PROYECTO FINAL

DIDÁCTICA GENERAL PROYECTO FINAL

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA PEM EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA CURSO: DIDÁCTICA GENERAL LICDA. LUZ ERNESTINA QUINTEROS BARRIENTOS DE WEST.

TEMA: PROYECTO FINAL

NOMBRE: KIMBERLY VANESSA CHANCHAVAC IXCOY NO. CARNET: 7665-20-18067 NO. TEL: 55878072

ÍNDICE

Introducción Planificación Bosquejo de contenido Método diadactico Recursos didácticos Conclusión Referencias bibliograficas

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INTRODUCCIÓN La planificación es fundamental en el aprendizaje del estudiante y el apoyo de los docentes porque a través de ello se desarrolla la clase y se guía de los aspectos planteados, la planificación se divide en diferentes estándares según las autoridades del centro educativo, hay planificación anual, bimestral o bloque, semanal y planificación de clase pero cada una de ellas tiene la misma función solo con conceptos agregados o eliminados. En el encontramos dos partes importantes de información, la primera es la parte informativa donde se coloca solo datos que solicita el formato, la segunda es la parte del Desarrollo donde se debe escribir la competencia que deseamos lograr, los contenidos, indicadores de logro, actividades, recursos y herramientas de evaluación, ente otros aspectos que dependerá del formato del centro educativo.

Para mantener una clase motivadora e interactiva el o la docente debe implementar métodos didácticos que beneficien al estudiante tanto en la motivación, participación y en una aprendizaje significativo, en la actualidad existen varios métodos, técnicas y estrategias innovadoras que son implementadas por los docentes depende del curso o contenido, para impartir la clase necesitamos de recursos didácticos para trasferir conocimientos, destrezas y habilidades en el estudiante y se puede trasmitir visuales, auditivas, táctiles o kinestésicas, entre otros.

BOSQUEJO DE CONTENIDO Uso de herramientas tecnológicas educativas Las Herramientas tecnológicas, son programas y aplicaciones que pueden ser utilizadas por muchas personas, fácil de utilizar y sin la necesidad de tener que pagar por ello. Estas herramientas están a disposición de todas las personas y nos ofrece intercambiar información y conocimiento.

Entre las principales herramientas tecnológicas que más se usan están:  Procesadores de texto: nos permite desarrollar contenidos de trabajos escritos tales como monografías, informes, cuentos etc, fortaleciendo nuestras actividades de escritura para poder aprender a respetar las reglas ortográficas. Y nos permite insertarles gráficos, imágenes o sonidos.  Power point: nos permite generar presentaciones multimedia. A esta presentación se le pueden insertar textos, imágenes, gráficos, videos, tablas, sonidos, etc.  Publisher: es una aplicación de diseño que nos permite crear folletos, boletines, tarjetas personales, volantes y siempre se realizan estos documentos de una forma sencilla, rápida y divertida.  Flash 5: herramienta que nos permite crear páginas web, es una aplicación de alto contenido interactivo, al cual se le puede añadirá las paginas desde un botón hasta una animación compleja. También podemos utilizar el Dream weaver.  Webex: esta herramienta nos sirve para compartir aplicaciones en tiempo real páginas web.  Moodle: es un sistema que nos permite generar aulas virtuales.  Survey Monkey: Es una herramienta útil para realizar encuestas, evaluaciones cuestionarios y recopilación de datos.  Kahoot: Kahoot es una plataforma gratuita que permite la creación de cuestionarios de evaluación. Es una herramienta por la que el profesor crea concursos en el aula para aprender o reforzar el aprendizaje y donde los alumnos son los concursantes.  Quizziz: es una aplicación para crear preguntas personalizadas de manera lúdica y divertida, similar al Kahoot, donde el docente genera las preguntas en la web y le proporciona al alumnado la página web y el código del cuestionario para responder desde un ordenador o dispositivo móvil.  Aprende con Mon el Dragón: La Plataforma de Aprende con Mon el Dragón es un software 360° que se puede utilizar sobre PC, móvil, tableta y pizarra digital. La emisión por FM o vía Online de Babyradio posibilita una formación continua del alumno desde casa.

MÉTODO DIDÁCTICO MÉTODO PASIVO: Cuando el profesor es el centro de atención y los alumnos están en forma pasiva, este tipo de método solo se debe utilizar en ocasiones especiales dentro del aula.

ACTIVIDADES:   

Cuando los estudiantes realizan resumen de un tema.

Los dictados que realizan los docentes.

Explicación de los contenidos.

MÉTODO ACTIVO: Es el método que consiste que los alumnos participan e interactúen con su entorno, también permite mantener motivado el salón de clase.

ACTIVIDADES:   

Lluvia de ideas grupales.

Preguntas aleatorias para el alumno Dinámicas y juegos donde los alumnos participen activamente.

MÉTODO GLOBALIZACIÓN: Es el que permite abarcar o unir varios áreas, para poder impartir solo un tema generador y ayuda a que los contenidos no se repitan.

ACTIVIDADES:    

Proyectos de trabajo global Juegos lúdicos Los debates Mesa redondas.

MÉTODO ESPECIALIZADO: Son aquellos temas que solo se pueden impartir individualizado porque contiene varios conceptos importantes que el estudiante debe saber y adquirir durante la clase.

ACTIVIDADES:  

A través de diapositivas, videos interactivos y programas que favorezcan el tema.

Ensayos

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Exposición y explicación de los temas

MÉTODO DOGMÁTICO: Es el método donde el estudiante debe aprender antes de comprender el tema.

ACTIVIDADES:   

Preguntas exploratorias Motivación en el salón de clase Técnica del SQA (qué sé, que quiero saber y qué aprendí) va permitir que el estudiante construya conocimientos hábiles

MÉTODO HEURISTICO O DE DESCUBRIMIENTO: Es el que permite al alumno describir, descubrir y crear destrezas y conocimientos, mediante los elementos que le proporciona el docente.

ACTIVIDADES:   

Juegos lúdicos, desarrolla en el niño conocimientos, destrezas y habilidades Estudio de casos, permite que los alumnos investiguen realicen hipótesis, entre otros.

Talleres, desarrolla el hábito de descubrir, investigar acerca del tema y como lo pueden trabajar.

REECURSOS DIDÁCTICOS Videos interactivos acerca de las herramientas educativas

Videojuegos interactivos para la demostración del uso en el ámbito educativo.

Uso de pizarra

Investigaciones y libros virtuales

Fotografías

CONCLUSIONES Para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes debemos seleccionar correctamente que tipo de métodos, técnicas o estrategias implementaremos para desarrolla el tema, buscando siempre actividades innovadoras que permita que interactúen todos los estudiantes.

La planificación o plan es un recurso que los docentes elaboran antes de impartir la clase, porque en él está escrito lo que quiere lograr en el alumno y como lo desea lograr a través de los distintos recurso y actividades.

El recurso didáctico fomenta en el estudiante una enseñanza significativa ya que existen diferentes recursos que se pueden implementar a la hora de impartir el curso, en le encontramos recursos visuales, auditivos, informativos táctiles y con estos los estudiantes pueden aprender y recibir el aprendizaje a través de distintas formas por ejemplo, videos interactivos, música, presentaciones digitales, enciclopedias, sitios web, libros y muchos más recursos que nos beneficia la tecnología y también los materiales abstractos y tradicionales.

REFERENCIAS 

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El plan de clase [EN Línea] disponible en: https://umg.blackboard.com/webapps/assignment/uploadAssignme nt?action=showHistory&course_id=_61466_1&outcome_definition_id= _708814_1&outcome_id=_8192015_1 (06 de noviembre de 2020 a las 6:55 pm ).

Uso de herramientas tecnológicas [En línea] Disponible en: https://new.edmodo.com/groups/36736328 (06 de Noviembre de 2020 a las 8:54pm)