Samen
Onderweg!
4
Martine Cools
Sous
Brussel
Samen
4Onderweg!
Lieve Janssen
Sous la coordination de et avec Martine Cools
Brussel
Composition de la collection Samen Onderweg! 4 Brussel :
Pour l’élève Livre-cahier
Pour l’enseignant
Livre de l’enseignant(e)
Manuel numérique disponible sur Wazzou
Des annexes disponibles sur Wazzou
Samen Onderweg! 4 Brussel • Livre-cahier
Auteures : Lieve Janssen sous la direction de et avec Martine Cools
Couverture : Marion Daubresse
Mise en page : Marion Daubresse
Illustrations : Marine Gosselin
Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent.
La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due.
C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection.
© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2023
Tous droits réservés.
En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition : 2023
ISBN 978-94-641-7824-1
D/2023/0078/143
Art. 602906/01
Bonjour !
De retour de deux mois de vacances, es-tu prêt(e) pour de nouvelles aventures ? Comme tu as déjà fait tes premiers pas pour apprendre le néerlandais, nous continuerons sur la même lancée, de façon intéressante et amusante ! Tu pourras utiliser ce que tu connais déjà pour apprendre davantage. Durant cette année scolaire, tu apprendras davantage de choses concernant ta culture et celle des autres et surtout, tu apprendras à mieux comprendre et à t’exprimer en néerlandais. Bien d’autres surprises t’attendent encore dans ton livre… Tout comme l’année passée, nous serons accompagnés de Lili et Theo. Tu mesureras régulièrement ton évolution par les petits tests (Toets) afin de vérifier tes progrès et à la fin de cette année, tu pourras obtenir ton diplôme du premier niveau internationalement reconnu : Pré-A1.
Les logos
À chaque activité, tu trouveras des codes ou logos qui indiquent ce que tu devras accomplir pour avancer dans les différentes aventures. Voici leur signification.
1.Logos compétences linguistiques
JE VOISJE COMPRENDS
JE DOIS...
Lees! lire et comprendre.
Spreek! parler ou présenter seul.
Spreek samen! parler ou présenter à plusieurs.
Luister! écouter et comprendre.
2.Logos compétences savoirs
JE VOISJE COMPRENDS
JE DOIS...
Woordenschat apprendre de nouveaux mots, recevoir des clés pour communiquer.
Oefenen m’exercer, m’entrainer.
Bouwstenen utiliser des constructions de phrases simples.
3.Logo compétences transversales
JE VOISJE COMPRENDS
JE VAIS...
Ontdek! découvrir.
4. Logos compétences activités
JE VOISJE COMPRENDS
5. Logos outils
JE DOIS...
Zing! chanter.
Kleur! colorier.
Teken! dessiner.
Schrijf! copier, recopier, remplir.
Speel! jouer.
Beeld uit! imiter.
Draag voor! réciter.
Raad! deviner.
Lach maar! rigoler.
Toets jezelf! évaluer mes connaissances.
JE VOISJE COMPRENDS
JE DOIS...
Luister naar de audio! écouter l’audio après avoir scanné le QR code en début d’aventure.
Luister naar de audio! écouter l'audio de mon professeur.
Kijk naar de film!
regarder la vidéo après avoir scanné le QR code en début d’aventure.
Oefen woorden!
Oefen zinnen!
Speel met de kaartjes!
exercer le vocabulaire à l’aide du jeu de cartes.
exercer les fonctions langagières et les clés pour communiquer à l’aide du jeu de cartes.
jouer avec les cartes et étiquettes que me donnent mon professeur.
Gebruik het klankenbord! prononcer correctement et m’exercer à l’aide des sons.
Gebruik het accentenbord! accentuer correctement.
Gebruik het document ‘Ik luister’! entourer ce que j’ai entendu.
Ton livre-cahier s'anime grâce à des vidéos !
Tout au long des différentes aventures, tu découvriras des codes un peu particuliers…
Ce sont des QR codes qui te permettront d’accéder aux vidéos et audios de la collection Samen Onderweg!
Message important à lire avec ton enseignant(e) et/ou tes parents !
Le téléchargement de l’application « Sésame » des Éditions Van In te permettra d’accéder exclusivement aux contenus de la collection Samen Onderweg! Aucun autre contenu ne sera accessible !
Nous te proposons de regarder une première fois les vidéos en compagnie de ton enseignant(e) et/ou tes parents. Dès la fin de chaque vidéo, tu pourras la télécharger. Ensuite, sans connexion internet, il te sera possible de la revoir partout et autant de fois que tu le souhaites.
Comment découvrir les audios et les vidéos de la collection ?
La première étape consiste à télécharger gratuitement l’application « Sésame » pour ton smartphone ou ta tablette via :
Google Play App Store ou
Il suffit ensuite d’ouvrir l’application et de scanner le QR code dans ton livre-cahier. Tu peux télécharger les contenus pour y accéder hors connexion.
Si tu ne possèdes pas de smartphone ou de tablette, tu peux aussi visionner toutes les vidéos sur ton ordinateur. Renseigne-toi auprès de ton enseignant(e).
Avontuur 1
WE VLIEGEN ER WEER IN!
Goeiedag! Welkom in het vierde leerjaar! Hoe gaat het met jou? Finies les vacances ! Il est important de rester en forme comme pendant les vacances. Nous allons donc bouger et faire d’autres activités pour nous sentir bien mais aussi vérifier si tu as bien retenu les apprentissages de l’année passée et fêter Halloween. De nombreux nouveaux apprentissages t’attendent. Prêt(e) pour la première aventure ?
In het vierde leerjaar
• Kijk, luister, herhaal en lees.
Enigma:
• Lees elke zin. Volg de weg en vind het enigma. Évidemment, nous allons nous amuser à nouveau cette année. Partons en voyage en Espagne. Olé !
ÉditionsVANIN
0478/265 931
0478/975 613
START
1. Dat is een groene tractor.
2. Ik ga met de trein naar Walibi.
3. Neem je fiets! Ik neem mijn step.
4. Ik zit bij juf Dolores.
5. De vogel zit buiten.
6. Het is zomer. De bladeren zijn groen.
7. Nul vier zeven acht/ twee zes vijf negen drie een.
8. Ik ben een meisje.
9. Het is wit en heel groot.
Ik ga met .......................................... naar Spanje.
• Luister naar elke zin. Volg de weg en vind het enigma.
Ik ga met
Samen of alleen?
naar Spanje. 4
• Zeg wat de anderen doen. Beeld samen uit.
Mila en Kim gaan met de auto naar Walibi.
Mila gaat met de fiets naar school.
Wat doen we?
• Kijk en lees.
De retour en classe. Que font nos amis ? Et vous ?
Een nieuwe sketch
• Schrijf cijfers van 1 tot 6. Vervang de schuingedrukte woorden. Speel daarna de sketch.
ÉditionsVANIN
Nee hoor, we gaan rekenen.
Joepie.
Dag, juf!
Neeeee!
Gaan we zingen, juf?
Goeiedag, allemaal.
Doe-woorden
• Onderstreep de doe-woorden in de twee sketches.
• Vul hier de ontbrekende letters in.
Le savais-tu? Le mot doe-woorden, désigne des actions. Que voudrait donc dire le mot DOEN ?
ÉditionsVANIN
• Ken je nog andere doe-woorden? Schrijf ze hier.
Faisons travailler maintenant notre corps ! Bougeons, dansons…
TSJOE TSJOE WA
Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa
Tsjoe tsjoe wa, wa wa
Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa
Tsjoe tsjoe wa, wa wa
Op je plaats
Strek je armen
Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa
Tsjoe tsjoe wa, wa wa
Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa
Tsjoe tsjoe wa, wa wa
Op je plaats
Strek je armen
Vuisten maken
ÉditionsVANIN
Duimen omhoog
Schouders op
Hoofd omhoog
Billen naar achteren
Voeten naar binnen
Tong naar buiten (Bleh)
Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa
Tsjoe tsjoe wa, wa wa
Tsjoe tsjoe wa, tsjoe tsjoe wa
Tsjoe tsjoe wa, wa wa…
Het lichaam
• Lees het liedje. Onderstreep de delen van het lichaam. Schrijf ze op de juiste plaats.
de
de
Ik zie op het einde van de meeste woorden …........… maar soms …........… .
Arm of armen?
• Door streep wat fout is. Verbind het woord met de juiste foto.
Zoek nog enkele woorden: .....................................................………………………………….. de armen de duimen de schouders de voet de schouder de bil de duim de vuisten de voeten de vuist de arm de billen het __ __ __
ÉditionsVANIN
Lichaamsdelen vinden
• Onder streep het lichaamsdeel in de zin. Zet een kruisje bij de juiste foto.
1. Ze heeft grote voeten.
2. Maak een vuist.
3. Dit is een hoofd.
4. Duim omhoog.
5. Voeten naar binnen.
Bewegen met je lichaam
• Speel samen. Vind nog andere opdrachten.
Strek je armen. je voeten.
Armen Voeten
omhoog. naar binnen. naar buiten. naar achteren.
Gekke monsters
• Lees en teken.
Teken drie armen en drie vuisten.
Teken twee voeten naar binnen en twee voeten naar buiten.
Teken een rode tong.
Teken ook een boom en een blauwe vogel.
• Speel per t wee.
1. Teken een gek monster. Beschrijf het aan jouw vriend(in). Gebruik: 1-2-3 – geen… arm(en) – hand(en) – voet(en)…
2. Luister naar je vriend(in). Teken het monster.
1 2
Jantje moet rekenen. De juf vraagt: − Ik heb 4 appels in mijn hand en ik heb 6 appels in mijn andere hand. Wat heb ik dan?
Jantje antwoordt: − Grote handen, juf.
Welke lichaamsdelen heb je nodig?
• Kies een kleur voor elke hobby en verbind het woord met de juiste foto. Verbind dan ook de foto’s met de gepaste lichaamsdelen.
Series woorden
• Schrap wat niet in de serie past.
1. kleuren – lezen – schrijven – zwemmen – tekenen
2. vuist – duim – vliegtuig – hoofd – tong
3. voeten – fietsen – tekenen – zingen – dansen
4. ochtend – avond – middag – namiddag – goeiedag
5. meisje – plakstift – map – schrift – potlood fietsen zingen tekenen dansen muziek (gitaar) spelen zwemmen tong voeten handen armen
ÉditionsVANIN
Balsporten en andere hobby’s
• Vind de lichaamsdelen. Ontdek de balsporten. Bespreek de samengestelde woorden.
VOLLEYBALLEN
BASKETBALLEN
Houd jij van balsporten?
BAL SPORTEN
Ja, ik vind ………………………....……. tof.
Nee, ik hou(d) van ……………....…………. .
Tu peux encore faire d'autres activités. Connais-tu aussi ces sports de ballon ?
VOETBALLEN
HANDBALLEN
Heb jij een hobby?
Ja, ……………….....................………....……. . Nee, ……………............................…………. .
• Wat doen ze graag? Luister en doorstreep wat fout is. 8 PommelienWannes
lezen voetballen tekenen zwemmen dansen muziek spelen volleyballen lezen voetballen dansen handballen basketballen rond ovaal
Rasha is actief!
• Lees de tekst. Ontdek wat Rasha graag doet. Vul de zinnen aan met activiteiten uit het kruiswoordraadsel.
Rasha vertelt: “Hallo, ik ben Rasha. Ik houd veel van __ __ __ __ __ __ __ .
Ik krijg stiften en kleurpotloden voor mijn verjaardag.
Ik vind ook __ __ __ __ __ __ tof! Ik speel op woensdagnamiddag buiten. Dat is leuk!
Ik ben dol op __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ .
Er is ook een baan buiten om te __ __ __ __ __ __ .
Ik ga elke zaterdag in Laken __ __ __ __ __ __ __ .
Er is zon. Wat doen we op zondag? We __ __ __ __ __ __ __ __ in het park van Meise of we __ __ __ __ __ __ __ soms.
Regen, daar kan ik niet tegen. Ik blijf thuis. Ik kan dan __ __ __ __ __ .”
• Los het kruiswoordraadsel op en vul dan de cijfers in van 1 tot en met 9.
Wat gaan we vandaag doen? Rasha is 9 jaar. H __ __ __ __
Joepie!
• Kleur de activiteiten in geel. Omcirkel de andere woorden.
• Ben je klaar? Vul dan in.
Wat doe jij op woensdagnamiddag?
Wat doe jij op zaterdag of zondag?
Ken
je deze zinnen nog?
• Zet een kruisje naast de juiste zin.
Jullie moeten niet bang zijn.
О Vous ne devez pas avoir peur.
О Vous devez avoir peur.
ОVous êtes peureux.
Hoe voel jij je?
Gaan we iets leuks doen?
ОAllons-nous partir ?
Het is tijd.
О Je n’ai pas le temps.
О Tu as bien le temps.
О Il est temps.
ОAllons-nous faire quelque chose d’amusant ?
ОConnaissez-vous des jeux amusants ? Ik heb geen stiften.
ОComment tu te sens ?
ОQuel temps fait-il ?
ОComment tu passes ton temps ?
Kleuren per soort
О Je n’aime pas les marqueurs.
О Je préfère les marqueurs.
О Je n’ai pas de marqueurs.
• Lees de woorden en kleur de nummers volgens de code in het rooster. Ontdek de tekening.
1konijn11 voetballen 21 step 31 appel 41 juf
2 meisje 12 acht 22 slang 32kinderen42 hond
3 zes 13 bessen 23 bang 33 zingen 43fiets
4 grappig 14 stift 24kleurpotlood34 vis 44 peer
5 negen 15 dansen 25 spin 35 vliegtuig 45gek
6 metro 16 meester 26 twaalf 36 luisteren 46 lat
7 zwemmen 17 drie 27rekenen37 moe 47 jongen
8 vogel 18 muis 28 trein 38Sinterklaas48 rustig
9dokter19 blij 29 zes 39 slee 49 mevrouw
10 kat 20 meneer 30 Moederdag 40 schrift 50 bus
Griezelen met Halloween
• Kijk en luister.
• Zoek dan alle cijfers in de zinnen en verbind met het juiste aantal.
3 megaspinnen die je groeten
2 heksen met heel grote voeten
3 spoken in mijn huis
2 katten en 1 muis
5 hamsters op de tafel
2 honden met elk een wafel
3 drollen in 1 pot
4 pannenkoeken aan 1 stok
2 ratten en 1 slang een twee drie vier vijf zes zeven acht negen
En nog ben ik niet bang!
• Tel van 0 tot 9. Speel daarna het spel MEER + of MINDER –.
Heksen en spoken
• Vind het juiste woord en omcirkel de bijhorende letter.
• Vul de letters in en vind de woorden. spook
3 4
5 6
11 12
Telefoontje spelen
• Luister naar het woord. Vertel door. Beeld uit.
• Luister naar de zin. Vertel door. Zeg de zin luidop en beeld uit.
Est-ce que le mot ou la phrase trouvé(e) est en rapport avec Halloween ? Le groupe gagne un point bonus…
Woorden oefenen
• Ga in groepjes van 4 leerlingen zitten. Vind zoveel mogelijk woorden per categorie. Kijk niet in je boek.
lichaamsdelen Halloween cijfers dieren
transportmiddelen
Woorden en zinnen
• Speel met de kaartjes.
ÉditionsVANIN
Toets
We gaan voetballen. het hoofd