1969 02 01

I

tilburgs hogeschoolblad jaargang 6 - februari

1969 - v e r s c h i j n t

tweewel<elijks

Akademgorodok Het Siberische experiment Het Sovjetmodel van een centraal geplande en geleide economie omvat ook de wetenschap en het onderw/ijs Het aan dit model inherent principe van het democratische centralisme beheerst daarom ook de organisatie van wetenschapsbeoefening en opleiding Zo is de Academie van de Wetenschappen van de USSR het orgaan dat voor de ontwikkeling van wetenschappen zorg draagt en alle daarmee samenhangende activiteiten richt, organiseert, coördineert en activeert Leden en candidaten van deze academie zijn erkende autoriteiten op wetenschappelijk gebied Het centralistisch karakter van de academie had een concentratie van topgeleerden in enkele steden zoals Moskou en Leningrad, tot gevolg Mede door toedoen van Croesjtsjow werd in de laatste jaren spreiding van topgeleerden nagestreefd Het spreidingsbeleid w e r d bepaald door twee hoofdmotieven de behoefte in verband met structurele economische ontwikkeling van het land en daarmee samenhangende problemen en de opleiding van een hooggekwalificeerd wetenschappelijk kader [ De meest belangrijke stap in het bovenbedoelde spreidingsbeleid was 1 het besluit van het centraal-comite van partij en van de Sovjetregering in 1957 om een Siberische afdeling van de Academie van de W e t e n schappen m Novosibirsk op te richten De keuze viel op Novosibirsk omdat Siberië en de overige ' oostgebieden van de Sovjet-Unie een strategische positie innemen m de economische lang-termijnplanning van de USSR Genoemde gebieden van de USSR omvatten, zoals men weet, tweederde van het Sovjetterntorium, maar worden bewoond door slechts 10 % van de bevolking van de USSR De effectieve benutting van rijke natuurlijke bronnen aldus de Sovjetredenering, is alleen mogelijk by de maximale automatisering en bij de toepassing van de meest moderne technische vindingen, dus bij de meest actieve deelname van de wetenschap aan de ontwikkeling van Siberië en aanverwante gebieden De Siberische afdeling van de Academie van de Wetenschappen van de USSR startte met haar activiteiten in 1958 De voornaamste werkzaamheden van deze afdeling geschieden in onderwijsinstellingen, ondergebracht m A k a d e m g o r o d o k ( = academisch stadje) bij Novosibirsk Het onderwijs stoelt echter vooral op resultaten van de researchinstellingen die een integraal deel uitmaken van de Siberische afdeling Uiteraard zijn zowel het onderzoek alsook onderwijs voornamelijk gericht op de ontwikkeling van Siberië en van de overige oostgebieden van de Sovjet-Unie Maar het wetenschappelijk centrum van Novosibirsk is tevens bedoeld voor de aanpak en de oplossing van fundamentele wetenschappelijke vraagstukken Inmiddels heeft zich de Siberische afdeling van de Academie van de Wetenschappen ontwikkeld tot een voornaam wetenschappelijk centrum van de Sovjet-Unie op het gebied van wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, economie, geologie en geofisica In de tien jaar van zijn bestaan zijn zeer belangrijke resultaten geboekt bij de ontwikkeling van een hooggekwalificeerd en wetenschappelijk kader alsook bij de oplossing van technologische en economische vraagstukken van regionale en van landelijke aard De werkzaamheden van de Siberische afdeling breiden zich nog steeds gestadig uit Het Akademgorodok-expenment schijnt zeer geslaagd te zijn, want de bouw van het tweede Adademgorodok, ditmaal bij Irkoetsk, nadert zijn einde, terwijl in Bajkal, bij Krasnojarsk en Wladiwostok, diverse wetenschappelijke instituten zijn of worden gebouwd BIJ het opzetten van het A k a d e m g o r o d o k heeft men rekening gehouden met de ervaringen en de ontwikkelingstendenties van wetenschap in

de Sovjet-Unie en het buitenland Het wetenschappelijk kader w e r d gerecruteerd uit M o s k o u , Leningrad en Lwiw (Lemberg) W e l b e w u s t heeft men ook na een strenge selectie jonge wetenschappelijke medewerkers aangetrokken Wetenschappelijke instituten onderhouden nauwe contacten met de industrie en überhaupt met de praktijk A k a d e m g o r o d o k omvat op het ogenblik 16 instituten, 1 moderne universiteit met 4000 studenten 1 middelbare school voor natuur- en wiskunde (met internaat) en 5 algemene middelbare scholen Het wetenschappelijk corps van de universiteit bestaat uit meer dan 300 leden, waarvan 35 academici (hoogste wetenschappelijke graad in de Sovjet-Unie) en 60 hoogleraren en doctoren Tot de universiteit worden slechts streng geselecteerde studenten toegelaten De selectie geschiedt met zozeer op grond van de cijfers van het diploma van de middelbare school als wel op grond van kwalificaties v o o r zelfstandig denken en kennis van vakken die aansluiten op de gekozen studierichting Hoe streng het toelatingsbeleid IS moge blijken uit het feit, dat uit 3000 candidaten voor het studiejaar 1968/1969 slechts 750 studenten werden toegelaten Candidaten voor een zuiver wetenschappelijke opleiding worden gekozen uit leerlingen aan de reeds genoemde middelbare school voor natuur- en wiskunde Het zijn bijzonder begaafde kinderen, aangetrokken door middel van vergelijkende examens In 1967 namen aan dit examen 45 000 leerlingen deel doch er werden slechts 200 leerlingen uitgeselecteerd Het rooster van deze bijzonder middelbare school is afgestemd op de toekomstige studie en omvat 28 a 30 verplichte lesuren Bovendien zijn er nog talrijke facultatieve vakken, terwijl de leerlingen ook verplicht zijn aan groepswerk van wetenschappelijke aard actief deel te nemen De ,vrijetijdsbesteding' is gereglementeerd Men heeft per week twee dagen vrij, maar een daarvan dient doorgebracht te w o r d e n in de vrije natuur en moet besteed worden aan sport, lichamelijk werk en uitstapjes Het onderwijs in de hoogste (10e) klas is reeds direct afgestemd op de universitaire studie het accent komt te liggen op specialistische vakken, die reeds door hoogleraren en deskundigen worden gedoceerd, terwijl de natuur- en wiskunde daarbij centraal staat Ook in didactisch opzicht w o r d t reeds een brug geslagen naar hoger onderwijs twee dagen per week w o r d t gewerkt in wetenschappelijke research-instituten Wat betreft de studie aan de universiteit vallen hier twee bijzonderheden in het oog O p de eerste plaats het feit, dat op alle faculteiten (zelfs op de aardrijkskundige en filologische) de wiskunde w o r d t gedoceerd O p de tweede plaats het feit dat de studenten reeds 2'/2 jaar voor het einde van de studie betrokken worden bij het wetenschappelijk onderzoek der instituten Een bijzondere vermelding verdient het ontstaan, op initiatief van studenten, van een autonoom instituut ,Fakkel' genaamd Dit instituut, waaraan reeds 800 studenten en afgestudeerden tewerk zijn gesteld, verricht zelfstandige onderzoekingen ten behoeve van het bedrijfsleven Het IS een financieel zelfstandige en winstgevende onderneming geworden Volgens M Lavrentjew, voorzitter van de Siberische afdeling van de Academie van de Wetenschappen, hebben de resultaten van de eerste 10 jaren bewezen, dat het ,Siberisch experiment' volkomen geslaagd is HIJ laat zelfs in een artikel in de .Iswiestija' van 25 mei 1967 voorkomen, dat in economisch opzicht van aanwijsbare ,baten' 1

THB 8

februari 1969

KSD '69

\ gesproken kan worden Voor ons is het interessant te weten, dat het in de Akademgorodok van Novosibinsk de bekende L W Kantorowitsj IS gelukt, de wiskundige economie tot grote bloei te brengen Vooral op het gebied van de modelbouw zijn noemenswaardige resultaten geboekt Novosibirsk heeft nu in dit opzicht de leiding in de Sovjet-Unie Om Kantorowitsj heen heeft zich een corps van capabele economisten van een jonge generatie gegroepeerd, waarbij A G Aganbegjan het meest op de voorgrond treedt Ook A G Granberg verricht met onverdienstelijk werk Niet minder interessant zijn voor ons de prestaties van de Siberische wiskundigen Zij nemen de tweede plaats in van de Sovjet-Unie wat de inbreng betreft, terwijl in sommige opzichten de wiskundigen van Siberië de toon aangeven bij de ontwikkeling van deze belangrijke wetenschap OK

SERIE C O L L E G E S VRAAGSTUKKEN ,Het Duitse

OVER ACTUELE

INTERNATIONALE

vraagstuk'

(De colleges worden telkens gegeven op woensdag van 12 00 tot 13 00 uur in de collegezaal 0 5 ) 5 februari dr Robert W Russell, medewerker via het ,Fulbright Program' van het John F Kenndy Instituut ,Ontwikkeling van de Amerikaanse politiek ten opzichte van het Duitse vraagstuk' 12 februari

jhr prof dr F A M Alting von Geusau, hoogleraar in het recht van de internationale organisaties aan de Katholieke Hogeschool Ontwikkeling van de Sowjetrussische politiek ten opzichte van het Duitse vraagstuk'

19 februari 26 februari

,De .Oostpolitiek' van de Duitse Bondsrepubliek' jhr prof dr F A M Alting von Geusau, ,De ,erkenningspolitiek' van de DDR'

5 maart 1-2 maart

19 maart

Politiek en sociale spanningen m Duitsland' G Tabbers, secretaris buitenland van de Algemene Studentenorganisatie ,Universitaire onrust als symptoom van spanning' prof dr A H M Albregts, hoogleraar in de internationale economische politiek aan de Katholieke Hogeschool .Economische macht van Duitsland, machtsconcentratie in Oost en Wes t

Mededelingenblad Tilburgse Redactie-adres Hogeschoollaan 225. Kamer 113. Telefoon 70960. toestel 458 Adviseur V G M Feldbrugge Zakelijk leider C F Brinkhuizen

Hogeschool Redactie Prof J van Dijck Drs O Kuschpeta O Goossens R P J de Koning Mej A M Engbers J B. A C M Km

De sluitingsdatum voor het inleveren van copy voor het komende nummer is 10 februari

-

De .stad van de mens' zal een stad van vrede zijn - of zij zal met zijn

-

De .stad van de mens zal een stad van gerechtigheid z j n - of zij zal niet zijn'

-

De ,stad van de mens' zal een stad zijn waar wetenschap en techniek gebruikt worden

Met deze woorden beëindigde dr L W Nauta zijn inleiding v o o r de op dat moment in de aula van de KH aanwezige KSD-congresgangers ,De mens in de stad van de mens' - een onderwerp waarmee 600 KSD-deelnemers (waarvan 30 % afkomstig uit het Hoger Beroepsonderwijs) zich afgelopen week drie dagen lang hebben bezig gehouden - een gegeven dat er duidelijk om vraagt van verschillende zijden belicht te worden (Iets wat dank zij de hele opzet van het congres bijzonder sterk naar voren kwam ) De aspecten van de toekomstige ,stad' die m de verschillende inleidingen naar voren werden gehaald, varieerden dan ook van het ludieke naar het bestuurlijke van het theologisch-filosofische naar het architectonische Maar centraal in de inleidingen en discussies stonden toch wel de bezorgdheid voor en de zorg om de mens, zijn toekomst en de stad waarin hij in komende tijden zal moeten leven Zal deze stad voor hem leefbaar zijn'? Hoe moet de stad zijn, wil zij de mens volledig recht doen'? Telkens weer bleek de angst voor de gevolgen van massale verstedelijking de vervreemding die daaruit voortvloeit en - wanneer de nu bewandelde weg m b t het stedebouwkundig en industrialisatiebeleid star wordt gevolgd - nog sterker zal voortvloeien Bezorgdheid ook om een beleid van stedebouwers en -bestuurders dat te eenzijdig is, te zeer gericht op het creëren van zov-eel mogelijk woonruimten te weinig op het scheppen van een leefbaar klimaat, te weinig het mens-zijn binnen de stad in aanmerking nemend De noodzaak om vanuit verschillende disciplines de toekomstige bewoningsvormen te laten bepalen w e r d keer op keer benadrukt , Er IS met alleen een samenspel nodig van planologen stedebouwers en architecten, maar voor alles dienen de stenen te worden aangedragen door futurologen anthropologen, psychologen en economen, kortom de mens De vormgevers moeten worden teruggedrongen tot op het terrein waarop zij in de orde der dingen thuis horen , zo formuleerde de heer F van Klmgeren bij de opening van het congres Ook de heer H van Leeuwen had dit voor ogen toen hij zijn idee van een opdrachtencentrum' lanceerde In dit centrum zou het mogelijk moeten zijn modellen te bouwen, ideeën te verzamelen en te toetsen Allerlei groeperingen en individuen zouden hier hun ideeën en wensen moeten kunnen spuien Op deze wijze zullen de verschillende disciplines elkaar dan kunnen ontmoeten en in samenwerking misschien kunnen komen tot de opbouw van een werkelijke .stad van de mens' Ook de verantwoordelijkheid van de wonende mens voor de omgeving waarin hij wil leven zou hierin gerealiseerd kunnen worden Verantwoordelijkheid - hoe en waar men die ziet - en inspraak bleken ook telkens opnieuw opduikende discussiepunten Over de combinatie verantwoording en wonen zei prof ir N J Habraken het volgende ,.Wonen is mets anders dan zich identificeren met de materiele omgeving M e n moet in kunnen grijpen m de materie, er verantwoording voor kunnen dragen Gebeurt dit met, is de relatie tussen de kleinst veranderbare eenheid van de bevolking (het gezin) en die van het weefsel (vroeger de woning, nu het woonblok) verstoord, dan verliest de stad haar flexibiliteit In de opvatting van prof Habraken draagt de gemeenschap verantwoordelijkheid voor de structuur, maar het individu voor de elementen die in de structuur passen (i c de eigen woning) 2

Acadabria

Over integriteit van de stad kan men, volgens hem pas spreken wanneer men m de stad zijn bew/oners kan herkennen en niet zijn architecten ,,Het weefsel van de stad moet een rechtstreekse uitdrukking kunnen zijn van het leven zelf Welke vorm nu zal het mens-zijn m de toekomstige stad aannemen? Bestaan er ten opzichte van het verleden fundamentele veranderingen in ons-zijn? Wat is er nodig om werkelijk mens in de stad van de mens' te worden'? Een onderwerp dat ondanks de brandende titel minder in de aandacht geweest is (zeker op het punt van de discussies) dan de toekomstige stad waarin deze mens zal moeten leven, wonen en werken Dr A J W i j k poneerde hieromtrent de volgende stelling Mens-zijn was in het verleden een collectieve nu echter een individuele aangelegenheid' In de stad van de mens zal alles dan ook radicaal anders geworden zijn De ene allesomvattende werkelijkheidsdefinitie ontbreekt leder moet op eigen risiko handelen De last van het collectieve is afgewenteld op het individuele Deze situatie, alhoewel positief te waarderen, is toch precair De mens kan zich gaan verschuilen achter de vanzelfsprekendheid van het apparaat Het gevaar voor vervreemding (het ongebruikt laten van potentiële mogelijkheid, dr Nauta) is erg groot De stad zal dan ook in al haar aspecten dienstbaar moeten zijn aan het individualiseringsproces Het gaat hierbij allereerst om individuele bewegingsvrijheid Medeverantwoordelijkheid v o o r de collectieve belangen is noodzaak Medezeggenschap vraagt om een democratiseringsproces, doet een beroep op ieders verantwoordelijkheid en creativiteit Er zal in de toekomst geen solidariteit kunnen bestaan buiten het proces van individualisering om Toch is er altijd sprake van een samen mens-zijn Wat zijn de kenmerken hiervan m de stad wat zijn de licht- en schaduwzijden ervan? ,,De kenmerken van de grootstedelijke samenleving, zoals door Cox gegeven (anonimiteit, secularisatie, verzakelijking en mobiliteit) zijn terecht door hem positief gewaardeerd, alhoewel zij eerder als ongunstig aangeschreven stonden , zo stelde mevrouw Diemer-Lindeboom ,,Toch ontkomt Cox met aan een eenzijdig optimisme ' De stad van Cox is die van de sterke mens Maar daarnaast staat de man die van zichzelf vervreemd raakt en terecht komt in een expressieloze situatie Deze signalering moet echter met dienen als anticlimax, maar als een stimulans tot het schenken van volle aandacht aan de menselijke aspecten van onze taak Wat IS nu de taak van de kerk in de stad van de mens? Kan zij het mens-zijn binnen de stad nog positief beïnvloeden? Het wezen van het christendom en de functionering van de kerk kwamen aan de orde in de discussie met drs F van de Oudenrijn Deze stelde dat we moeten oppassen voor een ideologie van christen-zijn in kleine groepen (diasporakerk) Avant-garde-groepen verworden gemakkelijk tot een elite die haar waarheid verabsoluteert Kerk- en maatschappijomvorming moeten samengaan ,,De taak van de kerken in de stad van de toekomst is zo snel mogelijk te verdwijnen ' Als aparte groepen zullen ze geen betekenis meer hebben Ze moeten contact opnemen met andere critische groepen om tot een massaal bewustwordingsproces te komen Wat de bestuurlijke consequenties van een streven naar de stad van de mens zijn werd aangegeven door dr H A Brasz ,,De stedelijke gemeenten zullen plaats moeten gaan maken v o o r stadsgewestelijke verbanden Deze organen mogen geen doel in zich zijn, doch zullen moeten dienen ter uitvoering van de nationale taak, waarbij de mens uitgangspunt moet z i j n " Als afsluiting van dit uitstekend verlopen KSD-congres w e r d zaterdag nog een forum gehouden onder voorzitterschap van prof Stalpers, waarin de practische, vooral bestuurlijke aspecten de meeste aandacht kregen Het was een vrij tam geheel met even een opleving toen de heer Van Leeuwen het interdisciplinaire karakter dat stedebouw zou moeten dragen nogmaals sterk benadrukte

•kif In een brief aan de commissie-Andriessen, die een rapport over de studie-financienng voorbereidt, heeft de landelijke vereniging van studentendecanen zich uitgesproken voor een integrale studiekostenvergoeding als uitgangspunt voor een nieuw systeem van rijksstudietoelagen Een dergelijke vergoeding (vroeger door de S V B al studieloon genoemd) zou de gerichtheid op de studie moeten bevorderen if Deze op 7 november van het vorig jaar geschreven brief werd door de NSR in het openbaar gebracht om de optimistische geluiden van de ministeriele voorlichting, als zou het hedendaagse toelagenbestel nog zo slecht met zijn, enigszins te relativeren k De begroting van studietoelagen v o o r het jaar 1969/1970 bedraagt ruim 88 miljoen gulden De maximumtoelage v o o r een uitwonend student blijft gehandhaafd op 4300 gulden, ondanks de vele prijsverhogingen, die met name door de BTW zijn veroorzaakt * Nu beweerde drs Den Uyl op een openbare PvdA-vergadering in Nijmegen, dat de studenten best wel met wat minder rond zouden kunnen komen -Ar Collegegelden zijn ook weer eens in discussie In een extra-nummer van het tijdschrift ,Economisch-Statistische Berichten' w o r d t verhoging van de collegegelden bepleit Er wordt o a in gezegd, dat de afgestudeerde beursaal zoveel mogelijk moet terugbetalen, omdat hij later zijn hoge salaris verwerft dank zij de op kosten van de gemeenschap mogelijk gemaakte opleiding ir Daar is uiteraard tegen in te brengen, dat het niet-gebruiken van intellect een verspilling is, die ten laste komt van diezelfde gemeenschap Het IS bovendien vrij primitief het onderwijs te beschouwen als een kist waaruit je naar believen toekomstig inkomen kunt opvissen de samenleving heeft nu eenmaal behoefte aan geschoolde academici if In Europa staat Nederland vooraan wat betreft het aantal studerenden In 1966 studeerden per 100 000 inwoners 1068 studenten aan universiteit of hogeschool Finland, België en Frankrijk namen de volgende drie plaatsen m -Ar Volgens een enquête, ingesteld door de federatie intellectuele beroepen FOIB zou de economische positie van de Nederlandse intellectueel met belangrijk door neveninkomsten worden beïnvloed Ongeveer 55 % '^^'^ de geënquêteerden verdient buiten zijn normale inkomsten meer dan 2000 gulden per jaar bij ZIJ, die bij de overheid werkzaam zijn, hebben vaker neveninkomsten dan hen, die in het bedrijfsleven emplooi hebben gevonden if Het rumoer rond het Amsterdamse studentenblad PC is nog steeds met verstomd In een Interview met de roddelcollectioneuse Elsa BotenBauwer in de Haagse Post krijgen de linkse studenten genoeg op hun falie om de aversie t o v PC nog eens extra te gaan onderstrepen Wat ons betreft mag Elsa schrijven Voor de nieuwe generaties hebben museumstukken ongetwijfeld waarde, al was het maar om te vertellen hoe het vroeger geweest was if Overigens heeft de A S V A nu meegedeeld, dat het gepubliceerde voornemen om haar collectief abonnement op de PC op te zeggen, bedoeld was om de discussie over dit blad op gang te brengen In ieder geval dient de inhoud van PC verbeterd worden if Onze nijvere en met een programmaklap ingeburgerde televisiester, minister Veringa, heeft de universiteiten en hogescholen verzocht hem v o o r 1 juni van dit laar te laten weten welk commentaar zij hebben op de nota-Posthumus HIJ streeft ernaar in december bij de Kamer een wetsvoorstel hieromtrent in te dienen Hulde voor dit streven, doch de veel geuite kritiek op deze nota zou wel eens een grote spelbreker kunnen w o r d e n voor de plannen van onze excellentie if In Enschede heeft de grondraad van de THT, waarin de S V B een meerderheid bezit, besloten het vertrouwen in de Campusraad op te zeggen In een motie w o r d t de Campusraad als overlegorgaan een obstakel genoemd op de w e g naar verdere democratisering van de hogeschool if Om de interesse van de in voorgaande jaren duidelijk gebleken inerte studentenmassa voor de grondraadsverkiezingen van de NSR wat op te peppen, zullen stripfiguren als Ollie B Bommel (Veringa) en Tom Poes (Posthumus) aangewend worden om de opkomstpercentages drastisch te verhogen Moge de NSR hiermee succes hebben In ieder geval heeft Wammes Waggel (NSA), die het vroeger allemaal zo leuk en enigjes v o n d , besloten dit keer met van de partij te zijn if Hasta la vistai ifif

AE 3

THB 8

februari 1969

Promotie

Beurzen

PROMOTIE DRS. W. A. A. M. DE ROOS

STUDIEBEURZEN KORT VERBLIJF

Donderdag 16 januari ji promoveerde de heer W A A M de Roos in de aula van de Katholieke Hogeschool tot doctor in de economische wetenschappen op het proefschrift over ,De Economische Machtspositie'

In het kader van de culturele verdragen, die Nederland gesloten heeft met Groot-Bnttannie, Duitsland en Noorwegen, zijn een aantal studiebeurzen beschikbaar gesteld Daarvoor in aanmerking komen afgestudeerden van een universiteit of hogeschool, die als wetenschappelijk medewerker zijn verbonden aan een instelling van wetenschappelijk onderwijs of onderzoek en met ouder zijn dan 40 jaar Aanvragen hiervoor kunnen tot 15 maart a s worden ingediend Groot-Brittannië 10 beurzen voor 10 dagen, vergoeding van ƒ25,— per dag Duitsland 5 beurzen voor 14 dagen, vergoeding van ƒ50,— per dag Noorwegen 1 beurs voor de duur van 1 maand, waarvoor ƒ 6 0 0 — is uitgetrokken Het Nederlandse Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen zal de reiskosten van de woonplaats m Nederland naar de plaats van bestemming en terug vergoeden

De uit Klundert afkomstige dr De Roos studeerde economie aan de KH, waar hij m 1959 slaagde voor het doctoraalexamen m de economisch-sociologische richting Sindsdien was hij werkzaam bij de directie Mededinging en Prijzen van het ministerie van Economische Zaken In 1964 werd hij benoemd tot wetenschappelijk medewerker bij de onderafdeling Wijsbegeerte en Maatschappijwetenschappen van de THE Het eerste deel van zijn proefschrift handelt over het misbruik van de economische machtspositie, die wordt uitgeoefend door kartels en grote marktbeheersende ondernemingen Het machtsmisbruik van deze concentraties is in het verleden door het mededingingsbeleid bestreden m die zin, dat het erop gericht was een daadwerkelijke concurrentie te bevorderen door concurrentiebeperkingen van genoemde kartels te bestrijden Dr De Roos ziet de hedendaagse economische situatie in de westerse industriële landen, nog steeds beheerst door grote productiecomplexen, en de betekenis van de vrije mededinging, die bij het kapitalisme hoog staat aangeprezen aanzienlijk dalen Inplaats van het centraal stellen van de mededinging gaat hij uit van het concept van de normatieve integratie Het beleid van grote concerns dient gericht te zijn op een samenwerking tussen de doelstelling van de onderneming en de belangen van de samenleving, waarbinnen de onderneming opereert Het tweede deel van het proefschrift behandelt hoe openbaarheid van beleid en medezeggenschap van betrokkenen in het beleid van genoemde bedrijfsgrootten kunnen bijdragen tot integratie van de economische machtspositie in de samenleving Stelling XI behorende b j het proefschrift Voor de plaats van het intellectuelendom m de samenleving is inspirerend het beeld, dat wordt toegeschreven aan Vincent van Gogh, m correspondentie met zijn broer Theo de karrepaarden te zijn, die de mensen naar een betere toekomst trekken'

drukkerij van der

wee

k o e s t r a a t 85 - tilburg - tel. 23137

ZOMERBEURZEN De Oostenrijkse regering stelt 3 zomerbeurzen beschikbaar voor Nederlandse studenten en afgestudeerden (20 tot 35 jaar) die gedurende 1 maand m de periode 15 juli tot 15 oktober 1969 m Oostenrijk een universitaire vacantiecursus willen bijwonen, dan wel zelfstandig wetenschappelijk onderzoek willen verrichten De beurzen bedragen rond ƒ450,— voor de duur van 1 maand Een goede kennis van het Duits is een vereiste Aanmelding voor 1 maart 1969 De Deutscher Akademischer Austauschdienst stelt een aantal beurzen beschikbaar voor Nederlandse studenten, die in de zomer van 1969 willen deelnemen aan vacantiecursussen over de Duitse taal letterkunde, geschiedenis en cultuur Gegadigden moeten minstens 2 jaar aan een universiteit of hogeschool hebben gestudeerd, met jonger dan 20 en met ouder dan 30 jaar zijn en een goede kennis van de Duitse taal bezitten Aanvragen moeten voor 10 februari 1969 worden ingediend STUDIEBEURZEN 1969/1970 De Noorse regering stelt 2 studiebeurzen beschikbaar voor studenten, die minstens 2 jaar hebben gestudeerd en die gedurende het studiejaar 1969/1970 hun studie willen voortzetten aan een Noorse universiteit of hogeschool De beurzen bedragen ƒ400,— per maand Gegadigden mogen met jonger dan 20 en met ouder dan 30 jaar zijn Een goede kennis van de Engelse of een Scandinavische taal is noodzakelijk Aanvragen kunnen tot 15 februari a s worden ingediend De Zweedse regering stelt 2 studiebeurzen beschikbaar voor Nederlandse studenten en/of afgestudeerden, die gedurende het studiejaar 1969/1970 hun studie willen voortzetten aan een Zweedse universiteit of hogeschool De beurzen bedragen ƒ600,— per maand Goede kennis van de Engelse en Duitse taal is noodzakelijk en voor hen, die colleges wensen te volgen, wordt kennis van de Zweedse taal gewenst Aanvragen kunnen tot 15 maart a s ingediend worden Door de Deense regering worden 2 studiebeurzen opengesteld voor nederlanders, die het komende studiejaar hun studie voort willen zetten aan een Deense universiteit of hogeschool Hiervoor komen in aanmerking jonge afgestudeerden of doctoraalstudenten van een universiteit of hogeschool Een goede kennis van de Deense taal is gewenst voor hen die colleges volgen in de overige gevallen is kennis van de Engelse en Duitse taal beslist noodzakelijk Aanvragen kunnen tot 1 maart a s worden ingediend De Oostenrijkse regering stelt 2 studiebeurzen beschikbaar (duur 9 maanden) voor Nederlanders, die hun studie gedurende het studiejaar 1969/1970 willen voortzetten aan een universiteit of hogeschool De beurshouder zal ongeveer ƒ350,— per maand ontvangen en een tegemoetkoming in de reiskosten Voor de beurzen komen in aanmerking jonge afgestudeerden dan wel doctoraalstudenten Een goede kennis van de Duitse taal is vereist Aanvragen kunnen tot 1 maart a s worden ingediend Nadere inlichtingen: Bureau Studentenbelangen.

I

Mededelingen

Algemeen

FISCAAL INSTITUUT TILBURG Ter bevordering van het wetenschappelijk onderzoek op het terrein van de belastingen is bij de KH opgericht het Fiscaal Instituut Tilburg Het instituut heeft een interfacultair karakter en vormt een onderdeel van de KH Het Fiscaal Instituut Tilburg is gevestigd Bredaseweg 391 te Tilburg Directeur van het instituut is prof dr Th A Stevers hoofleraar in de leer van de openbare financiĂŤn Verder zijn aan het instituut verbonden de drie hoogleraren in het belastingrecht J E A M van Dijck, mr Ch P A Geppaart en dr D Brull COLLEGEGELD STUDENT-ASSISTENTEN De honorering van de student-assistenten heeft m de voorbije jaren steeds bestaan uit een combinatie van vrijstelling van de verplichting tot betaling van collegegeld en een salaris Dit systeem wordt thans verlaten Bij de laatste herziening zijn de salarissen vastgesteld zonder dat daarbij rekening is gehouden met vrijstelling van collegegeld Deze vrijstelling dient derhalve te vervallen Zij zal met ingang van het studiejaar 1969/1970 dan ook met meer verleend worden WERKGROEP STUDIEREIZEN

ONTWIKKELINGSLANDEN

De sluitingsdatum die door het bestuur van de WSO voor haar studiereizen naar ontwikkelingslanden is vastgesteld en die ook gepubliceerd is tegelijk met het studiereizenprogramma, kan vanaf heden als vervallen beschouwd worden Ook nu nog kunt u in aanmerking komen voor een studiereis in het jaar 1969 U kunt daartoe contact opnemen met het WSO-secretariaat, Anna Paulownastraat 26 te 's-Gravenhage, telefoon 070 - 630550

27 februari mevrouw prof dr J C Hudig, buitengewoon hoogleraar in het kinderrecht en de kinderbescherming aan de Rijksuniversiteit te Utrecht, kinderrechter te Rotterdam Delinquentie door jongeren hoe manifesteert deze zich, wat doen wij eraan?' 6 maart Zitting van de studentenrechtbank in de aula N B De colleges van het Studium Generale zijn voor belangstellenden toegankelijk C O N G R E S DIALECTIEK EN MAATSCHAPPIJKRITIEK Op 6. 7 en 8 februar a s wordt in Nijmegen een congres georganiseerd waarin de wijsgerige achtergrond van moderne, zich veelal op Marx beroepende, linkse maatschappijkritiek wordt doorgelicht Ten aanzien van de vigerende wetenschap stelt deze maatschappijkritiek zich op als dialectische wetenschap, daarbij verwijt zij aan de ander, dat deze het onbewuste instrument is van de consolidermg van scheefgegroeide maatschappelijke verhoudingen In een forum, dat de derde dag wordt gehouden, hebben o a zitting prof dr J Kruithof (Gent), prof dr P Thoenes (Utrecht), prof dr R A de Moor (Tilburg), prof dr J M G Thurling (Nijmegen) en prof dr J Hollak (Nijmegen) Plaats aula Katholieke Universiteit. Wilhelminasmgel 13 te Nijmegen

INTERNATIONAL COURSE O N EUROPEAN INTEGRATION

1969/1970 Van 11 september 1969 tot 14 mei 1970 zal m het .Europa Instituut van de universiteit van Amsterdam de vierde International Course on European Integration' worden gehouden Deze post-doctorale cursus, welke gegeven wordt in het Engels, is bekend voor jonge afgestudeerde juristen, economen en politicologen Nadere inlichtingen NUFFIC Molenstraat 27 te Den Haag telefoon 070 - 630550, toestel 228

voortijdige studiebeeindiging . . . ?

STUDIUM GENERALE Serie .Criminaliteit onder jeugdigen' (De colleges worden telkens gegeven op donderdag 14 00 uur in de collegezaal C 3) De jeugdcriminaliteit vormt een aspect van de algemene criminaliteit dat bijzondere aandacht verdient Niet alleen omdat de omvang ervan relatief zo groot is en in ernstige mate zou toenemen, maar vooral vanwege het intrigerende van de vraag naar het ontstaan van criminaliteit juist bij jeugdigen en vanwege de bijzondere waarde welke voor de toekomst aan preventieve maatregelen en de reactie van de samenleving moet worden toegekend Kunnen er uitingen van afwijkend gedrag - die strikt juridisch als strafbaar gedrag worden beschouwd als karakteristiek worden gezien voor een .criminele' instelling'? 6 februari prof dr J Kloek, buitengewoon hoogleraar in de forensische psychiatrie aan de Rijksuniversiteit te Utrecht 13 februari prof dr W Buikhuizen, hoogleraar m de criminologie aan de Rijksuniversiteit te Groningen 20 februari dr D Zuithoff, wetenschappelijk hoofdambtenaar aan het criminologisch instituut van de Rijksuniversiteit te Utrecht ,Tussen magie en computer', aspecten van de maatschappelijke problematiek, jeugdcultuur en jeugddelinquentie (macht, bezit, drugs, protest, vervreemding, dropout e d )

informeert u dan eens naar een u passende funktie in binnen- of buitendienst

verzekeringen NCB afdeling personeelszaken prof. verbernelaan 200 -

tilburg

telefoon 04250-78133

THB 8

februari 1969

Mededelingen

Economische faculteit

VERPLICHTE

LITERATUUR

ORGANISATIE

VAN

DE

1 Uit .Kernproblemen der bedrijfseconomie' de hoofdstukken 1 4 5. 6, 9, 12 en 14 Uit R Dorfman .Pnjstfieorie', Prisma Compendia nr 41 de hoofdstukken 1, 4 en 6 H J V d Schroeff .Organisatie en bedrijfsleiding' C Scholma .Budgettering en standaardkosten , 6e druk, met uitzondering van hoofdstuk XX Colleges 1968/1969 P A G I N A 80 V A N

DE S T U D I E G I D S

1968/1969

Inplaats van de op pagina 80 van de Studiegids 1968/1969 vermelde examendatum 27 juni 1969 voor het onderdeel .Algemene leer en geschiedenis van de economie' voor het candidaats-l-examen economische wetenschappen dient te worden gelezen maandag 2 juni 1969. Woensdag 2 april 1969 zal er nog een pre-tentamen boekhouden en handelsrekenen (propaedeutisch) worden afgenomen boekhouden om 9 30 uur en handelsrekenen om 14 15 uur DATUM

C 1-EXAMEN

ECONOMIE

Op 16 juni 1969 zal plaats vinden het examen algemene leer en geschiedenis van de economie GASTCOLLEGE

DIR. KARL

DOEHRING

Op 5 en 6 februari zal Dir Karl Doehnng uit Hannover in Tilburg zijn om een gastcollege te geven met als onderwerp .Monetare Aspekte der Deutschen Wirtschaftspolitik (donderdag 6 februari van 10 00 tot 12 00 uur) en om in overleg met de TEF een nieuwe Hannover-reis voor te bereiden HIJ schreef ons het zeer op prijs te stellen oude en toekomstige Hannover-vnenden te ontmoeten De mogelijkheid hiertoe bestaat op 5 februari na 23 00 uur op sociĂŤteit .Askloa' en op 6 februari op sociĂŤteit .Asgard eveneens na 23 00 uur De excursie naar Hannover zal van 2 tot en met 10 mei plaats vinden De TEF 18 voornemens dit jaar wederom een uitwisseling met Bratislava te organiseren Belangstellenden hiervoor kunnen zich schnftehjk bij de TEF melden Voorlopige data begin juni naar Bratislava en begin oktober tegenbezoek van Tsjechische studenten Nadere bijzonderheden -orrvtrent deze uitwisseling zullen t z t nog bekend worden gemaakt Bezoeken aan Praag. Wenen en Hoge Tatra zullen hopelijk te realiseren zijn Belangstellenden dienen het candidaatsexamen gehaald te hebben TILBURGSE

- Tsjecho-SIowakije (Bratislava'?) in mei. zo met dan Rusland (Kiev) maar dan later. - Berlijn in oktober, - Londen of Frankfurt in oktober

CANDIDAATSEXAMEN

ONDERNEMING

ECONOMISCHE

FACULTEITSVERENIGING

De TEF IS een heerlijke club, waar men geen contributie voor hoeft te betalen, waar men lid van is zonder dit uitdrukkelijk te wensen en waarvan de activiteiten zich veelal aan de waarneming onttrekken Nu ZIJ nochtans aan belangrijkheid wint is het zaak dit laatste enigszins te ondervangen (.Het belang van de TEF is uw belang ) Derhalve de volgende gegevens (hang ze op) Doelstelling - Bijdragen tot wetenschappelijke vorming van de leden - Behartigen van de belangen van de leden voor zover dit de studie betreft Activiteiten 1 Verkoop collegedictaten donderdags van 13 00 tot 14 00 uur, in de voorzaal van het .Eigen Huis' Binnenkort zal de verkoop verplaatst worden naar de hogeschool (zie de publicaties) 2 Het organiseren van excursies V o o r het komende studiejaar zijn dit de volgende - PTT Rijswijk (voor econometristen) in januari. - Gastcollege Dir Karl D o e h n n g (Hannover) m februari, - Kredietbank Brussel in maart. - Hannover in mei.

Zie verder de bladen en valvae (kijk zelf) 3 Overleg met de faculteit Dit verloopt langs twee wegen - De studieraad voor fundamentele zaken Momenteel staat het hele onderwijsprogramma op de helling de discussie blijft met tot de studieraad beperkt, maar wordt van daaruit geleid en bevorderd (doe mee) De rapporten uitgebracht door resp hoogleraren, staf en studenten zijn gezamenlijk te verkrijgen op het faculteitsbureau -

I

Incidenteel Dit overleg wordt met leden van het bestuur gevoerd met de voorzitter van de faculteit, het hoofd van het faculteitsbureau, hoogleraren en stafleden waar dat nodig is De TEF fungeert hier als intermediair tussen de verspreide studenten met hun wensen en klachten en de faculteit

4 Contact met de leden Teneinde de onder 3 genoemde activiteiten met vrucht te kunnen vervullen is een goede communicatie tussen leden en uitvoerenden gewenst Het bestuur houdt hiervoor spreekuur op de hogeschool wanneer ze binnenkort met de andere faculteitsverenigmgen kamer 119 gaat betrekken (publicaties en ad valvas in de gaten houden) Voorlopig zal dit spreekuur nog gelijktijdig met de dictatenverkoop in de voorzaal van het ,Eigen Huis worden gehouden U kunt hier uw studiemoeilijkheden bespreken, maar ook klachten over nalatigheid, algemene suggesties critiek, bezwaren tegen ongelukkige regelingen etc zijn welkom De bestuursleden kunt u te allen tijde bereiken voor deze zaken op het adres Academielaan 9 en donderdags b j de dictatenverkoop in de voorzaal van ,Eigen Huis van 13 00 tot 14 00 uur

GESLAAGDEN

DECEMBER

1968

Doctoraalexamen economische P J M L Tieleman, Mijdrecht A J C M Willekens, Reusel P J G Aarts, Tilburg J H van Aert (cum laude) Breda W V d Broek, Heusden G C H Bult (cum laude) Enschot H A J Coppens (cum laude) Best A M Gabriel. Maarssen A B M V Heerwaarden. Eindhoven J Th H M van Hees. Vlissingen Th H M v d Heijden, Den Dungen J L G Lemeer (cum laude). Beek L P J M Litjens, V e n r a y / O o s t r u m H M G Michels, M e r s e l o / V e n r a y J P N J Palmen. Schaesberg J G M Prins. Noordwijkerhout Slotexamens

Candidaatsexamen

6

W J R Punte, Arnhem A J G Reinders, Schaesberg P M Th Roeien, Kaatsheuvel J F A Rijckmans, Tilburg M E M Snelders, Maarheeze J P J Takken. Vught J H J Verburg. 's-Gravenhage L A P A Verhelst. Berkel-Enschot F W G van W o r k u m . Nijmegen P J M Aalberse. 's-Gravenhage J C M Bastiaansen, Nw-Ginneken R P A Brocheier, Gulpen J H C V d Linden, Uden E W C M van Thiel Helmond J P F M van Aalst. Breda

accountancy

C P B Lemmens, Breda A H F Nijnens. s-Gravenhage W J M Dili. Tilburg J J M Peterse, Arnhem

J H D B A J

wetenschappen

economische

B E Schueler, Barneveld J D G Savenije, Wildervank N Blankenstem. Vught J J Bos. Heinkenszand H M V d Donk, Amersfoort H M Hommen, Den Bosch

P J H C M V Meerwijk. Eindhoven J. J. v d Rest, Oss J. A M Theeuwes, Tilburg H Schicht, Eindhoven wetenschappen T H J Th P H L P J Ch G P

M van Kooten, Vlissingen M Poels, Venray G Sanders. Arnhem M v d Schoor, Den Bosch Shts, Vught J. Zeegers, Eindhoven

I

f

Mededelingen

Juridische faculteit

EERSTE L U S T R U M J U R I D I S C H E

FACULTEITSVERENIGING

TILBURG De lustrumviering zal plaats vinden op vrijdag 28 februari 1969. Het globaal programma voor deze dag ziet er als volgt uit 's middags zullen prof dr J J M van der Ven en prof mr dr J J Loeff een lezing houden, deze lezing zal gevolgd worden door een receptie De avond zal gevuld worden met een diner en een tenue-de-ville-feest Studiereis naar

Londen

Naar aanleiding van dit eerste lustrum werd enige tijd geleden besloten een studiereis naar Londen te organiseren Alvorens tot publicatie van het programma en een summiere toelichting daarop over te gaan, zij een enkele opmerking gemaakt - Engeland mag men met in met een verlopen paspoort laat dus tijdig uw paspoort verlengen! - Inschrijving geschiedt door storting of overschrijving van ƒ 9 5 , — op rekeningnummer 522524796 van de Algemene Bank Nederland t n v de penningmeester van de eerste lustrumcommissie JFVT of op de postgiro van de Algemene Bank Nederland nummer 1065200 onder vermelding t g v rek nr 522524796 t n v penningmeester eerste lustrumcommissie JFVT De volgorde van binnenl<omst van deze overschrijvingen is doorslaggevend. - Voor de deelnemers aan deze reis heeft de commissie de volgende sleutel vastgesteld Ie jaars 10 deelnemers 4e jaars 15 deelnemers 2e jaars 15 deelnemers 5e en ouderejaars 5 deelnemers 3e jaars 15 deelnemers Als inschrijvers teleurgesteld moeten worden zal het door hen overgemaakte bedrag onmiddellijk worden teruggestort PROGRAMMA Zondag 2 maart: Vertrek naar Londen per dagboot Hoek van H o l l a n d Harwich Aankomst in Londen 20 00 uur Maandag 3 maart: Morgen groep A Lincoln's Inn groep B , groep C Sightseeing London Middag groep A Old Bailey groep B Law Courts groep C Houses of Parliament A v o n d London School of Economics and Political Science Dinsdag 4 maart: Morgen groep B Lincoln's Inn, groep C groep A Sightseeing London Middag groep B Old Bailey, groep C Law Courts, groep A Houses of Parliament A v o n d Voor belangstellenden bestaat de mogelijkheid tot bijwoning van een lezing van een Amerikaans attachee over arbeidsrecht Deze lezing zal gehouden worden op de London School of Economics and Political Science' Woensdag 5 maart: Morgen groep C Lincoln s Inn, groep A , groep B Sightseeing London Middag groep C Old Bailey groep A Law Courts, groep B Houses of Parliament Avond Donderdag 6 maart: Cambridge Vrijdag 7 maart: Morgen London County Council Middag Contact met de ,legal people' van Londen, georganiseerd door de London County Council Avond Vertrek per nachtboot Zaterdag 8 maart: Aankomst m Hoek van Holland 6 15 uur Toelichting Lincoln's Inn: Op de vermelde voormiddagen zal een rondleiding gehouden worden om 10 30 uur Om 12 30 uur zal in de ,New Hall' van deze ,lnn of Court' v o o r de betreffende groep een lunch w o r d e n geserveerd Old Bailey: Om 13 50 uur wordt de betreffende groep in de Old Bailey verwacht om de zitting bij te wonen, welke om 14 00 uur aanvangt Law Courts: De zittingen vangen aan om 14 00 uur Indien mogelijk - afhankelijk van de bezigheden die iedere potentiële gids op dat moment heeft - zal het bijwonen van de zitting voorafgegaan of gevolgd worden door een rondleiding

London School of Economics and Political Science: O p maandagavond w o r d t eenieder hier verwacht om 18 00 uur voor een koud buffet, gevolgd door een ,social evening' London County Council: Om 10 30 uur wordt iedereen in de ,County Hall verwacht, alwaar het een en ander verteld zal worden over de structuur van Londen en de .Greater London Services , nader toegelicht door een film en een - permanente - tentoonstelling Cambridge: Er wordt correspondentie gevoerd over het programma van deze dag De ,Student Representative Council' heeft zich bereid verklaard de taak van gastheer op zich te nemen Prof mr H J M Jeukens, prof mr C Bronkhorst en prof mr J E J Th Deelen zullen deze programmapunten nog nader toelichten in hun colleges CONGRES

STRAFTOEMETING

De onzekerheid, die er heerst omtrent het doel van de strafrechtelijke sanctie en de twijfel aan de effectiviteit van het huidig straf- en maatregelstelsel zijn het onderwerp van het Congres Straftoemeting, dat op vrijdag 28 februari en zaterdag 1 maart in Den Haag wordt gehouden De discussie zal worden gevoerd op basis van twee prae-adviezen van de hand van prof L H C Hulsman, hoogleraar in het strafrecht te Rotterdam en mr G E Langemeijer, procureur-generaal bij de Hoge Raad Prof Ancel hoogleraar te Parijs en vice-president van de Cour de Cassation houdt een inleiding over de ,Defense Sociale Nouvelle', waarbij hij na zal gaan m hoeverre deze gedachte in het moderne strafrecht ingang heeft gevonden Prof Ch J Enschede neemt de leiding op zich van een forum, waarin naast de beide prae-adviseurs zitting hebben prof mr R A V baron van Haersolte, prof P J A ter Hoeven en dr N W de Smit Opgave kan geschieden bij het congres-secretariaat Doornstraat 64 te Den Haag of bij mr P J P Tak, bij wie congresboekjes zijn te verkrijgen GESLAAGDEN

DECEMBER

Doctoraalexamen

1968

rechtswetenschappen C A M Meeuwsen, Nuenen J H M Willems, Sittard

M A M C V d Berg, Breda L J M L Kohl, Simpelveld

Sociale faculteit GESLAAGDEN

DECEMBER

Doctoraalexamen sociale C Marges

Oosterhout

Candidaatsexamen

sociale

1968

wetenschappen J J A Thomassen, Diessen wetenschappen

P A G Vermijs, Breda M B van Straaten, Tilburg M P H van Abbe, Eindhoven H M M Assmann Roosendaal R L van Asten, Tilburg F. M H Dehing, Thorn L P J W J V Dongen, Loon op Zand A J J M van Dun, Tilburg J A M Elich, Breda W J C M de Hoogh, Oosterhout W M P Hunfeld, Tilburg A J M Jansen, Vorden A J C Jaspers, Breda

A Th Lathouwers, Reusel W F M de Nijs, Breda H P C M Parren (cum laude). Thorn L J J G Scholten, Middelburg P W Schreurs, Tilburg A P M Swalen, Vessem Th A J Verster, Gilze C D de Wit, Etten-Leur F G J Zwaga, Eindhoven Mej M H C C Jooren, Geertruidenberg B H D Knoef, Hengelo THB 8

februari 1969

De NVSH is een club van sex maniakken, verkeerde kanters, de­kat­in­het­donker­knijpers, pornografieverzamelaars en ulfralinkse langharige werkschuwe nepintellectuelen.

Vooruitdenkende mensen maken gebruik van de diensten van een vooraanstaande bank Ais een zorgvuldig voorbereide toekomst naderbij komt gaat de bank een belangrijke roi niffiespeien. En de Boerenleenbank is een bank. die deze rol toepasselijk vervult Want het uUgebreide dienstenpakket van de Boerenleenbank is volledig afgestemd opde specifieke belangen van iedere.partikulier en zakenman Een hechte organisatie met 1000 vestigingen in Nederland, om ieder­ een overal op de meest doelmatige wijze van dienst te zijn in alle zaken waarbij men een l^nk nodig beelt De Boerenleenbank. De bsink van nu, de sohde ruggesteun van ■ bank voor iedereen morgen

Boerenleenbank

MODERNE LEVENS­ VERZEKERING automatische groei van het verzekerde bedrag door unieke winstdeling...

tussentijdse verhoging van uw verzekering door optiesysteem onafhankelijk van gezondheids­ toestand...

zonder genees­ kundig onderzoek terstond en blijvend verzekerd door inzending van certificaat

HOLLA

CHE SOCIËTEIT

VAN LEVEN

ERZEKERINGEN N .V.

A81807 ■ KANTOOR TE EIN DHOVEN : GEBOUW MERCATOR DE HOLLAN DSCHE SOCIËTEIT MAAKT DEEL UIT VAN DELTA VERZEKERIN GSGROEP N V

De NVSH is inderdaad een club van sexmaniakken, verkeerde kanters, de­kat­in­het­donker­knijpers, pornografieverzamelaars en ultralinkse langharige werkschuwe nepintellectuelen en nog zo'n 194.131 hele aardige normale mensen die aanvaarden dat seksualiteit een belangrijke rol speelt in ons leven en hierover nu eens graag objectief geinformeerd willen worden.

als u lid wilt worden, stort dan 10 gulden op girorekening 225272 van de NVSH, zet erbij contributierekening. (Studenten maar 6j gulden). U bent dan lid, krijgt SEXTANT maandelijks gratis in de bus en kunt gebruik maken van alle aktiviteiten van de NVSH. Welke? Vraag bij de NVSH, Postbus 64, Den Haag de aktiviteitenfolder aan!

tilburgs hogeschoolblad jaargang 6 - februari

1969 - v e r s c h i j n t

tweewekelijks

Projectonderwijs - een noodzaak? Het onderwijs kan pas werkelijk verbeterd worden als het gebrek aan betrokkenheid van de grote groep van studenten wordt omgezet in participatie. De barrières, die een actieve deelname nu in de weg staan zullen daarvoor moeten worden opgeruimd. Democratisering, wil ze niet formeel en hol blijven, moet van de basis uit gebeuren. De basis is de dagelijkse studiesituatie, waarin de grote massa van studenten zich bevindt en de wijze waarop deze op faculteitsniveau wordt geregeld. W e kunnen hierbij drie aspecten onderscheiden, die overigens nauw samenhangen: de bestuursstructuur, de vorm van het onderwijs en de inhoud van het onderwijs, aldus de discussienota, die vóór de discussiemiddag integraal per faculteit is besproken. Deze discussiemiddag, gehouden op woensdag 5 februari Jl. op initiatief van de ATSO, spitste zich toe op de vorm en de inhoud van het onderwijs, met name van het projectonderwijs. Het projectonderwijs w o r d t door de samenstellers (vier faculteitsverenigingen) van de nota omschreven als het stelsel, waarin de studie wordt georganiseerd in projectgroepen, waarvan de deelnemers zelf het thema en de wijze van bestudering formuleren of dit eventueel door een kleinere gemengde commissie laten voorbereiden. Een geïntegreerde inter-disciplinaire aanpak is daarbij vereist. Hulpvakken, waarin noodzakelijk technieken aangeleerd w o r d e n (handelsrekenen, boekhouden, wiskunde, statistiek e.d.) kunnen waarschijnlijk zonder de ontplooiing van de projecten te belemmeren in de vorm van colleges gegeven worden. De mogelijkheden, die hier liggen voor geprogrammeerde instructie zouden onderzocht moeten worden. Inhoudelijk zou het projectonderwijs minder verfeitelijkt en examengericht zijn, waardoor er mogelijkheden vrijkomen voor maatschappij-kritiek. Voorwaarde voor het slagen van het projectonderwijs is, dat het van het begin af aan spontaan in plaats van bureaucratisch w o r d t ingevoerd. De uitwerking zal daarom door studenten en docenten gezamenlijk moeten gebeuren. De verdere uitdieping van dit vraagstuk geschiedde in de inleidingen op de discussiebijeenkomst door drs. C. van de Klauw, hoofdonderwijs-research Drienerloo en H. Boekraad, mede-auteur van de brochure .Aantekeningen voor een Radeenuniversiteit'. W a t is

projectonderwijs?

Volgens drs. Van de Klauw is het zoeken naar de optimale vormen voor het hoger onderwijs niet nieuw. Het hoofdprobleem was en is: hoe verkrijgt men een synthese tussen onderzoek en onderwijs aan een instelling van hoger onderwijs? Denkers, zoals Newmann en Ortega, hadden reeds bezwaren tegen óf de scheiding óf de overaccentuering van een van de onderdelen van de academische vorming. Engels pragmatisme leidde tot de idee; de student te betrekken bij het ontdekken van de .waarheid' door onderzoek als primair en onderwijs als secundair te stellen. De idee van projectonderwijs ontstaat in de twintiger jaren in het middelbare onderwijs. Het doel daarvan is: de eenheid van onderzoek en van onderwijs. In de dertiger jaren verkrijgt dit idee de belangstelling van de hogere onderwijsinstellingen. In de loop van de tijd heeft men aan het begrip .projectonderwijs' een verschillende betekenis gegeven. Dit en het feit, dat men over te weinig gegevens beschikt van dit onderwijssysteem maakt de discussie daaromtrent zeer moeilijk. De resultaten van onderzoek en van experimenten op dit gebied uit 1923 en 1941 zijn zeer matig, zodat het vooralsnog onmogelijk lijkt het projectonderwijs als methode te doen evalueren. De heer Van de Klauw komt dan ook tot de conclusie dat voorlopig alleen met voorzichtig experimenteren begonnen kan w o r d e n .

Bij het opzetten van dergelijke experimenten zijn fasen van planning en van uitvoering te onderscheiden. Bij de planning zullen vanuit het onderwijs bepaalde doelstellingen moeten worden omschreven aangaande de te verwerven kennis, het niveau en de verschillende vakgebieden. De gemeenschappelijke belangrijke punten moeten worden aangegeven en er is een definitie van .project' nodig; hoe ligt de probleemstelling en wat zijn de sub-doelstellingen? Men dient middelen en vormen aan te geven en de voorwaarden v o o r verwezenlijking te creëren, waarbij het nodig is om na te gaan of: - binnen een gesteld tijdstip een project realiseerbaar is; - welke de minimale eisen zijn die aan de deelnemers gesteld moeten worden (inclusief aan de docenten); - wat het benodigde instrumentarium is. Bij de uitvoering dient men dan voortdurend de doelstellingen, het instrumentarium e.d. aan analyses te onderwerpen. Daardoor worden toetsingsmogelijkheden gecreëerd voor eventuele herformulering van de doelstellingen van het project. Hierbij moeten ook telkens deskundigen geraadpleegd w o r d e n . Het zijn allemaal moeilijke, maar voor het projectonderwijs noodzakelijke activiteiten. Zinvol is ook met niet .direct betrokkenen' te discussiëren over de doelstellingen en de voortgang van de experimenten met projectonderwijs. Vernieuwing van het onderwijs, zo is de stellige overtuiging van de heer Van de Klauw, kan alleen mede op grond van onderzoek geschieden. Dit onderzoek is nodig om antwoord t e krijgen op de volgende relevante vragen: - onder welke condities kan men optimaal aan een project werken? - in welke mate levert het bijdragen tot het doel? - zijn er didactische kenmerken aan te geven die de resultaten bevorderen? - in hoeverre is het mogelijk een project in een bepaalde tijd te realiseren? - op welke manier kunnen de hulpvakken binnen het projectonderwijs, w o r d e n geïntegreerd? (hieromtrent is de inleider pessimistisch) - in welke vakgebieden en studiefasen zijn er projecten mogelijk? - in hoeverre kan men een confrontatie tot stand brengen met de studievoortgang? - is het resultaat afhankelijk van intelligentie?

1

THB 9

februari 1969

Project - onderwijs (vervolg)

-

bevordert het project de motivatie, de zelfwerkzaamheid, de democratisering en de kritische instelling van de student? aan welke eisen moeten de docenten v o l d o e n ' (volgens Van de Klauw zullen deze zeer hoog liggen) wie voert de evaluatie uit van de voortgang der projecten? wie leidt in het nieuwe systeem de docenten o p ' w o r d t middels dit systeem aan de verwachtingen voldaan aangaande het ideale universiteitsbeeld met een betere synthese van onderzoek en o n d e r w i j s '

Waarom

projectonderwijs?

De tweede inleider, H Boekraad, begon met te stellen, dat kennis momenteel steeds meer een productiemiddel is geworden De toegenomen kennis en wetenschap zijn belangrijke factoren v o o r de economische groei Dit heeft tot nadelig gevolg ,,Een potentieel kwalificatieverlies van de wetenschap en van de wereld m zijn totaliteit' M e n dient a h w een model te vinden, waarin een goede combinatie van technocratische methoden en democratisering mogelijk is Het projectonderwijs biedt mogelijkheden in dit opzicht Het voldoet aan drie belangrijke eisen, t w de noodzaak van autonomie in de studie, de noodzaak van zelfplanning en de noodzaak van geconcentreerdheid op de problematieken Deze zijn nodig, wil het onderwijs in die vorm optimaal zijn en de mensen opleiden, die voldoen aan de eisen welke de maatschappij van morgen aan hen stelti Deze drie noodzaken echter hebben een dubbelzinnigheid in zich, die hierin bestaat, dat enerzijds in het projectonderwijs rekening w o r d t gehouden met de eisen van het bestaande productieproces, en anderzijds de mogelijkheid w o r d t geboden tot verwezenlijking van democratisering in het onderwijs Er moeten, zo vervolgt Boekraad en dit is een eerste noodzaak methodologische grondslagen gevonden worden voor de wetenschap in de huidige productiemaatschappij Men verkrijgt daardoor ook een meer inhoudelijke koppeling van de opleiding aan de maatschappelijke context Uiteraard moeten deze methoden onder voortdurende kritiek staan en steeds worden aangepast aan de eisen van de maatschappij De tweede noodzaak voor projectonderwijs bestaat hierin, dat de student moet komen tot een zelf-planning van zijn studie Het onderwijs dient daarvoor mogelijkheden te creëren, met op basis van een opgelegd selectiesysteem, maar door een zelf-selectie van de student Het 18 natuurlijk de vraag, en hier zit de moeilijkheid, of er ,autonome eilandjes' ontworpen kunnen worden binnen een bepaald vak, die aan de eisen van de maatschappij voldoen Het projectonderwijs nu moet teele-voorwaarden scheppen om dit voor studenten mogelijk te maken De derde noodzaak betreft een grotere geconcentreerdheid van het onderwijs op de huidige problemen Men moet een vervanging zoeken voor de traditionele onderwijsmethode De student moet zich in de toekomst meer concentreren op allerlei vraagstukken en meer zelfwerkzaam zijn Een mogelijkheid is bijvoorbeeld, aldus Boekraad, dat hij zichzelf, autonoom, verdiept in een bepaald probleem, hetgeen ook in de hand werkt dat de huidige hiërarchisch opgebouwde

Mededelingenblad Tilburgse

Hogeschool

Adviseur V G M Feldbrugge

Redactie Prof J van Dijck Drs O Kuschpeta C Goossens R P J. de Koning Mej A M Engbers J B A C M Km

Zalcelijk leider C F Brinkhuizen

Fotograaf Th Dusseldorp

Redactie-adres Hogeschoollaan 225, Kamer 113, Telefoon 70960, toestel 458

De sluitingsdatum voor het inleveren van copy voor het komende nummer is 24 februari

structuur gaat vervagen Het projectonderwijs stelt scherpe eisen aan o a efficiency en opent perspectieven v o o r een meer werkelijke democratisering ,,Dit kan pas in een onderwijsstelsel, dat zich op een kritische manier voorbereidt op de beroepsuitoefening en dat volledig vrij is van allerlei ingekapselde hierarchiestructuren "

I

Tot oiot tracht Boekraad zijn betoog te illustreren aan de maatschappijwetenschap bij uitstek, de sociologie De sociologie heeft zich ontwikkeld tot een technocratische wetenschap De pretentie voor de ontwikkeling van een maatschappijleer w e r d opgegeven Het is een detailwetenschap geworden, m zoverre dat de sociologie zich bezighoudt met de bestudering van ,detailproblemen' Deze verandering weerspiegelt zich ook m de functie van het hoogleraarschap Men heeft geen negentiende-eeuwse kolossen a la Weber meer, maar individuele managers van hun wetenschap, die tot redelijk coopereren als ,arbeidslid geschikt zijn Deze hoogleraar is aan niemand verantwoordelijkheid verschuldigd hij vergaart kennis, meestal van zijn directe medewerkers en verkoopt' deze buiten de universiteit om aan de maatschappij Het projectonderwijs zou ook aan deze negatieve ontwikkeling een ,halt' kunnen toeroepen

Forum In het forum, dat na de groepsgewijze discussie werd gehouden, hadden zitting J Frijns, voorzitter en verder drs Van de Klauw, H Boekraad, Sips (student te Nijmegen) en de voorzitters van de faculteitsverenigingen B Waslander (EF), K de Boer (SF) en J Bolscher (JF) Opvallend was dat geen enkele docent zitting had in het forum De opzet bestond hierin om na nog een algemene discussie over het probleem projectonderwijs te komen tot een nadere concretisering voor Tilburg, met name of er behoefte is per faculteit aan dit nieuwe systeem en zo ja, hoe dit zo spoedig mogelijk te integreren Naar aanleiding van wat de heer Van de Klauw in zijn inleiding naar voren had gebracht werd hem gevraagd, waarom hij het projectonderwijs slechts beperkt en experimenterend wil invoeren Waarom kan er met meteen met een massaal experiment gestart w o r d e n ' Dit experimenteren op kleine schaal, antwoordde de heer Van de Klauw is nodig om voorwaarden te creëren voor de vernieuwing en te bekijken, waaraan het nieuwe systeem moet voldoen Momenteel namelijk is de belangrijkste vraag Aan welke voorwaarden moet het projectonderwijs voldoen en onder welke condities moeten de projectgroepen functioneren om hun doel te b e r e i k e n ' De instrumenten en de voorwaarden ontbreken momenteel nog Vandaar dat de evaluatie-methoden de ideeën daaromtrent moeten doen rijpen P Schalk, penningmeester van de A T S O , gaf in het kort zijn visie op de huidige problematiek ,,Het onderwijssysteem heeft pakketten samengesteld naarmate de behoeften van de maatschappij " Het researchwerk is v o o r een groot deel verplaatst naar het bedrijfsleven Het projectonderwijs haalt a h w de research weer terug, maar, en dit IS het punt, op de duur gaat de maatschappij de projecten toch weer afstemmen op haar behoeften Boekraad onderschat in zijn betoog de ,maatschappelijke krachten' Boekraad ,,Het bedrijfsleven kan met m staat worden geacht het gehele onderwijs aan zich te trekken Daarom moeten de taken tussen het bedrijfsleven en de staat verdeeld worden In de gap die dan ontstaat ligt de kans voor het onderwijs, die het moet trachten te benutten In het systeem van projectonderwijs worden eisen gesteld o g V de ontwikkeling en een uitbreiding van het coöperatief element in de studie Door projectonderwijs ontstaat een verbetering in technocratisch opzicht, terwijl aan het onderwijs een nieuwe dimensie w o r d t toegevoegd democratisering Maar, en tot deze conclusie kwam

(

Acadabria

men ook wel het projectonderwijs invoeren is met alleen een zaak van de universiteit, maar ook van de maatschappij, hetgeen tot gevolg heeft een ,radicale omwenteling' Projectonderwijs in T i l b u r g in het forum werd nu aandacht besteed aan de situatie m Tilburg Om de standpunten per faculteit nader te concretiseren kregen de voorzitters van de faculteitsverenigingen de gelegenheid hieromtrent zo mogelijk een discussie op gang te brengen In de economische faculteit zijn al enkele plannen naar voren gebracht m b t deze materie, aldus B Waslander, voorzitter van de TEF Op korte termijn gaan er enkele groepen aan het werk om deze zaak verder te gaan ontwikkelen Het researchcentrum voor het onderwijs zojuist opgericht, moet met de activiteiten beginnen Bij de huidige stand van zaken komt de doctoraal­fase in aanmerking voor het experimenteren met projectonderwijs In de candidaats­fase ligt dit moeilijker, omdat dan nog een brok fundamentele kennis wordt meegegeven, terwijl het in de propaedeuse­fase vrijwel met mogelijk is daar eerstejaars nauwelijks of mets weten van het voor hen nieuwe onderwijssysteem Toch wil men naast de huidige vorm het project­ onderwijs voor eerstejaars gaan invoeren Waslander realiseert zich dat het geen revolutionaire aanpak is, maar er worden, bij de hand­ having van het duidige systeem, mogelijkheden voor democratisering geschapen In de sociale faculteit is de discussie op massa­basis goed geslaagd K de Boer voorzitter van de SKT, is van mening dat, wil het projectsysteem ingevoerd worden, men ook de bestuursstructuur moet democratiseren Projectonderwijs is een andere vorm van onderwijs, die al een zekere democratisering met zich meebiengt Als concrete punten stelt hij aan de orde

ad in

­ ­ ­ ­ ­

verijdeling van het plan­Posthumus, voortzetting van de discussie in de faculteiten, massavergaderingen op faculteitsniveau, verandering van de bestuursstructuur, ondernemen van verdere stappen naar democratisering van de maatschappij

In de juridische faculteit lijkt de invoering van projectonderwijs op korte termijn met mogelijk De feitelijke situatie, aldus J Bolscher, voorzitter van de JFVT, is echter gunstig omdat de studie vrij maatschappij­gencht is en de kleine groep binnen de juridische faculteit mogelijkheden biedt voor een goede aanpak van de problemen Sips, N ijmeegs student, is van mening dat het een illusie is te denken, dat de situatie in Tilburg bevredigend is Hij stelt voor twee werk­ groepen in te stellen om na te gaan, allereerst wat er op de begroting van de faculteiten is uitgetrokken voor eventuele projecten en daarnaast te bekijken hoe het programma v o o r het volgend jaar er uitziet en of er in dat studieprogram ruimte is geschapen voor meer probleem­gecentreerd onderwijs In een daaropvolgende discussie neemt de enige aanwezige hoogleraar, prof Scheffer, het w o o r d en deelt mee, dat de senaat besloten heeft met het experiment ,projectonderwijs' te beginnen Dit experiment zal dan op basis van vrijwilligheid geschieden De vraag van de A T S O of er ruimte is voor dit nieuwe systeem w o r d t momenteel door het curatorium bekeken O p de desbetreffende vraag van forumvoorzitter Frijns of er bij minister Veringa op aan is gedrongen om met het voorleggen aan de Tweede Kamer van de wet op het hoger onderwijs te wachten tot de discussie in de studentenwereld is afgerond, antwoordde de rector dat dit nog met gebeurd was Hij voegde er echter aan toe dat de minister vanzelfsprekend de resultaten van de discussies in de universitaire wereld zal afwachten Prof Scheffer verklaarde zich bereid deze aangelegenheid in de volgende rectores­ vergadenng ter sprake te brengen Dr Smulders vroeg zich af, of er eerst met meer gedaan zou moeten worden aan ,onderwijsreserach' en naar aanleiding daarvan te bekijken, wat het beste gedaan kan worden De verandering van het onderwijs­ systeem IS met iets, waar men zonder meer toe over kan gaan Er zal vooraf nog veel gediscussieerd moeten worden O.K. J.K.

I

■^■A­ ,,Middelbare scholier die dit jaar eindexamen doet en wil gaan studeren, bedenk je tweemaal voor je sociale wetenschappen kiest en driemaal voor je je keuze laat vallen op A m s t e r d a m " , aldus prof Kobberr in het mededelingenblad ,Folia Civitatis' -k Hoofdmotief voor zijn bezorgdheid de onevenredige toename van het aantal studenten in de F S W t o v andere faculteiten De huidige waanzinnige toeloop leidt tot massacolleges, onvoldoende contact tussen docenten en studenten en lange wachtlijsten voor practica en stages Prof Kobben vraagt zich daarbij nog af of voor al die sociale wetenschappers straks een plaatsje in de maatschappij te vinden zal zijn ­ ^ Misschien dat minister Veringa in staat is zijn brievenschrijverij aan eerstejaars studenten uit te breiden -k Zijn poging van vorig jaar heeft tot resultaat gehad dat in N ijmegen ± 100 studenten (5 a 7 % ) toch maar afzagen van een medicijnenstudie zoals gebleken is uit een onderzoek aan deze universiteit * Prof Diepenhorst, lid van de Onderwijsraad, IS benoemd tot voorzitter van de afdeling wetenschappelijk onderwijs if HIJ IS ook de man die een grotere bescheidenheid van de student voorstaat , De student dient een standpunt te bepalen in bij uitstek universitaire problemen, maar m b t de grote maatschappelijke problemen moet hij een houding van voorlopige oriëntatie, van afwachten aannemen Deze bescheidenheid past hem Zelfbeperking in dit opzicht IS nodig om later des te voorbereider m het leven te staan " if Prof Diepenhorst komt van hieruit ook tot de formulering van enkele plichten (gewettigd door de voorrechten) van de student Verantwoordelijke jonge mensen zijn mensen, die in bepaalde gevallen gefundeerd oordelen, over andere dingen echter moeten zwijgen, omdat zij eenvoudig met tot oordelen in staat zijn ir O p initiatief van burgemeester Dassen van Sittard zullen 110 Limburgse gemeenten hun poststukken gaan voorzien van de opdruk , 0 m redenen van recht en billijkheid Maastricht de 8e medische faculteit' ■A' Dat Tilburg meer is dan de KH wisten we al Dat Tilburg soms zorgen heeft konden we wel vermoeden Dat een zorgenkindje Academie v o o r Bouwkunst heet weten we sinds kort Wat doe je ook als 37 van je 38 studenten zich laten uitschrijven om redenen van eenzijdigheid van de opleidingi if Dan verklaar je zoals waarnemend directeur Tilmans ,,over de toekomst geen verstandig w o o r d te kunnen zeggen ' if Docenten aan de N ederlandse Economische Hogeschool te Rotterdam zullen op hun kwaliteiten worden beoordeeld middels de resultaten van een, nog te houden, enquête V o o r de eerste maal wordt in Nederland iets dergelijks gedaan en de resultaten ervan gepubliceerd Doelstelling is verbetering van het contact tussen docent en student, stimuleren van de docent tot betere colleges, informatie verschaffen aan studenten die een specialisatie gaan kiezen, meer inhoud te geven aan het overleg binnen studieraden if Een ander aspect van de verhouding d o c e n t ­ s t u d e n t if In N ijmegen heeft de ,studenten­ vacature­commissie , die probeert inspraak te krijgen in de benoeming van de opvolger van prof Asselbergs, dertien reacties binnengekregen op de advertentie waarin sollicitanten werden gevraagd een afschrift van hun sollicitatie te sturen aan de studentencommissie if De redactie van het schoolblad ,TWEC', van het Twents Carmellyceum, is (blijkens een artikeltje) ingegaan op de uitnodiging van de commissie Studie­ voorlichting van onze KH Enkele typeringen, zoals zij die in hun periodiekje ten beste gaven De A T S O ­ een soort zeug­moeder v o o r allerlei clubjes, aangeduid met de term B­kernen De S V B ­ een organisatie die de integratie van de student m de maatschappij beoogt, de democratisering van het hoger onderwijs en meer van dergelijke dingen, die met rotte tomaten en demonstraties verworven moeten worden if Volgens de schrijver bestaat er verder aan de universiteit een groot gebrek aan zuivere persoonlijkheden De student heeft een gemis aan zelfkritiek, een verstoktheid in dogma s en principes en een sterke romantische en idealistische inslag if En dit komt dan van een 6a­gymnasiasti if Dr Tans beoordeelde in een interview minister Veringa als volgt Hij krijgt een 8 v o o r zijn goede inzichten en bedoelingen, een 5 voor de uitvoering ervan if Ook in dit interview verwijt hij het onderwijsbeleid een schromelijk gebrek aan integratie ,,Wat we doen is oplappen van het oude inplaats van vernieuwen tot het fundament " if Prof Godefroy noemt dit onderwijs­ beleid ,,paniekerig, omdat we eenvoudig geen werkelijk inzicht hebben in wat de toekomst juist op deze terreinen voor ontwikkelingen in zich b e r g t ' Hij pleit daarom voor een nationale instelling, die zich met de sociale en culturele ontwikkelingen op langere termijn moet gaan bezighouden ifif

THB 9

februari 1969

Promotie Drs. A. H. J. Kolnaar

Studium Generale

Donderdag 6 februari jl. promoveerde drs. A. H. J. Kolnaar aan de KH cum laude tot doctor in de economische wetenschappen op het proefschrift over .Werktijdverkorting en dynamiek'. Promotor w/as prof. dr. D. B. J. Schouten. Dr. Kolnaar is in 1942 te Hengelo geboren. Hij studeerde aan de KH, waar hij op 24-jarige leeftijd slaagde voor het doctoraal examen in de bedrijfseconometrische specialisatie. Sindsdien is hij verbonden als wetenschappelijke medewerker aan de KH.

In het kader van de Studium Génerale-colleges wordt in de serie .Criminaliteit onder jeugdigen' op 12 maart a.s. een zitting van de studentenrechtbank gehouden (aanvang 14.00 uur). Aan verdachte wordt ten laste gelegd dat hij getracht heeft zijn ex-vriendin Johanna Jansen met ether te bedwelmen om met haar buiten echt vleselijke gemeenschap te hebben (poging tot het misdrijf van 242 Sr.), terwijl hij tevens haar en zichzelf LSD had toegediend (art. 2 lid 1 aanhef en sub g. en c. opiumwet). Dit laatste is strafbaar sedert de beschikking inzake psychotogene stoffen van 9 februari 1966 nr. 163136 Staatscourant nr. 29, waarbij de staatssecretaris voor Sociale Zaken en Volksgezondheid gelet op art. 2 eerste lid onder g. van de opiumwet als verdovend middel o.a. aanwees d. en dl. lysergzuur amide. Uit het ten behoeve van de rechterlijke instanties opgemaakte voorlichtingsrapport komt de verdachte als volgt naar voren: Hij is een dromerige en slappe figuur, die neiging heeft zich terug te trekken en te vluchten in fantasie en grootspraak. Hij heeft een sterke behoefte aan aandacht. Na een voortijdige beëindiging van zijn ulo-opleiding, werkte hij enige tijd in het hotelbedrijf. doch hier voldeed hij niet wegens gebrek aan reuk en smaak. Daarna was hij als verpleger werkzaam in een inrichting voor gestoorde mensen, waar hij vrij snel een verantwoordelijke functie kreeg, welke echter voor hem te zwaar was. Daar kreeg hij verkering met een verpleegster, een verhouding die na korte tijd werd verbroken, omdat hij alleen vriendschap wilde. Op een feestje leerde hij een 14-jarig meisje Marja kennen, dat voor hem beantwoordde aan het ideaalbeeld. Maar in verband met de jeugdige leeftijd van het meisje wilden haar en zijn ouders verdere omgang voorkomen en werd het meisje naar een kostschool in het buitenland gestuurd. Daarna kreeg verdachte kennis aan het slachtoffer, een gerjpte vrouw, die na niet al te lange tijd met verdachte wilde trouwen. Na deze mededeling verbrak hij de verkering. Intussen had hij een baan aangenomen op het magazijn van de Chemische Industrie te Tilburg, waar o.a. LSD ter verwerking voorradig was. Hij hoorde daar dat LSD een barrière opheffend middel was, dat door sommige psychiaters wel gebruikt wordt in het kader van een psychoanalytische behandeling. Om de liefdesrelatie die tussen Marja en hem was gegroeid intens te kunnen beleven nam hij wat LSD mee naar huis en nodigde hij zijn ex-vriendin uit, waarna het ten laste gelegde geschiedde.

Samenvatting Futurologen beweren dat binnen afzienbare tijd de werktijd nog maar een gedeelte zal zijn van wat zij nu is. Het is dan niet verwonderlijk dat de meeste verhandelingen over werktijdverkortingen zich concentreren op het probleem van de vrijetijdsbesteding. Toch heeft het probleem van de werktijdverkorting meer aspecten dan alleen maar dat van de toegenomen vrije tijd. In dit proefschrift wordt er de nadruk op gelegd dat een werktijdverkorting evengoed nadelige gevolgen kan hebben met name op het materiële vlak. Daarom is de doorvoering ervan een keuzeprobleem: voor- en nadelen moeten nauwkeurig tegen elkaar worden afgewogen om tot verantwoorde beslissingen te komen. De bovenbedoelde nadelen zijn vooral consumptie-offers en inkomstenverliezen. De analyse werd toegespitst op de vraag wie deze offers zal moeten brengen (loontrekkers of kapitaaleigenaren) en wanneer zij gebracht moeten worden. De beantwoording van deze vragen geschiedt aan de hand van een macro-economisch conjunctuur-structuur model. Het blijkt dan dat, wanneer men de gang van zaken geheel aan de vrije werking van de economische krachten overlaat, met name de loontrekkers getroffen zullen worden door de gevolgen van de werktijdverkorting, en wel in de vorm van geringere loonstijgingen dan anders het geval zou zijn geweest, en van een kleinere werkgelegenheid. D© overige inkomenstrekkers zullen pas bij zeer ruime vervangingsmogelijkheden tussen arbeid en kapitaal in dezelfde mate als de toontrekkers onder de nadelige gevolgen te lijden hebben. Laat men de economie echter met aan zichzelf over, dan blijkt met behulp van de loon-, de investerings-, de spaar- en eventueel de belastingpolitiek een andere verdeling van de te brengen offers over de verschillende economische subjecten tot stand te kunnen worden gebracht. Enkele stellingen, behorende bij dit proefschrift V De universiteiten en hogescholen dienen zo spoedig mogelijk over te gaan tot de oprichting van parallelfaculteiten. Dit is de enige manier jom de contactbreuk tussen de docent en de student te herstellen en ook de andere problemen, die een rechtstreeks gevolg zijn van de grote massa studenten het hoofd te bieden. X De stelling, dat de moderne mens geen gevoel meer heeft voor symboliek is in strijd met de feiten. Zo zit bijvoorbeeld de moderne literatuur vol met symbolen. Ook de vele teenager-, sport- en televisie^idolen moeten dikwijls symbolen worden genoemd.

Terechtzitting Deze terechtzitting is niet primair in de serie criminaliteit opgenomen om de toehoorders de gelegenheid te geven om van dichtbij het verloop van zo'n zitting te volgen, ook zullen de specifieke juridische bewijsproblemen niet dan zijdelings aan de orde komen. De bedoeling is echter deze zaak voor te leggen aan een forum, dat enkele zeer fragwürdige problemen zal gaan bespreken. De casus is zo opgesteld en in de vorm van een proces gegoten, dat de gesprekspartners (het Openbaar Ministerie, de verdediging, de getuigedeskundige en de rechtbank) van een concreet geval uit hierover kunnen discussiëren. Interessante kwesties in deze zijn dan of de verdachte, die van te voren niet op de hoogte was van het mogelijke gevaar van LSD bij zijn labiele geestelijke instelling, aan dit misdrijf enig verwijt kan treffen. Veroorzaakt LSD een gebrekkige ontwikkeling of ziekelijke storing van de geestvermogens en is verdachte tengevolge daarvan niet in staat voldoende inzicht in de betekenis van het feit te bezitten of was hij niet in staat, indien hij dit besef wel had, volgens dit besef zijn wil te bepalen (art. 37 lid 1 Sr.). Is het zo dat LSD een normale mens in een geestestoestand kan brengen die psychiatrisch bezien als psychose moet worden beschouwd. Trekt de wetgever de werkelijkheid scheef door alle stimulantia en hallucinogenen in een wetgeving (opiumwet) onder te brengen? De rechtbank zal niet komen tot een duidelijke stellingname in de vorm van een vonnis. Wanneer het rollenspel gespeeld is zal er gelegenheid zijn omtrent de problemen die aan de orde zijn geweest over en weer te discussiëren, waarbij de standpunten van de verdachte, het Openbaar Ministerie, de verdediger en de getuige-deskundige nader kunnen worden toegelicht. Mr. P. J. P. Tak 4

I

Fiscaal Instituut Tilburg

Op 18 december 1968 werd het Fiscaal Instituut Tilburg opgericht De initiatiefnemers tot de realisatie van reeds lang in deze richting aanwezige plannen waren prof. mr Ch P A Geppaart en prof. dr. Th A Stevers Het instituut, dat deel uitmaakt van de Katholieke Hogeschool, is in Tilburg gevestigd, omdat de KH de eerste fiscale studierichting in haar programma heeft opgenomen en omdat de hogeschoolgemeenschap een goede bezetting waarborgde van de functies in het instituut.

wegens verhuizing is ons filiaal op maandag 24, dinsdag 25 en woensdag 26 februari gesloten.

De voornaamste doelstelling van het FIT is het verrichten van wetenschappelijke research op het terrein van de belastingen als onderdeel van de openbare hnancien, aldus de directeur, prof. Stevers Deze onderzoekingen zullen op ruime schaal plaatsvinden en aanvankelijk op juridische en economische leest geschoeid zijn Als het instituut zich voldoende in de problematiek heeft ingewerkt, zal getracht worden aan de onderzoekingen ook een sociologisch karakter mee te geven. Alhoewel primair staat vastgesteld, dat de doelstellingen ten dienste zullen staan van onderwijs en studenten, zal het instituut met afkerig zijn van het verrichten van onderzoek voor derden, zoals bijvoorbeeld voor overheidsinstellingen en bedrijfsleven, uiteraard tegen betaling Zo zal getracht worden van regeringswege opdrachten te verkrijgen, er bestaan reeds belangrijke contacten tussen het bestuur van het FIT en de rijksbelastingdienst Naast het bevorderen van publicaties en het verzamelen van documentatie op het terrein van de belastingen is het FIT van plan cursussen te verzorgen op postdoctoraal niveau Voorts hoopt prof Stevers tot een uitwisseling te komen van personen en gegevens met soortgelijke instituten in het buitenland, zoals in Keulen en York. Ook zullen in de toekomst congressen over belastingvraagstukken georganiseerd gaan worden, waarvan overigens met de bedoeling is, dat deze voornamelijk op contact-legging gebaseerd zullen zijn. Tot slot stelt het instituut zich ten doel stage-regelingen te verzorgen, in het bijzonder voor studenten in de fiscale studierichtingen Zij zullen dan betrokken worden bij het wetenschappelijk onderzoek Vermoedelijk zal binnenkort een aanvang worden genomen met het organiseren van de eerste stages en scripties Het IS de bedoeling, dat m het kader van het instituut wetenschappelijke medewerkers werkzaamheden zullen verrichten voor de onderzoekprogramma's. Daartoe is in het reglement van het FIT bepaald, dat de wetenschappelijke medewerkers die o I v tot het bestuur behorende hoogleraren werkzaam zijn, gemiddeld voor de helft van de tijd voor het instituut ter beschikking staan Deze medewerkers zijn daarbij gehouden opdrachten en aanwijzingen van de directeur uit te voeren. De kwestie van de medezeggenschap van de assistenten IS bij de oprichting van het instituut meermalen ter sprake gekomen.

zie verder onze openingsadvertentie in dit blad.

Boekhandel Gianotten conservatoriumlaan 2 - tilburg

MODERNE LEVENSVERZEKERING automatische groei van het verzekerde bedrag door unieke winstdeling...

tussentijdse verhoging van uw verzekering door optiesysteem onafhankelijk van gezondheidstoestand...

zonder geneeskundig onderzoek terstond en blijvend verzekerd door inzending van certificaat

Alhoewel de meerderheid van het bestuur daarover een gunstig oordeel had, werd besloten deze zaak voorolpig te laten rusten om daarmee het overleg, dat momenteel over de inspraak gaande is, met te doorbreken De wetenschappelijke medewerkers zullen echter een grote invloed op de besluitvorming kunnen uitoefenen Informeel hebben enkele leden van het bestuur (prof Van Dijck en prof. Brull) zich bereid verklaard adviezen te verstrekken aan studenten en andere belanghebbenden, voorzover deze met fiscale moeilijkheden te kampen hebben, die samenhangen met hun studie aan de KH In het bestuur van het FIT hebben voor de eerste maal zitting genomen prof prof prof prof

J E A M van Dijck, voorzitter dr Th A. Stevers, directeur FIT mr Ch P A Geppaart, secretaris, dr D Brull

VAN LEVENSVERZEKERINGEN N.V. A218a7 • KANTOOR TE EINDHOVEN: GEBOUW MERCATOR

Als adjunct-directeur is aangewezen dr. N. H Douben

1

HOLLAN[®CHE SOCIËTEIT

DE HOLLANDSCHE SOCIËTEIT MAAKT DEEL UIT VAN DELTA VERZEKERINGSGROEP N V

R.d.K. THB 9

februari 1969

Mededelingen

Algemeen

BESLUITENLIJST SENAATSBESTUURSVERGADERING V A N 30 JANUARI 1969 1 De lijst met vraagpunten van de minister van Onderwijs en Wetenschappen inzake de organisatie van universiteit en hogeschool en inzake de positie van de universiteit in interuniversitair verband, d d 9 januari 1969, zal m eerste instantie door de leden van het senaatsbestuur worden bestudeerd, aangezien er nog geen structuurcommissie IS 2 De rector-magnificus zal voortaan tot de vergaderingen van het curatorium worden uitgenodigd 3 Prof mr A L Olde Kalter zal worden voorgedragen voor een benoeming als lid van de Onderwijscommissie van de gemeente Tilburg, als opvolger van prof dr W Heere 4 Dr J H G Segers wordt benoemd tot lid van het bestuur van het Instituut voor Arbeidsvraagstukken 5 In de plaats van mevrouw H van der Werf-Aarts, die vanwege haar huwelijk per 1 juli a s de hogeschool verlaat, zal mejuffrouw W Boers worden benoemd tot secretaresse van de senaat 6 Op donderdag 13 maart om 16 00 uur zal dr P J Willems, lector in de bedrijfspsychologie en in de sociale psychologie, zijn openbare les houden 7 Prof dr L H Janssen wordt aangewezen als promotor van drs A W M Keune, de datum van de promotie wordt vastgesteld op woensdag 19 maart om 16 00 uur Prof dr F J P. van Dooren wordt aangewezen als promotor van drs H J van Dongen, promotiedatum donderdag 24 april om 17 00 uur Prof mr dr J J Loeff en prof dr F J H M van der Ven worden aangewezen als promotores van drs J L Etassen, promotiedatum donderdag 1 mei om 16 00 uur 8 Er wordt opnieuw aandacht gevraagd voor de volgende voor de promovendi geldende regels a De hoogleraar, die door een promovendus is benaderd, zal zeer tijdig de faculteit, waarin de promotie zal plaats hebben, hiervan op de hoogte stellen en het te bestuderen thema mededelen b Tenminste drie maanden voor de geplande datum van de promotie dient de promovendus een officiĂŤle aanvraag in bij de senaat, om toewijzing van een promotor en verzoekt tevens een datum voor de promotie te willen vaststellen c De senaat wijst de definitieve promotor aan De voorzitter van de faculteit stelt in overleg met de rector-magnificus de datum vast, waarop de promotie zal plaats hebben d Enige tijd voor de promotie dient de promovendus zijn opwachting ~bij de rector-magnificus te maken voor een nadere kennismaking, waarbij hij tevens de tekst van de titelpagina van zijn proefschrift ter goedkeuring voorlegt 9 De kwestie van de participatie van de wetenschappelijk staf aan de faculteitsvergadenngen zal in de voltallige senaat d d 20 januari 1969 aan de orde worden gesteld 10 Naar aanleiding van het verzoek van de heer P P A M van Eeuwijk aan curatoren om de arbeidende klasse m Tilburg meer te betrekken in de huidige maatschappelijke ontwikkelingen door het geven van een aantal lezingen op de hogeschool, zou het senaatsbestuur eerst een concreet plan voorgelegd willen zien met name m b t de te houden lezingencyclus, de deelname aan deze lezingen en de personen die bereid zijn hieraan hun medewerking te verlenen alvorens inzake vermeld verzoek van advies te dienen 11 De rector-magnificus prof dr C F Scheffer heeft een uitnodiging ontvangen van de rector-magnificus van de universiteit van Bratislava om bij gelegenheid een bezoek aan deze universiteit te brengen 12 Een commissie ter bestudering van de positie van de instituten, verbonden aan de KH Tilburg, zal als volgt worden samengesteld drs Loevendie, mr Van Spaendonck prof dr Scheffer prof mr Geppaart, prof dr Stouthard, prof dr Verheyen, drs Janssen drs Raaymakers en drs Sinner 13 Het senaatsbestuur ziet geen noodzaak een uitgave van jaarboeken te continueren, wellicht kan wel de uitgavp van een lustrumboek worden overwogen

14 Aangezien met verwacht mag worden dat gedurende de carnavalsdagen vele studenten colleges zullen volgen, zullen de meeste hoogleraren hun colleges afgelasten 15 Aan curatoren zal worden medegedeeld dat voor het in bewerking geven van een proefschrift aan de typekamer en aan de drukkerij van de hogeschool een aanmeldingstermijn van drie maanden in acht dient te worden genomen en dat m overleg een minimale bewerkingstijd dient te worden vastgelegd 16 Achteraf wordt goedgekeurd dat dr L van der Land een gastcollege geeft in het kader van de colleges voor internationale vraagstukken 17 Naast de door mr P van Boven toegezegde nota over de structuur van de hogeschool, zullen wellicht door enige leden uit de werkgroep die bestaat om een structuurcommissie mogelijk te maken, nog andere nota s worden opgesteld STICHTING .NOSTRORUM SANITAS' In plaats van prof dr M G Plattel heeft m het bestuur van de Stichting .Nostrorum Sanitas zitting genomen prof dr J Arntz Vanwege het afstuderen van de heren E E de Mul en C J M R Roovers en het binnen afzienbare tijd te verwachten afstuderen van de heer P E J Boost, zijn in hun plaats benoemd de heren M A Horsford, F W Godfroy en W E M Leclercq TOELAGEN V O O R REIZEN NAAR DE VERENIGDE STATEN V A N AMERIKA Voor het academisch jaar 1969/1970 bestaat weer de mogelijkheid mee te dingen naar reistoelagen voor de Verenigde Staten van Amerika, beschikbaar gesteld door de United States Educational Foundation in the Netherlands krachtens de Fulbnght Overeenkomst Deze toelagen bestrijden de reiskosten van plaats van inwoning tot plaats van bestemming in de Verenigde Saten en retour, echter met voor eventuele gezinsleden van de aanvrager De reistoelagen zijn bedoeld voor professoren en wetenschappelijke onderzoekers, die de gelegenheid hebben verworven, of hopen te verwerven aan een Amerikaanse universiteit of college te doceren en/of wetenschappelijk onderzoek te verrichten Voor het verkrijgen der reisbeurzen gelden de volgende vereisten 1 Nederlandse nationaliteit, 2 goede kennis van de Engelse taal 3 een gehonoreerd verblijf aan een Amerikaanse universiteit of aan een college voor de duur van minstens drie maanden (voorkeur wordt gegeven aan candidaten die zich voor een academisch jaar verbonden hebben) 4 het honorarium, stipendium of salaris is gebonden aan een minimum van $ 400 en een maximum van $ 1250 per maand Aanmeldingsformulieren kunnen verkregen worden bij de United States Educational Foundation m the Netherlands, Bezuidenhout 18, Den Haag Sluitingsdatum voor ontvangst der documenten is 1 maart 1969. ROTARY

FOUNDATION-BEURS

De Rotary Foundation heeft het secretariaat van curatoren gevraagd het volgende bekend te maken De Rotary Foundation stelt enkele studenten van 20 tot en met 28 jaar (per 1 juli 1970) in de gelegenheid het cursusjaar 1970/1971 (over het algemeen 9 maanden) aan een instelling van hoger onderwijs m het buitenland (naar eigen keuze) te studeren Vergoed worden de heen- en terugreis en alle kosten van verblijf studie en levensonderhoud gedurende het cursusjaar in het desbetreffende Gegadigden voor deze beurs dienen tenminste het candidaatsexamen met goed gevolg te hebben afgelegd Kinderen en kleinkinderen van Rotary-leden zijn van mededinging uitgesloten Aangezien per district (de Rotary Nederland kent drie districten) slechts een candidaat kan worden voorgedragen en in het district waartoe Tilburg behoort ook Leiden, Rotterdam, Delft en Eindhoven liggen, IS plaatselijke voorselectie noodzakelijk Aanvragen (voor 1 maart 1969) en inlichtingen bij het secretariaat van curatoren, mejuffrouw A M Jaspers toestel 116

6

Mededelingen

Algemeen

Juridische faculteit

COMMISSIE INTERNATIONALE SAMENWERKING

GESLAAGDEN Doctoraalexamen fiscaal-juridische studierichting (28-1-1969) R. Kloeten Bussum

Onlangs is aan de hogeschool, in navolging van diverse andere Nederlandse universiteiten en hogescholen, een ,Commissie Internationale Samenwerking' in het leven geroepen die zich het volgende ten doel stelt: - de activiteiten aan de hogeschool op het gebied van de internationale betrekkingen te coördineren en te stimuleren, waar mogelijk in samenwerking met bestaande instanties en organisaties; - bijdragen tot een betere vorming op het gebied van de internationale betrekkingen, zowel ten behoeve van degenen die aan de hogeschool zijn verbonden (interne vorming) als ten behoeve van de buitenwereld (externe vorming). De commissie laat zich hierbij vooral leiden door de noodzaak van een diepere bewustwording van de chaos in de huidige internationale samenleving en de daaruit voortvloeiende behoefte aan fundamentele veranderingen. De commissie is paritair samengesteld en bestaat uit de volgende personen; jhr. prof. dr. F. Alting von Geusau (voorzitter), prof. mr. J. Deelen, prof. dr. J. Godefroy, prof. dr. L. Janssen s.j., mr. F. van de Burg, drs'. A. van de Gevel, drs. O. Kuschpeta, drs. A. Keune, dhr. G. de Groot, dhr. J. Hintzen, dhr. G. Tabbers en dhr. E. Tjon a Hie. Als secretaris van de commissie en van het in de toekomst te vormen Bureau Buitenland aan de hogeschool is met ingang van 1 januari 1969 benoemd drs. H. A. J. Coppens. Het secretariaat is voorlopig gevestigd in het Instituut voor Ontwikkelingsvraagstukken (IVO), Bredaseweg 391, toestel 323. Inlichtingen kunnen aldaar worden verkregen. In een volgende aflevering van het Hogeschoolblad zal het werkprogramma van de Commissie Internationale Samenwerking worden gepubliceerd en nadere informatie worden verstrekt over de taken van het Bureau Buitenland. TILBURGSE STUDENTEN WERKGROEP .HOMOFILIE' In het voorjaar van 1968 werd aan dei hogeschool de Tilburgse Studenten Werkgroep ,Homofilie' opgericht. De doelstelling van de werkgroep is tweevoudig; In de eerste plaats beoogt ze het isolement te doorbreken waarin de homofiele student zich doorgaans bevindt. In de tweede plaats hoopt de werkgroep, waar het gaat om een standpunt t.a.v. de homofilie een bijdrage te leveren aan de aanvaarding daarvan als facet van de totale persoonlijkheid en als onderdeel van het totaal van de menselijke sexualiteit. TELEAC-UITZENDINGEN Evenals vorig jaar verzorgt de Stichting Televisie Academie een aantal uitzendingen over de rol van universiteit en hogeschool als opleidingscentrum en instituut voor wetenschapsbeoefening. Overzicht uitzenddata Theologie 9 februari Eerste uitzending zondag woensdag 12 februari Herhaling Economie maart Eerste uitzending zondag woensdag maart Herhaling Sociaal-culturele wetenschappen Eerste uitzending zondag 18 mei Herhaling woensdag 21 mei

Candidaatsexamen rechtswetenschappen (januari 1969) F. J. Ballendux Wageningen C. E. F. M. Gielen Breda J. P. A. M. Jacobs Tilburg H. J. M. Sterks Sint Michielsgestel ZIEKTE PROF. MR. A. L. OLDE KALTER Prof. mr. A. L. 01de Kalter zal wegens ziekte tot nader aankondiging geen college geven. EERSTE LUSTRUM 28 FEBRUARI 1969 15.00 uur; Feestvergadering in de aula van de Katholieke Hogeschool. Prof. dr. J. J. M. van der Ven zal een exposé geven betreffende zijn geschrift .Existentie en Recht', waarbij hij in het bijzonder zal ingaan op een aantal bezwaren welke zijn ingebracht door zijn collega prof. mr. dr. J. J. Loeff. Vervolgens zal er een discussie plaats vinden, waaraan ook door studenten kan worden deelgenomen. 17.30 uur; Receptie Katholieke Hogeschool. 19.30 uur; Mensa; Diner. 21.30 uur; Feest in de Philharmonie, Goirleseweg 13 Deelnemingskosten Diner + feest Diner . . . . . . . . Feest . . . . . . . . Deze prijzen gelden voor docenten en studenten Opgeven vóór 25 februari!! Dit is mogelijk vanaf van 12.00 tot 13.00 uur in de koffiekamer van de betalen!

met partner alleen f 12,50 f 7,50 „ 7,50 „ 4,— „ 7,50 „ 4,— gelijkelijk. 19 februari, dagelijks hogeschool. Contant

Prof. mr. C. Bronkhorst zal op woensdag 12 februari a.s. van 14.00 tot 16.00 uur een college geven over het Engels strafprocesrecht in C 5. Degenen die interesse hebben voor de excursie naar Londen wordt dit college bijzonder aanbevolen, omdat het zeker strekt tot een beter begrip van de bij te wonen zitting in de Old Bailey. Prof. mr. J. E. J. Th. Deelen zal donderdagavond 27 februari a.s. om 19.15 uur in C 4 de Engelandvaarders spelenderwijs invoeren in de geheimen van de Engelse rechtszaal en alles wat daarmee samenhangt. Prof. mr. H. J. M. Jeukens zal in zijn doctoraalcollege op donderdag 20 februari a.s. van 10.00 tot 12.00 uur in C 4 spreken over het Engelse staatsrecht in het kader van de excursie naar Londen. Onontbeerlijke informatie!! Iedereen welkom!!

14.00 tot 14.45 uur, Ned. 22.15 tot 23.00 uur, Ned. 14.00 tot 14.45 uur, Ned. 22.25 tot 23.10 uur, Ned. 14.00 tot 14.45 uur, Ned. 22.15 tot 23.00 uur. Ned.

AANTAL INGESCHREVEN STUDENTEN KH economie sociologie rechten 1426 553 246 1 februari 1968 . . 1426 553 24b 1 januari 1969 . . 1438 583 357 1 februari 1969 . . 1443 590 366

theologie 124

totaal 2305 2489 2515

Stijging/daling In % t.o.v. 1 februari 1968 1 januari 1969 . . 4-0,8 4-5,4 4-45,1 —29 +8 1 februari 1969 . . + 1 , 2 + 6J -1-48,8 —29 +9,1 Van het totaal aantal volledig ingeschreven studenten op 1 februari 1969 behoorde 9,7 % tot het vrouwelijk en 90,2 % tot het mannelijk geslacht.

drukkerij van der w e e k o e s t r a a t 85 - tilburg - tel. 23137 THB 9

februari 1969

Mededelingen

Economische faculteit

VERSLAG PROPEDEUTISCHE EXAMENS JUNI/SEPTEMBER 1968 EN JANUARI 1969 Aan de propedeutische examens van juni, september 1968 en januari 1969 hebben deelgenomen resp 130, 77 en 39 candidaten In de aantallen deelnemers aan de examens van september en januari zijn begrepen de studenten die in juni resp juni en september gezakt waren De verdeling naar vooropeliding was als volgt Totaal HBS-A HBS-B Gymn -a Gymn -ji 15 22 3 130 90 juni 1968 11 1 11 56 9 september 1968 4 5 39 30 januari 1969 — 4 246 28 38 Totaal 176 In totaal zijn geslaagd 136 car didaten (53 % ) , waarvan in juni 77 (59 % ) , in september 34 (44 % ) en in januari 25 (64 % ) Groepering van de geslaagden naar vooropleiding geeft het volgende

beeld januari totaal juni september 23 ( 41 % ) 17 ( 5 7 % ) 90 ( 51 % ) HBS-A 50 ( 56 % ) 16 ( 5 7 % ) 5 ( 56 % ) 4 (100%) HBS-B 7 ( 47 % ) Gymnasium-a 17 ( 7 7 % ) 4 ( 80 % ) 26 ( 68 % ) 5 ( 45 % ) Gymnasium-/? 3 (100%) 1 (100%) 4 (100%) — 34 ( 44 % ) 25 ( 64 % ) 136 ( 5 5 % ) Totaal 77 ( 59 % ) Van de in totaal 136 geslaagden hebben 11 candidaten het examen met lof' en 35 candidaten het examen ,met genoegen' behaald BIJ de verschillende examens waren deze cijfers resp in juni 9 cum laude en 28 met genoegen, m september 2 cum laude en 3 met genoegen en in januari 4 met genoegen Niet alle geslaagden hebben dit resultaat bij de eerste poging behaald van de 136 geslaagden zijn 32 candidaten bij de tweede poging en 18 candidaten pas na drie of meer pogingen geslaagd BIJ de verschillende examens lagen deze cijfers als volgt juni september januari Totaal

.

. .

tweede poging 2 20 10 32

VERSLAG CANDIDAATSEXAMENS J U N I / S E P T E M B E R 1968 E N J A N U A R I

drie of meer pogingen 2 4 12 28

1969

Aan de candidaatsexamens van juni september 1968 en januari 1969 hebben deelgenomen resp 75, 88 en 48 candidaten In de aantallen deelnemers van september en januari zijn begrepen de studenten die irrjum resp^ juni en september gezakt waren De verdeling naar vooropleiding was als volgt HBS-A HBS-B Gymn -a Gymn -/J Totaal 8 25 1 75 juni 1968 . 41 13 16 september 1968 54 5 88 11 januari 1969 28 9 48 — Totaal 123 30 52 6 211 In totaal zijn geslaagd 110 car didaten (52 %), waarvan m juni 44 (59 % ) , in september 42 (48 % ) en in januari 24 (50 % ) Groepering van de geslaagden naar vooropleiding geeft het volgende beeld juni september januari totaal 12 ( 4 3 % ) 57 ( 46 % ) HBS-A 21 ( 51 % ) 24 ( 44 % ) 6 ( 67 % ) 19 ( 6 3 % ) HBS-B 5 ( 63 % ) 8 ( 62 % ) 29 ( 56 % ) Gymnasium-a 17 ( 6 8 % ) 6 ( 38%,) 6 ( 55 % ) Gymnasium-/3 1 (100%) 4(80%) 5 ( 83 % ) — 24 ( 50 % ) Totaal 44 ( 59 % ) 42 ( 48 % ) 110 ( 5 2 % )

BIJ de verschillende examens lagen deze cijfers als volgt juni september januari Totaal

tweede poging 8 11 16 35

drie of meer pogingen 1 10 6 17

BESLUITENLIJST VAN VERGADERING FACULTEIT DER ECONOMISCHE WETENSCHAPPEN VAN 23 JANUARI 1969 I Voor eerstejaars studenten die in december 1968 zijn afgewezen voor pretentamens Boekhouden en Handelsrekenen zullen gedurende het tweede trimester twee uren per week herhalmgscolleges worden gegeven II Voor de pretentamens Wiskunde-A, Wiskunde-B Boekhouden en Handelsrekenen w o r d t de volgende regeling vastgesteld 1 de pretentamens Wiskunde A, Boekhouden en Handelsrekenen worden twee keer per jaar gehouden te weten rond Kerstmis en rond Pasen, 2 afhankelijk van de vooropleiding dienen alle eerstejaars studenten deel te nemen aan de pretentamens die in december worden afgenomen Het met deelnemen aan de pretentamens van december heeft tot gevolg, dat deze pretentamens in het propedeutisch examen worden opgenomen De pretentamens die rond Pasen worden afgenomen zijn in principe uitsluitend bestemd voor degenen, die m december zijn afgewezen, 3 het pretentamen Wiskunde-B wordt voor de eerste maal afgenomen in de maand april Aan dit tentamen dienen alle eerstejaars studenten deel te nemen Voor degenen, die worden afgewezen en met deelnemen aan het propedeutisch examen dat aan het einde van het studiejaar wordt afgenomen, wordt de gelegenheid geboden dit pretentamen te herhalen in het kader van het propedeutisch examen dat in mei/juni wordt afgenomen, 4 de docenten voor de vakken Wiskunde, Boekhouden en Handelsrekenen kunnen om gegronde redenen in individuele gevallen van deze regeling afwijken III De beoordelingsnormen voor het C I-examen hadden slechts een geldigheidsduur tot en met het examen dat in december jl werd afgenomen De normen voor het C ll-examen waren nog met vastgesteld Tevens is meermalen de wens uitgesproken de normen voor de verschillende examens, waar mogelijk, te uniformeren In verband hiermede heeft de faculteit voor het propedeutisch-, het C I- en het C ll-examen de volgende beoordelingsnormen vastgesteld 1 In deze beoordelingsnormen wordt een onderscheid gemaakt tussen examenvakken en voorbereidende vakken Als examenvakken worden aangemerkt a voor het propedeutisch examen - inleiding in de algemene leer en geschiedenis van de economie, - geld- crediet- en bankwezen, - statistiek - inleiding tot de logica en de wijsbegeerte b voor het C I-examen - algemene leer en geschiedenis van de economie - geld-, crediet- en bankwezen, - voor economiestudenten de economische aardrijkskunde, indien dit vak met voldoende resultaat is afgelegd c voor het C ll-examen (zowel voor economie- als voor econometriestudenten) - organisatie van de onderneming, - financiewezen van de onderneming, - burgerlijk recht en handelsrecht, - voor economiestudenten de economische aardrijkskunde, voorzover dit vak niet in het C I-examen is opgenomen d voor het aanvullende C ll-examen v o o r econometriestudenten - waarschijnlijkheidsrekening en wiskundige statistiek, - wiskunde, analyse, wiskunde, algebra, - inleiding electronische rekenmachines

In totaal is 8 maal het judicium ,met lof' en 18 maal het judicium ,met genoegen verleend BIJ de verschillende examens waren de cijfers resp in juni 4 cum laude en 8 met genoegen in september 3 cum laude en 10 met genoegen en in januari 1 cum laude Van de in totaal 110 geslaagden hebben 35 candidaten dit resultaat na twee en 17 candidaten na drie of meer pogingen behaald 8

IV

Mededelingen

Economische faculteit

Onder voorbereidende vakken wordt verstaan voor de propedeuse - wisKunde-A, wiskunde-B, boekhouden handelsrekenen 2 De resultaten per vak worden gewaardeerd met hele cijfers 3 Een candidaat slaagt, indien a voor alle vakken een voldoende is behaald, b bij ten hoogste eenmaal het cijfer 5 voor de examenvakken, of ten hoogste tweemaal het cijfer 5 voor de voorbereidende vakken, het gemiddelde van alle vakken (examenvakken + eventuele voorbereidende vakken) 6 of meer bedraagt In alle andere gevallen wordt de candidaat afgewezen 4 Candidaten die zijn afgewezen behoeven voor die vakken waarvoor ZIJ het cijfer 7 of meer behaalden met opnieuw examen te doen. Voor het propedeutisch examen echter wordt deze vrijstelling slechts verleend tot en met de eerstvolgende maal dat de candidaat zich wederom aan het propedeutisch examen onderwerpt 5 Econometnestudenten, die zijn geslaagd voor het C ll-examen, doch zijn afgewezen voor het aanvullende C ll-examen voor econometristen kunnen op hun verzoek door het afleggen van een aanvullend tentamen in het vak economische aardrijkskunde alsnog van studierichting veranderen De behaalde resultaten w o r d e n dan beoordeeld volgens de normen die gelden voor het C ll-examen voor economen 6 Candidaten die zijn afgewezen, worden wederom de eerstvolgende maal dat het examen wordt afgenomen toegelaten, tenzij het gemiddelde van alle vakken (examenvakken + eventuele voorbereidende vakken) 4 of minder bedraagt 7 Candidaten die voor het propedeutisch examen zijn afgewezen met een gemiddelde van 4 of minder, worden met eerder tot het examen toegelaten dan 12 maanden na het examen waarvoor zij werden afgewezen 8 Candidaten die zijn afgewezen voor het C I-, het C II- of het aanvullende C ll-examen voor econometristen met een gemiddelde van 4 of minder, worden met eerder tot het examen toegelaten dan de tweede gelegenheid die wederom tot het afleggen van het betreffende examen wordt geboden 9 Aan het met gunstig gevolg afgelegde propedeutisch examen kan het predicaat ,met genoegen worden toegekend Aan het met gunstig gevolg afgelegd candidaatsexamen kunnen de predicaten ,met lof en met genoegen' worden toegekend Voor het toekennen van het predicaat ,met genoegen voor het propedeutischexamen worden de cijfers behaald voor alle vakken (examenvakken -I- voorbereidende vakken) m de beoordeling betrokken Voor het toekennen van predicaten voor het candidaatsexamen worden in de beoordeling betrokken a voor economiestudenten de cijfers behaald v o o r de examenvakken die behoren tot het C I- en het C ll-examen, b voor econometnestudenten de cijfers behaald voor de examenvakken die behoren tot het C I-, het C II- en het aanvullende C ll-examen v o o r econometnestudenten 10 Het predicaat ,met lof' w o r d t verleend aan die candidaten die een gemiddelde van 7y2 en geen cijfer beneden de 6 hebben behaald Het predicaat ,met genoegen' w o r d t verleend aan die candidaten die een gemiddelde van 7 en geen cijfer beneden de 6 hebben behaald IV Binnenkort zal een herzien reglement op de examens aan de faculteit worden gepubliceerd

DATA PRETENTAMENS Boekhouden Handelsrekenen Wiskunde-A Wiskunde-B

I

2 2 18 18

apnl apnl apnl apnl

9 30 1415 1415 9 30

uur uur uur uur

,LEER VAN DE ADMINISTRATIEVE ORGANISATIE' Het schriftelijk tentamen voor het vak ,leer van de administratieve organisatie' is vastgesteld op maandag 9 juni om 9 30 uur

RECTIFICATIE C I-EXAMEN ECONOMIE In het vorige nummer van het Hogeschoolblad is een fout ingeslopen m b t de definitieve datum van het O 1-examen economie voor het onderdeel ,Algemene leer en geschiedenis van de economie' Deze datum IS 16 juni 1969.

WIJZIGING DATA UITSLAG EXAMENS JUNI 1969 In afwijking van het m de Studiegids vermelde zal de bekendmaking van de uitslagen van de propedeutische- en candidaatsexamens met plaats vinden op 11 juni, maar op 13 juni 1969. De reden van deze verschuiving is, dat hierdoor aan de leden van de betrokken examencommissie en het Bureau Senaat iets meer tijd w o r d t gegund om de uitslag vast te stellen resp de vereiste administratieve werkzaamheden te verrichten

OVERGANGSBEPALING IN VERBAND MET DE INVOERING VAN NIEUWE BEOORDELINGSNORMEN 1 De in de besluitenlijst vermelde beoordelingsnormen zijn reeds toegepast op de propedeutische examens die m januan jl zijn afgenomen 2 Degenen die in september 1968 voor het propedeutisch examen werden afgewezen met een termijn waarbinnen het examen met zou mogen worden herhaald van 12 maanden, worden tot het examen dat m m e i / j u m a s w o r d t afgenomen toegelaten, tenzij het volgens de nieuwe normen te berekenen gemiddelde 4 of minder bedroeg 3 Degenen die in het verleden v o o r het propedeutisch examen werden afgewezen zijn voor het eerstvolgende examen vrijgesteld van de vakken waarvoor zij bij het laatste door hen afgelegde examen het cijfer 7 of meer behaalden

Sociale faculteit GESLAAGDEN D o c t o r a a l e x a m e n socia Ie w e t e n s c h a p p e n ( 3 1 - 1 - 1 9 6 9 ) Boxtel Venray

J R M Groos Th W A Lemmens

P r o p e d e u t i s c h e x a m e n (januari 1969) G J M Luysterburg J A M van Schendel I M M Schuurmans P Spannenburg M J Spoormakers L M P. Steenbakkers P A F. M Verhagen F P de V o s J P V d Watering J B C M Wirken H M Wijnands Mej M H G Wijten

Th H G Dusseldorp W J J Bailey J H A van Bossum F M M Conrads C W van Doorn P A van Dnmmelen C H H Franssen R R Fredriks G J Groothuis O E M Hamers A C M van lersel M J Kurznack J J M Luchtman

STAGE/STUDIEREIZEN NAAR SURINAME Het Sociografisch Instituut te Amsterdam heeft m het kader van een groter onderzoek inzake een ideale maatschappelijke structurering van ontwikkelingslanden, een vooronderzoek gepland tijdens de zomervacantie De werkgroep Studiereizen Ontwikkelingslanden heeft de beschikking gekregen over zes deelonderwerpen van het project, begeleiding van het onderzoek geschiedt door zes Amsterdamse deskundigen In totaal veertien studenten van de verschillende universiteiten en hogescholen kunnen hieraan meewerken Nadere inlichtingen en aanvragen van vragenlijsten voor 28 februari a s aan W S O , Anna Paulownastraat 26 te Den Haag

9

THB 9

februari 1ÂŁ

BOEKHANDEL GIANOTTEN wij zijn trots! eindelijk is ons filiaal verhuisd, de vertrouwde maar veel te bekrompen ,rode bungalow' is na bijna zes jaren vervangen door een riante ruimte, waarin op veel grotere schaal wetenschappelijke boeken kunnen worden getoond en er bovendien plaats is voor andere boeken. ook ons filiaal is nu, evenals onze zaak op de heuvel, met recht een informatiecentrum voor ontwikkeling ĂŠn ontspanning, een complete boekwinkel voor een ieder en toegankelijk voor allen. wij zijn trots ĂŠn dankbaar voor de medewerking van velen en willen graag met U toasten op woensdag 26 februari 1969 tussen drie en zes uur. boekhandel gianotten prof. verbernelaan 100 (hoek conservatoriumlaan)

th. gianotten, directeur a. van gurp, filiaalchef

BOEKHANDEL GIANOTTEN

l