Strategia 2030 - Osaava ja hyvinvoiva ihminen

OSAAVA JA HYVINVOIVA IHMINEN STRATEGIA 2030

STRATEG IA 203 0

OSAAVA JA HYVINVOIVA IHMINEN

4

KUVAT

SUUNNITTELU JA TAITTO

PAINOPAIKKA

Hanna-Kaisa Hämäläinen Moises Garibay Ari Lehtiö

Avidly

Jyväskylän yliopistopaino

Avoimuus, luottamus, laatu ja eettisyys Avoimuus, luottamus, laatu ja eettisyys ovat yliopisto­ yhteisömme toimintakulttuurin perusta. Ajattelemme tuoreesti, innostamme toisiamme ja rohkaisemme kokeilemaan. Arvostamme ja hyödynnämme erilaisuutta, vaalimme vuorovaikutusta ja luottamusta. Kannustamme monitieteelliseen yhteistyöhön ja pyrimme jatkuvaan laadun parantamiseen.

Haluamme olla osaavan ja hyvinvoivan ihmisen ja yhteiskunnan tekijä, sekä oppimisen, hyvinvoinnin ja luonnon perusilmiöiden aloilla yksi maailman johtavista tiede­yliopistoista.

SISÄLLYS 5

Toimintakulttuurin perusta Avoimuus, luottamus, laatu ja eettisyys

6

Monimutkaistuva ja eriarvoistuva maailma tarvitsee osaamista, hyvinvointia ja sivistystä

REHTORI KEIJO HÄMÄLÄINEN

8

Tavoite ja tahto Unelma osaavasta ja hyvinvoivasta ihmisestä

10

Koulutus – vaikuttava akateeminen asiantuntijuus Rohkeus muuttaa maailmaa

12 Student Life tukee opiskelijoiden hyvinvointia ja

opiskelutaitoja | MARJA-LEENA LAAKSO 14

Opiskelijoiden kuuleminen muutosten keskellä on tärkeää | TOMAS VARCOK

15

Laatu on toimintakulttuuria kohti tavoitteita

PEPPI TAALAS

16

Tutkimus – tutkija keskiössä Innostava ja vetovoimainen tutkimusympäristö

18

Mitä tieteen avoimuus tarkoittaa? | HENRIK KUNTTU

20

Kansan­omaistaminen tuo tieteen lähelle ihmistä

JUHA HULMI

21

Alkueläinten tutkimus edistää ihmisen hyvinvointia

EMILY KNOTT

22

Vastauksia huomisen kysymyksiin

24

Miten Suomi nousee bio- ja kiertotalouden kärkimaaksi? | HANNA-LEENA PESONEN

26

Kohti planetaarista hyvinvointia | JANNE S. KOTIAHO

27

Hyvinvointi lähtee omasta itsestä – iästä riippumatta | TAINA RANTANEN

28

Osaava, luova ja hyvinvoiva yliopistoyhteisö Voimana vahva vuoropuhelu

30

JYUnique campus – se aito yliopistokampus Yksi kampus, monta maailmaa

32

Hyvän mielen kampus | AINO YLIPIESSA

34

Digimatka edelläkävijäksi Innostavaa ja ennakko­luulotonta ketteryyttä

36

Osaava ja hyvinvoiva ihminen Tulevaisuuden osaamista vuodesta 1863

38

Vaikuttava sivistysyliopisto

40

Strategia tiivistetysti

5

6

RE HTORI KE IJO HÄMÄLÄINE N

Monimutkaistuva ja eriarvoistuva maailma tarvitsee osaamista, hyvinvointia ja sivistystä Maailma muuttuu kiihtyvällä vauhdilla monimutkaisemmaksi. Globaalit haasteet – kuten ilmastonmuutos, työelämän murros, muuttoliikeaallot ja talouden heilahdukset – ovat koko ihmiskunnan kiperiä kysymyksiä.

Niiden ratkaisemiseksi tarvitaan laajaa ja monitieteistä kansainvälistä yhteistyötä. Me Jyväskylän yliopistossa uskomme, että ratkaisun avaimet ovat ihmisten osaamisen ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistämisessä.

Missio

OLEMME VAIKUTTAVA SIVISTYSYLIOPISTO

7

HALUAMME OLLA PARAS YLIOPISTOTYÖNANTAJA JA SUOMEN HYVIN­V OIVIN YLIOPISTOYHTEIS Ö.

Visiomme on olla oppimisen, hyvinvoinnin ja

yhteisömme jäsenet ovat aktiivisia ja vastuullisia

luonnon perusilmiöiden aloilla yksi maailman

sekä yhteiskunnallisesti vaikuttavia.

johtavista tiedeyliopistoista sekä osaamisen ja kestävän yhteiskunnan uudistaja.

Yliopistostamme valmistuvat ovat vastuullisia akateemisia asiantuntijoita, jotka muuttavat

Koko suomalaisen yhteiskunnan hyvinvointi

maailmaa. Koulutuksemme on monialaista,

perustuu laadukkaaseen ja tasa-arvoiseen

kansain­välistä ja vastaa alueellisiin, kansallisiin

koululaitokseen, jonka avulla Suomi on noussut

ja globaaleihin osaamistarpeisiin sekä jatkuvan

maailman menestyneimpien maiden joukkoon

oppimisen haasteisiin.

ja maailman onnellisimmaksi maaksi.

Toimimme aktiivisesti kansainvälisissä tiedeyhEnsimmäinen suomenkielinen opettajankoulu-

teisöissä ja vahvassa yhteiskunnallisessa vuoro-

tuslaitos perustettiin juuri Jyväskylään ja tätä

puhelussa. Vaalimme erityisesti tieteen vapautta,

edelläkävijyyden roolia ja sivistyksen perinnettä

uudistumista ja avoimuutta, ja haluamme palaut-

vaalimme yliopistossamme ylpeydellä.

taa tutkitun tiedon arvostuksen yhteiskunnalliseen päätöksentekoon.

Olemme luoneet suomalaisen koululaitoksen perusteet ja nyt uudistamme osaavaa ja hyvin-

Yliopistomme strategia Osaava ja hyvinvoiva

voivaa maailmaa koulu kerrallaan Suomessa ja

ihminen on rakennettu vastaamaan monimut-

ulkomailla.

kaistuvan ja eriarvoistuvan maailmaan haasteisiin.

Strategiatyöhön on osallistunut koko yliopisto-

Yliopistoyhteisömme jäsenten JYU-identiteetti

yhteisömme ja kumppanimme yhteiskunnan eri

rakentuu kansainvälisen sivistysyliopistomme

aloilta. Uusi strategia antaa meille suunnan, mutta

perinteeseen. Erilaisuuden, monipuolisen osaa­

yhteisömme jäsenet ja kumppanimme tekevät

misen ja yhteenkuuluvuuden arvostaminen ovat

sen todeksi – yhdessä.

yhteisömme ja toimintamme ydin. Yliopisto­

8

TAVOITE JA TAHTO

Unelma osaavasta ja hyvinvoivasta ihmisestä Strategiamme nimi, osaava ja hyvinvoiva ihminen, kuvaa tahtotilaamme.

Kaiken keskiössä on ihminen.

Korkealaatuisella ja kansainvälisesti arvostetulla koulutuksella ja tutkimuksella luomme ihmiselle osaamista ja kokonaisvaltaista hyvinvointia läpi koko elinkaaren, aina varhaiskasvatuksesta ikääntymiseen asti. Vaikutamme yhteiskunnan hyvinvointiin ihmisten osaamisen ja hyvinvoinnin kautta. Mitä paremmin yksilö voi, sitä paremmin voi koko yhteiskunta.

JYU-identiteettimme rakentuu sivistysyliopistoperinteeseen. Erilaisuuden, monipuolisen osaamisen ja yhteisöllisyyden arvostaminen läpileikkaavat toimintaamme.

Monikulttuurinen, kansainvälinen, jokaista yksilöä arvostava ja inspiroiva yliopistoyhteisö on rikkautemme.

Haluamme olla yliopisto, jossa yhteenkuuluvuuden tunne ja voima ylittää tieteenalojen ja yksiköiden rajat, ja jossa arvostetaan monitieteistä yhteistyötä sekä yliopiston sisällä että kumppaneiden kesken.

Olemme ylpeitä Jyväskylän yliopistosta ja haluamme vaalia sen erityislaatuisuutta, JYU-identiteettiä.

9

YLIOPISTOMME STRATEG IAN 203 0

KEHITTÄMISOHJELMAT TUTKIMUS

KOULUTUS

– tutkija keskiössä

– vaikuttava akateeminen asiantuntijuus

OSAAVA JA HYVINVOIVA

IHMINEN DIG IMATKA

OSAAVA , LUOVA JA HYVINVOIVA

edelläkävijäksi

yliopistoyhteisö

JYUNIQUE CAMPUS – se aito yliopistokampus Jatkuva laadun parantaminen

Monitieteellisen potentiaalin hyödyntäminen

LÄ

Kansainvälistyminen

PILE

I K K A AVA T T AV O I T T E

ET

Vetovoiman vahvistaminen

Yhteiskunnallinen vuorovaikutus ja vaikuttavuus

Strategian perustana ovat arvomme AVOIMUUS , LUOTTAMUS , LAATU JA E ETTISYYS .

10

KOULUTUS – VAIKUTTAVA AKATE E MINE N ASIANTUNTIJUUS

Rohkeus muuttaa maailmaa STRATEGINEN TAVOITE

Yliopistollamme on valtakunnallisesti johtava asema opettajien koulutuksessa ja sen tutkimuksessa.

Jyväskylän yliopiston koulutustarjonta on vetovoimaista, monialaista ja vastaa globaaleihin osaamistarpeisiin. Hyödyn­ nämme koulutuksessamme muuttuvien toiminta­ympäristöjen mahdollisuuksia ja verkostomaista toimintatapaa.

Yliopistomme jatkuvan oppimisen toimintamalli uudistaa työelämää ja työ­ elämässä toimivien osaamista. Koulutusrakenteemme tarjoaa mahdollisuudet joustaviin ja monitieteisiin oppimispolkuihin elämän­kaaren eri vaiheissa.

Tuomme kansainvälisten opiskelijoidemme osaamisen, kulttuurisen resurssin ja asiantuntemuksen suomalaisen yhteiskunnan käyttöön.

11 STRATEGINEN TAVOITE

Yliopistostamme valmistuu rohkeita, akateemisia asiantuntijoita, jotka kehittävät maailmaa vastuullisesti.

Yliopistomme kehittää ja seuraa systemaattisesti opetuksensa laatua. Henkilökuntamme osallistuu aktiivisesti kansalliseen ja kansainväliseen koulutuksen kehittämisen yhteistyöhön. Kehitämme opetustamme tutkimusperustaisesti monitieteisessä ja kansainvälisessä yhteistyössä.

Yliopistopedagogiset opintomme tukevat opettajiemme pedagogisten taitojen kehittymistä sekä digitaalista ja kansainvälistä osaamista joustavasti uran eri vaiheissa.

JYULearn-konseptimme mukaisesti opetus järjestetään monimuotoisissa, pedagogisesti ja digitaalisesti tarkoituksenmukaisissa toimintaja oppimisympäristöissä.

Student Life –toimintamallimme takaa, että yliopistomme on valtakunnallisesti johtava opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä tukeva yliopisto. Turvaamme kaikille opiskelijoillemme tasa-arvoiset ja yhdenvertaiset mahdollisuudet oppimiseen ja oman osaamisen kehittämiseen.

Toimintamallimme auttaa meitä tunnistamaan kulttuuritaustoiltaan erilaisten opiskelijoiden yliopistoon ja opintoihin kiinnittymiseen liittyvät tarpeet ja kehittämään toimivia malleja tukemaan heidän opintopolkuaan.

Kantavina koulutuksen arvoinamme ovat opetuksen arvostus ja sen laadun jatkuva kehittäminen sekä opiskelijoiden kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista huolehtiminen, heidän opiskelukykynsä tukeminen ja edistäminen.

12

KOULUTUS – VAIKUTTAVA AKATE E MINE N ASIANTUNTIJUUS

Student Life tukee opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelutaitoja STRATEGINEN TAVOITE

Student Life –toimintamalli on integroitunut osaksi opetuksen, ohjauksen ja palveluiden kokonaisuutta, joka tavoittaa kaikki opiskelijat.

Lasten ja nuorten opinpolun kriittisiä vaiheita ovat siirtymät eri kouluasteelta toiselle – yksi tällainen on opintojen aloitus yliopistossa. Siirtymään kuuluvat uudenlaiset haasteet opinnoissa, itsenäistyminen lapsuudenperheestä, uudet sosiaaliset suhteet ja ehkä myös muutto täysin vieraalle paikkakunnalle.

Monille nuorille aikuisille tämä uusi elämänvaihe

kanssa. Hyvikset ja Goodiet ovat aivan tavallisia

on pitkän ajan unelman täyttymys. Tutkimusten

opettajia tai koulutuspalveluiden henkilöstöä.

mukaan monet opiskelijat kuitenkin kokevat yksinäisyyttä ja erilaisia paineita liittyen opintoihin,

Kun kyse on vakavista jaksamiseen tai opintojen

elämän hallintaan ja sosiaalisiin tilanteisiin. Lähes-

etenemiseen liittyvistä ongelmista, opiskelijat ohja-

kään kaikilla opinnot eivät etene ja moni saattaa

taan kohdennetun tuen piiriin. Tämä voi tarkoittaa

miettiä, tuliko valittua edes oikea ala.

esimerkiksi opiskelutaitojen kartoittamista yhdessä erityispedagogien kanssa. Psykologian laitoksen

Jyväskylän yliopiston Student Life -konsepti on

ja YTHS:n asiantuntijat sekä oppilaitospappi ovat

verkostomainen toimintamalli. Se tarjoaa opiske-

apuna elämänhallinnan ja jaksamisen haasteissa.

lijoille oikeanlaista ja oikea-aikaista apua ja tukea koko opiskelun ajan, opintojen alusta aina valmistu-

Monikielisen akateemisen viestinnän keskus,

miseen asti.

Movi, tuo puolestaan oppia ja apua opiskelijoiden vuorovaikutustilanteisiin, esiintymis­jännitykseen

Ajatuksena on, että jokainen Jyväskylän yliopis-

ja -pelkoihin. Movi myös koordinoi hyvin suosittua

tossa työskentelevä tekee omalta osaltaan Student

kampuskoiratoimintaa, jossa kaveri- ja lukukoirat

Life -työtä. Tavoitteena on ongelmien varhaisen

edistävät empatiallaan ja läsnäolollaan opiskeli-

tunnistuksen, tuen ja toimenpiteiden ohella vahvis-

joiden hyvinvointia.

taa hyvinvointia ja oppimisen iloa.

Student Life -toimintamalli pohjaa tutkittuun Student Life -mallin tärkeitä ”työkaluja” ovat henki-

tietoon siitä, että jokaisella on tarve kuulua jouk-

lökunnasta koostuva Hyvis- ja Goodie-verkosto.

koon, kehittää ja ilmaista itseään, kokea osallisuutta ja tuntea itsensä hyväksytyksi. Näin Student Life

Jokaisella laitoksella on nimetyt henkilöt, joihin

-malli on keskeinen osa Jyväskylän yliopiston

opiskelijat voivat olla yhteydessä opintoihin tai

Osaava ja hyvinvoiva ihminen -strategiaa.

opiskeluelämään liittyvien kysymysten ja huolten

Marja-Leena Laakso on Jyväskylän yliopiston varhaiskasvatuksen professori. Kaudella 2017–2022 Laakso toimii koulutuksen vararehtorina ja johtaa yliopiston koulutuksen kehittämistä. Professuurissa hänen tutkimusteemojaan ovat olleet mm. varhainen kielenkehitys, lasten sosio-emotionaalisen kehityksen tukeminen, lasten kuuleminen ja osallisuus, lasten ja perheiden hyvinvointi 24h-taloudessa sekä vanhemman ja lapsen vuorovaikutus ja vanhemmuusinterventiot.

14

KOULU T US – VAIKU T TAVA AKATE E MIN E N ASIAN T U N TIJ U US

Opiskelijoiden kuuleminen muutosten keskellä on tärkeää Opiskelen toista vuotta tietojärjestelmä­ tieteen englanninkielisessä maisteri­ ohjelmassa. Oppiaineeni keskiössä on ihminen ja kiinnostuksen kohteena on tuottaa ihmisten tarpeita mahdollisimman hyvin palvelevia IT-ratkaisuja.

Arvostan yliopistolla erityisesti sitä, että minulle annetaan vastuu omien opintojeni toteuttamisen ja edistymisen osalta. Jos tar­vitsen tukea ja ohjausta, voin milloin vain ottaa yhteyttä tuntiopettajaan tai kansain­ välisesti tunnettuun professoriinkin. Mikä parasta, opiskelija kohdataan tasa-arvoisesti ja rennosti jutustellen.

Jyväskylän yliopisto on luonut onnistuneesti opintoja ja opiskelijaa inspiroivan fyysisen ympäristön. Myös abstraktimpi sosiaalisen elämän taso ainejärjestöineen ja ylioppilas­ kuntineen on eläväinen.

Tomas Varcok on tietojärjestelmä­ tieteen (Information Systems) englanninkielisen maisteri­ ohjelman opiskelija.

15

STRATEGINEN TAVOITE

Yliopistollamme on vahva maine opetusta arvostavana ja opetuksen laadusta

Laatulupauksemme – opetusta ja opettajia arvostetaan ja laatu pidetään korkealla – on määritelty strategiassamme. Näin tutkintotodistus Jyväskylän yliopistosta on jo laatulupaus itsessään. Huolehdimme siitä, että meiltä valmistuu yksilöllisesti vahvoja ja vakuuttavia asiantuntijoita.

Laatu on toimintakulttuuria kohti tavoitteita

huolehtivana yliopistona.

Peppi Taalas on soveltavan kielitieteen dosentti, joka toimii johtajana Monikielisen akateemisen viestinnän keskuksessa Movissa.

Laatulupaus vahvistaa oman

Laatu on meille toiminta-

tekemisen merki-

kulttuuri, joka muodos-

tystä. Vaikka oppiminen

tuu tavasta tehdä töitä,

on vaikeasti havaittavaa, sen

kohdella muita ja korostaa

merkityksen ymmärtäminen tuottaa

yksilön mahdollisuuksia ja

kuitenkin hyödyllistä käyttövoimaa.

hyvinvointia. Emme vain

Osaaminen koostuu muun muassa luottamuk-

rummuta tavoitteita, vaan

sesta omaan pystyvyyteen ja arviointikykyyn.

tuemme niiden saavuttami-

Merkityksellinen ja tavoitteellinen tekeminen on

sessa. Asetamme koulutuk-

myös hyvinvointia lisäävä voimavara.

selle raamit, mutta varmistamme, että niissä on tilaa kokeilulle, oivaltamiselle ja uteliaisuudelle.

Laatulupaus on myös yhteiskunnallinen sitoumus.

Tutkimuksiimme luotetaan ja niitä arvostetaan.

Tulevaisuutta luomme tässä ja nyt rakentamalla

Konkretisoimme kehityksen kehää, jolloin varmis-

parempaa ja kestävämpää maailmaa. Koulutus

tamme valmiiden tutkimushankkeiden jalkautu-

on Suomen menestystekijä, ja laatulupaus nos-

misen yhteiskunnan käytettäväksi ja perustan

taa koulutuksen ja tutkimuksen samanarvoisiksi.

uusille tutkimuksille.

KOULU T US – VAIKU T TAVA AK ATE E MINE N ASIAN T U N TIJ U US

16

TUTKIMUS – TUTKIJA KE SKIÖS SÄ

Innostava ja vetovoimainen tutkimusympäristö STRATEGINEN TAVOITE

Tarjoamme tutkijoille parhaat mahdolliset edellytykset huippututkimukselle.

Jyväskylän yliopiston tutkimuksen erinomaisuus muodostuu tutkijoidemme tukevasta eettisestä pohjasta, vahvasta menetelmällisestä osaamisesta, kyvystä toimia verkostoyhteistyössä sekä korkeasta tieteellisestä ja yhteiskunnallisesta vaikuttavuudesta.

kansainvälisten tutkimushankkeiden toteuttamista ja monitieteellisen tutkimuksen uusia innovatiivisia avauksia.

Yliopiston ja kaupungin tiivis yhteistyö tekee aluees­tamme houkuttelevan ja vetovoimaisen kohteen kansainvälisille osaajille. Yhteisöllinen ja kannustava toimintakulttuurimme tarjoaa heille tasa-arvoiset ja yhden­vertaiset mahdollisuudet toimia yhteisömme jäseninä.

Interdisciplinary Visiting Scholars -ohjelmamme tukee

Yliopistomme tarjoaa tutkijoille innostavan ympäristön

tutkimuksen laadun kehittymistä, tieteiden välistä yhteis-

kehittyä alallaan hyvälle kansainväliselle tasolle. Läpi­

työtä ja tutkijoiden kansainvälistä verkostoitumista.

näkyvä ja selkeä tutkijauramallimme houkuttelee yhteisöömme kotimaisia ja kansainvälisiä lahjakkuuksia.

Kantavina tieteen tekemisen arvoinamme ovat

Yliopistomme sisäiset rahoitus- ja kehitysinstrumentit

luovuuden vaaliminen, tutkimuksen vapaus ja tieteen

kannustavat laadukkaaseen ja vaikuttavaan tutkimuk-

uudistuminen. Arvot ovat pohja edelläkävijyydellemme

seen. Korkeatasoiset tutkimuspalvelumme ja tutkimus­

ja vaikuttavuudellemme.

infrastruktuurimme tukevat sekä kansallisten että

17

18

TUTKIMUS – TUTKIJA KE SKIÖS SÄ

Mitä tieteen avoimuus tarkoittaa?

Avoin kulttuuri on aina ollut keskeistä tieteen kehittymiselle, mutta digitali­saation myötä tieteen seuraajien määrä on kasvanut valtavasti. Tieteen avoimuuden lähtökohtana on, että tutkimustulokset ovat kaikkien saatavilla, eikä julkaisu­toiminta ole kohtuuttoman kallista – kuten se nyt on.

Meneillään on kulttuurin muutos, jonka on muuttamassa tiedejulkaisemisen kustannusrakennetta.

Suuntaus on, että vain julkaisemisesta maksetaan, mutta kaikilla tulisi olla mahdollisuus tutustua sisältöön ilmaiseksi.

PARHAIMMILLAAN AVOIMUUS INNOSTAA KANSALAISIA KANSALAIS­T IETE E SE E N.

19 STRATEGINEN TAVOITE

Yliopistomme urakehitysmalli on läpinäkyvä, perustuu selkeästi kuvatuille rekrytointikäytänteille ja urapolkumahdollisuuksille.

Tällä pyritään tieteellisen tiedon nopeaan välittämiseen – ei pelkästään toisille tutkijoille, vaan myös kaikille kansalaisille, jotka verovaroin mahdollistavat valtaosan tutkimuksesta.

Tämä tekee myös tieteen kehittymisestä tasavertaista, sillä yksittäisen tutkijan kannalta avoin saatavuus tarkoittaa samalla suurempaa näkyvyyttä – kaikkialla ja taloudellisista resursseista riippumatta.

Henrik Kunttu on Jyväskylän yliopiston fysikaalisen kemian professori. Kaudella 2017–2022 Kunttu toimii Jyväskylän yliopiston vararehtorina ja johtaa yliopiston tutkimus- ja innovaatiotoimintaa.

Parhaimmillaan avoimuus innostaa kansalaisia kansalais­ tieteeseen. Kun kansalaiset osallistuvat tutkimuksen tekemiseen, esimerkiksi keräämällä aineistoa erilaisista asioista, saavat yritykset ja päätöksentekijät ajantasaista tietoa. Kun tietoa vapautuu mak­-

su­muurien takaa, esimerkiksi tekoälysovellusten kehittäminen nopeutuu.

Yliopiston avoimuuden asteesta kertoo myös se, miten tutkijoita tuetaan avoimuudessa, kuinka avoimia prosessit ovat ja miten vahva strateginen merkitys avoimuudelle annetaan. Jyväskylän yliopistossa avoimuus on osa vahvaa akateemista kulttuuria.

20

TUTKIMUS – TUTKIJA KE SKIÖS SÄ

Kansan­ omaistaminen tuo tieteen lähelle ihmistä Tiede tuottaa mahdollisimman luotettavaa ja vaikuttavaa tietoa. Siten se on yksi ihmiskunnan tärkeimmistä keksinnöistä. Tieteen menetelmän käsittäminen, mutta ennen kaikkea tieteen tulosten ymmärtäminen kuuluu kaikelle kansalle.

Kun ihminen ymmärtää ja omaksuu tieteelliseen

Juha Hulmi on Suomen suosituin treeni- ja ravintobloggaaja, joka tunnetaan ”lihastohtorina”.

tutkimukseen perustuvaa tietoa, sen avulla jokainen meistä voi edistää omaa terveyttään ja kokonaisvaltaista hyvinvointiaan.

Tutkijoiden ja tieteen on uskallettava tulla tarpeeksi lähelle ihmistä, jotta

Näkisin, että tieteen kansanomaistaminen antaa

epäluotettava tieto ei saa liikaa jalansijaa.

tutkijalle äänen, ja tuo arvokkaita tutkimuksia ja

Vaikka tieteen tarkoitus ei ole viihdyttää,

tutkimusten kokonaisnäyttöä enemmän esille.

voi kansanomaistuksella luotu viihdearvo tuoda tärkeille tutkimustuloksille lisää

Akateeminen hienostelu etäännyttää luotettavista

näkyvyyttä.

tutkimustuloksista tutkijakeskeisyyden ja termiviidakon vuoksi. Ymmärrys ja oppiminen ovat pit-

Kun ihmiset kiinnostuvat tieteestä ja

käjänteisen tutkimuksen ohella tieteen tärkeimpiä

sen saavutuksista, heidän on helpompi

tehtäviä. Tämä toteutuu, kun tutkimustuloksista

lähestyä sitä, ja näin ottaa tiede

kerrotaan yleistajuisesti ja selkeästi.

paremmin omakseen.

TUTKIMUS – TUTKIJA KE SKIÖS SÄ 21

Alkueläinten tutkimus edistää ihmisen hyvinvointia Evoluutio- ja populaatiogenetiikan tutkimus­ kohteinani ovat erilaiset eliöt ja populaatiot.

Perustutkimukselle tyypillisesti valtaosa tutkimuskohteistani on sellaisia eliöitä ja eliöyhteisöjä, joita ei ole aiemmin tutkittu.

Aluksi pyrimme selvittämään elinyhteisöjen merki­tyksen osana niiden omaa ekosysteemiään.

Voimme jo kuitenkin nyt tutkia ilmastonmuutoksen vaikutuksia näiden mikroskooppisten pienten eliöiden ja eliö­yhteisöjen toimintaan.

Tutkimustulosten mahdollisia vaikutuksia ihmisten hyvinvointiin on vaikeaa ennustaa. Tutkimalla pienen merimadon loiseläintä voin kuitenkin soveltaa oppimaamme ihmisillekin tyypillisiin parasiitteihin: malariaa aiheuttavaan plasmodiumiin ja kissoista toisinaan ihmisiin tarttuvaan toksoplasmaan.

Geenimuuntelu on vienyt omaa tieteenalaani eteenpäin mullistavalla tavalla tarjoamalla uusia tekniikoita ja välineitä geenien toiminnan tarkasteluun. Ihmisen hyvinvoinnille geenimuuntelulla on ollut ja varmasti tulee olemaan merkittävä rooli. Suhtaudun myönteisesti geenimuun­teluun, kuitenkin sillä oletuksella, että meitä tieteentekijöitä sitovat eettiset ohjeistukset.

Ihmisten hyvinvoinnin edistämiseksi toivon eri tieteenalojen ja hallitusten välisen yhteistyön tiivistä­mistä ja tehostamista sekä proaktiivista, kansan­tajuista viestintää tutkimuksista.

Meidän opettajien rooli on merkittävä, ja juuri tätä haluan edistää omassa työssäni – kannustaa opiskelijoita kansan­tajuiseen viestintään tieteestä sekä aktiiviseen yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen.

Emily Knott on evoluutio­genetiikan vt. professori bio- ja ympäristötieteiden laitoksella ja evoluutiogenetiikan yliopistonlehtori.

22

YLIOPIS

KEHI TUTKIMUS – tutkija keskiössä

OSAA

IH DIG IMATKA edelläkävijäksi

J Jatkuva laadun parantaminen

LÄ

Vaikuttavampi kuin osiensa summa

P

Kansainvälistyminen

Yhteisku

Strategia

AVOIMU US , LUO

23

TOMME STRATEG IAN 203 0

ITTÄMISOHJELMAT KOULUTUS – vaikuttava akateeminen asiantuntijuus

AVA JA HYVINVOIVA

HMINEN OSAAVA , LUOVA JA HYVINVOIVA yliopistoyhteisö

JYUNIQUE CAMPUS – se aito yliopistokampus

PILE

Monitieteellisen potentiaalin hyödyntäminen

I K K A AVA T T AV O I T T E

ET

Vetovoiman vahvistaminen

unnallinen vuorovaikutus ja vaikuttavuus

an perustana ovat arvomme

OTTAMUS , LAATU JA E ETTISYYS .

24

TUTKIMUS – TUTKIJA KE SKIÖS SÄ

Miten Suomi nousee bio- ja kiertotalouden kärkimaaksi?

Biotalous pohjautuu uusiutuviin, biopohjaisiin luonnonvaroihin ja vähentää riippuvuutta fossiilisista luonnonvaroista. Suomi voi runsaiden uusiutuvien luonnonvarojensa ja alan korkeatasoisen osaamisen sekä pitkän teollisen historiansa vuoksi nousta biotalouden edelläkävijäksi.

Uusiutuvien materiaalien ja energian käyttö

menestyvä liiketoiminta perustuu resurs-

ei yksinään ratkaise suuria ympäristöongel­

sien viisaaseen käyttöön. Kiertotalouden

mia, kuten ilmaston läm­penemistä tai

liiketoiminta ja sitä tukeva digitaalisuus

luonnon monimuotoisuuden köyhtymistä.

muuttavat totuttuja tapoja, mutta uudet

Uusiutuvia luonnonvaroja tulee käyttää

materiaalit, jakamistalouteen siirtyminen ja

tehokkaasti, samalla niitä säästäen.

vaikkapa etä­lääkärimahdollisuudet luovat arvoa myös kuluttajille.

Ilmastonmuutoksen hillinnässä hiiltä sitovien hiili­nielujen merkitys on suuri.

Metsäsektori, puupohjaiset fossiilisten ma-

Suomessa tämä näyttäytyy ongelmana

teriaalien korvaajat, kuten tekstiilit, antavat

erityisesti metsäsektorilla. Samaan aikaan

Suomelle merkittävimmät mahdollisuudet

olisi sekä tarve lisätä puupohjaisia, fossiili-

nousta puhtaiden ratkaisujen kärkimaaksi.

sia korvaavia tuotteita ja energiaa että

Suomi on osoittanut, että se haluaa sitoutua

kasvattaa metsien hiilinielua.

rohkeasti ympäristöasioihin. Nykyinen yhteis­kunnallinen tahtotila tukee näiden

Kiertotaloutta tarvitaan biotalouden

markkinoiden kasvua.

tueksi tässä haasteessa. Tulevaisuuden

STRATEGINEN TAVOITE

Interdisciplinary Visiting Scholars -ohjelmamme tukee tutkimuksen laadun kehittymistä, tieteiden välistä yhteistyötä ja tutkijoiden kansainvälistä verkostoitumista.

Hanna-Leena Pesonen toimii yritysten ympäristöjohtamisen professorina ja dekaanina Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulussa. Hänen tutkimusalojaan ovat vastuullinen liiketoiminta, yritysten vastuullisuusstrategiat, elinkaari­ johtaminen sekä biotalous.

26

Janne S. Kotiaho toimii ekologian professorina bio- ja ympäristötieteiden laitoksella sekä JYU. WISDOM-tutkimus­yhteisön johtajana ja Luontopaneelin puheenjohtajana. Hänen tutkimusalojaan ovat ekologia, elin­ympäristöjen tilan mittaaminen, arviointi ja ennakointi.

TUTKIMUS – TUTKIJA KE SKIÖS SÄ

Kohti planetaarista hyvinvointia Planetaarinen hyvinvointi tarkoittaa ihmisen ja ei-inhimillisen luonnon tasa-arvoista hyvinvointia. Ei-inhimillinen luonto ja sen toiminta ovat ihmiselle elintärkeitä, koska saamme siltä ravinnon ja pääosan käyttämis­ tämme resursseista. Ihminen dominoi lajien välistä resurssikilpailua, ja samalla hävitämme ei-inhimillistä luontoa tutkitusti kiihtyvällä tahdilla.

Toimintamme uhkaa jo omaa hyvinvointiamme.

Kokoonnumme säännöllisesti lounaskollokvioihin,

Sanat ja kieli vaikuttavat ajatteluumme, eikä meillä

planetaarisen hyvinvoinnin aamiaisille sekä ympäristö-

ole varaa enää puhua vain ihmisen hyvinvoinnista ja

dialogien kisakatsomoihin. Wisdom-yhteisön toimin-

sen edistämisestä. Omaan napaan tuijottelun aika

taan osallistuu henkilöitä kaikista tiedekunnista,

on ohi – on ajateltava aiempaa isommin.

mikä takaa näkökulmien monitieteellisyyden.

Resurssiviisausyhteisö eli School of Resource

Ennakkoluulottoman tieteidenvälisen ja perinteisiin

Wisdom on Jyväskylän yliopistoyhteisölle ja osin

kangistumattoman tutkimuksen ja koulutuksen lisäksi

myös sen ulkopuolisille ajattelijoille avoin yhteisö,

panostamme häpeilemättä myös yhteiskunnalliseen

jossa pohdimme ratkaisuja planetaariseen hyvin-

vuorovaikutukseen. Wisdom-yhteisö on proaktiivinen

vointiin, kestävyyteen, kiertotalouteen ja ylipäätään

tiedon advokaatti, joka parantaa maailmaa lisäämällä

resurssien viisaaseen ja kohtuulliseen käyttöön.

ei vain akateemisen yhteisön, vaan koko yhteiskunnan ymmärrystä.

TUTKIMUS – TUTKIJA KE SKIÖS SÄ

Hyvinvointi lähtee omasta itsestä – iästä riippumatta Ihmiset pyrkivät hyvin­vointiin omien tavoitteidensa, kykyjensä ja mahdollisuuksiensa mukaan. Ihminen on luonnostaan motivoitunut päättämään itse asioistaan, käyttämään kykyjään ja toimimaan sosiaalisesti, myös vanhana.

Hyvinvointia lisää se, että voi toimia omien tavoitteidensa mukaisesti itselle tärkeiden asioiden eteen. Iän karttuessa ja toimintakyvyn huonontuessa moni luopuu tavoitteistaan tai muuttaa niitä, jolloin uhkana on passivoituminen. Ihmisiä voi silloin auttaa näkemään tilanteensa uudella tavalla, omaksumaan uusia tavoitteita ja kehittämään keinoja aktiivisuuden edistämiseen.

Mielikuva vanhuudesta perustuu usein vanhanaikaisiin yleistyksiin. Tutkimustulosten mukaan iäkkäiden toimintakyky on parantunut ja vanhuus alkaa myöhemmin kuin ennen.

Pääosa 65–70-vuotiaista ihmisistä on sangen terveitä ja heillä on aktiivinen rooli läheistensä tukijana. Valtaosa myös tätä vanhemmista ihmisistä elää aktiivista aikuisen ihmisen elämää, johon liittyy itsensä kehittäminen ja toiminta oman kiinnostuksensa mukaan. Usein hoidon tarve yleistyy vasta elämän viimeisinä vuosina tai kuukausina.

Aktiivisuutta ja hyvinvointia voi ja tulee vaalia elämän loppuun saakka, sen muodot vain muuttuvat.

Taina Rantanen toimii gerontologian ja kansantervey­ den professorina liikuntatieteellisessä tiedekunnassa.

Euroopan tutkimusneuvosto on myöntänyt professori Taina Rantaselle arvostetun, yli kahden miljoonan euron suuruisen ERC Advanced Grant -rahoituksen. Sen saajat ovat erityisen ansioituneita, varttuneita tutkijoita.

28

OSAAVA , LUOVA JA HYVINVOIVA YLIOPISTOYHTE IS Ö

Voimana vahva vuoropuhelu STRATEGINEN TAVOITE

Suomen paras yliopistotyönantaja ja opiskeluyhteisö.

Jyväskylän yliopisto on vetovoimainen akateeminen yhteisö, johon parhaat osaajat Suomesta ja ulkomailta hakeutuvat työskentelemään ja opiskelemaan.

Osaava, luova ja hyvinvoiva yliopistoyhteisömme on uuden tiedon ja koulutuksen rikas kasvualusta, joka aktiivisessa vuorovaikutuksessa yhteiskunnan kanssa muuttaa maailmaa.

JYU-identiteetti rakentuu vahvaan kansainvälisen sivis-

Yliopistomme on tunnettu yhteisöllisestä, arvostavasta

tysyliopiston perinteeseen, josta olemme ylpeitä ja jota

ja innostavasta ilmapiiristään, jossa niin henkilöstö kuin

haluamme vaalia. Erityislaatuisuutemme tunnistetaan ja

opiskelijatkin saavuttavat tavoitteensa ja kehittyvät alan-

sitä arvostetaan laajasti kansallisesti ja kansainvälisesti.

sa huippuosaajina. Yliopistossamme hyvä johtaminen

Identiteettimme on keskeinen vetovoimatekijä, joka

perustuu avoimuuteen, luottamukseen, yhdenvertaisuu-

jättää positiivisen muiston myös yhteisössämme vieraile-

teen, yhdessä tekemiseen, yksilön potentiaalin tunnista-

ville sekä sidosryhmillemme. Erilaisuuden, monipuolisen

miseen ja välittämiseen.

osaamisen ja yhteenkuuluvuuden arvostaminen läpi­-

29

leikkaavat toimintaamme. Monikulttuurinen ja kansain­

Tieteenaloja ylittävällä yhteistyöllä sekä tiiviillä vuorovai-

välinen, jokaista yksilöä arvostava ja inspiroiva yhtei-

kutuksella muun yhteiskunnan kanssa olemme tieteellisiin

sömme on rikkautemme. Yliopistossamme on moni-

ja koulutuksen läpimurtoihin kykenevä innovatiivinen

puolisia foorumeja yliopiston sisäiselle ja sidosryhmien

työyhteisö sekä kiinnostava kumppani niin julkisella kuin

kanssa tehtävälle tavoitteelliselle vuorovaikutukselle.

yksityiselläkin sektorilla.

Tämä edistää yli tieteenala- ja yksikkörajojen ulottuvaa Yliopistossamme ihmisten joh-

yhteenkuuluvuuden tunnetta, monialaisuuden arvostamista sekä yhteistyötä yliopiston sidosryhmien ja kumppaneiden kanssa.

Monitieteinen sivistys-

VAALIMME YHDE NVE RTAISUUTTA , YHTE E NKUULUVUUTTA JA VAHVAA IDE NTITE ETTIÄ .

yliopistomme on uuden

taminen perustuu avoimuuteen, luottamukseen, yhdenvertai­ suuteen, yhdessä tekemiseen, yksilön potentiaalin tunnistamiseen ja välittämiseen.

Johtaminen on arvostettua,

tiedon ja koulutuksen rikas kasvualusta. Vastaamme

reilua ja eettisesti kestävää. Hyvällä johtamisella tähdätään

tiede­perustaisella asiantuntijuudellamme muuttuvan

tulokselliseen toimintaan, yrittä­misen haluun, innostukseen

maail­man haasteisiin. Avoimen dialogisesta vuorovai-

ja innovatiivisuuteen ihmisten hyvinvoinnista tinkimättä.

kutuskulttuurista tunnettu, yksilön kehittymistä tukeva, kannustava ja tasa-arvoinen yhteisömme tukee opiskeli-

Johtajuus ymmärretään tavoitteellisena vuorovaiku-

joidemme ja henkilöstömme hyvinvointia, kehittymistä ja

tuk­sena, jota ihmiset ovat itse kehittämässä kaikissa

kestäviä työuria. Luovuus, osallisuus ja oman osaamisen

yliopisto­yhteisön yhteisöllisen kehittämisen ryhmissä ja

sekä yhteisöllisyyden arvostaminen muodostavat kiin-

osallistamisen foorumeissa. Johtaminen tukee yksilöiden

nostavan työ- ja opiskeluympäristön, johon hakeudutaan

etenemistä omia ura- ja opiskelupäämääriään kohti.

ympäri maailmaa.

30

JYUNIQUE CAMPUS – SE AITO YLIOPISTOKAMPUS

Yksi kampus, monta maailmaa STRATEGINEN TAVOITE

Uuden tiedon ja monipuolisen toiminnan kampus.

Jyväskylän yliopiston kampuksen vahva kulttuuri­historiallinen sivistysperintö ja maailmanluokan arkkitehtuuri tarjoavat vetovoimaisen toimintaympäristön dynaamiselle ja hyvinvoivalle akateemiselle yhteisölle.

Kaunis, houkutteleva ja kestävä kampus perinteikkäässä

Tulevaisuuden kampuksellamme toimivat yliopisto­ yhteisömme ohella myös muut toimijat, mikä tarjoaa inspiroivan, innovatiivisen ja vuorovaikutteisen kasvu­ alustan yliopistomme ja ympäröivän yhteiskunnan ja elinkeino­elämän välisille kohtaamisille. Kampuksemme sykkii elämää vuorokauden ympäri, ja se yhdistyy vahvasti muuttuvaan kaupunkirakenteeseen uusien asumisen ja palveluiden ratkaisujen kautta.

opiskelijakaupungissa on yliopiston valttikortti kansain­ välisessä kilpailussa parhaista opiskelijoista ja tutkijoista.

Kampuksemme on laadukkaan tutkimuksen ja koulutuksen sekä jatkuvan oppimisen koti. Se edistää moni­alaisen yliopistoyhteisömme tiivistä yhteistyötä ja rajat ylittävää vuorovaikutusta ja verkottumista. Monipuoliset ja jous­ tavat tilaratkaisumme tukevat tilojen yhteiskäyttöä ja kannustavat uusiin tapoihin työskennellä. Digitaalisuus on luonnollinen osa kampuksen arkea.

KAMPUS E DISTÄÄ TIETE E N­A LOJE N VÄLISTÄ VUOROVAIKUTUSTA , YHTE ISTYÖTÄ JA VE RKOTTUMISTA .

31

STRATEGINEN TAVOITE

Vastuullinen ja kestävä kampus.

Tulevaisuuden kampuksellamme taloudellinen, sosiaalinen, ekologinen ja kulttuurihistoriallinen vastuullisuus ja kestävyys ovat keskeinen osa kampuksen kehittämistä.

Puistomainen kampuksemme on kaikille avoin, turvallinen, esteetön ja helposti saavutettava. Eri kielet, kulttuurit ja kansallisuudet luovat kampuksellemme kansainvälistä ilmapiiriä. Suomen liikuntapääkaupungin ytimessä sijaitseva aktiivinen kampuksemme luo maamme parhaat edellytykset virikkeelliseen ja hyvinvoivaan arkeen.

Yliopistomme toimii resurssiviisaasti, ja kampus tukee luovien ratkaisujen löytämistä globaaleihin haas-

Luonnonkaunis järviympäristö yhdistettynä ainutlaatui-

teisiin. Yliopisto säilyttää aidon yliopisto­kampuksen

seen Alvar Aallon arkkitehtuuriin tekee kampuksestamme

ja jatkaa sen vuonna 1863 alkanutta tarinaa myös

kansainvälisesti tunnustetun kokonaisuuden ja veto-

tuleville sukupolville.

voimaisen nähtävyyden.

YLIOPISTO JA SE N KAMPUS OVAT HIILINEUTRAALEJA VUOTE E N 203 0 ME NNE S SÄ .

32

Aino Ylipiessa on luokan­opettajakoulutuksen opiskelija ja ainejärjestö Pedago ry:n puheenjohtaja.

JYUNIQUE CAMPUS – SE AITO YLIOPISTOKAMPUS

Hyvän mielen kampus Halusin opiskelemaan Jyväskylän yliopistoon, koska olin kuullut Jyväskylän opettajankoulutus­laitoksesta niin paljon hyvää. Koulutustamme arvostetaan kansainvälisestikin ja täällä on freesi ote tekemiseen.

Opiskelijoiden hyvinvoinnin näkökulmasta

Opetus on vuorovaikutteista ja se sisältää

on keskeistä, että täällä opiskelijat otetaan

myös kontakti­opetusta luentojen lisäksi.

huomioon kokonaisvaltaisesti. Laadukkaan

Opiskelu on huomattavasti mukavampaa,

opetuksen lisäksi meille on tarjolla hyvät

kun ei tarvitse puurtaa yksin.

liikunta­mahdollisuudet, toimiva terveydenhuolto ja viihtyisä kampus. Aina kun kävelen

Ainejärjestössä teemme tiivistä yhteis­työtä

kampuksellamme, minulle tulee hyvä mieli.

laitoksen henkilökunnan kanssa. Meitä opiskelijoita kuunnellaan ja pääsemme

Opettajia kiinnostaa aidosti meidän kuu-

vaikuttamaan koulutustamme koskeviin

lumisemme. He huolehtivat, että meillä on

asioihin. Opiskelijoiden hyvinvointia voisi

kaikki hyvin. Jokaisella laitoksella on nimet-

vielä parantaa panostamalla opintopsyko­

ty opiskelijoiden tukihenkilö, hyvis, jonka

logipalveluihin.

kanssa voi luottamuksellisesti keskustella mistä tahansa asiasta.

Täällä opiskelijoista välitetään ja huolehditaan. Yliopisto on aidosti kiinnostunut

Jyväskylässä hyvää on se, että suurin osa

siitä, mitä meille kuuluu ja miten me

opiskelijoista on muualta tulleita. Yliopis-

asiat koemme.

tolla panostetaan siihen, että opiskelujen aloitus sujuu hyvin ja kaikilla on turvallinen olo. Täällä on helppo löytää oma paikkansa opiskeluyhteisössä.

STRATEGINEN TAVOITE

Hyvinvoinnin kampus.

34

DIG IMATKA E DE LLÄKÄVIJÄKSI

Innostavaa ja ennakko­ luulotonta ketteryyttä STRATEGINEN TAVOITE

Älykkäät digiympäristöt tuovat laatua, joustavuutta ja vuorovaikutusta.

Jyväskylän yliopistossa digitalisaatio on innostavaa ja ennakko­ luulotonta ihmisten ja organisaation kyvykkyyttä, joka tekee meistä edelläkävijän ja tukee jatkuvaa kehittämistyötämme.

Kehitämme kokeillen ja monipuolisesti digitaalisia ratkaisuja, joiden avulla varmistamme paikkamme tulevaisuudessakin kansainvälisesti tunnustettuna yliopistona koulutuksen ja tutkimuksen vahvuusalueillamme. Digitaalisuus tuo lisäarvoa oppimiseen, opetukseen ja tutkimukseen tarjoten sujuvuutta arkeen sekä monimuotoisia ja oivaltavia kohtaamisia ihmisläheisessä yliopistossamme.

35

Oppimis- ja palveluympäristömme on digitaalisesti tuettu, monimuotoinen ja käyttäjälähtöinen. Digitalisoitu tutkimusympäristömme on laadukas ja joustava, ja se edistää avointa tiedettä sekä vuorovaikutusta, verkottumista, yhteistyötä ja innovaatiotoimintaa kotimaisten ja kansainvälisten kumppaneiden kanssa. Digitalisaation avulla edistämme myös yliopistomme yhteiskunnallista vuorovaikutusta ja tutkimustiedon saattamista laajasti yhteiskunnan eri toimijoiden käyttöön.

Yliopistomme on sekä ydintoiminnassaan että hallinnossaan edelläkävijä keinoälyn soveltamisessa. Kasvava määrä tieteellisestä tutkimuksestamme ja tutkinnoistam­ me perustuu älykkäiden, interaktiivisten digitaalisten alustojen hyödyntämiseen.

DIG ITALISUUS TUO TE HOA JA SUJUVUUTTA ARKE E N SE KÄ OIVALTAVIA KOHTAAMISIA YHTE IS ÖS SÄMME .

36

OSAAVA JA HYVINVOIVA IHMINE N

Tulevaisuuden osaamista vuodesta 1863 Jyväskylän yliopiston visio on olla oppimisen

Cygnaeuksen suunnitelma toteutui vuonna 1863, kun

ja opetuksen aloilla yksi maailman johtavista

opettajaseminaari perustettiin Jyväskylään, yliopiston

tiedeyliopistoista.

kampukselle. Keskeisen sijaintinsa vuoksi Jyväskylään perustettiin myös Suomen ensimmäinen suomenkielinen poika- ja tyttölyseo. Maailmankuulun koulujärjestelmän

Tähän yliopistolla on erinomaiset mahdollisuudet.

perusta on luotu yliopistossamme. Tästä olemme ylpeitä!

Jyväskylän yliopistolla on vahva kulttuurihistoriallinen sivistysperintö. Cygnaeus kiinnostui kansansivistyksestä

Nykyisin Jyväskylän yliopiston EduCluster Finland

ja esitti ohjelmansa kansakoulun järjestämisestä. Hän

yhtiö vie ympäri maailmaa suomalaista kasvatusosaa-

kannatti yleissivistävää ja myös käytännöllisiä oppiaineita

mista. Korkeatasoinen koulutusosaaminen edistää

sisältävää kansakoululaitosta, joka tähtäisi yksilöiden

yksilöiden ja yhteisöjen hyvinvointia.

henkiseen ja fyysiseen kehitykseen ja hyvinvointiin.

37

SUOMALAISE N KOULUJÄRJE STE LMÄN PE RUSTA ON LUOTU YLIOPISTOS SAMME .

Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto on Suomen suurin.

kasvu- ja oppimisympäristöt. Liikuntatieteellisessä tutki-

Se tuottaa noin neljänneksen koko Suomen avoimesta

taan liikunnan vaikutuksia terveyteen ja tuotetaan tietoa

yliopisto-opetuksesta. Opinnot tarjoavat keinon koulu-

liikkumisen edistämiseksi varhaislapsuudesta vanhuuteen.

tustason nostoon, mikä luo hyvinvointia ihmisille ja koko yhteiskunnalle.

Strategia keskittyy yksilön osaamisen ja hyvinvoinnin luomiseen. Jokaisen yhteisön jäsenen hyvinvointi on

Yliopisto on kansainvälisesti tunnettu perinteisestä

tärkeää, kuten myös sen varmistaminen, että jokaisella

vahvuusalueestaan kasvatustieteistä sekä Suomen

on mahdollisuuksia kasvaa ja kehittyä. Laadukkaan

ainoasta liikuntatieteellisestä tiedekunnasta.

tieteellisen tutkimuksen ja koulutuksen avulla edistämme yksilöiden kokonaisvaltaista hyvinvointia ja osaamista

Jyväskylän yliopistossa on kuusi strategista painoalaa: • Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus • Liikunta, terveys ja hyvinvointi • Luonnon perusilmiöt ja matemaattinen ajattelu

yhteiskunnassa.

Kansainvälisesti tunnustettua tasoa ovat myös Jyväskylän yliopiston tutkimus ja opetus psykologiassa sekä humanistisissa että luonnontieteissä.

• Kestävä liiketoiminta ja talous • Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta • Informaatioteknologia ja ihminen tietoyhteiskunnassa.

Liikuntatieteellisen tavoitteena on edistää väestön hyvin­ vointia. Tiedekunnan toiminta liittyy vahvasti Jyväskylän yliopiston strategisiin painopistealueisiin: Liikunta, terveys ja hyvinvointi sekä Oppiminen, opetus ja kehitystä tukevat

Jyväskylän yliopiston kehittämän Student Life -toiminnan tehtävänä on auttaa opiskelijaa etenemään opinnoissaan sekä kehittää opiskelun laatua ja olosuhteita. Kehittämistyö perustuu tutkimustoimintaan, jonka osana tuetaan aiheeseen liittyviä tutkimushankkeita ja maisteritutkielmia.

38

VAIKUTTAVA SIVISTYSYLIOPISTO Maailman kaikkien yliopistojen joukossa Jyväskylän yliopisto kuuluu kolmen prosentin parhaimmistoon ja edustaa useilla tieteen­ aloillaan maailman huippua.

YLIOPISTO, MONTA MAAILMAA

14 000

2 400

YLI 100

6

5

205 M€

OPISKELIJAA

TYÖNTEKIJÄÄ

KANSALAISUUTTA

TIEDEKUNTAA

ERILLISLAITOSTA

BUDJETTI

PA I NOA L AT

Oppiminen, opetus ja vuorovaikutus

Liikunta, terveys ja hyvinvointi

Luonnon perusilmiöt ja matemaattinen ajattelu

Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta

Kestävä liiketoiminta ja talous

Informaatio­teknologia ja ihminen tietoyhteiskunnassa

Suomen ensimmäinen ja laajin opettajankouluttaja – eritystehtävänä koulutuksen tutkimuslaitos Suomen ainoa liikuntatieteellinen tiedekunta Kiihdytinlaboratorio – Euroopan merkittävimpiä tutkimusinfrastruktuureja Monipuolinen Kielikampus ja Monikielisen akateemisen viestinnän keskus Movi Suomen suurin Avoin yliopisto

3110 julkaisua, joista 1 900 avoimia

12 Suomen Akatemian rahoittamaa profiloitumisaluetta

6 valtakunnallista erityistehtävää

4

Suomen ainoa Avoimen tiedon keskus

Suomen Akatemian nimeämää huippututkimusyksikköä

Vaikuttavaa tutkimusta ja koulutusta Kokkolassa ja Vuokatissa

3

EduCluster Finland - kansainvälisen koulutusviennin edelläkävijä Suomen ensimmäiset kampuskoirat tukemassa yhteisön hyvinvointia EduFutura Jyväskylä – Oppimisen uudistamista ja vaikuttavaa yhteistyötä opiskelijan parhaaksi

Akatemiaprofessoria

2 FiDIPro-professoria

11 ERC-tutkijaa Tilanne vuonna 2019

OSAAVA JA HYVINVOIVA

IHMINEN M I S S IO

OLE MME VAIKUTTAVA SIVISTYSYLIOPISTO

V I S IO Olemme oppimisen, hyvinvoinnin ja luonnon perusilmiöiden aloilla yksi maailman johtavista tiedeyliopistoista sekä o saamisen ja kestävän yhteiskunnan uudistaja

TUTKIMUS – tutkija keskiössä

STRATEGISET PÄÄTAVOITTEET • Motivoivat ja houkuttelevat tutkijanurat • Tutkijoiden osaaminen ja tutkimuksen laadun jatkuva kehittyminen • Korkeatasoiset tutkimuspalvelut ja tutkimusinfrastruktuurit

STRATEGISET PÄÄTAVOITTEET

KOULUTUS – vaikuttava akateeminen asiantuntijuus

• Osaamislupaus: vastuullinen, kulttuurisesti moninaisen maailman akateeminen asiantuntija • Kehittämislupaus: globaaleihin osaamistarpeisiin vastaava koulutustarjonta • Student Life -lupaus: yliopistomme on valtakunnallisesti johtava opiskelijoiden hyvinvointia

ja opiskelukykyä tukeva yliopisto.

• Laatulupaus: opetusta ja opettajia arvostetaan ja laatu pidetään korkealla

STRATEGISET PÄÄTAVOITTEET

DIG IMATKA edelläkävijäksi

• Digitaalisesti tuettu monimuotoinen ja käyttäjälähtöinen oppimis- ja palveluympäristö • Digitalisoitu tutkimusympäristö on laadukas ja joustava • Älykkäät digiympäristöt luovat toimintaan korkeaa käyttökokemusta, tehokkuutta ja ketteryyttä

STRATEGISET PÄÄTAVOITTEET

JYUNIQUE CAMPUS – se aito yliopistokampus

• Uuden tiedon ja monipuolisen toiminnan kampus • Koko kaupungin kampus • Hyvinvoinnin kampus • Vastuullinen ja kestävä kampus

STRATEGISET PÄÄTAVOITTEET

O SA AVA , LUOVA JA H Y V IN VOI VA yliopistoyhteisö

• Working for JYU: yhteenkuuluvuus, yhdenvertaisuus ja JYU-identiteetti • Developing JYU: kasvattaa yksilön ja yhteisön intohimoa tietoon ja luovuuteen • Leading JYU: innostusta ja innovaatioita luova johtajuus

KOHTI OSAAVAA JA HYVINVOIVAA HUOMISTA Yliopistomme strategiatyö ei pääty tähän.

Saavuttaaksemme halutun muutoksen, kehittämisohjelmien strategiset tavoitteet konkretisoidaan kehittämiskohteiksi, joille määrittelemme vastuualueen ja -henkilön sekä toteutuksen aikataulun organisaatiossamme. Seuraamme säännöllisesti strategian toteutumista määritellyin mittarein ja varmistamme tavoitteiden sopivuuden tarkastelemalla jatkuvasti toimintaympäristömme tapahtuvia muutoksia ja kehityssuuntia. Työ on pitkäjänteistä, ja halutun muutoksen saavutamme vain yhdessä tekemällä.

Osaava, luova ja hyvinvoiva yliopistoyhteisömme on uuden tiedon ja koulutuksen alusta, joka aktiivisessa vuorovaikutuksessa yhteiskunnan kanssa muuttaa maailmaa.

JYU.FI/STRATEGIA

JYU. Since 1863.