ESTRATEGIAS BAJO EL ENFOQUE DE AULA INCLUSIVA

MOTIVACIÓN EN EL AULA:

En la actualidad la motivación de los estudiantes por asistir a clases es muy importante, la competencia que ofrece la televisión, el internet y la computadora son generalmente más motivadores para los estudiantes que lo que sucede en las aulas, es por tal razón que los docentes no solo deben poner en práctica las estrategias que se les dan, las clases deben ser dinámicas, guiadas por el docente pero donde los estudiantes tengan voz y participen activamente. Existen diferentes formas de motivar a los estudiantes, uno de ellos puede ser: Motivar lo novedoso, lo que activa la curiosidad, de igual forma incentivar a los estudiantes de manera que el aprendizaje se facilite mientras los estados de ansiedad y la falta de control de emociones tienden a deteriorarlo.

2. MÉTODO DE PROYECTOS O PROYECTOS DE TRABAJO:

Trabajar por proyectos es un recurso metodológico el cual implica cambios organizativos en la clase y también la toma de decisiones importante a nivel curricular el docente tiene la función de facilitador de aprendizaje de los alumnos de manera que estos asuman su papel y participen, ya que el método de proyectos presenta las siguientes fases las cuales pueden ser: la sugestión, planificación y conclusión.

3. DISCIPLINA EN EL AULA:

Se considera que estas causas deben ser analizadas por los Docentes en conjunto con los estudiantes de manera que se busquen soluciones y se tomen decisiones en conjunto, no solo los Docentes y los estudiantes se debe tener presente que los

4. PROPÓSITO:

límites y las disciplinas es una cuestión de todos los involucrados en la educación de los estudiantes, no solo los docentes ni colaboradores son llamados para colaborar si no también el personal docente y administrativo de la institución educativa.

En si el propósito se basa a informar o dar a conocer a los estudiantes a las competencias capacidades y desempeños los cuales deben alcanzar los estudiantes y los aprendizajes que se espera que logren al finalizar la sesión de clase los tipos de de actividades que realizarán y cómo serán evaluados, en sí este propósito debe expresar la intención de aprendizaje y las prácticas inclusivas que desarrollará el docente con la finalidad de involucrar a todos los estudiantes como parte sus prácticas inclusivas.