Fascículo Monografía

Universidad Nacional División de Educología Recursos didácticos para el aprendizaje del Español Fascículo monografía Profesora: Silvia García Vargas Estudiantes: Karla Picado Madrigal Erick Díaz Cubero

La Monografía

Preguntas generadoras Lean y compartan sus perspectivas con el resto del grupo.

¿Por qué escribimos? ¿Es importante? ¿Para qué sirve? ¿Debo seguir reglas, estructuras?

¿Saben que es una monografía? ¿Qué es investigar? ¿Para qué lo hacemos?

¿Qué es una monografía?

La monografía es un trabajo bibliográfico que consiste en elegir un tema y delimitarlo, es decir es una investigación realizada en fuentes primarias y fidedignas como libros, revistas especializadas, periódicos, artículos, ensayos, tesis, tanto en formato impreso como digital.

¿Por dónde comienzo?

Primero debo saber cómo empezar a redactar.

Realizo una lluvia de ideas.

¿Cómo realizo mi redacción?

Tomar en cuenta los tres momentos de la escritura: planificación, textualización y revisión (del contenido y de la forma).

¿Cuál estructura debo seguir?

Párrafos: Introducción- desarrolloconclusión.

Transición (unión entre párrafos).

¿Cómo deben ser los párrafos?

Ideas principales

Ideas secundarias

Compuestos por

Con coherencia y cohesión entre las ideas y entre los párrafos

Tipos de párrafos

Práctica 1.

1. Tipos de párrafo.

Escribo los tipos de párrafo con los que puedo darle estructura a la redacción.

1.

2.

3.

Introducción:

Desarrollo: 2. Escritura.

Realice un esquema de ideas.

3. Redacción.

Redacte un párrafo de introducción, uno de desarrollo y uno de conclusión.

Conclusión:

1. Portada: Nombre del colegio, asignatura, título del trabajo, estudiantes, nivel.

Partes de la monografía

2. Resumen: pregunta, objetivos y conclusiones.

3. Tema: delimitado (específico) junto con la hipótesis y la pregunta- problema.

Tema e hipótesis

Objetivos

4. Objetivos: uno general y de uno a tres específicos como mínimo.

Portada Resumen

Monografía

Justificación

Cronograma

Desarrollo

5. Justificación: explicación sobre la escogencia del tema, su pertinencia e importancia, además el interés y el beneficio que dicho tema genera.

6. Cronograma: se establecen las fechas para la entrega de cada parte de la monografía, puede ser trimestral, semestral o anual.

7. Desarrollo del trabajo: parte más importante, incluye la información recopilada: debates, planteamientos de ideas, discusiones y valoración sobre los datos hallados.

8. Conclusiones: síntesis de los principales hallazgos.

Conclusiones

Bibliografía

Anexos

9. Bibliografía: acá se incluyen todos los documentos consultados para realizar el trabajo, en orden alfabético, debe emplearse el formato APA. 10. Anexos: fotografías, textos pequeños, dibujos, gráficos, etc., que contribuyan a enriquecer su trabajo.

Columna A

Práctica 2.

1. Correspondencia En la columna A se muestran una serie de descripciones relacionadas con las partes de la monografía. En la columna B aparecen los nombres de esas partes. Relacione ambas columnas y escriba el número en el paréntesis según corresponda. Las opciones no se repiten. ¡Repasemos lo aprendido!

También recuerda colocar el punto al final en cada oración.

Columna B

1. Parte más importante, incluye la información recopilada: debates, planteamientos de ideas, discusiones y valoración sobre los datos hallados.

2. Síntesis de los principales hallazgos.

3. Explicación sobre la escogencia del tema, su pertinencia e importancia, además el interés y el beneficio que dicho tema genera.

4. Consta de uno general y de uno a tres específicos como mínimo.

5. Incluye: Nombre del colegio, asignatura, título del trabajo, estudiantes, nivel.

6. Debe estar delimitado junto con la hipótesis y la preguntaproblema.

( ) Conclusión ( ) Tema ( ) Desarrollo ( ) Portada ( ) Justificación ( ) Objetivos

Partes del I periodo

1. Portada Ejemplo: Liceo de Aserrí

1. Portada 2. Resumen 3. Tema: Pregunta e hipótesis 4. Objetivos 5. Justificación 6. Cronograma

Español El rol de la mujer en los ensayos de Yolanda Oreamuno.

Vanessa Madrigal P. Adrián Cubero D. 7° Nivel Importante: considerar sus elementos, el espacio y la forma en qué se deben colocar. La letra y el tamaño.

2. Resumen

3. Tema: pregunta e hipótesis Aspectos que debo tomar en cuenta para elegir el tema, la pregunta y la hipótesis:

¿Qué debo incluir en mi resumen? ✓

La pregunta formulada.

✓

Los objetivos (1 general, 3 específicos).

✓

Conclusiones (que logré y qué alcancé con el desarrollo del trabajo).

✓

Tema de relevancia social, que cuente con sustento bibliográfico, lectura previa de textos literarios y no literarios para despertar el interés por un posible tema Ej.: La imagen de la mujer en la narrativa de Yolanda Oreamuno. ✓

✓

«Abstract» (opcional), resumen en inglés, solo se incluye si maneja el idioma.

Problema-pregunta para darle respuesta en el desarrollo, que sea de tipo abierto, no utilizar preguntas cerradas donde la respuesta sea sí o no.

Ej.: ¿Cómo es representada la mujer en la narrativa de Yolanda Oreamuno? ✓ Hipótesis: es una premisa de la que se parte para iniciar mi investigación, la cual se verifica en el desarrollo de la investigación: Ej.: En la narrativa de Yolanda Oreamuno se presenta una mujer desde una visión etno y eurocéntrica, por lo que, se invisibilizan las demás mujeres que no cumplen con los estándares europeos.

Práctica 3 (grupal) 1. Sigan los ejemplos dados anteriormente y determinen un tema (interés social), un problemapregunta y una hipótesis. Pueden basarse en los temas estudiados en la narrativa de Carmen Lyra que hemos leído durante este semestre.

Tema:

Problema-pregunta:

Hipótesis:

4. Objetivos Pasos a seguir para redactar mis objetivos de manera correcta: 1.

2.

3.

4.

Relacionar e incluir mi tema.

Iniciarlos con infinitivo y escoger los adecuados.

Plantear un objetivo general (principal).

Plantear mínimo tres objetivos específicos que respondan y se relacionen con el objetivo general.

5. Tomar en cuenta que cada objetivo específico corresponde a un capítulo del desarrollo.

Ejemplos: Objetivo general Analizar la representación de la mujer en la narrativa de Yolanda Oreamuno.

Recuerda que el objetivo general es fundamental para desarrollar nuestro trabajo.

Objetivos específicos 1. Interpretar la función que cumplen los recursos retóricos y estilísticos en la representación de la mujer en la narrativa de Yolanda Oreamuno.

2. Analizar el papel que cumple el retrato en cuanto a la representación de la mujer en la narrativa de Yolanda Oreamuno.

3. Evidenciar la sociedad y el sistema de valores a los que se encuentra asociada la representación de la mujer en la narrativa de Yolanda Oreamuno.

Algunos ejemplos de infinitivos para plantear los objetivos:

Práctica 4.

1. Redacte un objetivo general y tres objetivos específicos, tome en cuenta el tema que propuso en la práctica 1. Recuerde utilizar infinitivos para iniciar y cuidar siempre su ortografía: uso de mayúsculas, signos de puntuación, reglas ortográficas.

Objetivo general:

Objetivo específico 1:

Objetivo específico 2:

Objetivo específico 3:

2. Escriba 5 ejemplos de verbos en infinito que se pueden utilizar a la hora de redactar un objetivo: 1.

2.

3.

4.

5.

Recuerda el uso de mayúscula al iniciar una oración.

6. Cronograma

5. Justificación En esta parte se explica el porqué de mi tema, qué pretendo demostrar, por qué es importante mi trabajo.

Permitir organizar el tiempo para cumplir con las fechas de entrega de mi monografía. Puede ser anual como el siguiente ejemplo: I Periodo

Ej.: El desarrollo de este trabajo permite ahondar en la problemática relacionada con la representación de la mujer en la literatura costarricense y principalmente, en la narrativa de Yolanda Oreamuno, ya que dicha representación se realizado bajo un sistema patriarcal, enmarcada en una serie de prejuicios y estereotipos impuestos por la sociedad.

Elección del tema.

3° semana de febrero

Planteamiento del problema.

4° semana de febrero

Elaboración de la hipótesis.

4° semana de febrero

Redacción de los objetivos.

(Resumen hasta los objetivos)

2° y 3° semana de marzo

Elaboración de la justificación.

1° semana de abril

I avance.

4° semana de abril

Lineamientos APA ¿Por qué debo conocerlas y aplicarlas? ✓ La producción conocimientos se debe respetar, ya que forman parte de la propiedad intelectual. ✓ Por lo tanto, es muy importante realizar las referencias y las citas de los documentos utilizados para la investigación. ✓ Se deben manejar los lineamientos establecidos por APA para establecer el formato del trabajo, de las referencias y de las citas textuales.

CITAS TEXTUALES ¿Cómo debo redactarlas?

CITAS CORTAS MENOS DE 40 PALABRAS Se colocan dentro del mismo párrafo, entre comillas y al final se incluye la cita parentética.

CITAS LARGAS MÁS DE 40 PALABRAS Se colocan en un párrafo aparte, sin comillas, con doble sangría al final se incluye la cita parentética.

Actividad: Sopa de letras.

Las palabras no incluyen la tilde, utilice un lápiz de color para marcar el acento ortográfico.

Buscar en la sopa de letras las siguientes palabras:

Cronograma Escritura Hipotesis Monografia Objetivos Ortografia Portada Redaccion Resumen

Recomendaciones ✓ Seguir las instrucciones dadas por el docente. ✓ Al elegir el tema tomar en cuenta las problemáticas sociales más cercanas a su realidad. ✓ Incluir referencias y nombres a todos los gráficos, imágenes, tablas, etc. ✓ Emplear el formato APA en todo el trabajo. ✓ Cuidar la redacción, evitando vicios del lenguaje, emplear el uso de mayúsculas, de los signos de puntuación y las reglas ortográficas. ✓ Elaborar un cronograma para presentar los avances y el trabajo final a tiempo y completos ✓ Importante no olvidar citar para evitar el plagio.

¡Importante!

Utilizar correctamente los fonemas b, v, s, c, z al momento de escribir.

Recuerde que los monosílabos no se tildan, excepto si se deben diferenciar con otro; ejemplo té y te.

Todos los nombres propios se escriben con mayúscula.

Recuerde que todas las esdrújulas se tildan.

Actividades de evaluación ➢ Entrega de avances quincenales para realizar retroalimentaciones relacionadas con redacción (Evaluación formativa). ➢ Entrega del primer avance.

Valor.(5)%

Referencia Publicaciones Porras y Gamboa.

(2019). Español 9°. Editorial Compas ERV.

Elaborado por los profesores: Karla Picado Erick Díaz