Ururi N° 42

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Junio

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ROCÍO SILVA SANTISTEBAN

“Los jóvenes siempre tendrán una segunda oportunidad”

El servicio militar obligatorio

8

5

El conflicto entre Corea del Norte y Estados Unidos

“Ya va a venir el día, ponte el sol”

JUNIO 2013 Tecnología

04.

Videojuegos: el Grupo Avatar PUCP

Actualidad

05.

El servicio militar obligatorio

Universidad

07.

Se graduó la primera promoción de la UCH

Sociedad

10.

to entre ¿Por qué tienen tanto éxi o los jóvenes programas com e? bat Com y rra Esto es gue

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Educación y Orientació

Opinión

14.

18.

¿Qué técnicas contra la a ansiedad puedo utilizar par de n enfrentar un exame

al Perú?

admisión?

Institucional

Arte

15.

El rock y la juventud poseen breve un “mismo espíritu”: una das reseña de las mejores ban TE) de rock peruano (II PAR

El conflicto entre Corea del Norte y Estados Unidos

12

“Los jóvenes siempre tendrán una segunda oportunidad”

¿Crees que el fallo de la Corte Internacional de La Haya será favorable

22.

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Exalumno nos cuenta su experiencia: “Llegué a Aduni semianalfabeto”

Actividades de las sedes 2013

PRESENTACIÓN

R

econociendo el meritorio trabajo de la Dra. Rocío Silva Santisteban al frente de la Secretaría Ejecutiva de la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos (CNDDHH), hemos querido dedicarle un espacio en la sección de homenaje.

Ella nos cuenta las dificultades que tuvo que sortear en su etapa preuniversitaria y universitaria para alcanzar sus objetivos, además de su experiencia como madre joven y su punto de vista sobre el aborto.

También presentamos un tema que ha generado mucha controversia: la nueva Ley del Servicio Militar planteada por el Ejecutivo y que lo vuelve a hacer obligatorio. Asimismo, un artículo sobre el incremento de las tensiones entre Corea del Norte y los Estados Unidos, situación preocupante por las consecuencias económicas y políticas para el mundo entero.

Además, ofrecemos un análisis crítico sobre el éxito de los programas juveniles Esto es guerra y Combate, y sus implicancias en nuestros jóvenes. Igualmente, describimos la experiencia del Grupo Avatar PUCP, que tiene como propósito la investigación, desarrollo y aplicación de tecnologías avanzadas para la educación superior.

Estos y otros temas los podrás encontrar y leer en esta edición de nuestra revista Ururi. No olvides continuar preparándote con sumo ahínco, esfuerzo y dedicación con miras a los próximos exámenes de admisión de la UNI y San Marcos, teniendo claro el objetivo final.

Instituto de Ciencias y Humanidades (ICH) Área de Publicaciones publicaciones_ururi@yahoo.es

Tecnología Por: Prensa ICH

Videojuegos:

el Grupo Avatar

PUCP

E

l uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha generado grandes transformaciones en los diferentes ámbitos de la vida humana, principalmente en el campo educativo, presentando una serie de oportunidades, pero también de desafíos para las instituciones y los diferentes agentes educativos (docentes, estudiantes y gestores).

Siendo conscientes de estos cambios, desde el año 2008, la Pontificia Universidad Católica del Perú impulsó un grupo de investigación multidisciplinar denominado Avatar PUCP, el cual tiene como propósito la investigación, el desarrollo y la aplicación de tecnologías avanzadas para la educación superior.

Los fundadores de este proyecto estaban convencidos de que estos temas requerían un enfoque interdisciplinar. Es así que en el 2008 el Grupo Avatar inició su primer piloto del empleo de Second Life (SL) en una clase de Dibujo Geométrico (Facultad de Arte) incluyendo la participación de artistas plásticos, comunicadores, educadores, ingenieros y psicólogos. Fue la primera vez que se desarrolló una sesión de aprendizaje con alumnos de pregrado a través de la plataforma SL. A principios del 2010, la experiencia se trasladó al curso de Lenguaje de Programación de EEGGCC, en la que participaron 50 estudiantes de las facultades de Ingeniería Electrónica, Mecatrónica y Telecomunicaciones, así como de Física y Matemática, quienes experimentaron las aplicaciones y efectos de los lenguajes de programación mediante un entorno interactivo.

Entre los resultados obtenidos, se encontró que los alumnos que participaron del proyecto obtuvieron un mayor puntaje en los exámenes parcial y final en comparación a sus compañeros.

Más adelante, el Grupo Avatar PUCP se propuso desarrollar un videojuego (El pez dorado) para que los participantes puedan practicar y tomar decisiones en torno al proceso de las excavaciones arqueológicas. Sin embargo, al ser el primer videojuego que articulaba especialistas (profesores de Arqueología, Psicología e Ingeniería) sin contar con la experiencia de un game designer, los aprendizajes, ajustes y mejoras han sido amplios generando hasta el momento una versión alfa del videojuego.

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A finales del 2010 se propusieron crear otro videojuego (1814: La rebelión del Cusco) para impulsar el Bicentenario de la Independencia. Esta vez se convocó a un grupo de profesores de Historia, Ingeniería Informática, Diseño Gráfico, Comunicación y Psicología para desarrollarlo. Todo el 2011 hasta julio del 2012, el equipo trabajó la propuesta y actualmente se encuentra en versión beta, siendo investigado y validado por alumnos del 3.er año de secundaria de 10 colegios de Lima Metropolitana.

Finalmente, la línea de investigación del Grupo Avatar ha consistido en impulsar y apoyar la articulación entre personas voluntarias e interesadas en desarrollar investigaciones sobre las TIC desde diferentes enfoques profesionales con el objetivo de utilizarlas para mejorar los procesos de aprendizaje en la escuela y en la universidad. Por ello, actualmente la PUCP está impulsando el desarrollo de tesis sobre estos contenidos brindando a los alumnos un apoyo multidisciplinar en su tema.

Actualidad Por: Walter Ramírez

El servicio

militar

OBLIGATORIO

E

l tema del servicio militar obligatorio vuelve a ser un tema de coyuntura a raíz de las declaraciones del presidente de la República.

La respuesta de la población y representantes de las distintas organizaciones sociales a las palabras del presidente Ollanta Humala no se hizo esperar, y como una caja de resonancia también se han involucrado en este asunto personajes de la política nacional como queriendo aprovechar el momento para ganar notoriedad y capitalizar la situación en aras de intereses personales o para fortalecer su alicaída imagen.

La situación que ha generado la propuesta del Ejecutivo, afortunada para unos y desafortunada para otros, es el déficit de personal de tropa en las Fuerzas Armadas: la Marina, la FAP y el Ejército. La nueva ley dada por el Gobierno se basa en un supuesto requerimiento anual de aproximadamente 60 mil jóvenes para cubrir necesidades que emanan de la responsabilidad de las FF. AA. Según el jefe del Comando Conjunto, almirante José Cueto, desde que el servicio militar dejó de ser obligatorio en el año 2000, el número de soldados disminuyó de manera drástica.

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Hasta antes del 2000, para ser más específicos, en la década de los 70 y parte de la década de los 80, el servicio militar era obligatorio y un mecanismo para enrolar a los jóvenes era el de las famosas y temidas levas, de las cuales cualquier joven de los estratos bajos podía ser víctima en la condición o situación que estuviera. Podía estar esperando la movilidad o podía estar trabajando como vendedor ambulante en algún mercado local, igual, con o sin violencia era prácticamente “capturado” y llevado al cuartel general del Ejército (Chorrillos y Rímac). Al cabo de unos meses de adaptación al sistema de vida militar, ya podía salir a la calle o visitar a su familia. En aquel entonces se tenía la idea que el servicio militar disciplinaba al joven o le proporcionaba mayor madurez.

Otra experiencia conocida eran las deserciones de los soldados, a los cuales un contingente iba a buscarlos o "cazarlos". En otros casos era decisión voluntaria del mismo joven que por una u otra razón se incorporaba al Ejército, que era el que necesitaba

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de mayor contingente a diferencia de las otras instituciones militares (la Marina y la FAP). Sea cual fuere la modalidad de su incorporación, al dejar la institución o vida militar, el futuro de muchos de estos jóvenes se tornaba incierto, y en muchos casos fatal, al truncarse aspiraciones vitales. Experiencias como estas han terminado por desalentar a los jóvenes a realizar el servicio militar. Frente a esta cruda realidad, el Estado demandó la necesidad de “una mayor conciencia cívica de todos los estratos sociales para servir al país”. Esta insuficiencia de personal se debe al desinterés de los jóvenes por hacer el servicio militar, que es vital para todo Estado como el nuestro dadas las características que tiene. ¿Qué desmotiva a los jóvenes de hoy a enrolarse en las filas de cualquiera de las tres instituciones castrenses?

Es de suponer que para un Estado el principal atractivo y motivación para su población en edad de servirle no es solamente el que los jóvenes sientan el orgullo de servir a su país, que es como lo entiende el Estado, sino que tal decisión se compagine con los intereses o el plan de vida de dichos jóvenes, es decir, que responda a sus expectativas.

A este divorcio de expectativas se suma el tema de la discriminación del que son objeto los jóvenes de los estratos sociales bajos. Es ya común en nuestra sociedad que casi el íntegro del personal de tropa corresponda a sectores de escasos recursos, salvo algunas excepciones donde la figura es que el joven solvente se vaya adaptando a la vida militar porque su destino está en la oficialidad. Refuerza

este divorcio los comentarios y las críticas de la población y familiares sobre el papel que se le ha asignado al personal de tropa frente a situaciones de confrontación militar externas e internas. Hacerlos protagonistas de una realidad que muchas veces desconocen y de cuyas consecuencias el Estado casi siempre se ha desentendido.

La opinión pública considera que ese mismo criterio será el que se imponga en el nuevo sistema de convocatoria para el servicio militar, el cual establece que en caso que no se cubra la cuota de voluntarios se hará un sorteo entre los jóvenes cuyas edades oscilen entre los 18 y 25 años. Los afortunados seleccionados de dicho sorteo serán el grueso de jóvenes pobres, salvo que paguen la multa de 1850 nuevos soles, lo cual no sería ningún problema para los jóvenes de condición económica solvente.

Basta un rápido recorrido por las redes sociales para comprobar el malestar de la población en general en torno a la medida presidencial. Los comentarios son de lo más acerbo o punzante dirigidos a los responsables de la polémica norma, el Ejecutivo y el Legislativo. El tema abordado más que una preocupación por la real situación de los jóvenes parece una cortina de humo.

Universida

Por: Prensa UCH

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Se graduó la

primera promoción de la UCH

DESPUÉS DE CINCO AÑOS DE ESTUDIOS, 113 JÓVENES EGRESARON DE LAS AULAS UNIVERSITARIAS CON LA SUSTENTACIÓN DE SUS RESPECTIVAS TESIS

L

a primera promoción de la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH) concluyó satisfactoriamente sus estudios con la sustentación de sus respectivas tesis. Un logro que la UCH ha promovido desde los primeros años para que sus estudiantes puedan obtener la titulación profesional apenas egresen de la universidad.

“En nuestra universidad se prioriza la titulación profesional con la sustentación de la tesis para asegurar que nuestros alumnos tengan una mayor ventaja en el momento de incorporarse al mercado laboral y orientar su especialidad a la investigación continua”, afirma el Mg. Hernán Matta, docente del Área de Investigación de la UCH. La UCH ha sido exigente en la formación académica y humanística de sus estudiantes. Su sólido plan curricular, que incluye las prácticas preprofesionales desde el tercer año de estudios, contribuye a formar profesionales capaces de responder a los desafíos que demandan los sectores productivos y de servicios en el país.

Formación para el trabajo Los estudiantes están orgullosos de la meta alcanzada y ven el futuro con optimismo. Muchos de ellos ya están trabajando. Es el caso de Linda Huaranga, egresada de la carrera de Contabilidad con mención en Finanzas, quien trabaja como analista contable. “La universidad me brindó una formación integral para poder desenvolverme en mi carrera profesional y así llegar al puesto en el que estoy ahora, porque no es fácil ser analista contable recién egresada de la carrera”, enfatiza.

También podemos mencionar a Ricardo Fernández, egresado de Ingeniería Electrónica con mención en Telecomunicaciones, quien se desempeña en el Área de Fiscalización y Supervisión de una entidad estatal; y a Claudia Herrera, de la carrera de Educación Primaria e Interculturalidad, quien realiza labores de apoyo docente en el colegio Bertolt Brecht, entre otros.

“Agradezco a mis padres por haberme dado una profesión y la alegría de ejercerla”, dice Claudia, emocionada.

La UCH aporta a la sociedad nuevos profesionales formados de manera integral y con alto sentido ético para contribuir al desarrollo social y científico del país.

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l Internaciona Por: Miguel Tantahuaranca

El conflicto entre

Corea del Norte y Estados Unidos

E

l incremento de la tensión en la península de Corea ha causado mucha preocupación por las consecuencias económicas y políticas que traerían a la región y a otras partes del mundo.

La posibilidad de un enfrentamiento entre las dos Coreas ha hecho referencia a comparaciones como las de Caín frente a Abel, de Rómulo frente a Remo, un enfrentamiento de dos pueblos hermanos que finalizaría con la destrucción de uno de ellos. Esta posible predicción de una guerra no es descabellada; se ha dado en una ocasión anterior en los inicios de la Guerra Fría, entre 1950 y 1953, en la cual la agresión partió de Corea del Norte contra Corea del Sur, que terminó con la intervención tanto norteamericana como China. Pero dicho conflicto nunca ha culminado en una paz definitiva.

El nuevo líder de Corea del Norte, Kim Jong-un, que ascendió al poder tras la muerte de su padre en el 2012, con el respaldo del alto mando de su país, ha efectuado el lanzamiento de un cohete y la ejecución de una prueba nuclear por parte de Pyongyang en diciembre del 2012 y febrero pasado, respectivamente; acciones que fueron castigadas por la ONU con la aplicación de nuevas sanciones. La dirección política en Pyongyang reaccionó ante las sanciones y las maniobras militares realizadas por Estados Unidos y Corea del Sur con la suspensión del armisticio de tregua entre las dos Coreas, discurso en el cual deja clara la posibilidad de iniciar ataques con misiles y armas nucleares tanto a Corea del Sur como a los Estados Unidos y la reactivación de la central nuclear de Yongbyon (el centro de su programa de armas nucleares). La culminación de dichas medidas de hostilidad fueron la suspensión de las actividades del complejo industrial de Kaesong (último símbolo de la cooperación económica de las dos Coreas) y la advertencia de que no podría dar seguridad a las delegaciones internacionales en su país.

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El nuevo líder Kim Jon-un apenas de treinta años, está buscando consolidar su poder dentro de la dirección política y militar de su país, y mandar un mensaje de mano dura ante su población, para ello realiza acciones que incrementen la tensión en la península. Pero los objetivos en conjunto de la dirección política en Pyongyang son llamar la atención de la comunidad internacional, forzar la concesión de ayuda económica a Corea del Norte, negociar con los Estados Unidos para la eliminación de las sanciones económicas y la desaparición o disolución de las prácticas militares en forma conjunta que realiza cada año con Corea del Sur.

Ante tal actitud, se ha dado las respuestas de las dos potencias predominantes en la región: China y Estados Unidos. China, desde fines de la Segunda Guerra Mundial, ha tenido un protagonismo en Asia; su respaldo a Corea del Norte en la guerra de 1950 a 1953 fue indiscutible. Luego del fin de la Guerra Fría, solamente el apoyo de China ha evitado que Corea del Norte quedara aislada completamente del mundo. Desde entonces se ha desarrollado un vínculo de cooperación, incluso han habido momentos en que ha suministrado el 90% de las importaciones energéticas, el 80% de sus productos de consumo y el 45% de sus alimentos; y luego de las sanciones económicas es prácticamente la más beneficiada con los mercados de Corea del Norte. Pero en los últimos tiempos ha cambiado su actitud, llegando a apoyar al Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas en su paquete de sanciones contra el régimen norcoreano por el ensayo nuclear subterráneo del 12 de febrero.

Ante los anuncios de Corea del Norte que han producido una inestabilidad en la región, lo más preocupante para China es que ha dado excusa a Washington para potenciar su presencia militar en la región y reforzar sus alianzas con sus socios asiáticos.

Por ello, en las últimas semanas, el presidente chino Xi Jinping ha dado

su respaldo para ayudar a disminuir la tensión en la península de Corea y ha señalado que la vía más adecuada es la del diálogo; mientras su ministro de Exterior, Wang Yi, aseguró que Pekín “…no permitirá que se creen problemas a su puerta”.

El otro protagonista es Norteamérica, que ha respaldado de forma contundente a Corea del Sur, la cual ha recibido capitales, la presencia militar de 36 mil soldados y el respaldo a sus regímenes, incluso a los de carácter autoritario. Y en la coyuntura actual de amenaza de un ataque nuclear por parte de Corea del Norte, Estados Unidos, se ha visto comprometido no solo a apoyar a su mayor socio, Corea del Sur, sino también a defender su propia influencia y cierta hegemonía en la región; pero su intento de controlar la situación y de mantener la estabilidad en la región no lo puede hacer de forma unilateral, sino que tiene que lograr la cooperación de China. El secretario de Estado estadounidense, John Kerry, ha viajado a Asia con el objetivo de tener el apoyo y respaldo de China y Japón para la desnuclearización de la península coreana. Estados Unidos no puede ya solucionar los problemas de forma unilateral, no puede tomar la resolución de ingresar de forma violenta como lo ha hecho en Iraq y en Afganistán, tiene que buscar la cooperación y

coparticipación de China para dar cualquier solución a la crisis desatada en la península de Corea.

En esta última semana de reducción de la tensión, el principal diario del país y vocero del régimen del joven líder Kim Jong-un anunció que "podrá haber conversaciones entre nosotros y Estados Unidos con el objetivo de una reducción de armamento, pero nunca habrá negociaciones por la desnuclearización". Entre las exigencias que plantea Corea del Norte para la negociación están la suspensión de las maniobras militares conjuntas de Estados Unidos y Corea del Sur en la península de Corea y la despenalización de las sanciones de la ONU a Pyongyang. Pero se está mostrando el agotamiento de las fuerzas políticas de Corea del Norte, que lo único que tiene para negociar de forma fuerte es frenar o detener su desarrollo militar nuclear; no así su eliminación. Corea del Norte no tiene la capacidad económica ni los recursos para sostener de forma constante su postura beligerante y de exigencias políticas. Lo que se ve o avizora es que ha de negociar, y entre los objetivos a exigir o pedir es una ayuda económica y de asistencia alimenticia, entre otras exigencias políticas arriba ya mencionadas.

Sociedad Por: Carlos Salazar

¿Por qué tienen tanto éxito entre los jóvenes programas como Esto es guerra y Combate?

E

sto es guerra y Combate quizá resulten ser los programas más vistos de nuestra televisión, sin embargo, en casi todos los canales de señal abierta se han empezado a transmitir copias de este tipo de “programas”, lo cuales son formatos copiados de otros países en donde hombres y mujeres bien dotados físicamente, y con ropa muy escasa, concursan y se enamoran, se frotan y se caen unos sobre los otros, se inventan disputas y peleas, lágrimas y risas que mantienen embobados a los adolescentes y niños que son su público mayoritario.

Estos programas juveniles reflejan una vida que no es real e influyen negativamente en los menores. n Romances fáciles, juegos sensuales y R peleas sin sentido. Esta es la receta de pe los programas juveniles de televisión, que qu niños y adolescentes ven con ávido ávid interés desde las primeras horas de la l tarde hasta entrada la noche.

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¿Aca estos programas contribuyen ¿Acaso al pen pensamiento crítico que buscamos y que necesita nuestro país? Nos quejam de nuestra educación y quejamos sabemo que educando a los más sabemos jóvenes estamos proyectando por buen camino a nuestro país; sin embargo, gran part parte de la población apoya este circ y mantiene vigente en la TV. Si circo

estos programas alcanzan tanto éxito, no es porque el programa sea bueno.

Resulta lamentable que mientras programas como La función de la palabra, conducido por Marco Aurelio Denegri, o Costumbres, de Sonaly Tuesta, tengan márgenes de sintonía que bordea un punto, exista televisión light exitosa que transmita en horarios inapropiados programas sin valores que solo alienan al televidente; lo más lamentable es que el público que sintoniza estos programas son menores de edad.

Cuando se creó el Ministerio de Cultura, se pensó que en algo serviría; han pasado ya unos años y no se ven resultados. Los medios de comunicación nunca se van a autorregular y mientras ello suceda seguirán vendiendo programas sin un ápice de cultura, porque lo más cultural que tienen esos “programas” son un ciclo de preguntas en donde la chica linda no sabe cuál es el satélite natural de la Tierra y en donde el hombre con pinta de modelo responde que el Perú es un país rico porque exporta cocaína.

Si un profesor pregunta qué fue lo que pasó en uno de esos programas, sus alumnos sacarían un veinte o una A; pero si pregunta quién es Vargas Llosa, no sabrían qué responder.

Mientras tanto nuestras autoridades siguen hablando de inclusión y se han olvidado de la inclusión intelectual que se le está dando a los millones de peruanos que son esa parte fundamental de nuestra patria y sociedad: los niños y los adolescentes.

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U

“Al terminar el colegio, mi padre, profesor de la Universidad de Lima, me dijo que tenía que seguir estudios superiores allí, pues me daban una beca y él no podía solventar una carrera en otro lugar. Decidí postular a Derecho e ingresé.

Allí conocí a muchos amigos que estudiaban Literatura en San Marcos. Ello hizo que se fuera despertando en mí ese bichito por las letras”, refiere.

De esta manera, Rocío Silva tienta suerte en la “Decana de América” e ingresa a estudiar Literatura. “Eran los años ´80 y la vida universitaria en San Marcos no solamente era académica y cultural sino también política. San Marcos ha sido fundamental en mi formación, por eso le tengo mucho cariño y guardo los mejores recuerdos de los profesores y de mis compañeros”, evoca.

Derecho y Literatura

na digna representante de la mujer peruana, ejemplo de constancia y dedicación, se trata de la Dra. Rocío Silva Santisteban, una fémina con muchas cualidades, talentos y estudios académicos que la respaldan, lo que caracteriza su búsqueda de la verdad y la justicia. Sin embargo, aunque son conocidos sus logros académicos y publicaciones, muy poco se ha llegado a saber de las barreras que tuvo que sortear en su etapa preuniversitaria y universitaria para alcanzar sus objetivos. Así, conversamos con ella y esto fue lo que nos contó.

Posteriormente, hace una Maestría en Literatura Latinoamericana en los años ´90. “Mi tesis demoro muchísimo porque estudiaba y trabajaba, a la vez, para mantener una hija pequeña. Por ello, siempre digo, mi tesis de maestría fue un Frankenstein, la inicié en 1993 y la concluí en el 2001”, reflexiona.

En ese ínterin se propone hacer un doctorado en el extranjero, pero a través de una beca. Para ello, envía solicitudes a varias universidades del exterior y decide

Maestría y Doctorado

“Para continuar con mii preparación académica viajo a Viena (Austria) y es aquí dónde recibo la noticia que iba a ser madre d e sin haberme casado y a pesar de mi juventud, decido tenerla y no abortar. Estaba lejos de mi familiwa iliwa y de mi país, pero no pasaba por una angustia mayor”, reafirma.

“Por esos años, en Austria, los hospitales públicos atendían a todo tipo de mujeres, locales o inmigrantes, con papeles o sin papeles, porque la interrupción legal del embarazo era un derecho completamente aceptado”, acota.

“No aborté porque mi hija no fue concebida producto de una violación, ni de una tortura, de un incesto o el feto tuviera problemas en su formación, de lo contrario otro hubiera sido el caso. Creo que es urgente despenalizarlo para evitar la criminalización de una decisión difícil, terrible, pero que conlleva una responsabilidad de un ser humano libre: nosotras las mujeres”, exhorta.

Madre joven oven

e r p m e i s s e n e v ó j s a " Lo d n u g e s a n u n á r " tend d a d i n u t r o op

Homenaje

Por: Rebeca Córdova

“Fue bastante difícil realizar las dos carreras (Derecho y Literatura) en simultáneo; sin embargo tengo la satisfacción de haber concluido ambas.

Con esa experiencia, les digo a los estudiantes que están preparándose para postular a una universidad que no se angustien, son jóvenes y siempre tendrán una segunda oportunidad.

Tengan paciencia y disfruten de la vida en la academia, luego de la vida universitaria y aprovechen siempre el tiempo para aprender nuevas cosas”, sugiere.

“Fue un honor que me llamarán para postular al cargo y me eligieran. Ahora me han renovado la confianza por dos años más. Acepté el cargo porque a pesar de no haber sido una activista del tema me encantan los retos, me gusta viajar, no tengo problemas con los alimentos y me acomodo a las necesidades. Es un trabajo que me complace mucho, a pesar de la presión y del desgaste emocional, sobre todo cuando surge algún conflicto social y, lamentablemente, hay costos en vidas humanas”, puntualiza. . .

CNDDHH

Tiene en su haber varias publicaciones. “El primer libro de poesía que escribí fue a los 20 años, cuando todavía era estudiante sanmarquina y lo hice a través de la venta de bonos de prepublicación con Lluvia Editores. Sin embargo, hace ya algunos años he decidido no autopublicarme sino contar con el respaldo de las instituciones. Así, pronto publicaré un libro de cuentos que saldrá en julio, para la Feria del Libro, y otro libro de investigación para agosto en base a un análisis de 80 testimonios de la Comisión de la Verdad y Reconciliación que nos brinda algunas luces de lo ocurrido en la década del ´80 al ´90 en los departamentos de Ayacucho, Apurímac, Puno, Cusco, Huánuco y Lima”; apunta.

Publicaciones

“Yo odiaba el inglés, pero ahora me defiendo bastante bien, hay que romper con los prejuicios, ingresar a los idiomas con las cosas que más nos gustan (películas y canciones). Me costó mucho trabajo el inglés, pero te vas adaptando y dando cuenta de que si es posible. También es importante hablar quechua y aymara, para establecer un auténtico contacto con las comunidades y poblados del interior del país”, recalca.

Romper con la barrera de los idiomas

realizarlo en la Universidad de Boston. “Esa fue una experiencia diferente, viajé con mi hija y tuve la oportunidad de aprovechar al máximo mi estancia allí.

La beca que obtuve fue presidencial, por eso el primer año solo me dediqué a estudiar e investigar. En mi segundo año, trabajé como asistente de un profesor chileno en la Universidad de Harvard y, por ende, tuve la posibilidad de acceder a su envidiable biblioteca”, comenta.

Educación y Orientación

s a c i écn utilizar par

t ¿Qué

ebido a la complejidad, competencia y limitadas vacantes que implica el ingreso a las diferentes universidades, principalmente estatales, y a la naturalidad de sentir temor cuando se prepara y se está tomando un examen, se hace evidente los niveles de ansiedad y tensión en los postulantes.

Ante situaciones amenazantes, solemos experimentar miedo.

Un sismo, un sunami o un atropello pueden provocar la respuesta del miedo, pero en algunas circunstancias se experimenta una sensación de temor en la que no se puede precisar con exactitud la situación amenazante. La ansiedad es un temor hacia algo difuso, ambiguo e impreciso. Ante situaciones nuevas o poco comunes, es normal sentir niveles de ansiedad.

La ansiedad es perjudicial en los casos que interfiera en nuestra adaptación a ciertas situaciones sociales.

Esta tiene como manifestación psicológica al miedo y al estado de alerta elevado; y como manifestaciones fisiológicas, la sudoración, la tensión, la agitación y las palpitaciones aceleradas.

De hecho, un poco de ansiedad puede empujarlo a estudiar inicialmente y mantenerlo motivado. Así mismo, demasiada ansiedad puede obstaculizar sus estudios, ya que puede tener dificultades para aprender y recordar lo que tiene que saber para el examen. Igualmente demasiada ansiedad puede disminuir su rendimiento durante la prueba.

? n ó i s i adm

Por: Hamilton Arellano Para contrarrestar y hacerle frente a estas situaciones estresantes de ansiedad y tensión, sugerimos la siguiente práctica: • • • • • • • • • • • • •

•

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un

e d n e exam

o d pued

ieda

a ans l a r t con

D

tar n e r f n ae

Utilice buenas técnicas de estudio para dominar el material que el examen va a abarcar.

Mantenga una actitud positiva mientras estudia: piense que va a salir bien.

Vaya al examen bien descansado y alimentado. Duerma suficiente la noche anterior.

Manténgase relajado en el examen. Si se pone tenso, cierre los ojos, tome un respiro profundo y despacio, y exhale lentamente.

No piense que tiene que contestar todo correctamente.

Piense sobre qué causa su ansiedad. A veces la causa no es racional y por eso usted puede tranquilizarse con un pensamiento contrario a lo racional.

Tenga pensamientos positivos como “yo puedo hacer esto” mientras rinde el examen.

No se preocupe en que no tendrá suficiente tiempo para completar el examen.

No llegue demasiado temprano al examen porque la ansiedad de otros estudiantes puede resultar contagiosa.

No llegue tarde al examen. Esto le aumentará la ansiedad y hará que se apresure con sus respuestas, cometiendo errores por falta de cuidado.

Enfóquese en el examen e ignore otras cosas a su alrededor.

Conteste primero las preguntas que le resulten más fáciles.

No entre en pánico cuando otros estudiantes empiezan a entregar sus exámenes. No hay ningún premio por terminar temprano.

Aprenda de sus errores y de aquello que hizo bien.

Recuerde que tomar conciencia en el mismo momento que sucede la ansiedad y prepararnos a través de ejercicios de respiración y relajación musculares es el primer paso para reducir los niveles de ansiedad, además de combatir las ideas y pensamientos irracionales con ideas positivas y buen sentido del humor.

Dirigidas estas actividades en su práctica constante y disciplinada nos ayudarán a controlar la ansiedad y la tensión.

Arte

Por: Edwin Huancahuari

L

os años 90, podría decirse, fue el momento de agrupaciones de fusión o de nuevas tendencias, que inclusive introdujeron lo electrónico; surgen Los Mojarras, La Sarita y su producción Más Poder. El rock subte pierde bastante con la arremetida de la dictadura, hay una “etapa de miedo”. Es así que el rock comercial es una vía ya no solo para hacer rock como hobby, sino como profesión. Surgen bandas como Arena Hash, Dolores Delirio, Mar de Copas, Leucemia hace sus recambios hacia el estilo de la producción Cursiles Romanzas, entre otras. Se entiende que es necesario un mayor trabajo en la producción, es necesario no solo tener talento sino avanzar en el lado artístico. Pero habrá un pequeño periodo, de 1999 al 2000, en el que van a resurgir las bandas subte en los conciertos en Jr. Quilca y Los Olivos, que van a formar parte de la protesta contra una dictadura que se va desmoronando.

La primera década del siglo XXI está marcada por el surgimiento de bandas como 6 Voltios, Demente Común, Uschpa, Amén, TK, Zen, etc.; la escena crece desde los conciertos en los conos de Lima hasta los eventos en La Noche de Barranco y El Sargento Pimienta. Algunos de los anteriores grupos autodenominados subte ahora sonaban en MTV, había un mayor mercado por explotar. Es cierto, la escena tuvo su momento de auge comercial gracias a la difusión en algunas radios.

En los últimos tiempos es de elogiar el trabajo de la banda La Sarita, dado que el espectáculo que proyecta expresa mucho de la esencia con la que nació, y con un mayor trabajo artístico las mejoras han sido obvias.

En el rock peruano hubieron también dificultades de las cuales hay que ser autocríticos. Hay que entender que hubieron momentos en los cuales algunos se dogmatizaron y se prefirió el fondo antes que la forma, pero también hubo de lo otro (principalmente a partir del 2000); basado en ello, me parece que bajo el sello de comercial o subte debe hacerse rock, pero sin perder su identificación. El rock nace como una fuerza juvenil y es ello lo más rescatable, ya que a pesar de que han pasado muchos años, algunas bandas son reconocidas por su estilo rockero, es decir, por su “espíritu” juvenil, buscando que se escuche esa voz rebelde con su tiempo y espacio.

El rock y la juventud poseen un mismo espíritu : una breve reseña de las mejores bandas de rock peruano II PARTE

Especial Por: Prensa ICH

Exalumno nos cuenta

su experiencia: "Llegué a Aduni semianalfabeto"

A

mer Alí Martínez Milla, natural de Caraz (Áncash), inició su preparación en nuestra academia Aduni en 1999, en el histórico local de la av. Huancavelica (centro de Lima). “Provenía de un colegio nacional y mi nivel académico era bajísimo. Por eso siempre digo que llegué a Aduni semianalfabeto y reconozco que muchos de mis logros personales y profesionales se los debo a la academia”, afirma.

Empezó en un aula cualquiera del turno tarde, sin embargo, se fue trazando metas en el ciclo anual. “La primera meta fue saber más que los de mi salón. Así que cuando comienzo a levantar, un profesor conversa conmigo y me invita a cambiarme al turno mañana, brindándome la facilidad de dedicar todo el día a mi preparación, porque mi meta final fue siempre clara, estudiar Medicina en San Marcos”, recuerda Martínez Milla.

Avanzando en su preparación en la academia, soñaba con la posibilidad de ser primer puesto en el examen de admisión. Esa idea rondaba siempre en mi cabeza y eso se derrumba un poco en el año 2000 cuando no ingreso. Me deprimí mucho, me duró como una semana porque no lo podía creer; la tensión me jugó una mala pasada, me bloquee en el examen, no supe manejar las tensiones”, acota.

Es hijo único y nunca conoció a su padre, solo sabía que era médico. Por ello, contó siempre con el respaldo de su tío materno y de la academia para superar esa experiencia. “Recuerdo que ese año me propuse conocerme más, analizar el proceso, saber qué cosa había fallado en mí para no ingresar, autoanalizarme y mejorar”, señala.

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“Los profes de Aduni nunca me cerraron las puertas ni me dieron la espalda pese a que otras academias me propusieron llevarme a sus aulas.

Mi tío me dijo para prepararme en la Pre San Marcos, pero Aduni me había dado mucho y yo quería retribuirle. No acepte por lealtad, además, yo quería competir limpiamente”, afirma.

“Decidí reforzar mi preparación en un repaso, fortaleciendo algunos temas y la academia puso a mi disposición a sus mejores profesores. Así, en el año 2002, me presenté al examen de admisión en San Marcos con un grupo de amigos. Fue inmensa la emoción al conocer la noticia de ser el primer puesto del Cómputo General, algo indescriptible; mi primera acción fue ir al local de la academia para el clásico cortapelo y celebrar con los profes de la academia”, rememora.

Perfil profesional Especialización en Gerencia de Servicios de Salud y Médico Auditor.

Realizó su Serums en la Dirección de Red de Salud Huaylas Norte (˘ ncash).

Trabajó en la Dirección Regional de Salud ˘ ncash, en la Contraloría General de la República y en el Hospital Nacional Cayetano Heredia. Actualmente se desempeña como asesor del director de Recursos Humanos del Sistema Metropolitano de la Solidaridad (SISOL) y paralelamente es catedrático en la USMP. Columnista experto, corresponsal científico y autor de publicaciones en la revista de la Sociedad Iberoamericana de Información Científica (SIIC).

Ha escrito la publicación „Serums: Servicio Rural y Urbano Marginal de Salud, orientaciones y experiencias‰

(2012).

“No ingresar fue una experiencia triste, pero solo te quedan dos caminos: o te dejas doblegar por esa experiencia negativa o te levantas y asumes ese “fracaso” replanteando tu acción para el siguiente examen de admisión. Tienes que creerte capaz de ingresar y con la posibilidad de ser un cachimbo”, asegura.

Para finalizar, “los jóvenes de hoy tienen que asumir con responsabilidad la meta, dedicarle al estudio las horas necesarias, no extralimitar el uso de las redes sociales, tener una organización, ser conscientes y ambiciosos, no hay nada imposible en esta vida. El primer objetivo debe ser ingresar, pero si tú consideras que eres capaz de ser el primer puesto entonces prepárate para ello”, puntualiza.

17

Opinión Por. Prensa ICH

el e u q s ¿Cree e t r o C a l fallo de onal ci a n r e t In á r e s a y a H a L e d rú? e P l a le b a r o v fa RA

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18 años daria n Secun Educació e aún  afirma qu ada rú e P l e Sí, marc edado de s no ha qu , mientra ta u p is d n e a n o z e la qu sustenta que Chile umentos que c o existen d nía la sobera acreditan bre estas o s que tiene mas. La Corte ríti zonas ma l de Justicia es na io c a rn te In mucho ción con tu ti s o, los una in rg a b sin em ; io g ti s re nos p s, en algu integrante an cumplido con h casos, no fallos. s u s r acata

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18 años Civil a Ingenierí enio e el conv Sí, porqu e permitía la qu marítimo anal en ambos es rt a a nio pesc un conve países era te comercial y no en . estrictam mitación limítrofe eli era una d orque se debe ,p Asimismo delimitación mo tomar co perpendicular la marítima que le hizo o 6 para y el pedid ile en 198 límites h C a rú de Pe o d ta un tra suscribir . marítimo

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18 años as Biológic Ciencias to será el veredic Creo que i bien Chile .S favorable ntos precisos, pu s u s o tuv tratado a que el rv e se obs squero; uerdo pe fue un ac el e u q ido a pero deb ueza q ri a n u e valiosa, Perú tien ficamente biogeográ sus intereses e Chile tien . os ic m ó econ

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17 años Humana cional de Medicina e Interna rt o C a L tados ta los tra os que sí.

Esperam be tomar en cuen rú ha estado de que el Pe ace La Haya sobre los temente desde h s o rd e u c n ción e a u oa p c u e c s o n do co su pre a persistien das, exponiendo h l ca os, lo cua varias dé r suelos fronteriz stro vecino a e it n m li r do po u isión por de ndo refuta espero que la dec , ie s o d ta ís , es a e p d n o e tr r s nue e. Po país Chil ciosa para a nación mejor. fi e n e b a n e tomada s elo y sueño con u nh porque a

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19 9

MINUTO DEL ENCUENTRO

Los esfuerzos por aportar al desarrollo de la cultura y la educación en el país serán siempre valorados.

Es así que, conscientes de esta realidad, Lumbreras Editores tiene como uno de sus objetivos contribuir al desarrollo de la educación.

Un minuto fugaz. Una mirada.

Una frase cambiada a la sordina.

Otra frase vulgar. Y una ignorada turbación para mi alma peregrina.

Cuando tuve en mi mano la enguantada manita tuya, virginal y fina, hallé una complacencia enamorada en la paz de la hora tardecina.

NUEVA PUBLICACIÓN COLECCIÓN COMPENDIOS ACADÉMICOS

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

En un arrobamiento, mi alma inquieta cautiva se sintió de tu silueta cuando rítmicamente te alejaste.

En esta ocasión, presentamos el libro Razonamiento matemático, perte neciente a la colección Compen dios Académicos, publicación dirigida al estudiante preuniversitario y que constituye una herramienta útil para reforzar sus conocimientos.

Y, avaro de tu huella fugitiva, gocé la extraña posesión furtiva del jirón de perfume que dejaste.

Esta nueva edición actualizada contiene 24 capítulos acorde a las exigencias de los últimos 10 exámenes de admisión.

José Carlos Mariátegui

Cada capítulo consta de contenido teórico, 126 problemas resueltos y 1 079 problemas propuestos con claves.

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16,8 × 21,7 cm 272 páginas

Ir en inglés

www.elumbreras.com.pe

8585, 1 R Olas

Pieza que rodea

Produce Acto

Impar Negación

Realizar una operación matemática

Tonelada métrica

De poca fuerza

105 en romano

Isla griega

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Nitrógeno

Antes del mediodía

Acción de recoger

Línea de separación

Partícula de la luz

Tipo de cordel

Movimiento convulsivo

Dueño

Raíz de 49

Porción

Encuaderné

Ángulo de 180°

Malla

Curva cerrada

Une el centro con la circunferencia

Sólido de 20 lados

Elogio

Nacido

Unidad de velocidad

Lado de un triángulo rectángulo

Camino Ente El mejor

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Dueto

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Cuenta (abrev.)

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Suma de términos de una sucesión

Sistema de base 10

Trío de ases

Expresión matemática de 3 términos

Trío de ases

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Corriente de agua

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Yodo

Cerio

Vocales débiles

0’5 π

π

1’5 π

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Funciones Trigonométricas

y = sen (x)

Institucional

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