PEDAGOGÍA SOCIAL PROF.: IGOR GERARDO HERNÁNDEZ POR: URIS ROJAS / C.I.: 16 204 926
1.
2.
LOS AVANCES DE LA PEDAGOGÍA CLÁSICA (DESDE PLATÓN A PESTALOZZI), HASTA DIFERENCIARSE CON LOS APORTES DE PAUL NATORP (1854-1924) Y HERMANN NOHL (1879-1960)
OTRAS DISCIPLINAS: PSICOLOGÍA SOCIAL, TRABAJO SOCIAL, PEDAGOGÍA GENERAL, FILOSOFÍA, HISTORIA, ECONOMÍA, DERECHO.
LA MISMA EDUCACIÓN PARA TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD. (DEFENDIDA POR NATORP) EL OBJETO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA ES UNA POBLACIÓN DETERMINADA Y DIFERENCIAL (DEFENDIDA POR NOHL)
CONCEPCIONES
LA CIENCIA QUE SE OCUPA EN LO TEÓRICO Y EN LO PRÁCTICO DEL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
A FINALES DEL SIGLO XIX CON LA OBRA DE PAUL NATORP, CONSIDERADO EL PADRE DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL
ES SURGE
PEDAGOGÍA SOCIAL
SE NUTRE DE
CIENCIA
ACTÚA EN TRES DIMENSIONES
DISCIPLINA
MATERIA DE ENSEÑANZA
ES LLEVADA A CABO POR SE EXPRESA CON
PEDADOGO SOCIAL
ATIENDE
LA EDUCACIÓN SOCIAL, AL SER LA PUESTA EN PRÁCTICA DE SUS ENSEÑANZAS SUS CARACTERÍSTICAS
NEGOCIADOR, EDUCADOR, AGENTE DE CAMBIO, COMUNICADOR, COORDINADOR, ORGANIZADOR Y SUGERIDOR DE PROYECTOS Y ESTRATEGIAS.
TANTO INDIVIDUOS NORMALIZADOS, COMO PERSONAS O GRUPOS CON PROBLEMAS DE INADAPTACIÓN, MARGINACIÓN O EXCLUSIÓN SOCIAL
CUYO FIN ES
EL PERFECCIONAMIENTO DE LA PERSONA EN SUS RELACIONES HUMANAS