Ururi N° 44

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XII AÑO

4 º N. 4

Nelson Manrique

“Lo principal es el amor a lo que uno hace”

¿Qué falló en La Haya?

Por Raúl Wiener

La Nueva Ley Universitaria

“Ya va a venir el día, ponte el sol”

FEBRERO 2014 Tecnología

04.

WhatsApp: Aprendiendo con la tecnología

Actualidad

05.

La Nueva Ley Universitaria

Universidad

07.

Inglés e informática para el mundo de hoy

Sociedad

10.

Universidad y mercado laboral

n

Educación y Orientació

14.

18.

Nuevas carreras, nuevos retos

El visionario Cobain

22.

¿Qué falló en La Haya?

Por: Raúl Wiener

12

Nelson Manrique:

" Lo principal es el amor a lo que uno hace"

¿Qué recomiendas para controlar los nervios en el examen de admisión?

Institucional

Arte

15.

Opinión

8

16

Candy Tucto:

"Aproveché al máximo los servicios de la academia"

Actividades de las sedes 2014

PRESENTACIÓN

E

l reconocido historiador, sociólogo y periodista peruano, Nelson Manrique es nuestro personaje de la sección homenaje.

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l”

Nos cuenta sus anécdotas como estudiante preuniversitario, vicisitudes como universitario y brinda sus consejos a nuestros estudiantes que se alistan a rendir su examen de admisión. Asimismo, presentamos un minucioso análisis sobre el fallo de La Haya a cargo de Raúl Wiener. Además, un recuento de los principales cambios que contempla la Nueva Ley Universitaria, que pronto será debatida por el pleno del Congreso.

a veni

r el día

De otro lado, en nuestra sección Sociedad explicamos cuáles son las carreras universitarias más demandas por el mercado laboral, teniendo en cuenta que la demanda laboral es cambiante y depende del contexto en que vivimos. Además, información acerca de las nuevas carreras y los nuevos retos que éstas exigen a nuestros jóvenes postulantes.

“Ya va

Estos y otros temas encontrarás en nuestra nueva edición de la revista Ururi. Para finalizar, invocamos a nuestros estudiantes a continuar con mucho esfuerzo y ahínco su preparación. Les deseamos el mayor de los éxitos. ¡El sacrifico tiene sus recompensas!

Instituto de Ciencias y Humanidades (ICH)

Área de Publicaciones publicaciones_ururi@yahoo.es

Tecnología

WhatsApp:Aprendiendo con la tecnología Por Luis Collao

E

l whatsapp es una aplicación para teléfonos móviles la cual permite el envío de mensajes de texto a través de sus usuarios. La identificación de cada usuario es su número de teléfono: basta con saber el número de alguien para tenerlo en la lista de contactos. Para poder usar el whatsapp hay que contratar un servicio de internet móvil; la descarga del programa es gratuita y también el uso durante un año, pues a partir del primer año se paga una tarifa anual.

El whatsapp se ha convertido en aliado perfecto de jóvenes y adolescentes, ya que les permite estar en constante comunicación y estar pendientes de las actividades del grupo. Sin embargo, a menudo el interés se convierte en obsesión, pues les distrae en exceso, lo cual repercute en sus estudios y en su vida. Por eso se sugiere programar actividades en las que no tengan cabida el teléfono para que aprendan a disfrutar de lo que hacen, sin estar pendiente de esa satisfacción inmediata que les produce recibir y tener que contestar rápidamente un whatsapp.

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Por otro lado, algunos docentes ya han comenzado a utilizar el whatsapp como una herramienta de comunicación dentro del propio contexto educativo, que sirva para planificarse, crear grupos de trabajo, generar opinión y, sobre todo, les enseñe que un teléfono también se puede utilizar con otra finalidad diferente: para aprender.

Actualidad

La Nueva

Ley Universitaria Por Danny Gonzáles

EN DICIEMBRE ÚLTIMO SE APROBÓ EL TEXTO DEL PROYECTO DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA. EL PRESENTE AÑO 2014 LA LEY SERÁ DEBATIDA EN EL PLENO DEL CONGRESO PARA SU APROBACIÓN DEFINITIVA

1. ¿Qué institución regulará a las universidades?

En la actualidad se encarga la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), en especial su órgano autónomo denominado Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU)..

Con la nueva ley, esta situación cambia. Se crea la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (Suneu), institución que formará parte del Ministerio de Educación y que se encargará de regular el adecuado funcionamiento y la calidad académica.

La medida ha generado polémica. Para un sector se trata de una buena decisión, considerando los siguientes argumentos: a) La ANR no ha sido transparente y eficiente en su gestión. Se alegan actos de corrupción, en especial en la aprobación del funcionamiento de universidades que no tienen las condiciones académicas y de infraestructura. b) La ANR no ha cumplido su labor de garantizar la calidad académica de las universidades. La calidad docente en varias de las universidades se ha pauperizado, importando más las relaciones sociales y políticas antes que la calidad académica del docente. Asimismo, algunas universidades públicas, bajo el argumento de generar mayores recursos económicos, han generado maestrías de manera indiscriminada, sin implementar mecanismos mínimos de calidad académica.

En el ranking de universidades latinoamericanas (Qs Ranking Latin American University 2013), ninguna de las universidades peruanas se ubica entre las 20 primeras (PUCP, puesto 23, UNMSM, 52; Cayetano Heredia, 74).

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3. ¿Cómo se impulsará el nivel académico y la investigación?

2. ¿Cómo serán elegidas las autoridades?

Sin embargo, otros sectores, entre las que se incluyen universidades como San Marcos, Cantuta, Villarreal, etc., se oponen a ser regulados por la Superintendencia, señalando que a) se está violando la autonomía universitaria, ya que ahora las universidades no se autogobernarán sino dependerán del Ministerio de Educación y del gobierno de turno b) el Ministerio de Educación no tiene la autoridad académica y moral para asumir esta función, ya que si no ha podido mejorar la educación primaria y secundaria, menos lo hará con la educación universitaria.

En la actualidad, la Asamblea Universitaria es la encargada de elegir al rector y a los dos vicerrectores. Con la nueva ley, se propone el voto universal: tanto estudiantes matriculados, graduados y docentes participarán en la elección de sus rectores. Sin embargo, el voto es ponderado. Los profesores tendrán los dos tercios de los votos, mientras que los alumnos el otro tercio.

FINALIDAD DE LA NUEVA LEY Normar la creación, funcionamiento, supervisión y cierre de las universidades. Promueve el mejoramiento continuo de la calidad educativa de las instituciones universitarias como entes fundamentales del desarrollo nacional, de la investigación y de la cultura.

La actual ley universitaria contempla un conjunto de normas con el fin de que las universidades eleven su nivel académico y fomenten la investigación. Sin embargo, con la nueva ley se incorporan algunas medidas, según señalan los promotores de la norma que enfatizan este aspecto.

La nueva ley dispone la obligatoriedad de la elaboración y sustentación de la tesis para la obtención del bachillerato. En la actualidad, un estudiante de Derecho que culmina sus seis años de estudios universitarios obtiene de manera automática su grado de bachiller. Ahora tendrá que presentar una tesis de investigación. Asimismo, se establece la obligatoriedad de la acreditación para todas las carreras universitarias, contemplando mecanismos de sanción a aquellas que incumplan la normativa respecto a sus estándares de calidad de sus carreras.

Reflexiones: 1. La actual crisis de la universidad está siendo utilizada como justificación por los promotores de la Nueva Ley Universitaria, quienes, aglutinando el descontento por el desgobierno y abandono de la universidad, crean consenso a favor de sus intereses.

2. Todos estamos de acuerdo con que la actual forma como se rigen los destinos de las universidades, sobre todo públicas, como la UNI y San Marcos, no es la mejor. Es urgente repensar nuevas formas de dirigir a las universidades, a fin de que cumplan su verdadero objetivo: contribuir a la democratización de nuestra sociedad, formando excelentes

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profesionales e investigadores, y, sobre todo, buenas personas comprometidas con su país.

3. Sin embargo, asumimos que el verdadero cambio de la universidad peruana no se limita a una Nueva Ley Universitaria.

Exige, como elemento previo, reflexiones alternativas frente a la lógica económica que rige en el país el peso del mercado, el papel del Estado en la educación, y la función social y democratizadora de la universidad.

Universida

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EN UN MUNDO GLOBALIZADO Y DE CRECIENTE DESARROLLO TECNOLÓGICO, APRENDER INGLÉS E INFORMÁTICA ES CLAVE PARA EL BUEN DESEMPEÑO TANTO EN LA VIDA UNIVERSITARIA COMO EN EL CAMPO LABORAL

Comunicarse con el mundo

Gran parte de los últimos avances en las ciencias y las humanidades se divulgan y se comparten en inglés. Asimismo, el tener dominio del idioma inglés se ha convertido en la actualidad en un factor determinante para encontrar empleo y ascender profesionalmente.

“Hoy en día aprender inglés es más que un requisito para ingresar a la universidad, es acceder a información actualizada indispensable para todo estudiante. También es conocer otras culturas y apropiarnos de estas para nuestro desarrollo personal”, afirma Erik Lu, director del Centro de Idiomas de la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH).

Uso de la tecnología

Inglés e informática para el mundo de hoy Por Prensa UCH

Vivimos en una sociedad tecnológica donde el uso de las computadoras y de los dispositivos móviles es algo cotidiano. No es posible ahora imaginar que un estudiante no maneje los programas básicos de informática o herramientas que mejoren su experiencia en internet. Por otro lado, no hay centro de trabajo que no disponga de una PC y la use para sus actividades administrativas y productivas.

“Con el dominio de herramientas ofimáticas y demás herramientas empresariales, las competencias de un estudiante o egresado universitario son mayores, lo cual le permite tener mejores probabilidades de éxito en el entorno en el cual se desempeñan”, expresa Carlos Menacho, director del Centro de Informática de la UCH, que ofrece programas y carreras técnicas dictados por especialistas de amplia experiencia.

Así que ya lo sabes. Si aún no hablas inglés o deseas aprender a usar herramientas informáticas indispensables para tu formación universitaria, ahora es el momento. No dejes que ninguna oportunidad de estudio o trabajo se escape de tus manos.

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l Internaciona

¿Qué falló en La Haya?

POR RAÚL WIENER

M

e preguntaron en la tarde del 27 de enero si creía que se debía celebrar el fallo de La Haya que se había leído aquel día. Y mi respuesta fue: "Creo que se ha celebrado demasiado antes de tiempo".

Ciertamente, si de lo que se trataba era de tener una frontera, cualquiera que fuera, y entrar a una etapa nueva en las relaciones con Chile, el fallo habría cumplido su propósito.

Más aún si la opción era obtener una porción de mar sobre el que no ejercíamos soberanía y mientras más grande fuera lo logrado mayor sería la victoria.

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Es lo que dicen algunos que hablan de una Tiwinza en el mar, un premio simbólico que compense una larga historia de frustraciones.

¿Hubo un exceso de optimismo antes de que la Corte se pronuncie?

Claro que sí. Nadie discutió los puntos débiles del Perú, como el tratado de 1954 que tiene un primer capítulo impresionante que afirma: “…creando una zona especial de 10 millas de ancho a cada lado del paralelo que constituye el límite marítimo”.

Si es así, importa menos que nos haya tocado un área en altamar donde la riqueza marina conocida es mucho menor y que, para todo fin práctico, la pesquería del sur quede tan embotellada como estaba.

Y tampoco sobre las consecuenO que argumentos peruanos que cias del estatus quo de tantos parecían irrebatibles, como que años, reflejado en diversas acepnunca hubieron límites acepta- taciones peruanas sobre la ocudos y que el punto de referencia pación de la zona, sin protestas por el que debía pasar cualquier formales (patrullaje de frontera, línea demarcatoria debía ser el captura de barcos peruanos, sanextremo que estaba señalado por ciones a pescadores, etc.). el Tratado de 1929, hubiesen sido cuestionados por una aplastante mayoría en la sentencia.

toria de que hemos incorporado 50 mil kilómetros cuadrados al mapa peruano, sobre los 66 mil reclamados, debe tomarse con pinzas. Porque en la zona de real controversia, que ocupa un área de 37 mil 500 km2, el Perú ha obtenido sólo 21 mil, a los que se les está sumando los 29 mil del triángulo externo que no ha sido materia del fallo.

En los días previos al fallo, la imagen de los dos países era totalmente opuesta: nerviosa y pesimista al sur de Tacna, desbordante y triunfalista al norte de Arica.

Parecía que por fin íbamos a derrotar a nuestro viejo rival, ante Para ser exactos, Perú ha obteel que siempre cargamos con el nido 58% de su pretensión real complejo de perdedores. sobre el mar en dominio del veTodo esto, la verdad, resultó una cino y Chile 42% de lo que se reexageración a la luz de los resul- sistía a perder. Pero la diferencia tados. Aun cuando el gobierno es que la porción que queda con peruano, con el apoyo de toda nuestros vecinos del sur es la la prensa, se imputa haber con- adyacente a la costa, la que enseguido el 70% de sus objetivos, cierra el mayor banco de anchohaciendo una curiosa suma de veta del Pacífico y del mundo, y otras especies marinas como jukilómetros cuadrados concedidos rel, caballa; mientras que al otro con otros no objetados que estulado nos toca conformarnos con vieron siempre dentro de las 200 un pedazo de alta mar, con un millas peruanas, la realidad es tipo de pesca que en el Perú no mucho más modesta y matizada. se practica por falta de barcos, No se consiguió que el punto de referencia en la costa para la nueva frontera fuera el de la Concordia que el Perú reclamaba y se impuso el Hito 1, un poco más al norte.

No se reconoció la tesis de que no había frontera, y se reconoció que el paralelo había sido un limite tácito, aunque se corrigió a Chile en la extensión de esta línea, llevándola sólo hasta las 80 millas.

tecnología y ganas de los empresarios pesqueros de entrar a ella cuando se llenan de dinero con la harina de pescado.

Todo esto no se quiere decir porque arruina la fiesta de los líderes políticos que ya venían peleando la paternidad de la demanda. Alan García graficó este sentimiento cuando se mandó a declarar al finalizar la lectura de la sentencia antes que el presidente, y dijo que de todos modos se había ganado algo.

No funcionó por tanto la idea de la bisectriz equidistante desde la costa, pero si la de una línea ¿Se podía ganar más? Probablediagonal a partir de la milla 81. mente no. Por eso la crítica no va tanto a los diplomáticos que La Corte evitó resolver sobre el hicieron lo posible porque el país triángulo externo, y recomendó mejorara el balance fronterizo al Perú hacer valer sus derechos marítimo y consiguieron lo que en esa zona. podía conseguirse, sino a los goHagan las sumas, las restas y biernos que no dejaron marcado las divisiones necesarias y se un camino de soberanía y dereverá que el porcentaje de victo- chos sobre el cual pudiésemos rias es más pequeño de lo que se apoyarnos en estos momentos. anda diciendo. Aun aquella his- La idea de la bisectriz no es un gran invento que no pudiera haber sido tomado en cuenta en los acuerdos pesqueros de 1952 y 1954. Basta

mirar el mapa para apreciar que la línea paralela nos es claramente desfavorable e inequitativa.

Los propios jueces de La Haya tienen que haberlo considerado, de ahí que fuerzan la figura limitando el paralelo chileno a 80 arbitrarias millas, para de ahí aplicar la tesis peruana de que las zonas superpuestas debían ser atravesadas por una línea media.

Algo así como que dijeran ustedes deberían tener una frontera como dicen, pero actuaron con si tuvieran la que los chilenos defienden. ¿Hace bien al Perú que sus autoridades y medios de comunicación le digan a su gente que esta es una gran victoria, un reivindicación por un pasado oneroso, una pieza simbólica que cambia las perspectivas a ambos lados de la frontera? ¿No es mejor que la población crea que por fin ganamos a Chile en alguna disputa y le quitamos algo que consideraban suyos, si es que eso nos pone contentos?

Puede ser en el primer impacto.

Ya hemos visto de qué manera estamos a punto de empacharnos de fervor patriótico, en una entremezcla de sentimientos de ganadores con apaciguadores que piden pasar la página. Parece que se quisiera que demos un solo grito de alegría y que después nos olvidemos del tema para que no se recreen viejas tensiones.

En fin, estas notas no quieren bajar de su alegría a nadie, sino advertir de los riesgos y nuevos desengaños al que la política y el interés económico nos exponga.

Decir la verdad siempre es mejor en cualquier circunstancia.

Sociedad

EXPLICAMOS CUÁLES SON LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS MÁS DEMANDADAS POR EL MERCADO LABORAL

Dinámica económica y profesiones

Universidad y mercado

laboral

Por José Mateo

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Estamos en etapa de exámenes de admisión y muchos jóvenes han decidido estudiar una carrera universitaria, ya sea por vocación, por sus expectativas económicas futuras, por la demanda laboral que existe de determinadas profesiones, entre otros. Si nos centramos en la demanda laboral nos preguntamos ¿qué carreras universitarias son las más demandadas por el mercado laboral?

Para responder la pregunta, debemos tener presente que la demanda laboral es cambiante y depende del contexto que vivimos, siendo uno de los factores relevantes la dinámica económica del país, específicamente los sectores que se favorecen con esta dinámica y que luego van a demandar profesionales.

Por otro lado, se debe diferenciar entre la demanda laboral del sector y la demanda de profesionales universitarios. Por ejemplo, en la última encuesta

de demanda ocupacional desarrollada por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE), los resultados indican que la mayor demanda laboral se tendrá en el sector construcción; esto nos puede llevar a pensar que existirá demanda por los ingenieros civiles; sin embargo, el estudio señala que este sector requiere principalmente de operarios, peones, albañiles y capataces, que no necesariamente cuentan con estudios universitarios, mientras que el requerimiento de ingenieros civiles representa solo el 3,16% de la demanda del sector.

Otro factor que juega un papel importante en la demanda laboral es la especialización dentro de la profesión; esto está llevando a que los profesionales que cuentan con conocimientos, habilidades y experiencias en temas especializados sean contratados por proyectos, y una vez culminado el proyecto deben buscar nuevas oportunidades.

Para ilustrar lo señalado, actualmente se indica que existen carreras universitarias cuya demanda está saturada, entre estas carreras se señalan las de Educación, Derecho y Contabilidad. Sin embargo, parece paradójico ver que en el mercado laboral se sigue solicitando profesionales de estas especialidades, pero la diferencia está en que se solicitan especialistas; por ejemplo, en el área de educación se demanda profesionales especializados en ramas como tecnología e idiomas, en Derecho se demanda abogados con experiencia en adquisiciones y fusiones de empresas, en negociaciones internacionales, entre otros.

Carreras más demandadas

Respondiendo a la pregunta, de acuerdo a estudios realizados por diversas entidades, las carreras más demandadas en el mercado laboral son Administración, seguido por Ingeniería Industrial, Medicina, Comunicaciones, Gastronomía, Economía, Energía, Ingeniería de Telecomunicaciones e Ingeniería de Minas.

La carrera de Administración es la más demandada pero dentro de ella están agrupadas sus especialidades como mercadotecnia, operaciones, finanzas, dirección y recursos

humanos; esto se entiende porque actualmente en nuestro país es dinámico el sector comercial y de servicio.

Por ello, si ya hemos elegido la carrera que vamos a estudiar, debemos seguir adelante y tener presente la dinámica del sector en el cual nos vamos a desempeñar. Para esto es necesaria la especialización, pero es más importante aún el conocimiento de otras especialidades y áreas de conocimiento, pues nos permitirá tener una visión más amplia de nuestra profesión y entender mejor nuestro entorno.

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“No obstante, en el tercer año de estudios, me doy cuenta que mis objetivos eran otros y decido cambiar de carrera y estudiar Sociología. Con toda esta experiencia, puedo recomendar a los estudiantes preuniversitarios que no solo se preocupen por reforzar sus conocimientos, sino también por recibir orientación vocacional para redefinir su interés profesional, dejando de lado las presiones, el prestigio social y lo económico.

Por falta de ello, hoy día es muy común ver casos de jóvenes que estudian una carrera y nunca la ejercen”, manifiesta.

Nelson nos comenta que luego de su preparación preuniversitaria decidió postular a la carrera de Ingeniería Agrónoma en la UNALM, pues tenía el deseo de mejorar la cantidad y calidad de los alimentos en el país. Además, su hermano mayor estudiaba Economía en esa casa de estudios.

“Estudié la secundaria en Huancayo. Una vez concluido el colegio, viajé a Lima para prepararme y postular a la Universidad Nacional Agraria de La Molina (UNALM). Me preparé todo un verano en una academia cuyo nombre no recuerdo, pero que me ayudó muchísimo en el aspecto social, en conocer otras realidades y hacer amigos de diferentes estratos sociales”, explica.

su etapa preuniversitaria y universitaria. Aquí les ofrecemos sus declaraciones y recomendaciones para nuestros alumnos.

El historiador, sociólogo, periodista y catedrático de la Pontificia Universidad Católica del Perú nos cuenta sus vivencias durante

Por Rebeca Córdova

Cada martes publica su columna de opinión en el diario La República.

“¡Usted fue aprista!

Bases para una historia crítica del APRA”, “La piel y la pluma. Escritos sobre literatura, etnicidad y racismo”, “La sociedad virtual y otros ensayos”, “Género, clase y etnia.

En tiempos de ira y de amor: nuevos actores para viejos problemas”.

Entre sus libros tenemos:

Estudioso de las nuevas tecnologías y de la red global.

Investiga temas de historia social y violencia política.

Doctorado en Historia y Civilizaciones en la École de Hautes Etudes en Sciences Sociales de París (Francia).

(Huancayo-1947).

Nelson Manrique

PERFIL:

“Lo principal es el amor a lo que uno hace”

Nelson Manrique

Por último, nos dice que su logro (ingresar a la primera a la universidad) se debió a tres factores: el colegio que le dio una base sólida, la academia que le ayudó a consolidar sus conocimientos y su disciplina en el estudio. "Todo postulante tiene que aprender a manejar la presión psicológica.

Se trata de que rindan el examen lo mejor que puedan, pero tampoco piensen que se están jugando la vida”, finaliza.

“A los jóvenes les diría que disfruten de su formación, que no solo son los estudios, sino desarrollar el aspecto social, contactar con otras personas, culturas, otros medios, estratos sociales y, además, aprender a escuchar y a compartir lo que tienen”, señala.

“Lo principal es el amor a lo que uno hace. Por eso aconsejaría a los papás apoyar a sus hijos y no presionarlos demasiado para que estudien determinada carrera. Lo importante es que hagan lo que más les guste, porque las carreras del futuro se convierten tarde o temprano en las carreras del pasado”, afirma.

Una vez que egresó de la universidad, motivado por el deseo de seguir profundizando en la carrera, decidió realizar una maestría y luego un doctorado. Asimismo, por el deseo de trascender, ha realizado varias publicaciones que espera puedan ser útiles para otras personas.

Agrega: “no puedo decir que he perdido mi tiempo estudiando unos ciclos de agronomía, sino que más bien me sirvió para afianzar asignaturas de ciencias que me han dado una base para comprender mejor la realidad de nuestro país”.

Educación y Orientación

Nuevas carreras, nuevos retos Por Daniel Valencia

D

esde el año 2010, la Universidad Nacional de San Marcos ha incorporado carreras que implican nuevos retos para los postulantes. Por ejemplo, en el caso de Danza no basta el interés y la motivación para estudiar dicha carrera universitaria, pues el postulante deberá rendir una prueba previa de formación dancística en las técnicas de ballet y danza contemporánea. Además, la edad debe ser entre los 16 y 22 años. Por otra parte, la carrera de Conservación y restauración demanda de sus postulantes una formación integral, pues en ella confluyen amplios conocimientos sobre el desarrollo de la cultura, a la vez

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de gran capacidad de análisis y habilidad manual y resolutiva.

En el ámbito de las ciencias contables, se han incorporado las carreras profesionales de Gestión tributaria y Auditoría empresarial y del sector público; ambas carreras demandan del postulante el haber especificado su elección vocacional hacia estas dos especialidades, y se requiere un interés por estar actualizado con las normas tributarias y su correcta aplicación en aras de mantener el ordenamiento financiero empresarial.

Lo mismo ocurre con las ciencias económicas, pues se han creado las carreras de Economía pública y Economía internacional. Ambas tienen el propósito de analizar y crear mecanismos de desarrollo macroeconómico en los ámbitos en los que se desempeñen.

¿Cuál es el reto de los postulantes?

1. Tener el interés por estas áreas de especialización. Es decir, no es recomendable elegir alguna carrera por el simple hecho de que tiene una fuerte demanda laboral, o porque promete una alta remuneración.

2. Contar con las aptitudes necesarias para un adecuado desempeño. Pues no simplemente porque a uno le guste bailar va a elegir la carrera de Danza.

3. Buscar la información de primera fuente, es decir, de un profesional que ejerza la carrera, pues ellos podrán hacer precisiones sobre las especialidades.

Arte

El visionario Cobain Por Orlando Bardales

E

n 1991, Kurt Cobain, líder de la banda Nirvana, celebraba el triunfo de su disco Nevermind en el primer lugar del Billboard, por encima de Use Yor Illusion de los Guns N Roses. Nacía, según los expertos, el imperio del rock alternativo. Tres años después, un 5 de abril, Cobain se disparó un tiro de escopeta en su residencia de Seattle. En carta póstuma, decía: “Por favor, Courtney (su esposa), sigue adelante, por Frances (el hijo de ambos), que va a ser mucho más feliz sin mí”. La apocalíptica escena se replicó en el género mismo: los alternativos REM, Smashing Pumpkings, Pearl Jam, Green Day y Offspring tuvieron un corto reinado que declinó hacia el año 2000 con la mundialización del internet y el retorno del rock heavy (Evanescence, Linkin Park, Slipknot, Rammstein).

Coincidentemente, el repunte de la economía peruana (crecimiento anual de 6 % y mayor acceso a créditos) trajo de regreso a Lima a míticas bandas como Kiss, Bon Jovi, Guns N Roses, Iron Maiden, Aerosmith y Metallica (que repite el plato el 20 de marzo en el Estadio Nacional), lo que ha ampliado enormemente la oferta musical ¡Y en vivo! ¿Intuía Kurt 20 años atrás la audacia de los Tokyo Hotel, la maestría de los Maroon 5 o la efectividad de Muse y Placebo? Solo Courtney lo sabe.

Kurt Cobain habría predicho el futuro del rock 20 años atrás en carta póstuma dirigida a su esposa

Especial

Candy Tucto: “ Aproveché al máximo

los servicios de la academia” Por Prensa ICH

E

xalumna de la academia Aduni y primer puesto en el examen de admisión 2010-I de la UNMSM, en la carrera de Medicina Humana, Candy Tucto Cueva recuerda que escogió a nuestra institución para prepararse, porque tenía la convicción de que recibiría no solamente formación académica, sino también una preparación integral.

Asimismo, agrega: “Si bien las clases que recibíamos por las mañanas eran de asistencia obligatoria para todos los alumnos, porque era el servicio por el que se pagaba, las tardes eran una opción para quedarse a complementar lo aprendido en la biblioteca. Muy pocos lo hacían y, casualmente, aquellos jóvenes que si se quedaban, hoy son mis compañeros de promoción en la facultad”.

“La academia brinda muchos servicios a los estudiantes, desde biblioteca, salas de estudio, asesorías para despejar tus dudas, charlas de orientación vocacional, actividades culturales, etc., y como alumna de las academias, creo que aproveché al máximo cada uno de estos servicios que la institución me ofrecía”, refiere.

Como estudiante universitaria, Candy Tucto nos confiesa que los primeros años de carrera son bastante saturadores y hay que adaptarse bastante rápido al nuevo ritmo. “En el segundo año desarrollé proyectos experimentales en las cátedras de Patología y Parasitología. A partir del tercer año, iniciamos Clínica e invadimos por primera

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vez los hospitales. La carrera va tomando sentido, los horarios mejoran y contamos con más tiempo libre, es así que durante este año pude formar parte de la Junta Directiva del Centro de Estudiantes de Medicina - CEM 2012”.

“En el tercer año de estudios inicié mi participación en la Sociedad Científica de San Fernando (SCSF), donde pude realizar proyección social, desarrollando campañas de salud junto a varios médicos de nuestra facultad, en las regiones más apartadas del país, como las provincias de San Juan-Pomacanchis (Cusco) y Santa Ana (Huancavelica).

Ya durante el cuarto año recibo el cargo de Directora del Comité Permanente Científico Académico de

la SCSF, que tiene como finalidad promover la investigación en el estudiante sanfernandino, complementando así mis actividades como estudiantes en el hospital y la facultad. Ese mismo año viaje a Chile donde se llevó a cabo la Asamblea Mundial de la Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina (IFMSA), gracias al cargo que asumía. Este año tengo la alegría de desempeñar el cargo de Presidenta de la Sociedad Científica de San Fernando con muchas metas más por lograr. Con esto quiero transmitirles la idea de que la vida universitaria no se limita a las aulas, la universidad te abre muchas puertas para crecer como futuro profesional, y está en uno mismo buscar y hacer nuestra esas oportunidades”, nos cuenta Tucto Cueva.

Por último, Candy recomienda a los jóvenes que pronto postularán a la universidad: “Esforzarse al máximo para alcanzar cada uno de sus propósitos, pero, sobre todo, confiar en sí mismos y no claudicar ante las situaciones adversas.

Una vez que ingresen a la universidad, no olviden todos los sacrificios que tuvieron que hacer para lograrlo y que la educación que recibimos en las universidades del estado es financiada por cada familia del país y la única manera de retribuirles ello es siendo los mejores profesionales y brindar un servicio de calidad”.

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Candy Katherine Tucto Cueva Academia Aduni en el año 2009 Sede de Breña Universidad Nacional Mayor de San Marcos Facultad de Medicina Humana 5to. año de estudios

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Opinión

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Sede Ate

MARIELA

18 años tración Adminis ontrolar ue para c Sugiero q en un examen s los nervio n, lo primero es ió i is m d de a ecir "yo s ondo y d respirar h e va a vencer"; m puedo no antas veces sea u c o rl ti s cosas repe y tomar la necesario . a con calm

ánchez

Xiomara S 18 años ría Enferme

X IO M A R A

amen ir a un ex s de Antes de o m e b ión de , de admis almarnos c y s o rn a s lo e r tr a s d e a des mos o que va o que m o c pensand n e r el exam arse mejor; da ctica y no tension rá a p d a a das un pre confi star siem n. e , o h c u m ió pia decis con tu pro

Sede Sur

uarniz Morena G MORENA

20 años ía Psicolog d y la fe segurida la le b a no solo s n e reparado icológica p Es indisp r ta s e , ismo ién ps en uno m sino tamb , hacer las amente, o ic im m lt é ú d r a o c a .P cosa nalmente utar cada fr is d y emocio y d feliz a n id e c li m fe a x n dir un e n cosas co re do a la ir o , tr ues mos que hace nos hace sacar n claras, así s s á to s no y conten s cosas m vemos la mente y los nervio a positivo y tr s e jará nu . se despe cha participación u m n rá tend

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NO TE SALVES Gastronomía

Lumbreras Editores presenta: Problemas Resueltos de Algebra. Tomo I.

No te quedes inmóvil borde del camino Paraalcomerse un hombre en el Perú no congeles el júbilo no quieras con desgana hay que sacarle antes las espinas, no te salves ahora las vísceras heridas, ni nunca no te salves losno residuos de llanto y de tabaco. te llenes de calma no Purificarlo reserves del mundo a fuego lento, sólo un rincón tranquilo a pedacitos no dejescortarlo caer los párpados pesados como juicios y servirlo la mesa con los ojos cerrados, no teen quedes sin labios no temientras duermas sin sueño se va pensando no te pienses sin sangre que nuestro buen nos protege. no te juzgues sin gobierno tiempo pero si pese a todo Luego: no puedes evitarlo y congelas júbilo afirmar queellos poetas exageran. y quieres con desgana y te salvas ahora y te llenas de calma Y como buen final: y reservas del mundo sólo un rincón tranquilo tomarse un trago. y dejas caer los párpados pesados como juicios y te secas sin labios y te duermes sin sueño JUAN y te GONZALO piensas sin sangreROSE (PERÚ) y te juzgas sin tiempo y te quedas inmóvil al borde del camino y te salvas Autor: Mario Benedetti entonces (Uruguay) no te quedes conmigo

SOLUCIONARIO Olas

Pieza que rodea

Produce Acto

Impar Negación

Tonelada métrica

Realizar una operación matemática

Nitrógeno

Antes del medio día

Acción de recoger

Línea de separación

Partícula de la luz

Tipo de cordel

Diez

Movimiento convulsivo

Dueño

Raiz de 49

Curva cerrada

Porción

Encuaderné

Èngulo de 180°

Malla

Sólido de 20 lados

Elogio

Nacido

Unidad de velocidad

Une el centro con la circunferencia

Trío de ases

Lado de un triángulo rectángulo

Camino Ente El mejor

y

Dueto

3 2

Vocales

Nitrógeno

1

Cuenta (abrev.)

0

Suma de términos de una sucesión

Sistema de base 10

Trío de ases

Expresión matemática de 3 términos

URURI 42 URURI N.º N.º 37

De poca fuerza

105 en romano

Isla griega

–1 –2

Corriente de agua

–3

Yodo

Cerio

Vocales débiles

0’5 S

S

1’5 S

2S

x

Funciones Trigonométricas

y = sen (x)

El sello editorial Lumbreras Editores ha lanzado al mercado un nuevo título de su serie Problemas Resueltos: Problemas Resueltos de Álgebra. Tomo I, trabajo desarrollado en conjunto con las planas del curso de Álgebra de las academias Aduni y César Vallejo. Este libro ha sido elaborado a partir de los problemas propuestos y los test del libro Álgebra. Tomo I, de la Colección Lumbreras. El propósito es transmitir información clara y entendible al estudiante, que le permita desarrollar habilidades para afrontar la interpretación y la resolución de los problemas de este curso en un examen de admisión universitario; con ese objetivo el libro incluye más de 800 problemas expuestos de forma explicativa y didáctica. Sin duda, se convertirá en un material de consulta indispensable para estudiantes preuniversitarios y profesores interesados en el Álgebra.

URURI N.O 43

Isla francesa Tronco del cuerpo humano

Año actual - Año de nacimiento

Pronombre personal

Negación

Non Asignatura

Imponente

Sacerdote Jedi

Suficiente

Osmio

Ficha de ajedrez

Señor

Hermano de mi padre

Dos veces mas= ...... veces

La edad que yo... (pasado)

Puntuar (gerundio) Canción

Pobre (Inglés)

Congelar

Vivir

Atarlo

Tipo de dados

Palmeral

Vil Insulas

Muhammad ...

Acoplada

Medio de comunicación

366 días= año ...

Mago de...

Las 4 primeras

Conteo ... Mezquino

Poema (inglés)

Mantra

Algoritmo de compresión

Científico muy popular por sus libros de matemática recreativa.

Martín ...

an; bn; cn; término ...

Cifras...

Velocidad

Sonríe

Gato (ingl.)

Apresurar

Radon

Radon

Distraída Vocales fuertes

Asociación de tenistas Confusión

Ángulos interiores agudos

Sin Monstruo educación maligno (fem.)

Capital: El Cairo

Fruto del cocotero

Regla de definición

Factor sanguíneo

Razonamiento ...

Verdades y ...

Sucesiones numéricas

Barra de grafito

Uno (ingl.)

Bañera

Suma ...

Artería mayor

Tipo de ordenamiento Gas de color

Cuadrado ...

Vocales

Transnochador

Institucional

22

s e d e s s a l e d s e d a d i v i t c A

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