GRAMMAIRE
Totem
Georgia Lobué GRAMMAIRE
Totem Grammaire
Composition de Totem Grammaire
Pour l’élève : le cahier
Pour l’enseignant : le corrigé + un manuel numérique
Totem 4 Grammaire
Auteur : Georgia Lobué
Illustrations : François Horlait
Illustrations des cartes mentales : Charlotte Meert
Maquette : Octopus
Mise en page : Softwin
Couverture : Kiv’là
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection. Toutefois, afin de respecter les écrits des auteurs, l’orthographe d’origine y est respectée.
Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.
© Éditions Van In, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem 2025 Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition, 2025
ISBN : 978-94-651-4041-4
D/2025/0078/184
Art. 609092/01
Il avait un visage tout rond.
Large victoire de l’équipe na onale !
Certains mots, à eux seuls, forment une phrase. Exemple : D’accord. Halte ! Flute ! On les nomme des mots-phrases
1
2 Souligne les phrases correctes.
• Un manteau blanc recouvre les pâturages.
• Elle révèle nous les beautés de la nature.
• L’écureuil roux construit son d’hiver nid.
• Les branches des arbres du jardin sont dénudées.
• Il fit lui découvrir tous les plaisirs de cette saison nouvelle.
• Pourquoi nous a-t-elle donné ce travail aujourd’hui ?
Retrouve la phrase cachée et recopie-la.
Leselevessefrottentdélicatementlesmains
Laplupartdutempsilsseregroupentsouslepréaudelecole
Coche la ou les erreurs pour chaque phrase.
OrdreMajusculePoint
Que tu caches au fond de ta poche ?
tu me raconteras ton séjour à la mer
L’oiseau blessé se cache dans les herbes hautes
Pour aller au cinéma, je dois prendre le bus.
Le de l’équipe gardien adverse est costaud
Choisis, parmi les exclamations suivantes, celle qui convient le mieux à chaque phrase.
J’ai réussi l’épreuve. Ton chat m’a griffé. Écoutez, il chante. Quelle chance !
C’est déjà fini ! Il est magnifique.
Lis ces textes. Souligne chaque phrase d’une couleur différente. Puis indique le nombre de phrases.
Après deux longues semaines d’attente, le grand jour est enfin arrivé. Le jeune adolescent vérifie une dernière fois son matériel, sa blouse de cuisinier, sa toque, ses couteaux, tout est en ordre. Pendant le trajet qui le conduit vers le Palais des expositions de Bruxelles, Evan vérifie une dernière fois les recettes qu’il compte exécuter devant les chefs.
Cet extrait contient phrases.
En fouillant dans le grenier, Amir avait trouvé un vieux coffre en bois où il pouvait ranger ses petites voitures ou ses figurines Star Wars. Mais où allait-il donc pouvoir cacher ce nouveau trésor ? Dans sa chambre ou à la cave ? En tout cas, il devait trouver un endroit où sa petite sœur n’irait pas fouiller.
Cet extrait contient phrases.
Chut ! – Hélas ! – Bravo ! – Hourra ! – Aïe ! – Oh !
Forme trois phrases correctes en coloriant un groupe dans chaque colonne. Utilise une couleur différente pour chaque groupe.
Sébastien prennent une lettredepuis des heures. Le chat écrit son pyjamasous la véranda.
Mes parents ôte sa proieen ce moment.
Elle guettait leur cafédès son réveil.
Reconstruis correctement les phrases.
avec | les | acteurs | leur | ardeur | jeunes | jouent | rôle ...............................................................................................................................
d’ | école | échanges | l’ | est | lieu | un
nous | plusieurs | salon | possédons | notre | œuvres | dans | artistiques
jeune | aventures | lui | son | fils | ne | de | jamais | ses | parlait
Recopie le texte en ajoutant les majuscules et la ponctuation.
qu’appelle-t-on cinéma d’animation ce sont des personnages et des décors que l’on dessine sur des feuilles spéciales ensuite on projette sur un écran on donne l’illusion que les personnages se déplacent et parlent comme de vrais acteurs
Corrige les phrases suivantes.
N’oublie pas la ponctuation et les majuscules !
Leur chien guide les dans la vie de tous les jours
Correction :
l’enquêteur a examiné le coffre, il a n’y rien dedans
Correction :
belles ensoleillées journées quelles !
Correction : ....................................................................................................................
est-ce que tu sais parler une langue étrangère ?
Correction :
On les enfile aux mains en hiver pour ne pas avoir froid
Correction :
Écris un texte d’au moins trois phrases pour chaque photo.
N’oublie pas la ponctuation !
Ponctuer une phrase
La ponctuation est essentielle pour : – lire et comprendre un message ; – écrire et donner du sens.
1
Mets les signes de ponctuation corrects à la fin des phrases.
Il faut faire confiance à la police
C’est une matinée agréable
Quand viendrez-vous me rejoindre
Comme elle me fait peur
Elles vont retrouver le chemin
2
ÉditionsVANIN
En es-tu capable Pierre
Quels gentils enfants
Laurine se rend à l’école à pied
Qui est-ce qui devient l’entraineur
Sois plus patient, tu en auras
Ajoute les virgules là où c’est nécessaire.
• En poussant de petits cris ce jeune enfant pousse le charriot.
• Charles où as-tu rangé les photos des vacances ?
• L’école est un endroit où les élèves travaillent s’amusent et s’expriment.
• Chaque après-midi au coin de ma rue mon copain m’attend pour aller jouer.
Choisis le bon signe de ponctuation : colorie la bonne case.
• Quelle fête d’Halloween surprenante !
• Aujourd’hui, les visiteurs sont très nombreux . ?
• Attention à tes mains !
• Quelle est cette nouvelle chanson ?
• Sortez de cette classe ? !
• Nous rassemblons les ingrédients pour la recette ! .
Pour chaque phrase, indique si les deux points ( : ) introduisent une énumération ou une explication.
• Nous avons acheté : des gaufres, un cake, des friandises et des boissons.
• Je n’ai pas apprécié son discours : il n’a pas été très objectif.
• Juliette a oublié son sac de natation : elle n’ira pas nager. .....................
• Amaury pratique plusieurs activités : le yoga, la musique et le théâtre.
• Ils n’ont pas aimé le livre : il était beaucoup trop long.
Ajoute les virgules ou les deux points manquants.
• Dans mon sac on trouve un portefeuille une trousse et des clés.
• Je suis arrivée en retard au travail le réveil n’a pas sonné.
• Son père l’a grondée elle n’a pas respecté l’heure.
• Il faut que tu achètes : un pain une baguette des croissants et une tarte aux fruits.
Complète le texte avec les signes de ponctuation qui conviennent.
Au Moyen Âge pour devenir un chevalier brave et rempli de courage il fallait traverser un grand nombre d’épreuves Mettre son arme au service de la justice ne pas se lancer dans un combat sans aucune raison aider les plus faibles
Ensuite après de nombreuses semaines d’entrainement le roi posait son épée à plat sur votre épaule et faisait de vous un chevalier
Recopie ces deux textes en y introduisant toutes les marques de ponctuation et les majuscules nécessaires.
Texte 1
en automne les feuilles qui tombent des arbres ont de si belles couleurs chaudes elles rougissent brunissent ou jaunissent Floriane et Axel ramassent les feuilles pour en faire un beau bouquet artisanal ces feuilles forment sur le sol un tapis épais et coloré en été elles cachaient les nids des oiseaux
Texte 2
la grenouille verte est une excellente nageuse elle s’installe toujours près de l’eau et elle aime vivre dans les hautes herbes elle aime se poser sur sa feuille de nénufar et elle est toujours prête à gober les libellules pour échapper à certains mammifères elle se camoufle dans la végétation si bien qu’on la confond avec les plantes
Entoure les lettres qui devraient être en majuscule.
pauline et son cheval sont inséparables. pour eux, les vacances sont le temps des retrouvailles. tous les jours, la jeune fille attrape son équipement et descend vers la prairie où l’attend son compagnon à quatre pattes. ensemble, ils sont déjà partis pour des randonnées inoubliables. pour pauline, son plus beau souvenir, c’est lors du jumping de namur où ils sont arrivés à se classer deuxièmes.
Observe bien les photos et construis une phrase.
Observe la photo et écris un texte d’au moins 4 phrases.
Mon histoire
1
LE GROUPE DE MOTS
L’accord dans un groupe de mots construit autour du nom
AUTOUR DU NOM nom accord accord adjec f déterminant
Relie chaque nom à son adjectif.
une cliente
des joueurs
un juge
2
en genre et en nombre avec son déterminant
précède le nom et s’accorde avec lui
informe sur le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel)
en genre et en nombre avec le nom qu’il accompagne
• • mécontent un ruban • • bleue
• • mécontente des yeux • • bleu
• • mécontents ces tentures • • bleus les passantes • • mécontentes la gourde • • bleues
Précise le genre et le nombre du groupe de mots. Coche les bonnes cases.
FémininMasculinSingulierPluriel
un comédien chanceux
quelques bêtes affamées
leur livre abimé
une fine pellicule blanche
plusieurs endroits insalubres
des chansons mélancoliques
Complète le groupe de mots. Ajoute un déterminant et un adjectif autour du nom.
………… feuilles ..................................... ………… chemin ....................................... athlètes maisons
serpent repas boissons ami
Ajoute un adjectif pour décrire le nom. Choisis-le dans la liste proposée.
ÉditionsVANIN
furieux – dynamique – dévouée – verts – blanches –douillet – musclés – immense
des hommes un nid une camarade ces criquets cet animal ............................................... une animatrice ..........................................
un arbre les maisons
Modifie ces groupes de mots.
• une actrice joyeuse Masc. :
• un architecte compétent Fém. :
• des souris minuscules Sing. :
• cet exercice fastidieux Plur. : ..................................................................................
• des élèves attentifs Fém. :
Complète les phrases en ajoutant des mots qui vont avec le nom.
• grimpe sur les branches de l’arbre.
• Célia cueille de son verger.
• que vous admirez vient du Kenya.
• La classe de Madame Cécile visite
7
Complète le tableau en changeant le genre de chaque expression.
Masculin singulier Féminin singulier
un directeur vigilant
..............................................................
l’adolescent grossier
une femme extraordinaire
une jeune fille active
ce parrain heureux ..............................................................
une présidente chanceuse
une médiatrice bienveillante
8
Complète le tableau en changeant le nombre de chaque expression.
Singulier
..............................................................
un beau texte soigneux
l’ouvrier communal
..............................................................
votre beau chapeau
ces petites villes
Pluriel
des travaux clairs et précis
les journaux périodiques
un vieux tuyau ..............................................................
9 Complète le tableau en changeant le genre et le nombre de chaque expression.
Masculin singulierFéminin singulierMasculin plurielFéminin pluriel
un chien agressif ............................... ............................... ............................... les princesses respectueuses
cette éducatrice courageuse ............................... ............................... ............................... ...............................
ce neveu attentionné
une institutrice rigoureuse ............................... ...............................
des taureaux blancs ............................... ...............................
des clients réguliers ...............................
............................... ............................... ............................... ces menteuses habiles
un cheval désobéissant
des héros intrépides
une fille futée ............................... ...............................
Illustre les mots qui te sont proposés.
un saladier une coccinelle une casquette
un tirebouchon
un taille-crayon un grille-pain
LE NOM
Écris le mot qui correspond à l’image et accompagne-le de son déterminant.
ÉditionsVANIN
Colorie les étiquettes avec les noms composés.
un grille-painle capuchonun sous-solun cauchemar
le chou-fleurl’accordéonle grand-père une vitre
un arc-en-cielle coffre-fortun hélicoptèreun vêtement
une tempête un regard la tristesseun chasse-neige
Indique si les mots suivants sont au masculin (M) ou au féminin (F).
poule jambon odeur peine
lama poire bruit remord brebis ananas fumée colère
ours croissant écho tristesse
furet friandise haleine gaité
6
Lis le texte et souligne tous les noms.
Ce soir, Nohan a prévu d’aller dormir très tôt, car demain, il part en classe de mer avec tous les élèves de son école. En s’endormant, il pense aux différentes activités qu’il va pouvoir réaliser là-bas : la construction d’un château de sable, la visite d’un bateau de pêche et, si le temps le permet, une baignade avec tous les copains.
6 h 30, le jeune garçon est levé et il y a longtemps qu’il n’a plus été de si bonne humeur. Il finit de se préparer et va s’installer dans la voiture. Arrivé sur le parking, papa ouvre le coffre et réalise que Nohan s’est trompé de voiture : il a placé sa valise dans celle de maman.
ÉditionsVANIN
Complète le texte avec les mots qui te sont proposés.
professeur – moment – lumière – vie – salle –spectacle – public – comédie – scène
Le vient de se terminer, on a coupé la sur la ……………………………. Petit à petit, la …………………………… se vide.
Mattias et Clara sont heureux d’avoir pu vivre un tel : jouer la et chanter devant un enthousiaste.
Ils ne sont pas près de l’oublier ! Et tout cela a été rendu possible grâce à leur
…………………………. Ils s’en souviendront toute leur ………………………….
Complète les phrases en ajoutant un nom de ton choix.
• Le s’est envolé quand il a vu arriver les
• Ma ………..………… a plusieurs ………………..… et …………………… à nourrir.
• Arthur a été invité à l’ de son Max.
• Ce était délicieux, les se sont régalés.
• Depuis sa , elle entend de la et des
• Le ………………………… apporte des ………………………… aux animaux.
• Théo s’est égratigné le en tombant de son
Complète les noms composés avec « à », « de » ou « - » (trait d’union).
la lampe poche un t aille crayon une canne pêche un timbre poste le maillot bain des patins roulettes un coffre fort une t able repasser une poêle frire
Pour chaque liste de mots, indique le mot générique qui convient.
• autocar – camion – scooter – mobylette – tracteur
• gentil – attentif – dévoué – coopératif – débrouillard ............................................
• tristesse – joie – peur – colère – optimisme
• arrogant – capricieux – grossier – cruel – égoïste
• Paris – Rome – Athènes – Bruxelles – Madrid
Invente trois noms pour compléter chaque catégorie.
Métier
Devinettes ! Trouve les noms des personnes dont on parle.
• Cet artiste donne forme à certains matériaux.
• Elle présente un journal audiovisuel.
• Il étudie les vestiges matériels du passé. ............................................
• Personne qui soigne les caries.
• Médecin qui opère des personnes.
Différencier le nom commun et le nom propre
1
Coche la case si le mot proposé est un nom commun.
bientôt crayon dans parole saison paraitre jalousie stupide attraper gentil brebis jamais intelligence tristesse quelques auberge
Barre l’intrus dans chaque série.
Madrid – Lisbonne – Pékin – laurier – Bucarest – Vienne – Bangkok – Séoul
peur – colère – sérénité – attachant – jalousie – tristesse – mélancolie – frisson
tableau – portrait – couleur – pinceau – Picasso – crayon – chevalet – rouleau
Associe chaque nom commun (NC) à un nom propre (NP).
un monument • • Carrefour
un personnage • • Hergé
une enseigne • • Atomium
une ville • • Olaf
un auteur • • Bruges
Souligne les noms propres en bleu et les noms communs en vert.
Chez les Daneas, le dimanche en famille, c’est sacré. C’est le jour des excursions. Et, pour Tavita et son petit frère, ce sont des moments très agréables.
Tout le monde à bord de la voiture ! Aujourd’hui, ils partent visiter le centre historique de Bruges. C’est d’un pas léger que démarre la journée. Tavita, qui est très curieuse, a toujours des questions très précises à poser et c’est avec joie que ses parents y répondent. Ce fut encore une excellente journée !
Classe les mots dans la bonne colonne.
Soprano – empereur – voyage – Rhodes – peinture – Neymar – frontière –Panthéon – bataille – musée – Bruxelles – vestige – Élisabeth – Waterloo
Noms communs Noms propres
Recopie chaque mot à sa place.
Martin – téléférique – gants – skieurs – groupe – camarades –leçon – blouson – moniteur– calme
Avec son bonnet, son et ses , Martin est bien équipé et peut rejoindre son
Les jeunes sont impatients de prendre leur première
…………………………. Dans le …………………………, les enfants sont dirigés vers le
À peine est-il assis que a déjà perdu son ski. Ses sont amusés par la scène, mais le , qui doit redescendre, trouve cela moins drôle.
Remplace les par un nom propre et les par un nom commun. Recopie la phrase.
Dans son , le petit de miaule sans arrêt.
Tes cousins et participent au de l’école.
Madame raconte souvent des comiques à ses .
et sa se retrouvent à la met les photos de son dans un
Écris pour chaque catégorie un NP ou un NC selon la lettre proposée. Chaque mot débute par cette lettre.
Lettre Pays Ville Animal Vêtement
Invente un nom propre.
Tu penses à…
un prénom une ville
un nom de famille ................................. un pays .................................
un(e) sportif(-ve)
un(e) artiste
Observe l’image et trouve 5 NC en lien avec l’image.
