Ururi N° 46

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No

XII AÑO

2014

6 º N. 4

Juan José Oré

“En la vida hay que ser perseverantes”.

“Ya va a venir el día, ponte el sol”

NOVIEMBRE 2014

Tecnología

04.

La moda de los Selfies

Actualidad

05.

Después del balance electoral: perspectivas

Universidad

07.

UCH y la nueva ley universitaria

Sociedad

10.

¿Qué es la izquierda caviar?

n

Educación y Orientació

14.

18.

Estilos de aprendizaje de estudiantes en Aduni y César Vallejo

Tu canción de Cerati

22.

Conflicto en Irak

Juan José Oré:

12

"En la vida hay que ser perseverantes".

¿Qué mejorarías de la academia?

Institucional

Arte

15.

Opinión

8

16

Actividades de las sedes 2014

PRESENTACIÓN

S

l”

e le considera uno de los técnicos más exitosos en la historia del fútbol peruano y es recordado también como un gran centrodelantero. Se trata de Juan José Oré, más conocido como Jota Jota Oré, quien por su trabajo dedicado ha logrado recientemente la medalla de oro en los Juegos Olímpicos de la Juventud Nanjing 2014 de la mano de la selección peruana sub-15. El es nuestro personaje de portada e invitado de nuestra sección Homenaje.

, pont e el so

Asimismo, Ururi les presenta en esta edición un análisis sobre el futuro de Lima luego de las elecciones municipales, así como un interesante artículo en torno al conflicto entre Estados Unidos e Irak.

En nuestra sección Sociedad, hablamos sobre la denominada izquierda caviar. Otro importantísimo lo constituye los estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes.

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a veni

r el día

Estos y otros temas los encontrarás en esta edición de la revista Ururi. Por último, felicitamos a nuestros ingresantes a la UNI y San Marcos en este último proceso de admisión del año 2014 e invocamos a nuestros estudiantes que pronto postularán a que continúen su preparación con mucha entrega para lograr la meta: ¡ingresar!

Instituto de Ciencias y Humanidades (ICH) Área de Publicaciones publicaciones_ururi@yahoo.es

4

Tecnología

La moda de los

"selfies" Por Andrés Espíritu

Actualidad

Por Raúl Wiener

Después del balance electoral:

perspectivas

A

casi dos semanas de realizado el proceso electoral del 5 de octubre de 2014, se han dicho la mayor cantidad de cosas que se pueden señalar sobre las victorias y derrotas que deja la jornada, la impotencia de los partidos más o menos tradicionales por no poder captar el apoyo de la gente en diversas partes del país y sobre las concesiones evidentes que los electores, en muchos lugares, incluido Lima, han hecho a políticos y aventureros corruptos permitiéndoles resultados que en otras épocas nos avergonzarían.

En lo que no se ha insistido es en los cambios en el escenario general del país que van a arrastrar impactos sobre las elecciones presidenciales-parlamentarias del 2016. Se ha dicho con mucha superficialidad que Castañeda no pasó de Lima, que el APRA perdió los últimos reductos del sólido norte, que el fujimorismo no tuvo ganancias notables y que es probable que sus candidatos a presidentes regionales pierdan en segunda vuelta, que el PPC, Somos Perú y otros casi liquidados, y la izquierda no solo desaparecida, sino incapaz

5

de entender sus errores, salvo su bastión antiminero de Cajamarca, no han logrado ventaja para la siguiente etapa.

Pensamos que ese es un grave error. La elección del 5 de octubre implica un desplazamiento muy profundo del escenario nacional hacia la derecha. Una victoria del candidato de Solidaridad Nacional con un 50% en Lima reduciendo a la alcaldesa, que en casi toda la campaña fue su principal competidora, al tercer lugar con un 10% es un dato de la realidad que va más allá de qué hizo mal o qué hizo bien Susana Villarán durante su gobierno y la campaña.

Significa que a cuatro años de la victoria ajustada en Lima y de la elección de Humala contra todos los partidos de la derecha no hay un polo izquierdo vigente sobre el cual el país pueda discernir. Y esto nos remite a la situación que había en los años 90.

6

Tampoco es que las victorias zpuntuales de líderes ambientalistas acompañados por algún partido de izquierda, en diversos distritos y en provincia, indique que por ahí va a salir un movimiento nacional. Peor aún, por lo que se está viendo, la izquierda no cobra conciencia de lo que acaba de vivir, y el dato para la llamada ‘derecha bruta y achorada’ (DBA) es de que ya no representa ninguna amenaza. Nuestra hipótesis es que este rediseño de fuerzas, puede estar conduciendo a la derecha extrema, especialmente a sus actores fácticos (medios, Confiep y otros), a revalorar su estrategia. Este debería ser el tema que nos preocupe para interpretar la clase de terremoto político que ocurrió el 5 de octubre.

"EN LO QUE NO SE HA INSISTIDO ES EN LOS CAMBIOS EN EL ESCENARIO GENERAL DEL PAÍS QUE VAN A ARRASTRAR IMPACTOS SOBRE LAS ELECCIONES DEL 2016".

¿A dónde íbamos? ¿A dónde vamos?

Hasta el día de la elección, parecía evidente que la derecha estaba apostando en simultáneo a dos candidatos (García y Fujimori), con la idea de lograr que la segunda vuelta del 2016 quedara dominada por ellos.

Pero la victoria del llamado Mudo, ha mostrado otro camino.

Tener un solo candidato lanzado por las encuestas con un amplio margen inicial puede dar lugar, como acaba de ocurrir, a que el favorito se mantenga arriba por toda la campaña, apuntalado por la prensa. El problema es qué se hace con el otro candidato.

Ya está claro, desde hace un tiempo, que la engreída de empresarios y grupos de poder mediático es Keiko Fujimori, por lo que García tendría que salir del juego. Los movimientos de este último buscando aliados en las cloacas de la política y dirigiendo invitaciones al PPC y a los naranjas es una jugada para mantener su vigencia y obligar a la discusión de otras cosas, aparte de quién puede ganar. La imagen es la de una discusión solo entre derechas duras. Pero que Alan García pase de lisonjear a la hija del prisionero de la Diroes, a emplazarla a responder a una iniciativa de frente político, que por cierto nunca se concretará, da una señal fulgurante de lo que acaba de ocurrir en las urnas y de la tendencia hacia donde van las cosas.

Universida

Por Prensa UCH

d

UCH y la nueva

ley universitaria L

a nueva ley universitaria causó revuelo en la opinión pública en general debido al tratamiento y desinformación con la que la mayoría de medios de comunicación abordaron la noticia. En algunos titulares se llegó a leer que todas las universidades con licencia provisional iban a ser clausuradas o, en el extremo, que más del 50% de universidades privadas correrían la misma suerte. Ni uno ni lo otro era cierto.

Todas la universidades privadas que iniciaron sus actividades académicas hace menos de 7 años cuentan actualmente con licencia provisional, pero ello no significa que estén en contra de la ley. Todo lo contrario. Estas universidades, siguiendo el proceso establecido en su momento por la ANR1 y el Conafu2, se sometieron al proceso de validación de los requisitos para obtener la licencia definitiva, que no concluyó debido a la aprobación de la nueva ley universitaria promulgada en julio del presente año por el Ejecutivo.

La ley introduce algunos cambios. Podemos destacar, entre otros, la creación de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) en reemplazo de la ANR y el Conafu, la eliminación del bachillerato automático y el requisito de grado para el ejercicio docente.

La Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH) inició sus actividades en el año 2008 1 2

con la licencia de funcionamiento N.° 411-2006-Conafu. Hasta la fecha ha cumplido con las obligaciones que exigía la ley anterior para obtener licencia definitiva y la autonomía universitaria. Prueba de ello es la aprobación de los cinco Informes de Autoevaluación (IDAE) que tuvieron la calificación de “Satisfactorio” en cada uno de los años correspondientes al periodo 2008-2012.

Por otra parte, en la UCH, la obtención del grado de bachiller se viene realizando desde antes de la promulgación de la nueva ley a través de la sustentación de un trabajo de investigación. En la actualidad cuenta con 4 promociones de egresados, 261 bachilleres y 60 titulados (todos con trabajo de tesis).

La nueva norma también establece que solo docentes con grado de magíster pueden acceder a una cátedra en la universidad. La UCH tiene profesores con el mencionado grado en todas sus carreras profesionales.

Finalmente dispone que la Sunedu desarrollará un programa de adecuación a las disposiciones de esta para todas las universidades públicas y privadas, sin que ello signifique restricción alguna de sus servicios educativos.

Con la experiencia de las evaluaciones del Conafu, la UCH se encuentra lista para participar en el proceso de adecuación que exige el marco normativo vigente.

ANR: Asamblea Nacional de Rectores Conafu: Consejo Nacional para la autorización de funcionamiento de universidades.

7

Internacional

Conflicto en Irak Por Ronald Totocayo

E

"EL 2003 SE DENUNCIÓ LA POSESIÓN DE ARMAS DE DESTRUCCIÓN MASIVA. BAJO DICHO ARGUMENTO SE DERROCÓ A HUSSEIN, QUIEN SERÍA EJECUTADO EL 2006".

8

l pasado 10 de septiembre, el presidente de EE. UU., Barack Obama, anunció el inicio de operaciones militares en Irak, con la intención de hacer frente al grupo islámico yihadista, miembros del autodenominado Estado Islámico (EI). El argumento, una vez más, es la defensa que liderará EE. UU. contra el peligro que representa el terrorismo internacional.

El discurso del presidente Obama resaltó los triunfos obtenidos en la última década sobre Al Qaeda (liderado por Bin Laden), y el régimen de

Hussein en Irak. Asimismo destacó que el peligro actual es la presencia del EI y que el objetivo de EE. UU. es “… degradar, y en última instancia, destruir al EI por medio de una estrategia integral y sostenida contra el terrorismo”.

Desde la intervención en la denominada “revolución islámica iraní” de 1978, Irak sería parte de la política intervencionista de EE. UU., ya sea como aliado o como enemigo. Irak detuvo la expansión de la revolución islámica; esta fue derrotada en la guerra del Golfo contra Kuwait en 1990, y a partir del 2003 sufrió una serie de intervenciones. El 2003 se denunció la posesión de armas de destrucción masiva; bajo dicho argumento se derrocó a Hussein, quien sería ejecutado el 2006.

EE. UU. interviene en Irak, pero evita entrar a Siria?

Las repuestas giran en torno a los siguientes argumentos: Una posible invasión en Siria tendría la oposición de China y Rusia en el consejo de seguridad de la ONU, así como el apoyo de Irán al gobierno de Al Assad.

La guerra en Siria enfrenta a las tropas de Al Assad con el EI y con otros grupos de resistencia, lo que complicaría la intervención de EE. UU. Situación diferente a la de Irak, donde el EI se opone al nuevo régimen.

Ante esta situación, podemos concluir que esta nueva Ante ello surgen algunas intervención a Irak es preguntas. Se sabe que el EI otra demostración de la geopolítica realiza acciones en Siria contra estadounidense en este nuevo el gobierno de Al Assad, y que orden globalizado, donde el modelo viene ganando presencia en Irak de seguridad está basado en la en oposición al nuevo régimen reconceptualización del enemigo apoyado por EE. UU. ¿Por qué para desarrollar un ataque total o de baja intensidad con la finalidad de fortalecer la presencia militar estadounidense.

Sociedad

¿Qué es la

izquierda caviar?

Por Freedy Collavino

Que fácil es engañar al que no sabe leer.

Cuántos colores, cuántas facetas tiene el pequeño burgués.

(Silvio Rodríguez.

Canción en harapos)

10

e les denomina gouche caviar S en Francia, toscana zosi en Suiza, champagne socialits en Inglaterra, radical chic en los Estados Unidos y simplemente caviares, izquierda caviar1 o rabanitos en el Perú. Más allá de los términos, es importante conocer sus propuestas, tendencias y objetivos en el escenario político nacional e internacional.

Identificamos como la izquierda a todas las fuerzas políticas y organizaciones de avance o progreso de los pueblos que

favorecen sus diversos impulsos de lucha sean estas patriotas, nacionalistas, antiimperialistas, revolucionarios, etc. En la actualidad, la izquierda presenta diversas corrientes como el anarquismo, la izquierda revolucionaria o la izquierda democráticareformista. Desde el plano teórico, los diversos partidos políticos de izquierda peruana han sugerido su acercamiento al lado revolucionario y combativo, lo cual se expresó durante las últimas décadas del siglo xx.

Puente Uceda, Javier Heraud, etc.– tomaron las armas para hacer una revolución bajo el modelo cubano; otros emplearon este término para denominar así a los intelectuales La auténtica izquierda en que apoyaron al gobierno de el Perú y en el mundo es la Paniagua durante el año 2000. encargada de velar que se La característica general de alcancen objetivos nobles las personas o la clase política como la construcción de una identificada como caviar es que sociedad más igualitaria; proclaman ideas de izquierda, participa de la crítica y lucha pero mantienen una vida con contra el sistema imperante; ciertos lujos o alejada de los organiza, dirige y milita en ideales políticos de la izquierda. partidos, es decir, asume una Plantean, además, críticas a labor activa y consecuente con la izquierda revolucionaria sus ideas. Este discurso de por su “dogmatismo” y compromiso social contrasta consideran que la vía electoral con la situación actual de los es la adecuada para alcanzar antiguos partidos políticos el poder y no la vía militar, por de izquierda, muchos ya ello se les denomina también desparecidos y otros agonizando como izquierda democráticaen espacios cada vez más reformista. Su campo de acción pequeños y deteriorados de en el plano político-social nuestra capital. Este vacío les permite desenvolverse de la izquierda organizada, como asesores de ministerios, militante y crítica es el que ambientalistas, gestores justamente intenta ser llenado de las ONG promoviendo por un sector de la pequeña programas de asistencia burguesía que emplea un social a la población; muchos discurso político de izquierda de ellos son usuarios activos denominado hoy como la en redes sociales donde izquierda caviar. Este término, organizan marchas y protestas. según Martha Hildebrandt, En general, son críticos de tiene un origen ruso con las medidas tomadas por el antecedentes italianos y turcos, Estado en diversos planos y su y hace referencia a un símbolo centro de mayor desarrollo es de lujo y refinamiento. Se les el campo de la investigación llama así, en tono de burla, social (antropólogos, sociólogos, a los representantes de las politólogos, periodistas, ONG, añadiendo que el caviar educadores, abogados, etc.), es una hueva de esturión2 siendo este su mayor aporte. muy cara y símbolo de vida de lujo. Algunos lo consideraban Las críticas a la izquierda como una expresión de origen caviar pasan por su escasa peruano nacida en la década militancia política, indecisión de los 60 cuando jóvenes ante acontecimientos sociales de izquierdistas procedentes de gran trascendencia, la solución “familias pudientes” – De la electoral a los problemas que

1

2

3

afectan a los sectores populares, que no le han valido grandes avances como lo experimentado antes por la Izquierda Unida (IU) y hoy por el partido nacionalista con el plan de gobierno denominado la Gran Transformación3.

De esta manera podríamos plantearnos lo siguiente: ¿Las izquierdas en Latinoamérica representan a los sectores populares o, en todo caso, los intereses de pequeñas burguesías y burguesías nacionales? ¿Cuál es la izquierda predominante en el país y quiénes son sus máximos representantes?

Al responder estas preguntas no debemos negar el aporte que brinda la izquierda caviar a los múltiples debates, pues cuestiona al sistema desde sus bases, con sus cifras y métodos en un determinado contexto y además permite a la izquierda revolucionaria asumir una postura autocrítica ante su estancamiento y limitaciones.

Recordemos que durante la Revolución francesa un sector de jóvenes nobles y acomodados (que podemos denominar caviares) se adhirió a las luchas del pueblo, es decir, en periodos de luchas sociales definitivas, estos expresan su posición a favor o en contra de los acontecimientos que favorecen el nacimiento de una sociedad más justa.

Es la hueva del pez esturión (especie originaria de los ríos y lagos del este de Europa y centro de Asia) que se destina al consumo humano. El precio del caviar es un reflejo de la rareza o escasa disponibilidad del esturión.

Es un pez eurihalino y anádromo que remonta los ríos para desovar. Puede alcanzar los 3,5 m de longitud y los 350 kilos de peso. Con sus huevas se prepara el caviar.

Primer plan de gobierno presentado por Ollanta Humala en las elecciones del 2011, donde se plantean algunas reformas como las nacionalizaciones de recursos y empresas, el establecimiento de una nueva Constitución, etc.

11

En 1992 decide retirarse como jugador. Sin embargo, su deseo de no desligarse del fútbol lo animaría, al año siguiente, a iniciar su carrera como director técnico en la preparación de menores en la Academia Tito Drago y luego en las divisiones inferiores de la “U”. Pronto llegaría al equipo de mayores de dicho club.

A su regreso a Perú, viste nuevamente la camiseta crema. En 1983, juega en el Sporting Cristal, en donde sale campeón al lado de grandes jugadores como Julio César Uribe. En seguida es llamado a integrar equipos como Juventud de La Palma de Huacho, AELU y CNI de Iquitos. Posteriormente sería contratado por Deportes Iquique de Chile, donde tuvo una participación muy destacada.

En el Club Universitario de Deportes hizo una carrera imparable. A lo largo de cinco años pasó por las diviosnes infantil, juvenil y llegó a la profesional, compartiendo camiseta con los grandes cracks del momento, como Héctor Chumpitaz, Juan Carlos Oblitas y Percy Rojas. Por su desenvolvimiento y los goles que hizo en el club, es llamado a participar en la selección juvenil del Perú y luego a integrar la selección de mayores. Tiempo después, sería contratado para jugar en el fútbol griego por tres años.

en el fútbol peruano, sus logros lo han retratado de cuerpo entero, primero como jugador en la cancha y ahora como director técnico de la sub-17 y sub-15. “Yo descubro mi vocación desde muy pequeño. Como todo muchacho de origen humilde, mi primer regalo fue una pelota”, comenta Oré. Sus cualidades y calidad profesional siempre sobresalían en los campeonatos organizados en su barrio. Debido a ello, es llevado a los 11 años por su vecino, el mediocampista crema Lucho Cruzado, a pasar una prueba en la división de menores del Club Universitario de Deportes y no demoró mucho en demostrar que “tocaba” bien la pelota; era rápido y no tenía miedo en la cancha.

Desde que se inició

Por Rebeca Córdova

“En la vida hay que ser perseverantes”.

Juan José Oré

UNO DE LOS TÉCNICOS MÁS EXITOSOS DEL FÚTBOL PERUANO

A mis amigos de las academias Aduni y Vallejo les deseo todo lo mejor. Quiero expresarles que tanto en el deporte como en los estudios hay que ser perseverantes, ponerle mucho esfuerzo para cumplir sus sueños. Como les digo a mis pupilos, en la cancha tienes que salir “muerto”, en el buen sentido de la palabra. Tienes que dejarlo todo y así no te lamentarás ni arrepentirás de nada, saldrás adelante y serás un triunfador.

Saludo a los alumnos

“Después de 18 años como jugador y 20 como director técnico, puedo decir que el fútbol me ha dado la oportunidad de superarme, de conocer a mucha gente, de tener grandes satisfacciones, así como la madurez suficiente para aconsejar a la gente que lo necesita a través de mi experiencia y, sobre todo, de disfrutar del cariño de la gente que, para mí, es lo más grande”, afirma.

En septiembre del 2012 se le encarga la selección peruana de fútbol sub-15, conquistando de manera merecida el Campeonato Sudamericano del 2013.

De esa manera clasifica a los Juegos Olímpicos de la Juventud 2014 realizados en Nanjing (China), donde consigue la medalla de oro tras vencer en la final a Corea del Sur.

En el año 2000 es llamado por la Federación Peruana de Fútbol para integrar el equipo de entrenadores, primero como asistente de los seleccionados de menores y luego como director técnico de la selección peruana de fútbol sub-17, clasificando en marzo del 2007 a la Copa Mundial de Fútbol de la categoría en Corea del Sur.

Educación y Orientación Por Carlos Salazar

Estilos de aprendizaje de los estudiantes en

Aduni y César Vallejo

L

as investigaciones muestran que los estudiantes aprenden de distintas maneras. Por ello, conocer el estilo de aprendizaje de un estudiante ayudará al maestro a diseñar clases y usar técnicas que mejorarán el rendimiento de este. Los maestros pueden determinar los estilos de aprendizaje mediante la observación o al evaluar con inventarios.

Estilo auditivo Estos estudiantes aprenden escuchando. Pueden escuchar una clase y ser capaces de recordar la mayor parte la necesidad de tomar notas. Estos

estudiantes disfrutan preguntando en clase y pueden aprender con facilidad mediante la repetición de textos en voz alta o al oír a alguien hablar. Los maestros pueden utilizar audios como una herramienta de aprendizaje eficaz.

Estilo visual Los estudiantes de esta categoría aprenden mejor observando. Pueden recordar la información que han escrito.

A los aprendices visuales les gusta tener las instrucciones por escrito e ilustraciones (gráficos y diagramas) de referencia. Los videos educativos son excelentes recursos didácticos para estos estudiantes.

Estilo cinestésico Estos estudiantes recuerdan mejor con la práctica, observando a alguien realizar una tarea. A los estudiantes en esta categoría se les puede enseñar a través de actividades donde se manipulan objetos y mediante prácticas.

En el caso de nuestros estudiantes de Aduni, se observa que la mayoría de ellos aprenden mejor de manera visual y auditiva, por ello los maestros deben complementar sus clases con material audiovisual para potenciar el proceso de aprendizaje. En el caso de los estudiantes de César Vallejo, la mayoría de ellos aprenden con la práctica, de ahí que sugieren mayor cantidad de ejercicios propuestos.

Ser conscientes de los diferentes estilos de aprendizaje y de cómo enseñar a través de ellos es el reto para los maestros de nuestra institución.

Por Prensa ICH

Arte

C E RA TI Mi canci贸n de

Especial Por Prensa ICH

CHRISTOPHER MINAYA (PRIMER PUESTO EN SAN MARCOS):

16

"Si quieres resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo".

17

Opinión

¿Qué me jorarías de la academ ia?

Por Prensa ICH

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Elva Esthe

16 años de la Derecho a mejora a para un t vocacionales rí ri e g u s Lo que aya tes de es que h e serían academia para todos, ya qu ún no se l ea en genera para aquellos qu r. Que en da sta u o y p a a n ra ra e g nes qué carr r o n exáme p a n b e u decid Intranet s ara reforzar la e d a la págin rcicios p y más eje virtuales SEDE . áreas LONIAL distintas

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Lenin Carran

18 años Geológica a en Ingenierí asientos tura. Los ría tener c u tr s e a La infr o debe , cada un nal y más las aulas rso e ip n u eta l nivel de una carp cuanto a ya un n E . n ió ha e u q ventilac ía os que za, pedir los alumn ajo enseñan a to n ie b im u n g ió e s s n r mayo ompre nivel de c cta sus notas. n u n e n e ti ente afe SEDE aya OS y que obviamlos profesores que hl afán e a LOS OLIV n to a ue teng Respec sores, y q ue así más profe er maestros porq an a s arí a g r a lle de lleg ayoría os o la m n m lu a s lo os mejor. entenderl

za Luis Mendo

18 años de Software a muy Ingenierí elen ser a que su ien por y , s ta e las carp s camb Mejoraría Propongo que la í los alumnos . s as a d e o u incóm s porq a su personale on los que están ión de c carpetas cc n le a e rí e la a tr a dis , mejorarí señan bien. o ya no se d la o tr o en Por o costado. algunos n s, ya que re o s fe ro p

Marco Antonio ñeda

Carl Casta

SEDE SJL

17 años Humana Medicina , academia ños en la uido, papel a b s lo a Mejorarí jabón líq recen de n que ya que ca ntre otros. Tambié onde se e d , , o io ic higién de estud io y sin ás aulas c n m n ile a s g n to te ple er en com pueda le . s e n io distracc

Jaramillo

17 años Civil a inarios Ingenierí más sem be haber ejorar nuestro e d r, a g r lu m En prime cacionales para lo vo res no so y charlas . Que los profeso es, sino s je a cla aprendiz ictar sus n salón a d nten, nos critique e entren al ri o er s v o o n m n ro ié P b avance. que tam , ya a nuestro ollo de concursos a o respecto rr ic a s s ú e d m s de ás el mucho m rimentos y tallere e p x sea de e . actuación

José Gallegos Fanny Machaca

SEDE BOLIVIA

17 años idad Contabil sor, que un ascen po de n a g n o p que ás tiem Desearía , tener m remoción ntes se enfoquen no haya e c ue los do ue las estrategias receso, q ue atar, q tr a a cuadas, q m en el te n las ade a e e d s s a o z ri n a ra de enseñ s respeten los ho arios. te los docen e haya más semin u q clases y

18 años Empresarial g Marketin etas, que n las carp les; que ra ra jo e idua que m etas indiv o Quisiera n por carp no estar subiend n ie b m a c ió ra las is a p rv r e o p s u ás s scen pongan a leras; que haya m sean s a e c tantas es ; que las pension omía las e la econ el en las au s, dependiendo d a rí ta da , aumen escalona or último p y ; te n ia del estud studios. ee horario d

Junior García ez

Karla Núñ 18 años ía Psicolog

SEDE ATE

mplia para ea más a tudiar s e u q , a es tec La biblio alumnos puedan rrumpidos s que así lo nte y no sean inte ya charlas e a cómodam s salones. Que h tación a lo n e n ri e o o e m d a co d, or seman sexualida una vez p s, con temas de o m o c o y n d los alum a temprana eda r o nte mejo embaraz diar en un ambie uenos. b tu poder es tener resultados ob para así

Lucía Palma

18 años Civil a Ingenierí ún entar alg ias no implem nc Sería bue lico para emerge Si es b . ú p io d o n tu s fo e telé de las aulas mprano y ampliar r un poco más te bri posible, a . ca te lio la bib

SEDE SUR

17 años ca Matemáti ia sería la academ a, más n e a rí ra ejo anz Lo que m una buena enseñ como s n a a tr g n le n que te rsos de ía. Tambié de los cu g , lo o o d ic n s fo P a y a a y fí , ra s g Geo ionale Historia, as vocac más charl as y, sobre todo, tr desearía o carrera u ciencias, sea de la os seminarios de nosotros m e a u g q n ica, ya que te ica y Quím s reforzar esos ís F o m o c mo NI y debe somos U cursos.

Diana Medrano

18 años Social Trabajo horas de enten las stras m u a e u nue ría q Me gusta ra poder resolver pa ara los p a rí e s o s la e c s a de ás horas Biología dudas, m ísica, Química y e F BCF y qu e d e cursos el bloqu d a s n o u n n m ió alu jac para los s de rela en tallere nos brind s. vez al me

19

Tal vez mañana los poetas pregunten por qué no celebramos la gracia de las muchachas; NOpoetas TE SALVES quizá mañana los pregunten por qué nuestros poemas eran largas avenidas por donde venía la ardiente cólera.

La nueva Colección Temas Selectos se

Lumbreras Editores caracteriza porpresenta: brindar a los alumnos Problemas Resueltoscontenidos de preuniversitarios dinámicos Algebra.

I. y precisosTomo que afianzan sus conocimien-

No te quedes inmóvil

borde del camino Yo respondo: poraltodas partes se oía llanto, congeles el júbilo por todas partes no nos cercaba un muro de olas negras. no quieras con desgana Iba a ser la poesía no te salves ahora una solitaria columnani de rocío? nunca

tos en temas específicos en los cursos de matemáticas, ciencias naturales, y razonamiento matemático.

no te salves

El trabajo y experiencia de los profesores de las academias Aduni y César Vallejo, garantizan un material de calidad, sumando a la presencia de nuestra editorial en distintos puntos del país y a un precio siempre accesible.

Tenía que ser unnorelámpago perpetuo. te llenes de calma no reserves del mundo

Yo os digo: sólo un rincón tranquilo no dejes caer los párpados mientras alguien padezca, como juicios la rosa no podrápesados ser bella; no mire te quedes sin labios mientras alguien el pan con envidia, no te duermas sin sueño el trigo no podrá dormir; no te pienses sin sangre mientras los mendigos lloren de frío en la noche, no te juzgues sin tiempo mi corazón no sonreirá.

Nuevas

s Publicacione

pero si Matad la tristeza, poetas. pese a todo Matemos a la tristeza con evitarlo un palo. no puedes Hay cosas más altas y congelas el júbilo que llorar el amor de tardes perdidas: y quieres con desgana y te salvas el rumor de un pueblo queahora despierta, te llenas de calma eso es más bello yque el rocío. y reservas deldemundo El metal resplandeciente su cólera, sólo un rincón tranquilo eso es más bello que la luna. y dejas caer los párpados Un hombre verdaderamente libre, pesados como juicios eso es más bello yque el diamante. te secas sin labios y te duermes sin sueño Porque el hombre despertado, y te ha piensas sin sangre y el fuego ha huido de susincárcel y te juzgas tiempo de ceniza para quemar el mundo donde estuvo la tristeza. y te quedas inmóvil al borde del camino Por Manuel Scorza y te salvas Autor: Mario Benedetti entonces (Uruguay) no te quedes conmigo

COLECCIÓN TEMAS SELECTOS Procesos cognitivos 128 pp.

S Fundamento de la losofía cartesiana

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G SDueto

D E

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Administración para el control

de drogas Cuenta (abrev.)

Escuchar Nitrógeno

S S

I E Mentira en inglés

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Príncipe de la Yodo escolástica

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Ente

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Patria de Parménides

Movimiento convulsivo

Filósofo estructuralista: Levi ...

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Èngulo de 180°

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(Sófocles)

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Lado de un triángulo rectángulo

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Héroe griego

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Elementos últimos de la realidad (Demócrito)

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Silogismo disyuntivo

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Partícula de la luz

O Tipo de cordel H

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La escuela de Atenas

Masculino (inglés)

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Funciones Trigonométricas

y = sen (x)

Negro (francés)

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Materialista dialéctico

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El mejor

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Línea de separación

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Pareja de Chopin

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Paraíso

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Higiene

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Tercer momento dialéctico

Análisis de Heidegger

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Dios tutelar andino

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Encuaderné

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Lo incognoscible para Kant

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Tonelada métrica

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De poca fuerza Suspensión

Impar Antes del medio día

Así habló Zaratustra

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Presid. chileno: R. Barros ...

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O

A S

Trío de ases

E L

N

F

E

Produce

Orgánulo celular

E Curva cerrada

I

Sistema de base 10

C

R

R Causa aristotélica

S

“Todo uye”

Suma de términos de una sucesión

D

Padre del positivismo

Sólido de 20 lados

Filósofo simbolista

Expresión matemática de 3 términos

E

El Bacon peruano

T

N

Alemania, Italiaa y Japon (2. G. M.)

Isla griega

A

Une el centro con la circunferencia

A

4.a y 3.a letra

G

A

C

Propuso la fórmula del CI

Elogio

Nitrógeno

N

A

N

S

Filósofo historicista español

H

O

R

T

E

E

Epicuro

Acción de recoger

Se debe

E

A

El arjé según Anaxímenes

Balsa

R

Pieza que rodea

Negación

A

Malla

Quinto elemento

E

T

105 en romano

R

D

Diez

URURI 45 URURI N.º N.º 37

E

L

O

T

Deber Olas

A

Realizar una operación matemática

R

S

Mito platónico: .... alado

Sagrada

D

E

evitar según Vocales

E

Historiador de Concepto estoico la ciencia y la losofía

I

Elementos químicos de la vida

Finalidad

P

Lema positivista: “.... y progreso”

Valor antivital según Nietzsche

SOLUCIONARIO

El sello editorial Lumbreras Editores ha lanzado al mercado un nuevo título de su serie Problemas Resueltos: Problemas Resueltos de Álgebra. Tomo I, trabajo desarrollaLógica proposicional pp. del do en conjunto con las128 planas curso de Álgebra de las academias Aduni y César Vallejo. Este libro ha sido elaborado a partir de los problemas propuestos y los test Resolución de triángulos del libro Álgebra. Tomo I, de oblicuángulos la 144 pp.

Colección Lumbreras. El propósito es transmitir información clara y entendible al estudiante, que le permita desarrollar habilidades Sistema de ecuaciones y no lineales y para afrontarlineales la interpretación 144 pp. de la resolución de los problemas este curso en un examen de admisión universitario; con ese objetivo el libro incluye más de 800 problemas expuestos de forma explicatiEstado gaseoso va y didáctica. Sin duda, se conver128 pp. tirá en un material de consulta indispensable para estudiantes preuniversitarios y profesores interesados en el Álgebra.

www.elumbreras.com.pe

URURI N.O 46

CiudadEstado griega

Peras (inglés)

De oro o parecido al oro

Músico romántico

Símbolo religioso

La Zurda de Oro

Área

Señor Poeta surrealista francés

Quitar el ser propio

Insanos

Escultor de El David

Piso subterráneo en una iglesia

Frente político peruano

Madero que carga sobre la viga principal

Rosca

Filósofo mexicano

Para Platón, es lo real

Trágico griego

Autor de Lima la horrible

Agencia de noticias italiana

Trastorno psiquiátrico

Acción de quemar o quemarse

Iglesia cristiana en Grecia o Rusia

Documento expedido por la Sunarp

Novela de Stephen King

Abyecto

Poetisa de Lesbos

Autor de A sangre fría

Antagónico

Hablar en público con nes persuasivos

Escritor estadounidense

Espacio de tierra

Divinidad nórdica

Director de cine norteamericano

Nave

Prejo: igual

Vocales abiertas

Juzgas, consideras Economista, propuso las curvas de indiferencia

En el año del Señor

Patria de San Pablo País de África occidental

Político británico, líder del Partido Laborista

Filósofo español

Divinidad egipcia

Nuestro(inglés)

Presidente socialista chileno

Filósofo escolástico

Novela de E. Zola

Sílaba sagrada en el hinduismo

Padece, soporta

Pensador ilustrado

Revolucionó la industria automovilística

Legislador ateniense

Asceta, ermitaño

Pintor muralista mexicano

Región de Alemania

Autor de Meditaciones metafísicas El ello (psicoanálisis)

Digno de alabanza

Autora de Ser americanos

Institucional

22

4 1 0 2 s e d e s s a l e d s e d a d i v i t c A