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MODE D’EMPLOI IDIDDIT – www.ididdit.be

Bienvenue dans le mode d’emploi iDiddit destiné à l’enseignant(e) ! iDiddit est LA nouvelle plateforme d'apprentissage de VAN IN innovante pour les enseignants et les élèves de l’enseignement secondaire. iDiddit vous oﬀre la possibilité de combiner pédagogie, contenu et outil numérique de la meilleure façon pour garantir une expérience d'enseignement et d'apprentissage résolument moderne. En tant qu’enseignant(e), vous pouvez, avec iDiddit, préparer vos cours, enseigner, évaluer et remédier, le tout au même endroit. Ce mode d’emploi est destiné à vous accompagner pas à pas dans votre utilisation de iDiddit. Vous pouvez le suivre étape par étape ou vous concentrer sur une étape bien précise en consultant la table des matières à la page suivante.

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Table des matières 1.

CREER UN COMPTE SUR IDIDDIT ..................................................................................................... 4

LA PAGE D’ACCUEIL DE IDIDDIT ....................................................................................................... 8

CREER (RAPIDEMENT) UNE CLASSE DANS IDIDDIT ............................................................................ 12

LA PAGE D’ACCUEIL DE LA METHODE DANS IDIDDIT ......................................................................... 19

LE MATERIEL DE COURS DANS IDIDDIT ........................................................................................... 22

ADAPTER LE MATERIEL DE COURS DANS IDIDDIT ............................................................................. 27

MODIFIER LE MATERIEL DE COURS DANS IDIDDIT ............................................................................ 33

PARTAGER DU MATERIEL DE COURS AVEC LES ELEVES DANS IDIDDIT ................................................... 34

PRENDRE DES NOTES DANS IDIDDIT............................................................................................... 35

10.

S'ENTRAINER DANS IDIDDIT ......................................................................................................... 37

11.

LES DEVOIRS DANS IDIDDIT .......................................................................................................... 41

12.

LES RESULTATS DANS IDIDDIT ....................................................................................................... 46

13.

BESOIN D'AIDE ?......................................................................................................................... 49

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Créer un compte sur iDiddit

Depuis 2022, nous avons lancé My VAN IN, notre portail d’administration centralisé destiné à gérer l’accès à toutes les plateformes d'apprentissage VAN IN destinées à l'enseignement secondaire. Avec un même identiﬁant, vous accédez invariablement à My VAN IN, iDiddit et à Udiddit !

1.1

Vous utilisez déjà Udiddit ou iDiddit et possédez donc déjà un compte My VAN IN ?

Votre compte My VAN IN existant – avec lequel vous vous connectez donc par exemple déjà à Udiddit – vous permet de vous connecter à iDiddit sans aucune autre démarche. � Astuce L’inverse est également vrai et votre compte My VAN IN destiné à vous connectez à iDiddit vous permettra de vous connecter également à Udiddit. Un seul identiﬁant de connexion est nécessaire. � Attention Si vous êtes un(e) utilisateur(-trice) de Udiddit, ne créez donc pas de nouveau compte. Connectez-vous directement à iDiddit avec le même compte. Pour cela, cliquez simplement sur l'onglet « Connexion » de iDiddit sur www.ididdit.be/fr et connectez-vous avec les mêmes identiﬁants.

1.1.1 -

Pour vous connecter à iDiddit :

Rendez-vous sur www.ididdit.be/fr ; cliquez sur « Connexion » ; identiﬁez-vous sur My VAN IN à l’aide de votre adresse email et de votre mot de passe (ou à l’aide de vos identiﬁants Smartschool, Microsoft ou Google si vous les utilisez habituellement pour vous connecter sur Udiddit).

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1.2

Vous n’utilisez pas Udiddit ou iDiddit et ne possédez pas de compte My VAN IN ?

Créez votre compte My VAN IN en suivant les étapes proposées ci-dessous : -

rendez-vous sur www.ididdit.be/fr ; cliquez sur « Créer un compte » ; vous êtes automatiquement redirigé vers le portail My VAN IN ; créez votre compte My VAN IN.

Vous pouvez créer votre compte My VAN IN de deux manières diﬀérentes : 1.2.1 -

Créez votre compte My VAN IN en cliquant sur l'onglet « Inscription » ; cliquez sur le logo « S’inscrire avec Smartschool » suivez les étapes proposées.

1.2.2 -

Vous disposez d’un compte Smartschool ?

Vous ne disposez pas d’un compte Smartschool ?

Créez votre compte My VAN IN en cliquant sur l'onglet « Inscription » ; introduisez votre adresse email, le mot de passe de votre choix et vos nom et prénom ; cliquez sur le bouton « Inscription » ; une fois le formulaire complété et validé, un e-mail vous sera envoyé par My VAN IN. Ce message contient un lien sur lequel vous devez cliquer pour conﬁrmer la création de votre compte My VAN IN.

� Attention Si vous disposez déjà d’un compte My VAN IN et que vous souhaitez vous connecter avec vos identifiants Smartschool, Microsoft ou Google, ne créez pas de second compte. Vous pouvez lier vos comptes afin de vous connecter invariablement avec tous vos identifiants dans le menu « Paramètres du compte » de My VAN IN en suivant les étapes ci-dessous. Vous disposez déjà d’un compte My VAN IN et vous souhaitez vous connecter à iDiddit avec vos identifiants Smartschool, Microsoft ou Google ? Vous pouvez facilement lier vos comptes My VAN IN, Smartschool, Microsoft ou Google afin de vous connecter invariablement avec ces identifiants. Pour cela ; © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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Sur iDiddit, cliquez sur « Paramètres du compte » dans le coin supérieur droit de la page d’accueil ; sur la page « Paramètres du compte », cliquez sur le menu « Mes informations personnelles » ; dans le bas de la page, choisissez le compte que vous souhaitez lier ; suivez les étapes proposées pour lier votre compte Smartschool, Microsoft ou Google à votre compte.

Une fois vos comptes liés, vous pourrez vous connecter à iDiddit invariablement avec l’ensemble des identiﬁants des comptes liés. � Attention Si vous n’utilisez pas la procédure de liaison ci-dessus et que vous vous créez un compte My VAN IN à l’aide de vos identiﬁants Smartschool, Microsoft ou Google alors que vous possédez déjà un compte My VAN IN, vous créerez un second compte « doublon ». Si cela arrive, contactez l'équipe d'assistance VAN IN qui pourra lier pour vous les comptes « doublons ».

1.3

Liez votre compte My VAN IN à votre école (⚠ cette étape est cruciale…)

Pour bénéﬁcier de toutes les fonctionnalités de iDiddit, il est indispensable d’être relié à votre école. Cette liaison vous permettra de créer et de gérer vos classes dans My VAN IN, de voir la totalité du contenu destiné à l’enseignant(e) dans iDiddit, d’y créer des cours pour vos classes, de partager ces cours avec vos élèves, de leur assigner des exercices et des devoirs et de suivre leur travail et leurs résultats. Pour ce faire, demandez l’activation de votre licence enseignant(e) + liaison à l’école via : www.vanin.be/acces � Astuce Lorsque nous connaissons votre école, nous lions votre compte My VAN IN automatiquement à celle-ci lorsque nous activons la licence de votre méthode. Si vous constatez que votre compte My VAN IN n’est pas lié à votre école (par exemple, parce que l’écran de liaison apparait), contactez l'équipe d'assistance VAN IN. Il pourra lier votre compte My VAN IN à votre école rapidement.

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1.4 -

Que trouve-t-on sur My VAN IN ? En plus de gérer vos identifiants (nom d’utilisateur et mot de passe) et vos informations personnelles, My VAN IN vous permet d’activer et de gérer les licences de vos méthodes VAN IN et De Boeck. Vous pouvez consulter vos licences activées et visualiser les dates de fin de vos licences (ce qui est très pratique afin de les renouveler dans les temps). Vous pouvez lier votre compte à votre/vos école(s) voire vous délier si vous changez d’école. Et enfin, vous pouvez créer vos classes et y intégrer vos élèves afin de bénéficier de toutes les fonctionnalités de iDiddit.

Ce mode d’emploi contient l’essentiel concernant My VAN IN dans le cadre de l’utilisation de iDiddit. Si vous souhaitez en savoir plus concernant My VAN IN, consultez notre page My VAN IN.

1.5 Vous êtes coordinateur(-trice) numérique de votre école et vous souhaitez gérer iDiddit et My VAN IN pour l’ensemble de votre école ? C’est une excellente nouvelle ! Eﬀectuez votre demande via notre page dédiée : www.vanin.be/administrateur-myvanin Nous vous donnerons accès à notre portail d’administration d’école My VAN IN vous permettant d’importer et de gérer toutes les classes, tous les enseignants et tous les élèves de votre école. Une manière pratique et rapide de conﬁgurer iDiddit (et Udiddit par la même occasion) en un clin d’œil et une aide réelle et précieuse pour vos collègues et leurs élèves.

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La page d’accueil de iDiddit

Une fois connecté(e) à iDiddit, vous arrivez sur la « Page d'accueil ».

2.1

Que trouve-t-on sur la page d’accueil de iDiddit ?

1. La page d’accueil est la page centrale de iDiddit. Celle qui vous permet de naviguer facilement vers tous les modules et contenus de iDiddit.

5 8

Parcourons ensemble les diﬀérents éléments de cette page d’accueil en commençant par les icônes de la barre supérieure : 2. Le bouton « cloche » vous permet de consulter les notiﬁcations de iDiddit concernant, par exemple, les moments de maintenance de la plateforme. 3. Le bouton « ? » vous permet d’accéder à tout moment aux pages d’aides et au mode d’emploi de iDiddit. 4. Le bouton « personnage » vous permet d’accéder en un clic aux paramètres de votre compte iDiddit via My VAN IN (voir 1. Créer un compte sur iDiddit). Ce même bouton vous permet de contacter l’équipe d’assistance VAN IN. © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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À la fin de l’année scolaire, c’est également par son intermédiaire que vous pourrez demander un rapport de toutes les activités réalisées dans iDiddit tout au long de l’année (mais nous y reviendrons de manière plus détaillée d’ici quelques mois). Ce bouton permet enfin de vous déconnecter de iDiddit (n’oubliez pas de le faire lorsque vous utilisez iDiddit en classe sur un ordinateur « partagé » et que vous quittez le local de cours…). 5. Sous la bannière de bienvenue, vous pouvez changer d'école si vous travaillez dans plusieurs écoles. Cliquez pour cela sur le bouton « Changer d'école » situé à la droite du nom de votre école « active ». Notez que ce bouton n’apparait pas si votre compte n’est lié qu’à une seule école (dans notre exemple visuel ci-dessus, notre enseignant Monsieur de La Fontaine n’enseigne que dans une seule école). 6. Dans la barre de recherche, vous pouvez rechercher vos classes ou votre matériel de cours. 7. Vous pouvez également filtrer par matière ou par méthode à l’aide des filtres.

8. Sous la bannière de bienvenue, se trouvent 2 ou 4 onglets (en fonction de l’étape à laquelle vous vous trouvez dans votre travail avec iDiddit) : - Mes classes - Bibliothèque [cet onglet standard est toujours présent] - Archives - Bibliothèque de démo [cet onglet standard est toujours présent] � Astuce Les onglets « Mes Classes » et « Archives » n’apparaissent que lorsque vous avez créé (au moins) une classe à partir d'une méthode de votre « Bibliothèque ».

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2.2

L’onglet « Bibliothèque »

La « Bibliothèque » de iDiddit contient toutes les méthodes que vous avez activées dans My VAN IN. Ces méthodes ont été développées par VAN IN selon un concept didactique clair, une progression pédagogique rigoureuse dans l’esprit des référentiels et en phase avec les objectifs éducatifs et les compétences visées par les programmes. Lorsque vous cliquez sur le visuel d'une de vos méthodes, vous accédez au matériel de cours de cette méthode tel que développé par VAN IN.

Vous pouvez consulter tout le contenu de la méthode mais vous ne pouvez pas encore vous l’approprier, par exemple, en le modiﬁant pour l’adapter aux besoins et aux niveaux de vos classes et de vos élèves. Pour modiﬁer la méthode telle que proposée par VAN IN, vous devez la dupliquer en cliquant sur les trois points « … » situés à droite du visuel de la méthode et en sélectionnant « Créer une nouvelle classe avec ce contenu ».

La nouvelle classe ainsi créée, copie conforme à ce stade de la méthode proposée par VAN IN, se placera dans l’onglet « Mes classes » (nouvellement apparu pour accueillir votre copie et classe personnalisée). Le chapitre suivant vous explique plus en détails comment dupliquer et adapter une méthode pour vos classes.

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2.3

L’onglet « Mes classes »

L'onglet « Mes Classes » héberge toutes les méthodes dupliquées pour adaptation aux besoins et aux niveaux de vos classes.

Vous utilisez par exemple Racine Math en 4e A, en 4e B et en 4e C ? Vous pouvez dupliquer trois fois la méthode Racine Math de votre « Bibliothèque » dans le menu « Mes classes » aﬁn de personnaliser diﬀéremment la méthode en fonction des besoins de vos trois classes. Découvrez ci-après comment adapter une méthode aux besoins et au niveau de vos élèves en masquant, en déplaçant voire en ajoutant ou en supprimant du contenu personnel ou issu d’une autre méthode à votre méthode. Avec iDiddit, vous êtes libre de personnaliser votre matériel de cours comme vous le souhaitez !

2.4

L’onglet « Archives »

Vous y retrouver vos classes archivées (lorsque vous n’en avez plus l’utilité, par exemple en ﬁn d’année scolaire).

2.5

L’onglet « Bibliothèque de démo »

La « Bibliothèque de démo » de iDiddit vous permet d’activer des extraits des méthodes iDiddit de VAN IN aﬁn de les tester avec vos élèves. Les codes d’accès « iDiddit démo » sont disponibles sur notre site web. � Astuce La « Bibliothèque de démo » vous permet de tester les méthodes iDiddit avec vos élèves en bénéﬁciant de TOUS les outils et de TOUTES les fonctionnalités de iDiddit. © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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Créer (rapidement) une classe dans iDiddit

3.1

Dupliquer une méthode VAN IN aﬁn de la personnaliser pour une classe

1. Repérez dans votre « Bibliothèque » la méthode que vous souhaitez (dupliquer et) personnaliser pour votre classe.

2. Cliquez sur les trois points situés en haut à droite de la couverture de la méthode

3. Cliquez sur « Créer une nouvelle classe avec ce contenu ». 4. Une fenêtre contextuelle s'ouvre, introduisez-y le nom que vous souhaitez donner à votre classe (par exemple, « Classe 4 A ») et cliquez sur le bouton « Créer ».

5. La nouvelle classe apparaît automatiquement sous l'onglet « Mes classes ».

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Lorsque vous aurez plusieurs classes, celles-ci se classeront par ordre alphabétique.

Vous pouvez à tout moment modiﬁer le nom d’une classe en cliquant sur les trois points « … » de la vignette de votre classe et en sélectionnant « Modiﬁer le nom de la classe ». Ce menu vous permet également :

de dupliquer la classe (comme vous le feriez avec votre méthode VAN IN dans « Bibliothèque » mais au départ d’une classe éventuellement déjà en partie personnalisée). d’afficher le code de liaison à la classe (permettant à vos élèves de la rejoindre) (Le code de liaison à la classe ne s’affiche que si la classe est déjà liée à une classe My VAN IN) ; d’archiver la classe à la fin de l’année scolaire ; voire de supprimer définitivement la classe si vous n’en avez plus l’utilité.

� Attention Une classe supprimée ne peut pas être récupérée. © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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Le bouton « Ajouter des membres » en bas à droite de la vignette vous permet d’ajouter des élèves et d’autres enseignants à votre classe.

3.2

Donner accès à une méthode personnalisée aux élèves

� Astuce iDiddit et My VAN IN vous permettent de gérer vos classes et vos élèves de plusieurs façons. Ces possibilités sont adaptées aux diﬀérentes conﬁgurations d’écoles (avec ou sans coordinateur(-trice) numérique, avec ou sans système de gestion administrative d’école …). Nous vous expliquons ci-dessous les deux manières les plus simples de faire en toute autonomie. En tant qu’enseignant(e), vous disposez de deux façons de donner accès à l’une de vos classes à vos élèves. 1. Lorsque les élèves de votre école et/ou de vos classes (au minimum) sont déjà encodés dans la rubrique « Mes classes » de My VAN IN, vous pouvez sélectionner la bonne classe dans le menu déroulant de la fenêtre contextuelle « Membres de la classe ». Tous les élèves de cette classe auront accès à la classe sélectionnée.

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� Attention Les élèves doivent disposer de la licence de la méthode pour accéder au contenu de la méthode auquel vous leur donnez accès. Sans licence, vos élèves ne « verront » pas le contenu de la méthode et ce même si vous leur y donnez accès. iDiddit vous indique en couleur rouge les élèves qui ne disposent pas d’une licence active. Les élèves trouveront leur code licence sur la deuxième page de leur livre-cahier, cahier ou manuel.

� Attention Une classe peut contenir un maximum de 100 membres (élèves et/ou enseignants). © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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2. Si vos élèves ne sont pas encore présents dans My VAN IN : -

Cliquez sur « Ajouter des membres » ; cliquez sur « Créer une nouvelle classe (dans My VAN IN) » dans la fenêtre contextuelle ; dans le menu « Mes classes » de My VAN IN, cliquez sur « Ajouter une classe » ; introduisez les informations de votre classe et conﬁrmez-en la création ;

retournez dans iDiddit et sélectionnez votre nouvelle classe dans le menu déroulant de la fenêtre contextuelle « Membres de la classe ». Enregistrez votre sélection ;

partagez le code de liaison à la classe à vos élèves. Vous retrouvez ce code tant du côté de iDiddit que du côté de My VAN IN ;

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lorsque vos élèves se lieront à la classe à l’aide du code de liaison, ils auront automatiquement accès à votre méthode personnalisée. Vous les verrez en outre apparaitre dans votre classe dans My VAN IN.

� Astuce Le code de liaison à votre classe apparait à de multiples endroits. En cas de doute, vous pouvez à tout moment le retrouver en cliquant sur : - les trois points « … » situés dans le coin supérieur droit de la vignette de votre classe ; - ou sur « Membres » situé dans le coin inférieur droit de la vignette de votre classe ; et ensuite sur « Aﬃcher le code de liaison ».

3.3

Dupliquer une classe existante

Pour dupliquer une classe existante (et donc par exemple déjà en tout ou en partie personnalisée), allez dans l'onglet « Mes classes », cliquez sur les trois points « … » situés en haut à droite de la vignette de la classe que vous souhaitez dupliquer et cliquez sur « Créer une nouvelle classe avec ce contenu », donnez un nom à la nouvelle classe et cliquez sur le bouton « Créer ».

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La nouvelle classe apparaîtra automatiquement dans votre menu « Mes classes » et peut être partagée avec d’autres élèves.

Vous pouvez également créer une classe depuis la page d’accueil de la méthode en cliquant sur le lien « Créer une nouvelle classe avec ce contenu ».

� Astuce Si vous souhaitez personnaliser une méthode pour toutes vos classes, créez d'abord une première classe, personnalisez la méthode selon vos besoins et dupliquez ensuite cette classe « modèle » pour toutes vos autres classes.

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La page d’accueil de la méthode dans iDiddit

Lorsque vous ouvrez une classe pour la première fois, vous arrivez sur la page d’accueil de la méthode.

La page d’accueil de la méthode vous propose : 1. Le visuel de couverture de la méthode et une brève introduction ; 2. le matériel complémentaire de votre méthode. C’est sur ce fond gris que vous trouverez, entre autres, le manuel numérique de la méthode, le « Guide + », les évaluations et tous les compléments propres à la méthode. © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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� Astuce Le manuel numérique vous permet de projeter facilement la version numérique de votre méthode en classe. Le manuel numérique permet d’aﬃcher (si vous le souhaitez) le corrigé de la méthode et l’ensemble des enrichissements présents dans le document (par exemple, des animations, des extraits audio et vidéo prévus par VAN IN ou ajoutés par vos soins). Vous pouvez (toujours si vous le souhaitez) partager le manuel numérique avec vos élèves, leur partager vos propres enrichissements et notes, et même leur donner accès au corrigé (à sa totalité ou uniquement à certains parties choisies). Pour partager le manuel numérique avec vos élèves, rendez-vous dans le matériel de cours, repérez le bloc de contenu contenant le manuel numérique placé en première partie de chaque chapitre. Ce bloc de contenu est toujours masqué par défaut pour les élèves. Rendez-le visible pour les élèves en ouvrant le menu placé derrière les « … ». Le bloc de contenu contenant le manuel numérique apparaitra dans le matériel de cours de vos élèves.

Pour en savoir plus sur l'utilisation du manuel numérique, consultez notre site Internet. © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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3. En haut à droite, outre votre propre nom, vous voyez également celui de vos coenseignant(e)s s'il y en a. Vous donnez cours à « quatre mains » ? Vous avez un stagiaire ou un remplaçant ? Donnez leur accès à votre classe. Vous assurerez ainsi la continuité pédagogique de votre cours. 4. Un bouton « Copier le lien » situé dans le coin supérieur droit vous permet de copier le lien hypertexte de cette page aﬁn, par exemple, de l’enregistrer dans vos favoris ou encore de la partager avec vos collègues ou avec vos élèves. 5. Les informations sur la classe vous permettent de voir les élèves ayant accès à cette classe (ainsi que ceux qui n’ont pas activé la licence de la méthode et qui n’ont donc pas accès au matériel de cours). L’option « Paramètres des exercices » vous permet d’activer le module d’auto-évaluation de vos élèves et, pour certaines méthodes qui en proposent, de déﬁnir si les élèves peuvent voir les modèles de réponses des questions ouvertes. Le menu « Objectifs d’apprentissage » est en cours de construction. Nous compléterons cette rubrique dès que tout sera prêt. � Astuce 6. Les blocs de contenu ou cadres entourés de pointillés ne sont visibles que par l'enseignant(e).

7 6

7. Table des matières : lorsque vous ouvrez la page de la méthode, la table des matières se déploie automatiquement sur la gauche de l’écran. En cliquant sur un chapitre de la table des matières, vous accédez facilement et rapidement à la partie souhaitée. Vous pouvez fermer la table des matières (à l’aide du bouton « X ») et la rouvrir (à l’aide du bouton « Contenu ») à tout moment. Dans la table des matières, vous pouvez développer chaque chapitre en cliquant sur le bouton « + » et le refermer en cliquant sur « - ». Vous pouvez également tout développer ou tout refermer en un seul mouvement en cliquant sur « Développer tout » ou « Réduire tout ». © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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Le matériel de cours dans iDiddit

8. Depuis la page d’accueil de la méthode, vous pouvez accéder au matériel de cours en cliquant sur « Aller au "Matériel de cours" ». Le matériel de cours vous propose l’ensemble des contenus numériques prévus pour accompagner (numériquement) votre méthode.

9. Le matériel de cours est divisé selon les chapitres de la méthode. Vous pouvez y naviguer à l’aide de la table des matières située sur la gauche de l’écran ou en utilisant les ﬂèches de navigation.

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10. Un chapitre se compose de plusieurs sous-chapitres ou paragraphes, comme dans le livre papier. Chaque chapitre, sous-chapitre ou paragraphe contient un ou plusieurs blocs de contenu, qui sont les cadres sur toute la largeur ou la moitié de votre écran.

5.1

Qu’est-ce qu’un bloc de contenu ?

Les blocs de contenu structurent votre matériel de cours. En ouvrant un bloc de contenu, vous accédez au contenu en lui-même. Deux types de blocs de contenu sont proposés dans iDiddit.

11. Les blocs de théorie (qui peuvent contenir d’autres contenus que de la théorie pure – par exemple, des documents…) couvrent toute la largeur de l'écran. 12. Les blocs d’exercices occupent la moitié de la largeur de l’écran.

13 14 13. Des filtres « Théorie » et « Exercices » vous sont proposés en haut de chaque chapitre. Utilisez-les à votre convenance pour isoler un type de contenu spécifique. 14. Le bouton « Affichage des élèves » vous permet de simuler l’affichage du matériel de cours tel qu’il se présente pour vos élèves. En activant cette fonction, vous masquez par exemple tous les blocs et cadres réservés aux enseignants et entourés de pointillés.

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5.2

Les icônes récurrentes

Chaque chapitre et sous-chapitre vous propose toujours 3 icônes :

15. L’icône « Objectifs d’apprentissage » ouvre les objectifs du chapitre ou du sous-chapitre. Cette rubrique est en cours de construction et nous la compléterons ultérieurement. 16. L’icône « Copier le lien » vous permet – comme sur la page d’accueil de la méthode – de copier le lien vers le chapitre ou le sous-chapitre. Vous pouvez ainsi copier le lien vers un bloc de contenu spécifique afin de le partager avec des élèves ou d’autres enseignants, voire l’enregistrer dans vos favoris. 17. Les trois points « … » ouvrent un menu déroulant vous permettant de sélectionner différentes actions propres au chapitre ou au sous-chapitre : vous pouvez renommer le chapitre ou le sous-chapitre, vous pouvez insérer des contenus avant ou après le chapitre ou le sous-chapitre sélectionnés, enfin vous pouvez supprimer le chapitre ou le sous-chapitre du contenu proposé aux élèves. Notez que la fonction « Copier le lien » vous est également proposée dans ce menu déroulant. � Astuce Au lieu de supprimer (définitivement) un chapitre ou un sous-chapitre, nous vous conseillons plutôt d’en masquer le contenu (voir 6. Adapter le matériel de cours dans iDiddit).

5.3

Le matériel de cours : Théorie et Exercices

Lorsque vous cliquez sur un bloc de théorie ou d’exercice, vous accédez au contenu de ce bloc. � Astuce Comme pour les chapitres et les sous-chapitres, vous pouvez naviguer dans les blocs de contenu à l’aide des ﬂèches proposées dans le coin supérieur droit de l’écran.

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5.3.1

Blocs de théorie

Les blocs de théorie apportent la « matière ». Ils peuvent contenir de éléments théoriques, des documents, des synthèses, des illustrations, des images et des cartes, des extraits audios et vidéos… Parfois, les blocs de théorie contiennent une ou plusieurs questions/exercices. Les exercices inclus dans un bloc de théorie ne sont pas évalués par iDiddit et aucune cote n'est enregistrée dans les résultats. 5.3.2

Blocs d'exercices

Les blocs d'exercices peuvent contenir des questions ouvertes ou fermées, des exercices d'association, des « glisser-déposer », des choix simples ou multiples… Ils peuvent contenir une ou plusieurs questions et diﬀérents types de questions peuvent apparaître dans un même bloc. Les résultats des exercices réalisés dans les blocs d’exercices sont enregistrés dans le menu « Résultats ». Les notes sont déterminées automatiquement par iDiddit et l’enseignant(e) peut ajouter (s’il/elle le souhaite) un message de feedback à adresser à l’élève. L'enseignant(e) peut ainsi consulter et suivre la progression de ses élèves dans son tableau de bord des résultats.

5.4

Les fonctions supplémentaires

Dans le matériel de cours et selon la méthode, plusieurs fonctions utiles peuvent être proposées : -

Matériel supplémentaire : Le matériel supplémentaire peut être ouvert en mode « écran partagé ». Cette fonction est par exemple utile pour : o placer un élément théorique à côté d’un exercice ; o placer un texte à lire à côté d’un exercice ; o prendre des notes de travail lors de la réalisation d’un exercice ; o ou encore aﬃcher un document, une carte ou n’importe quelle source…

Manuel : Nous fournissons des pages du guide de l’enseignant ou du manuel de l’élève en marge du contenu lorsque nous estimons que ce contenu peut être utile. De cette manière, vous n'avez par exemple pas à chercher quand des conseils didactiques sont proposés. Bien entendu, ces éléments ne sont visibles que par vous en tant qu'enseignant(e). Les élèves n'ont pas accès à ce bouton.

Notes : L'icône « pinceau » vous permet de prendre des notes manuscrites sur le contenu. Si vous disposez dans votre classe d’un tableau blanc interactif, cette fonction est très utile pour mettre des éléments en évidence ou pour tracer des relations. Les notes sont purement illustratives et ne servent qu’au moment où elles sont réalisées. Elles ne sont pas enregistrées.

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Écouter

Réponses Notes

Réponses : Ce bouton vous permet en tant qu'enseignant(e) – et uniquement en tant qu'enseignant(e) – d’afficher les réponses d’un exercice. Vous pouvez afficher les réponses une par une ou toutes en même temps. Pour les blocs d'exercices adaptatifs (à difficulté croissante selon trois niveaux), vous pouvez également voir les réponses des trois niveaux proposés.

Écouter : Les élèves ayant besoin d'aide pour la lecture peuvent activer le lecteur numérique. Le contenu sera alors lu à haute voix par l’ordinateur. La vitesse de lecture et le volume peuvent être réglés et le texte peut être mise en évidence à l’aide d’un surlignage coloré au fur et à mesure de la lecture.

� Attention La langue du lecteur est la langue conﬁgurée pour iDiddit. Pour les méthodes de langues modernes, la langue peut être conﬁgurée par défaut dans la langue d’apprentissage. -

Support supplémentaire : Lorsque vous êtes dans un contenu, vous pouvez sélectionner un mot ou un texte en double-cliquant dessus avec votre souris. Cette action ouvre un menu permettant : o d’ajouter une note ; o de surligner le mot afin de le mettre en évidence ; o d’écouter spécifiquement le mot sélectionné ; o de lancer un dictionnaire afin de définir le mot ; o ou encore de traduire le mot dans une autre langue.

Ces derniers outils peuvent être particulièrement utiles pour les élèves non natifs ou en diﬃculté linguistique.

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Adapter le matériel de cours dans iDiddit

Comment faire d’une méthode iDiddit, VOTRE méthode ? Comme nous l’avons abordé brièvement plus haut dans de document, une fois vos classes créées, vous pouvez personnaliser la méthode telle que réalisée par VAN IN pour l'adapter à vos besoins et aux besoins de vos classes. � Attention Pour adapter une méthode, partez toujours d’une méthode dupliquée dans le menu « Mes classes ». La méthode d’origine dans le menu « Bibliothèque » ne s’adapte pas. Il y a diﬀérentes façons d’adapter votre méthode :

6.1

Modiﬁer le contenu

Le menu situé à gauche de votre écran propose le bouton « Modifier le contenu ». Ce menu vous permet de modifier la table des matières en modifiant l’ordre des chapitres ou d’importer du matériel de cours au sein du contenu proposé en standard.

6.2

Modiﬁer la table des matières

En cliquant sur « Modiﬁer la liste des chapitres », vous pouvez pour chaque chapitre et dans l’ordre des fonctions proposées : © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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glisser le chapitre aﬁn de le déplacer dans la structure ; renommer le chapitre ; supprimer le chapitre ; masquer le chapitre pour les élèves ; déplacer le chapitre vers le haut dans la structure ; déplacer le chapitre vers le bas dans la structure.

La fonction « Ajouter » vous permet d’insérer, au sein de la structure, un chapitre personnel. Une fois ce chapitre personnel créé, vous pouvez le déplacer au sein de la structure comme vous le feriez avec n’importe quel autre chapitre.

Dans votre chapitre nouvellement créé, vous pouvez ajouter des blocs de théorie et des blocs d’exercices. Si votre chapitre contient de nombreux blocs, vous pouvez également créer des sous-chapitres et des paragraphes pour structurer clairement votre contenu. © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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6.2.1

Ajouter des contenus

Une fois votre table des matières / votre structure adaptée selon vos besoins, vous pouvez y intégrer de nouveaux blocs de contenus. Vous pouvez le faire via le bouton « Créer un contenu » ou via la fonction « Insérer un contenu » disponible dans le menu « … ».

6.2.2

Ajouter un contenu théorique

Dans un contenu théorique, vous pouvez ajouter un lien et/ou un ﬁchier voire ajouter votre propre texte. Donnez un titre à votre contenu théorique et ajoutez-y éventuellement une description. Cliquez sur « Créer ». Le contenu théorique apparaîtra à l'endroit où vous l'avez créé et portera une étiquette bleue « Théorie de l'enseignant(e) ».

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6.2.3

Ajouter un exercice à réponse ouverte

Procédez de la même manière pour créer un exercice à réponse ouverte. Vous pouvez conﬁgurer les options de réponse (obligatoire) et ajouter un lien (facultatif). L’exercice apparaîtra à l'endroit où vous l'avez créé et sera identiﬁé avec une étiquette bleue « Exercice créé par l'enseignant(e) ».

� Astuce Comme pour les chapitres et les sous-chapitres, une fois l’ensemble de vos contenus créés, vous pouvez en réorganiser l’ordre en les déplaçant au sein de la table des matières. Vous pouvez également modiﬁer les titres, supprimer des contenus ou les masquer temporairement pour vos élèves… Le menu « … » sera votre allié dans ces étapes.

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6.2.4

Ajouter une activité BookWidgets

Vous procédez de la même manière pour insérer une activité BookWidgets. Sélectionnez « BookWidgets » dans la fenêtre contextuelle. Vous pouvez créer une nouvelle activité BookWidgets en cliquant sur le bouton « Créer un nouveau BookWidgets » ou sélectionner une activité existante dans votre compte BookWidgets. � Attention La première fois que vous importez une activité BookWidgets, il vous est demandé de vous connecter à votre compte BookWidgets. Une fois votre activité BookWidgets sélectionnée, introduisez un titre pour votre contenu, éventuellement une description et sélectionnez enfin s'il s'agit de théorie ou d'un exercice. Si vous souhaitez encore apporter des modifications à votre activité BookWidgets, vous pouvez le faire à l’aide du bouton « Modifier le BookWidgets ». Tout est en ordre ? Cliquez alors sur « Créer ». L’activité BookWidgets apparait à l'endroit où vous l'avez créée.

6.3

Ajouter du matériel de cours

Le menu « Modiﬁer le contenu » vous propose également l’option « Ajouter du matériel de cours ». Une deuxième façon d'adapter votre méthode est en eﬀet d'importer du matériel de cours issu d’autres méthodes pour lesquelles vous avez une licence iDiddit active (par exemple en intégrant dans votre méthode de mathématiques un schéma issu de votre méthode physique). Notez que les élèves de votre classe doivent toutefois également avoir une licence active pour la méthode depuis laquelle vous ajoutez du contenu. © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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Sélectionnez la méthode et le chapitre (ou sous-chapitre) souhaité et cliquez sur le bouton « + Ajouter le contenu à ma classe ». Confirmez l’ajout afin que le contenu apparaisse dans le bas de votre table des matières. � Attention Cette fonctionnalité est également utile (indispensable) pour ajouter à votre méthode personnalisée du matériel de cours qui n'était pas disponible au début de l'année scolaire. Une petite icône orange vous indiquera qu’un nouveau matériel de cours est disponible. Vous pourrez alors décider de l’ajouter (ou non) à votre méthode personnalisée. Le nouveau matériel de cours ajouté se placera à la fin de votre table des matières. Vous pourrez ensuite le déplacer où vous le souhaitez.

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Modiﬁer le matériel de cours dans iDiddit

La troisième manière de personnaliser votre matériel de cours est de l’adapter dans le matériel de cours lui-même. Vous pouvez déplacer les blocs de contenu simplement en les faisant glisser. Cliquez sur un bloc de contenu, maintenez la pression avec le bouton gauche de votre souris et déplacez le bloc de contenu en le faisant glisser vers l’endroit souhaité dans la structure. Vous trouvez plus intéressant de faire tel exercice en premier, d’aborder la théorie à un autre moment… Vous pouvez rapidement et facilement déﬁnir votre ordre « idéal ».

Bien entendu, vous pouvez également ajouter votre propre contenu comme nous l’avons vu précédemment. Enﬁn, vous pouvez décider de masquer certains blocs de contenu pour vos élèves, par exemple parce qu’ils ne sont pas pertinents pour telle classe ou à tel moment. Un bloc de contenu se masque via le menu déroulant situé derrière les « … ». Le bloc de contenu en question apparait alors entouré de pointillés comme tout contenu réservé à l’enseignant(e). � Astuce Lorsque vous avez terminé de personnaliser votre matériel de cours, vous pouvez utiliser le bouton « Aﬃchage des élèves » pour voir le matériel de cours comme il sera vu par vos élèves. Cette action masque les blocs de contenu masqués.

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Partager du matériel de cours avec les élèves dans iDiddit

Tous les blocs de contenu entourés d'une ligne pleine sont visibles par l'élève. Tous les blocs de contenu entourés de pointillés ne sont pas visibles par l'élève. Ils peuvent toutefois être rendus visibles pour les élèves via le menu déroulant derrière les « … ».

� Astuce Pour partager rapidement un chapitre, un sous-chapitre, un paragraphe ou un bloc de contenu avec vos élèves utilisez la fonction « Copier le lien ». � Attention Tous les blocs de contenu entourés de pointillés ne peuvent pas être rendus visibles pour les élèves. Certains corrigés par exemple sont exclusivement réservés à l’enseignant(e). La fonction permettant de rendre le contenu visible pour les élèves est alors grisée aﬁn d’indiquer qu’elle ne peut être sélectionnée.

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Prendre des notes dans iDiddit

9.1

Prendre des notes numériques

Sur la page d’accueil de la méthode ou dans le contenu de la méthode, vous pouvez ouvrir un module de prise de notes via le bouton « Notes » situé dans le menu de gauche.

Si vous ouvrez le menu de prise de notes au départ du contenu d’une classe, vous verrez apparaitre immédiatement le traitement de texte où vous pouvez noter des commentaires sur le contenu du matériel de cours. Vous pouvez y insérez des informations importantes à retenir tels qu’exemples supplémentaires, liens avec des actualités, éléments à connaître pour les évaluations… Vous pouvez également sélectionner des éléments spéciﬁques dans le contenu et les mettre en évidence. Cliquez sur un mot ou sélectionnez une partie de texte et faites apparaitre un menu déroulant vous permettant de surligner l’élément sélectionné et d’y ajouter une note. Cette note apparaîtra alors dans la section « Notes des contenus surlignés ».

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Les notes sont et restent enregistrées. Les notes sont personnelles. Elles ne peuvent pas être partagées avec d’autres enseignants ou avec les élèves. Vous pouvez également et si vous le souhaitez apporter de la structure à vos notes en utilisant le traitement de texte : mettez des éléments en gras, en italique, insérez une liste à puces… 9.1.1

Rechercher dans les notes

Pour obtenir un aperçu de toutes vos notes, cliquez sur le bouton « Voir toutes les notes ». Ce menu vous montrera toutes les notes et tous les surlignages ajoutés à un chapitre. Un champ de recherche, un menu déroulant listant les chapitres et des ﬁltres vous permettent de facilement retrouver ce que vous cherchez. Pour revenir à votre matériel de cours, cliquez sur « Réduire les notes » en haut à droite de la note. Cliquer sur le titre d’un chapitre dans une note vous dirigera directement vers ce chapitre.

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10.

S'entraîner dans iDiddit

iDiddit vous propose de nombreux types d'exercices. En plus des exercices liés à votre méthode ou ceux que vous créez vous-même en tant qu'enseignant(e), vous pouvez disposer d'exercices interactifs et adaptatifs.

10.1

Les types d'exercices disponibles dans iDiddit

Une façon d'introduire la théorie de manière inductive est d'utiliser des exercices. Dans ce cas, une ou plusieurs questions seront présentes directement dans un contenu théorique. Ces exercices visent à introduire la matière et ne sont pas cotés. Vous ne trouverez donc pas de points dans le tableau de bord des résultats pour ces exercices. iDiddit propose également des exercices pour entraîner la matière. Ils sont regroupés dans des blocs d'exercices, généralement représentés par une icône en forme de pièce de puzzle. Ce sont les exercices standard.

En plus de ces exercices standards, d’autres types d’exercices – toujours reconnaissables par l’icône de l’exercice – peuvent être proposés selon la méthode : -

des exercices de travail de laboratoire ; des exercices de travail par 2 ; des exercices de travail de groupe ; des exercices avec vidéo ; des exercices avec audio ; des exercices adaptatifs.

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Les exercices autocorrectifs Les exercices à questions fermées sont corrigés automatiquement par iDiddit. De nombreux types d'exercices fermés sont proposés selon la méthode : -

des options à glisser dans le bon ordre ; des questions à choix multiple (avec une ou plusieurs réponses correctes) ; des textes à trous ou des images où glisser les options de réponse… … voire avec des menus déroulants ou des champs à compléter ; des exercices de correspondance ; des sélections de mots ou de parties de phrases ; des catégorisations ; des questions ouvertes avec réponses courtes ; et bien d’autres possibilités que nous ne manquerons pas d’enrichir encore dans le futur…

10.2

Paramètres des exercices

Les élèves peuvent refaire les exercices un nombre illimité de fois. En tant qu'enseignant(e), vous pouvez activer deux paramètres personnalisés : -

L’autoévaluation vous permet de demander à vos élèves comment s’est déroulé un exercice réalisé. Les élèves s’autoévaluent à l’aide d’un emoji.

La réponse modèle – disponible pour certains types d’exercices – permet qu'une réponse modèle soit aﬃchée après la soumission d’une réponse à une question ouverte par l’élève. Lorsqu’elle est disponible, cette option peut être activée pour tous les exercices à la fois depuis la page de la méthode ou pour un exercice individuel dans le menu des réponses de cet exercice.

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10.3

Feedback et indices

Pendant la réalisation d’un exercice, l'élève peut recevoir de l'aide de différentes manières. Le feedback est affiché lorsque l'élève a soumis sa réponse. Un feedback peut être prévu pour les réponses correctes et/ou incorrectes. Le feedback est configuré par VAN IN. Pour les questions ouvertes, vous pouvez également prévoir votre propre feedback. Un indice se matérialise sous la forme d’un conseil, d’une indication ou d’une instruction que l'élève peut consulter au début de l'exercice, avant de soumettre sa réponse. � Attention Bien qu'ils puissent recevoir un feedback sur leur réponse (correct/incorrect, résultat coté), les élèves ne voient pas la réponse correcte (à moins de l’avoir répondue bien entendu). Ceci assure que l’exercice puisse être refait ultérieurement. Seules les questions ouvertes peuvent afficher un modèle de réponse. En tant qu'enseignant(e), vous pouvez choisir de désactiver cette option.

10.4

Exercices adaptatifs

Selon les méthodes, les élèves peuvent s'entraîner à leur propre niveau avec des exercices adaptatifs. Les exercices y sont proposés selon trois niveaux de diﬃculté. L'élève réalise la série d'exercices et se voit assigner automatiquement des exercices plus faciles ou plus diﬃciles en fonction de ses réponses précédentes. La série d’exercices prévoit « en coulisses » plus d'exercices que prévus dans la série de sorte que l'élève peut parcourir plusieurs fois la même série et recevoir de nouvelles combinaisons d'exercices à chaque fois. Le niveau de l'exercice est indiqué à l’aide d’étoiles dans le coin supérieur droit de l’exercice.

L'élève commence par exemple une série d'exercices au niveau deux étoiles. En fonction des réponses correctes ou incorrectes et du nombre de tentatives (au maximum deux tentatives), il/elle continue au même niveau, monte d'un niveau (trois étoiles) ou descend d'un niveau (une étoile). Une fois la série d'exercices terminée, l'élève peut recommencer la série ou revenir au contenu de sa méthode. En redémarrant l'exercice, il/elle recevra d'autres questions et un autre ordre. © VAN IN : Mode d’emploi iDiddit « Enseignants » – V08-2026

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10.4.1 Explications supplémentaires Lorsque le niveau des exercices adaptatifs diminue, l'élève peut recevoir un feedback. Ce feedback peut par exemple être la théorie du manuel ou une vidéo explicative.

10.5

Les exercices de mathématique

Les exercices de mathématique sont spécifiquement développés pour les mathématiques. Ils permettent en effet à l’élève de répondre avec des symboles mathématiques grâce à un clavier virtuel spécifique. En outre, une grande partie des exercices de mathématique a été créée avec des variables aléatoires permettant à l’élève de s’entraîner avec des données différentes à chaque essai. Les exercices de mathématique permettent à l’élève de voir la solution détaillée à la fin de chaque résolution. De plus, des feedbacks (positifs et négatifs) lui sont proposés afin de l’aider dans son apprentissage. Afin de connaître les spécificités des exercices de mathématique, consultez la page « Comment utiliser iDiddit ? » sur la page d’accueil de votre méthode de mathématique.

10.6

Rechercher des exercices

Dans le contenu de votre méthode, utilisez le ﬁltre pour aﬃcher uniquement les exercices (éventuellement par chapitre) :

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10.7

Consulter les résultats des élèves

Les résultats des exercices réalisés avec iDiddit peuvent être consultés sous l'onglet « Résultats ». Vous pouvez également y fournir un feedback personnalisé pour chaque exercice à vos élèves.

11.

Les devoirs dans iDiddit

Le matériel de cours de iDiddit (qu’il fasse partie de la méthode ou que vous l’ayez ajouté vous-même) vous permet de facilement créer des devoirs adaptés à vos élèves. Un devoir peut être planiﬁé et assigné à tous vos élèves, à certains élèves ou un seul élève uniquement. Via le bouton « Devoirs » situé dans le menu de gauche, vous pouvez en tant qu'enseignant(e) créer un parcours d’un ou plusieurs devoirs à faire réaliser par vos élèves.

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11.1 -

Préparer un devoir (avec ou sans parcours d'apprentissage) pour les élèves

Dans le menu de gauche, cliquez sur le bouton « Devoirs » ; cette action ouvre le module de devoirs à la gauche du matériel de cours sur lequel vous travaillez ; cliquez sur « + Créer un nouveau devoir » ; un bouton « Ajouter au devoir + » apparait dans votre matériel de cours. Ce bouton vous permet d’ajouter le bloc de contenu sélectionné à votre devoir. Vous pouvez ajouter autant de contenus que vous le souhaitez et dans l’ordre que vous souhaitez. Vous pouvez, par exemple, d'abord ajouter un bloc de théorie suivi d’un ou plusieurs exercices. Les contenus sélectionnés apparaissent dans la fenêtre de gauche. Vous pouvez, si vous le souhaitez, adapter leur ordre en les déplaçant. Pour supprimer un contenu, cliquez sur le bouton « Retirer ce contenu du devoir – ».

� Astuce Vous pouvez également ajouter des blocs de contenu depuis le menu « Devoirs ». Cliquez sur le bouton « + Ajouter » et sélectionnez vos contenus dans la fenêtre contextuelle en développant les titres si nécessaire. L'avantage de cette méthode est de pouvoir créer un devoir couvrant plusieurs chapitres.

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Une fois le contenu de votre devoir correctement assemblé, remplissez tous les champs destinés à paramétrer correctement votre devoir, donnez-lui un titre, choisissez une date de début et une date de ﬁn et ajoutez si nécessaire des instructions ; si nécessaire, vous pouvez encore adapter l’ordre des blocs de contenu dans votre devoir en cliquant sur les « … » situés à droite de chaque bloc de contenu ou en les faisant glisser ;

assignez enﬁn votre devoir à tous vos élèves, à certains de vos élèves ou à un/une élève uniquement ; et cliquez sur « Créer ».

� Astuce Si la date de début de votre devoir n’est pas le jour de sa création, vous pouvez également décider de le masquer pour vos élèves jusqu’à la date de début eﬀective en cochant la case adéquate. -

Les élèves concernés par le devoir recevront une notification lorsque le devoir débutera. Dans le matériel de cours, les blocs de contenu affectés à un devoir se voient étiquetés de jaune avec la mention de la date de fin du devoir.

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11.2

Comment les élèves peuvent-ils réaliser un devoir ?

Informez vos élèves qu’un devoir à leur attention est prêt. Ils verront une marque orange à côté du menu des devoirs de la classe concernée. Les devoirs y sont classés par dates. Le devoir qui doit être débuté en premier se trouve dans le bas de la liste des devoirs. Les devoirs dont la date de début n’est pas encore atteinte (et qui ne sont pas cochés comme masqués pour les élèves avant la date de début) apparaissent en grisé. Les élèves cliquent simplement sur un devoir pour l’ouvrir et accéder aux tâches à réaliser.

� Astuce En développant la vignette du devoir, l’élève voit un aperçu des diﬀérentes tâches contenues dans le devoir. Il/Elle sait ainsi ce qui est attendu de lui/d’elle.

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11.3

Comment planiﬁer un même devoir pour plusieurs classes ?

Lorsque vous avez créé un devoir vous pouvez le partager, soit avec un(e) autre enseignant(e), soit avec une autre classe. Pour cela, ouvrez le devoir, cliquez sur « Options » dans le bas de la vignette du devoir et sélectionnez dans le menu déroulant l’option « Partager ». Dans la fenêtre contextuelle, sélectionnez les classes vers lesquelles vous souhaitez copier le devoir et cliquez sur « Partager ». Vous pouvez ensuite modiﬁer le devoir copié si nécessaire.

11.4 Comment partager un devoir avec un(e) autre enseignant(e) ? Vous pouvez également partager un devoir avec un(e) autre enseignant(e). Comme nous l’avons vu ci-dessus, cliquez sur le lien « Partager » et choisissez « Collègue » dans la fenêtre contextuelle. Sélectionnez les collègues souhaités dans la liste déroulante et cliquez sur « Partager ». Vous recevrez une notiﬁcation indiquant que le devoir a été partagé.

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11.5

Consulter les résultats des élèves

Une fois un devoir réalisé par vos élèves, vous pouvez consulter leurs résultats sous l'onglet « Résultats ». Pour chaque exercice du devoir, vous pouvez communiquer un feedback personnalisé à vos élèves.

12.

Les résultats dans iDiddit

12.1

Aperçu des résultats

Via le menu « Résultats », vous accédez au résultat de votre classe. Pour consulter les résultats, vous partez donc toujours d'une classe spéciﬁque. Le menu « Résultats » vous propose trois tableaux de bord : -

Tous les exercices Devoirs BookWidgets

Le tableau de bord « Tous les exercices » s’ouvre par défaut lorsque vous ouvrez le menu « Résultats » mais vous pouvez facilement basculer entre les trois tableaux de bord à l’aide du menu supérieur.

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Chaque tableau de bord vous indique les résultats des élèves de la classe. En cliquant sur le nom d'un/une élève, vous accédez aux résultats de cet élève. Vous pouvez ensuite cliquer sur chaque chapitre et exercice pour aﬃner votre lecture.

12.2

Quels résultats puis-je voir pour les exercices ?

Dans l'aperçu général, vous pouvez consulter les cotes de vos élèves pour les exercices par classe, par chapitre et, si nécessaire, par sous-chapitre. -

Vos élèves sont listés par ordre alphabétique dans la partie gauche de la grille des résultats. Vous pouvez ﬁltrer sur un ou plusieurs élèves en particulier. Les deux colonnes suivantes vous indiquent le nombre d'exercices soumis et la cote obtenue. Enﬁn, l'aperçu de droite vous montre en un coup d'œil les résultats. Ces derniers suivent la légende proposée sous la grille des résultats.

En survolant un « point » avec votre souris vous ouvrez une fenêtre contextuelle contenant des informations succinctes sur l'exercice : le titre et la cote obtenue. En cliquant sur le « point » lui-même, vous accédez à l'exercice. Vous pouvez consulter la réponse de l’élève, la corriger et donner un feedback sur cet exercice.

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12.3

Quels résultats puis-je voir pour les devoirs ?

Le tableau de bord des résultats des devoirs ressemble à celui des exercices. -

La liste des élèves vous est proposée sur la gauche du tableau. Vous pouvez filtrer les élèves. Les deux colonnes suivantes vous indiquent le nombre d'exercices soumis pour le devoir et le résultat obtenu. Les menus déroulants supérieurs vous permettent de filtrer un/une élève ou un devoir. Sous ces menus déroulants sont rappelées les informations propres au devoir : la date de début et de fin, les élèves pour lesquels le devoir a été planifié et les instructions données.

Comme pour les résultats des exercices, vous pouvez cliquer sur les cotes pour accéder à l'exercice en question et consulter ou évaluer les réponses.

12.4

Quels résultats puis-je voir pour les activités BookWidgets ?

Les résultats des activités BookWidgets ajoutées à votre matériel de cours peuvent également être consultés dans l'aperçu. Cette intégration est en cours de développement mais vous pouvez déjà cliquer sur une activité BookWidgets aﬁn de consulter les résultats de vos élèves.

12.5

Comment corriger dans iDiddit ?

Dans chaque tableau de bord de résultats, vous pouvez soit cliquer sur le nom de l'élève pour consulter un aperçu de tous les exercices et devoirs réalisés, soit accéder directement à un exercice en particulier en cliquant sur la cote correspondante. Pour consulter la réponse donnée, cliquez sur le titre de l'exercice. Vous verrez la réponse, le résultat et pourrez donner un feedback sur cet exercice. Au départ d’un exercice, vous pouvez faire déﬁler, soit vers l'élève suivant, soit vers l'exercice suivant ou vers un autre exercice depuis le menu déroulant. Vous pouvez choisir de corriger horizontalement – le même exercice pour tous les élèves à la suite – ou de corriger d'abord tous les exercices d'un même élève. À vous de choisir ! Pour les questions ouvertes, vous pouvez sélectionner certains mots ou parties de phrases dans la réponse de l'élève et donner un feedback spéciﬁque sur cette sélection.

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13.

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