6Onderweg! Samen
Brussel
6Onderweg! Samen
Brussel
Cedric Leroux
Lieve Longin
Composition de la collection Samen Onderweg! 6
Brussel :
Pour l’élève Livre-cahier
Pour l’enseignant
Livre de l’enseignant(e)
Manuel numérique disponible sur Wazzou
Des annexes disponibles sur Wazzou
Ce support pédagogique fait partie de la collection Samen Onderweg! des Éditions VAN IN. Il a été développé dans le but que chaque élève puisse s'identifier et se sentir à l’aise avec les images et les textes utilisés. En cas de remarques, vous pouvez contacter les Éditions VAN IN.
Ce support pédagogique peut être mis à disposition sous forme numérique via NumaBib, le service destiné aux élèves ayant des difficultés de lecture ou d’écriture. Vous pouvez en faire la demande sur www.numabib.be.
Samen Onderweg! 6 Brussel • Livre-cahier
Auteurs : Cedric Leroux et Lieve Longin
Couverture : Marion Daubresse
Mise en page : Marion Daubresse
Illustrations : Wilfried Schoirfer
Le livre-cahier a également été réalisé avec des éléments provenant de Freepik.com.
Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent.
La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes.
Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due.
C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection.
Certaines images ont été générées par un système d’intelligence artificielle (IA) et ont été approuvées par l’examen du contenu par Shutterstock.
© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2026. Tous droits réservés.
En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
L'exploration de textes et de données (TDM) n'est pas autorisée.
1re édition : 2026
ISBN 978-94-641-7827-2
D/2026/0078/68
Art. 602909/01
Bonjour et bienvenue en sixième primaire !
Au cours de cette nouvelle année, tu vas retrouver Lili et Theo tout en faisant la connaissance d’un nouvel élève, Noah.
Au fil des pages, tu apprendras, entre autres, à parler de toi, de ton environnement, de ton alimentation et de ta santé. Tu exploreras des magasins, des musées ainsi que la belle ville de Leuven.
Des jeux, des BD, des vidéos, des chansons et des activités créatives t’accompagneront tout au long du chemin.
Prêt(e) pour une année riche en découvertes ?
Allons-y !
Les logos
À chaque activité, tu trouveras des codes ou logos qui indiquent ce que tu devras accomplir pour avancer dans les différentes aventures. Voici leur signification.
1. Logos compétences
JE VOIS JE COMPRENDS
JE DOIS...
Lees! lire et comprendre.
Spreek! parler ou présenter seul.
Spreek samen! parler ou présenter à plusieurs.
Luister! écouter et comprendre.
Schrijf! écrire des phrases.
2. Logos savoirs ‒ savoir-faire
JE VOIS JE COMPRENDS JE DOIS...
Woordenschat apprendre de nouveaux mots, recevoir des clés pour communiquer.
Oefenen m’exercer, m’entrainer.
Bouwstenen utiliser des constructions de phrases simples.
3. Logo compétences transversales
JE VOIS JE COMPRENDS JE VAIS...
Ontdek! découvrir.
4. Logos activités
JE VOIS JE COMPRENDS JE DOIS...
Zing! chanter.
Kleur! colorier.
Teken! dessiner.
Schrijf! copier, recopier, remplir.
Speel! jouer.
Beeld uit! imiter.
5. Logos outils
Draag voor! réciter.
Raad! deviner.
Lach maar! rigoler.
Toets jezelf! évaluer mes connaissances.
JE VOIS JE COMPRENDS JE DOIS...
Luister naar de audio! écouter l’audio après avoir scanné le QR code en début d’aventure.
Luister naar de audio! écouter l'audio de mon professeur.
Kijk naar het filmpje! regarder la vidéo après avoir scanné le QR code en début d’aventure.
Oefen woorden!
Oefen zinnen!
Speel met de kaartjes!
exercer le vocabulaire à l’aide du jeu de cartes.
exercer les fonctions langagières et les clés pour communiquer à l’aide du jeu de cartes.
jouer avec les cartes et étiquettes que me donne mon professeur.
Gebruik het klankenbord! prononcer correctement et m’exercer à l’aide des sons.
Gebruik het accentenbord! accentuer correctement.
Gebruik het document ‘Ik luister’! entourer ce que j’ai entendu.
Ton livre-cahier s'anime grâce à des vidéos !
Tout au long des différentes aventures, tu découvriras des codes un peu particuliers…
Ce sont des QR codes qui te permettront d’accéder aux vidéos et audios de la collection Samen Onderweg!
Message important à lire avec ton enseignant(e) et/ou tes parents !
Le téléchargement de l’application « Sésame » des Éditions Van In te permettra d’accéder exclusivement aux contenus de la collection Samen Onderweg! Aucun autre contenu ne sera accessible !
Nous te proposons de regarder une première fois les vidéos en compagnie de ton enseignant(e) et/ou tes parents. Dès la fin de chaque vidéo, tu pourras les télécharger. Ensuite, sans connexion internet, il te sera possible de les revoir partout et autant de fois que tu le souhaites.
Comment découvrir les audios et les vidéos de la collection ?
La première étape consiste à télécharger gratuitement l’application « Sésame » sur ton smartphone ou ta tablette via :
Google Play App Store ou
Il suffit ensuite d’ouvrir l’application et de scanner le QR code dans ton livre-cahier. Tu peux télécharger les contenus pour y accéder hors connexion.
Si tu ne possèdes pas de smartphone ou de tablette, tu peux aussi visionner toutes les vidéos sur ton ordinateur. Renseigne-toi auprès de ton enseignant(e).
1
Avontuur 1 KOM JE MEE?
Welkom in dit nieuwe leerjaar.
Lili et Theo nous emmènent dans cinq formidables aventures. La veille de la rentrée, Lili découvre un nouveau voisin, Noah. Il ira dans la même école qu’elle. Il va donc faire la connaissance de Theo, Ikram, Pommelien et les autres élèves. Mais commençons par nous présenter !
Sais-tu encore le faire ? Es-tu prêt(e) ? Allons-y !
Hallo, ik ben Lili, ken je mij nog?
Ik ben een meisje van 11 jaar. Ik woon met mijn ouders en mijn zus in Wezembeek-Oppem. Ik speel graag gitaar en toneel. Theo is mijn beste vriend.
Hoi! Ik ben Theo, klaar voor meer avonturen?
Lili spreekt over haar vriend Theo
• Schrijf het nummer van de zin bij de juiste foto.
1. Hij is een jongen. 2. Hij speelt piano. 3. Hij houdt van zwemmen. 4. Hij eet graag frietjes. 5. Hij heeft een kat. 6. Hij is 12 jaar. 7. Zijn beste vriendin is Lili.
Ze stellen zich voor
• Luister en zet deze woorden op de juiste plaats in de tekst.
dorp – wiskunde – klas – kip – broer – tennis zaterdag – voetbal – honden – fiets – straat
Ikram et Pommelien sont dans la classe de Lili. Te souviens-tu d’eux dans les aventures précédentes ?
Hallo, ik ben Pommelien. Ik woon in de .................................. van Theo. Ik heb één .................................. en twee zussen.
Ik ga met de naar school.
Op maandag speel ik .................................. en op ...........................
speel ik basketbal in de ploeg van mijn ...................................
Hallo, ik ben Ikram, ik ben 12 jaar en ik zit in de ............................. van Lili. Ik heb twee broers en twee lieve ...................................
Op school leer ik graag Frans en ................................... Ik eet graag met frietjes. Ik speel tijdens mijn vrije tijd.
Wie ben jij?
• Vul het vriendenboek aan.
Lili a un carnet d’amis. Elle aimerait beaucoup que tu le complètes afin de mieux te connaitre.
Mijn voornaam is ..........................................................................................
Ik ben jarig op ...............................................................................................
Mijn lievelingskleur is ....................................................................................
Mijn hobby’s zijn
Mijn favoriete vak is .......................................................................................
Ik doe aan ......................................................................................................
Ik heb ............................................................................................................. / Ik heb geen huisdier.
Ik eet graag ...................................................................................................
Stel een klasgenoot voor
• Gebruik het werkboek van een klasgenoot en stel haar/hem voor.
• Kies tussen ‘haar’ en ‘zijn’. Omcirkel in het groen.
Lili neemt zijn – haar boekentas.
Sofie rijdt op zijn – haar fiets.
Zij luistert naar zijn – haar muziek.
• Gebruik 'haar' of 'zijn'.
Hij drinkt uit zijn – haar drinkfles.
Theo eet zijn – haar boterhammen op.
Ikram speelt met zijn - haar bal.
Utilise haar si le possesseur est une fille et zijn si le possesseur est un garçon.
- Haar lievelingskleur is groen.
- Zijn favoriete sport is tennis.
Lili heeft een vader die Louis heet. Hij is .......................... vader.
Pommelien is de vriendin van Lili. Zij is .......................... vriendin.
Theo is de beste vriend van Lili. Hij is .......................... beste vriend.
Ikram speelt gitaar. Hij speelt op .......................... gitaar.
Hoe gaat Sofie naar school? Zij gaat met .......................... fiets naar school.
Luister, herhaal en lees daarna.
Gebouwen
• Kijk naar de foto's en verbind.
Lors de leur balade, Noah découvre son nouveau quartier et ses lieux emblématiques.
Het station
De kerk
De school
Het postkantoor
De bakkerij
De garage
De apotheek
Het gemeentehuis
De buurt verkennen met Lili
• Lees en teken de weg van Lili en Noah op het plan.
Lili belt aan de deur van Noah.
Samen gaan ze de buurt verkennen. Ze steken de sporen over.
Daarna lopen ze voorbij de bakkerij en het restaurant. Lili stopt voor de klerenwinkel en zegt:
Ik vind die blauwe jas zo mooi!
Er is geen trein, we mogen doorgaan.
Blauw is mijn lievelingskleur.
Huis van Noah
Ze gaan verder, lopen voorbij het station, het gemeentehuis, de kerk.
Noah kijkt naar de klok op de kerk.
Voorbij het postkantoor steken ze de straat over. Ze wandelen het park binnen en ze rusten even op een bank.
Het is halfvijf.
Daarna gaan ze tot aan de ingang van de school.
Het is al vijf uur!
Het is tijd om terug te gaan.
Ze moeten om 6 uur ‘s avonds thuis zijn.
Hier kom ik graag spelen met mijn vrienden.
Op zoek naar gebouwen
• Verbind en schrijf de nieuwe woorden.
post
Certains noms de bâtiments en néerlandais sont très semblables aux noms en français. En connais-tu d'autres ?
zieken zwem speel gemeente
Ik oefen kleine zinnen
• Kijk naar de tekening op pagina 12.
• Lees de voorbeelden en stel de vraag aan je klasgenoot.
Dans le dessin du quartier de Lili et Noah se cachent plein de choses. Trouvons-les !
Zie je een hond ?
Zie je een rivier ?
Zie je ........................................ ? JA NEE JA of NEE
• Gebruik de kaartjes.
Wat/Wie zie je niet ?
Ik zie geen bos.
Ik zie Pommelien niet.
Dans une réponse négative, GEEN remplace EEN : Ik zie een kerk Ik zie geen kerk.
On utilise NIET dans tous les autres cas.
Een goede uitspraak
• Luister en herhaal.
meisje jongen mevrouw gitaar vakantie telefoon avontuur
• Luister en kleur de bolletjes waar de klemtoon ligt.
zwembad hotel museum ziekenhuis
6 -7
apotheek garage speeltuin sporthal
Ding Dong!
• Kijk nu naar de video. Lees daarna de tekst.
Ding dong!
Mama Goedemiddag jongeman. Ben jij Noah?
Noah Dag mevrouw. Ja, ik ben Noah. Is Lili thuis?
Mama Kom maar binnen. Lili is in de tuin.
Lili! Noah is er ...
Lili Dag, Noah. Alles goed?
Noah Nee, niet echt. Ik ben zenuwachtig.
Lili Wat is er?
Noah Morgen wordt mijn eerste dag op de nieuwe school.
Ik ken daar nog niemand!
Noah se rend chez Lili, inquiet pour la rentrée de demain. Il ignore tout de l'école et de ses futurs camarades.
Lili Oh, ik heb een idee! Mama, mogen we naar mijn kamer gaan?
Mama Waarom, Lili? Het is toch mooi weer buiten.
Lili Ja mama, maar ik wil de klasfoto’s aan Noah laten zien.
Mama Oké dan. Ik ga lukken voor jullie bakken.
Tijd om te acteren!
Les Lukken sont des galettes. En néerlandais, ce mot signifie « réussir ». En Flandre, ces galettes sont offertes au Nouvel An ou à d’autres occasions pour souhaiter « bonne chance » à quelqu’un.
• Vervang de blauwe delen in de tekst en speel het nu met je klasgenoten.
Wat doet een wafel als hij een grap hoort?
Hij kronkelt van het lachen!
O.T.T. (onvoltooid tegenwoordige tijd)
• Lees.
L'O.T.T. est l'indicatif présent, utilisé pour parler de ce qui se passe maintenant ou d’une habitude. Voici l’utilisation du verbe drinken.
Ik drink water .
Jij/Je drink + t limonade .
U drink + t koffie .
Hij/Ze drink + t sinaasappelsap .
We drink + en thee .
Jullie drink + en melk .
Ze drink + en chocomelk .
Pour former l'indicatif présent :
- 1re personne du singulier : enlève la terminaison -EN/N ; - 2e personne du singulier : enlève la terminaison -EN/N et ajoute un -T ; - 3e personne du singulier : enlève la terminaison -EN/N et ajoute un -T ;
- 1re / 2e / 3e personne du pluriel : on laisse la terminaison -EN/N
• Schrijf de werkwoorden met de juiste spelling.
De jongen (fietsen) naar school.
Lili en Noah (eten) ............................. een ijsje.
Je (tekenen) ............................. een auto.
Lili (kijken) ............................. naar de kleren.
Noah (begrijpen) ...................................... de juf niet.
Ik (rijden) op mijn nieuwe fiets.
Het ruikt lekker!
• Lees de ingrediënten.
• Zoek nog meer woorden met dezelfde klank.
• Lees ze daarna hardop.
La maman de Lili va cuire des lukken. Pour les préparer, elle a besoin de plusieurs ingrédients.
Ingrediënten voor de lukken: boter + uiker
eieren
zout
Lukken bakken
• Schrijf het nummer bij de zin die je hoort. 10
• Zet de instructies in de juiste volgorde, anders wordt het niet lekker.
Bak in een heet wafelijzer gedurende 2 minuten.
Meng de gesmolten boter met de suiker en de vanille.
Laat afkoelen. Smakelijk!
Laat het deeg 1 nacht onder een folie in de koelkast rusten.
Smelt de boter.
Voeg de eieren bij de boter en de suiker.
Voeg ten slotte de bloem en het zout toe.
Kneed tot een mooi vast deeg.
Een dag op school
• Lees het lesrooster van de klas.
Lesrooster
Les enfants ont repris le chemin de l’école. Ils découvrent leur nouvelle classe et leur horaire de cours. Est-il différent du tien ?
8u30 We gaan naar de klas, de les begint.
10u00 Het is speeltijd.
10u30 We leren iets nieuws!
12u00 Het is tijd om te eten.
13u30 Turnen.
15u30 Einde van de schooldag.
• Kijk naar het lesrooster en verbind met de juiste klok.
Hoe laat begint de eerste les?
Om twaalf uur 's middags
Hoe laat eten ze het middagmaal?
Om halfnegen 's morgens
Hoe laat is de school gedaan?
Om halfvier 's namiddags
En néerlandais, l’heure s’énonce de 1 à 12 et on ajoute le moment de la journée : 's morgens ‘s middags / 's namiddags 's avonds 's nachts
Vrienden van de 6de klas bij mevrouw Martine
• Lees de beschrijvingen en verbind met de juiste voornaam.
Naam: Wuts
Voornaam: Pommelien
Leeftijd: 11 jaar oud
Verjaardag: 4 april
Sporten: tennis en basketbal
Hobby's: zingen en lezen
Dieren: 2 schildpadden
Beste vrienden: Lili en Toon
Wie doet aan tennis?
Wie houdt van zingen?
Wie heeft geen dier?
Wie houdt van schaken?
Wie heeft een goudvis?
Wie verjaart op 31 juli?
Wie leest graag?
Naam: El Amrani
Voornaam: Ikram
Leeftijd: 12 jaar oud
Verjaardag: 31 juli
Sporten: voetballen
Naam: Williem
Voornaam: Noah
Leeftijd: 11 jaar oud
Verjaardag: 30 juni
Sporten: klimmen en fietsen
Hobby's: schaken en koken
Dieren: geen
Beste vrienden: Arnaud en Diego
Hobby's: spelen met mijn honden
Dieren: 1 kat, 1 goudvis en 2 honden
Beste vrienden: Amadeus en Roosje
De nieuwe school van Noah
• Luister naar het bezoek en schrijf de informatie op het plan.
• Lees over de rest van het bezoek en schrijf de informatie op het plan.
Noah Wat zijn de klassen aan de rechterkant van de speelplaats?
Tegenover
Noah découvre sa nouvelle école grâce à la visite faite par Lili.
En face
Links – aan de linkerkant Gauche – sur la gauche
Rechts – aan de rechterkant Droite – sur la droite
Tussen
Entre 1ste / 2de / 3de 1re / 2e / 3e
Lili De klas van het 1ste jaar met juf Greet. Links van die klas heb je de klas van juf Lieve, van het tweede leerjaar.
Lili Naast de speelplaats vind je de eetzaal.
De toiletten voor de meisjes zijn links van de eetzaal en de toiletten voor jongens zijn aan de rechterkant.
Noah Zeg Lili, wat is daar rechts van de klas van mevrouw Greet?
Lili Oh ja, daar is het bureau van meester Filip, onze directeur.
Toets
Avontuur 2 BIJ DE DOKTER
En rentrant de l’école, Lili tombe de son vélo. Oups ! Heureusement, Theo et Noah sont là pour l’aider ! Dans cette nouvelle aventure, vous allez découvrir comment parler du corps humain, de la santé et de l’alimentation. Entre jeux, chansons et petites scènes à jouer, vous apprendrez tout en vous amusant.
Gevoelens
• Zet de letters van de emoties in de juiste volgorde.
• Schrijf je antwoord op de lijn.
Hoe gaat het met Lili?
• Kijk naar de tekening op de vorige pagina. Welke emoties voelen Lili, Theo en Noah? Omcirkel de woorden die passen.
Lili is bang / boos / blij.
Ze is trots / verliefd / droevig.
Theo is moe / ziek / verbaasd.
Noah is verliefd / jaloers / trots.
Hallo dokter
• Luister naar het gesprek.
• Kleur de vraag en het juiste antwoord in dezelfde kleur.
Wat is er met Lili?
Zondag.
Lili belt naar de dokter.
Le papa de Lili appelle le docteur pour prendre un rendez-vous. 13
Om kwart voor 4 ‘s middags.
Ze heet dr. Reynaerts.
De papa van Lili, Louis, belt naar de dokter.
Om kwart over 5 ‘s middags.
Hij heet dr. Cassart.
Hoe heet de dokter?
Ze heeft buikpijn.
Hoe laat hebben ze een afspraak?
Wanneer ontmoeten ze de dokter? Ze heeft pijn aan haar voet. Morgen.
Ze heet dr. Vanderborght. Vandaag.
Om kwart voor 5 ‘s middags. De mama van Lili belt naar de dokter.
Om kwart over 4 ‘s middags. Ze heeft hoofdpijn.
Wie belt naar de dokter?
• Zing mee.
Eén stap vooruit
Linkervoet omhoog
… en omlaag.
Armen omhoog!
Rechtervoet omhoog
… en omlaag.
Eén stap achteruit.
Klappen in de handen.
Zit op de grond.
Het lichaam
• Vul de dominostukken in.
Vinger op de mond.
Vinger op de neus.
Hou je oren vast.
Ogen toe!
Ogen open!
Steek je tong uit.
Sta recht en zwijg.
Handen op je buik.
Handen in je rug.
Connais-tu encore les parties du corps humain ? Nous allons les revoir ensemble. Il y aura peut-être de nouveaux mots…
© Christophe Wéry
De wachtzaal
• Schrijf de letter van de ziekte op de tekening.
Lili arrive avec son papa au cabinet du Dr Vanderborght. La salle d’attente est bondée.
A Hij hoest.
B De jongen heeft buikpijn.
Zinnen bouwen
C Mevrouw heeft hoofdpijn.
• Kijk naar de twee voorbeelden.
• Vul het kader in.
D Het kind heeft koorts.
E Ze heeft een wond.
Pour exprimer une douleur en néerlandais, tu peux le dire de 3 manières différentes :
1) Ik heb pijn aan mijn tand.
2) Mijn tand doet pijn.
3) Ik heb tandpijn.
Lili heeft pijn aan haar rug. Ze heeft rugpijn.
Noah heeft pijn aan zijn knie. Hij heeft kniepijn.
Pommelien heeft pijn aan haar hoofd.
Theo heeft pijn aan zijn buik.
Ikram heeft pijn aan zijn tand.
Dag, Lili. Dag, dokter!
• Vul de tekst aan met deze woorden.
sok – fiets – voet – dokter – blauw – familie – enkel – pijn – sport – apotheek
.......................
Peters, Lili en Louis. Kom maar binnen a.u.b.
Dag Lili. Wat heb je gedaan?
Laat me eens kijken.
Lili et son papa sont dans la salle d’attente. Leur rendez-vous est prévu à 16h45. Lili grimace : son pied lui fait vraiment mal.
Dag ........................
Ik ben van mijn ....................... gevallen.
Ik heb ....................... aan mijn voet.
Doe je even uit. Waar heb je pijn, Lili?
Je is niet te geworden.
Dat is waar.
Je gaat drie keer per dag een gel opsmeren en je mag geen....................... doen.
Geen sport!!!
Ik wil je ....................... vrijdag om 17u45. opnieuw onderzoeken.
Ja, dat kan zonder probleem.
Ik schrijf een voorschrift voor de ...........................
Dank u, dokter.
Nu mag je toneelspelen
• Speel dit stuk met je vrienden van je klas.
• Jullie mogen de ziekte veranderen en de tekst aanpassen.
Kwart voor of kwart over?
• Lees de uren en vul ‘over’ of ‘voor’ in.
Theo confond toujours « et quart » et « moins le quart ». Et toi ? Nous allons revoir cela ensemble.
3 6 half ( 1 –––2 ) voor over half avant (-) après / et (+) voor half over kwart ( 1 –––4 ) kwart ( 1 –––4 )
Kwart over = un quart ( 1 4 ) après l’heure = 15
Kwart voor = un quart ( 1 4 ) avant l’heure = 45
Wat is er?
Het is kwart twaalf.
Het is kwart ................. negen.
Het is kwart vier.
Het is kwart drie.
Het is kwart ................. tien.
Het is kwart ................. drie.
• Luister goed en noteer de letter van de zin bij het correcte beeld.
A Ik ben ziek. B Ik ben moe.
C Ik voel me beter.
D Ik voel me niet goed. E Ik ben verkouden.
F Ik nies
Het onderzoek
• Lees en beeld uit.
Pour donner un ordre ou un commandement, l’impératif au singulier se forme à partir du radical du verbe (forme ik sans terminaison). Pour le pluriel, on utilise l’infinitif, comme en français.
X Doe je sok uit !
X Zit op de stoel !
X Raak je neus met je vinger aan .
X Ga op de weegschaal staan .
X Trek je kleren aan !
X Plooi je been .
“JAKOB ZEGT…”
• Speel nu met de andere leerlingen van de klas.
• Gebruik de lichaamsdelen en de klachten die je net geleerd hebt.
Jakob zegt: 'Raak je voeten met je handen.'
Jakob zegt: 'Ga maar zitten.'
Lili is droevig
• Luister en herhaal. Lees daarna.
16-17
Lili et son papa rentrent à la maison. En chemin, il lui propose de cuisiner le repas du soir pour lui changer les idées.
Een
• Luister en vul de reeks aan met en . Lees dan hardop.
Tomaat Pompoen Banaan Gehakt
Zoet of zout?
Wortel Koffie Boter Paprika Aardappel Boterham
• Schrijf de namen in de juiste categorie.
de kaas – de ham – de appel – de banaan – de tomaat –het gehakt – de aardappel – de boter – de taart – de paprika –de wortel – de pompoen
Zoet Zout Ik weet het niet
Woorden en zinnen oefenen
• Neem je 3 enveloppen (SPELLETJES – WOORDEN – ZINNEN).
• Steek de nieuwe kaartjes in de juiste enveloppe. TIME'SUP spelletjes wandelen het been woorden porteLilisonneàla deNoah. zinnen
In de apotheek
• Omcirkel de werkwoorden.
Lili est bien rentrée à la maison. Louis, son papa, reprend son vélo afin de se rendre à la pharmacie.
Dr. Vanderborght schrijft een voorschrift voor de apotheker.
Ze maakt een document voor een gel.
Louis, de vader van Lili, fietst naar de apotheek.
Hij vraagt de medicatie aan de apothekeres.
Ze zet haar bril op en leest.
De apothekeres geeft het doosje aan Louis.
Louis betaalt 8 €.
• Schrijf de werkwoorden op de juiste plaats. Schrijf dan wat er veranderd is.
schrijven Dr. Vanderborght
maken Ze
vragen Hij
zetten Ze
lezen Ze
geven De apothekeres
betalen Louis
Certains verbes ont une transformation du radical pour garder le même son ou pour séparer la particule : - V F et Z S ; - doubler la voyelle ; - enlever la double consonne.
Samen koken
• Zet het verhaal in de juiste volgorde. Schrijf de nummers van 1 tot 10.
Theo, Lili et Noah mangent ensemble. Ils ont décidé de préparer une quiche.
COPYRIGHTVANIN
À toi d’essayer maintenant de reproduire la recette. Tu peux également utiliser d’autres ingrédients que les épinards et la féta. Smakelijk eten!
Lekker eten
• Omcirkel de woorden: – in het groen: de zoute ingrediënten; – in het blauw: de zoete ingrediënten.
• Lees de uren en schrijf het antwoord naast elke klok. pompoen – taart – tomaat – snoep – sla –koekje – wortel – choco – prei – jam – paprika
Oefenen
Q O W O R T E L P W K S M A Y C A O
T O Z N H H K T M A E B O O I U R P A K U C R E O A O M J O P S P P A E O E A IJ L C F T N T P E M A P R E I
Wat moet ik doen?
• Lees de instructies.
• Wat moet je doen als er een ongeval gebeurt?
Lili, Noah et Theo sont dans la cuisine. Que faut-il faire si l’un d’eux se coupe ou se brule ? Le sais-tu ?
• Schrijf in het Frans de 4 stappen die je moet volgen.
Een ongeval! Wat nu?
Oei! Er is iets misgegaan. Iemand is gevallen of heeft zich pijn gedaan. Wat moet jij nu doen?
1. Veilig kijken
Zorg dat jij niet in gevaar bent. Kijk of de persoon veilig ligt.
Het belangrijkste is dat je rustig blijft en hulp vraagt aan een volwassene.
2. Vraag wat er gebeurd is Praat met het slachtoffer als dat kan. Kijk of de persoon pijn heeft, moeilijk ademt of niet goed reageert.
3. Roep een volwassene
Vraag hulp aan een leerkracht, ouder of andere volwassene. Ze weten hoe ze het beste kunnen helpen. Bel de hulpdiensten op het nummer 112 of laat iemand bellen.
4. Help waar je kunt
Blijf bij het slachtoffer. Bied eenvoudige hulp: praten, warm houden. Geen water geven of laten drinken.
Iedereen kan helpen. Jij ook!
Comme en Wallonie, tu retrouves en Flandre la Croix–Rouge, appelée Rode Kruis. Elle intervient notamment pour offrir les premiers soins en cas de situation d’accidents.
Even zoeken en herinneren
• Schrijf de lichaamsdelen in het kruiswoordraadsel.
hoofd – arm – mond – oog – oor –voet – neus – tand – vinger – been –hand – borst – buik – teen – knie – enkel
Een grappig gezicht
• Teken een gezicht.
Het hoofd is een aardappel, de neus is een peer, de mond is een banaan, de ogen zijn tomaten, de oren zijn kersen en het haar is broccoli.
Toets
Avontuur 3 OP BEZOEK IN LEUVEN
En route pour la ville de Leuven, chef-lieu du Brabant flamand ! Lili va rendre visite à sa cousine Kaat avec ses amis Noah et Theo. Ils y vont à vélo à l'aide des « Knooppunten ». Dans cette aventure, tu vas découvrir cette belle ville à travers de nombreuses activités. C’est parti !
Met de fiets
Leuven ligt in Vlaams-Brabant en we fietsen ernaartoe. Hiervoor gebruiken we de knooppunten.
Knooppunt est un système de balisage qui permet de voyager à vélo en suivant la numérotation des panneaux.
• Is hun fiets klaar om te vertrekken? Volg de gekleurde draden om de woorden te ontdekken.
• Luister en herhaal. Lees.
Lili, Noah et Theo préparent leur escapade à Leuven. Sont-ils prêts à prendre la route ?
Een mail naar Kaat
• Lees de mail en omcirkel de juiste antwoorden.
Van: Lili
Aan: Kaat
Bericht: Bezoek in Leuven
Beste Kaat,
Lili envoie un e-mail à sa cousine Kaat pour la prévenir de son arrivée.
Zoals afgesproken komen we met de fiets naar Leuven. De fietsroute is klaar. We hebben de knooppunten uitgezocht. We zullen achtentwintig km fietsen. Theo en Noah kijken er erg naar uit om met je kennis te maken. Ze zijn lief en super grappig. Je vindt ze zeker leuk.
We vertrekken dinsdagochtend en eten ‘s middags langs een vijver. We komen waarschijnlijk bij jou rond 16u aan. Ik kan niet wachten om je weer te zien. Het is al zo lang geleden.
Tot dan!
Groetjes
Lili
La distance du trajet à vélo 8 km 18 km 28 km
Le jour du départ mercredi jeudi mardi
Le moment de la journée du départ matin soir après-midi
Heure d’arrivée 14h 15h 16h
Lieu de piquenique lac rivière étang
Lili va revoir Kaat, elle se sent : heureuse impatiente enthousiaste
Theo et Noah sont : gentils et drôles nerveux et tristes polis et beaux
Ik tel van 100 tot 900
• Lees de getallen in de fiets en schrijf ze op.
De boodschappenlijst
• Kijk naar de lijst.
Schrijf hier op wat vergeten is.
° 3 flessen water
° 1 stokbrood
° kerstomaten
° ham
° kaas
° mayonaise
komkommer
3 appels
° 3 bananen
Tijd om te spelen!
• Herhaal de zin en vul aan met een artikel.
Ik ga naar de winkel en ik koop een appel.
Woordenschat oefenen
La maman de Lili a oublié la liste de courses à la maison. Résultat, il manque certains achats pour le piquenique !
• Kies een woord uit de lijst dat bij de twee andere woorden past.
banaan appel
bibliotheek abrikoos vliegtuig been melk licht Gent stokbrood wortel
water limonade
trein auto
tomaat komkommer
neus buik
bel stuur
kerk station
Leuven Antwerpen
brood croissant
De picknick is klaar
• Luister en schrijf de voornaam van elk kind onder zijn/haar boterhammendoos.
Lunchtijd!
• Lees de tekst.
• Volg de informatie van de tekst. Kleur of teken.
Lili draagt een rode jas en een blauwe broek.
Haar drinkbus is geel.
Theo draagt een gele jas en een bruine broek.
Zijn drinkbus is blauw.
Noah draagt een rode trui, een blauwe sjaal en een groene broek.
Zijn drinkbus is zwart.
Eén helm is geel, de andere zijn blauw.
De zon schijnt en er zijn twee wolken in de lucht.
De eenden zijn bruin en groen.
Nos amis font une longue route à vélo pour rejoindre Kaat ! Il est temps de faire une pause et de manger. Eet smakelijk!
Er liggen 5 kerstomaten en een koekje op de zitbank tussen Noah en Lili.
Klanken vangen
• Luister en schrijf de klanken op de juiste plaats.
Nos amis sont au bord de l’eau et vont à la pêche aux sons. Aide-les à les trier correctement.
Getallen
• Lees en schrijf de getallen op.
Welkom in de stad Leuven!
• Lees, vul de kaart in en schrijf de nummers naast de foto’s.
Leuven is de hoofdstad van Vlaams-Brabant en ligt 30 km ten oosten van Brussel. Leuven is rijk aan geschiedenis; een stadhuis dat honderd beelden telt (1), een groot begijnhof (2), de Sint-Pieterskerk (3) en natuurlijk de Universiteitsbibliotheek met 80 meter hoge toren (4). Het is een echte studentenstad (5). Daarnaast staat de stad bekend voor haar vele brouwerijen (6) en cafés (7).
NOORDZEE
NEDERLAND
GROOTHERTOGDOM LUXEMBURG
FRANKRIJK
DUITSLAND
©Shutterstock / Monticello
©Shutterstock / MikhailBerkut
Op weg met de fiets
• Kijk naar de afbeeldingen en schrijf de naam van de straat op de lijn.
De weg naar Kaat
• Lees en teken de weg. Duid de straat van Kaat aan.
Dag, meneer. Ik zoek de weg naar de Parkstraat. Ga rechtdoor tot aan het kruispunt. Sla rechts af. Neem de eerste straat links tot aan het rondpunt. Ga rechtdoor en neem de tweede staat rechts.
Dank u meneer.
Dit zijn fietsstraten, maar let op voor de voetgangers op het zebrapad!
Lili et ses amis passent par différentes rues dans Leuven. Elles ont de drôles de noms ! Peux-tu les deviner ?
Les amis ne trouvent pas leur route pour aller chez Kaat. Ils demandent leur chemin à un passant.
De weg vragen
• Kies een plaats op het plan en vraag de weg aan je buur.
• Daarna moet jij de weg naar een plaats aangeven.
Onderzoek werkwoorden
• Kijk naar de foto’s en verbind ze met de werkwoorden.
Hij trekt zijn jas AAN
Ze trekt haar jas UIT.
Hij doet de deur OPEN.
Ze doet de deur DICHT
Ze komt de auto UIT.
Hij komt in het station AAN.
Bij Kaat
• Lees.
Lili belt Kaat op . OPBELLEN
Lili en Theo komen om 16 uur aan . AANKOMEN
Kaat komt van het sporten terug . TERUGKOMEN
De vrienden komen het huis niet binnen . BINNENKOMEN
Theo neemt zijn fiets niet mee . MEENEMEN
Kaat doet de deur dicht . DICHTDOEN
Noah trekt zijn jas uit . UITTREKKEN
Un verbe à particule séparable comprend un verbe et une particule à placer en fin de phrase.
Afstand vanuit Leuven
• Luister naar de getallen en vul de borden in.
Mechelen ......... km
Oostende ......... km
Gent ......... km 24
Antwerpen ......... km
De Panne ......... km
Kortrijk ......... km
Het weerbericht
• Luister naar het weerbericht.
• Omcirkel in het groen de informatie voor Leuven, in het blauw die over de zee.
Les amis vont visiter la ville, mais quel temps fera-t-il demain ?
koudere temperaturen de zon de wind zachte temperaturen de regen de mist de wolken de regenboog
Mijn weerbericht
• Maak je eigen weerbericht en vertel het aan je klasgenoten.
In de voormiddag ………………………………………………………………………………………….…
In de namiddag ……………………………………………………………………………………………..
O.T.T. oefenen
• Kleur het juiste antwoord.
Dans l’aventure 1, tu as vu la forme du présent de l'indicatif. T’en souviens-tu ?
Je kom komen komt naar school . Ik woon woont wonen in Brussel . Theo speel speelt spelen met zijn hond . Lili slaap slapen slaapt bij haar oma .
Je stuur stuurt sturen een sms naar Lili .
U belt bel bellen naar Liam . Emi en Noah lopen loop loopt in het park .
Je stoppen stopt stop bij de bakker .
• Vul de rangtelwoorden in voor elke trede.
On écrit le nombre en un seul mot. De toren op
Les amis sont dans la bibliothèque universitaire et montent les 289 marches de la tour. Ils se reposent de temps en temps sur une marche.
Lili rust op de trede.
Theo rust op de ............................................................. trede.
Noah rust op de ............................................................. trede.
Kaat rust op de ............................................................. trede.
Les nombres ordinaux se forment en ajoutant :
• -de pour les nombres de twee à zeven et de negen à negentien (de zevende – de negentiende) ;
• -ste aux autres nombres (eenendertigste).
Er staan twaalf olifanten onder een paraplu, maar ze worden niet nat. Hoe kan dat?
Antwoord: Het regent niet.
• Kijk naar de resultaten en schrijf de voornaam op.
Naam Voornaam Plaats
Barby Michael 25
Braam Kaat 56
Boom Natacha 64
De Bond Gert 59
De Beer Els 36
De Coster Loes 51
De Jong Charlotte 32
Drent Jef 12
Gille Erik 48
Groot Valérie 16
Habe Jo 21
Meer Katrien 23
Van Denbos Marie 14
Van Dyck Bruno 35
Wier Stefan 42
Waar is Kaat?
• Lees, en zoek Kaat.
Lili et ses amis vont encourager Kaat. Elle participe à une compétition de course à pied dans son école. Ils regardent la liste des résultats de la course. Quelles places occupent Kaat et ses amis ?
is de zesenvijftigste. is de eenenvijftigste.
is de vijfendertigste.
is de drieëntwintigste. is de zestiende.
Het nummer van Kaat eindigt niet op nul.
Haar nummer is groter dan honderd.
Haar nummer is kleiner dan vijfhonderdtwintig.
Haar nummer is groen.
Ze loopt naast nummer driehonderdenzesentwintig maar niet naast driehonderdtweeëntwintig.
Kaat draagt het nummer
Klasseren per soort
• Kleur de woorden volgens de code.
- De gebouwen/plaatsen in het blauw;
- De getallen in het groen;
- De adjectieven in het geel;
- De lichaamsdelen in het oranje;
- De werkwoorden in het rood.
kerk blij
buik rijk negenennegentig
lezen
drieënveertig schouder
zeshonderdtwintig postkantoor gelukkig
ziek
gemeentehuis lief vierhonderddrieënzestig eten zwembad kleuren fietsen
apotheek tweehonderdvierenvijftig school aankomen sporthal ongeduldig
bakkerij grappig
knie bellen park honderdvierentachtig zenuwachtig rug drinken hand oor achtentwintig station vinger
bibliotheek been hals museum vijfhonderdtwaalf schrijven oog
Toets
Avontuur 4 PAK JE RUGZAK!
Pak je rugzak, in dit avontuur gaan we op stap!
Het regent
• Schrijf de juiste zin onder de tekening.
Dans cette aventure, nous partons à la découverte de notre patrimoine culturel. Préparez votre sac à dos car nous allons visiter un musée d’art et un musée en plein air. Entre œuvres célèbres et atelier créatif, vous apprendrez en vous amusant. C’est parti pour la 4e aventure !
Lili regarde la météo, il pleut. Avec Theo et Noah, ils décident de partir pour un des Musées royaux des Beaux-Arts à Bruxelles.
De mimima liggen tussen zeven en negen graden. ‒ Zwaar bewolkt met hevige regen. ‒ De wind waait matig. ‒ De zon komt op om 8u12 en gaat onder om 16u50. ‒ Eerst mist, dan breekt de zon door.
Het regent, wat doe jij?
• Wat doe jij als het regent? Zet een kruis naast je activiteiten.
• Stel de vraag aan 5 klasgenoten en schrijf hun naam naast hun antwoord.
Ik naam klasgenoot
Ik lees een stripverhaal. ...........................................
Ik teken dieren. ...........................................
Ik ga naar de bioscoop. ...........................................
Ik maak sudoku’s. ...........................................
Ik bak koekjes. ...........................................
Ik speel een gezelschapsspel. ...........................................
Ik ga met vrienden winkelen. ...........................................
Ik ga naar een museum. ...........................................
Ik ................................................................... ...........................................
Een cowboy rijdt een stadje in op Vrijdag. Hij blijft drie dagen en vertrekt weer op Vrijdag. Hoe kan dat?
Antwoord: Zijn paard heet Vrijdag.
De Koninklijke Musea voor Schone Kunsten van Brussel
• Kijk naar de folder en antwoord op de vragen.
Les Musées royaux des Beaux-Arts de Bruxelles se situent à Bruxelles. Ils regroupent 4 musées. On peut y voir plus de 20 000 œuvres d’art : des peintures, des dessins et des sculptures. Les as-tu déjà visités ?
PRIJZEN EN OPENINGSTIJDEN
Volwassenen 10€
Groepen (+15 pers) 8€
Studenten (19-25 jaar) 3€
Mindervaliden 3€
Scholen (op reservatie) 3€
Kinderen (onder 19 jaar) gratis
Onderwijzend personeel gratis
Pers (op vertoon van een perskaart) gratis
De eerste woensdag van de maand is het museum vanaf 13:00 gratis toegankelijk.
OPENINGSTIJDEN
Dinsdag – vrijdag
10:00-12:00 en 12:45-17:00
Tickets zijn enkel geldig voor 1 dag, op de datum die aangeduid staat op uw ticket.
Het weekend: enkel voor groepen met reservatie.
De kassa’s sluiten om 16:30 tijdens de week en om 17:30 tijdens het weekend.
Hoeveel betalen Lili, Noah en Theo voor hun ticket? .............................................
Tot hoe laat is het museum open in de voormiddag? .............................................
Om hoe laat sluit de kassa tijdens de week? ...........................................................
Hoelang is een ticket geldig? ...................................................................................
Wanneer is het museum in de namiddag gratis toegankelijk? ..................................................................................................................................
Kunnen Lili, Noah en Theo het museum op zaterdag bezoeken? ..................................................................................................................................
• Luister en nummer de kunstwerken.
Les amis parcourent les différentes salles du musée. Certaines œuvres attirent leur attention. Découvrons-les.
Negatieve zinnen
• Lees. Schrijf negatieve zinnen.
De kinderen lopen niet op de daken .
De man kijkt niet naar het boek .
De muzikant heeft geen hoed .
De vrouw draagt geen broek .
De man heeft een veer op zijn hoed. ........................................................................................................
De man heeft een bruine jas.
Het kind zit aan tafel.
De vrouw houdt een bal vast.
........................................................................................................
De kinderen spelen op het ijs.
........................................................................................................
Kunstmateriaal
• Kijk en vul de tekst aan.
Dans le musée, Lili participe à un atelier de peinture. Elle est impatiente et a déjà préparé tout son matériel.
potjes – op – beker – tussen – penselen – rechts – onder
Het potlood ligt rechts van de . De tube roze verf staat van de tube paarse verf. Links van de tekening staan drie ............................ verf: blauwe, groene en rode verf. De drie ............................
liggen tussen het potlood en de tube paarse verf. Een penseel ligt ........................... de beker. Het potje rode verf staat ............................ het blauwe en het groene.
Het tekenboek ligt ............................ de drie verfpotjes en de verfdoos.
De tekening van Lili
• Kijk naar de tekening.
• Verbind en vervoeg de werkwoorden.
Het ei ligt in het nest .
Lili s’est bien amusée. Elle est très fière de son œuvre, jetons un coup d’œil !
De jongen (zingen) op de tak .
Het meisje (zijn) .................. rood .
De vogel (zijn) .................. blauw en geel .
De bloemen (schijnen) .................. achter de wolken .
De aardbeien (eten) .................. een ijsje .
De zon (spelen) met een bal .
De tekening
• Teken, vertel en vergelijk.
• Gebruik hiervoor de woorden uit het kader.
Er is een boom met vier rode appels. een stuk fruit een personage een gebouw een dier kleuren
Een grappig verhaal
• Lees de tekst.
Aan de muur van het museum hangt een schilderij dat elke nacht niesde: 'Hatsjie!'
Het is een portret van een oude baron met een dikke snor. Hij is allergisch voor stof.
’s Nachts waren de andere schilderijen bang omdat hij niesde en het alarm afging.
Op een avond kwam een muis met een plumeau langs en zei: ‘Ik ben hier voor een schoonmaak!’
De baron glimlachte en zei: “Eindelijk!”
Sindsdien niest hij alleen nog op dinsdag – precies om middernacht – voor de lol!
Waar of niet waar?
• Lees de vragen en kleur in. Is het waar of niet waar?
La peinture se trouve dans une église.
La peinture représente un jeune prince.
Les œuvres du musée ont peur la nuit.
Le baron est allergique à la poussière.
La nuit l’alarme se déclenche à cause des éternuements.
Un rat vient prendre les poussières.
Le baron est fâché.
Le baron éternue tous les mardis midi.
Ik zie... ik zie wat jij niet ziet!
• Kijk hoe dit spel werkt.
• Nu jij!
Nos amis reprennent le train pour rentrer chez eux. Pendant le trajet, ils font un jeu.
Is het de appel? Is het de rugzak?
Ik zie... ik zie wat jij niet ziet en het is rood!
NIET
Groot of klein ?
• Zoek naar de tegenstelling en schrijf op.
goedkoop – lang – licht – oud – open – koud
De auto is niet groot, hij is klein.
De vrouw is niet jong, ze is .................................
De deur is niet dicht, ze is .................................
Het is niet warm, het is .......................................
Het huis is niet duur, het is .................................
Mijn haar is niet kort, het is .................................
De doos is niet zwaar, ze is ...............................
Tijd gaat snel voorbij!
• Lees de woorden en vul de tabel in.
La 6e primaire est déjà bien avancée. Une année compte beaucoup d’évènements et est jalonnée de vacances. Coup d’œil sur le calendrier !
paasvakantie – kerstvakantie – zomervakantie –herfstvakantie – krokusvakantie
september oktober november december
..................................................................................................................................... januari februari maart april
..................................................................................................................................... mei juni juli augustus
.....................................................................................................................................
Sofie en Max
• Wanneer zijn ze jarig? Kijk naar de ballonnen en zet de letters in de juiste volgorde.
Max is jarig op .........................................................................
Sofie is jarig op
Evenementen in het jaar
• Schrijf de juiste maand onder de foto.
• Luister en herhaal.
• Lees.
La structure de certaines phrases est différente. Nous allons voir ce qu’il s’est passé dans cet épisode. Petite observation à la loupe !
Ik ga vandaag het jaarwerk uitleggen .
We gaan samen het domein van Bokrijk bezoeken .
Jullie gaan dat aan de klas voorstellen .
Je gaat het zeker leuk vinden .
Ik ben heel blij dat we daarnaartoe gaan .
Lorsque la phrase comporte un auxiliaire, c'est lui que tu conjugues. Ensuite, tu places le verbe à l’infinitif en bout de phrase.
Bestemming Bokrijk!
• Schrijf de woorden in de juiste kolom.
De windmolen
De thermometer
De weegschaal
De padelracket
Voorwerpen van toen
De schrijfmachine
De koffiemolen
De grasmaaier
De platenspeler
Voorwerpen van nu
Het domein
• Omcirkel op het plan.
In het groen:
In het rood:
In het blauw:
Grote Moffert (visvijver)
Ce musée à ciel ouvert valorise notre patrimoine grâce à des bâtiments anciens – granges, moulins et maisons traditionnelles – ainsi qu’aux métiers d’autrefois qu’y sont présentés.
Kiewitstraat
In het zwart:
Kiewitstraat
Kiewitstraat
STATIONBOKRIJK
In het oranje: unnen de leerlingen van juf Martine hun boterhammen eten?
Algemeen
Toiletten
Kiewitstraat
Infocenter
Horeca Domein -politie
FIESTSEN
FIETSEN DOOR HET WATER
RecreatieParking
Zavelvennestraat ZONHOVEN
Minigolf
Mini auto's
Picknickplaats
WANDELAFSTANDEN
Parking 1 en 2
Parkeer automaten
Laadpalen fietsen
Laadpalen fietsen
Van tot Openluchtmuseum = 3 min.
Van tot Openluchtspeeltuin = 3 min.
Van Kasteel tot Arboretum = 8 min.
Fietsknooppunten Vervoer
Kampus van het vakmanschap
Ingang speeltuin
HondenlosLoopweide
OPENLUCHTMUSEUM
Fietsverhuur Station
Bushalte
Fietsen door het water 92 91 243
Van tot Openluchtspeeltuin = 12 min.
Van tot Kasteel = 10 min.
Van tot = 15 min.
FIETSEN
Van Kasteel tot = 26 min.
Grote Moffert (visvijver)
Grote Moffert (visvijver)
Grote Moffert (visvijver)
Algemeen
Algemeen
RecreatieParking
WANDELAFSTANDEN RecreatieParking
OPENLUCHTMUSEUM
Van station tot Openluchtmuseum = 6 min.
Van station tot Infocenter = 15 min.
Grote Moffert (visvijver) Craenevenne
Craenevenne
STATIONBOKRIJK
STATIONBOKRIJK
STATIONBOKRIJK
Parking 1 en 2
Bokrijklaan
Fietsknooppunten Vervoer
Fietsknooppunten Vervoer
Toiletten
Toiletten
Infocenter
Infocenter
Infocenter
Horeca Domeinpolitie Minigolf Picknickplaats
Horeca Domein -politie Minigolf Picknickplaats
Horeca Domeinpolitie
Miniauto's
Parking 1 en 2
Parking 1 en 2
Parkeerautomaten
Kampus van het vakmanschap
Kampus van het vakmanschap
Kampus van het vakmanschap
Ingang speeltuin
Fietsverhuur
Fietsverhuur
Station
Fietsen door het water
Fietsen door het
Mini auto's
Miniauto's
WANDELAFSTANDEN
Miniauto's
Minigolf Picknickplaats
WANDELAFSTANDEN
Parkeer automaten
Parking 1 en 2
Parkeerautomaten
Laadpalen fietsen
Laadpalen fietsen
Laadpalen fietsen
Parkeerautomaten
Laadpalen fietsen
Laadpalen fietsen
Laadpalen fietsen
Laadpalen fietsen
Laadpalen fietsen
Van tot Openluchtmuseum = 3 min.
Van tot Openluchtmuseum = 3 min.
Van tot Openluchtmuseum = 3 min.
COPYRIGHTVANIN
Van tot Openluchtmuseum = 3 min.
Van tot Openluchtspeeltuin = 3 min.
Van tot Openluchtspeeltuin = 3 min.
Van tot Openluchtspeeltuin = 3 min.
Van tot Openluchtspeeltuin = 3 min.
Van Kasteel tot Arboretum = 8 min.
Van Kasteel tot Arboretum = 8 min.
Van Kasteel tot Arboretum = 8 min.
Van Kasteel tot Arboretum = 8 min.
Van Kasteel tot = 26 min.
Van Kasteel tot = 26 min.
Van Kasteel tot = 26 min.
Van Kasteel tot = 26 min.
Ingang speeltuin
Ingang speeltuin
Hondenlosloopweide
Fietsen door het water 92 91 243
Hondenlosloopweide
HondenlosLoopweide
Bushalte
Van tot Openluchtspeeltuin = 12 min.
Van tot Openluchtspeeltuin = 12 min.
Van tot Openluchtspeeltuin = 12 min.
Van tot Openluchtspeeltuin = 12 min.
Van tot Kasteel = 10 min.
Van tot Kasteel = 10 min.
Van tot Kasteel = 10 min.
Van tot Kasteel = 10 min.
Van tot = 15 min.
Van tot = 15 min.
Van tot = 15 min.
Van tot = 15 min.
Van station tot Openluchtmuseum = 6 min.
Van station tot Openluchtmuseum = 6 min.
Van station tot Openluchtmuseum = 6 min.
Van station tot Openluchtmuseum = 6 min.
Van station tot Infocenter = 15 min.
Van station tot Infocenter = 15 min.
Van station tot Infocenter = 15 min.
Van station tot Infocenter = 15 min.
• Kijk naar het plan en antwoord op de vragen.
Hoelang is het wandelen van Parking 2 tot het kasteel? ........................................
Kun je in het domein blijven slapen? .........................................................................
Kun je met de bus naar het domein komen? ............................................................
Waar zijn de toiletten? .................................................................................................
Beroepen van toen
• Volg de code en kopieer.
Les amis partent à la découverte des différents artisans. Ils sont curieux de voir comment on fabriquait les objets au siècle dernier.
Zakdoek leggen
• Luister, zing en speel mee!
Zakdoek leggen. Niemand zeggen.
Ik heb de hele nacht gewaakt.
Twee paar schoenen heb ik afgemaakt.
Een van stof en een van leer.
Klank en uitspraak
• Luister naar de woorden en vul de juiste klank in.
Kies uit: IJ – UI – OE – G – CH.
• Lees daarna de woorden hardop.
ZAKD__ __K M__ __S T__ __N NA__ __T G__ __D
RE__ __TS BL__ __M V__ __F FIETSTO__ __T SCHR__ __FMACHINE
LI__ __TEN __RAS LA__ __EN __ITAAR RE__EN
BOKR__ __K __ __SJE RU__ZAK STOFZ__ __GER SCH__ __NEN
NE__EN SCHILDER__ __ __ __TLEGGEN H__ __S S__ __KER
Woorden en zinnen oefenen
• Neem 3 enveloppen en speel.
Hier leg ik mijn zakdoek neer. TIME'SUP spelletjes wandelen het been woorden porteLilisonneàla deNoah. zinnen
Wie spreekt met wie?
• Kleur elke vraag in dezelfde kleur als het bijpassende antwoord.
Hoeveel kost een ticket?
Ik ben imker.
Op 21 maart.
Een drinkbus, mijn pennenzak, een boek en een koekje.
Hoe ga je naar het museum?
Twaalf.
Ik ga met de trein.
Donkerblauw, lichtblauw en wit.
Waar is dit schilderij te zien?
Wat zit in je rugzak?
De indringer
Hoeveel maanden zitten er in een jaar?
Ik lees stripverhalen.
Wanneer begint de lente?
Wat doe jij als het regent?
Wat is je beroep?
In december.
In het museum.
Welke kleur heeft het schilderij?
10 € voor de studenten.
Wanneer zet je de kerstboom?
• Streep de indringer in elke serie door.
december maandag januari augustus mei
schilderij penseel kleurpotlood rugzak beker
trein huis fiets auto te voet zon wolken temperatuur onweer raam bakker molenaar schrijfmachine herborist apotheker
teen snor neus oog mond
• Luister en kleur de cijfers.
Welke letter heb je gevonden? ..............
Tongbrekers
• Lees de zinnen hardop.
De kat krabt de krullen van de trap.
Grote Guus graaft grote gaten.
De Spaanse prins spreekt prima Spaans.
Toets
Als vliegen achter vliegen vliegen, vliegen vliegen vliegensvulg.
Zeven zwarte zwanen zwemmen in de Zwarte Zee.
Avontuur 5 SAMEN ONDERWEG
C’est déjà la fin de l’année. Lili et ses amis ont envie d’offrir un beau cadeau à mevrouw Martine. Que peuvent-ils lui acheter pour lui faire plaisir ? De plus, c’est bientôt l’anniversaire de Noah et il va devoir demander sa nouvelle carte d’identité. Allez, c’est parti pour notre dernière aventure !
Pour offrir un cadeau à mevrouw Martine, Lili et ses amis doivent d’abord former une cagnotte.
• Luister naar het verhaal.
• Omcirkel de antwoorden op de vragen.
verzamelen ze het geld? 14 dagen 1 week 3 weken
1. Wat gaan ze doen?
3. Welke acties doen ze?
4. Wanneer
5. Waarvoor werken ze tijdens 2 weken?
2. Wie maakt koekjes?
De acties
• Onderstreep de adjectieven in de tekst.
Pommelien et Noah ont préparé les pots de confiture qu’ils vont vendre. Ils ont utilisé différentes tailles de pots.
groot (grote) klein(e) breed (brede) smal(le)
zwaar (zware) licht(e) leeg (lege) gevuld(e)
De potjes abrikozenconfituur zijn groot.
De potjes aardbeienconfituur zijn klein.
De potjes frambozenconfituur zijn breed maar de potjes pruimenconfituur zijn smal.
De doos met de lege potjes is licht maar de doos met de gevulde potjes is zwaar.
• Kijk en beschrijf deze auto’s.
grijs – klein – rood – groot – 10 € – 5 €
Lili et Theo ont nettoyé 2 grandes voitures et 3 petites.
Deze auto heeft 7 plaatsen. De auto is .........................
De kleur van de auto is
De prijs voor het wassen is
Deze auto heeft 2 plaatsen. De auto is .........................
De kleur van de auto is .........................
Het wassen kost hier .........................
• Luister en schrijf de informatie op de juiste plaats.
Lekkere koekjes!
Klein pak:
Groot pak:
Drie kleine pakken:
Ikram, avec l’aide de sa maman, a préparé de bons biscuits. Il ne reste plus qu’à compléter l’affiche pour les vendre.
Hoeveel hebben ze verdiend?
• Vul het kruiswoordraadsel in.
38
Les amis se retrouvent pour calculer leurs gains.
Hoeveel geld hebben ze samen verdiend? ..................................................... euro.
Waar gaan ze naartoe?
• Verbind de winkel - de foto - het beroep. Gebruik elke keer een andere kleur.
Het kapsalon De apotheek
Het postkantoor
De boekhandel
De krantenwinkel
De klerenwinkel
De bakkerij
De slagerij
De bloemenwinkel
De groentewinkel
Les amis réfléchissent à une idée de cadeau pour mevrouw Martine. Ils ont un budget de 86 €. Mais dans quel magasin se rendre ?
De verkoper of de verkoopster
De slager
De apotheker of de apothekeres
De postbode
De bakker of de bakkerin
De kapper of de kapster
De bloemist of de bloemiste
De groenteboer
De boekhandelaar
De krantenhandelaar
Het winkelcentrum
• Vul de letters in die verdwenen zijn.
__ LAG__ __ IJ
R __ __T __ __R__ __ T
B __ __ __ __RIJ
GROENTE__ __ __ __ __ __
BL__ __ M__ __WINKEL
Lili et ses amis se retrouvent au centre commercial à la recherche d’un cadeau. Ils se divisent et se rendent dans différents magasins.
In de krantenwinkel
• Omcirkel de veranderingen bij het meervoud.
het boek de boeken
het snoepje de snoepjes de zak de zakken
het schrift de schriften
__OE__H__N__EL __ __ __REN __ IN __ EL __ __OT__ __ __ K __ __ ST __ANT__ __ R __ __T__GR__ __ F __ __ __ SALON __ __ __ __ __ __ __WINKEL de vulpen de agenda de balpen de pennenzak de vulpennen de agenda's de balpennen de pennenzakken
het uur – de uren de vraag – de vragen het boek – de boeken de zak – de zakken de fles – de flessen de aardbei – de aardbeien
presque toujours + E N + S après terminaison
-en = de jongens
-er = de suikers
-el = de tafels
PLURIEL DES NOMS
meervoud
-e = de koekjes
-em = de bezems
-é = de cafés
-tje = de kaartjes
-a = de agenda’s -i = de taxi’s -o = de auto’s -u = de paraplu’s -y = de hobby’s
+'S après terminaison
Bij de fotograaf 36
• Luister naar de reclame.
• Duid op het scherm aan wat hij mag kiezen.
We hebben 86 €, wat kan ik voor mevrouw Martine bestellen?
• Lees de dialoog.
• Speel nu de dialoog met een klasgenoot.
• Pas de woorden en de personages aan als je wil.
• Lees het menu. In het restaurant
Bij Moeke MENU Bij Moeke MENU
VOORGERECHTEN
Kaaskroketten 14 €
Garnaalkroketten 17 €
Gerookte zalm met toast 19 €
Tomatensoep 10 €
HOOFDGERECHTEN
Waterzooi met visfilet 25 €
Boerenkool met worst 21 €
Tongfilet met frietjes 30 €
Stoofvlees met stoemp 24 €
NAGERECHTEN
Chocolademousse 10 €
Fruit van de dag 5 €
IJsje: vanille, aardbei, 4 € p er bol chocolade, banaan, mokka, citroen
SPECIAAL MENU
Verjaardag, feest... 50 €
DRANKEN
Limonade Inbegrepen
Water plat of bruisend Koffie of thee
Meer Minder Goedkoper Duurder
• Zet een kruisje in de juiste kolom.
Juist Verkeerd
De chocolademousse is duurder dan de tomatensoep. De tongfilet kost minder dan 35€.
Kaaskroketten en stoofvlees kosten samen meer dan 48€.
De waterzooi is goedkoper dan de garnaalkroketten.
De visgerechten kosten meer dan de andere gerechten.
• Mevrouw Martine mag geen vis eten! Omcirkel op het menu wat ze mag eten.
• Wat zou jij kiezen?
Voorgerecht Hoofdgerecht Dessert Drank
Gastronomie
• Lees en schrijf de naam van het gerecht onder de juiste foto.
Mijn oom woont in Brussel, zijn lievelingsgerecht is stoemp.
Mijn zus is op vakantie naar Amsterdam geweest.
Ze heeft boerenkool en een broodje kroket gegeten.
Mijn mama komt uit Gent, ze houdt van waterzooi en stoofvlees.
VlAanderen brussel nederland
We gaan op restaurant
• Maak een toneelstuk met 2 leerlingen van je klas.
• Gebruik de volgende zinnen.
Eet smakelijk! Heb je al gekozen?
Hier zijn de menu’s.
Hier is de rekening. Kan ik u helpen?
Het smaakt lekker.
Een keuze maken
• Omcirkel de adjectieven.
Après leurs recherches dans les différents magasins, les amis se retrouvent pour choisir le cadeau de mevrouw Martine.
Bij de boekhandelaar staan er een grote pennenzak en een mooie agenda. Samen kosten ze 50 euro.
Ik heb een groene trui gezien. Het is de goede maat voor mevrouw Martine. De prijs is precies 86 euro.
Bij de fotograaf zijn de strandhanddoeken met foto leuk.
RIEN si attribut
Er zijn vele opties bij de bloemist maar het hangt van de bloemen en de planten af.
Ik denk dat ik het perfecte cadeau gevonden heb: een restaurantbon!
RIEN au singulier si neutre (het), précédé de een, geen, elk ou weinig
+ E dans les autres cas
Son - voyelle + consonne groot - grote veel - vele wit - witte
Het cadeau
• Lees de werkwoorden in het ijsje. Dan vul de zinnen in.
Ze ............................. akkoord om een restaurantbon te ..............................
Ze ............................. ook de mogelijkheid om een speciaal menu te ..............................
De kinderen ............................. 50 € aan de baas van het restaurant.
We ............................. nu een ijsje ............................. met het geld dat overblijft.
‘Ik een vanille-ijs’, Ikram.
‘Wat ............................. je, Pommelien?’ ‘Een bol aardbei en een bol chocolade, a.u.b.’
‘Ik ............................. zin in citroen- en banaanijs.’
‘Ik ook, Lili’, ............................. Theo!
Klankenbord
• Schrijf de volgende woorden in het klankenbord op pagina 81.
‘Oké, dan ............................. ik een bol chocolade en een bol mokka .............................’, ............................. Noah. de maaltijd naast de pannenkoeken het ontbijt
groot de bloemenwinkel schrijven de slager de soep breed de prijs wind Oostende de stoemp
Noah verjaart op 30 juni!
• Lees de uitnodiging van Noah.
Op 30 juni verjaar ik!
Je bent bij mij thuis uitgenodigd.
Breng je zwempak en je pyjama mee.
Ik verwacht je vanaf 12u30.
Graag een antwoord terug voor 26 JUnI.
• Vind de woorden in de brief van Tom.
adres – handdoek – lang – uitnodiging –komen – slapen – tot
Dag Noah,
Dat is ................................ geleden!
Dank je wel voor de ........................................
Ik kan ....................... en blijven ........................
Moet ik ook een .............................. meenemen?
........................... binnenkort,
Tom
PS: Mag ik je e-mail........................... a.u.b.?
Noah organise une fête chez lui pour son anniversaire et envoie une invitation à ses amis.
Tom, son ami habitant aux Pays-Bas, lui répond. Malheureusement, le chien de Noah attrape le courrier et abime la lettre.
• Luister naar het antwoordapparaat van het gemeentehuis.
• Kleur de openingsuren die bij de dagen passen. Je hebt 5 kleurpotloden nodig.
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Zaterdag
Zondag
Feestdagen
06u00 tot 11u00
08u00 tot 11u00
07u00 tot 09u00
01u00 tot 05u00
Gesloten
• Kijk nu naar de identiteitskaart van Noah en vul je eigen kaart in.
Naam: WILLIEM Voornaam: NOAH
Geboortedatum: 30.06.2015
Rijksregisternummer: 150630 010 78
Geboorteplaats: UKKEL
Handtekening:
Naam:
Pour ses 12 ans, Noah doit avoir une carte d'identité.
Pour ce faire, il se rend à la commune.
’s morgens ’s morgens ’s middags ’s avonds ‘s nachts
Observe une carte d’identité émise par le Royaume de Belgique.
Geboortedatum:
Rijksregisternummer:
Voornaam:
Geboorteplaats:
Handtekening:
Hoeveel talen staan er op de Belgische identiteitskaart?
Schrijf de talen in het Frans:
Schrijf twee andere landen die meerdere nationale talen gebruiken.
Andere talen
• Luister en herhaal.
FRAnS
Bonjour! Merci
Bon appétit !
Nom Au revoir !
EnGELS
Hello! Thank you Enjoy your meal! Name See you soon!
Notre pays compte 3 langues officielles. D’autres langues sont également parlées en Belgique. Découvrons des expressions courantes de certaines d'entre elles.
nEDERLAnDS
Dag! Dank u Eet smakelijk! Naam Tot ziens!
ITALIAAnS
Ciao! Grazie Bon appetito! Nome Arrivederci!
DUITS
Guten Tag! Danke Guten Appetit! Name Auf Wiedersehen!
SPAAnS Hola! Gracias Buen provecho! Nombre Hasta luego!
Ik heb twee handen, maar ik kan niets vasthouden. Ik loop de hele dag, maar ik word nooit moe. Wat ben ik?
Antwoord: een klok
• Schrijf het nummer naast het juiste woord.
Wat dragen ze?
• Lees en kleur het juiste antwoord.
Lili draagt een blauwe – blauw broek met een gele – geel T-shirt.
–
........ het gebak
........ de slinger
........ de kaarsen de rietjes
........ de servetten
........ het bestek ........ de borden de snoepjes ........ de feesthoedjes
de bekers
de drank
de pakjes
de ballonnen
Lili et ses amis se préparent pour aller à la fête d’anniversaire de Noah. Ils choisissent leurs vêtements.
Pommelien draagt een wit – witte hemd en een rode – rood rok.
Theo heeft een mooi – mooie hemd en nieuwe – nieuw schoenen.
Lachen
• Lees het grapje.
'Ik heb voor papa's verjaardag zoveel gekocht dat hij het niet allemaal tegelijk kan dragen', vertelt Rik geheimzinnig aan zijn moeder.
'Dat moet dan wel een groot cadeau zijn. Wat is het?'
'Twee stropdassen.'
Werkwoorden
• Vul het kruiswoordraadsel in.
1 slapen, U
2 schrijven, 1 psg
3 leren, 1 psg
4 hebben, 3 psg
5 zien, 1 psg
6 gaan, 3 psg
7 spreken, 3 psg
Toets
8 kopen, 2 psg
9 blijven, 1 psg
10 zijn, 1psg
11 wonen, 1 ppl
12 doen, 3 psg
13 eten, 1 psg
14 lopen, 2 psg
Accentenbord
Woordenlijst
aangeduid(e) indiqué(e)
aankomen - kom(t) aan arriver
51 De datum die aangeduid staat op uw ticket.
44 Lili en Theo komen om 16 uur aan. het adjectief (adjectieven) l'adjectif
66 Onderstreep de adjectieven in de tekst. afgaan - ga(at) af déclencher (se) 54 Het alarm ging af. afgesproken (afspreken) convenu (convenir) 37 Zoals afgesproken komen we met de fiets.
afkoelen - koel(t) af refroidir 17 Laat afkoelen. afslaan - sla(at) af tourner 42 Sla rechts af. de afspraak (afspraken) le rendez-vous
22 Hoe laat hebben ze een afspraak? het antwoordapparaat (antwoordapparaten) le répondeur
77 Luister naar het antwoordapparaat van het gemeentehuis. de apotheek (apotheken) la pharmacie 11 de appel(s) la pomme 38 de arm(en) le bras 23 Armen omhoog! de auto('s) la voiture 16 Je tekent een auto. het avondmaal (avondmalen) le souper 28 We gaan het avondmaal samen klaarmaken. de baas (bazen) le patron, le chef 75 De kinderen betalen 50 € aan de baas van het restaurant. bakken - bak(t) cuire 15 Ik ga lukken voor jullie bakken. de bakkerij(en) la boulangerie 11 de banaan (bananen) la banane 38 de band(en) le pneu 35 bang peureux 21 de bank(en) le banc 13 Ze rusten even op een bank. het basketbal le basket-ball 8 Op zaterdag speel ik basketbal. de batterij(en) la pile 36 Ik heb nog batterijen nodig. het beeld(en) la statue 41 Een stadhuis dat honderd beelden telt. het been (benen) la jambe 23 het begijnhof (begijnhoven) le béguinage 41 Een groot begijnhof. beginnen - begin(t) commençer 18 De les begint. de beker(s) le gobelet 53 Het potlood ligt rechts van de beker. bellen - bel(t) sonner 12 Lili belt aan de deur van Noah. het beroep(en) le métier 61 beschrijven - beschrijf(t) décrire 66 Kijk en beschrijf deze auto’s. best(e) meilleur 7 Zijn beste vriendin is Lili. het bestek les couverts 79 bestellen - bestel(t) commander 70 Wat kan ik voor mevrouw Martine bestellen? bewolkt(e) nuageux (nuageuse) 49 Zwaar bewolkt. het bezoek(en) la visite 37 binnen à l'intérieur 15 Kom maar binnen. binnenkomen - kom(t) binnen entrer 44 De vrienden komen het huis niet binnen. de bioscoop (bioscopen) le cinéma 50 Ik ga naar de bioscoop. het bladerdeeg (bladerdegen) la pâte feuilletée 31 We moeten bladerdeeg gaan kopen.
blij(e) content(e) 21
blijven - blijf(t) rester 50 Hij blijft drie dagen. de bloem la farine 17 Voeg ten slotte de bloem en het zout toe. de bloemenwinkel(s) le fleuriste 13 de boekentas(sen) le cartable 9 Lili neemt haar boekentas. de boodschappenlijst(en) la liste de courses 38 boos (boze) fâché(e) 21 het bord(en) le panneau 44 het bos(sen) le bois 14 Ik zie geen bos. de boter le beurre 17 Smelt de boter. de boterham(men) la tartine 9 Theo eet zijn boterhammen op. breed (brede) large 66 De potjes frambozenconfituur zijn breed. breken - breek(t) casser 31 Vergeet die eieren niet te breken. de broek(en) le pantalon 39 Lili draagt een rode jas en een blauwe broek. de broer(s) le frère 8 Ik heb één broer en twee zussen. de brouwerij(en) la brasserie 41 Daarnaast staat de stad bekend om haar vele brouwerijen. bruisend(e) pétillant(e) 72 Water, plat of bruisend. de buik(en) le ventre 23 Handen op je buik. buiten à l'extérieur 15 Het is toch mooi weer buiten.
het bureau(s) le bureau 20 Daar is het bureau van meester Filip. de buur (buren) le voisin 10 Dat betekent dat we nu buren zijn. de buurt les environs 10 Wil je met mij de buurt verkennen? het café(s) le café 41 de chocomelk(en) le lait chocolaté 16 Ze drinken chocomelk. het dak(en) le toit 52 De kinderen lopen niet op de daken. het deeg (degen) la pâte 17 Kneed tot een mooi vast deeg. de deur(en) la porte 12 Lili belt aan de deur van Noah. dicht(e) fermé 56 De deur is niet dicht. het dier(en) l'animal 19 de directeur(s/en) le directeur 20 de dokter(s) le docteur 22 Lili belt naar de dokter. doorbreken - breek(t) door percer 49 Eerst mist, dan breekt de zon door. de doos (dozen) la boite 66 De doos met de lege potjes is licht. het doosje(s) la petite boite 30 De apothekeres geeft het doosje aan Louis.
dragen - draag(t) porter 39 Lili draagt een rode jas. de drinkbus(sen) la gourde 39 Haar drinkbus is geel. drinken - drink(t) boire 16 Ik drink water. droevig(e) triste 22 Ze is droevig. de eend(en) le canard 39 De eenden zijn bruin en groen. de eetzaal (eetzalen) le réfectoire 20 Na de speelplaats vind je de eetzaal. het ei (eieren) l'œuf 17 Voeg de eieren bij de boter en de suiker.
eindelijk finalement 54 De baron glimlachte en zei: 'Eindelijk!' de enkel(s) la cheville 25 Je enkel is niet blauw.
eten - eet manger 7 Hij eet graag frietjes. favoriet(e) préféré(e) 8 Mijn favoriete vak is Frans. de fiets(en) le vélo 8 Ik ga met de fiets naar school. de fietstocht(en) l'escapade à vélo 36 Het wordt een leuke fietstocht. de fles(sen) la bouteille 38 het fluojasje(s) la veste fluo 35 de folie(s) l'aluminium 17 Laat het deeg 1 nacht onder een folie in de koelkast rusten. het frietje(s) la frite 7 Hij eet graag frietjes. de garage(s) le garage 11 het gebak le gâteau 79 de geboortedatum (geboortedatums/ geboortedata) la date de naissance 77 de geboorteplaats(en) le lieu de naissance 77 het gebouw(en) le bâtiment 11 gebruiken - gebruik(t) utiliser 31 Moet ik niet eerst boter of olie gebruiken? gedurende pendant 17 Bak in een heet wafelijzer gedurende 2 minuten. geheimzinnig(e) mystérieux 80 het geld l'argent 65 Wanneer verzamelen ze het geld? geldig(e) valable 51 Tickets zijn enkel geldig voor 1 dag. de gemeente(n)/(s) la commune 13 het gemeentehuis (gemeentehuizen) la maison communale 11 gerookt(e) fumé (saumon, jambon) 72 Gerookte zalm met toast. de geschiedenis(sen) l'histoire 41 Leuven is rijk aan geschiedenis. gesmolten (smelten) fondu(e) (fondre) 17 Meng de gesmolten boter met de suiker en de vanille. het getal(len) le nombre 37 Lees de getallen in de fiets en schrijf ze op. gevallen (vallen) tombé(e) (tomber) 25 Ik ben van mijn fiets gevallen. gevuld(e) rempli 66 De doos met de gevulde potjes is zwaar. het gezelschapsspel(len) le jeu de société 50 Ik speel een gezelschapsspel. gezond(e) sain(e) 28 We moeten gezond eten. de gitaar (gitaren) la guitare 9 Ikram speelt gitaar. glimlachen - glimlach(t) sourire 54 De baron glimlachte en zei: ‘Eindelijk!’ de goudvis(sen) le poisson rouge 19 de graad (graden) le degré 49 De minima liggen tussen zeven en negen graden.
grappig(e) drôle 37 Ze zijn lief en super grappig. groot (grote) grand 41 Een groot begijnhof. de ham(men) le jambon 38 de hand(en) la main 23 Klappen in de handen. de handrem(men) le frein à main 35 de handtekening(en) la signature 77 hangen - hang(t) accrocher, pendre
54 Aan de muur van het museum hangt een schilderij.
hebben - heb(t) - heeft avoir 7 Hij heeft een kat. heet (hete) bouillant 17 Bak in een heet wafelijzer. de helm(en) le casque 35
het hert(en) le cerf 42 het regent il pleut 49 Het regent. hevig(e) chargé(e) 49 Hevige regen. hiernaast à côté 10 Ik woon in het huis hiernaast. de hobby('s) le hobby 8 Mijn hobby is voetbal. hoe laat? à quelle heure ? 18 Hoe laat eten ze het middagmaal? hoesten - hoest tousser 24 Hij hoest. de hond(en) le chien 8 Ik heb twee lieve honden. de hoofdpijn(en) le mal de tête 24 Ze heeft hoofdpijn. de hoofdstad (hoofdsteden) la capitale 41 Leuven is de hoofdstad van VlaamsBrabant.
het hotel(s) l'hôtel 14 houden van - houd(t) van aimer 7 Hij houdt van zwemmen. het huisdier(en) l'animal domestique 9 Ik heb geen huisdier. huren - huur(t) louer 60 Waar kun je een fiets huren?
het idee(ën) l'idée 28 Ik heb een idee.
het ijsje(s) la glace 16 Lili en Noah eten een ijsje. de indringer(s) l'intrus 63 het ingrediënt(en) l'ingrédient 17 Ingrediënten voor de lukken.
het jaarwerk(en) le travail de fin d'année 58 Ik ga vandaag het jaarwerk uitleggen.
jaloers(e) jaloux (jalouse) 21 de jas(sen) le manteau 12 Ik vind de blauwe jas zo mooi! de jongen(s) le garçon 7 Hij is een jongen. de kaars(en) la bougie 79 de kaart - kaarten la carte 36 Ik heb de knooppuntenkaart bij. de kaas (kazen) le fromage 38 de kamer(s) la chambre 15 Mogen we naar mijn kamer gaan?
het kampioenschap(pen) le championnat 28 Het kampioenschap is binnenkort. het kasteel (kastelen) le château 60 de kat(ten) le chat 17 Hij heeft een kat.
kennismaken - maak(t) kennis faire connaissance 37 Theo en Noah kijken er erg naar uit om met je kennis te maken. de kerk(en) l'église 11 de kerstboom (kerstbomen) le sapin de Noël 63 Wanneer zet je de kerstboom? de kerstomaat (kerstomaten) la tomate cerise 38 de keuze (keuzen/keuzes) le choix 74 Een keuze maken.
kijken - kijk(t) regarder 25 Laat me eens kijken. de kip(pen) le poulet, la poule 8 Ik eet graag kip.
klaar prêt 36 Zijn jullie fietsen klaar om te vertrekken?
klaarmaken - maak(t) klaar préparer 28 We gaan het avondmaal samen klaarmaken. de klas(sen) la classe 8 Ik zit in de klas van Lili. de klasfoto('s) la photo de classe 15 Ik wil de klasfoto's aan Noah laten zien.
klein(e) petit
66 De potjes aardbeienconfituur zijn klein. de klerenwinkel(s) le magasin de vêtements 12 Lili stopt voor de klerenwinkel. de klok(ken) l'horloge 13 Noah kijkt naar de klok op de kerk. kneden - kneed(t) pétrir 17 Kneed tot een mooi vast deeg. de knie(ën) le genou 23 het koekje(s) le biscuit 36 Ik zorg voor de koekjes. de koelkast(en) le frigo 17 Laat het deeg 1 nacht onder een folie in de koelkast rusten. de koffie(s) le café 16 U drinkt koffie. de komkommer(s) le concombre 38 de koorts la fièvre 24 Het kind heeft koorts. kopen - koop(t) acheter 38 Ik ga naar de winkel en ik koop een appel. het kruis (kruizen/kruisen) la croix 42 het kruispunt(en) le carrefour 42 Ga rechtdoor tot aan het kruispunt. de kunst(en) l'art 52 lang geleden longtemps 37 Het is lang geleden. de leeftijd(en) l'âge 19 leeg (lege) vide 66 De doos met de lege potjes is licht. lekker(e) délicieux 28 Wat denk je van een lekkere soep? de lente(s) le printemps 63 Wanneer begint de lente? leren - leer(t) apprendre 8 Op school leer ik graag Frans. de les(sen) la leçon 18 De les begint. het lesrooster(s) l'horaire de cours 18 leuk(e) chouette 36 Daar is een leuk plekje. het leven(s) la vie 58 Het is een openluchtmuseum over het leven van vroeger. lezen - lees(t) lire 19 het lichaamsdeel (lichaamsdelen) la partie du corps 27 Gebruik de lichaamsdelen. licht(e) léger 66 De doos met de lege potjes is licht. het licht(en) la lumière 35 lief (lieve) gentil(le) 8 Ik heb twee lieve honden. lievelings- préféré(e) 8 Mijn lievelingskleur is rood. liggen - lig(t) se trouver 35 Leuven ligt in Vlaams-Brabant. de limonade(s) la limonade 16 Jij drinkt limonade. de linkerkant le côté à gauche 20 aan de linkerkant links gauche 20 de lol l'amusement 54 Sindsdien niest hij alleen nog op dinsdag, voor de lol! luisteren - luister(t) écouter 9 Zij luistert naar haar muziek. de maaltijd(en) le repas 75 matig(e) raisonnable 49 De wind waait matig. de mayonaise(s) la mayonnaise 38 de medicatie le médicament 30 Hij vraagt de medicatie aan de apothekeres.
meelopen - loop(t) mee accompagner 21 Ik loop met je mee. meenemen - neem(t) mee emporter 44 Theo neemt zijn fiets niet mee.
het meisje(s) la fille 7 Ik ben een meisje van 11 jaar. de melk le lait 16 Jullie drinken melk. mengen - meng(t) mélanger 17 Meng de gesmolten boter met de suiker en de vanille.
het middagmaal (middagmalen) le repas de midi 18 Hoe laat eten ze het middagmaal? middernacht minuit 54 Precies om middernacht. de mist le brouillard 45
moeten - moet devoir 36 We moeten de weg nog uitstippelen. de mogelijkheid (mogelijkheden) la possibilité 75 Ze heeft ook de mogelijkheid om een speciaal menu te kiezen. de mond(en) la bouche 23 Vinger op de mond.
mooi(e) beau (belle) 15 Het is toch mooi weer buiten. morgen demain 10 Wil je met mij de buurt verkennen? de muis (muizen) la souris 54 Op een avond kwam een muis. het museum (museums/musea) le musée 14 de naam (namen) le nom 19 de nacht(en) la nuit 17 Laat het deeg 1 nacht onder een folie in de koelkast rusten. de namiddag(en) l'après-midi 18 Om halfvier ’s namiddags.
het rijksregisternummer le numéro national 77 nemen - neem(t) prendre 42 Neem de eerste straat links. het nest(en) le nid 53 Het ei ligt in het nest. de neus (neuzen) le nez 23 Vinger op de neus. niemand personne 15 Ik ken daar nog niemand! nieuw(e) nouveau (nouvelle) 15 Eerste dag op de nieuwe school. niezen - nies(t) éternuer 26 Ik nies. nodig besoin 36 Ik heb nog batterijen nodig. het nummer(s) le numéro 36 We moeten vertrekken bij knooppunt nummer 5.
onderwijzend(e) de l'enseignement 51 Het onderwijzend personeel. het onderzoek(en) l'examen 27
onderzoeken - onderzoek(t) examiner 25 Ik wil je voet opnieuw onderzoeken. ontmoeten - ontmoet rencontrer 22 Wanneer ontmoeten ze de dokter? het oog (ogen) l'oeil 23 Ogen toe!
het oor (oren) l'oreille 23 Hou je oren vast. oosten à l'est 41 Leuven ligt 30 km ten oosten van Brussel.
opbellen - bel(t) op téléphoner 44 Lili belt Kaat op. open ouvert 23 Ogen open!
opletten - let op faire attention 42 Let op voor de voetgangers.
opsmeren – smeer(t) op enduire 25 Je gaat drie keer per dag een gel opsmeren. de oven(s) le four 31 Zet de oven maar op 180°.
COPYRIGHTVANIN
overblijven – blijf(t) over rester 75 We kunnen nu een ijsje kopen met het geld dat overblijft. pakken - pak(t) prendre 49 Pak je rugzak!
het park(en) le parc 13 Ze wandelen het park binnen.
het penseel (penselen) le pinceau 53 De drie penselen liggen tussen het potlood en het potje roze verf.
de pijn(en) le mal, la douleur
22 Ze heeft pijn aan haar voet. het plekje(s) l'endroit
36 Dat is een leuk plekje. de ploeg(en) l'équipe
plooien - plooi(t) plier
8 Ik speel basketbal in de ploeg van mijn dorp.
27 Plooi je been.
het postkantoor (postkantoren) le bureau de poste 11 de pruim(en) la prune
66 De potjes pruimenconfituur zijn smal. rechtdoor tout droit
42 Ga rechtdoor tot aan het kruispunt. de rechterkant le côté à droite
20 aan de rechterkant rechts droite
20 Wat is daar rechts van de klas van juf Greet?
de regen(s) la pluie
45 de regenboog (regenbogen) l'arc-en-ciel
45 de ridder(s) le chevalier 42 rijk(e) riche 41 Leuven is rijk aan geschiedenis. de rivier(en) la rivière 14 Zie je een rivier? het rondpunt(en) le rondpoint 42 Neem de eerste straat links tot aan het rondpunt. de rug(gen) le dos 23 Handen in je rug. de rugzak(ken) le sac à dos
49 Pak je rugzak! rusten - rust se reposer 12 Ze rusten even op een bank. 's middags le midi 18 Om twaalf uur ’s middags. 's morgens le matin 18 Om halfnegen ’s morgens. 's namiddags l'après-midi 18 Om halfvier ’s namiddags. het schaap (schapen) le mouton 42 het scherm(en) l'écran 70 Duid op het scherm aan wat hij mag kiezen.
schilderen - schilder(t) peindre (art) 52 Lili is klaar om te schilderen. het schilderij(en) la peinture, le tableau 54 Aan de muur van het museum hangt een schilderij. de schildpad(den) la tortue 19 de schoonmaak (schoonmaken) le nettoyage 54 Ik ben hier voor een schoonmaak! de schouder(s) l'épaule 23 het sinaasappelsap(pen) le jus d'orange 16 Hij drinkt sinaasappelsap. sindsdien depuis lors 54 Sindsdien niest hij alleen nog op dinsdag. de sjaal(s) l'écharpe 39 Noah draagt een blauwe sjaal. slapen - slaap(t) dormir 10 Vandaag slaap ik hier. de slinger(s) la guirlande 79 sluiten - sluit fermer 51 De kassa’s sluiten om 16:30 tijdens de week.
smal(le) étroit 66 De potjes pruimenconfituur zijn smal. snel(le) vite 56 De tijd gaat snel voorbij. de snor(ren) la moustache 54 Het is een portret van een oude baron met een dikke snor. de soep(en) la soupe 28 Wat denk je van een lekkere soep? de sok(ken) la chaussette 25 Doe je sok even uit. de speeltijd(en) la récréation 18 Het is speeltijd. de speeltuin(en) la plaine de jeux 13
spelen - speel(t) jouer 7 Hij speelt piano. de sport(en) le sport 19 de sporthal(len) le centre sportif 13 de stad (steden) la ville 41 Welkom in de stad Leuven. het stadhuis (stadhuizen) l'hôtel de ville 41 Een stadhuis dat honderd beelden telt. het station(s) la gare 11 het stof la poussière 54 Hij is allergisch voor stof. het stokbrood (stokbroden) la baguette 38 de straat (straten) la rue 8 Ik woon in de straat van Theo. straks tout à l'heure 10 Ik bel je straks. het stripverhaal (stripverhalen) la bande dessinée 50 Ik lees een stripverhaal. de stropdas(sen) la cravatte 80 Twee stropdassen. de student(en) l'étudiant 63 10 € voor de studenten. sturen - stuur(t) envoyer 45 Je stuurt een sms naar Lili. de suiker(s) le sucre 17 Meng de gesmolten boter met de suiker en de vanille. de taal (talen) la langue (parler) 78 Hoeveel talen staan er op de Belgische identiteitskaart? de tak(ken) la branche 53 De vogel zingt op de tak. de tand(en) la dent 23 tegelijk en même temps 80 tekenen - teken(t) dessiner 16 Je tekent een auto. tellen - tel(t) compter 41 Een stadhuis dat honderd beelden telt. de temperatuur (temperaturen) la température 45 het tennis le tennis 8 Op maandag speel ik tennis. teruggaan - ga(at) terug retourner 13 Het is tijd om terug te gaan.
terugkomen - kom(t) terug revenir 44 Kaat komt van het sporten terug. de thee le thé 16 We drinken thee.
toegankelijk(e) accessible 51 Het museum is vanaf 13:00 gratis toegankelijk het toilet(ten) la toilette 20 De toiletten voor de meisjes zijn links. de tongfilet(s) le filet de sole 72 De tongfilet kost minder dan 35€? de toren(s) la tour 46 tot aan jusqu'à 13 Daarna gaan ze tot aan de ingang van de school. de trede(n/s) la marche 46 Lili rust op de negentiende trede. trots(e) fier (fière) 21 de trui(en) le pull 39 Noah draagt een rode trui. de tuin(en) le jardin 15 Lili is in de tuin. turnen - turn(t) faire de la gym 18 tussen entre 20 uitgezocht (uitzoeken) cherché (chercher) 37 We hebben de knooppunten uitgezocht. uitleggen - leg(t) uit expliquer 58 Ik ga vandaag het jaarwerk uitleggen. uitstippelen - stippel(t) uit tracer 36 We moeten de weg nog uitstippelen. uittrekken - trek(t) uit retirer 44 Noah trekt zijn jas uit. de vader(s) le père 9 Lili heeft een vader die Louis heet. het vak(ken) la matière 8 Mijn favoriete vak is Frans.
de vakantie les vacances 14 van vroeger du passé, d'avant 58 Het is een openluchtmuseum over het leven van vroeger. vandaag aujourd'hui 22 de vanille(s) la vanille 17 Meng de gesmolten boter met de suiker en de vanille.
vasthouden - houd(t) vast retenir
52 De vrouw houdt een bal vast. de veer (veren) la plume 52 Hij draagt een hoed met een veer. de verandering(en) le changement 69 Omcirkel de veranderingen bij het meervoud.
verbaasd(e) étonné(e) 21 verborgen caché(e) 64 De verborgen letter. verder plus loin 13 Ze gaan verder, lopen voorbij het station, het gemeentehuis, de kerk. verdienen - verdien(t) gagner (mériter) 67 Hoeveel geld hebben ze samen verdiend? de verf (verven) la peinture (matière) 53 De tube roze verf staat rechts van de tube paarse verf.
COPYRIGHTVANIN
vergelijken - vergelijk(t) comparer 54 vergeten - vergeet oublier 36 Vergeet je picknick niet. het verhaal (verhalen) l'histoire (livre) 54 Een grappig verhaal de verjaardag(en) la date d'anniversaire 19 verjaren - verjaar(t) féter son anniversaire 76 Noah verjaart op 30 juni! verkennen - verken(t) découvrir 10 Wil je met mij de buurt verkennen? verkouden enrhumé(e) 26 Ik ben verkouden. het verleden le passé 58 Jullie kiezen eerst een voorwerp uit het verleden. verliefd(e) amoureux (amoureuse) 21 vertrekken - vertrek(t) partir 36 Zijn jullie fietsen klaar om te vertrekken? verzamelen - verzamel(t) rassembler 65 Wanneer zullen we het geld verzamelen? de vijver(s) l'étang 36 Er is een vijver. de vinger(s) le doigt 23 Vinger op de mond. voegen - voeg(t) ajouter 17 Voeg de eieren bij de boter. voelen - voel(t) sentir 26 Ik voel me beter. de voet(en) le pied 24 Lili heeft pijn aan haar voet. voetballen - voetbal(t) faire du football 19 de voetganger(s) le piéton 42 Let op voor de voetgangers. de vogel(s) l'oiseau 53 De vogel zingt op de tak. de volwassene(n) l'adulte 51 voorbij passé 56 De tijd gaat snel voorbij! de voormiddag(en) la matinée 45 de voornaam (voornamen) le prénom 8 Mijn voornaam is … het voorschrift(en) l'ordonnance 25 Ik schrijf een voorschrift voor de apotheek. het voorwerp(en) l'objet 58 Jullie kiezen eerst een voorwerp uit het verleden. de vraag (vragen) la question 14 Stel de vraag aan je klasgenoot. de vriend(en) - vriendin(nen) l'ami - l'amie 7 Zijn beste vriendin is Lili.
de vrije tijd le temps libre
8 Ik speel graag voetbal tijdens mijn vrije tijd.
waaien - waai(t) souffler 49 De wind waait matig. waarom pourquoi 15 waarschijnlijk probablement 37 We komen waarschijnlijk bij jou rond 16 u aan.
de wachtzaal (wachtzalen) la salle d'attente 24 de wafel(s) la gaufre 15 Wat doet een wafel als hij een grap hoort?
het wafelijzer le gaufrier 17 Bak in een heet wafelijzer. waken - waak(t) surveiller, monter la garde 62 Ik heb de hele nacht gewaakt. wandelen - wandel(t) se promener 61 Hoelang is het wandelen van Parking 2 tot het kasteel?
het water(s) l'eau 16 Ik drink water. de weegschaal (weegschalen) la balance 27 Ga op de weegschaal staan. het weerbericht(en) le buletin météo 45 de weg(en) le chemin 36 We moeten de weg nog uitstippelen. de wind(en) le vent 45 de winkel(s) le magasin 38 Ik ga naar de winkel. het winkelcentrum (winkelcentrums/ winkelcentra) le centre commercial 69 winkelen - winkel(t) faire les magasins 50 Ik ga met vrienden winkelen. de wiskunde les mathématiques 8 Op school leer ik graag wiskunde. de wolk(en) le nuage 39 Er zijn twee wolken in de lucht. de wond(en) la blessure 24 Ze heeft een wond. wonen - woon(t) habiter 8 Ik woon in de straat van Theo. worden - word(t) devenir 25 Je enkel is niet blauw geworden. de zakdoek(en) le mouchoir 62 Zakdoek leggen. het zebrapad(en) le passage piéton 42 Let op voor de voetgangers op het zebrapad. zeggen - zeg(t) dire 12 Lili zegt... zenuwachtig(e) nerveux 15 Ik ben zenuwachtig. ziek(e) malade (adjectif) 21 het ziekenhuis (ziekenhuizen) l'hôpital 13 zien - zie(t) voir 14 Zie je een hond? zingen - zing(t) chanter 19 de zitbank(en) le banc 39 Op de zitbank tussen Noah en Lili. zitten - zit être / être assis(e) 8 Ik zit in de klas van Lili.
zoeken - zoek(t) chercher 42 Ik zoek de weg naar de Parkstraat. zoet(e) sucré 29 de zon(nen) le soleil 49 Eerst mist, dan breekt de zon door. zorgen - zorg(t) s'occuper 36 Ik zorg voor de koekjes. het zout(en) le sel 17 Voeg ten slotte de bloem en het zout toe. de zus(sen) la sœur 8 Ik heb één broer en twee zussen. zwaar (zware) lourd 49 Zwaar bewolkt.
het zwembad(en) la piscine 13 zwemmen - zwem(t) nager 7 Hij houdt van zwemmen.
• Wie spreekt?
• Hoe spreken ze?
• Welke geluiden hoor je?
• Waar?
