Samen Onderweg - Livre-cahier - 3 Wallonie - extrait

Samen

3

Onderweg!

Wallonië ISBN 978-94-641-7724-4 601959

vanin.be

Sous la coordination de

Martine Cools

Samen

3

Onderweg!

Lieve Janssen

Sous la coordination de et avec Martine Cools

Wallonië

Composition de la collection Samen Onderweg! 3 Wallonië : Pour l’élève Livre-cahier Pour l’enseignant Livre de l’enseignant(e) Manuel numérique disponible sur Wazzou Des annexes disponibles sur Wazzou

Samen Onderweg! 3 Wallonië • Livre-cahier

Auteures : Lieve Janssen sous la direction de et avec Martine Cools Couverture : Mise en page : Illustrations :

Marion Daubresse Marion Daubresse Marine Gosselin

Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie.

Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent.

La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages.

En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes.

Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due.

C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.

L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.

L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection.

© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2023 Tous droits réservés.

En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.

1re édition : 2023 ISBN 978-94-641-7724-4 D/2023/0078/59 Art. 601959/01

Bonjour !

IN

Cette année, tu commences à apprendre le néerlandais. Cette langue est parlée à Bruxelles comme dans le Nord de la Belgique, aux Pays-Bas mais aussi dans d’autres endroits du monde.

Tu ne seras pas seul(e). Dans ce manuel, Lili, Theo et leurs ami(e)s vont te faire partager leurs aventures à l’école, à la maison ou ailleurs. Ainsi, tu pourras participer à ces aventures qui pourraient être les tiennes !

Tout au long de l’année, tu apprendras de nouvelles choses de façon amusante et intéressante. Tes camarades de classe travailleront avec toi régulièrement.

Parfois, tu t’exerceras sans eux, mais ton (ta) professeur(e) de néerlandais sera toujours là pour te donner un coup de main !

Tu vois, tu as toutes les raisons d’être confiant(e) pour cette année scolaire !

VEEL PLEZIER!!

N

Bon amusement !

VA

Table des matières

Introduction.................................................................................................................3

Table des matières......................................................................................................3

s

Logos...........................................................................................................................4

Les aventures

on

Kennismaken.........................................................................................7 Een jaar vol verjaardagen.......................................................................19 Blij met onze dieren...............................................................................29 Van de winter naar de lente...................................................................43 Speelkriebels.........................................................................................55

Éd

iti

Avontuur 1 Avontuur 2 Avontuur 3 Avontuur 4 Avontuur 5

Klankenbord..................................................................................................................69 Accentenbord...............................................................................................................70 Woordenlijst.................................................................................................................71 Support d’audition Ik luister........................................................................................83

3

Les logos À chaque activité, tu trouveras des codes ou logos qui indiquent ce que tu devras accomplir pour avancer dans les différentes aventures. Voici leur signification.

Logos compétences linguistiques JE DOIS...

Lees!

lire et comprendre.

Spreek!

parler ou présenter seul.

Spreek samen!

parler ou présenter à plusieurs.

Luister!

s

JE COMPRENDS

JE DOIS...

Woordenschat

apprendre de nouveaux mots, recevoir des clés pour communiquer.

Oefenen

m’exercer, m’entrainer.

Bouwstenen

construire correctement des phrases simples.

Éd

iti

JE VOIS

3.

Logo compétences transversales JE VOIS

4

écouter et comprendre.

Logos compétences savoirs

on

2.

IN

JE COMPRENDS

N

JE VOIS

VA

1.

JE COMPRENDS

JE DOIS...

Ontdek!

découvrir.

Logos compétences activités JE DOIS...

Zing!

chanter.

Kleur!

colorier.

Teken!

dessiner.

Schrijf!

copier, recopier, remplir, reproduire.

Speel!

jouer.

IN

JE COMPRENDS

VA

JE VOIS

N

4.

imiter.

Draag voor!

réciter. deviner.

Lach maar!

rigoler.

Toets jezelf!

évaluer mes connaissances.

JE VOIS

JE COMPRENDS

JE DOIS...

1

Luister naar de audio!

écouter l’audio après avoir scanné le QR code en début d’aventure.

1

Luister naar de audio!

écouter l'audio de mon professeur.

Éd

Raad!

iti

on

s

Beeld uit!

5.

Logos outils

5

Kijk naar de film!

regarder la vidéo après avoir scanné le QR code en début d’aventure.

Oefen woorden!

exercer le vocabulaire à l’aide du jeu de cartes.

Oefen zinnen!

exercer les fonctions langagières et les clés pour communiquer à l’aide du jeu de cartes.

Speel met de kaartjes!

jouer avec les cartes et étiquettes que me donnent mon professeur.

Ton livre-cahier s'anime grâce à des vidéos !

IN

1

VA

N

Tout au long des différentes aventures, tu découvriras des codes un peu particuliers…

Ce sont des QR codes qui te permettront d’accéder aux vidéos et audios de la collection Samen Onderweg!

Message important à lire avec ton enseignant(e) et/ou tes parents !

iti

on

s

Le téléchargement de l’application « Sésame » des Éditions Van In te permettra d’accéder exclusivement aux contenus de la collection Samen Onderweg! Aucun autre contenu ne sera accessible !

Nous te proposons de regarder une première fois les vidéos en compagnie de ton enseignant(e) et/ou tes parents. Dès la fin de chaque vidéo, tu pourras la télécharger.

Ensuite, sans connexion internet, il te sera possible de la revoir partout et autant de fois que tu le souhaites.

Éd

Comment découvrir les audios et les vidéos de la collection ?

La première étape consiste à télécharger gratuitement l’application « Sésame » pour ton smartphone ou ta tablette via : Google Play

ou

App Store

Il suffit ensuite d’ouvrir l’application et de scanner le QR code dans ton livre-cahier.

Tu peux télécharger les contenus pour y accéder hors connexion.

Si tu ne possèdes pas de smartphone ou de tablette, tu peux aussi visionner toutes les vidéos sur ton ordinateur. Renseigne-toi auprès de ton enseignant(e).

6

Avontuur 1 KENNISMAKEN 1

iti

on

s

VA

N

IN

Hallo! Bienvenue dans notre première aventure… Nous allons en vivre plusieurs ensemble, avec Lili et Theo que tu apprendras à connaitre.

Dans cette première aventure, tu apprendras à dire bonjour dans d’autres langues, à te présenter et à chanter en néerlandais.

Tu découvriras quelques endroits où l’on parle cette langue. Tu découvriras également quelques objets scolaires, tu pourras jouer un petit sketch et tu apprendras à comprendre ton (ta) professeur(e) durant tes cours.

Hallo, bonjour, goeiedag!

Éd

2-3

• Zing mee!

Hallo, bonjour, goeiedag.

We zingen met een lach.

(2x) Klap in je handen.

Klap! Klap! Klap!

(3x) We zingen met een lach.

1. KENNISMAKEN

7

Ik stel me voor • Plak je foto of teken je zelfportret. Vul in en vertel wie je bent.

Goeiedag, ik ben …………………...

Dit is mijn vriendin

…………………........

…………...……….......

IN

Dit is mijn vriend

een jongen

VA

N

een meisje

• Schrap wat niet past.

on

s

Ik ben een meisje / jongen.

iti

Welke talen herken jij?

• Luister en steek je vinger op.

Éd

Quelles langues as-tu reconnues ?

4-5

Lili et Theo parlent une autre langue que nous : le néerlandais. Quelles langues reconnais-tu ? Quelles sont celles que tu sais déjà parler ?

…………………..…………………..…………………..………............................................................

Peux-tu expliquer à la classe ce qui a été dit ? …………………..…………………..…………………..…………………................................................. …………………..…………………..…………………..………………….................................................

8

1. KENNISMAKEN

Goeiedag in andere talen

6

• Luister en lees. Teken jezelf en jouw vrienden.

Ola

Dzien dobry

Ciao

Goeiedag

Hello Salam aleykoum

IN

Bonjour

Hallo

N

Nĭhăo

VA

...........

...........

on

s

Combien de langues différentes parle-t-on dans ta classe ? Promène-toi dans la classe et choisis une langue pour dire bonjour.

iti

• Luister en schrijf de nummers.

Éd

1

.......

Ola

Ciao

.......

Goeiedag Ciao

Ola

Dzien dobry Goeiedag Bonjour Hello Hallo

Salam aleykoum Nĭ hăo

....... ....... ....... ....... ....... ....... .......

1-2-3

2

Dzien dobry

Bonjour Hello Hallo

Salam aleykoum Nĭ hăo

3

.......

Ola

.......

Goeiedag

....... ....... ....... ....... ....... ....... .......

Dzien dobry Ciao

Bonjour Hello Hallo

Salam aleykoum Nĭ hăo

....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......

1. KENNISMAKEN

9

Waar spreekt men Nederlands?

s

VA

N

IN

• Kleur de vakjes bij de foto’s in.

Sais-tu qu’on parle aussi le néerlandais dans d’autres pays que la Belgique ?

Parles-en avec ton (ta) professeur(e).

on

• Stel een vraag of antwoord.

Waar is Plopsaland?

Éd

iti

I n Vlaanderen In Brussel In Wallonië

• Waar ga je naartoe?

Vind je het tof? Zeg het dan!

Ik ga naar ………………………………..

Tof!

• Waar woon je?

Ik woon in ………………………………..

10

1. KENNISMAKEN

Sais-tu de combien de sphères est constitué l’Atomium ?

Cijfers en getallen • Schrijf het juiste cijfer of getal. Speel daarna. nul een

drie

N

vier

IN

twee

VA

vijf

zes

Éd

iti

on

s

zeven acht

negen tien elf twaalf

PLUS +

MIN -

MEER

MINDER 1. KENNISMAKEN

11

Tellen tot 10

7-8

VA

N

IN

• Draag voor.

s

Rekenen met dobbelstenen

on

• Verbind.

negen

tien

zeven

elf

Éd

iti

drie

vier

zes

vijf

acht

• Speel. twaalf 12

1. KENNISMAKEN

vier

Theo veut s’asseoir sur son banc et voilà que son sac se retourne !

Que voit-on par terre ?

Schoolmateriaal • Vul in hoeveel je er ziet. ............ kleurpotloden

............ potloden

............ lat

............ stukje krijt

............ gommen

............ blad papier

............ boek

............ tekeningen

VA

N

IN

............ stiften

• Lees en verbind.

on

het krijt

s

de kleurpotloden

iti

de gom

Éd

de lat

accentueer accentueer niet

Samen

3

Onderweg!

Wallonië

Sous la coordination de

Martine Cools

het boek

de tekening het blad papier de stiften het potlood 1. KENNISMAKEN

13

Heb jij alles?

9

• Leg 5 voorwerpen op je tafel. Antwoord of toon.

N

IN

de meester

on

s

VA

de juf

iti

Opdrachten begrijpen

Éd

• Luister en beeld uit of doe.

14

Kleur

de tekening!

Teken

een boek!

Luister

naar de juf!

Lees

het woord!

Neem

een blad papier!

Geef

je potlood!

1. KENNISMAKEN

Tu trouveras les autres consignes aux pages 4-6.

Schoolmateriaal en andere woorden • Wat ontbreekt er?

N

IN

• Neem iets uit de zak.

K

F

W

R

Q

D

H

Q

E

Y

Z

Y

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B

Z

P

F

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R

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J

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A

A

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R

P

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T

L

O

D

E

N

11

8

E _ F

___T

s

D

iti

O

Éd

D

VA

• Kleur het schoolmateriaal. Klaar met blz 17? Kleur dan ook de andere woorden.

..............

1. KENNISMAKEN

15

1

Op de speelplaats

Éd

iti

on

s

VA

N

IN

• Luister en herhaal. Lees daarna.

Dring ! Dring ! Il est temps d’aller jouer !

16

1. KENNISMAKEN

10 - 11