Portafolio de evidencias, curso entornos virtuales

Curso de actualizacion.

Entornos Virtuales de aprendizaje como instrumento de mediacion.

Portafolio de evidencias

Haylyn Karina Valdez de LeĂłn - Facultad de Ciencias MĂŠdicas - Universidad de San Carlos de Guatemala.

Guatemala, junio de 2016.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CURSO DE ACTUALIZACIÓN: ENTORNOS VIRTUALES COMO INSTRUMENTO DE MEDIACIÓN Haylyn Karina Valdez de León

CONTENIDO PRESENTACIÓN ..................................................................................................................................2 MÓDULO 1. Bases teóricas de los entornos virtuales de aprendizaje. ...............................................3 Unidad 1. Historia de la educación a distancia. ..............................................................................3 Unidad 2. Evolución y paradigmas de la educación a distancia ......................................................4 Unidad 3. Bases teóricas y conceptuales de las TIC. .......................................................................7 Síntesis actividades módulo 1 ........................................................................................................7 MÓDULO 2. Comunicación en Entorno Virtuales de Aprendizaje. EVA. .............................................9 Unidad 1. En la interactividad en la educación a distancia. ............................................................9 Unidad 2. Comunicación mediatizada. .........................................................................................11 Unidad 3. El foro como herramienta de aprendizaje....................................................................11 Síntesis actividades módulo 2 ......................................................................................................12 MÓDULO 3. Gestión y creación de materiales en EVA. ....................................................................13 Unidad 1. Reglas de netiqueta .................................................................................................13 Unidad 2. Producción de material didáctico.............................................................................16 Unidad 3. Lenguaje de imágenes. .............................................................................................17 Síntesis actividades módulo 3 ......................................................................................................18 MÓDULO 4. Recursos educativos. ....................................................................................................19 Unidad 1. Blog. .........................................................................................................................19 Unidad 2. Encuesta web. ..........................................................................................................19 Unidad 3. Uso de GNotes en el aula. ........................................................................................20 Síntesis actividades módulo 4 ..................................................................................................20 MÓDULO 5. Diseño instruccional. ....................................................................................................21 Unidad 1. Diseño instruccional. ................................................................................................21 FORO ........................................................................................................................................22 Unidad 2. Implementación diseño instruccional. .....................................................................23 AUTOEVALUACIÓN ...................................................................................................................25 Síntesis actividades módulo 5 ..................................................................................................25 AL CIERRE. ........................................................................................................................................25 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................................26

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PRESENTACIÓN En un mundo cambiante en donde es necesario el uso de tecnología, las herramientas y entornos virtuales son de suma importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje y más aún en la educación superior.

Es por ello que este curso de actualización ha contribuido al proporcionar herramientas que facilitan el la enseñanza de forma virtual, contrarrestando las ventajas y desventajas de su implementación en nuestras aulas.

En este e-portafolio se presenta la recopilación de las evidencias de aprendizaje, foros, síntesis, plantillas del diseño instruccional, implementación y autoevaluación, que fueron desarrolladas durante los cinco módulos correspondientes.

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MÓDULO 1. Bases teóricas de los entornos virtuales de aprendizaje.

Unidad 1. Historia de la educación a distancia.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. El e-learning singnifica la utilización de tecnologías para la educación, y la principal diferencia entre el e-learning y la educación a distancia es el uso del internet. Por otro lado, se hace referencia a la evolución que ha tenido este sistema virtual para el aprendizaje, el cual ha crecido y tomado auge en los últimos años, principalmente con tres generaciones como se observa a continuación: El aprendizaje virtual es relativamente nuevo para nuestro entorno, aunque en países más desarrollados lleva muchos años en ese contexto.

Es interesante que el e-learning empezó con un propósito comercial, es decir, las empresas comenzaron a adoptarlo para entrenar a sus trabajadores.

Esta es la dirección de mi Timeline referente a este tema. https://www.timetoast.com/timelines/hvaldez

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Unidad 2. Evolución y paradigmas de la educación a distancia EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Ensayo expositivo evolución y paradigmas de la educación a distancia ¿Tiene alguna importancia la educación a distancia?, empiezo con esta pregunta para exponer algunas ideas principales y dar respuesta en el desarrollo de este ensayo.

Como punto de partida veamos el concepto de educación a distancia que se refiere a la educación que se da a través de diferentes estrategias educativas que incluyen métodos de enseñanza que utilizan medios escritos, mecánicos o electrónicos, lo que significa que existe una separación entre estudiante y profesor.

Esta separación en ningún momento debe representar un obstáculo o ser una justificación negativa para el aprendizaje, por el contrario es una opción muy favorable para llevar a cabo el proceso de aprendizaje, porque permite que diversos factores que podrían impedir que una persona adquiera el conocimiento.

Dentro de estos factores estarían la distancia, el transporte, el tiempo, el espacio físico, por mencionar algunos, que si bien es cierto, en la antigüedad existían, en la actualidad estos factores no dejan de ser una limitante para la educación.

Por otro lado, y sabiendo que los beneficios de la educación a distancia son muchos, no se debe olvidar que el material pedagógico debe ser de alta calidad, que asegure alcanzar a un gran número de estudiantes; y es en este punto en donde quiero hacer mayor énfasis, porque el material que se le brinde al estudiante debe dar las herramientas suficientes para que el estudiante se enamore y se sienta motivado por el contenido del curso, tanto como para lograr que sea capaz y tenga la autonomía de aprender por sí mismo, y que necesite al profesor sólo como un tutor que lo guíe.

En ese sentido en donde el profesor es un tutor que dirige al estudiante, la comunicación debe ser de doble vía y con la fluidez pertinente para que las instrucciones sean claras y el estudiante pueda expresar sus inquietudes y saber así que va por el buen camino.

Ahora bien, en sus diferentes etimologías de la educación a distancia y considero relevantes para entender si la educación a distancia tiene alguna importancia, alrededor del mundo y desde muchos años atrás se ha recalcado algunas bondades y ventajas que tiene este modelo de aprendizaje, y es por ejemplo que los estudiantes se liberan de tener que estar en un recinto de cuatro paredes para aprender, por otro lado la economía no se ve tan afectada por 4

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no tener que incurrir en gastos que implica tener reunidos a todos los estudiantes en un solo lugar y a una misma hora, a diferencia de la educación tradicional.

Por otro lado, se debe tener claro que en la educación a distancia son importantes todos los entes que participan en ella, los cuales son: alumno, docente, comunicación y estructura organizativa; y en este apartado quiero enfatizar en la estructura organizativa, y es que el hecho que un estudiante tenga la opción y ventaja de adquirir el conocimiento sin tener que estar presente en un lugar y tiempo determinado, es porque hay toda una estructura detrás para hacer posible esa situación.

Por ejemplo, existe un docente quien es el vínculo con el estudiante, pero también existe una persona que coordina los cursos, alguien que evalúa el proceso, y una persona que se encarga de la parte tecnológica, si es por medio de una plataforma virtual que se lleva a cabo el curso; y así sucesivamente las personas que sean necesarias para hacer posible este método de enseñanza, es decir, es todo un equipo de trabajo especializado en cada área.

Para mencionar otros aspectos, aunque el uso de métodos de enseñanza a distancia ha tomado auge en años recientes desde hace muchos años ya se utiliza esta forma de educación, por ejemplo, en 1856 en Berlín se enseñaba el idioma francés por correspondencia, luego en Boston en 1973 se inició la educación en el hogar, y así sucesivamente fue tomando auge esta metodología.(1) Por consiguiente al tiempo que ha evolucionado la tecnología en nuestro entorno, así mismo la educación a distancia, lo que repercute en algo positivo para los que tienen acceso a esos medios tecnológicos y electrónicos, pero no así a los que por muchas razones no tienen los recursos y medios para contar con ello, y esta es definitiva es una limitante en la actualidad.

Pero dentro de las múltiples ventajas es que el estudiante aprende a expresar sus ideas y pensamiento de forma escrita, ya que no hay otro medio para evidenciar el aprendizaje que sólo escribiendo, esto es muy interesante porque involucra al estudiante en esta actividad tan importante para un ser humano, que es “escribir”, y no es ningún secreto que en la actualidad se ha perdido el interés por hacerlo bien, eso lo veo como una poderosa ventaja en esta manera de enseñanza, además, logra que el estudiante tenga una actitud de motivación e interés en realizar sus actividades didácticas por sí mismo.

Por otro lado en este mundo inmerso en la tecnología debemos ser capaces de discernir en la información a la cual tenemos acceso, porque es mucha y no toda la necesitamos, debemos aprender a aprender y no sólo conocer, y la ventaja que tenemos que es ahora con un solo clic podemos conocer muchísimas cosas pero debemos depurar lo que realmente enriquece

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nuestro aprendizaje, aunque se vuelve algo diferenciado sólo para los que pueden tener acceso, totalmente opuesto a las personas que no tienen los recursos para hacerlo.(2) Por último, existen algunos paradigmas de la educación a distancia, y es con la “aparición de fenómenos como la virtualización y globalización se aproximan cambios educativos trascendentales que tienen relación con la necesidad de sustituir el paradigma tradicional y la replantación total del proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando en cuenta que la simple existencia de nuevas tecnologías no garantiza en sí los auténticos procesos de evolución que la educación necesita”.(3) En lo personal no creo que se pueda sustituir la educación tradicional por completo, necesitaríamos un mundo virtual mucho más potente para que esto suceda.

Para concluir y dar respuesta a la pregunta planteada al principio, después de exponer algunos aspectos importantes, definitivamente “si” la educación a distancia si tiene importancia, pero es necesario un diseño curricular apropiado que logre vincular y afianzar de herramientas eficaces a los estudiantes, en el sentido que los mueva a la autonomía educativa, y los enseñe a utilizar los medios virtuales y sepa elegir la información, no sólo para conocer sino para aprender, la planificación de las actividades además, deben fascinar para que el estudiante adquiera una actitud participativa y comunicación de doble vía, que no se sienta aislado sino lo vea como una ventaja para aprender y fortalecerse en áreas tan necesarias como la escritura.

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Unidad 3. Bases teóricas y conceptuales de las TIC. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

Síntesis actividades módulo 1 A manera de síntesis de la Unidad 1 del Módulo 1 del Curso de actualización “Entornos virtuales como instrumento de mediación”, se enfatiza en la importancia que tienen los medios electrónicos y tecnológicos para hacer posible la educación a distancia en la actualidad, pero no se centra únicamente en eso, es decir, para hacer posible esta modalidad de enseñanza-aprendizaje es necesario la correcta y apropiada planificación del contenido y elaboración de los materiales didácticos que cumplan con altos estándares, para que resulten interesantes y más que ello, fascinantes al estudiante; que contenga instrucciones claras que guíen a cumplir con los propósitos de aprendizaje, esto a la vez revestirá de autonomía y generará el interés y enamoramiento por lo que hace.

Es importante mencionar además, que detrás de un proceso de enseñanza e-learning existe toda una estructura organizacional que hace posible la realización del mismo, lo que conlleva muchos esfuerzos y planificación pertinente.

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Por otro lado, la aplicación de estos conocimiento en nuestro entorno de enseñanza en las aulas, es de mucha relevancia, porque se puede involucrar e interesar más a los estudiantes para dirigirlos a la investigación y despertar el interés para profundizar en el conocimiento que se les transmite en clase; y que sean capaces de discriminar y seleccionar adecuadamente la información que les aportará aprendizaje.

Otro de los aspectos importante a resaltar es que, así como en los cursos virtuales se incentiva al estudiante a escribir, en los cursos presenciales debería precisarse esta manera de expresar sus ideas, es decir, motivarlos que escriban más con mayor frecuencia.

Por último, la educación de cualquier modalidad que se lleve a cabo, debe tener el firme propósito de que el estudiante se afiance del conocimiento y sea capaz de aplicarlos en su entorno social, cultural y profesional.

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MÓDULO 2. Comunicación en Entorno Virtuales de Aprendizaje. EVA. Unidad 1. En la interactividad en la educación a distancia.

FORO Mi respuesta a Lupita sería: Estimada Lupita, he leído que está considerando dejar el curso, y la comprendo muy bien, pero le pido que haga un último esfuerzo para no rendirse; muchas personas hemos pasado por momentos que pensamos que todo está en nuestra contra y que aunque nos esforcemos no lo lograremos, pero cada obstáculo es un reto nada más, así que lo sugiero lo siguiente para apoyarla en las dificultades que ha tenido: 1) Para recuperar su contraseña puede hacer lo siguiente y seguir las instrucciones minuciosamente:

2) En relación con la señal de internet podría serle útil pedir ayuda con algún familiar o amigo que tenga acceso a tecnología y señal de internet, trate de organizar su tiempo en relación a la hora que le permitan hacerlo. Preferiblemente trate que sea alguien a quien le tenga mucha confianza para que no se sienta presionada en el tiempo de uso del equipo. No tiene nada de malo pedir ayuda y siempre habrá alguien que estará dispuesto a apoyarla.

3) Con el uso de tecnología a todos nos ha costado en algún momento, todos hemos tenido que aprender, le comparto que mi papá siempre me decía “nadie nace 9

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sabiendo”, y el reto que tenemos día con día es aprender cosas nuevas. No se dé por vencida, si se tiene una meta no importan los obstáculos que tengamos que enfrentar para alcanzarla.

Nuevamente ánimo, recuerde que muchas personas con dificultades más grandes no lo han logrado, “usted puede hacerlo” y estoy a las órdenes para apoyarla en lo que sea.

“EL ÉXITO PUEDE ESTAR A LA VUELTA DE LA ESQUINA”

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Unidad 2. Comunicación mediatizada.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Estrategia de QQQ. Imagen de rompecabezas.

¿QUÉ VEO?     

A un doctor con una mujer mayor con rostros de esperanza y tranquilidad.

El doctor inspira confianza al tocar con delicadeza la mano de la dama.

El entorno es en un centro de atención médica por observarse todo blanco y limpio.

El doctor tiene su equipo a la mano.

El médico está de turno en el hospital.

¿QUÉ NO VEO?    

La enfermedad o malestar que la señora pueda tener.

Si está sola o acompañada por algún familiar.

Si el hospital es público o privado.

Desde cuando la señora pudo haber estado enferma.

¿QUÉ INFIERO?   

Que la atención del médico hacia la señora ha sido acorde a la necesidad de ella.

Que el médico además de interesarse en su salud se interesa en su bienestar emocional.

Que la señora está agradecida por el trato del doctor.

Unidad 3. El foro como herramienta de aprendizaje.

FORO Buena tarde, al respecto de la importancia del interés que el profesor sancarlista debe tener acerca de sus formación en herramientas virtuales y tecnológicas, en lo personal considero que es de suma importancia estar en aprendizaje continuo para contribuir en la formación de nuestros estudiantes, lo que repercute positivamente en cuanto a reducir recursos, tales como tiempo y distancia.

Por ejemplo, desde que inicié a dar clases tengo un fanepage de Facebook, esta herramienta me permite dar anuncios y responder dudas puntuales de mis estudiantes de forma inmediata y en cualquier horario, situación que no afecta mis demás actividades, ya que puedo revisar y responder desde cualquier dispositivo móvil; esto ha contribuido positivamente, ya que no necesariamente tenemos que esperar hasta estar reunidos en un salón de clases a una hora 11

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definida para aclarar sus dudas, las cuales muchas veces son mínimas pero determinantes para realizar sus tareas.

Nosotros como profesores debemos estar siempre a la vanguardia para guiar a nuestros estudiantes, y en este mundo inmerso en tecnología no podemos darnos el lujo de no querer aprender, aunque requiere esfuerzo y sacrificio, pero vale la pena para proveer nuevas herramientas a nuestros estudiantes y ampliar sus conocimientos.

Ahora bien, en lo que no estoy de acuerdo es que algunos profesores les pidan a sus estudiantes tareas en herramientas o paquetes de computación y no se les guíe adecuadamente en su uso, y muchas veces es porque los profesores no saben utilizarlas.

Síntesis actividades módulo 2 La interactividad en el uso de la tecnología para los cursos virtuales es imprescindible para el éxito del mismo, es decir, la comunicación de bi-direcciónal como multi-direccional alimentará el conocimiento de todos, además que no se sentirá soledad en un mundo virtual.

Una herramienta importante para lograr la interactividad de todos los participantes son los foros, los cuales deben mantener un orden, es decir, un hilo conductor para que no se pierda la idea del tema propuesto y las respuestas de los participaciones sean enfocadas a un tema específico. Una pregunta bien formulada contribuirá al enriquecimiento del contenido que todos brinden, además motivará a la participación activa y constante.

Como ejemplo de la importancia del uso de la tecnología en nuestro quehacer diario como docentes, en un foro anterior comenté que a pesar que el curso que imparto (bioestadística) es presencial, yo utilizo una herramienta muy conocida y accesible para mis estudiantes, y es un fanepage de Facebook, en el cual mis estudiantes logran aclarar sus dudas puntuales respecto a las tareas que tienen que desarrollar, de esta manera he observado que se agiliza el proceso, ya que no tienen que esperar hasta estar reunidos en un salón de clases para proseguir con el proceso de aprendizaje.

Es interesante que esta herramienta permita cuantificar las personas que se alcanzan con un anuncio que se da, y cuántas personas responden a dicha información, por lo que es muy importante ver la interacción de los alumnos.

Por ello en la siguiente imagen coloco la imagen de mi página de fans, que hasta el momento ha sido de mucha utilidad para dar anuncios generales y precisos, al mismo tiempo que ha sido útil para los estudiantes.

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MÓDULO 3. Gestión y creación de materiales en EVA. Unidad 1. Reglas de netiqueta EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Actividad: Identificar incumplimiento de normas de netiqueta en documentos investigados en Internet.

Objetivo: En base a la investigación realizada el participante estará en la capacidad de: Instrucciones: luego de leer el documento principal de la unidad, revise y analice al menos tres documentos educativos publicados en medios de internet. Identifique el incumplimiento de las normas de netiqueta, describa y comente.

Primer ejemplo: como se observa en esta imagen, el uso de letra cursiva dificulta la lectura, además, de los párrafos grandes y el tamaño de la letra, que me parece es falta de consideración al lector; por otro lado el hecho que esté en el alineado en el borde izquierdo, a mi parecer no hace presentable el documento.

En términos generales, considero que no se cumplen las normas de netiqueta, al publicar en la web, documentos como este.

Segundo ejemplo: esta es la imagen de una nota publicada en internet, en la cual hacen uso excesivo de mayúsculas, que además de dificultar la lectura, es demasiado el énfasis que hacen sobre algunos aspectos, ya que utilizan negrita, mayúsculas y subrayado.

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También, se observa los diferentes tipos y tamaño de letras, el uso de mayúsculas en cada una de las palabras cuando no es necesario.

En fin, es evidente que no hacen uso de normas de netiqueta en esta nota publicada.

Tercer ejemplo: para hacer referencia de las normas de netiqueta, se presentan estas imágenes de mensajes que podrían enviarse por correo electrónico, y estoy segura que en algún momento hemos recibido mensajes en donde utilizan sólo mayúsculas, lo que refiere que la persona que lo escribe podría estar gritando, queriendo ser escuchada, por eso llama la atención de esta manera.

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FORO Buena tarde, Después de realizar la lectura del documento "Qué es netiqueta", resalto lo siguiente: Lo positivo: es conocer las normas de netiqueta para dirigirse correctamente hacia las demás personas con quienes se comparte información, opiniones, sugerencias, entre otras actividades, en la red.

Lo negativo: es que dependiendo el dispositivo por medio del cual se conecta a la red, puede dificultar la escritura y resulta muy difícil cuidar las normas de netiqueta, aunque esa no debe ser justificación para escribir de manera incorrecta, debe buscarse la solución de encontrar otro dispositivo que facilite la escritura.

Lo interesante: como primero punto encuentro interesante que es cuestión de respetar en todo sentido a las personas con quienes uno se relaciona en la red, es decir, debe seguirse normas específicas para hacer sentir bien y cómodas a las personas con quienes uno comparte ideas. En segundo punto, me parece interesante los lineamientos que dan en relación a la participación en un chat, aspectos muy importantes a cuidar.

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Unidad 2. Producción de material didáctico.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. Instrucciones: Para desarrollar esta situación de aprendizaje tenga en cuenta lo que informa el documento principal de la unidad “Guía para la elaboración de textos” acerca de algunos principios y procedimientos derivados de la investigación educativa que pueden servir de guía para elaborar textos de carácter formativo.

Esquematice, de acuerdo con su creatividad, un resumen de la información contenida en el documento titulado Guía para la elaboración de textos.

En esta ocasión puede organizar la información y enviar el esquema de su resumen en formatos como X-Mind, Prezi, Cmaps tools, Power Point u otro que usted seleccione. Se utilizó la siguiente dirección para el siguiente diagrama: https://cacoo.com/diagrams/nQpsUp7UnK0V0onE/edit

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Unidad 3. Lenguaje de imágenes.

FORO "Una imagen dice más que mil palabras", cuántas veces hemos escuchado este dicho, pero si no expresamos bien un mensaje no podrán comprendernos la idea que queremos transmitir, y aún más en un rol como docentes de educación superior.

Por lo anterior, es importante saber redactar adecuadamente y para ejemplificar la mala redacción hago referencia en la imagen de abajo de uno de los vicios del lenguaje, que es bien común tanto al hablar como al escribir.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

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Síntesis actividades módulo 3 A manera de síntesis se hace mención que el contenido del Módulo 3, ha sido de mucha importancia para ampliar los conocimientos acerca de la importancia de la comunicación, tanto escrita como verbal, ya sea en documentos de apoyo a la docencia, como al expresarse por medio de la web. Es evidente que estos conocimientos ayudarán a mejorar la práctica docente, la cual es vital para transmitir nuestras ideas y orientar de la mejor manera a nuestros estudiantes.

Por otro lado, hacer uso de la tecnología es una ventaja porque nos facilita el trabajo y nos provee de amplia variedad de imágenes e ilustraciones, que al hacer uso de ellas facilitan la comprensión de los conceptos y definiciones.

Al momento de redactar documentos de apoyo, es conveniente introducir al lector a manera que se brinde un panorama general del contenido, y de esta manera atraer la atención e interés para que sea memorable la información, a la vez que provea de elementos claves en la solución de problemas.

Para evaluarnos se estamos realizando las cosas correctamente, se puede realizar un análisis de los documentos de apoyo que hemos elaborado, o bien las preguntas que hemos realizado al momento de elaborar una examen, y ponernos en el lugar de nuestros estudiantes para corroborar la comprensión de las mismas.

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MÓDULO 4. Recursos educativos.

Unidad 1. Blog.

Unidad 2. Encuesta web.

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Unidad 3. Uso de GNotes en el aula.

Síntesis actividades módulo 4

De forma resumida puede compartir que en este módulo tuve la experiencia de crear un blog, el cual considero es de mucha utilidad en nuestro quehacer diario como educadores, y más aún en la era en la que vivimos, en donde la comunicación es de vital importancia y más aún la comunicación virtual.

La principal utilidad de estos recursos educativos, es porque como profesores debemos estar actualizados en el uso de esos recursos tecnológicos, ya que somos los encargados de guiar a nuestros estudiantes, y como guías debemos ir a la vanguardia en estos temas.

Es por ello que las herramientas como el blog, las encuestas virtuales, Gnotes, entre otras, son de suma importancia para que podamos utilizarlas y socializarlas con nuestros alumnos.

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MÓDULO 5. Diseño instruccional.

Unidad 1. Diseño instruccional. kjlkllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll

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FORO Buena tarde a todos, yo considero que la implementación del eLearning en la Unidad Didáctica en donde imparto clases, sería una herramienta de mucha utilidad, principalmente por la alta cantidad de estudiantes que están inscritos en este ciclo lectivo, y aún más importante por la alta tasa de repitencia que se tiene, lo que ha provocado la sobre población en las aulas de esta casa de estudios.

Sin embargo, a pesar de la importancia que esta modalidad tiene, uno de los retos sería adaptar los contenidos didácticos que actualmente se imparten de manera presencial a una nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje, es decir, adaptar la metodología y evaluación para lograr trabajar con la cantidad de estudiantes que tenemos asignados; y uno de los factores que influye es el tiempo de contratación de los profesores, el cual es de cuatro horas, tiempo que considero no sería suficiente.

Por ello, mi recomendación es que se desarrolle un proyecto que permita visualizar todas estas situaciones, contemplar todas las gestiones necesarias para contrarrestar los retos que se detecten para la implementación del eLearning en esta Unidad Didáctica.

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Unidad 2. Implementación diseño instruccional.

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AUTOEVALUACIÓN

Síntesis actividades módulo 5

Implementar un curso en una plataforma virtual es un reto, ya que conlleva mucha planificación, orden, coherencia, visualización del entorno general, recursos didácticos acordes al tema, entre otros aspectos determinantes para el éxito del curso. Si todo esto se realiza adecuadamente definitivamente se logrará captar la atención de los participantes del curso, y mejor aún se logrará la participación activa y continua de ellos.

Considero que es importante realizar actividades con nuestros estudiantes, ya que estamos en un proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias, lo que significa que debemos implementar nuevas tecnologías y actualizarnos con estas herramientas.

AL CIERRE. Como en los noticieros, las películas o una historia, siempre debe haber un cierre interesante, es por ello que no quiero terminar este curso, sin dejar de mencionar lo importante y necesario que es contar con herramientas virtuales que nos acercan al conocimiento, es decir, una plataforma, el internet, una computadora, documentos digitales, entre otras cosas, necesarias para desarrollar

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aprendizaje, por ello agradecer la oportunidad de desarrollar este tipo de cursos, que nos brindan esa oportunidad, así que…

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Albert P, Morer S. Educación a distancia , educación presencial y usos de la tecnología : una tríada para el el progreso educativo. Uoc [Internet]. 2002;1–18.

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Gutheim F. Página iohe.org/es/search/+

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Sitios web consultados: 1. (http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__elearning_castellano.pdf) 2. http://tecedu.webs.ull.es/textos/eLearning.pdf 3. http://ajincompu.blogspot.com/2007/01/historia-de-e-learning.html 4. https://www.google.com.gt/search?q=decada+de+los+80&biw=1280&bih=623&sour ce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjCnq2ci_jKAhUG6x4KHX3VA48Q_AUIBigB#t bm=isch&q=plataformas+virtuales&imgrc=IoQquuJVELv70M%3A 5. https://www.bancosantander.es/es/empresas-advance/banca-online

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