’hui, je ………………………… mon nouveau directeur.
Depuis samedi, les organisateurs beaucoup de journalistes.
Invente le reste de la phrase.
L’année prochaine, En ce moment,
Depuis cinq minutes,
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À toi de jouer : invente de nouvelles phrases.
Une phrase au passé :
Une phrase au futur :
Une phrase au présent :
Jouer
Sortir
4 terminaisons
après un verbe conjugué
Il peut accompagner sa sœur.
après les prépositions : à – de – pour – sans
Elle n’arrive pas à terminer sa peinture. Nous sommes ravis de te rencontrer.
Rendre
Vouloir
1 2
Le verbe à l’infinitif
Le verbe n’est pas conjugué. Il se trouve dans le dictionnaire.
Pour le retrouver, utilise l’astuce… Il faut…
Il s’entraine.
Il faut s’entrainer.
Dans la liste suivante, souligne les verbes à l’infinitif.
hurler – connaitre – parlons – jettera – penser – prouver – finir – prends – grimpais – haïr tenir – font – partais – défendre – décider – resterez – voulaient – écouter – fréquenterai entendait – devenir – bruler – faire – sommes – avoir – soufflerait – savoir – cacher – taillerons
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Relie chaque action à son verbe à l’infinitif.
nous prenons
devoir il sait
offrir je regarde
prendre je grandis
être tu décris
faire nous offrons
savoir elle crie
regarder vous pouvez
peindre vous buvez
ils doivent
décrire elles veulent
crier tu es
pouvoir
grandir vous faites
boire il peint
vouloir
Dans chaque série, barre l’intrus.
avancer – amuser – avouer – alerte – agacer – accourir – appeler – autoriser – analyser
franchir – fêter – fréquenter – félicitation – fâcher – flotter – fuir – fonctionner – fructifier
maigrir – marque – manipuler – menacer – mijoter – motiver – mouiller – marcher – multiplier
saigner – supposer – suivre – sourire – surprendre – sursauter – saut – surgir – soumettre
Dans l’extrait suivant, souligne tous les verbes que tu rencontres et ensuite, classe-les dans le tableau.
C’était une telle pagaille que, pour finir, plus aucun joueur ne savait vraiment quelle était sa vraie place. Le capitaine décida alors de s’en mêler : il ordonna aux défenseurs de redescendre pour aller se placer juste devant le gardien. Il plaça Pierre avec Mehdi et Marco dans le milieu du jeu. En fait, le capitaine disposait les joueurs en fonction de ce que lui aurait aimé faire.
Malheureusement, ce n’était pas du gout de l’entraineur et, dès qu’il arriva, il fit comprendre au capitaine quelle était sa tâche exacte dans l’équipe et le renvoya au vestiaire.
Verbes conjugués Infinitifs
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5 Devine le verbe représenté par chaque illustration.
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Écris l’infinitif à côté de la forme conjuguée.
je récolte : ..........................................
nous faisons : ..........................................
nous sentons : je peux : il explique : elle demande :
vous prenez : ..................................... vous êtes : ............................................... tu partages : ils vivent : ils distinguent : tu reçois : tu renvoies : elles ont :
Dans les phrases suivantes, souligne le verbe et ensuite, note son infinitif en dessous de la phrase.
Les médecins conseillent de manger cinq fruits par jour.
C’est le verbe
Les pluies de météorites provoquent de gros dégâts.
C’est le verbe
Les enfants attendent le soleil avec impatience.
C’est le verbe
Les plantes de papi grandissent très vite.
C’est le verbe
Tout à coup, le conducteur freina brusquement.
C’est le verbe ...................................................... .
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Ce sportif court très vite.
C’est le verbe
Elle surveille son petit frère.
C’est le verbe
Ces enfants ne connaissent pas Picsou.
C’est le verbe ...................................................... .
2e personne : tu
Identifier les personnes du verbe
1re personne : je
1re personne : nous
Les pronoms de la conjugaison singulier pluriel
3e personne : il/elle
1
2e personne : vous
2
Associe les questions et les réponses en les reliant.
3e personne : ils/elles
Tu fouilles ? • • Oui, elle fouille.
Fouillent-ils ? •
Elle fouille ? •
Fouillez-vous ? •
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Relie par un trait.
vous dépassez •
• Oui, nous fouillons.
• Oui, je fouille.
• Oui, ils fouillent.
• 3e pers. plur. il murmure •
• 1re pers. sing.
elles claquent •
• 2e pers. plur. tu apprêtes •
j’enveloppe •
• 3e pers. sing.
• 1re pers. plur. nous grignotons • • 2e pers. sing.
Souligne le verbe et coche la bonne case : verbe au singulier ou au pluriel ?
SingulierPluriel
Ils décidèrent d’explorer ce nouveau pays.
Les secousses étaient d’une rare violence.
Mon père participe à une conférence.
Que mangerez-vous ce soir ?
Tu apprécieras cette aventure.
L’enjeu de ce match est important.
Toi et moi partons en expédition.
Écris la personne employée.
nous trions : je partage : tu fleuris : elle soupire : ils plongent : vous imaginez : vous découvrez : ils construisent :
Ajoute la per sonne qui convient.
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……………… retrouve mes anciennes copines. construisent un château de sable. entendons du bruit venant de l’extérieur. te rends à l’école à vélo.
était en Australie pour les vacances. sommes de bonne humeur ce matin. faites preuve de trop de gentillesse. le regardaient bizarrement depuis un quart d’heure.
7
Remplace le sujet par une per sonne de la conjugaison.
Lui et moi étions en vacances en Espagne.
Elle et toi faites des fouilles dans le grenier.
Toi et moi ............... accomplissons notre travail.
Elle et lui font connaissance.
Peter apprend le japonais.
Raphaël et toi ............... découvrez ce nouveau parc d’attractions.
Magalie et Sophie bavardent souvent après les cours.
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Remplace le sujet souligné par une per sonne de la conjugaison.
Éléonore est rentrée très tard de son rendez-vous. est rentrée très tard de son rendez-vous.
Pierre et sa sœur aimeraient se rendre à Londres. aimeraient se rendre à Londres.
Cédric et moi avons assisté au concert de Billie Eilish. avons assisté au concert de Billie Eilish.
Pendant plus d’une heure, Christian et toi avez attendu Perrine au restaurant.
Pendant plus d’une heure, ………… avez attendu Perrine au restaurant.
Mon frère et ma sœur détestent manger du poisson.
………… détestent manger du poisson.
Jessie et moi collons des affiches pour les élections.
………… collons des affiches pour les élections.
Elsa et Tania sont les meilleures amies du monde. sont les meilleures amies du monde.
Indique à quelle per sonne le verbe est conjugué.
Nous collectionnons les timbres.
Alessio veut faire du ski nautique. .......................................................
Tu la regardais jouer.
Les élèves étaient en récréation.
Je guettais sa venue. .......................................................
Vous espèreriez une fin différente pour ce film.
Conjugue le verbe au présent de l’indicatif (maintenant) et à la per sonne indiquée.
Rencontrer 1re pers. plur.
Partir 3e pers. sing. ............................................
Porter 2e pers. sing.
Finir 2e pers. plur.
Parler 3e pers. plur. ............................................
Regarder 1re pers. sing.
Être 2e pers. plur.
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Invente le reste de la phrase : ajoute une action et un complément.
Le lion
Elles
Tu
Ton frère et sa fiancée
Nous